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書法創(chuàng)造過程及心得體會和方法 書法創(chuàng)作感悟(五篇)
  • 時間:2023-01-02 03:55:46
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書法創(chuàng)造過程和方法 書法創(chuàng)作感悟 文件夾
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最新書法創(chuàng)造過程及心得體會和方法一

1、首先,要想寫好字就一定要養(yǎng)成正確的寫字姿勢。

從起始年級開始著手,教學生坐著寫字的時候,身子要正而直,兩肩齊平,胸部挺起,頭部要端正,稍微向前,不要歪斜;兩臂要自然撐開,右手執(zhí)筆,左手按紙,雙腳要自然放平,踏穩(wěn),不要交叉或踮腳尖。

2、硬筆有硬筆的抓法,毛筆有毛筆的執(zhí)筆方法。使用哪種筆就規(guī)范哪種執(zhí)筆方法。

3、正確的寫字姿勢,不但跟寫好字有密切關(guān)系,而且對身體健康也很有好處,所以一定要格外重視,并注意養(yǎng)成良好的習慣。

4、筆墨紙硯是配套的,除了硬筆書法之外,學寫毛筆字要有配套的紙墨,即宣紙和墨汁。根據(jù)不同的年級和書寫的水平教學生使用規(guī)范的紙墨。同時要培養(yǎng)良好的用墨習慣。

5、在養(yǎng)成良好書寫習慣的同時,時刻注意滲透中國傳統(tǒng)文化教育,弘揚中國書法。落實真正意義上的書法教育。

二、選擇良好的書法教材和正確的書寫方法

1、寫毛筆字應根據(jù)不同年級指定不同教材,以標準的楷書字為范本指定臨行字帖,以書法教材,毛筆字貼規(guī)范的學習書法。不開形式上的書法課。更不以語文課上的寫字代替書法課。

2、書法不同于語文課上的寫字,除了寫夠一定得筆畫之外,要掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首,還有更重要的起筆、行筆、頓筆、回峰、收筆要求和技巧。對初學書法的小學生一定要嚴格要求,不求一堂課、一周、一月、一學期寫多少,但求一個字寫多好。

3、由筆畫到到結(jié)字,必須嚴格按照結(jié)字順序教學生描摹臨摹

漢字的基本筆畫,主要有如下一些:點橫、豎、撇、捺、提、折、鉤等。

漢字的筆順規(guī)則,可分為基本規(guī)則和補充規(guī)則兩種:

基本規(guī)則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。補充規(guī)則有先中間后兩邊、右上或里邊的點后寫等。

三、按計劃循序漸進 有目標逐步開展

本學期的書法教學可以是興趣和意識的啟蒙,但要把書法進課堂作為祖國文化教育不可缺少的一科長期深入開展。我校各年級任課老師可根據(jù)自身寫字功夫,書法修養(yǎng),以及書法自身特點,并結(jié)合本班學生的實際情況、認知規(guī)律制定計劃,選擇教法。并打算將書法教學逐步的進入正規(guī),深入持久的開展下去。逐步培養(yǎng)學生養(yǎng)成自覺欣賞書法、勤于動筆的好習慣,提高書寫寫字能力,而且還要使學生從健康的誦經(jīng)典學書法內(nèi)容中吸取思想營養(yǎng),陶冶思想情操,提高精神境界,凈化心靈,樹立起健康向上的人生觀。最終達到弘揚中華文化傳承中華文明的宗旨。

最新書法創(chuàng)造過程及心得體會和方法二

書法是一門藝術(shù),是一種修身養(yǎng)性的良好途徑,使學生能從少年時期打下良好的寫字基礎(chǔ)和書寫習慣,讓學生在學習過程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng),培養(yǎng)學生審美文化素質(zhì),提高審美能力,陶冶情操,啟迪智慧。在書法教學中,本著“以人為本”的教學觀念,利用多種教學方式和手段,開展書法興趣小組的教學活動,為我校第二課堂的進一步豐富和發(fā)展起到了一定的推動作用。

上學期本校的學生以自愿報名的形式參加了書法小組,堅持每周星期一下午4點50到5點50的時間進行培訓,同時也鼓勵學生進行日常練習。經(jīng)過書法興趣小組學生的努力學習和勤奮練習,在學期末都取得了優(yōu)異的成績!

書法興趣小組學生有學習書法一年的學生,有學習書法兩年左右的學生,更有新加入的學生。所以在書法教學中,以分層指導為主,讓學生們都有進步:三年級學生剛起步,需要著重教給學生正確的執(zhí)筆、運筆方法,執(zhí)筆輕重的調(diào)控,書寫坐姿、站姿等要領(lǐng);在訓練過程中,讓學生掌握如何起筆、運筆、頓筆、收筆等書寫要領(lǐng)。著重從結(jié)構(gòu)的分布方面加以指導,讓他們能夠為今后的創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。經(jīng)過一個學期的學習,書法興趣小組的學生都有一定進步。

在書法教學實踐中,我無論從經(jīng)驗的角度還是從教改的角度,都深刻地認識到:充分提高小學書法課的課堂教學效率,必須盡力爭取使用直觀教學,特別是書法要領(lǐng)的講述,名家作品演示,教師作品的示范和學生習作的展示等。根據(jù)小學生的心理特點,決定了我們的教學方法必須是生動、形象、直觀。因為,強烈的書法藝術(shù)情感體驗只有在一定的意境中才能產(chǎn)生;豐富的認識只有來源于實踐才能牢固,而生動、形象、直觀的意境就比較接近于實踐。簡而言之,直觀教學手段的運用,有利于培養(yǎng)學生學習書法的熱情和興趣,提高教學效率。

在總結(jié)成績和經(jīng)驗的同時,還必須清醒地看到存在的不足和問題,務必采取切實有效的措施,加以認真研究和解決。

首先,書法學習比較枯燥乏味,興趣小組同學在練習的過程中部分同學書法學習積極性不高,自覺性比較差,不能較長時間的集中注意力。在今后教學中,還得想一些辦法來調(diào)動學生的學習積極性、主動性。

其次,書法興趣小組同學在創(chuàng)作的過程中不能好好的保護好書法室的環(huán)境,每次創(chuàng)作、練習都會有一些墨弄到桌面上或地下,活動結(jié)束都要重新打掃。雖然書法創(chuàng)作不可避免的會有弄臟環(huán)境的特點,但是主要還是同學們還沒有養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。

我校的書法興趣小組活動工作得到了很好的發(fā)展,這是校領(lǐng)導關(guān)心的結(jié)果,是老師和學生們共同努力的結(jié)果,是振奮精神、務實奮進、團結(jié)一致、艱苦奮斗的結(jié)果。

最新書法創(chuàng)造過程及心得體會和方法三

一、活動目的:

1、了解書法的基本知識,進一步提高學生的書寫水平。

2、坐姿、立姿、執(zhí)筆姿勢正確,養(yǎng)成良好的寫字習慣。

3、培養(yǎng)學生愛好書法的興趣,初步感受書法的藝術(shù)美。

二、活動要求:

1、利用每周二、四課外時間進行活動,小組成員必須準時到達書法教室,每次上課點名,檢查出勤情況,發(fā)現(xiàn)缺席情況及時向班主任反映。

2、書法小組成員應嚴格遵守紀律,保持室內(nèi)安靜,不準在書法室大聲喧嘩,不做與書法學習無關(guān)的事。

3、保持書法教室的干凈整潔,不亂扔垃圾,廢紙等一律放入垃圾箱。

4、老師每次布置的作業(yè),學生都應按時完成。

5、愛護書法教室內(nèi)的設(shè)施和用品。

三、采取的措施:

(1)、書法教師要認真負責,把它看成是學校教育的組成部分,使小組活動開展得生動、活潑、豐富。

(2)、實行獎懲制度(星級評定),對表現(xiàn)好的同學如無缺席、認真聽講、安靜書寫、書寫優(yōu)秀的同學進行加星獎勵,兩個星期統(tǒng)計一次,對星多的同學進行一定的物質(zhì)獎勵,如獎勵同學們喜歡的貼圖、鉛筆、游戲棋等,激發(fā)學生學習興趣。

(3)、評選出較有管理能力的小組長,如收發(fā)作業(yè)小組長、紀律小組長,帶隊小組長等,讓興趣小組活動有序進行。

(4)、舉辦書畫作品展覽,展示學生的學習成果。

四、教學計劃安排

最新書法創(chuàng)造過程及心得體會和方法四

書法是中國人獻給世界的最美麗、最迷人的禮物。這是龐中華的經(jīng)歷了20多年的硬筆書法文化傳播后發(fā)出的呼喚。通過書法藝術(shù)教育,傳承中華民族優(yōu)秀文化,同時通過書法學習讓學生逐步養(yǎng)成良好的書寫習慣,及良好的品德意志。

為豐富學生課余活動,同時也為了檢驗學生練字的效果,20__年3月14日至3月16日我校開展了硬筆書法和軟筆書法比賽活動

一、比賽開展情況:

1 成立“墨香書法比賽活動”領(lǐng)導組,制定活動方案。

2 活動時間:20__年3月15日。

3 參加人員:一到六年級學生。

4 比賽內(nèi)容: 學生抄寫規(guī)定內(nèi)容。

二、一年來“墨香”活動具體做法:

1 成立“墨香活動”領(lǐng)導組,制定活動方案。

2 廣泛宣傳,積極動員。召開“書寫規(guī)范漢字,書寫美好人生”專題動員會。在校園、教室內(nèi)布置有關(guān)規(guī)范書寫的標語口號,營造濃厚的活動氛圍,使廣大師生充分認識規(guī)范書寫的重要意義。

3 做好物資準備。為學生準備好練字用的字帖、紙張、墨水用品。

4 舉行了全校學生參與的書法比賽。首先每個班級自己組織書法比賽,然后挑選書寫優(yōu)秀的學生參加年級段的書法比賽,最后根據(jù)成績給優(yōu)秀選手頒發(fā)獲獎證書,給優(yōu)秀班級頒發(fā)獎狀。

三、取得成效

通過這次比賽學生的書寫能力,審美能力都有較大的提高,比賽中還涌現(xiàn)了一批佳作。本次比賽共設(shè)一等獎10名,二等獎20名,三等獎30名,優(yōu)秀獎若干名。這次比賽,活躍了校園文化,增強了同學們的激情和熱情。此次比賽讓同學們對練習書法產(chǎn)生了濃厚的興趣,原來好動的同學經(jīng)過練習書法后,就顯得比較沉穩(wěn)、細心,注意力更加集中,同學們練習書法后,不僅增強了他們的審美意識,而且成績明顯提升。1、學生的結(jié)構(gòu)感有了一定的強化,尤其是獨體字及左右結(jié)構(gòu)的字寫得較合理。2、字形挺拔,筆畫流暢,有的還能寫出筆鋒,頗具書法韻味。3、整幅作品布局合理,美觀大方。4、作品書寫中大部分學生能把字寫得正確,

端正整潔干凈,很多學生都努力一次寫對。

四、建議:

“墨香”活動的開展非常及時而且很有必要,它對提高學生的書寫水平,繼承祖國的傳統(tǒng)文化有著十分積極的意義。希望教育局能夠?qū)⒋隧椈顒映志?、深入開展下去,并對活動開展好的單位和個人進行獎勵。

通過本次比賽活動,同學們提高了對正確、美觀書寫的認識,明確了正確、美觀的書寫對學習、生活的重要作用,增強了對祖國語言文字的熱愛,甚至掀起了同學們對書寫正確、美觀漢字的積極性,許多學生表示,從此后要天天練字,使自己的書寫水平更上一個新臺階。

最新書法創(chuàng)造過程及心得體會和方法五

寫字教育是實施教育的一個方面,把漢字寫得正確、工整、美觀,可以提高用漢字這一交際工具的準確行和效率。一手好字,具有很搞的審美價值,能使人聯(lián)想起美好的生活,得到各種美的享受。對于小學生進行寫字教育,不僅僅是培養(yǎng)學生寫得一手好字,更是對學生進行道德素質(zhì)、意志力、只能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。

1、形成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

(1) 首先,要想寫好字就一定要養(yǎng)成正確的寫字姿勢。

坐著寫字的時候,身子要正而直,兩肩齊平。胸部挺起,頭部要端正,身子微微向前,不要歪斜;兩臂要自然撐開,右手執(zhí)筆,左手按紙,雙腳要自然放平,踏穩(wěn),不要交叉或踮腳尖。

(2)正確的寫字姿勢,不但跟寫好字有比切關(guān)系,而且對身體健康也很有好處,所以一定要格外重視,并注意養(yǎng)成良好的習慣。

2、掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首。

(1)漢字的基本筆畫,如要有如下一些:橫、豎、撇、捺、點、提、折、勾等。

(2)漢字的筆順規(guī)則,可分為基本規(guī)則和補充規(guī)則兩種:基本規(guī)則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。補充規(guī)則有先中間后兩邊,右上或里邊的點先寫等。

(3)漢字的間架結(jié)構(gòu),有如下六種:獨體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。

(4)漢字的偏旁部首

刂 彳口 見 斤 耂 毛 木 牛 日 氏 礻 白 癶 甘 瓜 禾 彑 立 疒等 3、對小學生的寫字提出嚴格要求,那就是六個字:“規(guī)范、端正、整潔”。

1、教給學生正確的寫字姿勢(包括執(zhí)筆姿勢、坐姿、運筆技巧),使學生形成良好的寫字習慣。

2、教師要不折不扣上好寫字課,要認真作寫字方面的指導。教師的講解不超過10分鐘,學生練習不少于25分鐘。

3、 關(guān)注學生的作業(yè)習慣、書寫習慣,各科教師取得配合,共同督促學生的寫字姿勢。培養(yǎng)學生“提筆即是寫字時”的意識。 4. 發(fā)動同學互相督促,互相檢查寫字姿勢。

5、教師做好表率,自己要有正確的寫字姿勢和良好的書寫習慣,教師的板書要給學生一種規(guī)范,漂亮的印象。

6、開展“遠離橡皮”的活動,培養(yǎng)學生養(yǎng)成認真觀察再提筆寫字,提筆即是練字的習慣。

7、展開競賽。以班為單位舉行競賽,強化學生正確的寫字姿勢概念。也可以抽簽的形式舉行寫字比賽。

8、班內(nèi)開辟書法展覽角,定期展覽學生書法作品, 三、進度安排

第一課

教學要求:

1、使學生掌握單人旁、雙人旁、豎心旁及6個單子的書寫要領(lǐng)。 2、培養(yǎng)學生良好的書寫習慣和學習習慣。 3、在書寫訓練中進行愛學習的教育。 教學用具:

實物投影、鉛筆、米字格 教學時數(shù): 1課時 教學過程:

1、指名上臺書寫:點 黑 怎 想 盆 孟

2、今天,我們練習寫好左偏旁的合體字。(出示課題)

1、指名讀單人旁書寫分析。 2、指名上臺書寫,并講解要領(lǐng)。

3、生關(guān)上書,在草稿本上練習,然后再和字帖進行對比,找出問題所在。

4、生完成練習。

5、生默讀“你”和“保”的書寫分析,邊讀邊用手比劃,要求要把字“印”在腦中。

6、指名上臺書寫,其他學生在草稿本完成書寫。

7、對比找問題,然后在書上完成練習。

8、總結(jié)學法:先讀帖,后練習,再對比,最后鞏固。

1、生按剛才的方法自學其余字的書寫。

2、生練習時,師放音樂,巡視輔導。

3、生進行行款練習時,老師提醒學生注意還要把練習內(nèi)容搞清楚是什么意思,不要寫完一個字再去看下一 字怎么寫,要一氣呵成。

選擇部分優(yōu)秀作品進行展示,師指出作品中的優(yōu)缺點。

第二課 左偏旁(二)

教學要求:

1、使學生掌握兩點水、三點水、火字旁及6個單字的書寫要領(lǐng)。

2、培養(yǎng)學生良好的書寫習慣和學習習慣。

3、在書寫訓練中進行愛學習的教育。

教學準備:

實物投影、鉛筆、米字格 教學時數(shù):1課時

教學過程:

1、指名上臺書寫:你 保 很 行 快 怕

2、今天,我們接著學習第十課。(板書課題)

1、指名讀兩點水書寫分析。

2、指名上臺書寫,并講解要領(lǐng)。

3、生關(guān)上書,在草稿本上練習,然后再和字帖進行對比,找出問題所在。

4、生完成練習

5、生默讀“冰”和“冷”的書寫分析,邊讀邊用手比劃,要求要把字“印”在腦中。

6、指名上臺書寫,其他學生在草稿本完成書寫。

7、對比找問題,然后在書上完成練習。

8、總結(jié)學法:先讀帖,后練習,再對比,最后鞏固。

1、生按剛才的方法自學其余字的書寫。

2、生練習時,師放音樂,巡視輔導。

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