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我們得到了一些心得體會以后,應(yīng)該馬上記錄下來,寫一篇心得體會,這樣能夠給人努力向前的動力。那么你知道心得體會如何寫嗎?下面我給大家整理了一些心得體會范文,希望能夠幫助到大家。
推薦桂林紅色足跡心得體會報告一
一、教學(xué)目標
1、知識與技能目標:
學(xué)習(xí)本課生字“波瀾壯闊”“翡翠”“屏障”“拔地而起”等;
能夠正確、流利、有感情地朗讀課文;
2、過程與方法目標:
通過看圖和反復(fù)朗讀,了解桂林山水的特點,學(xué)習(xí)具體形象描寫景物的方法;
3、情感、態(tài)度與價值觀目標:
體會作者對祖國大好河山的喜愛之情
二、教學(xué)重難點
1、重點:了解桂林山水的特點
2、難點:學(xué)習(xí)具體形象描寫景物的方法
三、教學(xué)方法
朗讀法
四、教學(xué)過程
(一)導(dǎo)入
教師播放桂林山水的旅游宣傳視頻,請學(xué)生認真觀賞并談?wù)勛约旱母惺堋W髡呤侨绾蚊鑼戇@樣美景的?我們一起來學(xué)習(xí)《桂林山水》。
(二)初讀課文,整體感知
1、學(xué)生結(jié)合注釋、工具書自行閱讀全文,并劃出不懂的生字詞
2、教師指讀課文,正音、解詞
波瀾壯闊:指大海波浪翻滾,景象壯觀
翡翠:綠色的硬玉,半透明,有光澤
拔地而起:從地面上突起
3、帶著生字詞齊讀課文,說一說最喜歡課文的哪一部分?為什么?
(三)細讀課文,深入領(lǐng)悟
1、文章描寫的是桂林山水,它是怎樣的,請用文中的一句原話來回答?(桂林山水甲天下)
2、為什么說它甲天下?文章是如何描寫的`?
3、請同學(xué)朗讀第2段,并說一說水有何特點?是如何描寫的?這樣寫有怎樣的效果?
4、前后桌4人為一小組,思考桂林山的特點,用自己的話概括出來;并說一說語言表達的妙處。
5、學(xué)生代表發(fā)言,教師小結(jié)。游玩在這樣美麗的山水中,真讓人 。
(四)研讀課文,拓展延伸
1、分小組朗讀全文,注意體會情感
2、布置作業(yè):
(1)抄寫生字新詞
(2)熟讀課文
五、板書設(shè)計
六、教學(xué)反思
注:本文章用于訪問者個人學(xué)習(xí)、研究或欣賞,版權(quán)為“中公教師網(wǎng)”所有,未經(jīng)本網(wǎng)授權(quán)不得或摘編。已經(jīng)本網(wǎng)授權(quán)使用作品的,應(yīng)在授權(quán)范圍內(nèi)使用,并注明“來源:中公教師網(wǎng)”。違反上述聲明者,本網(wǎng)將追究其相關(guān)法律責任
推薦桂林紅色足跡心得體會報告二
各位朋友、各位來賓:
歡迎大家乘船游覽美麗的漓江。
漓江屬于珠江水系,發(fā)源地在桂林北面興安縣境內(nèi)的貓兒山。貓兒山是史稱五嶺之一的越城嶺主峰,海拔2238米,號稱中南最高峰,漓江由貓兒山下的涓涓細流匯集而成興安縣境內(nèi)至今還保留著秦始皇時期修建的“靈渠”,它是中國第一條人工運河,史稱“興安靈渠”,它把漓江的水和湘江的水連接起來。據(jù)桂林旅行網(wǎng)的介紹湘江在湖南境內(nèi),屬于長江水系。大自然賦予了它特定的方式。大家都知道,“世上無水不東流”是因為地球西部地形高,東部地形低所造成的,但惟有湘江的水是由南向北而去,漓江的水由北向南而下,所謂“湘漓分流”、“相離而去”,漓江故此得名,大概就是這個意思吧。另外漓江的“漓”字,在字典里面是清澈、透明的意思,大概也是漓江名稱最佳的含義。漓江在中國的歷史上曾經(jīng)起過重大作用,靈渠開鑿之后,它溝通了嶺南與中原的聯(lián)系,對秦王朝統(tǒng)一中國的大業(yè),以及對桂林乃至西南地區(qū)政治、經(jīng)濟、文化、軍事都有深刻的影響。
竹江景區(qū)
(群龍戲水)
在前面右側(cè)臨水的山壁,有幾根懸垂倒掛的鐘乳石柱,它們形態(tài)嵯峨,形神兼?zhèn)?,仿佛像幾條飲江的巨龍,它們的身子,隱藏在山壁內(nèi),只有龍頭向著水面。第當春夏水漲,龍頭便會吐出雨露。傳說這幾條龍是天帝派它們到漓江邊來采集桂花香精的。很久以前這些山坡上長滿了桂花,那沖天的香氣直貫天宮,引得嫦娥也想偷偷下凡,天帝為之震怒,于是派來了這幾條神龍,要把這桂花的香氣全部吸盡帶回了天宮。誰知道神龍到了這時原形被這里的景色迷住了,它們不僅沒有帶走人間的桂花,反而引來了天庭的雨露,它們把雨露傾注在崖壁下的潭里,從此這個潭就叫沉香潭。沉香潭的水灌溉了漓江兩崖的四方土地,在這片土地上的桂花樹枝葉長得更加繁茂了,漓江八月兩岸到處都是桂花香,怪不得人們都把這片地方叫桂林呢!
草坪景區(qū)
(鑼鼓鴛鴦灘)
彎彎曲曲的漓江,有一個灣就有一個灘,有人數(shù)了一下,從桂林到陽朔,83公里的水程,共360.5個灘。灘頭灘尾水比較淺,漓江從灘頭上流過,發(fā)出淙淙的響聲,這響聲仿佛是天宮中的仙樂,聽了叫人飄飄欲仙。其實這哪里是仙樂,這是漓江的音樂,請大家看,左岸邊有兩塊大石頭,一個像圓鼓,一個像金鑼,當?shù)氐拇迕駛兌冀兴鼈冭尮氖?。右岸邊兩座拔秀的小山柱,仿佛是一對鑼錘和鼓棍,大家仔細聽,仿佛還有一對鴛鴦在唱歌呢。
楊堤景區(qū)
(八仙游江)
右前方,山到了這里突兀而起,云到了這里虛無縹緲,給人以幻境的感覺。這一帶山巒疊嶂,氣勢雄偉,前面一組8個山頭,很像我國古代神話傳說中的8個仙人,近江邊頭光光的是鐵拐李,旁邊的是曹國舅,下面戴帽子的是河仙姑,接下來的是張果老、韓湘子、呂洞賓、藍采和、鐘漢離,正好8個。據(jù)說有一天,8位仙人各顯神通,飄洋過海,結(jié)伴而行,他們來到了漓江邊上,看到了美麗的漓江風光,這里碧水青峰,田園似錦,于是他們決定留下來,這個景點取名叫“八仙游江”。
興坪景區(qū)
(溯江鯉魚)
前邊有一個山峰又長又大,橫亙在漓江邊,整個山形很像鯉魚,魚頭朝右,魚尾朝左,魚嘴跟右邊的這座山峰相連,在高高的魚背上有一組小山峰構(gòu)成了魚鰭,真是一條活靈活現(xiàn)的大鯉魚,那是世界上最大的一條鯉魚,誰也沒有辦法稱它的重量。那鰭魚又像一只小哈巴狗,也就是我們通常說的獅子狗,它的頭部、眼睛、四肢都很清楚,真是可愛極了。
桂林山水有四大特點:山青、水秀、洞奇、石美,那么漓江除此之外還有瀑布、流泉、險灘、竹林四絕。有人說:漓江不僅僅有這睦,而且還有怪、迷、奇、絕四大特點,那就是古榕之怪,畫山之奇,冠巖之迷,半邊渡之絕。凡此種.種,不一而足,真是仁者見仁,智者見智。
陽朔景區(qū)
(“帶”字石刻)
碧蓮峰上碑文石刻很多,特別是山腰石壁上刻有清代光緒年間一個草書“帶”子更是令碧蓮生逃。其字形結(jié)構(gòu)意味深長,人稱一字詩,竟包含了“一帶山河,少年努力”八個字的韻味和筆意。從欣賞這個“帶”字,最后我們應(yīng)該總結(jié)漓江的精神就是一個“妙”字,漓江風景的自然美,妙不可言。
各位朋友,今天的漓江游即將結(jié)束,桂林旅行網(wǎng)歡迎您及您的朋友下次再來游覽漓江。
推薦桂林紅色足跡心得體會報告三
《桂林山水》是一篇不可多得的寫景佳作。文章以生動形象的筆法描繪了桂林山水的旖旎風光,文章短小精悍、結(jié)構(gòu)明了,全文采用總分總的結(jié)構(gòu)寫作:開頭以一個“甲”字高度概括,二三自然段分別寫桂林的山與水,最后一自然段進行總結(jié)。
文章一大特點就是二、三自然段句式相同,有利于學(xué)生記憶。當然對于四年級的學(xué)生模仿課文例段,學(xué)習(xí)用相同的句式寫一段話卻是一個難點。設(shè)計教學(xué)過程時,第一課時我主要引導(dǎo)學(xué)生讀通課文,學(xué)習(xí)生字新詞,整體感知課文內(nèi)容。第二課時進入分段研讀階段,然后把指導(dǎo)背誦與理清文章的結(jié)構(gòu)聯(lián)系起來,引導(dǎo)學(xué)生理清作者的寫作思路,練習(xí)背誦。最后,讓學(xué)生讀一讀閱讀鏈接,再次感受桂林山水的美好,也寫一首詩描寫漓江的水或桂林的山,以激發(fā)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣。
真正教學(xué)過后發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)過程當中存在諸多不足。
這一課內(nèi)容簡短,結(jié)構(gòu)清晰,只有四個自然段,我想對于讀通課文不會太難,所以,沒有布置學(xué)生預(yù)習(xí)。以至第一課時在讀通課文這一環(huán)節(jié)學(xué)生錯誤百出,費時太多,接下來的教學(xué)環(huán)節(jié)——學(xué)習(xí)生字新詞沒有很扎實地完成。
在第二課時學(xué)習(xí)第二自然段環(huán)節(jié),我先讓學(xué)生了解漓江水的特點,然后說說你從這一段話有什么發(fā)現(xiàn),學(xué)生各抒己見,不用老師講解,就把作者所采用的寫作方法總結(jié)了出來。接下來,我要求學(xué)生仿照這樣的句式,來說一段話。這可難倒了學(xué)生。課后反思這一環(huán)節(jié),感覺自己有些操之過急,在學(xué)生剛剛接觸,了解到排比句,就讓他們來寫,確實難度太大。我應(yīng)該在學(xué)習(xí)完第三自然段后,在學(xué)生對這種句式有了更深刻地體會后,再來試著說一說,寫一寫。我想效果會好得多。
本課語言優(yōu)美生動,適合學(xué)生有感情地朗讀,來感受桂林山水的美好,體會作者的感情。但由于沒有把時間合理地利用,以至在學(xué)生體會寫法上過于繁瑣,沒有好好地讓學(xué)生讀書,當然也就更談不上讓學(xué)生背誦,讓閱讀“閱讀鏈接”后進行鞏固延伸成了一紙空文。
在以后的教學(xué)中,我想在時間安排、環(huán)節(jié)設(shè)計中都要認真思考,從學(xué)生的實際出發(fā),從課文內(nèi)容的重點出發(fā),力使自己的教學(xué)簡單有。
推薦桂林紅色足跡心得體會報告四
小學(xué)語文課本有篇“桂林山水甲天下”指的就是游漓江。漓江的兩岸山峰偉岸挺拔,形態(tài)萬千,是桂林風光的精華。它全程最具代表性的景觀有九馬畫山和黃布倒影,新版人民幣20元背面,就是指的黃布倒影的景觀。
一般游漓江的主要方式有坐船、竹筏及徒步,其中坐船又有分漓江精華游(桂林-陽朔)、陽朔水上游、市區(qū)水上游(桂林市區(qū))。
漓江精華游(桂林-陽朔)
從桂林至陽朔的漓江河段,稱漓江精華游,為游覽漓江最常規(guī)的方式。游覽時長4.5小時左右,沿途景點有:冠巖、童子拜觀音、九馬畫山、黃布倒影等。此線路有大船和竹筏可以選擇,但在暴雨或漲水期間,竹筏停止運營。
陽朔水上游
從陽朔縣城水東門碼頭起航至普益往返,途徑福利鎮(zhèn),沿途觀賞陽朔下游風光,游覽總時長3小時左右。 沿途景點有:碧蓮峰、秀才看榜、書童山等。
桂林市區(qū)水上游
從龍船坪起航至上游木龍洞碼頭往返,沿途觀賞市區(qū)兩岸風光,游覽時長1小時左右。沿途景點有:斗雞山、塔山、穿山、象鼻山、伏波山等。
竹筏漂流
說是漂流,實際是平緩的,非刺激的那種竹筏,一般是楊堤到興坪段往返,可以看到漓江最主要的景觀九馬畫山和黃布倒影,游覽時間一般為2.5小時。
徒步游漓江
較為推薦的徒步線路是從楊堤開始到興坪結(jié)束,是徒步漓江最經(jīng)典的線路,期間還能乘竹筏賞漓江,步行時間約4-5小時。
徒步的優(yōu)點為自由度高,可隨意停下拍照欣賞,而且有些驢友本身較為喜歡徒步。缺點為由于是徒步線路,視角高,許多景色會看不到,況且景點如果沒人解說的話,很容易被錯過,并且體力要求高,所以徒步游漓江算非常規(guī)路線。
推薦的徒步線路大致行程如下:
楊堤碼頭(擺渡)-浪石村渡口(擺渡)-全家州-九馬畫山-冷水渡口(擺渡)-興坪
楊堤碼頭需要擺渡到對岸才能開始徒步,然后到浪石村需要第二次擺渡。之后就一直沿著漓江的堤岸走即可,路況很好,路過全家州以后開始有一段山路。從楊堤走到九馬畫山大概需2小時。在九馬畫山最后一次過渡后,可沿著漓江邊的堤岸繼續(xù)走,或上大路坐機動車直接到興坪。全程共3次擺渡總計30元。
推薦桂林紅色足跡心得體會報告五
親愛的旅客朋友們:
我是你們這次游覽的`導(dǎo)游。首先自我介紹一下,我叫xx,是桂林旅行社的導(dǎo)游,我將和大家共同度過這段旅程,感謝大家給我了這次機會,我一定會為大家服務(wù),讓大家在桂林玩得高興愉快,希望大家對我們的工作多多支持。
桂林市民族的旅游勝地,俗話說:“桂林山水甲天下?!惫鹆忠运角?,水秀,洞奇,石秀的秀麗風光聞名于世,每年吸引著千萬的海內(nèi)外的游客帶桂林來觀光旅游。
桂林這一帶的山,一座座高峭聳立,拔地而起,各不相接。桂林的水蜿蜓彎曲,清澈見底,在日后的行程中我將帶領(lǐng)大家乘著小舟去觀賞桂林最美的一條江——漓江。漓江的水是出奇的靜,靜得我們根本感覺不道它在流動;麗江的水清澈見底,可以看見有許多美麗的魚兒游來游去。
桂林的山還多奇石,民族的有月牙山的劍柄石象鼻山的垂釣石,伏波山的試劍石……桂林的洞更是一絕。下面我請大家跟我一塊兒上岸去欣賞欣賞神秘的七星巖。
七星巖溶洞的面積巨大,可容納一萬多人,請看這兒,洞內(nèi)有著造型奇特的各種景物:有莽莽的原始“森林”,高聳挺拔的“寶塔”,還有潔白鮮嫩的“竹筍”……有“大自然藝術(shù)宮”之稱。大家請看這邊兒,形形色色的鐘乳石,在彩燈的照耀下,是不是更有情趣了呢?這些鐘乳石還有著動聽的名字,什么“獅嶺朝”,“石乳羅帳”,“云臺攬勝”等等。請大家自由欣賞,一定要注意安全!
桂林以山青、水秀、石美、洞奇。這絕世無雙的美麗景色,贏得了“桂林山水甲天下”的贊譽。構(gòu)成了一幅長達80余千米的山水畫卷。
這樣的山和這樣的水加起來怎么能不使人流連忘返?今天導(dǎo)游就講到這里,希望大家下次還來桂林玩,我在這里等著你們,再見!
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