
- 時間:2022-12-22 14:34:59
- 小編:ZTFB
- 文件格式 DOC



我們在一些事情上受到啟發(fā)后,應(yīng)該馬上記錄下來,寫一篇心得體會,這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
有關(guān)設(shè)計研究講座心得體會實用一
一、學(xué)習(xí)上
從研一開始,我就一直認真學(xué)習(xí),成績一直名列前茅,每年都獲得獎學(xué)金。對知識的渴望,促使我不斷學(xué)習(xí)新的知識,以鞏固我的專業(yè)素養(yǎng),為把自己培養(yǎng)成為一個合格的土木人而奮斗。在研究生期間,我始終以提高自身的綜合素質(zhì)為目標,以自我的全面發(fā)展為努力方向,樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。為適應(yīng)社會發(fā)展的需求,我認真學(xué)習(xí)各種專業(yè)知識,發(fā)揮自己的特長;挖掘自身的潛力,結(jié)合每年的暑期社會實踐機會,從而逐步提高了自己的學(xué)習(xí)能力和分析處理問題的能力以及一定的協(xié)調(diào)組織和管理能力。由于所學(xué)的是土木工程專業(yè),因此非常注重實際操作能力,除了理論學(xué)習(xí)之外,我的實踐能力也得到非常大的提高。
課程安排上有力學(xué)試驗、土木工程材料實驗、土木工程測量實驗等等,都是需要較高的操作水平。在平時的學(xué)習(xí)中,我學(xué)的也比較快,做課程設(shè)計的時候也能達到優(yōu)秀的標準。同時我們專業(yè)對___等專業(yè)軟件要求也很高,通過課堂上的學(xué)習(xí)以及課后反復(fù)練習(xí),我都能熟練操作。這對將來的學(xué)習(xí)和工作都十分重要。
二、思想上
令我最自豪的事情是經(jīng)過不斷的努力學(xué)習(xí)和提高自己,我順利的加入了中國共產(chǎn)黨,并且成為一名光榮的黨員。感覺就像在自己的生命上添上了神圣的一筆,轉(zhuǎn)化成為一種無形的力量在鼓勵我,在督促我,在時時刻刻的檢查我,讓我在思想行為方面能夠作風(fēng)優(yōu)良、待人誠懇,能較好處理人際關(guān)際,處事冷靜穩(wěn)健,能合理地統(tǒng)籌安排生活中的事務(wù)。為社會為學(xué)校為同學(xué)為身邊的人做事不再是覺得是一種累贅,而是很樂意的去做并且能夠得到滿足和快樂,不會去想做好自己的事情,別人的事情少管。
并且一直在追求人格的升華,注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人,并一直希望自己也能做到。在研究生生活中,我堅持著自我反省且努力的完善自己的人格?,F(xiàn)在我理解道理,樂于助人不僅能鑄造高尚的品德,而且自身也會得到很多利益,幫助別人的同時也是在幫助自己?;仡欉@幾年,我很高興能在同學(xué)有困難的時候曾經(jīng)幫助過他們,同樣的,在我有困難時我的同學(xué)們也無私的伸出了援助之手。對于老師,我一向是十分敬重的,因為他們在我彷徨的時候指導(dǎo)幫助我。
如果沒有老師的幫助,我可能將不知道何去何從。我現(xiàn)在領(lǐng)悟到,與其說品德是個人的人品操行,不如說是個人對整個社會的責(zé)任。一個人活在這個世界上,就得對社會負起一定的責(zé)任義務(wù),有了高尚的品德,就能正確認識自己所負的責(zé)任,在貢獻中實現(xiàn)自身的價值。
三、工作上
我很榮幸擔(dān)任本班班長,在近三年的時間里,我熱心幫助同學(xué)處理學(xué)習(xí)和生活上的問題,積極找老師談話,負責(zé)處理好班級里的大小事情。同時,也經(jīng)常組織一些團日活動、班級春游、班級聚餐、主題班會等活動。在活動中緩解學(xué)習(xí)的壓力,放松心情,同時給自己的大學(xué)生活增添色彩。在學(xué)院,我也擔(dān)任過建模部部長等職務(wù)。期間,組織干事例會,組織全國建模大賽培訓(xùn),以及組織數(shù)學(xué)趣味競賽等活動。
研究生期間我還做了幾份兼職,像__服務(wù)員、酒店服務(wù)員、學(xué)校后勤部門、家教等。一方面,為了補貼我的生活費減輕家庭負擔(dān),另一方面,也讓我提前進入社會,鍛煉我的毅力和社會交往能力,并且也能增長見識。
作為一名即將畢業(yè)的研究生,我所擁有的是年輕和知識。年輕也許意味著欠缺經(jīng)驗,但是年輕也意味著熱情和活力,我自信能憑自己的能力和學(xué)識在畢業(yè)以后的工作和生活中克服各種困難,不斷實現(xiàn)自我的人生價值和追求的目標。
有關(guān)設(shè)計研究講座心得體會實用二
研究對象:所有人
研究方式:網(wǎng)上問卷研究
研究目的:為了大致了解大家對螞蟻花唄的使用情況,特編研究問卷對周圍的朋友進行研究訪問,問卷設(shè)計了十一道問題。結(jié)合問題可以得出螞蟻花唄的主要使用群體。
研究內(nèi)容:被研究人根據(jù)自己的實際情況回答問題,主要研究性別、年齡、月收入、上學(xué)情況、消費觀等。
內(nèi)容摘要:
您選擇使用螞蟻花唄的原因?[多選題]
現(xiàn)有的錢不足
適合大學(xué)生,方便,利息少
緊跟潮流,時尚
其他
使用螞蟻花唄主要購買什么東西?[多選題]
數(shù)碼電子
服裝、鞋、包 時尚配飾(手表、項鏈等)
化妝品、個人護膚品
零食、休閑食品
其他
問卷設(shè)計思路:根據(jù)每個人對問題的回答,逐漸縮小消費范圍,以此來確定他螞蟻花唄針對的是怎樣的群體。問卷設(shè)計好以后開始發(fā)放,在兩天后,收回40多份回饋表,回收來源大多數(shù)來自微信,少量扣扣和空間微博。
研究結(jié)果:根據(jù)回收的樣本數(shù)據(jù),得出統(tǒng)計圖表,每一題都能通過統(tǒng)計圖得出相應(yīng)的結(jié)論,發(fā)現(xiàn)使用螞蟻花唄購物的,女生比男生多三分之一,年齡集中在21到25歲之間、收入在1000到20xx之間的在校學(xué)生會使用,使用的原因主要都是因為現(xiàn)有的錢不夠,提前買數(shù)碼產(chǎn)品,衣服鞋等之類的衣服,而且大多數(shù)都會在下個月按時還錢。
這次研究問卷首先是得出了相關(guān)數(shù)據(jù),進一步對螞蟻花唄進行分析與了解,得出有關(guān)在校大學(xué)生會使用螞蟻花唄的消費情況,其次通過這次設(shè)計研究問卷,我也學(xué)習(xí)了不少知識,比如以前從來沒接觸過怎么設(shè)計研究問卷,在剛開始設(shè)計問卷的時候想過很多問題,頭腦風(fēng)暴后確認下來,在細分到每一個問題上,最終能夠解決掉。這次實踐中,在遇到困難的時候明白了要敢于面對并且吸取別人的意見,改正方案,只有不斷的改正和努力,才能最終圓滿的把這次研究問卷給完成。
這次明白了一個道理,對于新式的支付方式我們要合理使用,取其糟泊,去其精華!
有關(guān)設(shè)計研究講座心得體會實用三
<>
1、摸索出藝術(shù)特色走廊環(huán)境的教育功能。
2、力爭建構(gòu)彰顯本校藝術(shù)特色的校園走廊環(huán)境。
<>
學(xué)生的年齡特點不同,結(jié)合教學(xué)樓的功能,對主題走廊進行藝術(shù)性設(shè)計和裝飾,可設(shè)計不同主題內(nèi)容。
<>
達成目標及研究內(nèi)容:學(xué)習(xí)有關(guān)理論,分析本校藝術(shù)教育和校園走廊文化現(xiàn)狀,進行有關(guān)校園走廊文化建設(shè)的調(diào)查,明確發(fā)展目標,制定課題方案。
<>
1.自身加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、提升理論水平、收集有關(guān)藝術(shù)特色校園走廊文化建設(shè)的理論和經(jīng)驗文章,切實轉(zhuǎn)變教育觀念,認識藝術(shù)特色校園文化建設(shè)的必要性、重要性,主動、自覺地開展課題研究工作。
2.落實走廊環(huán)境創(chuàng)設(shè)研究方案,開展多種形式的活動成果展示與交流會。
3、尋找藝術(shù)特色走廊文化建設(shè)的有效途徑,學(xué)校走廊環(huán)境的創(chuàng)設(shè)應(yīng)讓學(xué)生積極參與,我們應(yīng)在有限的走廊環(huán)境中,充分發(fā)揮它的優(yōu)勢,注重整體的藝術(shù)效果。一方面以學(xué)校《貝殼苑》校本課程為指引,使各種小貝殼成為藝術(shù)想象和審美創(chuàng)造的重要素材,裝點走廊。
各年級學(xué)生的年齡特點不同,可以結(jié)合學(xué)校的各項研究活動,體現(xiàn)各學(xué)科的特點及學(xué)科的整合,設(shè)計不同主題的走廊、過道,如小小書畫家長廊、科技長廊、海防長廊等,使其散發(fā)濃濃的藝術(shù)氣息;使學(xué)生在濃郁的藝術(shù)氛圍中開闊視野,提高自身審美能力。
有關(guān)設(shè)計研究講座心得體會實用四
1、進一步學(xué)習(xí)有關(guān)有效練習(xí)與設(shè)計的教育教學(xué)理論,與學(xué)生的學(xué)習(xí)實際情況結(jié)合,不斷豐富和拓展研究方式方法。
2、推進作業(yè)分層布置與落實工作。
3、學(xué)生作業(yè)情況追蹤調(diào)查以及現(xiàn)狀分析。
4、課堂練習(xí)有效設(shè)計策略研究
5、課題組成員每人完成一篇有效練習(xí)教學(xué)案例和一篇課題研究論文。
研究措施
1、課題實施細化分層研究。課題組每月進行一次課題活動,根據(jù)自己的特長,選擇研究的小主題,根據(jù)課題實施過程中遇到的問題制定、調(diào)整研究措施。
2、制定學(xué)期研究方案。研究教師根據(jù)本學(xué)期的研究重點,結(jié)合自己的教育問題,制定相應(yīng)的研究計劃。計劃要目標明確,措施詳細,操作性強。課題組每位成員在一單元教學(xué)完成后,應(yīng)作出單元小結(jié),整理整個單元中的教學(xué)情況,并針對研究過程中的實際隨時做好調(diào)整工作。
3、加強課題研究的過程管理,認真寫好教育教學(xué)日記,不斷總結(jié)得失,進行反思,及時上傳相關(guān)研究資料。
4、參加課題研究的人員,每月需認真撰寫與研究內(nèi)容相關(guān)的案例、教學(xué)反思,定期做好總結(jié)。
5、與其他學(xué)科、其他老師密切協(xié)作,定期做好學(xué)生現(xiàn)狀的調(diào)查與分析,為后斷研究提供第一手資料。
6、課題組成員每人開一次公開課。
活動安排:
二月份:
1、制定本學(xué)期課題研究工作計劃。(負責(zé):)
2、布置落實各課題組成員的研究目標和任務(wù)。(負責(zé):)
3、教研組討論制定子課題研究工作計劃。(負責(zé):各教研組長)
三月份:
1、各課題組上交子課題組工作計劃,新課題組上交開題報告及計劃。(負責(zé):)
2、課題組活動,進行理論學(xué)習(xí)與研究,落實開設(shè)研究課人選,討論擬定課堂教學(xué)反饋內(nèi)容。(負責(zé):課題組長)
四月份:
1、開展課題組研究課活動。(負責(zé):教研室和課題組)
2、上交一篇教學(xué)設(shè)計。(負責(zé):)
3、學(xué)生作業(yè)情況調(diào)查。(負責(zé):)
五月份:
1、課題組活動,組織理論學(xué)習(xí)與研究,布置下階段主要研究任務(wù)。(負責(zé):)
2、開設(shè)研究課活動。(負責(zé):教研室和課題組)
3、組織課堂教學(xué)反饋。(負責(zé):教研室和課題組)
六月份:
1、課題組活動,組織理論學(xué)習(xí)。(負責(zé):課題組長)
2、課題組成員上交課題研究論文和總結(jié)。(負責(zé):)
3、課題組進行階段工作總結(jié),獎勵教科研積極分子。(負責(zé):)
有關(guān)設(shè)計研究講座心得體會實用五
一、選題的現(xiàn)實意義
1、目前小學(xué)數(shù)學(xué)課內(nèi)外作業(yè)的現(xiàn)狀:
①長期以來,由于應(yīng)試教育的影響,作業(yè)內(nèi)容拘泥于課堂知識,拘泥于教材,往往以試卷中出現(xiàn)的形式作為課外作業(yè)的模式,完成同步練習(xí),機械、重復(fù)的較多。作業(yè)陷入機械抄記、單調(diào)封閉的誤區(qū)不能自拔。那些限于室內(nèi),拘于書本的靜態(tài)作業(yè)使學(xué)生埋頭于繁瑣重復(fù)的書面練習(xí)而苦不堪言。作業(yè)脫離學(xué)生生活實際,圍著書本做文章的現(xiàn)狀,削弱了學(xué)生解決實際問題的能力,泯滅了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,也嚴重影響了學(xué)生的身心健康。
②通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)由于教師在布置練習(xí)時只從本身意志出發(fā),而忽略了學(xué)生的心理需求,練習(xí)、作業(yè)形式單調(diào),書面作業(yè)似乎是其唯一的形式,毫無新鮮感可言,更談不上趣味性,致使眾多小學(xué)生逐漸形成不良的作業(yè)習(xí)慣。
③我們的教育活動以理論學(xué)習(xí)為主,以課堂教學(xué)為主,評價教學(xué)的手段也以考試為主,應(yīng)試教育傾向嚴重,學(xué)生的動手能力、實踐能力較差,缺乏創(chuàng)新的精神和能力。
2、時代的呼喚。
①新課程明確提出:“有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不能單純的依賴模仿與記憶,動手實踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。重視課程內(nèi)容與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,增選在現(xiàn)代生活中廣泛應(yīng)用的內(nèi)容,開發(fā)實踐應(yīng)用環(huán)節(jié),加強實驗和各類實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生樂于動手、勤于實踐的意識和習(xí)慣,提高實際操作能力?!?/p>
②數(shù)學(xué)來源于生活,也應(yīng)用數(shù)學(xué)知識去解決生活中的各類數(shù)學(xué)問題。練習(xí)是課堂教學(xué)的延伸和繼續(xù),是提高課堂教學(xué)效率的重要手段和保證,其重要性不言而喻。加強知識與實踐的聯(lián)系在數(shù)學(xué)練習(xí)中變得十分必要。從課改精神出發(fā),改革練習(xí)設(shè)計已成為擺在我們面前的一個亟待解決的問題。使練習(xí)的內(nèi)容體現(xiàn)個性化、生活化和社會化,作業(yè)的形式強調(diào)開放、探究和合作,練習(xí)的手段追求多感官、多角度,讓學(xué)生動起來,使練習(xí)活起來,促進學(xué)生在生活中學(xué)習(xí),在實踐中運用,在開放中創(chuàng)新,以便收到較好的效果。
基于對練習(xí)重要性的認識和練習(xí)現(xiàn)狀的分析和反思,我們提出了“小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)設(shè)計的有效性研究,旨在通過研究,改變傳統(tǒng)的練習(xí)觀,確立效率意識,從現(xiàn)狀出發(fā),從“有效”入手,反思當(dāng)前哪些練習(xí)是有效的,哪些練習(xí)是低效甚至是無效的,使學(xué)生學(xué)得既扎實又輕松,實現(xiàn)真正意義上的“減負提質(zhì)”。
二、研究目標
通過數(shù)學(xué)練習(xí)設(shè)計的有效性的研究,著眼于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和自主性,構(gòu)建和諧、高效的數(shù)學(xué)課堂,促進教師轉(zhuǎn)變數(shù)學(xué)活動的視角:培養(yǎng)學(xué)生樂于動手、勤于實踐的意識和習(xí)慣,提高實際操作能力。以“數(shù)學(xué)”的本源為追求,以“有效數(shù)學(xué)活動”為載體,以“學(xué)生和諧發(fā)展”為核心的目標,探尋一條有效地促進學(xué)生愛學(xué)數(shù)學(xué)、動手學(xué)數(shù)學(xué)的活動組織模式。
三、概念的界定
練習(xí)是掌握數(shù)學(xué)知識,形成技能技巧的重要手段,是培養(yǎng)學(xué)生能力、發(fā)展學(xué)生智力的重要途徑。練習(xí)有無效練習(xí)與有效練習(xí)之分。練習(xí)設(shè)計的有效性是指能使學(xué)生快速、深刻地鞏固知識,熟練技能,同時還要能發(fā)展學(xué)生的思維,培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。本課題中所指的練習(xí)包括課堂內(nèi)的各種練習(xí),如書面練習(xí),口頭練習(xí),動手練習(xí)等;同時也包括課外的練習(xí)。
四、實施策略
1.課內(nèi)練習(xí)有效性的實施
數(shù)學(xué)課堂練習(xí)是一堂數(shù)學(xué)課的重要組成部分,是進一步深入理解知識、掌握技能技巧、培養(yǎng)積極的情感和態(tài)度、促進學(xué)生深層次發(fā)展的有效途徑;所以一節(jié)數(shù)學(xué)課,練習(xí)是否有效,將是一節(jié)課的點睛之筆。因此教師應(yīng)根據(jù)教材內(nèi)容,圍繞教學(xué)目標,精心設(shè)計練習(xí)的內(nèi)容和形式,既要整體考慮練習(xí)方式,又要考慮練習(xí)的具體內(nèi)容,把握好練習(xí)的度和量,從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
2、課外練習(xí)有效性的實施
①課前作業(yè)。調(diào)查表明,大都的數(shù)學(xué)老師不太習(xí)慣給學(xué)生布置預(yù)習(xí),有的老師會把上課做的教具也會給學(xué)生準備好。而我們覺得有些內(nèi)容學(xué)生可以看懂的,完全可以讓學(xué)生自己去預(yù)習(xí),有些教具學(xué)生能準備的完全可以讓學(xué)生自己去準備。②課后作業(yè)。在平常的教學(xué)中,我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)布置的作業(yè)越多,學(xué)生錯的也越多,因此在課外作業(yè)上我們要求少布置或不布置書面作業(yè),而布置一些其它形式的課后作業(yè)。
(1)實踐性作業(yè)。實踐性作業(yè),不但培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,而且提高了學(xué)生分析問題,解決問題的能力。
(2)拓展性作業(yè)。這種作業(yè)不僅使學(xué)生獲得了課本上的基本知識,而且使學(xué)生主動地把數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來,讓他們真正理解數(shù)學(xué)在社會生活中的意義和價值。如在教了利息后,讓學(xué)生向銀行職員或家長調(diào)查,詢問提前支取或延后支取的利息情況。
(3)研究性作業(yè)。通過設(shè)計一些小課題的研究,培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和解決問題的能力。
五、實施的原則
1、針對性原則
針對性原則是指練習(xí)要根據(jù)不同內(nèi)容的特點,根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)實狀況,緊扣教學(xué)目標,突出教學(xué)內(nèi)容的重點,還要注意前后知識的聯(lián)系,要注意對后繼知識的延伸和拓展,使學(xué)生通過練習(xí)有所提高,從而真正地實現(xiàn)“練在關(guān)鍵”。
2、趣味性原則
興趣是最好的老師,沒有興趣的地方就沒有智慧和靈感。在練習(xí)中,結(jié)合學(xué)生已有知識設(shè)計生動活潑、富有情趣的習(xí)題,讓學(xué)生能感受到數(shù)學(xué)的趣味性,對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感,這樣有助于提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣、思維能力和創(chuàng)新意識。
3、生活性原則
練習(xí)要聯(lián)系生活實際,讓學(xué)生親身感受到數(shù)學(xué)問題就在我們身邊,認識現(xiàn)實中的生活問題與數(shù)學(xué)問題之間的聯(lián)系,從而學(xué)以致用,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識及運用知識解決實際問題的能力。
4、開放性原則
練習(xí)無論是在內(nèi)容的選取還是形式的呈現(xiàn),都要為學(xué)生提供更多的思考和探索的空間、自主創(chuàng)新的機會,從而培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性和靈活性。
5、層次性原則
層次性原則包含兩個意思,首先從學(xué)生方面來考慮,練習(xí)必須因人而異,因材施教,既要關(guān)注后進生和中等生,同時又要關(guān)注優(yōu)秀的學(xué)生,讓差生吃飽,讓優(yōu)生吃好,使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。其次從知識系統(tǒng)上來考慮,練習(xí)必須要按照由易到難,由簡到繁,由淺入深的規(guī)律逐步加大難度。
六、理論依據(jù)
①建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)觀。
建構(gòu)主義認為:“學(xué)習(xí)者以自己的方式建構(gòu)自己的理解。學(xué)生是自己知識的建構(gòu)者?!本S果茨基提出:“人的心理過程的變化與他的實踐活動過程的變化是同樣的”,杜威更提出“教育基于行動”。因此,以數(shù)學(xué)活動為主線,有效地開展教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要途徑。
②“數(shù)學(xué)化”理論。
“數(shù)學(xué)化”理論認為:人們用數(shù)學(xué)的方法觀察現(xiàn)實世界,分析研究處種具體現(xiàn)象,并加以整理和組織,以發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,這個過程就是“數(shù)學(xué)化”。“數(shù)學(xué)化”是學(xué)生認識世界、把握世界的方法和過程。學(xué)生通過“橫向數(shù)學(xué)化”把生活世界引向符號世界,又通過“縱向數(shù)學(xué)化”把符號世界一步步地完善。學(xué)生的“數(shù)學(xué)化”的進程貫穿在其所經(jīng)歷的數(shù)學(xué)活動中,活動是學(xué)生“數(shù)學(xué)化”的根本途徑。
③有效教學(xué)理論。
有效教學(xué)理論認為,教學(xué)就其本體功能而言,是有目的地挖掘人的潛能,促使人身心發(fā)展的一種有效的實踐活動。有效教學(xué)理論的核心是教學(xué)的效益。(1)“有效教學(xué)”關(guān)注學(xué)生的進步或發(fā)展;(2)“有效教學(xué)”關(guān)注教學(xué)效益,要求教師有時間與效益的觀念;(3)“有效教學(xué)”需要教師具備一種反思的意識,要求每一個教師不斷反思自己的日常教學(xué)行為;(4)“有效教學(xué)”也是一套策略,有效教學(xué)需要教師掌握有關(guān)的策略性知識,以便于自己面對具體的情景作出決策。小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)設(shè)計的有效性研究,就是在這一教學(xué)理論的指導(dǎo)下,研究數(shù)學(xué)活動設(shè)計,以提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的效益。
七、研究對象
本校四年級學(xué)生。
八、研究方法
調(diào)查法:主要用于量化分析,做好前測后測記錄,為制定“測量評估”指標,經(jīng)驗,提供事實依據(jù)。
個案研究法:選取具有一定代表意義的學(xué)生或班級作為個案研究對象,對學(xué)生做好跟蹤調(diào)查,為他們建立研究檔案,以此作為研究資料。
經(jīng)驗總結(jié)法:對實驗中出現(xiàn)的成功經(jīng)驗和失敗的經(jīng)驗都要進行及時的總結(jié),
九、研究時間:201x年2月至20x年7月
第一階段:準備
時間:201x年2月至20x年3月
主要工作:1、擬寫工作
2、制定實驗方案
3、落實分工
4、擬寫準備階段工作情況匯報
第二階段:實施
時間:201x年3月至20x年4月
主要工作:1、召開會議
2、制定整體的研究計劃
3、課題展示
4、階段性報告及論文
第三階段:總結(jié)
時間:201x年4月至20x年7月
主要工作:1、課題展示
2、總結(jié)性報告及論文
十、研究成果形式
1、階段性報告
2課題成果結(jié)題報告
3、練習(xí)設(shè)計精編
4、論文
5、教案
6、個案分析
十一、研究組成員
課題組長:黃靜
組員:高小賢蔡秋香李素娟
有關(guān)設(shè)計研究講座心得體會實用六
一、 問題的提出
“事實學(xué)習(xí)”課型是自然學(xué)科的重要基礎(chǔ)課。其教學(xué)的中心內(nèi)容是指導(dǎo)學(xué)生認識自然的事實,包括認識事物的名稱、個體的顯著特征、認識事物和現(xiàn)象變化的結(jié)果、過程。其典型課例有《生活中的靜電現(xiàn)象》、《空氣》、《巖石》、《銅、鐵、鋁》等。在“事實學(xué)習(xí)”課型中,包含許多基本的科學(xué)知識,強調(diào)對事物描述的準確、對事物性質(zhì)的理解、對特征或變化結(jié)果的認識。在傳統(tǒng)的教學(xué)過程中,教師過分看重學(xué)生是否掌握了全部的知識,是否記住了事物的特征或變化的結(jié)果,而忽視調(diào)查、觀察、設(shè)計、實驗、收集數(shù)據(jù)、探討等活動。教師也往往容易滿足于學(xué)生規(guī)規(guī)矩矩地學(xué),老老實實地記、聽,以致相當(dāng)多的學(xué)生對自然學(xué)科不感興趣,甚至厭惡。要改變這種現(xiàn)狀,就必須改變聽、讀、學(xué)、記的教學(xué)方法,改變以知識為重點的教學(xué),運用探究的方法實施“事實學(xué)習(xí)”課型的學(xué)習(xí)。
二、 探究為中心實施“事實學(xué)習(xí)”課型教學(xué)的理論依據(jù)
(一)探究教學(xué)能有效吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
教育心理學(xué)的研究表明,學(xué)生的學(xué)習(xí)動機是多種多樣的,但主要受學(xué)習(xí)的目的性、學(xué)習(xí)的成就感、學(xué)習(xí)中的交往和認識興趣四個因素的影響。其中,興趣是推動學(xué)生學(xué)習(xí)的一種最主要的內(nèi)部動力。依據(jù)起因不同,興趣可以分為直接興趣和間接興趣。因此,堅持興趣在教學(xué)中的作用,就要求自然教學(xué)中加強動手“做”科學(xué)和體驗探究過程,強調(diào)運用探究為中心的方法進行科學(xué)教育。
(二)探究教學(xué)有充分的理論研究基礎(chǔ)
“事實學(xué)習(xí)”課型教學(xué)中,認識的物體和現(xiàn)象都緊密聯(lián)系著學(xué)生周圍的生活。例如青蛙、水、空氣、銅、鐵、鋁、螞蟻、根、葉、四季的的特征等事物和現(xiàn)象,學(xué)生經(jīng)常接觸到而且十分感興趣。因此,要將這些興趣穩(wěn)固下來,成為學(xué)生深入研究科學(xué)的內(nèi)驅(qū)力,就必須通過以探究為中心,實施“事實學(xué)習(xí)”課型的教學(xué)。
三、 以探究為中心實施“事實學(xué)習(xí)”課型教學(xué)的教學(xué)目標
以探究為中心實施“事實學(xué)習(xí)”課型教學(xué)的教學(xué)目標框架是以自然事實和現(xiàn)象的知識為載體,以探究過程的操作和體驗為途徑,培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)素養(yǎng)。
1.讓學(xué)生充分體驗對自然事實探究的過程和樂趣,形成對科學(xué)探究的強烈興趣和好學(xué)求知的欲望,形成認真細致、實事求是的科學(xué)態(tài)度,培養(yǎng)勇于探究、不斷創(chuàng)新的精神,形成科學(xué)的世界觀。
2.培養(yǎng)學(xué)生具有對簡單的自然事物和現(xiàn)象進行分析、綜合的能力,初步具有科學(xué)探究的能力,了解探究的基本程序和方法;
3.認識自然事實的形態(tài)、構(gòu)造、性質(zhì)、變化。
四、 教學(xué)策略
(一)精心選擇教學(xué)材料的策略
材料是探究的基礎(chǔ),要設(shè)計以探究為中心的教學(xué)過程,首先必須精心選擇、準備有結(jié)構(gòu)的材料。所謂材料的結(jié)構(gòu)性是指材料與所要進行的探究活動有密切的聯(lián)系,學(xué)生通過對材料的擺弄能揭示自然事實的性質(zhì)和特征,體現(xiàn)探究過程的科學(xué)性和合理性。例如《電磁鐵(一)》的教學(xué),一位教師選用三套不同的制作電磁鐵線圈的材料:① 用較細的漆包線(沿海版自然教材配套實驗材料);②使用直徑0.6毫米的裸銅線;③ 使用帶絕緣塑料的電話線。教師把三套材料分別用于三個班的教學(xué),其結(jié)果是:使用①②套材料,學(xué)生制作電磁鐵的時間占用約20分鐘,探究其性質(zhì)的時間卻只有短短的幾分鐘,而且制作的電磁鐵效果也不理想。使用第三套材料制作線圈,僅花不到5分鐘的時間,留給學(xué)生用于探究其性質(zhì)的時間充裕,探究的氣氛熱烈,而且實驗效果明顯,有助于學(xué)生發(fā)現(xiàn)電磁鐵的性質(zhì)。有此可見,第三套材料體現(xiàn)了材料的結(jié)構(gòu)性和合理性,適合學(xué)生的探究。
(二)指導(dǎo)探究的策略
以探究為中心實施“事實學(xué)習(xí)”課型教學(xué)中,要求給學(xué)生一個靈活、自由的空間讓其充分探究,但也不能放任自流、任其發(fā)展。有經(jīng)驗的老師總是密切觀察學(xué)生的探究活動,從中發(fā)現(xiàn)學(xué)生探究過程遇到的困難,適時給予精心啟發(fā)、有效指導(dǎo)。
1.精心誘導(dǎo),激發(fā)探索的動機
教育心理學(xué)認為:需要指向某一具體對象,產(chǎn)生達到目的的欲望時就形成了探索的動機。因此,利用矛盾懸念或趣味活動讓學(xué)生置身于一種探索問題的活動中,可以有效激起學(xué)生探索的興趣,形成探索的動機。例如在教學(xué)《葉子》一課,學(xué)生對幾乎每天都能見到的樹葉非常熟悉,看起來似乎沒有什么能吸引學(xué)生。然而,知識的興趣并不是一下就能看到的,其源泉是藏在深處的。教師可以布置孩子們課前收集校園的各種樹葉,上課時通過“給樹葉找媽媽”的游戲,就可以把孩子們的興趣吸引到葉子的不同形狀上來,并引導(dǎo)學(xué)生說出各自的理由。通過老師的精心誘導(dǎo),孩子們了解、探索、思考的欲望隨之就被激發(fā)起來了。
2.指導(dǎo)掌握科學(xué)的探究方法
社會資訊和信息技術(shù)發(fā)展,使人們越來越感到掌握學(xué)習(xí)的方法比掌握知識更重要,良好的方法使人們更能發(fā)揮自身的潛力。而在科學(xué)研究中,評價人的科學(xué)素質(zhì)高低的標準應(yīng)該是能否提出新的問題和提出解決問題的新方法。因此,擔(dān)負科學(xué)啟蒙教育任務(wù)的自然課,必須滲透科學(xué)的思維方法和淺顯的科學(xué)研究方法的教育。其中包括:① 分析與綜合的方法。研究某一自然事物時,一般可以先整體了解,然后將整體分成多個組成部分進行探究,最后再綜合認識,即按整體à部分à整體的過程分析綜合學(xué)習(xí)。例如《魚》的教學(xué),可以先讓學(xué)生收集有關(guān)魚類的資料、圖片,在課前讓學(xué)生閱讀有關(guān)資料。課堂上讓學(xué)生觀察魚身體的組成,提出疑問,設(shè)計實驗,對魚各部分器官的作用進行探究認識,總結(jié)出魚類的共同特征。最后可以將自己探究的結(jié)論和收集的材料匯編、裝訂成為資料保存。② 比較與分類的方法。例如《各種各樣的根》一課中認識直根與須根,可以通過比較,找出它們的相同點和不同點再分類。③ 觀察與實驗的方法。例如用按順序的方法、對比的方法觀察,用對比或模擬的方法實驗等。另外,還應(yīng)滲透數(shù)學(xué)分析、抽象與概括等探究的方法的運用。
3、恰當(dāng)?shù)脑u價
每一個探究活動,都是學(xué)生積極學(xué)習(xí)的具體體現(xiàn)。對探究活動的評價應(yīng)遵循兩個原則:①保護積極性原則。對學(xué)生參與的態(tài)度、情感和成果予以充分的肯定,倡導(dǎo)堅持不懈、實事求是的探索精神。② 重過程評價的原則。不簡單以成果、結(jié)論肯定或否定每一個探索者。過程的體驗、過程的實施方法和操作是評價的重要取向。
您可能關(guān)注的文檔
- 培訓(xùn)心得體會小學(xué)報告(實用10篇)
- 紅色醫(yī)生的心得體會簡短(匯總16篇)
- 部隊涉政心得體會簡短(實用15篇)
- 最新培訓(xùn)心得體會小學(xué)總結(jié)(精選10篇)
- 最新紅色醫(yī)生的心得體會(模板15篇)
- 2023年紅色醫(yī)生的心得體會精選(匯總11篇)
- 最新團員植樹心得體會范文(通用9篇)
- 2023年林業(yè)系統(tǒng)黨建心得體會范文(優(yōu)秀10篇)
- 2023年公安辦案的心得體會(大全13篇)
- 小組共同作業(yè)心得體會怎么寫(優(yōu)質(zhì)19篇)
- 學(xué)生會秘書處的職責(zé)和工作總結(jié)(專業(yè)17篇)
- 教育工作者分享故事的感悟(熱門18篇)
- 學(xué)生在大學(xué)學(xué)生會秘書處的工作總結(jié)大全(15篇)
- 行政助理的自我介紹(專業(yè)19篇)
- 職業(yè)顧問的職業(yè)發(fā)展心得(精選19篇)
- 法治興則民族興的實用心得體會(通用15篇)
- 教師在社區(qū)團委的工作總結(jié)(模板19篇)
- 教育工作者的社區(qū)團委工作總結(jié)(優(yōu)質(zhì)22篇)
- 體育教練軍訓(xùn)心得體會(優(yōu)秀19篇)
- 學(xué)生軍訓(xùn)心得體會范文(21篇)
- 青年軍訓(xùn)第二天心得(實用18篇)
- 警察慰問春節(jié)虎年家屬的慰問信(優(yōu)秀18篇)
- 家屬慰問春節(jié)虎年的慰問信(實用20篇)
- 公務(wù)員慰問春節(jié)虎年家屬的慰問信(優(yōu)質(zhì)21篇)
- 植物生物學(xué)課程心得體會(專業(yè)20篇)
- 政府官員參與新冠肺炎疫情防控工作方案的重要性(匯總23篇)
- 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽范文(18篇)
- 教育工作者行政工作安排范文(15篇)
- 編輯教學(xué)秘書的工作總結(jié)(匯總17篇)
- 學(xué)校行政人員行政工作職責(zé)大全(18篇)
相關(guān)文檔
-
2023年俯視仰視平視議論文800字(精選12篇)
18下載數(shù) 839閱讀數(shù)
-
最新審計案例分析心得體會報告(精選10篇)
27下載數(shù) 524閱讀數(shù)
-
課后服務(wù)費用減免申請書 減免費用申請書(優(yōu)質(zhì)14篇)
37下載數(shù) 823閱讀數(shù)
-
2023年社區(qū)群眾文化活動總結(jié)(優(yōu)質(zhì)19篇)
49下載數(shù) 325閱讀數(shù)
-
最新非聯(lián)合體投標承諾書(匯總13篇)
19下載數(shù) 940閱讀數(shù)
-
最新實習(xí)申請表模板(大全9篇)
14下載數(shù) 364閱讀數(shù)