英語金曲賞析心得體會初一范文 英文歌曲鑒賞心得(六篇)

體會是指將學習的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學習內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗總結(jié)。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。

推薦英語金曲賞析心得體會初一范文一

20__ 年中考在即,我將本著以《英語課程標準》為依據(jù),以考綱為標準,以教材,指導叢書,復習指導為具體內(nèi)容,根據(jù)國家提出的素質(zhì)教育的要求,結(jié)合我校實際情況,我們備課組經(jīng)過討論,制訂了周密的復習計劃,領(lǐng)學生進行全面復習,穩(wěn)打穩(wěn)扎,爭取在短短的三個月內(nèi)提高學生的聽、說、讀、寫能力,發(fā)展學生的綜合語言運用能力;面向全體學生,為學生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ),為今后的進一步學習作好充分準備。

二、復習策略

1.系統(tǒng)歸納,分清脈絡(luò)。依綱扣本,注重雙基,夯實基礎(chǔ)(詞匯,語法,句型),幫助學生學會復習,學會考試。

2. 以學生為主體,堅持講練結(jié)合的教學模式。并注重感情投資,利用學生的心理優(yōu)勢,多關(guān)注,多表揚,樹立學生的自信心。

3.針對性復習。向優(yōu)、良、中、差各層次學生搜集、積累他們平時在各方面出現(xiàn)的錯誤,對癥下藥,逐題突破。要求學生熟練地掌握中考中的每一種題型的命題意圖。對聽力部分、單項選擇、完形填空、閱讀理解、書面表達等各種題型進行強化訓練。

三、情況分析

人教版英語共有五本書,七年級上下冊和八年級上冊比較簡單,主要是詞匯量的積累,簡單的口語表達,八年級下冊,九年級著重是語法,閱讀。指導叢書中要求,在語言知識方面,學生學會使用四會單詞和習慣用語或固定搭配;在聽力技能方面,能聽懂有關(guān)日常生活中的熟悉的

話題;在閱讀技能方面,能閱讀各種體裁和題材的簡短的書面材料;在寫作技能方面,能使用所學語言基礎(chǔ)知識,以語篇為單位,清楚,連貫地進行控制性和開放性寫作;在口語技能方面,能使用所學的語音,語法和詞匯等基礎(chǔ)知識,以口頭的形式清楚,流利地表達自己的意思。根據(jù)考試的內(nèi)容和考試的難易度比例,合理安排復習時間和復習方法很有必要。

四、資料

1.《面對面》

2. 《英語中考報紙復習版》

3. 綜合測試卷

五、復習內(nèi)容與要求

從近三年的中考試題來看,年年有變化,但不是很大,總之,其試題容量大,覆蓋面廣,要求越來越高,越來越靈活,不僅加強了對英語基礎(chǔ)知識的考查,更突出了對運用知識的能力的考查。我采用“三輪復習法”要求先全面學習,后進行重點復習和適應性考試復習,做到著眼全面,突出重點,點面結(jié)合,把全面復習和重點復習有機的結(jié)合起來,這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)重,能使學生較好地掌握所學知識,考出優(yōu)異的成績。

第一輪復習,依綱扣本,整合課本內(nèi)容,梳理知識結(jié)構(gòu),鞏固基礎(chǔ)知識,訓練基本技能,要求學生一步一個腳印,扎扎實實搞好基礎(chǔ)知識的復習。因為萬變不離其中,如果沒有最基本的詞匯和語法,從何談能力。所以我課堂上主要以教材為主,以報紙為輔,引導學生按教材順序復習各單元的知識點,這一輪不是炒“冷飯”,而是“溫故而知新”。

充分發(fā)揮學生的學習主動性,課堂上引導學生歸納知識點,并與其它知識做橫向、縱向比較,幫助學生鞏固運用。一方面激發(fā)學生學習積極性,另一方面及時查漏補缺,鞏固好基礎(chǔ)知識。早自習要求學生在教室里大聲朗讀,早讀的材料可以是課本,單詞表和課后的聽力材料,也可以是練習冊中的作文或平時閱讀時發(fā)現(xiàn)的寫得好的一些文章,同時注重詞匯,詞組,句型的過關(guān),對學生所復習的內(nèi)容進行檢測,課后通過配套練習,鞏固所復習的內(nèi)容。同時在這一輪的復習中我還準備采取一些措施來激勵和督促學生自覺學習,比如,學完一部分后,進行階段性測試,并總結(jié)、分析成績,反省自己,也讓學生進行對比、反思;并將成績通報給家長,與家長一起共同督促學生努力學習,以便更好更快地提高教學質(zhì)量。

推薦英語金曲賞析心得體會初一范文二

一個喜歡的英語博主分享了一個視頻，講的是她是如何學習英語口語的，介紹了一些技巧，覺得很喜歡。

她通過自己的努力，從一個普通的山女到了名校，然后出去留學?，F(xiàn)在她英語流利了。

在介紹的技巧中，有很多人很喜歡，覺得很實用，就是看美劇或者英劇。

但是和很多同學一樣，感覺看過很多美劇甚至原創(chuàng)電影，但是英語能力還是提升不了。

可愛的博主說，首先要選一部自己很喜歡的劇。如果練習口語，可以選擇《老友記》，《摩登家庭》，然后看的時候要一次看四五分鐘的小片段。第一步：先看。第二步暫停，不看字幕，學會用第三人稱復述故事。第三步，再讀的時候找出紙筆，記下自己不會的生詞和語法。第四步，再復述一遍，不過這次，用這些新單詞。第五步，用這些新單詞創(chuàng)造一個故事。第六步，在段子里挑一個有爭議的點，和同學一起用英語。重復，一集一集往下看。

可以說，我看到這個分享的時候，既喜歡又佩服，同時又覺得慚愧。原來，當我們總是說自己沒有進步的.時候，別人那么努力，我們只看到了他們的成績，卻沒有從他們的努力中學習到收獲。

所以，既然知道了，就可以一起學了。

推薦英語金曲賞析心得體會初一范文三

【摘 要】國家大力發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，完善職業(yè)學校畢業(yè)生直接升學制度，擴大中等職業(yè)學校畢業(yè)生升入高等職業(yè)學校繼續(xù)學習的比例。今后高職院校中職生源的學生的比重將逐年增加。高職外語教師將面臨新的挑戰(zhàn)。本文旨在對比中、高職外語教師教學現(xiàn)狀，摸索適應這類學生的教學方法，提高教學效果。

【論文關(guān)鍵詞】教學現(xiàn)狀;中職生源學生;外語教學

0 引言

隨著中國經(jīng)濟的快速發(fā)展，各行各業(yè)對人才的需求大大增加，尤其是具有一定專業(yè)技術(shù)同時具備一定綜合能力的人才更是受到市場的熱烈歡迎。很多中高職院校畢業(yè)生就業(yè)情況甚至超過本科院校畢業(yè)生。為滿足國家對專業(yè)技術(shù)人才的需求，政府出臺了一系列職業(yè)教育法律法規(guī)?！吨械嚷殬I(yè)教育改革創(chuàng)新行動計劃(20xx-2012)》中明確指出：“完善體制機制，促進中等職業(yè)教育與高等職業(yè)教育、繼續(xù)教育的溝通與銜接， 逐步形成體現(xiàn)終身教育思想的有中國特色的人才培養(yǎng)立交橋。通過先行試點，加快建立健全職業(yè)教育課程銜接體系，完善職業(yè)學校畢業(yè)生直接升學制度，拓寬畢業(yè)生繼續(xù)學習通道， 擴大中等職業(yè)學校畢業(yè)生升入高等職業(yè)學校繼續(xù)學習的比例”。將來高職院校中來自中職的學生比例將逐步提高，高職教師的教學將迎來新的變革和挑戰(zhàn)。英語作為公共基礎(chǔ)課，對提高學生綜合能力有重要作用。然而中高職學生英語基礎(chǔ)普遍較差，教學效果難以保證。本文在調(diào)查衢州地區(qū)中高職院校的外語教學的基礎(chǔ)上，探求符合發(fā)展趨勢的教學策略，以提高外語教學的水平和效果。

1 教學現(xiàn)狀的比較

1.1 學生現(xiàn)狀的比較

1.1.1 學生生源背景的比較

隨著高校擴招和人口出生率的逐年下降，高中畢業(yè)升入大學的學生比例一直在提高，各院校對生源的爭奪也達到白熱化。近年來，浙江地區(qū)應屆高中生升讀高校的比例都超過了9成，作為第四批次錄取的高職院校在生源方面實在是沒有挑選的余地。據(jù)筆者的調(diào)查，高職生源的高考平均錄取分為420分左右，部分專業(yè)錄取平均分為380左右，農(nóng)村地區(qū)的學生比例超過了70%，近40%的學生并非自主選擇專業(yè)，而是分數(shù)太低不得不選擇錄取分較低的專業(yè)或家長代替選擇專業(yè)。隨著中職畢業(yè)生直升制度的實施，高職院校中職生源的比例也不斷增加，20xx年本地區(qū)該比例達到了12%。高職學生的基礎(chǔ)差，英語就更差，對英語教學帶來嚴重的影響。中職院校的生源情況就更為嚴峻。據(jù)筆者在浙西地區(qū)幾所中職學校所作調(diào)查，中職生源中中考落榜的應屆初中畢業(yè)生占78.5%，初中輟學后再入學的學生，占21，5%，約85%的學生來自農(nóng)村基層，非獨生子女占89%%，自主選擇專業(yè)的學生僅占32%。中職學生相比高職學生，基礎(chǔ)更差、文化更低、家庭負擔更重、年齡更小、自足選擇專業(yè)的比例更低。對于中職外語教師來說，面臨的挑戰(zhàn)更多。論文

1.1.2 學生外語基礎(chǔ)的比較

根據(jù)大綱要求，高職學生英語單詞量應該在2800以上，具備基本的聽說讀寫譯能力。然而，根據(jù)筆者調(diào)查，高職學生平均單詞量在1000左右，部分專業(yè)學生平均單詞量在700左右，中職生源的高職生單詞量在400-500之間。而許多高職院校教學改革都大幅減少英語課程學習時間，將兩學年縮減為1學年，還要兼顧行業(yè)英語，使得基礎(chǔ)英語的學習時間縮短為一個學期，導致學生基礎(chǔ)無法得到大幅提高。中職學校學生英語基礎(chǔ)更加薄弱。據(jù)筆者統(tǒng)計，本地區(qū)中職入學新生的英語水平，38%的學生沒有達到小學畢業(yè)應有的水平，70%的學生沒有達到初中二年級應有的水平，僅有10%的學生達到了初中畢業(yè)英語水平。此外，學生們對英語課外活動的參與度和英語課外書籍閱讀量普遍較低，使用英語的概率也普遍較低。高職外語教師要同時兼顧高中和中職生源的學生、做到因材施教，確實是一項艱巨的任務(wù)。

1.1.3 學生學習態(tài)度的比較

由于高職院校招生門檻一降再降，學生素質(zhì)難以保障。加上近年來智能手機的普及和網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展，沉迷于手機和電腦網(wǎng)絡(luò)的學生人數(shù)不斷增加。高職外語課堂教學中，低頭手機族比比皆是，課后沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的學生人數(shù)也十分驚人。學生課堂參與度低，課后也不學習，很多學生甚至連作業(yè)都不能完成，給教師教學帶來了很大的挑戰(zhàn)。

而中職學校的英語課堂上，很多學生因為缺乏基礎(chǔ)知識，上課聽不懂，連基本的興趣都沒有，更別提配合老師進行課堂的教學活動。一部分學生自我約束能力不強，無法長時間集中注意力，課堂上經(jīng)常講話、打鬧或者睡覺。加上很多中職生的家長很早就放棄了孩子，對孩子的學業(yè)放任自流.他們只是想讓孩子在學校待著，不犯大錯誤就好。至于學習，家長普遍認為孩子在學校能學點技能就不錯了。因此，中職生對作為基礎(chǔ)課的外語沒有足夠的重視。

1.2 教學現(xiàn)狀的比較

1.2.1 教學條件的比較

近年來，職業(yè)教育迎來了發(fā)展的黃金時期。隨著政府投入的加大，職業(yè)院校的教學設(shè)備和教學條件得到了很大的改善。外語教學所需的多媒體設(shè)備也在逐步普及。然而由于外語的特殊性，知識和教學手段的更新很快，對設(shè)備的要求也較高，以至很多高職院校的設(shè)備不能滿足教學的需求。同時，外語與其他專業(yè)相比，受重視程度不夠，設(shè)備常常不能更新，給教師的教學帶來一定的影響。比如有的語音教室電腦使用十年仍沒更換，經(jīng)常死機或崩潰;有的教室耳機設(shè)備故障占到了20%，導致部分學生不能聽聽力，影響了教師的教學。中職院校相比較，教學條件總體比高職院校更差些。例如，有的中職院校沒有專門的語音教室，聽說教學都在教室里進行，容易受到各種干擾，影響了教學效果。以至有的中職外語教師聽說教學“走過場”，把聽說教學換成其他內(nèi)容。

1.2.2 教學模式的比較

高職院校教學改革進行得如火如荼，項目化教學、慕課、翻轉(zhuǎn)課堂等教學理念正在普及。高職院校通過一系列的考核、評比、抽查、督導等措施保證了這些教學模式在課堂上得到運用。相比較而言，中職學校雖然也進行了相應的教學改革，然而由于學生基礎(chǔ)差、學習態(tài)度不端正、課堂參與度低，常常使得項目化教學難以實施。有的學生大部分單詞不會讀，難以成句。還有學生不配合老師、冷漠應對。有的教師因為學生基礎(chǔ)差，聽不懂外語，就較多地使用母語教學，影響了學生聽力的提高和教師自身的發(fā)展。有感于學生的基礎(chǔ)太差，授課任務(wù)繁重，很多教師也不愿意設(shè)計太多教學活動，導致教學手段單一，教學內(nèi)容不豐富。另外，很多中職學校有升學的壓力，一些中職外語教師被迫又走回了講解單詞、語法和做習題的老路上去了。

1.2.3 教材的比較

由于職業(yè)院校是以培養(yǎng)技術(shù)性人才為主的院校，外語的教學也要服務(wù)于這一目的。然而由于專業(yè)的多樣性，市場上配套的行業(yè)英語教材屈指可數(shù)。很多專業(yè)不得不共用一套教材。例如汽車營銷和汽車檢測專業(yè)的學生共用一套教材，助產(chǎn)和護理的學生共用一套教材。老師和學生在使用的時候只能自己調(diào)整教學內(nèi)容。而中職學校還要面臨學生水平的巨大差異，同一套教材，有的學生覺得很容易，而有的同學覺得太難太深。教師在教學中往往顧此失彼，難以做到因材施教。

2 提升策略

2.1 提高學生學習興趣

由于中職生源學生基礎(chǔ)差，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，當他們升入高職院校后，會很自然地把中職的學習習慣、學習態(tài)度帶入到高職學習中。作為高職外語教師，應當適應學生情況的變化，激發(fā)學生的興趣。首先要對學生和藹親切，用教師的人格魅力去感染學生。在生活方面，教師要對學生經(jīng)常關(guān)心、幫助。中職學生較早離開家在學校生活，缺乏親情和關(guān)愛，較容易有自卑、封閉、抵觸的心理，同時因為中職學生很多來自于收入不高的家庭，教師更應當給予學生更多的人性關(guān)懷，引導他們形成積極的人生觀、養(yǎng)成良好的學習習慣。其次，要讓學生有成就感，教師應當適當放慢教學進度，由簡到難，讓學生課堂就掌握知識點，鼓勵學生大膽開口模仿，教師要對學生的每個微小進步給予積極評價。通過教師耐心細致的教育引導，增強學生學習外語的信心和信念，使學生改變消極的厭學情緒。再次，教師要合理分配任務(wù)。教師應該根據(jù)學生水平的差異，合理劃分學習小組，分別安排不同難度的任務(wù)，減輕學生的學習壓力，同時鼓勵學習好的同學幫助學習差的同學，充分滿足學生的表現(xiàn)欲望，引導學生學習上互幫互助。

通過這些措施，提升學生學習興趣，使他們由消極應付轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極主動學習。

2.2 教材的選擇與開發(fā)

由于市場上配套的高職行業(yè)英語教材屈指可數(shù)。高職英語教師可以多途徑解決教材缺乏的難題。一方面，教師要立足于專業(yè)的實際需要，挑選適合學生學習水平的教材。面對中職生源的學生的英語基礎(chǔ)較差的實際情況，教師可選擇一些專業(yè)難度較小、和生活關(guān)聯(lián)性更大、對未來工作更有幫助的教材。例如訂賓館、求職、接待等。另一方面，教師要對現(xiàn)有教材靈活使用。根據(jù)學生專業(yè)的不同，挑選適合學生專業(yè)的章節(jié)、單元和練習題。教師要認真研究和分析教材內(nèi)容，根據(jù)學生水平制定相應的學習計劃，力求學生學的懂、用的上。例如汽車營銷和汽車檢測專業(yè)的學生共用《汽車職業(yè)英語》教材，教師可選擇第1、2、6、7單元作為汽車營銷專業(yè)的學生的教材，第1、4、7、8單元作為汽車檢測專業(yè)學生的教材。最后，高職外語教師要結(jié)合學生專業(yè)和行業(yè)實際，自主開發(fā)校本教材。以企業(yè)工作的實際需求為導向，結(jié)合學生實際水平，開發(fā)出適合本校本專業(yè)學生的教材、資料和習題等，作為教學資源的補充和延伸。

2.3 增加授課時間

由于近年來“去英語化”熱潮的負面影響，加上英語課程歷來不受到重視，很多高職院校都削減了外語課程的教學時間。原本兩學年的學時減少為一學年，而這一年里還要開展一學期的行業(yè)英語的教學，基礎(chǔ)英語只有一個學期的學時。中職生源學生基礎(chǔ)薄弱、詞匯量太少，在這么短的學時里很難有大幅度的提高。外語學習要循序漸進、練習聽說讀寫等，沒有一定的教學時間很難保證教學效果。因此高職院校應當增加高職外語授課時間，使學生打下扎實的語言基礎(chǔ)，對學生進行全方位的訓練，提高教學效果，增強學生的競爭力，助力學生在未來的崗位上實現(xiàn)夢想。

2.4 開展多媒體教學

20世紀90年代以來，多媒體技術(shù)的迅速發(fā)展改變了人類的生產(chǎn)和生活。同樣，多媒體技術(shù)對教學也帶來了巨大的影響。網(wǎng)絡(luò)資源有豐富的音頻、視頻學習資料，使教學內(nèi)容更加多樣化，彌補了行業(yè)英語教材不足的缺點。多媒體資料圖文聲像并茂，容易調(diào)動學生的情緒、注意力和興趣。對于學習基礎(chǔ)差、學習態(tài)度不好的中職生源學生來說更能引起他們的注意，內(nèi)容也更淺顯易懂。多媒體教學可以滿足外語教學大量的聽、說、讀、寫、譯練習的要求，從而優(yōu)化課堂，提高教學效果。多媒體課件可以共享、復制、積累，有利于教師之間互相學習，減少了教師的備課和板書時間，節(jié)省了教師的精力，減少了粉塵的吸入，有助于教師的身體健康。多媒體課件可以放在網(wǎng)絡(luò)上供學生課后自主學習，學生作業(yè)完成情況也一目了然，有利于教師了解學生情況，及時對教學內(nèi)容做出調(diào)整，并通過創(chuàng)造反思的環(huán)境，有利于學生形成新的認知結(jié)構(gòu)。多媒體教學還可以提高教學效率、減少資源消耗，有助于環(huán)保節(jié)能。因此要加大多媒體教學設(shè)備的投入。外語教師尤其是中老年教師要克服困難，跟上時代發(fā)展的要求，努力學習新的技術(shù)，掌握先進的教學手段，利用多媒體技術(shù)提高教學水平和效果。

2.5 開展項目化教學

項目教學法是在杜威的“做中學”理論基礎(chǔ)上發(fā)展起來的教學模式，它通過組織學生真實地參加項目設(shè)計、履行和管理的全過程，在項目實施過程中完成教學任務(wù)，培養(yǎng)學生的實踐能力、分析能力和合作精神。項目化教學的目標是運用已有的知識和技能來解決或完成新的任務(wù)，從而學習知識、訓練技能。學生能夠根據(jù)自己的興趣選擇內(nèi)容和展示形式，能夠自主、自由地進行學習，從而有效地促進學生創(chuàng)造能力的發(fā)展。這充分體現(xiàn)了現(xiàn)代職業(yè)教育“以能力為本” 的價值方向。在實施過程中，外語教師要考慮到中職生源學生英語基礎(chǔ)的實際情況，設(shè)計出符合學生實際能力的項目，鼓勵學生積極參與、開展合作。盡量做到讓學習基礎(chǔ)不同的學生都參與其中，調(diào)動學生學習外語的主動性和積極性，激發(fā)學生學習興趣，努力解決學習中的難題，不斷提高學習效果。

3 結(jié)語

綜上所述，外語教師要適應新的教育形勢，樹立信念、總結(jié)經(jīng)驗、勇于創(chuàng)新，立足于學生的實際情況，采取切實有效措施，努力解決教學中遇到的難題，不斷提高教學水平。

【參考文獻】

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[2]徐常娟.高職英語教師如何適應對媒體教學模式[j].科學大眾科學教育，20xx(10).

[3]謝瑜丹.基于網(wǎng)絡(luò)教學的高職英語教師角色探析[j].湖北廣播電視大學學報，20xx，33(11).

推薦英語金曲賞析心得體會初一范文四

1、what about having a pizza first? 先吃點比薩餅怎樣樣?

2、i fear that he drinks too much我擔心他喝的酒太多了。

3、john asked grace to marry him， 約翰向格雷斯求婚。

4、i am afraid that l have to go我要走了。

5、it's time to tell her the truth是該告訴她真相的時候了。

6、go right back to the beginning直接回到起始位置。

7、there are many stars in the sky天上有很多星星。

8、what's the weather like to day? 今日天氣怎樣樣?

9、my watch is faster than yours我的表比你的表快。

10、i have been putting on weight我開始發(fā)胖了。

11、let's go for a walk，shall we? 咱們出去走走，好嗎?

12、i've got too much work to do我要做的工作太多了。

13、he reminds me of hi*rother他使我想起了他的弟弟。

14、think carefully before you act三思而后行。

15、it appears to be a true story這故事似乎是真的。

16、she is a poser for the harp她是位寫豎琴曲的作曲家

17、japan is to the east of china日本在中國的東部。

18、don't forget to keep in touch別忘了堅持聯(lián)系。

19、this i*ecause we feel pain這是因為我們能感到疼痛。

20、what do you desire me to do? 你想要我做什么?

21、walt invented the steam engine瓦特發(fā)明了蒸汽機。

22、i found him seated on the bench我發(fā)現(xiàn)他在椅子上坐著

23、i want to have a part-time job我想有一份兼職工作。

24、his father runs a restaurant他的父親經(jīng)營一家餐館。

25、i've got to start working out我必須開始做健身運動了。

26、let's watch tv with a candle on咱們點上蠟燭看電視吧。

27、i have just finished the book我剛剛讀完這本書。

28、take me to the airport，please請送我去機場。

29、we get to london this afternoon我們是今日午時到達倫敦的。

30、i have something to tell you我有事要告訴你。

31、it is not so easy as you think這事沒有你想象的那么簡單。

32、you look as if you didn't care你看上去好像滿不在乎。

33、this work itself is very easy這件工作本身很容易。

34、her family are all music lovers她全家人都是音樂愛好者。

35、new china was founded in l年新中國成立。

36、keep your temper under control不要發(fā)脾氣。

37、he is taller than i by ahead他比我高一頭。

38、he will do anything but work只要不是干活，他干什么都行。

39、a red tie will match that suit紅領(lǐng)帶會配那件衣服。

40、he knows english better than i他比我懂英語。

41、you should look at it yourself你應當親自看看它。

42、he neither smokes nor drinks他既不抽煙也不喝酒。

43、the sun es up in the east太陽從東方升起。

44、i am busy。how is your business? 我很忙。你的生意做得怎樣?

45、my efforts resulted in nothing我的努力毫無結(jié)果。

46、lying and stealing are immoral說謊和偷竊都是不道德的。

47、he found my lecture interesting他覺得我講課趣味。

48、i feel like eating an ice-cream我想吃一個冰淇淋。

49、all that glitters is not gold發(fā)閃光的不全是黃金。

50、most games cost about that much大部分游戲差不多都是這個價錢。

51、i want to see the film again我真想再看一遍。

52、talking with you is a pleasure和你談話很愉快

53、my false teeth are stuck to it我的假牙還在上邊呢!

54、he does everything without aim他做事都漫無目標。

55、please let me check the bill請讓我核對一下帳單。

56、he had a good many friends here他在這兒有很多朋友。

57、your life is your own affair你的。生活是你自我的事。

58、the sweater is of good quality這件毛衣質(zhì)地很好。

59、are you going to have a party? 你要舉行聚會嗎?

60、draw your chair up to the table把你的椅子拉到桌子旁邊來。

61、his talk covered many *jects他的報告涉及很多課題。

62、plenty of sleep is healthful充足的睡眠有益于健康。

63、truth is the daughter of time時光見真理。

64、i smelled a smell of cooking我聞到了燒菜做飯的味道。

65、i lost the door key about here我在這附近掉了門鑰匙。

66、what ever i said，he'd disagree不論我說什么他都不一樣意。

67、i gave much time to the old car我在這輛破車上花了不少時光。

68、what do you think of this one? 您覺得這個怎樣樣貌

69、he covered himself with a quilt他給自我蓋上一條被。

70、he broke his words once again他又一次違背了諾言。

71、we look forward to your visit期待您的光臨。

72、he is respectful to his elders他對長輩很恭敬。

73、he is in his everyday clothes他穿著平常的衣服。

74、he was trained to be a lawyer他被培養(yǎng)成一名律師。

75、i don't think much of the movie我認為那電影不怎樣樣。

76、this car is in good condition這車性能很好。

77、they charged the fault on him他們把過失歸咎于他。

78、the price just covers the cost這個價格正好抵消成本。

79、he was efficient in his work他工作效率高。

80、he ran his horse up the hill他策馬跑上小山。

81、what you said was quite true你所說的完全貼合事實。

82、aren't you concerned about it? 難道你不擔心嗎?

83、i have my hair cut every month我每個月都理發(fā)。

84、my parents want me to go abroad我父母想讓我出國。

85、i was late for work yesterday， 我昨日上班遲到了。

86、you can either stay or leave你或者留下或者離開。

87、we are pided in our opinions我們意見分歧。

88、she ha*een collecting stamps她一向收集郵票。

89、he led them down the mountain他帶他們下山。

90、i don't have any cash with me我身上沒帶現(xiàn)金。

91、a wet road is usually slippery潮濕的路往往是滑的。

92、thanks for your flattering me多謝你的夸獎。

93、he resolved to give up smoking他決心戒煙。

94、who ever es will be weled來的人我們都歡迎。

95、the teacher got a little angry教師有點生氣了。

96、he is only about five feet high他大概僅有五英尺高。

97、the eggs are sold by the dozen雞蛋按打賣。

98、i'm sorry to have bothered you對不起，打擾你了。

99、example i*etter than precept身教勝于言傳。

100、i'm not guessing，i really know我不是在猜想，我真的明白。

推薦英語金曲賞析心得體會初一范文五

尊敬的各位領(lǐng)導：

我是***系***專業(yè)***級博士生/碩士生****，現(xiàn)提出國家獎學金申請，申請理由如下：

該生熱愛科研，學習上嚴格要求自己，勤奮刻苦，學風端正。已圓滿完成20xx～2012學年博士階段課程學習任務(wù)，成績優(yōu)異，學位課平均分在80分以上。入學前已通過大學生英語六級考試。2012年11月份順利通過學校舉行的博士生綜合考試與專業(yè)外語考試。平時大量閱讀國內(nèi)外優(yōu)秀論文，注重鍛煉自己的論文撰寫能力，已發(fā)表論文1篇，另有論文正在撰寫之中。此外，在做好自己本職工作之余，積極參與導師的科研項目，在技術(shù)上多方尋求支持力量，并協(xié)助導師進行實驗室日常管理，在*********做了大量的工作。已被評為20xx～2012學年“研究生優(yōu)秀學生”。

在科研過程中，善于總結(jié)、發(fā)現(xiàn)問題，并通過咨詢導師、查閱文獻、與同學進行討論等方法積極尋找問題的答案。同時不畏困難，敢于進行新實驗的探索，探尋未知的領(lǐng)域，提高創(chuàng)新能力。

具有較高的思想政治覺悟和理論修養(yǎng)?，F(xiàn)擔任機電與信息工程學院博11黨支部副書記，為同學們服務(wù)。自覺參加黨員理論學習，積極參加支部及學校活動，處處起模范帶頭作用。20xx年12月16日，參加黨支部組織的參觀復興之路展覽主題活動，重溫中華民族的榮辱歷史，激發(fā)愛國主義熱情。

具有良好的道德品質(zhì)和精神面貌，具有頑強毅力和拼搏進取精神。樂于奉獻、尊敬師長，積極向上，樂觀開朗。

綜上所述，我提出研究生國家獎學金的申請，希望能夠作為對自己過去成績的一種肯定。這個獎項必會激勵我再接再厲，以更飽滿的斗志投入到后面的學習中，為國家、為母校的繁榮貢獻更大的力量。望能批準!

此致

敬禮

申請人：?

20xx年x月x日

推薦英語金曲賞析心得體會初一范文六

今年全國卷作文命題思路和前幾年相比變化不大，仍然采用是應用文考查形式，列舉提綱要點，體現(xiàn)了高考(微博)命題的穩(wěn)定性。材料如下：

假如你是李華，正在一所英國學校學習暑期課程，遇到一些困難，希望得到學校輔導中心(learningcenter)的幫助。按照學校規(guī)定，你需要提前預約。請按下列要點寫一封信：

1 本人簡介

2 求助內(nèi)容

3 約定時間

4 你的聯(lián)系方式(email: [email protected]， phone: 1234567)

注意：詞數(shù)100左右，可以適當增加細節(jié)，以使行文連貫，結(jié)束語已為你寫好。

dear sir/madam，

_____________________________________________________________________________________________________________________________

look forward to your reply.

yours，

li hua

題示材料對寫作范圍作了較明確限定。但仍給考生留出了一定的發(fā)揮空間，有利于考生充分展示自己的英語書面表達能力。

這次英語作文試題采用了以往的書信形式，考生在復習和模擬訓練時見過不少，并不陌生，同時題材屬于校園生活，要求考試對學習困難進行求助，貼近學生生活，因此總體難度不高。英語作文沒有唯一的固定標準答案，只要書寫工整、要點齊全、詞句準確，就能拿到滿意的分數(shù)。

高考評分原則及標準是考生平常寫作訓練的指導原則，在高考進行寫作的規(guī)范，也是閱卷老師給分的重要依據(jù)和標準。

1、本題總分為25分，按5個檔次給分。

2、評分時，先根據(jù)文章的內(nèi)容和語言初步確定其所屬檔次，然后以該檔次的要求來衡量，確定或調(diào)整檔次，最后給分。

3、詞數(shù)少于80和多于120的，從總分中減去2分。

4、評分時應注意的'主要內(nèi)容為：內(nèi)容要點、應用詞匯和語法結(jié)構(gòu)的數(shù)量和準確性及上下文的連貫性。

5、拼寫與標點符號是語言準確性的一個方面。評分時應視其對交際的影響程度予以考慮。英、美拼寫及詞匯用法均可接受。

第五檔(21-25分)：完全完成了試題規(guī)定的任務(wù)，完全達到了預期的寫作目的

覆蓋所有內(nèi)容要點。

應用了較多的語法結(jié)構(gòu)和詞匯。