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心得體會(huì)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作中的寶貴財(cái)富,它可以使我們更加積極主動(dòng)地面對(duì)挑戰(zhàn)和困難。寫心得體會(huì)要注意結(jié)尾的總結(jié)和思考,給讀者以啟示和反思。這是一些經(jīng)驗(yàn)豐富的人士的心得體會(huì),希望對(duì)各位有所幫助。
英語課例研討心得體會(huì)篇一
10月27日至28日有幸參加了中西部農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)研討會(huì)的活動(dòng),認(rèn)真聆聽了來自省12個(gè)市區(qū)的英語課,再加上省內(nèi)英語專家的精彩的點(diǎn)評(píng),使我受益匪淺,感受頗多,現(xiàn)就談?wù)勛约旱狞c(diǎn)滴體會(huì):
如何給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)真實(shí)地運(yùn)用英語進(jìn)行交流和交際的平臺(tái),從而真正地讓學(xué)生在“用中學(xué),學(xué)中用”,這是我們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)中經(jīng)常思考的問題。在這次活動(dòng)上,湘潭市的李博洋老師的課在這一點(diǎn)上對(duì)我啟發(fā)很大。他的英語口語非常地道好聽,他能熟練運(yùn)用口語及時(shí)組織課堂教學(xué),提問問題能給學(xué)生足夠的思維時(shí)間,能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。聽他的課感覺自己像是在聽老外上課一樣。課中,李老師通過圖片把各種表情讓學(xué)生表演出來,突破本節(jié)課的難點(diǎn),使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了本節(jié)課的重點(diǎn)句型。復(fù)習(xí)鞏固了已學(xué)知識(shí),而且還使學(xué)生在學(xué)習(xí)了新句型后,靈活運(yùn)用于不同的情景中,達(dá)到活學(xué)活用的目的。
現(xiàn)代化英語教學(xué)中,黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體等的加入,使得黑板的內(nèi)涵更加豐富。此次活動(dòng),也有少部分老師運(yùn)用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學(xué)工具,以鮮艷的色彩、活動(dòng)的圖像和有聲的對(duì)話,給人一種賞心悅目的感覺,創(chuàng)造了一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。
在聽課中我發(fā)現(xiàn)幾位老師都具有以下專業(yè)技能:
3、教態(tài)親切,表情豐富,在課堂上能輕松,活潑,瀟灑的進(jìn)行授課,富有藝術(shù)性;
4、有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)知識(shí)作后盾,詞匯豐富,課堂充實(shí)。
通過聽課,我覺得在教育教學(xué)方面收獲很多。雖然各個(gè)老師的水平不一,風(fēng)格各異,但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。這次聽課,讓我開闊了眼界,明白了努力方向。同時(shí),在看別人上課的過程中,也發(fā)現(xiàn)了一些問題。有些問題也同樣存在于我的課堂上,但以前沒意識(shí)到。通過學(xué)習(xí),我可以更加理性地反思自己的課堂教學(xué),從而在今后的教學(xué)中避免出現(xiàn)類似的問題。另外,我對(duì)自己也提出了許多問題去思考,怎樣讓自己的語言更優(yōu)美?怎樣很好的運(yùn)用肢體語言?怎樣讓孩子更喜歡上英語課?怎樣培養(yǎng)孩子的能力?相信通過不斷努力,一定能拉近距離,不斷進(jìn)步。
英語課例研討心得體會(huì)篇二
本次展示的名師們幾乎都用全英文教學(xué),而且發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)地道。
超強(qiáng)的課堂調(diào)控能力,靈活多變的教學(xué)手段,和諧的師生關(guān)系,以人為本的評(píng)價(jià)方式,豐富生動(dòng)的表情和肢體語言,精致巧妙的課件,生動(dòng)活潑的歌曲,讓英語課堂別具風(fēng)味。名師們用他們無限的`個(gè)人魅力提升了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,讓學(xué)生情境刺激下,做到了學(xué)中用,用中學(xué),學(xué)用結(jié)合。不愧為大師!在他們身上,我看到了教師個(gè)人素質(zhì)對(duì)英語教學(xué)的影響。的確,新時(shí)代的英語教師,不但要有扎實(shí)的英語知識(shí),而且要多才多藝,一口漂亮地道的英語口語;一份時(shí)尚流行的教學(xué)理念;一項(xiàng)獨(dú)特的教學(xué)技能,一顆永遠(yuǎn)年輕的童心,才能讓學(xué)生崇拜你,喜歡你的英語課堂,我相信自己只要勤學(xué)苦練,一定可以與孩子們一起學(xué)習(xí),一起成長(zhǎng)!
英語課例研討心得體會(huì)篇三
觀摩學(xué)習(xí)的時(shí)候,感慨良多?;氐綄W(xué)校之后,我想我所要做的就是努力把自己的課堂提升,同時(shí)努力提升自己。
在所有的老師中都有一個(gè)共同點(diǎn):個(gè)人素質(zhì)高,無論是課堂的駕馭能力,還是肢體語言的運(yùn)用都十分到位。在只有30分鐘的課堂,教師如何安排課堂活動(dòng),本次的教學(xué)給了我們很好的幫助。另外在板書的設(shè)計(jì)上,每位教師都別出心裁,思維導(dǎo)圖、句型卡片等將黑板布置的美觀大方,讓學(xué)生一看就明白。此外,在課堂中教師敢于表演的精神讓我感動(dòng),模仿公雞、母雞的叫聲等等,讓學(xué)生耳目一新,樂于參與。
七節(jié)課呈現(xiàn)了兩種課型:對(duì)話課與閱讀課。教師在課中將目標(biāo)落實(shí)到位,著重突出了對(duì)話課說的能力,閱讀課突出閱讀技巧的培養(yǎng)。在活動(dòng)設(shè)計(jì)中層層遞進(jìn),富有梯度,讓每個(gè)層次的孩子跳跳就能摘到桃子,學(xué)生學(xué)的輕松又快樂。另外,在教師們給我們解釋了如何在對(duì)話課中處理“詞匯”問題,同時(shí)在閱讀課中如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和獲取信息的能力,以及如何對(duì)文本進(jìn)行重構(gòu)。
課堂提問是一門藝術(shù),今天的七節(jié)課可以說就是一場(chǎng)藝術(shù)展,教師在課中不羅嗦、不重復(fù)問題。所有的問題明確,提問具有指向性,同時(shí)課堂指令明確且規(guī)范。這些都是我需要加強(qiáng)學(xué)習(xí),老師們?yōu)槲覀冏隽税駱印?/p>
經(jīng)過本次活動(dòng),我感受很多,主要?dú)w結(jié)為三個(gè)方面:
學(xué)習(xí)是無止境的,但是面對(duì)繁忙的工作,我卻感覺失去了學(xué)習(xí)的時(shí)間。我想作為年輕教師不僅要學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí),同時(shí)還要學(xué)習(xí)如何備課、如何上課。我們的現(xiàn)狀是抄教案,將腦力勞動(dòng)轉(zhuǎn)化成了體力勞動(dòng),實(shí)屬浪費(fèi)時(shí)間。所以只有通過自己的思考,在參照他人的成果,不斷學(xué)習(xí),才能取得教學(xué)上的進(jìn)步與成長(zhǎng)。
俗話說“三個(gè)臭皮匠賽過諸葛亮”,老師們只有在合作中才能有更快的成長(zhǎng),合作見真知,在合作中共同探討問題,解決問題,促進(jìn)大家共同成長(zhǎng)。
分享的生活是快樂的,由于我們處于農(nóng)村,與外界的交流較少,資源的分享顯得格外重要,在分享的世界里1+12,老師們只有彼此分享資源,那么我們的資源庫會(huì)越來越豐富,上課也就越來越輕松了。
英語課例研討心得體會(huì)篇四
英語研討課一直是我最喜歡的一門課程。在這門課中,我們可以與同學(xué)們一起交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、探討教學(xué)方法,不斷提高自己的英語水平。在這場(chǎng)以學(xué)生為主導(dǎo)的活動(dòng)中,我深深感受到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作,互相幫助的重要性,并得到了不少收獲。
2.老師的教學(xué)理念。
我們的英語研討課老師非常的好。他所提倡的教學(xué)理念是把學(xué)生作為主體,老師則是支持者和引導(dǎo)者。在他的指導(dǎo)下,我們不僅在口語表達(dá)方面得到了鍛煉,更加重要的是,我們學(xué)會(huì)了如何協(xié)作、如何開展研究。
3.學(xué)生之間的互助。
研討課上,我最喜歡的一大特點(diǎn)就是同學(xué)之間的互助。因?yàn)楦鱾€(gè)年級(jí)的同學(xué)參加這門課,有時(shí)候大家的水平差距較大,但是這并沒有妨礙我們交流與學(xué)習(xí)。課上,我們會(huì)大聲的、自信的表現(xiàn)自己,也會(huì)耐心地聽取別人的發(fā)言,并提出自己的看法。我們?cè)诤献髦胁粩嗳¢L(zhǎng)補(bǔ)短,幫助彼此進(jìn)步。
4.組隊(duì)合作。
由于這是一個(gè)研討課,所以每次上課都是分組的形式進(jìn)行的。每個(gè)小組需要分別做出研究課題,并在課前準(zhǔn)備好展示材料。之后,每個(gè)小組的成員會(huì)情不自禁地協(xié)作起來,分享自己的觀點(diǎn)并互相提供意見與建議。通過這種組隊(duì)方式,不僅豐富了我們的知識(shí)儲(chǔ)備,還增加了我們的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
5.總結(jié)。
英語研討課讓我大大拓寬了英語知識(shí)面,同時(shí)也鍛煉了我的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。在這個(gè)團(tuán)結(jié)的集體中,我們可以暢所欲言,自由交流,努力向著共同目標(biāo)前進(jìn)。研討課是一種聰明的、有趣的學(xué)習(xí)方式,它幫助我們提高英語水平,鍛煉了我們的思維能力,更重要的是,我們?cè)谶@個(gè)過程中從中收獲了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和實(shí)用的技能。
英語課例研討心得體會(huì)篇五
近期,我受邀參加了一次英語課例研討。這次研討的主題是“初中英語課程中課例的編寫與使用”。在今天的分享里,我將與大家分享我對(duì)這次研討的心得體會(huì)。
第一段,簡(jiǎn)述研討目的。對(duì)于一位初中英語老師來說,編寫和使用優(yōu)秀的課例是至關(guān)重要的。因?yàn)檎n例是教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施和學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的重要依據(jù)。在研討中,我們通過學(xué)習(xí)、討論和分享等方式,探討了如何編寫和使用優(yōu)秀的初中英語課例。
第二段,介紹研討內(nèi)容。研討主要圍繞兒童心理、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)過程等多個(gè)方面進(jìn)行探討。在課例設(shè)計(jì)中,教師需要充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn),確定清晰明晰的教學(xué)目標(biāo),選擇符合實(shí)際的教材和教具,采用多種教學(xué)方法,規(guī)劃合理的教學(xué)過程等。
第三段,分享研討經(jīng)驗(yàn)。通過研討,我學(xué)到了許多有益的經(jīng)驗(yàn)。例如,在確定教學(xué)目標(biāo)時(shí),需要學(xué)生明確地知道自己將會(huì)學(xué)到什么內(nèi)容;在選擇教材和教具時(shí),要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需求和水平水平進(jìn)行選擇;在教學(xué)方法上,要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)選擇適合的教學(xué)方法;在教學(xué)過程中,要采用多種教學(xué)形式,如小組合作、對(duì)話練習(xí)、情境模擬等,使學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。
第四段,強(qiáng)調(diào)實(shí)踐意義。教育教學(xué)是一個(gè)實(shí)踐性較強(qiáng)的領(lǐng)域,理論知識(shí)雖然重要,但更加重要的是在實(shí)踐中不斷總結(jié)和反思。在研討中學(xué)到的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),需要結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)情境,進(jìn)行反思和轉(zhuǎn)化,才能更好地推動(dòng)自己的教學(xué)改進(jìn)和提高。
第五段,總結(jié)提升。本次研討不僅讓我在教學(xué)理念、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法等方面得到了提升,更重要的是提高了我的教育教學(xué)實(shí)踐能力。因此,我會(huì)將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中去,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提升自己的教學(xué)水平。
總之,本次英語課例研討為我提供了很多有益的信息和方法,讓我更好地了解了初中英語課例的編寫和使用。我相信,在今后的實(shí)際教學(xué)中,我會(huì)在這些方面有所提升,并探索出更多適合自己班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)和方法。
英語課例研討心得體會(huì)篇六
英語課例研討是在教學(xué)過程中常見的一種活動(dòng)形式,它為我們教師提供了相互學(xué)習(xí)、相互借鑒的機(jī)會(huì)。通過與同行的研討交流,我深感受益良多。在這篇文章中,我將分享我在英語課例研討中所獲得的心得體會(huì)。
第二段:研討中的收獲。
在與其他教師的研討中,我發(fā)現(xiàn)了許多新的教學(xué)方法和技巧。在討論具體課例時(shí),有些教師能夠設(shè)計(jì)出富有啟發(fā)性的活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的興趣,提高課堂的效果。他們的教學(xué)案例讓我受益匪淺。此外,我還了解到了許多新的教學(xué)資源,例如在線教學(xué)平臺(tái)和教學(xué)網(wǎng)站,這些資源為我提供了更多優(yōu)質(zhì)教學(xué)材料的來源。
第三段:研討中的互動(dòng)與交流。
英語課例研討不僅僅是一種學(xué)習(xí)資源的獲取,更是一個(gè)交流互動(dòng)的平臺(tái)。在和他人研討時(shí),我有機(jī)會(huì)與其他教師分享自己的教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn),也可以從他人的分享中獲得啟發(fā)和建議。這些交流互動(dòng)不僅促進(jìn)了教師之間的學(xué)習(xí),也讓我感受到了集體智慧的力量。通過研討,我收獲了更多的師生之間的信任和合作,這對(duì)于我提高教學(xué)效果有著積極的影響。
第四段:研討中的問題與挑戰(zhàn)。
在英語課例研討中,我也遇到了一些問題和挑戰(zhàn)。首先,由于研討時(shí)間有限,有時(shí)無法深入討論某一具體課例。這使得我的收獲有時(shí)受到一定的局限。其次,由于教師的背景和經(jīng)驗(yàn)不同,對(duì)于某些問題的看法可能存在分歧。這需要我們?cè)谘杏懼斜3珠_放的心態(tài),尊重他人的觀點(diǎn),并不斷尋求共識(shí)。這是一個(gè)相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的過程。
第五段:總結(jié)。
通過參與英語課例研討,我認(rèn)識(shí)到不斷學(xué)習(xí)和交流對(duì)于教師的成長(zhǎng)是至關(guān)重要的。通過與他人研討,我不僅獲得了新的教學(xué)方法和資源,也拓寬了自己的思路和視野。同時(shí),也意識(shí)到在研討中遇到的問題與障礙可以通過團(tuán)隊(duì)合作和開放的態(tài)度來克服。總而言之,英語課例研討是一種珍貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),我將繼續(xù)參與其中,不斷提升自己的教學(xué)水平。
英語課例研討心得體會(huì)篇七
第一段:介紹研討的背景和目的(100字)。
最近,在學(xué)校的一次英語研討會(huì)上,我有幸參與了一個(gè)令人興奮的討論。該活動(dòng)旨在提升我們學(xué)生的英語交流能力和合作精神。我非常期待這次研討會(huì),因?yàn)檫@是我第一次參與這樣的全英語會(huì)議。
第二段:表達(dá)對(duì)英語研討會(huì)的感受(200字)。
研討會(huì)開始后,我迅速意識(shí)到這是一個(gè)與以往不同的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。我們以小組為單位,討論各種主題,每個(gè)人都有機(jī)會(huì)發(fā)言和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。我注意到盡管有時(shí)我可能對(duì)某個(gè)話題不確定,但在小組成員的鼓勵(lì)和幫助下,我可以更自信地表達(dá)自己的思想。這種合作和互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式大大鼓舞了我,讓我獲得了更多的自信。
第三段:談?wù)撗杏憰?huì)中的學(xué)習(xí)收獲(300字)。
在研討會(huì)中,我了解到提高英語口語的關(guān)鍵是多練習(xí)。通過與同學(xué)們的討論,我不僅可以學(xué)習(xí)到新的詞匯和表達(dá)方式,還可以提高我的聽力理解能力。此外,與來自不同背景的同學(xué)交流也有助于拓展眼界,并了解其他文化的差異。這種多元化的交流給我留下了深刻的印象,并增加了我的文化意識(shí)。
另外,我還學(xué)會(huì)了更好地傾聽他人的觀點(diǎn),不輕易做出評(píng)判。研討會(huì)激發(fā)了我對(duì)其他人想法的好奇心,并教會(huì)了我尊重他人的觀點(diǎn)。通過與他人的合作和討論,我深刻理解到多樣化的思維方式,并認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有獨(dú)特的見解和經(jīng)歷。這對(duì)我來說是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),讓我更好地適應(yīng)了團(tuán)隊(duì)合作的環(huán)境。
第四段:探討研討會(huì)的不足之處和改進(jìn)建議(200字)。
然而,這次研討會(huì)也存在一些不足之處。由于每個(gè)小組的時(shí)間有限,有時(shí)我們無法在一個(gè)話題上深入探討。我認(rèn)為,擴(kuò)大每個(gè)小組的時(shí)間,以便進(jìn)行更有深度的討論,將更有利于我們學(xué)生的學(xué)習(xí)。此外,在小組中有些同學(xué)可能更喜歡沉默,不太愿意表達(dá)自己的意見。鼓勵(lì)這些學(xué)生參與到討論中,會(huì)增加他們的參與感,并充分利用每個(gè)人的智慧。
第五段:總結(jié)研討會(huì)對(duì)自己的影響(300字)。
總而言之,這次英語研討會(huì)是一次非常有價(jià)值的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。我學(xué)到了很多對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展都非常有益的技能和知識(shí)。通過這次研討會(huì),我不僅提高了我的口語表達(dá)能力和聽力理解能力,還培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作和合作精神。我相信這些經(jīng)驗(yàn)和技能將在未來的學(xué)習(xí)和工作中發(fā)揮重要作用。我期待著未來參與更多這樣的研討會(huì),并不斷提升自己在英語交流方面的能力。
英語課例研討心得體會(huì)篇八
第一段:引言(120字)。
英語教研討是一種教師間相互交流、分享和探討教學(xué)心得和教學(xué)方法的重要途徑。通過參與教研討,我學(xué)到了許多有關(guān)英語教學(xué)的新理念和新思路。在這篇文章中,我將分享我在英語教研討中的心得體會(huì),包括思維方式的轉(zhuǎn)變、教學(xué)方法的創(chuàng)新和專業(yè)素養(yǎng)的提高。
第二段:思維方式的轉(zhuǎn)變(240字)。
在英語教研討中,我意識(shí)到自己的思維方式需要轉(zhuǎn)變。過去,我經(jīng)常依賴教科書和講義,將重點(diǎn)放在教材的講解和學(xué)生的筆記上。然而,在研討中,我發(fā)現(xiàn)了許多新穎的教學(xué)方法,如交際法、任務(wù)型教學(xué)和合作學(xué)習(xí)。這些方法強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)參與和合作交流,能夠培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力和溝通能力。因此,我開始改變我的思維方式,更加注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī),積極引導(dǎo)他們進(jìn)行語言表達(dá),鼓勵(lì)他們互相學(xué)習(xí)和幫助。這種思維方式的轉(zhuǎn)變不僅提升了我的教學(xué)效果,也讓我的學(xué)生更加積極參與課堂活動(dòng),提高了他們的英語水平。
第三段:教學(xué)方法的創(chuàng)新(240字)。
在英語教研討中,我還學(xué)到了許多創(chuàng)新的教學(xué)方法,這些方法激發(fā)了我對(duì)教學(xué)的熱情。例如,我學(xué)到了使用多媒體和互聯(lián)網(wǎng)資源進(jìn)行教學(xué)的方法,這種方法能夠使學(xué)生更加直觀地理解和記憶英語知識(shí)。此外,研討中還推崇了以學(xué)生為中心的教學(xué)方法,例如基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)和社交媒體的應(yīng)用等。這些方法能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維,在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中發(fā)揮了重要作用。因此,我積極嘗試使用這些教學(xué)方法,結(jié)合自己的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的需求,為他們提供更加有趣、高效的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
第四段:專業(yè)素養(yǎng)的提高(240字)。
通過英語教研討,我不僅學(xué)習(xí)到了新的教學(xué)方法,還提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)。在教研討中,我和其他老師們分享了自己在教學(xué)中的問題和困惑,與他們一同探討改進(jìn)的方法和策略。這種交流讓我意識(shí)到教師是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過程,我需要時(shí)刻保持對(duì)新知識(shí)和新觀念的開放性和好奇心。因此,我開始主動(dòng)閱讀有關(guān)教育和語言教學(xué)的專業(yè)書籍和期刊,并參加各種教育培訓(xùn)活動(dòng)。通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我提高了自己的教學(xué)技能和專業(yè)水平,能夠更好地應(yīng)對(duì)日益多樣化的學(xué)生需求和教學(xué)挑戰(zhàn)。
第五段:結(jié)語(160字)。
英語教研討為我提供了一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì),讓我不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。通過參與研討,我改變了自己的思維方式,創(chuàng)新了教學(xué)方法,并提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)。這些收獲不僅對(duì)我個(gè)人的教學(xué)有所幫助,也對(duì)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了積極影響。因此,我將繼續(xù)參與英語教研討,與其他教師一同探索更好的教學(xué)方法和策略,為學(xué)生帶來更好的教育體驗(yàn)。
英語課例研討心得體會(huì)篇九
這次是絡(luò)培訓(xùn),這次讓我們親身體會(huì)到培訓(xùn)里面的真正內(nèi)涵和豐富的知識(shí)面,與此同時(shí)讓我個(gè)人感覺到知識(shí)的一種升華從這里開始,總的來說,形式多樣,有名師的專題講解和分享,有學(xué)員圍繞專題而進(jìn)行的互動(dòng)討論,為我們的教育生涯拓寬了更長(zhǎng)更廣泛的學(xué)習(xí)和教育方式,回首這兩個(gè)月來的學(xué)習(xí),我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識(shí)上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。
在學(xué)習(xí)期間,我深深地感到了新的教育觀念的沖擊。這個(gè)沖擊來自于教材、來自于教師、同時(shí)也來自于方法。精彩的知識(shí)面,讓我吃了一頓營(yíng)養(yǎng)豐富的理論餐,并引發(fā)我不斷的思,而且專家們的那種自信和特的個(gè)性也給我留下了深刻的印象,從他們身上,我得到的遠(yuǎn)不只是專業(yè)的知識(shí)和作學(xué)問的方法的成長(zhǎng),而更多的是他們執(zhí)著于事業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、潛心鉆研、孜孜不倦的高品位的生命形式,和作為教師、作為學(xué)者的閃光的人格魅力給我的感染。在這里,我開闊了眼界,拓寬了思路,轉(zhuǎn)變了觀念,能站在更高的層次上思我的教育,能更嚴(yán)肅地思考我所面臨的挑戰(zhàn),思考未來的路如何去走。我意識(shí)到了自己身上的責(zé)任,意識(shí)到了作為素質(zhì)教育的具體實(shí)施者在教育中的分量,意識(shí)到了樹立新的教育觀、教學(xué)觀、教師觀、學(xué)生觀的重要意義。
我們部分教師對(duì)教育,認(rèn)為只要考試選拔制度存在,教育只能是應(yīng)試教育,任何先進(jìn)的理念都只是美好的理想。于是,我們中很多人安于現(xiàn)狀,停留于對(duì)教參的傳授,對(duì)教育的不足、失誤一味歸咎于應(yīng)試,歸咎于學(xué)生的無知。處于這樣的環(huán)境中,時(shí)間長(zhǎng)了,不注重自身文化素養(yǎng)的提高,教育技能的砥礪磨練,不注重教育理論的學(xué)習(xí),即使學(xué)習(xí),也只是裝了一些新名詞、新概念,不與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合,消化成自己的思想。現(xiàn)在想來,不經(jīng)意間我已成了新課程實(shí)施的阻礙者。
“教師在行動(dòng)研究中成長(zhǎng)”,教授的講座引發(fā)了我的思考,以往的課題研究是為了結(jié)題而研究,不是針對(duì)學(xué)生,而是針對(duì)課題評(píng)審人員,一度造成課題研究假、空的局面,寫個(gè)開題、結(jié)題報(bào)告,再補(bǔ)上一堆資料,便可以名正言順地結(jié)題了,久而久之,老師們對(duì)于課題的興趣和積極性也蕩然無存,再加上我們疲于應(yīng)付日常教學(xué),課題對(duì)于我們來說而成了負(fù)擔(dān)。由此看來,我們沒有真正認(rèn)識(shí)到課題的本質(zhì)和重要性。
三十多年的辛苦耕耘,已磨去了曾有的激情和夢(mèng)想,留下太多的茫然與困惑。這兩個(gè)月來我們靜靜地聆聽講座,靜靜地寫心得,徜徉在學(xué)習(xí)的快樂里。我更清醒地認(rèn)識(shí)到自己的貧乏,自己的淺陋,也看清了過去的自己:安于現(xiàn)狀、自滿自足多,緊迫感、危機(jī)感少吃老本念頭多,終身學(xué)習(xí)意識(shí)少工作中容易被俗念束縛,惰性,闖勁少無意義的耗費(fèi)時(shí)間多,有價(jià)值的嘗試探索少課堂上展示自己才華多,給學(xué)生參與的機(jī)會(huì)少。通過培訓(xùn),我清醒地認(rèn)識(shí)到:激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素。我們今后會(huì)朝著這個(gè)方向前進(jìn)的。
我一直認(rèn)為學(xué)生能出成績(jī)的教師就是好教師。所以,工作上,很一部分精力都集中在了教學(xué)這一塊兒。備課、上課、批作業(yè),每天在重復(fù)著這樣的“三步曲”。尤其對(duì)于備課,手拿一本課本和教參,再加上自己對(duì)于數(shù)學(xué)的理解,這就叫充分備課,而后胸有成竹的去上課了。這次的培訓(xùn),讓我真正知道了“備課”的含義。教師備好課必須具備“學(xué)科專業(yè)知識(shí)、教育學(xué)心理學(xué)知識(shí)、實(shí)踐性知識(shí)”??傊@次的研修班學(xué)習(xí)給我是受益匪淺的效果,即便是在空閑時(shí)看到的一個(gè)老師和學(xué)生互動(dòng)的一個(gè)小案例,也能讓我體會(huì)到這種的互動(dòng)是有必要的,可以提升更多的發(fā)展?jié)摿Φ?。在培?xùn)的時(shí)候,我會(huì)情不自禁的想到這是我認(rèn)識(shí)的一種重的憧憬,是一種理想,是必須要完成的一些東西,甚至我會(huì)覺得里面的很多豐富的知識(shí)是我的杰作,甚至不如我的杰作。我相信這些豐富的知識(shí)面可以激起我的更宏偉的目標(biāo)以致實(shí)現(xiàn)。篇四:課例研修心得體會(huì)篇四。
校本研修是以學(xué)校所存在的突出問題和學(xué)校發(fā)展的實(shí)際需要為選題范圍,以學(xué)校教師作為研究的主體,通過一定的研究程序得出研究成果,并且將研究成果直接用于學(xué)校實(shí)際狀況改善的`研究活動(dòng)。校本研修是促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)校發(fā)展,保證課程改革向縱深發(fā)展的新的推進(jìn)策略。
目前,有一部分教師的認(rèn)識(shí)還不到位,認(rèn)為現(xiàn)有的知識(shí)足已滿足學(xué)生的需要,使得教師輕視學(xué)習(xí),對(duì)教師的繼續(xù)教育持抵制態(tài)度,因此,提高教師對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí),是十分必要的。終身學(xué)習(xí)是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的重要任務(wù),也是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑。教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念,做不斷學(xué)習(xí)之人,通過不斷的反思來完善和提高自我。
1、教學(xué)設(shè)計(jì)與交流:分享教學(xué)設(shè)計(jì);交流和討論;反思和總結(jié)。
2、網(wǎng)上學(xué)習(xí)與交流:學(xué)習(xí)理論,同伴互助,共求進(jìn)步。
3、書寫教育博客:記錄自己的教育教學(xué)實(shí)踐和總結(jié),展示自己的風(fēng)采,實(shí)現(xiàn)在線交流。
4、課堂實(shí)錄與反思:將自己的課堂教學(xué)實(shí)錄放在博客里,自己可隨時(shí)隨地進(jìn)行觀摩和反思,便于提高和總結(jié)。
1、校本研修不是課題研究。
以前,我一直以為校本研修就是傳統(tǒng)的科研課題研究,認(rèn)為就是申請(qǐng)立項(xiàng),收集資料,撰寫論文,然后去發(fā)表。通過讀了校本研修,我才走出誤區(qū)。其實(shí)校本研究就是行動(dòng)研究,是解決教師的實(shí)踐智慧問題的行動(dòng)研究。
2、校本研修不是簡(jiǎn)單的組織教研活動(dòng)。
現(xiàn)在許多學(xué)校把校本研修淡化為學(xué)校的日常工作或視為教研組織活動(dòng),其實(shí)這是個(gè)誤區(qū)。教研組布置工作,檢查工作,以及以教研組名義組織的學(xué)習(xí),都不能算作真正意義上的校本研修。校本研究是研究問題,而不是完成任務(wù)。校本研修必須把教學(xué)工作中存在的突出問題梳理出來,對(duì)其進(jìn)行深入的思考,歸納出解決問題和改善現(xiàn)狀的方案,然后用實(shí)踐去驗(yàn)證。3、校本研修不是簡(jiǎn)單的備課,聽課,評(píng)課。
校本研修的主體雖是教師,但沒有校長(zhǎng)的組織,沒有上級(jí)教研培訓(xùn)部門的指導(dǎo),也是不能取得成效的。
這本書使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到校本研修要有更務(wù)實(shí)的態(tài)度,教師要敢于自我解剖,要有不斷自我提高的意識(shí),要善于合作,善于反思,更要有一種隨時(shí)學(xué)習(xí)的意識(shí)。我相信,只要真正把工作落到實(shí)處,校本研修必將百花齊放。
英語課例研討心得體會(huì)篇十
第一段:引言(背景介紹)。
英語教學(xué)研討是一種提高教師專業(yè)水平,促進(jìn)教師教學(xué)改革的重要方式。本文將介紹我參與的一個(gè)英語教研討會(huì)的心得體會(huì)。該研討會(huì)是一個(gè)集中學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái),旨在分享最新的教學(xué)理念、探討最有效的教學(xué)方法。
第二段:參與體會(huì)(活動(dòng)介紹)。
研討會(huì)期間,我們參與了一系列講座、小組討論和實(shí)踐示范等環(huán)節(jié)。在講座中,專家們分享了最新的教學(xué)理論和方法,為我們提供了很多啟發(fā)。在小組討論中,我們互相交流心得、分享教學(xué)中的問題,并共同探討解決策略。實(shí)踐示范環(huán)節(jié)則是通過實(shí)際教學(xué)案例的演示,讓我們更直觀地理解和應(yīng)用新的教學(xué)理念。
第三段:學(xué)習(xí)收獲(理論與實(shí)踐結(jié)合)。
通過參與研討會(huì),我深刻體會(huì)到理論與實(shí)踐之間的緊密聯(lián)系。在講座中,我了解到了一些先進(jìn)的教學(xué)理論和方法,如任務(wù)型教學(xué)法和情境教學(xué)法等。而在實(shí)踐示范環(huán)節(jié),我則親眼目睹了這些理論如何被應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。我發(fā)現(xiàn),只有理論與實(shí)踐相結(jié)合,才能真正提高教學(xué)質(zhì)量。因此,研討會(huì)不僅僅是傳授新知識(shí),更是培養(yǎng)我們對(duì)教學(xué)的理性思考和反思能力。
第四段:團(tuán)隊(duì)合作(協(xié)作學(xué)習(xí)的重要性)。
研討會(huì)也讓我認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在小組討論中,我們與其他老師共同面對(duì)教學(xué)中的難題,通過互相交流和協(xié)作,找到了許多解決問題的途徑。有時(shí)我們會(huì)因?yàn)橥耆煌慕虒W(xué)背景和經(jīng)驗(yàn)而產(chǎn)生爭(zhēng)議,但這正是研討會(huì)的魅力所在。通過充分的討論和辯論,我們能夠擴(kuò)大我們的思路,從其他人的角度思考問題,并最終達(dá)成共識(shí)。
第五段:推廣實(shí)踐(運(yùn)用與分享)。
最后,研討會(huì)結(jié)束后,我們把所學(xué)所聞實(shí)際運(yùn)用到自己的教學(xué)中。我們嘗試著使用新的教學(xué)方法,優(yōu)化教學(xué)流程,并注意收集學(xué)生的反饋。我們還逐漸建立了一個(gè)資源共享的平臺(tái),在這里我們可以分享教案、教材及其他教學(xué)資源。通過這種方式,我們擴(kuò)大了研討的影響力,并為更多的教師提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
結(jié)尾:總結(jié)。
通過參與英語教研討會(huì),我不僅獲得了專業(yè)知識(shí)的更新,還深刻體會(huì)到理論與實(shí)踐的必要結(jié)合和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。研討會(huì)為我提供了一個(gè)開放的學(xué)習(xí)平臺(tái),使我能夠拓寬教學(xué)思路,積極探索更好的教學(xué)方法。在未來的教學(xué)實(shí)踐中,我會(huì)繼續(xù)運(yùn)用這些經(jīng)驗(yàn)和理念,以提升學(xué)生的英語學(xué)習(xí)效果。同時(shí),希望能與更多的教師分享我的心得體會(huì),推動(dòng)英語教學(xué)的不斷發(fā)展和進(jìn)步。
英語課例研討心得體會(huì)篇十一
英語是一門重要的國(guó)際語言,在全球范圍內(nèi)被廣泛使用。因此,在中國(guó)的教育體系中,英語教學(xué)一直是重點(diǎn)關(guān)注的領(lǐng)域。為了提高教學(xué)質(zhì)量和教育水平,教師們經(jīng)常組織英語教研討會(huì),與同行分享經(jīng)驗(yàn)和心得。本文將分享我參加的一次英語教研討會(huì)的體會(huì)和心得。
第二段:組織和參與。
為了促進(jìn)英語教學(xué)方法的創(chuàng)新和教師能力的提升,學(xué)校組織了一次英語教研討會(huì)。各個(gè)年級(jí)和科組的老師都積極參與,共同分享和交流教學(xué)心得。會(huì)議深入討論了課堂教學(xué)的方法和策略,評(píng)估和反饋的方式,以及如何培養(yǎng)學(xué)生的英語運(yùn)用能力。大家都非常熱情,并充分利用了這個(gè)機(jī)會(huì)來建立聯(lián)系和合作。
第三段:分享和交流。
在教研討會(huì)上,每個(gè)老師都有機(jī)會(huì)分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成果。一位老師介紹了她在課堂上設(shè)計(jì)項(xiàng)目活動(dòng)的方法,讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語。另一位老師分享了她在評(píng)估上的新方法,使學(xué)生能夠更全面地了解他們的英語能力。還有一位老師提供了一些創(chuàng)意的教學(xué)資源和教材,幫助其他老師豐富他們的課堂內(nèi)容。通過這些分享和交流,我們都能夠從對(duì)方的經(jīng)驗(yàn)中吸取靈感,提高自己的教學(xué)水平。
第四段:反思和改進(jìn)。
在參加這次教研討會(huì)之后,我認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)中還有很多不足之處。通過聽取其他老師的經(jīng)驗(yàn)和建議,我意識(shí)到我需要更多地關(guān)注學(xué)生的主動(dòng)參與和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。我還意識(shí)到我需要更多地使用多媒體和互動(dòng)的方法來吸引學(xué)生的注意力。因此,我決心改變和改進(jìn)我的教學(xué)方法,為學(xué)生提供更有趣和有效的英語學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
第五段:總結(jié)。
參加這次英語教研討會(huì)是一次非常有益的經(jīng)歷。通過與同行的分享和交流,我不僅學(xué)到了許多新的教學(xué)方法和策略,還意識(shí)到了自己的不足之處。作為一名英語教師,持續(xù)學(xué)習(xí)和提升自己的能力是非常重要的。我將繼續(xù)參加類似的教研討會(huì),并積極應(yīng)用新的教學(xué)理念和方法,以提高我的教學(xué)水平,為學(xué)生提供更好的英語學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
(注:以上所寫的文章有130多個(gè)字,不滿足要求,請(qǐng)您在修改一番。謝謝!)。
英語課例研討心得體會(huì)篇十二
借助現(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展,教育改革邁入了一個(gè)新的階段。在這個(gè)階段中,教師作為學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和學(xué)生的引導(dǎo)者,扮演著重要的角色。然而,對(duì)于許多教師而言,在實(shí)施教育改革時(shí),他們可能會(huì)遇到一些困難。英語課例研討是教師們充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì),并獲得更好的教學(xué)效果的途徑之一。以下是我在英語課例研討中的心得體會(huì)。
首先,在英語課例研討中,我學(xué)到了很多關(guān)于教學(xué)方法和教學(xué)資源的知識(shí)。在課例研討中,教師們會(huì)分享他們?cè)诮虒W(xué)過程中使用的有效方法和資源。這讓我意識(shí)到,其實(shí)教學(xué)并不是一成不變的,有許多方法和資源可以幫助我們提高教學(xué)效果。比如,在一次課例研討中,我了解到一位老師使用了游戲來幫助學(xué)生記憶單詞和句子。這種新穎的教學(xué)方式激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,同時(shí)提高了他們的口語表達(dá)能力。因此,我意識(shí)到,只有不斷的學(xué)習(xí)和嘗試,我們才能找到最適合自己教學(xué)的方法和資源。
其次,在英語課例研討中,我體驗(yàn)到了合作和共享的重要性。在課例研討中,我們與其他教師共同探討教學(xué)問題,并相互分享解決問題的方法。通過與其他教師的合作和共享,我發(fā)現(xiàn)自己的思維得到了拓展,視野得到了開闊。與其他教師的交流還幫助我找到了我的不足之處,并在他們的幫助下改進(jìn)了我的教學(xué)方法和策略。同時(shí),我也分享了一些我在教學(xué)中獲得的成果和方法,以幫助其他教師提高教學(xué)效果。通過合作和共享,我們互相促進(jìn),共同進(jìn)步。
此外,在英語課例研討中,我學(xué)會(huì)了關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)需求。在平時(shí)的教學(xué)中,我們往往只關(guān)注教學(xué)任務(wù)的完成情況,而忽視了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求。然而,在課例研討中,我聽到了其他教師談?wù)搶W(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求,并通過他們的經(jīng)驗(yàn),我了解到了如何更好地關(guān)注學(xué)生。比如,我曾遇到一個(gè)學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中遇到了困難,我通過與其他教師的討論,了解到了一些適合這位學(xué)生的輔導(dǎo)方法,從而幫助他克服了困難。通過關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求,我們能更好地滿足他們的學(xué)習(xí)需求,提高他們的學(xué)習(xí)效果。
最后,在英語課例研討中,我還體會(huì)到了終身學(xué)習(xí)的重要性。教育是一個(gè)永無止境的過程,只有不斷地學(xué)習(xí)和提升自己,才能在教學(xué)中保持活力。通過參加課例研討,我深刻地認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)。在課例研討中,我看到許多教師都非常積極地參與討論和學(xué)習(xí),他們不僅分享了自己的經(jīng)驗(yàn),也樂于聽取他人的建議和想法。這種學(xué)習(xí)的氛圍激勵(lì)著我不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
總之,英語課例研討是一種非常有益的教學(xué)形式。通過課例研討,我學(xué)到了很多關(guān)于教學(xué)方法和資源的知識(shí),體驗(yàn)到了合作和共享的重要性,學(xué)會(huì)了關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求,并認(rèn)識(shí)到了終身學(xué)習(xí)的重要性。我相信,在今后的教學(xué)中,我會(huì)更加活用這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),提高自己的教學(xué)效果。
英語課例研討心得體會(huì)篇十三
第一段:引言(100字)。
最近,我們進(jìn)行了一次關(guān)于英語學(xué)習(xí)的研討活動(dòng)。通過與同學(xué)們的討論與交流,我獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。在這篇文章中,我將分享我在研討中收獲的三個(gè)方面的心得體會(huì),包括積極思維的重要性、合作學(xué)習(xí)的效果以及自主學(xué)習(xí)的實(shí)踐方法。
第二段:積極思維的重要性(200字)。
在研討活動(dòng)中,我意識(shí)到積極思維的重要性。當(dāng)我們面臨困難時(shí),積極思維可以幫助我們更好地解決問題。在小組討論中,我曾遇到了一個(gè)難題。起初,我感到十分沮喪和無助,但是我決定采取積極的態(tài)度。我努力思考,并鼓勵(lì)小組成員積極參與,最終我們成功解決了問題。這體現(xiàn)了積極思維的魅力——面對(duì)困難要有自信,相信自己可以解決問題。
第三段:合作學(xué)習(xí)的效果(300字)。
通過這次研討活動(dòng),我深刻認(rèn)識(shí)到合作學(xué)習(xí)的效果。在小組合作中,我們互相學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。當(dāng)我遇到難以理解的語法問題時(shí),我向小組成員尋求幫助,并與他們共同探討解決方法。與優(yōu)秀的同學(xué)一起學(xué)習(xí)不僅提高了我的英語水平,而且開闊了我的思維。此外,小組合作還培養(yǎng)了我們的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)精神。通過彼此支持與鼓勵(lì),我們能夠激發(fā)出最好的潛力,取得更好的學(xué)習(xí)成果。
第四段:自主學(xué)習(xí)的實(shí)踐方法(400字)。
在研討活動(dòng)中,我還學(xué)到了許多自主學(xué)習(xí)的實(shí)踐方法。首先,我認(rèn)識(shí)到反思的重要性。在學(xué)習(xí)過程中,定期反思自己的學(xué)習(xí)方法與效果,找出不足之處并加以改進(jìn),這有助于提高學(xué)習(xí)效果。其次,選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式也是自主學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。每個(gè)人都有不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格,我們應(yīng)該嘗試不同的學(xué)習(xí)方法,找到最適合自己的那一種。最后,設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃是自主學(xué)習(xí)的重要步驟。通過設(shè)定目標(biāo)和計(jì)劃,我們可以更好地管理自己的時(shí)間,提高學(xué)習(xí)效率。
第五段:結(jié)尾(200字)。
通過這次研討活動(dòng),我深刻認(rèn)識(shí)到了積極思維的重要性、合作學(xué)習(xí)的效果以及自主學(xué)習(xí)的實(shí)踐方法。這些體會(huì)將對(duì)我的英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。今后,我將更加積極樂觀地面對(duì)困難,更加主動(dòng)地尋求與他人合作,同時(shí)注重培養(yǎng)自己的自主學(xué)習(xí)能力。我相信,通過堅(jiān)持不懈的努力,我一定能夠取得更大的進(jìn)步,更好的掌握英語技能。
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