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無(wú)論是成功還是失敗,都可以從中獲取有益的教訓(xùn)和啟示。寫(xiě)一篇較為完美的心得體會(huì)需要一定的技巧和方法。首先,我們要深入思考和回顧過(guò)去的經(jīng)歷和體驗(yàn),從中梳理出自己的收獲和領(lǐng)悟。其次,我們要對(duì)這些收獲和領(lǐng)悟進(jìn)行歸納和總結(jié),突出重點(diǎn),形成一個(gè)有邏輯和條理性的結(jié)構(gòu)。最后,我們要注意語(yǔ)言的表達(dá)和文字的組織,力求簡(jiǎn)潔明了,避免冗長(zhǎng)和啰嗦,讓人一目了然。這些心得體會(huì)涵蓋了不同領(lǐng)域、不同層次的經(jīng)驗(yàn)和思考,對(duì)大家進(jìn)行寫(xiě)心得體會(huì)提供了一定的參考。
手機(jī)上觀摩的心得體會(huì)怎么寫(xiě)篇一
觀摩,是指借鑒他人的優(yōu)點(diǎn),借此提高自己的水平;觀摩,是指對(duì)周?chē)挛镞M(jìn)行客觀而深入的思考。在自己的生活和工作中,觀摩是一種很重要的學(xué)習(xí)方式,可以讓我們更多地接觸世界,深入了解生活和工作的方方面面。
第二段:觀摩能夠提高學(xué)習(xí)效率。
觀摩是一種高效學(xué)習(xí)的方式,通過(guò)觀察別人的方法和技巧,可以更快地掌握知識(shí)和技能。比如,在同學(xué)的筆記本上略看一下,或者在別人演示的示范中學(xué)習(xí),都能夠?qū)ξ覀兊膶W(xué)習(xí)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。觀摩能讓我們更快地獲得經(jīng)驗(yàn),找到更加高效的學(xué)習(xí)方式。
第三段:觀摩能夠拓寬認(rèn)知和視野。
觀摩不僅能夠提高學(xué)習(xí)效率,更能夠拓寬我們的認(rèn)知范圍和視野。當(dāng)我們從不同的角度來(lái)觀察同一個(gè)問(wèn)題,就會(huì)發(fā)現(xiàn)它的不同側(cè)面和含義。這不僅有助于我們更好地理解問(wèn)題,還能夠啟迪我們更深層次的思考。在觀摩中,我們會(huì)接觸到各種各樣的人、事、物,這些都會(huì)讓我們的認(rèn)知更加豐富和全面。
第四段:觀摩能夠幫助我們建立人際關(guān)系。
觀摩還有一個(gè)很重要的作用,就是能夠幫助我們建立良好的人際關(guān)系。在觀摩的過(guò)程中,我們可以從別人身上學(xué)到交往的技巧和經(jīng)驗(yàn),如何同他人建立良好的關(guān)系。同時(shí),觀摩也有助于我們與其他人建立聯(lián)系和互動(dòng),這對(duì)我們建立人際關(guān)系非常有幫助。
第五段:結(jié)論。
觀摩觀摩心得體會(huì),讓我們受益匪淺。觀摩可以提高我們的學(xué)習(xí)效率,拓寬我們的認(rèn)知和視野;觀摩可以幫助我們建立人際關(guān)系。在觀摩中,我們不單單是在學(xué)習(xí)一種技能或者知識(shí),更重要的是在學(xué)習(xí)一種思考方法和生活態(tài)度。只有不斷地觀摩他人,才能讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己和他人,不斷進(jìn)步和提高自己。
手機(jī)上觀摩的心得體會(huì)怎么寫(xiě)篇二
手機(jī)作為現(xiàn)代人生活中不可或缺的工具,為我們帶來(lái)了前所未有的便利。除了日常生活的各種功能之外,手機(jī)還給我們提供了一個(gè)隨時(shí)隨地觀摩的窗口。通過(guò)手機(jī)上的視頻平臺(tái)、社交媒體等,我們可以觀看到各類精彩的節(jié)目、紀(jì)錄片、電影等。我個(gè)人認(rèn)為,手機(jī)上觀摩的經(jīng)歷是一種難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),不僅讓我開(kāi)闊了眼界,還讓我收獲了許多啟發(fā)和體會(huì)。
首先,手機(jī)上觀摩使得我們能夠接觸到豐富多樣的文化和知識(shí)。無(wú)論是國(guó)內(nèi)外的電視劇、電影,還是各類紀(jì)錄片、講座等,我們都可以通過(guò)手機(jī)上的平臺(tái)來(lái)欣賞。這樣一來(lái),我們可以了解到不同地區(qū)、不同國(guó)家的文化風(fēng)情,也可以跨越時(shí)空,欣賞到古代歷史、藝術(shù)和文學(xué)的魅力。在觀摩的過(guò)程中,我曾看過(guò)一些關(guān)于世界各地旅行的紀(jì)錄片,它們讓我仿佛親臨那些迷人的景點(diǎn)和名勝古跡,感受到了不同文化的魅力。這樣的觀摩經(jīng)歷不僅加深了我對(duì)其他文化的理解,還為我今后的旅行帶來(lái)了更多的期待。
其次,手機(jī)上觀摩提供了一個(gè)豐富的娛樂(lè)選擇。無(wú)論是喜劇、動(dòng)作片、懸疑劇,還是綜藝節(jié)目、真人秀等,我們只需要打開(kāi)手機(jī)上的視頻平臺(tái),就能夠找到自己感興趣的節(jié)目。通過(guò)觀摩這些娛樂(lè)節(jié)目,我們不僅可以放松心情,解壓減壓,還可以學(xué)到一些生活中的智慧和道理。比如,我曾看過(guò)一檔真人秀節(jié)目,講述了一位成功人士的成長(zhǎng)經(jīng)歷。通過(guò)觀看這個(gè)節(jié)目,我了解到了成功背后所需付出的努力和堅(jiān)持,并從中獲得了為自己前進(jìn)的勇氣和動(dòng)力。
再次,手機(jī)上觀摩激發(fā)了我對(duì)新知識(shí)的好奇心和學(xué)習(xí)的熱情。通過(guò)觀摩各類知識(shí)類節(jié)目和教育資源,我們可以不斷充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備。在手機(jī)上觀摩的過(guò)程中,我常常會(huì)選擇一些科普類的節(jié)目和講座,學(xué)習(xí)有關(guān)科學(xué)、歷史、文化等方面的知識(shí)。通過(guò)這些節(jié)目的觀摩,我不僅擴(kuò)大了知識(shí)面,還培養(yǎng)了自己主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。我發(fā)現(xiàn),在手機(jī)上觀摩的過(guò)程中,我會(huì)主動(dòng)搜索和選擇一些有價(jià)值、有深度的內(nèi)容,而不再滿足于膚淺的娛樂(lè)。這種積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度也讓我收獲頗豐,不斷提升自己的綜合素質(zhì)。
最后,手機(jī)上觀摩還加強(qiáng)了人與人之間的交流和分享。在手機(jī)上觀摩的經(jīng)歷中,我常常會(huì)將自己觀看到的精彩節(jié)目或者有趣的視頻和朋友們分享。通過(guò)分享,我們可以互相討論,交流自己對(duì)視頻內(nèi)容的理解和感受。這樣一來(lái),不僅可以加深我們之間的友誼,還可以拓寬我們的知識(shí)范圍和觀點(diǎn)。手機(jī)上觀摩與分享的過(guò)程,也喚起了我對(duì)評(píng)論和批判性思維的培養(yǎng),讓我更加深入地思考和探索。
綜上所述,手機(jī)上觀摩給我們帶來(lái)了豐富多樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和娛樂(lè)選擇。通過(guò)觀摩,我們可以了解到不同文化,接觸到各類知識(shí)和娛樂(lè)節(jié)目,激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)熱情和好奇心。此外,手機(jī)上觀摩也加強(qiáng)了人與人之間的交流和分享,拓寬了我們的知識(shí)范圍,并促進(jìn)了我們的思考和交流能力的提升。因此,手機(jī)上觀摩的心得體會(huì)是非常有價(jià)值的,我們應(yīng)該珍惜并善加利用這個(gè)平臺(tái),不但滿足自己的需求,還應(yīng)努力從中獲得知識(shí)、智慧和啟發(fā)。
手機(jī)上觀摩的心得體會(huì)怎么寫(xiě)篇三
11月26日,我有幸參加了在晉江舉辦的華東六省一市第十六屆小學(xué)數(shù)學(xué)觀摩研討會(huì)。聆聽(tīng)了來(lái)自不同市縣優(yōu)秀青年教師展示的7節(jié)數(shù)學(xué)課,使我感受頗深,受益匪淺。在短短的時(shí)間里,也使我深深的感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化。
這些課在教學(xué)過(guò)程中導(dǎo)入都很新穎,能夠充分引起學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的欲望,一節(jié)課,導(dǎo)入的好壞直接影響這節(jié)課的教學(xué)效果,導(dǎo)入的好,能夠引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,那么學(xué)生就能夠主動(dòng)去學(xué)習(xí)、愿意去探索、自然而然的在不知不覺(jué)中在快樂(lè)的教學(xué)情境中掌握好了本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。7節(jié)課有個(gè)共同的特點(diǎn)——“扎實(shí)”。課堂中花俏的少了,改變了過(guò)去那種追求熱鬧,沒(méi)有講求效果的場(chǎng)面。課堂中更注重教學(xué)質(zhì)量的落實(shí),課堂的每一個(gè)環(huán)節(jié)都是圍繞學(xué)生學(xué)“有用的數(shù)學(xué)”來(lái)設(shè)計(jì),每一節(jié)課上都有扎扎實(shí)實(shí)的提高學(xué)生數(shù)學(xué)水平的練習(xí),常規(guī)性的教學(xué)內(nèi)容既有新意又扎扎實(shí)實(shí),感覺(jué)課離我們更近了。課堂更注重實(shí)效,探索、合作、交流方法的運(yùn)用,更加趨于合理,更講求實(shí)效。主要突出了“實(shí)”,教學(xué)設(shè)計(jì)真正在學(xué)生身上發(fā)生作用,教師更加關(guān)注學(xué)生的在課堂上的表現(xiàn),更加關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。
課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)是否合理、緊湊,直接關(guān)系到課堂教學(xué)的效果。如何根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn),安排好形式多樣的教學(xué)活動(dòng),使學(xué)生注意力集中、學(xué)習(xí)興趣濃厚、思維活動(dòng)積極,從而在有限的40分鐘課堂教學(xué)時(shí)間里,保質(zhì)保量的完成教學(xué)任務(wù),實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),一直是小學(xué)數(shù)學(xué)教育界十分關(guān)注的課題??v觀本屆觀摩交流會(huì),大部分課的教學(xué)層次都十分鮮明;各教學(xué)環(huán)節(jié)之間也能做到搭配合理,組織緊湊,過(guò)渡自然;能夠把握重點(diǎn),突出難點(diǎn);且時(shí)間分配恰當(dāng)。
在這些優(yōu)質(zhì)課中,教師放手讓學(xué)生自主探究解決問(wèn)題的方法,整節(jié)課,每一位教師都能有耐心的對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo),充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,教師是教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。上課教師們個(gè)個(gè)都語(yǔ)言精練、豐富、對(duì)學(xué)生鼓勵(lì)性的語(yǔ)言非常值得我學(xué)習(xí)。這些優(yōu)質(zhì)課授課教師注重從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)的生活情景,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),合作交流的教學(xué)模式教學(xué)方法是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的的活動(dòng)方式,對(duì)教學(xué)工作的成敗起著重要的作用。教學(xué)有法,但無(wú)定法,貴在得法。如何在眾多的教學(xué)方法中選擇合適的方法并進(jìn)行有效的組合,無(wú)疑成為課堂教學(xué)的重要任務(wù)。從本次觀摩會(huì)來(lái)看,這7節(jié)課都能夠根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、具體內(nèi)容和學(xué)生及教師的特點(diǎn)選擇合適的教學(xué)方法,并在保證教學(xué)效率和目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的前提下,進(jìn)行組合。
在新一輪的課程改革中,教師觀發(fā)生了很大的變化,要求教師成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。在本屆觀摩交流會(huì)上,到處可見(jiàn)教師的教和學(xué)生的學(xué),以及學(xué)生之間相互啟發(fā)、影響所構(gòu)成的多邊活動(dòng)。教師運(yùn)用小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程的規(guī)律,組織教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng),通過(guò)平等參與學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展施加積極的影響,作出正確的引導(dǎo),使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
通過(guò)這次學(xué)習(xí),我感受最深的是現(xiàn)在的課堂教學(xué),不是只著眼于教師教的活動(dòng),而是以學(xué)生學(xué)習(xí)能力形成和發(fā)展的基本規(guī)律為教學(xué)活動(dòng)的根本出發(fā)點(diǎn),著眼于教師和學(xué)生的雙向活動(dòng)。這次活動(dòng)的老師們?cè)诮虒W(xué)中基本上都是通過(guò)學(xué)生的自我探究和自我發(fā)現(xiàn)得出的結(jié)論,老師只是在交給他們或者可以說(shuō)是在指引他們?cè)鯓尤ヌ骄俊⒃鯓尤グl(fā)現(xiàn)。學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)比學(xué)會(huì)知識(shí)更重要,作為教師要學(xué)會(huì)運(yùn)用教材去教,而不是教教材。
黃朝霞。
手機(jī)上觀摩的心得體會(huì)怎么寫(xiě)篇四
轉(zhuǎn)眼間,這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),這次的培訓(xùn)充實(shí)而富有意義,使我受益匪淺,讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng),此次培訓(xùn)理論與實(shí)例結(jié)合,課程豐富多樣,從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過(guò)四天的學(xué)習(xí),收獲頗多,談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。
一、幼兒教師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念。
我們的生活日新月異,隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求,我們要不斷學(xué)習(xí),隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量,給自己充電。如果只靠原來(lái)在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求,日積月累就會(huì)被社會(huì)所淘汰。對(duì)孩子也是一件痛苦的事,更是一件不負(fù)責(zé)任的事。
過(guò)去,我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí),現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí),如果我們不把自己的知識(shí)的海洋裝滿,怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要,現(xiàn)在的教育對(duì)幼兒教師的要求很高,琴棋書(shū)畫(huà),歌舞情樂(lè),只有高素質(zhì)的人才能更適用這個(gè)崗位。所以,我們每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章,每天練練基本功,讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。
二、幼兒教師加強(qiáng)道德素質(zhì)的培養(yǎng)。
講到了幼兒教師道德素質(zhì)的重要性,他說(shuō)“人才分四種:一是有德有才;二是有德無(wú)才;三是無(wú)才無(wú)德;四是有才無(wú)德”為什么有才無(wú)德還趕不上無(wú)才無(wú)德,那是因?yàn)橛胁艧o(wú)德的人更容易對(duì)社會(huì)造成傷害,是潛在的定時(shí)炸彈.所以幼兒園教師必須要有高尚的品德,還要有高度的責(zé)任心.如果老師沒(méi)有責(zé)任心,品質(zhì)惡劣是不能更好的照顧幼兒,培養(yǎng)不出好孩子的。
才能可以培養(yǎng),而一個(gè)人的品德出了問(wèn)題是很難糾正和改進(jìn)的。說(shuō)到品德,我又想到責(zé)任心,幼兒教師沒(méi)有責(zé)任心,是不能很好的照顧幼兒的,保教質(zhì)量就會(huì)下降,何談更好的教育?所以,這就要求我們遇事多從他人的角度考慮,以誠(chéng)待人,平時(shí)照顧幼兒的時(shí)候多注意細(xì)節(jié),不讓任何潛在的危險(xiǎn)傷害到孩子。
三、教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德。
德高為師,身正是范,師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師,要有“捧著一顆心來(lái),不帶半根草走”的精神。熱愛(ài)、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛(ài)是兒童正常成長(zhǎng)的必要條件,我們要學(xué)會(huì)理解、關(guān)愛(ài)幼兒。
四、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
要實(shí)施創(chuàng)新教育理念,創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì):
(1)有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu),這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。
(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面,一是班級(jí)的整體管理,二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。
(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦,熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),學(xué)生因“親其師而信其教”,變苦學(xué)為樂(lè)學(xué),單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流,使教者亦樂(lè)、學(xué)者亦樂(lè)。
總之,經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn),我懂得了很多的道理,學(xué)到很多知識(shí),認(rèn)識(shí)了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力,學(xué)以致用為孩子上好課,成為孩子的好朋友。
這樣能力差的孩子才有安全的活動(dòng)環(huán)境氣氛,自信心十足,才會(huì)獲得成功和滿足。因此我們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中,要面向全體幼兒,盡可能讓每個(gè)孩子有著表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),不要只追求結(jié)果而放棄過(guò)程中尊重幼兒發(fā)展水平與個(gè)體差異教育的統(tǒng)一。
手機(jī)上觀摩的心得體會(huì)怎么寫(xiě)篇五
xx月xx日我參加了xx鎮(zhèn)高效課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。在這短短的半天的時(shí)間里,我觀摩了兩節(jié)小學(xué)數(shù)學(xué)高效課。先進(jìn)的教學(xué)理念,不同的設(shè)計(jì)思路和豐富的教學(xué)手段讓我真實(shí)地感受到兩位老師扎實(shí)的基本功。再加上各位老師精彩的點(diǎn)評(píng),我覺(jué)得這次的高效課堂教學(xué)觀摩讓我受益匪淺?,F(xiàn)將我的心得體會(huì)總結(jié)如下:
這兩位年輕老師他們尊重學(xué)生、信任學(xué)生,把信任的目光投向每一位學(xué)生,把尊重的語(yǔ)言送給每一位學(xué)生,把和藹的微笑撒向全體學(xué)生,創(chuàng)造出了一種寬松和諧,相互尊重的教學(xué)氛圍,如葉坪小學(xué)的唐雪梅老師,讓孩子們?cè)谛β曋畜w會(huì)到數(shù)學(xué)課堂也可以是輕松愉快的。接下來(lái)的的一系列教學(xué)過(guò)程,唐老師更是幽默風(fēng)趣,讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí),也發(fā)展了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力,教學(xué)效果十分顯著,給聽(tīng)課老師留下了深刻的影響。還有的老師課堂上不是直接讓學(xué)生回答數(shù)學(xué)問(wèn)題,而是和學(xué)生展開(kāi)活動(dòng),如橋亭小學(xué)的劉照軍在教學(xué)中看似平常的語(yǔ)言,讓學(xué)生感到無(wú)比的親切。雖然數(shù)學(xué)課不像語(yǔ)文課那樣生動(dòng)有趣,但是作為一名數(shù)學(xué)老師,我覺(jué)得數(shù)學(xué)語(yǔ)言要講究藝術(shù)性,怎樣提高自己的語(yǔ)言藝術(shù)呢?這就需要我們不斷的給自己充電。
這兩位老師不僅能吃透教材,而且能多角度地理解教材,關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn),并能充分地展示學(xué)生學(xué)習(xí)的全過(guò)程。比如在《兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法》這一課中,xx小學(xué)的唐雪梅老師圍繞教學(xué)重難點(diǎn),設(shè)計(jì)了一系列的練習(xí),把教材中的筆算乘法算理和計(jì)算方法落實(shí)到位,使學(xué)生真正地掌握了本節(jié)課中的教學(xué)目標(biāo)和基本技能,學(xué)生有了這樣的知識(shí)基礎(chǔ),才能更好地學(xué)習(xí)下節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。整個(gè)課堂教學(xué)充實(shí)、扎實(shí)、有效,也體現(xiàn)了高效課堂的特點(diǎn)。
本次觀摩的課堂上追求包括觀察、實(shí)驗(yàn)、猜想、推理、交流等“做數(shù)學(xué)”的形式,十分重視孩子的動(dòng)手操作,重視孩子的手腦結(jié)合。俗話說(shuō):心靈手巧,要想真正的學(xué)好知識(shí)就是要孩子們主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái),那么動(dòng)手操作就是孩子們最喜愛(ài)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。如橋亭小學(xué)劉照軍老師,運(yùn)用自制的教具讓學(xué)生動(dòng)操作,培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力,教學(xué)《三角形的特性》一課他在課堂上的大部分時(shí)間都是讓學(xué)生自己通過(guò)擺三角形學(xué)具,并且通過(guò)比較的方法,讓學(xué)生加深對(duì)三角形的認(rèn)識(shí)。學(xué)生在老師的指導(dǎo)下動(dòng)手操作、大膽實(shí)踐、自主探究、合作交流地學(xué)習(xí)知識(shí),讓學(xué)生的創(chuàng)新潛能得到了不同程度的開(kāi)發(fā)。
兩位教師在練習(xí)設(shè)計(jì)上動(dòng)了不少腦筋,做到有效地幫助學(xué)生鞏固知識(shí),發(fā)展學(xué)生能力。橋亭小學(xué)劉照軍老師執(zhí)教《三角形的特性》一課時(shí),練習(xí)有趣味性、實(shí)踐性、發(fā)展性。如:比一比.猜一猜以及開(kāi)放性的練習(xí),既鞏固了三角形的知識(shí),又發(fā)展了學(xué)生能力,訓(xùn)練思維,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新的意識(shí)。學(xué)生學(xué)得輕松,教師教得扎實(shí)。
4月7日上午十點(diǎn)十分教學(xué)觀摩課準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始,我聽(tīng)了支教大學(xué)生李睿老師的一節(jié)英語(yǔ)課,首先我認(rèn)為這節(jié)綜合課的設(shè)計(jì)達(dá)到了一定的教學(xué)效果,教學(xué)方法也比較新穎。新授課由故事引入,加上神光筆的運(yùn)用,數(shù)學(xué)和社會(huì)課的貫穿,使幼兒完全被教師引導(dǎo)學(xué)習(xí),所學(xué)知識(shí)幼兒也學(xué)的特別快,本堂課是成功的。
雖然李睿老師還是在校大學(xué)生,但我在她的身上發(fā)現(xiàn)了許多值得我們老教師學(xué)習(xí)的'東西。比如她勇于探索實(shí)踐,交談中我得知她在前幾天的教學(xué)課中發(fā)現(xiàn)了神光筆這種帶點(diǎn)神秘的東西,于是就巧妙的運(yùn)用到了觀摩課中,新課的引入也因此取得了意想不到的效果。再比如她親切大方、舒展的肢體語(yǔ)言為新授課的成功增色不少,她的灑脫自信、鎮(zhèn)靜自若更使我暗自叫好。這是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)前教育者必備的。只要虛心請(qǐng)教、準(zhǔn)備充分、自信滿滿,就沒(méi)有做不好的事。我忠心的祝愿年輕的李睿老師在幼教道路上越走越穩(wěn)、越走越好、越走越出彩。
當(dāng)然本堂課也有不足之處,第一、有點(diǎn)拖堂,拖堂的后果就是對(duì)于六歲左右的幼兒來(lái)說(shuō)有點(diǎn)坐不住了,紀(jì)律稍稍有點(diǎn)亂,教師的語(yǔ)言可以再簡(jiǎn)練些;第二、故事引入設(shè)計(jì)很好,但故事沒(méi)有結(jié)尾、沒(méi)有交代,有點(diǎn)虎頭蛇尾的感覺(jué),故事有始有終就更加完善了??傊畬?duì)于這節(jié)教學(xué)觀摩課感觸頗多,希望自己也能夠有所感悟、有所提高,能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短,做一個(gè)合格的甚至優(yōu)秀的幼兒教師,這是我一直的心愿和信念。
手機(jī)上觀摩的心得體會(huì)怎么寫(xiě)篇六
觀摩是一種經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)習(xí)方式,可以從他人的成功經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)中獲取啟示。大家在學(xué)習(xí)或者工作中,都會(huì)有許多機(jī)會(huì)參加觀摩活動(dòng),以便更好地提升自己。在這篇文章中,我將分享我在觀摩過(guò)程中的一些心得體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。
第二段:積極準(zhǔn)備。
在參加觀摩活動(dòng)之前,我們應(yīng)該認(rèn)真準(zhǔn)備好自己。首先,要了解被觀摩對(duì)象的背景和目的,為了更好地了解被觀摩對(duì)象,我們可以先進(jìn)行一個(gè)小小的背景調(diào)查,包括了解他們的行業(yè)特點(diǎn)、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手、成功經(jīng)驗(yàn)等等,這些了解可以幫助我們提前做好思考和準(zhǔn)備。其次,要設(shè)定觀摩的目標(biāo),確定自己希望學(xué)習(xí)和獲取的內(nèi)容。這樣可以幫助我們更有針對(duì)性地去觀摩,更好地了解自己需要的知識(shí)和技能。
第三段:全面關(guān)注。
當(dāng)我們參與觀摩活動(dòng)時(shí),應(yīng)該保持全面關(guān)注。不僅要關(guān)注被觀摩對(duì)象的操作手法,更要注意背后的邏輯和思維方式。要開(kāi)放自己的思想,不要一味地根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知進(jìn)行評(píng)價(jià),而是應(yīng)該積極地學(xué)習(xí)并思考他人的做法,并對(duì)其進(jìn)行分析和總結(jié),了解他們的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn),從而更好地明確自己需要學(xué)習(xí)的知識(shí)和技能。
第四段:及時(shí)反思。
在參與完觀摩活動(dòng)后,我們應(yīng)該及時(shí)對(duì)自己進(jìn)行反思總結(jié)。首先,要總結(jié)自己的觀摩收獲,將自己所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)記錄下來(lái),以備日后需要時(shí)可以拿出來(lái)作為參考。其次,要反思自己在觀摩中的不足之處,認(rèn)真分析自己的缺點(diǎn)和差異,尋找進(jìn)步的空間。最后,要調(diào)整自己的思路,根據(jù)觀摩的收獲和不足,進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,從而更好地提高自己的學(xué)習(xí)能力和工作效率。
第五段:持續(xù)學(xué)習(xí)。
觀摩是一種很好的學(xué)習(xí)方式,但是僅僅參加一次觀摩活動(dòng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們應(yīng)該時(shí)刻保持著學(xué)習(xí)的心態(tài),從其他人或機(jī)構(gòu)的經(jīng)驗(yàn)中受益,保持學(xué)習(xí)狀態(tài),不停地反思總結(jié)自己的行業(yè)和職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn),與時(shí)俱進(jìn),不斷提高自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力。
結(jié)語(yǔ)。
總之,觀摩是提升自己的好方式,但是怎樣好好地去觀摩是一個(gè)值得探討的問(wèn)題。通過(guò)上述的準(zhǔn)備、關(guān)注、反思和持續(xù)學(xué)習(xí),我們可以更好地進(jìn)行觀摩,走上成功之路。
手機(jī)上觀摩的心得體會(huì)怎么寫(xiě)篇七
隨著科技的進(jìn)步,手機(jī)已經(jīng)成為人們生活中必不可少的工具之一。手機(jī)不僅滿足了人們?nèi)粘5耐ㄓ嵭枨?,還拓寬了人們的視野。尤其是在觀摩方面,手機(jī)提供了便利,使我們可以隨時(shí)隨地觀摩各種各樣的內(nèi)容。而通過(guò)手機(jī)觀摩所獲得的心得體會(huì),也使我認(rèn)識(shí)到了手機(jī)上觀摩的好處以及需要注意的問(wèn)題。
首先,手機(jī)上觀摩為我們提供了豐富的學(xué)習(xí)資源。通過(guò)手機(jī),我們可以觀看到各種各樣的教學(xué)視頻、講座等等的內(nèi)容。這些內(nèi)容涵蓋了各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí),無(wú)論是學(xué)術(shù)性的內(nèi)容還是生活常識(shí),手機(jī)上都可以找到。我曾經(jīng)利用手機(jī)觀摩過(guò)一些數(shù)學(xué)以及物理方面的教學(xué)視頻,這些視頻讓我在學(xué)習(xí)中得到了很大的啟發(fā)和幫助。手機(jī)上的觀摩資源開(kāi)闊了我的視野,不僅拓寬了我的知識(shí)面,還提升了我的學(xué)習(xí)能力。
其次,手機(jī)上觀摩為我們提供了更廣闊的娛樂(lè)選擇。手機(jī)上有大量的電影、電視劇、綜藝節(jié)目等等的觀摩資源,我們可以根據(jù)自己的興趣進(jìn)行選擇。而且,手機(jī)上觀摩的方式也相對(duì)靈活自由,我們可以根據(jù)自己的時(shí)間安排隨時(shí)觀看所喜歡的內(nèi)容。這樣一來(lái),不僅節(jié)約了時(shí)間,還能更好地滿足了我們對(duì)于娛樂(lè)的需求。
再次,手機(jī)上觀摩使我們更容易獲取社會(huì)信息。手機(jī)上有大量的新聞資訊類的應(yīng)用,我們可以通過(guò)這些應(yīng)用了解到社會(huì)上最新發(fā)生的事情。而且,手機(jī)上的社交媒體平臺(tái)也讓我們可以隨時(shí)了解到朋友們的動(dòng)態(tài)。這些信息的獲取對(duì)于我們了解社會(huì)、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)非常有幫助。手機(jī)上觀摩所提供的社會(huì)信息也使我對(duì)社會(huì)問(wèn)題有了更深入的認(rèn)識(shí),從而促使我更好地思考和參與社會(huì)事務(wù)。
然而,手機(jī)上觀摩也存在著一些問(wèn)題。首先,手機(jī)上觀摩的內(nèi)容眾多,質(zhì)量良莠不齊。我們?cè)谟^摩的過(guò)程中,需要具備一定的鑒別能力,不能被虛假信息所迷惑。其次,過(guò)度依賴手機(jī)上觀摩可能會(huì)對(duì)身體健康產(chǎn)生負(fù)面影響。長(zhǎng)時(shí)間盯著手機(jī)屏幕觀摩會(huì)使眼睛疲勞、過(guò)度使用手機(jī)也會(huì)對(duì)頸椎、手指等造成損傷。因此,我們需要合理安排手機(jī)上觀摩的時(shí)間,注意保護(hù)好自己的身體健康。
綜上所述,手機(jī)上觀摩給我們帶來(lái)了很多便利和好處。手機(jī)上觀摩的豐富資源拓寬了我們的視野,提供了學(xué)習(xí)、娛樂(lè)和獲取社會(huì)信息的機(jī)會(huì)。然而,我們也需要注意合理利用手機(jī)觀摩的方式,避免過(guò)度依賴手機(jī)的副作用。只有在健康合理地使用手機(jī)觀摩的同時(shí),才能更好地享受到手機(jī)帶來(lái)的便利與好處。
手機(jī)上觀摩的心得體會(huì)怎么寫(xiě)篇八
上周我有幸在縣南小有幸參加了“高效課堂”教學(xué)觀摩活動(dòng),在短短的一天時(shí)間里聽(tīng)了6位老師的高效數(shù)學(xué)課,幾位師的精彩課堂,令我們耳目一新。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,每位老師所設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)都很新穎、恰當(dāng)、合理、平實(shí),現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)和老師優(yōu)美幽默的語(yǔ)言,更是給課堂增添了活力,并激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí),在老師的不斷引導(dǎo)和激勵(lì)中,學(xué)生通過(guò)自主探索、不斷獲得新的知識(shí),培養(yǎng)了各種能力,從而也體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。并且每位老師在引領(lǐng)學(xué)生探究知識(shí)的同時(shí),注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的滲透,這些都是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的。下面我來(lái)談一些自己的粗淺的體會(huì)。
注意課前與學(xué)生的溝通,采取玩游戲、聊天等各種形式的師生互動(dòng)。消除了學(xué)生的緊張情緒,拉近了師生間的距離,減輕課堂學(xué)習(xí)的枯燥感。從中我發(fā)現(xiàn),有效的課前熱身是調(diào)動(dòng)孩子積極性的必備條件。
這次競(jìng)賽課跟以往不同,以前的公開(kāi)課在我眼里大部分是非?!盁狒[”的,掌聲、贊揚(yáng)聲、小組合作討論聲,游戲高興地叫喊聲,真是“聲聲入耳”。而這次的課堂去掉了很多浮躁、形式上的東西,安靜了很多,讓我真正體會(huì)到數(shù)學(xué)課堂的真實(shí)性、樸實(shí)性!
數(shù)學(xué)課堂要體現(xiàn)數(shù)學(xué)味道,但是以往的.課堂上,某些老師為了迎合“時(shí)尚”,盲目地在教學(xué)過(guò)程中加入大量生活、自然科學(xué)等方面的知識(shí),一節(jié)課下來(lái),學(xué)生不知這節(jié)課到底是什么課,但這次的課堂卻體現(xiàn)了數(shù)學(xué)應(yīng)有的味道,具體表現(xiàn)在兩個(gè)方面:
一是從導(dǎo)入上看,老師們?cè)O(shè)計(jì)的情境各有特色,有的開(kāi)門(mén)見(jiàn)山;有的直觀、形象;有的生動(dòng)、有趣;有的巧設(shè)鋪墊,每一節(jié)課的情境創(chuàng)設(shè)都讓我們品出了數(shù)學(xué)獨(dú)有的味道。
二是重視數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá),一方面教師語(yǔ)言簡(jiǎn)潔精煉,言簡(jiǎn)意賅,另一方面重視培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)各種信息,并注意規(guī)范學(xué)生的語(yǔ)言。
小組合作學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),簡(jiǎn)單說(shuō)就是“1+12”,合作學(xué)習(xí)使學(xué)生有了主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),合作小組為每一個(gè)學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)彼此交流、各展所長(zhǎng)、互相幫助、互相彌補(bǔ)、共同學(xué)習(xí)的環(huán)境氛圍。把學(xué)生獨(dú)立思考說(shuō)成是一種封閉的弧軍備戰(zhàn),是一種傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式。大多時(shí)候公開(kāi)課為了迎合課改的精神,一些老師把小組合作學(xué)習(xí)看成課堂教學(xué)中不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié),認(rèn)為課堂上有了小組合作就有了高效意識(shí),就是一種開(kāi)放的充滿活力的課堂,但是隨著我們不斷得探索,發(fā)現(xiàn)在小組合作學(xué)習(xí)中存在很多的問(wèn)題,很多小組合作都是停留在小組討論式的合作學(xué)習(xí),而且較大部分停留在形式上。而這次幾位老師很好的處理了獨(dú)立思考與小組合作間的關(guān)系,靈活運(yùn)用發(fā)揮最佳效果。其實(shí),小組合作與學(xué)生獨(dú)立思考并不是相排斥的,而是相互依存的。
為了充分體現(xiàn)“教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念,有的老師在課堂上一味的表?yè)P(yáng)學(xué)生,讓學(xué)生對(duì)表?yè)P(yáng)麻木了,面對(duì)老師的表?yè)P(yáng)無(wú)動(dòng)于衷;有的老師對(duì)于學(xué)生在課堂上不認(rèn)真聽(tīng)課,不投入到活動(dòng)中去,“不敢”去直接或間接地批評(píng)他們等等的現(xiàn)象。于是,在一些公開(kāi)課的課堂上,就成了調(diào)皮學(xué)生們自由馳騁的天地。但是,在這次活動(dòng)中,老師們看到在表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生們的同時(shí),并沒(méi)有放任自流,而是成為他們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者,要求他們認(rèn)真看,仔細(xì)傾聽(tīng),積極發(fā)言,隨時(shí)掌握課堂中的各種信息,并且考慮下一步要如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),及時(shí)糾正學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題,指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握學(xué)習(xí)方法。
7月3日安定區(qū)高效課堂建設(shè)觀摩研討會(huì)在我校隆重舉行。此次活動(dòng),共吸引了來(lái)自全區(qū)所學(xué)校80多名校長(zhǎng)及骨干教師前來(lái)我校參觀交流。對(duì)我們坪塬中學(xué)來(lái)說(shuō),這次觀摩會(huì)既是教育局各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校高效課堂教學(xué)的充分肯定,同時(shí)也為我校搭建了一個(gè)教育教學(xué)展示成果與交流經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)質(zhì)平臺(tái)。這是一學(xué)期我校高效課堂教學(xué)成果的集中展現(xiàn)?;顒?dòng)從上午八點(diǎn)半開(kāi)始一直持續(xù)到下午五點(diǎn)半。首先是七節(jié)高效課堂示范課,緊接著是大課間活動(dòng),下午一點(diǎn)是精彩三十分,主要是文藝節(jié)目展示。從下午兩點(diǎn)半到五點(diǎn)半是各校的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
手機(jī)上觀摩的心得體會(huì)怎么寫(xiě)篇九
我在中心小學(xué)聽(tīng)了陳老師講的《宋慶齡故居的樟樹(shù)》這篇課文,聽(tīng)后有一些心得體會(huì)。
《宋慶齡故居的樟樹(shù)》這篇課文描寫(xiě)了兩棵樟樹(shù)的外形和生長(zhǎng)特點(diǎn),以及具有抗蟲(chóng)的香氣且能永久保持的可貴之處。表面看,文章介紹了樟樹(shù)的外形及作用,但真正的目的是要借物喻人。因此,教學(xué)本課的難點(diǎn)就在于要通過(guò)理解樟樹(shù)的特點(diǎn)來(lái)引領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)會(huì)樟樹(shù)的象征意義。課堂上,陳老師抓住了教學(xué)的重點(diǎn),而且化解了難點(diǎn)。陳老師始終圍繞“我舍不得這兩棵樹(shù)”這句話,讓學(xué)生朗讀、感悟。
宋慶齡為什么說(shuō)“我舍不得這兩棵樹(shù)”,到底是怎樣的兩棵樹(shù)?教師先出示了圖片,讓學(xué)生自己說(shuō)一說(shuō)對(duì)這兩棵樹(shù)的印象。接著老師以“那么在作者眼中,這又是兩棵怎樣的樟樹(shù)?”將學(xué)生的目光導(dǎo)向文章的語(yǔ)言文字??圩£P(guān)鍵詞“蓬蓬勃勃”來(lái)體會(huì)樟樹(shù)的外形特點(diǎn),教學(xué)的步驟逐步深入,先理解“蓬蓬勃勃”的含義并讀好這個(gè)句子,接著,學(xué)生默讀課文看作者怎樣具體地描寫(xiě)樟樹(shù)蓬蓬勃勃的。在潛心會(huì)文中,在品詞析句中,學(xué)生逐漸豐滿了對(duì)樟樹(shù)外形的認(rèn)識(shí)。
這個(gè)片段中,陳老師不露痕跡地滲透了學(xué)法的指導(dǎo)。特別是背誦指導(dǎo),老師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注樟樹(shù)的外形后,讓學(xué)生按一定的順序、抓住關(guān)鍵詞當(dāng)堂背誦課文。
樟樹(shù)的特性是“本身卻有一種香氣”,而且這種香氣能永久保持,還能拒蟲(chóng)。在教學(xué)中,老師讓學(xué)生在靜思默想中,與文本對(duì)話。學(xué)生在輕松自如的課堂氛圍中,習(xí)得語(yǔ)言,獲得人文熏陶。陳老師抓住了“即使……仍然……”和“只要……就……”貫穿于整個(gè)環(huán)節(jié),品悟樟樹(shù)的高貴在于它永久保持的香氣和拒蟲(chóng)的特性,還通過(guò)讓學(xué)生讀文,再讓學(xué)生想象,不斷地加深學(xué)生對(duì)樟樹(shù)那種高貴品質(zhì)的印象。讓學(xué)生深深感悟到宋慶齡之所以不舍這兩棵樟樹(shù)的真正原因。
最后總結(jié)課文時(shí),引導(dǎo)學(xué)生懷著無(wú)比的崇敬和懷念之情,一起深情地對(duì)他們說(shuō)。
手機(jī)上觀摩的心得體會(huì)怎么寫(xiě)篇十
觀摩是一種學(xué)習(xí)方法,通過(guò)觀看、借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)和技巧,來(lái)提高自己的能力。近期我參加了一次觀摩活動(dòng),深深地感受到了這種方法的有效性。在這次經(jīng)歷中,我啟發(fā)頗多,獲得了許多收獲。本文將分為五個(gè)段落,詳細(xì)介紹我對(duì)觀摩活動(dòng)的心得和體會(huì)。
第一段,簡(jiǎn)單介紹了本文的主題——觀摩,以及我這次參加的觀摩活動(dòng)的基本情況。
作為一名學(xué)生,我深深地意識(shí)到觀摩對(duì)于我個(gè)人的重要性。在這次觀摩活動(dòng)中,我去觀摩了一場(chǎng)關(guān)于演講的比賽。在這個(gè)場(chǎng)合里,我把注意力放在了演講者和評(píng)委上。在我耳朵里旋轉(zhuǎn)的不是他們的聲音,而是他們的表演技巧和情感表達(dá),以此來(lái)學(xué)習(xí)花式演講的方法。
第二段,描述了我在觀摩活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的一些值得借鑒的邊角料。
在比賽中,我看到了一些新奇的演講方式,其中最引人注目的是其中一位選手在演講中加入了很多生動(dòng)的故事,這樣可以增加聽(tīng)眾的注意力。我也學(xué)到了一些細(xì)節(jié)技巧,比如講話時(shí)制造一些恰當(dāng)?shù)耐nD和運(yùn)用一些肢體語(yǔ)言來(lái)更好的傳達(dá)信息。
第三段,分析我在觀摩活動(dòng)中所體會(huì)到的成長(zhǎng)和收獲。
通過(guò)這次觀摩活動(dòng),我學(xué)到了許多我以前從未接觸過(guò)的或者忽略的知識(shí)。在看完整個(gè)演講比賽后,我已經(jīng)可以把觀眾從我所說(shuō)的話中捕獲,同時(shí)也更熟練地運(yùn)用了一些學(xué)到的技巧。這次觀摩活動(dòng)不僅僅讓我有了各種新知識(shí),而且也讓我對(duì)自己的能力有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。
在我的觀摩體驗(yàn)中,我從來(lái)沒(méi)有感到自己可以完美的掌握所有的情況。相反,我總是發(fā)現(xiàn)從別人身上學(xué)到了些好東西,也需要繼續(xù)一個(gè)一個(gè)的懂得和掌握。重要的是,從別人身上學(xué)到的東西,是可以幫助你進(jìn)一步提高,提高自己的表達(dá)和傳達(dá)能力的。
第五段,展望我在接下來(lái)的日子里將如何運(yùn)用觀摩學(xué)習(xí)的方法來(lái)達(dá)到自己的成長(zhǎng)。
我在此呼吁所有的同學(xué),要積極地參加觀摩活動(dòng)來(lái)提高自己的能力,不斷地尋找學(xué)習(xí)資源和機(jī)會(huì)。在接下來(lái)的日子里,我將會(huì)盡可能地多去參加觀摩活動(dòng),不斷地通過(guò)別人的經(jīng)驗(yàn)和技巧來(lái)提高和完善自己的能力。同時(shí),也希望所有的讀者能夠迅速抓住機(jī)會(huì),通過(guò)觀摩學(xué)習(xí)來(lái)實(shí)現(xiàn)自我提升。
總之,在這次觀摩活動(dòng)中,我真正開(kāi)始懂得了通過(guò)觀察他人,學(xué)習(xí)能夠讓自己得到不同尋常的成長(zhǎng)和提高。而個(gè)人也會(huì)在接下來(lái)的學(xué)習(xí)生涯中始終秉持這種學(xué)習(xí)方式,以此來(lái)提高自己的能力水平。
手機(jī)上觀摩的心得體會(huì)怎么寫(xiě)篇十一
觀摩是人類認(rèn)識(shí)世界的一種方式。在學(xué)習(xí)中,觀摩更是一種重要的提升學(xué)習(xí)效果的手段。通過(guò)觀摩他人的行為和學(xué)習(xí)方法,我們可以發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)方法中的不足和欠缺,并在不斷的實(shí)踐中提高自己的學(xué)習(xí)水平和能力。在這篇文章中,我將分享我在觀摩學(xué)習(xí)過(guò)程中的心得和體會(huì)。
第一段:預(yù)備篇。
觀摩學(xué)習(xí)是一項(xiàng)全面的過(guò)程。在觀摩他人的行為和學(xué)習(xí)方法之前,我們需要先對(duì)自己進(jìn)行充分的分析和了解,包括自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)、需求和優(yōu)勢(shì)等方面的情況。只有這樣,才能更加有效地觀摩別人的學(xué)習(xí)方法并將其應(yīng)用到我們的學(xué)習(xí)過(guò)程中。
第二段:觀摩篇。
在實(shí)際觀摩學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我們應(yīng)該記錄下觀摩的內(nèi)容,并分析其特點(diǎn)和優(yōu)劣。這樣,我們才能更好地從中獲取到對(duì)我們自己學(xué)習(xí)有益處的東西進(jìn)行學(xué)習(xí)和應(yīng)用。觀摩的內(nèi)容主要包括:課堂表現(xiàn)和教學(xué)方法、其他學(xué)習(xí)者的行為和方法、愛(ài)好和興趣愛(ài)好的相似之處等等。
第三段:心得篇一。
觀摩學(xué)習(xí)的最大好處是幫助我們快速了解、學(xué)習(xí)和應(yīng)用別人成功的學(xué)習(xí)方法。例如,當(dāng)我們看到別人抗壓和堅(jiān)持不懈的精神,我們就會(huì)明白在學(xué)習(xí)中,只有通過(guò)不斷地努力和堅(jiān)持才能獲得成功。如果我們能將這些方法轉(zhuǎn)化成自己的學(xué)習(xí)策略,就能更快地提高我們的學(xué)習(xí)效率。
第四段:心得篇二。
在觀摩學(xué)習(xí)過(guò)程中,我們不僅要學(xué)習(xí)別人的成功方法,還要理解學(xué)習(xí)中的本質(zhì)。這樣,我們才能更好地制定實(shí)用的學(xué)習(xí)計(jì)劃和策略。比如在觀摩過(guò)程中,我們發(fā)現(xiàn)別人在學(xué)習(xí)中會(huì)注重對(duì)知識(shí)的思考和理解,而不是簡(jiǎn)單地死記硬背。這與現(xiàn)代教育理念不謀而合,現(xiàn)代教育更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的思考和創(chuàng)造能力。
第五段:總結(jié)篇。
總之,觀摩是一種有效的學(xué)習(xí)方式,可以幫助我們快速地獲得別人的經(jīng)驗(yàn)并將之用于我們自己的學(xué)習(xí)過(guò)程中。但在觀摩過(guò)程中,我們也需要理解學(xué)習(xí)的本質(zhì)和理念,才能更好地制定實(shí)用的學(xué)習(xí)方法和策略。對(duì)于一個(gè)有追求、有目標(biāo)的學(xué)生,觀摩是一個(gè)必不可少的學(xué)習(xí)方式,一個(gè)能夠快速提高自身能力和學(xué)習(xí)水平的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。所以,我們應(yīng)該充分利用這個(gè)機(jī)會(huì),在觀摩的過(guò)程中不斷探索和進(jìn)步。
手機(jī)上觀摩的心得體會(huì)怎么寫(xiě)篇十二
(此文為AI自動(dòng)生成,可能不符合人類邏輯思維)。
一、原因解析觀摩學(xué)習(xí)的必要性。
觀摩學(xué)習(xí)是人們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中獲取知識(shí)和技能的一種重要方式。它不僅可以使學(xué)習(xí)者更好地了解學(xué)習(xí)內(nèi)容,而且可以通過(guò)觀察、模仿和學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)點(diǎn),快速提高自己的技能和升華自己的認(rèn)識(shí)。因此,觀摩學(xué)習(xí)是非常必要的。
二、參加觀摩活動(dòng)的經(jīng)歷分享。
在大學(xué)里,我有幸參加了幾次觀摩活動(dòng)。其中最有印象的一次是我期末測(cè)驗(yàn)極高分的人物認(rèn)知口語(yǔ)課堂觀摩。我確實(shí)從教師的講課方法和組織課堂的技巧中受益良多。他的講授方式不單僅是直接對(duì)著這堆聽(tīng)眾念書(shū),而是熱情、有趣、生動(dòng)、貼近生活。點(diǎn)到批評(píng)能及時(shí)糾正同學(xué)們發(fā)音的錯(cuò)誤,此外各種互動(dòng)性方式也讓我形象地記住他講的內(nèi)容。
通過(guò)觀摩學(xué)習(xí),我感到許多有助于我成長(zhǎng)的東西,其中最重要的是不斷挑戰(zhàn)自己,突破思維慣性。在觀察授課老師及同學(xué)行為表現(xiàn)過(guò)程中,我可以更清楚地了解到自己的不足,看到自己和其他優(yōu)秀同學(xué)的比較,更好地發(fā)現(xiàn)自己不足,自我成長(zhǎng)。并通過(guò)教師的語(yǔ)言、行為識(shí)別痛點(diǎn)并及時(shí)糾正,學(xué)以致用,拓展自己修養(yǎng)。
四、觀摩學(xué)習(xí)的推廣蔓延。
觀摩學(xué)習(xí)是能夠推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展的一種非常有益的方式。在學(xué)校的教育體系中,支持觀摩學(xué)習(xí)將能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí),增強(qiáng)自信心,激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情,開(kāi)發(fā)創(chuàng)新能力,這樣有益的觀摩學(xué)習(xí)方式必須得到更多教育者的重視和推廣。
五、結(jié)語(yǔ)。
在觀摩學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我們學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)和技能。它幫助我們了解到自己的不足和欠缺,提高了技能和認(rèn)識(shí)水平。最重要的是,觀摩學(xué)習(xí)能夠激發(fā)學(xué)習(xí)者的自我學(xué)習(xí)欲望,提高自信心,培養(yǎng)出學(xué)習(xí)品質(zhì)優(yōu)秀、能力出眾的學(xué)習(xí)者。因此,我們應(yīng)該積極參與觀摩學(xué)習(xí),進(jìn)一步提高自己的學(xué)習(xí)能力。
手機(jī)上觀摩的心得體會(huì)怎么寫(xiě)篇十三
通過(guò)對(duì)兩位骨干教師的課堂的觀摩學(xué)習(xí),我收益甚高。兩位老師理論基礎(chǔ)扎實(shí),授課有條有理,通俗易懂。王老師授課時(shí)聲音洪亮,重點(diǎn)突出,分析絲絲入扣。張老師的課堂由淺入深,學(xué)生活動(dòng)豐富,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,使學(xué)生沉浸在數(shù)學(xué)的世界中。通過(guò)觀摩課,我深深體會(huì)到教師的真正本領(lǐng),主要不是在于講授知識(shí),而在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī),喚起學(xué)生的求知欲,讓他們主動(dòng)地參與到教學(xué)全過(guò)程中。
在張老師的《正弦函數(shù)的圖像》一課中,張老師先由三張生活中的圖片引入,讓學(xué)生在熟悉的情境中去學(xué)習(xí),調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。因此在教學(xué)中我們應(yīng)根據(jù)教材內(nèi)容的特點(diǎn)和需要,學(xué)會(huì)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言加圖片引入,引導(dǎo)學(xué)生置身于故事情景中,積極主動(dòng)的參與教學(xué)活動(dòng)。把理性的傳授與聲、色、形等融為一體,形成生動(dòng)、活潑、高效的課堂教學(xué)情境,這樣也能促進(jìn)學(xué)生潛能的發(fā)揮,從而達(dá)到事半功倍的效果。
第二,教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變和課堂形式的多樣化。在這次觀摩課中,的一個(gè)特點(diǎn)就是教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變,教師不在是單一的知識(shí)傳授者,而是突破了傳統(tǒng)的講授法和練習(xí)法為主的課堂教學(xué),綜合運(yùn)用了觀察法、討論法、小組合作學(xué)習(xí)等多種教學(xué)方法,培養(yǎng)了學(xué)生各個(gè)方面的思維能力和實(shí)踐操作能力,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,提高了課堂效果。在教學(xué)中,老師與學(xué)生真實(shí)的交流,不再是單純的'教師教、學(xué)生學(xué),而是一個(gè)統(tǒng)一體。
在課堂教學(xué)過(guò)程中,注重讓學(xué)生成為課堂的主人,師者僅僅起到穿針引線的作用,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考,合作探究。如此學(xué)生才能抒發(fā)己見(jiàn),提高積極性,主動(dòng)的表達(dá)。兩位老師在教學(xué)中都放手讓學(xué)生自主探究解決問(wèn)題,都很有耐性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo),充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體,學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。
多樣的信息技術(shù)為教學(xué)導(dǎo)航。兩位老師的準(zhǔn)備了生動(dòng)、精美的多媒體課件,制作水平高,使用效果好,無(wú)論從課題材料的搜集上還是從視聽(tīng)效果上,都非常富有創(chuàng)意,其中張老師的課堂還運(yùn)用了投影及微課多種多媒體手段相結(jié)合,活躍了課堂氣氛,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
通過(guò)這次觀摩活動(dòng),讓我找到了自己與優(yōu)提升自己的專業(yè)素養(yǎng),為成為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師而更加努力。
手機(jī)上觀摩的心得體會(huì)怎么寫(xiě)篇十四
十二月中旬,我有幸參加了名師觀摩活動(dòng)。這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)既難得又寶貴,我認(rèn)真對(duì)待這次聽(tīng)課學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)過(guò)后,感想頗深,我深感自己功力不足的同時(shí),更被名師的不斷創(chuàng)新探索的工作精神所折服。她們真的是,用心在培養(yǎng)孩子們。
上午我們觀摩到名師四節(jié)教學(xué)活動(dòng),讓我們感受和學(xué)習(xí)到了上海名師的風(fēng)采,名師組織的小班數(shù)學(xué)活動(dòng):《小藍(lán)和小黃》,讓我又一次感受到老師的語(yǔ)言的魅力,師幼互動(dòng)達(dá)到完美的程度。此節(jié)課的創(chuàng)意不錯(cuò),簡(jiǎn)單直觀的課件,非常的形象,活動(dòng)中穿插有趣的游戲,增添了活動(dòng)的'效果。老師以其嚴(yán)謹(jǐn)周密的語(yǔ)言折服了在場(chǎng)所有的老師,在她的活動(dòng)中沒(méi)有一句多余的話語(yǔ),每一句話都有目的性,都有其存在的價(jià)值,充分體現(xiàn)了教學(xué)的有效性和有趣性,學(xué)習(xí)內(nèi)容和幼兒生活經(jīng)驗(yàn)緊密相連,充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,綜合了科學(xué)、社會(huì)、藝術(shù)等方面的內(nèi)容,顯示了數(shù)字的好玩和美麗。
觀摩何潔老師的情景閱讀活動(dòng)《誰(shuí)也別嘲笑獅子》《一根羽毛都不能動(dòng)》,給我感受最深的是:平易近人,和孩子們的關(guān)系特別親切,上課真的很輕松,不僅她上課輕松,得心應(yīng)手,而且我們觀看者的心態(tài)也是很輕松的,讓人感到特別的自然,她組織的活動(dòng)讓我第一次品味到繪本的情景閱讀,它內(nèi)容廣泛,不僅僅是語(yǔ)言的學(xué)習(xí)和作品的欣賞,而且還容納了數(shù)字經(jīng)驗(yàn)、科學(xué)、社會(huì)等多方面的內(nèi)容,讓幼兒在欣賞圖畫(huà)內(nèi)容的同時(shí)快樂(lè)、有興趣的學(xué)習(xí)和體驗(yàn),感受到繪本的情趣。
期待著自己的行動(dòng)和理念的變化!
手機(jī)上觀摩的心得體會(huì)怎么寫(xiě)篇十五
__年_月__日,我校舉行歷史觀摩課活動(dòng),這次是學(xué)習(xí)的大好機(jī)會(huì)我非常珍惜。經(jīng)過(guò)短短兩天緊張的聽(tīng)課學(xué)習(xí),我感受頗深,受益匪淺,下面具體談?wù)勎业膸c(diǎn)感受:
無(wú)論是在知識(shí)結(jié)構(gòu)、授課方式上都體現(xiàn)了新課程提倡的素質(zhì)教育觀念,充分體現(xiàn)了以學(xué)生為本的教育理念。教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證。在各個(gè)課堂教學(xué)的過(guò)程中,顯示出各位老師的基本功非常扎實(shí),組織調(diào)控課堂的能力很強(qiáng),理論水平高,教學(xué)設(shè)計(jì)周密細(xì)致,教師從問(wèn)題的設(shè)置到問(wèn)題的引導(dǎo),都非常到位。教態(tài)大方沉穩(wěn),給在場(chǎng)的每位教師留下了深刻的印象。
整堂課中教師始終以一個(gè)合作者、伙伴、朋友引領(lǐng)孩子們走進(jìn)課堂進(jìn)行學(xué)習(xí),始終微笑面對(duì)學(xué)生,給學(xué)生一種親切感,拉近了師生間的距離。教師教態(tài)親切,表情豐富,有很強(qiáng)的藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力。在課堂上能夠靈活應(yīng)變,左右逢源。
教師親切自然的語(yǔ)氣,飽滿的熱情,為學(xué)生創(chuàng)造了一種寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)生在這樣的環(huán)境中思維開(kāi)闊活躍,積極性和參與性得到了極大的提高。學(xué)生們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下,自主探究,合作交流的學(xué)習(xí)氣氛非常濃厚。通過(guò)這次聽(tīng)課,我感覺(jué)到優(yōu)秀教師的風(fēng)采就是不同凡響。無(wú)論是在課堂上,還是在交流中,言談舉止、無(wú)不流露出大師風(fēng)范,回味他們課堂上的精彩之處,的確值得我們每一位教師學(xué)習(xí)、反思。在今后的教學(xué)工作中,我會(huì)以他們?yōu)榘駱?,吸取其中的精華,不斷的學(xué)習(xí),反思和完善自身的教學(xué),打造出自己的教學(xué)特色,爭(zhēng)取在教學(xué)上更上一層樓。
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