高校教育個(gè)人心得體會(huì)報(bào)告 高校教育個(gè)人心得體會(huì)報(bào)告總結(jié)(五篇)

體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

主題高校教育個(gè)人心得體會(huì)報(bào)告一

回顧者一年，通過對(duì)高校環(huán)境的適應(yīng)，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)上也有了更多的動(dòng)力和自主性，為此在課堂上我也加快了教育的進(jìn)度，擴(kuò)展了一些相關(guān)的知識(shí)應(yīng)用。但工作也并非全然順利，許多問題在今后還要繼續(xù)努力的去完善和解決。在此，我總結(jié)自己的工作情況如下：

作為一名人民教師，我始終在思想上嚴(yán)格的要求自己，熱愛祖國，熱愛人民，并熱愛教育的事業(yè)，能積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)并提高自身思想水平，做到自我提高，自我反省，保持自身思想的端正。

并在工作中嚴(yán)格維護(hù)自身師風(fēng)師德，做好學(xué)生榜樣，引導(dǎo)學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)上端正態(tài)度，正確的面對(duì)大學(xué)的學(xué)習(xí)。

作為教師，在工作中我態(tài)度嚴(yán)格，能認(rèn)真制定好教案，規(guī)劃好課堂。根據(jù)學(xué)生當(dāng)前狀況，全面的為學(xué)生設(shè)計(jì)適合的教學(xué)方式和進(jìn)度，提高學(xué)生收獲。

在工作中，我認(rèn)真遵守校園規(guī)定，做到上課提前到，不曠課，在課堂上嚴(yán)格要求紀(jì)律，要求學(xué)生管理手機(jī)等電子產(chǎn)品，且自身也嚴(yán)格遵守。保證了課堂的紀(jì)律和制度。班級(jí)上的學(xué)生也越來越能嚴(yán)格做好自我管理，提高了自身的學(xué)習(xí)態(tài)度和自覺性。

時(shí)代在不斷的進(jìn)步和發(fā)展，作為一名高校教師，我對(duì)專業(yè)方面的發(fā)展和進(jìn)步也一直在不斷的鉆研、跟進(jìn)，讓自身能在教育學(xué)生們知識(shí)的時(shí)候，也能保證自身的知識(shí)不落后，能較好的跟上時(shí)代發(fā)展的腳步，與社會(huì)接軌。

同時(shí)，我也不忘提高自我修養(yǎng)。通過對(duì)心理學(xué)和教育方面書籍的閱讀，我對(duì)自身的工作認(rèn)識(shí)有了在近年來有了很大的改觀。并且通過和其他同事們的交流和互相學(xué)習(xí)，我在教育的思想上得到了極大的改進(jìn)。

回顧自己這一年來的情況，我在教育的管理上還是需要更進(jìn)一步的提高。大學(xué)的生活變得復(fù)雜，甚至學(xué)生在學(xué)習(xí)上也開始過于放松。為此，我更要及時(shí)的提醒，并做好榜樣！引導(dǎo)學(xué)生更加積極的去面對(duì)今后的學(xué)習(xí)，為自己將來走上社會(huì)儲(chǔ)備力量！

主題高校教育個(gè)人心得體會(huì)報(bào)告二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！我叫...，是...201x級(jí)應(yīng)屆畢業(yè)生，今天我要應(yīng)聘的是貴校化學(xué)教師這一光榮的職位。

懷著對(duì)教師這一職業(yè)的無限崇敬和熱愛我走進(jìn)了...，大學(xué)四年，我一直以“....”這八個(gè)字來不斷地鞭策自己。思想上，我積極進(jìn)取，不斷向黨組織靠攏，在大二即被發(fā)展成為預(yù)備黨員，現(xiàn)在也很榮幸的成為一名光榮的中共黨員。

在校期間，我多次獲得“一等、二等獎(jiǎng)學(xué)金”，在大三時(shí)獲得了“國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金”。在全國大學(xué)生英語競賽中獲得了三等獎(jiǎng)、英語演講比賽中獲得了校級(jí)二等獎(jiǎng)。當(dāng)然，要想成為一名合格的人民教師，還必須不斷地提高自己的師范生技能。因此，我積極地參加各種相關(guān)活動(dòng)，獲得了“健康杯”演講比賽校、院一等獎(jiǎng) ，“五四杯”演講比賽?！叭泉?jiǎng)”、院“一等獎(jiǎng)” 的好成績，同時(shí)我也注重對(duì)自己表達(dá)能力的培養(yǎng)，在入學(xué)前兩年，我多次主持學(xué)院活動(dòng)，并擔(dān)任了三屆迎新晚會(huì)的主持人。

在學(xué)習(xí)的同時(shí)，我也加強(qiáng)對(duì)自身能力的鍛煉，一直擔(dān)任學(xué)院的學(xué)生干部，從大一時(shí)的一名干事到大二時(shí)的文娛部副部長再到后來的學(xué)院團(tuán)總支學(xué)生會(huì)學(xué)生書記，三年的學(xué)生工作培養(yǎng)了我吃苦耐勞、樂于奉獻(xiàn)的精神。在我校本科教學(xué)評(píng)估中，我有幸作為全校15名學(xué)生代表之一參加了教學(xué)評(píng)估學(xué)生座談會(huì)，并與湖南省十大名師之一的...進(jìn)行了交流，xx年，我也很幸運(yùn)的被學(xué)校選派參加了科協(xié)年會(huì)領(lǐng)導(dǎo)與高校大學(xué)生見面會(huì)。201x年我又參加了重慶市主要領(lǐng)導(dǎo)與高校大

學(xué)生的見面會(huì)。這些難忘的經(jīng)歷讓我在領(lǐng)略大師的風(fēng)采的同時(shí)，也鞭策我不斷拼搏。

現(xiàn)在，我馬上就要從一名受教者，到一名施教者，這是我一直夢(mèng)寐以求的愿望。因此，我將以滿腔的熱情、百倍的信心投入到我熱愛的教育事業(yè)中去，經(jīng)過四年的學(xué)習(xí),我相信我已具備了走上教師崗位的條件！同時(shí)，我也知道貴校嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，團(tuán)結(jié)向上，桃李滿園，因此，我真誠的希望能夠到貴校實(shí)現(xiàn)我教書育人的人生理想！

謝謝！

主題高校教育個(gè)人心得體會(huì)報(bào)告三

親愛的老師們，未來的大學(xué)生們：

大家上午好!

今天我們?cè)谶@里，帶著一份激動(dòng)，帶著一份祝福，也帶著一份不舍，為20__屆的同學(xué)舉行莊嚴(yán)的畢業(yè)典禮。首先，我代表學(xué)校向出色地完成三年學(xué)習(xí)任務(wù)，即將邁向人生新起點(diǎn)的高三同學(xué)表示衷心的祝賀!

向所有曾在高三任教過的老師表示真誠的敬意!

向關(guān)心、支持學(xué)校工作，辛苦養(yǎng)育優(yōu)秀學(xué)子的家長們表示真誠的感謝!

高中三年，是同學(xué)們心智走向成熟和人格逐漸完善的時(shí)期，三高校園的每一個(gè)角落都留下了你們成長的足跡。記得三年前你們?nèi)雽W(xué)參加新生開學(xué)典禮時(shí)的興奮，記得你們?cè)谲娪?xùn)中經(jīng)受磨練，在迎新晚會(huì)上彰顯才藝，在體育比賽中奮勇當(dāng)先。三年的時(shí)光，青澀的你們逐漸長大，變得成熟與穩(wěn)健。你們踏實(shí)努力，淡定從容，尊師重友，創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)求知的氛圍，更取得了矚目的成績。

同學(xué)們，你們即將展開新的旅程，未來你們必須面對(duì)紛紛擾擾的世界，林林總總的人生，你們將時(shí)常面對(duì)挑戰(zhàn)，面對(duì)選擇，會(huì)有猶豫，會(huì)有失落，生活永遠(yuǎn)不可能完美，生活永遠(yuǎn)存在缺憾。任何時(shí)候我們都要樂觀豁達(dá)，要永遠(yuǎn)對(duì)生活充滿希望，永遠(yuǎn)看到未來的光明。

在此我提出以下三點(diǎn)希望：

首先，我希望同學(xué)們心中要有愛，要心存感恩。沒有愛的人生，是無本之木，無源之水。所以，我們要蕩滌世俗的自私與冷漠，淺薄與狹隘，愛祖國，愛家鄉(xiāng)，愛母校，愛親朋好友。我們更需要感恩，因?yàn)?，父母?duì)我們有養(yǎng)育之恩，老師對(duì)我們有教育之恩，社會(huì)上對(duì)我們有關(guān)愛之恩。只有懂得感恩才會(huì)擁有責(zé)任感，才會(huì)想著努力提高自己的能力以回報(bào)父母，回報(bào)社會(huì)。在此，我要衷心地感謝大家，感激你們對(duì)母校的包容與熱愛，感謝你們伴隨三高一起成長。其次，我希望同學(xué)們想家的時(shí)候，常回母?？纯?。什么是母校?華中科技大學(xué)校長李培根院士曾說過，“母?！?，就是那個(gè)你一天罵她八遍卻不許別人罵的地方，這句話精彩地闡述了母校的含義。對(duì)于在座的各位同學(xué)，“蘭考三高”就是你們的母校!是你永遠(yuǎn)的家!這里的一草一木成就了你，為你的人生打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。將來，不論你們走到哪里，工作在哪一個(gè)領(lǐng)域，母?？倳?huì)用深情的目光為你們祝福。我也相信，不論你們身在何方，都會(huì)回首眺望，把平安、快樂的消息傳遞。這個(gè)家無論何時(shí)都會(huì)為你敞開，希望你們?；丶铱纯?，看看母校美麗的校園，聽聽老師親切的嘮叨，敘敘自己純真的情懷。母校永遠(yuǎn)愛你們!

三是希望同學(xué)們認(rèn)真讀大學(xué)。今天同學(xué)們完成的僅是考大學(xué)的任務(wù)，但絕對(duì)不等于你就是真正的大學(xué)生。只有認(rèn)認(rèn)真真完成學(xué)業(yè)、拿到畢業(yè)文憑并學(xué)有所長、有所感悟才算是真正的大學(xué)生。大學(xué)生活確實(shí)很美好，少了很多中學(xué)的清規(guī)戒律和父母的嘮叨，多了很多的自由和誘惑。但這不是大學(xué)

生活的真諦。大學(xué)最可愛的是有一大批有高深學(xué)問、對(duì)人生有很多感悟的教授們，他們會(huì)教你知識(shí)、告訴你人生的意義，你要認(rèn)真地感受和領(lǐng)悟。我真誠地希望在座的同學(xué)，在大學(xué)期間能多讀點(diǎn)書、能多點(diǎn)人生感悟、多承擔(dān)點(diǎn)社會(huì)和家庭責(zé)任、多交點(diǎn)良師益友，為你們走上社會(huì)積累充足的資本。

再過三天，同學(xué)們就要在高考考場內(nèi)經(jīng)天緯地，奮勇一搏?？嘧x寒窗十多載，收成就在這兩天。希望同學(xué)們調(diào)整好心態(tài)，拿出這三年來你的拼搏與堅(jiān)韌，以輕松的心態(tài)面對(duì)高考，發(fā)揮出自己的最佳水平。

親愛的同學(xué)們，你們即將離開這里，游學(xué)四海，建樹八方，譜寫生活新的篇章。我相信，有了你們，蘭考三高的校史會(huì)增添上更輝煌燦爛的一頁!

最后，預(yù)祝同學(xué)們?cè)诟呖贾腥〉脙?yōu)異的成績，祝愿蘭考三高20__屆同學(xué)們明天更美好!

謝謝大家!

主題高校教育個(gè)人心得體會(huì)報(bào)告四

關(guān)于廈門培訓(xùn)的心得體會(huì)

郭仲揚(yáng)

首先先感謝學(xué)校給予此次參與培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，讓我對(duì)于高考的變化有所了解。以下為我參與培訓(xùn)后，對(duì)于新舊高考變化的一些體會(huì)與總結(jié)。

高中進(jìn)入新課程后，福建卷符合國家《普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)(試驗(yàn))》和《普通高中課程方案(試驗(yàn))》的要求，命題秉持的指導(dǎo)思想與全國ⅰ卷保持一致，考核目標(biāo)相同，以能力測(cè)試為主導(dǎo)，全面考查理解能力、推理能力、分析綜合能力、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?關(guān)注物理與科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)的聯(lián)系，以及物理知識(shí)在生產(chǎn)、科研和生活中的應(yīng)用，關(guān)注考生進(jìn)入高校繼續(xù)學(xué)習(xí)的發(fā)展?jié)撃?注重物理學(xué)科素養(yǎng)的考查，注重物理學(xué)科思想方法的考查，有利于高校的選拔，有利于我省高中物理課程的改革。二、福建卷與全國ⅰ卷的成卷差異（1）.內(nèi)容結(jié)構(gòu)

模塊

分為必考部分和選考部分。

必考：為必修1、必修2、選修3-1、選修3-2等4個(gè)模塊，共95分。選考：為選修3-3、選修3-4、選修3-5模塊中任選1個(gè)，共15分。分?jǐn)?shù)分配

必考：選擇題48分(8個(gè)）、實(shí)驗(yàn)題15分(2個(gè)）、計(jì)算題32分(2個(gè)）。選考：共15分，填空題1個(gè)(6分或5分）、計(jì)算題1個(gè)(9分或10分）。選擇題

單項(xiàng)選擇題：5個(gè)。多項(xiàng)選擇題：3個(gè)。（2）實(shí)驗(yàn)考查內(nèi)容的不同。

原普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?/p>

能獨(dú)立完成“知識(shí)內(nèi)容表”中所列的實(shí)驗(yàn)，能明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康模芾斫鈱?shí)驗(yàn)原理和方法，能控制實(shí)驗(yàn)條件，會(huì)使用儀器，會(huì)觀察、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，會(huì)記錄、處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并得出結(jié)論。能靈活地運(yùn)用已學(xué)過的物理理論、實(shí)驗(yàn)方法和實(shí)驗(yàn)儀器去處理問題。

普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)版）實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?/p>

能獨(dú)立的完成表3中所列的實(shí)驗(yàn)，能明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，能理解?shí)驗(yàn)原理和方法，能控制實(shí)驗(yàn)條件，會(huì)使用儀器，會(huì)觀察、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，會(huì)記錄、處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并得出結(jié)論，對(duì)結(jié)論進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)；能發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并制定解決方案；能運(yùn)用已學(xué)過的物理理論、實(shí)驗(yàn)方法和實(shí)驗(yàn)儀器去處理問題，包括簡單的設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)。三、個(gè)人的思考和建議

通過以上比較可知，福建卷與全國卷的要求相同，但全國ⅰ卷在試題呈現(xiàn)方式上對(duì)能力要求更高，在試卷結(jié)構(gòu)、試題賦分、考試內(nèi)容方面也有所不同。因此，建議考生要熟悉全國ⅰ卷的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)中要做好相應(yīng)的調(diào)整與適應(yīng)，注意從以下兩方面做好對(duì)接。

在必考模塊學(xué)習(xí)中，要關(guān)注多項(xiàng)選擇題這一題型。多項(xiàng)選擇題對(duì)物理基本概念和基本規(guī)律的透徹理解提出更高要求。因此，考生在學(xué)習(xí)物理概念、規(guī)律時(shí)，不僅要理解概念和規(guī)律的內(nèi)涵，而且還要理解概念和規(guī)律的產(chǎn)生背景、適用條件，以及相關(guān)概念和規(guī)律之間的聯(lián)系，并通過簡單問題的方式，進(jìn)行辨析和剖析，這樣才能提高多項(xiàng)選擇題的正確選擇率。

在選考模塊學(xué)習(xí)中，要關(guān)注5個(gè)選項(xiàng)多項(xiàng)選擇題這一題型及評(píng)分規(guī)則，即選對(duì)1個(gè)得3分，選對(duì)2個(gè)得4分，選對(duì)3個(gè)得6分，每選錯(cuò)1個(gè)扣3分，最低得分為0分。由于實(shí)行倒扣分，這就要求對(duì)各選項(xiàng)判斷要更加精準(zhǔn)，否則失分將會(huì)十分嚴(yán)重。因此，要求考生學(xué)習(xí)要更加認(rèn)真細(xì)致，重視深入選考模塊學(xué)習(xí)，對(duì)物理概念、規(guī)律的理解要更加透徹、準(zhǔn)確、到位。

全國ⅰ卷設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)題對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力提出較高要求。設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)題的素材，是在已學(xué)過的相關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上加以遷移、拓展和創(chuàng)新。因此，考生在實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)時(shí)，一要立足做好考綱要求的實(shí)驗(yàn)，二要關(guān)注檢測(cè)中探究性實(shí)驗(yàn)和課題研究，三要重視課本演示實(shí)驗(yàn)和小實(shí)驗(yàn)，四要挖掘習(xí)題中延伸的實(shí)驗(yàn)情景，學(xué)會(huì)運(yùn)用已學(xué)過的物理理論、實(shí)驗(yàn)方法去處理物理實(shí)驗(yàn)問題。

主題高校教育個(gè)人心得體會(huì)報(bào)告五

我國高等教育的改革與發(fā)展，對(duì)體育課程的教學(xué)工作提出了更為嚴(yán)苛的要求，即在體育課程的開展過程中要重視對(duì)學(xué)生體育基本理論、知識(shí)、文化的教授。但是現(xiàn)實(shí)情況卻是在目前的體育課程教學(xué)中往往僅注重技術(shù)實(shí)踐教學(xué)以及短期的體育鍛煉，而對(duì)學(xué)生在體育理論教學(xué)方面的教學(xué)課時(shí)明顯不足，學(xué)生的自我鍛煉意識(shí)及能力均較為低下，遠(yuǎn)期效益相對(duì)較小。因此就高校體育理論課的教學(xué)創(chuàng)新與優(yōu)化展開相關(guān)的研究工作便具有十分重要的作用與價(jià)值，應(yīng)當(dāng)引起人們的重視與思考。據(jù)此，本文將基于對(duì)目前體育理論課教學(xué)所存在問題的分析，提出一些針對(duì)性的創(chuàng)新及優(yōu)化措施。

一、當(dāng)前體育理論教學(xué)存在的問題

1.課時(shí)不足

依據(jù)《全國普通高校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》所提出的具體要求，在體育課程教學(xué)中對(duì)理論課程的教學(xué)課時(shí)應(yīng)當(dāng)不低于總課時(shí)的12%。曾有研究對(duì)我國56所高等院校的體育理論課程開展情況進(jìn)行了調(diào)查研究，其中有9所高校的課時(shí)達(dá)到了14.61%，5～8學(xué)時(shí)的占到了78.12%，5學(xué)時(shí)以下的占到了4.12%，未開設(shè)的占到了3.15%，這表明了大量的高等院校對(duì)體育理論課程的重視程度嚴(yán)重不足。

2.內(nèi)容陳舊

當(dāng)前大部分高等院校在體育理論課程的教學(xué)過程當(dāng)中，所采用的教材內(nèi)容往往過于陳舊且簡單化，難以促使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得以有效的激發(fā)，學(xué)生對(duì)體育理論知識(shí)的了解需求難以得到有效的滿足，忽視了對(duì)體育人文及與體育鍛煉有關(guān)的人體科學(xué)及知識(shí)的教授。目前高校體育教學(xué)所選用的大部分教材內(nèi)容，盡管在名稱上看似迎合了時(shí)代發(fā)展的潮流，然而卻經(jīng)不起仔細(xì)的推敲，其中所能夠引起學(xué)生興趣的內(nèi)容寥寥無幾。并且在理論課程的教學(xué)過程當(dāng)中，“填鴨式”的情況依然十分普遍，理論講解往往也僅是淺嘗輒止，難以有較深的探討。

3.效果不佳

根據(jù)教學(xué)效果的反饋結(jié)果來看，大部分的學(xué)生對(duì)體育理論教學(xué)的不滿集中體現(xiàn)在教學(xué)效果差，難以引起學(xué)習(xí)興趣上。依據(jù)有關(guān)調(diào)查研究表明，在體育理論課堂當(dāng)中真正認(rèn)真聽講的學(xué)生不足三分之一，不認(rèn)真聽講、做與課堂無關(guān)事情的學(xué)生占據(jù)了絕大部分，甚至還有部分學(xué)生曠課。產(chǎn)生這一現(xiàn)實(shí)情況的原因主要還是在于人們普遍認(rèn)為體育課程就是鍛煉身體、放松心情，理論學(xué)習(xí)無關(guān)緊要，并未認(rèn)識(shí)到體育理論課程的價(jià)值所在。

二、體育理論課的教學(xué)創(chuàng)新與優(yōu)化

1.突破傳統(tǒng)觀念

體育教學(xué)因其教學(xué)形式獨(dú)特，具有十分豐富且積極的教育價(jià)值，同時(shí)也是其他學(xué)科項(xiàng)目所難以替代的，具有十分顯著的優(yōu)越性與獨(dú)特性。同時(shí)體育教學(xué)活動(dòng)還存在極強(qiáng)的實(shí)踐性，通常是將室外教學(xué)與室內(nèi)教學(xué)相結(jié)合，促使學(xué)生一方面鍛煉身體，另一方面提高知識(shí)見識(shí);同時(shí)體育還具備有及時(shí)性的特征，無論何時(shí)何地，在開展相關(guān)的體育項(xiàng)目之時(shí)均可為學(xué)生穿插理論教育，進(jìn)而給予學(xué)生培養(yǎng)健康人格的良好的先決條件。因此，突破傳統(tǒng)觀念是開展好體育理論課的基礎(chǔ)與核心。

2.改進(jìn)教學(xué)方式

(1)理論與實(shí)踐相結(jié)合。要想開展好體育理論課程的日常教學(xué)工作，首先便需要鼓勵(lì)教師能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)踐相結(jié)合?；谀壳绑w育理論教學(xué)課時(shí)相對(duì)較少的情況下，教師在開展實(shí)踐技術(shù)教學(xué)課程時(shí)可適當(dāng)加入一些理論教學(xué)，以促使學(xué)生能夠在實(shí)際理論的指導(dǎo)下開展反復(fù)性的聯(lián)系，從而促使學(xué)生掌握一定的理論之時(shí)，還能夠促使學(xué)生技術(shù)技巧的提高。此種教學(xué)方式對(duì)教師的綜合素質(zhì)水平也提出了更高的要求，對(duì)此，相關(guān)的高校體育教師應(yīng)當(dāng)在日常教學(xué)工作中加強(qiáng)對(duì)理論知識(shí)的積累，在開展體育教學(xué)活動(dòng)時(shí)依據(jù)教學(xué)大綱的目標(biāo)要求、教學(xué)對(duì)象等現(xiàn)實(shí)狀況，精心挑選理論知識(shí)點(diǎn)，做好課前的準(zhǔn)備工作。(2)人格培養(yǎng)與技術(shù)教學(xué)相結(jié)合。注重對(duì)學(xué)生人格培養(yǎng)與技術(shù)教學(xué)的有機(jī)結(jié)合。在理論課程教學(xué)中可加強(qiáng)對(duì)學(xué)生優(yōu)秀意志品質(zhì)的培養(yǎng)。例如在田徑運(yùn)動(dòng)之中的中長跑理論教學(xué)課程中，可培養(yǎng)學(xué)生刻苦拼搏的頑強(qiáng)意志，以及勇往直前的精神品質(zhì);在體操一類的理論課程教學(xué)中，可培養(yǎng)學(xué)生勇敢、果斷、互相幫助的優(yōu)秀品質(zhì)及強(qiáng)大的心理素質(zhì)與美感;在各種球類理論課程教學(xué)中，可重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作、積極協(xié)作的集體主義思想，促使學(xué)生能夠擁有大局意識(shí);在武術(shù)理論教學(xué)課程中可培養(yǎng)學(xué)生敏銳、機(jī)智的思維方式，促使學(xué)生的膽識(shí)、表現(xiàn)力得到有效的提升。此外，還可將學(xué)生分成若干小組，開展形式多樣的體育比賽活動(dòng)，可要求學(xué)生自主開展體育比賽活動(dòng)，這樣不僅能夠促使學(xué)生在體育比賽中建立起不畏艱難、拼搏進(jìn)取的競爭意識(shí)與集體主義思想，同時(shí)還可在比賽的組織過程中促使學(xué)生的組織協(xié)調(diào)、秉公辦事的能力得以有效的鍛煉。體育并非單純教授學(xué)生知識(shí)技能，更為關(guān)鍵是的要促使學(xué)生能夠?qū)w育活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的參與興趣，為學(xué)生今后的人生道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使學(xué)生能夠養(yǎng)成終身鍛煉的良好習(xí)慣。

3.強(qiáng)化質(zhì)量考核

(1)考核教師教學(xué)效果。就教師在開展日常體育理論教學(xué)中的手段方式，以及學(xué)生的實(shí)際聽課情況進(jìn)行考核，及時(shí)掌握學(xué)生對(duì)教師所講授知識(shí)內(nèi)容的實(shí)際理解情況，注重教師與學(xué)生的良好互動(dòng)。具體可通過制訂質(zhì)量考核評(píng)價(jià)體系來予以實(shí)施，其具體內(nèi)容可涵蓋以下幾個(gè)方面:設(shè)立校級(jí)教學(xué)督導(dǎo)員、安排各部門領(lǐng)導(dǎo)聽課、跨學(xué)校同行教師聽課、學(xué)生打分評(píng)價(jià)等。在實(shí)際的考核過程之中要切記將“以人為本”作為底線原則，重點(diǎn)是要查找出教學(xué)當(dāng)中所存在的問題原因，并進(jìn)一步指出相應(yīng)的改進(jìn)建議。(2)提高教學(xué)科研要求。高校體育教師應(yīng)當(dāng)提高教學(xué)科研要求，以促使教學(xué)質(zhì)量得以有效提升。教師必須將自身的日常教學(xué)實(shí)踐工作與理論教學(xué)相結(jié)合起來，并基于這一基礎(chǔ)加強(qiáng)對(duì)科研工作的重視程度。對(duì)此，針對(duì)不同職稱的教師可提出具體的科研目標(biāo):教授一級(jí)在三年內(nèi)至少要在核心期刊發(fā)表2篇以上論文，主持省廳級(jí)別的課題至少1項(xiàng);副教授一級(jí)在三年內(nèi)至少要在核心期刊發(fā)表1篇以上論文，主持校級(jí)課題至少1項(xiàng);講師一級(jí)在三年內(nèi)至少要在正式期刊發(fā)表2篇以上論文，同時(shí)參與相關(guān)的課題研究;助教一級(jí)在三年內(nèi)至少要在正式期刊發(fā)表1篇以上論文?？偠灾陂_展體育理論課教學(xué)之時(shí)應(yīng)以教師與學(xué)生的共同發(fā)展為前提，而不應(yīng)一味追求單一的教學(xué)模式。在實(shí)際的教學(xué)之中需依據(jù)實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容、對(duì)象及設(shè)施等狀況，運(yùn)用具有針對(duì)性、實(shí)效性等多樣化的教學(xué)策略及方法。教師在日常教育教學(xué)過程之中不僅需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，而且還需關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程當(dāng)中對(duì)理論知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用情況，確保學(xué)生能夠更加高效地掌握理論知識(shí)，并將理論與實(shí)踐充分結(jié)合起來。