自然景物審美心得體會(huì)如何寫(xiě) 對(duì)自然景物的感悟(8篇)

體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫(xiě)心得體會(huì)呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)于自然景物審美心得體會(huì)如何寫(xiě)一

“來(lái)呀，快來(lái)呀！”秋的身影輕盈地挪移著，剛才還在那兒尋捕蝶影，這一眨眼，又坐著榕樹(shù)秋千微笑地向我招手，我忍不住秋的誘惑，蹦著跳著追隨秋的倩影。

花海上的蜂圍蝶陣，蜂蝶的共舞紛飛，我覺(jué)得自己仿佛也變成了—只蝴蝶，加入了他們。他們似乎十分歡迎我這位志同道合的伙伴的到來(lái)，拉著我的手，熱情地邀請(qǐng)我一起分享秋的禮物。五彩繽紛的雞冠花，黃中小斑紋雛菊也趕來(lái)助興，為這花叢里的舞臺(tái)錦上添花。

一絲涼風(fēng)輕輕地襲來(lái)，心里不覺(jué)涌上一股暖意。這股暖流緩緩地流入我的心底，永不停息。蔥蘢蒼翠中點(diǎn)綴著的黃的蹤影的綠野，替代了凋零的花兒的繽紛多彩的花野，這是秋無(wú)邊際的視野。她像春那樣，善解人意，溫柔可人：她又像冬那樣，常給我們這些秋迷帶來(lái)許多出人意料的驚喜;有時(shí)，她又是夏的翻版，活潑熱情，充滿(mǎn)朝氣，充滿(mǎn)生機(jī);但有時(shí)，她又淘氣調(diào)皮地吹落幾片金黃的樹(shù)葉，她覺(jué)得五彩繽紛的大自然才是人家心目中所向往的。

秋宛如一個(gè)賦予雙重性格的女孩，時(shí)而內(nèi)向，時(shí)而外向，讓人捉摸不透她的心思。

秋，好像一件無(wú)形的紗衣，裝扮著愛(ài)美的大自然。

秋，仿佛曲徑通幽，引領(lǐng)我們?nèi)バ蕾p一個(gè)新的世界。

讓我們?cè)俅伍]上眼，感受那不一樣的秋音吧……

關(guān)于自然景物審美心得體會(huì)如何寫(xiě)二

女士，先生們：

大家好!

有人說(shuō)，我們?nèi)祟?lèi)，是地球上最高等的動(dòng)物。在他們看來(lái)，的確如此：我們使用著由人類(lèi)自己發(fā)明的紙張，與那些沒(méi)有文字的動(dòng)物不同;我們享受著由人類(lèi)自己發(fā)明的高科技電子產(chǎn)品，與那些只會(huì)與草木取樂(lè)的動(dòng)物不同;我們吃著由人類(lèi)自己做出的食物，與那些吃著野果的動(dòng)物不同——可是，這真的代表了我們的智慧嗎?

人真的比普通動(dòng)物聰明嗎?

我們使用的紙張，是由樹(shù)木打成紙漿后做成的，資料顯示，每生產(chǎn)一噸紙要17棵大樹(shù)，而我國(guó)年人均消費(fèi)紙巾1.74千克，這就意味著1000萬(wàn)立方米的森林被砍掉!多么可怕的數(shù)字!再讓我們看看這些普通動(dòng)物：盡管它們沒(méi)有文字，但是它們排出的糞便卻滋養(yǎng)著一方水土，它們以自己的方式匯報(bào)自然的養(yǎng)育之恩。

我們使用的電子產(chǎn)品對(duì)自然的危害更是不可理喻。據(jù)資料顯示，一節(jié)電池可以污染數(shù)十萬(wàn)立方米的水!而且，全球的污染源中有百分之二來(lái)自電腦!再讓我們看看這些普通動(dòng)物：盡管它們的游戲僅局限于打鬧嬉戲，但是它們卻沒(méi)有污染地球的環(huán)境。

我們?cè)陲埖瓿燥垥r(shí)，經(jīng)常會(huì)有剩飯剩菜，可是如果這些剩飯菜沒(méi)有處理好，卻會(huì)滋生出成千上萬(wàn)的細(xì)菌，對(duì)我們自身以及普通動(dòng)物們?cè)斐蓚?再讓我們看看普通動(dòng)物：盡管它們吃著樹(shù)上野生的果子，可是它們不會(huì)為大自然創(chuàng)造垃圾——它們盡到了大自然一員的責(zé)任!

我們也是大自然的一員!我們也是自然的孩子!人們口口聲聲說(shuō)自然是自己的母親，可是人類(lèi)自己卻在不覺(jué)間給大自然，不，是人類(lèi)的母親，造成了多么大的傷害!

人類(lèi)，只會(huì)無(wú)限度的索取自然，而動(dòng)物，卻是在索取自然的同時(shí)給予和保護(hù)自然。我們真的比它們聰明嗎?沒(méi)有答案。

我的演講完畢，謝謝大家!

關(guān)于自然景物審美心得體會(huì)如何寫(xiě)三

今天，我和爸爸一起放下書(shū)本，感受大自然的優(yōu)美。

我和爸爸一起坐著摩托車(chē)溜達(dá)著玩。

我和爸爸一起向一個(gè)小村走去，在經(jīng)過(guò)我們鎮(zhèn)里的中心小學(xué)時(shí)，我看到了小學(xué)是“三面環(huán)小飯桌”，原來(lái)，我們到了羊里村的盡頭，我還看見(jiàn)了羊里敬老院，那里的樓房只有三層高，而且還很破舊，難以想象住在敬老院里老人的生活。

接著，我們又來(lái)到了付家莊，我和爸爸看見(jiàn)很多農(nóng)民在農(nóng)田里扛著鋤頭干農(nóng)活，我還看見(jiàn)了農(nóng)田里的蒜苗長(zhǎng)得很高很高了。我們還看見(jiàn)了一些枯的樹(shù)枝，樹(shù)下，還有一些黃色的落葉。，

有一回兒，我們看見(jiàn)了一個(gè)小山坡，山坡上有一座涼亭，還有一些房屋和大棚。那里的海拔不算高，也不算矮，因?yàn)椋抢锏姆课莸暮０伪韧跏T(mén)的矮，但比平常的高。

接著，我們來(lái)到了紅嶺子村，剛到它的村大門(mén)，我就被它的雄偉而震撼了，那個(gè)大門(mén)是紅色的，頂上寫(xiě)這紅xx，他們的房屋也不錯(cuò)，出了北大門(mén)，我們又看見(jiàn)了梯田，別的梯田都是用土制成的，而這個(gè)梯田是有石頭搭成的。

進(jìn)了東土屋，就看到大門(mén)上寫(xiě)著“秀麗山莊東土屋”，去了東土屋，當(dāng)然要去懸羊吊鼓山，關(guān)于懸羊吊鼓山山，有這么一個(gè)傳說(shuō)：春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，齊國(guó)與魯國(guó)在萊蕪冬暖村附近發(fā)生了一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。齊國(guó)慘敗，一戰(zhàn)將率領(lǐng)部下幾十人敗走進(jìn)山，魯國(guó)上萬(wàn)人在山口圍攻。齊國(guó)戰(zhàn)將被逼無(wú)奈，眉頭一皺計(jì)上心來(lái)。從山中逮來(lái)野羊數(shù)十只吊于樹(shù)上，將戰(zhàn)鼓放在下面。野羊一急，四蹄亂蹬，頓時(shí)戰(zhàn)鼓齊鳴，似有上萬(wàn)人埋伏山中。圍攻的魯國(guó)人不敢貿(mào)然進(jìn)山，4日后無(wú)奈離去，齊國(guó)人獲救。為紀(jì)念這一事件，人們把這座山命名為懸羊吊鼓山。

再去的路上，我們看見(jiàn)了一個(gè)清澈的湖，可是去的路上，我們卻迷了路，于是，我們便只得“打道回府”了。

其實(shí)，放下書(shū)本，感受感受一下大自然的優(yōu)美，也是一種不錯(cuò)的選擇，不僅能看到風(fēng)景，還能呼吸一下新鮮的空氣。

關(guān)于自然景物審美心得體會(huì)如何寫(xiě)四

我用心去感受大自然的一切。

感受自然界中的一花一草，一石一木，一山一水，去感受它帶給我的神奇。

走在一條蜿蜒的小路上四周是高大的松樹(shù)，煙霧裊裊，小草上的露水還在。你可以清晰的聽(tīng)到蟋蟀在歌唱還有一些不知名的鳥(niǎo)兒在伴奏，你可以清楚的聽(tīng)到從樹(shù)上墜落到石上的雨露的聲音。一眼望過(guò)去望不到盡頭，只能隱隱約約看到寬敞的小路越來(lái)越窄，仿佛置身于仙境之中。

穿過(guò)這片森林，眼前是一望無(wú)際草原。在陽(yáng)光的照射下，露水晶瑩剔透發(fā)出耀眼的光芒，比黃金還要耀眼。而小草們?cè)诼端囊r托下顯得更加的綠，更加的生機(jī)勃勃了。彎下腰在草叢中尋覓著，嬉戲著。把自己靠近小草，你可以隱約的聞到草的氣味：淡淡的，香香的。還有薄荷的氣味，頓時(shí)讓人神清氣爽。躺在小草上軟軟的，舒服極了！不像別的小草堅(jiān)硬的，睡上去可痛啦而且還很難受。陽(yáng)光照在身上暖暖的。睜開(kāi)眼睛，藍(lán)天白云，白云慢慢地走著，小鳥(niǎo)們?cè)谒{(lán)天中快樂(lè)得翱翔著。

走到了草原的盡頭——印入眼前的是一條寬大的小溪，小溪的前面有一座算高也不高，算矮也不矮的山。

小溪的水清澈見(jiàn)底?？?！有許多的小魚(yú)在水中游玩著，打鬧著，不亦樂(lè)乎。踏在石頭上，水輕輕地?fù)舸蛑^的邊緣，拍打出優(yōu)美的旋律。水滴石穿，石頭的邊緣已經(jīng)出現(xiàn)了一些裂縫，不過(guò)踩上去的時(shí)候給你的是那種很實(shí)在的感覺(jué)，不容易倒塌。

跳過(guò)一個(gè)個(gè)的石頭，跳過(guò)小溪，跳到了草坪上，看著眼前的這座山，開(kāi)始了爬山之旅。

這座山并不是很難爬。邊爬邊欣賞著這些巖石，這些巖石經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)年累月的風(fēng)吹雨打，每一個(gè)巖石上都承載著它們的歷史，它們的一生。剛剛還是陽(yáng)光明媚一轉(zhuǎn)眼卻是烏云密布，看來(lái)是要下雨了?！颁冷?瀝瀝-”雨毫無(wú)預(yù)兆的下了起來(lái)。躲進(jìn)山洞，看著外面密布的雨點(diǎn)使景物變得模糊卻也使景物變得更有詩(shī)意感，如一幅水墨山水畫(huà)。伸出手，讓雨落到手中。柔柔的，這是雨給我?guī)?lái)的感覺(jué)。

雨后彩虹，更給這幅畫(huà)面添加了另一種美麗。彩虹的末端從這邊的森林到另一邊的草原，這就是傳說(shuō)中的“彩虹橋”吧。

終于爬上了山頂，山頂上有少許的大樹(shù)，樹(shù)上有一些葉子是淺橙色的。走到大樹(shù)下看——原來(lái)那些不是葉子是一朵朵小花。遠(yuǎn)處只能看到很少的這些花，但到樹(shù)下面可以看到很多的花，一朵朵灑在樹(shù)上，像天上的一顆顆璀璨的星星一般，美麗極了！

坐在樹(shù)枝上，用手撫摸著這枝上的條紋。像皺紋一樣。從樹(shù)上俯視巖石，小溪，草原，森林?？粗@些自然的景觀，心里有說(shuō)不出的感覺(jué)。一陣微風(fēng)飄來(lái)，帶來(lái)了樹(shù)上花兒的香味，很清香。一下子讓人輕松了，在這里煩惱不再有，有的是更多的快樂(lè)。

你感受到了嗎？一起用心來(lái)感受這大自然吧。雖然身體離自然很遠(yuǎn)，但心卻離自然很近。你呢？

關(guān)于自然景物審美心得體會(huì)如何寫(xiě)五

1. 船和潛艇來(lái)自人們對(duì)魚(yú)類(lèi)和海豚的模仿。

2. 科學(xué)家依照火野豬的鼻子測(cè)毒的奇妙本領(lǐng)制成了世界上第一批防毒面具。

3. 火箭升空利用的是水母、墨魚(yú)反沖原理。

4. 人類(lèi)模仿警犬的高靈敏嗅覺(jué)制成了用于偵緝的“電子警犬”。

5.人們依照蛙眼的視覺(jué)原理，已研制成功一種電子蛙眼。這種電子蛙眼能像確實(shí)蛙眼那樣，準(zhǔn)確無(wú)誤地識(shí)不出特定形狀的物體。把電子蛙眼裝入雷達(dá)系統(tǒng)后，雷達(dá)抗干擾能力大大提高。這種雷達(dá)系統(tǒng)能快速而準(zhǔn)確地識(shí)不出特定形狀的飛機(jī)、艦船和導(dǎo)彈等。專(zhuān)門(mén)是能夠區(qū)不真假導(dǎo)彈，防止以假亂真。

電子蛙眼還廣泛應(yīng)用在機(jī)場(chǎng)及交通要道上。在機(jī)場(chǎng)，它能監(jiān)視飛機(jī)的起飛與落落，若發(fā)覺(jué)飛機(jī)將要發(fā)生碰撞，能及時(shí)發(fā)出警報(bào)。在交通要道，它能指揮車(chē)輛的行駛，防止車(chē)輛碰撞事故的發(fā)生。

6.五彩的蝴蝶顏色粲然，如重月紋鳳蝶、褐脈金斑蝶等，尤其是螢光翼鳳蝶，其后翊在陽(yáng)光下時(shí)而金黃，時(shí)而翠綠，有時(shí)還由紫變藍(lán)?？茖W(xué)家通過(guò)對(duì)蝴蝶色彩的研究，為軍事防備帶來(lái)了極大的稗益。在二戰(zhàn)期間，德軍包圍了列寧格勒，企圖用轟炸機(jī)摧毀其軍事目標(biāo)和其他防備設(shè)施。蘇聯(lián)昆蟲(chóng)學(xué)家施萬(wàn)維奇依照當(dāng)時(shí)人們對(duì)偽裝缺乏認(rèn)識(shí)的情況，提出利用蝴蝶的色彩在花叢中不易被發(fā)覺(jué)的道理，在軍事設(shè)施上覆蓋蝴蝶花紋般的偽裝。因此，盡管德軍費(fèi)盡心機(jī)，但列寧格勒的軍事基地仍然無(wú)恙，為贏得最后的勝利奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。依照同樣的原理，后來(lái)人們還生產(chǎn)出了迷彩服，大大減少了戰(zhàn)斗中的傷亡。

人造衛(wèi)星在太空中由于位置的不斷變化可引起溫度突然變化，有時(shí)溫差可高達(dá)兩、三百度，嚴(yán)峻阻礙許多儀器的正常工作。科學(xué)家們受蝴蝶身上的鱗片會(huì)隨陽(yáng)光的照耀方向自動(dòng)變換角度而調(diào)節(jié)體溫的啟發(fā)，將人造衛(wèi)星的控溫系統(tǒng)制成了葉片反兩面輻射、散熱能力相差非常大的百葉窗樣式，在每扇窗的轉(zhuǎn)動(dòng)位置安裝有對(duì)溫度敏感的金屬絲，隨溫度變化可調(diào)節(jié)窗的開(kāi)合，從而保持了人造衛(wèi)星內(nèi)部溫度的恒定，解決了航天事業(yè)中的一大難題。

7. 蜻蜓，蜻蜓通過(guò)翅膀振動(dòng)可產(chǎn)生不同于周?chē)髿獾木植坎环€(wěn)定氣流，并利用氣流產(chǎn)生的渦流來(lái)使自己上升。蜻蜓能在非常小的推力下翱翔，不但可向前飛行，還能向后和左右兩側(cè)飛行，其向前飛行速度可達(dá)72公里/小時(shí)。此外，蜻蜓的飛行行為簡(jiǎn)單，僅靠?jī)蓪?duì)翅膀不停地拍打。科學(xué)家據(jù)此結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)研制成功了直升飛機(jī)。飛機(jī)在高速飛行時(shí)，常會(huì)引起劇烈振動(dòng)，甚至有時(shí)會(huì)折斷機(jī)翼而引起飛機(jī)失事。蜻蜓依靠加重的翅膀在高速飛行時(shí)安穩(wěn)無(wú)恙，因此人們效仿蜻蜓在飛機(jī)的兩翼加上了平衡重錘，解決了因高速飛行而引起振動(dòng)那個(gè)令人棘手的咨詢(xún)題。

為了研究滑翔飛行和碰撞的空氣動(dòng)力學(xué)以及其飛行的效率，一個(gè)四葉驅(qū)動(dòng)，用遠(yuǎn)程水平儀操縱的機(jī)動(dòng)機(jī)翼（翅膀）模型被研制，并第一次在風(fēng)洞內(nèi)測(cè)試了各項(xiàng)飛行參數(shù)。第二個(gè)模型試圖安裝一個(gè)以更快頻率飛行的翅膀，達(dá)到每秒18次震動(dòng)的速度。有特色的是，那個(gè)模型采納了可變可調(diào)節(jié)前后兩對(duì)機(jī)翼之間相差的裝置。研究的中心和長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，是要研究使用“翅膀”驅(qū)動(dòng)的飛機(jī)表現(xiàn)，以及與傳統(tǒng)的螺旋推動(dòng)器驅(qū)動(dòng)的飛機(jī)效率的比較等等。

?仿生與高科技

8.科學(xué)家通過(guò)對(duì)海豚游泳阻力小的研究發(fā)明了能提高魚(yú)雷航速的人工海豚皮；以及模仿袋鼠在沙漠運(yùn)動(dòng)形式的無(wú)輪汽車(chē)(跳躍機(jī))等。

9.前蘇聯(lián)科學(xué)院動(dòng)物研究所的科學(xué)家在企鵝王的啟發(fā)下，他們?cè)O(shè)計(jì)了一種新型汽車(chē)－－“企鵝王”牌極地越野汽車(chē)。這種汽車(chē)的寬敞的底部，直截了當(dāng)貼在雪面上，用輪勺撐動(dòng)著前進(jìn)，行駛速度可達(dá)50公里／小時(shí)。

10.澳大利亞國(guó)立大學(xué)的一個(gè)科研小組通過(guò)對(duì)幾種昆蟲(chóng)的研究，差不多研制出一個(gè)小型的導(dǎo)航和飛行操縱裝置。這種裝置能夠用來(lái)裝備用于火星考察的小型飛行器。

大自然的啟發(fā)資料二：：1.英國(guó)科學(xué)家在仿生學(xué)啟發(fā)下，正在研制一種能夠靠尾鰭擺動(dòng)以s形“游水”的潛艇新式潛艇的要緊創(chuàng)新之處是使用了被稱(chēng)為“象鼻致動(dòng)器”的裝置?！跋蟊恰庇梢唤M用薄而柔軟的材料做成的軟管組成，模仿肌肉活動(dòng)，推動(dòng)鰭的運(yùn)動(dòng)。這種新式潛艇能夠充當(dāng)水底掃雷潛艇，用來(lái)應(yīng)付最輕微的聲響或干擾便會(huì)引爆的水雷。

2.科學(xué)家發(fā)覺(jué)蒼蠅的眼睛能看見(jiàn)三百六十度的景象，因此，科學(xué)家依照蒼蠅的眼睛，發(fā)明了全景照相機(jī)。他能夠把每一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作記錄下來(lái)。蒼蠅讓人驚奇——它給人類(lèi)的生活帶來(lái)了方便。

3.水母的順風(fēng)耳，仿照水母耳朵的結(jié)構(gòu)和功能，設(shè)計(jì)了水母耳風(fēng)暴預(yù)測(cè)儀，能提早15小時(shí)對(duì)風(fēng)暴作出預(yù)報(bào)，對(duì)航海和漁業(yè)的安全都有重要意義。

4.依照蝙蝠超聲定位器的原理，人們還仿制了盲人用的“探路儀”。這種探路儀內(nèi)裝一個(gè)超聲波發(fā)射器，盲人帶著它能夠發(fā)覺(jué)電桿、臺(tái)階、橋上的人等?，F(xiàn)在，有類(lèi)似作用的“超聲眼鏡”也已制成。

5.模擬藍(lán)藻的不完全光合器，將設(shè)計(jì)出仿生光解水的裝置，從而可獲得大量的氫氣。

6.現(xiàn)代起重機(jī)的掛鉤起源于許多動(dòng)物的爪子。

7.屋頂瓦楞模仿動(dòng)物的鱗甲。

8.鋸子學(xué)的是螳螂臂，或鋸齒草。

9.蒼耳屬植物獵取靈感發(fā)明了尼龍搭扣。

10.嗅覺(jué)靈敏的龍蝦為人們制造氣味探測(cè)儀提供了思路。

大自然的啟發(fā)資料三：1.魯班非常注意對(duì)客觀事物的觀看、研究，他受自然現(xiàn)象的啟發(fā)，致力于制造發(fā)明。一次攀山時(shí)，手指被一棵小草劃破，他摘下小草認(rèn)真察看,發(fā)覺(jué)草葉兩邊全是排列均勻的小齒，因此就模仿草葉制成伐木的鋸,他看到各種小鳥(niǎo)在天空自由自在地飛行:就用竹木削成鷂，借助風(fēng)力在空中試飛。開(kāi)始飛的時(shí)刻較短,通過(guò)反復(fù)研究，不斷改進(jìn)，竟能在空中飛行非常長(zhǎng)時(shí)刻。

2.甲蟲(chóng)自衛(wèi)時(shí),可噴射出具有惡臭的高溫液體“炮彈”，以迷惑、刺敫和驚嚇敵害?？茖W(xué)家將其解剖后發(fā)覺(jué)甲蟲(chóng)體內(nèi)有3個(gè)小室,分不儲(chǔ)有二元酚溶液、雙氧水和生物酶。二元酚和雙氧水流到第三小室與生物酶混合發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，瞬間就成為100℃的毒液，并迅速射出。這種原理目前已應(yīng)用于軍事技術(shù)中。二戰(zhàn)期間，德國(guó)納粹為了戰(zhàn)爭(zhēng)的需要，據(jù)此機(jī)理制造出了一種功率極大且性能安全可靠的新型發(fā)動(dòng)機(jī)，安裝在飛航式導(dǎo)彈上，使之飛行速度加快，安全穩(wěn)定，命中率提高，英國(guó)倫敦在受其轟時(shí)損失慘重。美國(guó)軍事專(zhuān)家受甲蟲(chóng)噴射原理的啟發(fā)研制出了先進(jìn)的二元化武器。這種武器將兩種或多種能產(chǎn)生毒劑的化學(xué)物質(zhì)分裝在兩個(gè)隔開(kāi)的容器中,炮彈發(fā)射后隔膜破裂,兩種毒中間體在彈體飛行的8-10秒內(nèi)混合并發(fā)生反應(yīng)，在到達(dá)目標(biāo)的瞬間生成致命的毒劑以殺傷敵人。它們易于生產(chǎn)、儲(chǔ)存、運(yùn)輸，安全且不易失效。另外，依照甲蟲(chóng)的視動(dòng)反應(yīng)機(jī)制研制成功的空對(duì)地速度計(jì)已成功地應(yīng)用于航空事業(yè)中。

3.螢火蟲(chóng)可將化學(xué)能直截了當(dāng)轉(zhuǎn)變成光能，且轉(zhuǎn)化效率達(dá)100%，而一般電燈的發(fā)光效率只有6%。人們模仿螢火的發(fā)光原理制成的冷光源可將發(fā)光效率提高十幾倍，大大節(jié)約了能量。

4.電魚(yú)與伏特電池

5.壁虎足趾?jiǎn)l(fā)制造能反復(fù)使用的粘性錄音帶

6.依照鯊魚(yú)特征制造的泳衣,將阻力減少到最小

7.貝用它的蛋白質(zhì)生成的膠體專(zhuān)門(mén)牢固,如此一種膠體可應(yīng)用在從外科手術(shù)的縫合到補(bǔ)船等一切情況上

8.依照對(duì)人體骨胳肌肉系統(tǒng)和生物電操縱的研究,已仿制了人力增強(qiáng)器——步行機(jī)

9.蒼蠅的靈敏感知，發(fā)明了危險(xiǎn)探測(cè)儀，用在危險(xiǎn)工作場(chǎng)所

10.鷹的滑翔技巧，發(fā)明了滑翔機(jī)。

“[學(xué)校計(jì)劃]下學(xué)期英語(yǔ)教研組計(jì)劃”學(xué)校工作計(jì)劃

別詳一、指導(dǎo)思想：

在教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)奮斗，協(xié)調(diào)好各備課組間的關(guān)系。仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教學(xué)大綱，鞏固進(jìn)展愛(ài)校愛(ài)生、教書(shū)育人，富有進(jìn)取精神、樂(lè)觀積極向上的融洽的教研新風(fēng)貌，在上屆中招取得良好成績(jī)的基礎(chǔ)上，為把我組的教研水平提高到一具新的臺(tái)階而努力奮斗。

二、奮斗目標(biāo)：

1、開(kāi)展學(xué)習(xí)新大綱的活動(dòng)，穩(wěn)步扎實(shí)地抓好素養(yǎng)教育；

2、加強(qiáng)教研治理，為把我組全體教師的教學(xué)水平提高一具新層面而奮斗；

3、協(xié)調(diào)處理好學(xué)科關(guān)系，在各備課內(nèi)積極加強(qiáng)集體備課活動(dòng)，在教學(xué)過(guò)程中要求各備課組按照"五個(gè)一"要求，做好教研工作，即"統(tǒng)一集體備課，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一測(cè)試"。

4、配合各備課組，搞好第二課堂活動(dòng)，把創(chuàng)新教育理念灌輸?shù)浇虝?shū)育人的過(guò)程中。

3、具體措施：

1、期初及期中后召集全組教師會(huì)議，布置教研活動(dòng)安排及進(jìn)行新大綱學(xué)習(xí)；

2、降實(shí)各備課組教學(xué)進(jìn)度表及教學(xué)打算；

3、有的放矢地開(kāi)展第二課堂活動(dòng)

初一年組織學(xué)生單詞競(jìng)賽；

初二年組織學(xué)生進(jìn)行能力比賽；

初三年組織學(xué)生進(jìn)聽(tīng)力比賽；

其中初一年有條件的話(huà)多教唱英文歌曲，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，含介紹英美文化背景常識(shí)。

4、各備課組降實(shí)好課外輔導(dǎo)打算，給學(xué)有余力的部分學(xué)生制造條件，積極備戰(zhàn)英語(yǔ)"奧賽"。

5、要求各科任教師，積極主動(dòng)及時(shí)地反饋教情學(xué)情，并提出整改意見(jiàn)，指出努力方向；

6、針對(duì)別同年段學(xué)生的別同表現(xiàn)，注意做好學(xué)生的思想教育工作，寓思想教育于教學(xué)工作中；

7、降實(shí)本學(xué)期教研聽(tīng)評(píng)課工作安排。

關(guān)于自然景物審美心得體會(huì)如何寫(xiě)六

今天早早就起了床，因?yàn)榻裉煳覀円患野丝谝ラL(zhǎng)白山，聽(tīng)說(shuō)那里像人間仙境一般，中國(guó)名山之一。

我們的導(dǎo)游幽默風(fēng)趣，很有責(zé)任心，給我們講了許多我們不知道的事情。

經(jīng)過(guò)四五個(gè)小時(shí)的長(zhǎng)途跋涉，終于到達(dá)了住處，因?yàn)樘焐淹?，第二天?zhǔn)備登山。

第二天，我們?nèi)c(diǎn)起床，吃完飯后，我們先長(zhǎng)白山進(jìn)發(fā)。首先，我們來(lái)到了峽谷浮石林，那是有火山灰組成的，哪里地形獨(dú)特，非常壯觀。

然后我們到達(dá)了長(zhǎng)白山門(mén)前，那里人山人海，我們坐環(huán)保車(chē)到達(dá)了長(zhǎng)白山上，都快給我坐吐了，七十二道彎，幾乎都是一百八十度，到達(dá)了山頂才知道什么叫仙境，天空的云飄得非常快，然后下了山。我們又欣賞了長(zhǎng)白瀑布哪里的景色很美。

然后，我們來(lái)到了小天池，來(lái)到這里，便算是真正進(jìn)入長(zhǎng)白山了。眼前一片白茫茫，雖有幾棵樹(shù)，卻也都光禿禿的。通向深處的道路也都被冰雪覆蓋著，許多人都在上面滑雪。小天池的盡頭便是那著名的銀環(huán)湖，圓形的湖面被冰凍住，形成了一面天然的銀鏡，雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落下，在上面灑上了一層白x，那晶瑩剔透的美讓人驚嘆大自然的鬼斧神工，也使人驚疑這里是否是用白銀打造的，周?chē)前籽?。一深一淺，一白一銀，那鮮艷的對(duì)比使人更深切地感受到銀環(huán)湖的樸素淡雅。這里是《雪山飛狐》的拍攝地，美麗的傳說(shuō)也給這里披上了一層神秘的面紗。

傳說(shuō)，太白金星有一面能分辨人美丑的寶鏡，西王母有兩個(gè)貌美如花的女兒，在一次蟠桃會(huì)上，兩人照了這面鏡子，鏡子說(shuō)小公主更美麗，大公主極為生氣，將鏡子打落下人間，從此化成了這銀環(huán)湖。

我沒(méi)有去了綠淵潭，那里景色宜人，水的顏色可以隨天氣變化而改變，很好看。

回到家后我回想當(dāng)時(shí)長(zhǎng)白山的景色真美呀，真是大自然鬼斧神工的絕筆。

關(guān)于自然景物審美心得體會(huì)如何寫(xiě)七

暮色茫茫，夕陽(yáng)將下。太陽(yáng)在西邊還沒(méi)有落下，月亮就匆匆忙忙的從東方趕來(lái)了。

黛色的蒼穹散下片片花瓣，似乎還帶著淡淡的清香。雪悠悠地飄著，將天地渲染成白茫茫的一片。

柳絮一般的雪，蘆花一般的雪，輕煙一般的雪，流轉(zhuǎn)，追逐，來(lái)時(shí)纖塵不染，落時(shí)點(diǎn)塵不驚。一朵朵六角小花，玲瓏剔透，無(wú)一重樣。粉雕玉琢，可是，哪一位藝術(shù)家能設(shè)計(jì)出如此精巧的紋路?哪一位雕刻著能雕出如此細(xì)致的工藝品?與其說(shuō)是大自然的杰作，我寧愿相信是天宮里某位仙子的眼淚!

轉(zhuǎn)眼間，冷杉蒼松都變成了瓊枝玉珂。榆楊換去了穿了一秋的樸素的中山裝，楓林則褪下了炫耀了小半年的火紅的長(zhǎng)裙。

玉蝶兒樣的雪花漫天飛舞，大地將剛披上的綾紗換成了毛衣。

想要走出佇立良久的八角小亭，剛到亭口，邁出的腳又不禁收了回來(lái)。晶瑩剔透的雪花灑了滿(mǎn)地，令我似乎有了黛玉“手把花鋤出繡簾，忍踏落花來(lái)復(fù)去?！钡男那椤．?dāng)然，我不是林黛玉，也不是李清照，不然，我定會(huì)填一曲新詞，作一首小曲。

站在山頂上，好像有點(diǎn)兒風(fēng)吹過(guò)來(lái)了。曉風(fēng)習(xí)習(xí)，并不寒冷。樹(shù)枝上、屋頂上的雪花這時(shí)在風(fēng)的懷抱里靈巧的打幾個(gè)旋兒，去找別的伙伴了。

墨黑的天空上綴著幾顆飽滿(mǎn)的珍珠，有時(shí)候閃過(guò)一絲柔和的光彩，朦朦朧朧的，承載著人間多少回憶和向往。雪兒們不像星星那樣深沉，好像鉆石，好像……對(duì)了，好像螢火蟲(chóng)，星星點(diǎn)點(diǎn)，閃著迷離的光，似乎把天上的星星都映得亮起來(lái)了。

不知何時(shí)，衣服上落滿(mǎn)了小雪花，看著它們，我忽然憶起魯迅先生寫(xiě)過(guò)的一篇文章。那是專(zhuān)門(mén)寫(xiě)雪的，具體內(nèi)容忘了，可是一直記得雪被魯迅先生稱(chēng)作雨的精魄。想想也是，雨，即水;雪化了呢?是春天。這一點(diǎn)，也許就是雪的魅力之所在吧!雪將那捉摸不到，如煙如霧的雨以花一般，不，是比花還美麗的形態(tài)展現(xiàn)給大家。只要你愿意，只要雪花不碎不化，你便可以仔仔細(xì)細(xì)欣賞個(gè)夠。你欣賞的，是雪，也是雨。

輕輕地抖落一身銀白，心中竟有些不舍，追尋它，又超越它，一步一步，走下山去。

關(guān)于自然景物審美心得體會(huì)如何寫(xiě)八

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1．學(xué)校辦公室負(fù)責(zé)接受上級(jí)防災(zāi)指揮部的各項(xiàng)指令，制定校內(nèi)防自然災(zāi)害應(yīng)急預(yù)案，領(lǐng)導(dǎo)小組部署校園臺(tái)風(fēng)、暴雨、酷暑、寒冷、地震來(lái)臨前的應(yīng)急防御，做好緊急救災(zāi)和恢復(fù)校園正常教學(xué)的工作。

2．學(xué)校辦公室負(fù)責(zé)認(rèn)真宣傳、貫徹、執(zhí)行上級(jí)實(shí)行防災(zāi)的指示，傳遞防災(zāi)信息。

3．政教處負(fù)責(zé)組織師生學(xué)習(xí)辨別臺(tái)風(fēng)、暴雨、地震等災(zāi)害預(yù)警信號(hào)，掌握災(zāi)害預(yù)防和自救知識(shí)。

4．總務(wù)處定時(shí)和不定時(shí)排查校園的課室、地下排水管道、供電線(xiàn)路、食堂消防安全設(shè)施、樹(shù)木、墻報(bào)欄、玻璃門(mén)、窗戶(hù)等安全方面的隱患，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)向上級(jí)反映，并監(jiān)督及時(shí)整改。

5．政教處制定實(shí)施搶險(xiǎn)救災(zāi)方案，并組織、訓(xùn)練、指導(dǎo)師生模擬預(yù)防演練。

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1．學(xué)校防災(zāi)領(lǐng)導(dǎo)小組由校長(zhǎng)擔(dān)任，工作小組由各處室主任擔(dān)任。

2．學(xué)校防災(zāi)領(lǐng)導(dǎo)小組主要職責(zé)：

(1)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織，強(qiáng)化工作職責(zé)，完善各項(xiàng)應(yīng)急預(yù)案的制定和各項(xiàng)措施的落實(shí)。

(2)采取一切必要手段，組織各方面力量全面進(jìn)行救護(hù)工作，把災(zāi)害造成的損失降到最低點(diǎn)。

(3)調(diào)動(dòng)一切積極因素，全面保證和促進(jìn)學(xué)校安全穩(wěn)定。

(4)做好防自然災(zāi)害的宣傳教育、組織防災(zāi)害的演習(xí)工作。提高廣大師生的防范意識(shí)。

3．通訊聯(lián)絡(luò)組職責(zé)：

（1）接到上級(jí)指令或天氣監(jiān)測(cè)預(yù)報(bào)信息、預(yù)警信號(hào)，需要停課，則通過(guò)學(xué)校通訊網(wǎng)絡(luò)成員第一時(shí)間將信息傳遞給有關(guān)老師、學(xué)生、家長(zhǎng)，立即采取措施停課放假。

（2）通訊小組隨時(shí)與教育系統(tǒng)應(yīng)急工作領(lǐng)導(dǎo)小組保持聯(lián)系，在接到臺(tái)風(fēng)、暴雨信息時(shí)，進(jìn)入戰(zhàn)備狀態(tài)，隨時(shí)待命。

（3）及時(shí)匯報(bào)學(xué)校受災(zāi)、救災(zāi)及有關(guān)情況。

4．安全防護(hù)救護(hù)組職責(zé)：

（1）在發(fā)生災(zāi)害時(shí)，組織各方人員切斷電源，檢查和加固窗外的懸掛物，檢查旗桿、墻報(bào)欄，防止高空懸掛物摔落傷人，要檢查保管好各類(lèi)電器。

（2）組織各班班主任負(fù)責(zé)關(guān)好課室門(mén)窗，各處室、年管會(huì)關(guān)好辦公室門(mén)窗。信息中心的老師負(fù)責(zé)檢查電腦室和多媒體室電源開(kāi)關(guān)。

（3）突發(fā)臺(tái)風(fēng)、暴雨、地震等自然災(zāi)害時(shí)，組織學(xué)生在安全地方躲避。

（4）若遇人員受傷，積極組織搶救。

5．善后處理組及職責(zé)

（1）發(fā)生破壞性災(zāi)害時(shí)，立即做好抗災(zāi)自救工作，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、自力更生精神，開(kāi)展自救活動(dòng)。

（2）做好衛(wèi)生防疫工作，做好災(zāi)后衛(wèi)生消毒，防止傳染性疾病在校園滋生蔓延，做到大災(zāi)之后無(wú)大疫。

（3）災(zāi)后要科學(xué)安排課時(shí)，使學(xué)校教育教學(xué)工作盡快恢復(fù)正常。

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1．自然災(zāi)害來(lái)臨的整個(gè)時(shí)段，學(xué)校值班人員和保安人員應(yīng)當(dāng)不斷地在校園內(nèi)巡視，若發(fā)現(xiàn)險(xiǎn)情，立即向值班主管和單位領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，啟動(dòng)應(yīng)急程序。

2．若建筑物在自然災(zāi)害中發(fā)生傾斜、開(kāi)裂，應(yīng)該：

（1）現(xiàn)場(chǎng)指揮應(yīng)立即組織應(yīng)急人員引導(dǎo)師生撤離現(xiàn)場(chǎng)，疏散至安全區(qū)域，同時(shí)切斷建筑物電源。

（2）若有人受傷，醫(yī)療救護(hù)小組進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)救治，或打120送醫(yī)院。

（3）在危險(xiǎn)建筑物周?chē)O(shè)置警戒線(xiàn)，派專(zhuān)人密切觀察建筑物狀況。

（4）在安全監(jiān)察部門(mén)和有資質(zhì)的房屋檢測(cè)專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)檢測(cè)后，經(jīng)他們同意，方可在確保人員安全的前提下，組織搬遷貴重設(shè)備和重要資料。

3．若路燈、樹(shù)木或其它高架物傾斜，應(yīng)立即組織人力進(jìn)行支撐和加固。

4．對(duì)不牢固的空中懸掛物或屋頂材料要進(jìn)行加固或拆除。

5．關(guān)閉學(xué)校所有的玻璃門(mén)窗。

6．在所有存在事故隱患的建筑物和高架物周?chē)O(shè)置警戒線(xiàn)，把人員活動(dòng)限制在安全區(qū)域內(nèi)。

7．把人員受傷、財(cái)產(chǎn)損失和嚴(yán)重事故隱患情況及時(shí)上級(jí)主管部門(mén)報(bào)告。

南亨中心小學(xué)

20xx年9月3日