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心得體會(huì)的撰寫不僅是對(duì)過去工作的總結(jié),更是對(duì)未來工作的規(guī)劃和準(zhǔn)備。寫心得體會(huì)時(shí),要注意用詞得當(dāng),避免造成歧義和誤解。小編整理了一些精選的心得體會(huì)范文,希望能夠?yàn)槟膶懽魈峁┙梃b和參考。
教學(xué)設(shè)計(jì)心得體會(huì)美術(shù)范本篇一
一次偶然給了我不小的啟示。
我經(jīng)過一個(gè)班級(jí)門口,有一個(gè)學(xué)生問我下節(jié)美術(shù)課上什么內(nèi)容,我想了一會(huì)兒說:“你們想上什么課?”他回答我:“手工課。”我一驚,這叫我怎么辦?還有兩節(jié)課的時(shí)間,而我現(xiàn)在一點(diǎn)準(zhǔn)備都沒有。我急忙回辦公室,著手準(zhǔn)備。想了一會(huì)兒,我決定讓學(xué)生學(xué)習(xí)剪紙。剪刀比鉛筆更敏捷,一剪在手,就可以輕松隨意地表現(xiàn)自己心中的想法,可是憑空剪出一幅圖對(duì)學(xué)生來說并不容易。
上課了,我走進(jìn)教室,發(fā)現(xiàn)今天學(xué)生都瞪大眼睛看著我,好像在期待什么。一開始我沒有告訴學(xué)生怎樣來剪紙,而是告訴他們今天制作的主要材料是蠟光紙。然后,叫學(xué)生一起討論怎樣才能把蠟光紙剪成為一件精美的手工藝作品。意想不到的是學(xué)生的積極性比以往都要高,討論特別激烈。方案出來了,學(xué)生出乎我意料的創(chuàng)造性又一次讓我震驚。這一節(jié)課,我知道我成功了。同時(shí)我想到了以前的課,找到了以前的誤區(qū),頓時(shí)我恍然大悟:原來孩子的興趣才是最重要的。
那么學(xué)生的積極性怎樣才能調(diào)動(dòng)起來呢?怎樣才能激發(fā)其興趣呢?對(duì)此,我對(duì)我的教學(xué)進(jìn)行了一些調(diào)整。
對(duì)于教學(xué)大綱,我先去掉枝葉,從中選擇了一些比較適合學(xué)生,學(xué)生感興趣的內(nèi)容。然后,把進(jìn)度調(diào)慢,讓學(xué)生有足夠的時(shí)間來掌握這些他們喜歡的東西。比如說,在繪畫這方面,我不給學(xué)生一個(gè)題目,而是給學(xué)生一段時(shí)間、一個(gè)要求和一些工具的選擇及應(yīng)用。每次—上課,再對(duì)一些出現(xiàn)問題的學(xué)生進(jìn)行糾正、鼓勵(lì);而一些畫得好的學(xué)生則進(jìn)行表?yè)P(yáng),把好的作品貼在黑板上讓大家欣賞點(diǎn)評(píng)。有時(shí),我—邊給學(xué)生修改著作品,一邊告訴學(xué)生再好的畫家也不是天才,而是經(jīng)過刻苦的長(zhǎng)久的努力才成功的。
在手工課上,我讓學(xué)生走出課堂,到課外尋找內(nèi)容。在操場(chǎng)上,學(xué)生找了一片樹葉,我就教學(xué)生做一幅樹葉畫;學(xué)生什么都沒找到,我就叫他找來一些廢年歷紙,做成一幅漂亮的粘貼畫;學(xué)生拿出一些卡紙,我就讓他做一串彩色的星星和自己喜愛的書簽。學(xué)生看著自己的一件件作品,瞪大眼睛,或許他還不相信自己會(huì)做出這么漂亮的東西來,一下子學(xué)生們的積極性就上來了,學(xué)習(xí)緊張的神經(jīng)也放輕松了?,F(xiàn)在,學(xué)生的積極性提高了,而我上課也輕松了許多,或許這就是“寓教于樂”道理吧。
藝術(shù)源于勞動(dòng)、源于交流、源于娛樂活動(dòng),而興趣的發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)也正是在這中勞動(dòng)和活動(dòng)中建立并達(dá)成的。所以只有讓學(xué)生在自己高高興興地參與實(shí)踐中,才能使得他們的思維高度集中,創(chuàng)新的火花迸發(fā),從而在不知不覺中把課堂知識(shí)掌握了。
作為一名美術(shù)教師,我常思考:素質(zhì)的培養(yǎng)在于有創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新能力,而創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新能力源于興趣,興趣是創(chuàng)造的動(dòng)力。教師要在教學(xué)上利用多種方法激發(fā)學(xué)生興趣,把興趣作為點(diǎn)燃智慧火花的導(dǎo)火索,充分發(fā)揮學(xué)生內(nèi)在的潛力,使之對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。
恩格斯指出:“就個(gè)別人來說,他的行動(dòng)的一切動(dòng)力都一定要通過他的頭腦,一定要轉(zhuǎn)變他的愿望的動(dòng)機(jī),才能使他們行動(dòng)起來?!笨梢?,在教學(xué)活動(dòng)中,教師喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生帶著愉快的情緒參與到學(xué)習(xí)創(chuàng)作中,是完成教學(xué)任務(wù)的重要條件。而且在提倡素質(zhì)教育的今天,那單一的,枯燥的美術(shù)教學(xué)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)當(dāng)前的學(xué)生。我們作為美術(shù)教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn),根據(jù)學(xué)生自己的需要來設(shè)計(jì)美術(shù)課堂的教學(xué),從而使每一個(gè)學(xué)生都在良好的情緒中通過豐富新穎的教學(xué)內(nèi)容、方法等不斷獲取新知識(shí),創(chuàng)造新作品,把學(xué)生帶入美妙的學(xué)習(xí)樂園。
教學(xué)設(shè)計(jì)心得體會(huì)美術(shù)范本篇二
高中美術(shù)教學(xué)是一項(xiàng)重要的任務(wù),它不僅傳授學(xué)生美術(shù)知識(shí)和技能,更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和藝術(shù)素養(yǎng)。一個(gè)好的高中美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作潛力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和藝術(shù)表達(dá)能力,進(jìn)而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
一個(gè)好的高中美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)需要具備多方面的要素,包括學(xué)科知識(shí)、教學(xué)理論、教育心理學(xué)、課堂管理和教學(xué)方法等方面。其中,對(duì)學(xué)生的個(gè)性差異化和教學(xué)目標(biāo)一致性的考慮尤為重要。在授課的過程中,我們需要關(guān)注學(xué)生對(duì)學(xué)科知識(shí)的掌握程度,了解他們?cè)趧?chuàng)作方面的能力和風(fēng)格,因材施教,增強(qiáng)學(xué)生的自信心和創(chuàng)作動(dòng)力。
在實(shí)際教學(xué)過程中,我們需要注重交流和互動(dòng),建立教師與學(xué)生之間的良好關(guān)系,創(chuàng)設(shè)課堂氛圍,灌輸美術(shù)素養(yǎng)和文化意識(shí)。同時(shí),創(chuàng)造多樣化的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生在不同的場(chǎng)景下發(fā)揮創(chuàng)造力,從實(shí)踐中汲取營(yíng)養(yǎng)。例如,在課堂中設(shè)置討論環(huán)節(jié)和小組活動(dòng),可以讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)和借鑒,不斷進(jìn)步。
在高中美術(shù)教學(xué)過程中,我們需要不斷對(duì)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行評(píng)價(jià),即時(shí)調(diào)整和改善。從學(xué)生的創(chuàng)作成果和表現(xiàn)中,可以看出教學(xué)的成果和效果。同時(shí),我們要注意評(píng)價(jià)的公正性和可靠性,避免過度強(qiáng)調(diào)成績(jī)而忽略學(xué)生的個(gè)性和潛力。
第五段:結(jié)論。
高中美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而有挑戰(zhàn)性的任務(wù),需要教師們不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。在課堂中,我們不僅應(yīng)該傳授知識(shí),更需要引導(dǎo)學(xué)生成為獨(dú)立思考和創(chuàng)作的藝術(shù)家,培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)素養(yǎng)和審美觀念,增強(qiáng)他們創(chuàng)新和表達(dá)能力,使其在未來的職業(yè)和生活中能夠成功發(fā)揮自己的才華和獨(dú)特性。
教學(xué)設(shè)計(jì)心得體會(huì)美術(shù)范本篇三
初中美術(shù)教學(xué)對(duì)于陶冶情操,啟迪智慧,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有重要作用。多年的教學(xué)實(shí)踐,讓我感到中學(xué)美術(shù)教學(xué)應(yīng)從興趣的培養(yǎng)、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)等方面入手。以下是我在教學(xué)中的心得體會(huì)。
一、興趣的培養(yǎng)。
1.課時(shí)安排、老師配備。
美術(shù)課程在初中教學(xué)中,一般是一周一節(jié),這就需要保證授課時(shí)數(shù),讓學(xué)生有充足的時(shí)間學(xué)習(xí)美術(shù)。同時(shí)安排足夠的美術(shù)老師上課,讓老師有充沛的時(shí)間和精力備課、上課、輔導(dǎo)學(xué)生,有足夠的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行美術(shù)興趣的培養(yǎng)。
2.室外美術(shù)課。
美術(shù)課上,可以讓學(xué)生走出教室,到大自然中進(jìn)行戶外寫生或了解并學(xué)習(xí)民間藝術(shù),如:藤條繩編類、女紅針織類、泥塑類、石刻類、根雕類、攝影類等。如果有條件也可以帶學(xué)生參觀展覽或博物館,引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)我們偉大的民族文化遺產(chǎn)中去,讓學(xué)生去感受、領(lǐng)悟美術(shù)的魅力,鼓勵(lì)學(xué)生在尊重歷史文化的同時(shí),形成自己的思想和見解。
3.教師的作用。
美術(shù)教師在培養(yǎng)學(xué)生興趣方面起著不容忽視的重要作用。
首先,美術(shù)教師要有著良好的素質(zhì)。教學(xué)要深挖教材,認(rèn)真鉆研,銳意改革教學(xué)模式,多準(zhǔn)備與教學(xué)相關(guān)的教具及資料;并要具有較高的動(dòng)手示范能力,善于刺激學(xué)生的感官,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生在實(shí)際操作中有章可循,有法可依。同時(shí),教師還應(yīng)有自己的創(chuàng)作,增加實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn),不斷充實(shí)、完善自我。此外,教師應(yīng)具備高尚的職業(yè)道德,熱愛、關(guān)心學(xué)生,保持活躍的課堂氣氛,充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的民主作風(fēng),從各個(gè)方面發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),及時(shí)給予學(xué)生肯定和鼓勵(lì)。
其次,教師在具體的教學(xué)過程中,應(yīng)尊重學(xué)生的個(gè)性差異,尊重他們自己的選擇,允許他們發(fā)展自己的興趣,廣泛地涉獵各美術(shù)領(lǐng)域。如教師在黑板上用清水演示梅、蘭、竹、菊及山石畫法,先讓學(xué)生看,待激起學(xué)生的興趣后,再讓他們?cè)谒嗟孛嫔嫌脺[水畫,并適時(shí)點(diǎn)撥,這樣不僅節(jié)約了紙墨,使學(xué)生興趣盎然,還培養(yǎng)了學(xué)生放開膽量繪畫的能力。
再次,生活中處處存在著美,美的東西都是人們樂于欣賞,樂于收藏、擁有的,因此在教學(xué)中,可以引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成收藏的習(xí)慣,這也是培養(yǎng)興趣的途徑之一。如郵票、火柴盒、糖紙、小插圖、精美的石頭、根雕等都可收藏,把這些東西收集歸類,就能成為一種資料、一種愛好。學(xué)生在這樣的收藏過程中,鍛煉了審美能力和興趣發(fā)展的方向。如有恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī),教師可再舉辦小型的收藏展覽,進(jìn)一步激勵(lì)學(xué)生將這種興趣愛好堅(jiān)持下去。
教學(xué)設(shè)計(jì)心得體會(huì)美術(shù)范本篇四
在上《中國(guó)古代山水畫》這節(jié)課時(shí),學(xué)生完成課堂練習(xí)之后,教師讓學(xué)生把自己的作品在教室上的黑板或墻上進(jìn)行展示,接著教師對(duì)完成得較好的作品提出表?yè)P(yáng),對(duì)于沒有完成,或者是畫面臟亂的作品提出改正意見。
周教師發(fā)現(xiàn)班上部分學(xué)生覺得自己畫得不好,經(jīng)常不按時(shí)交作業(yè),美術(shù)學(xué)習(xí)熱情不高,為此周老師將美術(shù)學(xué)習(xí)的成績(jī)用分?jǐn)?shù)并且排名等方式展示出來,想激勵(lì)學(xué)生認(rèn)識(shí)到美術(shù)學(xué)習(xí)的重要性,端正學(xué)習(xí)態(tài)度。
問題:請(qǐng)問周老師的評(píng)價(jià)做法正確么?為什么?如有請(qǐng)給出建議。
周老師所在的學(xué)校只有一個(gè)美術(shù)老師,全校共有十個(gè)需要上美術(shù)課程的班級(jí),教學(xué)任務(wù)十分繁重,因此周老師十分苦惱,覺得自己不可能對(duì)每個(gè)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)情況,都進(jìn)行評(píng)價(jià),并給出批改意見。
以下是初中八年級(jí)美術(shù)《版畫》一節(jié)的教學(xué)片段:
教學(xué)活動(dòng)片段三:課堂評(píng)價(jià)
學(xué)生把自己的作品展示在教室的黑板或墻上,首先向同學(xué)介紹自己制作和設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn),然后評(píng)出自己喜歡的作品,最后由教師進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)。
問題:你認(rèn)為這節(jié)課教師采用的評(píng)價(jià)方式是否合適?為什么?
某教師在上《體驗(yàn)印刷的樂趣》一課,在最開始學(xué)習(xí)版畫的起源和分類時(shí),教師利用多媒體課件出示版畫的起源,并照著課件閱讀,還讓學(xué)生齊讀以加深印象,之后教師通過文字和語(yǔ)言介紹版畫的分類,學(xué)生們仔細(xì)聆聽,最后再次齊讀。
問題:你認(rèn)為這位教師所采用的教學(xué)方法,是否有助于學(xué)生對(duì)版畫的認(rèn)識(shí)和了解?為什么?
教學(xué)設(shè)計(jì)心得體會(huì)美術(shù)范本篇五
在我教授高中美術(shù)教學(xué)數(shù)年后,我不斷探索和嘗試各種教學(xué)方法以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。在這個(gè)過程中,我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),逐漸形成了自己的高中美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)心得體會(huì)。
第二段:培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。
在高中美術(shù)教學(xué)中,我始終堅(jiān)信素養(yǎng)是關(guān)鍵。一個(gè)優(yōu)秀的美術(shù)生應(yīng)該具有繪畫技巧、美學(xué)素養(yǎng)、藝術(shù)欣賞等多種素質(zhì)。因此,我嘗試引導(dǎo)學(xué)生形成良好的美術(shù)修養(yǎng),加強(qiáng)美術(shù)功底,幫助學(xué)生對(duì)藝術(shù)有更深刻的認(rèn)識(shí),提高其創(chuàng)作和欣賞能力。
第三段:注重實(shí)踐教學(xué)。
我認(rèn)為,純理論教學(xué)難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛力。因此,在教學(xué)實(shí)踐中,我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、做作品,加強(qiáng)對(duì)實(shí)用技巧和材料的掌握。通過生動(dòng)的案例和實(shí)踐操作,學(xué)生能夠更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)、交流思想和創(chuàng)造性思維。
第四段:活用多媒體教學(xué)。
隨著科技的進(jìn)步,多媒體教學(xué)已成為一種重要的教學(xué)手段,而且在藝術(shù)教學(xué)中發(fā)揮著越來越重要的作用。為了更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,我在課堂上開始嘗試使用多媒體技術(shù),將藝術(shù)視覺形象和數(shù)字技術(shù)相結(jié)合,讓學(xué)生參與其中。通過多媒體教學(xué),學(xué)生能夠更直觀、更深入地學(xué)習(xí)到美術(shù)知識(shí),而且更有趣味性,更容易被吸引。
第五段:總結(jié)和展望。
從一開始的不斷探索和實(shí)踐,到現(xiàn)在形成的教學(xué)設(shè)計(jì)心得,我深刻認(rèn)識(shí)到藝術(shù)教育關(guān)乎文化素養(yǎng)和審美情趣,也涉及到人文精神、社會(huì)責(zé)任和個(gè)性發(fā)展等方面。我相信,隨著社會(huì)的快速發(fā)展和教育體制的更新,未來會(huì)有更多教學(xué)新技術(shù)應(yīng)用于高中美術(shù)教學(xué)中,讓學(xué)生更好地享受到藝術(shù)的魅力和美好。我將一直堅(jiān)持教學(xué)實(shí)踐并不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法,為創(chuàng)造更好的美術(shù)教學(xué)體系貢獻(xiàn)自己的力量。
教學(xué)設(shè)計(jì)心得體會(huì)美術(shù)范本篇六
本課屬于“設(shè)計(jì)應(yīng)用”領(lǐng)域,選擇各種各樣的新穎的眼鏡為探索內(nèi)容,貼近學(xué)生生活,讓學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美,培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。
以“新穎的眼鏡”為主線,初步訓(xùn)練學(xué)生搜集資料、選擇資料、運(yùn)用資料的能力。讓學(xué)生了解“眼鏡”文化,了解“眼鏡”除了具有實(shí)用價(jià)值以外,還具有審美價(jià)值。
通過欣賞普通眼鏡和新穎眼鏡的圖片,引導(dǎo)學(xué)生指出不同點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生初步感受新穎眼鏡獨(dú)特夸張的形狀與色彩。在欣賞的基礎(chǔ)上師生合力制作一副新穎的眼鏡,探究新穎眼鏡的制作步驟。梳理小結(jié)制作步驟情境創(chuàng)設(shè),激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造靈感。引導(dǎo)學(xué)生自由展示自評(píng),學(xué)生互評(píng)。培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng),讓學(xué)生體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
一、導(dǎo)入學(xué)生較喜歡,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為學(xué)生設(shè)計(jì)做了準(zhǔn)備。
二、能夠利用圖片帶領(lǐng)學(xué)生欣賞一些新穎的眼鏡,引導(dǎo)學(xué)生從形狀、色彩等方面進(jìn)行分析,大膽鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的感受培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng),讓學(xué)生體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
三、教師示范讓學(xué)生知道了制作新穎眼鏡步驟和方法,為學(xué)生的制作打下更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四、在學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的過程中,培養(yǎng)了學(xué)生的一定的創(chuàng)造與動(dòng)手能力,讓學(xué)生體驗(yàn)到美術(shù)的快樂。
一、直觀演示不夠詳細(xì),呈現(xiàn)學(xué)生作品個(gè)體偏小。
二、作品展示時(shí)間短,學(xué)生沒有充分相互交流。及時(shí)發(fā)現(xiàn)別人作品優(yōu)秀之處。
三、拓展不充分,沒有很好地教育學(xué)生如何從我們的生活中找創(chuàng)作素材。
四、整節(jié)課還沒有很好顧及到集體還出現(xiàn)邊沿人。
一、充分地引導(dǎo)學(xué)生去欣賞、感受、探究新穎眼鏡的形狀多樣美、色彩多樣美。
二、制作中提供給學(xué)生一些彩紙。
三、充足課后拓展內(nèi)容。
在制作教學(xué)過程中,學(xué)生都積極的動(dòng)手操作,能根據(jù)自己的想象大膽的制作,學(xué)生大部分能很快制作出來,只有極少數(shù)學(xué)生在剪得過程中剪爛了,在以后教學(xué)中還得加強(qiáng)訓(xùn)練,提高學(xué)生的制作水平。
教學(xué)設(shè)計(jì)心得體會(huì)美術(shù)范本篇七
在高中美術(shù)教學(xué)中,如何促進(jìn)學(xué)生的綜合審美能力和創(chuàng)造力,達(dá)到盡可能的藝術(shù)教育效果,是我們一直在思考和探索的問題。在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中,我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),梳理教學(xué)思路,設(shè)計(jì)出一些有效的美術(shù)教學(xué)方案,取得了良好的效果。本文將分享我的心得和體會(huì),希望對(duì)美術(shù)教學(xué)的同仁們有所啟發(fā)和幫助。
第二段:注重學(xué)生的主體性和全面發(fā)展。
美術(shù)教學(xué)要注重學(xué)生的主體性和全面發(fā)展,需要設(shè)立針對(duì)性的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)。我通常會(huì)開展多種多樣的美術(shù)教學(xué)活動(dòng),旨在滿足不同學(xué)生的需求和興趣。比如,對(duì)于喜歡繪畫的學(xué)生,我會(huì)開展素描、水彩、油畫等課程,讓他們充分發(fā)揮創(chuàng)造力;對(duì)于對(duì)手工藝品感興趣的學(xué)生,我會(huì)設(shè)計(jì)中華民間工藝、手工雕塑等課程,讓他們掌握不同的工藝技能和手藝。此外,我還通過素材介紹、學(xué)生參觀畫展等方式,提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng),拓展他們的審美視野。
第三段:注重學(xué)生的實(shí)踐與反思。
美術(shù)教學(xué)要注重學(xué)生的實(shí)踐與反思。對(duì)于學(xué)生而言,美術(shù)課程不僅僅是知識(shí)的灌輸,更重要的是實(shí)踐與反思的過程。因此,在教學(xué)中,我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與實(shí)踐活動(dòng),并注重引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的作品進(jìn)行分析和反思。給學(xué)生多次機(jī)會(huì)進(jìn)行自由創(chuàng)作和完成小組合作,讓學(xué)生在合作中相互促進(jìn),在創(chuàng)作中不斷探索,實(shí)現(xiàn)自己的藝術(shù)理想。在此基礎(chǔ)上,我會(huì)定期組織學(xué)生展示自己的作品,并邀請(qǐng)專業(yè)人士來評(píng)價(jià),指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)修養(yǎng)的提升。
第四段:注重多元化的教學(xué)方式。
美術(shù)教學(xué)要注重多元化的教學(xué)方式。不同的學(xué)生具有不同的學(xué)習(xí)方式和表現(xiàn)形式,因此,教師在教學(xué)設(shè)計(jì)中需要注意區(qū)分、綜合地考慮各種可能性。在教學(xué)中,我會(huì)使用多重教學(xué)模式,包括講解演示、觀察實(shí)踐、對(duì)話交流、案例分享等方式,來滿足不同層次、不同需求、不同特點(diǎn)的學(xué)生參與學(xué)習(xí)。尤其是在近年來,網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的興起,讓我們?cè)谡n堂上不局限于書本或足跡,通過多種多樣的資源,擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面,培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)品味。
第五段:結(jié)尾總結(jié)。
在高中美術(shù)教學(xué)中,我們應(yīng)當(dāng)注重促進(jìn)學(xué)生的主體性和全面發(fā)展,注重學(xué)生的實(shí)踐與反思,注重多元化的教學(xué)方式。只有在教學(xué)過程中,充分尊重學(xué)生的個(gè)性和興趣,精心設(shè)計(jì)各種細(xì)節(jié),才能獲得更好的效果。教育發(fā)展更新,美術(shù)教學(xué)也在不斷更新的過程中。我們需要不斷努力、積極創(chuàng)新,以求達(dá)到最好的教育效果。
教學(xué)設(shè)計(jì)心得體會(huì)美術(shù)范本篇八
這是一節(jié)小學(xué)二年級(jí)的人美版的美術(shù)課,在本節(jié)課中我對(duì)教材進(jìn)行了深入的研究,充分準(zhǔn)備,使教學(xué)效果良好?,F(xiàn)對(duì)本節(jié)課反思如下:
充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,利用資源中的課件,在課上運(yùn)用課件時(shí)做到了互動(dòng),讓學(xué)生操作,極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,也促進(jìn)了學(xué)生電腦操作水平的提高。讓課件有了交互性。
課前讓學(xué)生充分準(zhǔn)備身邊的可利用廢舊物品,讓學(xué)生搜集相關(guān)資料,做到了學(xué)前預(yù)習(xí),同時(shí)也使學(xué)生認(rèn)識(shí)到廢舊物品的利用價(jià)值,并對(duì)學(xué)生進(jìn)行了較好環(huán)保教育。
在教學(xué)中讓學(xué)生了解中國(guó)古代的計(jì)時(shí)工具,使學(xué)生感受到了我國(guó)勞動(dòng)人民的偉大智慧,對(duì)學(xué)生進(jìn)行了愛國(guó)主義教育。
課上學(xué)生對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)有興趣,并能積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)生能感受不同種鐘表造型的美感。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),學(xué)生能設(shè)計(jì)制作出與從不同的小鐘表。能夠巧用材料進(jìn)行設(shè)計(jì)制作。
注意加強(qiáng)了學(xué)科間整合,讓學(xué)生指認(rèn)鐘表上的時(shí)間,并對(duì)學(xué)生進(jìn)行了珍惜時(shí)間的教育。
課上學(xué)生能發(fā)揮自己的聰明才智,想出許多不同的方法,并能加強(qiáng)合作,達(dá)到了合作學(xué)習(xí)的目的。
當(dāng)然本節(jié)課也有不足之處:學(xué)生的合作還要加強(qiáng),如能讓學(xué)生以合作的形式來完成制作,而不是獨(dú)立來制作,那會(huì)節(jié)約時(shí)間,可在當(dāng)堂完成制作,而不用第二節(jié)課來完成,這樣可更加實(shí)現(xiàn)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)的目的。
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