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心得體會(huì)
美術(shù)創(chuàng)作作品心得體會(huì)和感想 美術(shù)創(chuàng)作作品心得體會(huì)和感想作文(9篇)
  • 時(shí)間:2022-12-22 13:03:26
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當(dāng)我們備受啟迪時(shí),常??梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì),如此就可以提升我們寫作能力了。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢?下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,希望能
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心得體會(huì)是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎?以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所
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學(xué)習(xí)中的快樂,產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢?下面是小編幫大家整理的心得體
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體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,
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心得體會(huì)是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢?那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧。對(duì)于車間
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我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,可以通過寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來,它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢?
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美術(shù)創(chuàng)作作品心得體會(huì)和感想 美術(shù)創(chuàng)作作品心得體會(huì)和感想作文(9篇)
2022-12-22 13:03:26    小編:ZTFB

體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢?以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,希望能夠幫助到大家,我們一起來看一看吧。

主題美術(shù)創(chuàng)作作品心得體會(huì)和感想一

一、推行和實(shí)施素質(zhì)教育,注重學(xué)生的全面發(fā)展。透過規(guī)范的教學(xué)活動(dòng)和豐富的教研活動(dòng),提高專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平,提高學(xué)生的知識(shí)水平,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的潛力。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自身業(yè)務(wù)潛力,努力提高理論水平與實(shí)踐潛力。并且用心參加市、區(qū)組織的備課和聽課等活動(dòng),取他人所長,補(bǔ)己之短,在比較中學(xué)習(xí),在實(shí)踐中提高。

三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo):

1、認(rèn)真完成美術(shù)教學(xué)工作,做到按表上課,不落一節(jié)課。注重課堂中學(xué)生的自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的用心性。爭取把每節(jié)課的導(dǎo)課設(shè)計(jì)新穎、獨(dú)特。

2、以聽評(píng)課等教研活動(dòng)為基礎(chǔ),備好、上好每一節(jié)課,用心提高教學(xué)藝術(shù)水平。

3、組織美術(shù)研討和交流活動(dòng),與全組美術(shù)教師互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短,共同提高專業(yè)素質(zhì)。

4、透過各種美術(shù)競賽活動(dòng)的開展,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,從而使他們能從中學(xué)到知識(shí),陶冶情操,提高品位,營造濃厚的文化藝術(shù)氛圍。a、本學(xué)期,學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)較多,美術(shù)活動(dòng)以班級(jí)為單位,以課堂為載體,搭建展示平臺(tái)。如班級(jí)藝術(shù)園等。b、在本人任課班級(jí)展開人人爭當(dāng)小老師活動(dòng),期初鼓勵(lì)學(xué)生選課選資料,提前報(bào)名,然后安排講課,鍛煉學(xué)生的綜合潛力。

5、透過課內(nèi)教學(xué)活動(dòng)和組織的課外興趣小組活動(dòng),培養(yǎng)一批美術(shù)特長生,以點(diǎn)帶面帶動(dòng)全體學(xué)生學(xué)好美術(shù),從而全面提高美術(shù)素養(yǎng)與美術(shù)技能。

6、強(qiáng)化課堂紀(jì)律,良好的組織紀(jì)律是才會(huì)有良好的開端,因此本學(xué)期美術(shù)課堂首先要抓好課堂紀(jì)律,發(fā)揮美術(shù)特色,以美為標(biāo)準(zhǔn),滲透到學(xué)生的語言、行為中。

四、配合學(xué)校、各科室以及在各項(xiàng)活動(dòng)做好宣傳、書寫、美化等輔助工作,充分發(fā)揮美術(shù)教師自身特長,做到有求必應(yīng),盡自己所能做到更好。

主題美術(shù)創(chuàng)作作品心得體會(huì)和感想二

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針對(duì)初二學(xué)生已經(jīng)在學(xué)校學(xué)習(xí)了一年的時(shí)間,對(duì)學(xué)校的情況以及學(xué)習(xí)環(huán)境都已經(jīng)熟悉了。并對(duì)美術(shù)這門課程有所了解,對(duì)美術(shù)的認(rèn)識(shí)有了一定深度,在過去的學(xué)習(xí)中學(xué)生的審美意識(shí)有所提高。因此在這基礎(chǔ)上可以進(jìn)行新知識(shí)的學(xué)習(xí),并且有舊知識(shí)的支持,可以溫故而知新。但是由于學(xué)生的基礎(chǔ)差、起步慢,我在課中著重抓基礎(chǔ)訓(xùn)練,并根據(jù)各自的性格特點(diǎn)和掌握基礎(chǔ)的層次不同而采用多種訓(xùn)練方法,盡能使他們感覺到在快樂的玩耍中掌握技術(shù)和技能。

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(1)、課本分析

本學(xué)期擬定十五課時(shí)的課程,分為五個(gè)單元教學(xué):第一單元 感受中國古代美術(shù)名作;第二單元 情趣濃郁,能工巧匠;第三單元 土與火的藝術(shù);第四單元 地方美術(shù)文化考察;第五單元 中國民間美術(shù)。

重點(diǎn)內(nèi)容涉及到繪畫創(chuàng)作和設(shè)計(jì)的內(nèi)容,繪畫包括版畫,民間美術(shù)等繪畫知識(shí)。設(shè)計(jì)主要是以及賀卡,剪紙,中國結(jié)等工藝美術(shù)知識(shí)為主。

(2)、單元分析

第一單元屬于欣賞與評(píng)述,欣賞、鑒賞、討論、評(píng)述課。

第二單元是設(shè)計(jì)與應(yīng)用領(lǐng)域。包括各種手工制作,如:學(xué)會(huì)制作剪紙、學(xué)會(huì)做中國結(jié)等。

第三單元是設(shè)計(jì)與應(yīng)用領(lǐng)域。欣賞創(chuàng)作陶瓷作品。

第四單元是以綜合探索為主,包括欣賞體驗(yàn),探索與實(shí)踐,考察與交流等內(nèi)容。

第五單元是以中國民間美術(shù)為主要內(nèi)容,介紹了年畫,刺繡等內(nèi)容。

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本冊(cè)教材的一、二單元為重難點(diǎn),第一單元的知識(shí)是中國古代美術(shù)作品欣賞,學(xué)生理解欣賞上有困難,第二單元的內(nèi)容以設(shè)計(jì)應(yīng)用為主,需要開拓思維,發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力和合作能力等。

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1、通過欣賞、感受,認(rèn)識(shí)和評(píng)述古今中外不同類型的美術(shù)作品在形象直觀的表現(xiàn)方面的不同特點(diǎn),以及多種表現(xiàn)手法。

2、通過對(duì)各種不同表現(xiàn)形式的美術(shù)作品的欣賞,即興臨摹,寫生和創(chuàng)作,體會(huì)其不同的創(chuàng)作規(guī)律,使學(xué)生對(duì)在現(xiàn)行美術(shù)作品和表現(xiàn)行美術(shù)作品的基本特征、造型語言和表現(xiàn)方法有初步的認(rèn)識(shí)。

3、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)工藝美術(shù)藝術(shù)及其幾個(gè)主要類別,感受設(shè)計(jì)與生活的關(guān)系,建立初步的設(shè)計(jì)觀念,提高審美能力和生活情趣,培養(yǎng)熱愛生活的情感。

4、通過欣賞不同類型的視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)作品,認(rèn)識(shí)視覺傳達(dá)實(shí)際的范圍和特點(diǎn),體會(huì)視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的實(shí)用性和美感。

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1、全面發(fā)展學(xué)生的自主能力。適應(yīng)社會(huì)對(duì)美的基本要求,使學(xué)生在步入社會(huì)前增強(qiáng)對(duì)社會(huì)的了解和認(rèn)識(shí)。通過美術(shù)的各項(xiàng)活動(dòng)的開展,使學(xué)生們的水平有所的提高。

2、在教學(xué)過程中適當(dāng)滲入德育,美譽(yù)方面的理念。使學(xué)生在德育的基礎(chǔ)上加強(qiáng)對(duì)美育各方面的認(rèn)識(shí),并逐步培養(yǎng)學(xué)生的美育方面的素質(zhì),在同一時(shí)期平衡發(fā)展,相互促進(jìn)。

3、根據(jù)學(xué)生所學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上,開始新知識(shí)的學(xué)習(xí)。學(xué)生在接納新知識(shí)的同時(shí)能于所學(xué)知識(shí)連接起來,并能融會(huì)貫通。在新舊知識(shí)的支持下對(duì)所學(xué)知識(shí)做到更深層的理解和頓悟。

4、提高學(xué)生對(duì)生活、自然以及美術(shù)作品的觀察能力、審美能力、鑒賞能力。學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中,在生活中學(xué)習(xí),逐步培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)眼、動(dòng)腦、動(dòng)手的能力,逐步提高學(xué)生對(duì)美的認(rèn)知能力,培養(yǎng)學(xué)生的審美素質(zhì)。

主題美術(shù)創(chuàng)作作品心得體會(huì)和感想三

前言:美育的實(shí)踐在于傳遞美的知識(shí),美術(shù)是一名趣味性很強(qiáng)的課程,還能幫助我們提高人的修養(yǎng)和情趣,充實(shí)我們的生活,更培養(yǎng)人的想象力及創(chuàng)造力,為提高自身的綜合素質(zhì),將來成為一名自主創(chuàng)新的人打下優(yōu)良基礎(chǔ)。

遵循兒童不同的心理特點(diǎn),從孩子們自身的認(rèn)知與親身體驗(yàn)著手,以生動(dòng)有趣,貼近童心的教案,再配合老師現(xiàn)場指導(dǎo)及ppt多媒體教學(xué)過程,使得視覺感受更為直觀,學(xué)習(xí)印象更為深刻,使孩子們充分構(gòu)建起自已的童話樂園。

要點(diǎn):想象力比知識(shí)更重要,熱愛繪畫是每個(gè)孩子的天性,是孩子美好的夢(mèng)想,也是孩子認(rèn)識(shí)世界,展現(xiàn)自我的表達(dá)方式,作為孩子的父母老師的我們應(yīng)當(dāng)善于發(fā)現(xiàn)并保護(hù)孩子的天性,我們以提問,互動(dòng),講故事,看圖片,和玩游戲的各種方法,讓課堂變得生動(dòng),內(nèi)容豐富充滿趣味,讓孩子們?cè)谳p松的氛圍中,學(xué)的開心,學(xué)有所獲。

思路:1,從基本的點(diǎn)線面三元素開始了解,如;線描,舉例說說各種線條特點(diǎn)及給人們的感受,了解線描特點(diǎn),延伸到各個(gè)不同的形狀的認(rèn)識(shí),通過線條的練習(xí),提升結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)及大膽抓型能力,概括能力。舉例說明生活中存在的基本形狀類,引導(dǎo)孩子們進(jìn)行巧妙的畫面組合,加強(qiáng)手的靈活度,通過課堂的教學(xué),讓孩子們以全新的視角看世界,從而能讓孩子們活學(xué)活用,現(xiàn)教現(xiàn)畫,達(dá)到基本構(gòu)圖準(zhǔn)確,比例適中,畫面完整。

2:認(rèn)識(shí)色彩應(yīng)用,知道顏色的種類并區(qū)分,學(xué)會(huì)靈活自主的選擇需要的顏色,讓孩子們?cè)诶_紛的色彩王國,學(xué)會(huì)色彩搭配,能夠給不同植物,動(dòng)物,畫面圖形上色,充分體驗(yàn)色彩的樂趣。

3:創(chuàng)意繪畫,意味著將自己的思想及想象的東西融入畫中,當(dāng)孩子們通過反復(fù)的練習(xí)獲得了初步的審美,初步的思想觀,藝術(shù)的種子在心中開始萌芽,興趣得到了提高,孩子們已經(jīng)不在滿足于原地踏步,孩子們樂于感受創(chuàng)造的樂趣,其大腦同時(shí)得到全面的開發(fā),老師會(huì)當(dāng)根據(jù)兒童的發(fā)展特點(diǎn)去引導(dǎo)慢慢提高學(xué)生的繪畫水平,求知探索永不止步。

4:創(chuàng)意手工課,手工制作是非常好玩的,也是孩子們非常喜歡的課程,通過對(duì)物質(zhì) 材料的加工改造,做出可摸可視的藝術(shù)形象,如(紙制衣服)開拓孩子們的眼界,原來畫畫不僅僅只是用筆,新穎的材料,孩子們手腦并用的過程里享受勞動(dòng)的成果 5:泥工課,為了滿足孩子們無限的好奇,鼓勵(lì)孩子對(duì)藝術(shù)永不停止的追求,我們會(huì)著重

培養(yǎng)孩子們學(xué)習(xí)邊動(dòng)手捏造的本領(lǐng),制作出可愛的玩具,不同形狀的花草等植物,及動(dòng)物,使孩子們?cè)谕娴耐瑫r(shí)也能更好的學(xué)到,達(dá)到勞逸結(jié)合的目的,加強(qiáng)手腦并用,體驗(yàn)動(dòng)手的快樂

6,其他藝術(shù)創(chuàng)作,生活是藝術(shù)的源泉,只要善于思考,學(xué)會(huì)在生活中取材,慢慢的你會(huì)發(fā)現(xiàn)許多的靈簽感,如:牙簽的組合畫,樹葉拼貼畫,吹墨畫等等,太多了,都會(huì)在我的課堂出現(xiàn)呵~(讓孩子們嘗試著繪畫結(jié)合手工創(chuàng)造一幅畫,很多孩子會(huì)做的很棒!

7.漫畫:了解漫畫的具體分類,漫畫題材,漫畫表現(xiàn)手法,要應(yīng)用的工具材料及掌握工具的使用技巧,深入了解漫畫的繪畫技法及著名漫畫欣賞。

8.素描:素描指的是單色的描繪,利用簡單的工具,如:鉛筆,炭筆,鋼筆,粉筆,蠟筆等等,對(duì)對(duì)象的形體,結(jié)構(gòu),空間,比例,明暗和特征進(jìn)行客觀的表現(xiàn)能力,從而達(dá)到培養(yǎng)兒童觀察能力,形象記憶能力和思維能力的目的,為今后的藝術(shù)發(fā)展之路打下好的基礎(chǔ)。

9.書法藝術(shù):書法是中國特有的一種傳統(tǒng)藝術(shù),中國漢字是勞動(dòng)人民創(chuàng)造,經(jīng)過幾千年沉淀,演變成今天的文字,狹義上講,書法是用毛筆書寫漢字的規(guī)律,包括執(zhí)筆,運(yùn)筆,點(diǎn)畫,結(jié)構(gòu),布局,等內(nèi)容,少兒學(xué)習(xí)書法的過程,養(yǎng)成耐心,細(xì)致,訓(xùn)練,手指手腕的靈活性,促進(jìn)大腦生長發(fā)育,提高自身人文素養(yǎng)。

10:國畫:國畫是中華傳統(tǒng)文化的瑰寶,古時(shí)稱之為丹青,以毛筆蘸墨畫畫,重在神似,講究氣韻生動(dòng),懂得如何如何這筆運(yùn)筆,蘸墨,調(diào)色,等基礎(chǔ)知識(shí),等國畫重點(diǎn)知識(shí)講解,不僅讓小孩了解怎樣了解畫國畫,還能夠欣賞和創(chuàng)作國畫,學(xué)會(huì)瓜果蔬菜,人物,動(dòng)物的畫法等不同題材。

總之,始終堅(jiān)持以孩子樂于接受的方式去教學(xué),讓您的孩子通過學(xué)習(xí)藝術(shù)變得更加自信,努力做到最好的自己

主題美術(shù)創(chuàng)作作品心得體會(huì)和感想四

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本年級(jí)的幼兒在平時(shí)的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中也積累了一些美術(shù)創(chuàng)作方面的經(jīng)驗(yàn),但表現(xiàn)出來的美術(shù)創(chuàng)作形式比較單一,只有單純的作畫、做手工,不能很好地激發(fā)幼兒的想象力與創(chuàng)造力,也不能很好地凸顯本園的美術(shù)特色。為了更好地延續(xù)《農(nóng)村幼兒園實(shí)施開放式美術(shù)教學(xué)的研究》的課題理念,讓幼兒在形式多樣的美術(shù)創(chuàng)作過程中,實(shí)現(xiàn)多元智能能的全面的發(fā)展,這個(gè)學(xué)期我們繼續(xù)開展園本美術(shù)教學(xué)活動(dòng)。

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情感性目標(biāo):

1、通過開展各種形式的美術(shù)活動(dòng),激發(fā)幼兒的想象力、創(chuàng)造力,從而激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感,體驗(yàn)成功的喜悅。

2、在集體活動(dòng)中提高幼兒的交往能力,合作意識(shí)。

3、在評(píng)價(jià)活動(dòng)中提高幼兒的語言表達(dá)能力、審美能力和自信心。

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泥工方面:

1、在泥工活動(dòng)中,通過團(tuán)、搓、壓、連接、拉和捏等手段,塑造出物體的形象、鍛煉幼兒手指肌肉動(dòng)作的靈活性,發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力和空間知覺能力。

2、初步學(xué)會(huì)欣賞。

線描方面:

1、學(xué)習(xí)運(yùn)用線條和圖案進(jìn)行創(chuàng)作性的裝飾,掌握一些基本的裝飾技能技巧,如粗細(xì)和疏密線條的使用,圖案的巧妙組合等。

2、初步學(xué)會(huì)欣賞。

蠟筆畫油畫棒畫方面:

1、進(jìn)一步提高幼兒蠟筆畫和油畫棒畫的技巧,如顏色的搭配和創(chuàng)新畫法上。

2、初步學(xué)會(huì)欣賞。

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1、材料的收集方面,可以發(fā)動(dòng)家長和幼兒收集或利用幼兒園本身提供的現(xiàn)有材料,自己平時(shí)生活的收集等。

2、理論支撐方面:借閱幼兒園提供的相關(guān)書籍作為理論支撐或上網(wǎng)參考相關(guān)的資料。

3、認(rèn)真?zhèn)湔n和及時(shí)寫好反思。

4、活動(dòng)開展過程中,遇到難題可以請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師或領(lǐng)導(dǎo),幫忙解決問題。

5、把每周的星期五上午定為美術(shù)日。

6、由班主任組織,配班老師配合開展美術(shù)日活動(dòng)。

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主題美術(shù)創(chuàng)作作品心得體會(huì)和感想五

在這七年里,我學(xué)到了許多知識(shí),懂得了許多做人的道理,但最能影響我的還是美術(shù)這一門吧!

我從小就愛好美術(shù),幼兒園時(shí)就已經(jīng)開始接觸它,學(xué)習(xí)它,當(dāng)時(shí)老師都說我很有美術(shù)天分。我有沒有美術(shù)天分我不知道,我只知道我很喜歡美術(shù)。

雖說如此,可是還是有許多人都反對(duì)我學(xué)習(xí)美術(shù),他們都說學(xué)美術(shù)沒用,應(yīng)該學(xué)習(xí)英語這類有用的科目,將來才可以在社會(huì)上立足。不過,我堅(jiān)持自己的主見,堅(jiān)持自己的理想,我相信我將來一定靠美術(shù)而揚(yáng)名立萬,使那些看不起美術(shù)的人刮目相看!

說實(shí)在,美術(shù)對(duì)我的影響真的很大??刹皇?因?yàn)槊佬g(shù),使我變得更有氣質(zhì);因?yàn)槊佬g(shù),使我的內(nèi)心變得安靜;因?yàn)槊佬g(shù),使我變得更“美麗”。

從一年級(jí)開始,我就是老師“御用”的美術(shù)科代表,至今從未中斷過??墒蔷陀性S多人跟我說“做美術(shù)科代沒用”“做美術(shù)科代好慘”之類的話,但每次他們這樣說,我 就當(dāng)是一陣風(fēng)從耳邊吹過,我也并沒有去反駁他們,因?yàn)槲蚁胗梦业男袆?dòng)去證明----做美術(shù)科代一點(diǎn)也不可憐!

從老師任用我那天開始,我便很努力,很用心地做好老師布置的事情,并以身作則,給同學(xué)做榜樣。終于,我成功了,我成功征服了同學(xué)們的心,讓他們對(duì)我這個(gè)美術(shù)科代刮目相看。從那時(shí)起,只要提到“美術(shù)”,大家都一定會(huì)想起“陳瑩”。我并不是在炫耀些什么,我只是證明我“成功”而已。

同時(shí),因?yàn)槊佬g(shù),使我內(nèi)心變得無比安靜:記得有一次,我心情很糟糕,動(dòng)不動(dòng)就向別人發(fā)脾氣,我自己也不知道是怎么回事??墒?,當(dāng)我回到家,拿起那支日夜陪伴我的畫筆時(shí),我的心開始變得安靜,慢慢地,我便沉醉在畫畫之中,最后當(dāng)我的作品完成時(shí),我也變得闊然開朗。

是美術(shù)改變了我,是美術(shù)使我的生活變得多姿多彩,我想在不久的將來,美術(shù)將會(huì)影響我的一生!

主題美術(shù)創(chuàng)作作品心得體會(huì)和感想六

教學(xué)目標(biāo):

1.認(rèn)知花邊是圖形的重復(fù)廷伸;

2.培養(yǎng)學(xué)生折、剪、貼、畫、印等動(dòng)手能力,掌握制作技法;

3.培養(yǎng)學(xué)生敢想敢說,大膽創(chuàng)造意識(shí),體驗(yàn)花邊圖案的美感;

4.培養(yǎng)學(xué)生造型設(shè)計(jì)能力及解決問題的能力;

教學(xué)重點(diǎn):

認(rèn)識(shí)花邊圖案的圖形特點(diǎn);

教學(xué)難點(diǎn):

花邊的設(shè)計(jì)、應(yīng)用;

教學(xué)準(zhǔn)備:

布置學(xué)生收集有花邊的東西(例:手帕、餐巾布,碗、蝶等)剪刀、膠水、臘光紙等。

教學(xué)過程:

一、欣賞導(dǎo)入:

教師組織學(xué)生上臺(tái)展示(投影)收集的各種有花邊的東西。( 教師提問、學(xué)生欣賞相結(jié)合導(dǎo)入課程主題內(nèi)容)

1你喜歡自己收集的東西嗎?它漂亮嗎? 引出花邊具有裝飾、美觀的作用,能使一件原本單調(diào)的物體更加美觀、豐富。

2這些漂亮的花邊造型選用了什么材料?

3你能發(fā)現(xiàn)這些漂亮的花邊,這有什么樣的規(guī)律。 引出是圖形的不斷重復(fù)排列延伸的知識(shí)點(diǎn),教師可適時(shí)作簡單演示。

4找一找我們身邊的東西還有哪些有漂亮的花邊:手帕、餐巾布、床單、布簾、衣服的衣領(lǐng)、袖子、熱水瓶、碗、蝶、瓶子、畫框、輪胎紋理等。

二、探索研究:

我們知道花邊是一種向兩邊重復(fù)延伸的圖形,我們用什么樣的方法來制作花邊?

學(xué)生:畫的、剪貼的、蓋印的

教師示范:

1畫:

2剪:連續(xù)圖案剪法:

1.取一張長寬合適的長條紙,從中間連續(xù)對(duì)折數(shù)次成一小方形;

2.在折好的紙上畫上要剪的紋樣(紙兩邊的點(diǎn)不要剪斷,一定要有物與物有連接的地方);剪掉空白處,留下色彩花紋展開為延接的圖案花。

數(shù)張紙重疊剪出的單個(gè)圖形(不連接)進(jìn)行排列組合,也能作出漂亮的花邊

三、設(shè)計(jì)制作:

1、 鼓勵(lì)學(xué)生自己設(shè)計(jì)圖形(紋樣)

2、學(xué)生練習(xí),教師適時(shí)指導(dǎo)(根據(jù)學(xué)生的能力進(jìn)行輔導(dǎo)幫助,使每個(gè)學(xué)生能享受成功的快樂。

四、應(yīng)用建議:

1.給自己的美術(shù)課本封面、學(xué)習(xí)園地、黑板設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的花邊

2.在各種瓶、罐或日用器皿上進(jìn)行裝飾。

主題美術(shù)創(chuàng)作作品心得體會(huì)和感想七

新的學(xué)期開始了,新學(xué)期的美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃如下:

一、思想政治上

忠誠于黨的教育事業(yè),熱愛本質(zhì)工作,認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度,服從領(lǐng)導(dǎo)的安排,工作上兢兢業(yè)業(yè),愛校如家,對(duì)學(xué)生以身作則,言傳身教。

二、基本狀況分析

(一)學(xué)生現(xiàn)狀分析:

初二學(xué)生已經(jīng)對(duì)教材中的繪畫、建筑藝術(shù)和工藝美術(shù)等美術(shù)知識(shí)有了必須的了解和掌握,在學(xué)習(xí)上有必須的認(rèn)識(shí),明白學(xué)習(xí)的重要性,在美術(shù)的審美鑒賞潛力上都有了必須的提高。對(duì)學(xué)好本冊(cè)教材打好了必須的基礎(chǔ)。但初二的學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性很不夠,參與獲得的主動(dòng)性較差。對(duì)美術(shù)知識(shí)的系統(tǒng)不夠明確,知識(shí)結(jié)構(gòu)層次不是很健全。

(二)教學(xué)資料分析:

本學(xué)期擬定十六課時(shí)的課程。立足于面向全體學(xué)生,以素質(zhì)教育為基本點(diǎn)出發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力;強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí),設(shè)計(jì)資料貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),強(qiáng)化學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣;在繼承美術(shù)傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上,充分體現(xiàn)社會(huì)的近步與發(fā)展以及多元文化,突出時(shí)代感和地方特色。在結(jié)構(gòu)上,以美術(shù)形式語言集中劃分單元,淡化不一樣課業(yè)之間的區(qū)別,在傳授規(guī)定的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的基礎(chǔ)上,始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求,兼顧學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和知識(shí)技能的習(xí)得兩方面的需求。

(三)教材中重點(diǎn)、難點(diǎn):

重點(diǎn)資料涉及到中國畫的資料,包括工筆畫和寫意畫的創(chuàng)作等繪畫創(chuàng)作知識(shí)。設(shè)計(jì)主要是以書籍的設(shè)計(jì)和標(biāo)志設(shè)計(jì)的平面設(shè)計(jì)和立體構(gòu)成等方面的設(shè)計(jì)知識(shí)。

三、工作目標(biāo)

1、透過欣賞,學(xué)生能掌握中國工藝美術(shù)的基本知識(shí);了解不一樣時(shí)期中國工藝的發(fā)展和審美演變;了解陶器、青銅器、漆器和此前的發(fā)展歷程、造型特征、裝飾風(fēng)格及文化內(nèi)涵。透過探究,學(xué)生能了解中國工藝美術(shù)在各個(gè)歷史時(shí)期的藝術(shù)風(fēng)格。

2、了解中國畫的分類、常用工具及所包含的情感,能創(chuàng)作出簡單的工筆畫和寫意畫,在創(chuàng)作過程中體會(huì)傳統(tǒng)中國畫的魅力,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)生活和自然的熱愛及職責(zé)感。

3、探求蘇州園林的精、巧、靈、雅、意、美,了解江南園林和私家園林的特質(zhì)和江南園林的發(fā)生、發(fā)展。比較江南私家園林和皇家園林的差異。江南園林典型特質(zhì)的構(gòu)成原因和江南園林中各種建筑、審美、文化元素的組成。體會(huì)園林中題詠、匾額、楹聯(lián)等文化元素的精神資料。

4、了解書籍設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí),初步掌握書籍設(shè)計(jì)的基本原則、設(shè)計(jì)規(guī)劃、包括的資料以及美化的方法。初步學(xué)會(huì)招貼畫的構(gòu)成、基本創(chuàng)作方法及創(chuàng)意。感受生活,了解圖形符號(hào)傳遞信息的方式、學(xué)會(huì)從實(shí)用美觀的視角出發(fā),構(gòu)思、設(shè)計(jì)創(chuàng)意獨(dú)特的校園環(huán)境標(biāo)志、班級(jí)課程表、日歷等,提升校園文化。

5、透過欣賞外國歷史畫、宗教畫,了解歷史畫的創(chuàng)作題材。引導(dǎo)學(xué)生透過欣賞、感受、分析與討論,提高鑒賞歷史畫、宗教畫的潛力。

四、主要工作及措施

1、根據(jù)對(duì)初二學(xué)生的狀況分析再加上初二學(xué)生所學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上,開始新知識(shí)的學(xué)習(xí)。

2、在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課,把自我所學(xué)的知識(shí)盡心的傳授給學(xué)生,使學(xué)生學(xué)到必須的基礎(chǔ)知識(shí),掌握美術(shù)的基本技能和技巧,同時(shí)也要學(xué)會(huì)決定美和創(chuàng)造美,提高學(xué)生的審美潛力。

3、在教學(xué)中,我以促進(jìn)人格全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),以公民必備的美術(shù)知識(shí)與技能為基礎(chǔ),注意貼近學(xué)生的學(xué)校生活和社會(huì)生活,力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。

4、學(xué)生了解了有關(guān)美術(shù)的基本狀況后,緊緊把握住教材重點(diǎn)、難點(diǎn),面向全體學(xué)生抓好教學(xué)管理,全面開展教學(xué)活動(dòng)。

主題美術(shù)創(chuàng)作作品心得體會(huì)和感想八

新的學(xué)期又開始了,在現(xiàn)有的課程改革的基礎(chǔ)上,美術(shù)學(xué)科的課程教學(xué)還將更加深入地進(jìn)行。面對(duì)美術(shù)學(xué)科在社會(huì)發(fā)展、教育改革中的實(shí)際狀況,結(jié)合生活中的藝術(shù),我將繼續(xù)以課堂教學(xué)研究為基本點(diǎn),把握好課堂教學(xué)效率,聯(lián)系學(xué)生的日常生活,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。為更好的完成本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)。

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進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn),更新教學(xué)觀念和理念,并運(yùn)用新的理論來指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作,使美術(shù)教學(xué)工作有一個(gè)新的突破。

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本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任四、五、六年級(jí)的美術(shù)教學(xué)工作,共有十七班,平均每個(gè)班人數(shù)有45人,總?cè)藬?shù)765人,批改作業(yè)數(shù)量有765本。我將根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),針對(duì)中、高年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況,通過美術(shù)課教學(xué),將欣賞、繪畫、工藝融合貫通在一起,以多種有趣的、吸引學(xué)生的教學(xué)手段來開闊學(xué)生的美術(shù)視野,使學(xué)生掌握繪畫技法,繼續(xù)接受基本技能和色彩的傳統(tǒng)教學(xué)。提高學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣和愛好,擴(kuò)大記憶、思維、想象和動(dòng)手能力的提高,讓學(xué)生能夠脫離書本教材,自己獨(dú)立的、大膽的去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

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1、繼續(xù)加強(qiáng)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn),深化教學(xué)觀念和理念。

本學(xué)期,我將繼續(xù)加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn),利用一切時(shí)間,多學(xué)、多練、多找自身的不足,多以課堂教學(xué)研討為主要研究活動(dòng),加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力,使自己由認(rèn)識(shí)新課程到走進(jìn)新課程。

2、課堂教學(xué)活動(dòng)。加強(qiáng)課堂教學(xué)新理念、新模式及新教法的研究。在美術(shù)課堂教學(xué)中要開展把“美術(shù)作為一種文化學(xué)習(xí),作為一種文化傳承的教學(xué)研究。”同時(shí)發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神,結(jié)合實(shí)際情況開發(fā)教材內(nèi)容、運(yùn)用新理念、嘗試新教法,不斷提高自己的教學(xué)水平。

3、組織學(xué)生多出作品,參加學(xué)校展覽,和參加各種美術(shù)比賽。

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四年級(jí)教學(xué)內(nèi)容:

第一周:色彩的冷與暖;第二周:線條的動(dòng)與靜;

第三周:美術(shù)的節(jié)奏;第四周:變一變;

第五周:色彩的對(duì)比;第六周:登山游戲;

第七周:?;赵O(shè)計(jì);第八周:精美的郵票;

第九周:做年歷;第十一周:星座的聯(lián)想;

第十二周:窗外的景色;第十三周:我心中的末來;

第十四周:假如我是汽車設(shè)計(jì)師;第十五周:對(duì)夢(mèng)幻之國;

第十六周:紙帶穿編;第十七周:電腦美術(shù);

第十八周:會(huì)走的玩具;第十九周:期末考核

五年級(jí)教學(xué)內(nèi)容:

第一周:萬綠叢中一點(diǎn)紅;第二周:色彩的和諧;

第三周:美麗的紋樣;第四周:禮物的外套;

第五周:趣味文字;六周:地球的新生;

第七周:古樸精美的華表;第八周:鳥語花香;

第九周:陶泥的世界;第十一周:詩情畫意;

第十二周:為解放軍叔叔畫張像;第十三周:會(huì)跳的玩具;

第十四周:電腦美術(shù);第十五周:美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋;

第十六周:元宵節(jié)里掛彩燈;第十七周:珍愛國保;

第十八周:期末考核

六年級(jí)教學(xué)內(nèi)容:

第一周:遠(yuǎn)近的奧秘;第二周:風(fēng)景寫生;

第三周:心中風(fēng)景;第四周:會(huì)動(dòng)的剪影;

第五周:水黑畫―――動(dòng)物;第六周:形體切挖;

第七周:我們做樂器;第八周:宇宙之旅;

第九周:保護(hù)文物;第十一周:愛護(hù)古建筑;

第十二周:電腦美術(shù);第十三周:中國畫與油畫

第十四周:生活中的美;第十五周:快樂的一天;

第十六周:卡通畫;第十七周:媽媽畫張像;

第十八周:期末考核

主題美術(shù)創(chuàng)作作品心得體會(huì)和感想九

一、全冊(cè)教材分析

(一)主要內(nèi)容及教材重點(diǎn)、難點(diǎn):

主要內(nèi)容:

本冊(cè)教材是以豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)為主線,以由淺入深的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能內(nèi)容為副線,主、副線密切關(guān)聯(lián),穿插并行。主要內(nèi)容包括:色彩冷暖知識(shí)、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實(shí)用設(shè)計(jì)、電腦美術(shù)、欣賞等。

教材重點(diǎn):

在循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求,兼顧學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和知識(shí)技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。

教材難點(diǎn):

強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí),設(shè)計(jì)內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),強(qiáng)化學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生充分體會(huì)社會(huì)的進(jìn)步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。

(二)教學(xué)目標(biāo):從知識(shí)和能力、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)維度談。

知識(shí)和能力:

通過觀賞和各類美術(shù)作品的形與色,能用簡單的話語大膽的表達(dá)自己的感受;啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物,從中體驗(yàn)生活的樂趣;幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和使用常用色和點(diǎn)、線、面;了解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法;培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己感受或意愿的能力,發(fā)展學(xué)生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。

過程與方法:

引導(dǎo)學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動(dòng),嘗試各種工具、材料和制作過程;以各種豐富多彩的活動(dòng)方式豐富學(xué)生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn);在美術(shù)活動(dòng)過程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí),教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)方式要充分考慮開放性、立體性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

情感態(tài)度價(jià)值觀:

在美術(shù)活動(dòng)的過程中,通過參與美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)獲得身心愉悅和持久興趣;體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣,獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;能夠表達(dá)自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神,陶冶高尚的審美情操,完善人格。

二、學(xué)情分析

通過三年級(jí)的學(xué)習(xí),孩子們已經(jīng)掌握了一些小學(xué)美術(shù)學(xué)習(xí)的基本方法,知道了課堂授課的基本程序。對(duì)于油畫棒、水彩筆等繪畫工具可以做到熟練運(yùn)用,對(duì)于剪刀、繩子等手工工具也有一定的認(rèn)識(shí)。審美能力和動(dòng)手能力都有了一定的的提高,在接下來的四年級(jí)美術(shù)課堂上,應(yīng)該繼續(xù)堅(jiān)持繪畫和動(dòng)手的結(jié)合教學(xué),使得孩子在意識(shí)和動(dòng)手方面繼續(xù)提高。

三、提高課堂教學(xué)效率,貫徹新課程理念的具體措施

根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際與個(gè)人的目標(biāo),抓住新課程理念的一個(gè)點(diǎn)談本學(xué)期的具體措施(合作的學(xué)習(xí)方式、學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)、創(chuàng)造性的培養(yǎng)、電教輔助教學(xué)、評(píng)價(jià)的改革、減負(fù)手段等)

合作的學(xué)習(xí)方式:

提倡探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí),提高學(xué)生做小老師的興趣及自學(xué)水平,也有利于優(yōu)良班風(fēng)的形成、發(fā)展;學(xué)生仍然按照上學(xué)期分好的小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí),鼓勵(lì)合作與探究,合作作業(yè)以組為單位進(jìn)行評(píng)價(jià)。欣賞課前以小組為單位搜集資料,進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的前期準(zhǔn)備,如:上網(wǎng)查閱有關(guān)資料,采訪有經(jīng)驗(yàn)的家長等。橡皮泥雕課以小組為單位準(zhǔn)備材料,進(jìn)行合作練習(xí)。而造型表現(xiàn)課、游戲式活動(dòng)方式的課業(yè)一定要以小組為單位進(jìn)行研究性學(xué)習(xí),通過集體活動(dòng)獲得豐富的知識(shí)與情感體驗(yàn)。

培養(yǎng)形象思維能力,提高用美術(shù)表達(dá)自己感受的能力和切近自己生活的設(shè)計(jì)、制作能力。

采取巧妙的設(shè)計(jì)提問、鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)等多種方法訓(xùn)練學(xué)生的思維的靈活性、變通性和發(fā)散性,限度的開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng),如:將自己通過《變廢為寶》一課學(xué)到的設(shè)計(jì)知識(shí)運(yùn)用到為自己家的容器“穿上花衣裳”的實(shí)踐過程中,使學(xué)生具有將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為具體的成果的能力。

轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,把學(xué)習(xí)過程變成人的主體性、創(chuàng)造性不斷生成、張揚(yáng)、發(fā)展、提升的過程,并在這一過程中把發(fā)現(xiàn)、探究、研討等認(rèn)識(shí)活動(dòng)突顯出來,從而使每一個(gè)學(xué)生真正成為美術(shù)學(xué)習(xí)的主體,讓學(xué)生自己在探究中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、創(chuàng)造性地解決問題,進(jìn)而發(fā)展綜合實(shí)踐能力。

以各種豐富多彩的活動(dòng)方式豐富學(xué)生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn);在美術(shù)活動(dòng)過程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí),教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)方式要充分考慮開放性、立體性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

四、全冊(cè)教學(xué)進(jìn)度

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