整理文具用品心得體會(huì)及感悟 整理文具用品心得體會(huì)及感悟簡(jiǎn)短(6篇)

心中有不少心得體會(huì)時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié)，寫一篇心得體會(huì)，如此可以一直更新迭代自己的想法。我們想要好好寫一篇心得體會(huì)，可是卻無(wú)從下手嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

最新整理文具用品心得體會(huì)及感悟一

同志們：

根據(jù)市委安排，今天我們對(duì)全市新提拔市管干部開展集中廉政談話。首先，我代表市委常委會(huì)向各位履新任職的同志表示衷心的祝賀！這是你們政治生活中的一件喜事，是人生中的一個(gè)重要臺(tái)階。這既是大家努力奮斗的結(jié)果，也是市委對(duì)同志們工作的肯定和鼓勵(lì)，充分體現(xiàn)了組織對(duì)大家的關(guān)心和關(guān)愛(ài)。剛才，xxx部長(zhǎng)向大家通報(bào)了干部提拔職務(wù)安排總體情況，三位同志分別作了表態(tài)發(fā)言，大家都講得非常好。今后，你們肩上的責(zé)任更重了，希望大家一定要倍加珍惜，把這次晉升當(dāng)作一個(gè)新的起點(diǎn)，全身心投入到干事創(chuàng)業(yè)當(dāng)中，以優(yōu)異的工作成績(jī)回報(bào)組織和群眾的信任和支持。

借此機(jī)會(huì)，我以“微黨課”的形式，與大家談?wù)勑?，談?wù)勎覐恼?5余年的心得體會(huì)，與大家共勉。概括起來(lái)就是七個(gè)短語(yǔ)、二十一字。

一、講大德?！叭藷o(wú)德不立，官無(wú)德不為?！碑?dāng)前，黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部能否講大德，主要表現(xiàn)在對(duì)待是與非、公與私、真與假、實(shí)與虛的態(tài)度和行動(dòng)上。是與非上不混淆，做到是非明辯。旗幟鮮明、立場(chǎng)堅(jiān)定，是領(lǐng)導(dǎo)干部講大德的基本要求。我是誰(shuí)?為了誰(shuí)?從哪里來(lái)?到哪里去?舉什么旗?走什么路?在這些問(wèn)題上，大家要旗幟鮮明地堅(jiān)持“是”、立場(chǎng)堅(jiān)定地反對(duì)“非”。只有明辯是非，才能正確判斷形勢(shì)、科學(xué)預(yù)見未來(lái)，保持高度的政治敏銳性和政治鑒別力，面對(duì)危害政權(quán)根基和人民利益的言行就敢于亮劍、敢于斗爭(zhēng)，面對(duì)各種歪風(fēng)邪氣就敢于碰硬、敢抓善管。公與私上不含糊，做到公私分明。克己奉公、一心為民，是領(lǐng)導(dǎo)干部講大德的基本內(nèi)容。毛澤東同志為中國(guó)革命犧牲了六位親人，在革命勝利后卻為自己定下了與親友交往三原則，即戀親，但不為親徇私；念舊，但不為舊謀利；濟(jì)親，但不以公濟(jì)私。領(lǐng)導(dǎo)干部手中掌握著公共權(quán)力，掌管著公共資源，公私分明、秉公用權(quán)，是起碼的政治道德和從政操守；以權(quán)謀私、損公肥私，既為群眾所不容，也難逃黨紀(jì)國(guó)法的制裁。國(guó)家給予黨員干部的物質(zhì)待遇和工作、生活條件已經(jīng)得到了很大改善，我們要知足，要感恩，絕不能近水樓臺(tái)先得月，拿黨和人民賦予的權(quán)力經(jīng)營(yíng)自己的安樂(lè)窩。真與假上理得清，做到真真切切。求真理、講真話，是領(lǐng)導(dǎo)干部講大德的現(xiàn)實(shí)支點(diǎn)。毛澤東同志強(qiáng)調(diào)共產(chǎn)黨“靠實(shí)事求是吃飯”，鄧小平同志提倡共產(chǎn)黨人做“實(shí)事求是派”。陳云同志說(shuō)：“我特別喜歡聽壞話，壞話其實(shí)大部分是老實(shí)話，是寫字臺(tái)上的頭條新聞。黨和政府如果只喜歡聽好話、頌揚(yáng)話，不喜歡聽壞話、老實(shí)話，政權(quán)就靠不住?！币虼?，領(lǐng)導(dǎo)干部一定要帶頭堅(jiān)持真理、捍衛(wèi)真理，要做傲雪挺立的松柏，不做隨風(fēng)搖擺的楊柳。實(shí)與虛上認(rèn)得真，做到實(shí)實(shí)在在。思想實(shí)、干事實(shí)、為人實(shí)，是領(lǐng)導(dǎo)干部講大德的可靠基礎(chǔ)。鄧小平同志曾指出：世界上的事情都是干出來(lái)的，不干，半點(diǎn)馬克思主義也沒(méi)有。當(dāng)前，我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展正在加速推進(jìn)，“十四五”規(guī)劃藍(lán)圖正在徐徐展開，全面從嚴(yán)治黨正向縱深發(fā)展，各項(xiàng)工作靠的是求真務(wù)實(shí)，靠的是腳踏實(shí)地，靠的是科學(xué)態(tài)度，靠的是實(shí)干精神，大家要切實(shí)把心思凝聚在想干事上，把膽識(shí)展現(xiàn)在敢干事上，把能力體現(xiàn)在會(huì)干事上，把目標(biāo)落實(shí)在干成事上，以工作實(shí)際成效，贏得信賴支持，喚起干事熱情，凝聚創(chuàng)新動(dòng)力，推進(jìn)工作在更高層次、更高水平上發(fā)展。

二、善謀劃。“不謀全局者不足以謀一域，不謀長(zhǎng)遠(yuǎn)者不足以謀一時(shí)?！敝\劃能力是領(lǐng)導(dǎo)干部的基本素質(zhì)，謀劃水平的高低是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部理論功底、政策把握和業(yè)務(wù)素質(zhì)的綜合體現(xiàn)。大家要以“等不起”的緊迫感、“慢不得”的危機(jī)感、“坐不住”的責(zé)任感，盡快進(jìn)入角色，找準(zhǔn)自身定位，確保安排工作不遲疑、不拖拉，落實(shí)任務(wù)不耽擱、不空檔。謀劃受益于加強(qiáng)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是領(lǐng)導(dǎo)者的基本功，沒(méi)有這個(gè)基本功，其他都是無(wú)源之水、無(wú)本之木；有了這個(gè)基本功，就能以其遠(yuǎn)見卓識(shí)勝人一籌。學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。要認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，學(xué)習(xí)十九大精神和十九屆四中、五中全會(huì)精神，學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)、國(guó)家法律法規(guī)以及現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)等，努力提高戰(zhàn)略思維、辯證思維和創(chuàng)新思維的能力，不斷增強(qiáng)工作的主動(dòng)性、前瞻性和創(chuàng)造性。謀劃來(lái)源于調(diào)查研究。調(diào)查研究是進(jìn)行理性思維、戰(zhàn)略謀劃的基礎(chǔ)，是實(shí)現(xiàn)科學(xué)決策、正確領(lǐng)導(dǎo)的前提?，F(xiàn)在的交通通信手段越來(lái)越發(fā)達(dá)，獲取信息的渠道越來(lái)越多，但都不能代替領(lǐng)導(dǎo)干部親力親為的調(diào)查研究。與基層干部群眾直接接觸、面對(duì)面交流，才能及時(shí)了解在機(jī)關(guān)難以聽到、不易看到和意想不到的新情況新問(wèn)題，才能準(zhǔn)確把握問(wèn)題的本質(zhì)和規(guī)律，才能研究透徹解決問(wèn)題的思路和對(duì)策。所以，不論領(lǐng)導(dǎo)干部閱歷如何，不論從事哪一方面工作，都應(yīng)始終堅(jiān)持和不斷加強(qiáng)調(diào)查研究。謀劃借鑒于他山之石。他山之石，可以攻玉。謀劃要有開闊的眼界和胸懷，必須善于學(xué)習(xí)借鑒國(guó)內(nèi)外、省內(nèi)外一切工作的好經(jīng)驗(yàn)和好做法，把學(xué)習(xí)借鑒與戰(zhàn)略謀劃結(jié)合起來(lái)，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短，采取實(shí)事求是、有的放矢的科學(xué)態(tài)度，把別人的經(jīng)驗(yàn)和做法經(jīng)過(guò)反復(fù)比較研究，消化吸收，指導(dǎo)實(shí)踐，形成分管業(yè)務(wù)的亮點(diǎn)、部門工作的特色。

三、敢擔(dān)當(dāng)。職務(wù)不僅僅意味著權(quán)力，更意味著責(zé)任。敢于擔(dān)當(dāng)，是黨員干部黨性、品質(zhì)的體現(xiàn)。擔(dān)當(dāng)出勇氣、出智慧、出力量，擔(dān)當(dāng)關(guān)系著工作力度和工作成效。有了擔(dān)當(dāng)，工作方向才更明確，工作力度才更強(qiáng)勁，工作成效才更顯著。有了擔(dān)當(dāng)，再大的困難也能克服，再突出的問(wèn)題也能解決，工作才能走在前面，任務(wù)才能落到實(shí)處。任務(wù)越是艱巨繁重，越是需要我們常懷擔(dān)當(dāng)之心、恪守?fù)?dān)當(dāng)之責(zé)。敢擔(dān)當(dāng)，就要遇到困難不躲。順境逆境看胸懷，大事難事看擔(dān)當(dāng)。越是困難大，領(lǐng)導(dǎo)干部越要保持昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)，敢闖敢試，敢為人先，義無(wú)反顧，勇立潮頭，迎著困難走，頂著壓力干，攻克難關(guān)，突破“瓶頸”。沒(méi)有困難，還要我們這些領(lǐng)導(dǎo)干部干什么?當(dāng)太平官、庸懶散官，工作不在狀態(tài)，組織不答應(yīng)，群眾不允許。敢擔(dān)當(dāng)，就要遇到矛盾不繞。矛盾時(shí)時(shí)存在、處處存在，有矛盾不可怕，可怕的是找不到解決矛盾的辦法。面對(duì)各種矛盾，一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部的擔(dān)當(dāng)，最重要的是敢于身先士卒、靠前指揮，敢于承擔(dān)責(zé)任、化解矛盾，絕不能回避矛盾、推卸責(zé)任，絕不能軟弱渙散、推諉敷衍。敢擔(dān)當(dāng)，就要遇到問(wèn)題不閃。要堅(jiān)持原則，不徇私情，有案必查，有腐必懲。對(duì)人民群眾最關(guān)心的難點(diǎn)問(wèn)題，不能患得患失、畏縮不前，對(duì)原則性問(wèn)題，不能態(tài)度曖昧、聽之任之，而要以擔(dān)當(dāng)?shù)男袆?dòng)推動(dòng)工作的深入開展，贏得黨和人民的信任。敢擔(dān)當(dāng)，就要善于聽取意見。一個(gè)高明的領(lǐng)導(dǎo)者，不是事事都通的人，但一定是明目達(dá)聰、善納群言的人，切實(shí)做到兼收廣蓄、從善如流，尤其要聽得進(jìn)逆耳之言。即使有過(guò)激、過(guò)火、過(guò)頭的話，也要有則改之，無(wú)則加勉。鄧小平同志曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“領(lǐng)導(dǎo)干部要眼界十分開闊，胸懷十分開闊。”不論在什么情況下，一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，一定要對(duì)個(gè)人的名利、進(jìn)退、榮辱，看得淡一些，超脫一些。要選好參照物，經(jīng)常想想英雄先烈，比比先進(jìn)模范，看看困難群眾，多在加強(qiáng)修養(yǎng)上下功夫，少在經(jīng)濟(jì)收入上比高低；多在提高素質(zhì)下功夫，少在職務(wù)提升上比快慢；多在建功立業(yè)上下功夫，少在行使權(quán)力上比大小。真正做到名利淡如水、事業(yè)重如山，做到立身不忘做人之本、為政不移公仆之心、用權(quán)不謀一己之私。

四、強(qiáng)素質(zhì)。要進(jìn)一步提升我們的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高我們的學(xué)習(xí)力和執(zhí)行力。學(xué)習(xí)是提高素質(zhì)、增長(zhǎng)才干的重要途徑，也是做好工作、干好事業(yè)的重要基礎(chǔ)。我們黨歷來(lái)重視加強(qiáng)黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí)。毛澤東同志早就指出：“學(xué)習(xí)是我們注重的工作，特別是干部同志，學(xué)習(xí)的需要更加迫切，如果不學(xué)習(xí)，就不能領(lǐng)導(dǎo)工作，不能改善工作與建設(shè)大黨?！编囆∑酵居芯涿裕骸皩W(xué)習(xí)是前進(jìn)的基礎(chǔ)?！边@次新任職的同志普遍接受過(guò)良好教育，不少同志還是碩士、博士，可以說(shuō)都具有較高的文化水平和豐富的專業(yè)知識(shí)。但是，學(xué)習(xí)的任務(wù)絲毫不能忽視和放松。我們每一位黨員干部都應(yīng)當(dāng)在堅(jiān)定的黨性原則前提下，通過(guò)學(xué)習(xí)，盡可能地發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，貢獻(xiàn)自己的力量。我們?cè)谝粋€(gè)崗位上工作，就一定要有適應(yīng)這個(gè)崗位的能力，圓滿完成黨和人民交給的任務(wù)。強(qiáng)素質(zhì)，就是要緊緊圍繞全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的大局，認(rèn)真貫徹市委各項(xiàng)工作部署，在國(guó)家中心城市建設(shè)中準(zhǔn)確定位、主動(dòng)融入，找準(zhǔn)各項(xiàng)工作與全市工作大局的切入點(diǎn)、結(jié)合點(diǎn)，深入思考，有所創(chuàng)新、有所持續(xù)，在抓好黨建是最大政績(jī)、促進(jìn)發(fā)展是第一要?jiǎng)?wù)上提升水平、發(fā)揮更大的作用。

五、帶隊(duì)伍。毛澤東同志說(shuō)過(guò)，“政策路線確定之后，干部就是決定的因素”“領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任，歸結(jié)起來(lái)就是出主意、用干部?jī)杉隆边@些經(jīng)典言論都說(shuō)明了帶隊(duì)伍的重要性。一個(gè)部門的一把手要充分認(rèn)識(shí)到判斷自己工作成效的最直接標(biāo)準(zhǔn)，不是自己具體做了多少事，而是看有沒(méi)有調(diào)動(dòng)一班人各展其能去做成事。工作靠領(lǐng)導(dǎo)個(gè)人單打獨(dú)斗是做不好的。一個(gè)人即使渾身是鐵，又能打幾根釘子！必須發(fā)揮每個(gè)人的積極性，大家心往一處想，勁往一處使，事業(yè)才能發(fā)展得更快、走得更遠(yuǎn)。對(duì)于各室的主任來(lái)講，不僅要有學(xué)識(shí)、懂業(yè)務(wù)、出思路，還有一個(gè)重要的職責(zé)就是帶好隊(duì)伍?？渴痉稁ш?duì)伍。上梁不正下梁歪，中梁不正倒下來(lái)。如果說(shuō)事業(yè)成敗關(guān)鍵在人的話，那么在一個(gè)單位來(lái)講，關(guān)鍵的關(guān)鍵在一把手，關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo)。其身正不令而行，其身不正雖令不從。所謂干部，就是先干一步；所謂領(lǐng)導(dǎo)，就是領(lǐng)路導(dǎo)航，帶頭干事。一把手要事事處處起模范帶頭作用，要求別人做到的，自己首先做到，要求別人不做的，自己堅(jiān)決不做?？抗芾韼ш?duì)伍。只會(huì)干事，不懂管理，帶不出一支像樣的隊(duì)伍，即使自己再有本事，再怎么努力，部門的工作也不一定會(huì)有大的起色。要做到會(huì)管理就要掌握室內(nèi)每個(gè)人的情況，知道他們?cè)谙胧裁?、干什么、缺什么、需要什么；就要在工作中引進(jìn)現(xiàn)代管理理念，注重用制度管權(quán)管事管人，讓權(quán)力在陽(yáng)光下運(yùn)行；就要?jiǎng)?chuàng)新管理方法，既嚴(yán)格管理、善于管理，又充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)每個(gè)人的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性?？繄F(tuán)結(jié)帶隊(duì)伍。大家一定要有團(tuán)結(jié)的意識(shí)和愿望，不搞面子之爭(zhēng)，防止傷害感情；不搞意氣之爭(zhēng)，防止心浮氣盛；不搞名利之爭(zhēng)，防止患得患失；不搞權(quán)勢(shì)之爭(zhēng)，防止擅權(quán)專斷。要像愛(ài)護(hù)自己的眼睛一樣愛(ài)護(hù)團(tuán)結(jié)，堅(jiān)持個(gè)人融入集體之中，長(zhǎng)短結(jié)合，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，做到思想上求共識(shí)，性格上求共融，工作上求共進(jìn)，形成整體合力，發(fā)揮最佳效應(yīng)。要在大事上講原則，小事上講風(fēng)格，相互之間多一些豁達(dá)、多一些謙讓、多一些溝通、多一些尊重。特別是室主任要容人之長(zhǎng)、容人之短、容人之言、容人之過(guò)，形成和諧干事、共同創(chuàng)業(yè)的小氣候，從而推動(dòng)工作發(fā)展、事業(yè)進(jìn)步。

六、避險(xiǎn)惡。隨著反腐敗力度的持續(xù)加大，“圍獵”風(fēng)險(xiǎn)無(wú)處不在。人們對(duì)黨員干部多是恭維、奉承和贊揚(yáng)，有的人因此口大氣粗、自以為是，這就離出事不遠(yuǎn)了。每一名黨員干部尤其是我們手中握有一定權(quán)力的干部，一定要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，學(xué)會(huì)規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)。要避險(xiǎn)惡，就要頭腦清醒。要認(rèn)識(shí)到別人在拉攏腐蝕你的時(shí)候，看重的并不一定是你本人，而是你手中的權(quán)力；認(rèn)識(shí)到權(quán)力是一把雙刃劍，既能為民造福，也能遺害百姓；既能使人高尚，也能使人墮落；認(rèn)識(shí)到人的一生如同飛機(jī)起降，不要只想飛得高、飛得快，還要想到航向精準(zhǔn)、著陸安全；要自覺(jué)接受組織的挑選，不要挑肥揀瘦，工作崗位不分高低貴賤，只有無(wú)所作為的干部，沒(méi)有無(wú)所作為的崗位。要避險(xiǎn)惡，就要時(shí)常敬畏。江澤民同志曾經(jīng)有一句話，叫做“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰”，講的是他當(dāng)年在總書記位置上的感受。對(duì)于我們這些單位領(lǐng)導(dǎo)干部，大家可能覺(jué)得官太小，不足為畏。事實(shí)上，大家手中或大或小都有一定的權(quán)力，都應(yīng)該有如臨深淵、如履薄冰的危機(jī)意識(shí)和憂患意識(shí)，都要嚴(yán)于律已、心存敬畏。要敬畏歷史，使自己的工作能經(jīng)得起實(shí)踐和歷史的檢驗(yàn)；敬畏百姓，銘記水能載舟也能覆舟的古訓(xùn)；敬畏權(quán)力，知道權(quán)力的神圣、權(quán)力的公用，權(quán)力是公器，絕不能為私所用；要敬畏法紀(jì)，自覺(jué)遵守紀(jì)律，時(shí)刻保持自律，主動(dòng)接受他律；要敬畏良知，把敬畏意識(shí)內(nèi)化于心，外化于行，守住道德底線，守住做人本分。要避險(xiǎn)惡，就要善于拒絕?，F(xiàn)在我們有些領(lǐng)導(dǎo)干部常常被別人投桃報(bào)李、感恩戴德所迷惑，有的明明知道對(duì)方送來(lái)的是糖衣裹著的炮彈、是要命的毒藥、是刮骨的鋼刀，就是不知道如何去拒絕。這可能是顧及情面，可能是心存僥幸，也可能是認(rèn)為法不責(zé)眾，但都是十分錯(cuò)誤的、極其危險(xiǎn)的。要謹(jǐn)記陳毅同志“手莫伸，伸手必被捉”的警言，在金錢美色權(quán)力面前，要勇于拒絕、善于拒絕、拉下臉拒絕。只有潔身自好、防身有術(shù)，清費(fèi)廉取、簡(jiǎn)單生活，才不至于斷送自己的政治前途，斷送人身自由，斷送家庭幸福，斷送子女前程。我們一定要保持謙虛謹(jǐn)慎、不驕不躁的作風(fēng)，我們每一位黨員干部都要將之作為自勉的警鐘。

七、作表率。黨員干部不管到哪里，都應(yīng)該是堂堂正正，嚴(yán)守規(guī)則，挺得起、立得住，有一個(gè)好形象。雖然我們工作地點(diǎn)不一樣、職責(zé)任務(wù)不一樣。要嚴(yán)格執(zhí)行上下班制度，最起碼做到不遲到早退，認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真履行自己的職責(zé)。黨員干部還要有特殊的氣質(zhì)，這種氣質(zhì)能讓人感覺(jué)到可親、可信、可敬。做表率，是我們的職責(zé)所在，不是你愿不愿意、能不能做到的問(wèn)題，而是必須努力作出表率。作表率，就要做到內(nèi)外統(tǒng)一，表里如一。當(dāng)一個(gè)機(jī)關(guān)、一個(gè)單位團(tuán)結(jié)一致，積極向上，勤奮工作，形成好的風(fēng)氣的時(shí)候，雖然工作很緊張，但是精神會(huì)很放松，同事之間的關(guān)系會(huì)很融洽，大家都會(huì)在和諧的氛圍中享受到工作帶來(lái)的快樂(lè)。一個(gè)好的風(fēng)氣，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，每個(gè)人的價(jià)值、每個(gè)人的前程自在其中。

今天利用這個(gè)時(shí)間講幾句肺腑之言，和大家談?wù)勑睦镌?，交流交流思想。目的就是大家能夠很融洽地一起，齊心協(xié)力把各項(xiàng)工作抓好。

最新整理文具用品心得體會(huì)及感悟二

為全面了解我區(qū)近年來(lái)工業(yè)園區(qū)項(xiàng)目落地和推進(jìn)情況，進(jìn)一步推進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和轉(zhuǎn)型升級(jí)，根據(jù)區(qū)委辦公室《關(guān)于深入開展“大學(xué)習(xí)、大討論、大調(diào)研”活動(dòng)》的通知(廣利委辦發(fā)〔2020〕9號(hào))文件要求，我單位對(duì)園區(qū)未落地項(xiàng)目及推進(jìn)緩慢項(xiàng)目進(jìn)行了調(diào)研。

一、基本情況

區(qū)工業(yè)集中發(fā)展區(qū)規(guī)劃建設(shè)了“一區(qū)五園”，規(guī)劃總工業(yè)用地9.86平方公里，已開發(fā)整理工業(yè)用地6856.16畝，工業(yè)園和工業(yè)園基本建成，實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目滿園入駐，完成了工業(yè)園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，現(xiàn)正在進(jìn)行機(jī)電產(chǎn)業(yè)園和工業(yè)園建設(shè)。園區(qū)現(xiàn)入駐企業(yè)91戶，其中規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)67戶，規(guī)模以下工業(yè)企業(yè)17戶，在建項(xiàng)目7個(gè)，初步構(gòu)建起以食品飲料、機(jī)械電子產(chǎn)業(yè)為主導(dǎo)的工業(yè)經(jīng)濟(jì)體系。

受經(jīng)濟(jì)下行、土地儲(chǔ)備不足、資金短缺等多重因素影響，工業(yè)園區(qū)項(xiàng)目落地難、推進(jìn)難現(xiàn)象比較突出。截止2020年5月，園區(qū)招商引資未落地項(xiàng)目21個(gè)，推進(jìn)緩慢項(xiàng)目11個(gè)。

二、存在的問(wèn)題

(一)企業(yè)實(shí)力不足，資金鏈短缺。由于企業(yè)自身資金有限，對(duì)項(xiàng)目市場(chǎng)發(fā)展前景預(yù)估較差，市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)、合作意向等因素變動(dòng)改變了業(yè)主的投資意愿，導(dǎo)致項(xiàng)目無(wú)法推進(jìn)。如未落地項(xiàng)目中的精炭、康華、牛肉干加工項(xiàng)目受資金影響遲遲不能落地;推進(jìn)慢項(xiàng)目中的木本油、科糧貿(mào)易、山葵食品、新大地等10個(gè)項(xiàng)目受業(yè)主資金短缺影響推進(jìn)舉步維艱，其中科糧貿(mào)易、快消食品、原美邦樂(lè)項(xiàng)目業(yè)主對(duì)市場(chǎng)前景預(yù)期差，導(dǎo)致項(xiàng)目停滯。究其原因，一是銀行放貸審批難度加大，加上各級(jí)擔(dān)保中心資金規(guī)模較小，支持企業(yè)融資的力度有限，難以滿足項(xiàng)目的信貸擔(dān)保需求，特別是民營(yíng)中小企業(yè)貸款難。二是有效抵押不足。銀行抵押放貸只認(rèn)可固定資產(chǎn)投資，很多項(xiàng)目用地沒(méi)有辦好土地證，拿不出有效的抵押資產(chǎn)。

(二)土地要素制約，拆遷難度大。一是園區(qū)項(xiàng)目閑置土地有限?，F(xiàn)已建成工業(yè)園和工業(yè)園，基本已滿園入駐，如致順化工等項(xiàng)目選址地塊尚未啟動(dòng)征拆和供地程序，新項(xiàng)目入園需排隊(duì)等地，影響了項(xiàng)目落地;新型特種玻璃生產(chǎn)加工項(xiàng)目由于遲遲未供地，導(dǎo)致企業(yè)將項(xiàng)目資金投資在甘肅省的建設(shè)項(xiàng)目上。二是征地拆遷工作難。居民拆遷安置工作難度大，不可預(yù)見因素多，制約了工程建設(shè)進(jìn)度。如日航工業(yè)園蜀亨機(jī)電加工項(xiàng)目和電子電器生產(chǎn)項(xiàng)目，由于拆遷問(wèn)題導(dǎo)致園區(qū)場(chǎng)平及基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)無(wú)法進(jìn)行，項(xiàng)目建設(shè)推進(jìn)緩慢。

(三)基礎(chǔ)建設(shè)滯后，項(xiàng)目入園慢。在建園區(qū)基礎(chǔ)配套設(shè)施建設(shè)進(jìn)度跟不上，缺乏產(chǎn)業(yè)平臺(tái)支撐，一旦有好項(xiàng)目、大項(xiàng)目無(wú)法短期內(nèi)落地。如日航工業(yè)園營(yíng)昇機(jī)電、金創(chuàng)電子和太陽(yáng)能電池背膜等項(xiàng)目，因聯(lián)廣公司負(fù)責(zé)實(shí)施的園區(qū)道路、場(chǎng)平、邊坡治理未完成而無(wú)法開工建設(shè)。

(四)發(fā)展環(huán)境不優(yōu)，服務(wù)不到位。一是項(xiàng)目落地前期工作環(huán)節(jié)多，耗時(shí)長(zhǎng)，再加上法律障礙無(wú)法突破、中介服務(wù)缺乏規(guī)范和充分競(jìng)爭(zhēng)，項(xiàng)目審批存在冗長(zhǎng)復(fù)雜的情況，如金創(chuàng)電子項(xiàng)目由于地勘、設(shè)計(jì)等前期工作進(jìn)展緩慢，項(xiàng)目遲遲無(wú)法落地。二是后續(xù)服務(wù)不到位，熱衷于招商簽約，忽視了項(xiàng)目的落地推進(jìn)。針對(duì)已經(jīng)落地的項(xiàng)目，各部門服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)，沒(méi)有及時(shí)解決企業(yè)的困難和問(wèn)題，致使項(xiàng)目推進(jìn)過(guò)程中存在這樣和那樣的問(wèn)題。

三、措施建議

(一)提高項(xiàng)目服務(wù)，優(yōu)化投資環(huán)境。一是切實(shí)落實(shí)招商引資優(yōu)惠政策，補(bǔ)充和完善相關(guān)政策措施。提高項(xiàng)目審批效率，開辟綠色通道，簡(jiǎn)化程序，提高效率，做到急事急辦、特事特辦，促進(jìn)大項(xiàng)目、好項(xiàng)目盡快落地。二是加強(qiáng)跟蹤服務(wù)。項(xiàng)目引進(jìn)單位要實(shí)行三年跟蹤服務(wù)，確保項(xiàng)目順利落地、開工和投產(chǎn);對(duì)破壞招商引資環(huán)境的單位和個(gè)人要嚴(yán)厲追責(zé)。三是涉及到對(duì)項(xiàng)目和企業(yè)的服務(wù)，希望相關(guān)部門在思想上更重視一些，工作上更主動(dòng)一些，服務(wù)上更高效一些，推動(dòng)政府十二大機(jī)制的要求真正落地生根，厘清職責(zé)和邊界，讓企業(yè)把更多的時(shí)間和精力放在抓建設(shè)、謀經(jīng)營(yíng)上。

(二)突破土地制約，加強(qiáng)土地供給。積極盤活存量土地。通過(guò)全面調(diào)查、摸底，掌握?qǐng)@區(qū)的土地狀況，對(duì)閑置、拋荒的土地，按國(guó)家規(guī)定一律予以收回;對(duì)征而未用、征而少用，土地閑置超過(guò)規(guī)定期限的征收土地閑置費(fèi)或依法收回土地使用權(quán);對(duì)尚不構(gòu)成收回條件的閑置土地，通過(guò)整合、調(diào)劑、置換等各種手段加以盤活，做到“寸土必盡其用”。

(三)依法做好搬遷，推進(jìn)項(xiàng)目建設(shè)。在安置、拆遷中，有關(guān)部門和單位要嚴(yán)格按照國(guó)家有關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定，做好被征地群眾的思想工作，切實(shí)保障群眾根本利益，特別是征地補(bǔ)償費(fèi)要確保足額到位，杜絕因搬遷帶來(lái)的上訪、鬧事等群體性事件的發(fā)生，確保社會(huì)穩(wěn)定。要做好被征地農(nóng)民的安置、培訓(xùn)工作。建議結(jié)合中心城區(qū)全面發(fā)展的需要，大力培訓(xùn)失地農(nóng)民，提高他們的文化、文明、技能素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)農(nóng)民向職工、村民向市民、農(nóng)村向城市的轉(zhuǎn)變。加強(qiáng)輿論宣傳，積極爭(zhēng)取民心，依靠群眾，在全社會(huì)營(yíng)造一種以支持重點(diǎn)建設(shè)為榮的社會(huì)風(fēng)尚。

(四)拓寬融資渠道，多方籌措資金。一是整合、利用好各類政策、資金，在使用好目前爭(zhēng)取到的資金、政策的同時(shí)，積極向省上爭(zhēng)取更大的政策、項(xiàng)目支持，保證基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的資金投入。二是利用好現(xiàn)有擔(dān)保融資平臺(tái)，積極探索對(duì)招商引資有益的多元化投融資模式，擴(kuò)大民間投資，擴(kuò)大民間資本投資創(chuàng)業(yè)的空間。三是促進(jìn)銀企合作。積極組織金融部門與園區(qū)企業(yè)對(duì)接，召開銀企洽談會(huì)、項(xiàng)目推介會(huì)等“窗口會(huì)議”，促進(jìn)銀企合作溝通更順暢。

最新整理文具用品心得體會(huì)及感悟三

時(shí)光飛逝，一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)年又要結(jié)束了?；仡欁约罕緦W(xué)年的工作，最深的體會(huì)就是自己的辛勤付出有一點(diǎn)收獲。本人在這一學(xué)年里繼續(xù)擔(dān)任副教導(dǎo)主任一職，分管學(xué)生學(xué)籍管理、教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作、學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋、文明學(xué)校網(wǎng)管理及科學(xué)、思品等的教學(xué)研究工作，并擔(dān)任六(2)班語(yǔ)文教學(xué)。一年來(lái)，本人恪盡職守，勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)做好每一項(xiàng)工作?，F(xiàn)將有關(guān)工作作述職報(bào)告如下:

一、政治思想方面

本人能堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的方針政策，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，有愛(ài)崗敬業(yè)的思想，能自覺(jué)遵守社會(huì)公德和教師的行為規(guī)范。平時(shí)能關(guān)心時(shí)政，認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟______同志提出的榮辱觀，牢固樹立為學(xué)生服務(wù)、為教師服務(wù)、為學(xué)校服務(wù)的思想。真誠(chéng)、熱情、公正的對(duì)待每一個(gè)人、每一件事。平時(shí)能嚴(yán)格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，平時(shí)從不遲到、早退、不中途離校。嚴(yán)格遵守學(xué)校的教學(xué)管理制度，做到上課不遲到、不早退、不拖堂，能深刻認(rèn)識(shí)到中層干部應(yīng)做身正為范、自覺(jué)遵守學(xué)校制度的表率。嚴(yán)于律己，盡心盡責(zé)，以較高的要求來(lái)約束自己。

二、教育教學(xué)工作

本人能牢固樹立以上課為本的思想，在教學(xué)過(guò)程中能與同年級(jí)組的教師一起研究，討論教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)思路。平時(shí)重視教學(xué)方法和教學(xué)思想的探究，注重課堂教學(xué)效果，注重減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力和語(yǔ)文素養(yǎng)的提高。在這一年的任教中，對(duì)于學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的學(xué)生我堅(jiān)持經(jīng)常協(xié)助班主任，與其父母多溝通。在學(xué)校里多關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)于作業(yè)經(jīng)常不做的學(xué)生，讓他們利用課余時(shí)間完成。對(duì)于接受能力較差的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。在每次的素質(zhì)檢測(cè)中，所任班級(jí)的同學(xué)均能取得較好成績(jī)。多名同學(xué)在各類作文競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，自己撰寫的教學(xué)論文也在省、區(qū)級(jí)獲獎(jiǎng)。

三、管理工作

作為學(xué)校的一名中層干部，能做到相互團(tuán)結(jié)、相互尊重、相互配合，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，堅(jiān)決服從組織決定，辦事公平公正，敢于承擔(dān)責(zé)任，不計(jì)報(bào)酬，不計(jì)名利。

(一)學(xué)籍管理工作

1、學(xué)年初認(rèn)真組織一年級(jí)各班主任搞好新生基本信息的采集，搞好新生學(xué)籍審批。

2、每學(xué)期開學(xué)初，為轉(zhuǎn)走學(xué)生辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)，并為轉(zhuǎn)入學(xué)生及時(shí)辦理學(xué)籍增補(bǔ)。

3、對(duì)我鎮(zhèn)小學(xué)生的學(xué)籍檔案進(jìn)行管理，組織班主任老師搜集、錄入學(xué)生學(xué)籍資料、數(shù)據(jù)，把學(xué)籍?dāng)?shù)據(jù)上傳入庫(kù)，實(shí)現(xiàn)了小學(xué)生學(xué)籍的電子化管理。

(二)教務(wù)工作

教務(wù)工作是一項(xiàng)經(jīng)常性、持久性的煩雜工作，需要的耐心和細(xì)心。

1、平時(shí)能把各種教研活動(dòng)、會(huì)議的通知、車輛安排等都能準(zhǔn)確及時(shí)地傳達(dá)到各辦公室及有關(guān)人員手中。

2、本學(xué)年各種會(huì)議和教師病事假較多，我能細(xì)心做好平時(shí)調(diào)課、代課工作，為了落實(shí)到人，做到調(diào)、代課、會(huì)議通知不帶信，寧可跑上奔下，走東竄西。雖然人勞累一點(diǎn)，但只要能保證學(xué)校的教學(xué)工作能正常開展我就心滿意足了。

(三)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)工作

1、積極組織教師以校本培訓(xùn)為主要方式，深入學(xué)習(xí)課程改革教育叢書，領(lǐng)悟新課改精神，新課程理念，逐步轉(zhuǎn)變教師教育教學(xué)思想，本學(xué)年，教導(dǎo)處組織全體教師學(xué)習(xí)了常州市小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議、“如何說(shuō)課”、探索課堂的真諦等的理論學(xué)習(xí)。還組織了五年級(jí)的老師參加區(qū)舉行的新教材教法培訓(xùn)，弄清新大綱的要求和教材修改的內(nèi)容?；顒?dòng)后組織教師開展研討，撰寫教學(xué)反思。同時(shí)認(rèn)真做好資料收集、整理工作。

2、本學(xué)年，仍堅(jiān)持把校本培訓(xùn)融入學(xué)校教研，安排好教師參加各級(jí)各類的教學(xué)研討和培訓(xùn)活動(dòng)，以次提高教師的教育教學(xué)水平。各學(xué)科組開展的教研課，交流課，為教師的專業(yè)成長(zhǎng)搭建舞臺(tái)。教師們學(xué)有所得，行有所感。

(四)其他工作

1、根據(jù)上級(jí)的精神，及時(shí)收集有關(guān)信息，做好文明學(xué)校電子臺(tái)帳管理的信息錄入、上傳工作。

2、做好學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋的管理工作。督促班主任老師及時(shí)收集、增添資料，把工作做實(shí)做細(xì)。

3、協(xié)助教導(dǎo)主任組織并落實(shí)各類調(diào)研、競(jìng)賽活動(dòng)。本學(xué)年，以教學(xué)質(zhì)量為中心，組織了一年級(jí)拼音過(guò)關(guān)測(cè)試、三年級(jí)語(yǔ)文、四年級(jí)品德與生活調(diào)研，出好試卷，及時(shí)作好分析與反饋工作，使教師們心中有數(shù)，以便采用相應(yīng)的教學(xué)措施，提高學(xué)科質(zhì)量。做好畢業(yè)班的閱卷、試卷質(zhì)量分析等工作。

四、存在的不足

1、組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)工作深入創(chuàng)新力度不夠。

2、深入課堂、深入班級(jí)不夠。教學(xué)管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量還有待進(jìn)一步提高。

我想這些是我在今后的工作中應(yīng)當(dāng)注意的問(wèn)題，也是自己錘煉的方向，相信在大家的幫助下能不斷地加以克服，本人也將一如既往地盡自己的力量為學(xué)校的不斷發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

在這一年的工作中，我得到了領(lǐng)導(dǎo)和全校教職工的大力支持，在此對(duì)你們表示萬(wàn)分的感謝，謝謝大家!

教務(wù)主任述職報(bào)告范文合集

最新整理文具用品心得體會(huì)及感悟四

一、問(wèn)題的提出

“民以食為天”，飲食文化是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚囊徊糠郑胁秃臀鞑陀质莾煞N不同的文化。我們從網(wǎng)上看到，中西方飲食文化各自有悠久的歷史，于是我和楊可昕組成小組對(duì)中餐和西餐展開了調(diào)查。

二、調(diào)查的方法

1、查看關(guān)于飲食方面的書籍，了解中西餐的做法，它們有什么不同。

2、從電腦網(wǎng)絡(luò)、書籍報(bào)刊查找中西餐的歷史

3、翻閱菜譜，走訪調(diào)查，并學(xué)做中西方有名的菜品。

三、調(diào)查情況和資料整理

信息渠道

涉及的方面

具體內(nèi)容

上網(wǎng)

中西餐的意義

中餐，即指中國(guó)風(fēng)味的餐食菜肴。西餐是對(duì)西方餐飲文化的統(tǒng)稱。

書籍

中西餐名菜

中餐有宮保雞丁，佛跳墻，東坡肉，西餐有黑椒牛柳,法式鵝肝,芝士焗龍蝦。

對(duì)周圍人做采訪

人們比較喜歡哪個(gè)菜式

中國(guó)人大都愛(ài)吃中餐，西方人對(duì)中餐也很感興趣。

電視

中西餐各自的類別

中餐有粵菜、川菜、魯菜、淮揚(yáng)菜、浙菜、閩菜、湘菜、徽菜“八大菜系”，西餐分為法式、英式、意式、俄式、美式，地中海等多種不同風(fēng)格的菜肴。

……

……

……

四、結(jié)論

1、西餐的主要特點(diǎn)是主料突出，形色美觀，口味鮮美，營(yíng)養(yǎng)豐富，供應(yīng)方便等。中餐的選料非常廣泛，幾乎是飛、潛、動(dòng)、植，無(wú)所不食，可以把原料加工成細(xì)小的絲、丁、片、末等刀口，口味上，中餐菜肴大都有明顯的咸味，并富于變化，色香味俱全。

2、中西餐用餐時(shí)有不同的禮儀：

中：入座：這個(gè)“英雄排座次”，是整個(gè)中國(guó)食禮中最重要的一項(xiàng)。從古到今，因?yàn)樽谰叩难葸M(jìn)，所以座位的排法也相應(yīng)變化?？偟膩?lái)講，座次“尚左尊東”“面朝大門為尊”家宴首席為輩分最高的長(zhǎng)者，末席為最低者；家庭宴請(qǐng)，首席為地位最尊的客人，客主人則居末席。首席未落座，都不能落座，首席未動(dòng)手，都不能動(dòng)手，巡酒時(shí)自首席按順序一路敬下，再飲。

西：越高檔的飯店越需要事先預(yù)約。預(yù)約時(shí)，不僅要說(shuō)清人數(shù)和時(shí)間，也要表明是否要吸煙區(qū)或視野良好的座位。如果是生日或其他特別的日子，可以告知宴會(huì)的目的和預(yù)算。在預(yù)定時(shí)間內(nèi)到達(dá)，是基本的禮貌。

再昂貴的休閑服，也不能隨意穿著上餐廳。吃飯時(shí)穿著得體是歐美人的常識(shí)。去高檔的餐廳,男士要穿著整潔的上衣和皮鞋；女士要穿套裝和有跟的鞋子。如果指定穿正式服裝的話，男士必須打領(lǐng)帶。

由椅子的左側(cè)入座.最得體的入座方式是從左側(cè)入座。當(dāng)椅子被拉開后，身體在幾乎要碰到桌子的距離站直，領(lǐng)位者會(huì)把椅子推進(jìn)來(lái)，腿彎碰到后面的椅子時(shí)，就可以坐下來(lái)。

正式的全套餐點(diǎn)上菜順序是:①菜和湯②魚肝油③水果④肉類⑤乳酷酪⑥甜點(diǎn)和咖啡⑦水果，還有餐前酒和餐酒。沒(méi)有必要全部都點(diǎn)，點(diǎn)太多卻吃不完反而失禮。稍有水準(zhǔn)的餐廳都不歡迎只點(diǎn)前菜的人。前菜、主菜（魚或肉擇其一）加甜點(diǎn)是最恰當(dāng)?shù)慕M合。點(diǎn)菜并不是由前菜開始點(diǎn)，而是先選一樣最想吃的主菜，再配上適合主菜的湯。

3、中西餐也有不同的營(yíng)養(yǎng)成分，西方當(dāng)前發(fā)達(dá)國(guó)家上行的是過(guò)盛行膳食，以肉類物質(zhì)為主要能量來(lái)源，其特點(diǎn)是含能量密集過(guò)多，富于油脂和食糖而缺少?gòu)?fù)合碳水化合物。中國(guó)居民傳統(tǒng)膳食是以谷類事物為主要能量來(lái)源，它所提供的熱量約占膳食總熱量的75%，所提供的蛋白質(zhì)約占蛋白質(zhì)總量的66%而動(dòng)物性食品所提供的熱量約占8%，所提供的蛋白質(zhì)約占11%。

最新整理文具用品心得體會(huì)及感悟五

尊敬的教代會(huì)各位代表：

回顧20xx-20xx學(xué)年的教導(dǎo)處工作用“負(fù)重前行”四個(gè)字一點(diǎn)不假，一則由于2006-20xx學(xué)年的教育局質(zhì)量評(píng)估學(xué)校出現(xiàn)了歷史性滑坡;二則由于教師隊(duì)伍逐漸老化，完小部分老年教師尤其是民轉(zhuǎn)公部分嚴(yán)重不適應(yīng)課程要求，完小教師不足由代課教師添位，師資隊(duì)伍良莠不齊，眾多因素給教學(xué)質(zhì)量的提升帶來(lái)嚴(yán)重制肘;再則教導(dǎo)處人手緊張，教導(dǎo)處兩位工作人員被雜務(wù)性工作糾纏也給教學(xué)指導(dǎo)與管理帶來(lái)極大不便。沉重的思想壓力與工作負(fù)擔(dān)讓有時(shí)我們應(yīng)接不暇，調(diào)課及工作安排難免有不盡人意的地方敬請(qǐng)大家諒解。

今年六月的畢業(yè)考試后，我們一直處于非常緊張的狀態(tài)，我們幾乎是每天一個(gè)電話，關(guān)心每個(gè)學(xué)科的成績(jī)情況，關(guān)心學(xué)校各項(xiàng)指標(biāo)評(píng)定情況，有時(shí)甚至一天幾個(gè)詢問(wèn)電話到教研室，怕只怕學(xué)校教學(xué)質(zhì)量繼續(xù)下滑讓學(xué)校的社會(huì)聲譽(yù)一蹶不振，非常欣慰的是這一年有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的有力支持，有全體教職員工的體諒與共同努力，學(xué)校又重回教育局表彰單位的行列。這一年對(duì)我來(lái)個(gè)人來(lái)說(shuō)，學(xué)生思政工作從教導(dǎo)處中剝離，使得我有更多的時(shí)間和精力思考學(xué)校教學(xué)和加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，現(xiàn)將我這一年的思想和工作向教代會(huì)報(bào)告如下：

一、努力學(xué)習(xí)，讓知識(shí)不 斷充實(shí)自己。

在這一年里，我在認(rèn)真參加教育局教研室、學(xué)校組織的各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，還堅(jiān)持了其他多種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

1、自主學(xué)習(xí)每天1小時(shí)，每天中午和下班后的空余時(shí)間我堅(jiān)持讀書1小時(shí)，內(nèi)容涉獵學(xué)科教學(xué)、教學(xué)管理、學(xué)生心理健康以及義務(wù)教育法律法規(guī)等;

2、重視外出學(xué)習(xí)實(shí)效，在今年4月，我參加了四川省組織的《有效教學(xué)培訓(xùn)》，為期3天，回校后我依據(jù)自己學(xué)習(xí)所得和自身的工作實(shí)際，撰寫了學(xué)習(xí)6000字左右的交流材料《讓我們的教學(xué)回歸本位》一文，發(fā)布在互聯(lián)網(wǎng)交流。

3、每天晚上堅(jiān)持網(wǎng)上學(xué)習(xí)交流，這一年我基本做到每天上網(wǎng)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持瀏覽北京景山小學(xué)、成都市泡桐樹小學(xué)、成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)等學(xué)校網(wǎng)頁(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)名校的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，感受名校文化氣息。我還利用空余時(shí)間自建個(gè)人博客，將自己多年的教育教學(xué)感受和感悟整理成文，曬在博上，一是督促自己反思自己的工作，二是便于在博友的幫助下改進(jìn)自己的工作。

二、反思改進(jìn)，讓教學(xué)管理更加符合學(xué)校辦學(xué)理念和當(dāng)今課改理念。

在這一年中，我重點(diǎn)研究和修訂學(xué)校教育質(zhì)量考核方案即教師發(fā)展性評(píng)價(jià)方案。依據(jù)學(xué)校“以人為本，創(chuàng)新為魂，諧動(dòng)發(fā)展”的辦學(xué)理念，我們把標(biāo)志學(xué)校教學(xué)質(zhì)量生命線的四大指標(biāo)：鞏固率、合格率、優(yōu)生率、平均分確定為基本目標(biāo)，將標(biāo)志教師個(gè)性發(fā)展的教學(xué)研究成果(承擔(dān)科研課題研究、擔(dān)任研究示范教學(xué)、發(fā)表獲獎(jiǎng)?wù)撐?與指導(dǎo)學(xué)生發(fā)展(參賽獲獎(jiǎng)和發(fā)表作品)等確定為教師發(fā)展目標(biāo)，初步構(gòu)建了教師發(fā)展性評(píng)價(jià)體系“基本目標(biāo)+發(fā)展目標(biāo)”的雛形。

遵循“量變質(zhì)變規(guī)律”，我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到終結(jié)結(jié)果即是過(guò)程的積累，為加強(qiáng)過(guò)程管理，所以我們后來(lái)又將每月的績(jī)效考核提升到突出的位置，并將全期月績(jī)效考核成績(jī)作為終結(jié)目標(biāo)考核的重要組成部分，占到了基礎(chǔ)目標(biāo)的50%，這樣我們的期末教學(xué)考核就將過(guò)程考核和終結(jié)性考核結(jié)合起來(lái)……逐步將評(píng)價(jià)改革引向多元化發(fā)展的趨勢(shì)。隨著對(duì)“以人為本”認(rèn)識(shí)的深入，我們?cè)瓉?lái)將基本目標(biāo)的四大指標(biāo)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)由“額定標(biāo)準(zhǔn)”變更為學(xué)校平均數(shù)(中心?；蛲晷∑骄鶖?shù))，現(xiàn)又定位于全縣平均數(shù)，規(guī)定合格率、平均分達(dá)全縣平均數(shù)，優(yōu)生率超全縣5個(gè)百分點(diǎn)(縣教育局下達(dá)目標(biāo))為基本目標(biāo)，而超越該基本目標(biāo)的優(yōu)異成績(jī)則納入發(fā)展目標(biāo)予以嘉獎(jiǎng)，主張“下要保底，上不封頂” 的鼓勵(lì)辦法倡導(dǎo)教師為學(xué)校教育質(zhì)量的提高做出創(chuàng)造性貢獻(xiàn)。為促進(jìn)學(xué)校和教師個(gè)人的和諧共長(zhǎng)，20xx年下期我們?cè)賹€(gè)人榮譽(yù)與學(xué)校榮譽(yù)一同納入教師自主目標(biāo)嘉獎(jiǎng)范圍，進(jìn)一步具化了學(xué)校辦學(xué)理念“諧動(dòng)發(fā)展”的思想。

三、務(wù)實(shí)工作，讓教學(xué)管理有效實(shí)施。

根據(jù)學(xué)校的安排，我將自己的工作劃分為以下版塊。

1、教導(dǎo)處常規(guī)工作

⑴團(tuán)結(jié)教導(dǎo)處的其他成員共同研討，制訂好學(xué)校的教育教學(xué)計(jì)劃和學(xué)校德育工作計(jì)劃，并組織實(shí)施，使學(xué)校的教育教學(xué)工作更有針對(duì)性、實(shí)效性;⑵組織、指導(dǎo)、審查各年級(jí)教育活動(dòng)計(jì)劃、各教研組教學(xué)教研計(jì)劃，領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教研組工作;⑶制訂好教導(dǎo)工作方面的有關(guān)規(guī)章制度和檢查考核制度;⑷做好教學(xué)工作的常規(guī)檢查，期中期末檢測(cè)工作，組織對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行考評(píng);⑸關(guān)心、學(xué)生的全面發(fā)展，組織好學(xué)生的各類競(jìng)賽活動(dòng)并獲得優(yōu)異成績(jī)。

2、日常工作：⑴每天堅(jiān)持在雙流教育網(wǎng)查閱接受工作任務(wù)，匯報(bào)工作進(jìn)展，發(fā)布學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)信息; ⑵定期進(jìn)行活動(dòng)申報(bào)、組織和后續(xù)匯報(bào)工作，本期成功組織縣級(jí)學(xué)科教研活動(dòng)4次;⑶按照學(xué)校常規(guī)和安全工作要求每天堅(jiān)持到教學(xué)樓、學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)所巡視，檢查教學(xué)常規(guī)執(zhí)行情況;⑷深入完小12次，深入課堂第一線聽課80多節(jié)，參與評(píng)課議課68節(jié)。

3、創(chuàng)新工作：

⑴為幫助教師進(jìn)一步掌握駕馭課堂的技能，解讀優(yōu)質(zhì)課堂密碼，領(lǐng)略教育大家風(fēng)采，我聯(lián)系著名的全國(guó)特級(jí)教師、小語(yǔ)專家首次來(lái)到華陽(yáng)，成功舉辦了“全國(guó)著名特級(jí)教師、小語(yǔ)專家支玉恒老師講學(xué)雙流行”活動(dòng)，活動(dòng)得到了縣教育局、教研室和華陽(yáng)街道黨工委、街道辦事處的高度重視，華陽(yáng)街道黨工委、街道辦事處在活動(dòng)經(jīng)費(fèi)上予以了大力支持，全縣500多名教師參加了此次活動(dòng)。活動(dòng)的成功組織讓教師們受益非淺，更極大地提高了學(xué)校社會(huì)聲譽(yù)。

⑵編撰校本教材，為探索教學(xué)方式的變革，我聯(lián)合中國(guó)未成年人網(wǎng)脈工程四川秘書處，在學(xué)校啟動(dòng)了“健康上網(wǎng)高效學(xué)習(xí)”系列活動(dòng)，倡導(dǎo)學(xué)生多元化學(xué)習(xí)方式和教師多元化教學(xué)方式，倡導(dǎo)教師無(wú)紙化辦公和學(xué)生無(wú)紙化作業(yè)，倡導(dǎo)高效利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)和名校資源提升教師教育教學(xué)水平和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。組織學(xué)校行政和信息技術(shù)教研組教師成功編寫出國(guó)內(nèi)第一本小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)教材，活動(dòng)得到各級(jí)黨政廣泛關(guān)注，共青團(tuán)省委、縣委多次組織到校考察，成都市黨報(bào)《成都日?qǐng)?bào)》就此活動(dòng)進(jìn)行了報(bào)道，中央電視臺(tái)曾聯(lián)系宣傳報(bào)道事宜。這本教材被省內(nèi)外多所學(xué)校借鑒。

4、黨支部工作：由于我擔(dān)任了學(xué)校黨支部組織委員，認(rèn)真做好了黨員的發(fā)展和轉(zhuǎn)正工作，本學(xué)年經(jīng)嚴(yán)格考察(認(rèn)真做好了入黨積極分子的社會(huì)關(guān)系外圍調(diào)查、群眾座談、黨員大會(huì)等工作)為黨組織輸送新鮮血液2名，轉(zhuǎn)正黨員3名;按時(shí)收齊和上繳了黨費(fèi)，組織黨員和積極分子參加學(xué)習(xí)和組織活動(dòng)5次，豐富了基層當(dāng)組織的文化生活。

5、其他工作：

⑴按照學(xué)校安排做好了節(jié)假日期間的值班和匯報(bào)工作;⑵今年暑假，組織20多位教師對(duì)教導(dǎo)處所管轄的功能室管理進(jìn)行規(guī)范，冒酷暑加班20余天，整改學(xué)校教育技術(shù)管理工作18項(xiàng)，目前學(xué)校實(shí)驗(yàn)、圖書管理已經(jīng)得到教儀站好評(píng); ⑶深入第一線和師生交心，聆聽教師工作和學(xué)習(xí)的心聲，聽取學(xué)生對(duì)老師教學(xué)的建議和教師們對(duì)學(xué)校教育教學(xué)管理的合理化建議，依據(jù)學(xué)生建議和意見和教師交換工作意見12人次，依據(jù)教師合理化建議修改學(xué)校輪換實(shí)施方案四次19處，修改教師發(fā)展性評(píng)價(jià)6處，調(diào)整月績(jī)效考核標(biāo)準(zhǔn)3次，使得教導(dǎo)處出臺(tái)的工作制度更加符合教師心聲和學(xué)校實(shí)際，也規(guī)范了學(xué)校的教學(xué)管理。由此我也深深領(lǐng)略了“天圓地方”這一經(jīng)典理念的精髓，學(xué)校的各項(xiàng)制度只有來(lái)源于學(xué)校實(shí)際并回歸學(xué)校實(shí)際，將規(guī)范要求和學(xué)校實(shí)際有機(jī)整合，才能煥發(fā)出制度應(yīng)有的活力與生機(jī)。

綜上所述，在20xx-20xx學(xué)年里，我作為學(xué)校教導(dǎo)處負(fù)責(zé)人，團(tuán)結(jié)教導(dǎo)處含錦江小學(xué)教導(dǎo)處和兩所完小的教導(dǎo)主任，依據(jù)學(xué)校中心工作和學(xué)校的辦學(xué)理念，順利并創(chuàng)造性完成了學(xué)校教學(xué)教研工作，為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校社會(huì)聲譽(yù)的提高做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

謝謝各位代表評(píng)議!

最新整理文具用品心得體會(huì)及感悟六

一、課題研究的背景：

目前，新課程理念的落實(shí)如火如荼。課堂教學(xué)有了很大改觀，課堂上教師充滿激情，師生互動(dòng)、充滿探究和研究的氛圍。這充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的新課改方向。

但在作業(yè)設(shè)計(jì)上，教師的觀念依然陳舊，認(rèn)為作業(yè)是“課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充”。教師投入到作業(yè)設(shè)計(jì)上的精力和智慧微乎其微。對(duì)于作業(yè)設(shè)計(jì)，教師常常隨意為之，不進(jìn)行什么設(shè)計(jì)，只拿一些現(xiàn)成的習(xí)題敷衍了事;即使進(jìn)行設(shè)計(jì)，也直指應(yīng)試的大門。設(shè)計(jì)出來(lái)的作業(yè)，大都機(jī)械重復(fù)，毫無(wú)趣味，不但不能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，反而加重學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，令學(xué)生望“業(yè)”生畏，甚至有“作業(yè)恐懼癥”，苦不勘言。從而導(dǎo)致更嚴(yán)重的后果——厭學(xué)、厭語(yǔ)文。這一切無(wú)可辯駁地說(shuō)明，作業(yè)問(wèn)題正成為新課改最薄弱的一個(gè)環(huán)節(jié)，是新課改的一個(gè)瓶頸。再不對(duì)語(yǔ)文作業(yè)進(jìn)行革新，我們的教育教學(xué)改革必將事倍功半。

二、課題界定及理論價(jià)值

(1)課題界定：

趣味性：是指能夠引起人們感情共鳴，富有人情味和生活情趣的事實(shí)，使人感到有意思、有吸引力的特性。

語(yǔ)文作業(yè)趣味性：本課題研究的“語(yǔ)文作業(yè)趣味性”是指在小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文作業(yè)改變傳統(tǒng)、枯燥的作業(yè)形式，豐富作業(yè)的內(nèi)容使學(xué)生感興趣，具有濃郁的人文關(guān)懷，能引起學(xué)生愉悅的情感，愿意接受或主動(dòng)作業(yè)的群體效應(yīng)。 (2)課題研究的理論依據(jù)

(2) 理論價(jià)值

首先，就心理學(xué)而言，興趣是一個(gè)人探究事物或進(jìn)行某種活動(dòng)的積極態(tài)度，是一個(gè)人對(duì)一定事物發(fā)生注意的傾向。興趣是“在實(shí)踐中發(fā)生、發(fā)展起來(lái)的主觀意識(shí)活動(dòng)，是推動(dòng)人們?nèi)で笾R(shí)、從事某種活動(dòng)和追求真理的一種精神力量?！?學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要心理成分，是學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力和內(nèi)在力量，是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要?jiǎng)恿?，是開發(fā)智力的鑰匙。興趣能使個(gè)體的整個(gè)心理活動(dòng)積極起來(lái)，處于最佳狀態(tài)，順利接受各種信息。興趣的衰減或喪失，將使語(yǔ)文教學(xué)事倍功半。因此，教師在教學(xué)過(guò)程中，要善于抓住一切可以利用的機(jī)會(huì)，來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，尤其要善于捕捉課堂教學(xué)中的點(diǎn)滴小事來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

其次，心理學(xué)認(rèn)為興趣是人力求認(rèn)識(shí)、探究某種事物或從事某種活動(dòng)的心里傾向。它在人們生活、工作和學(xué)習(xí)等活動(dòng)中具有重要的意義。首先，興趣可以豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活內(nèi)容，當(dāng)一個(gè)人對(duì)學(xué)習(xí)有興趣時(shí)，就會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多彩，心情愉快，充滿熱情。相反，如果一個(gè)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣，他的學(xué)習(xí)就會(huì)變得枯燥無(wú)味，會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)心里。

第三，語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出，語(yǔ)文課程具有豐富的人文內(nèi)涵，對(duì)學(xué)生的精神領(lǐng)域的影響是深廣的，語(yǔ)文課程應(yīng)培育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)文的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言……重視學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣。因此，我們?cè)谠O(shè)計(jì)語(yǔ)文作業(yè)時(shí)應(yīng)考慮作業(yè)的人文性、有趣性。

本課題對(duì)于推動(dòng)我校語(yǔ)文閱讀教學(xué)以及語(yǔ)文作業(yè)的趣味性具有現(xiàn)實(shí)性和指導(dǎo)性，有助于在不斷改進(jìn)教學(xué)的同時(shí)，更加有效地發(fā)揮語(yǔ)文作業(yè)在使學(xué)生獲得母語(yǔ)知識(shí)，形成一定的語(yǔ)文素養(yǎng)，以及促進(jìn)學(xué)生喜歡語(yǔ)文，喜歡閱讀，提高作業(yè)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生樂(lè)于傾訴、善于寫作具有極強(qiáng)的實(shí)際意義。

三、課題研究意義：

在《表現(xiàn)與存在》一書中指出：“語(yǔ)文教育的終極意義指向言語(yǔ)表達(dá)與存在。語(yǔ)文教學(xué)的目的不僅是使人‘活’著——所謂的生活著，而且是使人成為言語(yǔ)的人、精神人，讓人變得充實(shí)、美麗?！薄蛾P(guān)于提高農(nóng)村小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文作業(yè)趣味性的實(shí)踐研究》正是給孩子提供主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，給孩子自由成長(zhǎng)的環(huán)境。

語(yǔ)文作業(yè)趣味性作業(yè)的研究，不但激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，而且給學(xué)生留有自主選擇的空間，使他們有更多的時(shí)間自由支配，充分地張揚(yáng)個(gè)性，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的自覺(jué)探究者和發(fā)現(xiàn)者。實(shí)現(xiàn)學(xué)生言語(yǔ)生命的發(fā)展，讓作業(yè)成為學(xué)生言語(yǔ)生命成長(zhǎng)的愉快經(jīng)歷

四、課題研究?jī)?nèi)容與目標(biāo)

研究?jī)?nèi)容：

1、改變作業(yè)形式

改變單一的、重復(fù)的、機(jī)械的抄寫作業(yè)或“拿來(lái)”的練習(xí)，進(jìn)行有計(jì)劃、有針對(duì)性、有目標(biāo)的作業(yè)設(shè)計(jì)。

2、豐富作業(yè)內(nèi)容

課內(nèi)外結(jié)合，重視實(shí)踐，在活動(dòng)中進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練，在活動(dòng)中理解語(yǔ)言、積累語(yǔ)言并樂(lè)于表達(dá)。

3、嘗試多種評(píng)價(jià)

改變?cè)械慕處熢u(píng)價(jià)，嘗試自我評(píng)價(jià)，同伴互評(píng)，班組長(zhǎng)評(píng)價(jià)等等方式激勵(lì)學(xué)生享受作業(yè)樂(lè)趣。

4、拓展語(yǔ)文學(xué)習(xí)的空間

“語(yǔ)文的外延等同于生活的外延?！闭Z(yǔ)文作業(yè)的趣味性倡導(dǎo)學(xué)生走向社會(huì)，走向生活，走向自然，去感受鮮活的語(yǔ)文信息，養(yǎng)成語(yǔ)文的綜合能力。

5、促進(jìn)個(gè)性和諧發(fā)展

語(yǔ)文作業(yè)的趣味性注重讓學(xué)生在作業(yè)中釋放自我潛能，體驗(yàn)在實(shí)踐中獲的滿足、愉悅與自信，獲得個(gè)性的和諧發(fā)展。

研究目標(biāo)：

通過(guò)對(duì)語(yǔ)文趣味性作業(yè)設(shè)計(jì)的研究，使語(yǔ)文作業(yè)更加趣味化、創(chuàng)新化。探索出適合于學(xué)生情趣的趣味性語(yǔ)文作業(yè)，從而使每個(gè)學(xué)生都能夠合理、有效地完成了語(yǔ)文作業(yè)，以求達(dá)到良好的課后鞏固的效果;學(xué)生在本課題的實(shí)踐中可以提高自己對(duì)做語(yǔ)文作業(yè)的興趣，提高自己學(xué)習(xí)語(yǔ)文效率，陶冶自己的情操，提高學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣;同時(shí)培養(yǎng)高年級(jí)學(xué)生的勤于閱讀、樂(lè)于寫作的精神。

五、課題研究過(guò)程

1、準(zhǔn)備階段(xx.11—08.12)深入學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教育學(xué)》、《心理學(xué)》等，對(duì)一些相關(guān)的研究進(jìn)行了解和把握，同時(shí)對(duì)核心概念作初步界定;進(jìn)行課題申報(bào)，制定課題研究方案及具體的課題研究計(jì)劃。

2、實(shí)施階段(xx.1—09.11)理論學(xué)習(xí)并進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐、資料整理、反饋改進(jìn)采用行動(dòng)研究法進(jìn)行更細(xì)致、更深入的操作，并根據(jù)實(shí)施情況，及時(shí)調(diào)整策略。

3、總結(jié)階段(xx.12—xx.1)案例搜集、研究資料、課題總結(jié)、撰寫論文在占有大量的第一手資料的基礎(chǔ)上，總結(jié)提煉研究成果，撰寫研究論文，為第二輪課題的繼續(xù)深入研究提供理論準(zhǔn)備。

六、課題研究方法：

本課題主要采用問(wèn)卷調(diào)查法、操作觀察法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法、行動(dòng)研究法，反思研究法等，在實(shí)踐總結(jié)的過(guò)程中，使用歸納總結(jié)法，使研究過(guò)程更具有時(shí)效性和精確性。

七、課題研究的條件

1、本人?？飘厴I(yè)，35歲，小學(xué)高級(jí)教師。曾參與江蘇省中小學(xué)教學(xué)研究課題——《小學(xué)科學(xué)教育主體化、開放式行動(dòng)研究》研究，該課題已經(jīng)與xx年7月結(jié)題。參與了是此課題組主要成員之一，xx年6月被評(píng)為縣“教研先進(jìn)個(gè)人”。有著豐富的理論經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)實(shí)踐能力，有多篇論文獲市、省、國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)。