我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。

關(guān)于學(xué)科揚帆觀看心得體會總結(jié)一

以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，用心倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

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1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法，努力發(fā)展學(xué)生解決問題的潛力，使得學(xué)生們在日常生活中親近科學(xué)，運用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對自我日常生活的指導(dǎo)，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。

2、了解科學(xué)探究的過程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程，從中獲得科學(xué)知識，增長才干，體會科學(xué)探究的樂趣，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題，想問題。

3、繼續(xù)指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，注重觀察實驗中的測量，個性是控制變量，采集數(shù)據(jù)，并對實驗結(jié)果作出自我的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗證自我的假設(shè)。

4、持續(xù)和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲，構(gòu)成大膽細(xì)心，注重證據(jù)，敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)，愛家鄉(xiāng)，愛祖國的情感;

5、親近自然，欣賞自然，珍愛生命，用心參與資源和環(huán)境的保護(hù)，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。

6、引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷更為完整的探究過程。

7、在理解探究以及培養(yǎng)探究技能方面有更高的要求。具體包括：強調(diào)實驗前后的推測、解釋要有充分的依據(jù)；進(jìn)一步掌握控制變量實驗的技能，并學(xué)習(xí)實際控制變量實驗；運用模擬實驗探究自然事物發(fā)生的原因、變化及規(guī)律。

8、面臨幾次較長期的觀察研究活動：能用線條、符號、圖畫、文字等方式記錄觀察現(xiàn)象，用柱狀圖、折線圖處理數(shù)據(jù)，并認(rèn)識到重復(fù)實驗的好處。

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本冊教材由“生物與環(huán)境”、“光”、“地球表面及其變化”、“運動和力”四個單元組成。

1、知識方面，劃分為四個教學(xué)單元:

《生物與環(huán)境》單元，透過對綠豆種子發(fā)芽和生長，蚯蚓的選取的研究生物的生存和非生物環(huán)境的關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生觀察分析生態(tài)群落中生物之間的食物鏈和食物網(wǎng)，并透過對生態(tài)瓶的制作、觀察，探究生態(tài)群落中生物和生物、生物和非生物相互依存的關(guān)系。透過這些典型事例的分析，認(rèn)識到保護(hù)大自然、維護(hù)生態(tài)平衡的重要性。

光單元引領(lǐng)學(xué)生們觀察光的傳播特點及其在生產(chǎn)和生活中的運用，之后指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)只許多光源在發(fā)光的時候也在發(fā)熱，太陽是地球最大的光源和熱源。陽光下物體得到的熱與受到的光照強弱有關(guān)系。也與物體本身的性質(zhì)有關(guān)系。最后透過制作太陽能熱水器結(jié)實合運用相關(guān)知識。

地球表面及其變化單元教學(xué)內(nèi)竄主要包括兩個方面：一是認(rèn)識地球表面總的地形地概貌，以及河流、海洋、山脈、高原等地形及特點；二是地形地貌變化及發(fā)生原因。讓學(xué)生明白是地球內(nèi)部的運動，是太陽、流水、風(fēng)、冰川、波浪等自然力共同作用構(gòu)成和重塑了地球的外表。

運動和力單元資料光煥發(fā)分為四部分，讓我們了解重力、彈力、反沖力，讓學(xué)生用這些力作動力使小車運動起來，并研究動力的大小與小車運動的關(guān)系。第二部分學(xué)習(xí)測量力的太小，認(rèn)識力的單位，為研究摩擦力大小做好技能準(zhǔn)備。第三部分認(rèn)識摩擦拭力，研究影響摩擦力大小的一些因素，研究摩擦力對物體運動的影響。第四部分動手實踐，設(shè)計和制作一個小車。

2、潛力方面

實驗潛力:實驗操作方法，比較實驗，模擬實驗。

思維潛力:分析綜合潛力，想象潛力，推理潛力，制作潛力，創(chuàng)造潛力。

3、德育方面

(1)透過講述我國的珍稀生物，我國古代在天文科學(xué)方面的成就，向?qū)W生進(jìn)行愛國主義教育。

(2)透過自然知識的教學(xué)使學(xué)生體會到自然變化是有規(guī)律的，人能夠了解自然，改造自然和利用自然。

五年級科學(xué)上冊教學(xué)計劃五年級科學(xué)上冊教學(xué)計劃

(3)培養(yǎng)學(xué)生勇于探索的科學(xué)態(tài)度和創(chuàng)造精神。

教學(xué)重點:

從上學(xué)期開始，學(xué)生對實驗十分感興趣，但往往停留在表面，而不去研究內(nèi)在。所以本學(xué)期的重點是對學(xué)生典型科學(xué)探究活動的設(shè)計，以探究為核心，透過動手動腦，親自實踐，在感知、體驗的基礎(chǔ)上，使學(xué)生構(gòu)成較強的科學(xué)探究潛力，培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

教學(xué)難點：

各單元都要求學(xué)生親身經(jīng)歷過程，這一過程也將延續(xù)相當(dāng)長的一個時期，如何引導(dǎo)學(xué)生展開主題研究，進(jìn)行饒有興趣的研究，是本學(xué)期的難點。

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1、根據(jù)自然學(xué)科的特點和高年級學(xué)生的特點，自然課仍然要加強直觀，重視課本上的圖畫和實踐操作。

2、重視指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識各種事物之間的內(nèi)在聯(lián)系，變化規(guī)律和原因。

3、不一樣的課型用不一樣的教學(xué)思路。如探究各種自然變化規(guī)律，原因的采用“問題??觀察實驗??思考??結(jié)論??應(yīng)用”或”“問題??假設(shè)??觀察實驗??結(jié)論??應(yīng)用”的結(jié)構(gòu)；以培養(yǎng)學(xué)生技能為主的課多采用“認(rèn)識構(gòu)造，原理，方法??分步操作??反復(fù)練習(xí)”的結(jié)構(gòu)。

4、貫徹理論聯(lián)系實際的原則，加強與生活生產(chǎn)社會的聯(lián)系。

5、注意發(fā)展兒童智力，培養(yǎng)潛力。

6、注意與其它年級其它學(xué)科之間的聯(lián)系。

7、首先加強教師自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓(xùn)練是最主要的。平時要充分利用空閑時間，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、科學(xué)教材，認(rèn)真鉆研科學(xué)教法學(xué)法，盡快成為一名合格的科學(xué)教師。

8、結(jié)合所教班級、所教學(xué)生的具體狀況，盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個民主、和諧、開放的教學(xué)氛圍。以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體，設(shè)計貼合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法進(jìn)行課堂教學(xué)，采取一切手段調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的用心性和興趣。

9、充分利用好學(xué)校的科學(xué)實驗室，盡可能的去科學(xué)實驗室上課，做到“精講多練”，多透過實驗引導(dǎo)學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，得到收獲。

10、注重學(xué)生課外的拓展研究，不應(yīng)只停留在課堂教學(xué)內(nèi)，要將學(xué)生帶出教室，到大自然中去，到社會中去，將科學(xué)課的學(xué)習(xí)從課堂延伸擴(kuò)展到活動課程，擴(kuò)展到家庭和社會。

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周資料

1始業(yè)教育1種子發(fā)芽實驗（一）機動

22種子發(fā)芽實驗（二）3觀察綠豆芽的生長4蚯蚓的選取

35食物鏈和食物網(wǎng)6做一個生態(tài)瓶7改變生態(tài)瓶

48維護(hù)生態(tài)平衡機動

5國慶節(jié)假期

6機動1光和影2陽光下的影子

73光是怎樣傳播的4光的反射5光與熱

86怎樣得到更多的光和熱7做個太陽能熱水器機動

98評價我們的太陽能熱水器機動

101地球表面的地形2地球內(nèi)部運動引起的地形變化

3巖石會改變模樣嗎

114土壤中有什么5雨水對土地的侵蝕6探索土地被侵蝕的因素

127河流對土地的作用8減少對土地的侵蝕機動

13機動

141我們的小纜車2用橡皮筋作動力3像火箭那樣驅(qū)動小車

154測量力的大小5運動與摩擦力6滑動與滾動

167運動與設(shè)計8設(shè)計制作小賽車機動

五年級科學(xué)上冊教學(xué)計劃工作計劃

17機動

18復(fù)習(xí)

19復(fù)習(xí)

20復(fù)習(xí)

21期末檢測

六、基本活動:

1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實到每一節(jié)課。

2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點，因勢利導(dǎo)。

3、用豐富多彩的親歷活動充實教學(xué)過程。

4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式。

5、樹立開放的教學(xué)觀念。

關(guān)于學(xué)科揚帆觀看心得體會總結(jié)二

歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期過去了?；仡欉@學(xué)期所從事的初一初二美術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成任務(wù)。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學(xué)期的工作中，我所碰到的問題我要認(rèn)真反思改善?，F(xiàn)作一番總結(jié)，以便擇優(yōu)汰劣，取長補短以待以后的教學(xué)水平更上層樓。

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學(xué)期初，和教研組的教師一齊，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計劃和教務(wù)處工作計劃，明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù)，結(jié)合本美術(shù)組工作的現(xiàn)狀和特點，按照《初中美術(shù)教學(xué)大綱》的要求，本學(xué)期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計劃。教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作。

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1、按照學(xué)校工作管理規(guī)定，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。美術(shù)科學(xué)校安排的課時比較少(一周每班一節(jié))這對于學(xué)生來講的很重要的一節(jié)課;對教師來講是比較難上的一節(jié)課。所以怎樣上好每節(jié)課對教師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外，還經(jīng)過上網(wǎng)以及制定一些美術(shù)書刊查找相關(guān)材料。

2、利用學(xué)科特點，和自身條件，組織部分學(xué)生參加學(xué)校書畫協(xié)會，利用星期六午時的時間給他們上課，在安全方面上與家長作好聯(lián)系，學(xué)期末在?？萍嘉幕?jié)術(shù)節(jié)舉辦了作品展覽，取得了較好的影響。參加的還是以初一的學(xué)生為主，在這個過程中他們的水平提高的很大。

3、在美術(shù)課教學(xué)中有的放矢，有重點有難點，注意美術(shù)課資料的調(diào)整，教學(xué)中注意體現(xiàn)民族特點，充分發(fā)揚我國民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強學(xué)生的民族自豪感。美術(shù)教學(xué)中體現(xiàn)時代精神，適應(yīng)社會發(fā)展的趨勢。充分利用本地區(qū)的美術(shù)資源，查找課外的資料，豐富美術(shù)教學(xué)的資料。美術(shù)教學(xué)中注意適合學(xué)生的心理和生理特點，注意循序漸進(jìn)和趣昧性。貫徹理論聯(lián)系實際的原則，教學(xué)資料的選擇注意到聯(lián)系學(xué)生生活的實際，按10—20%的課時比例補充鄉(xiāng)土資料，以反映當(dāng)?shù)厣鐣c經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實際。經(jīng)過美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好;學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、初步的審美本事和良好的品德情操;提高學(xué)生的觀察本事，想像本事、形象思維本事和創(chuàng)造本事。

4、在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展提高。除了聽課，評課，參加教研組教研活動外，還進(jìn)取到兄弟學(xué)校參加開展的一些公開課的聽課，評課，我還注意到要自學(xué)，提高自身的專業(yè)素質(zhì)。在生活上注意形象，為人師表。作為教師教學(xué)工作是主要的，但除了教學(xué)工作外，我也積極參加學(xué)校組織其它活動。

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1.要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高中生的審美本事。

2.要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學(xué)形式，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性，使他們生動活潑地學(xué)習(xí)，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。

3.教師應(yīng)加強示范，并充分利用展示圖片、美術(shù)作品、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué)。

4.要關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展，進(jìn)取進(jìn)行教學(xué)改革實驗，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

5、美術(shù)教學(xué)要盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系。如在講到點、線、面等概念時，可聯(lián)系數(shù)學(xué)中的相關(guān)概念來解釋。總之，本學(xué)期工作順利圓滿完成，不足之處也是在所難免的，經(jīng)過總結(jié)反思，我將在下一學(xué)期的工作中，戒驕戒躁，以飽滿的熱情，取長補短，以待來年教學(xué)水平更上一層樓。

關(guān)于學(xué)科揚帆觀看心得體會總結(jié)三

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九年級共有*個班，各班學(xué)生通過兩年的學(xué)習(xí)各方面已經(jīng)有了很大的進(jìn)步，無論歌唱的技巧還是音樂習(xí)慣的養(yǎng)成以及音樂知識，基本上已經(jīng)達(dá)到了同步的水平，只有極個別學(xué)生由于基礎(chǔ)水平，學(xué)習(xí)習(xí)慣和先天條件等因素的制約，還需要進(jìn)一步加強。由于九年級學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較重，因而課堂教學(xué)時間比較緊張，學(xué)生課堂上的積極性不是很高，課下活動時間會很少。中考在即，認(rèn)真開展音樂特長生的培訓(xùn)，為高中輸送高水平的音樂特長生。

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本學(xué)期九年級共有六單元教學(xué)內(nèi)容：

第一單元：認(rèn)識斯美塔那，能用熱情歡快圓潤的聲音演唱《愛我中華》體會各國人民熱愛自己祖國的思想感情。

第二單元：知道陜北“信天游”和青?！盎▋骸?。知道變奏形式。能夠用豪邁的情緒演唱《黃河水手歌》。

第三單元：聆聽名家名段了解北京三弦、蘇州評彈、廣東粵曲、四川清音這幾種藝術(shù)形式的特點、歷史發(fā)展表現(xiàn)形式。模仿京韻大鼓演唱《前門情思大碗茶》

第四單元:了解貝多芬、德沃夏克。知道歐洲交響樂，有感情的演唱《念故鄉(xiāng)》

第五單元：了解魚咬尾、換頭合尾等中國民樂傳統(tǒng)的創(chuàng)作手法。知道德彪西和劉天華在音樂上的貢獻(xiàn)。感受體驗中外音樂家借描寫月光所抒發(fā)的感情。用優(yōu)美抒情的聲音演唱《在銀色的月光下》

第六單元:了解山東地方民歌，學(xué)唱《磁村花鼓》和《打秋千》。

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教學(xué)目的、任務(wù)：

1、從音樂作品中體驗愛國情懷增強愛國信心和決心；關(guān)注西北地區(qū)，愿意探索相關(guān)的文化，能對西北音樂產(chǎn)生興趣；愿意了解曲藝音樂、地方戲曲音樂，能主動收集學(xué)唱。關(guān)注生活體驗藝術(shù)作品中的美，熱愛生活。

2、通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的演唱能力，識讀樂譜的能力及創(chuàng)作能力、提高學(xué)生的審美意識。

3、聆聽音樂，知道與音樂相關(guān)的知識，感受音樂中所表達(dá)的豐富情感，聯(lián)想想象音樂中所蘊含的意境。在學(xué)唱中大膽表現(xiàn)，注重情緒表達(dá)，根據(jù)歌曲內(nèi)容體驗情感。

教學(xué)要求：

1、唱歌：做到音高，節(jié)奏準(zhǔn)確，咬字、吐字清楚，合唱時聲部和諧，均衡，防止喊唱和用嗓過度。

2、欣賞：要求學(xué)生了解人聲的分類和聲樂的演唱形式，了解常見的音樂體裁，了解中外音樂家及其相關(guān)作品。

3、音樂知識：讓學(xué)生對樂理的認(rèn)識有一個階梯式的學(xué)習(xí)；欣賞課對中外民歌和部分大型組歌有關(guān)知識的學(xué)習(xí)及欣賞，拓寬了學(xué)生對音樂作品的了解。

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本冊教材的教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生自信地、有感情的演唱，積極參與創(chuàng)造活動，聆聽各民族音樂，能夠說出戲曲、曲藝的主要種類和代表人物。

教學(xué)難點：能夠分析歌曲的特點與風(fēng)格，表現(xiàn)歌曲的音樂情緒與意境，能夠背唱歌曲2—4首（其中中國民歌一首），學(xué)唱京劇或地方戲曲唱腔1段。

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（1）、注重提高課堂教學(xué)質(zhì)量鼓勵學(xué)生參與課堂活動。

（2）、注重學(xué)生進(jìn)行唱歌基礎(chǔ)教學(xué)，教學(xué)生以正確方式呼吸、發(fā)聲、咬字吐字，注重音樂課的實效性。

（3）、遵循聽覺藝術(shù)的感知規(guī)律，突出音樂學(xué)科特點。

（4）、突出音樂教學(xué)各領(lǐng)域之間的有機聯(lián)系。

（5）、建立平等，互動的師生關(guān)系。

（6）、因地制宜實施《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》

關(guān)于學(xué)科揚帆觀看心得體會總結(jié)四

一年的教學(xué)工作到這里就結(jié)束了，新一年的工作已經(jīng)要開始了。在這個學(xué)期中我嘗試了一些新的教學(xué)方法，也取得了不錯的成績，這讓我感覺到非常的高興。我一直在為了讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)好語文而努力，所以在取得了成效之后我是很激動的?，F(xiàn)在這一年的時間已經(jīng)過去了，我想我是應(yīng)該要為今年的工作心得做一個總結(jié)的，希望自己在明年的工作中能夠繼續(xù)的努力，讓學(xué)生學(xué)習(xí)到更多的知識。

一、教學(xué)方面

語文其實是一個非常有趣的學(xué)科，在這一年中對待不同類型的課文我采取了不同的教學(xué)方法。在教學(xué)文言文課文的時候，我都會讓同學(xué)們自己去思考作者在創(chuàng)作當(dāng)時的心境，讓他們自己嘗試著把文言文翻譯為白話文，同時也根據(jù)創(chuàng)作的背景自己分析出作者想要表達(dá)的東西。我是提倡他們在課下做好預(yù)習(xí)的，先自己對這篇課文有了一定的了解，才能夠?qū)W好這篇課文。

在教學(xué)現(xiàn)代的文章時我會讓他們先閱讀，在閱讀中去尋找我在上課時提出的幾個問題。這樣是能夠幫助他們提高閱讀的能力的。在上課的過程中我所教授的內(nèi)容不局限于課文，我會拓展一些跟課文相關(guān)的知識，讓學(xué)生找到在學(xué)習(xí)中的快樂，體會到語文學(xué)習(xí)的樂趣。

在作文輔導(dǎo)方面，我會讓他們每天背誦一些好詞好句，在上課之前的五分鐘我會每天安排一個學(xué)生站在講臺上朗讀他們自己找到的一些寫的很優(yōu)美的課文。想要寫好作文其實靠的就是好詞好句的積累，當(dāng)你看得多了的時候自己也自然而然的就會寫了。

一年下來學(xué)生的語文成績都提高了一些，也都改變了之前那種不重視語文的想法，在課堂上能夠做到認(rèn)真的學(xué)習(xí)，積極的回答問題。

二、工作計劃

新的一年馬上就要開始了，為了讓學(xué)生在新的一年中能夠繼續(xù)的有進(jìn)步，我決定做好以下工作：

1。做好課前的備課，讓自己能夠合理的利用好上課的每一分鐘。

2。去尋找新的教學(xué)方式，讓課堂變得更加的生動有趣。

3。設(shè)立作文輔導(dǎo)課，為學(xué)生寫好作文提供幫助。

語文在學(xué)生的學(xué)習(xí)中是很重要的一個學(xué)科，語文的學(xué)習(xí)跟其它的學(xué)科相比較的話是要容易很多的，作為語文老師我應(yīng)該要努力的幫助學(xué)生有更好的成績，利用好上課的時間讓他們學(xué)到知識，在課下就不需要花太多的時間去學(xué)習(xí)了。

關(guān)于學(xué)科揚帆觀看心得體會總結(jié)五

一、指導(dǎo)思想

嚴(yán)格按照上級工作會議的部署和科研部工作會議精神，進(jìn)一步明確教育科研在學(xué)校工作中的地位與功能，發(fā)揮教育科研的先導(dǎo)作用，貫徹實施科研骨干教師典型拉動策略，調(diào)動 全體老師的參與教科研的積極性，以科學(xué)研究促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，以教師的專業(yè)發(fā)展促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展。抓好立項課題的研究工作，穩(wěn)步推進(jìn)我校的教育科研工作。

二、主要工作目標(biāo)

1.認(rèn)真完成上級的各項工作要求，積極組織教師參與課題研究和成果撰寫。

2.開展以骨干教師為龍頭，學(xué)習(xí)型團(tuán)隊為載體，教師專業(yè)發(fā)展為本的教科研活動。

3.做好課題研究課的學(xué)習(xí)和研究工作，使教師明確課題研究課如何上，并積極準(zhǔn)備，參與區(qū)里的賽課評選。

4.扎實開展課題研究，做好課題過程管理工作，把課題研究與課堂教學(xué)結(jié)合起來，教研與科研結(jié)合，使課題研究真正為教學(xué)服務(wù)。

三、具體工作要求

(一)、加強培訓(xùn)和多元學(xué)習(xí)

1、提高教師專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)習(xí)型學(xué)校的建設(shè)，是深化科研的一項重要工作。本學(xué)年組織本校教師閱讀各類教育教學(xué)專著、雜志及理論文章等，交流讀書心得體會，把讀書學(xué)習(xí)和實踐反思有機地結(jié)合起來，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。

2、集中學(xué)習(xí)。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，進(jìn)行集體理論學(xué)習(xí)，交流、學(xué)習(xí)課程改革的一些成功經(jīng)驗。

3、搭建平臺，施展才華和發(fā)揮潛能。積極鼓勵教師撰寫教研論文、案例，推薦參加各級各類評選，為教師搭建施展才華和發(fā)揮潛能的平臺，提高教師素養(yǎng)。

4、積極組織教師參加各級各類教學(xué)研討、培訓(xùn)等活動，給教師成長提供良好的學(xué)習(xí)機會。

5、繼續(xù)積極開展“新課程讀書活動”， 組織學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》及相關(guān)理論，以新課程理念為導(dǎo)向，以主體參與教學(xué)和問題教學(xué)策略研究為突破口，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)教師專業(yè)成長為目的，以課題組成員為骨干，有計劃、有組織、有步驟地開展新課程改革實踐研究，為全面新課程實施積累經(jīng)驗。

(二)加強課題的過程性管理，確保達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

加強深入開展學(xué)科課題研究，重視在實踐中的研究，以課題研究為載體，推進(jìn)新課程教學(xué)向縱深發(fā)展，力爭做好課題研究的“四結(jié)合”，突出教研的實效性。

1、課題研究與研討課結(jié)合。

為推進(jìn)教學(xué)研究與新課程改革，本學(xué)期將開展校級匯報研討課。同時，要求各課題組成員，將自己承擔(dān)的公開課與各自研究的課題結(jié)合起來，在公開課中落實課題研究的措施，體現(xiàn)課題研究的特色，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用。

2、教科研與教學(xué)活動結(jié)合。

在期初制定教學(xué)活動計劃時，要明確研究課題。根據(jù)所承擔(dān)的研究課題情況，圍繞學(xué)校的主課題，落實研究方向。在公開課活動及論壇、座談等教研活動中，要把課題研究作為一個重要內(nèi)容進(jìn)行，分析措施的落實，實施的效果、經(jīng)驗與教訓(xùn)、存在問題等內(nèi)容。

3、教科研與日常教學(xué)工作的結(jié)合。

以課堂和日常教學(xué)工作為課題研究的平臺，學(xué)校認(rèn)真開展“常態(tài)課”下的教學(xué)研討活動。每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間集中研討，研討的形式多樣，內(nèi)容豐富，如開課評課，探討教學(xué)策略，剖析典型案例，進(jìn)行教后反思等。使課題研究做到基于教育教學(xué)，為了教育教學(xué)，在教育教學(xué)中，帶著課題進(jìn)行日常的教育教學(xué)工作，每位課題組成員要用思考的目光審視自己的工作，分析研究的措施，總結(jié)得失，以推進(jìn)課題研究，提高自身的研究能力。

4、教科研與理論探究的結(jié)合。

組織實驗教師按原來課題，以課堂為主渠道開展實驗，對教科研中的重點問題、細(xì)節(jié)問題，抓實做深，力爭有新發(fā)現(xiàn)新突破，組織教師圍繞研究課題認(rèn)真寫好教科研總結(jié)，及時寫好教后的反思后記，教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)，收集有關(guān)實驗資料，撰寫經(jīng)驗總結(jié)、論文、個案，資料歸檔等的一體化做法，不斷提高。

(四)開展各項活動，以活動促發(fā)展。

1.開展骨干教師和青年教師結(jié)對子活動，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)示范作用，促進(jìn)青年教師的個人專業(yè)成長。

2.圍繞學(xué)校中心工作，積極鼓勵發(fā)動全體教師積極撰寫學(xué)校課改信息、課題研究論文、教育教學(xué)案例及反思、教師隨筆等，熱情鼓勵教師在教科研信息簡報上投稿。 本學(xué)期將至少完成二期教科研信息簡報。

3.本學(xué)期著力組織教師積極參加各級各類的教學(xué)設(shè)計、論文競賽。我們將傳達(dá)信息, 積極選送,把好質(zhì)量關(guān)，在為學(xué)校爭光的同時，讓更多的老師享受成功的喜悅。

四、具體工作安排

1.制訂學(xué)校教科研工作計劃。

2. 以學(xué)習(xí)型團(tuán)隊為單位開展主題性教學(xué)研討課，命題以科研的態(tài)度和做法，用團(tuán)隊內(nèi)全體教師的才智推動教師業(yè)務(wù)水平的提高。

3. 結(jié)合區(qū)里“三個拉動”活動，骨干教師做課題研究課，研究課題研究課如何去上。帶動全體教師主動學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師個人專業(yè)發(fā)展。

4.召開課題組會議，研討制定課題階段性研究計劃。

5.組織實施課題階段性研究，積累過程性材料。

6.撰寫課題階段性研究成果，準(zhǔn)備參加各級教學(xué)設(shè)計、論文的評選。