2023年籃球?qū)官愋牡皿w會(huì)范文(精選11篇)

心得體會(huì)是對(duì)自己在學(xué)習(xí)、工作或生活中的一些體會(huì)和感悟的總結(jié)。在寫心得體會(huì)時(shí)，我們要注意語言的準(zhǔn)確性和清晰度，避免使用模糊和含糊不清的詞語。這是小編從各個(gè)渠道搜集到的一些精彩心得體會(huì)范文，有助于提高寫作技巧和表達(dá)能力。

籃球?qū)官愋牡皿w會(huì)篇一

主任：李忠明。

副主任：楊厚偉、易修平、林凰飛。

委員：鄭安江、丁玉科、高一、高二、高三年級(jí)工會(huì)小組，藝術(shù)部各工會(huì)小組長(zhǎng)。

辦事機(jī)構(gòu)及工作組：

組織協(xié)調(diào)組：楊厚偉、林凰飛。

競(jìng)賽組：組長(zhǎng)：江同德。

組員：丁玉科。

場(chǎng)地材組：李文圣、晏伯寬。

后勤組：組長(zhǎng)：鄭崔林。

組員：劉羽翔。

醫(yī)務(wù)組：李文輝。

保衛(wèi)組：組長(zhǎng)：吳體強(qiáng)。

組員：保安2個(gè)。

裁判工作人員。

裁判長(zhǎng)：江同德。

裁判員：劉玉忠、游先德、鄧濤、胡學(xué)成、尋武興、甘傳貴、

丁玉科、胡兵。

記錄一組：蔣陽春、李芝林。

記錄二組：李招蘭、湯新江。

二、競(jìng)賽時(shí)間、地點(diǎn)。

時(shí)間：月12月21、22日。（如遇下雨則順延）。

地點(diǎn)：北校區(qū)籃球場(chǎng)。

三、競(jìng)賽分組。

按學(xué)校各年級(jí)（部）共分四組。

高一年級(jí)組：高一年級(jí)教師——高一年級(jí)學(xué)生。

高二年級(jí)組：高二年級(jí)教師——高二年級(jí)學(xué)生。

高三年幼組：高三年級(jí)教師——高三年級(jí)學(xué)生。

藝術(shù)部：藝術(shù)部教師——藝術(shù)部學(xué)生。

四、參加辦法：

1、各年級(jí)（部）分別派男教師、男學(xué)生代表隊(duì)一個(gè)，每隊(duì)報(bào)領(lǐng)隊(duì)1人。教練1人，運(yùn)動(dòng)員12人。

2、各年級(jí)（部）師生組隊(duì)均由各年級(jí)部副組長(zhǎng)負(fù)責(zé)落實(shí)到位，各隊(duì)報(bào)名單必須于本月20日前上報(bào)學(xué)校工會(huì)，以便秩序冊(cè)的.編排。

五、競(jìng)賽辦法：

1、采用國家體育總局審定的最新籃球競(jìng)賽規(guī)則。

2、比賽采用4×10分鐘的比賽方式，但不執(zhí)行24秒規(guī)則。

3、各隊(duì)必須準(zhǔn)備一套顏色一致的比賽服裝，上衣應(yīng)有明顯號(hào)碼，否則不能參加比賽。

六、未盡事宜，由組委會(huì)補(bǔ)充解釋。

籃球?qū)官愋牡皿w會(huì)篇二

你喜歡打籃球嗎？我可喜歡啊！我就給你講講我們的一次籃球?qū)官惏伞?/p>

一個(gè)下午，我和幾個(gè)好朋友來到職教中心籃球場(chǎng)打籃球，打到中途，有朋友提議來進(jìn)行一次比賽，大家一直贊同。我們首先轉(zhuǎn)球分組，我和a一組，有五個(gè)人，當(dāng)時(shí)不知道該怎么辦。那時(shí)我就狂妄的說道“你們?nèi)齻€(gè)，我們兩個(gè)人就夠了”他們就笑著同意了（我想原因應(yīng)該就是我說的話吧）。比賽一開始，對(duì)方說他們想先發(fā)球。我就說：“我們才兩個(gè)人，應(yīng)該給我們發(fā)吧！”他們也就同意了。

我們的比賽開始了，我拿著球?qū)ξ业年?duì)友a(bǔ)說“你到內(nèi)線里去，我傳球給你”，他到了內(nèi)線，我傳球給他的時(shí)候不料被對(duì)方b給搶斷了，見這樣我們趕緊防人，我們只能防兩個(gè)人還有一個(gè)防不住，他們傳球給他，他一個(gè)快攻就得分了。然后他們其中一個(gè)人運(yùn)球的時(shí)候我以為他不會(huì)傳球給那個(gè)空擋的人了，就沒有注意，沒想到他又傳給那個(gè)人，那個(gè)人又一個(gè)上籃得分了，我們現(xiàn)在才知道兩個(gè)人對(duì)三個(gè)人是多么的困難了。在他們的得分高潮的時(shí)候來了一個(gè)胖子。我們就邀請(qǐng)他來我們這個(gè)隊(duì)，他也同意了。我們又繼續(xù)比賽，在我傳球給a的時(shí)候又被他們給搶斷了，他們準(zhǔn)備上籃的時(shí)候，剛來的那個(gè)胖子一下子跑過去給了他們一個(gè)扣籃，這一扣籃成功，令我們振起信心。我發(fā)球給a，他要上籃的時(shí)候見對(duì)方要給他一個(gè)扣籃，他就一個(gè)假投真?zhèn)靼亚騻鹘o了我。我又以一個(gè)假動(dòng)作晃過了他們，上籃進(jìn)了。我們所有的人都異口同聲的說這是一個(gè)好球。我們又奪得了發(fā)球權(quán)，我發(fā)球給a，然后我就跑到內(nèi)線，對(duì)方以為他會(huì)把球傳給我，就都防我一個(gè)人。在這同時(shí)a突然把球傳給在三分外的那個(gè)胖子，他一記遠(yuǎn)投。我們以為都不會(huì)進(jìn)的，在對(duì)方準(zhǔn)備搶籃板球的時(shí)候，誰都沒想到會(huì)進(jìn)，包括他自己。

我們就這樣打球打到了下午五點(diǎn)鐘，想不想知不知道最后是哪個(gè)隊(duì)贏了呢？告訴你吧當(dāng)然是我們隊(duì)啦！。不過這也是后面來的那個(gè)胖子的功勞沒有他我們也不會(huì)贏得那么漂亮。這一個(gè)下午又這么的過去了，不過想一想值了，因?yàn)榇蛄艘粓?chǎng)小的精彩的籃球比賽。

我喜歡打籃球。

籃球?qū)官愋牡皿w會(huì)篇三

最近，我校教職工籃球?qū)官惵淠涣?，作為其中一位參賽者，我深感這場(chǎng)比賽的重要性和經(jīng)驗(yàn)的價(jià)值。因此，我想將這場(chǎng)比賽中所體會(huì)到的經(jīng)驗(yàn)寫下來，與大家分享，也給自己一個(gè)總結(jié)。

第二段：團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)。

教職工籃球?qū)官愂且粓?chǎng)團(tuán)隊(duì)比賽，其中每位參賽者都發(fā)揮著很重要的作用。在這個(gè)過程中，我們體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，也切身感受到了團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)的意義。無論是比賽前的訓(xùn)練，還是比賽過程中的互相配合和默契，每一位隊(duì)員都發(fā)揮了自己的專長(zhǎng)和能力，從而協(xié)同完成了一次又一次的得分。

第三段：個(gè)人心態(tài)。

除了團(tuán)隊(duì)配合和默契之外，個(gè)人心態(tài)也十分關(guān)鍵。在這場(chǎng)比賽中，我感受到了考驗(yàn)自己意志力、信心和耐心的重要性。在比賽過程中，每個(gè)人都可能會(huì)遇到失誤或者挫折，但是我們必須冷靜地面對(duì)并及時(shí)調(diào)整自己的心態(tài)。比如，在輸球時(shí)，我們不能抱怨和沮喪，反而要積極尋找問題所在，迎難而上地解決問題。

第四段：集體響應(yīng)。

這場(chǎng)比賽也讓我在集體響應(yīng)方面有了更深的體會(huì)。當(dāng)我們遇到勝利時(shí)，大家會(huì)互相慶祝和鼓勵(lì)；當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，大家也會(huì)一起面對(duì)并共同尋找解決辦法。整個(gè)團(tuán)隊(duì)凝聚力得到了極大的提升，大家團(tuán)結(jié)一致，共同沖向終點(diǎn)。

第五段：感受與收獲。

通過這場(chǎng)比賽，我不僅領(lǐng)略了團(tuán)隊(duì)合作和個(gè)人心態(tài)的重要性，也得到了不少的體育鍛煉和身體健康的提升。更重要的是，以一種信念和決心去完成一件事情，不斷地超越自我的極限，這樣的精神也將會(huì)在生活的很多方面得到體現(xiàn)?？傊?，通過這場(chǎng)比賽，我受益匪淺，相信在未來的生活中也會(huì)付諸實(shí)踐。

結(jié)尾：

在這場(chǎng)比賽中，我們從挑戰(zhàn)中成長(zhǎng)，從比賽中汲取力量。我相信，在教職工籃球?qū)官愃w驗(yàn)到的精神和價(jià)值，能夠激勵(lì)我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和工作中，以更加積極的心態(tài)去面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，迎接更美好的未來。

籃球?qū)官愋牡皿w會(huì)篇四

作為一名籃球愛好者，我一直很熱愛學(xué)校的籃球?qū)官?。今年，我們學(xué)校進(jìn)行了一次新的嘗試——分組對(duì)抗。經(jīng)過了近一個(gè)月的比賽，我深刻體會(huì)到了這種新的比賽形式給我們帶來的不同體驗(yàn)。下面我將從分組、對(duì)手、技術(shù)、心態(tài)、成長(zhǎng)這五個(gè)方面分享我的心得。

一、分組。

籃球?qū)官惖姆纸M是根據(jù)我們的實(shí)力和籃球水平來進(jìn)行的，這讓每個(gè)人都有機(jī)會(huì)找到自己所處的水平層次，并與同級(jí)別的隊(duì)伍比拼。這種分組方式也讓我們更加中肯地認(rèn)識(shí)到自己的實(shí)力以及在籃球場(chǎng)上該如何展現(xiàn)自己。

二、對(duì)手。

在對(duì)抗賽中，我們要面對(duì)的是與自己水平相當(dāng)?shù)娜?。我們并不知道他們的過往場(chǎng)次、經(jīng)驗(yàn)、能力如何，這讓比賽更具有不確定性和挑戰(zhàn)性。而與陌生人比賽，也讓我們更加認(rèn)真對(duì)待每個(gè)細(xì)節(jié)和每個(gè)球。

三、技術(shù)。

這種比賽形式讓我們更注重技術(shù)細(xì)節(jié)的把握和反應(yīng)速度。因?yàn)榕c實(shí)力相當(dāng)?shù)年?duì)伍比賽，意味著每一個(gè)失誤都可能導(dǎo)致比分的巨大落差。在分組對(duì)抗賽中，我們不再是為了勝利而打球，而是在積極地打好每一個(gè)細(xì)節(jié)，這更符合性格內(nèi)在。

四、心態(tài)。

籃球場(chǎng)上，球員的心態(tài)是關(guān)鍵，一個(gè)樂觀、穩(wěn)重和積極的心態(tài)能夠讓你發(fā)揮出更好的籃球水平，在比分跌宕的比賽中也能夠保持自己的心情平穩(wěn)。在分組對(duì)抗賽中，我們要與各種不同的人打比賽，我們的心態(tài)對(duì)于比賽的成功與否更加重要，有一個(gè)健康的心態(tài)，才能讓自己在比賽中更好地發(fā)揮。

五、成長(zhǎng)。

分組對(duì)抗賽將每個(gè)人都放在了一個(gè)適合自己水平的層次，這讓我們不僅僅是為了勝利而打球，更關(guān)注自己的個(gè)人成長(zhǎng)。我們?cè)趫?chǎng)下學(xué)習(xí)分析其他隊(duì)員的技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)，通過觀察發(fā)現(xiàn)水平相差較大的差距并嘗試如何去彌補(bǔ)這種差距。我們?cè)趧倮屑橙∵M(jìn)步，在失敗中吸取教訓(xùn)，慢慢變得越來越強(qiáng)大。

總之，分組對(duì)抗賽給了我們一次不一樣的籃球賽場(chǎng)體驗(yàn)與感受，讓我們從對(duì)手、技術(shù)、心態(tài)、成長(zhǎng)等多個(gè)角度去更好的了解自己和籃球運(yùn)動(dòng)的本質(zhì)。希望未來可以繼續(xù)嘗試更多不一樣的籃球?qū)官愋问?，讓學(xué)生體會(huì)到更多的體育樂趣。

籃球?qū)官愋牡皿w會(huì)篇五

她的出現(xiàn)，總是那么畏畏縮縮，滿滿的自卑將她柔弱而嬌小的身軀裹挾的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。而我總希望生活中的柔聲細(xì)語與呵護(hù)關(guān)心讓她不要將生活與學(xué)習(xí)聯(lián)系起來，可徒勞是注定的！

她的自卑隨著她的年齡一起在增長(zhǎng)，即使給予她獎(jiǎng)勵(lì)也無濟(jì)于事。

今晨，當(dāng)她終于可以大聲的告訴我：張老師，我的腿疼，不能跑，請(qǐng)個(gè)假。

習(xí)慣性的追問：怎么了？

剛剛的一點(diǎn)膽量不知又跑哪去了，她囁嚅道：我的腿被掐了！

她已經(jīng)有些緊張，小聲道：不知道？

怎么會(huì)不知道？別人掐你你不知道？在哪里？一連串的質(zhì)疑。我甚至有些生氣！

“上學(xué)路上！”這回輪到我緊張了！“誰掐你沒看下？天大亮，怎會(huì)看不到？男孩還女孩？是不咱學(xué)校的？……”

我連珠炮似的發(fā)問，也許讓他看出了我的緊張，她開始在自己的腦際搜腸刮肚：“是個(gè)鄰居，男孩子。她家長(zhǎng)經(jīng)常不在……”

由不得你不緊張。我摸了摸她被掐的大腿根部，“他經(jīng)常欺負(fù)你？”

“沒有，就今天一次！”我的緊張稍有緩和。

“你以后離他遠(yuǎn)點(diǎn)，有事和爸爸媽媽說。”

“嗯！”她的應(yīng)諾理所應(yīng)當(dāng)。

讓她去休息了，我認(rèn)為有必要和家長(zhǎng)溝通一下，看看手機(jī)內(nèi)沒存，我問了她，并告訴她我和媽媽再了解一下。

她又和之前一樣緊張“老師不用了。沒關(guān)系！”聲音出奇的大。

我極力壓抑著自己的`緊張，笑著對(duì)她說：“沒事兒，老師和媽媽溝通一下。”

三思之后，電話接通：“****媽媽，有這樣的情況，我想跟你溝通一下，孩子今早在上學(xué)路上，大腿根部被一個(gè)男孩子掐了……”

“張老師，是我掐的！”

“不可能！孩子說……”

“就是，她早晨太磨蹭，我生氣給掐的……”

當(dāng)我的緊張與擔(dān)心被這種方式解答時(shí)，我想我還是高興的，至少我不再惶恐?？僧?dāng)回頭再看時(shí)，是不愿自己的缺點(diǎn)被暴露，還是什么驅(qū)使孩子成為了精彩的故事創(chuàng)編者？而我更愿意相信這是源自她膽小自卑心靈深處的最后一點(diǎn)自尊。

任何時(shí)候，只要心存希望，就會(huì)有快樂的方向?？蓯鄣男∨ⅲＭ?，不久的將來，自信屬于她吧！

籃球?qū)官愋牡皿w會(huì)篇六

近日，我校舉辦了一場(chǎng)教職工籃球?qū)官?，由于身為學(xué)生會(huì)成員，我有幸參加了比賽并擔(dān)任了裁判一職。本次比賽旨在增進(jìn)教職工之間的交流與合作，同時(shí)緩解學(xué)校師生壓力，使大家在激烈的比賽中釋放壓力，享受運(yùn)動(dòng)的快樂。

第二段：詳細(xì)描述比賽過程。

比賽當(dāng)天，大家都提前到場(chǎng)熱身，氣氛十分熱烈。比賽開始后，球場(chǎng)上迎來了一場(chǎng)激烈的角逐。雙方戰(zhàn)斗力顯然不相上下，經(jīng)過幾個(gè)回合的拉鋸戰(zhàn)，最終“教師隊(duì)”以6分的微弱優(yōu)勢(shì)贏得了比賽。場(chǎng)上，教職工之間緊密配合，默契十足，搶球、傳球、跑位，配合嫻熟，給我們校園生活注入了一劑嶄新的活力。

第三段：分享自己的感受。

裁判是整個(gè)比賽的聽覺和視覺，我深深體會(huì)到裁判是一項(xiàng)責(zé)任和考驗(yàn)。雖然說裁判的工作并不復(fù)雜，但是這場(chǎng)比賽中的那些判罰情景，細(xì)節(jié)上考驗(yàn)了我的責(zé)任心和專業(yè)水平?？焖俜磻?yīng)、公正處置是裁判的基本要求，盡管我心態(tài)多少感性一些，但我還是成功完成了裁判的任務(wù)。場(chǎng)上球員的比賽素質(zhì)在比賽中得到了充分體現(xiàn)，讓我在舞臺(tái)上敬畏運(yùn)動(dòng)的力量。

第四段：總結(jié)比賽意義。

此次比賽，不僅增進(jìn)了教職工之間的友誼，更體現(xiàn)了“健康快樂”的校園文化。競(jìng)技中動(dòng)手動(dòng)腳的徒手比拼，即便輸了也感到無比欣慰，因?yàn)榇蠹叶枷硎芰似渲械臉啡?。同時(shí)，健身與娛樂有機(jī)結(jié)合的模式為我們探究了一種新的校園生活形式，這場(chǎng)比賽不僅給了我們師生們一份意外的驚喜，更讓我們感到了體育生活的魅力。

第五段：對(duì)比賽的期許。

此次比賽不只是一場(chǎng)球賽，更是一次磨礪與成長(zhǎng)的體驗(yàn)。希望未來，學(xué)校能夠定期舉辦各種運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，豐富同學(xué)們的課余生活，增強(qiáng)身體素質(zhì)、運(yùn)動(dòng)技能以及與同學(xué)、老師之間的溝通能力和同理心，為我們的身心健康大有裨益。趁現(xiàn)在，加入大家，一起努力擁抱運(yùn)動(dòng)的正能量吧！

籃球?qū)官愋牡皿w會(huì)篇七

今天，動(dòng)物王國要舉行一場(chǎng)別開生面的對(duì)抗賽——鼠象對(duì)抗賽。國王獅子任命口碑較好的大熊貓擔(dān)任對(duì)抗賽的裁判。參加對(duì)抗賽的隊(duì)員是巨球隊(duì)的大象和火球隊(duì)的老鼠。

兩個(gè)參賽隊(duì)員走向綠草如茵的'大賽場(chǎng)。只聽裁判的一聲哨響，比賽開始了！笨重的大象用它那像墩子一樣的大腳踩向可憐的小老鼠，小老鼠機(jī)敏地一躲，沒踩著。大象猛地一跳，大地被震得微微發(fā)顫，裁判被震得四腳朝天，靈活的小老鼠使勁一跳，又穩(wěn)穩(wěn)落地，毫發(fā)無損！大象發(fā)狂了，他用自己長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子狠很地向老鼠砸去，小老鼠輕靈地一閃，又躲開了，而大象的鼻子被重重地撞到了地上，疼得哇哇直叫。大象一屁股蹲在地上，眼淚嘩嘩地流出來。這時(shí)，小老鼠一溜煙鉆進(jìn)了大象的長(zhǎng)鼻子，他在大象的鼻子里一會(huì)兒撓癢癢，一會(huì)兒亂掐、亂跺，把大象這個(gè)龐然大物害得一會(huì)兒咯咯笑，一會(huì)兒哇哇叫，最后只好跪地求饒，甘拜下風(fēng)。

看似弱小的老鼠獲得了對(duì)抗賽的冠軍，而貌似強(qiáng)大的大象卻成了小老鼠的手下敗將。有強(qiáng)大的外表固然可喜，但真正重要的依然是智慧。

籃球?qū)官愋牡皿w會(huì)篇八

籃球?qū)官愂俏覀兠總€(gè)學(xué)期都會(huì)舉行的一項(xiàng)活動(dòng)，它既可以讓我們放松心情，也可以增強(qiáng)我們的身體素質(zhì)。這次對(duì)抗賽分為多個(gè)小組，每個(gè)小組有自己的隊(duì)長(zhǎng)和隊(duì)員。我們會(huì)根據(jù)自己的實(shí)力和個(gè)性特點(diǎn)被分配到不同的小組中。在小組中的比賽中，我收獲了許多體驗(yàn)和感悟，下面我就從分組的角度，談?wù)勎业捏w會(huì)。

一、打破既有固定關(guān)系。

在這次對(duì)抗賽中，我們不是按照班級(jí)去分組，而是根據(jù)個(gè)人技能和表現(xiàn)去組制球隊(duì)。這種方式打破了既有的固定關(guān)系，我們可以更多地與不同班級(jí)的同學(xué)交流和了解，增加了個(gè)人人際關(guān)系網(wǎng)的廣度。同時(shí)，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)在所處的小組中發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮出自己的實(shí)力和風(fēng)采。

二、學(xué)會(huì)合理配合。

在組制小組過程中，會(huì)出現(xiàn)一些人之間的不解和矛盾，因?yàn)槿伺c人之間的性格、能力以及習(xí)慣各不相同。我們要在這個(gè)時(shí)候?qū)W會(huì)合理配合。做為一名參與者，我們要理解個(gè)人能力的局限性，要顧全大局，不能只為自己考慮。在配合前，要明確認(rèn)識(shí)到對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)和缺陷，才能更好地發(fā)揮合作的作用，在比賽中取得勝利。

三、鍛煉意志力。

在這次對(duì)抗賽中，我所處的小組實(shí)力并不強(qiáng)，和其他比較全面、技術(shù)過人的小組相比，我認(rèn)為我們其實(shí)是處于劣勢(shì)的一方。在和其他小組的比賽中，經(jīng)常會(huì)被對(duì)方壓制，但我們從沒放棄。這份堅(jiān)持和拼搏的決心，喚醒了我們內(nèi)在的潛能，超越了自我，最終我們也獲得了不小的進(jìn)步和提升。

四、增加信任和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

在每次的比賽中，我們都能感受到小組內(nèi)的默契和信任，個(gè)人的成績(jī)同樣代表著整個(gè)小組所獲得的成績(jī)。通過這些比賽，我們學(xué)會(huì)了更好地理解和信任隊(duì)友，在遇到一些棘手的情況時(shí)，大家也會(huì)團(tuán)隊(duì)合作，或采用某種妙招去突破，這體現(xiàn)了我們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

五、不放棄就有希望。

在比賽中，我們面臨著許多的無奈，甚至有些人會(huì)因此而放棄，但其實(shí)，只有勇敢地去面對(duì)，不放棄，才是走向成功的必要條件。對(duì)于那些看起來不合理、不珍視的比賽，我們不該放棄。當(dāng)我們把一件看似不可能的事情堅(jiān)持下去，最終可能的不是成功，但肯定是我們面臨挫折時(shí)所獲得的成長(zhǎng)和收獲。我學(xué)會(huì)了去擁抱挑戰(zhàn)、克服困難，展現(xiàn)自己的最佳水平。

總的來說，這次對(duì)抗賽的分組體會(huì)，讓我更加了解到自己和別人的區(qū)別，也讓我有機(jī)會(huì)去接觸其他班級(jí)的同學(xué)，同時(shí)，我也提高了自己的意志力和能力，學(xué)會(huì)了更好地去團(tuán)隊(duì)合作，為個(gè)人和肯定小組帶來了不少的正面影響。

籃球?qū)官愋牡皿w會(huì)篇九

“六一班必勝！六一班必勝！……”“六二班必勝！六二班必勝！……”聽到這么熱烈而又充滿了激情的口號(hào)想必你也一定看明白了這是六一班和六二班之間正在進(jìn)行著一場(chǎng)激烈的比賽。對(duì)，此時(shí)正在進(jìn)行的是我們市直六小六年級(jí)的籃球?qū)官?，目前正在進(jìn)行的是男生隊(duì)之間的比賽。男生們正在場(chǎng)上激烈的比賽著，而我們?cè)趫?chǎng)下的女生也不可能閑著，自然就是啦啦隊(duì)了。瞧我們兩個(gè)班的女生喊得那個(gè)熱烈勁，真是一聲賽過一聲高。這不，我們高漲的熱情更是激發(fā)了場(chǎng)上男生們的斗志，他們打得更起勁了?，F(xiàn)在球在我們班男生的手中，他們正向六二班發(fā)動(dòng)一次進(jìn)攻。后衛(wèi)郭博洋將球傳給了中鋒張燁坤，張燁坤將球傳給了前鋒尚靖松，接著尚靖松快速繞過六二班的防守隊(duì)員來到籃板附近，只見他一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的.三步投籃，球穩(wěn)穩(wěn)的進(jìn)到了籃筐里。一看球進(jìn)了，頓時(shí)場(chǎng)內(nèi)場(chǎng)下只聽到我們班同學(xué)的一片歡呼聲。在這種高漲激情的帶動(dòng)下，我們班的男生那是越戰(zhàn)越勇，連續(xù)又成功組織了好幾次進(jìn)攻。最后，上半場(chǎng)結(jié)束時(shí)我們班領(lǐng)先二班十幾分。下半場(chǎng)時(shí)，我們班的男生那是配合的更加默契了，他們高超的技術(shù)也是發(fā)揮到了極致。最后我們班以超過二班三十多分的大比分獲勝。

男生比完后就該我們女生了。作為曾經(jīng)學(xué)?；@球隊(duì)里的一員，不出所料我被派上了場(chǎng)。雖然我們班這次上場(chǎng)的大都曾經(jīng)經(jīng)過籃球隊(duì)的訓(xùn)練，可是我們平時(shí)也不怎么練，不像男生他們一有時(shí)間就練球技。唉，大戰(zhàn)在即，我們只能是臨時(shí)抱抱佛教了。上場(chǎng)以后，我的主要任務(wù)就是搶球和傳球，當(dāng)然了，如果有機(jī)會(huì)我也是一定會(huì)投的。

首先是二班搶到了球，她們向我們成功發(fā)動(dòng)了一次進(jìn)攻，進(jìn)了一個(gè)球。我們班女生一看落后了，就企圖想把比分給搬回來?？墒敲慨?dāng)我們班要運(yùn)球傳球時(shí)，二班的女生就把我們防的死死的，讓我們根本就沒有機(jī)會(huì)投球。到二班發(fā)動(dòng)進(jìn)攻時(shí)，我也想嚴(yán)密的把她們給防守住，可是她們好像看清了我的企圖，人員站的十分開，讓我是防得住一個(gè)防不住另一個(gè)。漸漸地，我們的體力也有點(diǎn)不支了，但是二班的女生們看起來還是勁頭很足，一連接著突破了我們的好幾次防守，成功的投進(jìn)了好幾個(gè)球。而上半場(chǎng)結(jié)束時(shí)我們還沒有一個(gè)進(jìn)球。

下半場(chǎng)時(shí)老師調(diào)換了陣型，換上了另外的隊(duì)員。新上場(chǎng)的隊(duì)員終于成功的向二班發(fā)動(dòng)了一次進(jìn)攻，也終于讓我們班實(shí)現(xiàn)了零的突破。不過這也挽救不了最后的結(jié)局。我們班女生輸給了二班女生。

經(jīng)過這次籃球賽我認(rèn)為我們的計(jì)策不太對(duì)，我們?nèi)艘鹃_好傳球，但是又不能打的太散。當(dāng)然最重要的是不光要有計(jì)策，平時(shí)的多多練習(xí)球技更是至關(guān)重要的，這也才能取得好成績(jī)。

籃球?qū)官愋牡皿w會(huì)篇十

今天，我和趙博到籃球場(chǎng)上去玩，沒想到那里有一場(chǎng)籃球賽正要開始了。有兩支隊(duì)伍，一支是年輕人，穿著黃色的衣服;第二隊(duì)是老年人，老人們穿著紅色的衣服，好像熱血沸騰。

比賽開始了，老年人們發(fā)球，老年人一個(gè)勁的向籃框跑去，年輕人一個(gè)個(gè)的攔著老年人。有一位年輕人沖過去搶球，老人一個(gè)遠(yuǎn)射，進(jìn)了。老人們臉上露出了微笑，精神十足，繼續(xù)比賽。老人們先讓一個(gè)老人站在籃板下攔著，余下的老人沖過去搶球。年輕人覺得輸了一個(gè)球很不甘心，于是年輕人們想出了一個(gè)辦法，你傳給我，我傳給你，這樣一直傳下去，最后拿球的年輕人一個(gè)遠(yuǎn)投，三分，進(jìn)了!在最后的幾分鐘里，老年人們先發(fā)制人，躲過了所有的年輕人，一投，近了。比賽結(jié)束了。

老年人對(duì)和青年人對(duì)握握手。老年隊(duì)笑著走了，而青年人低著頭失望的走開了。

這場(chǎng)比賽真精彩!

籃球?qū)官愋牡皿w會(huì)篇十一

英語夏令營(yíng)的'時(shí)候,外教老師david向我們班的籃球小子下了挑戰(zhàn)書.一到比賽場(chǎng)地,我們都失去興趣了:你看看外教老師一個(gè)個(gè)人高馬大,體格健壯,技術(shù)嫻熟,正在場(chǎng)上練習(xí)投籃呢,十有八九中了.再看看我們班比賽隊(duì)員.最高的沈巍也要比外教老師低一頭,對(duì)比太鮮明了!沒有想到,一開場(chǎng),“灌籃高手”任旭成就來了個(gè)快速突破,三步上籃,球進(jìn)了!同學(xué)們熱烈鼓掌,男同學(xué)更是大聲喝彩,手舞足蹈.那股興奮勁和那種熱情,是無法用語言表達(dá)出來的.

作者：馮雨夢(mèng)作者單位：315300,浙江省慈溪市慈吉小學(xué)六《11》班刊名：作文大王英文刊名：zuowendawang年，卷(期)：“”(23)分類號(hào)：關(guān)鍵詞：