心得體會(huì)是一個(gè)人在學(xué)習(xí)、工作和生活中得出的經(jīng)驗(yàn)和領(lǐng)悟，它能夠幫助我們總結(jié)過去的經(jīng)歷，反思自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。每個(gè)人都應(yīng)該把自己的心得體會(huì)寫下來，這樣可以更好地總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提升自己的能力和素質(zhì)?？偨Y(jié)心得體會(huì)已經(jīng)成為一種常見的寫作形式，它不僅可以幫助我們更好地理解和把握所學(xué)的知識(shí)，還能夠幫助我們更好地應(yīng)用于實(shí)際生活中。寫心得體會(huì)時(shí)，我們要注重語言和修辭，運(yùn)用生動(dòng)形象的詞語和表達(dá)方式來吸引讀者。小編整理的這些心得體會(huì)，都是經(jīng)過精心挑選和編排，希望能夠給大家?guī)硪恍椭蛦⑹尽?/p>

幼兒園微型課心得體會(huì)及收獲篇一

幼兒園中的手工活動(dòng)是兒童多方面發(fā)展很重要的一部分。而在手工活動(dòng)中，刺繡成為了越來越受到歡迎的一種。我在幼兒園完成了幾個(gè)刺繡作品，通過自己的親身體驗(yàn)，我認(rèn)為刺繡除了可以培養(yǎng)孩子的藝術(shù)感和動(dòng)手能力，還能讓孩子品味到耐性、細(xì)心和耕耘的樂趣。

第二段：培養(yǎng)藝術(shù)感。

幼兒園刺繡活動(dòng)中，孩子們經(jīng)常將五顏六色的棉線繡制在布面上，從中了解到不同顏色的搭配和繡制方法，慢慢的，他們可以根據(jù)自己的興趣來進(jìn)行刺繡，形成具有個(gè)性的作品。孩子們?cè)诖汤C活動(dòng)中體驗(yàn)到了畫布和線的親密接觸，從而培養(yǎng)了他們的美感，感知了色彩的和諧、線條的流暢、形狀的協(xié)調(diào)，因此刺繡有助于培養(yǎng)孩子的藝術(shù)感。

第三段：鍛煉動(dòng)手能力。

刺繡不僅能提高孩子的藝術(shù)修養(yǎng)，還能鍛煉孩子的動(dòng)手能力。孩子們以針線在布上勾勒、拼貼、繡制，這個(gè)過程中，他們的手指協(xié)調(diào)性得到了鍛煉，視線跟隨針頭細(xì)致地刺動(dòng)畫布，一針一線的刺工中，他們的手指發(fā)生了微小的動(dòng)作變化，從而讓孩子更精細(xì)的掌握手中的工具。

第四段：耐性和細(xì)心的體驗(yàn)。

繡制作品需要時(shí)日，刺繡的過程讓孩子要有耐心，從開始到完成的整個(gè)過程充滿了細(xì)節(jié)，需要孩子不斷地聚焦，才能完成一個(gè)完美的作品。在這個(gè)耕耘的過程中，孩子們會(huì)深深地感受到時(shí)間和細(xì)心方面的不同。當(dāng)一個(gè)孩子在長(zhǎng)時(shí)間修飾一個(gè)簡(jiǎn)單的圖案時(shí)，他探索到心靈深處的那份耐心和細(xì)心，認(rèn)識(shí)到了自己的極限、潛力和所遭遇的困惑。

第五段：總結(jié)。

總之，幼兒園里的刺繡活動(dòng)，是孩子們成長(zhǎng)道路中的一次美好體驗(yàn)，是提升孩子們動(dòng)手能力和美術(shù)修養(yǎng)的良好途徑。孩子們?cè)诖汤C的過程中，會(huì)感受到手工創(chuàng)作的樂趣，得到動(dòng)手制作的成功感，從而增加了自信，為培養(yǎng)孩子的全面素質(zhì)，加強(qiáng)幼兒園的手工教育與班級(jí)管理是必不可少的。

幼兒園微型課心得體會(huì)及收獲篇二

作為一名幼兒園的老師，我已經(jīng)有多年的工作經(jīng)驗(yàn)了。回顧這些年的工作，我發(fā)現(xiàn)自己從中獲得了很多寶貴的心得體會(huì)。今天，我想和大家分享一下我的心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所啟迪。

第二段：學(xué)會(huì)耐心。

幼兒園教育是一項(xiàng)充滿耐心的工作。幼兒對(duì)于事物的認(rèn)識(shí)和理解水平有限，他們需要在大人的指導(dǎo)下慢慢學(xué)習(xí)，畢竟生活中許多事情無法一蹴而就。因此，幼兒園的老師需要有足夠的耐心，不斷引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)新的東西，幫助他們更好的成長(zhǎng)。學(xué)會(huì)耐心是一項(xiàng)非常寶貴的技能，也是幼兒園工作中最重要的品質(zhì)。

第三段：了解每個(gè)孩子。

每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，都有自己獨(dú)特的個(gè)性和發(fā)展?jié)摿?。在幼兒園里，我們需要了解每個(gè)孩子的特點(diǎn)和需求，為他們提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)服務(wù)。通過與每個(gè)孩子互動(dòng)，了解他們的興趣愛好和天賦，我們可以更好地引導(dǎo)他們發(fā)掘自己的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)展他們的潛能。了解每個(gè)孩子的需求并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，是幼兒園教育的重要一環(huán)。

第四段：促進(jìn)親子關(guān)系。

在幼兒園工作中，我們不僅是孩子的老師，也是孩子家長(zhǎng)的朋友。與家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系，是幼兒園工作的一大重點(diǎn)。通過與家長(zhǎng)溝通，我們可以更好地了解孩子的家庭情況，為他們提供更貼心的服務(wù)。同時(shí)，親子活動(dòng)也是我們的一項(xiàng)工作內(nèi)容，促進(jìn)孩子與父母之間的溝通和關(guān)系，讓孩子感受到家庭的溫暖。

第五段：總結(jié)。

對(duì)于我來說，幼兒園工作是一項(xiàng)非常有挑戰(zhàn)的工作，但是在這里我也找到了極大的滿足感。通過自己的努力和付出，我讓孩子感受到了真正的關(guān)心和愛心，也讓很多家長(zhǎng)體驗(yàn)到了幼兒園教育的重要性。總的來說，我的幼兒園工作經(jīng)驗(yàn)告訴我，要成為一名好老師，需要對(duì)孩子有耐心，了解每個(gè)孩子的需求，促進(jìn)與家長(zhǎng)之間的關(guān)系，這些都是幼兒園老師必備的品質(zhì)。

幼兒園微型課心得體會(huì)及收獲篇三

在我入職幼兒園的三年時(shí)間里，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí)。工作中的每一個(gè)瞬間，都讓我感受到深深的成就感，也讓我更加珍惜這份工作。在這里，我想分享一下我的心得體會(huì)和所得收獲。

第二段：情感收獲。

在和孩子們相處的過程中，我深刻地體會(huì)到了快樂、幸福、感動(dòng)以及彼此深深的情感。在和孩子們玩耍、聊天、識(shí)字、唱歌、跳舞的時(shí)候，我的每一個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)言語、每一個(gè)表情都會(huì)讓孩子們感到特別的快樂和幸福?？吹胶⒆觽?cè)谖业呐惆橄乱惶焯斐砷L(zhǎng)，我會(huì)感到無比的自豪和歸屬感。

第三段：專業(yè)收獲。

在幼兒園工作中，我還積累了很多專業(yè)知識(shí)和技能。我學(xué)會(huì)了如何觀察和引導(dǎo)幼兒的行為；學(xué)會(huì)了如何使用不同的教育方式適應(yīng)不同孩子的需求；學(xué)會(huì)了如何組織和安排課程活動(dòng)。這些經(jīng)驗(yàn)讓我成為了一名更好的幼兒教師。

第四段：情商收獲。

幼兒園工作還鍛煉了我的情商。在處理家長(zhǎng)孩子的關(guān)系時(shí)，我學(xué)會(huì)了更加委婉的表達(dá)方式，可以讓家長(zhǎng)更加理解幼兒園的教育理念和做法。我也學(xué)會(huì)了如何更好地處理幼兒之間的紛爭(zhēng)和情緒問題。這些經(jīng)驗(yàn)讓我變得更加成熟和心態(tài)更加平衡。

第五段：展望。

在今后的工作中，我將繼續(xù)發(fā)掘自己的潛力，進(jìn)一步提高自己的專業(yè)能力和素質(zhì)，成為一名更加出色的幼兒教師。同時(shí)，我也將與家長(zhǎng)、同事和孩子們保持更好的溝通與交流，讓幼兒園成為一所更加和諧、溫馨、快樂的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)之地。

結(jié)語：

幼兒園工作是一份充滿挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)的工作，在這個(gè)浮躁和拜金的社會(huì)中，幼兒園工作是一道別樣的風(fēng)景線，讓我們?cè)诤⒆觽兊奶煺鏌o邪、活力充沛、好學(xué)上進(jìn)中，重新審視自己的人生和價(jià)值。讓我們攜手走在這條充滿愛、希望、幸福、美好的路上！

幼兒園微型課心得體會(huì)及收獲篇四

我們生活的這個(gè)世界需要愛心，在幼兒園學(xué)習(xí)和生活的孩子們更需要愛心，記得一位名人以前說過“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育好孩子。”作為幼教老師，教育好孩子是我們的最終目標(biāo)，要想實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，就需要我們?cè)谌粘５谋＝坦ぷ髦腥轿坏胤瞰I(xiàn)出我們的愛心。

孩子上幼兒園是人生的一個(gè)重要起點(diǎn)，他從那里開始了真正的社會(huì)生活和學(xué)習(xí)生活。對(duì)于剛剛脫離父母懷抱的他們來說，幼兒園是一個(gè)全新而又陌生的環(huán)境。他們期望得到認(rèn)可、贊賞、同情、關(guān)心和愛護(hù)，期望得到老師的愛。這就需要教師用自己一顆真誠(chéng)、熱愛、賞識(shí)孩子的心去喚醒、去呵護(hù)。多與孩子交談，多給孩子以愛撫，走進(jìn)孩子的'內(nèi)心世界，用愛心來澆灌和呵護(hù)他們。哪怕只是一道溫和的目光，也會(huì)讓其爭(zhēng)當(dāng)“好孩子”，“乖孩子”的信念倍增。

作為幼教老師，最大的過失莫過于對(duì)孩子沒有愛，最大的悲哀莫過于失去了對(duì)孩子的愛。在幼教的日常工作中，愛心的體現(xiàn)無所不在。幫忙孩子系好帶子、穿好衣服、蓋好被子是愛心；尊重孩子、信任孩子、鼓勵(lì)孩子是愛心……愛心是重要的，有了愛心，我們就會(huì)在日常的保教工作中，全身心地投入，把這種博大而寬宏的愛心不斷地轉(zhuǎn)換成日常保教活動(dòng)的耐心，職責(zé)心。從有利于孩子心理和生理健康成長(zhǎng)的角度出發(fā)，不斷加強(qiáng)自身幼教專業(yè)素質(zhì)的提高，精心設(shè)計(jì)好每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃，讓孩子在幼兒園健康快樂地成長(zhǎng)。

幼兒園微型課心得體會(huì)及收獲篇五

幼兒園是每個(gè)孩子成長(zhǎng)過程中的重要階段，而家長(zhǎng)在孩子前期的教育中也扮演了不可或缺的角色。從幼兒園入學(xué)到畢業(yè)，家長(zhǎng)們參與其中，親歷了孩子在幼兒園的一些成長(zhǎng)歷程，不僅可以看到孩子的成長(zhǎng)變化，也能收獲很多。本文將結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)動(dòng)變簣@家長(zhǎng)的收獲與心得體會(huì)。

第二段：增進(jìn)理解。

在幼兒園家長(zhǎng)會(huì)和家校合作活動(dòng)中，家長(zhǎng)們可以和老師們深入交流，了解幼兒園教育的理念、課程和教學(xué)方法，同時(shí)也可以與其他家長(zhǎng)交流孩子成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)和成果。通過這種交流，家長(zhǎng)們能夠更好地了解幼兒園的教育模式和教學(xué)要求，這對(duì)于家長(zhǎng)與幼兒園保持緊密聯(lián)系，保證孩子在家庭和學(xué)校之間的穩(wěn)定過渡，也十分重要。

第三段：提高教育意識(shí)。

在幼兒園和家庭的生活中，家長(zhǎng)們會(huì)發(fā)現(xiàn)老師通過各種形式，孩子學(xué)到知識(shí)與技能，不停地進(jìn)行引導(dǎo)，而在家庭生活中，孩子需要的是父母的關(guān)愛和指引。在幼兒園家長(zhǎng)會(huì)上，老師們也會(huì)向父母推薦適合孩子年齡的健康成長(zhǎng)手冊(cè)和書籍，并提供一些家庭教育的簡(jiǎn)單方法，這幫助家長(zhǎng)提高了教育意識(shí)，從而更好地幫助孩子成長(zhǎng)，形成良好的成長(zhǎng)環(huán)境。

第四段：增進(jìn)親子關(guān)系。

參加幼兒園家長(zhǎng)會(huì)的過程中，家長(zhǎng)要與老師和其他家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系，親子關(guān)系也進(jìn)行了增進(jìn)。在活動(dòng)中，家長(zhǎng)們不僅可以分享對(duì)孩子的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，還可以互相提供幫助。這樣，孩子的成長(zhǎng)環(huán)境更為和諧、友善，在家庭中也更容易形成良好的親子關(guān)系。

第五段：總結(jié)。

通過參加幼兒園家長(zhǎng)會(huì)和家校合作活動(dòng)，家長(zhǎng)們能夠更好地了解幼兒園教育模式、提高教育意識(shí)、增進(jìn)親子關(guān)系。家長(zhǎng)們參與其中，在孩子成長(zhǎng)的過程中，也感受到了自己的成長(zhǎng)和變化。這一過程并不是一帆風(fēng)順，家長(zhǎng)們?cè)谄渲幸矔?huì)遇到各種困難。但是，只有不斷充實(shí)自己，才能更好地陪伴孩子成長(zhǎng)，使他們走向美好的未來。

幼兒園微型課心得體會(huì)及收獲篇六

進(jìn)入幼兒園的第一天，我感到有些緊張和不安。與以往在家里和父母的陪伴下的生活相比，幼兒園新鮮的環(huán)境與生活方式給我?guī)砹撕艽蟮牟贿m應(yīng)感。我開始懷念和留戀家里溫馨的氛圍。然而，隨著時(shí)間的推移，我漸漸適應(yīng)了幼兒園的生活，交到了新朋友。在老師的引領(lǐng)下，我學(xué)會(huì)了自己穿脫衣服、整理書包等日常生活技能。這段時(shí)間的成長(zhǎng)和進(jìn)步是我在幼兒園生活中的第一次體會(huì)。

第二段：多樣化的學(xué)習(xí)內(nèi)容與活動(dòng)讓我充實(shí)多彩。

在幼兒園的日子里，老師們帶領(lǐng)我們進(jìn)行了許多豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)。我學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)漢字、簡(jiǎn)單的計(jì)算、兒歌唱跳、手工制作等。最讓我難忘的是我們經(jīng)常進(jìn)行的游戲與活動(dòng)。例如，我參加過的模擬市場(chǎng)活動(dòng)，讓我學(xué)會(huì)了自己購(gòu)買商品和計(jì)算零錢；還有春游、運(yùn)動(dòng)會(huì)等集體活動(dòng)，讓我更好地與同伴們相處，鍛煉了我的身體素質(zhì)。這些多樣化的學(xué)習(xí)內(nèi)容和活動(dòng)，讓我的幼兒園生活充實(shí)而多彩。

第三段：與同伴合作，互相學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

在幼兒園里，我結(jié)識(shí)了許許多多的新朋友。我們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)、游戲、分享。在與同伴的相處中，我學(xué)會(huì)了分享與關(guān)心他人，學(xué)會(huì)了與別人合作和團(tuán)結(jié)一致。我發(fā)現(xiàn)在團(tuán)隊(duì)合作中，別人的智慧和想法與我的不同，互相學(xué)習(xí)和借鑒，可以讓我們共同進(jìn)步。通過與同伴的交流和互動(dòng)，我不僅學(xué)到了知識(shí)和技能，更培養(yǎng)了良好的人際關(guān)系和合作能力。

第四段：老師的愛與關(guān)懷讓我成長(zhǎng)自信。

在幼兒園里，我遇到了許多負(fù)責(zé)任和關(guān)愛的老師。他們像父母一樣關(guān)心我們，給予我們愛與溫暖。在學(xué)習(xí)上，老師們給予了我很多的幫助和指導(dǎo)，使我在知識(shí)和能力上不斷提高。在生活上，老師們細(xì)心呵護(hù)和關(guān)懷每一個(gè)孩子，教會(huì)我們自理、自強(qiáng)、自信。他們的愛與關(guān)懷讓我更加自信勇敢地去嘗試新的事物和面對(duì)困難。

第五段：幼兒園給我?guī)淼氖斋@與展望。

從幼兒園中，我得到了很多的收獲。我不僅學(xué)到了很多知識(shí)和技能，還鍛煉了身體素質(zhì)和人際關(guān)系。在幼兒園的日子里，我收獲了成長(zhǎng)和進(jìn)步，更收獲了朋友和老師的愛與關(guān)懷。展望未來，我希望繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，積極參與各種活動(dòng)，結(jié)交更多的朋友。我相信在幼兒園的經(jīng)歷將為我今后的學(xué)習(xí)和生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，讓我以積極樂觀的態(tài)度去面對(duì)未來的挑戰(zhàn)。

幼兒園微型課心得體會(huì)及收獲篇七

幼兒園的刺繡課程可謂是一門頗具意義的手工藝課程，它既可以培養(yǎng)孩子們的手工能力，還能讓他們更好地鍛煉自己的耐心和細(xì)心。而自從我在幼兒園開始學(xué)習(xí)刺繡以來，一直都對(duì)這門手工技藝保持著濃厚的興趣。在這門課程的陪伴下，我也逐漸感受到了刺繡給我?guī)淼姆N種收獲與樂趣。接下來，我就來分享一下我在幼兒園學(xué)習(xí)刺繡的體驗(yàn)和心得。

第二段：手工能力的提升。

刺繡是一項(xiàng)需要手工操作的技術(shù)，每個(gè)人都需要親手完成，而其中手的角度、力道、速度等技術(shù)含量非常高。通過自己的不斷努力，我慢慢掌握了一些基礎(chǔ)刺繡的方法和技巧，并且逐漸提升了自己的專注力和手工精度。經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí)，我的刺繡技藝也愈發(fā)純熟，這些得益于幼兒園開設(shè)的刺繡課程，讓我有機(jī)會(huì)在這些方面進(jìn)行了鍛煉。

第三段：耐心和細(xì)心的培養(yǎng)。

刺繡需要手工的操作，這就需要我們掌握一種特殊的專注力，讓自己的心思集中在手上的刺繡品上。在學(xué)習(xí)的過程中，我也逐漸發(fā)現(xiàn)，只要心態(tài)良好，就能夠集中注意力完成每一個(gè)細(xì)節(jié)的操作，而這也進(jìn)一步培養(yǎng)了我的耐心和細(xì)心。這些思維習(xí)慣隨著刺繡的練習(xí)而逐漸加深，也在我的日常生活中發(fā)揮了重要的作用。

第四段：美學(xué)意識(shí)的提升。

刺繡作品中的形式、色彩、比例、構(gòu)圖等各個(gè)方面都是與美有關(guān)的，它們與刺繡的主題和風(fēng)格存在著固定的聯(lián)系。在學(xué)習(xí)刺繡的過程中，我也逐漸意識(shí)到了這一點(diǎn)，開始了解如何協(xié)調(diào)各種色彩、形態(tài)等因素，并且明晰了刺繡這一手工藝術(shù)品的設(shè)計(jì)與制作流程。這些知識(shí)不僅加深了我的手工技能，也幫助我在日常生活中更好地感受和欣賞美的存在。

第五段：對(duì)刺繡的喜愛。

在幼兒園學(xué)習(xí)刺繡的這段時(shí)間，我的手工能力、耐心和細(xì)心，以及美學(xué)意識(shí)得到了很大的提高。而更重要的是，我對(duì)刺繡這門手工藝也充滿了濃厚的興趣和喜愛。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)手工產(chǎn)品的認(rèn)知也漸漸從視覺與裝飾上轉(zhuǎn)移到了思想、文化和歷史上。這種感觸與體驗(yàn)讓我更好地理解了手工藝術(shù)的力量與特點(diǎn)。

結(jié)語。

在幼兒園學(xué)習(xí)刺繡這門手工藝課程中，我收獲了很多，不僅是對(duì)手工技巧的提升，更是一次有意義的生活體驗(yàn)。作為一種文化的傳承和發(fā)揚(yáng)，刺繡不僅讓我們鍛煉手腦協(xié)調(diào)能力，還使我們感受到了生活的樂趣和美好，這些都是我學(xué)習(xí)刺繡的收獲和體會(huì)。相信在未來的日子里，我會(huì)繼續(xù)保持對(duì)手工藝術(shù)的熱愛和探索。

幼兒園微型課心得體會(huì)及收獲篇八

幼兒園教師是一份令人充滿愛和挑戰(zhàn)的職業(yè)。無論是對(duì)于初出茅廬的教師還是對(duì)于多年從業(yè)的老師而言，每天都是一次新的啟蒙之旅。在這個(gè)美妙而充滿魅力的職業(yè)中，我體會(huì)到了無盡的收獲和寶貴的心得。

首先，作為幼兒園教師，我收獲了對(duì)兒童純真和善良天性的深刻認(rèn)知。每天與孩子們相處，我感受到他們天真而樂觀的態(tài)度。他們的笑容和開朗的情緒一直在感染著我，讓我學(xué)會(huì)保持快樂的心情面對(duì)生活中的困難。同時(shí)，孩子們的純真也教會(huì)了我如何保持對(duì)世界的好奇和探索精神，讓我時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的態(tài)度。

其次，幼兒園教師工作讓我收獲了教育和指導(dǎo)兒童的技巧和能力。在和孩子們一起度過的日子里，我學(xué)會(huì)了如何創(chuàng)造一個(gè)安全、溫暖和富有激勵(lì)的學(xué)習(xí)環(huán)境。我深刻理解到，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，都有自己的優(yōu)點(diǎn)和困難。因此，我學(xué)會(huì)了關(guān)注每個(gè)孩子的個(gè)體差異，從中找到適合他們成長(zhǎng)的方式和方法。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了傾聽和尊重孩子的聲音，幫助他們發(fā)展自己的思維和創(chuàng)造力。

第三，幼兒園教師工作讓我體驗(yàn)到了教育的成就感。每當(dāng)看到孩子們?cè)谖抑笇?dǎo)下逐漸成長(zhǎng)、進(jìn)步和獲得成功時(shí)，我的心里都充滿了無比的喜悅和驕傲。我明白教育是一種播種，耐心和關(guān)愛是孩子們需要的陽光和水源。每次看到他們從無知到有所取得，無論是在學(xué)術(shù)上還是在品德上，我都覺得自己所付出的努力是值得的。這種成就感也成為我繼續(xù)投身于教育事業(yè)的動(dòng)力。

第四，作為幼兒園教師，我收獲了與家長(zhǎng)密切合作的體驗(yàn)。家長(zhǎng)是孩子成長(zhǎng)過程中重要的伙伴，他們和我一同關(guān)注著孩子的發(fā)展和學(xué)習(xí)。通過與家長(zhǎng)的交流和合作，我學(xué)習(xí)到了如何更好地與家長(zhǎng)配合，為孩子們的發(fā)展提供更好的支持和指導(dǎo)。與家長(zhǎng)共同探討孩子的問題，協(xié)調(diào)家庭和學(xué)校之間的關(guān)系，是一門藝術(shù)，也是一種親密的關(guān)系。在這個(gè)過程中，我越來越深刻地理解到了家庭教育與學(xué)校教育的相互補(bǔ)充，為孩子的全面成長(zhǎng)提供最佳環(huán)境。

最后，作為幼兒園教師，我也收獲了自我成長(zhǎng)和提升的機(jī)會(huì)。教育是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的過程。通過參加各種專業(yè)培訓(xùn)和研討會(huì)，我不斷學(xué)習(xí)和掌握新的教育理論和教學(xué)方法。同時(shí)，與同事們的交流和分享也讓我不斷反思和提升自己的教育能力和素養(yǎng)。這個(gè)職業(yè)需要我們不斷磨礪和升華自己，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需求和孩子們多樣化的成長(zhǎng)需求。

總之，作為幼兒園教師，我收獲了對(duì)兒童純真天性的認(rèn)知，提升了教育和指導(dǎo)兒童的技巧與能力，體驗(yàn)了教育的成就感，與家長(zhǎng)形成了緊密合作，同時(shí)也得到了自身不斷成長(zhǎng)和提升的機(jī)會(huì)。幼兒園教師這個(gè)職業(yè)讓我成為了一個(gè)更好的人，也讓我深信教育的力量和價(jià)值，在未來的工作中，我將繼續(xù)努力為每個(gè)孩子的成長(zhǎng)和幸福做出更多的貢獻(xiàn)。

幼兒園微型課心得體會(huì)及收獲篇九

“紙上得來終覺淺，覺知此事要躬行”這是實(shí)習(xí)兩個(gè)月后我們的親身感受，在這兩個(gè)月里，我們將課堂中學(xué)到的`理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，理論指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐驗(yàn)證理論，我們也在這個(gè)過程中得到了鍛煉。

一、幼兒園環(huán)境裝飾。

教室是幼兒生活的具體環(huán)境，是幼兒在園學(xué)習(xí)和游戲的主要活動(dòng)場(chǎng)地，因而教室的布置是幼兒教育壞境創(chuàng)設(shè)中的重要內(nèi)容。到幼兒園的第三周我們接受了對(duì)王園長(zhǎng)交給我們的任務(wù)，進(jìn)行了為時(shí)一周的四個(gè)班級(jí)的環(huán)境裝飾。在此過程中我們學(xué)到了很多，將學(xué)到的手工、美術(shù)技能運(yùn)用到其中。

二、園本課程的開發(fā)。

三、學(xué)區(qū)美術(shù)培訓(xùn)。

4月16號(hào)7點(diǎn)，在六道河中心幼兒園進(jìn)行為時(shí)一天的美術(shù)教育活動(dòng)培訓(xùn)，對(duì)當(dāng)?shù)赜變航處熃o予理論和實(shí)踐的指導(dǎo)。學(xué)區(qū)二十多位兒老師參加，學(xué)區(qū)張校長(zhǎng)及幼教負(fù)責(zé)人趙老師也參加了此次培訓(xùn)。早上講解了幼兒美術(shù)作品評(píng)價(jià)方式，下午全體老師體驗(yàn)美術(shù)材料的應(yīng)用，完成了棉簽畫和刮畫兩幅作品。我們的培訓(xùn)得到了張校長(zhǎng)及各位老師們的肯定，我們將再接再厲做好以后的培訓(xùn)。

四、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。

幼兒園在20__年5月7日，在小朋友們的歡呼聲中，我園舉辦了一場(chǎng)精彩的“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”。學(xué)區(qū)中心校張校長(zhǎng)、幼教負(fù)責(zé)人趙老師及其他思索幼兒園園長(zhǎng)參加了本次活動(dòng)，我們非常榮幸的參與活動(dòng)的組織策劃并擔(dān)任活動(dòng)的主持人。本次活動(dòng)注重全園參與，親子同樂，在妙趣橫生的親子同樂比賽中，小朋友們成為了真正的主人。

兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)過去，我們的辛苦得到了回報(bào)，看著小朋友們微笑的面孔、快樂的成長(zhǎng)，就是對(duì)我們最大的肯定。

幼兒園微型課心得體會(huì)及收獲篇十

我叫xx，是一位師范類的藝術(shù)生，小時(shí)候也沒有上過幼兒園，沒有接觸過幼兒教育，對(duì)幼教工作知之甚少。經(jīng)過暑假了解幼兒用書才知道有語言、科學(xué)、藝術(shù)、健康、社會(huì)這五大領(lǐng)域，和我們平時(shí)上課用書的名稱是不一樣的；暑假里我還了解了幼兒教育學(xué)、幼兒心理學(xué)，才了解了一點(diǎn)幼兒特點(diǎn)及狀況。

xx年9月，我很榮幸的來到了縣幼兒園工作。來到新的環(huán)境工作，在吳美云園長(zhǎng)的主持下，進(jìn)行了對(duì)我們新老師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，多位有經(jīng)驗(yàn)的老師對(duì)我們細(xì)心指導(dǎo)和詳細(xì)講解，使我受益匪淺。從九月十九號(hào)到十月十四號(hào)我們進(jìn)行了多次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，其中有吳美云園長(zhǎng)指導(dǎo)我們作為一個(gè)幼教人員應(yīng)該具備的“三心”——愛心、耐心、關(guān)心，如何弄好班級(jí)中的環(huán)境布置及其情況、一日常規(guī)，教給我們?nèi)绾蝹湔n、如何網(wǎng)上發(fā)表文章、上傳照片，教給我們?cè)谏险n之前可以較小朋友們玩的手指游戲，作為幼教應(yīng)會(huì)的紙工及其新教材的使用；孔老師的小班數(shù)學(xué)教學(xué)；大五班余老師的音樂教學(xué)；陳老師的美術(shù)教學(xué)；郭老師的數(shù)學(xué)教學(xué)；小三班余老師的科學(xué)教學(xué)；大三班鄧?yán)蠋煹恼Z言教學(xué)；還(）有我們的黃園長(zhǎng)首先為我們講解了識(shí)活動(dòng)的教學(xué)，其次還為我們?cè)敿?xì)的講解了數(shù)學(xué)活動(dòng)的一些教學(xué)方法。從這七位老師的講解中我學(xué)習(xí)到很多，也體會(huì)到很多。

其中大五班余老師的音樂課《七彩光與果娃娃》這節(jié)課讓我受益匪淺，在課上余老師講得非常詳細(xì)。

首先從活動(dòng)目標(biāo)開始，每一點(diǎn)都講得詳詳細(xì)細(xì)的，在編寫的時(shí)候要結(jié)合幼兒的實(shí)際情況來確定，不能一味的照抄教案。教我們寫教案的時(shí)候應(yīng)看清楚每個(gè)目標(biāo)。

其次從活動(dòng)準(zhǔn)備來說：要根據(jù)內(nèi)容來準(zhǔn)備教具，《七彩光與果娃娃》這節(jié)課就可以運(yùn)用圖譜教學(xué)法，用畫好的水果圖片和節(jié)奏卡讓小朋友們更加清晰地記歌詞與掌握重難點(diǎn)節(jié)奏。教我們每節(jié)音樂課不只是彈琴唱歌，也要準(zhǔn)備好其余的教具。

再次，余老師重點(diǎn)分析了活動(dòng)過程，在開始的談話活動(dòng)，我們可以自己彈琴——“小朋友們好，老師你好！”問好可以當(dāng)做練聲。也可以利用音樂游戲《找朋友》作為練聲過程，提起小朋友們的興趣。練完聲后，可以利用《太陽的七個(gè)寶寶》這首詩歌銜接上今天所要上的內(nèi)容。利用圖譜教學(xué)法教小朋友們記憶歌詞，按順序的請(qǐng)出水果及其加上動(dòng)作讓小朋友們更加有興趣。在過程當(dāng)中我們可以利用提問法來提起小朋友們的注意。在一首律動(dòng)的音樂課上我們可以讓小朋友五次練習(xí)唱，兩到三次傾聽。在碰到了難點(diǎn)節(jié)奏時(shí)，余老師詳細(xì)解說，比如：四分音符——小狗的叫聲xxxx，八分音符——小馬的奔跑聲xxxx，附點(diǎn)音符——小老鼠偷東西的聲音x.x，二分音符——大象的走路聲x-x-，十六分音符——火車開在奔跑的聲音xxxxxxxx。在這節(jié)課中余老師讓我懂得了音樂課不僅僅是教唱歌，音樂課上我們還應(yīng)加上簡(jiǎn)筆畫，舞蹈動(dòng)作，讓小朋友們更加有興趣、更活躍。在上課之前已做好充分的準(zhǔn)備，認(rèn)真的備好課，這樣才能上好一堂課。

以上就是我的學(xué)習(xí)心得體會(huì)，在這里我非常感謝園領(lǐng)導(dǎo)給了我們這么好的學(xué)習(xí)平臺(tái)！感謝園領(lǐng)導(dǎo)及各位有經(jīng)驗(yàn)的老師對(duì)我們的栽培，給予我們支持和幫助。我會(huì)更加努力的去做好這份工作，我會(huì)加油的！