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體會是指將學(xué)習(xí)的東西運用到實踐中去,通過實踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,近似于經(jīng)驗總結(jié)。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢?那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧。
關(guān)于作業(yè)前風(fēng)險分析心得體會如何寫一
????第一,有廣度,缺深度。多數(shù)學(xué)校作業(yè)管理文本種類較多,關(guān)注點甚為全面,從作業(yè)設(shè)計到作業(yè)批改,從作業(yè)時間到作業(yè)負擔(dān),從年級特點到學(xué)科特點,從作業(yè)檢查到作業(yè)培訓(xùn),幾乎無所不包。不過,作業(yè)管理文本分析時,多數(shù)指標(biāo)的得分在1-3?分之間(滿分5分),質(zhì)量明顯不高。究其原因,一是?不少管理文本內(nèi)容相似度高存在明顯重復(fù):二是多數(shù)管理文本之間各自為政,缺乏系統(tǒng)性:三是不同管理文本的表述相互矛盾,這就會使得教師在作業(yè)實踐時無所適從,無法把握作業(yè)應(yīng)用要點。
??第二,多想法,少實踐,學(xué)校作業(yè)管理時提出的諸多想法完全依賴于制定者的個體經(jīng)驗?zāi)酥粮杏X,缺乏基于文獻資相研究的已有經(jīng)驗梳理,缺乏對于學(xué)校特征的深人思考,更缺乏作業(yè)實踐基礎(chǔ)上的分析論證。這可能導(dǎo)致作業(yè)實踐層面的明顯問題:一是表述籠統(tǒng)、粗略,無注抓住要點,不利于教師理解與把握:二是要求隨意,缺乏科學(xué)性,操作性明顯偏弱;三是存在方向錯誤,背離課程改革要求,會起到不良導(dǎo)向作用。
??第三,重形式、輕實質(zhì)、學(xué)校作業(yè)管理時對于形式層面的要求用苛刻來形容并不為過,對于作業(yè)批改不僅對打勾打叉有規(guī)范要求,對于批改用筆的粗細也要求明確,甚至用到很多的專業(yè)編輯符號。但對于更為關(guān)鍵的實質(zhì)層面的要求,如批改是否正確,是否具有針對性,對學(xué)生訂正是否有指導(dǎo)作用,幾乎沒有作業(yè)管理文本給子關(guān)注。這種處理方式會便得教師將作業(yè)應(yīng)用重心放在形式層面,忽視作業(yè)應(yīng)用促進學(xué)生發(fā)展的根本目的,不利于作業(yè)應(yīng)用水平的提高。
??如果說低質(zhì)量的作業(yè)源自錯誤的理念與價值觀,低質(zhì)量的作業(yè)可能源自教師低效的教學(xué),那么,低質(zhì)量的作業(yè)還可能源自學(xué)校無效的管理方式....如果說作業(yè)管理文本代表的是一種理念與希望,那么現(xiàn)行學(xué)校作業(yè)管理水平還停留在“空想世界”。如果冷靜分析學(xué)校作業(yè)管理和作業(yè)實踐中出現(xiàn)的許多問題,我們發(fā)現(xiàn)作業(yè)的研究與實踐更多的還是在依賴教師的經(jīng)驗更多,更多的是學(xué)校間的一種相互模仿與抄襲,或者是學(xué)校對于作業(yè)一種慣性做法的傳承。而這些經(jīng)驗和習(xí)慣做法的科學(xué)性、有效性是沒有經(jīng)過實證檢驗的?,F(xiàn)行作業(yè)管理的水平,也讓我們不難理解為什么各學(xué)科的作業(yè)設(shè)計和實施質(zhì)量、作業(yè)效果那么不理想了。這或許是一種現(xiàn)實無奈,但更是對教育管理者的警示。提高作業(yè)設(shè)計與實施的質(zhì)量呼吁專業(yè)的管理機制保障!
??就以上研究發(fā)現(xiàn)總結(jié)的問題,個人也有一些值得商榷的觀點:
??一、?是否可以從專業(yè)的、權(quán)威的角度,出臺一個學(xué)校作業(yè)管理的標(biāo)準或范本,讓各個學(xué)校作為參考,結(jié)合學(xué)校自身發(fā)展理念適當(dāng)進行拓展、延伸,形成各個學(xué)校有特色的作業(yè)管理模式。
??二、學(xué)校事務(wù)繁多,想拿出經(jīng)歷研究作業(yè)管理是可以做到的,但是基于研究教師、管理團隊學(xué)歷水平、專業(yè)學(xué)識修養(yǎng)有限,想達到專家的理論水平,是可望而不可及的。研究出來的東西是否能用,仍會存在很大的爭議。
??三、通過開展各個級別作業(yè)研究評比,促進學(xué)校、教師層面的作業(yè)改革發(fā)展的步伐。
關(guān)于作業(yè)前風(fēng)險分析心得體會如何寫二
老師:
您給我們布置了一份*****的作業(yè),目的是為了讓我們更好的理解和記憶所要學(xué)習(xí)的課程,但是我卻沒有理解老師的一份苦心,對此我向老師表示深深的歉意。
因此,我懷著十二萬分的愧疚以及十二萬分的懊悔給您寫下這份檢討書,以向您表示我對沒有完成作業(yè)這種惡劣行為的深痛惡絕及打死也不再重犯這種錯誤的決心。
我已經(jīng)深刻認識到此事的重要性,于是我一再告訴自己要把老師交待的作業(yè)當(dāng)成頭等大事來抓,不能辜負老師對我們的一片苦心。
我決定有如下個人整改措施:
1、 按照老師要求繳納保質(zhì)保量的檢討書一份!對自己思想上的錯誤根源進行深挖細找的整理,并認清其可能造成的嚴重后果。
2、 制定學(xué)習(xí)計劃,認真完成老師交給的每項作業(yè)
3. 和同學(xué)們加強溝通。爭取和全班同學(xué)共同進步
請老師看我今后的表現(xiàn),我保證不再出現(xiàn)上述錯誤。
xxxx
20xx年x月xx日
關(guān)于作業(yè)前風(fēng)險分析心得體會如何寫三
尊敬的老師:
對不起,我沒有按時完成作業(yè),甚至經(jīng)常不交作業(yè),這次經(jīng)過老師的細心教誨,我深深認識到了自己所犯下錯誤的嚴重性!特此向老師遞交一份“不交作業(yè)的保證書”用來監(jiān)督和督促我按時按質(zhì)按量地完成老師所布置下來的作業(yè)。
經(jīng)過老師的教育,我明白了現(xiàn)階段是我最重要的事情是學(xué)習(xí),中(高)考臨近,我應(yīng)該抓緊每一分鐘刻苦學(xué)習(xí),可是我卻在這個時候松了勁,心思懶散,不務(wù)正業(yè),一天無所事事,腦子里全是其他亂七八糟的東西,根本沒把學(xué)習(xí)放在心上。每天看著其他同學(xué)孜孜不倦的苦讀,而我就天天和 嘻嘻哈哈的混日子,為此我感到非常的愧疚!
作業(yè)是檢測學(xué)生學(xué)習(xí)效果怎么樣的最好也是最直接的方式,多做作業(yè)不僅僅是為了完成老師所布置下的任務(wù),同時也是對自己學(xué)到知識的一種檢驗,沒有人聽幾個概念死讀幾個公式就會做試題了,況且復(fù)雜難解的題目大把,只有通過多練多做才能從根本上提高自己的成績。
父母辛辛苦苦的賺錢供我讀書,老師含辛茹苦的教育我。而我卻一再辜負父母和老師的期望,我知道不交作業(yè)是極其惡劣的行為,比起那些照抄同學(xué)作業(yè)的行為更加惡劣。這是一個態(tài)度問題,我學(xué)習(xí)態(tài)度有很大的問題,雖然我成績不是很好,對于考重點高中(大學(xué))的希望并不是很大,可是我也不能因為這個緣故,就不思進取??疾缓美蠋煾改缚赡懿粫治?,但是不去學(xué)習(xí)放棄考試我就對不起自己的父母和老師。
經(jīng)過反復(fù)思考,雖然老師沒有主動要求我寫下保證書,但是我下了決心,就算考不好也要盡自己的最大努力沖刺最后的階段。在這里,我向老師,向我的父母保證:
1. 每天按時完成各科作業(yè)
2. 抓緊時間,好好學(xué)習(xí),爭取考出理想的成績。
3. 嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。
4. 努力向成績好的同學(xué)靠攏,不懂就問。
5. 不和那些不愛學(xué)習(xí)的同學(xué)朋友扯在一起了,專心沖刺
學(xué)生:
xx年x月x日
關(guān)于作業(yè)前風(fēng)險分析心得體會如何寫四
本制度適用于生產(chǎn)經(jīng)營單位特種作業(yè)人員的安全管理。
《特種作業(yè)人員安全技術(shù)培訓(xùn)考核管理辦法》
1、特種作業(yè)——對操作者本人,尤其對他人和周圍設(shè)施的安全有重大危害因素的作業(yè),稱特種作業(yè)。
2、特種作業(yè)人員——直接從事特種作業(yè)的人員稱特種作業(yè)人員。
1、特種作業(yè)人員安全技術(shù)培訓(xùn),由取得培訓(xùn)資格的單位負責(zé),考核和發(fā)證有安監(jiān)部門負責(zé)。
2、企業(yè)安全辦公室對特種作業(yè)人員日常管理和本制度執(zhí)行情況的監(jiān)督檢查。
1、電工作業(yè);
2、金屬焊接(切割)作業(yè);
3、起重機械(含電梯)作業(yè);
4、廠內(nèi)機動車輛駕駛;
5、登高架設(shè)作業(yè)
6、鍋爐作業(yè)(含水質(zhì)化驗);
7、壓力容器操作;
8、制冷作業(yè);
9、爆破作業(yè);
10、危險物品作業(yè);
11、經(jīng)國家安監(jiān)局批準的其它作業(yè)。
1、年滿18周歲至45周歲;
2、身體健康,無妨礙從事本工種作業(yè)的疾病和生理缺陷;
3、初中以上文化程度,具有相應(yīng)工種的安全技術(shù)知識,參加國家規(guī)定的安全技術(shù)理論和實際操作考核并成績合格;
4、符合相應(yīng)工種作業(yè)特點需要的其它條件。
1、需要從事特種作業(yè)的人員,由所在單位報上級安全辦公室審核批準后,報區(qū)負責(zé)培訓(xùn)的單位統(tǒng)一培訓(xùn)。
2、從事特種作業(yè)的人員,經(jīng)安全技術(shù)培訓(xùn),取得《特種作業(yè)操作證》后,方可上崗操作。
3、按國家有關(guān)規(guī)定及時辦理《特種作業(yè)操作證》的復(fù)審手續(xù)。
1、特種作業(yè)人員所在單位要加強對特種作業(yè)人員的管理,需要從事特種作業(yè)的人員,必須由所有單位報鎮(zhèn)安全辦公室審核批準,參加培訓(xùn),持證上崗。
2、對無證人員從事特種作業(yè)的,按照國家有關(guān)規(guī)定給予批評教育或處罰。
3、從事特種作業(yè)的人員,必須嚴格按照安全技術(shù)操作規(guī)程進行施工作業(yè)。對違章作業(yè)造成事故的特種作業(yè)人員,按有關(guān)規(guī)定處理。
關(guān)于作業(yè)前風(fēng)險分析心得體會如何寫五
1、雖然平日你默默無聞,但在探究活動中卻看得出你樣樣要強,你用實際的行動證明,你能行,你用點滴汗水,澆灌著成功的花朵。你還有一些小缺點,要更好地與同學(xué)合作。愿你揚長避短,我永遠是你忠實的朋友,我會做你的有力支持者!
2、默默的思索,靜靜的聆聽,勤懇的你每步都走得很踏實,老師早已悄悄的喜歡上這份可貴的含蓄,但老師更希望能看到你的鋒芒,大膽的展示風(fēng)采,在探究的天地里,開創(chuàng)出你自己的一片天空,你會發(fā)現(xiàn)原來自己也可以笑得更加燦爛。
3、你的聰穎眾所皆知,有著很強的動手能力,資料收集能力、整理能力,但你做事往往一遇到困難,就容易失去信心,馬馬虎虎,應(yīng)付了事,望你揚長避短,發(fā)揚知難而上、持之以恒的鉆研精神,爭取早日出佳績。
4、你思想純樸,待人隨和、誠懇,處事穩(wěn)重,同學(xué)關(guān)系好,熱愛集體,樂于助人是你的美德。愛好廣泛。知識面較寬,學(xué)習(xí)認真,上進心強、但功課起伏較大。相信你會不斷總結(jié),好好把握今天,早日騰飛!
5、做大學(xué)問的人,往往是指有毅力的人,勤奮的人,入迷的人,忘我的人,而不僅僅是聰明的人,愿你勤讀書,學(xué)會清氣高雅,勤思索,做到虛懷若谷,更愿你百尺竿頭,更進一步。
6、你是個勤奮踏實的孩子,每次都能在老師的指導(dǎo)和幫助下完成探究任務(wù),但是缺乏主動探究的精神,希望你以后能善于發(fā)現(xiàn)問題,并找到方法解決問題。
7、你是一位文靜懂事的孩子,在探究活動中,你有自己的一套學(xué)習(xí)方法,而且接受能力比較強。但是在探究活動中,你有時會沉默不語,這種“沉默”,使你失去許多表達的機會。我想在課堂上,你不能再“沉默”下去了,老師真希望你能克服自卑,成為一個思維敏捷,嘴巴靈巧的孩子。
8、如果生命是樹,那么,理想是根,勤奮是葉,毅力是干,成功是果,你有良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),又能說會道,如果能在奮斗目標(biāo)的指引下,勤奮、執(zhí)著地去追索成功,你的生命之樹才會開花結(jié)果。所以,在探究活動中,請你勇敢地展現(xiàn)自己,請你友善地與人合作吧。
9、在班中你是個有名的“小問號”,那么多的“為什么”說明你是個肯鉆研的孩子。不過,老師希望你能遇事多動動腦,多看些課外書,讓書成為你的好伙伴。相信,通過自己的努力所獲得的知識是最香甜的,也是最珍貴的。
10、“真人不露相”這句話用在你身上最合適了,在每一次的探究活動中,看得出在你不愛說話的外表下,藏著一顆勤奮、努力、上進的心。瞧你,這一學(xué)期進步多快!希望你再接再厲,那么你的探究成果將更加顯著。
11、你是個既聰明又調(diào)皮的男孩。老師最喜歡你,因為在探究過程中你能正確表達自己的想法。上課你總是積極參與活動,學(xué)習(xí)認真,友愛同學(xué)。要是你能夠大膽一些,上課多發(fā)言,用你那響亮、動聽的聲音告訴大家:“我會,我行,我是個勇敢的孩子!”相信大家一定會對你刮目相看的。
12、活潑可愛的你,每節(jié)課都能給同學(xué)和老師們帶來許多快樂。上課時積極舉手發(fā)言,有時卻為了一個答不上來的問題急得面紅耳赤。有時,為了小組得了第一,高興得幾天合不上嘴??墒莵G三落四的習(xí)慣給你的探究學(xué)習(xí)帶來許多不便,經(jīng)常忘了探究作業(yè),可惜!老師和同學(xué)們都期待著你的進步,你不會讓大家失望吧!
13、你很可愛,圓圓的腦袋,大大的眼睛,每天都能看到你那陽光燦爛的笑容和聽到你爽朗的笑聲。老師希望你在探究活動中,能積極參與各項活動,多用你的小手加工一些簡單的作品,跟“勤奮”“認真”交上朋友,在活動的競賽場上一定能成為一名杰出的隊員!老師看好你的,努力加油吧!
14、你很愛動腦筋,上課搶著發(fā)言的小手總有你的一雙,老師很愛聽你的發(fā)言,因為你不但聲音響亮,而且思維敏捷。如果上課你能管住自己的小手和嘴巴,專心聽講,不做小動作,老師相信你在探究方面一定能取得優(yōu)秀的成績。你行的,努力吧!
15、你是一個心地善良、樂于助人的好少年,經(jīng)常把自己搜集的資料分給大家,對探究充滿了興趣,如果你能在課堂上注意力集中,認真聽講,那你贏得的不僅僅是助人的標(biāo)兵,更是守紀律的榜樣,望這個桂冠早日屬于你!
16、你是一個活潑可愛的小女孩,老師時??吹侥阍诨顒訒r蹦蹦跳跳的身影,歡樂的笑臉,更看到你解決問題時認真的態(tài)度,專注的神情。如果你能認真遵守課堂紀律,努力克服隨便插嘴的毛病,老師會更喜歡你,同學(xué)們會更樂意與你交朋友。
17、你認真參加每次的探究課,在課堂上表現(xiàn)積極,你的一手好字,為你的小組制作小報立下了汗馬功勞,如果你能夠大膽發(fā)表你的見解,相信你會更棒!
18、你雖然不聲不響,但是老師發(fā)現(xiàn)你上課時特別認真,總是在傾聽著老師和同學(xué)的講話,一點一滴的知識就這樣進入了你的腦海,老師希望你能更加主動地參加大家的討論,好嗎?
19、探究課上,你有時能發(fā)表一些自己的看法,但有時缺乏一定的探究精神,希望你能積極主動地參與到探究學(xué)習(xí)中,使自己的各個方面的能力在探究活動中得到提高。
20、你對探究學(xué)習(xí)有興趣,樂于和伙伴一起合作探究,并分享自己的發(fā)現(xiàn)。希望你通過探究活動,使自己的質(zhì)疑表達能力得到進一步的提高。
21、你對探究學(xué)習(xí)有好奇心,愿意和伙伴一起合作學(xué)習(xí),老師相信你在今后的探究活動中會更積極,更主動,使自己的探究能力再上一層樓。
22、你總是認真參加探究活動,提出了很多有建設(shè)性的問題,讓大家刮目相看。你愿和小朋友一起勤思索,動手做,在活動中體驗著學(xué)習(xí)的樂趣。希望今后進一步探究動手的技巧、方法,提高作品的質(zhì)量。
23、在一個學(xué)期的探究活動中,你能積極參加活動,樂意與伙伴一起學(xué)習(xí),希望你能樂于傾聽他人意見,學(xué)會善于表達自我意見。
24、你能夠積極參加本學(xué)習(xí)的探究活動,能發(fā)表自己的想法,但還不善于與伙伴合作,希望你在下學(xué)期能更上一層樓。
25、你能參與探究活動,看到你精彩的發(fā)言和獨到的見解,連老師都不禁為你鼓掌,相信自己是最棒的,加油,你能行!但希望你能更為積極、主動,能更富有探究求知精神。
26、上課能積極開動腦筋,與小伙伴們合作完成作業(yè),在實驗的過程中,能動手動腦。每節(jié)課的準備工作做得很充分。希望在今后的探究中不斷發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,把自己的知識與更多的人分享。
27、你不愛說話的外表下,藏著一顆勤奮,努力,上進的心,再加上你的聰明才智,你學(xué)什么東西都特別快。瞧你,這一學(xué)期進步多快!要是你還能在探究活動中更積極主動些,在集體面前大膽的表達表現(xiàn),你的本領(lǐng)會更大。加油吧,你將會是個很有出息的孩子!
28、你的求知欲很強,總能認真主動的嘗試老師布置的家庭小實驗。只是,缺乏耐心的你總也等不到實驗的結(jié)果就先選擇放棄。孩子,半途而廢多可惜呀!
29、你做事認真仔細有耐心,在以往的學(xué)習(xí)探究活動中也贏得了許多贊揚的話語。老師更希望能在同學(xué)們積極發(fā)言的氣氛中,看到你那頻頻舉起的小手,聽到你那清脆的聲音,主動地表現(xiàn)自己。要記住喲,勇于表現(xiàn)自己也是成功者必備的素質(zhì)。勇敢些吧,孩子!
30、你是個對學(xué)習(xí)感興趣,認真參與探究活動的好孩子,如果你能更積極地表達自己的想法會表現(xiàn)得更出色!
31、你能參與探究活動,愿意與伙伴們一起學(xué)習(xí),能發(fā)表自己對探究課題的一些看法。老師給你提個小小的建議,在收集資料時要有重點。
32、你上課認真,活動期間總能和小伙伴一起認真探究,如果你能更踴躍地舉手發(fā)表自己的觀點,那你會更好!
33、每每看到你可愛的小臉,天真無邪的笑容,老師真想湊上前跟你說幾句話。但是,你總是遠遠地躲開。這就是你的不足之處。你的探究能力老師不用擔(dān)憂,但上課,老師卻很少看到你舉手發(fā)表過意見。聰明的孩子,如果能時常聽到你的發(fā)言,相信你會更出色!
34、老師常詫異于你收集資料的豐富,表達的流暢。這些都顯示了你的思維敏捷、豐富和細致。但你唯一讓老師擔(dān)心的是你的好動和頑皮,你周圍的同學(xué)也對你有意見。要知道,生活就像大海,友情就象大海中的浪花,大海有了浪花更加美麗,生活有了友情更加甜蜜,愿你珍惜和同學(xué)間的友情,用真誠和寬容去融化一切誤會顧忌。
35、你是一個待人誠懇,心地善良的孩子。你總是認真收集資料,上課專心聽講。假如你繼續(xù)努力一點--課堂上大膽踴躍一些,和其他小朋友多交流,多探討,老師相信你絕對是個好孩子。在新的學(xué)期里,老師期待著你的進步!
關(guān)于作業(yè)前風(fēng)險分析心得體會如何寫六
尊敬的老師:
對不起,我沒有按時完成作業(yè),甚至經(jīng)常不交作業(yè),這次經(jīng)過老師的細心教誨,我深深認識到了自己所犯下錯誤的嚴重性!特此向老師遞交一份“不交作業(yè)的保證書”用來監(jiān)督和督促我按時按質(zhì)按量地完成老師所布置下來的作業(yè)。
經(jīng)過老師的教育,我明白了現(xiàn)階段是我最重要的事情是學(xué)習(xí),中(高)考臨近,我應(yīng)該抓緊每一分鐘刻苦學(xué)習(xí),可是我卻在這個時候松了勁,心思懶散,不務(wù)正業(yè),一天無所事事,腦子里全是其他亂七八糟的東西,根本沒把學(xué)習(xí)放在心上。每天看著其他同學(xué)孜孜不倦的苦讀,而我就天天和xx 嘻嘻哈哈的混日子,為此我感到非常的愧疚! 作業(yè)是檢測學(xué)生學(xué)習(xí)效果怎么樣的最好也是最直接的方式,多做作業(yè)不僅僅是為了完成老師所布置下的任務(wù),同時也是對自己學(xué)到知識的一種檢驗,沒有人聽幾個概念死讀幾個公式就會做試題了,況且復(fù)雜難解的題目大把,只有通過多練多做才能從根本上提高自己的成績。
父母辛辛苦苦的賺錢供我讀書,老師含辛茹苦的教育我。而我卻一再辜負父母和老師的期望,我知道不交作業(yè)是極其惡劣的行為,比起那些照抄同學(xué)作業(yè)的行為更加惡劣。這是一個態(tài)度問題,我學(xué)習(xí)態(tài)度有很大的問題,雖然我成績不是很好,對于考重點高中(大學(xué))的希望并不是很大,可是我也不能因為這個緣故,就不思進取??疾缓美蠋?父母可能不會怪我,但是不去學(xué)習(xí)放棄考試我就對不起自己的父母和老師。
經(jīng)過反復(fù)思考,雖然老師沒有主動要求我寫下保證書,但是我下了決心,就算考不好也要盡自己的最大努力沖刺最后的階段。在這里,我向老師,向我的父母保證:
1. 每天按時完成各科作業(yè)
2. 抓緊時間,好好學(xué)習(xí),爭取考出理想的成績。
3. 嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。
4. 努力向成績好的同學(xué)靠攏,不懂就問。
5. 不和那些不愛學(xué)習(xí)的同學(xué)朋友扯在一起了,專心沖刺。
保證人:xxx
20xx年xx月xx日
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