最新學校要雙減政策心得體會總結(匯總11篇)

通過心得體會的書寫，我們可以梳理自己的思路，明確目標，并且更好地與他人分享經驗。寫心得體會需要思考和總結，同時要注意清晰的邏輯結構和正確的表達方式。以下這些心得體會范文都是經過精心挑選的，希望能給大家?guī)硪恍┖玫膯⑹竞退悸贰?/p>

學校要雙減政策心得體會總結篇一

為了推動“雙減”工作落地見效，有效減輕學生的學業(yè)負擔，切實提高教育教學質量，促進學生全面發(fā)展，自20xx年來，我校將“雙減”作為重點工作并落到實處，為孩子提供健康快樂的成長環(huán)境?，F(xiàn)將學校本學年“雙減”工作總結如下：

雙減下，提升學校教育教學質量，重中之重是提高課堂效率。我校緊抓質量提升這個“魂”，專注教研，在提升課堂教學效率上積極探索。

學校定期開展教師備課檢查以及集體備課，要求教師立足課堂主陣地，以生為本，充分準備，上好每一節(jié)常態(tài)課。

學校安排骨干教師聚焦核心素養(yǎng)示范教學，呈現(xiàn)“雙減”新政下的學思融通的高效課堂。

20xx年11月，學校開展了雙減下的校本研修活動，為全體教師在新形勢下“減負提質”的實現(xiàn)提供了新的思路與方法。

20xx年3月，學校開展了以“經驗分享促提高，助力‘雙減'有妙招”為主題的`經驗分享會，為老師們搭建了“學習、交流、借鑒”的平臺，更好地促進教師專業(yè)成長。

減輕學生過重作業(yè)負擔，是“雙減”主要任務之一、學校鼓勵教師探索布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè)，設計探究性作業(yè)、實踐性作業(yè)。一方面要求教師充分利用課堂教學時間和課后服務時間，加強學生作業(yè)指導，使學生基本在校內完成書面作業(yè)。另一方面要求教師認真批改反饋作業(yè),把功夫下在課前，把力量放在課內，把培優(yōu)補差加在課后，切實做到“減負”“提質”“增效”三不誤。

我校課后托管服務采用“1+x”模式，分為“個性化輔導”與“社團”兩部分。個性化輔導時間里，孩子們或獨立完成作業(yè)，或互幫互助，或求教老師，或師生同讀，或自主閱讀，孩子們不僅增強了信心，也做到了高效地完成作業(yè)。

社團活動，我校先以問卷調查的形式，調查并統(tǒng)計學生喜歡、需要的興趣課程。然后結合學校實際，以豐富校園生活，促進學生全面發(fā)展為指導，組織學生參加豐富多彩的社團活動，激發(fā)學習興趣，發(fā)展個性特長，促進學生身心健康成長。

為了更好地落實“雙減”政策，我校精心籌劃，整合資源，積極組織學生參加豐富多彩的校內外活動。

學校是落實“雙減”政策的“最后一公里”，在下一學年，我校將鞏固“雙減”成果，繼續(xù)完善組織領導，加強校本研修，不斷探索，積極提高課堂效率和作業(yè)管理水平，提升課后服務質量，辦好滿意的教育。

學校要雙減政策心得體會總結篇二

自“雙減”政策出臺以來，xx小學全面貫徹立德樹人、五育并舉的教育目標，圍繞學生課堂學習、作業(yè)質量、體質健康、延時服務等多個方面采取了一行動舉措，讓政策落地見效、讓校園生活更有品味。接下來，我們將繼續(xù)努力，認真學習借鑒他校經驗做法，進一步提高政治站位，切實強化責任落實，不斷深化課堂改，強化差異化教學和個別化指導,在減負教育改之路上不斷探索，辦滿意的教育，助學生健康的成長。

20xx年春季學期開始,xx學校結合“三抓三促”行動，一如既往貫徹執(zhí)行“雙減”政策，多次組織召開會議解讀政策文件、凝聚思想共識、制定落實工作方案，全方位、多舉措抓執(zhí)行、促落實，推進“雙減”政策落地見效。

教而不研則淺,研而不教則空。要鞏固“雙減”成果,就要在研中學，在學中思，在思中悟，在悟中行。學校組織教師集中開展了希沃電子白板應用技術能力培訓，鼓勵教師充分利用希沃、智慧教育云平臺等優(yōu)秀教學資源；以教研組為單位制定了各教研組教研活動計劃，開展了新課標解讀培訓會;結合xx縣推進義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展暨20xx年中考備考研討會會議精神,分學科進行了討論,分享了學習心得。

根據《xx學校作業(yè)管理制度》《xx學校作業(yè)日公示制度》和xx學校學生個性化作業(yè)設計方案》，實現(xiàn)了作業(yè)設計的.針對性、目的性，實踐性和趣味性，促進學生思考、理解、探究，讓學生感受到作業(yè)的樂趣。全面推行作業(yè)分層設計,解決“優(yōu)秀學生吃不飽和邊緣生吃不了”的問題，引導學生對知識做到舉一反三、觸類旁通，真正實現(xiàn)“減負不減質”。

結合學校實際情況和師資特長，充分考慮學生興趣，學校開展了作業(yè)輔導、自主閱讀、少年宮社團活動等幾大方面的課后服務工作。安排教師提供個別作業(yè)答疑輔導，幫助學生完成當天課后作業(yè)。分級開展自主閱讀、少年宮社團等活動，既陶冶了學生情操,又激發(fā)了學習興趣。

為保障學生人人參與30分鐘的陽光體育大課間活動，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習慣，提高體質健康水平，學校在大課間開展了跑步、體操、乒乓球、羽毛球、跳繩等活動，孩子們樂享其中既鍛煉了身體，又豐富了學生的課余生活。

可的課后服務體系。

學校要雙減政策心得體會總結篇三

學校要雙減政策，即減負、減少考試，是當前教育改革中的一項重要舉措。我作為一名在校大學生，深刻感受到這項政策對學生們的影響。在這篇文章中，我將從兩個方面談談自己的感悟和體會。

第二段：減負。

首先，減負政策帶來的便利性和新機會是不言而喻的。不少大學生都曾經遇到過選修課、實驗課、文化素質課等“魚龍混雜”的情況，同學們原本應該忙于學習專業(yè)知識，但卻常常被一些不必要的“垃圾課”拖累。然而，一旦實行減負政策，這些課程將會被取消，讓大學生能夠更好地專注于主要學科的學習，從而提高學習的效率。其次，減負政策讓大學生有更多的時間去發(fā)掘自己的興趣愛好，例如參加社會實踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等活動，這些活動可以為大學生們今后的工作和成長提供更多的幫助，也是教育系統(tǒng)提供的新機遇。

第三段：減少考試。

其次，減少考試是雙減政策的另一個方面。當前的教育體制和教育方式趨向于重視競爭降低校園壓力，這就要求學校紛紛嚴格考試，以保證高校畢業(yè)生的整體素質。但是，即使考試合格，學生們仍然面臨著學業(yè)壓力大，心理動蕩的困境。這種局面不僅會影響學生的健康和成長，還會直接影響學生的未來和社會發(fā)展。減少考試的措施，為學生們提供了平衡身心健康的機會，增強了他們充實的能力和人性化成長的能力，使他們能夠更加放松，有更多的時間和精力去發(fā)掘自己的特長、學習新技能，從而更好的鍛煉自己，更好的為未來做好準備。

第四段：雙減的挑戰(zhàn)。

面對學校雙減政策，很多老師和學生都感到擔憂。確實，在減負和減少考試之間往往需要平衡。減負過度或者正負結合不當，都會給大學的質量和傳統(tǒng)課程的教學帶來挑戰(zhàn)。另外，減少考試，僅依靠滿分和優(yōu)秀率等單一指標來反映學生實際水平的方式，也偏離了教育初衷。因此，學校應該在全面和平衡的原則下，設計適應于學生自身需求的考試和課程，抓住自身的執(zhí)法靈活性和改革實踐性，推動雙減政策真正落到實處。

第五段：結語。

回想自己在學校的學習經歷，我深深地感到，雙減政策帶來了讓學生成長、全面發(fā)展的機會，要求我們不斷去調整和優(yōu)化自己的學習方法和技巧，真正掌握在學習中的主動權。作為未來的基石，我們應該不斷地保持學習的熱情和自信，才能更好地適應未來社會的發(fā)展和需要。

學校要雙減政策心得體會總結篇四

20xx為深入貫徹落實教育主管部門《關于進一步減輕義務教育階段學生負擔和校外培訓負擔的實施意見》等“雙減”文件精神，xx小學積極響應號召，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，提高課堂教學效率，充分發(fā)揮學校在課后服務中主渠道的作用，真正讓“雙減”政策在基層學校落地見效。

學年伊始，學校主要領導便成立“雙減”政策學習專班,組織簽署《落實“雙減”工作承諾書》，研究制定具體方案部署。副校長徐夏芬?guī)ьI全體教師詳細解讀“雙減”政策要求,指出學校落實雙減政策的關鍵是“減負提質”，在減輕學生負擔的同時提升育人質量，促進學生全面發(fā)展。

學校結合教學實際制定了《減負提質工作方案》《作業(yè)管理辦法》《“課后托管服務”實施方案》《勞動教育工作方案》等一制度文件，形成了常態(tài)化的工作模式，讓教學任務開展有規(guī)可依、有章可循。

如何讓學生從傳統(tǒng)作業(yè)的束縛中解放出來，全面提升素養(yǎng)、釋放個性，是“雙減”政策落實過程中繞不開的命題。我校從作業(yè)設計入手，精心思考、用心謀劃，通過作業(yè)設計“四步走”一明確各年級作業(yè)內容、明確作業(yè)設計要求、明確作業(yè)批改標準、明確作業(yè)評價體系，使作業(yè)減量增質，讓學生在實踐中體驗各個學科的獨特魅力。

各學科老師跳出書本，激發(fā)學生內驅力，根據學科特點，設計形式多樣的有趣、有味、有料的作業(yè)類型，引導學生從實踐體驗中促發(fā)“深度探究”o通過團體協(xié)作，實施項目化學習，讓老師與學生共同成長。

本學年我?；凇暗胤健⒔處熖亻L、學生特點”合理安排拓展課，開設了妙筆生花、點鉆成畫、清歌妙舞等各類拓展課程，學生根據自己的'愛好參與到拓展課中，充分發(fā)展學生的個性，為學生的成長搭建寬闊的平臺。

1.以評促學，以評促教。

學校將每周三設定為“無作業(yè)日”，課后托管服務時間進行過關小練習，由學科教師根據本階段學習內容自行命題,教研組審核后由教務處統(tǒng)組織，各學科教師根據過關結果查漏補缺，以評促學，以評促教。

2.以輔促學，以點帶面。

我校學困生較多，課后托管基本服務時間，語數英科多位老師進班輔導，對課堂遺留問題查缺補漏，對課后作業(yè)答疑解惑，讓孩子們高質量、高效率地完成課后練習，從繁重的作業(yè)負擔中解放出來。

在全面落實“五育并舉”的教育環(huán)境中，我校積極轉變傳統(tǒng)考核方式，低段年級舉行趣味游考活動。本學年學校以“喜迎虎年”為主題組織非筆試性期末游考，各科老師為小朋友精心設計了“xx”等10多項游戲，切實提高學生的綜合素質。

本學年我校勞動實踐教育基地正式完工并向所有班級開放，基地設有蔬菜區(qū)、果樹區(qū)、班級區(qū)、教師區(qū)等功能區(qū)，老師和學生不僅參與勞動，還進行研究性學習，以蔬菜種植、養(yǎng)護、收集、制作等項目化活動為載體，創(chuàng)新性地浸入勞動教育，培養(yǎng)學生的勞動能力和勞動精神。

本學年我校組織五六年級的孩子赴“建珊家庭農場”進行研學，孩子們在農場中做植物軋染、打檄犯、挫稻草繩、挖番薯，通過實地觀察、動手參與、體驗互動，培養(yǎng)了學生獨立生活、勞動勤學的能力，同時在團隊活動中激發(fā)了集體榮譽感和合作精神。學校通過實踐研學，真正做到了為學生課業(yè)負擔做“減法”，為學生健康成長做“加法”，有效助力“雙減”落地。

學校要雙減政策心得體會總結篇五

近日，國內各大學校紛紛推行雙減政策，旨在減輕學生負擔，改善學習和生活環(huán)境。作為普通學生，我們也應該認真思考并關注這一政策帶來的變化，并且積極主動參與其中。在這篇文章里，我將分享我對雙減政策的心得體會。

第二段：減負減少。

學校雙減政策的主要方向是減輕學生的學習和生活壓力。學生的學習任務已經十分繁重，學生需要完成大量課業(yè)任務，還要參加各種課外活動、社團、課程、實踐等等。而這些任務壓力對于許多學生來說是相當大的，容易造成身心失衡。因此，減負是雙減政策所要解決的核心問題。

第三段：改善環(huán)境。

另一方面，學校雙減政策亦致力于改善學校的各種環(huán)境。如優(yōu)化實驗室設備、增加自習室的開放時間、提升食堂菜品品質和打造更好的寢室環(huán)境等等。這樣的改善可以讓學生舒適及時地收獲支持和關心，使他們更容易完成學習任務、保持思考清晰，同時也有助于提升學生的自行管理能力。

第四段：積極參與。

我們是學校雙減政策的受益者，我們應該積極參與其中，如發(fā)表意見、參加討論或調查、成為志愿者、說出自己的看法。我們可以幫助學校更好地了解學生的實際情況及各種需求，真正做到畫龍點睛，取得更加具體和實質的效果，使學校的各項措施更加透明、合理、得到廣大學生的認同。

第五段：總結。

在學校推行雙減政策的過程中，我們需要更好地表達自己的觀點、理解和支持學校意見代表和專家的建議。我們也需要在實踐中行動，踐行“學校發(fā)展，我是參與者；學習成果，我是獲得者”的責任感。其次，在日常功課和生活中，我們應該注重身心的平衡，合理地安排時間進行各種活動和任務。只有在形式上和實質上綜合考慮雙減政策與自身學業(yè)安排的情況下，我們才能更好地應對未來的挑戰(zhàn)，更加充分地享受大學的美好時光。

學校要雙減政策心得體會總結篇六

寄宿學校雙減政策是指學校為家庭經濟困難學生提供的一項幫助政策。在這個政策下，我們這些家庭經濟困難的學生成為受益者，學校提供了很多福利，如減免學費、住宿費等。在這個政策的幫助下，我們可以更加專注于學習，追求自己的夢想。在這里，我想分享一下我的心得體會。

在過去，我在家里學習生活時，經常受到生活、家庭和其他方面的影響。但是自從我來到寄宿學校后，這個情況就有所改觀。寄宿學校雙減政策的實施，讓我更專注于學習，讓我在學習上更加全力以赴?，F(xiàn)在我可以放心地說，我已經在寄宿學校雙減政策的幫助下取得了非常好的成績。

除了學習，我們在校園生活中也有很多充實和快樂的時光。寄宿學校雙減政策的實施讓我感到校園生活更加有趣、有意義和有價值。我喜歡在周末和假期去參加校園活動和組織的社交活動，這些活動給我?guī)砹撕芏嘈碌膶W習機會和很多新的朋友。

在寄宿學校生活的過程中，我們學生需要學會如何照顧自己。這對于我這樣的學生來說是一項很大的挑戰(zhàn)，但是我發(fā)現(xiàn)這對我的成長和自信心有很大的幫助。通過學習如何管理我的時間、如何合理飲食和如何照顧我的個人衛(wèi)生，我感到自己成長了很多。在這方面，寄宿學校雙減政策為我們提供了良好的環(huán)境和條件，并讓我們更加獨立自主。

第五段：結論。

總之，寄宿學校雙減政策充分體現(xiàn)了國家和學校對于家庭經濟困難學生的關心和幫助。在這個政策的幫助下，我們不僅擁有了更優(yōu)秀的教育資源，更可以更加專注于學習、歡度校園生活和成長。我相信，未來的日子里，我會更加努力地學習、更加努力地積極進取，更好地回報國家和社會。

學校要雙減政策心得體會總結篇七

xxxx年7月份，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)了《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》，主要指導思想是提高學校教育教學質量，強化學校教育主陣地作用，深化校外培訓機構治理，構建良好的教育生態(tài)。作為一名在職教師，我認為“雙減”政策堅持學生為本，遵循教育規(guī)律，著眼學生身心健康成長，保障學生休息權利，讓學生的學習回歸學校，整體提升學校教育教學質量，減輕家長負擔，緩解家長焦慮情緒，回應社會關切，促進學生全面發(fā)展、健康成長，是利好政策。

“雙減”減什么，義務教育階段負擔和校外培訓負擔，讓教育包括課后服務等全部回歸學校。讓教育回歸到更本真的狀態(tài),是我們每個教育人的初心與堅持。如何有效地去落實“雙減”？我想我作為一名一線教師應該將更多的時間和精力扎根于課堂,向教學更深處漫溯。

潛心鉆研教材，認真?zhèn)湔n?！狈彩骂A而立，不預則1.

廢”。備課是課堂教學的一項預先設計，是決定課堂教學質量高低的重要一環(huán)，也是課堂教學藝術的重要組成部分；而鉆研教材則是備課、上課、達成教學目標、完成教學任務的基礎和前提。我們教師若是在上課前認真做好了這兩個環(huán)節(jié)，上課時就能得心應手,深入淺出，為"減負提質”提供了質的前提。

優(yōu)化課堂教學過程，提高課堂教學效率。課堂教學2。

是教育的主陣地，對每一位教師來講，提高40分鐘教學效率是“減負”的關鍵；那么，如何達到“優(yōu)化課堂教學過程，提高課堂教學效率”這一目的呢？第一、在上課開始時，向學生展示教學目標，讓學生明確本堂課的教學目標、重點、難點，以便引起學生的重視，為能順利地完成教學內容奠定了基礎；第二、“教無定法,貴在得法”。根據教學內容、教學對象來靈活設計教學方法來吸引學生學習的興趣，使得學生易于接受，就會收到良好的課堂教學效果；第三、問題地設計、提問要精巧、科學，而且盡量將課外作業(yè)轉向課內隨堂訓練，做到有效性、針對性和及時批改反饋。

“雙減”之下數學作業(yè)不可能跟以往那樣采取題海戰(zhàn)術、也不可能跟語文課程標準提倡“多讀書，少做題”就能理解數學、學好數學。因為數學學科自身的特點、一定量的作業(yè)是必不可少的。那么這樣才能在規(guī)定的時間內完成作業(yè)呢？數學作業(yè)要遵循適時適量、目標明確、凸顯重點、難易有度。數學作業(yè)一定要依據課程標準的要求，參照所學教材的內容，圍繞數學重點知識有效地進行布置。對教材中的所有練習、習題、復習題必須在課堂與課后的作業(yè)中進行全面的處理。數學作業(yè)要有明確的學習水平指向，涵蓋數學的常見題型，有明顯的難度區(qū)別，題量適中。通過選編、改編、創(chuàng)編，設計出科學、合理、有效的數學作業(yè)，避免重復訓練的作業(yè)、杜絕死記硬背和“機械刷題”現(xiàn)象；對學生所布置的.作業(yè)老師首先自己完成一遍，以更好地控制總量。

數學作業(yè)應堅持書面作業(yè)為主，實踐作業(yè)為輔的模式，通過布置動手操作、閱讀寫作、試題創(chuàng)編、實踐探究、反思感悟、數學周記等多種類型的作業(yè)，激發(fā)學生的學習興趣。課堂作業(yè)應以鞏固性作業(yè)為主，拓展性作業(yè)為輔，從模仿性的基礎練習到提高性的變式練習，再到綜合練習，拓展性的思考練習，由淺入深,由易到難。可以采用口頭問答、判斷、選擇、計算、解答、小結等多種形式。課后作業(yè)要堅持適量性、目的性和層次性，應圍繞課程學習目標和學業(yè)質量水平要求，結合教學內容、學生情況分層次進行設計。要盡量做到使得學生能在學校完成大部分課后作業(yè)，提升學生學習的自信心和積極性。

數學作業(yè)要注重作業(yè)反饋的有效性。作業(yè)反饋要做到集中講評和個別輔導相結合，集中講評主要針對有代表性和典型性的題目，要注重剖析本質、總結歸納、變式拓展；個別輔導要分析學生錯誤原因，注重疑點啟發(fā)、方法引導、反思領悟。

“雙減”政策下，我們要清醒地認識到教育終究要回歸正常的軌道和節(jié)奏，來還孩子一個正?？鞓返耐辍Ｔ肝覀兌寄芫o跟減負風向標，朝著正確的方向前行！

學校要雙減政策心得體會總結篇八

雙減政策是近年來我國在推動教育改革中持續(xù)實施的一項重要舉措，也是實現(xiàn)教育公平的重要保障。為加強教育工作者的學習，無錫市教育局組織了一次雙減政策研修，此次研修廣泛涉及了雙減政策的理論基礎和操作實踐，使我受益匪淺。

第二段：體會一。

研修會上介紹了雙減政策在實際操作中常見的誤區(qū)，很多誤解固然可能來源于操作人員的個別失誤，但是更根本原因在于缺乏政策的全面理解。如何才能從政策的文本中把握政策精神并且進一步掌握具體操作？我發(fā)現(xiàn)分階段地透徹閱讀政策文件是解決問題的關鍵。要理解一條政策，不僅僅要關注具體條文，還要結合政策的前后文，嚴格執(zhí)行，才能更方便地落實和執(zhí)行。

第三段：體會二。

對于學校來說，政策的配合和執(zhí)行是非常重要的。雙減政策是為了推動教育公平、降低家庭和學生壓力的新舉措。如何在校內落實這些政策呢？我認為要強化宣傳和意識，教師要積極主動地將政策宣傳到學生和家長，讓他們知曉政策的內容和操作方式，提高他們的意識。同時，學校部門之間也要加強協(xié)作，合作分享資源，互相攜手，共同實現(xiàn)政策目標。

第四段：體會三。

雙減政策的有效落實，需要多部門聯(lián)動，多方共治，也需要學校干部的積極配合。我們作為學校領導，在推進政策落實的過程中，需要對接各部門的工作，認真履行自己的職責，確保政策措施的順利實施。對于問題的解決，我們也需要保持積極的心態(tài)和耐心，耐心傾聽和溝通，全方位思考問題，找出解決辦法，切實保障政策目標的實現(xiàn)。

第五段：結尾。

通過這次研修，我深深地意識到，要充分掌握政策，要注重政策執(zhí)行，也要加強學校內部的交流合作，在政策的落實中才能真正地服從大眾需求，實現(xiàn)優(yōu)質教育的目標。此次研修讓我擁有更加深入的認識與理解，相信工作中能更好的踐行雙減政策，更好地服務教育事業(yè)，更好地造福師生。

學校要雙減政策心得體會總結篇九

隨著我國經濟的快速發(fā)展，環(huán)境污染和交通擁堵等問題日益凸顯。為了解決這些問題，政府實施了雙減政策。雙減政策包括減少貨車和減少工作日，旨在降低交通擁堵，提高道路安全性和環(huán)境的質量。在生產和生活中，這些政策帶來了明顯的好處。

第二段：雙減政策所帶來的好處。

雙減政策帶來了環(huán)境和社會的雙重好處。一方面，減少貨車的運輸可以降低塵土飛揚和尾氣的造成的污染，使環(huán)境更加清潔美麗。另一方面，減少工作日可以降低道路擁堵，提高道路的安全性，減少車禍的發(fā)生率，維護了社會的穩(wěn)定和安全。雙減政策的實施，不僅使人們的生活更加方便快捷，還能把我們的環(huán)境和社會變得更加美好。

第三段：實施雙減政策的重要性。

雙減政策的實施需要政府、企業(yè)和公眾的共同努力。政府需要加強對工作日和貨運市場的管理，確保政策的貫徹和落實。企業(yè)也需要積極的配合政策的實施，采取更加環(huán)保、節(jié)能的措施，降低污染排放和碳足跡。公眾需要提升環(huán)境保護意識和責任感，理解政策的實施意義，齊心協(xié)力為雙減政策的成功實施提供支持。

第四段：雙減政策所面臨的挑戰(zhàn)。

雙減政策在實施過程中也面臨一些困難和挑戰(zhàn)。一方面，貨車數量龐大、市場混亂、管理復雜，實行控制需要耐心、細致和全面的工作。另一方面，隨著物流業(yè)的快速發(fā)展和供應鏈的復雜化，貨車運輸已成為企業(yè)的重要經濟活動之一，實施雙減政策會影響到物流和下游企業(yè)的正常運營，需要政府采取制度和政策的措施來調整和適應。

第五段：未來展望。

今天，雙減政策的實施已經取得了一定的成就。政府、企業(yè)和公眾的共同努力，將為實現(xiàn)經濟發(fā)展和環(huán)境保護做出更有效的貢獻。面對新的形勢和挑戰(zhàn)，我們必須更加主動創(chuàng)新、勇于擔當，實施更加全面、更加有效的雙減政策，促進經濟的可持續(xù)發(fā)展和人民的幸福美好生活。只有不斷進取，才能推動雙減政策的健康發(fā)展，讓我們的生活更加美好。

學校要雙減政策心得體會總結篇十

隨著雙減政策的逐漸落地實施，全民關注度與代價也隨之逐年提升。為更好地理解及掌握此政策實質內容與影響，本人有幸參加了一次雙減政策研修，這里就進行一些感悟的分享。

第一段：政策紅利已顯現(xiàn)。

近年來，經濟形勢波動不定，各種回轉關鍵節(jié)點都走得異常的艱難。然而，與這些外界進程相反，雙減的政策紅利已經顯現(xiàn)。據研修數據統(tǒng)計，2018年新增大約700萬畝耕地（較去年53.7%上升）；重污染天數比上年減少了15.7%；利空政策莫過于縮減將合并的行業(yè)，此政策也已經實施。總的來說，二減政策執(zhí)行已初顯效果，體現(xiàn)出越來越明顯紅利形態(tài)。

第二段：防范潛在風險的重要性。

政策紅利的呈現(xiàn)同時，我們要看到其中也存在一些潛在風險。畢竟，生態(tài)環(huán)境治理本是復雜問題，要遏制下降趨勢而助推上升趨勢，同樣需要大家一起共同參與。當前，仍有一部分企業(yè)私下轉移可能污染當地的生態(tài)問題，我們不能放任自流。雖然防范是談何容易，但我們不能輕易放手，這一點需要大家一同努力。

第三段：朋友圈的種種討論。

隨著朋友圈里已無數的討論，可能無形中也增加了人們對政策本身的疑問。并不是每條政策都與其標注的內容相吻合，那么如何科學解讀與理解這些政策號召是一項重要的任務。有時候，我們需要反復考慮問題所在，從多方面選擇，多樣學習與溝通，透析方案，如此方可做得更好。

第四段：成為社會公眾的共同心愿。

發(fā)改委高官曾宣稱，把“吃空餉貽誤政績”走入歷史，而開放亦被放在頭等重要的政策議程上。要重塑當下的現(xiàn)實環(huán)境，我們需要解決許多現(xiàn)狀，這一點已成為社會大眾的普遍信條。但是，更多的人同樣期待，政策落地后，能夠不折不扣地執(zhí)行而不造成任何不必要的損害。因此，從實質內容到執(zhí)行流程，每一步的精細化管理都得以展示此政策的價值。

第五段：加深居民對政策的了解。

要了解政策的本質，對于所有人而言是至關重要的，只有這樣才能更好地發(fā)揮社會群體的消極作用，生態(tài)環(huán)保制約發(fā)展乃是其中一項。長足的進步，取決于我們的反饋、改善和推廣。本著這樣的想法，我們必須從群眾中不斷推廣普及，使這次雙減政策成為有力的參考。

總結。

通過一場精彩的研修活動，我們進一步掌握了雙減政策內容，也確信此政策不僅是一次歷史性變革，既能改進生態(tài)環(huán)境，又能促進經濟運作，也能矯正社會參與不足的問題。未來，政策執(zhí)行仍面臨重重挑戰(zhàn)，隨時都需要我們共同努力，把這項政策推向新的歷史高度。

學校要雙減政策心得體會總結篇十一

為促進學生身心健康發(fā)展，落實教育部關于加強中小學生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質等“五項管理”的通知精神，結合教體《關于開展“五項管理專項督導"工作的通知》,我鎮(zhèn)依據文件要求對學?！半p減”“五項管理'‘落實情況進行了自查，報告如下：

1.制定了《學生手機帶入校園申請制度》，定期對手機等電子產品進行清查。無特殊情況禁止學生帶手機進入校園，不得帶入課堂。

2.學校政教處（教務處）和班主任為手機管理人，并設有手機專用管理櫥柜。

3.小學門衛(wèi)室外和教學樓需設有2部公用電話，中學教室和宿舍設有公用電話10部。

4.學校制定了《作業(yè)管理實施辦法》，通過召開教師會、學生會和家長會傳達并規(guī)定并嚴格執(zhí)行教師不得用手機布置作業(yè)，學生不得用手機完成作業(yè)。

5.通過學校電子顯示屏、企業(yè)微信群和致學生家長一封信等形式宣傳上級文件精神，家校合作，教育學生遠離電子產品。休息日合理、有節(jié)制使用手機。

6.學校通過家長企業(yè)微信群和致學生家長一封信將手機管理要求通知家長。不足之處：部分家長反映，學生在家玩手機，不只玩手機游戲，還看抖音、快手等小視頻平臺。盡管設置為未成年人模式，但孩子看手機的時長難以把控，家長嘗試各種方法，但效果不大，最后無計可施，監(jiān)督作用缺失。

1.依據省市文件精神，我鎮(zhèn)上午上課時間為8:00,下午上課時間為14:00,作息時間通知家長。

2.我鎮(zhèn)小學為半寄宿制學校，學生無提前到校參加統(tǒng)教育教學活動情況，現(xiàn)在學生晚間睡眠時間為：20:30-7:00,睡眠時間共計10小時30分。中學為寄宿制學校，晚間睡眠時間：22:00-6:30,午間睡眠時間為：12:30-14:00,睡眠時間共計10小時。

3.假期時間，學校、班主任督促家長，要求學生按時就寢，保證學生休息日睡眠。

4.學校精心布置分層作業(yè)，教師利用在校課后看護時間輔導學生完成作業(yè)，基礎較差的同學完成“必做"作業(yè)，有能力的同學完成“鼓勵做"和“選做”作業(yè)。保證了學生的睡眠時間。

5.學校通知并要求家長，學生休息日不得參加超過20:30校外培訓活動，不得以培養(yǎng)學生興趣、愛好等借口布置家庭作業(yè)。

6.休息日保證學生在22:00-8：00充分休息，不得沉迷網絡游戲。

7.xx鎮(zhèn)建立了學生睡眠監(jiān)測機制。

不足之處：部分小學生晚上回家家長疏于管理，導致晚上入睡較晚，白天上課無精打采。更有部分學生在假期晚上熬夜，早上不起，生活沒有規(guī)律，荒廢學習。

1.在去年我鎮(zhèn)中小學按省市縣文件精神對我校圖書室圖書、學生課外讀物進行了徹底清查，今年我鎮(zhèn)中小學再一次對學校圖書室和班級圖書角及學生讀物進行了徹底清查，目前學校、學生讀物無12條負面清單中不適合學生身心健康發(fā)展及不符合意識形態(tài)規(guī)定等讀物。

2.學校通過設定讀書日和固定讀書時間、閱讀培訓會等方式指導學生閱讀。

3.學校無強制或變相強制學生課外讀物行為。

1.體育與健康課時3節(jié)（4節(jié)）/周，沒有體育課的當天下午課后組織學生進行了1小時體育鍛煉。

2.全面落實30分鐘大課間制度，學生課間適度外出活動、放松。

3.按上級要求建立學生視力監(jiān)測機制，每學期進行兩次視力篩查組織學生上、下午各做1次眼保健操。

4.建立面向全體學生體質健康檢測制度，建立了休質健康抽測復核制度，建立了學生體質健康檔案。

不足之處：近視防控形勢仍然嚴峻，不正確的讀寫姿勢是導致近視防控形勢嚴峻的原因之一。通過學校的宣傳教育,學生懂得了科學用眼的重要性，但不良的用眼習慣短時間難以改正。比如，在老師提醒下，能擺正坐姿，做到“一尺一拳一寸"，但在沒有人提醒的情況下，很難做到。另外，受醫(yī)療資源限制，正規(guī)眼科檢查依然是每學期兩次視力健康監(jiān)測工作的瓶頸，只能通過視力燈箱自己測。

1.學校制定了《作業(yè)管理實施方案》，公示欄、教室張貼《作業(yè)管理“十要求”》、《作業(yè)管理“十禁止”》，對全體教師、學生進行警示宣傳教育。嚴格按照教學計劃開展教學活動，保證了課堂教學完整性。由教導處和班主任分別協(xié)調統(tǒng)籌學校、年級、班級各學科教師科學合理布置作業(yè)，把握作業(yè)內容形式和總量，各學科家庭作業(yè)時時間分配：語文、數學、英語：不超過20分鐘，物理、化學：不超過15分鐘,道法、歷史、地理、生物、科學、小學英語當堂完成相關作業(yè)，不布置家庭作業(yè)。保證了作業(yè)管理工作的順利進行。

2.教師分層布置作業(yè)，親自批改作業(yè)，沒有給家長布置作業(yè)和要求家長批改作業(yè)現(xiàn)象，教師做到全批全改，無學生批改作業(yè)現(xiàn)象，無懲罰性、重復性作業(yè)。杜絕了教師在微信、qq等布置家庭作業(yè)和休息日額外增加作業(yè)現(xiàn)象。學生作業(yè)在課后看護時間全部完成。

3.制定下發(fā)《作業(yè)檢查匯總表》，對教師布置、批改作業(yè)進行檢查統(tǒng)計，保證小學家庭作業(yè)不超過60分鐘，初中今天作業(yè)不超過90分鐘.

4.嚴格按和省市要求，征訂教材教輔，無強制或暗示學生訂閱教輔材料等行為。

不足之處：仍有部分科目布置作業(yè)量大重復的現(xiàn)象，學生每天忙于文字搬家，缺少創(chuàng)新和思考。

一是加強宣傳引導。通過致家長的一封信、落地式家長學校家委會、班級微信群等方式進一步加大對科學教育理念和“雙減"政策的宣傳解讀力度，合理引導預期，增進社會共識。及時總結、宣傳，引導廣大家長樹立正確的教育觀和成才觀。二是建立長效機制。探索“雙減"落實落細機制，分層遞進落實，完善責任落實、制度保障、家校協(xié)同、督導檢查、社會監(jiān)督機制，深化教育教改。三是加大檢查力度。落實“雙減”，緊盯不放，持續(xù)發(fā)力。要求分包核查員提高思想認識，壓實責任擔子，確保責任范圍，不定期組織開展實地核查，加大校外培訓機構專項治理。對不符合資質、管理混亂、借機斂財、虛假宣傳等違規(guī)問題的校外培訓機構，進行全方位、無死角的綜合治理，全力形成良好的外部育人環(huán)境，構建健康有序的教育秩序。對我校所有在職教師進行嚴格管控，杜絕一切辦班輔導行為。學校面向社會公布舉報電話，通過落地式家長發(fā)動家長形成監(jiān)督合力，防止違規(guī)輔導行為死灰復燃。讓學校與家庭攜手，給孩子們創(chuàng)造健康發(fā)展，快樂成長的空間。具體做法如下：

(一)嚴格執(zhí)行課程計劃。

1.嚴格根據《云南省義務教育課程計劃》，開齊開足課程。2.教師嚴格按照各學科課時量安排教學，不得以任何理由增減課程和課時。

3.任課教師嚴格按課表上課，遵守課堂秩序和教學規(guī)范,不得隨意調課、占課，不得隨意剝奪學生上課權。

4.學校在校務公開欄上公布課表、作息時間表、作業(yè)布置，主動接受社會、家長的監(jiān)督。

5.各科教學要嚴格按照市頒發(fā)的課程標準開展教學，不得隨意加深教學內容，提高教學要求。

(二)加強有效教學研究。

1.提高教研活動質量。

(1)各教研組認真制定教學計劃和進度，確保日常教學活動的正常有序。

(2)由教研組長負責，各教研組圍繞本學期教學重難點積極開展各項教研活動。

(3)本學期各學科以“向課堂教學要質量”為主題，組織教師上公開課、同課異構、模擬教學、磨課等教學活動，促進教師專業(yè)發(fā)展和業(yè)務水平的提髙。

2.提高課堂教學質量。

(1)優(yōu)選教學方法，提高課堂教學效率。教學方法是教學過程中最活躍的因素。教師善于啟發(fā)，學生才能善于主動思考、愉快學習。在講解過程中啟發(fā)學生思考生疑，促上知識迂移。為了保證課堂的有效、髙效，每位教師在課堂中必須精講精練。盡可能多的把時間留給學生，讓學生進行多讀精練。教師的語言要簡練，與課堂教學無關的話不說，保證課堂教學的髙容量性。

(2)優(yōu)化學習方式，提高學生學習效率。根據學生實際情況，引導學生掌握適合自己的學習方式。語文學科重基礎規(guī)范的養(yǎng)成，重個性化體驗感悟、表達;數學學科提倡獨立探究與合作交流相結合，重視思維訓練和實踐能力的培養(yǎng)。

(3)落實導優(yōu)輔差工作，促使學生全面發(fā)展。減輕學生負擔，不等于降低教學要求，既要重視對“尖子生"的培養(yǎng)，組織他們參加多種活動，使他們的個性得到充分發(fā)展。又要特別重視對部分“差生”的個別輔導，及時幫助他們克服學習中的困難，迎頭趕上。這樣既減輕了大部分學生的負擔，也滿足了不同層次的學生對學習的要求。

3.加強備課。

精心備課。釆用集體備課與個人修改相結合的方式。教師以教研組為單位，在充分吃透課標、鉆研教材、了解學生的基礎上實行集體備課，形成教案。各教師在集體備課的基礎上根據自己的教學特點、本班學生實際情況對教案正行調整和修改，努力提高課堂教學效果。

精選教學內容。根據學生的`實際需要，對所學教材的內容做出適當的調整與增刪，以學生現(xiàn)有發(fā)展水平為出發(fā)點，著眼于學生將來的發(fā)展，使學生“滿負荷''地學習，促使學生的潛能得到最大的發(fā)展。

4.精心設計練習。

老師精心設計課內外練習，減輕重復性作業(yè)、避免機械性作業(yè)。在“練”字上下功夫，練習貴在得法，重在教會學生練習的方法與技巧，使減負真正落到實處。根據學生的學情，分層設計作業(yè)，提倡設計可供學生自主選擇的作業(yè)，使每個學生都得到不同的發(fā)展。嚴格控制作業(yè)量和作業(yè)時間。一、二年級不布置課外書面作業(yè)，三至六年級學生書面作業(yè)時間平均每天不超過1小時。

5.加強教學質量監(jiān)控。

“減負”不是取消考試，而是要求改考試的內容與方法,使考試不再變成“學生的敵人”，符合教學規(guī)律的檢測是必須的、必要的。我鎮(zhèn)將嚴格控制考試次數和難度，少考多練，提髙學生的學習積極性，增強學生的成功感。

6.積極開展各項競賽。

積極采取有效措施，努力做到減“負"不減"質"。通過認真的調查研究，制定切實可行的實施方案，并根據學生的需求，讓學生自由選擇，在各門學科間開展相應的活動，培養(yǎng)學生的興趣愛好，豐富了學生的課余生活，讓學生在活動中增長見識，拓寬知識面。

7.其他。

培養(yǎng)學生良好的課外閱讀習慣，促進課外的知識積累。加強家校聯(lián)系，培養(yǎng)學生良好作業(yè)習慣，取得家長對“雙減”的理解和配合，避免從家庭角度增加學生過重的課業(yè)負擔；主動征求來自家長的意見，交流教育學生自覺學習的有效方法。

（三）提髙師德修養(yǎng)。

關愛每個學生，對學生要尊重、理解、寬容，不得以粗暴的態(tài)度對待學生，不得諷刺挖苦學生，不得歧視差生。倡導教學民主，建立平等的師生關系，尊重學生的人格，對學生應堅持正面教育，肯定成績和進步。不得體罰或變相體罰學生。關注學生的心理健康，通過談心溝通，減輕學生的心理負擔。

（四）保障學生睡眠時間。

1.教師、學生、家長都要懂得充足的睡眠對孩子成長的重要性，學校建立學生睡眠質量監(jiān)督機制。

2、教師不得占用學生休息和活動時間集中上課。不足之處：延時服務的時間安排和服務內容有待完善。今后工作及努力方向：引導全體教師統(tǒng)思想，提髙認識，在全社會營造“減負”的良好環(huán)境和氛圍。積極加強課堂教學改，全面推進有效教學，規(guī)范三級課程管理，嚴格執(zhí)行課程計劃。合理安排作息，嚴格控制學生學習和活動時間，積極治理“三亂”，杜絕亂訂教輔資料。規(guī)范假日管理，嚴格教育教學秩序，實施素質教育，大力推進評價制度改，保障學生身心健康發(fā)展。