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總結(jié)自己的心得體會(huì)可以讓我們更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)而改進(jìn)自己的能力和表現(xiàn)。那么,在寫心得體會(huì)時(shí),我們應(yīng)該注意哪些方面呢?首先,要明確心得體會(huì)的目的和主題,明確自己想要從某個(gè)經(jīng)歷或者事件中得到什么樣的收獲和啟示。其次,要全面客觀地回顧和總結(jié)自己的經(jīng)歷和感受,注意突出重點(diǎn)和亮點(diǎn),不盲目追求形式和廢話。此外,要以客觀真實(shí)、簡(jiǎn)潔明了的語言表達(dá)自己的思考和體會(huì),文字要通順、連貫,表達(dá)力要強(qiáng),同時(shí)要注意避免主觀臆斷和夸大自己的評(píng)價(jià)。借鑒一些成功人士的心得體會(huì),或許能給我們一些啟示。
做好幼兒規(guī)則教育心得體會(huì)及收獲篇一
家長的角色在孩子的成長過程中起著至關(guān)重要的作用。他們既是孩子的引導(dǎo)者,又是他們的引導(dǎo)者。因此,家長需要給予幼兒規(guī)則教育以指導(dǎo)和積極引導(dǎo),以建立積極的行為模式和價(jià)值觀。在這篇文章中,我將分享我在規(guī)則教育方面的一些心得體會(huì)。
首先,我發(fā)現(xiàn)規(guī)則的制定對(duì)于幼兒成長至關(guān)重要。規(guī)則可以為幼兒提供清晰的行為指導(dǎo),讓他們知道哪些行為是可以接受的,哪些行為是不可以接受的。當(dāng)幼兒逐漸明白了規(guī)則的重要性時(shí),他們會(huì)更有意識(shí)地遵守規(guī)則,從而培養(yǎng)出良好的行為習(xí)慣。例如,我為我的孩子制定了每天按時(shí)上床睡覺的規(guī)則。通過堅(jiān)持這個(gè)規(guī)則,我發(fā)現(xiàn)我的孩子不僅更加規(guī)律地作息,還更容易集中精力學(xué)習(xí)。
其次,規(guī)則教育需要與孩子的年齡和能力相適應(yīng)。幼兒的認(rèn)知能力有限,他們可能無法理解過于抽象或復(fù)雜的規(guī)則。因此,我們應(yīng)該根據(jù)孩子的年齡和能力,制定簡(jiǎn)單明了的規(guī)則。例如,對(duì)于幼兒來說,我們可以用“不要亂扔玩具”這樣的簡(jiǎn)單規(guī)則來引導(dǎo)他們的行為。與此同時(shí),我們還應(yīng)該給予幼兒一定的決策自主權(quán),讓他們開始學(xué)會(huì)做決策和承擔(dān)責(zé)任。例如,我會(huì)讓我的孩子在玩具清理時(shí)自己決定哪些玩具該留下來,哪些玩具該丟棄。通過這樣的方式,我的孩子不僅學(xué)會(huì)了遵守規(guī)則,還培養(yǎng)了自主思考的能力。
另外,規(guī)則教育需要與家庭價(jià)值觀相一致。作為家長,我們應(yīng)該養(yǎng)成良好的行為模式,并給孩子樹立榜樣。孩子是模仿的天才,他們會(huì)模仿家長的言行舉止。因此,我們必須努力使自己成為有品德的人,以引領(lǐng)孩子走上正確的道路。例如,如果我們希望孩子有禮貌待人,我們首先就要以身作則,對(duì)他人始終保持友善和尊重。通過與家庭價(jià)值觀的一致性,我們可以在孩子的成長過程中營造出一個(gè)良好的道德環(huán)境。
此外,規(guī)則教育需要注重獎(jiǎng)懲相結(jié)合。孩子是非常容易受到獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰影響的。獎(jiǎng)勵(lì)可以增強(qiáng)孩子的積極行為,而懲罰則可以減少孩子的消極行為。然而,我們必須注意獎(jiǎng)懲的度。對(duì)于幼兒來說,我們應(yīng)該更多地關(guān)注獎(jiǎng)勵(lì),鼓勵(lì)他們的積極行為。當(dāng)然,對(duì)于不適當(dāng)?shù)男袨?,我們也?yīng)該及時(shí)采取適當(dāng)?shù)膽土P措施,以確保幼兒不會(huì)重復(fù)犯錯(cuò)。例如,在我家,我會(huì)給予孩子獎(jiǎng)勵(lì),比如稱贊他們的努力或給予他們一些小獎(jiǎng)品,以鼓勵(lì)他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
最后,我認(rèn)為規(guī)則教育需要持之以恒。規(guī)則教育不能僅僅停留在口頭教育,而應(yīng)該變成我們?nèi)粘I畹囊徊糠?。我們要?jiān)持不懈地重復(fù)和強(qiáng)調(diào)規(guī)則的重要性,直到孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和價(jià)值觀。為了保持規(guī)則的效果,我們還應(yīng)該給幼兒提供恰當(dāng)?shù)慕逃h(huán)境和機(jī)會(huì),讓他們有機(jī)會(huì)實(shí)踐和應(yīng)用所學(xué)的規(guī)則。通過堅(jiān)持不懈地教育和引導(dǎo),我的孩子現(xiàn)在已經(jīng)養(yǎng)成了很多好習(xí)慣,比如整潔、守時(shí)和友善。
總之,家長在幼兒的規(guī)則教育中扮演著重要的角色。通過規(guī)則教育,我們可以幫助幼兒樹立正確的行為模式和價(jià)值觀。在規(guī)則的制定中,我們應(yīng)該注重適應(yīng)孩子的年齡和能力,與家庭價(jià)值觀相一致,并注重獎(jiǎng)懲相結(jié)合。最重要的是,我們要堅(jiān)持不懈地教育和引導(dǎo),直到幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和價(jià)值觀。在這個(gè)過程中,我們必須始終做一個(gè)好的榜樣,以引領(lǐng)孩子走上正確的道路。
做好幼兒規(guī)則教育心得體會(huì)及收獲篇二
幼兒時(shí)期對(duì)孩子的成長發(fā)展起著至關(guān)重要的作用,而幼兒規(guī)則教育是培養(yǎng)孩子良好品德和行為習(xí)慣的關(guān)鍵一步。作為幼兒教育者,我有幸參與了幼兒規(guī)則教育工作,今天我將分享我在這個(gè)過程中的心得體會(huì)。
首先,充分理解幼兒規(guī)則的重要性。幼兒規(guī)則教育不僅是一種行為約束,更是一種培養(yǎng)孩子健康成長的方式方法。好的規(guī)則可以幫助孩子明確行為邊界,增強(qiáng)自律能力,培養(yǎng)社交技能,并為他們建立積極的行為模式。因此,我們教育者要充分認(rèn)識(shí)到規(guī)則的價(jià)值,并將其納入到幼兒教育中的重要組成部分。
其次,培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)。幼兒在成長過程中需要不斷地接受規(guī)則的熏陶和教育,因此我們要注重培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)。首先,我們要用簡(jiǎn)單明了的語言向孩子解釋規(guī)則的重要性和作用,讓他們明白規(guī)則是為了保護(hù)他們的安全和身心健康。其次,我們要進(jìn)行規(guī)則教育的反復(fù)強(qiáng)化,讓孩子明確規(guī)則的內(nèi)容和要求,并理解規(guī)則的可行性和必要性。最后,我們要通過實(shí)際操作和親身體驗(yàn)增強(qiáng)孩子的規(guī)則意識(shí),讓他們?cè)趯?shí)踐中逐漸掌握規(guī)則,并養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
再次,注重規(guī)則執(zhí)行的積極引導(dǎo)。規(guī)則的制定和宣布只是規(guī)則教育的起點(diǎn),能否有效執(zhí)行規(guī)則才是檢驗(yàn)規(guī)則教育成效的關(guān)鍵。因此,我們要注重規(guī)則執(zhí)行的積極引導(dǎo)。首先,我們要以身作則,做好規(guī)則模范,讓孩子通過觀察和模仿來理解規(guī)則的正確執(zhí)行方式。其次,我們要分類別別進(jìn)行規(guī)則教育,通過游戲、故事、藝術(shù)等形式幫助孩子理解和接受規(guī)則,從而提高他們執(zhí)行規(guī)則的積極性。最后,我們要及時(shí)調(diào)整規(guī)則,讓規(guī)則更貼近孩子的實(shí)際需求,并給予孩子適當(dāng)?shù)撵`活度,以增加他們執(zhí)行規(guī)則的主動(dòng)性。
此外,合理規(guī)劃規(guī)則教育的實(shí)施路徑。規(guī)則教育不是一蹴而就的過程,需要有系統(tǒng)的規(guī)劃和有序的推進(jìn)。首先,我們要根據(jù)幼兒的年齡和認(rèn)知水平合理規(guī)劃規(guī)則教育的內(nèi)容和程度。對(duì)于年齡較小的幼兒,我們可以從日常生活的小事入手,例如養(yǎng)成整理玩具、起居有序等良好習(xí)慣。對(duì)于年齡較大的幼兒,可以逐漸引入更高級(jí)的規(guī)則概念,例如禮貌待人、誠實(shí)守信等。其次,我們要根據(jù)孩子的實(shí)際表現(xiàn)及時(shí)調(diào)整規(guī)則教育的節(jié)奏和深度,避免給孩子過大的壓力。最后,我們要將規(guī)則教育巧妙地融入到各個(gè)方面的教育中,不僅僅局限于課堂教育,還要包括家庭教育、社交教育等,使規(guī)則教育真正走進(jìn)幼兒的生活。
總之,做好幼兒規(guī)則教育不僅對(duì)孩子今后的成長起到重要影響,也對(duì)我們教育者自身的專業(yè)素養(yǎng)提出了更高要求。只有通過充分理解規(guī)則的重要性,培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí),注重規(guī)則執(zhí)行的積極引導(dǎo)并合理規(guī)劃規(guī)則教育的實(shí)施路徑,我們才能夠更好地推動(dòng)幼兒規(guī)則教育工作的開展,培養(yǎng)出品德高尚、行為規(guī)范的新一代幼兒。
做好幼兒規(guī)則教育心得體會(huì)及收獲篇三
第一段:引言(100字)。
幼兒階段是孩子們成長的關(guān)鍵時(shí)期,規(guī)則教育在幼兒教育中起著至關(guān)重要的作用。經(jīng)過一段時(shí)間的觀察和思考,我深刻體會(huì)到了規(guī)則教育的必要性和價(jià)值。本文將結(jié)合我在幼兒學(xué)園工作的經(jīng)驗(yàn)和對(duì)幼兒規(guī)則教育的理解,探討幼兒規(guī)則教育的重要性和實(shí)施中的幾點(diǎn)心得體會(huì)。
規(guī)則是社會(huì)交往的基本依據(jù),也是幼兒學(xué)習(xí)的前提條件。規(guī)則教育有助于幼兒形成正確的行為習(xí)慣和價(jià)值觀念,培養(yǎng)他們良好的自制能力和合作意識(shí)。通過規(guī)則教育,幼兒能夠明白什么是對(duì)的,什么是錯(cuò)的,從而養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和行為舉止,為未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
規(guī)則教育的實(shí)施是多層次的,需要充分考慮到幼兒的特點(diǎn)和需求。首先,規(guī)則教育需要與幼兒的發(fā)展水平相適應(yīng),用簡(jiǎn)單明了的語言和具體的例子來說明規(guī)則的重要性和實(shí)施方法。其次,規(guī)則教育要通過生活化的方式來展開,引導(dǎo)幼兒在日常生活中遵循規(guī)則,如規(guī)定固定的生活作息時(shí)間、有序的用餐和更衣過程等。此外,規(guī)則教育還需重視游戲和互動(dòng)的熏陶,利用角色扮演、團(tuán)隊(duì)合作等活動(dòng)形式,讓幼兒在玩耍中學(xué)會(huì)遵守規(guī)則和尊重他人。
在規(guī)則教育的過程中,面臨著諸多挑戰(zhàn)。首先,幼兒天性活躍好動(dòng),容易對(duì)規(guī)則感到煩躁和束縛。在這種情況下,我們可以通過設(shè)置獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制、細(xì)細(xì)解釋規(guī)則的用意以及多樣化的教育方法來引導(dǎo)幼兒理解和接受規(guī)則。其次,幼兒個(gè)體差異較大,有些孩子習(xí)慣性地違反規(guī)則,這就需要教師強(qiáng)化規(guī)則的理解和記憶,針對(duì)不同情況采取適當(dāng)?shù)膽土P措施。另外,家長與教師之間的不一致性也會(huì)對(duì)規(guī)則教育帶來一定的阻礙。教師需要與家長進(jìn)行密切的溝通和協(xié)作,形成一致的規(guī)則教育理念和方法。
第五段:總結(jié)(200字)。
幼兒規(guī)則教育不僅以培養(yǎng)幼兒遵守規(guī)則的能力為目標(biāo),更重要的是要引導(dǎo)幼兒在規(guī)則中學(xué)會(huì)理解和自我調(diào)控。規(guī)則教育既是提高幼兒自律能力的途徑,也是塑造他們品格和個(gè)性的手段。教育者需要把規(guī)則教育融入到日常的教學(xué)和生活中,讓幼兒在實(shí)踐中理解規(guī)則的重要性,并將其內(nèi)化為自己的思維方式和行為準(zhǔn)則。幼兒規(guī)則教育不僅關(guān)乎他們的成長發(fā)展,更是關(guān)乎整個(gè)社會(huì)的和諧和進(jìn)步。
做好幼兒規(guī)則教育心得體會(huì)及收獲篇四
隨著社會(huì)的發(fā)展和家庭結(jié)構(gòu)的變化,幼兒的教育也成為家庭教育的重要組成部分。在家庭中,家長通過制定規(guī)則來引導(dǎo)孩子的行為,幫助他們建立正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。個(gè)人在長期的家庭教育實(shí)踐中,深深認(rèn)識(shí)到規(guī)則教育的重要性。下面將結(jié)合個(gè)人的體會(huì)和心得,簡(jiǎn)要談?wù)勱P(guān)于家長幼兒規(guī)則教育的幾點(diǎn)感悟。
首先,規(guī)則教育是培養(yǎng)孩子自律能力的有效途徑。幼兒時(shí)期的孩子處于天真無邪的階段,對(duì)法律和規(guī)則缺乏認(rèn)識(shí)。作為父母,我們需要通過制定一系列適合孩子年齡特點(diǎn)的規(guī)則來幫助他們建立起對(duì)行為規(guī)范的認(rèn)知。比如,晚上七點(diǎn)之后不再使用電子設(shè)備,每天要按時(shí)完成作業(yè)等等。這樣一來,孩子們就會(huì)明白在家庭中有一定的規(guī)矩和要求,不僅能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,還能在日常生活中培養(yǎng)自律能力。
其次,規(guī)則教育有助于塑造孩子的品德心理。在規(guī)則教育中,我們不能只停留在對(duì)孩子的行為要求上,更要注重對(duì)品德的培養(yǎng)。例如,不說臟話,不欺負(fù)同學(xué),困難時(shí)要樂觀等。這些規(guī)則的制定主要起到塑造孩子性格和價(jià)值觀的作用。通過規(guī)則的引導(dǎo),孩子們能夠樹立起高尚的品德,形成積極樂觀的心態(tài),從而使他們?cè)谌穗H交往和學(xué)習(xí)中更加健康成長。
此外,通過規(guī)則教育,能夠幫助孩子建立正確的家庭秩序。當(dāng)孩子們?cè)诩彝ブ凶袷匾?guī)則時(shí),可以有效地維持家庭的和諧與秩序。其中一個(gè)重要的方面就是培養(yǎng)孩子的家務(wù)能力,讓他們學(xué)會(huì)自理自助。家務(wù)分工情有可原地讓孩子們明白自己在家庭中的責(zé)任,懂得合作與奉獻(xiàn),而不是一味依賴父母。在規(guī)則的指導(dǎo)下,每個(gè)家庭成員都能盡職盡責(zé),形成和諧的家庭氛圍。
同時(shí),規(guī)則教育也能增強(qiáng)家長和孩子之間的溝通和互動(dòng)。在培養(yǎng)孩子的自律能力和品德的道路上,規(guī)則只是一個(gè)起點(diǎn),更重要的是家長要與孩子建立起良好的溝通機(jī)制。父母要時(shí)常和孩子們交流思想感受,以及規(guī)則的執(zhí)行情況。通過反饋信息,父母可以了解到孩子在規(guī)則實(shí)施過程中的困惑、挑戰(zhàn)和問題。這樣一來,通過相互的了解和積極的互動(dòng),可以更好地解決孩子們遇到的問題,增進(jìn)親子關(guān)系。
綜上所述,家長幼兒規(guī)則教育具有重要的意義,它能培養(yǎng)孩子的自律能力,塑造孩子的品德心理,建立正確的家庭秩序以及增強(qiáng)家長與孩子之間的溝通互動(dòng)。作為家長,在規(guī)則教育中,我們需要耐心與孩子進(jìn)行交流,不僅讓他們理解規(guī)則的重要性,更要引導(dǎo)他們從內(nèi)心產(chǎn)生對(duì)規(guī)則的認(rèn)同。通過不斷的實(shí)踐和調(diào)整,相信規(guī)則教育一定能夠在孩子的成長道路上發(fā)揮重要的作用。
做好幼兒規(guī)則教育心得體會(huì)及收獲篇五
家長是孩子的第一任教師,對(duì)于幼兒的教育尤為重要。在幼兒教育中,規(guī)則教育是一個(gè)必不可少的環(huán)節(jié)。通過規(guī)則教育,家長可以對(duì)孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和約束,培養(yǎng)其良好的行為習(xí)慣和價(jià)值觀。在我近年來與孩子的成長過程中,通過規(guī)則教育,我深刻體會(huì)到了一些經(jīng)驗(yàn)和心得,下面將進(jìn)行分享。
首先,規(guī)則教育要具有連貫性。孩子需要時(shí)時(shí)刻刻地被提醒和引導(dǎo),以養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和規(guī)矩。在家庭中,我制定了一套明確的規(guī)則,如早睡早起、保持整潔、尊敬長輩等。我從一開始就堅(jiān)定地執(zhí)行這些規(guī)則,由淺入深地引導(dǎo)孩子。而關(guān)鍵則是要保持這種規(guī)則的連貫性,一旦不斷地反復(fù),孩子就會(huì)養(yǎng)成固定的行為習(xí)慣。當(dāng)每天晚上到了一定時(shí)間,我就會(huì)主動(dòng)提醒孩子準(zhǔn)備睡覺;當(dāng)孩子學(xué)會(huì)整理自己的玩具時(shí),我會(huì)給予表揚(yáng)或小獎(jiǎng)勵(lì),讓他們充分感受到規(guī)則的重要性和積極性。
其次,規(guī)則教育要注重耐心和耐心。孩子是天性活潑好動(dòng)的,不可能一下子就能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在規(guī)則教育中,家長需要耐心地引導(dǎo)和教育孩子。當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤或違反規(guī)定時(shí),不要立即發(fā)火或責(zé)備,而是要靜下心來,耐心地和孩子溝通。通過傾聽并給予孩子一個(gè)解釋和理解的機(jī)會(huì),讓他們明白規(guī)則的意義和重要性。同時(shí),在引導(dǎo)孩子遵守規(guī)則的過程中,家長也要不斷鼓勵(lì)和贊賞孩子的進(jìn)步和努力,讓他們感受到規(guī)則帶來的積極影響。
第三,規(guī)則教育要合理、適度。在制定規(guī)則時(shí),家長應(yīng)該根據(jù)孩子的實(shí)際情況和年齡階段來確定。過于苛刻和過于寬松的規(guī)則都會(huì)對(duì)孩子的成長造成不利影響??量痰囊?guī)則容易讓孩子感到壓力和束縛,而寬松的規(guī)則則會(huì)讓孩子產(chǎn)生僥幸心理和不負(fù)責(zé)任的行為。因此,家長應(yīng)該根據(jù)孩子的年齡和能力,制定一些適度的規(guī)則,既能讓孩子感到合理,也能讓他們感到有所約束和引導(dǎo),并且隨著孩子的成長適時(shí)調(diào)整規(guī)則。
第四,規(guī)則教育要與例外情況相結(jié)合。生活中,難免會(huì)有一些特殊情況和例外情況出現(xiàn)。在規(guī)則教育中,家長應(yīng)該適當(dāng)?shù)亟o予孩子一些靈活性和機(jī)會(huì)。當(dāng)孩子因?yàn)槟撤N特殊原因無法遵守規(guī)則時(shí),家長可以考慮放寬要求。但是,這也需要有所度量和原則,不能讓孩子以為制度存在漏洞或者規(guī)則是可以隨意改變的。
最后,規(guī)則教育要有榜樣的力量。作為家長,我們要言傳身教,成為孩子學(xué)習(xí)的榜樣。孩子會(huì)模仿和學(xué)習(xí)家長身上的品質(zhì)和行為習(xí)慣,所以我們要以身作則,遵守自己制定的規(guī)則,讓孩子在觀察和學(xué)習(xí)中感受到規(guī)則的重要性和正面效果。同時(shí),家長也要與孩子共同參與規(guī)則的執(zhí)行和制定,讓他們養(yǎng)成自覺遵守規(guī)則的意識(shí)。
總而言之,規(guī)則教育是家長教育孩子不可或缺的一部分。通過連貫性、耐心和耐心、合理適度、與例外情況相結(jié)合以及以身作則等原則,家長可以有效地進(jìn)行規(guī)則教育,引導(dǎo)孩子形成良好的行為習(xí)慣和價(jià)值觀。只有規(guī)則教育得當(dāng),孩子的成長才能更加健康和積極。
做好幼兒規(guī)則教育心得體會(huì)及收獲篇六
為期20天的20xx農(nóng)村幼兒園轉(zhuǎn)崗教師國培學(xué)習(xí)馬上就要結(jié)束了,一切仿佛是在昨天仍歷歷在目。這次培訓(xùn)我有幸聆聽了來自各地幼教領(lǐng)域知名的專家學(xué)者對(duì)幼兒發(fā)展規(guī)律、幼兒教師的專業(yè)成長、幼兒教師的角色內(nèi)涵等多方面精辟闡述,讓我這個(gè)幼兒園轉(zhuǎn)崗教師茅塞頓開,受益匪淺。同時(shí),本次培訓(xùn)也得到了蘭州城市學(xué)院的親切關(guān)懷與照顧,敞亮的教室、噴香的飯菜、干凈溫暖的宿舍、豐富多彩的實(shí)踐與活動(dòng),讓我有了回家的感覺,體會(huì)到了國家對(duì)幼兒教育空前的關(guān)注與重視,內(nèi)心狂喜。20天的培訓(xùn)時(shí)間似乎太短,離別時(shí)我有太多的感慨與收獲,感謝與留戀;20天的培訓(xùn)又很長,它已經(jīng)對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響,指引我今后努力的方向。
一、幼兒園轉(zhuǎn)崗教師要調(diào)整心態(tài),加強(qiáng)心理承受能力。
專家很是了解我們轉(zhuǎn)崗教師的困惑。說,小學(xué)教師轉(zhuǎn)崗到幼兒園,有的說:“不知道要怎么教?我教小學(xué)生,一走進(jìn)教室,只要把教案夾往桌上一放,學(xué)生全部安靜了,到了幼兒園,什么都不是,我站到班上好幾分鐘了,喊也喊了,哄也哄了,琴也彈了,就是沒人理我?!边€有的說:“在小學(xué),老師是老師,學(xué)生是學(xué)生,老師的威信很高,而在幼兒園,老師是朋友、是父母、是長輩,要你有耐心”。如小班幼兒一入園便會(huì)哭鬧,你要去哄,就象有個(gè)小朋友哭著找媽媽,老師就說:“來,老師媽媽抱,在幼兒園老師就是媽媽”,孩子愣了,傻傻的不知說什么好?有幼兒吐了,尿了,你就是保姆,你必須幫他打掃干凈,不吃飯你得喂,不睡覺你也得哄。還有的說:“現(xiàn)在幼兒園老師難當(dāng),有個(gè)家長今天遞張紙條,明天又遞張紙條,說”我的孩子背上長了個(gè)疙瘩,如果癢了,請(qǐng)幫忙上藥,如果只是有點(diǎn)癢請(qǐng)幫忙撓一撓“。你能說什么?孩子是爸爸媽媽的心肝寶貝,到幼兒園就不能疏忽,你要很用心地照看他們,做到”四心“(愛心、細(xì)心、耐心、信心),”用我們燦爛的笑容,給孩子一個(gè)有愛有夢(mèng)的童年“。所以我們一定要轉(zhuǎn)變對(duì)待小學(xué)生那種態(tài)度,對(duì)她們呵護(hù)倍致,讓他們感受到溫暖,愛上幼兒園。因此,幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和教師心理上要接受他們,尊重他們。
二、要徹底轉(zhuǎn)變教育理念。
甘肅省幼兒師范學(xué)校的教授沈建洲說:“教育理念是指南,合格老師是關(guān)鍵,課程教材是媒介?!蓖鯐喳惱蠋熞仓v了:健康生活,快樂學(xué)習(xí)。“要感受變化,與時(shí)俱進(jìn),并積極發(fā)現(xiàn)變化,認(rèn)同變化?!叭缃駥W(xué)前教育大發(fā)展,尤其是近兩年國家社會(huì)對(duì)學(xué)前教育事業(yè)給予更大的關(guān)注與支持,而且針對(duì)城鄉(xiāng)差別這一現(xiàn)象,特別對(duì)農(nóng)村學(xué)前教育傾注了更多的精力,加大了投資。社會(huì)在進(jìn)步,人在進(jìn)步,學(xué)前教育的理念也必須更新。曾以為,幼兒教師,不過帶好孩子安全快樂地度過每一天,教一點(diǎn)學(xué)前的基礎(chǔ)知識(shí)就ok了。通過國培學(xué)習(xí),聽?zhēng)孜挥捉虒<业闹v座,以及浸入省婦聯(lián)保育院耳聞目染,我不禁震撼了,我的大腦被強(qiáng)烈地清洗了一次。
1.幼兒教師是道德與法律相統(tǒng)一的表率。孩子的啟蒙教育是他們?nèi)松牡旎?。幼兒教師完全是孩子的鏡子。是孩子一言一行所模仿的標(biāo)準(zhǔn)。反過來說,“孩子就是你的一面鏡子,你笑他就笑,你哭它就哭?!蔽覀儗?duì)天真無邪的孩子傾注最真誠無私的愛,孩子也會(huì)以最真切的笑臉和最快樂的成長來回報(bào)你。所以,幼兒教師的職業(yè)良心最重要,它決定著一顆顆天真無暇的童心將朝著哪個(gè)方向發(fā)展。
2.要求幼兒園全面實(shí)施素質(zhì)教育,讓幼兒健康成長。
社會(huì)要求培養(yǎng)人的素質(zhì)全面發(fā)展。個(gè)體素質(zhì)的全面發(fā)展是提高民族素質(zhì)的細(xì)胞和基石;造就各類專門人才必須以發(fā)展素質(zhì)為基礎(chǔ)。因此,基礎(chǔ)教育的根本任務(wù)是全面實(shí)施素質(zhì)教育,培養(yǎng)全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者與接班人。
幼兒園教育目標(biāo)是促進(jìn)幼兒素質(zhì)全面、和諧發(fā)展的目標(biāo)?!叭妗?,指體、智、德、美發(fā)展的整體性,缺一不可(在此強(qiáng)調(diào),“體育”為首);“和諧”,指體、智、德、美的有機(jī)性,不可分割。說明在實(shí)施幼兒教育目標(biāo)的教育過程中,“四育”是相互聯(lián)系、相互制約、相互促進(jìn)又相互融合的有機(jī)結(jié)合體。單從幼兒心理發(fā)展講,例如強(qiáng)調(diào)知、情、意、行與個(gè)性、能力的培養(yǎng),也是一個(gè)諸要素有機(jī)結(jié)合體;只有把素質(zhì)培養(yǎng)融于體、智、德、美的全面教育過程中,才能使幼兒獲得卓有成效的和諧發(fā)展??傊?,“全面和諧發(fā)展,健康快樂成長”是幼兒園教育目標(biāo)的核心要求,既是出發(fā)點(diǎn),也是歸宿。
3.把握幼兒教育的啟蒙性質(zhì)非常重要。幼兒教育是啟蒙教育。這是因?yàn)橛變簩?duì)客觀世界的認(rèn)識(shí)尚處于朦朦朧朧的階段,還不能分門別類地接受系統(tǒng)科學(xué)知識(shí)。所以,幼兒教育的任務(wù)是為入小學(xué)打好基礎(chǔ),為造就一代新人打好基礎(chǔ)。這一啟蒙性質(zhì)的特點(diǎn)是:第一,幼兒認(rèn)識(shí)的內(nèi)容應(yīng)是幼兒周圍生活環(huán)境中所常見的、有代表性的、具體形象的、淺顯易懂的自然知識(shí)和社會(huì)知識(shí),初步培養(yǎng)幼兒數(shù)量、時(shí)空等概念,發(fā)展語言表達(dá)與審美能力等。例如:讓幼兒認(rèn)識(shí)客觀世界的具體事物,認(rèn)知物體的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、色彩、氣味、大小、長短、粗細(xì)等外部特征及其數(shù)量關(guān)系、時(shí)空關(guān)系等等。知道事物的名稱、用途、與人們的關(guān)系。學(xué)會(huì)排序、比較異同和分類,了解事物之間或自然現(xiàn)象之間的相互聯(lián)系、因果關(guān)系等等,而未要求幼兒掌握抽象的理論。第二,對(duì)幼兒認(rèn)知要求雖是粗略、淺易的,但必須是科學(xué)的、唯物的、辯證的。第三,幼兒教育的方式應(yīng)形象、具體、直觀、生動(dòng)活潑,并要求多種形式、手段、方法合理結(jié)合,綜合運(yùn)用,創(chuàng)設(shè)立體、開放的教育環(huán)境。第四,強(qiáng)調(diào)幼兒教育不以傳授知識(shí)的多少為主要目標(biāo),重在發(fā)展幼兒素質(zhì),開發(fā)幼兒智能和創(chuàng)造性才干,培養(yǎng)良好個(gè)性品質(zhì),提高適應(yīng)社會(huì)環(huán)境能力等??傊?,把握幼兒教育的啟蒙性質(zhì),在于嚴(yán)格區(qū)別于小學(xué)教育,防止小學(xué)化或成人化傾向,使教育目標(biāo)確實(shí)建立在幼兒教育工作規(guī)律的基礎(chǔ)上。只有把握好上述四個(gè)方面的依據(jù),才能確立起科學(xué)的教育目標(biāo)。
三.幼兒園課程模式應(yīng)是直觀形象游戲活動(dòng)。
《幼兒園工作規(guī)程》中明確規(guī)定“幼兒園的教育應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng),寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)之中”。幼兒在一日活動(dòng)中除了吃飯,睡覺以外都是在不停地活動(dòng)。幼兒的這種活動(dòng)可以說都是在玩。游戲?qū)τ诤⒆佑卸嘀匾??孩子生來好?dòng),游戲是孩子的生命。
做好幼兒規(guī)則教育心得體會(huì)及收獲篇七
20xx年3月31日下午,我聆聽了焦作市實(shí)驗(yàn)幼兒園潘玉香老師的《如何做好幼兒園常規(guī)教育》,覺得真的很實(shí)用!潘老師介紹了幫助幼兒建立一日生活常規(guī)的方法和途徑:
1、表揚(yáng)鼓勵(lì)法;
2、環(huán)境暗示法;
3、游戲體驗(yàn)法;
4、判斷分析法;
5、行為鞏固法;
6、榜樣激勵(lì)法;
7、家園合作法;
8、故事引導(dǎo)法;
9、幼兒參與法。
還介紹了抓好班級(jí)常規(guī)教育的小技巧:
首先應(yīng)開班級(jí)全體老師會(huì)議,共同制定本班的常規(guī)要求;
應(yīng)用音樂效能,提示幼兒進(jìn)行活動(dòng);
做任何事情之前,都要給幼兒講清楚活動(dòng)規(guī)則要求,讓幼兒知道為什么要這樣做,怎樣做;
教師要以身作則;
反復(fù)強(qiáng)化,讓幼兒逐步內(nèi)化;
及時(shí)評(píng)價(jià)激勵(lì)孩子;
與家長溝通,家園同步教育;
常規(guī)從小班抓好,從小事抓好等等。
我們作為幼兒教師真的`可以借鑒,應(yīng)用到自己的日常工作中,這樣你的班級(jí)常規(guī)一定會(huì)很好!
總之,班級(jí)常規(guī)培養(yǎng)不是一天兩天能做好的,播種一種行為,收獲一種習(xí)慣;播種一種習(xí)慣,收獲一種性格;播種一種性格,收獲一種命運(yùn);讓我們成為孩子良好習(xí)慣培養(yǎng)的播種者!
做好幼兒規(guī)則教育心得體會(huì)及收獲篇八
作為一名新手媽媽,我的孩子在兩歲的時(shí)候進(jìn)入了一家規(guī)則教育幼兒園。雖然一開始我有些不確定,但是在和老師交流后,我意識(shí)到規(guī)則教育可以給孩子很好的指導(dǎo),促進(jìn)他們的成長和發(fā)展。通過這一段時(shí)間的體驗(yàn),我發(fā)現(xiàn)規(guī)則教育對(duì)幼兒園孩子的好處多多,下面我將分享我的體驗(yàn)和理解。
第一段:規(guī)則教育制定的清晰規(guī)則可以規(guī)范孩子的行為。
在規(guī)則教育幼兒園中,每個(gè)行為都有相應(yīng)的規(guī)則。孩子可以根據(jù)規(guī)則來清楚地了解如何應(yīng)對(duì)不同的情況。例如,孩子在課堂上不搗亂,不沉迷電視游戲,可以養(yǎng)成良好的自控習(xí)慣。在不斷的實(shí)踐過程中,孩子能夠更好地掌握規(guī)則的重要性和規(guī)則的執(zhí)行辦法,形成穩(wěn)定的習(xí)慣,從而規(guī)范自己的行為。
第二段:規(guī)則教育可以培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。
規(guī)則教育幼兒園鼓勵(lì)孩子在課堂上鞏固掌握技能和知識(shí),而不允許他們故意偷懶或逃避。每個(gè)孩子都知道自己的任務(wù)是什么,他們需要按時(shí)完成,不能拖沓。這對(duì)孩子的成長來說是很有益處的,他們可以在家里、學(xué)校和社區(qū)中發(fā)揮他們的責(zé)任心。
在規(guī)則教育幼兒園中,孩子可以得到更好的交流技巧的培養(yǎng)。老師通過學(xué)習(xí)和無形中的榜樣塑造來帶領(lǐng)孩子學(xué)習(xí)如何恰如其分地闡述自己的觀點(diǎn),并以一種平和的態(tài)度接受同學(xué)的不同看法。這樣的學(xué)習(xí)過程將使孩子成為一個(gè)更有自信、更具親和力的人。
在規(guī)則教育幼兒園中,孩子可以學(xué)習(xí)社交禮儀及對(duì)他人的禮貌。從飯桌禮儀到禮貌用語,這些像是無關(guān)重要,但實(shí)際上對(duì)于孩子的成長是至關(guān)重要的。尊重他人,以禮待人是幼兒園孩子成長的重要組成部分。在這個(gè)基礎(chǔ)上,孩子可以更好地適應(yīng)生活。
第五段:規(guī)則教育可以幫助孩子理解人際關(guān)系。
規(guī)則教育幼兒園的教室環(huán)境非常友善和鼓勵(lì),孩子們可以在這里互動(dòng)和玩耍。同時(shí),規(guī)則教育也讓孩子們理解人際關(guān)系。在實(shí)踐中,他們會(huì)學(xué)會(huì)如何與他人交往,如何了解他人的需求、感情和想法,同時(shí)也會(huì)從中掌握自己的相應(yīng)行為。這對(duì)孩子學(xué)校生活、未來的工作和人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)的建立有極大的幫助。
結(jié)論:
在規(guī)則教育幼兒園中,孩子們得以獲得更好地成長、發(fā)展和適應(yīng)生活所需的技巧和知識(shí)。規(guī)則教育制定的普適規(guī)則幫助孩子們培養(yǎng)責(zé)任感,嚴(yán)謹(jǐn)紀(jì)律和禮儀意識(shí)。在特殊的環(huán)境中實(shí)踐這些基本原則,孩子們可以形成更好的人際關(guān)系技能、交流能力和文化修養(yǎng),更好地開啟他們成長的人生新階段。
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