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心得體會(huì)
桂林紅色足跡心得體會(huì)報(bào)告 桂林紅色教育心得體會(huì)(五篇)
  • 時(shí)間:2022-12-22 13:10:56
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在平日里,心中難免會(huì)有一些新的想法,往往會(huì)寫一篇心得體會(huì),從而不斷地豐富我們的思想。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢?下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,希望能夠幫
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),就很有必要寫一篇心得體會(huì),通過寫心得體會(huì),可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢?以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡?/div>
當(dāng)我們備受啟迪時(shí),常??梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì),如此就可以提升我們寫作能力了。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢?接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧
我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,可以通過寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來,它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么心得體會(huì)該怎么寫?想必這讓大家都很苦
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心得體會(huì)是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎?下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。關(guān)
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體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。我們想要好好寫一篇心得體會(huì),可是卻無從下手嗎?以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚?/div>
從某件事情上得到收獲以后,寫一篇心得體會(huì),記錄下來,這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎?下面我給大家整理了一些心得體會(huì)
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我們得到了一些心得體會(huì)以后,應(yīng)該馬上記錄下來,寫一篇心得體會(huì),這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)以下是小編
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學(xué)習(xí)中的快樂,產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇心得體
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桂林紅色足跡心得體會(huì)報(bào)告 桂林紅色教育心得體會(huì)(五篇)
2022-12-22 13:10:56    小編:ZTFB

我們得到了一些心得體會(huì)以后,應(yīng)該馬上記錄下來,寫一篇心得體會(huì),這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎?下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,希望能夠幫助到大家。

推薦桂林紅色足跡心得體會(huì)報(bào)告一

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能目標(biāo):

學(xué)習(xí)本課生字“波瀾壯闊”“翡翠”“屏障”“拔地而起”等;

能夠正確、流利、有感情地朗讀課文;

2、過程與方法目標(biāo):

通過看圖和反復(fù)朗讀,了解桂林山水的特點(diǎn),學(xué)習(xí)具體形象描寫景物的方法;

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):

體會(huì)作者對(duì)祖國(guó)大好河山的喜愛之情

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1、重點(diǎn):了解桂林山水的特點(diǎn)

2、難點(diǎn):學(xué)習(xí)具體形象描寫景物的方法

三、教學(xué)方法

朗讀法

四、教學(xué)過程

(一)導(dǎo)入

教師播放桂林山水的旅游宣傳視頻,請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真觀賞并談?wù)勛约旱母惺堋W髡呤侨绾蚊鑼戇@樣美景的?我們一起來學(xué)習(xí)《桂林山水》。

(二)初讀課文,整體感知

1、學(xué)生結(jié)合注釋、工具書自行閱讀全文,并劃出不懂的生字詞

2、教師指讀課文,正音、解詞

波瀾壯闊:指大海波浪翻滾,景象壯觀

翡翠:綠色的硬玉,半透明,有光澤

拔地而起:從地面上突起

3、帶著生字詞齊讀課文,說一說最喜歡課文的哪一部分?為什么?

(三)細(xì)讀課文,深入領(lǐng)悟

1、文章描寫的是桂林山水,它是怎樣的,請(qǐng)用文中的一句原話來回答?(桂林山水甲天下)

2、為什么說它甲天下?文章是如何描寫的`?

3、請(qǐng)同學(xué)朗讀第2段,并說一說水有何特點(diǎn)?是如何描寫的?這樣寫有怎樣的效果?

4、前后桌4人為一小組,思考桂林山的特點(diǎn),用自己的話概括出來;并說一說語言表達(dá)的妙處。

5、學(xué)生代表發(fā)言,教師小結(jié)。游玩在這樣美麗的山水中,真讓人 。

(四)研讀課文,拓展延伸

1、分小組朗讀全文,注意體會(huì)情感

2、布置作業(yè):

(1)抄寫生字新詞

(2)熟讀課文

五、板書設(shè)計(jì)

六、教學(xué)反思

注:本文章用于訪問者個(gè)人學(xué)習(xí)、研究或欣賞,版權(quán)為“中公教師網(wǎng)”所有,未經(jīng)本網(wǎng)授權(quán)不得或摘編。已經(jīng)本網(wǎng)授權(quán)使用作品的,應(yīng)在授權(quán)范圍內(nèi)使用,并注明“來源:中公教師網(wǎng)”。違反上述聲明者,本網(wǎng)將追究其相關(guān)法律責(zé)任

推薦桂林紅色足跡心得體會(huì)報(bào)告二

各位朋友、各位來賓:

歡迎大家乘船游覽美麗的漓江。

漓江屬于珠江水系,發(fā)源地在桂林北面興安縣境內(nèi)的貓兒山。貓兒山是史稱五嶺之一的越城嶺主峰,海拔2238米,號(hào)稱中南最高峰,漓江由貓兒山下的涓涓細(xì)流匯集而成興安縣境內(nèi)至今還保留著秦始皇時(shí)期修建的“靈渠”,它是中國(guó)第一條人工運(yùn)河,史稱“興安靈渠”,它把漓江的水和湘江的水連接起來。據(jù)桂林旅行網(wǎng)的介紹湘江在湖南境內(nèi),屬于長(zhǎng)江水系。大自然賦予了它特定的方式。大家都知道,“世上無水不東流”是因?yàn)榈厍蛭鞑康匦胃?,東部地形低所造成的,但惟有湘江的水是由南向北而去,漓江的水由北向南而下,所謂“湘漓分流”、“相離而去”,漓江故此得名,大概就是這個(gè)意思吧。另外漓江的“漓”字,在字典里面是清澈、透明的意思,大概也是漓江名稱最佳的含義。漓江在中國(guó)的歷史上曾經(jīng)起過重大作用,靈渠開鑿之后,它溝通了嶺南與中原的聯(lián)系,對(duì)秦王朝統(tǒng)一中國(guó)的大業(yè),以及對(duì)桂林乃至西南地區(qū)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、軍事都有深刻的影響。

竹江景區(qū)

(群龍戲水)

在前面右側(cè)臨水的山壁,有幾根懸垂倒掛的鐘乳石柱,它們形態(tài)嵯峨,形神兼?zhèn)?,仿佛像幾條飲江的巨龍,它們的身子,隱藏在山壁內(nèi),只有龍頭向著水面。第當(dāng)春夏水漲,龍頭便會(huì)吐出雨露。傳說這幾條龍是天帝派它們到漓江邊來采集桂花香精的。很久以前這些山坡上長(zhǎng)滿了桂花,那沖天的香氣直貫天宮,引得嫦娥也想偷偷下凡,天帝為之震怒,于是派來了這幾條神龍,要把這桂花的香氣全部吸盡帶回了天宮。誰知道神龍到了這時(shí)原形被這里的景色迷住了,它們不僅沒有帶走人間的桂花,反而引來了天庭的雨露,它們把雨露傾注在崖壁下的潭里,從此這個(gè)潭就叫沉香潭。沉香潭的水灌溉了漓江兩崖的四方土地,在這片土地上的桂花樹枝葉長(zhǎng)得更加繁茂了,漓江八月兩岸到處都是桂花香,怪不得人們都把這片地方叫桂林呢!

草坪景區(qū)

(鑼鼓鴛鴦灘)

彎彎曲曲的漓江,有一個(gè)灣就有一個(gè)灘,有人數(shù)了一下,從桂林到陽朔,83公里的水程,共360.5個(gè)灘。灘頭灘尾水比較淺,漓江從灘頭上流過,發(fā)出淙淙的響聲,這響聲仿佛是天宮中的仙樂,聽了叫人飄飄欲仙。其實(shí)這哪里是仙樂,這是漓江的音樂,請(qǐng)大家看,左岸邊有兩塊大石頭,一個(gè)像圓鼓,一個(gè)像金鑼,當(dāng)?shù)氐拇迕駛兌冀兴鼈冭尮氖?。右岸邊兩座拔秀的小山柱,仿佛是一?duì)鑼錘和鼓棍,大家仔細(xì)聽,仿佛還有一對(duì)鴛鴦在唱歌呢。

楊堤景區(qū)

(八仙游江)

右前方,山到了這里突兀而起,云到了這里虛無縹緲,給人以幻境的感覺。這一帶山巒疊嶂,氣勢(shì)雄偉,前面一組8個(gè)山頭,很像我國(guó)古代神話傳說中的8個(gè)仙人,近江邊頭光光的是鐵拐李,旁邊的是曹國(guó)舅,下面戴帽子的是河仙姑,接下來的是張果老、韓湘子、呂洞賓、藍(lán)采和、鐘漢離,正好8個(gè)。據(jù)說有一天,8位仙人各顯神通,飄洋過海,結(jié)伴而行,他們來到了漓江邊上,看到了美麗的漓江風(fēng)光,這里碧水青峰,田園似錦,于是他們決定留下來,這個(gè)景點(diǎn)取名叫“八仙游江”。

興坪景區(qū)

(溯江鯉魚)

前邊有一個(gè)山峰又長(zhǎng)又大,橫亙?cè)诶旖?,整個(gè)山形很像鯉魚,魚頭朝右,魚尾朝左,魚嘴跟右邊的這座山峰相連,在高高的魚背上有一組小山峰構(gòu)成了魚鰭,真是一條活靈活現(xiàn)的大鯉魚,那是世界上最大的一條鯉魚,誰也沒有辦法稱它的重量。那鰭魚又像一只小哈巴狗,也就是我們通常說的獅子狗,它的頭部、眼睛、四肢都很清楚,真是可愛極了。

桂林山水有四大特點(diǎn):山青、水秀、洞奇、石美,那么漓江除此之外還有瀑布、流泉、險(xiǎn)灘、竹林四絕。有人說:漓江不僅僅有這睦,而且還有怪、迷、奇、絕四大特點(diǎn),那就是古榕之怪,畫山之奇,冠巖之迷,半邊渡之絕。凡此種.種,不一而足,真是仁者見仁,智者見智。

陽朔景區(qū)

(“帶”字石刻)

碧蓮峰上碑文石刻很多,特別是山腰石壁上刻有清代光緒年間一個(gè)草書“帶”子更是令碧蓮生逃。其字形結(jié)構(gòu)意味深長(zhǎng),人稱一字詩,竟包含了“一帶山河,少年努力”八個(gè)字的韻味和筆意。從欣賞這個(gè)“帶”字,最后我們應(yīng)該總結(jié)漓江的精神就是一個(gè)“妙”字,漓江風(fēng)景的自然美,妙不可言。

各位朋友,今天的漓江游即將結(jié)束,桂林旅行網(wǎng)歡迎您及您的朋友下次再來游覽漓江。

推薦桂林紅色足跡心得體會(huì)報(bào)告三

《桂林山水》是一篇不可多得的寫景佳作。文章以生動(dòng)形象的筆法描繪了桂林山水的旖旎風(fēng)光,文章短小精悍、結(jié)構(gòu)明了,全文采用總分總的結(jié)構(gòu)寫作:開頭以一個(gè)“甲”字高度概括,二三自然段分別寫桂林的山與水,最后一自然段進(jìn)行總結(jié)。

文章一大特點(diǎn)就是二、三自然段句式相同,有利于學(xué)生記憶。當(dāng)然對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生模仿課文例段,學(xué)習(xí)用相同的句式寫一段話卻是一個(gè)難點(diǎn)。設(shè)計(jì)教學(xué)過程時(shí),第一課時(shí)我主要引導(dǎo)學(xué)生讀通課文,學(xué)習(xí)生字新詞,整體感知課文內(nèi)容。第二課時(shí)進(jìn)入分段研讀階段,然后把指導(dǎo)背誦與理清文章的結(jié)構(gòu)聯(lián)系起來,引導(dǎo)學(xué)生理清作者的寫作思路,練習(xí)背誦。最后,讓學(xué)生讀一讀閱讀鏈接,再次感受桂林山水的美好,也寫一首詩描寫漓江的水或桂林的山,以激發(fā)學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)的興趣。

真正教學(xué)過后發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)過程當(dāng)中存在諸多不足。

這一課內(nèi)容簡(jiǎn)短,結(jié)構(gòu)清晰,只有四個(gè)自然段,我想對(duì)于讀通課文不會(huì)太難,所以,沒有布置學(xué)生預(yù)習(xí)。以至第一課時(shí)在讀通課文這一環(huán)節(jié)學(xué)生錯(cuò)誤百出,費(fèi)時(shí)太多,接下來的教學(xué)環(huán)節(jié)——學(xué)習(xí)生字新詞沒有很扎實(shí)地完成。

在第二課時(shí)學(xué)習(xí)第二自然段環(huán)節(jié),我先讓學(xué)生了解漓江水的特點(diǎn),然后說說你從這一段話有什么發(fā)現(xiàn),學(xué)生各抒己見,不用老師講解,就把作者所采用的寫作方法總結(jié)了出來。接下來,我要求學(xué)生仿照這樣的句式,來說一段話。這可難倒了學(xué)生。課后反思這一環(huán)節(jié),感覺自己有些操之過急,在學(xué)生剛剛接觸,了解到排比句,就讓他們來寫,確實(shí)難度太大。我應(yīng)該在學(xué)習(xí)完第三自然段后,在學(xué)生對(duì)這種句式有了更深刻地體會(huì)后,再來試著說一說,寫一寫。我想效果會(huì)好得多。

本課語言優(yōu)美生動(dòng),適合學(xué)生有感情地朗讀,來感受桂林山水的美好,體會(huì)作者的感情。但由于沒有把時(shí)間合理地利用,以至在學(xué)生體會(huì)寫法上過于繁瑣,沒有好好地讓學(xué)生讀書,當(dāng)然也就更談不上讓學(xué)生背誦,讓閱讀“閱讀鏈接”后進(jìn)行鞏固延伸成了一紙空文。

在以后的教學(xué)中,我想在時(shí)間安排、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中都要認(rèn)真思考,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),從課文內(nèi)容的重點(diǎn)出發(fā),力使自己的教學(xué)簡(jiǎn)單有。

推薦桂林紅色足跡心得體會(huì)報(bào)告四

小學(xué)語文課本有篇“桂林山水甲天下”指的就是游漓江。漓江的兩岸山峰偉岸挺拔,形態(tài)萬千,是桂林風(fēng)光的精華。它全程最具代表性的景觀有九馬畫山和黃布倒影,新版人民幣20元背面,就是指的黃布倒影的景觀。

一般游漓江的主要方式有坐船、竹筏及徒步,其中坐船又有分漓江精華游(桂林-陽朔)、陽朔水上游、市區(qū)水上游(桂林市區(qū))。

漓江精華游(桂林-陽朔)

從桂林至陽朔的漓江河段,稱漓江精華游,為游覽漓江最常規(guī)的方式。游覽時(shí)長(zhǎng)4.5小時(shí)左右,沿途景點(diǎn)有:冠巖、童子拜觀音、九馬畫山、黃布倒影等。此線路有大船和竹筏可以選擇,但在暴雨或漲水期間,竹筏停止運(yùn)營(yíng)。

陽朔水上游

從陽朔縣城水東門碼頭起航至普益往返,途徑福利鎮(zhèn),沿途觀賞陽朔下游風(fēng)光,游覽總時(shí)長(zhǎng)3小時(shí)左右。 沿途景點(diǎn)有:碧蓮峰、秀才看榜、書童山等。

桂林市區(qū)水上游

從龍船坪起航至上游木龍洞碼頭往返,沿途觀賞市區(qū)兩岸風(fēng)光,游覽時(shí)長(zhǎng)1小時(shí)左右。沿途景點(diǎn)有:斗雞山、塔山、穿山、象鼻山、伏波山等。

竹筏漂流

說是漂流,實(shí)際是平緩的,非刺激的那種竹筏,一般是楊堤到興坪段往返,可以看到漓江最主要的景觀九馬畫山和黃布倒影,游覽時(shí)間一般為2.5小時(shí)。

徒步游漓江

較為推薦的徒步線路是從楊堤開始到興坪結(jié)束,是徒步漓江最經(jīng)典的線路,期間還能乘竹筏賞漓江,步行時(shí)間約4-5小時(shí)。

徒步的優(yōu)點(diǎn)為自由度高,可隨意停下拍照欣賞,而且有些驢友本身較為喜歡徒步。缺點(diǎn)為由于是徒步線路,視角高,許多景色會(huì)看不到,況且景點(diǎn)如果沒人解說的話,很容易被錯(cuò)過,并且體力要求高,所以徒步游漓江算非常規(guī)路線。

推薦的徒步線路大致行程如下:

楊堤碼頭(擺渡)-浪石村渡口(擺渡)-全家州-九馬畫山-冷水渡口(擺渡)-興坪

楊堤碼頭需要擺渡到對(duì)岸才能開始徒步,然后到浪石村需要第二次擺渡。之后就一直沿著漓江的堤岸走即可,路況很好,路過全家州以后開始有一段山路。從楊堤走到九馬畫山大概需2小時(shí)。在九馬畫山最后一次過渡后,可沿著漓江邊的堤岸繼續(xù)走,或上大路坐機(jī)動(dòng)車直接到興坪。全程共3次擺渡總計(jì)30元。

推薦桂林紅色足跡心得體會(huì)報(bào)告五

親愛的旅客朋友們:

我是你們這次游覽的`導(dǎo)游。首先自我介紹一下,我叫xx,是桂林旅行社的導(dǎo)游,我將和大家共同度過這段旅程,感謝大家給我了這次機(jī)會(huì),我一定會(huì)為大家服務(wù),讓大家在桂林玩得高興愉快,希望大家對(duì)我們的工作多多支持。

桂林市民族的旅游勝地,俗話說:“桂林山水甲天下?!惫鹆忠运角?,水秀,洞奇,石秀的秀麗風(fēng)光聞名于世,每年吸引著千萬的海內(nèi)外的游客帶桂林來觀光旅游。

桂林這一帶的山,一座座高峭聳立,拔地而起,各不相接。桂林的水蜿蜓彎曲,清澈見底,在日后的行程中我將帶領(lǐng)大家乘著小舟去觀賞桂林最美的一條江——漓江。漓江的水是出奇的靜,靜得我們根本感覺不道它在流動(dòng);麗江的水清澈見底,可以看見有許多美麗的魚兒游來游去。

桂林的山還多奇石,民族的有月牙山的劍柄石象鼻山的垂釣石,伏波山的試劍石……桂林的洞更是一絕。下面我請(qǐng)大家跟我一塊兒上岸去欣賞欣賞神秘的七星巖。

七星巖溶洞的面積巨大,可容納一萬多人,請(qǐng)看這兒,洞內(nèi)有著造型奇特的各種景物:有莽莽的原始“森林”,高聳挺拔的“寶塔”,還有潔白鮮嫩的“竹筍”……有“大自然藝術(shù)宮”之稱。大家請(qǐng)看這邊兒,形形色色的鐘乳石,在彩燈的照耀下,是不是更有情趣了呢?這些鐘乳石還有著動(dòng)聽的名字,什么“獅嶺朝”,“石乳羅帳”,“云臺(tái)攬勝”等等。請(qǐng)大家自由欣賞,一定要注意安全!

桂林以山青、水秀、石美、洞奇。這絕世無雙的美麗景色,贏得了“桂林山水甲天下”的贊譽(yù)。構(gòu)成了一幅長(zhǎng)達(dá)80余千米的山水畫卷。

這樣的山和這樣的水加起來怎么能不使人流連忘返?今天導(dǎo)游就講到這里,希望大家下次還來桂林玩,我在這里等著你們,再見!

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