觀察讀懂幼兒心得體會(huì)及感悟 讀懂幼兒心得與感悟(3篇)

心中有不少心得體會(huì)時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié)，寫一篇心得體會(huì)，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

對(duì)于觀察讀懂幼兒心得體會(huì)及感悟一

觀察對(duì)象：軒軒、昊昊

觀察重點(diǎn)：

與同伴友好相處合作完成一件事

今日區(qū)域活動(dòng)中軒軒和昊昊都選擇了建構(gòu)區(qū)活動(dòng)，只見(jiàn)他們進(jìn)入建構(gòu)區(qū)后，就各自拿起木頭積木開(kāi)始搭，軒軒剛搭了一半積木就沒(méi)了，他就問(wèn)昊昊借，可昊昊也快沒(méi)有了，怎樣辦？軒軒想了想說(shuō)：“我們一齊搭房子不就夠了嗎？”昊昊立刻同意了，不一會(huì)兒一座房子搭好了，但房子看上去有點(diǎn)傾斜，于是他們又開(kāi)始重新改造。

行為分析

從幼兒的游戲行為來(lái)看，在搭積木的過(guò)程中，當(dāng)軒軒發(fā)現(xiàn)積木不夠，跟朋友借時(shí)，有發(fā)現(xiàn)朋友也不多時(shí)，他就想出了能夠一齊合起來(lái)，合作搭房子，而昊昊也欣然理解同伴的提議，這體現(xiàn)了《綱要》社會(huì)領(lǐng)域目標(biāo)二中指出的能與同伴分享以及在活動(dòng)中愿意理解同伴的意見(jiàn)和提議要求。

教師后續(xù)的支持

多為幼兒供給需要大家齊心協(xié)力才能完成的活動(dòng)，使幼兒在具體活動(dòng)中體會(huì)合作的重要性，從而促進(jìn)幼兒社會(huì)情感的發(fā)展。

對(duì)于觀察讀懂幼兒心得體會(huì)及感悟二

所在區(qū)角

繪畫區(qū)

時(shí)間

3.6午時(shí)14時(shí)10分

觀察狀況記錄

幼兒顏色涂的不均勻，有些地方涂的很重，有些地方涂的很淺很淡，涂色時(shí)漫無(wú)目的，沒(méi)有耐性，隨便涂幾筆了事。

評(píng)價(jià)與分析

幼兒年齡小，還不明白把水果和葉子分開(kāi)來(lái)涂，他不會(huì)思考水果的顏色，拿到什么彩筆就用什么顏色。

教師介入策略

教師指導(dǎo)幼兒把水果和葉子涂色時(shí)分開(kāi)，根據(jù)自我已知經(jīng)驗(yàn)給水果涂色，不一樣的水果涂不一樣的顏色。

改善措施及目標(biāo)

及時(shí)為幼兒作總結(jié)，豐富幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，并幫忙幼兒積累涂色的經(jīng)驗(yàn)。

對(duì)于觀察讀懂幼兒心得體會(huì)及感悟三

班級(jí)：小二班

記錄人：周巧亞

姓名：吳柬白

性別：男

時(shí)間：10月15

地點(diǎn)：自然角

行為表現(xiàn)

來(lái)到自然角看到這么多花生，我請(qǐng)小朋友把花生取出來(lái)，柬白走過(guò)去就把花生拿起來(lái)用嘴巴咬了，這時(shí)吳紅蕓說(shuō)不好用嘴巴咬，有細(xì)菌的，你以后要打針的。

教育過(guò)程

由于環(huán)節(jié)的錯(cuò)誤，幼兒學(xué)習(xí)了不恰當(dāng)?shù)姆椒?，為了挽救這一錯(cuò)誤細(xì)節(jié)，我讓他們?cè)僖淮伟褞せㄉ鷦冮_(kāi)，并把種子種在盆子里，更是為了能讓幼兒更全面的觀察花生的生長(zhǎng)過(guò)程。聽(tīng)到小朋友說(shuō)的，我又重復(fù)問(wèn)了一遍：大家要像吳紅蕓學(xué)習(xí)，她上課肯定很認(rèn)真，教師上次說(shuō)打開(kāi)花生用嘴巴咬嗎能夠用什么方法，我請(qǐng)柬白告訴我。柬白可能是因?yàn)樯险n時(shí)沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)，所以回答不上來(lái)。如果沒(méi)聽(tīng)那你想一個(gè)好辦法來(lái)告訴周教師，周教師期望你下次上課時(shí)能認(rèn)真的聽(tīng)，這樣我們就是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦又認(rèn)真的小朋友了。

效果

有很多幼兒的語(yǔ)言表達(dá)本事不強(qiáng)是因?yàn)槲覀冎蛔⒅亓擞變簩W(xué)到什么，動(dòng)手做了什么，而沒(méi)有采取有效的問(wèn)答活動(dòng)，如果我們給他們足夠的時(shí)間去想問(wèn)題，我想每個(gè)孩子都會(huì)給出你一個(gè)答案，不管是對(duì)是錯(cuò)，是好是壞。只要他有提高我就得及時(shí)給予他表?yè)P(yáng)。