最新油和水教案心得體會(通用10篇)

心得體會是我們在學習和工作生活中的一種重要總結方式，它能夠幫助我們總結經(jīng)驗，提高自己的能力和水平。寫心得體會時，要注意結尾的總結和收束，給讀者一個深入思考和留下印象的機會。請大家看看以下心得體會范文，或許能夠給你一些啟示和思考的方向。

油和水教案心得體會篇一

近年來，隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，教學質量也成為了社會關注的焦點。作為教師，我們應積極配合教研活動，制定教案，提高教學質量。在實踐教學中，我逐漸領悟到了一些關于學教案的體會與心得。

首先，學教案有利于教師對教材內容的理解。制作教案需要教師對教材進行深入研讀和思考，體會其核心要點、重點難點，并在此基礎上進行分析整合，制定出合理的教學目標和內容。通過這一過程，教師能夠更好地理解教材背后的知識體系和教學思路，提高對教學內容的把握。

其次，學教案有利于教師對教學方式的選擇。教學方式的選擇直接關系著教學效果和教學興趣。而提前編寫教案，可以讓教師充分思考不同教學內容下適合的教學方法和手段。比如，在設計教案時，教師可以根據(jù)學生的學習特點和日常表現(xiàn)，靈活運用講授、示范、討論、實驗等多種教學方法，以期更好地引導學生，激發(fā)學習興趣。

再次，學教案有利于教師對課堂組織的規(guī)劃。課堂組織是教學環(huán)節(jié)中至關重要的一環(huán)，合理的課堂組織能夠有效地提高學生學習效果。而通過學教案，教師可以詳細規(guī)劃每節(jié)課的組織結構和教學活動，包括開始活動、導入課堂、展開教學、鞏固作業(yè)等。這樣一來，教師就可以更好地把握課堂節(jié)奏，提高教學效率，有效地引導學生參與課堂互動，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

再者，學教案有利于教師對教學評價的準確度。學教案的編寫離不開對學生學習情況的評價，這有助于教師對學生的學習情況進行全面的了解。通過對學生課堂表現(xiàn)以及作業(yè)情況等方面的評價，教師可以及時發(fā)現(xiàn)學生的不足之處，并針對性地進行教學調整和改進。同時，教師可以通過教學反饋和學生的回饋，掌握自身教學效果，及時糾正錯誤和調整教學策略，提高教學質量。

最后，學教案還能夠培養(yǎng)和提高教師的教學能力。教學是一項復雜而繁重的任務，需要教師具備專業(yè)的知識和良好的教學技能。而制定教案的過程中，教師必須理清教學內容、目標和方法，并設計合理的教學活動，這就要求教師具備一定的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力。通過不斷制訂和修訂教案，教師能夠逐步積累寶貴的教學經(jīng)驗，不斷提高自身的教學能力。

綜上所述，學教案對于教師來說是必不可少的，它有利于教師對教材的理解、教學方式的選擇、課堂組織的規(guī)劃、教學評價的準確度以及教師自身教學能力的培養(yǎng)。只有充實學教案這一重要環(huán)節(jié)，教師才能不斷提高自身教學水平和專業(yè)素養(yǎng)，提升教育教學質量，使學生得到更好的教育。

油和水教案心得體會篇二

今日下午，我參加了學校的聽教案活動，聽取了張老師的數(shù)學教案，心得體會頗深。在我看來，這次聽教案活動帶給我了以下五個方面的收獲。

一、教學思路的清晰。在聽了教案之后，我發(fā)現(xiàn)教師們在準備教學時所遵從的步驟非常清晰，他們循序漸進地，將知識點逐漸引入，將問題逐步推進。這種思路的清晰讓我深深地感受到了教師的用心。在日后的教學中，我想我也能借鑒這種思路，并將其運用到我的教學中去。

二、教學目標的明確。此次聽教案活動中，我發(fā)現(xiàn)教師們都很注重教學目標的設定。他們充分考慮了學生的實際需求和情境，設置出了一些非常符合學生需求的教學目標。通過聽教案，我明白了教師設置教學目標的意義，學會了如何設置明確的教學目標，這對我的教學將起到巨大的幫助。

三、教學策略的豐富。在張老師的數(shù)學教案中，我發(fā)現(xiàn)她充分考慮了學生的個性化差異，提供了多種教學策略供教師使用。我從中得到了啟發(fā)，認為在教學中可以采用不同的方式，讓學生更加深刻地理解和掌握知識點。

四、教學評價的科學性。在聽完教案之后，我認為教師對學生的評價也非常重要。正確認識學生的學習情況，有利于更好地激勵他們，也有利于更好地評價他們的學習情況。聽了教案之后，我學會了如何進行科學的教學評價，并更深刻地認識了教育評價的意義。

五、教學應變的靈活性。在教學過程中，教師還要隨時根據(jù)學生的情況進行應變。我認為這需要教師具備較高的靈活性，也需要教師深刻地理解學生的特點和需求。此次聽教案活動中，我認識到了教師應變的靈活性對于教學的重要作用，并且學會了如何在教學過程中進行應變。

總之，此次聽教案活動讓我獲得了許多寶貴的收獲。通過聽教案，我學會了更加清晰的教學思路，也學會了如何設置明確的教學目標，并學到了豐富的教學策略和科學的教學評價方法。此外，我還認識到了教師應變的靈活性對于教學的重要作用，并學會了如何在教學過程中進行應變。在日后的教學中，我將不斷積累經(jīng)驗，提高自己的教學能力，為學生提供更好的幫助。

油和水教案心得體會篇三

教案是教師進行教學的重要準備工作，而教學目標是教案的核心內容。在編寫教案時，我深刻體會到教學目標的明確性對于教學的重要性。一個清晰明確的教學目標可以幫助教師更好地組織教學內容，使學生更容易理解和接受知識。在實施教案時，我始終將教學目標放在教學的中心位置，不斷檢查和調整，確保每個學生都能達到預期的學習成果。

二、教學內容需要豐富多樣。

編寫教案時，我也意識到教學內容的多樣性和豐富性對于激發(fā)學生的學習興趣和培養(yǎng)學生的綜合能力至關重要。教案中的各個環(huán)節(jié)應該涵蓋知識、技能、情感、態(tài)度等多個方面，通過多元化的教學方法和活動引導學生主動參與，積極思考和互動交流。同時，我還注重將學科內容與學生的現(xiàn)實生活相結合，使學生能夠將所學知識應用于實際，增強學習的實際意義。

三、教學方法需要靈活運用。

在編寫教案的過程中，我也深刻認識到教學方法對于教學效果的影響。教學方法的選擇應該根據(jù)學生的特點和學習需求來確定，靈活運用各種教學方法，能夠更好地適應學生的不同學習風格和需求。除了講授和講解外，我還采用示范、討論、合作學習等多種教學方法，通過激發(fā)學生的參與熱情和合作精神，提高教學效果。

四、教學評價需要全面客觀。

教學評價是教學過程中的重要環(huán)節(jié)，也是衡量教學效果的重要指標。在編寫教案時，我強調教學評價的全面性和客觀性。除了傳統(tǒng)的筆試和口試外，我還注重通過觀察、實地調研、小組討論、作品展示等方式進行綜合評價，全面了解學生的學習情況和能力發(fā)展。同時，我在評價時也力求客觀公正，充分尊重學生的個性差異和潛力，給予學生鼓勵和肯定，促進他們的全面發(fā)展。

五、教學反思需要不斷完善。

教學反思是教師提高教學水平的關鍵環(huán)節(jié)。在編寫教案的過程中，我認識到教學反思的重要性。通過教學實施和評價反饋，我不斷反思自己的教學方法和策略，發(fā)現(xiàn)問題，并及時進行調整和改進。我積極參加教研活動和教學互動，與同行交流和分享經(jīng)驗，不斷完善自己的教學理念和方法。通過不斷反思和改進，我相信我能夠提高自己的教學能力，為學生提供更優(yōu)質的教育教學服務。

總之，編寫教案是教師進行教學準備的重要環(huán)節(jié)。在這個過程中，我不斷總結和體會，不斷完善和提高自己的教學思路和方法。通過明確教學目標、豐富教學內容、靈活教學方法、全面評價和不斷反思，我相信我能夠成為一名更好的教師，為學生的成長和發(fā)展貢獻力量。同時，我也將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教育教學水平，為學生的未來搭建更廣闊的舞臺。

油和水教案心得體會篇四

教案是教師備課的重要步驟之一，它是指教師為進行課堂教學所制定的詳細教學計劃。在我多年的教學實踐中，我意識到教案對于提高教學質量、激發(fā)學生學習興趣至關重要。下面我將通過我的親身經(jīng)歷，分享一些關于教案的心得體會。

第二段：制定教案的重要性。

制定教案是教師備課的一項基本工作，它能夠幫助教師系統(tǒng)地規(guī)劃教學內容，明確教學目標，選擇合適的教學方法和手段。通過制定教案，教師可以對課程內容進行深入思考，并根據(jù)學生的實際情況進行個性化教學設計。同時，教案也可以幫助教師合理安排教學進度和時間，確保教學和學習的有效進行。

第三段：制定優(yōu)秀教案的要素。

制定優(yōu)秀教案需要具備幾個關鍵要素。首先，教師應該充分了解教學大綱和課程標準，確保教案與教學目標的一致性。其次，教案需要具備循序漸進的教學步驟和適當?shù)慕虒W方法，以幫助學生理解和掌握知識。此外，教案還應該注重學生的參與和互動，通過小組合作、討論等方式激發(fā)學生的學習興趣。最后，教案需要具備靈活性，能夠根據(jù)實際教學情況進行調整和改進。

第四段：制定教案的技巧和策略。

制定教案是一項需要豐富教學經(jīng)驗和技巧的工作。首先，教師應該注重教學資源的整合和利用，通過多種教學手段和媒體，提高教學效果。其次，教師應該善于引導學生積極參與課堂活動，通過問題導向、案例分析等方式培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新能力。此外，教師還應該不斷反思教學過程和效果，及時調整教學策略，不斷提升自己的教學水平。

第五段：總結。

教案是教師備課工作中的重要環(huán)節(jié)，它能夠幫助教師規(guī)劃教學內容、確定教學目標、選擇教學方法，并提高教學效果。通過制定優(yōu)秀教案，教師可以激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和問題解決能力。制定教案需要教師具備一定的教學經(jīng)驗和技巧，善于整合教學資源和利用多種教學手段。最后，教師還應該不斷反思教學過程和效果，提高自己的教學水平。

油和水教案心得體會篇五

教案是教師在教學過程中準備的指導教學活動的詳細計劃，它是幫助教師有效開展教學工作的重要工具。教案的編寫要結合教學內容和學生的特點進行，同時注重培養(yǎng)創(chuàng)新意識和教育思想。以下是我對教案的一些心得體會。

首先，一個好的教案要有明確的教學目標。教學目標是教師確定教學內容和進行教學活動的方向和依據(jù)，它直接關系到學生的學習效果。因此，在編寫教案時，教師需要仔細分析教學材料和學生的實際情況，明確教學目標，確保教學的針對性和有效性。同時，教師還需要根據(jù)學科要求和學生的認知水平設置合適的教學目標，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

其次，一個好的教案要有嚴謹?shù)慕虒W內容。教學內容是教學活動的核心，它的選擇和安排直接影響到學生的學習效果。因此，教師在編寫教案時需要充分研究教材，理解知識點的內涵和要求，根據(jù)學生的實際情況合理安排教學內容。同時，教師還需要根據(jù)學科的發(fā)展趨勢和學生的需求進行創(chuàng)新，豐富教學內容，提高教學質量。

第三，一個好的教案要有合理的教學方法。教學方法是教師指導學生學習的途徑和方式，它的選擇和運用直接影響到學生的學習效果。因此，教師在編寫教案時不僅要考慮教學方法的多樣性，還要注意教學方法的適用性和實用性。同時，教師還要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，引導學生主動參與到教學過程中，促進學生全面發(fā)展。

第四，一個好的教案要有恰當?shù)慕虒W評價。教學評價是教師對學生學習情況進行判斷和反饋的重要方法，它可以幫助教師了解學生的學習成果和教學效果。因此，教師在編寫教案時需要明確教學評價的目標和標準，合理選擇教學評價的方法和形式。同時，教師還需要注重在評價過程中給予學生積極的心理激勵和充分的實踐機會，促進學生自主學習和自我評價能力的培養(yǎng)。

最后，一個好的教案要有適當?shù)慕虒W環(huán)境。教學環(huán)境是指教師和學生共同學習和教學的場所和條件，它直接影響到教學效果和學生的學習積極性。因此，教師在編寫教案時需要充分考慮教學環(huán)境的特點和需要，合理布置教學資源和教學設備。同時，教師還需要積極營造和諧的教學氛圍，建立良好的師生關系，促進學生全面發(fā)展。

總之，教案的編寫離不開教師的謹慎和用心，它是教學工作的依據(jù)和保證，也是教師自我提高和教育教學改革的重要手段。因此，我們要不斷加強對教案的學習和研究，不斷完善和創(chuàng)新教案的編寫和應用方法，不斷提高教案的質量和效果，為學生的學習提供更好的保障和指導。只有這樣，我們才能更好地發(fā)揮教案的作用，提高學校教學質量，促進學校教育改革的深入發(fā)展。

油和水教案心得體會篇六

第一段：引言（200字）。

教案對于教師來說是一項重要的工具，它能夠幫助教師有組織地進行教學。每一個教案都應該包括清晰的教學目標、詳細的教學步驟以及有效的教學評估方式。通過制定合理的教案，教師能夠提供高質量的教育，幫助學生更好地學習和成長。在本文中，我將分享我設計教案的方法和經(jīng)驗，并總結一些心得體會。

第二段：教學目標和步驟（200字）。

在設計教案時，首先要明確教學目標。教學目標應該明確、可操作，并與學生的實際情況相適應。我通常從整體目標出發(fā)，然后細分為具體的知識和技能要求。在制定教學步驟時，我遵循由易到難、由淺入深的原則。我將重點內容分割成小步驟，確保學生可以逐步掌握知識。同時，我鼓勵學生參與互動，促進學生的思維發(fā)展和合作能力的培養(yǎng)。

第三段：教學評估（200字）。

教學評估是教案中不可或缺的一部分。評估是了解學生學習情況、調整教學策略的重要方式。我通常通過小測驗、課堂討論、作業(yè)和項目等方式進行評估。這些評估方法能幫助我發(fā)現(xiàn)學生的問題和困難，及時進行必要的教學調整。同時，它們也可以為學生提供及時的反饋和成長機會，激勵他們主動參與學習。

第四段：教案設計中的挑戰(zhàn)（200字）。

在設計教案的過程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。首先是時間管理。由于教學進度的限制，我需要合理分配每一節(jié)課的時間，確保內容的完整性和深入性。其次是適應不同學生的需求。每個學生都有不同的學習風格和學習速度，我需要根據(jù)學生的實際情況進行個性化教學。最后是教材選擇和教學方法的多樣性。不同的教材和方法都有其優(yōu)劣之處，我需要根據(jù)學生的學習特點選擇最適合的教材和教學方法。

通過設計教案的經(jīng)驗，我深刻認識到教案對于教學的重要性。合理的教案不僅能夠幫助我有效地開展教學，還能夠提高學生學習的積極性和效果。同時，我也意識到教案需要根據(jù)實際情況進行不斷的改進和調整。教學過程中，我需要不斷反思和總結，及時優(yōu)化教學策略和方法。在實踐中，我會更加注重與學生的互動和參與，充分發(fā)展他們的思維能力和創(chuàng)造性思維。我相信通過不斷學習和改進，我能夠成為一個更好的教師。

總結（200字）。

教案對于教學至關重要，它是教師組織教學工作的有力工具。設計好的教案能幫助教師清晰地設定教學目標、合理安排教學步驟，并有效評估學生的學習情況。在教案設計過程中，教師需要面對一些挑戰(zhàn)，如時間管理、個性化教學和多樣性的教學方法選擇。通過不斷實踐和反思，教師可以不斷改進教案，并提供更好的教學。我相信，通過不斷地學習和提升，我能夠成為一個更好的教師，為學生的學習和成長做出更大的貢獻。

油和水教案心得體會篇七

教育是一個永恒的話題，作為教師，無論是教學初期還是教學高峰期，我們都需要制定教學計劃和教學方案，在這些計劃和方案中，教案無疑是教學中最基本、最重要的一個部分。做好教案，是為課堂教學成功的基礎和保障，而對于一個初入職場的新教師來說，如何做好教案，是每個人都需要面對的一個問題。那么，本文將結合筆者的教學實踐經(jīng)驗，詳細闡述做好教案的心得體會。

第二段：明確教學目標。

制定一份好的教案，首先需要明確教學目標。教學目標是教學活動的指導思想和核心，是學生學習的方向和目標。明確教學目標不僅能夠幫助教師有一個明確的學習要求，而且能夠幫助學生明確自己的學習目標和方向。因此，在制定教案時，我們一定要第一時間確定教學目標，從而保證教學內容的合理性和可操作性。

第三段：設計教學內容。

教學內容是教學的核心部分，是實現(xiàn)教學目標的關鍵步驟。在設計教學內容時，我們應該考慮到學生的興趣和需求，將知識點進行組合和串聯(lián)，構建邏輯性強、穩(wěn)健而廣博的知識結構。同時，在設計教學內容時，我們也應該注意提高學生的思維能力和自主學習能力，積極采用多種教學方法，如新穎、生動的教學手段、互動式教學、問題解決式教學等，讓學生掌握知識的同時，還能夠自主探究和深入思考。

第四段：考慮教學評價。

教學評價是教學活動的重要環(huán)節(jié)，是對學生學習情況和教學效果的總體反映。在設計教學評價方式時，我們應該貫徹評價命題的原則，并根據(jù)學生的基礎知識能力和水平確定評價標準，為學生成績評價提供科學的依據(jù)。同時，在實際教學中，我們還應該采用多種教學評價方法，如開展課堂討論、課堂測試、作業(yè)評估、課后考試等，以便全面、準確地了解學生的學習情況和教學適應度。

第五段：總結體會。

在做好教案的同時，我們也應該時時總結自己的教學實踐經(jīng)驗，思考如何提高自己的教學水平和方法。在此過程中，我們可以采用課堂反思法、教學討論法、教學反饋法等多種方式，以便不斷提升自己的教學水平和能力。同時，在總結教學實踐的過程中，我們也應該注重教學效果的反饋和應對，及時調整教學方法和教學內容，以保證教學效果的最大化。

結語：

做好教案是教學活動的第一步，也是教學成功的關鍵所在。在教學中，我們應該注重教學目標的明確性、教學內容的邏輯性和實踐性、教學評價的全面性和科學性，同時不斷總結教學實踐經(jīng)驗和思考教學方法和方案，以便提高自己的教學水平和教育教學質量。

油和水教案心得體會篇八

提高備課的水平有很多途徑，其中，教后反思，就是十分有效的方法。對教案的教后反思，是教師教學過程不可缺少的一個必要環(huán)節(jié)，既是上一個教學過程的結束，又是下一個教學過程的開始。它能夠補充完善教案，積累教學經(jīng)驗，提高備課的針對性和實效性，促進教學不斷改進和發(fā)展。同時，它為教師進行教學研究提供豐富的第一手資料，有利于克服教學的單向性，加強師生的交流互動，密切師生關系。因而，對教案的教后反思就構成再備課(或成為二次備課)的核心內容。

(一)反思課堂中問題情境設計的趣味性、典型性與層次性。?

(二)反思解題方法、解題結果、問題延伸與生成問題的處理。?

“教學有法，但無定法”。一節(jié)課的成功與否，首先取決于本課的教法設計和實施，也取決于師生情感交流是否順暢得當。對某一教學內容，教師采用哪種方法更合適有效——是啟發(fā)講授還是激勵探討，是講練結合還是指導自學，是實驗演示還是實驗操作……采用的教法能否激發(fā)學生的求知欲望和參與興趣，能否調動學生的學習積極性和主動性，是否有利于學生的知識掌握和能力發(fā)展，是否有利于師生的情感交流，是否體現(xiàn)了以人為本、以學為主的新課程精神，這些在教后反思中也會得到較為清楚的回答。這樣，教師便能總結成功因素，分析失敗原因，堅持優(yōu)良的教法或改進、改換不當?shù)慕谭ê颓楦薪涣鞣绞健?/p>

(三)記教學機智?

(四)記學生問題?

(五)記學生見解?

(六)記學習心得?

油和水教案心得體會篇九

從本質上來說，教育是一種代表某種價值取向的活動，教育者的言行、課程的內容和實施、教學環(huán)境等等都代表著某種價值取向。某些價值取向是明顯的，而且已為教育者所認識，它們直接影響受教育者的思想；還有一些價值取向則是隱性的，它們潛藏于事件背景、人物言行之中，對受教育者起著潛移默化的作用。這種隱性的價值或者已為教育者所知，但也有相當一部分不為教育者本身所知。作為教育者，應當了解自己的教育行為中所包含的價值取向，惟有如此，才能更好地把握教育對于培養(yǎng)人才的作用。

本文擬對一個幼兒教育活動實例進行分析，希望能夠激起教育者對自身價值取向的反思和審視。

1、活動背景：這是一次公開課，有幾十位幼兒教師和部分領導觀摩和討論?；顒拥念}目是想象畫活動“螞蟻的家”，此活動是該班幼兒主題活動“螞蟻”的一個部分。

2、活動過程：

（1）欣賞圖片，了解人類的家。

為了引導幼兒對比人類和螞蟻的家，教師事先從網(wǎng)上收集了許多關于“人類的家”的圖片，從宮殿到城堡，從農家小屋到摩天大樓，各種建筑都呈現(xiàn)在幼兒面前。

遵循由外至內的原則，教師還安排了一些展示房屋內部陳設的圖片。這些“家”色彩艷麗、裝飾豪華、富有現(xiàn)代氣息，在觀看圖片的過程中，有位小朋友說“這是賓館”。

（2）認識螞蟻的家。教師給幼兒呈現(xiàn)了一些關于“螞蟻的家”的圖片，與人類的家進行對比。隨后，老師提出問題：為什么我們的家比螞蟻的家舒服？怎樣才能讓螞蟻像我們人類一樣過得舒服？孩子們的討論圍繞著現(xiàn)代人類科技筑就的家來進行。

（3）幼兒自主想象和創(chuàng)作。兒童們畫的想象畫展現(xiàn)的多數(shù)是人類當代高科技條件下的生活。

（4）討論和評價。教師請個別幼兒向他人介紹自己的作品。

1、對不同生物生存方式的判斷：人類生活比動物生活要優(yōu)越。

教師向幼兒展現(xiàn)的都是人類社會著名的建筑物，在介紹的過程中，教師向幼兒傳達了這樣的信息———人類生活得非常舒服。當引導幼兒對比螞蟻的`家時，教師使用的提問用語（“比較為什么我們的家比螞蟻的舒服？”）已經(jīng)帶有自己的價值判斷———人類的生活更為優(yōu)越。從科學的角度來說，螞蟻雖然不是高等動物，但是它們的生活方式與自然環(huán)境極為契合，是適合它們的方式。科技的發(fā)展確實使人類的生活越來越舒適，但是這種舒適的背后也隱含著許多問題，因此，人類的生活方式是否真的優(yōu)于動物的生活方式仍是值得商榷的問題。從現(xiàn)代教育的理念來說，教育倡導人與自然的和諧發(fā)展，要實現(xiàn)此目標，人類必須尊重和保護其它物種的生存條件和生存方式。教師的行為中所隱含的價值判斷可能導致幼兒對其它生物、其它生活方式采取片面的、武斷的價值判斷甚至對其表示蔑視，而這恰恰與生命教育、和諧教育的宗旨相悖。

教師出現(xiàn)此方面問題，可能與其活動定位有關。很顯然，教師將其定義為一個藝術活動，在無意間就忽視了活動的科學性。這在一定程度上說明教師受到分科教學思想的影響，缺乏“整合”的意識。教師完全可以將科學與藝術結合起來，引導幼兒正確認識螞蟻和人類的家各自具有的意義。

2、對“家”和“美”的判斷———代表富人階層的價值判斷。

教師并沒有意識到自己收集的資料所反映的價值取向，這是可以諒解的，但令人心痛的則是有的人公然肯定這樣的價值取向?；顒咏Y束后，有人指出圖片代表的價值取向的問題，希望能夠加強對弱勢群體的關注，增強教育的人文性。但是卻有在場領導這樣辯護：貧窮中沒有美。她的理由是：藝術活動要向人們展現(xiàn)美，而清貧、簡陋中沒有美。言外之意，清貧就是丑陋的。從這位領導的口中說出這樣的價值判斷，這足以說明某些教育者的頭腦被代表著富人階層的價值觀所占據(jù)。人們對美的理解不盡相同，但較為認可的“美”都包含了和諧、自然的含義，清貧并非是丑陋的，中野孝次在其著作《清貧思想》中就曾說“清貧即美德”。藝術教育的職責不是在于向受教育者展現(xiàn)用豐富的物質堆砌起來的“美”，而是要引導受教育者感受真實生活中的美，引導受教育者創(chuàng)造自己的美好生活。無論幼兒身處的家庭是富有的還是貧窮的，只要他們是在家庭的關愛下成長，那么他們的家就有著獨特的“美”，而這些美是值得教育來關注和提倡的。

3、教師的引導和經(jīng)驗準備———以成人的思維為主導。

活動的前兩個環(huán)節(jié)可以被看作是經(jīng)驗準備的過程，這個過程體現(xiàn)出一種傾向，即引導幼兒按照老師的思維進行比較和想象。這兩個環(huán)節(jié)都體現(xiàn)出很強的控制性。其一，教師預先選定了比較的對象：人類的家和螞蟻的家；幼兒沒有選擇權，只能就教師設定的范圍進行比較。世界上各種生物都有自己的“家”，為何教師只選擇人類的家和螞蟻的家進行對比？難道不可以讓幼兒自主選擇其它生物的“家”來進行比較嗎？從某種程度上來說，這種限制實際上也限制了幼兒想象素材的來源和想象空間。其二，教師規(guī)定了比較和分析的角度：現(xiàn)代化程度的高低。現(xiàn)代化只是人類的發(fā)明，與螞蟻的自然生存方式根本就沒有可比性。在教師一步一步的引導下，幼兒畫出的螞蟻的“家”實際上就是人類現(xiàn)代化生活的翻版的，這樣的繪畫活動只能再現(xiàn)人類的某種生活，根本沒有發(fā)揮幼兒豐富、奇異的想象力。

分析其中原因，大致可以歸結為兩點。一方面，教師習慣于以成人思維為主導，忽略了幼兒的主體性。幼兒擁有自主判斷的權利，而教師往往忘記了這一點，設計活動時預先就替幼兒進行了判斷，這種判斷的基礎是成人的邏輯和價值觀，不能反映兒童的特點和需求。另一方面，教師對兒童能力缺乏信心，以為給予更多的具體的信息就可以更好地引導幼兒。教師對資源的選取標準實際上代表著成人的標準，并不一定適合幼兒的標準；教師依此法選擇的資源越多，實際上給予幼兒的限制也越多。

無論是有意或是無意，教育者的行為都包含著其特定的價值觀，而這些價值觀又必然對受教育者產(chǎn)生一定影響。雖然這種影響的機制是復雜的，其結果也是難以預料的，但是為了實現(xiàn)教育的理想，教育者至少有一點可為之處：時刻用科學的教育理念來審視自身在教育活動中的價值觀及其對受教育者的可能影響。這種審視要求教育者胸懷打破先入為主的思維慣性的勇氣，要求教育者懷著對兒童的尊重和愛來體察兒童的特點和真實需求，要求教育者具有敢于追求真善美的理想，要求教育者具有鍥而不舍的信念。惟有通過不斷的反思和審視，教育者才能將美好的教育理念付諸實踐，才能實現(xiàn)教育者真正的價值。

油和水教案心得體會篇十

近年來，隨著教育的不斷發(fā)展和教育改革的推進，教學質量的提升已成為每位教師努力的方向。而好的教案是教學質量保證的基礎，因此，如何找到適合自己的教案也成為很多教師共同面臨的問題。在長期的教學實踐中，我積累了一些關于找教案的心得體會，下文將分享給大家。

首先，尋找適合自己的教案應注重與教學目標的契合。教學目標是教學活動的核心和靈魂，只有明確的教學目標才能確保教學的有效性。因此，在找教案時，應該首先確定自己的教學目標，包括知識目標、能力目標和情感目標，并與所選教案進行對比。只有找到與自己目標契合度較高的教案，才能真正滿足自己的教學需求，把教學過程及結果變得更加有針對性和有效性。

第二，習慣與需要相結合，并從中找到適合自己的教案。教師的教學習慣和教學需求是多樣化的，所以教師在選擇教案時，應該先了解自己的教學習慣和需要，然后在市場上尋找到最適合自己的教材?？赡苁且槐具m合自己教學風格的教材，可能是一套在自己教學內容上獨特的教材。只有找到適合自己的教材，教師才能更好地進行思考，更好地設計出有利于學生學習的教學案例。

第三，以學生為中心尋找教案。在教育教學過程中，教師應該以學生為主體，站在學生的角度思考問題，關注學生的學習需求和學習習慣。因此，在選擇教案時，教師應該站在學生的角度去思考，選擇一本能夠引發(fā)學生興趣和激發(fā)學生學習熱情的教材。只有教材能夠滿足學生的需求，學生才能更好地投入學習并取得更好的效果。

第四，尊重個人差異并鼓勵創(chuàng)新。每個教師都有自己獨特的教學特點，也都有自己獨特的教案選擇要求。在選擇教案時，教師要尊重自己的差異性，并鼓勵自己創(chuàng)造教學案例。只有在教學中創(chuàng)新，教師才能展現(xiàn)自己的教學魅力和能力，提升自己的教學質量和教學水平。因此，在選擇教案時，教師要敢于放手一搏，積極創(chuàng)新，盡可能地發(fā)揮自己的潛力。

最后，教師應該注重教案的實效性。一個好的教案不僅能夠引導學生學習，還能夠檢驗學生的學習效果。因此，在選擇教案時，教師要注重教案的實效性，并以此為標準評價教案。只有選擇到實效性較高的教案，教師才能更好地推動學生的學習，提高教學質量。

綜上所述，找教案是每位教師必須面對和解決的問題，而如何找教案又是一個讓每一位教師關注的問題。在找教案的過程中，教師應該注重教學目標的契合，結合自己的習慣與需求，以學生為中心，尊重個人差異并鼓勵創(chuàng)新，并注重教案的實效性。只有做到以上幾點，教師才能找到適合自己的教案，提升自己的教學質量和教學水平，最終實現(xiàn)教學目標和教學效果的優(yōu)化。