藥學系工作心得體會實用 藥學系崗位體驗心得體會(五篇)

心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

對于藥學系工作心得體會實用一

您好！

首先非常感謝您在百忙之中抽出寶貴的時間閱讀我這份求職信。我叫陳，是中醫(yī)藥學校中藥專業(yè)的一名學生。如今懷著青年的理想，即將離開學校走上工作崗位，有意從事醫(yī)藥工作。

我從小在醫(yī)院長大，是堅定了我報考醫(yī)藥專業(yè)的決心，我相信藥學各專業(yè)是21世紀的朝陽產業(yè)，有著特別美好的前景。我具備了扎實的專業(yè)的基礎知識：gsp認證技術、中藥鑒定技術、藥理學等；并熟悉掌握了辦工軟件：office、word操作技術。在生活中我勤奮踏實、誠實守信，人際關系好；性格上我溫和開朗、穩(wěn)重寬厚，適應能力強。我對自己嚴格要求，始終遵循少說大話，多做實事的做事原則。

在校期間，我積極參加并組織班級、學校等多項大型活動，累積了豐富的工作經驗，受到了老師和同學們的一致好評。這很好的培養(yǎng)了我的交際能力，使我懂得了如何與人和睦相處。這一切都是我不懈努力的后果，也是我所具有積極進取精神的體現(xiàn)。相信這將是我今后的工作的重要經驗和寶貴財富。

最后，謹祝您身體健康，工作順利，衷心祝貴單位事業(yè)發(fā)達，業(yè)績蒸蒸日上。

此致

敬禮！

求職人：

x年xx月xx日

對于藥學系工作心得體會實用二

在大專期間，我以提高自身的綜合素質為目標，以自我的全面發(fā)展為努力方向，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀?，F(xiàn)在珍貴的三年大專生活已接近尾聲，現(xiàn)鑒定如下：

我追求上進，思想覺悟有了很大的提高。我熱愛祖國，熱愛人民，堅決擁護xx領導和社會主義制度。我覺得一個人的價值是由他對社會對別人所做的貢獻來衡量的，我秉承服務社會的宗旨努力實現(xiàn)自我價值。

我覺得大專生的首要任務還是學好本專業(yè)的基礎知識和技能，廣泛閱讀各個領域的書籍，開拓自己的視野。所以在學習上我踏踏實實，虛心求學、刻苦認真、吃苦耐勞一點也不放松。我堅信“一份耕耘一分收獲”，對于我們中藥學專業(yè)的學生來說，光光學好書本上的知識是遠遠不夠的。我利用課余時間經常閱覽醫(yī)藥衛(wèi)生方面的書籍，曾多次協(xié)助老師做科研課題，取得了不錯的成績。更重要的是在此期間我學會了書本以外的一些道理和知識——做事情需要有智慧、毅力和恒心，同時學會了現(xiàn)代儀器的使用，為我以后工作打下了堅實的基礎。另外，我知道當今這個社會是快速發(fā)展的信息時代，我們只有不斷汲取新知識，才不會落后，所以我通過了計算機二級考試。

我的特點是誠實守信，熱心待人，勇于挑戰(zhàn)自我，時間觀念強，有著良好的生活習慣和正派作風。由于平易近人，待人友好，所以一直以來與人相處甚是融洽。并且為了能發(fā)揮自己的特長；挖掘自身的潛力，我結合每年的暑期社會實踐機會，從而逐步提高了自己的學習能力和分析處理問題的能力以及一定的協(xié)調組織和管理能力。

在這即將告別美好大專生活、踏上社會征途的時刻，我將以飽滿的熱情、堅定的信念、高度的責任感去迎接新的挑戰(zhàn)，攀登新的高峰，邁好人生新旅程的第一步。

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對于藥學系工作心得體會實用三

【摘要】創(chuàng)新精神培養(yǎng)和研究方法掌握是研究型教學的目標，以測定十二烷基硫酸鈉(sds)臨界膠束濃度(cmc)為研究型物理化學實驗教學模式，引導學生進行主動思考，

培養(yǎng)學生實驗設計、實驗操作、獨立思考和解決問題的能力，培養(yǎng)、提高學生的科學素質和創(chuàng)新能力。

【關鍵詞】研究型教學；物理化學實驗；教學模式

研究型教學要求在教學過程中體現(xiàn)‘研究’的特點，轉變傳統(tǒng)的以傳授知識為主的‘教學型’教學為培養(yǎng)學生科學研究能力為主的‘研究型’教學，使學生由被動學習變?yōu)橹鲃訉W習，提高受教育者的創(chuàng)新思維和能力[1]。

藥學學科的人才培養(yǎng)對于上述培養(yǎng)目標和教學模式轉變的需求不言而喻。

以sds臨界膠束濃度測定實驗為例，探討研究型教學模式在物理化學實驗教學中的實踐[2]，為提高高校教育教學質量提供積極性探索。

1藥學專業(yè)研究型物理化學實驗教學模式建立的必要性

物理化學實驗是藥學專業(yè)課程一門重要的基礎實驗課，其學習特點和問題可以歸納為以下幾個方面：(1)物理化學實驗課程的學習過程中對于理論知識的倚重比較強，著重于邏輯思維習慣的考察和對高等數(shù)學工具的運用[3]。

目前實驗課教學模式是對理論知識的實踐驗證，教學方法和實驗過程基本固定。

學生依照實驗教材，按部就班地完成規(guī)定的實驗內容。

實驗過程不主動，實驗效果差強人意。

（2）限于教學時數(shù)和時間安排，物理化學實驗教學內容不能與理論課程同步，造成理論和實驗脫節(jié)，學生不能很好的對實驗內容進行思考，也不能利用實驗內容來理解理論知識。

（3）相對于無機化學、有機化學等基礎實驗課程和藥物化學、藥理學等專業(yè)實驗課程，藥學專業(yè)的學生對于物理化學實驗課程的重視程度有差異，在學習過程中關注度不同。

（4）現(xiàn)有的實驗教材和實驗內容涉及藥物的實驗比重偏低，沒有解決基礎和專業(yè)的有機結合，學生對于物理化學實驗課程的興趣不高。

（5）在實驗課程教學中，如何誘導學生克服畏懼心理，對實驗產生興趣，能夠主動思考，并進一步產生設計實驗與探索研究的積極性是提高教學質量的必經之路[4]。

2藥學專業(yè)研究型物理化學實驗教學活動模式的建立

2.1實驗前期準備

以sds臨界膠束濃度測定實驗為模型，實驗課程開始前1～2周布置實驗內容及要求，引導學生通過文獻檢索方法了解表面活性劑的cmc在藥學領域中的應用，測定cmc的常用方法及比較。

可以獲取大量相關的應用信息，提高對于實驗的興趣和期待。

教師可以啟發(fā)式教學，例如治療真菌感染的藥物如何透過皮膚到達患部，如何增加藥物的溶解度，將實驗內容與藥物劑型有機結合；例如為什么在萃取操作中會有乳化現(xiàn)象及如何避免，將實驗內容與有機化學的實驗操作技能相結合。

2.2實驗模型建立

常用的cmc測定方法有表面張力法、光散射法、電導率法等。

本模型中以電導率法進行實驗[5]，測定不同溫度、不同溶劑的一系列濃度的電導率值。

通過繪制電導率與濃度關系和摩爾電導率與濃度1/2關系曲線，從曲線拐點找出不同溫度和溶劑下的sds的臨界膠束濃度值。

根據熱力學公式計算膠束形成過程中標準焓變（)、標準吉布斯自由能變（）、標準熵變(）等熱力學函數(shù)。

學生根據實驗所得的數(shù)據，對溫度、溶劑、濃度等變量在sds形成膠束過程中的影響和結果進行討論。

提高學生實驗興趣，激勵發(fā)散思維，使學生產生進一步設計探索研究的沖動。

3藥學專業(yè)研究型物理化學實驗教學模式的體會與思考

實驗選擇sds為測定體系，考察不同變量對于臨界膠束濃度的影響，對實驗數(shù)據進行快速而準確的處理，旨在能夠以此為契機，促使物理化學實驗內容不斷更新，使實驗教學模式向研究型發(fā)展[6-7]。

研究型物理化學實驗教學有以下改進：

（1）實驗準備階段充分調動學生自主學習的積極性，訓練學生能夠掌握科學研究的思維方法、學會面對新問題提出設想、學會設計實驗方案驗證設想、學會根據實驗現(xiàn)象推演結論、學會根據結論提出新問題；真正兼有創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)新能力。

（2）實驗過程中鼓勵多思考、多提問，不再追求標準答案，鼓勵學生對實驗原理、步驟進行深入探討和交流。

（3）實驗結果分析階段，鼓勵學有余力的同學使用表面張力法、光度法等其他方法測定實驗指標[8-9]，為開展物理化學探索性實驗奠定基礎。

臨界膠束濃度測定實驗在藥學專業(yè)開設能夠使物理化學理論與藥物制劑專業(yè)實際緊密結合，有很好的應用性[10]。

學海無涯，教學相長，只有不斷的在教學活動中摸索和實踐，才能培養(yǎng)出適應時代要求的高素質人才。

參考文獻

[1]王麗娟。研究型教學在古代文學課程中的應用與實踐——以《古代小說史專題研究》[j]。重慶教育學院學報，2012，25(5)：140-143.

[2]胡斌，易鳴，唐輝明，等。研究型教學方法在巖體力學教學中的應用與思考[j]?？萍紕?chuàng)新與應用，2012(21):286.

[3]張海容，任光明，陳金娥，等。物理化學研究性教學與創(chuàng)新實踐[j]。忻州師范學院學報，2011，27(2)：4-7.

[4]張福捐，黃振旭。大學化學研究型教學模式探索[j]。許昌學院學報，2010(2)：152-154.

[5]王巖，王晶，盧方正，等。十二烷基硫酸鈉臨界膠束濃度測定實驗的探討[j]。實驗室科學，2012，15(3):70-72.

[6]陳曉明，王亞琴，宣寒。電導法測定解離平衡常數(shù)及臨界膠束濃度的實驗改進[j]。安徽建筑工業(yè)學院學報（自然科學版），2009，17(4)：83-85.

[7]陳方博，方云，吳麗娜。十二烷基硫酸鈉濃溶液的膠束行為與其溶液體相行為間的相關性[j]。應用化學，2008，25(4)：401-404.

[8]陳紅梅。穩(wěn)態(tài)熒光探針法測定sds表面活性劑膠束聚集數(shù)[j]。廣東化工，2009，36(8)：219-220.

[9]鐘金杭，郭擁軍，柳建新，等。穩(wěn)態(tài)熒光猝滅法確定膠束聚合合成條件[j]。應用化工，2012，41(3)：405-408.

[10]崔亞男，葛建君，李凌冰。紫杉醇混合膠束的制備及增強口服生物利用度研究[j]。山東大學學報（醫(yī)學版），2012，50(11)：107-112.

對于藥學系工作心得體會實用四

如果說接到大學錄取通知書的那天意味著一個嶄新開始的話，五天實習的結束則讓我真正理解了大學生活的寶貴。在踏入社會前，有足夠的鍛煉來迎接挑戰(zhàn)。兩年時光，人生中最美好的日子就要過去了，感謝大學，感謝見習。

見習大概是實戰(zhàn)演習的意思。從20xx年6月1日到20xx年6月6日，我在薌城中醫(yī)院度過了我的大學見習生活，分別在中藥房，制劑室，西藥房，住院部藥房倉庫工作學習，和各位老師一起工作，真實地感受到關心和幫助，受益無窮。

對于我這個一直在學校呆著毫無社會經驗的學生來說，陌生的環(huán)境，所以面對社會我還沒有準備好，陌生的人和事物給我很大的挑戰(zhàn)。非常幸運，我所到的每一個科室，遇到的每一位老師給予我最真切的幫助，寬容我的過失，甚至不僅幫我改正，更給予鼓勵。我放下了敏感，把自己當作團隊的一員，真切地感受到相互配合完成工作的快樂。從實習的第一天，我便做起了記錄，將發(fā)生的點點滴滴記下來，有收獲，有教訓?，F(xiàn)在實習結束了，再次翻開筆記本，我看到了自己的進步，而且我發(fā)現(xiàn)了每個科室都對我有幫助，從不同的工作上教給我一些相似的道理，感謝大家。

張老師將我們交給任主任后我的實習正式開始了。對著滿室的中藥讓我想起了古代的藥房，抽拉式的藥箱，稱藥的戥子，熟悉的藥材名，甚至不時的搗藥聲，一切都向我展示著草藥的神秘，我想我喜歡這個地方。中藥房很小，成藥和草藥被一條走道隔在兩邊。通常草藥的調配要花費更長的時間，而且不面向患者。劃價，收費集中在前房。實習在記草藥名和位置的要求下開始。從老師抓一副藥而我稱出一味藥的無奈到單獨完成一張?zhí)幏降膹娜?，我得到了太多東西。沒有人體會到取錯藥的尷尬，而我有，車前子要布包另煎，而我頭次取藥卻與別的飲片混到一起，一次很大的麻煩。我想告訴人，們其實配藥不是簡單的取藥，從劃價，繳費，到稱取，核對，發(fā)藥，這是一個系統(tǒng)，一個流程，交到患者手中的每付藥是整個中藥調劑室所有人共同勞動的結果，在這工作的兩周，我開始明白了團隊協(xié)作的優(yōu)勢和必要，學會與人配合，學會條理分明不慌不忙工作的態(tài)度，牢記并嚴格執(zhí)行流程的各個環(huán)節(jié)。也是在這，我受到了教育，開始關注細節(jié)，想干好并達到熟練必須發(fā)現(xiàn)細節(jié)，刻意練習，從拿戥子的手勢，姿態(tài)開始，到撐開藥袋并將藥倒入時兩手的配合，都需要認真用心去學。學會觀察，細心從容，這就是我學到的。

在制劑室沒有太多的動手機會，但老師給我們講了很多，很有收獲。第一次聽說優(yōu)剖是怎么來的，而且用途多多，可用于傷口感染的治療等。也第一次見到純化水制備的全過程。還有學會了乙醇的配制。全靜脈營養(yǎng)液這種以給予營養(yǎng)支持，幫助術后恢復為主的藥品，這與我記憶中藥品的定義矛盾了許多，很受教育；第一次看到實驗室級別的配藥室；第一次親手配制了醫(yī)用制劑等等，而對衛(wèi)生的特別要求給我留下了很深的印象：到辦公室，先拖地，再用酒精檫洗辦公桌。最大的收獲是和老師聊全靜脈營養(yǎng)液的知識，而且實地觀察了潔凈室的布局。在這兒開闊了眼界，接觸到許多過去毫無概念或者只在書本上存在的事物，這就是收獲。

整整一天，在搜索信息和閱讀資料中度過。學會了很多有關倉庫管理的注意事項。這一天我一直在后悔，當初學習電腦課程時自己太不用心了。想想那時的滿不在乎，看看現(xiàn)在的舉步為艱，知識的威力給我作了最直接的展示。信息的快速獲取和掌握能力關系到一個人的知識水平以及可創(chuàng)造能力的發(fā)揮，而我才剛剛意識到，不是為考試，只為工作的需要也該用心學習每門課程，我該從新學習了。其實最大的觸動是在這，我接觸到了一個概念-藥劑師。如果見習前問我什么是藥師，我絕對無法回答，而短短一天，我的觀念發(fā)生了巨大的轉變。以西方醫(yī)療體系為參考，藥師是趨勢，他和醫(yī)師地位相當，有時可以否決醫(yī)師的意見。我一直在模糊藥師的地位，局限在藥房的小區(qū)域里，‘藥師不應該局限于藥品’很特別的觀念。我將一生的職業(yè)生涯定為藥師，因為我看到了更高的知識，看到了一種可能，本來報醫(yī)學院就有治病救人的態(tài)度，可大學學的大多是化學累知識，很郁悶。也許可以實現(xiàn)，只是需要從頭再來，很有挑戰(zhàn)性。以往的知識很不扎實，這是我一周來最大的感觸。有了基本的概念后，又學習了《處方管理辦法》，《藥品不良反應報告和檢測管理辦法》等法規(guī)。在此，法規(guī)的嚴肅性給我留下深刻的印象。學會在藥學法規(guī)的約束下工作，學會用廣泛的信息來支持工作，最重要的是看到了自己大學學習沒有打下牢固的基礎，我得到太多的啟示，我該努力了。

前臺留有三負責劃價，后臺被隔開，老師取藥后通過窗口送出，這樣責任分明又降低了取錯的機會。并且臨床藥學室的老師們經常在前臺給患者解答用藥的問題。西藥是現(xiàn)在藥品的主力，同時意味著門診處的工作格外繁忙辛苦。取藥是體力活，這是我工作一周后最強烈的感受。六百多種藥，分布在四面墻的藥架上，每一張?zhí)幏揭馕吨栏吒┑停谒拿鎵﹂g來回奔走，不停的奔走三到四個小時，每次結束工作結束后很累。其實患者在抱怨醫(yī)院的時候，從來不會明白藥房工作者的辛苦。從一開始我就定了計劃，先將藥品編號，然后盡可能收集藥品說明書，受到在臨床藥學室實習的啟發(fā)。學過的藥理，藥化太難，很不易記牢，而說明書收集完整后既可以幫助記憶，也便于查閱，幾乎等同字典的意義。感謝門診處的老師們，允許我將一些貴重藥品的說明書取出或復印，到結束的時候我得到了200多種說明書，很寶貴。

通常過道兩邊會存放一些大劑量藥品，以減輕上下架的工作量。最大的區(qū)域被三個大藥架占據，中間留出空間供取藥。每天我會在這些藥架間來回無數(shù)次，由老師報出藥名和數(shù)字，我則按要求取出。也許有人會認為這很easy，那就錯了，如果你不能小心地聽數(shù)字，你會被零頭和整數(shù)弄悶在加減算術上出錯，最后懷疑到自己的智商；如果你在無數(shù)次重復勞動后無法保持細心，那你會摔掉這些玻璃物品，那時郁悶的肯定是你。所以，多一分小心，多一分細心是我在面對這些藥品時的第一想法。這就是兩周后我學到的東西，也是這些不會說話的瓶瓶罐罐教給我的東西。當然這是由多次錯誤換來的，我做錯太多了，打過貴重藥品，也多次數(shù)錯藥品數(shù)目以至給老師帶來極大的麻煩。說實話我越來越喜歡在藥房工作了，每次我取藥時站在藥架間，看看圍繞在身邊的各種藥品，就會想到一些事，想想每一支藥品靜靜的躺在鐵架上，毫不起眼，可背后卻關系到一個生命，他的健康，幸福，歡樂，由此又是一個家庭的樂和悲。拋開藥品流通體制的問題，藥品沒什么錯，我能幫助這些藥品到需要它的人手中，很愉快。在此我要提到我的老師們，他們辛苦地勞動，還要教給我最基本的東西，甚至得一次次寬容我犯的錯誤，太累了。非常感謝，不是因為老師們給予的夸獎，而是他們的辛勞，他們實實在在的工作態(tài)度讓我佩服。在藥房的最后一天，渠老師給我留下了評價和忠告，他鼓勵我在以后的工作中保持謙虛和勤勞的品行，用行動去贏得別人的信賴，很實在的話語卻是巨大的鼓勵，非常感謝每一位老師。

實習是步入社會前的預演，允許犯錯而且給你足夠的機會改正；但真正踏入社會后，沒人會寬恕你，犯錯的代價往往是失去工作。再次感謝每一為老師的寬容，感謝大家給予的經驗和鼓勵，我會將學到一切帶到日后的工作中去，用勤勞和智慧在社學會了理論聯(lián)系實際，在那里，我也深知建立良好的護患關系，對于順利實施護理是勢在必行的。那么怎樣才能夠建立良好的護患關系呢？

見習讓我體會建立和諧的護患關系，首先要做到將心比心，用一顆博愛之心，一種換位思考的思維去想象病人的疼與痛，矛盾與徘徊，將病人的疼痛看作自己的疼痛看作自己的疼痛，用心去體會病人的茫然與不知所措，只要你及時伸出一雙溫暖的手，病人就能感受來自你手心的力量，也許他們就會獲取一份戰(zhàn)勝病魔的決心與信心，疾病不攻自破，那該是醫(yī)學界燦爛的風景。其次，擅于與病人溝通。其中，微笑是一把出奇制勝的尚方寶劍。在這里，我看到的是笑容可掬的臉孔，也都覺得特別地漂亮與可愛，讓我有種輕松與溫馨舒適的感覺，如果我是一位病人，我會毫不猶豫地選擇住在這里，因此，我也要求自己不把情緒帶到工作中，每天保持陽光燦爛的笑容，讓病人每天都能感受溫暖，無論是寒冬還是炎炎酷暑，微笑總是一道美不勝收的風景。”微笑服務”既有利于自身的愉悅，又能減輕病人的的恐懼與病痛，這等一箭雙雕的好事何樂而不為呢？再次，在病人面前要永葆一份不泯滅的自信。不善于與人接粗是我的一大弱點，那種膽怯與不自然會使我失去很多的學習機會，由于我的自卑，不主動而沒有得到相應的操作訓練，這樣的現(xiàn)實冷不丁給我潑了一身冷水感覺我們實習了這么長時間，，做起事來應該是得心應手才是，面隊老師的無奈我真的無地自容。好在我有一名耐心十足的老師，做事畏首畏尾，前怕狼后怕虎，不敢大膽嘗試才鑄成我的不知進取，之后在她的知道下，我重拾操作，確實是另一翻感覺，假如病人看到你一張自信而穩(wěn)重的臉龐，他們的恐懼也就減少了一半。因此，自信心是一顆無形的定心丸，無論是醫(yī)務員本身，抑或是病人，都是必不可少的東西。病人的肯定是我們最大的成就;病人的稱贊是我們最大的光榮;病人的疼惜是我們最暖的寬慰;病人的微笑是我們最好的回饋……”我們職業(yè)是最高尚的！我們直接與病人接觸，你看，旁邊小孩剛入院時，病情危重，全身浮腫，西那在精神好了，癥狀也消失了。真好！是你們讓我們有了第二次生命的機會，是你們，用親切的話語安慰我們，讓我們有戰(zhàn)勝疾病的信心，是你們細心的照顧，讓我們迅速康復?！边@是出自住院病人的心聲，相信可愛的白衣天使們聽到這些來自病人對她們工作的諒解該是何等的感動萬分啊。我因此也備受激勵，我立志要為我即將展開的救死扶傷的醫(yī)護事業(yè)奮斗終生。

對于藥學系工作心得體會實用五

尊敬的先生/小姐：

您好！請恕打擾，我是一名即將從xx職業(yè)技術學院藥學系畢業(yè)的大學生。我很榮幸有機回向您呈上我的個人資料。在投身社會之際，為了找到符合自己專業(yè)和興趣的工作，更好地發(fā)揮自己的才能，實現(xiàn)自己的人生價值，謹向各位領導作一自我推薦?，F(xiàn)將自己的情況簡要介紹如下:

作為一名藥學專業(yè)的大學生，我熱愛我的專業(yè)并為其投入了巨大的熱情和精力。在三年的學習生活中，我所學習的內容包括了從中藥學的基礎知識到運用等許多方面。通過對這些知識的學習，我對這一領域的相關知識有了一定程度的理解和掌握，此專業(yè)是一種工具，而利用此工具的能力是最重要的，在與課程同步進行的各種相關時踐和實習中， 具有了一定的實際操作能力和技術.在學校工作中，加強鍛煉處世能力，學習管理知識，吸收管理經驗。

眾所周知，藥學專業(yè)是21世紀的朝陽產業(yè)，特別是隨著天然藥物在全球的悄然興起，該專業(yè)炙手可熱，因此在此形式下我積極學習好本專業(yè)理論知識，學習中醫(yī)藥的基本理論和基本知識及系統(tǒng)的中藥學專業(yè)的基本訓練，具有中藥鑒定、中藥炮制、中藥制劑、質量控制及評價的基本能力。

我正處于人生中精力充沛的時期，我渴望在更廣闊的天地里展露自己的才能，我不滿足與現(xiàn)有的知識水平，期望在實踐中得到鍛煉和提高，因此我希望能夠加入你們的單位。我會踏踏實實的做好屬于自己的一份工作，竭盡全力的在工作中取得好的成績.我相信經過自己的勤奮和努力，一定會做出應有的貢獻。

愿貴單位事業(yè)蒸蒸日上，屢創(chuàng)佳績，祝您的事業(yè)白尺竿頭，更進一步!希望各位領導能夠對我予以考慮，我熱切期盼你們的回音.

謝謝!

此 致?

敬 禮！

求職人： x