認(rèn)識(shí)教師角色心得體會(huì)實(shí)用 教師角色實(shí)踐教學(xué)心得體會(huì)(5篇)

學(xué)習(xí)中的快樂(lè)，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

有關(guān)認(rèn)識(shí)教師角色心得體會(huì)實(shí)用一

教材安排了兩道例題。例一幫助學(xué)生在具體情境中認(rèn)識(shí)“幾個(gè)幾相加”，為進(jìn)一步抽象出乘法的含義做好準(zhǔn)備。試一試中，通過(guò)讓學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[小棒，讓學(xué)生在操作、觀(guān)察和交流的過(guò)程中，進(jìn)一步感知“幾個(gè)幾相加”的含義。例二是在學(xué)生初步認(rèn)識(shí)“幾個(gè)幾相加”的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)乘法的含義、乘法算式的寫(xiě)法和讀法，乘法算式中各部分的名稱(chēng)。試一試讓學(xué)生經(jīng)歷“找出幾個(gè)幾相加——列出加法算式——寫(xiě)出乘法算式”的過(guò)程，從中體會(huì)在求幾個(gè)相同加數(shù)的和時(shí)，用乘法計(jì)算的便捷。

在教學(xué)過(guò)程中主要存在以下問(wèn)題：

1、在討論過(guò)程中過(guò)分追求正確答案，在得到了學(xué)生的正確回答之后，就急于歸納小結(jié)，沒(méi)有讓多個(gè)學(xué)生表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)、看法，從而教師小結(jié)。

2、教學(xué)過(guò)程中，對(duì)課堂把握的比較死，每一步都循規(guī)蹈矩，由于擔(dān)心學(xué)生出錯(cuò)，而不敢放手讓學(xué)生自己去做，使學(xué)生失去了獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)。如在試一試中，可以在學(xué)生獨(dú)立完成的基礎(chǔ)上，再交流圖意，效果應(yīng)該會(huì)比先說(shuō)圖意再練習(xí)要好。

3、由于考慮到時(shí)間關(guān)系，擺小棒以及擺花片都只由一個(gè)學(xué)生板演，其余學(xué)生沒(méi)能參與到動(dòng)手的過(guò)程中去，最好還是應(yīng)該讓每一個(gè)學(xué)生都去擺一擺，在操作中豐富對(duì)幾個(gè)幾相加的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而鞏固對(duì)乘法含義的理解。

4、板書(shū)設(shè)計(jì)方面還可以更規(guī)范，布局更合理，對(duì)整個(gè)框架都做好規(guī)劃，不要到時(shí)候再去改動(dòng)。

有關(guān)認(rèn)識(shí)教師角色心得體會(huì)實(shí)用二

先后召開(kāi)部門(mén)負(fù)責(zé)人院務(wù)會(huì)和全體干警大會(huì)，分層次集中學(xué)習(xí)“三個(gè)規(guī)定”內(nèi)容，引導(dǎo)干警深刻領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì),并結(jié)合工作實(shí)際,進(jìn)行了學(xué)習(xí)討論，交流了學(xué)習(xí)心得?！叭齻€(gè)規(guī)定”出臺(tái)為司法機(jī)關(guān)依法獨(dú)立公正行使職權(quán)提供了制度保障,建立起了防止司法干預(yù)的“防火墻”，檢察人員執(zhí)法辦案中能夠做到有法可依,杜絕請(qǐng)托說(shuō)情,防止辦理權(quán)力案、人情案、金錢(qián)案。同時(shí)該院健全完善通報(bào)制度，按照上級(jí)要求，每季度向政法委、市檢察院報(bào)告“三個(gè)規(guī)定”落實(shí)情況，形成制度約束合力，確保鐵規(guī)發(fā)力、制度生威。

要求全院人員在辦案中對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部干預(yù)司法活動(dòng)、插手具體案件的情況和本院內(nèi)部人員過(guò)問(wèn)案件的情況要進(jìn)行全面、如實(shí)的記錄,做到“一案一記錄”，對(duì)辦案人員不記錄或不如實(shí)記錄的予以警告、通報(bào)批評(píng)，要求案件承辦人、審批人對(duì)執(zhí)法辦案活動(dòng)是否存在違法干預(yù)、插手、過(guò)問(wèn)案件的情形(包括拒絕情況)進(jìn)行如實(shí)登記，實(shí)現(xiàn)對(duì)案件辦理各個(gè)環(huán)節(jié)發(fā)生的違法干預(yù)、插手、過(guò)問(wèn)司法活動(dòng)的監(jiān)管監(jiān)控，做到全程留痕、有據(jù)可查。

全面開(kāi)展自查自糾。我院紀(jì)檢監(jiān)察部門(mén)于8月30日把從2012年以來(lái)執(zhí)行貫徹落實(shí)“三個(gè)規(guī)定”情況進(jìn)行全方位、無(wú)死角的檢查，通過(guò)向辦案人員了解及查閱業(yè)務(wù)科室執(zhí)行“三個(gè)規(guī)定”記錄檔案，未發(fā)現(xiàn)存在領(lǐng)導(dǎo)干部、檢察人員違反“三個(gè)規(guī)定”的情形，為公正司法提供了紀(jì)律作風(fēng)保障。同時(shí)，在監(jiān)督檢查過(guò)程中，密切關(guān)注苗頭性、傾向性問(wèn)題，要求在執(zhí)法辦案中，抵住誘惑、守住底線(xiàn)、經(jīng)得起考驗(yàn)，切實(shí)防止司法干預(yù)。

一方面，從我院內(nèi)部、從干警自身做起，加強(qiáng)司法作風(fēng)建設(shè)，持續(xù)開(kāi)展正風(fēng)肅紀(jì)活動(dòng)，真正做到“講紀(jì)律、守規(guī)矩”，不折不扣地抓好“三個(gè)規(guī)定”中各項(xiàng)具體措施的落實(shí)，不違規(guī)講人情、干預(yù)辦案，更不能向其他政法部門(mén)的辦案人員講人情干預(yù)辦案。另一方面，充分發(fā)揮紀(jì)檢監(jiān)察部門(mén)作用，加強(qiáng)內(nèi)部監(jiān)督和紀(jì)律約束，摸排干警辦案過(guò)程中插手辦案等違反“三個(gè)規(guī)定”的情形，一經(jīng)查實(shí)，將依照規(guī)定嚴(yán)肅追責(zé)，強(qiáng)化干警紅線(xiàn)底線(xiàn)意識(shí)。

?截至目前，我所辦案件中，未出現(xiàn)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)具體案件打招呼、作批示的情況，但出現(xiàn)一起領(lǐng)導(dǎo)干部干預(yù)司法活動(dòng)、插手具體案件處理和內(nèi)部人員過(guò)問(wèn)案件的情況。

?強(qiáng)化學(xué)習(xí)教育，確保思想認(rèn)識(shí)到位。召開(kāi)黨組理論中心組學(xué)習(xí)會(huì)和全院干警大會(huì)進(jìn)行專(zhuān)題集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)，確保將“三個(gè)規(guī)定”精神傳達(dá)到第一位干警。一是全文學(xué)習(xí)傳達(dá)《領(lǐng)導(dǎo)干部干預(yù)司法活動(dòng)、插手具體案件處理的記錄、通報(bào)和責(zé)任追究規(guī)定》《司法機(jī)關(guān)內(nèi)部人員過(guò)問(wèn)案件的記錄和責(zé)任追究規(guī)定》《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范司法人員與當(dāng)事人、律師、特殊關(guān)系人、中介組織接觸交往行為的若干規(guī)定》內(nèi)容。二是組織學(xué)習(xí)《自治區(qū)人民檢察院關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)干部干預(yù)、插手辦案活動(dòng)和司法人員過(guò)問(wèn)案件的記錄、處置工作規(guī)程》以及《自治區(qū)人民檢察院關(guān)于貫徹執(zhí)行的實(shí)施意見(jiàn)》。引導(dǎo)全院干警深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)“三個(gè)規(guī)定”的重要意義，準(zhǔn)確把握“三個(gè)規(guī)定”的各項(xiàng)具體要求，確保干警對(duì)“三個(gè)規(guī)定”的思想認(rèn)識(shí)到位。

有關(guān)認(rèn)識(shí)教師角色心得體會(huì)實(shí)用三

人教課標(biāo)版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第一單元《認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)》

本單元教學(xué)負(fù)數(shù)，是過(guò)去小學(xué)數(shù)學(xué)里沒(méi)有的內(nèi)容。在小學(xué)數(shù)學(xué)里教學(xué)負(fù)數(shù)的知識(shí)（只涉及負(fù)整數(shù)的初步認(rèn)識(shí)）出于兩點(diǎn)考慮：第一，負(fù)數(shù)在日常生活中的應(yīng)用還是比較多的，學(xué)生經(jīng)常有機(jī)會(huì)在生活中看到負(fù)數(shù)。讓他們學(xué)習(xí)一些負(fù)數(shù)的知識(shí)，有助于他們理解生活中遇到的負(fù)數(shù)的具體含義，從而拓寬數(shù)學(xué)視野。第二，適量知道一些負(fù)數(shù)的知識(shí)，擴(kuò)展對(duì)整數(shù)的認(rèn)識(shí)范圍，能更好地理解自然數(shù)的意義。

本單元的教學(xué)內(nèi)容分兩部分編排：第一部分是結(jié)合現(xiàn)實(shí)情境教學(xué)負(fù)數(shù)的意義，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)，初步能認(rèn)、讀、寫(xiě)負(fù)數(shù)，應(yīng)用正數(shù)和負(fù)數(shù)表示日常生活中具有相反意義的數(shù)量，；第二部分是能借助數(shù)軸初步學(xué)會(huì)比較正數(shù)、0和負(fù)數(shù)之間的大小，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)負(fù)數(shù)的意義。今天要展現(xiàn)給大家的是第一部分的內(nèi)容

1、知識(shí)與技能目標(biāo)：在熟悉的生活情境中初步認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)，能正確的讀、寫(xiě)正數(shù)和負(fù)數(shù)，知道

0既不是正數(shù)，也不是負(fù)數(shù)。

2、方法與過(guò)程目標(biāo)：通過(guò)生活中的具體事例，充分理解“具有相反意義的量”的意思。通過(guò)練習(xí)掌握一定情境下如何用正負(fù)數(shù)表示具有相反意義量，以及正、負(fù)數(shù)在特定情

境中所表示的意義。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標(biāo)：初步體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

理解負(fù)數(shù)的意義

理解負(fù)數(shù)的意義以及對(duì)0的新認(rèn)識(shí)。

多媒體

一、創(chuàng)設(shè)激情，導(dǎo)入新課

1、學(xué)生記錄信息。

師：同學(xué)們，我們每天都要和數(shù)打交道，今天我們就來(lái)用一用。老師現(xiàn)在要說(shuō)幾條數(shù)據(jù)信息，請(qǐng)你幫老師記錄下來(lái)，行不行？

好，那就請(qǐng)你準(zhǔn)備記錄。先聽(tīng)一聽(tīng)要求：獨(dú)立思考，選擇自己喜歡的方式記，并想一想，怎樣記才能既簡(jiǎn)潔又能讓人一眼就看懂。準(zhǔn)備好了嗎？開(kāi)始。

第一條：公交車(chē)上，第一次上來(lái)8人，第二次下去6人。

第二條：糧倉(cāng)里上午運(yùn)進(jìn)糧食800千克，下午運(yùn)出400千克；

第三條：商店里八月份賺了20xx元，九月份虧了1000元。

教師巡視學(xué)生的記錄，從中收集幾條信息。

2、反饋。

師：好，大家都記好了。老師也收集了幾個(gè)同學(xué)的做法，我們一起來(lái)欣賞一下，或許，這里面就有你的想法。

（1）只寫(xiě)數(shù)字的。

師：你覺(jué)得他記得怎么樣？有什么想說(shuō)的？

其實(shí)這個(gè)8人是？這個(gè)6人呢？一個(gè)是上來(lái)，一個(gè)是下去，它們表示的意義是？（相反的）

那么這里呢？一個(gè)運(yùn)進(jìn)，一個(gè)運(yùn)出，它們表達(dá)的意思也是？（相反的）那么盈利和虧損呢？

師：對(duì)，像這樣的情況，我們稱(chēng)為“相反意義的量”。（板書(shū)）全班齊讀一次。

那么，這些同學(xué)用學(xué)過(guò)的數(shù)還能區(qū)分這些相反意義的量嗎？

（2）加上文字的。

師：我們?cè)賮?lái)看第二種方法。現(xiàn)在你能看懂嗎？還有誰(shuí)也是這樣想的？加上了文字幫助表達(dá)，很好地解決了這個(gè)問(wèn)題。

（3）第三種。

師：第三位同學(xué)又是怎么表達(dá)的呢？我們?cè)賮?lái)看看。這是哪個(gè)同學(xué)的？請(qǐng)你來(lái)介紹一下，你是怎么想的？

（第一次上來(lái)8人，多了8人……）

師：哦，那么，后面的幾個(gè)大概也是這個(gè)意思是嗎？同學(xué)們，覺(jué)得這種方法怎么樣？好在哪里？（簡(jiǎn)潔明了）

師：跟他一樣的請(qǐng)舉手。其實(shí)你們的想法跟數(shù)學(xué)家的想法是一樣的?，F(xiàn)在人們就是用這種方法來(lái)區(qū)分相反意義的量的。

二、學(xué)生自學(xué)，探究新知

1、揭示負(fù)數(shù)。

師：數(shù)的前面加上了符號(hào)，就產(chǎn)生了新的數(shù)。同學(xué)們，你知道像下面這行的數(shù)叫什么數(shù)嗎？（板書(shū)負(fù)數(shù)）都知道了。

那么上面一行呢？（板書(shū)正數(shù)）。

2、讀、寫(xiě)法。

（1）你會(huì)讀這些數(shù)嗎？指名讀，

板書(shū)下來(lái)? -6? +8? -400? +800? -1000? +20xx

我們大家一起來(lái)讀一讀。全班齊讀。

（2）你會(huì)寫(xiě)嗎？就是在數(shù)的前面加上不同的符號(hào)。這兩種符號(hào)你以前見(jiàn)過(guò)嗎？（計(jì)算題里的運(yùn)算符號(hào)加和減）

不過(guò)，這里的“+”或“一”所表示的意義不同了，“+”叫做正號(hào)，“一”叫做負(fù)號(hào)。板書(shū)：正號(hào)和負(fù)號(hào)。他們所表示的意義是相反的。

（出示課件）下面我們來(lái)舉手搶讀，并說(shuō)一說(shuō)是什么數(shù)。大屏幕上逐一出示：

－100?＋6.8?－1.8?－3/4? 36

師：36是什么數(shù)？（正數(shù)）對(duì)，有時(shí)為了書(shū)寫(xiě)方便，我們可以將正數(shù)前面的“+”省去。同學(xué)們想一想，去掉了正號(hào)，這樣的數(shù)我們熟悉嗎？就是我們以前學(xué)過(guò)的數(shù)，所以我們以前學(xué)過(guò)的數(shù)大多數(shù)都是正數(shù)。那么負(fù)數(shù)前面的負(fù)號(hào)可以省略嗎？（生：不能區(qū)分意義相反的數(shù)，就變成了正數(shù)）

三、自學(xué)測(cè)評(píng)，交流匯報(bào)

1、師：同學(xué)們，剛才通過(guò)分析與討論，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了數(shù)家庭里的新成員---負(fù)數(shù)這個(gè)新朋友，接下來(lái)，就讓我們走進(jìn)生活，去進(jìn)一步地了解負(fù)數(shù)，認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)。

2、天氣預(yù)報(bào)。（出示課件）

師：熟悉的音樂(lè)馬上帶來(lái)什么節(jié)目？

生：天氣預(yù)報(bào)。（課件）

師：我們一起來(lái)看今年二月份某一天各個(gè)城市的氣溫情況，我們來(lái)隨意選五個(gè)城市。你們想知道哪兒的氣溫情況？（點(diǎn)擊課件）

誰(shuí)來(lái)讀一讀?的氣溫？

（1）你們知道在數(shù)學(xué)上我們是怎樣區(qū)分和表示零上和零下溫度的呢？

學(xué)生回答。（板書(shū)：+℃? -℃）你們?cè)谀囊?jiàn)過(guò)的。（天氣預(yù)報(bào)中常出現(xiàn)）

你看到了負(fù)數(shù)嗎？誰(shuí)來(lái)讀一讀。

（2）師：下面我們來(lái)關(guān)注太原的溫度，這里的溫度是―9度和9度一樣嗎？

不一樣在什么地方？（－9表示零下9度，而另一個(gè)表示零上9度。）哪個(gè)溫度更冷一些？那么與“0”度相比呢？那么這樣看來(lái)，“0”度在這里是？（分界點(diǎn)）

（3）氣溫是0度時(shí)有什么感覺(jué)？科學(xué)家把自然狀態(tài)下，水剛開(kāi)始結(jié)冰的溫

度規(guī)定為0攝氏度，簡(jiǎn)稱(chēng)0度。了解了嗎？下面，我們一起去溫度計(jì)上找找這些溫度。（出示課件）

（4）反饋：仔細(xì)觀(guān)察，從溫度計(jì)上，你能發(fā)現(xiàn)哪些有關(guān)正、負(fù)數(shù)的知識(shí)？

讓學(xué)生獨(dú)立思考，然后小組討論討論。

生1：正數(shù)時(shí)，數(shù)字越大這個(gè)數(shù)就越大。負(fù)數(shù)時(shí)，數(shù)字越大這個(gè)數(shù)就越小。

生2：0既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)。?生3：……

現(xiàn)在對(duì)照著溫度計(jì)再來(lái)看，這些都是用正數(shù)來(lái)表示，跟0比起來(lái)，比0要怎么樣？（大）那么下面這些都是（負(fù)數(shù)），比0要怎么樣？（?。?/p>

那么0呢？0是什么？將0板書(shū)在中間。看來(lái)，0既不是正數(shù)，也不是負(fù)數(shù)。

剛才在溫度計(jì)上，我們得到了很多的正數(shù)與負(fù)數(shù)，也感受到了正數(shù)和負(fù)數(shù)的關(guān)系，如果現(xiàn)在要你把學(xué)過(guò)的數(shù)分分類(lèi)，可以分成幾類(lèi)，怎么分？

四、以學(xué)定教，合作探究

1、導(dǎo)入：同學(xué)們，剛才通過(guò)溫度計(jì)，我們進(jìn)一步地認(rèn)識(shí)了負(fù)數(shù)這個(gè)新朋友，其實(shí)，在我們的生活中，很多地方都要用到負(fù)數(shù)，我們來(lái)看大屏幕。（出示課件）

誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)存折上的數(shù)各表示什么？（學(xué)生匯報(bào)）

2、教師強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)。

3、負(fù)數(shù)的歷史

（1）介紹。

其實(shí)，負(fù)數(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展有著悠久的歷史，我們一起來(lái)了解一下（配音播放）：

“中國(guó)是世界上最早認(rèn)識(shí)和運(yùn)用負(fù)數(shù)的國(guó)家，早在20xx多年前，我國(guó)古代數(shù)學(xué)著作《九章算術(shù)》中對(duì)正數(shù)和負(fù)數(shù)就有了記載。魏朝數(shù)學(xué)家劉徽在該書(shū)的注文中則更進(jìn)一步地概括了正、負(fù)數(shù)的意義：‘兩算得失相反，要令正負(fù)以名之?！糯盟慊I表示數(shù)，這句話(huà)的意思是：‘兩種得失相反的數(shù)，分別叫做正數(shù)和負(fù)數(shù)。’并且規(guī)定用紅色算籌表示正數(shù)，黑色算籌表示負(fù)數(shù)。由于記錄時(shí)換色不方便，到了十三世紀(jì)，數(shù)學(xué)家還創(chuàng)造了在數(shù)字上面畫(huà)斜杠來(lái)表示負(fù)數(shù)的方法。國(guó)外對(duì)負(fù)數(shù)的認(rèn)識(shí)經(jīng)歷了曲折的過(guò)程，并且也出現(xiàn)了各種表示負(fù)數(shù)的形式，直到20世紀(jì)初，才形成了現(xiàn)在的形式。但比中國(guó)晚了數(shù)百年！”

（2）交流。

簡(jiǎn)單了解了負(fù)數(shù)的歷史，你有什么感受？

五、鞏固深練，知識(shí)拓展

今天，負(fù)數(shù)在我們的生產(chǎn)和生活中依然有著廣泛的用途。讓我們就一起走進(jìn)生活，感受數(shù)與生活的密切聯(lián)系。

課件逐一出示：

1、表示海拔高度。（“做一做”第2題。）

通常，我們規(guī)定海平面的海拔高度為0米，珠穆朗瑪峰比海平面高8844.43米，可以記作__?；吐魯番盆地大約比海平面低155米，它的海拔高度應(yīng)記作___。

2、表示溫度。（練習(xí)一第2題。）

月球表面白天的平均溫度是零上126℃，記作_________℃，夜間的平均溫度為零下150℃，記作_____________℃。

3、這是一部電梯的按鍵，要到5樓，應(yīng)按（?）鍵。要到地下二層，要按（?）鍵。

六、作業(yè)點(diǎn)評(píng)，知識(shí)交流

1、學(xué)生交流收獲。

2、總結(jié)。

關(guān)于負(fù)數(shù)，生活中還有更廣泛的應(yīng)用；走進(jìn)負(fù)數(shù)，還有更多的知識(shí)等待我們?nèi)ヌ剿鳎嘈磐瑢W(xué)們?cè)诮窈蟮纳詈蛯W(xué)習(xí)中會(huì)有更多的收獲。

3、作業(yè)交流。

在我教學(xué)的過(guò)程中首先我盡可能以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)情境，認(rèn)識(shí)新知。負(fù)數(shù)這一概念雖是第一次出現(xiàn)比較抽象，但學(xué)生對(duì)此并不是一無(wú)所知。教學(xué)中我從學(xué)生熟悉的天氣預(yù)報(bào)節(jié)目引入負(fù)數(shù)，以現(xiàn)實(shí)生活中的溫度和海拔高度作為教學(xué)起點(diǎn)，讓學(xué)生在實(shí)際生活背景中學(xué)習(xí)和感受。我又通過(guò)教材上豐富多彩，貼近生活的素材，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用正負(fù)數(shù)表示一些具有相反意義的量。其次我應(yīng)用多種方式，使學(xué)生理解新知。不過(guò)也有欠缺的地方，如對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)性語(yǔ)言還有些欠缺，沒(méi)有及時(shí)調(diào)動(dòng)起積極性，對(duì)學(xué)困生的掌握情況不明確。

有關(guān)認(rèn)識(shí)教師角色心得體會(huì)實(shí)用四

能夠參加這次的黨課的培訓(xùn)，我覺(jué)得十分的榮幸。時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼間兩個(gè)月的入黨積極分子黨課理論學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，雖然兩個(gè)月的時(shí)間并不算長(zhǎng)，但對(duì)我今后的生活將是受益匪淺的。參加了這次黨課，從心底油然而生的責(zé)任感和自豪感讓我更加堅(jiān)定了自己的目標(biāo)。這次黨課的學(xué)習(xí)，提高了我的思想境界，同時(shí)也拓寬了視野。

每次的上課，我都對(duì)諸位老師所感動(dòng)，他們本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，以飽滿(mǎn)奮進(jìn)的情緒給我們講述中國(guó)共產(chǎn)黨的相關(guān)知識(shí)，知道我們?nèi)绾蜗螯h組織靠攏。通過(guò)老師們的講解對(duì)黨有了深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)黨的歷史，黨的運(yùn)作，和黨的規(guī)章制度有了更多的了解。通過(guò)此次學(xué)習(xí)，使我對(duì)新時(shí)期黨的性質(zhì)、黨的最終目標(biāo)和現(xiàn)階段任務(wù)有了全面而深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)新時(shí)期黨員應(yīng)具備的基本條件、黨員的權(quán)利和義務(wù)有了系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。

在這里，我的入黨動(dòng)機(jī)得到了進(jìn)一步的端正，同時(shí)也增強(qiáng)了自身的時(shí)代使命感和歷史責(zé)任感。黨的發(fā)展道路是曲折而多難的，每每在最困難的時(shí)候，是對(duì)黨的堅(jiān)定的信念與堅(jiān)定的追求，使共產(chǎn)黨員咬緊牙關(guān)，度過(guò)難關(guān)，使黨能繼續(xù)前行。而在黨的旗幟下，共產(chǎn)黨員們也在曲折中得到成長(zhǎng)。

入黨是一種信仰，要坦率真誠(chéng)，相信黨組織。經(jīng)常開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，使自己在思想上與黨組織靠近，加強(qiáng)自己在社會(huì)實(shí)踐各方面的鍛煉，學(xué)到如何做人，如何做一名黨員，讓自己慢慢的成熟，在實(shí)踐行動(dòng)中實(shí)踐我所知道的和我要知道的，并嚴(yán)格要求自己的一言一行，爭(zhēng)取早日加入我們的中國(guó)共產(chǎn)黨并且成為起優(yōu)秀的一員，用黨的思想來(lái)武裝自己，深刻理解里面的精髓，用于指導(dǎo)我的行動(dòng)。

通過(guò)這次的學(xué)習(xí)，我的思想發(fā)生了很大的變化。我覺(jué)得，對(duì)于一個(gè)以全心全意為人民服務(wù)為宗旨的共產(chǎn)黨，作為黨員就應(yīng)該多干實(shí)事、少說(shuō)空話(huà)、深入實(shí)際、全心全意、勤儉辦事、一事當(dāng)前，要多為人民著想、從大局著眼。對(duì)于這樣的宗旨，作為積極向黨靠攏的先進(jìn)分子，就應(yīng)該從小事做起，從身邊做起。在學(xué)生會(huì)工作，以全心全意為同學(xué)服務(wù)為宗旨，努力把工作做到盡善盡美;在班上組織同學(xué)們積極學(xué)習(xí)和討論黨的一些重要思想，隨時(shí)隨地不忘體現(xiàn)先鋒作用;在學(xué)習(xí)生活中，盡量多與每個(gè)同學(xué)接觸、交流，努力搞好同學(xué)關(guān)系!

在不斷的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)中，也樹(shù)立起了正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，這是時(shí)代對(duì)我們的要求。按照黨章的要求來(lái)約束自己的思想和行為，開(kāi)始是比較困難，加以時(shí)日，堅(jiān)持不懈，必定受益良多，他就象一盞明燈，照亮我的人生征程，讓我的旅途有了一個(gè)個(gè)驛站，使我走路的步伐更加穩(wěn)健，到達(dá)目的的信心更加堅(jiān)定!

現(xiàn)在我還不是黨員，所以在工作生活中，我應(yīng)努力做到先在思想上、行動(dòng)上入黨，然后爭(zhēng)取組織上入黨。所以，第一要?jiǎng)?wù)使更堅(jiān)定黨的信念和對(duì)黨的追求。通過(guò)對(duì)黨史和對(duì)黨實(shí)行的政策的了解，認(rèn)識(shí)到黨的偉大，自覺(jué)在黨的旗幟下確定自己各階段目標(biāo)。在黨課學(xué)習(xí)，講究與時(shí)俱進(jìn)，把黨的思想落實(shí)到學(xué)習(xí)中;講究與時(shí)俱進(jìn)，把黨的思想落實(shí)到工作中，踏踏實(shí)實(shí)在黨的領(lǐng)導(dǎo)下獲得進(jìn)步。

作為中華兒女，我熱愛(ài)我們的祖國(guó)，也希望為同胞的安居樂(lè)業(yè)盡自己的一份力量，這是我志愿加入中國(guó)共產(chǎn)黨最樸素的動(dòng)機(jī)。參加黨校培訓(xùn)后，我深刻認(rèn)識(shí)到黨是一個(gè)先進(jìn)的集體，為我們提供了為人民服務(wù)的大舞臺(tái)，并且指引和教導(dǎo)我們走上共產(chǎn)主義的道路，我將選擇這條道路并為之奮斗終身。

通過(guò)這次黨校學(xué)習(xí)，使我對(duì)端正入黨動(dòng)機(jī)的重要性，有了更深一層面的認(rèn)識(shí)。只有具備正確的入黨動(dòng)機(jī)，將來(lái)入黨后才能很好的履行黨員義務(wù)，才能全身心地投入到黨的事業(yè)中去，才能經(jīng)受住黨組織的考驗(yàn)，才能做到真正意義上的思想上入黨，才能堅(jiān)持共產(chǎn)主義。在現(xiàn)實(shí)中，很多人都是抱著一份私心去申請(qǐng)入黨的，他們對(duì)黨的認(rèn)識(shí)都是表面的、模糊的、不自覺(jué)的感性認(rèn)識(shí)。

一些人覺(jué)得入黨可以使自己臉上光彩、辦事方便;一些人入黨是為了將來(lái)可以更容易的升官發(fā)財(cái);也有一些人是看到身邊的人都是黨員了，自己也應(yīng)該和他們一樣，一種盲從的表現(xiàn)。這些都是不正確的。這些入黨動(dòng)機(jī)，只是為了謀取個(gè)人的私利，這種個(gè)人主義的入黨動(dòng)機(jī)，完全背離了黨的全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，也不符合黨的歷史使命與任務(wù)。因此，要入黨就要端正入黨動(dòng)機(jī)，就要樹(shù)立為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終生的信念和全心全意為廣大人民謀利益的思想，在日常工作、學(xué)習(xí)和生活中起到先鋒模范作用，并勇于積極自覺(jué)地接受黨的教育和考察。

總的來(lái)說(shuō)，通過(guò)這次短暫的黨課的學(xué)習(xí)，我對(duì)黨的基本知識(shí)和理論有了比較系統(tǒng)而全面的理解，使我思想覺(jué)悟上有了更深一層次的提高，使我更加渴望早日加入黨組織。今后，我會(huì)更加認(rèn)真地學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)，積極靠攏黨組織，以身邊黨員同志為榜樣，在日常工作中，不去計(jì)較個(gè)人得失，真正做到無(wú)私奉獻(xiàn)。想別人所想，急別人所急，向身邊每一個(gè)需要幫助的人伸出自己的援助之手。

除此之外，我還會(huì)不斷提高自己的知識(shí)水平和業(yè)務(wù)能力，以便更好地做好本職工作。我要把自己的世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)提高到一個(gè)新的境界。雖然現(xiàn)在我還沒(méi)有加入黨組織，但是我會(huì)時(shí)刻以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，自覺(jué)做到：堅(jiān)持理想信念，堅(jiān)持勤奮學(xué)習(xí)，堅(jiān)持黨的根本宗旨，堅(jiān)持勤奮工作，堅(jiān)持遵守黨的紀(jì)律，堅(jiān)持“兩個(gè)務(wù)必”，為爭(zhēng)取早日加入黨組織的行列而不懈努力!

有關(guān)認(rèn)識(shí)教師角色心得體會(huì)實(shí)用五

1、 實(shí)習(xí)時(shí)間：20xx年x月x日——20xx年x月x日

2、 實(shí)習(xí)地點(diǎn)：河北省張家口市

3、 實(shí)習(xí)單位：張家口星巢裝飾工程有限公司

4、 實(shí)習(xí)部門(mén)：設(shè)計(jì)部

5、 實(shí)習(xí)內(nèi)容——室內(nèi)設(shè)計(jì)：

（1） 查閱資料、案例，熟悉工作內(nèi)容

（2） 學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)書(shū)籍資料及材料基本知識(shí)，學(xué)習(xí)軟件，繪制效果圖

（3） 掌握設(shè)計(jì)流程，對(duì)市場(chǎng)、客戶(hù)需求有所了解

（4） 學(xué)習(xí)項(xiàng)目方案編寫(xiě)

社會(huì)實(shí)踐是進(jìn)行自我能力培養(yǎng)，以及提升自己一個(gè)重要方式。在大學(xué)生涯即將結(jié)束最后一年，我們即將走上工作崗位，因此就業(yè)是比較重要事情，我非常珍惜能在最后一個(gè)暑假進(jìn)入到公司進(jìn)行實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。這次實(shí)習(xí)不僅僅是給我一個(gè)認(rèn)識(shí)社會(huì)、了解社會(huì)，提高自我能力重要機(jī)會(huì)；也是將在學(xué)校所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)與設(shè)計(jì)實(shí)際和生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合，進(jìn)一步鞏固、充實(shí)和拓展專(zhuān)業(yè)知識(shí)，為今后專(zhuān)業(yè)課程及其產(chǎn)品設(shè)計(jì)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；不僅可以加深對(duì)各種工作程序了解，將自己專(zhuān)業(yè)知識(shí)加以鞏固，找出自身不足；同時(shí)也可以培養(yǎng)自己與他人溝通能力，向他人表達(dá)自己設(shè)計(jì)思想能力；此外還可以端正自己做事認(rèn)真態(tài)度和看待問(wèn)題方式，也是對(duì)自己綜合素質(zhì)培養(yǎng)，鍛煉和提高。

我實(shí)習(xí)時(shí)間是7月21號(hào)到8月20號(hào)，剛開(kāi)始來(lái)到公司，不知道該做些什么，什么也插不上手，只是看看逛逛，最終還是公司里老師給我指了條路，先是給了我一些資料看了下叫我熟悉了下公司環(huán)境，接著給了一些案例材料叫我先按上面東西做，說(shuō)實(shí)話(huà)我以前在學(xué)校時(shí)候也這樣做過(guò)，不過(guò)效果不太好，而現(xiàn)在有老師在旁邊，有不懂就問(wèn)，這使我受益匪淺。在做東西時(shí)候確實(shí)也一如既往遇上問(wèn)題但是經(jīng)過(guò)老師指點(diǎn)很快也就明白了下來(lái)，而且在這里學(xué)到了很多以前都沒(méi)有學(xué)到東西，比如在做一個(gè)模型時(shí)候帶我?guī)煾涤梅椒?，雖然最終效果是達(dá)到一樣但是使用起來(lái)就是快多，這樣讓我明白了什么是工作效率，在行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)當(dāng)中如果你效率跟不上別人在本行業(yè)中也是一樣很難有立足之地。

在隨后實(shí)習(xí)里，公司給了很多專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)資料，讓我進(jìn)行詳細(xì)學(xué)習(xí)。以及拿了許多關(guān)于公司和產(chǎn)品資料讓我閱覽。這些都在以后項(xiàng)目研究當(dāng)中起到了很大作用。在公司實(shí)習(xí)過(guò)程中，還接觸到了很多專(zhuān)業(yè)方面東西，我知道計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)是將來(lái)工具，在學(xué)好本專(zhuān)業(yè)前提下，我對(duì)計(jì)算機(jī)產(chǎn)生了巨大興趣并閱讀了大量有關(guān)書(shū)籍，經(jīng)過(guò)一陣時(shí)間產(chǎn)品資料熟悉，開(kāi)始實(shí)際操作photoshop， rhino，cad，3d等專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)軟件，在老員工指導(dǎo)下，使我電路繪圖更加快捷順手。此外對(duì)設(shè)計(jì)流程更加熟悉包括：設(shè)計(jì)尺寸圖，方案分析，設(shè)計(jì)效果圖，整體效果圖，局部效果圖，工程預(yù)算，簽訂合同、協(xié)議等。

此外我對(duì)裝修設(shè)計(jì)基本知識(shí)有所了解，因?yàn)樾枨鬅o(wú)限，而預(yù)算有限，所以就必須把基本需要和更好需要區(qū)分開(kāi)，預(yù)算要努力去明確，否則難以控制結(jié)算，其中最高值是不可突破，最低值則是技術(shù)上必須要全部實(shí)現(xiàn)東西，這由設(shè)計(jì)師來(lái)確定。同時(shí)要親自了解市場(chǎng)，因?yàn)楫?dāng)前市場(chǎng)上新產(chǎn)品層出不窮，很多產(chǎn)品包含了一整套解決方案，比如整體浴室、整體廚房，都使設(shè)計(jì)施工一體化，采用了這些產(chǎn)品將會(huì)使裝修整體效益大幅度提高。難以實(shí)現(xiàn)就要盡早舍棄，主要是考慮絕大多數(shù)生活及其需要配備設(shè)施，重點(diǎn)又在于其中對(duì)生活質(zhì)量至關(guān)重要部分（比如主人自用衛(wèi)浴、餐廚）。

在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我還接觸到許多常用材料，對(duì)材料基本知識(shí)了解更加深刻。如木工類(lèi)板材、木線(xiàn)、木方及輕鋼龍骨、木方、輕鋼龍骨等，各種實(shí)木門(mén)、復(fù)合材料門(mén)、塑鋼門(mén)、各種實(shí)木地板及復(fù)合木地板，五金配件類(lèi)、各種門(mén)鎖、合頁(yè)、抽屜軌道等等，還有電器燈飾及水暖器材、鋁合金不銹鋼及玻璃、鐵藝類(lèi)，地毯、壁掛、墻紙類(lèi)，石材，瓷磚，油漆、涂料，消防，安防器材等等。

接著安排給我項(xiàng)目方案編寫(xiě)，別看表面是文字編寫(xiě)工作，卻在項(xiàng)目競(jìng)標(biāo)當(dāng)中起到了關(guān)鍵性作用，這些都對(duì)我辦公軟件能力提高，以及技術(shù)方案編寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)有很大幫助。項(xiàng)目進(jìn)行當(dāng)中，還涉及到材料購(gòu)買(mǎi)，需要進(jìn)行詢(xún)價(jià)，報(bào)價(jià)，議價(jià)等實(shí)際操作，且公司經(jīng)常有產(chǎn)品發(fā)出，因此也接觸到了相關(guān)合同、發(fā)票和其他單據(jù)，這些單據(jù)大大加強(qiáng)了我實(shí)踐操作能力，也讓我對(duì)如何填寫(xiě)這類(lèi)單據(jù)有了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)?？傊?，凡事都需要虛心用心學(xué)習(xí)，這樣才能夠掌握實(shí)踐操作。

這一次本專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)經(jīng)歷，讓我從中領(lǐng)悟到了很多東西，加深了對(duì)本專(zhuān)業(yè)了解，對(duì)我將來(lái)工作有很大幫助，會(huì)讓我終生受用。

通過(guò)這次實(shí)習(xí) ，使我接觸到了設(shè)計(jì)和生產(chǎn)實(shí)際，加深了對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)在企業(yè)和設(shè)計(jì)公司中所處地位和作用認(rèn)識(shí)，通過(guò)觀(guān)察和分析一些實(shí)際設(shè)計(jì)案例，深入了解設(shè)計(jì)程序與方法，在設(shè)計(jì)方面我感覺(jué)自己有了一定收獲。進(jìn)一步拓寬我們所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和視野，學(xué)到了很多在學(xué)校和書(shū)本上學(xué)不到知識(shí)。通過(guò)實(shí)際設(shè)計(jì)，以及設(shè)計(jì)師介紹與講解，做到理論聯(lián)系實(shí)際，把所學(xué)知識(shí)條理化、系統(tǒng)化，使所學(xué)過(guò)理論知識(shí)得到印證、深化、鞏固、充實(shí)。培養(yǎng)了我了解并收集設(shè)計(jì)案例，培養(yǎng)獨(dú)立觀(guān)察、調(diào)研、分析和解決實(shí)際設(shè)計(jì)問(wèn)題綜合能力。

實(shí)習(xí)單位經(jīng)理和同事給了我很多機(jī)會(huì)參與他們?cè)O(shè)計(jì)使我懂得了很多以前難以解決問(wèn)題和將來(lái)從事設(shè)計(jì)工作所要面對(duì)問(wèn)題，如：前期策劃和后期制作等等。這次實(shí)習(xí)豐富了我在這方面知識(shí)，使我向更深層次邁進(jìn)，對(duì)我在今后社會(huì)當(dāng)中立足有一定促進(jìn)作用，但我也認(rèn)識(shí)到，要想做好這方面工作單靠這這幾天實(shí)習(xí)是不行，還需要我在平時(shí)學(xué)習(xí)和工作中一點(diǎn)一點(diǎn)積累，不斷豐富自己經(jīng)驗(yàn)才行。我面前路還是很漫長(zhǎng)，需要不斷努力和奮斗才能真正地走好。

實(shí)習(xí)是理論與現(xiàn)實(shí)結(jié)合，是從理論到實(shí)踐過(guò)程，這次實(shí)習(xí)讓我明白了理論知識(shí)重要性。可以讓我對(duì)自己畢業(yè)設(shè)計(jì)課題有進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，也堅(jiān)定了自己對(duì)所選課題信心，同時(shí)也讓我明白了理論與實(shí)踐結(jié)合是非常重要。

這次實(shí)習(xí)主要是為了我們今后在工作及業(yè)務(wù)上能力提高起到了促進(jìn)作用，增強(qiáng)了我們今后競(jìng)爭(zhēng)力，為我們能在以后立足增添了一塊基石。