寫心得體會是提升自己思維能力和表達能力的一種方式。寫心得體會時，可以結合自己的感受和實際案例進行闡述。下面是一些值得一看的心得體會例文，或許會對你寫作有所幫助。

學習英語歌曲心得體會范本篇一

作為一名英語專業(yè)的學生，在英語歌曲實訓課程上的學習給我留下了深刻的體會。這門課程不僅僅是一次簡單的歌曲欣賞，更是在英語語言學習方面的一次實踐。在這個課程中，我學習了如何通過歌曲來提高自己的英語聽力、口語能力，同時也學會了如何更好地理解英語歌曲所傳遞的文化內涵。

第二段：認識歌曲。

在這門課程中，我首先要做的事情就是認真聽歌曲并且理解歌詞。每一首英語歌曲都有其獨特的背景和文化內涵，要完全理解歌曲的意義需要我們不斷地學習和探究。除了在課堂上老師的詳細介紹，我也會在放學后通過網(wǎng)絡搜索相關的資源來加深我對歌曲的了解。通過對歌曲的認識，我對英語歌曲的挑選和欣賞有了更深刻和準確的認識。

第三段：分析歌曲。

在對歌曲有了一定認識的基礎上，我開始著手分析歌曲。其中涉及到的要素包括：詞匯、語法、韻律、情感等。以著名的TheBeatles樂隊的歌曲《LetItBe》為例，我深入了解了詞匯和語法方面的知識，如詞匯“whisper”,“brokenhearted”，語法“whenthenightiscloudy”等等。同時，我也了解到了歌曲中所傳遞的深刻情感和寬廣人生哲理，幫助我更清晰地理解和欣賞英語歌曲的魅力。

第四段：練習口語。

在掌握歌曲基本信息和語言知識的基礎上，我便開始進行口語練習。在課上，我們利用獨唱和合唱的方式來提高英語口語水平。通過與同學互動，在歌曲的旋律和語音語調的幫助下，我們對發(fā)音、語音語調、語速等多方面進行了練習，使我們的英語口語有了明顯的提高。

第五段：總結。

通過本門課程的學習，我深入了解了英語歌曲的背景和文化內涵，掌握了分析英語歌曲的技巧，并通過歌曲練習提高了自己的英語聽力和口語水平。除了對英語語言學習的幫助，更重要的是，我在不同的英語歌曲中感受到了不同的文化特色，感受到了藝術和語言的結合。這一經(jīng)歷對于我將來的英語學習和工作生涯都是非常有益的。

學習英語歌曲心得體會范本篇二

英語歌曲大賽，是一個很好的鍛煉英語口語能力的機會。在這次比賽中，我學到了很多關于演唱藝術、語言能力和自我自信的東西。接下來，我將詳細講述對這次比賽的心得體會。

第二段：準備階段。

在開始之前，我做了很多準備工作。首先，我挑選了一首熟悉并且喜歡的歌曲。然后，我開始認真地練習歌曲的發(fā)音、語調和節(jié)奏。此外，我還在網(wǎng)上找到了一些與演唱相關的視頻教程，來幫助我提升演唱技巧。通過不斷地練習，我感到自己的演唱能力和信心得到了很大的提高。

第三段：比賽經(jīng)歷。

在比賽中，我有幸接觸到了許多來自不同地方的選手。他們的表現(xiàn)都很出色，很有吸引力，在觀眾們的熱烈掌聲中，他們獲得了很高的評價。在與他們交流的過程中，我發(fā)現(xiàn)他們有很多不同的方法來訓練自己的英語口語能力。他們的學習方法啟發(fā)了我，讓我更加有信心在以后的學習中加油。

第四段：成果與收獲。

通過這次比賽，我得到了許多的成果和收獲。首先，我的英語口語能力得到了提高。其次，在比賽中展示自己的能力讓我更加自信，對自我形象也有了更好的認識。此外，通過與其他選手的交流，我還獲得了一些富有啟發(fā)性的學習方法，讓我能夠在日后的學習中更有效地提高自己的英語水平。

第五段：總結與展望。

總的來說，這次英語歌曲大賽讓我受益匪淺。通過克服自己的緊張情緒，我得以將自己的能力充分展現(xiàn)出來，并從中獲得豐富的學習經(jīng)驗。在未來的學習中，我希望能夠保持這樣的狀態(tài)，不斷地提高自己的能力和信心，讓自己變得更加出色。

學習英語歌曲心得體會范本篇三

近日，我參加了一場英語歌曲大賽。比賽既有樂趣又充滿挑戰(zhàn)，讓我深受啟發(fā)。在這次比賽中，我不僅鍛煉了自己的英語口語能力，還體驗到了團隊協(xié)作的重要性，最重要的是，我得到了不斷提高的機會。在這篇文章中，我將分享我在英語歌曲大賽中所學到的體驗和心得。

第二段：選曲和準備。

在比賽前，我們的隊伍眾志成城，共同挑選了一首最適合我們的曲目。我們遵循"適合自己"的原則，盡可能找到了中肯兒童歌曲、流行歌及搖滾歌曲，以供我們選擇。我最終選定了一首流行歌曲《IWillAlwaysLoveYou》作為比賽的主打曲目，并花費了大量的時間去琢磨、練習和調試每一個音符和音調。在我和隊友相互配合和相互支持下，我們的團隊工作有條不紊地完成了準備工作。

第三段：比賽現(xiàn)場。

到達比賽現(xiàn)場后，一群正在彩排的選手圍了過來。當我們站在大舞臺上，看到那些座位上坐滿的人群，我緊張起來。但是，當舞臺上的音樂響起，我清醒過來，并一展所長，鼓起勇氣，開始唱《IWillAlwaysLoveYou》。雖然有時會感到忐忑，但我不斷地鼓勵自己，因為知道自己已經(jīng)做到了最好，不斷的擴大著自己的舞臺和自己的自信心。

第四段：心得與收獲。

雖然比賽很緊張，但在英語歌曲大賽中，我學到了很多東西。當然，英語口語能力的提高無可避免地是其中之一，但也有其他的收獲。首先，我學會了團隊協(xié)作。雖然我們每個人都有較高的音樂水平，但能夠在細節(jié)上相互配合協(xié)作，并從彼此的優(yōu)點中獲益，這才是真正重要的。其次，在為期三個月的準備中，我也學會了耐心、毅力和自我激勵。我發(fā)現(xiàn)要成功，需要有耐心去準備，有毅力去堅持，并有自信心去克服挑戰(zhàn)。最后，這場比賽也讓我體會到了困難卻仍然能夠成功，為我們未來的成長帶來信心。

第五段：總結。

總的來說，參與英語歌曲大賽是一個值得在大銀幕上展示自己的亮點。通過機會和挑戰(zhàn)，我學會了很多東西，這些對我人生的道路有著極其重要的啟示。最后，我想用這句話來鼓勵每個人，就是：不管你經(jīng)歷什么，任何事物都有可能成為一個機會，選擇留心，為自己創(chuàng)造一個美好的未來。

學習英語歌曲心得體會范本篇四

英語歌曲大賽活動是我校每年舉辦的一項重要活動，旨在提高同學們的英語水平、培養(yǎng)他們的自信心和表達能力。今年的英語歌曲大賽活動以“奮斗的力量”為主題，吸引了眾多同學積極參與。此次活動感受頗深，給我留下了深刻的印象。

第二段：準備過程中的困難與挑戰(zhàn)。

參加英語歌曲大賽的準備過程中，我遇到了不少的困難和挑戰(zhàn)。首先，選擇合適的歌曲一直是我頭疼的一個問題，因為我既要讓歌曲與主題相符合，又要適合自己的嗓音和歌唱風格。其次，我對英語的發(fā)音一直不夠標準，為了在比賽中取得好成績，我每天都要刻苦練習，不斷糾正發(fā)音錯誤，付出了大量的努力。最后，在排練的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的舞臺表演能力也有所不足，為了克服這個問題，我主動請教其他同學和老師，進一步提高了自己的舞臺表演技巧。

第三段：比賽過程中的收獲與成長。

比賽的當天，我緊張而興奮地上臺表演。雖然在萬眾矚目之下，我感到了極大的壓力，但是我在上臺之前告訴自己要努力克服緊張情緒，盡情享受表演的樂趣。當我聽到觀眾們的掌聲和歡呼聲時，我深深感受到了舞臺表演的魅力。通過這次參加英語歌曲大賽活動，我不僅收獲了一次難得的舞臺表演機會，還學到了如何應對緊張情緒、如何與觀眾進行互動等重要的技巧。

第四段：他人的表揚與鼓勵。

參加英語歌曲大賽活動不僅是一個展示自我才藝的機會，更是一個被他人認可和鼓勵的機會。在比賽結束后，許多同學和老師紛紛上前表揚我表演得很出色，同時也給予了我激勵和鼓勵。這樣的認可和鼓勵讓我倍感溫暖，也激發(fā)了我在英語學習和表演方面更進一步的動力。

第五段：總結與展望。

通過參加英語歌曲大賽活動，我不僅提高了英語水平，增強了自信心和表達能力，還學會了如何克服困難和緊張情緒，在舞臺上展示自己的優(yōu)勢。在今后的學習和生活中，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的英語水平和舞臺表演能力。同時，我也希望能參與更多類似的活動，匯聚更多的寶貴經(jīng)驗，為自己的成長和發(fā)展打下堅實的基礎。

學習英語歌曲心得體會范本篇五

東方紅歌曲是中國人民在革命和建設時期的代表性音樂作品，它永遠地銘刻在中國人民的心中。在如今的時代背景下，學習這些經(jīng)典的紅色歌曲也能夠在青少年和大學生中起到很好的教育作用。下面，我將分享我的學習東方紅歌曲的心得體會，希望對各位讀者有所啟示和幫助。

第二段：音樂和歷史的交融。

東方紅歌曲是隨著中國革命前進的歷史進程而誕生的，這些歌曲在音樂和歷史方面的特點體現(xiàn)得淋漓盡致。例如《東方紅》這首歌曲以其激昂的旋律和嘹亮的歌詞，表達了全國人民反對帝國主義侵略的決心和信念。當我們傾聽這首歌曲時，我們可以隨著歌曲的節(jié)奏感受到中國革命時期的那種英勇豪邁的氛圍。每次聽到這首歌曲依舊讓我感受到祖國的強大和自信。

第三段：英雄人物與紅色情感。

在東方紅歌曲中，許多歌曲都是以英雄人物為主題的。例如《走在大路上》這首歌曲，是為了紀念于湘江戰(zhàn)斗中壯烈犧牲的楊樹達。這首歌曲在漫漫長夜中陪伴我們，讓我們在擺脫困境時保持著信念和勇氣。今天，我們需要在生活中保持著當時英雄的那種堅定的信仰，來面對現(xiàn)代生活中的各種困境和挑戰(zhàn)。

第四段：藝術價值的悟性。

東方紅歌曲在藝術上也具有很高的價值，這些歌曲在意識形態(tài)上又與時俱進。例如，《我們走在大路上》一直是青年人心中的經(jīng)典歌曲，這首歌曲把青春和時代搭建成溝通兩代人的橋梁。從中我們可以看到革命先烈的英勇和犧牲，同時也看到了中國青年的精氣神和社會責任。學習這些經(jīng)典的紅色歌曲與藝術價值的悟性是不可分割的。

第五段：結尾。

總體而言，學習東方紅歌曲對于年輕一代來說是十分重要的。它們激發(fā)人們的愛國情感，在不同的歷史時期為人們提供了信仰和動力。同時，它們也是體現(xiàn)中國文化和藝術創(chuàng)造力的代表，同時也贏得了世界范圍內的贊譽。青年人要學習和傳承東方紅歌曲這個素質兼?zhèn)鋬r值的標志性紅色精神，不斷弘揚以習近平為核心的全黨全軍全國各族人民的偉大抗戰(zhàn)精神和愛國主義精神。

學習英語歌曲心得體會范本篇六

第一段：活動的背景介紹和參與動機（150字）。

近日，在我校的英語角舉辦了一場別開生面的英語歌曲大賽活動。為了提高英語學習的興趣和水平，我心懷激動報名參加了這個活動。作為一名英語愛好者，我希望通過這個比賽，能夠更好地鍛煉我的英語口語能力，并且提高自己的表達能力和演唱實力。

第二段：活動的準備過程和所獲收獲（250字）。

參加這個歌曲大賽活動不僅僅是簡單的演唱，還需要進行英文歌曲的選擇，研究歌曲的意境，理解歌詞的含義，同時還要調整音準和節(jié)奏等等。這個過程雖然艱辛，但是讓我收獲頗多。通過不斷的邊學邊唱，我學會了更多的英文詞匯和表達方式，鍛煉了我的發(fā)音和語調，提高了我的演唱技巧。同時，也發(fā)現(xiàn)了自己在表演中的不足和需要提升的地方。

第三段：活動中的心情和經(jīng)歷（300字）。

在比賽的前一天晚上，我緊張地睡不著覺。到了比賽的那一刻，雖然緊張仍然存在，但是逐漸被激動和興奮所取代。當我踏上舞臺的那一刻，心情忐忑不安。然而一曲開始，隨著音樂的節(jié)奏響起，我逐漸沉浸其中，全情投入。我感受到了音樂的魅力，也感受到了舞臺帶給我無限的力量。在舞臺上，我盡情地釋放自己，用歌聲表達內心的情感。這是一次獨特的經(jīng)歷，讓我更加明白了音樂和英語的重要性。

第四段：活動中的收獲和反思（300字）。

通過這次英語歌曲大賽活動，我不僅僅收獲了進一步提高英語口語能力的機會，更重要的是明白了舞臺表演的重要性。在平時的學習中，我們往往只關注語言的運用，卻忽視了表達的靈魂和情感。而在舞臺上，通過音樂的情感表達，我學會了以更自信和自然的方式展現(xiàn)自己，也體會到了自己身上潛藏的巨大潛力。同時，我也反思到自己在準備過程中對于音樂和歌曲的理解不夠深入，對于表演的技巧和細節(jié)還存在許多需要提升的地方。

第五段：對未來的展望和感悟（200字）。

這次英語歌曲大賽活動不僅僅是一次學習和鍛煉的機會，更是一次對自己的肯定和鼓勵。通過這個比賽，我意識到自己不僅僅是一個學習者，更是一個表達者和傳遞者。英語學習不只是關于語法和單詞的學習，更要注重語言背后的文化和情感。在未來的學習生活中，我希望能夠更加注重英語和音樂的結合，通過表演來傳遞和分享自己的情感和思考。我相信，通過不斷的學習和努力，我能夠在英語學習中，實現(xiàn)更多更好的突破和發(fā)展。

總結：在這場英語歌曲大賽活動中，我收獲了很多，不僅僅是提高了英語口語能力，更是培養(yǎng)了自信和表達的能力。我相信這次的經(jīng)歷將會對我未來的學習和發(fā)展產生重要的影響。通過這樣的活動，我們能發(fā)現(xiàn)自己存在的問題，并進行改進，提高自己的演唱技巧和英文水平。同時，也明白了音樂和表演在英語學習中的重要性，以及我們作為學習者應該如何把這些元素融入到自己的學習中去，將語言學習變得更有趣、更有意義。

學習英語歌曲心得體會范本篇七

東方紅是一首經(jīng)典的愿景歌曲，它是中國工人階級革命事業(yè)的勝利之歌。作為一名學生，學習東方紅歌曲不僅可以增加我們的文化儲備，還能幫助我們更好地了解中國的革命歷史和國情。在學習東方紅歌曲的過程中，我獲得了很多收獲和體會。

一、了解東方紅的背景和歷史意義。

學習東方紅歌曲，首先要了解歌曲的背景和歷史意義。東方紅是一首歌頌中國共產黨領導革命和建設事業(yè)的經(jīng)典歌曲。歌曲于1965年由中國歌唱家、唱片制作人張明敏填詞，潘盛、光良作曲。東方紅的詞曲深受人民群眾的喜愛，成為了中國工人階級的勝利之歌，并被譽為中國工人階級革命事業(yè)的史詩。

二、從歌詞中感受愛國主義情感。

東方紅歌曲的歌詞深扎中國人的愛國主義情感，充滿著對祖國母親的熱愛和對革命事業(yè)前途的信念。歌詞中“曉日東升，萬眾一心，奮起向前進，向前進”，寄托了人民群眾對于新生活的神往和對革命的熱愛。帶著這樣的情感去學習東方紅歌曲，能夠讓我們更加深刻地感受到身為一名中國人的榮耀和自豪。

三、欣賞歌曲的旋律和調子。

東方紅歌曲的旋律簡約明快，鼓舞人心。歌曲的調子有著飽滿的節(jié)奏感，而且易于哼唱。在學習東方紅歌曲的過程中，我深深地感受到歌曲的動聽之處，更加喜歡起了這首歌曲。在學習東方紅歌曲時，我們可以通過聽歌、哼唱、打節(jié)奏等方式，更好地感受歌曲的美妙之處，從而更好地掌握歌曲。

學習東方紅歌曲，不僅僅是學會一首歌曲，更是了解中國共產黨領導革命事業(yè)的歷史傳承。東方紅歌曲提醒我們要時刻銘記入黨初心，傳承紅色基因，為中華民族的偉大復興而努力奮斗。學習東方紅歌曲，有助于我們更好地了解中國革命的歷程，深入理解中華民族的好。可以更好地明確自己的使命和責任，為祖國、為人民作出更大的貢獻。

五、結合時下現(xiàn)實學習歌曲，不斷豐富自身。

學習東方紅歌曲還要結合時下現(xiàn)實，不斷地豐富和提高自身。隨著時代的變化，世界萬物都在不斷前行，因此東方紅歌曲的學習也需要時時進行更新和改進。在今天的時代背景下，我們能夠通過各種現(xiàn)代化的手段（比如說社交媒體，網(wǎng)絡視頻等），更好地學習東方紅歌曲的內容，從而更好地提升自身的知識和水平。

綜上所述，學習東方紅歌曲是我們了解中國的革命歷史、加強愛國情感、不斷提高自己的一個好的途徑。在學習東方紅歌曲的過程中，我們需要了解背景和歷史意義、感受愛國主義情感、欣賞歌曲的旋律和調子、篤學革命精神、結合時下現(xiàn)實等方法。有了這些方法和技巧，我們一定可以快速地掌握和學好東方紅歌曲，從而不斷提升自己的知識和水平。

學習英語歌曲心得體會范本篇八

英語學習中有很多的因素，但我想一個學生自信心的樹立對于其英語學習有著不可忽視的影響。心理學研究表明：積極的情感可以爆發(fā)出驚人的力量。具備自信心的孩子，往往思維活躍，記憶力強，觀察力敏銳，想象力豐富，且大都是品學兼優(yōu)的學生。反之，缺乏自信的學生常感到自己與周圍的一些同學有明顯的差距，自我評價低，-學習主動性差，長此下去，有些學生悲觀失望，自暴自棄。因此作為素質教育一部分的外語教學，該怎樣幫助學生樹立和增強自信應是我們共同探索的一個問題。下面就結合自己的教學實踐，我想從以下幾個方面談談。

一．首先我們應糾正以往英語教學中重知識輕情感的情況，取而代之的應是重視和努力嘗試以情優(yōu)教和以情促知，這就要求我們更新教育觀念，教師不是“高高在上”的“唯我獨尊者”。教師與學生是平等的，要讓學生成為學習的主人，不能把他們看成簡單的認知體。（焦瑤光，1994）要培養(yǎng)和發(fā)展他們的興趣能使他們有高昂的情緒。飽滿的精神和旺盛的學習積極性。學生的學習興趣不僅能轉化為學習的動機，而且能促進智能的發(fā)展，達到提高教學效果的目的。由于年齡小、閱歷少，除加強學習英語目的性的教育，還要使學生在運用英語過程中增強學習興趣，讓他們在運用中嘗到樂趣。如值日匯報，編寫對話、英語游戲、戲劇表演和課文模擬等，對他們每一次語言的使用、每一次的開口及有意識的發(fā)音模仿都應報以真誠的贊許及鼓勵的表情，要尋找他們的優(yōu)點，盡可能多地為他們創(chuàng)造成功的機會，讓他們嘗到成功的喜悅，增強他們的自信心。同時，我們還必須要懂得理解、尊重學生的情感，正確處理英語學習中學生所犯的錯誤，要多使用“good”、“excellent!”、“youareclever”之類的贊揚語。此外我們要不斷變換教學方式，英語是看不見、摸不著的東西，英語教學本身是一個長期、復雜和枯燥的過程。要在這樣一個艱難的過程中使教師樂教、學生樂學，最根本的方法是：一方面從語言表情達意的本質出發(fā)，創(chuàng)設生動、形象的語景，把抽象的語言具體化、情景化，使人感知易、認知牢，激發(fā)人想說的愿望，加深對所學知識的理解和記憶；另一方面，英語課堂教學的方式是從聽說讀寫訓練出發(fā)，大量的實踐證明，在生動形象的語景中進行聽說讀寫訓練，能使訓練生動化、情景化和多樣化，激發(fā)學生學習興趣，吸引學生積極主動、生動活潑地參與訓練，從而有效地培養(yǎng)學生的聽說讀寫的能力。心理學證明，通過視覺感知情景與外語聲音和文字結合，理解、記憶和掌握外語的效果遠比單純地讀或聽要好。然而，傳統(tǒng)的教學模式使有的教師創(chuàng)設情景只憑一張嘴――三言兩語就交待完事，其所設情景常因可視性、可感性極差，未能吸引和打動學生，從而難以達到預期的教學效果。綜上所述，教師要從教學內容、學生實際出發(fā)，精心設計，多方籌措，充分調用各種直觀教具、電化教學設備等，創(chuàng)設生動、形象的語景，通過視、聽、感覺來吸引和啟發(fā)學生。，過去那種滿堂灌思想是要不得的，充分利用各種教學媒體，挖掘英語教學資源，以便更有效地控制學生的注意力，充分調動他們的熱情，以便他們更好地樹立學好英語的自信心。

二．其次，要幫助和指導學生制定適宜的學習目標，圍繞這樣的目標，腳踏實地的分階段去完成。目標的制定不能過高也不能過低，讓學生在完成每一階段的學習任務后，應有新的學習目標，以使學生保持適度的焦慮感，付出相應的實踐行為，以達到最高的學習目標。教學研究表明：適宜的焦慮感能促進學習，過度的焦慮則適得其反。（王道俊、王漢瀾，1999）這在平常的教學中我深有體會，一部分成績好的學生在課堂上如果對老師講的內容掌握之后，他們會表現(xiàn)得心不在焉，參與課堂交流較少，認為自己什么都會了，再加上他們利用假期請人輔導，所以對他們來講我們教師僅停留在對課文內容疏通上是不夠的，我們要挖掘教材的廣度和深度，在備課上下點功夫，一節(jié)課上要滿足不同層次的學生的求知欲，反之，對于基礎不好的學生我們應該對他們重在基礎上加強，在講授句型、單詞拼寫、短語練習這塊，他們發(fā)言的機會較多，基礎好的學生參與課文復述機會較多，較優(yōu)的學生一般在課文拓展上的機會盡量留給他們，這樣一節(jié)課下來，力爭讓每一個同學都參與交流，讓他們體會到掌握所學知識后的成就感，對英語學習有一種熱情，最大程度上調動他們學習英語自信心。我們的教學實踐就是要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們樹立信心，使他們在學習過程中發(fā)展綜合運用語言的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，采用激勵式等教學模式，引導學生獨立思考，大膽質疑，勤于動手動腦，樂于學習，傾力創(chuàng)造，使學生成為全面發(fā)展的人才。

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最后，我認為自信心的樹立還重在培養(yǎng)學生自己去提出問題、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，把學習的主動權交給學生，培養(yǎng)學生自主、創(chuàng)新、合作學習的能力。這其實也是新課改所要求的。蘇霍姆林斯基指出：“學生需要自由活動空間，就象健康需要空氣一樣”。學生的學習過程必須主動獲取、主動發(fā)展的過程，這樣才能記得住，學的好。這就要求教師應營造民主、平等、和諧、寬松的學習氛圍，最大限度地調動學生參與教學活動的積極性，使絕大多數(shù)的學生主動積極地參與教學活動。對此，我們在平時的'英語教學中，教師應多角度、多方位設置多種思考題，發(fā)展學生橫向、類比、逆向、聯(lián)想等發(fā)散思維，使學生不單單停留在理解和掌握所學內容的表層，而且能夠利用現(xiàn)學知識，結合已學知識去創(chuàng)造、探索，培養(yǎng)發(fā)散思維，增強創(chuàng)新意識。如在學習“askingtheway”時，教師可引導學生看圖片或幻燈片，設置一些疑問，“whereis…?”“whichisthewayto…?”“howcanigetto…?”“whichbusshallitake?”“whereisthebusstop?”鼓勵學生認真思考，積極回答問題，引導學生的發(fā)散思維和創(chuàng)新意識，特別在閱讀訓練中通常給出一定的時間讓學生去通讀，讓他們找出文中主題句或關鍵詞，如果要求學生機械地記憶和背誦課文，不僅加重學生的負擔，也是不夠現(xiàn)實的。所以我在課文教學過程中，要求學生在抓住文中重要詞匯、短語和句型的基礎上，來復述課文。因為復述課文內容是一種培養(yǎng)學生多種能力、激發(fā)學生創(chuàng)新思維的有效方法。學生運用發(fā)散思維，對相關詞語、句型進行替換或改寫后按照一定的線索把課文口述出來。這樣對語言的再加工過程，不僅是強化記憶、前后聯(lián)系、提高英語口語能力的過程，也是一個思維過程中培養(yǎng)創(chuàng)新能力的過程；同時又不拘一格，無固定的標準答案，給不同層次的學生以個性發(fā)展的空間，在分層教學中激發(fā)了學生的創(chuàng)新思維。有時也讓學生就文中的觀點發(fā)表見解，有時為某個觀點，他們各抒己見，這樣就不是為了閱讀而閱讀，而是在閱讀中培養(yǎng)學生一種自主運用英語的能力，激活學生的思維，觸動學生的心靈，使課堂更為愉悅和民主，使學生的學習興趣更加高漲，使學生真正成為學習的主人。

總之，怎樣幫助樹立和增強學習英語的自信心有多種渠道，以上幾點僅是我個人教學實踐中的一點體會。我想：只要我們懷著一顆愛心，處處留意，微觀入手，重視學生的心靈，尊重學生的人格尊嚴就一定能扶起學生的自信之樹。

參考文獻：

姜發(fā)兵：常規(guī)的任務新課標的理念《中小學外語教學》2004年第2期。

上一頁[1][2]。

學習英語歌曲心得體會范本篇九

東方紅，中國革命歌曲的代表之一，不僅深受廣大人民群眾的喜愛和傳唱，也載入了革命歷史的篇章。學習東方紅歌曲，不僅可以了解中國的歷史和文化，更可以讓我們在學習中將愛國主義精神深入骨髓。

東方紅一曲，于1960年誕生于北京的歌劇《紅色娘子軍》中。這是一部以共產革命為主題的音樂劇，描繪了女紅軍張學良的壯舉和愛情故事。在歌劇中，東方紅是一首凝聚了女紅軍對于黨和革命的忠誠和堅定的歌曲。這首歌曲鼓舞了當時處在困難面前的廣大女性，在革命和建設運動中奮勇前進，為新中國的創(chuàng)建做出了巨大的貢獻。

學習東方紅歌曲，首先要明確這首歌的背景和意義。其次，要了解歌曲的歌詞和旋律，以銘記中國革命的歷史。在學唱歌曲的時候，要注重細節(jié)，體會歌曲中所表達的情感和信念。同時，還可以用心去感悟歌曲中所寄托的愛國情懷和信仰理念，讓它深入自己的內心。

學習東方紅歌曲，不僅可以讓我們了解歷史和文化，還可以讓我們感受到革命烈士的革命精神和堅定信念。在學習過程中，我們會體會到愛國精神的重要性，認識到我們每個人都應該為祖國的繁榮強盛貢獻自己的力量。此外，學習東方紅歌曲也會有助于培養(yǎng)我們的審美和音樂修養(yǎng)。

第五段：結尾。

總之，學習東方紅歌曲無論對于家庭、學校、社區(qū)，還是對于國家和民族都有積極的意義。它可以讓我們了解歷史、感悟情感、提高自我修養(yǎng)，更可以增強我們的愛國情懷和革命精神，讓我們在今后的社會發(fā)展中更有力地支持祖國的建設。

學習英語歌曲心得體會范本篇十

1.先把成整首歌背下來，把握歌詞大意。

2.發(fā)音要準確。借助英語學習，先學學歌詞，看看發(fā)音。其次連讀，吞音這樣經(jīng)常用到的技巧適用于唱歌。

3.適用于所有的歌就是要理解一首歌，知道他表達的感情。運用好自己音色去詮釋這首歌。

學習英語歌曲心得體會范本篇十一

最近我參加了一場英語歌曲大賽，其間收獲許多，想在這里分享一下我的心得和體會。這次大賽給我?guī)淼牟⒉粌H僅是單純的比賽經(jīng)驗，在學習語言、音樂和自我提升等方面都有不錯的收獲。在以下接下來的幾段中，我將詳述這些收獲及其價值。

第二段：英語學習受益。

首先，英語歌曲大賽對于我來說最大的意義在于給我了一個更為直接、生動的、有趣的學習英語的方式和途徑。枯燥的課本和千篇一律的文章很難讓我真正掌握、習得語言。但通過大賽，我不僅能夠聽到歌曲里的音樂和歌詞，還能夠更深層地理解其中的情感和文化背景。這樣的學習方式不僅僅提高了我的語言水平，也拓展了我的閱讀和理解能力。

第三段：音樂領域收獲。

其次，英語歌曲大賽讓我更好地了解和欣賞了音樂的魅力和多樣性。在大賽中我遇到許多才華橫溢的歌手，他們有磁性的嗓音、精彩的演繹、豐富的表達和充滿激情的舞臺表現(xiàn)。這樣的經(jīng)歷讓我重新認識到音樂的重要性和美妙之處，同時也更加自信和勇敢表達自己。

第四段：自我提升收獲。

此外，英語歌曲大賽對于我的自我提升也起到了積極的作用。比賽之前，我需要準備好歌曲、念要的介紹和自我介紹等等。這些準備讓我了解自己的定位、找到自我風格和定位，規(guī)劃好自己的人生方向。同時，表演也要求我更加自信、機智、自我管理和自我激勵，這些是我在日常生活和工作中所必需的品質。

第五段：總結。

總之，參加這場英語歌曲大賽是非常值得的，不僅是為了獲勝，更多的是學習和成長。對于我來說，這次比賽形成了一個圓潤的學習和成長過程，讓我有機會提升自己的語言、音樂和自我管理能力。同時，這個過程也讓我更多地了解和欣賞不同文化和音樂的美妙之處，拓寬了我的眼界。在未來的學習、工作和人生道路上，這些收獲將會成為我的寶貴財富和動力源泉。