研究性審計心得體會范本(實用16篇)

心得體會是對自己學(xué)習(xí)和工作態(tài)度的自我反思和反饋。寫心得體會時應(yīng)該注重哪些要點和細(xì)節(jié)？在下面是我整理的一些心得體會，有興趣的同學(xué)可以參考一下。

研究性審計心得體會范本篇一

研究性審計是現(xiàn)代審計領(lǐng)域的一種創(chuàng)新方式，它與傳統(tǒng)審計相比不僅注重財務(wù)報表準(zhǔn)確性的檢驗，更重要的是關(guān)注企業(yè)經(jīng)營形式與方法的合理性和可持續(xù)性。在我的實踐中，我通過對一家國有大型企業(yè)的研究性審計，收獲頗豐，從中深刻認(rèn)識到了研究性審計對企業(yè)與審計師的重要意義。

第二段：理論認(rèn)知。

研究性審計是通過探究企業(yè)經(jīng)營環(huán)境、產(chǎn)業(yè)競爭、財務(wù)報表編制方法等方面的情況，向企業(yè)提供一系列的決策建議和風(fēng)險提示。在理論上，研究性審計充分體現(xiàn)了審計工作的“科學(xué)性、獨立性、公正性”等特點，為企業(yè)提供深度的專業(yè)分析，對公司經(jīng)營發(fā)展具有積極推動作用。

在實踐中，我主要采用了比較分析、趨勢分析、風(fēng)險分析等方法來對企業(yè)進(jìn)行全面分析。通過研究企業(yè)的公司歷史、經(jīng)營模式、財務(wù)報表，在與同行業(yè)企業(yè)進(jìn)行對比分析的基礎(chǔ)上，找到了企業(yè)運(yùn)營的問題所在，并提出了相應(yīng)的風(fēng)險防范措施。同時，在與企業(yè)進(jìn)行溝通時，我也盡可能地提高企業(yè)對研究性審計的認(rèn)同度和合作度，讓企業(yè)愿意積極參與其中，從而取得了更好的效果。

第四段：啟示。

研究性審計并不是簡單地驗證企業(yè)財務(wù)報表的準(zhǔn)確性，而是對企業(yè)的經(jīng)營狀況、風(fēng)險管理、戰(zhàn)略規(guī)劃等方面提供全面、深入的分析評估，挖掘出問題所在并提出合理的解決方案，從而給企業(yè)投資和經(jīng)營決策提供有益參考。同時，審計師也豐富了自己的專業(yè)知識與方法，不斷提升了自身的核心競爭力。

第五段：結(jié)語。

總之，作為一種全新的審計方式，研究性審計已經(jīng)成為現(xiàn)代審計工作中不可或缺的一部分。通過此次實踐，我在實踐中深入了解了研究性審計的相關(guān)理論和實踐方法，更加堅定了自己成為一名專業(yè)審計師的信念，相信我會在未來工作中發(fā)揮更大的作用，為企業(yè)提供更高效、更專業(yè)的研究性審計服務(wù)。

研究性審計心得體會范本篇二

通過開展“研究性學(xué)習(xí)”這樣的研究活動，不但可以發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性，同時也能夠增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高他們學(xué)習(xí)的積極性，進(jìn)而提高綜合素質(zhì)。

l.成立課題研究小組，明確研究思路及任務(wù)。

各班成立了課題研究小組，明確職責(zé)，具體分工，并明確了研究思路，即把研究性學(xué)習(xí)與科研課題有機(jī)結(jié)合。有實施計劃，確定研究方案，制訂工作計劃。聘請相關(guān)教師為指導(dǎo)教師，小組組長負(fù)責(zé)全面的指導(dǎo)和協(xié)調(diào)工作。

2.確定研究方式，指導(dǎo)學(xué)生選題。

根據(jù)研究內(nèi)容的不同要求，研究性學(xué)習(xí)的實施主要有課題研究類和項目活動設(shè)計類。其組織形式也有小組合作、個人獨立和個人與集體相結(jié)合之分。根據(jù)班級實際情況，選擇課題研究，以小組合作為主要形式。

3、培養(yǎng)學(xué)生科研意識，鼓勵學(xué)生大膽實踐。

課題確定后，組織學(xué)生進(jìn)行研究方法的培訓(xùn)，給他們講如何設(shè)計調(diào)查問卷和活動方案，如何開展社會調(diào)查，鼓勵學(xué)生大膽探索，勇于實踐，在活動中學(xué)會合作與交流，在研究中注重親身參與，體驗過程，善于發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神和社會責(zé)任感。之后，組織學(xué)生進(jìn)行了開題論證會，交流選題的經(jīng)驗。在實踐過程中，我們還印發(fā)了“活動記錄表”，學(xué)生記錄每次活動的情況，便于課題分析和總結(jié)評價。

(一)經(jīng)過一年的實踐與研究，取得了初步的成效：

1.學(xué)生對研究性學(xué)習(xí)有了初步的了解，探索出了“以課題研究為主要類型。以小組合作為主要形式，研究主題下選擇小課題的組織方式”的研究性學(xué)習(xí)活動方式。

2.教師的教育觀念有了很大轉(zhuǎn)變，摒棄了陳舊落后的教育觀念，改變了課堂教學(xué)“滿堂灌”、“填鴨式”的教學(xué)方式。以學(xué)生為主體，重視學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力逐漸成為了教師主動的`教學(xué)行為。

3.提高了教師科研意識和水平，促進(jìn)了自身教育科研工作。通過開展研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)和鍛煉了自己的教育科研能力。

4.開展研究性學(xué)習(xí)，既提高了學(xué)生思想素質(zhì)，鍛煉了學(xué)生意志，又增添了他們學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了他們學(xué)習(xí)的信心，培養(yǎng)了他們創(chuàng)新精神和實踐能力。

1.開展研究性學(xué)習(xí)，要站在課程的高度來認(rèn)識。

實施素質(zhì)教育，其核心就是要培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的21世紀(jì)的高素質(zhì)人才。開展研究性學(xué)習(xí)，便是我們實現(xiàn)培養(yǎng)人才目標(biāo)的有效方法和途徑。研究性學(xué)習(xí)，不僅只是開展一些學(xué)習(xí)活動、更主要的是要把它上升到課程的高度來認(rèn)識，只有這樣，開設(shè)研究性學(xué)習(xí)課程，才能落到實處。

2.開展研究性學(xué)習(xí)，要轉(zhuǎn)變教師的教育觀念。

我們的教師在長期的教學(xué)工作中，已形成了一定的思維定勢和教學(xué)方式，但又蘊(yùn)藏著迫切改革教學(xué)現(xiàn)狀的積極性。研究性學(xué)習(xí)給了我們一個教改的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，但是我們的教師仍然存在著認(rèn)識不足或有后顧之憂。我們只有轉(zhuǎn)變教師陳舊的觀念，引導(dǎo)教師參與教改實踐，正確對待教師的勞動，才能把研究性學(xué)習(xí)搞好。

研究性學(xué)習(xí)具有開放性、探究性、實踐性等特點，學(xué)生只有積極參與、親身體驗，主動求索，才能達(dá)到課程的目標(biāo)。但是在實踐中，我們發(fā)現(xiàn)教師的指導(dǎo)作用也是不可缺少的。特別是在剛開始此項活動研究的時候，學(xué)生了解甚少，一片茫然，對如何選題，如何收集資料，如何設(shè)計和開展活動及怎樣總結(jié)都不知所措，無從下手。為此，教師在教學(xué)過程中，在處理好與學(xué)生平等、和諧關(guān)系的同時，也要發(fā)揮指導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生正確實施。

4.開展研究性學(xué)習(xí)，要引導(dǎo)學(xué)生正確選題。

參加研究性學(xué)習(xí)活動，學(xué)生都比較樂意和興奮，但學(xué)生在確定自己的研究課題，卻存在不少問題。有的學(xué)生定的題目過大，難以操作，有的選題又太偏，自身力量難以完成，有的選題又太俗，缺乏一定的意義和價值，還有的選題比較離奇，沒有研究實際意義。為此，我們教師要正確指導(dǎo)學(xué)生選題，因地制宜，聯(lián)系生活經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，選擇自已熟悉和喜歡的，有研究意義的課題。

研究性審計心得體會范本篇三

根據(jù)新課改的要求，學(xué)校開展了研究性學(xué)習(xí)調(diào)查的活動。這一次，我們進(jìn)行了生物研究性學(xué)習(xí)調(diào)查，調(diào)查的內(nèi)容是有關(guān)血型和職業(yè)的。通過這次研究性學(xué)習(xí)，我們小組有很多的感想。

首先，通過研究性學(xué)習(xí)，讓我們把平時學(xué)到的知識運(yùn)用到了生活實踐中，同學(xué)們在調(diào)查中都充分發(fā)揮自己的作用，積極投入的參加活動，按照分工，把學(xué)習(xí)活動搞得有聲有色。

在活動中，我們遇到很多困難。比如說，我們在街上隨機(jī)調(diào)查時遭到拒絕，在網(wǎng)絡(luò)上的調(diào)查無人問津時，我們都感到很沮喪，但這同時也是我們的一種收獲。在遇到這些困難的時候，我們都會想辦法克服困難，因為我們明白我們此次學(xué)習(xí)課題的重大意義，如果能通過研究、調(diào)查得到相關(guān)的結(jié)論，那么絕對是具有劃時代意義的次時代研究，從此，我們將開啟一個新的紀(jì)元。我們就是這樣不斷的鼓勵自己，想盡一切辦法，發(fā)揮每個人的主觀能動性，利用一切可以利用的資源，利用一切可以利用的社會關(guān)系，讓我們的調(diào)查繼續(xù)了下去。當(dāng)我們拿到一份份詳細(xì)的調(diào)查問卷，統(tǒng)計著復(fù)雜卻隱隱有些規(guī)律的數(shù)據(jù)時，我們的內(nèi)心充滿了自豪。

通過這次研究性學(xué)習(xí)活動。我們增進(jìn)了小組組員之間的感情，了解了研究性學(xué)習(xí)的一般過程，提高了我們隊生物學(xué)習(xí)的熱情，增強(qiáng)了個人的社交能力，同時又培養(yǎng)了大家堅韌的性格?？梢哉f，通過此次研究性學(xué)習(xí)，我們每個人都獲益匪淺。所以，我們認(rèn)為這種活動應(yīng)該常搞，搞好。不要單純的是為了學(xué)分去完成它，而應(yīng)該把它當(dāng)做是素質(zhì)教育的一個環(huán)節(jié)，讓研究性學(xué)習(xí)深入人心，在研究中學(xué)習(xí)，獲得更多，更實用，更好用的知識。我們相信，如果國家教育部門能夠認(rèn)識到研究性學(xué)習(xí)的好處，并且大力的發(fā)展它，那么我們的教育將會上一個新的高度。

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研究性審計心得體會范本篇四

學(xué)校開了每周兩節(jié)的研究性學(xué)習(xí)的課程使我們在學(xué)習(xí)課堂的知識外還有更多的機(jī)會將課堂的知識加以運(yùn)用于解決現(xiàn)實生活中的問題。

我參加的是數(shù)學(xué)的研究性學(xué)習(xí)，研究的內(nèi)容是“近視與課桌椅高度的關(guān)系問題”。在這里面，我們首先通過對同學(xué)們的近視情況進(jìn)行統(tǒng)計，然后進(jìn)行了對各種類型課桌椅高度的調(diào)查，并制作了幾十份問卷調(diào)查、訪談活動、實地考察、制作模型等等。

在這樣生動而自由的課堂上，我們分別在教室、圖書館、電腦室、年段室進(jìn)行了小組之間的討論以及對其相關(guān)資料的收集。就這樣，我們用數(shù)學(xué)的思想和知識加一堆克周一的研究，是我名字另一種課堂上的學(xué)習(xí)到了知識。

研究性學(xué)習(xí)這樣的課程對于教育學(xué)生的研究性精神以及開闊學(xué)生們對課外知識的了解有很大的促進(jìn)作用。對我們而言，更重要的是是我認(rèn)識到這樣的活動性課堂是有利于我認(rèn)識有團(tuán)隊精神的作用。不僅可以提高研究性學(xué)習(xí)的本身的價值，更使得研究的故事提高和研究方面的多樣性。

研究性學(xué)習(xí)讓我們對學(xué)習(xí)更加熱愛，同時也是我們提高學(xué)習(xí)的好的方法。

研究性審計心得體會范本篇五

作為會計專業(yè)的學(xué)生，研究性審計實踐是我們?nèi)蘸蟪蔀闀嫀熕貍涞囊婚T技能。首先，我們要了解什么是研究性審計實踐。它是一種基于客戶特定情況和需求的審計方法，重點關(guān)注公司的財務(wù)狀況、運(yùn)作方式、主營業(yè)務(wù)和風(fēng)險管理，以發(fā)現(xiàn)可能存在的錯誤和漏洞問題。在實踐過程中，我們需要積極面對挑戰(zhàn)，鍛煉自己的審計能力，提高獨立性和判斷力。下面就我在實踐中的所得到的一些體會和體驗來談一些感受。

第一段：理論與實踐相結(jié)合。

我們小時候?qū)W習(xí)乘法口訣表時會不自覺地反復(fù)背誦，但真正能掌握其中含義的并不多。同樣的道理，理論雖好，但只有在實踐中應(yīng)用才能真正掌握對審計工作的指導(dǎo)。在研究性審計實踐中，我們機(jī)會較多地接觸到并熟悉了審計標(biāo)準(zhǔn)、審計程序等相關(guān)內(nèi)容的應(yīng)用。在分析和解決審計中的問題時，我們不斷鞏固和深化理論知識，這對于我們以后的職業(yè)道路具有很大的參考和借鑒價值。

第二段：分析與歸納能力的提高。

研究性審計實踐要求我們在現(xiàn)實中去預(yù)測問題，對事物進(jìn)行推測和判斷。在這個過程中，我們不斷地思考、分析，并總結(jié)出規(guī)律性的東西，從而提升了我們的分析和歸納能力。因為我們了解此行業(yè)的運(yùn)營規(guī)律和市場需求，深入了解了企業(yè)的管理模式和企業(yè)文化等方面，從而使我們能夠充分利用自身的專業(yè)知識來幫助客戶解決本質(zhì)性的難題。

第三段：團(tuán)隊協(xié)作與合作能力的培養(yǎng)。

研究性審計實踐在團(tuán)隊協(xié)作方面有極高的要求。團(tuán)隊成員需要在統(tǒng)一目標(biāo)的基礎(chǔ)上，互相支持、互相協(xié)調(diào)，共同完成指定任務(wù)。在研究性審計實踐中，大家需要集思廣益，共同討論和協(xié)商，尋找合適的解決方案。我認(rèn)為這樣的配合和協(xié)調(diào)能力是非常重要的，因為不同的人員具有不同的優(yōu)點，團(tuán)隊合作的重要性在于組員之間的搭配和協(xié)作，只有優(yōu)秀的團(tuán)隊才會有優(yōu)秀的合作成果。

第四段：溝通能力的提高。

在研究性審計實踐中溝通非常重要，因為需要向客戶解釋審計進(jìn)展和結(jié)果。審計師需要清楚地向客戶傳達(dá)審核情況，客戶需要了解情況并掌握發(fā)言權(quán)，同時透明度也是十分重要的。因此，審計師需要高強(qiáng)的口才和表達(dá)能力，能夠有效保持溝通和交流，并協(xié)調(diào)解決所有可能的不合理性和錯誤性之處。這也使得我們在本質(zhì)能力上更上一層樓，也更方便我們適應(yīng)職場需要。

第五段：風(fēng)險意識和責(zé)任心的增強(qiáng)。

我們知道，財務(wù)審計師是要對公司的財務(wù)報告和內(nèi)部控制制度來進(jìn)行全面的審計。這樣高度的責(zé)任讓我們更加重視工作的細(xì)節(jié)，并時刻都對風(fēng)險敏感。在實踐過程中，我們不斷學(xué)習(xí)經(jīng)驗，了解企業(yè)的管理模式和運(yùn)作模式，這讓我們這一代的會計專業(yè)人員在進(jìn)入職場之初，就已經(jīng)形成了非常重視獨立性與責(zé)任性，注重穩(wěn)健發(fā)展、重視風(fēng)險控制、嚴(yán)格合規(guī)的職業(yè)思維。

總結(jié)：

通過以上五個方面的體會，我們逐漸了解到研究性審計實踐在培養(yǎng)會計師專業(yè)能力方面的根本意義。雖然在實踐中會遇到各種各樣的困難，但是審計師需要的強(qiáng)大背后，那一定是砥礪前行的信念。是的，審核固然不容易，但讓我們相信自己，相信實踐，堅持漸進(jìn)式學(xué)習(xí)，不斷完善自己。正因如此，我們在變革中挑戰(zhàn)自己、展現(xiàn)潛能、積累績效的同時，才能使自己更加得完善，更加成熟。

研究性審計心得體會范本篇六

這學(xué)期研究性學(xué)習(xí)，我們組對溫州方言做了初步研究，這次研究給我的收獲很大。

首先，它讓我懂得了團(tuán)隊意識。我在小組中任組長，其他人有的負(fù)責(zé)采訪父母，有的負(fù)責(zé)設(shè)計調(diào)查試卷，大家的分工都很明確。想要很好地完成這項任務(wù)，需要大家齊心協(xié)力地做好自己的工作。這樣我們一步步地走來，每一個組員都付出了莫大的努力，所以說，這份調(diào)查，是我們勞動的結(jié)晶，也是我們?yōu)橹湴恋某晒?/p>

另外，通過這次活動還使我理解到將課堂上所學(xué)到的理論知識與實際聯(lián)系起來的重要性，運(yùn)用課堂上所學(xué)到的知識來思考問題、分析問題、解決問題，使我們在解決實際問題的時候，又進(jìn)一步加深對課本知識的理解和社會經(jīng)驗的積累。比如：在對調(diào)查問卷進(jìn)行統(tǒng)計時，將不同的時間段打上分?jǐn)?shù)，最后將分?jǐn)?shù)累積起來以尋求一個平衡點。這就將課本上的統(tǒng)計知識運(yùn)用到了實際中。

還有，這次活動還使我們清晰的認(rèn)識到只有一個綜合能力強(qiáng)的人，才能更好地在今后的社會上站住腳，更好地適應(yīng)社會的發(fā)展。研究性學(xué)習(xí)的目的就是提前讓我們接觸社會，鍛煉自身的活動能力與實踐能力。讓我們在學(xué)校里就學(xué)到如何去組織工作，去實踐工作，去總結(jié)工作。

不知不覺中，這門功課已經(jīng)陪伴了我許久，這段時間的學(xué)習(xí)真是令我受益匪淺。這次活動使我們的社會實踐能力得到了提高，為我們今后進(jìn)入社會打下了一個堅實的基礎(chǔ)。所以，也要感謝學(xué)校給予我們大家的這次機(jī)會，感謝付出辛勤勞動的小組其他成員。

研究性審計心得體會范本篇七

研究性審計實踐是財務(wù)審計領(lǐng)域的一種前沿探索，是在傳統(tǒng)審計的基礎(chǔ)上，更為深入和全面的探究公司財務(wù)誠信性和風(fēng)險控制表現(xiàn)，其意義在于提高審計的科學(xué)性和精準(zhǔn)度。在大型會計師事務(wù)所實習(xí)期間，我有幸參與了一次研究性審計實踐，通過與同事們的合作和自身的努力，深刻體會到了這一實踐帶來的豐富經(jīng)驗和啟示。

第二段：認(rèn)真準(zhǔn)備。

在進(jìn)入實踐階段前，我們進(jìn)行了充分的籌備工作和學(xué)習(xí)，包括對客戶業(yè)務(wù)模式、企業(yè)經(jīng)營風(fēng)險和審計需求進(jìn)行細(xì)致分析，從而設(shè)計出我們的審計計劃和初步的研究框架。這一過程既需要細(xì)心和耐心，也需要協(xié)調(diào)和團(tuán)隊精神。只有這樣，我們才能在實踐中深入自由探索。

第三段：把握重點與深入調(diào)研。

實踐過程中，我們要做到重點把握、全面調(diào)查。通過對客戶創(chuàng)新業(yè)務(wù)模式、核心風(fēng)險點和重點財務(wù)指標(biāo)等進(jìn)行系統(tǒng)的分析和調(diào)研，不斷深入了解客戶的運(yùn)營特點和財務(wù)表現(xiàn)情況，為后續(xù)研究性分析和審計提供了充足的依據(jù)和數(shù)據(jù)支持。同時，重點關(guān)注審計中難點和隱患，對財務(wù)數(shù)據(jù)進(jìn)行徹底的審核和核實，有效發(fā)現(xiàn)潛在風(fēng)險隱患。

第四段：團(tuán)隊協(xié)作。

研究性審計實踐對團(tuán)隊協(xié)作的要求也比較高。在實踐過程中，相互溝通、緊密合作是必不可少的。我們不僅要協(xié)調(diào)內(nèi)部的合作，還要與客戶的管理層實現(xiàn)有效的溝通，與審計委員會和其他專業(yè)顧問進(jìn)行高效的合作。團(tuán)隊的口才、組織和協(xié)調(diào)能力都在實踐中得到鍛煉和實踐，更加適應(yīng)了未來發(fā)展的需要。

第五段：總結(jié)體會。

研究性審計實踐雖然在技術(shù)層面上落實了審計可信、高效、科學(xué)的準(zhǔn)則，但與此同時，實踐本身也讓我們深刻認(rèn)識了審計服務(wù)與企業(yè)科研之間的融合。在實踐中，我們團(tuán)隊順利完成了可達(dá)的研究性審計并成功出具相關(guān)意見，得到了客戶方的高度肯定和認(rèn)可。最后，我個人感受到了無與倫比的喜悅和成就感，更加堅信了我們職業(yè)的意義和價值。

研究性審計心得體會范本篇八

在開放的情境中主動探索，親身體驗，在愉快的心情中自主學(xué)習(xí)，提高能力，我們在研究性學(xué)習(xí)中不斷收獲，得到鍛煉，提升自我。

這是我們對本次研究性學(xué)習(xí)的真實體會。

在班主任崔賀老師的策劃組織下，我們高二（2）班全體同學(xué)參與調(diào)查研究了《線性規(guī)劃問題的實際應(yīng)用》這一研究課題。由于研究性課題的主要內(nèi)容“線性規(guī)劃”是我們在高中數(shù)學(xué)第二冊上（試驗必修）第七章的學(xué)習(xí)內(nèi)容，在以前學(xué)習(xí)的過程中就有許多同學(xué)由于無法聯(lián)系實際合理想象而掌握的不是很好，因此在這次研究性學(xué)習(xí)中大家都積極參加，十分踴躍，加之此次研究性學(xué)習(xí)中親臨社會調(diào)查研究的機(jī)會十分豐富，我們也就更加的熱情投入，以求獲得更多的收獲。正是這種積極高昂的態(tài)度以及崔賀老師正確細(xì)心的指導(dǎo)，使我們最后的研究取得了成功。

下面我們就將聯(lián)系實際情況，具體談一談在研究過程中的心得體會。

一、準(zhǔn)備充分目標(biāo)明確

在研究性學(xué)習(xí)的初期階段，我們很多同學(xué)都按捺不住興奮的心情，想早點走到社會上實際調(diào)查，這時崔賀老師及時的阻止了我們，并且耐心的告訴我們只有準(zhǔn)備充分，明確的知道自己想調(diào)查什么內(nèi)容，調(diào)查的具體對象是誰，調(diào)查的目的與意義是什么，想取得什么樣的調(diào)查結(jié)果，采用什么樣的調(diào)查方式等等這些具體的事項，才能高效率，高質(zhì)量的完成調(diào)查研究。這令我們頓時恍然大悟，于是收拾好心情，調(diào)整好心態(tài)，安下心來做準(zhǔn)備。我們按照崔賀老師事先計劃的五個調(diào)查任務(wù)不同的活動小組，自愿報名參加自己想?yún)⒓拥男〗M。小組人員調(diào)整完畢后，我們就開始針對不同小組的調(diào)查對象自己準(zhǔn)備相關(guān)內(nèi)容。比如第一小組想要調(diào)查的內(nèi)容是城市規(guī)劃、布局與設(shè)計中的線性規(guī)劃問題。于是在參考了網(wǎng)上的相關(guān)資料，以及報紙新聞等多方面信息后，組員們討論決定將調(diào)查對象設(shè)置為天津街的設(shè)計改造規(guī)劃項目，調(diào)查地點設(shè)計為天津街改造辦。確定好目標(biāo)后，我們又積極準(zhǔn)備自己想了解的內(nèi)容，比如事先設(shè)想天津街改造工程中會有那些具體的線性規(guī)劃問題，不同問題中獲得最大效益的解決方法又是什么，哪些規(guī)劃好的內(nèi)容已付諸實踐并取得巨大的效益等等。我們的其它四個小組也都是如此，精心準(zhǔn)備，不留一點漏洞。正是由于我們充分的準(zhǔn)備，明確的目標(biāo)，使我們在后來的實際調(diào)查中，有理有據(jù)，從容不迫，如魚得水，獲得了巨大的成效。

二、團(tuán)隊精神合作至上

研究性學(xué)習(xí)是一項龐大的工程，單憑一人之力是無論如何也無法完成的。這時候我們需要的是合作，是整個團(tuán)隊，是大家共同的努力。這讓我們深有體會。有人說重點高中的學(xué)生都很自私，不愛幫助人。然而在這次研究性學(xué)習(xí)中，我們分明的看到了熱情幫助人的同學(xué)，也看到了合作的巨大力量。比如第二小組，他們的調(diào)查內(nèi)容是汽車調(diào)度中有關(guān)線性規(guī)劃問題。一開始大家都忙著各自分頭尋找相關(guān)資料，沒有分配任務(wù)，開會討論，等到組內(nèi)開會召集時，才發(fā)現(xiàn)，不是有的資料沒找到，就是同樣的資料找了好幾份。組員們在這種情況下并沒有互相埋怨，而是趕快聚到一起開會商議補(bǔ)救之策。他們將任務(wù)分割成幾份，派給組員，大家同時工作但側(cè)重點不同。組員楊振業(yè)、黃超、李易負(fù)責(zé)調(diào)查地點的確定聯(lián)系，組員李成龍、夏博、尹家琳負(fù)責(zé)對客運(yùn)中線性規(guī)劃問題的利用的收集工作，組員于秀、張馨、王晨婧、向飛負(fù)責(zé)查找在數(shù)學(xué)問題中，有關(guān)汽車調(diào)度的線性規(guī)劃問題，以及調(diào)查后效果的設(shè)想，組長張磊負(fù)責(zé)調(diào)度協(xié)調(diào)。如果有的組員提前完成任務(wù)，他們也會熱心主動的幫助別的組員。正是因為大家共同合作，互相幫助，以集體的利益為主，第二小組的任務(wù)才能在失誤在先的情況下完成的很好。在五個小組之間，合作的關(guān)系依然緊密，如果查找到與其它小組有關(guān)的資料，大家都會拿出來共享，正是由于這樣，雖然研究任務(wù)很重，我們卻也沒有耽誤很多學(xué)習(xí)時間。團(tuán)隊的精神在每個人心中，合作為了共同的目標(biāo)。

三、理論聯(lián)系實際與抽象思維的.能力

作為學(xué)生，我們所接觸到的只是書本上的知識，應(yīng)該說，我們很難體會到自己現(xiàn)在所學(xué)習(xí)的高深的數(shù)學(xué)知識與實際生活有什么聯(lián)系。然而在這次關(guān)于線性規(guī)劃的實際應(yīng)用的研究中，我們驚奇的發(fā)現(xiàn)，原來我們所學(xué)習(xí)的知識如此廣泛而緊密的和我們的生活聯(lián)系著。正是如此，我們也越加希望能將自己的所學(xué)，應(yīng)用到現(xiàn)實中來。然而事實并非如我們所料，比如說，車票的售價，這就是一個線性規(guī)劃的問題，可是它與季節(jié)，客流量，油價等等復(fù)雜的問題相關(guān)聯(lián)我們根本就無法解決。正當(dāng)我們愁眉不展時，崔賀老師告訴我們，線性規(guī)劃的確在我們的生活中應(yīng)用廣泛，然而很多問題是十分復(fù)雜的，是我們的能力無法解決的，但這并不意味著，我們就不去解決它。我們在課本上，練習(xí)冊上不是也見到過許多線性規(guī)劃的問題嗎，它們是怎么來的呢？是人們在大量實際觀察后抽象出來的理想模型。我們需要思考的就是如何用書本上的知識解釋實際中的線性規(guī)劃問題，和從實際中提取出理想的問題模型。在老師的指導(dǎo)后，我們又對本次研究性學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更深刻的認(rèn)識，努力的目標(biāo)和方向也更加明確了。比如第三小組，他們的研究內(nèi)容是機(jī)車廠在生產(chǎn)機(jī)車過程中的線性規(guī)劃問題。他們將理論聯(lián)系實際，分析出機(jī)車的材料，機(jī)車的外形，機(jī)車的速度，機(jī)車的動力種種因素對機(jī)車最后的質(zhì)量以及機(jī)車廠獲得的效益之間的線性規(guī)劃關(guān)系，并從中抽象出幾道與此有關(guān)的題目，如生產(chǎn)投料類題目（見附錄）。其它小組也同樣通過不同的角度抽象出許多理想的數(shù)學(xué)模型。很多從前對線性規(guī)劃不很明白的同學(xué)，現(xiàn)在不僅可以用它解釋生活中的問題，甚至可以自己出題考別人呢。一些數(shù)學(xué)成績不是很好的同學(xué)，也在這個過程中找到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高了自身的能力。這些會讓我們在以后的學(xué)習(xí)中受益匪淺。

以上就是我們在本次研究性學(xué)習(xí)中的心得體會，它讓我們得到了鍛煉，無論是社會交往的能力，還是自身的學(xué)習(xí)能力都得到了巨大的提高。

研究性審計心得體會范本篇九

研究性學(xué)習(xí)的日子充滿了歡樂，也充滿了失落。我們在研究學(xué)習(xí)中主動探索，在調(diào)查采訪中親身體驗，在搜尋資料中主動學(xué)習(xí)，我們在研究性學(xué)習(xí)中不斷收獲，得到鍛煉，提升自我。

以前的學(xué)習(xí)只是遵循"教師講，學(xué)生聽"這一模式，而忽略了自身本事的培養(yǎng)。可是研究性學(xué)習(xí)不一樣，它是由學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，自我動手去經(jīng)過各種途徑來完成的。研究性學(xué)習(xí)，燃燒了我那顆曾要表現(xiàn)的心，煥起了對自我本事挑戰(zhàn)的熱情，我很幸運(yùn)地成為這次活動中的一員，除了挑戰(zhàn)自我之外，我還得到了許多——怎樣獨立完成一件事，怎樣與別人交談。

在研究性學(xué)習(xí)的初期階段，我們實在是按捺不住興奮的心境，想早點走到社會上實際調(diào)查，但心里一想：我們要去調(diào)查誰，又要調(diào)查什們呢沒做好準(zhǔn)備的話，什么事都做不成。于是我們收拾好心境，調(diào)整好心態(tài)，安下心來做準(zhǔn)備。經(jīng)過不斷修改，一份調(diào)查表最終做好了，于是我們開始進(jìn)行調(diào)查。剛開始很恐懼，害怕與路人交流，害怕受到拒絕?？墒菦]想到路人都很配合，調(diào)查順利地完成了。

曾幾何時，我對自我說："把自我的風(fēng)采展示給別人看，我是最棒的。"可由于一次又一次的膽怯，我與機(jī)會失之與臂，剩下的只是自我安慰的"如果下一次……"經(jīng)過這次研究性活動，我明白了做的重要性，千個萬個好想法都不如做出的一小步。克服膽怯，樹立信心，其實我是最棒的，要自我尋找表現(xiàn)的舞臺!

我們研究的課題是中西方飲食文化差異，由于對西方飲食了解甚少，于是我們小組決定去嘗試一下西餐。本以為這是很簡單的一件事，可是卻把我們大家給難住了。剛走到一家牛排店門口，就停下了腳步，該怎樣點餐呢以前都是家長幫我們點餐，從來沒自我親自做過，此刻竟顯得有些害怕了。你看我，我看你，呆站在門口不敢進(jìn)去。最終大家鼓起勇氣，決定去問服務(wù)員。

平時我們總是依靠別人，造成了我們的軟弱。經(jīng)過這次研究性活動，我們學(xué)會了獨立，學(xué)會了不依靠別人。最終體驗到了“自我動手豐衣足食”這句話的真理了。

短短幾天，研究性學(xué)習(xí)活動就結(jié)束了。不管我實踐的結(jié)果如何，我都會笑傲一句："我重視的是花兒澆灌與培養(yǎng)。"當(dāng)然，聽到花開的聲音是最好的了。

成長并沒有什么好畏懼的，關(guān)鍵是怎樣長大。不斷地挑戰(zhàn)自我，鼓勵自我，向更高更遠(yuǎn)處發(fā)展。相信我的未來不是夢!

研究性審計心得體會范本篇十

研究性學(xué)習(xí)是目前世界上許多國家都普遍采用的一種富有創(chuàng)意和實效的教學(xué)理論策略，是新課程倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式，是知識經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)物，是素質(zhì)教育的必然要求?！耙耘囵B(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點”的研究性學(xué)習(xí)要求賦予素質(zhì)教育嶄新的、更深刻的涵義和更為鮮明的時代特征。可以說研究性學(xué)習(xí)的應(yīng)運(yùn)而生是開展教育改革以來最具有革命性的教育改革，它不僅有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，甚至有利于學(xué)生終生發(fā)展，以回應(yīng)素質(zhì)教育的時代呼喚。它對于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和能力具有重要意義。由于是一種新的學(xué)習(xí)方式，特別是初次實施，如何在研究性學(xué)習(xí)中，構(gòu)建一種積極的、生動的、自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，已成為新一輪課程改革探討的熱點。如何有效地解決研究性學(xué)習(xí)中的問題，是很值得探究的。下面就我校在本學(xué)期組織學(xué)校高年級同學(xué)進(jìn)行的研究性課題《張村的紅色人物》的實施總結(jié)以下幾點。

一、成立指導(dǎo)小組，廣泛宣傳動員，認(rèn)真確定課題。

德興市張村鄉(xiāng)是老革命根據(jù)地，是一片英雄的熱土，這里曾是閩浙贛革命根據(jù)地之一，方志敏、邵式平、饒守坤等老一輩無產(chǎn)階級革命家在這里留下了深深的足跡，在革命戰(zhàn)爭時期張村的許許多多的英雄兒女為了國家和民族的解放獻(xiàn)出了寶貴的生命。忘記過去就意味著背叛。如何充分利用地方教育資源開展革命傳統(tǒng)教育，使我們的學(xué)生秉記革命先烈的豐功偉績，牢記今天的幸福生活來之不易，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。我校在結(jié)合我鄉(xiāng)的實際情況，組織了五六年級的學(xué)生深入全鄉(xiāng)各處，進(jìn)行調(diào)查，研究，撰寫學(xué)習(xí)報告，確定了此次研究性學(xué)習(xí)的課題《張村鄉(xiāng)的紅色人物》。

二、課題力求突出地方特色。

根據(jù)我鄉(xiāng)的特色，充分挖掘校內(nèi)外課程資源，充分挖掘潛力，利用一切資源，為我所用，拓寬學(xué)生研究性學(xué)習(xí)領(lǐng)域，辦出我校自己的特色。如：目前，我校的研究性學(xué)習(xí)求真務(wù)實，形式多樣，除了六年級學(xué)生的《張村的紅色人物》研究性學(xué)習(xí)外，結(jié)合我鄉(xiāng)大畈村委會境內(nèi)延綿幾十公里，與三清山一脈相承的西灣蛇紋石礦也是我鄉(xiāng)境內(nèi)的一大特色，因此五年級學(xué)生的《蛇紋石礦的特點與價值》這一課題也在啟動與研究中。同時，學(xué)校的研究性學(xué)習(xí)，深受學(xué)生的喜愛，學(xué)生們積極利用各種途徑和資源，查找資料，進(jìn)行學(xué)習(xí)與研究，具有本校自己的特色，促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的全面提升。

三、制定符合實際的方案。

研究性學(xué)習(xí)是一項系統(tǒng)工程，需要一個良好的環(huán)境。為了使本次《張村的紅色人物》研究性學(xué)習(xí)能夠順利實施和有序開展，我們經(jīng)過學(xué)習(xí)和研究，制定了符合我校實際的計劃和方案，這些計劃與方案其中就包括研究性學(xué)習(xí)實施方案，研究性學(xué)習(xí)評價方案，指導(dǎo)教師的職責(zé)等，為本次研究性實驗工作創(chuàng)造良好條件。

四、成立學(xué)生課題小組。

研究性學(xué)習(xí)是學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，自主探究，調(diào)查的一種活動方式，因此，我校的此次《張村的紅色人物》研究性學(xué)習(xí)采用了以高年級為單位，5—10人一組，自愿組合，自行選擇指導(dǎo)老師，構(gòu)成研究性學(xué)習(xí)小組。以小組為單位，開展活動，進(jìn)行研究。同時，為了加強(qiáng)對本次研究性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，我校研究性學(xué)習(xí)，每周開設(shè)1節(jié)，學(xué)生主要用來進(jìn)行研究性方法的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)資料的收集與整理；而教師則主要在課外指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究，同時，還帶領(lǐng)學(xué)生周末或節(jié)假日到圖書室或電腦上收集資料，或在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下到實地（如張村梅溪是饒守坤的家鄉(xiāng)，張村沙路是方志敏的姐姐生活的地方）進(jìn)行考察、調(diào)查、訪問。

五、加強(qiáng)對學(xué)生的資料收集與整理的指導(dǎo)。

為了體現(xiàn)此次研究性學(xué)習(xí)學(xué)生參與的自主性，我們的老師沒有進(jìn)行代替與包辦，而是放手讓學(xué)生自己去做，讓學(xué)生自己設(shè)計資料收集與整理的方案與步驟，教師加強(qiáng)指導(dǎo)工作；讓課題小組的成員，互相討論，相互啟發(fā)，教師相機(jī)誘導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自身、關(guān)注同學(xué)、關(guān)注校園、關(guān)注社會，從自己關(guān)心的社會熱點中尋找有關(guān)資料，搜集與整理各項資料，然后進(jìn)行篩選與加工。比如，在張村中學(xué)任教的饒家火同志是饒守坤的遠(yuǎn)房堂孫，他對饒守坤同志的生平事跡知道的較多。

于是，我們的指導(dǎo)教師就讓學(xué)生選擇一個適當(dāng)?shù)臅r機(jī)，對饒老師進(jìn)行采訪，采訪的時間，步驟，問題都由學(xué)生自行確定。在采訪結(jié)束后，教師又指導(dǎo)學(xué)生自行對這樣材料進(jìn)行篩選與整理。這樣，學(xué)生在本次研究性學(xué)習(xí)中，既增長了知識，又鍛煉了能力。

研究性審計心得體會范本篇十一

進(jìn)入高中以來，開設(shè)了一門新的科目——研究性學(xué)習(xí)課程。研究，研究，顧名思義即為對你所感興趣的問題進(jìn)行研究和分析進(jìn)而闡述自己的觀點。期間自然要對你的這些進(jìn)行記錄，觀點進(jìn)行總結(jié)。那么也就需要寫論文。當(dāng)然通過一個學(xué)期的研究，我自己對這方面感觸也頗深。

首先，在寫論文前先要確定好你所要研究的課題。這一步可以說是非常重要的。因為之后所要做的工作都要圍繞這一主題展開的。課題的深度與否同樣也間接影響著你的研究論文的深度與否。

課題確定好之后，先不要忙著開始研究。而是應(yīng)該先擬定好一個大綱，把你所要進(jìn)行的研究步驟一個個寫下來。這樣做可以做到心中有數(shù)，也不會秩序顛倒而帶來不必要的麻煩。

接下來就該開始收集資料。收集資料，獲取信息的方法有很多。我在進(jìn)行資料的收集時主要通過三種途徑：第一則是去圖書館，閱覽室，翻看有關(guān)書刊。因為在這里有著許多分類的書刊，而且講得都十分清楚。如果碰巧這兒沒有你所要得具體內(nèi)容，那么不妨試一下第二種途徑：上網(wǎng)。網(wǎng)絡(luò)世界是一個新興的產(chǎn)業(yè)，在這有著無窮無盡的信息，相信你一定能找到你想要的內(nèi)容。當(dāng)然其中必不可少的要進(jìn)行記錄或復(fù)制到自己的u盤上。這里值得指出的是并不是所有的資料都要，你要進(jìn)行適當(dāng)?shù)貏h除，加工。我在研究時就做了大量的工作。當(dāng)然，在你對資料進(jìn)行分析時，最好也要加入一些自己的觀點，這樣才能體現(xiàn)出一點你自己的東西，才能使你的研究不落俗套，有新意。

上了一個學(xué)期的研究課，它給我的第一印象就是它所涉及的范圍很廣。首先，我覺得這課程的開設(shè)培養(yǎng)了我們善于發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。以往的學(xué)習(xí)，偏重于對概念或理論的字面理解，而缺深一層次的疑問。通俗點說就只為了應(yīng)試，而忽略了能力的培養(yǎng)，而這一門課程恰恰是填補(bǔ)了我的這一不足之處。研究性學(xué)習(xí)必須包含對資料的搜集、編輯與整理，還包括實驗的沒計，數(shù)據(jù)的記錄等等。使我們必需要發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，久而久之，這種能力被訓(xùn)練出來了。其次，這一課程的開設(shè)，培養(yǎng)了我的動手能力。研究性學(xué)習(xí)的每一項學(xué)習(xí)內(nèi)容，方式，都要求有自己來解決。而當(dāng)我對我自己感興趣的一個課題進(jìn)行研究時，不管是記錄資料；或是做一個有關(guān)這一課題的模型時，都非常投入，無意識地提高了自己的動手能力。而一個動手能力強(qiáng)的人是很容易立足于社會的，我們這一代的青少年缺乏動手能力。研究性學(xué)習(xí)課程的開設(shè)是為了我們能夠很好地立足于社會打下了基礎(chǔ)，最后，這一課程的開設(shè)培養(yǎng)我的創(chuàng)新意識。以前的我，總是老師講什么，我就聽什么，從來不會多想幾個為什么，而上次研究課后，我漸漸地開始獨立思考問題了。

“研究性學(xué)習(xí)”是一門實踐性很強(qiáng)的全新學(xué)科，其中充滿熱趣也極富挑戰(zhàn)性。你自己必須親自去做，才能體會到該如何做。因此，我們更應(yīng)當(dāng)在研究性學(xué)習(xí)課程中努力鍛煉自己的能力，為以后更深入的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

研究性審計心得體會范本篇十二

在歷史長河的沖刷中，中西方不同的思維方式和處世哲學(xué)逐日造就了今天的中西方文化的差異，從而造就了中西方飲食文化的差異。關(guān)于中西方飲食文化的差異對健康的影響與互補(bǔ)問題成為我們常談的話題，時至今日，這些日新月異的差異逐漸被人們所重視。

在科學(xué)發(fā)達(dá)的今天，中西餐飲仍就存在著不可忽視的缺點和弊端。那么如何避免和剔除兩者的缺點，如何改善兩者的飲食結(jié)構(gòu)，如何將兩者進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，如何讓中西方飲食為人類健康做出更大貢獻(xiàn)。這些不斷的激發(fā)更多像我們這般的青年人去探索，也是為了我們的好奇心而進(jìn)行。吃對于一切動物來說都是一種本能的需要，它們只是為了填飽肚子而已，而對于人——一種擁有智慧的高級靈長類動物來說，吃就不僅僅是填飽肚子了。人類對于飲食的不斷追求探索，使飲食發(fā)展成為一個與人民大眾息息相關(guān)的問題，甚至升華成為一種獨特的文化。

“正所謂民以食為天”。中國是一個有著幾千年文化歷史的文明古國，先人們憑著他們的智慧，造就了我國璀璨的飲食文化。中國的飲食文化源遠(yuǎn)流長，中國人自古信仰“民以食為天”，吃是最重要的事。在西方有華人的地方就有中國餐館，那是很多外國人經(jīng)常光顧的地方。中國菜的選料嚴(yán)格、刀工精細(xì)、注重火候、調(diào)味多變是世界任何國家無法相比的，中國人烹制出來的菜肴色、香、味、形俱佳，既是營養(yǎng)豐富的食品，又是絢麗多彩的藝術(shù)品，可以給人們以物質(zhì)和精神的享受，吃中餐既舒服又健康，令許多外國人為之傾倒，這是值得我們千萬炎黃子孫驕傲。而西方人喜好小而精，對于烹飪食物，營養(yǎng)性和美味性就是他們的出發(fā)點和目的地。他們?nèi)﹂_發(fā)和研究食物在不同狀態(tài)下的營養(yǎng)差異，即便口味千篇一律，也一定要吃下去——因為有營養(yǎng)，自始至終堅持著從營養(yǎng)角度出發(fā)，輕視飯菜的其他功能，相信這是大家所都知道。

學(xué)生們都很喜歡吃，可對于吃的文化卻知之甚少。對其的影響，并不了解。所以我們小組將對中西飲食文化中相關(guān)問題做一個比較，并結(jié)合周邊人群對中西飲食文化的看法，以期讓大家對中西飲食文化有進(jìn)一步的了解。小組成員共同商討活動方案，設(shè)計實踐步驟，分頭做好任務(wù)以及工作，一部分組員進(jìn)行資料搜索，一部分組員進(jìn)行記錄與總結(jié)，另一部分組員進(jìn)行整理，其間我們小組密切與課題老師聯(lián)系，看準(zhǔn)目標(biāo)進(jìn)行研究。全體成員共同進(jìn)行活動調(diào)查，到大型商場，西餐店親身實踐，我們帶著準(zhǔn)備齊全的調(diào)查資料，分組到不同地點進(jìn)行對不同年齡段不同性別的路人進(jìn)行問卷調(diào)查，其中調(diào)查對象有初中生，高中生，大學(xué)生，軍人，家庭主婦，以及工作族等的路人。通過這次的研究學(xué)習(xí)，讓我們收獲很多，我們每一分每一秒都在實踐中享受到快樂，大家共同努力，對課題的認(rèn)識更加的了解，甚至更鍛煉了我們的口才表達(dá)能力，與社交能力，組員們主動向過路的陌生人進(jìn)行接觸調(diào)查，漸漸發(fā)現(xiàn)了人際交往之美。中西方飲食文化的不同，對每個人的影響有差異的，人們支持中西飲食結(jié)合，更加注重健康與美味的結(jié)合，就是我們的調(diào)查結(jié)論之一。

我們高興的見到今天，中西飲食文化不斷在碰撞中融合，在融合中互補(bǔ)?，F(xiàn)在的中餐已開始注重食物的營養(yǎng)性、健康性和烹飪的科學(xué)性;而西餐也開始向中餐的色、香、味、意、形俱全的藝術(shù)境界發(fā)展。因此，在面對兩種不同飲食文化的時候，應(yīng)當(dāng)根據(jù)自身的情況有所取舍，切不可一味追求味覺上的享受.在此我們期望中西餐飲文化在廣泛的交流中優(yōu)劣互補(bǔ)，共同進(jìn)步，共同發(fā)展!為我們的健康著想，為忙碌與學(xué)習(xí)的自己著想。

研究性審計心得體會范本篇十三

剛進(jìn)入高中，一門新課、研究性學(xué)習(xí)、使我感到有些新鮮。所有新的事物剛接觸起來一般都不會那么得心應(yīng)手，因此對于這門嶄新的課程，學(xué)習(xí)了一年之后的我就有一番自己的心得體會。

上課之前，我十分激動，剛聽這門課的名字就很容易讓人想到這是一門讓我們學(xué)生做自主調(diào)查研究的課程，我們得自己動手、動腦，做調(diào)查時還得和陌生人說話詢問……而后，我還想到了十分十分多的關(guān)于學(xué)這門課會發(fā)生的一切，以及今后和老師同學(xué)之間和合作問題，自己心里也是陰晴不定的。

最后要上第一節(jié)課了。我所在的研究性學(xué)習(xí)小組一共有七名成員：五個女同學(xué)和我們兩個男同學(xué)。我們的指導(dǎo)老師是我們班數(shù)學(xué)老師，而我們最終確定下來的研究課題是：研究紙張浪費(fèi)狀況。老師還給組長解釋了我們這研究性學(xué)習(xí)的目的、好處以及方法，組長也給我們小組的成員們各自安排了工作。自此，我們?yōu)槠谝荒甑难芯啃詫W(xué)習(xí)正式拉開帷幕了。

接下來的的研究性學(xué)習(xí)活動中，我們七個小組成員各司其職，但我們的研究進(jìn)展卻不是很理想。我們雖然不是什么都沒干，但是效率卻極低，我想主要是正因我們干起活來自顧自的，就連小組內(nèi)部也是只有分工沒有合作。很快一個學(xué)期過去了，我們的研究成果還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有到達(dá)我們理想的那樣完善，就連上半學(xué)年的報告也是大家臨時想出來的。我們小組的人數(shù)在年級段就應(yīng)算是最多的了，人多效率低，這個問題很快就被老師注意到了。

于是，高一的第二個學(xué)期又開始了，我們的輔導(dǎo)老師對我們小組進(jìn)行適當(dāng)?shù)母母?，之后我們的研究又緊鑼密鼓地開始了。這學(xué)期，我們加強(qiáng)了組織內(nèi)部的合作，美其名曰：“六幫一”，我們的工作效率也有了明顯的提高，從原來的一個人做一件事，到此刻的七個人做七件事，同學(xué)們的友誼也有了大大的提高。大家都忙的不亦樂乎，上學(xué)期沒完成的任務(wù)，這學(xué)期都很快的補(bǔ)了回來，到了期末，我還有超多的時刻來對我們的研究成果來進(jìn)行“深加工”，以使我們的報告做到了盡善盡美。經(jīng)過這一年的發(fā)奮，我敢說，我們沒一個人都沒有留下一絲的遺憾。

透過我們這次的研究成果，足見社會和個人對節(jié)約環(huán)保的意識有了很大的提高。而透過這次的研究性學(xué)習(xí)，我所學(xué)到的東西也遠(yuǎn)不止我一年前所想到的，這對于我是一段經(jīng)歷，一段必須要經(jīng)過自己身體力行之后才會得到的經(jīng)歷，我想這會使我終身受益的。

研究性審計心得體會范本篇十四

通過這次的研究性學(xué)習(xí)我學(xué)到了很多，比如說和同學(xué)之間的合作，從實踐中也得到了很多的知識，了解到原來早餐對我們來說真的很重要，尤其是對學(xué)生來說是非常重要的。所以我們要每天都要吃早餐，那樣才會有精神學(xué)習(xí)，也不會給自身帶來不必要的疾病。所以，非常感謝能有這次實踐活動。

通過這次的研究性學(xué)習(xí)，讓我體會到團(tuán)隊的精神。也給了我們發(fā)揮生活實踐的平臺。

我們的研究主題是陽光早餐，健康全天。我們通過實地考察，問卷調(diào)查等。雖然遇到了很多困難，但是我們用集體力量，團(tuán)對精神去克服了種種困難，完成了我們的研究調(diào)查。我們親臨其境。親自動手。親身體驗，使我們經(jīng)歷激動人心的操作和探究，使我們的實踐才能和創(chuàng)新能力得到充分的展示。這是一個絢麗多彩的調(diào)查，它使我們拓展視野，深刻認(rèn)識創(chuàng)造精神。與其他學(xué)科知識綜合起來，與自己已有的知識和經(jīng)驗綜合起來，可以提高綜合應(yīng)用知識與技能分析和解決問題的能力，使我們領(lǐng)略學(xué)習(xí)的最高境界。

這次研究性學(xué)習(xí)讓我感觸很多，剛開始的時候我們每個人都不懂怎么做，但最后我們克服了重重困難，路途中·艱辛汗水有過想放棄，但在我們相互鼓勵下，我們堅持了下來，從中獲得友誼，這次活動會成為我們寶貴的回憶，希望下次的到來。

這是我所得到的收獲，用樂觀態(tài)度對待生活。

通過這次的研究性學(xué)習(xí)，讓我了解到對于任何一個人來講早餐都是很重要的，不管是老人還是成人還是小孩。做為學(xué)生的我們，早餐尤為重要。早餐是不可避免的，吃早餐對于一個人的成長過程都上人重大的作用，反而不吃早餐的后果是承擔(dān)一種巨大的胃病的痛苦，因為不吃早餐導(dǎo)致人體虛弱，精神衰退，記憶力減退，思維能力降低，身體健康遭到嚴(yán)重的危機(jī)，所以早餐非常重要的。對于學(xué)生的我們，早餐吃好了，才有精神上課，才有利于我們的大腦思考問題，才有利于我們健康成長，對于上班的家庭來說吃好早餐工作才有盡，對于正在發(fā)育的青少年，更要注重早餐，早餐吃得好能促進(jìn)人體的發(fā)育，不吃早餐，會導(dǎo)致胃病，所以要在乎吃早餐成為我們生活規(guī)律中不可缺少的一部份，吃早餐特別重要。而且通過研究性學(xué)習(xí)我們更加團(tuán)結(jié)了。團(tuán)結(jié)就是力量！

時間飛逝，我們歷經(jīng)了春的味道，夏的蓬勃，秋的婉約，冬的深邃，醞釀了一千多個日夜的快樂，登上了高中的臺階，經(jīng)過了人生的洗禮，我們逐漸長大。

研究性學(xué)習(xí)是我們鍛煉自己動手的能力，這一個過程雖然坎坷，同學(xué)們之間的矛盾多等問題。但是我們還是努力克服了同學(xué)與同學(xué)之間矛盾的困難，成功的完成了這項活動。以前我們都是衣來伸手飯來張口的父母心中的寶貝，動手的能力很弱，自覺性不強(qiáng)，不會獨立，永遠(yuǎn)都不知道天有多高地有多厚，也經(jīng)不起風(fēng)吹雨打，離開了父母就好像是迷路的羔羊怕被狼發(fā)現(xiàn)。在未來的社會中，只會成為你的絆腳石而已！研究性學(xué)習(xí)的目的就是為了讓你成熟一些，讓你自己動手去做的一項活動。我小組研究的是有關(guān)于早餐的問題，它開發(fā)類我的腦力智慧，引起了我沉睡已久的好奇心，讓我有努力去探索真理的興趣。我真正的明白、了解，世界從何而來——實踐中發(fā)展而來，實踐中獲得的知識能夠讓我們健康飲食，在這個活動之前，我曾是一個不喜好吃早餐的人，寧可睡多點也不愿起來早點去吃早餐?，F(xiàn)在我知道，這是個錯誤的行為。不利于我的健康成長。進(jìn)行這項活動需要收集一些資料圖片，實地考察等。我覺得的我收獲得不少，小組里的成員積極性很高，給我生活的意義——滿足，脫離了父母的呵護(hù)也可以生存，我覺得我很滿足了！

研究性審計心得體會范本篇十五

隨著的出爐，我們的研究性學(xué)習(xí)也劃上了句號。在這個學(xué)期中，我們提前完成了預(yù)定的目標(biāo)。在這次研究學(xué)習(xí)之前，我們先確定了主題，接著，我們進(jìn)行任務(wù)的分配，分組進(jìn)行調(diào)查。

我們在學(xué)校向同學(xué)們做調(diào)查。剛開始，沒掌握好方式方法，遇到了好多困難，本以為挑了一個好日子作調(diào)查，沒想到大家匆匆忙忙，看不到渺小的我們。在調(diào)查時，有很多同學(xué)都不愿意配合調(diào)查。有些同學(xué)面對調(diào)查表，敷衍了事，僅僅是勾幾個abcd而已;有些甚至沒填完就退回給我們。對于這些，我們感到十分地頭痛，看著幾個明顯帶著厭煩的勾，看著一張張辛苦做出來的調(diào)查表被這樣對待，心中總有一些生氣。但是在同伴的鼓勵下我們還是努力地去包容，去面對失敗。我相信這一定是一種寬容的學(xué)習(xí)，也是一種交際能力的培養(yǎng)。我們的指導(dǎo)老師，十分注重在研究學(xué)習(xí)過程中轉(zhuǎn)變我們學(xué)生的思維方式，總是不斷啟發(fā)和培養(yǎng)我們主動地發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的思維能力，這樣，我們就在不斷地跳起來摘葡萄的過程中，不斷提高能力，研究活動得以順利完成，在研究性學(xué)習(xí)中，我學(xué)到了不少書本上學(xué)不到的東西，接受了很多的教育。例如，挫折教育、意志教育、人文教育等。更重要的是在和同組同學(xué)合作研究過程中，我學(xué)到了很多的知識，提高了自己的能力.如開題、論證、討論、采訪、提問、咨詢、信息搜索、攝影、寫作、論文陳述、課件展示、論文答辯等知識和能力，學(xué)會了基本的研究方法，了解的研究的.過程，激發(fā)了自身的探究的能力和熱情。

研究性學(xué)習(xí)肯定的是我們每個學(xué)生竭盡全力的價值：只要方法正確，言之有理，你就是成功的。正因為如此，我們的個性得到了最大程度的張揚(yáng)，想象力得到了最大程度的發(fā)揮，動手能力得到了最大程度的施展，創(chuàng)新能力得到了最大程度的開發(fā)。相信：研究，將從這里起步。

考在研究性學(xué)習(xí)活動中，指導(dǎo)師當(dāng)然是同學(xué)們的老師，有時學(xué)生也是老師的老師，有時我又感到自己和老師成了真正的知心朋友。我覺得自己也常常有新的發(fā)現(xiàn)、新的感受，在與大家一起共同成長。

研究性學(xué)習(xí)使我更加認(rèn)識到開拓精神的重要性。我高興，我在研究性學(xué)習(xí)的過程成長了!

研究性審計心得體會范本篇十六

這學(xué)期研究性學(xué)習(xí)，我們組對溫州方言做了初步研究，這次研究給我的收獲很大。

首先，它讓我懂得了團(tuán)隊意識。我在小組中任組長，其他人有的負(fù)責(zé)采訪父母，有的負(fù)責(zé)設(shè)計調(diào)查試卷，大家的分工都很明確。想要很好地完成這項任務(wù)，需要大家齊心協(xié)力地做好自己的工作。這樣我們一步步地走來，每一個組員都付出了莫大的努力，所以說，這份調(diào)查，是我們勞動的結(jié)晶，也是我們?yōu)橹湴恋某晒?/p>

另外，通過這次活動還使我理解到將課堂上所學(xué)到的理論知識與實際聯(lián)系起來的重要性，運(yùn)用課堂上所學(xué)到的知識來思考問題、分析問題、解決問題，使我們在解決實際問題的時候，又進(jìn)一步加深對課本知識的理解和社會經(jīng)驗的積累。比如：在對調(diào)查問卷進(jìn)行統(tǒng)計時，將不同的時間段打上分?jǐn)?shù)，最后將分?jǐn)?shù)累積起來以尋求一個平衡點。這就將課本上的統(tǒng)計知識運(yùn)用到了實際中。

還有，這次活動還使我們清晰的認(rèn)識到只有一個綜合能力強(qiáng)的人，才能更好地在今后的社會上站住腳，更好地適應(yīng)社會的發(fā)展。研究性學(xué)習(xí)的目的就是提前讓我們接觸社會，鍛煉自身的活動能力與實踐能力。讓我們在學(xué)校里就學(xué)到如何去組織工作，去實踐工作，去總結(jié)工作。

不知不覺中，這門功課已經(jīng)陪伴了我許久，這段時間的學(xué)習(xí)真是令我受益匪淺。這次活動使我們的社會實踐能力得到了提高，為我們今后進(jìn)入社會打下了一個堅實的基礎(chǔ)。所以，也要感謝學(xué)校給予我們大家的這次機(jī)會，感謝付出辛勤勞動的小組其他成員。

研究性學(xué)習(xí)作為一門獨具特色的新課程，已成為我國基礎(chǔ)教育課程體系的有機(jī)構(gòu)成部分。同時這也被廣大的學(xué)校所重視。為了推進(jìn)我區(qū)高中研究性學(xué)習(xí)課程扎實有效的實施，受教育廳基礎(chǔ)教育處委托，自治區(qū)教育科學(xué)研究所舉辦“全區(qū)普通高中研究性學(xué)習(xí)課程培訓(xùn)會”，經(jīng)過短時間的學(xué)習(xí)，我有很多感悟，深有體會。

總的來說，在新的教育體制中，研究性學(xué)習(xí)課程產(chǎn)生一個巨大的沖擊波。這一沖擊波首先指向的是人們非常熟悉的課程組織和實施形式，然后將引起傳統(tǒng)的"教的文化"和"學(xué)的文化"的震蕩和變革，進(jìn)而改變中國基礎(chǔ)教育的發(fā)展路向。從這個意義上說，實施好研究性學(xué)習(xí)是我國中小學(xué)教育能否主動迎接知識經(jīng)濟(jì)社會挑戰(zhàn)、真正構(gòu)建現(xiàn)代化課程體系的關(guān)鍵。

研究性學(xué)習(xí)課程呈開放學(xué)習(xí)的態(tài)勢。這種課程形態(tài)的核心是要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。它強(qiáng)調(diào)一種主動探究式的學(xué)習(xí)，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力、推行素質(zhì)教育的一種新的嘗試和實踐。這樣的課程具有其獨特的學(xué)習(xí)意義。開設(shè)研究性課程，就是根據(jù)信息時代知識經(jīng)濟(jì)社會對人的要求，為了彌補(bǔ)學(xué)科教學(xué)在滿足社會這種新要求方面的局限和不足，給學(xué)生一塊真正屬于他自己的時間和空間，讓他從中得到鍛煉和提高，以適應(yīng)未來社會的需要。