最新線上教學(xué)教師心得體會及收獲(大全9篇)

總結(jié)可以幫助我們更好地認識自己，發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢和不足。寫心得體會時，可以與他人進行交流和討論，借助他人的意見和建議進行改進。以下是小編為大家整理的一些心得體會實例，希望能給大家的寫作提供一些參考和借鑒。

線上教學(xué)教師心得體會及收獲篇一

特殊時期，師生不得不進行線上教與學(xué)。12月6日，涇川縣第三小學(xué)語文名師工作室組織了線上教學(xué)觀摩活動，全校所有語文老師和部分班級學(xué)生通過線上先后觀摩了魯文靜老師教授的五年級上冊24課《月跡》和王海燕老師教授的二年級上冊20課《霧在哪里》。這兩堂課設(shè)計都很精煉，課堂緊湊又精彩，又各有特色，觀后給我?guī)砗芏鄦l(fā)和思考，下面逐一述述。

《月跡》是賈平凹先生的一篇優(yōu)美的散文，篇幅較長，語言含蓄凝練，意蘊深遠，學(xué)生比較難懂。魯老師首先以古人賞月、贊月、懷月的優(yōu)美詩句導(dǎo)入課堂，讓課堂有個一個詩意般的開頭；其次抓住本文本語言的特點——大量的兒化音和疊詞，進行指導(dǎo)朗讀理解，為學(xué)生朗讀文本搭好基石；再次，以任務(wù)群形式鼓勵學(xué)生理清文本主題脈絡(luò)：任務(wù)一：月亮最初出現(xiàn)在哪里？按地點的變化，月亮的足跡概括為中堂月-庭中月-河邊月；任務(wù)二：學(xué)生自由找自己覺得有趣的地方讀，體會作者的感受和動人的描寫。這些為研讀賞析文本內(nèi)容做好鋪墊；接著帶領(lǐng)學(xué)生抓住重點詞句賞析文本，并大膽奇妙的聯(lián)想和想象；隨后拋出兩個問題閱讀升華：為什么說月亮是每個人的？為什么以“月跡”為題？在討論的過程中感悟本文的意韻：月跡是月亮在孩子們心中留下的美好印跡，追尋月亮的軌跡也是追尋美的軌跡，每個人都有追尋美的權(quán)利，同時總結(jié)寫法，拓展延伸，讓學(xué)生閱讀巴金先生筆下的月亮片段和賈平凹《月鑒》中的片段；最后寫法遷移，學(xué)生書寫自己心中的月亮。教者語言干凈凝練，課堂層層遞進，帶學(xué)生嘗試了一段完美的探月旅行。

《霧在哪里》是一篇童話故事，作者運用擬人的手法，將“霧”這一人們熟悉的自然現(xiàn)象描述成小孩子和世界捉迷藏的故事。王老師進行第一課時的教學(xué)。課堂學(xué)習(xí)目標清晰，任務(wù)適合，容量恰當(dāng)，使學(xué)生輕松愉快地完成學(xué)習(xí)。首先趣味導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，其次關(guān)注識字、寫字目標的達成，這是第一學(xué)段的重點，王老師采用多種方法進行識字、寫字教學(xué)，通過游戲“采云朵”檢測識字效果，強化記憶；第三，注重引導(dǎo)孩子閱讀文本，積累語言，以“霧”把什么都藏起來統(tǒng)領(lǐng)全文，引導(dǎo)學(xué)生閱讀文本，并感悟、思考，同時進行朗讀指導(dǎo)；最后，重視課堂學(xué)習(xí)效果，及時練習(xí)檢測，鞏固學(xué)習(xí)成果。

在這兩堂課中，老師積極克服困難和學(xué)生連線互動，整個課堂師生配合密切，沒有出現(xiàn)老師唱獨角戲、自說自話或者瞎子摸象的現(xiàn)象。兩位老師整個課堂節(jié)奏把控恰當(dāng)，每個問題給學(xué)生留有思考的.時間，包括字詞的教學(xué)，學(xué)生都充分的領(lǐng)讀、朗讀，重要的知識點老師也會提醒并留適當(dāng)?shù)臅r間學(xué)生做筆記。然后老師是隨機連麥，連麥互動的學(xué)生在視頻中落落大方，回答流利，這說明孩子們在屏幕前認真的聽講，思考，跟著老師的思維轉(zhuǎn)動?？吹贸鰧W(xué)生依然是課堂的主人。這是線上教學(xué)最難得的地方，也是這兩堂線上課最成功的地方。

線上教學(xué)是學(xué)生無法聚集上課時唯一途徑。通過這兩堂課，我個人感受科任老師親自出境上課和學(xué)生通過觀看網(wǎng)絡(luò)資源的學(xué)習(xí)效果差別還是挺大的。首先科任老師授課，學(xué)生在心里、習(xí)慣上更容易接受，排斥感小，而且對老師的認同感更強烈；其次自己的老師線上上課，學(xué)生更能主動接受老師的要求，積極主動參與老師的教學(xué)活動；第三，科任老師對學(xué)生更為熟悉和了解，準確地摸準每個學(xué)生的脈搏，對教與學(xué)活動中的分寸更恰當(dāng)掌握、調(diào)控。

線上教學(xué)對老師和學(xué)生都是挑戰(zhàn)，師生需要克服種種問題，做好一切準備，才能使線上教學(xué)有效。

1.首先老師需要做好家長和學(xué)生的思想工作，讓家長和學(xué)生以積極的心態(tài)面對線上教學(xué)。同時積極與家長溝通，盡量保證學(xué)生要有一個安靜的場所學(xué)習(xí)，能實時監(jiān)管學(xué)生，配合老師引導(dǎo)學(xué)生向自律、上進的方向發(fā)展。

2.老師要做好大量的課前準備，準備便利的設(shè)備，保證網(wǎng)絡(luò)流暢，和學(xué)生有效的交流，明確好上課時間，每節(jié)課前調(diào)試好師生設(shè)備。

3.老師要充分備課，整合有效的資源，把以往的課程分成若干個知識點，內(nèi)容不宜多，使課堂精準、凝練，有效，時長控制25分左右，前15分左右應(yīng)將要講的核心內(nèi)容完成，后面以練習(xí)為主。

4.線上教學(xué)師生間的互動尤為重要，要盡量消除師生的距離感，要讓學(xué)生感受到老師在關(guān)注他，隨時會連線他，這樣學(xué)生注意力在課堂上，才能保證學(xué)習(xí)有效果。

4.作業(yè)布置要“精、實”，作業(yè)量不能大，否則學(xué)生長時間盯著屏幕，影響視力，而且作業(yè)也會完任務(wù)，沒有質(zhì)。所以，作業(yè)結(jié)合當(dāng)天內(nèi)容，精挑細選，有針對性和實效性。

5.作業(yè)反饋和統(tǒng)計及時，多鼓勵，多贊美，激發(fā)孩子優(yōu)越感，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。

總之，線上教學(xué)確實困難重重，但通過我們共同努力，即使網(wǎng)課，師生間也能保持“天涯若比鄰”的親密和默契。

線上教學(xué)教師心得體會及收獲篇二

特殊時期，特殊上課模式。但始終如一的，還是做好備課、上課、復(fù)習(xí)等教學(xué)常規(guī)。

一、備課。

我們積全組之力，集思廣義，不僅僅局限于湘教版，往往依照人教版，接合魯教版，參考中圖版，集各家所長，取其精華，課件基本提前一周完成，發(fā)群里大家看了再修改定稿，最后才有了用于課堂的成品。幾乎每天課后還要上線碰頭，講進度得失。備課可謂“時長情深”。

二、上課。

師者父母心，我真心覺得老師就是除親生父母最盼著孩子成才成氣的那個“外人”了。所以時時處處想看著孩子認真聽課認真練習(xí)積極思考的樣子?？蓮木€上直播開始，我們一直用直播，直播諸多好處，個人認為最大好處是能開回放。但也有弊端，如連麥不到五人，20分鐘就沒了，指定互動面板書寫也是頗費時間。并且總是覺得隔著屏幕，不知“真身何許”。我自家孩子上課，偶然小動作或偷個小懶，錯過關(guān)鍵，就得花大把時間看回放，勞心勞力。由此可推想咱們的大孩子亦是如此，但他們沒有更充裕時間去看回看，這樣一天天過去，自覺學(xué)生自不必說，但對于自律性差的就只有周而復(fù)始的惡性循環(huán)了。對此，我開始的做法就是每天直播時盡可能慢些，在時間允許的情況下盡可能多點名連麥，點名互動面板敲字，但心是懸著的。最近一禮拜，我發(fā)觀我家孩子的課堂變了，不用直播了，改成了視頻會議，開始只是習(xí)題課用，偶爾督學(xué)覺得這樣授課有了面對面上課們感覺，能看到每位學(xué)生的真實情境了，抽背復(fù)習(xí)也能多叫幾人，且零時差，真正起到了督促不自覺孩子的作用。后來發(fā)現(xiàn)人家小學(xué)上新課也改成了視頻會議，且課件也能播，我們上課也多用課件，我看著效果不錯，對頑劣小童也了有約束，何不嘗試下？我先在我們自建的群中預(yù)演了幾次，覺得可以，周四正式進入課堂，第一次手生，不免有些狀況，周五也就是昨天又試一次，效果好不少。

具體操作，打開視頻會議，選好參會人員，點開會議，選擇共享桌面，就如同直播一樣，課件，視頻，網(wǎng)頁隨你點擊，其最大好處是可以像在班內(nèi)上課一樣，隨時點名互動，抽查筆記，檢點動態(tài)，真心方便，讓人安心不少。之前左老師說視頻會議上課，自己也想過用視屏?xí)h上課，可平時總習(xí)慣手機，手機上沒有共享，思維局限，想法就只停留在了想法階段，沒有行動。如今邁出第一步，真心開心。感悟到，摸著石頭過河，只有不斷嘗試探索，相信辦法就會比問題多。

二、復(fù)習(xí)。

總之，我盡自己所能，做細每一環(huán)節(jié)，用心陪伴督促，助力每位學(xué)生不斷走向走近心中的理想。

線上教學(xué)教師心得體會及收獲篇三

隨著互聯(lián)網(wǎng)和科技的快速發(fā)展，線上教育逐漸成為一種趨勢。作為一名線上教師，我深深體會到了線上教育帶來的便利和挑戰(zhàn)。在這篇文章中，我將分享我的教學(xué)心得體會，介紹線上教學(xué)中的優(yōu)勢和困難，并提出一些建議，希望對其他線上教師有所幫助。

首先，我想談一談線上教學(xué)的優(yōu)勢。線上教學(xué)的最大優(yōu)勢就是可以突破時空的限制。學(xué)生和老師可以在不同的地方進行教學(xué)，無論是在家里還是在外地，只要有網(wǎng)絡(luò)和電腦，就可以進行學(xué)習(xí)和教學(xué)。這給了我們更大的靈活性，允許我們根據(jù)學(xué)生的需求來安排時間和地點。此外，線上教學(xué)還提供了豐富的學(xué)習(xí)資源，如在線課程、視頻教程等，可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。

然而，線上教學(xué)也存在一些挑戰(zhàn)。首先，由于缺乏面對面的交流，線上教學(xué)往往缺乏互動和溝通。學(xué)生和老師無法直接看到對方的表情和身體語言，這會給教學(xué)帶來一定的困難。同時，技術(shù)問題也是一個挑戰(zhàn)。由于網(wǎng)絡(luò)連接不穩(wěn)定或設(shè)備故障，教學(xué)過程可能會中斷或受到影響。對于老師來說，熟悉各種教學(xué)平臺和工具也需要一定的時間和努力。

基于我自己的經(jīng)驗，我提出了一些應(yīng)對線上教學(xué)挑戰(zhàn)的建議。首先，我發(fā)現(xiàn)與學(xué)生建立良好的溝通是非常重要的。我常常與學(xué)生保持聯(lián)系，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，并及時給予幫助和支持。其次，我盡量使用多種多樣的教學(xué)方法。除了傳統(tǒng)的講授和解答問題，我還會設(shè)計一些互動游戲和小測驗，以增加學(xué)生的參與度和興趣。最后，我認為持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷更新知識也是至關(guān)重要的。隨著科技的不斷進步，新的教學(xué)工具和方法層出不窮，我們需要不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)。

總結(jié)起來，線上教師教學(xué)需要面對一些挑戰(zhàn)，但也帶來了許多便利。通過良好的溝通和多樣化的教學(xué)方法，我相信我們可以克服這些挑戰(zhàn)，提供更好的教育服務(wù)。在不斷學(xué)習(xí)和更新知識的同時，我們也需要思考如何更好地利用科技，打造更高效和有趣的在線學(xué)習(xí)環(huán)境。我相信，在我們共同的努力下，線上教育的未來將會更加美好。

線上教學(xué)教師心得體會及收獲篇四

線上教學(xué)打破了常規(guī)教學(xué)面對面授課的傳統(tǒng)模式，那些源于課堂互動時靈感的激發(fā)，思維的碰觸，一石激起千層浪的場景很難體現(xiàn)在線上教學(xué)中，但經(jīng)過三周的線上教學(xué)，讓我打消了最初的顧慮。

對我來說，我將課件做到“精致”，按學(xué)情不斷調(diào)整教學(xué)任務(wù)，上課時刻關(guān)注對話框，問題設(shè)計有留白，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑、討論，通過連麥，絲毫沒有銳減互動的激情。

對于學(xué)生，線上教學(xué)進一步培養(yǎng)了他們自主學(xué)習(xí)、探究的能力，在明確學(xué)習(xí)任務(wù)的前提下，學(xué)生們通過家校本互不影響提交作業(yè)，進行真實反饋，與老師單線交流，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性!

對于家長，線上教學(xué)給了他們難得的與老師密切配合的契機，真實的掌握孩子上課狀態(tài)的機會，通過每天盡職盡責(zé)的短視頻，讓我感受到了春意!

原來，線上教學(xué)也是可以如此精彩，冰冷的屏幕之間也是可以傳遞火熱的激情!

新型冠狀病毒covid-19的到來，讓每個人都猝不及防。于是，我們就積極響應(yīng)上級“停課不停學(xué)”的號召，做起了釘釘網(wǎng)絡(luò)直播，學(xué)生便在家拿起手機學(xué)習(xí)。一周的直播課，感觸頗多。

首先，這種方式應(yīng)對了當(dāng)前的形式，只要有手機，有網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生都能學(xué)習(xí)，不至于在家不知道從哪開始學(xué)習(xí)，都能學(xué)有所獲。家長想學(xué)習(xí)的也終于有機會提升一下自己了，陪孩子一起看直播，學(xué)習(xí)。當(dāng)然了，也是很好的親子陪伴時間。

其次，釘釘?shù)挠行┕δ芡嵱?。簡單的，比如說“家校本”，學(xué)生在線打卡提交，老師便一對一的批改，還能清楚的知道誰沒交。學(xué)生一直沒做，便會一直顯示未提交，這便提醒學(xué)生把沒做的作業(yè)打卡補交。

然而，任何事物都有兩面性。自律性差的學(xué)生可能早上起不來，就坐在被窩里聽一聽。還有的估計手機放著，人都不知跑哪了，或者看著直播課打著游戲。就像網(wǎng)絡(luò)上說的，疫情過去將造就兩種學(xué)生，自律性強的和自律性差的。自律性強的越來越好，自律性差的越來越差。再著，網(wǎng)絡(luò)速度，家長，老師的操作都會影響學(xué)習(xí)效果。小組合作，同伴互助沒法實現(xiàn)，從而學(xué)生這個學(xué)習(xí)共同體的作用便發(fā)揮不了。

對于教師，直播授課對我們來說也是一種學(xué)習(xí)，一種提高。通過這幾天的直播課，我發(fā)現(xiàn)英語課上，加上樂教樂來輔助效果還不錯。聽錄音，學(xué)生聽著原汁原味的語音語調(diào)來讀，對于學(xué)生的發(fā)音，聽力都是很有幫助的。

所以，不管是家長，教師，學(xué)生，在不斷學(xué)習(xí)的過程要盡量把網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)這種學(xué)習(xí)形式的優(yōu)點發(fā)揚到最大化，弊端避免到最小化才能使我們的學(xué)習(xí)更具效果。

線上教學(xué)教師心得體會及收獲篇五

春姑娘來了!她送走冬天的寒冷，帶著溫暖的陽光雨露，來到我們身邊，于是花紅柳綠、草長鶯飛。

“一年之際在于春”，在最美好的季節(jié)里，我們相聚云端，和老師同學(xué)們一起居家學(xué)習(xí)。靈巧的小手加上繽紛的色彩，我們的小小的畫面里藏著大大的世界。

一起來看看我們的作品吧!

透過孩子們的畫，我們看到了一個稚拙的、一塵不染的童真世界。他們用最簡潔的線條、最絢麗的顏色、最純真的理念，勾畫出他們心中的美妙世界。當(dāng)然，這些作品還有稚嫩的一面，且讓我們“重其意而不茍其形;重其趣而不茍其法。并給他們“多一些鼓勵、多一些引導(dǎo)、多一些扶持”，他們肯定會含苞怒放!肯定會挺立茁壯!

線上教學(xué)教師心得體會及收獲篇六

xx年春季學(xué)期因突如其來“疫情”變得與眾不同，學(xué)校為做到“停課不停教、停課不停學(xué)”，及時出臺了《南昌工學(xué)院應(yīng)對疫情延期開學(xué)教學(xué)工作預(yù)案》，并于2月24日開始，全面開展了線上教學(xué)活動。為了保證教學(xué)質(zhì)量，學(xué)院還出臺了《人工智能學(xué)院線上教學(xué)教師規(guī)范》、《人工智能學(xué)院線上教學(xué)教師指南》等線上教學(xué)指導(dǎo)性文件。作為一名老師，我也開始積極探索新的教學(xué)方法，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

線上教學(xué)是社會進步發(fā)展的必然趨勢，突如其來“疫情”只是加速了該趨勢的發(fā)展。作為一名新時代專業(yè)課程教師，必須緊貼時代步伐，與時俱進，時刻接受新事物、新技術(shù)，克服當(dāng)前各類困難，堅信線上教學(xué)定能勝任專業(yè)課程教學(xué)的需要。

線上教學(xué)與集中課堂教學(xué)差異性較大，課堂的管控力度難度倍增，教案的撰寫發(fā)生轉(zhuǎn)發(fā)，在課堂教學(xué)設(shè)計上必須打破傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，項目式、任務(wù)式在課程教學(xué)中得到充分應(yīng)用，使學(xué)生充分知道每一堂課的學(xué)習(xí)任務(wù)與學(xué)習(xí)目標，并將學(xué)習(xí)任務(wù)同時學(xué)習(xí)的平臺和qq群公告同時發(fā)布。

充分利用現(xiàn)代科技手段，分析各類平臺，找到了一款適用于自己教學(xué)管理的助手軟件，對學(xué)生進行簽到管理。由于當(dāng)前線上教學(xué)熱度較大，有時平臺會出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)堵塞現(xiàn)象，為避免影響正常教學(xué)管理，同時還建立了課程qq群作為備用平臺。加強過程管理，采取隨機提問的方式進行點到，后臺學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)查看等方式監(jiān)督學(xué)生按時到堂學(xué)習(xí)。

為了及時掌握學(xué)生對本次課的學(xué)習(xí)情況，采取問題導(dǎo)向的方式，對學(xué)生進行在線考核。充分利用線上平臺資源功能，將每一次所涉及到了是知識都羅列成每個小問題，讓學(xué)生進行線上交流討論，老師對回到正確的進行點贊，對回答不完整或不正確的進行點評和回答。及時查閱學(xué)生活躍程度，對于不活躍的同學(xué)在qq群里進行點名回答問題，同時對部分核心知識點進行在線講解。

在每一次的備課中，加強知識點歸納，針對課程的知識研磨課后習(xí)題。通過課后習(xí)題訓(xùn)練的方式，加強學(xué)生對知識掌握。為了及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，課后習(xí)題主要通過網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)布，學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)進行答題并提交，老師可以及時知道學(xué)生答題情況，對于答題不理想的同學(xué)，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)薄弱環(huán)節(jié)，加強學(xué)習(xí)，重新答題并提交，對于答題結(jié)果及時公布成績和習(xí)題答案，對于大面積的錯題進行在線講解。

線上最擔(dān)心的之一就是學(xué)生學(xué)習(xí)資料欠缺，在開課之前已把學(xué)習(xí)資源發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺和qq學(xué)習(xí)群內(nèi)。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)共享資源的優(yōu)勢，引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)習(xí)資源的搜索與學(xué)習(xí)，加強課程知識的來源，擴展學(xué)生的學(xué)習(xí)面，以便更好的掌握課程知識點。

為督促學(xué)生線上認真學(xué)習(xí)，要求學(xué)生每一次都要認真記錄筆記，并形成文檔，發(fā)給老師進行審閱。同時要求學(xué)生保管好自己的學(xué)習(xí)筆記，返校后上交審閱，告知學(xué)習(xí)筆記作為平時成績的一項重要評價標準。

線上教學(xué)對我而言是一個全新的事物，每一堂課后都必須進行深入的教學(xué)反思，對于每堂課出現(xiàn)的問題都必須尋找解決方案，在問題中前行，才能保質(zhì)保量的完成課程教學(xué)任務(wù)。

針對單片機原理及應(yīng)用課程，我們建立了課程研討小組，主要針對線上教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題及教學(xué)方法進行研討，探索問題的解決方案，使我在線上教學(xué)過程中得到了成長，也提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。

《單片機原理及應(yīng)用》是一門實踐性很強的課程，在線實踐指導(dǎo)存在不足。如：部分實踐動手能力不強的學(xué)生，不能達到面授的指導(dǎo)效果;一些偏遠地區(qū)的學(xué)生，存在信號不強和無教學(xué)設(shè)備的情況。

冬天已過去，春天已到來，相信在我們共同努力下，“疫情”定能快速過去，我們相聚課堂為時不遠。

線上教學(xué)教師心得體會及收獲篇七

第一段：引言（大約200字）。

線上教師教學(xué)心得是一種寶貴的經(jīng)驗總結(jié)，這些經(jīng)驗不僅可以指導(dǎo)教師更好地開展線上教學(xué)，還可以對教育教學(xué)改革提供有益的參考。筆者作為一名線上教師，有幸參與了一段時間的線上教學(xué)，在這一過程中，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗和感悟。本文將從教學(xué)準備、教學(xué)方法及工具、學(xué)生管理、互動交流以及心理狀況方面，總結(jié)我在線上教學(xué)過程中所得到的經(jīng)驗和體會。

第二段：教學(xué)準備（大約200字）。

教學(xué)準備是線上教師教學(xué)過程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在線上教學(xué)前，首先需要熟悉教學(xué)內(nèi)容，確保自己對于所教授的知識有足夠的理解和掌握。同時，選擇合適的教學(xué)資源和工具也十分重要。線上教學(xué)通常需要借助各種教學(xué)平臺和軟件工具，因此了解并熟練運用這些工具，能夠提高教學(xué)效果。此外，及時進行教學(xué)計劃的調(diào)整和優(yōu)化也是教學(xué)準備的一部分，因為線上教學(xué)的靈活性較高，適時地對教學(xué)計劃進行調(diào)整能夠更好地滿足學(xué)生的需要。

第三段：教學(xué)方法及工具（大約300字）。

在線上教學(xué)中，采用合適的教學(xué)方法和工具能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。為了增強學(xué)生的參與度，我通常會使用多媒體資源、視頻和互動課件來豐富教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)中，我盡量使用簡潔明了的語言和圖表，避免復(fù)雜的表達方式，以便學(xué)生更好地理解。同時，我也鼓勵學(xué)生使用自己的語言表達自己的觀點和想法，通過小組討論、在線辯論等方式激發(fā)學(xué)生思維的深度和廣度。使用這些教學(xué)方法和工具，不僅能夠提高教學(xué)效果，還能促進學(xué)生的綜合能力的發(fā)展。

第四段：學(xué)生管理（大約300字）。

線上教學(xué)中，學(xué)生的管理也是一項非常重要的任務(wù)。首先，我們要建立良好的師生關(guān)系，盡量了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和特點，及時回應(yīng)學(xué)生的問題和需求。其次，要做好學(xué)生的學(xué)習(xí)監(jiān)督工作，確保學(xué)生能夠按時完成作業(yè)和課程要求。為此，我經(jīng)常通過線上測驗和課后作業(yè)來對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行檢測和評估，以便及時發(fā)現(xiàn)問題并采取相應(yīng)的措施。此外，對于那些表現(xiàn)積極的學(xué)生，我會適時給予獎勵和鼓勵，以增強他們的學(xué)習(xí)動力和積極性。

第五段：互動交流及心理狀況（大約200字）。

在線上教學(xué)中，教師和學(xué)生之間的互動交流非常關(guān)鍵。我鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和問答環(huán)節(jié)，以增強他們的互動性。同時，我也積極與學(xué)生進行線上交流和溝通，了解他們的學(xué)習(xí)情況和心理狀況，并提供必要的幫助和支持。在線上教學(xué)過程中，教師和學(xué)生常常面臨一些心理壓力，如學(xué)習(xí)焦慮等，教師需要關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，提供必要的心理疏導(dǎo)和指導(dǎo)，以確保學(xué)生能夠良好地適應(yīng)線上學(xué)習(xí)環(huán)境，保持健康的心理狀態(tài)。

結(jié)尾（大約100字）。

通過線上教學(xué)的實踐，我深刻體會到教學(xué)準備的重要性，合理使用教學(xué)方法和工具的必要性，良好的學(xué)生管理能夠提高教學(xué)效果，互動交流和關(guān)注學(xué)生的心理狀況對于促進學(xué)生的學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的。線上教師教學(xué)心得的總結(jié)和分享，不僅可以幫助其他教師更好地開展線上教學(xué)，也可以促進教育教學(xué)改革的深入發(fā)展。

線上教學(xué)教師心得體會及收獲篇八

不知不覺間，線上的“停課不停學(xué)”教學(xué)也已經(jīng)進行了一段時間了，作為一名工作了x年的老教師，我一直在黑板上寫字，一直在講臺上佇立。突然一下子讓我成為了“主播”，這實在是讓我非常的不適應(yīng)。但是我明白，如今的情況，順應(yīng)發(fā)展和改變才是進步!作為老師，我也必須克服這些不足，及時的改進自己!

在這段時間的教學(xué)中，我通過網(wǎng)絡(luò)搜索以及和其他老師的經(jīng)驗交流慢慢的學(xué)會了網(wǎng)上教學(xué)的技巧，期間還和同學(xué)們學(xué)習(xí)了不少電腦的運用技巧。慢慢的，我對這種改變也不再這么排斥，在現(xiàn)在的我看來，這次的變化，并不僅僅是應(yīng)急只舉動，更是我們的`進步之舉。以下，是我對這段時間線上教學(xué)的總結(jié)：

我是一名傳統(tǒng)的老師，接觸網(wǎng)絡(luò)的時間也非常的有限，而且多是運用在備課以及查找資料方面。關(guān)于利用網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)這樣的方式，在一開始我是想都不敢想的。這也意味著我的計算機基礎(chǔ)非常的有限。這給我初期接觸的時候，帶來了很大的麻煩。為了解決這個問題，我在前期自己試用了幾次后，積極的請教班上教導(dǎo)計算機的xx老師，通過老師的指點，我勉強掌握了基本的授課操作，并就此開始了自己的線上教學(xué)。

一開始的時候，我的線上課程非常的糟糕，我對計算機的基礎(chǔ)似乎成了課堂上最大的阻礙。對操作的不熟悉，加上對器材的使用也不清楚，這導(dǎo)致一節(jié)課下來很多的知識都沒能講到。看著假期來準備的這么多資料，我當(dāng)時真的感到非常的頭痛。

但是，面對這樣的情況，我們的同學(xué)們卻沒有“袖手旁觀”。每當(dāng)我的在教學(xué)期間出現(xiàn)了什么“問題”，他們總是會第一時間的提出來，并且通過他們的指點，我居然也慢慢的熟悉了這個軟件的操作!并且，在我們這樣互相的教導(dǎo)下，課堂變的更加的開朗。相隔屏幕，同學(xué)們似乎也不這么在意我“嚴肅”的臉。盡管這導(dǎo)致了些許的同學(xué)上課不專心，但是也帶動了大部分同學(xué)和我的積極交流!

如今，我們的交流更加的方便，通過網(wǎng)上的溝通，學(xué)生們也不會再這么不敢“找老師詢問”。相比起過去，現(xiàn)在來問我題目的同學(xué)變的更多，也更積極了。

沒能做好準備，這確實是我的工作失誤。但是通過這樣，我能和同學(xué)們更加親密，這也算是因禍得福。盡管線上的教學(xué)有很多的不足，但是我們通過積極的利用，也同樣發(fā)現(xiàn)了很多的便利，我相信，這些一定能成為我們未來學(xué)習(xí)的優(yōu)勢!

線上教學(xué)教師心得體會及收獲篇九

2022年4月5日，花胡碩蘇木中心校線上教學(xué)工作結(jié)束，全體師生做核酸檢測為返校做準備。在此之前全市進入疫情防控期間。因為疫情全旗停課了半個月，在此期間我校按照左中教體局的指示、安排和部署，立即籌備網(wǎng)課工作，安排課程表，組織教師做了動員，要求班主任、任課教師對所在班級學(xué)生做好思想工作、疫情防控和線上教學(xué)的宣傳工作。

1。校委會組織全體教師開會傳達上級精神和布置線上教學(xué)工作;。

2。做好疫情防控和宣傳工作;。

3。學(xué)校要求任課教師要熟悉線上教學(xué)軟件的使用，同時統(tǒng)計使用的軟件。

4。任課教師要認真做好教學(xué)課件，備好課，重視線上教學(xué)效果;。

5。每個老師對線上教學(xué)認真對待，在備課、講課、與學(xué)生互動、用心做課件利用課件上課、課后留作業(yè)等方面做的非常出色!

在此我們感謝各位老師們對線上教學(xué)付出的一切!停課不停學(xué)，我們在非常時期，以非常手段來給學(xué)生傳授知識，滋養(yǎng)學(xué)生的心靈。在我們共同努力下，勠力同心抗擊疫情，努力創(chuàng)造給學(xué)生學(xué)習(xí)的機會，搭建教師傳授知識的平臺。一切為了孩子!