在一段時(shí)間的積累后，寫下心得體會能夠使我們更好地總結(jié)和梳理自己的思維和行為方式。寫心得體會時(shí)，我們可以借鑒一些寫作技巧和方法。如果你正在為寫心得體會苦惱，不妨參考以下范文，或許能給你一些啟示和幫助。

低碳大學(xué)心得體會報(bào)告篇一

1.調(diào)查目的:。

為了了解學(xué)院在校學(xué)生對低碳的了解情況,對學(xué)校各種浪費(fèi)電能、水以及使用一次性餐具的看法,以及他們生活中的做法;調(diào)查食堂里浪費(fèi)糧食的狀況,同學(xué)們使用一次性餐具的情況以及他們對此的看法等。通過此次調(diào)查了解大學(xué)生存在的問題及解決問題的相關(guān)對策,為以后開展低碳活動,培養(yǎng)大學(xué)生低碳意識做理論上的依據(jù)。

2.調(diào)查對象和調(diào)查方法:。

此次調(diào)查只針對xx學(xué)院的學(xué)生,通過發(fā)放問卷的方式向?qū)W生調(diào)查。問卷調(diào)查有兩個(gè)內(nèi)容(共20道題),一是你眼中的“低碳”;二是生活中你的做法和看法及建議。

低碳大學(xué)心得體會報(bào)告篇二

調(diào)查的意義:通過調(diào)查,讓學(xué)生認(rèn)識:保護(hù)環(huán)境,保護(hù)動物,節(jié)能減排這些環(huán)保理念應(yīng)成為我們的行為準(zhǔn)則,低碳生活更應(yīng)是我們急需建立的綠色生活方式。

“低碳生活”理念正漸漸被世界各國所倡導(dǎo)。讓每一個(gè)大學(xué)生都自覺養(yǎng)成低碳生活方式是大學(xué)教育面臨的新課題。通過調(diào)查，了解當(dāng)代大學(xué)生的“低碳生活”意識，進(jìn)行氣候變化宣傳教育，從而提高大學(xué)生的節(jié)能減排意識，倡導(dǎo)低碳綠色生活方式。

二、調(diào)查內(nèi)容。

節(jié)能減排，是目前社會人人必須為之努力的工程。從當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)社會“高投入、高消耗、高排放、低效率、難循環(huán)”的“三高一低難循環(huán)”發(fā)展方式來看，節(jié)能減排問題將在很長一段時(shí)間困擾著我們。由于公眾的節(jié)能減排意識不強(qiáng)，掠奪式的快速發(fā)展對全球氣候產(chǎn)生了重大影響，全球氣候變暖已是不爭的事實(shí)。這給人類的生存和發(fā)展帶來了嚴(yán)重挑戰(zhàn)，亟需開展全民氣候變化宣傳教育，改變生活方式，倡導(dǎo)低碳綠色生活方式。那么，低碳對我們的生活到底產(chǎn)生哪些重要的作用?我們距離真正意義上的低碳生活又有多遠(yuǎn)?為此，我沒有采取傳統(tǒng)的紙質(zhì)問卷方式，而是通過網(wǎng)絡(luò)、電子郵件和短信的方式隨機(jī)調(diào)查了100名在校大學(xué)生，了解大學(xué)生低碳生活意識和他們對低碳生活方式的認(rèn)知度和參與情況，從而宣傳和倡導(dǎo)大學(xué)生養(yǎng)成低碳生活方式。

三、現(xiàn)狀。

多年來，隨著工業(yè)化進(jìn)程的深入，大量溫室氣體，主要是二氧化碳的排出，使全球氣溫升高、氣候發(fā)生變化，這已是不爭的事實(shí)。12月8日，世界氣象組織提前公布的“全球氣候狀況”報(bào)告指出，近是有記錄以來全球最熱的10年。此外，全球變暖也使得南極冰川開始融化，進(jìn)而導(dǎo)致海平面升高。芬蘭和德國學(xué)者公布的最新一項(xiàng)調(diào)查顯示，本世紀(jì)末海平面可能升高1.9米，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出此前的預(yù)期。如果照此發(fā)展下去，南太平洋島國圖瓦盧將可能是第一個(gè)消失在汪洋中的島國。面對如此嚴(yán)峻的形式去年年底，在丹麥?zhǔn)锥几绫竟匍_的聯(lián)合國氣候變化大會，讓低碳生活成了時(shí)下最熱門的話題，“今天，你減碳了嗎”也變成了很多年輕人見面時(shí)新的問候語。

1、低碳生活是大學(xué)生養(yǎng)成低碳生活方式的前提。

隨著社會的不斷發(fā)展，生活水平的不斷提高，人們有了更多的物質(zhì)需求。這些需求和發(fā)展，一方面消耗著大量的資源、能源，另一方面又排放出大量污染物，破壞環(huán)境，使得全球環(huán)境承受著越來越大的環(huán)境污染壓力。例如，能源使用和污染物排放情況存在諸多不合理現(xiàn)象;許多資源被浪費(fèi)、被污染;污染物的排放節(jié)制不夠等等。

通過調(diào)查，75%的大學(xué)生認(rèn)為氣候和環(huán)境問題對自身生活影響不大，僅有15%的大學(xué)生認(rèn)為對自身生活影響很大。調(diào)查顯示，對節(jié)能減排認(rèn)知度不夠的75%的大學(xué)生因認(rèn)識不足，對低碳生活也了解不夠，從而覺得氣候和環(huán)境問題對自身生活影響不大。

低碳是指較低或更低的溫室氣體(二氧化碳為主)排放。中國環(huán)境科學(xué)學(xué)會秘書長任官平認(rèn)為“節(jié)能就是最大的減碳”。對我們來說，生活方式描繪了每個(gè)人的“碳足跡”，二氧化碳給全球帶來的生存危機(jī)，增強(qiáng)了我們的憂患意識，世界各國都在減排問題上進(jìn)行著艱苦的努力，低碳概念幾乎得到了廣泛認(rèn)同。

不意味著就要刻意去節(jié)儉，刻意去放棄一些生活的享受，只要你能從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做到多節(jié)約、不浪費(fèi)，同樣能過上舒適的低碳生活。

低碳生活雖然是一個(gè)新概念，提出的卻是可持續(xù)發(fā)展的'老問題，它反映了人類因氣候變化而對未來產(chǎn)生的憂患意識。全球變暖等氣候問題致使我們不得不考慮目前的生態(tài)環(huán)境，人類意識到生產(chǎn)和消費(fèi)過程中出現(xiàn)的過量碳排放是形成氣候問題的重要因素之一，因而要減少碳排放就要相應(yīng)優(yōu)化和約束某些消費(fèi)和生產(chǎn)活動，并盡快養(yǎng)成低碳生活方式。

2、借鑒國內(nèi)外的成功經(jīng)驗(yàn)，在大學(xué)生中積極宣傳和倡導(dǎo)低碳生活方式。

(1)、推廣綠色奧運(yùn)理念，倡導(dǎo)低碳生活。

年，為兌現(xiàn)綠色奧運(yùn)的承諾，北京市修建了奧林匹克森林公園，奧運(yùn)會體育場館設(shè)施大量使用了節(jié)能、環(huán)保新技術(shù)。不僅有效減輕了奧運(yùn)會對環(huán)境的不良影響，也使北京奧運(yùn)會成為一屆綠色減排的體育盛會。年上海世博會和廣州亞運(yùn)會都將成為推廣自愿減排的平臺，年南京青奧會也提出了要努力辦一屆綠色青奧的目標(biāo)，這都是大學(xué)生養(yǎng)成低碳生活的良好契機(jī)。

低碳大學(xué)心得體會報(bào)告篇三

所謂“低碳生活(low-carbonlife)”，就是指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡力減少，從而減低二氧化低碳生活宣傳海報(bào)碳的排放量。低碳生活，對于我們這些普通人來說是一種態(tài)度，是你愿不愿意和大家一起創(chuàng)造低碳生活的問題。我們應(yīng)該積極提倡并去實(shí)踐低碳生活，要注意4個(gè)節(jié)：節(jié)電、節(jié)水、節(jié)油、節(jié)氣，從這些點(diǎn)滴做起。除了植樹，還有人買運(yùn)輸里程很短的商品，有人堅(jiān)持爬樓梯，形形色色，有的很有趣，有的不免有些麻煩。但關(guān)心全球氣候變暖的人們卻把減少二氧化碳實(shí)實(shí)在在地帶入了生活。

“低碳生活”雖然是個(gè)新概念，提出的卻是世界可持續(xù)發(fā)展的老問題，它反映了人類因氣候變化而對未來產(chǎn)生的擔(dān)憂，世界對此問題的共識日益增多。全球變暖等氣候問題致使人類不得不考量目前的生態(tài)環(huán)境。人類意識到生產(chǎn)和消費(fèi)過程中出現(xiàn)的過量碳排放是形成氣候問題的重要因素之一，因而要減少碳排放就要相應(yīng)優(yōu)化和約束某些消費(fèi)和生產(chǎn)活動。

而對于占據(jù)中國人口近八成的城鄉(xiāng)來說，低碳生活具有重要意義，每個(gè)人一個(gè)小小的舉動放大幾億倍之后，將會產(chǎn)生不可想象的作用。而且要做到低碳生活只需一些簡單卻又行之有效的舉措，任何人都能做到。

這次活動的主要內(nèi)容是一方面向社區(qū)居民宣傳關(guān)于低碳社會環(huán)保的意義‘必要性，另一方面是指導(dǎo)并相互交流如何在日常生活中做到低碳生活。除此之外，為了讓此次活動能夠達(dá)到某些現(xiàn)實(shí)意義。我們在每次宣傳和交流過程中收集了一些社區(qū)居民家中的`可回收利用的生活垃圾。并將它們在活動結(jié)束后轉(zhuǎn)移到了工廠中進(jìn)行再生產(chǎn)。

一、實(shí)踐主題：

深入社區(qū),貼近市民,宣傳低碳生活。

二、實(shí)踐目的：

1.通過深入社區(qū)，大力普及環(huán)保知識，提高市民的環(huán)保意識，培養(yǎng)社區(qū)居民和學(xué)生關(guān)注社會發(fā)展的責(zé)任感，熱愛社會公益事業(yè)的品質(zhì)。

3.建設(shè)綠色家園，弘揚(yáng)社會道德風(fēng)尚，發(fā)揚(yáng)義工精神，促進(jìn)社會和諧發(fā)展。

三、實(shí)踐形式：

1.對各年齡段人群進(jìn)行詢問。

2.在小區(qū)草坪撿拾樹葉垃圾。

3.去公園社區(qū)進(jìn)行實(shí)地訪問。

4.上網(wǎng)查詢資料,制定宣傳策劃。

7.問卷調(diào)查：用問卷調(diào)查的方式了解人們對環(huán)保的認(rèn)知程度和環(huán)保觀念;。

8.小組成員與居民、學(xué)生交流環(huán)保宣傳心得。

9.回收居民家中的可回收的生活垃圾，進(jìn)行返廠再生產(chǎn)。

四、實(shí)踐時(shí)間：

20xx年8月05日到20xx年8月11日。

五、實(shí)踐地址：

xx縣xx花園xx小區(qū)xx家園xx苑xx住宅區(qū)。

六、實(shí)踐人：

xx縣低碳社會環(huán)保宣傳小組。

低碳大學(xué)心得體會報(bào)告篇四

低碳生活(low-carbonlife)減少二氧化碳的排放,就是低能量、低消耗、低開支的生活。“節(jié)能減排”，不僅是當(dāng)今社會的流行語，更是關(guān)系到人類未來的戰(zhàn)略選擇。提升“節(jié)能減排”意識，對自己的生活方式或者消費(fèi)習(xí)慣進(jìn)行簡單易行的改變，一起減少全球溫室氣體(主要是減少二氧化碳)排放，意義十分重大?！暗吞忌睢惫?jié)能環(huán)保，有利于減緩全球氣候變暖和環(huán)境惡化的速度，勢在必行。減少二氧化碳排放，選擇“低碳生活”，是每位公民應(yīng)盡的責(zé)任。

活動介紹。

活動主題：“今日牽手低碳，明日綠色生活”

活動時(shí)間：11月。

活動地點(diǎn)：待定。

活動對象：電商082班。

活動流程：

第一階段：活動準(zhǔn)備。

1.收集環(huán)保低碳方面的知識及最近一些環(huán)境新聞，向班級展示，提出低碳環(huán)保的主題。

2.動員班級每一位同學(xué)都要參與這項(xiàng)活動，并講解活動流程及其相關(guān)事項(xiàng)。

3.做好活動宣傳，調(diào)動同學(xué)積極性。我們這次活動的主題就是低碳生活，注重環(huán)保。要同學(xué)們集思廣益，多多利用身邊的廢品，進(jìn)行循環(huán)利用，把這些廢品經(jīng)過自己的巧手改造成一件件特殊的小東西。主要是要同學(xué)們進(jìn)行創(chuàng)新，發(fā)揮自己的想象，做成美觀或者實(shí)用的小東西，拿到班會進(jìn)行展示。

4.邀請輔導(dǎo)員，班主任或者班助作為嘉賓親臨指導(dǎo)。

第二階段：活動過程。

1.在活動開始時(shí)播放__年哥本哈根氣候大會的開幕宣傳片及其氣候宣傳片的視頻。

2.通過向大家介紹近幾年溫室效應(yīng)的加劇和全球氣候變化的反常來引入低碳生活的理念。

3.憑借ppt播放向同學(xué)們展示相關(guān)圖片，提出疑惑，并讓同學(xué)們暢談自己低碳生活的理解，日常生活中又該如何去做。

4.每個(gè)小組向同學(xué)和嘉賓展示自己小組的設(shè)計(jì)成果，宣揚(yáng)自己的設(shè)計(jì)理念。每個(gè)小組收集利用自己身邊的廢品，先想好設(shè)計(jì)的理念,，然后利用這些廢品，設(shè)計(jì)出環(huán)保產(chǎn)品。在班會時(shí)先展示自己的創(chuàng)新產(chǎn)品，然后向同學(xué)老師闡述自己的設(shè)計(jì)理念，環(huán)保之處。

5.設(shè)置投票環(huán)節(jié)，各個(gè)同學(xué)投出喜歡的作品，由輔導(dǎo)員評出秀的作品。

6.在活動即將結(jié)束之時(shí)，號召同學(xué)在條幅上簽名，使得活動成功落幕。把同學(xué)們設(shè)計(jì)的產(chǎn)品拿到學(xué)校食堂門口去展示，讓全校同學(xué)投票，評出秀的環(huán)保產(chǎn)品。我們給予一定的獎勵。

第三階段：后期工作。

1、召開班會，交流各自的心得體會，以文字和圖片的形式相互展示成果。

2、班委會及團(tuán)支部召開總結(jié)會議，點(diǎn)評本次活動，并上交活動總結(jié)。

3、將活動成果發(fā)布在班級博客上，展示我們的成果，以及班會的照片。

人員安排。

策劃及總結(jié)：團(tuán)支部。

活動宣傳：全體團(tuán)員。

活動準(zhǔn)備：全體班委。

活動攝影：宣傳委員。

博客維護(hù)：組織委員。

電商082班團(tuán)總支組織部。

活動策劃2。

一、活動背景：

又是一個(gè)絢麗多彩的夏天，在這個(gè)生機(jī)勃勃，欣欣向榮的日子里，我們的工作也正如火如荼的進(jìn)行著。

地球是人類居住的地方，人類要在地球上安居樂業(yè)，就要愛護(hù)地球，愛護(hù)大自然。我們要愛護(hù)每一片綠葉，愛護(hù)每一棵小草，愛護(hù)每一朵鮮花。愛護(hù)地球，保護(hù)環(huán)境，綠化校園，讓綠色生命激發(fā)我們熱愛生活，熱愛學(xué)習(xí)，珍惜青春。為了營造一個(gè)“安全、文明、衛(wèi)生”的校園環(huán)境，我們協(xié)會聯(lián)合系學(xué)生會生活部舉辦了校園環(huán)?；顒印?/p>

二、活動目的：

提高我系衛(wèi)生管理工作水平，培養(yǎng)在校大學(xué)生的環(huán)保意識，增進(jìn)環(huán)保精神，全面提高我系學(xué)生的綜合素質(zhì)，清潔美化我們的校園，為我系同學(xué)營造良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

三、活動地點(diǎn)：我系衛(wèi)生區(qū)。

四、活動對象：計(jì)算機(jī)工程系青年志愿者協(xié)會成員和計(jì)算機(jī)工程系學(xué)生會成員、各班同學(xué)。

五、活動時(shí)間：20__年6月。

六、活動內(nèi)容：

1、積極為本次活動進(jìn)行宣傳，各個(gè)組織出版面進(jìn)行宣傳。

2、在我系衛(wèi)生區(qū)設(shè)立環(huán)保小標(biāo)語、警示牌，也可制作個(gè)性垃圾箱放置在各個(gè)衛(wèi)生區(qū)。

3、由學(xué)生會召開各班學(xué)生代表交流會議，了解各班代表對校園衛(wèi)生的看法，提高他們對環(huán)境衛(wèi)生的重視程度，深入探討進(jìn)一步改進(jìn)我系的衛(wèi)生工作。

4、對衛(wèi)生區(qū)進(jìn)行徹底清掃，并對各班進(jìn)行檢查。指出優(yōu)缺點(diǎn)，相互學(xué)習(xí)，相互改進(jìn)，共同提高。

七、活動方法：

由各班同學(xué)對所在衛(wèi)生區(qū)進(jìn)行打掃，由學(xué)生會成員進(jìn)行檢查，我們不定時(shí)抽查、保持和維護(hù)。和學(xué)生會共同探討本次活動成績狀況，并以版面形式公布。

八、獎勵措施：

本次活動對優(yōu)秀班級以版面形式公布并對其進(jìn)行表揚(yáng)，同時(shí)此次活動成績也作為期末班級評比的依據(jù)之一，對排名前三位的班級給予獎勵。

策劃書：計(jì)算機(jī)工程系青年志愿者協(xié)會、學(xué)生會生活部。

活動策劃3。

低碳大學(xué)心得體會報(bào)告篇五

隨著人們環(huán)保意識的不斷提高，低碳生活成為了時(shí)下熱門話題之一。大學(xué)生作為年輕一代，更應(yīng)該積極踐行低碳生活，為可持續(xù)發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。在我大學(xué)生活的四年里，我逐漸體會到了低碳生活的重要性，并通過實(shí)踐得出了一些心得體會。

首先，低碳生活可以從小事做起。例如，我們每天早上刷牙時(shí)，可以使用更環(huán)保的竹制牙刷，減少對塑料的過度使用。每次上課或外出時(shí)，也可以選擇使用步行或騎自行車代替汽車，這樣不僅可以減少空氣污染，還可以鍛煉身體。另外，在購物時(shí)也要選擇使用環(huán)保袋，減少對塑料袋的使用，還可以自己帶水杯、餐具等用品來減少對一次性用品的使用。雖然這些小事看起來微不足道，但是如果每個(gè)人都能做到，就能給環(huán)境帶來積極的影響。

其次，低碳生活還需要我們改變不良的習(xí)慣。由于現(xiàn)代科技的發(fā)展，電子產(chǎn)品在我們的生活中無處不在。然而，使用過度的電子產(chǎn)品不僅浪費(fèi)能源，還會導(dǎo)致電器產(chǎn)品的大量廢棄物產(chǎn)生。因此，我們應(yīng)該減少對電子產(chǎn)品的沉迷，更多地去享受大自然的美好，例如戶外運(yùn)動、閱讀等。另外，在宿舍或公共場所使用電器時(shí)，也要養(yǎng)成關(guān)掉電源的好習(xí)慣，避免不必要的能源浪費(fèi)。通過改變不良的習(xí)慣，我們可以為環(huán)境減少負(fù)擔(dān)。

再次，低碳生活也需要我們積極參與社會公益活動。如今，環(huán)保組織和志愿者活動遍及各地，我們可以加入其中，為環(huán)境保護(hù)出一份力。參與垃圾分類、植樹造林、清理河道等活動，不僅能夠親身體驗(yàn)到環(huán)境問題的嚴(yán)重性，還可以與他人交流分享自己的低碳生活經(jīng)驗(yàn)，共同推動環(huán)境保護(hù)事業(yè)的發(fā)展。通過參與社會公益活動，我們可以將低碳生活的觀念傳播給更多的人，形成全社會的低碳生活氛圍。

最后，低碳生活也需要與科技發(fā)展與時(shí)俱進(jìn)?？萍嫉陌l(fā)展給我們提供了更多實(shí)現(xiàn)低碳生活的工具和方式。我們可以通過在手機(jī)上下載低碳生活的應(yīng)用程序，了解最新的環(huán)保資訊，獲取相關(guān)的節(jié)能減排知識。另外，利用科技產(chǎn)品來方便我們的低碳生活也是一個(gè)不錯的選擇。通過使用智能電表、太陽能充電器等產(chǎn)品，我們可以更準(zhǔn)確地掌握能耗，實(shí)現(xiàn)節(jié)能減排的目的。

綜上所述，大學(xué)生低碳生活乃是社會可持續(xù)發(fā)展的重要一環(huán)，我們應(yīng)該從小事做起，改變不良的習(xí)慣，積極參與社會公益活動，并與科技發(fā)展相結(jié)合，共同推動低碳生活的實(shí)施。只有通過每個(gè)人的共同努力，我們才能實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)，創(chuàng)造更美好的未來。讓我們從現(xiàn)在開始，成為低碳生活的倡導(dǎo)者和實(shí)踐者，為共建綠色地球貢獻(xiàn)自己的力量。

低碳大學(xué)心得體會報(bào)告篇六

第一段：引言（200字）。

作為一名大學(xué)生，我對英模報(bào)告產(chǎn)生了很多的興趣和好奇。英模報(bào)告是一種向大家展示成功人士的故事和經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會，這激發(fā)了我對成功和進(jìn)步的渴望。我有幸參加了一場英模報(bào)告，并深感受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我在大學(xué)期間從英模報(bào)告中得到的一些心得體會。

第二段：心靈的滋養(yǎng)（200字）。

在英模報(bào)告中，我發(fā)現(xiàn)成功人士們除了有優(yōu)秀的職業(yè)經(jīng)驗(yàn)和技能外，更重要的是有堅(jiān)定的信念和良好的心態(tài)。這給我?guī)砹撕艽蟮膯⑹?。在大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活中，我們常常面臨各種困難和挑戰(zhàn)，這時(shí)候我們需要擁有堅(jiān)定的信念和積極的心態(tài)來面對。英模報(bào)告讓我明白了，只有在內(nèi)心強(qiáng)大和穩(wěn)定的情況下，我們才能克服困難并迎接成功。

第三段：實(shí)踐的磨礪（200字）。

在英模報(bào)告中，我了解到成功的道路并非一帆風(fēng)順，其中必然充滿了各種挫折和失敗。然而，成功人士們并不因此氣餒，而是將失敗看作是一次寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，并在重新起步中變得更加強(qiáng)大。這給我敲響了警鐘，讓我明白成功并非是一蹴而就的，而是需要通過不斷的努力和實(shí)踐來實(shí)現(xiàn)。英模報(bào)告激發(fā)了我要勇敢面對失敗，并從中學(xué)習(xí)和成長的勇氣。

第四段：人際的交流（200字）。

英模報(bào)告不僅是成功人士分享自己經(jīng)驗(yàn)的平臺，也是我們與他們互動交流的機(jī)會。通過與英模進(jìn)行的問答環(huán)節(jié)，我有機(jī)會提出我對某些問題的疑惑，得到他們的解答。與這些成功人士的面對面交流讓我深刻地感受到他們的智慧和謙遜。這使我明白，成功人士并非遙不可及，只要我們付出努力并積極向他們學(xué)習(xí)，我們也可以在人生的道路上取得輝煌的成就。

第五段：成長的動力（200字）。

通過參加英模報(bào)告，我感受到了自己所處的環(huán)境和舒適區(qū)的狹窄。成功人士們的勵志故事和經(jīng)驗(yàn)給了我無限的動力和勇氣，讓我堅(jiān)信只有持續(xù)不斷地追求進(jìn)步和突破自我，才能在大學(xué)時(shí)光里實(shí)現(xiàn)最佳的自我。英模報(bào)告給了我一個(gè)強(qiáng)大的動力，讓我更加努力地奮斗，成為一個(gè)有影響力的人，并為社會的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。

總結(jié)（200字）。

英模報(bào)告是我在大學(xué)期間得到的一次難得的機(jī)會，讓我從中獲得了寶貴的心得體會。通過它，我明白了堅(jiān)定的信念和良好的心態(tài)對于成功的重要性，以及失敗是成功的嫡系。同時(shí)，我也學(xué)會了通過與成功人士的互動交流來獲得啟發(fā)和指導(dǎo)，并明白了不斷進(jìn)步和突破自我的重要性。在大學(xué)期間，我將秉持著這些心得體會，不斷努力學(xué)習(xí)，為自己的夢想和目標(biāo)努力奮斗。

低碳大學(xué)心得體會報(bào)告篇七

調(diào)查目的：了解有多少人了解“低碳”的含義，又有多少人在日常生活中做到“低碳”。

調(diào)查方式：口頭訪問。

訪問的內(nèi)容：

1、你知道“低碳”是什么意思?

2、你在生活中如何解決衣、食、住、行中的節(jié)能低耗的問題。

3、家里新增添了什么家用電器，會正確節(jié)能使用嗎。

4、近距離外出和遠(yuǎn)距離外出時(shí)，分別會選擇什么交通工具?

調(diào)查分析：

1、本次調(diào)查中，一共訪問了五十多位村民，其中分老年人、成年人和未成年人。

2、在對老年人的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)老人都不知道“低碳”是什么意思，但他們從小吃過苦，生活大多很節(jié)儉，因此其實(shí)一直在過著低碳生活。比如：在天黑之后他們才會開燈;米和菜都先拿到池塘洗一遍，回家再用自來水清洗一遍，用過的水也不浪費(fèi)，用來澆花洗菜、喂性畜等;常把細(xì)小的肥皂收集起來，裝到絲襪里，捏成大肥皂再用;上街時(shí)，除步行外，一般騎自行車或電動車;買菜時(shí)會自己帶籃子，不用塑料袋。

3、成年人愛看報(bào)紙，所以對于低碳還是比較明白?？伤麄兩韽?qiáng)力壯，掙錢相對容易。為圖方便快捷，出門就騎摩托車或開車，喜吃夜宵，常使用一次性筷子、餐盒;夏天圖舒服，就把空調(diào)溫度打得很低，整天呆在空調(diào)房里，玩電腦時(shí)電視也同時(shí)開著;手機(jī)常換新的，各種鋰電池、鎳電池也隨手丟棄。

4、未成年人中，除了幾個(gè)在校的高年級學(xué)生知道低碳，就是少排二氧化碳外，其它年齡小同學(xué)都不知道。所以他們用電、用水則更加浪費(fèi)。刷牙時(shí)，水龍頭開著刷牙;小孩子喜歡吃棒冰，常常在冰箱里面折騰半天，也沒找到自己想要的;他們不喜歡喝白開水，只喝冰的飲料;他們最好一天24小時(shí)呆在空調(diào)房里。

調(diào)查建議書：

1、打空調(diào)時(shí)，溫度最低控制在26℃。

2、盡量少開冰箱門。

3、帶上小手絹、小毛巾，盡量不使用紙巾、一次性筷子、餐盒、杯子、鞋套等，為地球添一份綠。

4、上街購物、買菜，自己備帶布袋、菜籃子，不要使用塑料袋。

5、把家里的白熾燈換成節(jié)能燈。

6、外出時(shí)，最好使用自行車或電動車，以減少二氧化碳、二氧化硫的排放。

7、大力推廣并使用太陽能，使用太陽給我們帶來的免費(fèi)資源。

低碳大學(xué)心得體會報(bào)告篇八

我們進(jìn)行調(diào)查研究，從根本上來說，就是為了掌握實(shí)際情況，有助于制定和執(zhí)行正確的方針政策，樹立先進(jìn)典型，批判錯誤的傾向，使我們各項(xiàng)工作沿著正確的方向前進(jìn)。下面的大學(xué)生關(guān)于低碳生活調(diào)查報(bào)告，歡迎閱讀！

一、調(diào)查課題：我們身邊的低碳生活現(xiàn)狀調(diào)查

小a：負(fù)責(zé)調(diào)查資料的搜集和課題的總體策劃;

小b和小c：負(fù)責(zé)發(fā)放問卷和入戶調(diào)查;

小f和小d：負(fù)責(zé)調(diào)查問卷的整理和解決方案搜集和整理;

三、調(diào)查宗旨：科學(xué)認(rèn)真，實(shí)事求是，積極倡導(dǎo)低碳生活

四、調(diào)查內(nèi)容：

1.什么是碳拍量?

首先大家要了解一個(gè)概念，那就是碳排放量。了解了碳排放量的危害，就理解了低碳生活的重要性和必要性。

碳排放是關(guān)于溫室氣體排放的一個(gè)總稱或簡稱。溫室氣體中最主要的氣體是二氧化碳，因此用碳(carbon)一詞作為代表。雖然并不準(zhǔn)確，但作為讓民眾最快了解的方法就是簡單地將“碳排放”理解為“二氧化碳排放”。多數(shù)科學(xué)家和政府承認(rèn)溫室氣體已經(jīng)并將繼續(xù)為地球和人類帶來災(zāi)難，所以“控制碳排放”對于我們生活的地球是有實(shí)際意義的。

2.碳排放與我們生活的聯(lián)系

在我們的日常生活中，其實(shí)是一直都在排放著二氧化碳，比如我們坐汽車要耗費(fèi)燃油，燃油燃燒就產(chǎn)生二氧化碳，排放在空氣中就增加了碳排放。我們每天要看電視用電腦，這些家電都耗費(fèi)電能，電能的生產(chǎn)是要消耗大量的煤炭，煤炭的消耗也要排除大量的二氧化碳。因此，如何通過節(jié)約能源，節(jié)制我們的日常生活，如少用空調(diào)，少用暖氣，少開車，少坐飛機(jī)等等，都是屬于低碳生活的一部分。

3.如何進(jìn)行碳排量計(jì)算

我們生活中的碳排量是可以計(jì)算的。家居用電的二氧化碳排放量(kg)=耗電度數(shù)0.785。根據(jù)這個(gè)二氧化碳排放量的計(jì)算器還可以算出市民開車、乘坐飛機(jī)、吃一個(gè)漢堡等到底能排放出多少二氧化碳，從而計(jì)算出碳排放量。

4.調(diào)查問卷的發(fā)放

由調(diào)查小組設(shè)計(jì)好問卷，問卷涉及到我們家庭日常生活中的吃、穿、住、行、玩，這些方面我們都采取了哪些方式，與三年前比，我們的增長了還是下降了。然后被這些問卷在錦州市范圍內(nèi)發(fā)放，送到住戶里，然后定期收回，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

五、調(diào)查分析：我們生活中的碳排量比三年前增加6%

我們共發(fā)放了100張問卷，收回100張，有效問卷98張。根據(jù)這些問卷調(diào)查問題分析如下：

1.錦州家庭汽車使用量比三年前增加了30%，這也就是說，就出行汽車消費(fèi)，比三年前的碳排量增加了30%。但是由于汽車還不是錦州家庭出行的主要工具，所以次指標(biāo)增長幅度很大，但總量很小。

2.家電的更新?lián)Q代較多，節(jié)能型家電逐漸被市民認(rèn)同，所以家電的電耗費(fèi)量增長只有3%。

3.錦州人吃穿的消費(fèi)增長量逐漸下落，吃的逐漸趨于綠色，早市、夜市紅火，所以按碳排量計(jì)算器的計(jì)算，吃穿的碳排量增長幅度只有1%。

4.隨著節(jié)能建筑的流行，錦州人均住的`能源消費(fèi)趨于下降，住房碳排量下降2%。

5.以玩為目的的休閑娛樂方式在改變，人們私家車的增加，增加了活動半徑，所以玩的碳排量上升1.5%。

綜合上述，錦州人家庭生活中的碳排量比三年前增加6%。

六、調(diào)查建議：

低碳生活被認(rèn)為是一種時(shí)尚生活逐漸被人們認(rèn)同，但是實(shí)施的人群相對較少。就是說，人們都有了低碳生活的意識，但卻沒有落實(shí)到行動上。因此，我們一學(xué)生的名義，向大家倡議低碳生活，希望大家在生活中注意以下細(xì)節(jié)：

1.改變用全自動洗衣機(jī)洗衣服的習(xí)慣，改用手洗衣服，既節(jié)約又環(huán)保。倡導(dǎo)每周用手洗衣服一次。

2.盡量拒絕一次性餐巾紙、一次性筷子和一次性紙杯，因?yàn)檫@些制造離不開樹木，破壞森林資源。建議改用手帕、竹筷子和玻璃杯，既保護(hù)森林，又少消耗能源。

3.買菜盡量騎自行車到郊區(qū)買菜，減少蔬菜用汽車運(yùn)輸，從而減少碳排量。

4.沒有用節(jié)能燈泡的家庭，建議盡量把家里的燈泡都換成了節(jié)能燈，以節(jié)約能源。

5.盡量吃自己做的飯菜，不要吃成品食品和小食品，以減少制造這些食品過程中浪費(fèi)能源。

6.去超市或菜市場，盡量自己帶現(xiàn)成的或自制的購物袋。

7.盡量減少私家車的使用，或不開車，步行或騎自行車，以減少對環(huán)境的污染。

8.寫過字的紙也要利用，把背面用做算草，減少筆記本和紙張的使用，以保護(hù)森林。

9.盡量不去游樂場玩電動玩具，減少電能消耗。

10.盡量喝白開水，不喝飲料和瓶裝水，以減少制造和運(yùn)輸這些產(chǎn)品所耗費(fèi)的能源。

低碳大學(xué)心得體會報(bào)告篇九

一、實(shí)踐主題：

走進(jìn)公司,參觀廠房,了解節(jié)能產(chǎn)品。

深入社區(qū),貼近市民,宣傳低碳生活。

二、實(shí)踐目的：

1．通過深入社區(qū)，大力普及環(huán)保知識，提高市民的環(huán)保意識，培養(yǎng)社區(qū)居民和學(xué)生關(guān)注社會發(fā)展的責(zé)任感，熱愛社會公益事業(yè)的品質(zhì)。

3.建設(shè)綠色家園，弘揚(yáng)社會道德風(fēng)尚，發(fā)揚(yáng)義工精神，促進(jìn)社會和諧發(fā)展。

三、實(shí)踐形式：

1.對各年齡段人群進(jìn)行詢問。

2.在小區(qū)草坪撿拾樹葉垃圾。

3.去公園社區(qū)進(jìn)行實(shí)地訪問。

4.上網(wǎng)查詢資料,制定宣傳策劃。

7.問卷調(diào)查：用問卷調(diào)查的方式了解人們對環(huán)保的認(rèn)知程度和環(huán)保觀念；

8.邀請電視新聞媒體參與環(huán)保宣傳活動，小組成員與居民、學(xué)生交流環(huán)保宣傳心得。

四、實(shí)踐時(shí)間：

五、實(shí)踐地址：

南京市中電光伏發(fā)電產(chǎn)業(yè)有限公司河海大學(xué)校本部鼓樓市民廣場繡球公園。

六、實(shí)踐人：

河海大學(xué)赴南京中電光伏發(fā)電產(chǎn)業(yè)有限公司暑期社會實(shí)踐小組。

七、實(shí)踐過程:。

低碳環(huán)保一直是一個(gè)社區(qū)，一個(gè)城市，一個(gè)國家，以及整個(gè)地球都需要關(guān)注的`一個(gè)十分重要的大問題，它關(guān)系到我們?nèi)祟惖拇嫱觥６覀儼l(fā)現(xiàn)，有不少組織起來的關(guān)于宣傳低碳環(huán)保的活動都不能真正得到落實(shí)和實(shí)踐，所以，這次暑期社會實(shí)踐活動，我們低碳研究社就選擇了宣傳低碳環(huán)保，帶頭低碳環(huán)保的目標(biāo)并進(jìn)行了落實(shí)，在7月11號，社長和我們一起進(jìn)行了討論，并分成兩組，明確了各自活動的內(nèi)容和目標(biāo)。

前期活動具體實(shí)施：

1.編寫綠色社區(qū)低碳環(huán)保宣傳活動策劃及方案；

2.整理低碳環(huán)保資料，設(shè)計(jì)低碳環(huán)保展板；

3.制作低碳環(huán)保展板，橫幅。

4.編寫低碳環(huán)保問卷調(diào)查；

5.設(shè)計(jì)低碳環(huán)保有獎問答試題；

6.策劃低碳環(huán)保游戲。

7.趕赴南京聯(lián)系中電公司,與其談判,商量食宿等問題。

a組五人先行趕往南京，與中電公司談判，解決團(tuán)隊(duì)在南京食宿交通問題。b組五人先留校制作展板，調(diào)查問卷，橫幅及宣傳單。團(tuán)隊(duì)成員精誠合作，緊鑼密鼓，一絲不紊地準(zhǔn)備著活動。

隨著與公司談判的順利完成及展板等宣傳工具制作完工，所有團(tuán)隊(duì)成員都按計(jì)劃抵達(dá)南京，正式開始低碳宣傳之旅。

我們的第一站，南京中電公司。在那里，公司專門派工作人員向我們悉數(shù)介紹公司節(jié)能產(chǎn)品-光伏太陽能電池及干式變壓器，使我們更加深入了解了南京中電公司成長的風(fēng)雨歷程及所取得的輝煌成就。

在公司宿舍休整一天并完善宣傳計(jì)劃后，我們來到了第二站，河海大學(xué)校本部。第一次來到校本部，印象最深的就是那些古老的樹木，漫步曲徑幽深的小路，耳邊纏繞鳥語蟬鳴，盡情感受這座老校的滄桑。在這里，我們向河海學(xué)長學(xué)姐介紹低碳知識，宣傳工作取得初步成功。

隨后，我們還來到東南大學(xué)，感受了另一所名校的文化積淀。

在鼓樓市民廣場，我們拉起了橫幅，并進(jìn)行了低碳環(huán)保問卷調(diào)查，許多市民爭相踴躍地參與并在橫幅上留下姓名，支持低碳活動。（政府應(yīng)當(dāng)加大宣傳力度，加強(qiáng)垃圾的管理和回收。多數(shù)人知道亂扔廢電池對環(huán)境有危害，但苦于找不到可回收電池的場所，只能扔進(jìn)普通的垃圾箱中。希望政府加強(qiáng)垃圾分類措施。）。

我們最后也是最重要的一站，繡球公園。在這里我們請到了南京教科頻道記者進(jìn)行低碳宣傳活動采訪。我們撿拾樹葉制作問題編號，提供低碳環(huán)保有獎問答試題，與社區(qū)居民進(jìn)行低碳環(huán)保游戲。得到居民熱烈歡迎和參與，并得到大爺大媽高度評價(jià)，活動圓滿成功。

低碳大學(xué)心得體會報(bào)告篇十

隨著全球氣候變化的不斷惡化和環(huán)境問題的持續(xù)加劇，低碳生活的重要性日益凸顯。作為大學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)主動承擔(dān)起保護(hù)環(huán)境的責(zé)任，通過改變自身的生活方式來降低碳排放。在我大學(xué)生活的這幾年里，我積極探索了低碳生活的方式方法，結(jié)合自身經(jīng)歷和實(shí)踐，總結(jié)出了一些心得體會。以下是我關(guān)于大學(xué)生低碳生活的幾點(diǎn)見解。

首先，節(jié)約用水是低碳生活的重要方面。在大學(xué)校園里，水資源豐富，看起來似乎沒有必要去節(jié)約用水。但事實(shí)上，水資源是寶貴而有限的，我們需要時(shí)刻牢記這一點(diǎn)。在學(xué)生宿舍中，我養(yǎng)成了定期檢查和修理漏水設(shè)備的習(xí)慣，避免水資源的浪費(fèi)。同時(shí)，在日常生活中，我也盡量減少用水量。比如，洗澡時(shí)間控制在5分鐘以內(nèi)，洗菜時(shí)使用盆裝水，盡量避免使用洗碗機(jī)等大量用水的設(shè)備。這些看似微小的改變，卻可以有效地減少用水量，降低碳排放。

其次，減少能源消耗也是大學(xué)生低碳生活的重要舉措。在大學(xué)校園里，能源消耗主要集中在宿舍和教室等學(xué)習(xí)生活場所。因此，我采取了一系列措施來降低能源的消耗。首先是在宿舍中，我使用能耗低的燈具，盡量避免使用空調(diào)和電暖器，合理利用自然光線和自然空氣。其次是在教室中，我習(xí)慣在離開教室時(shí)關(guān)掉燈光和電扇，避免不必要的能源浪費(fèi)。同時(shí)，我還盡量減少使用電子設(shè)備，比如用紙質(zhì)書代替電子書，用手賬本代替手機(jī)記事本。這些習(xí)慣的形成不僅可以減少碳排放，還有助于提高學(xué)習(xí)效率和節(jié)約經(jīng)濟(jì)成本。

再次，推廣公共交通是低碳生活的重要途徑。大學(xué)校園內(nèi)的交通主要依賴公共交通工具，因此，提高公共交通的利用率對降低碳排放具有重要意義。我盡量選擇乘坐公共汽車或地鐵，避免無謂的單車或私家車出行。同時(shí)，我鼓勵身邊的同學(xué)們也盡量選擇公共交通，減少私家車使用。為了方便同學(xué)們選擇公共交通，我還參與了志愿者活動，為校園內(nèi)的環(huán)保促進(jìn)工作做出了一些貢獻(xiàn)。

最后，鼓勵綠色飲食習(xí)慣是大學(xué)生低碳生活的重要方面。在大學(xué)校園中，膳食是大學(xué)生生活中不可或缺的一部分，因此提倡綠色飲食習(xí)慣可以有效地降低碳排放。我盡量選擇當(dāng)?shù)氐木G色有機(jī)食品，減少食物運(yùn)輸?shù)奶寂欧拧３酥?，我還參與了校園綠色食堂的建設(shè)，推動校園食堂改造為更加環(huán)保的綠色食堂，減少食物浪費(fèi)，降低烹飪碳排放。

綜上所述，大學(xué)生低碳生活是一種積極踐行環(huán)保理念的體現(xiàn)，也是每個(gè)大學(xué)生應(yīng)盡的責(zé)任。通過節(jié)約用水、減少能源消耗、推廣公共交通和鼓勵綠色飲食，我們可以在日常生活中貢獻(xiàn)自己的一份力量，為減少碳排放和保護(hù)環(huán)境做出貢獻(xiàn)。正如一句話所說：“節(jié)約碳，遠(yuǎn)離污染，大學(xué)生應(yīng)該有大學(xué)生的樣子，向前走！”讓我們共同努力，實(shí)現(xiàn)低碳生活的目標(biāo)。

低碳大學(xué)心得體會報(bào)告篇十一

從調(diào)查情況分析：

低碳生活與我們息息相關(guān)。這是被調(diào)查者普遍認(rèn)同的觀點(diǎn)，這說明絕大多數(shù)人在潛意識里還是認(rèn)可低碳生活的。

認(rèn)識誤區(qū)和疑惑依然存在。許多被調(diào)查者擔(dān)心，低碳生活可能會降低好不容易提升起來的生活水平，如希望購買排量大、性能更好的汽車來改善出行條件，希望購買較大的住房來改善居住條件，這些似乎與低碳生活格格不入。此外，低碳生活是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，離我們?nèi)粘Ｉ钐^遙遠(yuǎn)，感覺心有余而力不足。

低碳生活被認(rèn)為是一種時(shí)尚生活逐漸被人們認(rèn)同，但自覺踐行、付諸實(shí)施的人群相對較少。

低碳生活的措施和建議：

倡導(dǎo)更健康、更自然、更安全的低碳環(huán)保生活迫在眉睫，這是應(yīng)對全球變暖，關(guān)乎地球上每個(gè)國家和地區(qū)，關(guān)乎每一個(gè)人的大事。其實(shí)，對我們而言，低碳是一種生活習(xí)慣，是一種態(tài)度，也是一種責(zé)任。生活方式描繪了每個(gè)人的碳足跡，衣食住行的任何小決定都能讓地球得到修復(fù)。只要從點(diǎn)滴做起，從細(xì)節(jié)入手，主動養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，自覺節(jié)約身邊各種資源，就可以成為低碳一族、環(huán)保達(dá)人!在此，我向所有的家庭建議：

四季衣物購置合理，少買不必要的衣服。服裝在生產(chǎn)、加工和運(yùn)輸過程中，要消耗大量的能源，同時(shí)產(chǎn)生廢氣、廢水等污染物。每人每年少買一件不必要的衣服可減排二氧化碳6.4千克。

減少糧食浪費(fèi)。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦，如果全國平均每人每年減少糧食浪費(fèi)0.5千克，每年可節(jié)能約24.1萬噸標(biāo)準(zhǔn)煤，減排二氧化碳61.2萬噸。購物時(shí)盡量選擇簡易包裝，沒有化學(xué)制劑的綠色食品。

外出盡量選擇步行或自行車，減少乘坐公交車或使用私家車。每月少開一天車，每車每年可節(jié)油約44升，相應(yīng)減排二氧化碳98千克。

家庭垃圾及時(shí)分類處理。報(bào)紙、飲料瓶等可回收利用;小心處理電子垃圾，如一塊手機(jī)鎘電池可以污染60萬升水，決不可隨意扔棄。

遠(yuǎn)離白色污染。出門購物，盡量自帶環(huán)保袋;盡量避免使用一次性塑料袋、紙盒、筷子等;出門自帶水杯，減少使用一次性杯子。有的人可能對此嗤之以鼻，但這些物品造成的危害卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過它自身的價(jià)值。

節(jié)水上注重循環(huán)使用。每日的淘米水用來澆花，洗衣服的水可以用來搓抹布、擦地板、沖廁所;在廁所的貯水槽里放置一個(gè)大的可樂瓶等等。別小看這些水的重復(fù)利用，積累下來，僅一個(gè)三口之家每月就可以節(jié)約一噸以上的水。

其實(shí)，拯救地球并不需要我們付出巨大努力，也不會改變舒適的生活，只要你是個(gè)有心人，想成為一名地球的捍衛(wèi)者，就能發(fā)現(xiàn)節(jié)水、節(jié)電、節(jié)油、節(jié)炭低碳數(shù)不勝數(shù)、無處不在。

生活中處處都有碳勢力在侵害著我們大家以及賴以生存的家園地球。不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。低碳生活聽起來遙不可及，做起來卻與我們休戚相關(guān)。大自然是善良的慈母，同時(shí)也是個(gè)冷酷的屠夫。我們的地球需要我們共同來愛護(hù)，讓我們帶著一份強(qiáng)烈的責(zé)任，懷著一種美好的意愿，去實(shí)踐我們的低碳生活!

調(diào)查對象與方法。

對象為隨機(jī)抽取仙游縣華僑中學(xué)高中三個(gè)年級同學(xué)，參加問卷共有126人。

調(diào)查方法：采用自行設(shè)計(jì)的高中學(xué)生關(guān)于低碳生活的調(diào)查問卷，內(nèi)容主要包括高中學(xué)生對于低碳生活的認(rèn)識狀況、態(tài)度狀況和行為狀況。

分析方法：編碼問卷全部回收后，進(jìn)行數(shù)據(jù)錄入，運(yùn)用數(shù)據(jù)分析軟件對數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、分析。

調(diào)查結(jié)果及分析。

xx.17%的同學(xué)選擇很有必要建立低碳生活一族社團(tuán)，xx.92%的同學(xué)選擇可有可無。可見同學(xué)對學(xué)校倡導(dǎo)低碳生活理念有較高的認(rèn)同度與參與愿意。

低碳生活內(nèi)涵、內(nèi)容的熟悉程度：xx.83%的學(xué)生認(rèn)為提倡低碳生活是有(很有)必要的,可見學(xué)生對于低碳生活的認(rèn)可度很高。xx.41%的學(xué)生聽說過低碳生活，其中72.22%的學(xué)生了解低碳生活,可見學(xué)生已經(jīng)開始關(guān)注低碳生活。低碳關(guān)于哪些方面：78.6%的同學(xué)選擇發(fā)展新能源，77.8%的同學(xué)選擇降低二氧化碳的排放，73.02%的同學(xué)選擇節(jié)能。使用新能源(特別是清潔能源)及節(jié)能都可以減少礦物能源的使用，從而降低二氧化碳的排放，可見大部分同學(xué)對低碳就是減少二氧化碳排放有明確的認(rèn)識。僅有60.32%的同學(xué)認(rèn)為不會降低生活水平，17.46%的同學(xué)選擇不清楚，可見對于低碳生活的內(nèi)涵部分學(xué)生還是不清楚甚至誤解。

低碳生活相關(guān)知識的獲取途徑：有93.65%的學(xué)生是從廣播電視報(bào)紙雜志上知道低碳生活的，比例遠(yuǎn)大于其他途徑，只有6.35%的學(xué)生是從教師、同學(xué)處知道低碳生活，可見學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行低碳生活理念和實(shí)踐教育開展得不理想，在倡導(dǎo)公眾參與方面還大有可為。

影響低碳生活的實(shí)踐方法：

水電：僅有15.87%的同學(xué)選擇手洗衣物這種家庭節(jié)能減排方法。84.13%的同學(xué)經(jīng)常隨手關(guān)閉水龍頭，42.06%的同學(xué)不認(rèn)同盆浴，xx.08%的同學(xué)選擇經(jīng)常隨手關(guān)閉電器，可見仍有很大一部分同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，測試表明1次盆浴與5次淋浴用水量相當(dāng)，可知盆浴使用熱水所耗能源比淋浴大得多。隨手關(guān)燈，每戶每年可節(jié)電約4.9度。xx.43%的同學(xué)家里的照明工具選擇節(jié)能燈可見莆田地區(qū)推行節(jié)能燈已有成效，但還有提升的空間。僅有xx.13%的同學(xué)選擇夏季空調(diào)溫度設(shè)定27度及以上。夏季空調(diào)設(shè)定的溫度越低，耗能越多，經(jīng)試驗(yàn)測得空調(diào)設(shè)置在27℃左右，人體的感覺為舒適，而空調(diào)的溫度調(diào)控到27℃可比20℃時(shí)節(jié)省電能約30%。

食物：民以食為天的傳統(tǒng)思想使得中國人的飲食和食物支出占總支出的30%~50%。調(diào)查顯示：18.25%的同學(xué)選擇學(xué)校訂飯，xx.32%的同學(xué)選擇外賣，xx.43%的同學(xué)自帶或者回家;xx.05%的同學(xué)選擇自帶餐具，73.02%的同學(xué)選擇使用餐廳提供的消毒餐具，xx.94%的同學(xué)選擇使用一次性餐具;xx.38%的同學(xué)選擇偶爾會有剩飯剩菜，14.29%的同學(xué)選擇經(jīng)常有剩飯剩菜。xx.35%的同學(xué)點(diǎn)菜時(shí)會注意分量，xx.44%的同學(xué)有意識減少肉食多吃蔬菜。可見學(xué)生對于食品碳足跡觀念比較單薄，食品的二氧化碳總釋放量取決于其產(chǎn)地、原材料、翻耕、播種、化肥和農(nóng)藥制造、收獲、運(yùn)輸?shù)郊庸S、再到用電力清洗、加工和包裝、運(yùn)到商店的每一個(gè)步驟;再加上當(dāng)森林因放牧和耕作而消失所引起的碳匯損失。購買本地食品、將紅肉和乳品改為雞、魚、蛋或蔬菜都能減少碳排放。美國經(jīng)濟(jì)學(xué)家肖爾茨創(chuàng)建了一個(gè)碳計(jì)算器。按照這個(gè)計(jì)算器，一個(gè)煮熟的雞蛋會排放xxx克二氧化碳當(dāng)量的溫室氣體，而喝上一碗牛奶谷物的二氧化碳當(dāng)量是1224克相當(dāng)于駕駛一輛suv車6公里的碳排放。

穿戴：xx.41%的同學(xué)有較少不怎么穿的衣服，xx.71%的同學(xué)有較多不怎么穿的衣服。學(xué)生對穿戴產(chǎn)生的碳排放意識薄弱。

出行：26.2%的學(xué)生使用公交車，64.29%的學(xué)生步行或自行車，9.52%的學(xué)生私家車或者打車。55.56%的同學(xué)經(jīng)常選擇綠色交通工具，42.06%的同學(xué)有時(shí)選擇綠色交通工具。

調(diào)查結(jié)論。

目前高中學(xué)生對低碳生活的了解情況認(rèn)知度參差不齊，大部分學(xué)生對低碳生活的了解僅僅限于表面，并沒有深入了解，殘缺性低碳生活認(rèn)知必然造成部分青少年在踐行低碳生活過程中做得不盡人意，多數(shù)學(xué)生不會探索科學(xué)方法計(jì)算家庭或個(gè)人踐行低碳生活的外在價(jià)值。在日常生活中，學(xué)生能做到一些與低碳生活要求相符的行動，但是同時(shí)很多高中學(xué)生，買東西追求時(shí)尚，吃穿、出行等方面浪費(fèi)現(xiàn)象較嚴(yán)重，主要存在不能在衣食住行用等各個(gè)方面都踐行低碳生活、不能自覺地、持之以恒地踐行低碳生活、不善于使用科學(xué)方法踐行低碳生活等狀況。所以有必要加強(qiáng)平常的宣傳教育力度，指導(dǎo)學(xué)生對低碳生活進(jìn)行系統(tǒng)的了解和學(xué)習(xí)。

對實(shí)踐活動的建議。

為了樹立高中學(xué)生低碳生活的思想觀念和社會責(zé)任意識，培養(yǎng)學(xué)生從自身做起，從點(diǎn)滴做起，養(yǎng)成良好的低碳生活習(xí)慣;鼓勵高中學(xué)生能身體力行，為自己、為社會、為他人做好踐行低碳生活方式的榜樣作用，實(shí)現(xiàn)高中學(xué)生自身社會價(jià)值;高中化學(xué)教學(xué)可以做以下幾種實(shí)踐：

利用學(xué)校宣傳欄、通過晨會、校園廣播、海報(bào)、主題班會等多種方式宣傳低碳生活知識和低碳生活方法。

以學(xué)校社團(tuán)為載體，通過舉辦踐行低炭生活征文活動、提出低碳點(diǎn)子、開發(fā)低碳產(chǎn)品、開展低碳教室低碳班級評比等活動形式，充分調(diào)動高中學(xué)生積極主動性。

低碳大學(xué)心得體會報(bào)告篇十二

隨著氣候變化的日益嚴(yán)重，低碳生活成為了當(dāng)今社會的宣傳熱點(diǎn)。作為新一代的大學(xué)生，我們有義務(wù)和責(zé)任參與到低碳生活中來。在大學(xué)生活的日常中，我們積極探索和實(shí)踐低碳理念，不斷總結(jié)和體會，逐漸形成了自己的低碳生活心得體會，下面將從減少碳排放、節(jié)約能源、拒絕浪費(fèi)、環(huán)保購物和綠色出行五個(gè)方面，逐一展開敘述。

第一，減少碳排放。為了減少碳排放，我們應(yīng)該盡量減少使用非可再生能源，選擇使用清潔能源來滿足日常需求。例如，電腦、電視等電器設(shè)備在不使用的時(shí)候應(yīng)該及時(shí)斷電，以免產(chǎn)生不必要的能源消耗。我們還應(yīng)該盡量減少使用汽車，多騎自行車或者選擇公共交通工具出行，這樣不僅可以減少二氧化碳的排放量，還可以鍛煉身體。此外，我們還可以選擇購買二手物品，減少消費(fèi)對環(huán)境的損害。

第二，節(jié)約能源。在生活中，我們應(yīng)該養(yǎng)成良好的節(jié)約能源的習(xí)慣。例如，利用日光照明，盡量減少使用電燈和空調(diào)的時(shí)間；習(xí)慣使用太陽能熱水器，減少電熱水器的使用，不隨意開啟電熱器具等。我們還可以在購買電器時(shí)選擇能耗低、環(huán)保的產(chǎn)品，這樣不僅可以節(jié)約能源，還可以降低對環(huán)境的污染。此外，合理使用電器設(shè)備也是節(jié)約能源的重要手段，比如，我們可以在使用電腦時(shí)合理利用休眠功能，不使用的時(shí)候及時(shí)關(guān)閉電源。

第三，拒絕浪費(fèi)。在大學(xué)生活中，我們應(yīng)該學(xué)會拒絕浪費(fèi)，珍惜每一份資源。首先，我們要合理安排飲食，不浪費(fèi)食物。我們可以在吃飯時(shí)按需自助，不貪多吃少；在食堂用餐時(shí)，可以按需取餐，避免拿多浪費(fèi)。其次，我們還可以在購物時(shí)精打細(xì)算，只購買需要的物品，不盲目追求時(shí)尚和奢侈。在生活中，我們也可以學(xué)會延長物品的使用壽命，如將舊衣物改造成新款，用舊雜志制作手工藝品等。

第四，環(huán)保購物。大學(xué)生活中，我們可以通過環(huán)保購物來實(shí)踐低碳生活。選擇購買有機(jī)蔬菜和水果，避免使用化工農(nóng)藥的殘留物對健康的影響。我們還可以選擇不使用塑料袋的購物方式，使用環(huán)保袋、購物籃或者回收利用舊物品來攜帶購物物品。此外，在購買電器等大件商品時(shí)，我們可以選購能源效率等級高的產(chǎn)品，減少能源的浪費(fèi)。

第五，綠色出行。在大學(xué)生活中，我們可以選擇綠色出行方式，減少對自然環(huán)境的破壞。比如，我們可以多騎自行車或者步行，減少對汽車的依賴，這樣既可以減少尾氣排放，還可以鍛煉身體。在選擇出行工具時(shí)，我們也可以選擇乘坐公共交通工具，如地鐵、公交車等，這樣不僅可以減少碳排放，還可以減少道路交通壓力。對于長途出行，我們可以選擇合乘的方式，減少汽車的使用，共同分擔(dān)車輛和油耗。

生活中的點(diǎn)滴的改變，可以匯聚成巨大的力量。大學(xué)生低碳生活需要我們每個(gè)人的參與，通過減少碳排放、節(jié)約能源、拒絕浪費(fèi)、環(huán)保購物和綠色出行等方面的改變，我們可以為保護(hù)環(huán)境、減緩氣候變化貢獻(xiàn)自己的一份力量。相信通過我們的共同努力，低碳生活將成為一種時(shí)尚，這將給我們的社會帶來更加美好的明天。

低碳大學(xué)心得體會報(bào)告篇十三

二、調(diào)查原因：

近幾年，關(guān)于全球氣候異常的報(bào)道比比皆是：冰山融解導(dǎo)致海平面上升，威尼斯成為真正的水中城市，大量建筑物浸泡在海水中;美國歷年來最嚴(yán)重的冰雪災(zāi)害導(dǎo)致城市癱瘓，居民寸步難行，城市供電暫停;中國南方出現(xiàn)罕見的雨雪天氣導(dǎo)致部分交通樞紐中斷，數(shù)千萬農(nóng)民工受困在火車站等待救援;全球氣候變暖，酸雨頻繁，赤潮?，F(xiàn)，嚴(yán)重影響生態(tài)，使農(nóng)民、果農(nóng)、漁民等深受損失;城市里空氣里大量揮散不去的粉塵嚴(yán)重威脅著人類的健康。而我們生活中，冬至本來應(yīng)該是全年最冷的一天，可我們剛剛度過一個(gè)高達(dá)27度的冬至。

究竟是什么原因造成地球現(xiàn)在這么多異常呢?通過網(wǎng)絡(luò)調(diào)查和專家詢問，我了解到其中一個(gè)重要的原因就是地球上二氧化碳的排放量過多。而在二氧化碳的排放中，除了工業(yè)排放外，家庭碳排放量過多也占重要的因素，尤其是發(fā)達(dá)城市里的家庭。

低碳大學(xué)心得體會報(bào)告篇十四

低碳環(huán)保無疑是今年的熱詞與關(guān)鍵詞。

低碳就是降低碳排放，碳排放的主體是二氧化碳。低碳經(jīng)濟(jì)實(shí)質(zhì)是能源高效利用、清潔能源開發(fā)，重視科技，轉(zhuǎn)變生產(chǎn)方式。

200多年來，隨著工業(yè)化進(jìn)程的深入，大量溫室氣體，主要是二氧化碳的排出，使全球氣溫升高、氣候發(fā)生變化，這已是不爭的事實(shí)。世界氣象組織公布的報(bào)告指出，近是有記錄以來全球最熱的20。此外，全球變暖也使得南極冰川開始融化，進(jìn)而導(dǎo)致海平面升高。并且我國資源人均占有量少，長期以來，我國資源開發(fā)利用不夠合理、不夠科學(xué)，由此造成的浪費(fèi)損失十分嚴(yán)重．資源供給與經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要間的矛盾會越來越突出，嚴(yán)重制約著我國的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)。發(fā)展低破經(jīng)濟(jì)，可以有效地緩解我國資源緊張的局面，促進(jìn)社會的可持續(xù)發(fā)展。

低碳生活就是減少二氧化碳的排放,就是低能量、低消耗、低開支的生活?！肮?jié)能減排”，不僅是當(dāng)今社會的流行語，更是關(guān)系到人類未來的戰(zhàn)略選擇。提升“節(jié)能減排”意識，對自己的生活方式或者消費(fèi)習(xí)慣進(jìn)行簡單易行的改變，一起減少全球溫室氣體排放，意義十分重大?！暗吞忌睢惫?jié)能環(huán)保，有利于減緩全球氣候變暖和環(huán)境惡化的速度，勢在必行。減少二氧化碳排放，選擇“低碳生活”，是每位公民應(yīng)盡的責(zé)任。由于我國是一個(gè)負(fù)責(zé)的國家，所以面對于全球氣溫升高，和浪費(fèi)損失嚴(yán)重的表現(xiàn)也作出了相應(yīng)的措施：低碳經(jīng)濟(jì)，建設(shè)低碳環(huán)保社會！

其實(shí)，低碳的生活離每個(gè)人都很近，只要多注意生活中的一些細(xì)節(jié)，就可以起到降低能耗的作用。我的生活中的一些低碳小竅門就是針對節(jié)水方面的。生產(chǎn)自來水和處理污水都要耗費(fèi)大量的能源。所以，節(jié)水就是節(jié)能。，洗臉的水可以用來洗腳，洗衣服的水可以用來涮抹布，擦地板，然后這些廢水可以再沖馬桶；洗完菜的水可以用來澆花。別小看這些水的重復(fù)利用，積累下來，僅一個(gè)三口之家每月就可以節(jié)約一噸以上的水。另外，如果每月手洗一次衣服，那么每臺洗衣機(jī)就可以節(jié)約用電，也就節(jié)約了發(fā)電的煤，同樣也就減少的二氧化碳的排放，如果全國所有的家庭都能做到每月用手來洗一次衣服，減排的二氧化碳可以達(dá)到68.4萬噸，這個(gè)數(shù)字是非常驚人的。同時(shí)洗衣機(jī)雖然好用，但是三兩件衣服就用洗衣機(jī)來洗也會造成不必要的浪費(fèi)。我們這些青少年也可以在平常的時(shí)候低碳，來看看我的建議吧。紙張的雙面使用，節(jié)約用紙；不用一次性的筷子和一次性的飯盒；不用一次性的塑料袋；減少糧食的浪費(fèi)；隨手關(guān)燈，隨手管好水龍頭。我們的地球需要我們共同來愛護(hù)，讓我們從身邊的小事做起，珍惜資源，降低能耗，讓我們的生活更加美好。

現(xiàn)如今高速發(fā)展中的中國，無論是在經(jīng)濟(jì)，文化，政治，還是在信息產(chǎn)業(yè)上，都有突飛猛進(jìn)的增長，在高速發(fā)展的軌道上急速行使時(shí)，中國的人們似乎忘記了一個(gè)最古老，也是最基本的問題——道德素質(zhì)。中國自古就是禮儀之邦。古代昌盛的儒家思想，也都是把“仁”和“禮”放在首位的。古代的道德方面的故事也是數(shù)不勝數(shù)，孔融吃梨時(shí)把大的讓給長輩。晉國重耳與楚國大戰(zhàn)時(shí)，遵守諾言，主動退避三舍。劉備三顧茅廬請諸葛孔明出山時(shí)，不恥以誠相待……這許許多多的感人肺腑的故事，映襯了一個(gè)重視道德素質(zhì)的古代極為發(fā)達(dá)的中國，可現(xiàn)如今……那青山綠水已經(jīng)變成了如今的一條條“臭水溝”，工業(yè)廢水的大量排放污染了我們民族的血液。森林大面積地砍伐、毀壞，使得洪水肆意猖獗，所到之處，民不聊生，眼睜睜看著家園被洪水吞噬，無不心痛。更有甚者，祖國的大動脈——黃河，已經(jīng)不再是昔日養(yǎng)育中華民族起源的魚肥水美之處了，卻成了世界含沙量最多的河流，每年帶走的泥土，不可估量。大片土地的沙漠化，也正襲擊著我們居住的城市。人們?yōu)榱素潏D自己的利益，在食品里放添加劑來牟取巨大的利潤。由于食物中毒而導(dǎo)致死亡的事也時(shí)有發(fā)生。在校園里，同學(xué)們?yōu)榱朔奖愣雎粤谁h(huán)保的意識，口香糖隨口一吐，致使校園的地面上留下了一道道黑色的“傷疤”。這數(shù)也數(shù)不清的道德問題正困擾著這條“東方的巨龍”甚至影響了它未來的發(fā)展。

我呼吁：不要再破壞我們自己的家園了，保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，保護(hù)環(huán)境從我做起，從現(xiàn)在做起！讓我們攜手營造人人了解、重視、參與環(huán)保的良好氛圍。為每個(gè)人喝上干凈的水、呼吸到新鮮的空氣、吃上放心的食物、享受到健康和快樂的生活盡一份責(zé)任！過低碳生活，做綠色公民！我們一起行動吧！

低碳大學(xué)心得體會報(bào)告篇十五

大學(xué)勞動報(bào)告是大學(xué)生在校期間必須完成的一項(xiàng)任務(wù)，通過勞動報(bào)告，我們可以親身體驗(yàn)社會勞動的艱辛與成就，增強(qiáng)實(shí)踐能力與社會責(zé)任感。下面我將分享我在大學(xué)勞動報(bào)告中所獲得的心得體會。

第二段：意義與收獲。

大學(xué)勞動報(bào)告對大學(xué)生的個(gè)人成長和全面發(fā)展具有重要意義。首先，通過參與勞動，大學(xué)生可以結(jié)合學(xué)習(xí)到的知識與技能進(jìn)行實(shí)踐，從而深化對理論知識的理解與運(yùn)用能力的提升。其次，勞動報(bào)告也可以培養(yǎng)學(xué)生的動手實(shí)踐能力，增強(qiáng)工作的實(shí)際操作能力和解決問題的能力。最重要的是，勞動報(bào)告可以提高大學(xué)生的社會責(zé)任感，使他們了解到自己在社會中的角色與地位，明晰自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向。

第三段：自信與堅(jiān)持。

在大學(xué)勞動報(bào)告中，我深刻體會到了自信與堅(jiān)持的重要性。首先，只有具備自信，我們才能擔(dān)當(dāng)起勞動報(bào)告的任務(wù)并把它干好。在勞動過程中，我們可能會遇到各種困難與挫折，只有相信自己的實(shí)力與能力，才能堅(jiān)持努力并戰(zhàn)勝困難。其次，大學(xué)勞動報(bào)告需要耐心和恒心，尤其是當(dāng)我們遇到困難時(shí)，要保持積極的心態(tài)，堅(jiān)持不懈地努力下去，才能完成這項(xiàng)任務(wù)。通過勞動報(bào)告的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我明白到自信與堅(jiān)持是成功的基礎(chǔ)。

第四段：團(tuán)隊(duì)合作與溝通。

大學(xué)勞動報(bào)告并非單打獨(dú)斗，而是需要團(tuán)隊(duì)合作與良好溝通的過程。在團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人都有相應(yīng)的責(zé)任與任務(wù)，只有通過合作與協(xié)作，才能實(shí)現(xiàn)工作的高效與質(zhì)量。在勞動報(bào)告中，我體會到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，學(xué)會了傾聽和理解他人的觀點(diǎn)，鍛煉了自己的溝通技巧。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)合作也教會了我互相幫助與支持，從而更好地克服難題與挑戰(zhàn)。通過團(tuán)隊(duì)合作與溝通，我認(rèn)識到一個(gè)人的力量是有限的，而團(tuán)隊(duì)的力量是無窮的。

第五段：感恩與奉獻(xiàn)。

大學(xué)勞動報(bào)告也讓我明白到感恩與奉獻(xiàn)的重要。在勞動報(bào)告中，我們可能會感受到一些辛苦與付出，但是這一切都是必要的，而且我們也有幸能夠從中學(xué)到知識與技能。在與他人合作的過程中，我們得到了他人的協(xié)助與支持，在這里，我要感謝每一位和我一同努力的同學(xué)。同時(shí)，我也意識到自己有責(zé)任回饋社會，通過自己的努力與奉獻(xiàn)，為社會做出一份貢獻(xiàn)。大學(xué)勞動報(bào)告讓我理解到感恩他人、回饋社會的重要性，并且激發(fā)了我奉獻(xiàn)他人、服務(wù)社會的熱情與動力。

總結(jié)：

大學(xué)勞動報(bào)告是大學(xué)生成長中必不可少的一環(huán)。通過勞動報(bào)告，我們不僅增強(qiáng)了實(shí)踐能力和社會責(zé)任感，也培養(yǎng)了自信與堅(jiān)持的品質(zhì)，提高了團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力，并且明白了感恩與回饋的重要性。大學(xué)勞動報(bào)告給予我們寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟迪，將對我們的未來發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。因此，我將始終珍惜從勞動報(bào)告中收獲到的一切，并以此為動力，不斷完善自我，為社會做出更大的貢獻(xiàn)。

低碳大學(xué)心得體會報(bào)告篇十六

有關(guān)低碳生活的論文：將低碳教育納入大學(xué)生心理健康教育。

楊秋泓唐柏林。

當(dāng)今世界工業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、人口的劇增、人類欲望的無限上升和生產(chǎn)生活方式的無節(jié)制，使得世界氣候面臨越來越嚴(yán)重的問題，全球?yàn)?zāi)難性氣候變化屢屢出現(xiàn)，已經(jīng)嚴(yán)重危害到人類的生存環(huán)境和健康安全。隨著世界氣候條件的變化，全球變暖已經(jīng)成為不容忽視的環(huán)境問題之一。與此同時(shí)，大學(xué)校園環(huán)境也出現(xiàn)了一系列諸如校園暴力、學(xué)生自殺、學(xué)生心理問題種類增多等各種問題，這些問題也嚴(yán)重影響了大學(xué)生的心理健康。針對環(huán)境問題提出的“低碳教育”即是人類在改造自然的同時(shí)應(yīng)該有的順應(yīng)自然規(guī)律的教育，將此概念應(yīng)用于大學(xué)生心理健康教育，就是用環(huán)保的、自我促進(jìn)、自我減壓的方式對大學(xué)生心理健康進(jìn)行維護(hù)和修復(fù)，即培養(yǎng)大學(xué)生的低碳意識。

一、低碳型教育提出的背景及其定義。

由于人類活動中碳排量的增多而造成大氣環(huán)境變化，已經(jīng)嚴(yán)重影響了我們的日常生活，其突出表現(xiàn)就是全球變暖。為減輕大氣環(huán)境變化對人類的影響，英國在發(fā)布的白皮書《我們能源的未來――創(chuàng)建低碳經(jīng)濟(jì)》中，第一次提出了“低碳經(jīng)濟(jì)”這個(gè)專業(yè)術(shù)語：低碳經(jīng)濟(jì)是指以低能耗、低污染、低排放為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)模式。由此也衍生出了“低碳”一詞，即是指較低或更低的溫室氣體尤其是二氧化碳為主的排放量。

基于“低碳經(jīng)濟(jì)”提出的“低碳教育”理念至今沒有明顯的界定。本文中提出的低碳型教育，主要是將“低碳”這一理念融入高等教育中，強(qiáng)調(diào)的是通過針對大學(xué)教育環(huán)境的保護(hù)，減少對教育環(huán)境的污染。因此在此將低碳教育定義為：在當(dāng)前大學(xué)校園環(huán)境下，倡導(dǎo)和諧的學(xué)習(xí)及生活氣氛，引導(dǎo)大學(xué)生建立平衡自身和周圍環(huán)境的關(guān)系，減少大學(xué)生心理健康問題的出現(xiàn)頻率，使學(xué)生達(dá)到身心平衡的健康發(fā)展。

二、低碳教育對大學(xué)生心理健康的意義。

對大學(xué)生心理健康問題的關(guān)注一直是高等教育的重要組成部分，大學(xué)生心理健康教育工作的主要任務(wù)為：根據(jù)大學(xué)生的心理特點(diǎn)，提升其心理素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生心理調(diào)適能力和社會適應(yīng)能力，幫助大學(xué)生樹立正確的心理健康意識，預(yù)防和緩解心理問題。

1.低碳教育為大學(xué)生心理健康注入新的活力?，F(xiàn)今社會正在向發(fā)展型社會轉(zhuǎn)型，強(qiáng)調(diào)和諧發(fā)展、低碳生活。將低碳教育引入大學(xué)生心理健康教育，可以從新的角度來解決大學(xué)生的心理健康問題。低碳教育是基于目前的環(huán)保和生態(tài)意識而提出的，強(qiáng)調(diào)利用大學(xué)生生活中的一切心理、生理、環(huán)境因素，調(diào)動一切積極因素，來最大限度的發(fā)揮學(xué)生的潛質(zhì)，以達(dá)到一個(gè)自我成長的理想效果，以利于大學(xué)生健康心理的發(fā)展，并對大學(xué)生以后人生的發(fā)展起到承前啟后的作用。

2.低碳教育可以促進(jìn)大學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。低碳教育是基于人與自然環(huán)境保持平衡而提出的，要實(shí)現(xiàn)大學(xué)生全面發(fā)展，同樣是要處理好大學(xué)生和大學(xué)校園的關(guān)系，從低碳教育中吸取人和環(huán)境平衡發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)用于大學(xué)生適應(yīng)大學(xué)校園環(huán)境中，可以更好的解決大學(xué)生心理健康問題，從而實(shí)現(xiàn)大學(xué)生生理、心理、環(huán)境因素的全面和諧發(fā)展。

3.低碳教育是大學(xué)心理健康教育的必然發(fā)展趨勢。教育部《關(guān)于全面提高高等教育的質(zhì)量的若干意見》中提出，要推動高校普遍設(shè)立心理健康教育和咨詢機(jī)構(gòu)，開好心理健康教育課程。增強(qiáng)教師心理健康教育意識，關(guān)心學(xué)生心理健康。制定大學(xué)生思想政治教育工作測評體系。推進(jìn)全員育人、全過程育人、全方位育人，引導(dǎo)學(xué)生自我教育、自我管理和自我服務(wù)。大學(xué)生心理健康教育要與時(shí)俱進(jìn)，就必須將低碳教育納入其教育體系之中，低碳教育的環(huán)保的教育方式，如構(gòu)建心理健康教育網(wǎng)絡(luò)平臺，突破了傳統(tǒng)心理健康教育單一的面對面教育方式，可以讓大學(xué)生有更多選擇健康教育的方式，因此，低碳教育是大學(xué)生健康教育的必然發(fā)展趨勢。

三、加強(qiáng)大學(xué)生低碳教育，促進(jìn)大學(xué)生心理健康。

1.培養(yǎng)大學(xué)生的低碳意識。低碳意識并不僅僅是強(qiáng)調(diào)環(huán)保的意識，更多的是對自己生活的低碳處理，通過改變對事物的看法，就可以將一件壞事變成一件好事。面對大學(xué)校園的開放自由環(huán)境，必然存在著很多誘惑，諸如可以自由選擇自己想要的東西，這樣稍不小心就淪入物質(zhì)至上或是過分自我的主觀世界。通過培養(yǎng)低碳意識，使大學(xué)生對自己的生活減少欲望，能夠以自律的心客觀的對待誘惑，明白自己到底想要的是什么，磨練堅(jiān)強(qiáng)的內(nèi)心，才能真正提高大學(xué)生的精神境界，使其不會流于庸俗和碌碌無為中而不自知。

2.建立低碳的生活方式。低碳的生活方式是指不因外界環(huán)境的變換而改變內(nèi)心的選擇，加強(qiáng)自身素質(zhì)的.培養(yǎng)、戒驕戒躁的一種生活方式。低碳意識的培養(yǎng)只是大學(xué)生主觀方面的改變，真正要落實(shí)到實(shí)踐中去，就是要建立大學(xué)生的低碳生活方式：讓大學(xué)生順其自然的融入集體生活，通過他們自己的努力和摸索，選擇自己最適合的集體生活方式；促使大學(xué)生主動認(rèn)識到人際交往的必要性，同時(shí)又要避免陷入組成小團(tuán)體等極端的社交方式；引導(dǎo)大學(xué)生將低碳意識付諸實(shí)際。

3.低碳教育需要全體教職員工參與。大學(xué)生心理健康教育除了依靠大學(xué)生自身自調(diào)以外，也需要全體教職員工的參與幫助。建立和諧的校園環(huán)境，促使大學(xué)生心理健康發(fā)展，是一個(gè)整體性的工作，需要每個(gè)教職員工在自己的崗位上發(fā)光發(fā)熱，才能促進(jìn)整體校園環(huán)境的改變。

4.低碳教育要落實(shí)到大學(xué)生心理健康教育各個(gè)方面。低碳教育的具體實(shí)施措施可以從以下幾方面進(jìn)行：一是建立心理健康教育的預(yù)防機(jī)制，實(shí)時(shí)關(guān)注大學(xué)生的心理健康狀況，同時(shí)鼓勵大學(xué)生積極主動地進(jìn)行自我心理健康教育；二是針對大學(xué)生不愿面對心理健康的問題，可以通過開展網(wǎng)絡(luò)視頻來進(jìn)行心理健康教育，這樣一方面尊重和保護(hù)大學(xué)生的隱私，另一方面可以避免學(xué)生因逃避心理而不主動尋求幫助的情況發(fā)生；第三對心理健康教育課程體系進(jìn)行改革，從專業(yè)角度向大學(xué)生宣傳何為低碳教育，并為其答疑解惑，另外區(qū)分心理健康教育和心理咨詢的概念，前者是以預(yù)防為主的教育，后者是以解決已發(fā)生問題為目標(biāo)的治療方式。

【參考文獻(xiàn)】。

1.馬璇，關(guān)于加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育的思考[j]，高教研究，2012（7）。

2.覃干超，加強(qiáng)高校心理健康教育課程建設(shè)的探索與實(shí)踐[j]，高教論壇，2008（4）。

3.劉大康，對加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育主動性的思考[j]，重慶交通大學(xué)學(xué)報(bào)（社會科學(xué)版），2011（8）。

4.陳志福，大學(xué)生低碳人生觀教育探析[j]，理論界，2010（10）。

5.雷寧，培養(yǎng)低碳意識構(gòu)建和諧校園[j]，新課程研究，2010（9）。

6.魏敏，生態(tài)文明視閾中的低碳教育可行性初探[j]，陜西理工學(xué)院學(xué)報(bào)（社會科學(xué)版），2011（2）。

低碳大學(xué)心得體會報(bào)告篇十七

環(huán)境保護(hù)是指人類為解決現(xiàn)實(shí)或潛在的環(huán)境問題，協(xié)調(diào)人類與環(huán)境的關(guān)系，保護(hù)人類生存環(huán)境、保障經(jīng)濟(jì)社會的可持續(xù)發(fā)展而采取的各種行動的總稱。其方法和手段有工程技術(shù)的、行政管理的，也有法律的、經(jīng)濟(jì)的、宣傳教育的等。

低碳生活是當(dāng)今的熱門詞匯，普及推廣低碳生活刻不容緩。從月日至月日，“環(huán)保節(jié)能我藥先行”醫(yī)科大學(xué)暑期社會實(shí)踐團(tuán)在進(jìn)行了為期6天的暑期社會實(shí)踐。在這次實(shí)踐中，隊(duì)員們走近社會、了解社會、深入基層、服務(wù)人民，從而拓展了視野，同時(shí)也懂得學(xué)習(xí)知識的重要，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的動力。

“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的學(xué)習(xí)生活早已成為歷史，正當(dāng)青春年少的我們理應(yīng)趁青春年少走進(jìn)社會，在社會歷練身心，綻放奇葩。很感謝學(xué)校提供這樣好的一個(gè)走出校園、踏上社會、展現(xiàn)大學(xué)生良好風(fēng)貌的機(jī)會，讓我們自己去接觸社會，提高自身對社會發(fā)展的認(rèn)識，實(shí)現(xiàn)書本知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的更好結(jié)合，鍛煉自己，檢驗(yàn)自己，為我們樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀做了堅(jiān)實(shí)的鋪墊。

年的月日至日連續(xù)三天隊(duì)員們分別走訪了市崗店辦事處、共濟(jì)街道德村社區(qū)、新立社區(qū)等三個(gè)社區(qū)，與當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)領(lǐng)導(dǎo)的交流非常融洽，領(lǐng)導(dǎo)熱心地解答了隊(duì)員們的疑問。

社區(qū)是國家與社會的接口，是城市最基層的組織，也是居民生活的基本單位，中央領(lǐng)導(dǎo)曾說過：構(gòu)建和諧社會的基礎(chǔ)在社區(qū)。社區(qū)是最了解群眾生活的組織，通過與有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的交流，我們了解到了很多當(dāng)?shù)貙?shí)際的衛(wèi)生環(huán)境狀況，上級領(lǐng)導(dǎo)最新的環(huán)保節(jié)能政策以及當(dāng)?shù)氐陌l(fā)展情況，令我們不得不佩服社會進(jìn)步與發(fā)展的速度?，F(xiàn)在不僅市區(qū)居民的環(huán)保意識有較大程度的提高，對環(huán)境與健康等方面的知識越來越關(guān)注，同時(shí)農(nóng)民環(huán)保意識也提高顯著，表明了新農(nóng)村的建設(shè)取得了顯著的成效。

為了更好地掌握當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境能源狀況，了解市民內(nèi)心的真實(shí)想法，我們設(shè)計(jì)了有關(guān)環(huán)保節(jié)能的調(diào)查問卷，復(fù)印出500份，在市民平時(shí)乘涼的公園和廣場進(jìn)行了隨機(jī)調(diào)查。

隨著經(jīng)濟(jì)的增長，環(huán)境和能源問題也日益嚴(yán)重，為了更好地了解人們對周圍環(huán)境的真實(shí)想法，以及大家在生活中對環(huán)保節(jié)能重視程度，我們有針對性的設(shè)計(jì)了16道問題。通過對這些回收問卷的整理和總結(jié)，能更直觀、更清楚地反映出當(dāng)?shù)卮嬖诘沫h(huán)保節(jié)能問題。為了提高公民的環(huán)保意識，我們也設(shè)計(jì)了宣傳單份，主要以生活中環(huán)保節(jié)能的小知識為主，受到大家普遍贊揚(yáng)。

意識的培養(yǎng)都是在潛移默化中完成，人云亦云、三人成虎的例子在生活中數(shù)見不鮮，其實(shí)好的消息和事情也會讓人隨之附和，當(dāng)然環(huán)保節(jié)能也不例外。

為了有更好的宣傳效果，我們也親自走上街道撿塑料袋，清理地面垃圾，用自身作為一種宣傳手段來宣傳環(huán)保節(jié)能知識。環(huán)保節(jié)能需要從“我們”做起，有些小朋友看到我們的行為也很自覺地把垃圾丟進(jìn)袋子，更讓我們感覺到以自身作則的宣傳才更有效果。

在的八三廣場我們進(jìn)行了環(huán)保節(jié)能知識的宣講和條幅簽名活動。

在臺上我們向廣大市民介紹了活動的目的和宣傳環(huán)保的意圖，以及許多家庭實(shí)用的環(huán)保節(jié)能意見。并再次向市民發(fā)放環(huán)保節(jié)能宣傳單，同時(shí)還進(jìn)行了條幅簽名活動，“在條幅上簽上您的名字，代表您加入我們的行列，和我們一起環(huán)保節(jié)能”，市民用他們的熱情踴躍支持我們。無論是幾歲的小朋友還是七八十的老爺爺奶奶都在條幅上簽上他們的名字來支持我們的活動，有的還幫家人簽上名字，說要一起環(huán)保節(jié)能，預(yù)期的宣傳效果已經(jīng)達(dá)到了，就是要提高公民的環(huán)保意識，提醒大家去注意平常生活的細(xì)節(jié)，來節(jié)約每一度電，每一張紙，每一滴水!

“環(huán)保節(jié)能的調(diào)查、宣傳與服務(wù)”是我們活動的主題，但同時(shí)作為醫(yī)學(xué)生的我們也有義務(wù)和責(zé)任去了解社會中與我們專業(yè)相關(guān)的行業(yè)的基本情況，因此我們到全仁堂大藥房和市第五人民醫(yī)院進(jìn)行了參觀和學(xué)習(xí)。

在全仁堂大藥房，老藥師給我們講解用藥的常識與誤區(qū)，帶我們參觀了藥房藥品的基本擺放，讓我們學(xué)到了很多有關(guān)藥品方面的知識。另外我們參觀了市第五人民醫(yī)院，該醫(yī)院以婦科兒科為主，因此又稱為“婦嬰醫(yī)院”。醫(yī)師帶我們參觀了醫(yī)院的各個(gè)科室，以及醫(yī)院引進(jìn)的各種先進(jìn)設(shè)備，讓我們了解到醫(yī)院的基本運(yùn)作模式。同學(xué)們普遍反映說走進(jìn)藥房醫(yī)院參觀學(xué)習(xí)，是我們接觸專業(yè)，了解自己未來發(fā)展方向的很好機(jī)會。

遠(yuǎn)離了戰(zhàn)火紛飛的時(shí)空，遠(yuǎn)離了災(zāi)難傷害的年代，我們不得不承認(rèn)自己是幸福的一代人，可是在幸福的時(shí)代我們卻不應(yīng)該遺忘過去的痛苦，淡漠悲傷的回憶。

年月日，隊(duì)員們懷著沉重的心情來到了烈士陵園，來看望那些戰(zhàn)死沙場，用鮮血捍衛(wèi)祖國尊嚴(yán)的英雄們。這里埋葬的許多都是無名烈士，是抗美援朝時(shí)犧牲的烈士。犧牲的先烈們?yōu)榱宋覀兠篮玫腵今天,為了讓所有的中國人都有一個(gè)遮風(fēng)避雨溫暖的家,永遠(yuǎn)地躺在地下，甚至連名字都沒有留下。我想,站在這里的任何人,心都不會平靜。默哀三分鐘，為了這讓人敬仰的先烈，為了我們現(xiàn)在來之不易的生活。輝煌烈士盡功臣，不滅光輝不朽身。鴨綠江南花勝錦，北陵園畔草成茵。英雄氣魄垂千古，國際精神召萬民。峻極高山齊仰止，誓將紙虎化為塵。

揮汗如雨的七月，我們把醫(yī)科大學(xué)團(tuán)結(jié)、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、創(chuàng)新的精神帶進(jìn)社區(qū);激情澎湃的七月，把醫(yī)科大學(xué)學(xué)子的良好的精神面貌展現(xiàn)在社會。通過這次實(shí)踐，我們不僅了解到市民對環(huán)保節(jié)能的真實(shí)看法，也學(xué)習(xí)到許多領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)思想，更感受到了隨著社會高速發(fā)展人們內(nèi)心意識的提高。實(shí)踐雖然結(jié)束了，但我們的環(huán)保節(jié)能路卻還沒有走完。隊(duì)員們紛紛表示在以后的生活中我們會繼續(xù)環(huán)保節(jié)能的宣傳，以身作則，身體力行，節(jié)約每一滴水，每一度電，每一張紙，將環(huán)保節(jié)能進(jìn)行到底!

在此次暑期之行中，無論是在街頭巷尾向大家陳說著環(huán)保節(jié)能，還是身著白衣體味懸壺濟(jì)世的醫(yī)者之心，抑或是穿越過歷史的煙云、回望戰(zhàn)爭歲月崢嶸時(shí)代，一幅幅畫面如五彩繽紛的顏料一般在每位隊(duì)員心中調(diào)制成一種別樣的感觀，不同的表現(xiàn)卻是相同的實(shí)質(zhì)，每個(gè)人都在為他所信仰的付出汗水、青春、甚至是生命，當(dāng)萬眾的信仰集合，就形成了社會。正如雷鋒所說：每個(gè)人都是社會的一顆螺絲釘。社會需要每個(gè)人的盡職盡責(zé)，不論我們做的是環(huán)保節(jié)能還是治病救人，恐怕最終還是會殊途而同歸，這就是我們在實(shí)踐中體會到的社會，這也是為何環(huán)保節(jié)能，我“藥”卻要先行的實(shí)質(zhì)所在，奉獻(xiàn)社會不論形式，只有努力付出才是終極道理。

感謝學(xué)校給予的機(jī)會，感謝指導(dǎo)老師提供的幫助，也感謝積極支持我們這次活動愿意和我們一起環(huán)保節(jié)能的市民。在以后的學(xué)習(xí)生活和生活中我們會更加努力，朝著時(shí)代的要求不斷奮進(jìn)。

低碳大學(xué)心得體會報(bào)告篇十八

指導(dǎo)教師劉豪。

班級長壽中學(xué)高2013級27班。

課題組成員。

選題的目的、意義。

目的：1通過調(diào)查資料，認(rèn)識低碳所帶來的影響，了解我國對低碳的所帶了的貢獻(xiàn)，以及認(rèn)識到貫徹低碳的重要性。

2通過社會調(diào)查問卷和詢問專家，培養(yǎng)社會實(shí)踐能力，提高整理和分析資料的能力。

3學(xué)會互相幫助加強(qiáng)交流團(tuán)結(jié)協(xié)作。

意義：1通過有關(guān)資料的查找和收集，拓展低碳的知識{張靜怡負(fù)責(zé)｝。

2通過查閱文獻(xiàn)和采訪專家，了解低碳生活的重要意義{彭代玉負(fù)責(zé)｝。

3通過調(diào)查與采訪，了解社會民眾對低碳的看法和一些小竅門{胡潔負(fù)責(zé)｝。

5學(xué)習(xí)研究性學(xué)習(xí)方法，體驗(yàn)科學(xué)研究的樂趣。

本課題研究的主要內(nèi)容(研究的切入點(diǎn)、主要問題、重要觀點(diǎn)等)。

1認(rèn)識到什么是低碳生活，低碳生活的重要意義。

2認(rèn)識到低碳，刻不容緩，勢在必行。培養(yǎng)低碳意識。

3掌握一些實(shí)用的低碳小竅門，在日常生活中提倡并去實(shí)踐生活，盡量減少二氧化碳的。

排放量，認(rèn)識到改善生存環(huán)境從我做起。

4了解什么是低碳經(jīng)濟(jì)。以及科技引領(lǐng)低碳時(shí)尚。

研究方法、手段、途徑等。

一：文獻(xiàn)法。

我們通過互聯(lián)網(wǎng)，書籍，報(bào)紙，雜志等各種渠道查詢相關(guān)知識，了解低碳的.現(xiàn)實(shí)意義。

二：調(diào)查問卷法。

對民眾對低碳的認(rèn)識程度調(diào)查，問卷如下：

關(guān)于低碳的問卷調(diào)查。

尊敬的諸位：您好。

我們是長壽中學(xué)《低碳不低嘆》研究小組。設(shè)計(jì)了這樣一份關(guān)于低碳的調(diào)查問卷，

望大家在百忙之中根據(jù)自己的實(shí)際情況如實(shí)回答相關(guān)問題。

本問卷回答無對錯之分，而且你的回答是保密的，調(diào)查結(jié)果僅供課題研究使用。因此，您不要有任何顧慮，請你如實(shí)填寫。我們真誠希望得到你的支持和幫助。

1.您的年齡階段。

a.15歲以下b.15~20c.21~30d.31~50e.51以上。

2.您對低碳了解多少?

a.在報(bào)紙電視上關(guān)注過b.略有耳聞c.不知道。

3.您認(rèn)為“低碳”是關(guān)于哪方面的?

a.降低二氧化碳b.節(jié)約能源c.發(fā)展新能源。

4您認(rèn)為“低碳”與我們生活關(guān)系大嗎?

5您主要是用什么交通工具?

a.私家車或打車b.公共交通工具c.走路或自行車。

a.當(dāng)然，一直做得很好b.偶爾，想起就去做c.不注意。

7.低碳和我們的生活息息相關(guān)，環(huán)保，做了本卷，您是否愿意加入到低碳行列中來呢?

a.十分樂意b.會嘗試在生活中多注意一下c.一般。

感謝你的合作!

研究過程。

1.初步結(jié)論：.我們生活中的碳排量比三年前增加6%我們共發(fā)放了30張問卷，收回30張，有效問卷29張。根據(jù)這些問卷調(diào)查問題分析如下：“低碳生活”是一個(gè)時(shí)髦詞，但真正做到低碳生活可不是一件容易的事情。通過居民的走訪調(diào)查，了解到時(shí)下很多民眾對于低碳的認(rèn)知水平還是很低。我們發(fā)現(xiàn)92%的居民沒有低碳概念，當(dāng)談及到節(jié)能減排的問題時(shí)，居民認(rèn)為隨手關(guān)燈，及時(shí)調(diào)節(jié)空調(diào)溫度的行為只是出于用的是自己家的電，不節(jié)約用電就會花錢，如果是辦公室等公共場所可能就不會考慮到這些，因此我們認(rèn)為要提高居民的低碳生活意識。讓一個(gè)人立即完善低碳意識是一件很困難的事情，但是我們認(rèn)為通過企業(yè)大力生產(chǎn)、倡導(dǎo)，讓更多的人消費(fèi)低碳產(chǎn)品則是一件相對容易的事情。讓居民在低碳消費(fèi)的過程中更多地了解低碳，從而讓低碳理念融入居民的生活之中，使其從日常生活中的每一小點(diǎn)做起，真正走向低碳生活，建設(shè)生態(tài)家園。

2.主要資料：低碳，英文為lowcarbon。意指較低(更低)的溫室氣體(二氧化碳為主)排放。

低碳經(jīng)濟(jì)：是以低能耗,低污染,低排放為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)模式,是人類社會繼農(nóng)業(yè)文明,工業(yè)文明之后的又一次重大進(jìn)步.“低碳經(jīng)濟(jì)”的理想形態(tài)是充分發(fā)展“陽光經(jīng)濟(jì)”,“風(fēng)能經(jīng)濟(jì)”,“氫能經(jīng)濟(jì)”,“生物質(zhì)能經(jīng)濟(jì)”.它的實(shí)質(zhì)是高能源利用效率和清潔能源結(jié)構(gòu),追求綠色gdp的問題,核心是能源技術(shù)創(chuàng)新,制度創(chuàng)新和人類生存發(fā)展觀念的根本性轉(zhuǎn)變.低碳經(jīng)濟(jì)的發(fā)展模式,為節(jié)能減排,發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì),構(gòu)建和諧社會提供了操作性詮釋,是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,建設(shè)節(jié)約型社會的綜合創(chuàng)新與實(shí)踐,完全符合黨的十七大報(bào)告提出的發(fā)展思路,是實(shí)現(xiàn)中國經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的必由之路,是不可逆轉(zhuǎn)的劃時(shí)代潮流,是一場涉及生產(chǎn)方式,生活方式和價(jià)值觀念的全球性革命.

調(diào)查分析：

1.家庭汽車使用量比三年前增加了30%，這也就是說，就出行汽車消費(fèi)，比三年前的碳排量增加了30%。但是由于汽車還不是家庭出行的主要工具，所以次指標(biāo)增長幅度很大，但總量很小。

2.家電的更新?lián)Q代較多，節(jié)能型家電逐漸被市民認(rèn)同，所以家電的電耗費(fèi)量增長只有3%。

3.居民吃穿的消費(fèi)增長量逐漸下落，吃的逐漸趨于綠色，早市、夜市紅火，所以按碳排量計(jì)算器的計(jì)算，吃穿的碳排量增長幅度只有1%。

4.隨著節(jié)能建筑的流行，居民均住的能源消費(fèi)趨于下降，住房碳排量下降2%。

5.以玩為目的的休閑娛樂方式在改變，人們私家車的增加，增加了活動半徑，所以玩的碳排量上升1.5%。綜合上述，居民家庭生活中的碳排量比三年前增加6%。有相當(dāng)一部分人沒有意識到低碳生活的重要性.

3.意見與建議：

低碳生活：被認(rèn)為是一種時(shí)尚生活逐漸被人們認(rèn)同，但是實(shí)施的人群相對較少。就是說，人們都有了低碳生活的意識，但卻沒有落實(shí)到行動上。因此，我們一學(xué)生的名義，向大家倡議低碳生活，希望大家在生活中注意以下細(xì)節(jié)：

1、隨手關(guān)燈、開燈，拔插頭，這是第一步，也是一個(gè)人修養(yǎng)的表現(xiàn)，不坐電梯爬樓梯，這樣就可以鍛煉身體，用活動換自己的健康。

2、盡量少使用一次性牙刷，一次性塑料袋，一次性水杯，因?yàn)橹圃焖鼈兯褂玫氖鸵彩且淮涡缘摹?/p>

3、夏天空調(diào)溫度調(diào)得很低，不但浪費(fèi)能源，還削弱了人體自動調(diào)節(jié)體溫的能力。

4、少用打印機(jī)和傳真機(jī)，多用電子郵件等先打通訊工具，這樣可以減少紙的消耗，因?yàn)樵旒埿枰玫綐淠尽?/p>

研究結(jié)論。

1“低碳”不只限于喊口號，低碳就在我們生活中，與人們的生活休戚相關(guān);我們要落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，做到人與自然的和諧發(fā)展就要全民低碳，從身邊做起。踐行低碳生活轉(zhuǎn)變發(fā)展方式。

2發(fā)展科技，研發(fā)提高能源利用率的技術(shù)。

參考文獻(xiàn)。

《低碳生活指南》。

《生態(tài)城市》。

《全球族》。

小組自評。

1本小組在課題報(bào)告低碳的研究討論之中，重新對低碳有了一個(gè)全面的科學(xué)的認(rèn)識。明白了低碳就要從小事做起，低碳對人與自然和諧發(fā)展，推動經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展的重要性。

2慢慢地把低碳概念深入到身邊中去，做好宣傳作用，讓跟多的人加入到低碳行列來。

3學(xué)會了研究性學(xué)習(xí)方法，體驗(yàn)到了科學(xué)研究的樂趣。組員之間學(xué)會互相幫助，互相交流，團(tuán)結(jié)協(xié)作。

組長簽字：胡潔。

指導(dǎo)老師意見。

指導(dǎo)老師簽字：

學(xué)校綜合實(shí)踐活動課程領(lǐng)導(dǎo)小組對研究報(bào)告的鑒定。

日期：2015年8月30日

低碳大學(xué)心得體會報(bào)告篇十九

尊敬的評委老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

當(dāng)我踏上陵水這塊神奇的土地時(shí)，望著湛藍(lán)湛藍(lán)的天空，看著碧藍(lán)碧藍(lán)的海水，撫摸翠綠翠綠的樹木，吸著清新誘人的空氣，我?guī)缀跻兆砹?，這不就是我夢中的人間仙境嗎?這不就是生態(tài)環(huán)境的建設(shè)的典范嗎?這不就是我們每一個(gè)中國人綠色夢的實(shí)現(xiàn)嗎?今天的我們在令人心醉的海南聚集，在風(fēng)景如畫的陵水演講，可是我們不得不承認(rèn)，全球環(huán)境惡化早已成為不爭的事實(shí)，地球的容顏在日益衰老，中國各個(gè)地區(qū)的pm2.5指數(shù)飆升仿佛成了不可逆轉(zhuǎn)的態(tài)勢。

在六十一年前，倫敦，曾經(jīng)是一座名副其實(shí)的霧都。1952年12月5日開始的那場為期四天的濃霧，造成了1.2萬人死亡，是和平時(shí)期的倫敦遭受的最大災(zāi)難。可今天的倫敦，是一座真正的“綠色花園之城”。城區(qū)三分之一被森林、花園和公共綠化所覆蓋，擁有100個(gè)社區(qū)花園、14個(gè)城市農(nóng)場、80公里長的運(yùn)河和50多個(gè)長滿各種花草的自然保護(hù)區(qū)。六十一年間，倫敦政府推出交通擁堵費(fèi)，發(fā)展公共交通網(wǎng)絡(luò)，對高排放高污染的企業(yè)征收高額排污稅和環(huán)境稅……倫敦人不懈努力，只為了與霧開戰(zhàn)，只為了還自己和腳下這片土地一片純凈的天空。

三年前，在哥本哈根當(dāng)?shù)貢r(shí)間2009年12月17日晚，著名演員李冰冰與丹麥著名男演員ken共同主持了“地球一小時(shí)哥本哈根之夜”活動。李冰冰被譽(yù)為“中國最美麗的環(huán)保名片”，她在環(huán)保上面很注意細(xì)節(jié)，比如住酒店自帶牙刷、拖鞋等等。她認(rèn)為，環(huán)保就是積累變綠的過程;我們的行動，就是我們的選擇。她相信每個(gè)小行動的集合，意味著保護(hù)環(huán)境家園的大跨越。

同樣也是三年前，在清華大學(xué)新生演講比賽上，一個(gè)來自環(huán)境系的學(xué)長站在決賽的舞臺中央，從自己的口袋里掏出了一個(gè)塑料小袋，又從塑料小袋里拿出了一支學(xué)校食堂隨處可見的塑料餐勺，告訴同學(xué)們這個(gè)餐勺他已經(jīng)連續(xù)使用了12天。他說，出于一個(gè)環(huán)境學(xué)人的責(zé)任，為了減少一次性塑料餐具的使用，他要從一點(diǎn)一滴做起。

今天，我們站在這片土地上，你可知道這片享譽(yù)“珍珠海岸”之稱的土地如何實(shí)現(xiàn)了屬于它的綠色跨越?2018年，它曾經(jīng)是國家重點(diǎn)扶持的貧困縣?？墒蔷G色，沒錯，就是這海洋的綠色，這藤架的綠色，讓它實(shí)現(xiàn)了完美的“蝶變”。不僅經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，人民生活改善了，環(huán)境也變得愈發(fā)美好了，人們的臉上都洋溢著那充滿綠色與生機(jī)的喜悅。

所以，朋友們，在我們?yōu)榄h(huán)境的惡劣所困擾的時(shí)候，在我們渴望綠色渴望美麗家園的時(shí)候，我們要給地球一個(gè)承諾，我們要用行動讓中國回歸綠色。從倫敦政府到著名的演員，從著名的演員到普通的農(nóng)民，從普通的農(nóng)民到還未進(jìn)入社會的大學(xué)生，從昨天的陵水到陵水的今天，他們用自己的行動為呵護(hù)美好家園作出了最完美的詮釋。我們也可以。

朋友啊朋友，你可千萬不要憂愁，你說生活充滿霧霾，因?yàn)槟阈闹袥]有綠洲。

先做一個(gè)綠色的夢吧，才會有一個(gè)蔚藍(lán)的地球。

朋友啊朋友，你可千萬不要憂愁，你說家園已不再美麗，因?yàn)槟氵t遲沒有行動。

朋友啊朋友，你可千萬不要憂愁，你說家園已不再美麗，因?yàn)槟氵t遲沒有行動。

行動吧，朋友，用你的雙手，讓中國回歸綠色，讓地球母親沒有淚流。

文檔為doc格式。

低碳大學(xué)心得體會報(bào)告篇二十

今年寒假，我們南通大學(xué)綠色方舟環(huán)保社團(tuán)的隊(duì)員們在江蘇省鹽城市進(jìn)行了“江蘇省家庭城鄉(xiāng)低碳認(rèn)知及行為干預(yù)”的活動，在二月一日，二月一日下午，二月三日，分別在鹽城招商場，鹽城市第三中學(xué)，鹽馬路萬方名城等地點(diǎn)進(jìn)行了有關(guān)低碳認(rèn)知的問卷調(diào)查以及宣傳活動。

二月一日，在招商場，因?yàn)槭堑谝淮螀⒓踊顒铀援?dāng)聽到要和周圍的市民進(jìn)行交流的時(shí)候，一陣緊張。但是，在同學(xué)的鼓勵下，我還是勇敢的邁出了第一步。

先進(jìn)了一家小的零件點(diǎn)，三個(gè)年輕的伙計(jì)，我準(zhǔn)備從他們開始。用微笑面對進(jìn)行交流，但是我很快吃到了閉門羹，三個(gè)年輕人很不情愿，我卻厚著臉皮請他們繼續(xù)幫忙進(jìn)行問卷調(diào)查。最后他們終于愿意配合。嘆了一口氣，走出店門，稍稍有了一點(diǎn)信心，繼續(xù)第二家，可是繼續(xù)遇到難題，店主看到問卷后只是搖搖頭說自己沒時(shí)間就把我給打發(fā)了。很灰心，剛剛建立的一點(diǎn)信心一下子又被打碎了。可是抬頭看到其他的同學(xué)那么積極的向前，我便重新鼓起勇氣繼續(xù)向前。

一家一家的宣傳，一家一家的進(jìn)行問卷調(diào)查，漸漸的發(fā)現(xiàn)大多數(shù)人還是愿意配合的，遇到一些老人還會很熱情的詢問，有時(shí)候還會給我們講講一些有關(guān)于像焚燒秸稈之類的問題，但是大多數(shù)人都不是很了解低碳的概念，有的人連溫室效應(yīng)也沒有聽過。不過這就更需要我們能夠定下心來，仔細(xì)的給他們進(jìn)行解釋，這樣就更體現(xiàn)了我們南通大學(xué)學(xué)生的素質(zhì)，禮貌待人，微笑面對，熱情接待。

當(dāng)天下午，我們來到了鹽城市第三中學(xué)。進(jìn)入學(xué)校宣傳就是因?yàn)閷W(xué)生是正在含苞待放的花朵，是初升的朝陽，是祖國未來的希望。教育就是要從學(xué)生開始抓起。

二月三日，在鹽馬路萬方名城居住區(qū)。在社區(qū)門口我們擺放了展板，對社區(qū)以及路過的人給予有關(guān)低碳的知識講解，并對其進(jìn)行低碳的宣傳。減少溫室氣體的排放，減少溫室效應(yīng)，保護(hù)地球，保護(hù)我們的家園。很多居民，并不知道低碳這個(gè)名詞，有的人也不知道二氧化碳溫室氣體的概念，但是我想通過我們的講解和宣傳，許多人肯定已經(jīng)知道一些有關(guān)溫室氣體排放的`危害，也知道了一些人們生活中怎樣去減少溫室氣體的排放。

在小區(qū)的內(nèi)部，我們給一些工作人員也進(jìn)行了講解。并且在社區(qū)的內(nèi)部拉“今天你低碳了嗎”的橫幅進(jìn)行宣傳。在車庫的門口，讓車主在上班時(shí)能看到有關(guān)環(huán)境的宣傳，從而能夠考慮到自身，從而減少出車的頻率，進(jìn)而減少污染空氣的排放。

最后我們還在小區(qū)周圍的理發(fā)店，買賣部等地方分別進(jìn)行宣傳，也讓的人知道了低碳，了解了低碳，從而能夠做到低碳。

通過這次活動，我收獲很多。

首先活動前的準(zhǔn)備是十分重要的，隊(duì)員要在一起列一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃，以確保之后的工作能夠順利完成。

其次，在活動中我們也要注意在活動中要能夠隨機(jī)應(yīng)變，遇到困難時(shí)能夠靈活的處理，注意到細(xì)節(jié)的問題。

最后，我們需要及時(shí)的總結(jié)，不斷的改善，才能不斷的進(jìn)步，不斷的提高。當(dāng)然，在活動中，我們最需要的是和伙伴們一起努力，一起奮斗，一起加油，克服困難，這也正是我們進(jìn)行寒假實(shí)踐的目的之一。我們以后對于社會實(shí)踐也要積極參加，才能夠積累到社會經(jīng)驗(yàn)，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，提高和人之間的交流能力，讓自己的能力能夠得到更好的提高。