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心得體會不僅能夠記錄我們的成長和收獲,還能夠?yàn)樗颂峁﹨⒖己蛦⑹?。那么,如何寫一篇較為完美的心得體會呢?首先,我們要明確總結(jié)的目的和主題,找到關(guān)鍵的亮點(diǎn)和重點(diǎn)。其次,要注重語言的簡練和流暢,用通俗易懂的文字表達(dá)真實(shí)的感受和體驗(yàn)。再次,要突出重點(diǎn),將個人的思考和感悟融入到總結(jié)中,同時提出對未來的規(guī)劃和期待。小編為大家準(zhǔn)備了一些實(shí)用的心得體會范文,希望能夠給大家寫作提供一些啟示。
古詩誦讀的心得體會總結(jié)篇一
當(dāng)兩位很多年沒見面的朋友見面時,心中會充滿了激動和喜悅,會有許多話要對朋友說??墒郎蠜]有不散的酒席,人終究會離別、各奔東西的。古代許多文人墨客便以詩歌來抒發(fā)自己的感情。
“寒雨連江夜入?yún)?,平明送客楚山孤。”是王昌齡《芙蓉樓送辛漸》中的詩句,它表現(xiàn)了滿江的寒雨在夜間悄悄的降臨,早晨送別親友心中感覺十分孤獨(dú),甚至覺得連山也孤孤單單的了,表達(dá)了詩人十分孤單、依依惜別的感情。可不是所有的離別之詩都是憂愁苦恨的,如李白的《黃河樓送孟浩然之廣陵》,同樣是送別的.詩,但它表現(xiàn)得卻是明朗輕快、春意盎然的景象?!肮路h(yuǎn)影碧空盡,唯見長江天際流。”這兩句詩,作者巧妙地將情與景相交,尤其傳神。
古詩中,有的描寫了景色,有的描寫了深摯的友情、親情、思鄉(xiāng)之情,還有的描寫了愛國情懷和許多地理特色……古詩語言精煉、詞匯豐富,富有形象性和音樂性特色。如果下功夫背誦一些古詩,還可以提高寫作水平等,真是一舉兩得呀!
古詩誦讀的心得體會總結(jié)篇二
古詩是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的瑰寶,具有豐富的情感內(nèi)涵和深邃的藝術(shù)魅力。誦讀古詩可以啟迪智慧,陶冶情操,培養(yǎng)審美情趣。古詩中蘊(yùn)含的深刻哲理和豐富的想象力,有助于開拓人們的思維,提高語言表達(dá)能力。此外,誦讀古詩還能夠增強(qiáng)語感,提高口語表達(dá)的準(zhǔn)確性和流利度。因此,誦讀古詩是一種非常有特色、有益于人們?nèi)姘l(fā)展的活動。
第二段:感受古詩的美妙之處。
古詩的音韻優(yōu)美動聽,字句韻律有度,通篇頓挫分明,給人以美的享受。誦讀古詩時,可以感受到韻律的起伏流轉(zhuǎn),仿佛置身于文人墨客們塑造的綺麗世界中。古詩的詞藻華麗多姿,運(yùn)用了豐富的修辭手法,表達(dá)了豐富的情感。在誦讀過程中,能夠領(lǐng)略到詩人的心境和意境,感受到文字背后的真誠和深度。古詩借助于視覺、聽覺和情感等多種感覺方式,展現(xiàn)了獨(dú)特的美學(xué)風(fēng)景。
第三段:誦讀古詩的技巧與注意事項(xiàng)。
誦讀古詩需要掌握一定的技巧和注意事項(xiàng)。首先,要注意節(jié)奏感,把握好停頓的位置和時間,使詩句朗朗上口,節(jié)奏流暢自然。其次,要注重語氣的把握,通過調(diào)整語氣的高低、輕重,達(dá)到語音和情感的統(tǒng)一,增加詩句的表現(xiàn)力。此外,還要注意字句的發(fā)音準(zhǔn)確性和語調(diào)的清晰度,確保詩句的表達(dá)效果。同時,要盡量理解古詩背后的意境和含義,這樣才能更好地傳達(dá)古詩所特有的情感與思想。
通過長期誦讀古詩,我逐漸領(lǐng)略到了其中蘊(yùn)含的深刻哲理和獨(dú)特之美。詩詞之道源于生活,高于生活,它的意義不僅僅是美的欣賞,更重要的是讓人們對生活有更深入的認(rèn)識和體驗(yàn)。在誦讀的過程中,詩詞的智慧和情感不斷傳遞到我內(nèi)心深處,讓我反思人生的意義和目標(biāo)。古詩中那種超越時空的情感和思考,讓我感受到了文化的力量和歷史的厚重。誦讀古詩也讓我意識到,文化傳承的重要性,我們需要將古詩的美好傳遞給后人,讓古詩成為青年人心中的指南針和前進(jìn)的動力源泉。
第五段:如何進(jìn)一步提高古詩誦讀水平。
提高古詩誦讀水平需要堅持不懈的練習(xí)和學(xué)習(xí)。首先,要廣泛涉獵,學(xué)習(xí)掌握更多的古詩作品。通過不斷地閱讀和欣賞,培養(yǎng)起對古詩的興趣和熱愛,增加對古詩的理解與領(lǐng)悟。其次,要注重聲音的修煉,通過朗誦訓(xùn)練和模仿大師的表演風(fēng)格,提高自己的表達(dá)能力和表演水平。此外,要學(xué)會欣賞古詩的藝術(shù)之美,通過注重節(jié)奏感和語氣的把握,深入挖掘古詩中的情感和意境。最重要的是,要不斷地反思和總結(jié),提高自身的修養(yǎng)和人文素質(zhì),以更好的心態(tài)投入到古詩的誦讀中。
總結(jié):誦讀古詩可以帶給人們豐富的心靈享受和思想愉悅。通過誦讀古詩,我們能夠感受到古人們對生活和人性的獨(dú)特洞察,使我們的思維更加開放,語言更加優(yōu)美。因此,我們應(yīng)該堅持誦讀古詩,不斷提高自己的古詩誦讀水平,為傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化做出貢獻(xiàn)。
古詩誦讀的心得體會總結(jié)篇三
女:敬愛的老師們!
男:親愛的同學(xué)們!
合:大家好!
女:有這樣一種書,被代代相傳,價值歷久而彌新,人們稱之為“。
男:古詩文是古代圣賢的智慧結(jié)晶,她以無盡的思想光輝指引人們在茫茫的歷史長河中前進(jìn)。
女:古詩文是一座巍巍豐碑,它計數(shù)著中華文明的歷史遺產(chǎn)。
男:古詩文是一頂燦燦王冠,綴滿了濃縮中國文學(xué)智慧的奇珍異寶。
女:古詩文是我國文學(xué)寶庫中的瑰寶。它短小精悍,詞句優(yōu)美。
男:它節(jié)奏感強(qiáng),易讀易記。它蘊(yùn)含著豐富的中華民族傳統(tǒng)文化。
女:我們在老師的精心指導(dǎo)下,開展了中華古詩文誦讀活動,以繼承古代文化。
男:我們營造書香校園,誦讀千古美文,以傳承華夏文明。
女:金色的童年,陽光燦爛,童年時光我們親近蒙學(xué)。
男:金色的童年,如夢如幻,校園內(nèi)外我們誦讀詩文。
女:讀書,讓我們與世界上最美好的事物相遇相知。
男:讀書,讓我們那荒蕪的心靈得到滋潤。
女:讓我們與好書為友,打好人生底色。
男:讓我們與作伴,潤澤精彩童年。
女:今天,我們歡聚在這里,誦讀千古美文,傳承華夏文明。
男:今天,我們登上這多彩的舞臺,共讀中華,聆聽古詩書韻。
女:讓年輕而澄澈的心靈,一路書香,一生輝煌!
男:現(xiàn)在,我宣布:美佛兒國際學(xué)校精英部中華古詩文誦讀比賽現(xiàn)在開始!
男:讓我們用熱烈的掌聲,預(yù)祝同學(xué)們,在今天的比賽中,取得優(yōu)異的成績。
男:古人曰:“熟讀三字經(jīng),便可知天下事,通圣人禮?!薄度纸?jīng)》自南宋以來,已有七百多年歷史,共一千多字,可謂家喻戶曉,膾炙人口。三字一句的韻文極易成誦,內(nèi)容包括了中國傳統(tǒng)的教育、歷史、天文、地理、倫理和道德以及一些民間傳說,廣泛生動而又言簡意賅。
女:淵遠(yuǎn)流長的古典詩詞是中華文化中經(jīng)久不衰的瑰寶。它如同燦爛的明珠,閃爍著奪目的光彩,它又如神奇的古琴,彈奏著美妙的樂曲,一首首動人心弦的詩詞,給我們美好的藝術(shù)享受,一篇篇膾炙人口的佳作,給我們無窮無盡的力量。
男:《弟子規(guī)》是清朝康熙年間的秀才李毓秀寫的。以《論語》“學(xué)而篇”弟子入則孝,出則弟,謹(jǐn)而信,泛愛眾,而親仁,行有余力,則以學(xué)文為中心。分為五個部分,具體列述弟子在家、出外、待人、接物與學(xué)習(xí)上應(yīng)該恪守的守則規(guī)范。是啟蒙養(yǎng)正,教育子弟敦倫盡份防邪存誠,養(yǎng)成忠厚家風(fēng)、教育孺子的。
女:接下來,有請四年級和五年級的同學(xué)們進(jìn)行《弟子規(guī)》的誦讀比賽。
女:誦讀,我們尋找萬里河山的廣闊。
男:對話圣賢,我們感受千年文字的力量。
女:中華古詩文,余音裊裊。
女:接下來有請一年級,二年級,三年級的同學(xué)們進(jìn)行《春曉》的唱讀比賽。
女:中華的千年音韻,仿佛還在我們耳邊回響。
男:中華的萬世情懷,似乎還在我們心頭蕩漾。
女:接下來有請四年級,五年級,六年級的`同學(xué)們進(jìn)行《讀唐詩》的集體演唱比賽。
女:詩的語言,典藏著五千年悠久的歷史文化。
男:詩的聲音,演繹著不朽歷史的風(fēng)骨鏗鏘。
女:接下來請各班輪流接連背誦古詩進(jìn)行古詩接龍的比賽,注意詩不能重復(fù)。
女:吟誦,讓民族的精神在我們血脈中流淌。
男:吟誦,讓華夏文化撐起我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>
男:傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,建設(shè)中華民族共有精神家園。
女:熱愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化,加深對民族精神和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解。
男:讓我們在背誦中親近中華,在親近中熱愛中國文化,在熱愛中弘揚(yáng)中華文明!
女:愿中華詩文藝術(shù)之花永遠(yuǎn)芬芳。
男:愿五千年文化的血脈永久傳承。
男:同學(xué)們,讓我們與同行,與圣賢為友,與詩歌共舞吧!美佛兒國際學(xué)校精英部古詩文誦讀比賽,到此結(jié)束。
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古詩誦讀的心得體會總結(jié)篇四
誦讀古詩,是一種對古人智慧與情感的傳承與學(xué)習(xí)。在長期的誦讀過程中,我深感古詩之美與功用。下面我將從古詩與我相遇的契機(jī)入手,談?wù)勎艺b讀古詩的體會。首先是古詩所賦予我的審美享受,其次是古詩對于情感的喚醒與撫慰。然后,我將講述古詩對于文化的傳承與研究的價值。接下來是誦讀古詩的重要性與樂趣。最后是我對于未來誦讀古詩的期許與展望。
首先是古詩與我相遇的契機(jī)。記得是在國中的一次文學(xué)課上,老師誦讀了一首席夢思的古詩,當(dāng)時的我被它的美所震撼。那些平凡的文字,訴說著古人的喜怒哀樂。自那以后,我開始逐漸喜歡上了古詩,從簡單的五言絕句,到精妙的七言律詩,每一首古詩都有著不同的魅力。誦讀古詩如同與古人交流,仿佛穿越時空,將我?guī)胍粋€全新的世界。
其次是古詩對于情感的喚醒與撫慰。古詩中蘊(yùn)含著豐富的情感,它們能夠喚起我內(nèi)心深處的共鳴。在一次遭遇挫折后,我不禁誦讀了杜牧的《秋夕》:“銀燭秋光冷畫屏,輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水,臥看牽??椗?。”這些古意盎然的詩句,溫暖了我受傷的心靈。誦讀古詩讓我能夠更好地理解與面對自己的情感,也使我能夠更堅定地走出困境。
然后是古詩對于文化的傳承與研究的價值。古詩是中華民族的瑰寶,是傳統(tǒng)文化的一部分。通過誦讀古詩,我能夠更深入地了解中國古代的歷史與文化。古詩是對于文化傳承的一種形式,它們記錄了古代社會的風(fēng)土人情,展現(xiàn)了古人的思想與藝術(shù)境界。同時,研究古詩也能夠幫助我提升自己的文化素養(yǎng)與審美能力。通過對于古詩的分析與解讀,我能夠更深刻地領(lǐng)略古人的智慧之處,也能夠更好地欣賞古詩的藝術(shù)魅力。
接下來是誦讀古詩的重要性與樂趣。誦讀古詩對于培養(yǎng)個人的語感與修養(yǎng)至關(guān)重要。通過反復(fù)誦讀,我不僅能夠更好地了解古詩的意境與節(jié)奏,還能夠提高我自己的語言表達(dá)能力。同時,誦讀古詩也是一種身心放松的方式。當(dāng)我走進(jìn)詩的世界,全身心地投入其中時,煩惱與壓力都會消失不見,取而代之的是一份寧靜與快樂。
最后是我對于未來誦讀古詩的期許與展望。我希望能夠繼續(xù)保持對古詩的熱愛與學(xué)習(xí)。我想要學(xué)習(xí)更多的古詩,掌握更多的誦讀技巧,以便更好地欣賞古詩的美。同時,我也愿意將我所學(xué)到的古詩知識與他人分享,傳承我們的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。我期待著未來有更多的人加入到誦讀古詩的行列中來,一同領(lǐng)略古詩之美,并將古詩之美傳播到更多的人中間。
總之,誦讀古詩是一種十分具有意義與價值的活動。它不僅能夠帶給我審美的享受,喚醒與撫慰我的情感,還能夠傳承與研究文化,提升個人修養(yǎng)與語言能力。誦讀古詩帶給我的樂趣是無可替代的,同時,我也愿意將我所學(xué)到的古詩知識與他人分享。因此,我堅信,在未來的日子里,我將繼續(xù)堅持誦讀古詩,用古詩的智慧與情感裝點(diǎn)我的人生。
古詩誦讀的心得體會總結(jié)篇五
我為音樂而生,我為音樂癲狂。
——題記。
我開始在其他方面尋找安慰。最終我的目標(biāo)鎖定在了音樂這方面,我的嗓音很好,我在唱歌方面有著獨(dú)特的天賦。于是我開始熱愛音樂,為音樂而癡迷,那一連串的音符字眼和跳動的旋律總是能輕易打動我的心,天生我材必有用,我想我就是為音樂而生的吧。
秋天的落葉緩緩落下,古樸的鐘聲慢慢響起,走在陽光明媚的路上,聽著讓人沉迷的音樂,我的人生才能夠算是更加完美,音樂給了我第二次生命,音樂帶給我驕傲和自豪,伴隨著婉轉(zhuǎn)的旋律,細(xì)膩的音符緩緩流轉(zhuǎn),音樂總是能夠帶給我心靈上的震撼。
我仿佛撥開了那籠罩著我的重重霧靄,見到了那燦爛無比的陽光。
音樂對我來說是一盞明燈,指引了我前進(jìn)的道路,音樂是一團(tuán)熱烈的火苗,點(diǎn)燃了我對生活的熱情,音樂是一個季節(jié),是一個總屬于我的季節(jié)。
我熱愛音樂,我在音樂中能享受到無與倫比的快樂,音樂是總屬于我的驕傲。
古詩誦讀的心得體會總結(jié)篇六
古詩是中華文化的瑰寶,是智慧的結(jié)晶。它們有著優(yōu)美的音韻和深刻的意境,給人以無窮的啟迪和愉悅。誦讀古詩不僅能夠感受到文化的魅力,還能提高語言表達(dá)能力和審美情趣。在我的誦讀古詩的過程中,我發(fā)現(xiàn)了許多心得體會。
首先,誦讀古詩有助于提高語言表達(dá)能力。古詩優(yōu)美的音韻和獨(dú)特的韻律可以讓人感受到語言的美。在誦讀古詩的過程中,我會注意詩句的節(jié)奏感和抑揚(yáng)頓挫的變化。通過不斷地重復(fù)誦讀和練習(xí),我可以更好地掌握古詩的語調(diào)和韻腳,進(jìn)而提高自己的語言表達(dá)能力。通過誦讀古詩,我也可以擴(kuò)大自己的詞匯量,在學(xué)習(xí)中文的同時,也能夠提升自己的思維能力和表達(dá)能力。
除了提高語言表達(dá)能力外,誦讀古詩還能夠啟發(fā)我對文化的思考和理解。古詩中蘊(yùn)含著豐富的文化內(nèi)涵,每一首古詩都可以引發(fā)我對歷史、文學(xué)和藝術(shù)的思考。例如,誦讀李白的詩歌,我可以感受到他對自然的癡迷和對自由的追求,這讓我對他的人生和創(chuàng)作有了更深入的理解。通過誦讀古詩,我也能夠更好地了解古代社會的風(fēng)俗和價值觀念,這對我拓寬視野、增長見識,有著重要的作用。
另外,誦讀古詩還能夠幫助我培養(yǎng)審美情趣。古詩之美不僅在于它的意境和思想,還包括了它的音韻和形象。在誦讀的過程中,我會注意句子的平仄、韻腳和押韻,這讓我更好地欣賞和體味古詩的韻律美。此外,古詩中的形象描寫也是其獨(dú)特之處,通過誦讀,我可以更好地理解這些形象,欣賞到其中的細(xì)膩和唯美。通過誦讀古詩,我逐漸培養(yǎng)了對音樂和美術(shù)的興趣,這使我更加熱愛藝術(shù),提高了自己的審美情趣。
此外,誦讀古詩還能夠幫助我放松身心,感受到內(nèi)心的寧靜和平和。當(dāng)我把注意力放在古詩的誦讀上時,我就能夠暫時拋開一切的煩惱和壓力,專注于文字和聲音的美麗。在誦讀古詩的過程中,我會陶醉于其中的意境,享受到詩歌帶給我的美好。這種放松和寧靜的感覺讓我能夠更好地思考和面對生活中的困擾,為我?guī)砹诵撵`的滿足和安寧。
綜上所述,誦讀古詩是一種有益而愉悅的活動。通過誦讀古詩,我不僅可以提高語言表達(dá)能力,還可以增長見識、培養(yǎng)審美情趣,并且還能夠幫助我放松身心。誦讀古詩是一種深入理解中國文化、傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)的方式,也是一種豐富自己的內(nèi)涵和提高個人修養(yǎng)的途徑。我相信,只要我們持之以恒地誦讀古詩,就會收獲更多的體驗(yàn)和智慧。
古詩誦讀的心得體會總結(jié)篇七
作為漢語文學(xué)的重要組成部分,古詩不僅代表了中國文化的精華,也是中華民族的文化底蘊(yùn)。古詩隨處可見,無論是在教科書中、文獻(xiàn)中還是在兒歌中都隨處可見。而對于我來說,古詩誦讀是一種獨(dú)特的體驗(yàn),讓我深深感受到了古人的智慧和藝術(shù)魅力,同時也是一種尋找內(nèi)心平靜的方式。
第二段:古詩的魅力。
古詩有著豐富的意境和文化底蘊(yùn),它們不僅僅是文學(xué)作品,也是文化的體現(xiàn)。它們能夠帶領(lǐng)我們回到古代,領(lǐng)略到當(dāng)時社會的情感與生活狀態(tài)。比如《清明上河圖》中的“繁華如秋葉”的詩句,描述了那個時代的繁華景象,讓人仿佛親身經(jīng)歷了那個時代的風(fēng)景。同時,古詩也有著極高的藝術(shù)價值,采用的詩歌藝術(shù)手法包括平仄、韻律、比喻等等,讓每一句古詩都蘊(yùn)含著深刻的思考與感悟。
古詩誦讀是一次身心的洗禮,它能夠幫助人們處理心理壓力,緩解情感焦慮。在誦讀古詩的時候,每一句詩句都是一種外在的情感、思想或生活狀態(tài)的表達(dá),在與它們交流的過程中,我們能夠感受到人與人之間情感的傳遞,同時也能夠提高我們的修養(yǎng),加深我們的思考和感悟。
第四段:如何誦讀古詩。
在誦讀古詩的時候,語音語調(diào)需要流暢自然,將每一個字、每條詩句,都演繹出詩句的情感和氣氛,傳遞出詩人通過文字想要表達(dá)的心境。而要想做到這一點(diǎn),我們不僅需要靠閱讀自身提升閱讀理解水平,同時也需要注重對韻律和平仄、詞語語義的理解。在理解了古詩的內(nèi)涵后,誦讀便不再是簡單的口頭表演,而是一種情感傳遞。
第五段:總結(jié)。
通過古詩的誦讀,我們可以領(lǐng)略到古人的智慧和文化底蘊(yùn),增強(qiáng)自己的博學(xué)和修養(yǎng)。它能夠通過語音情感的傳遞,喚起我們深度的心靈共識,并逐漸幫助我們找到內(nèi)心平靜的方式。因此,誦讀古詩應(yīng)該是我們?nèi)粘I畈豢扇鄙俚囊徊糠?,帶給我們溫馨、感悟與體驗(yàn)的同時,也能讓我們更好地理解自己和這個世界。
古詩誦讀的心得體會總結(jié)篇八
常言道“三分文章七分讀”隨著素質(zhì)教育改革的實(shí)施,初中語文朗讀教學(xué)作為語文教學(xué)中的重要內(nèi)容,得到了語文教師的極大重視。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》在教學(xué)目標(biāo)中也多次提到應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生“用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文”。故,讀書是如今學(xué)生應(yīng)具備的基本語文素養(yǎng)。朗讀教學(xué)應(yīng)該成為語文教學(xué)不可分割的重要組成部分。初中語文作為一門具有豐富語言性質(zhì)的學(xué)科,對于培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和寫作能力,具有十分重要的影響。因此,我深刻認(rèn)識朗讀教學(xué)的重要性,在語文教學(xué)中充分發(fā)揮朗讀的功能價值是每個語文教師待研究和認(rèn)真解決的重大課題。作為一名語文老師,我在教學(xué)實(shí)踐中對“朗讀”的功能和應(yīng)用進(jìn)行了有益的探索和嘗試。就初中語文誦讀談?wù)勎业男牡皿w會。
時代在發(fā)展,社會在進(jìn)步。隨著新課改的不斷發(fā)展,在初中語文教學(xué)中,朗讀教學(xué)作為其中非常重要的一部分內(nèi)容,它能提高學(xué)生的思維能力與語言表達(dá)能力,都具有十分重要的意義。所謂語文朗讀,主要是指將書面語言轉(zhuǎn)變?yōu)橛新曊Z言,以富有感染力的聲音來表達(dá)書面語言,可以改善和提升學(xué)生的口頭表達(dá)能力。在朗讀中學(xué)生可盡情沉浸在讀的海洋,用生動的語言展示自己,表達(dá)自我,愉悅自我,陶冶身心。
初中語文教材大多是經(jīng)典之作,這些作品從各方面表現(xiàn)了人類的創(chuàng)造精神和審美過程,通過“語言的中介”把學(xué)生的精神世界與廣闊的生活溝通起來,使學(xué)生從中獲得生活的樂趣、情感的陶冶。因而,教師要根據(jù)文學(xué)的審美特性,引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀,將文學(xué)作品中具體生動的形象滲入學(xué)生的心靈,使學(xué)生在一種沁人肺腑的情感陶冶中受到潛移默化的審美教育。這就達(dá)到了讀的目的,既陶冶情操又凈化心靈兩全其美。例如《春》,《我愛這土地》。誦讀的確是語文教學(xué)的靈魂,讓學(xué)生浮躁的心慢慢變得寧靜,只有心寧靜了學(xué)生才會回歸課堂達(dá)到有效學(xué)習(xí),才會創(chuàng)造高效課堂。要不怎么說“讀”是語文學(xué)習(xí)的主線,是素養(yǎng)的儲備積累和能力形成的主渠道呢!
古詩誦讀的心得體會總結(jié)篇九
經(jīng)典古詩文是我國文學(xué)寶庫里的一只奇葩,源遠(yuǎn)流長。為創(chuàng)建良好的校園文化,營造濃郁的讀書氛圍,我班將與10月8日起開展古詩文誦讀活動,讓學(xué)生在誦讀過程中獲得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng),享受閱讀的樂趣。
二、活動目標(biāo)。
1.讓學(xué)生了解優(yōu)秀的中華文化和民族精神,從而產(chǎn)生民族自豪感和愛國主義情思;
3.培養(yǎng)學(xué)生形象思維、想象力和創(chuàng)造力等思維能力;
4.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。
5.努力塑造班級文化氛圍,營造書香班級。
三、誦讀內(nèi)容。
《小學(xué)生古詩詞》中的30首和《朱子家訓(xùn)》。
四、實(shí)施建議。
1.每天早晨安排10分鐘進(jìn)行誦讀;
2.每周利用研究課的時間進(jìn)行賞析,并結(jié)合語文學(xué)科教學(xué)時間進(jìn)行評點(diǎn)。
3.注重校內(nèi)向校外延伸,激勵學(xué)生利用節(jié)假日開展多種形式的讀書活動,不斷地激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。開展“優(yōu)秀詩文朗誦會”、“誦讀小小擂臺賽”、“知識大考場”、“讀書小能手”的評選活動。
4.充分發(fā)揮家長作用,督促學(xué)生誦讀經(jīng)典。
5.布置家庭作業(yè)可以加入誦讀內(nèi)容。
五、具體安排。
第一階段:宣傳發(fā)動、確定篇目。
第二階段:誦讀經(jīng)典、訓(xùn)練強(qiáng)化。
1.每天利用語文課、早讀10分鐘、課間活動時間組織學(xué)生誦讀,并做到學(xué)生全員參與。
2.開展競賽,激發(fā)熱情。定期舉辦擂臺賽,以個人或小組為單位進(jìn)行誦詩競賽,來達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固的目的。
3.學(xué)生建立一本經(jīng)典誦讀集錦的小冊子,抄寫自己喜歡的古詩文,隨時進(jìn)行誦讀,便于記憶。
4.形式可以多樣,抽背、師生背、接龍、詩配畫、畫配詩、詩文串聯(lián)、古詩新唱等等。
第三階段:活動展示、檢驗(yàn)成效階段。學(xué)期結(jié)束階段,組織舉辦“古詩文誦讀”競賽活動,來檢測誦讀效果,激發(fā)誦詩熱情。
古詩誦讀的心得體會總結(jié)篇十
古詩是中華文化的瑰寶,通過閱讀與誦讀古詩,我們不僅可以感受到其中蘊(yùn)含的美感與智慧,還能夠提升自身的審美能力和語言表達(dá)能力。在這篇文章中,我將以個人閱讀古詩的心得與體會為主線,探討古詩誦讀的意義與價值。
第一段:古詩打開了一扇窗。
讀書不僅是獲取知識的過程,更是一種心靈的享受。在大學(xué)里,我熱愛文學(xué),特別是古代文學(xué)。在閱讀古代文學(xué)中,我發(fā)現(xiàn)古詩是最能打動我的一種文學(xué)形式。古詩以簡潔而深刻的語言表達(dá)出復(fù)雜的感情與思想,每一首詩都是一幅鮮活的畫面,是一顆閃爍的明珠。通過讀古詩,我仿佛打開了一扇窗,看到了古人的智慧和對生活的獨(dú)特感悟。
第二段:古詩誦讀與審美情感的培養(yǎng)。
古詩的美感是與其音樂性息息相關(guān)的。通過誦讀古詩,我們可以更好地領(lǐng)會其韻律和節(jié)奏,進(jìn)一步體會到其中蘊(yùn)含的情感。誦讀古詩可以培養(yǎng)我們的審美情感,提升我們對語言和韻律的敏感度。古詩誦讀不僅要注重語調(diào)和抑揚(yáng)頓挫,還要注重細(xì)微的情感變化。通過不斷地練習(xí)與模仿,我們可以更好地理解古人在表達(dá)情感上的巧妙,從而更好地欣賞和鑒賞古詩。
第三段:古詩誦讀的語言表達(dá)能力提升。
古詩是一種高度凝練的文學(xué)形式,其言簡意賅的特點(diǎn)使得讀者不得不用深思熟慮的方式去理解其中的含義。通過反復(fù)的閱讀與誦讀,我們可以學(xué)到古人的表達(dá)方式和修辭手法,提升自己的語言表達(dá)能力。在古詩中,字詞的選擇和句式的運(yùn)用都非常講究,通過模仿古詩中優(yōu)美的表達(dá)方式,我們可以活學(xué)活用,提升自己的寫作能力。
古詩與現(xiàn)代快節(jié)奏的生活相比,簡潔而深邃,充滿智慧與哲理。通過讀古詩,我們可以開啟心靈的世界,感受到其中蘊(yùn)含的深沉思考和追求真理的精神。古詩中的意象和意境,讓我們沉醉其中,感受到它帶給我們的安寧與心靈的滿足。通過與古詩對話,我們可以找到內(nèi)心的寄托,從而獲得思想與情感的升華。
古詩誦讀不僅僅是一種文化傳承的方式,更是對人類思想和生活的深入探索。通過閱讀與誦讀古詩,我們可以回望文明的源頭,感受到古人智慧的光芒,培養(yǎng)自己的審美情感與表達(dá)能力。同時,古詩誦讀還能幫助我們?nèi)姘l(fā)展自身,提升自己的心靈境界和靈魂的品質(zhì)。因此,古詩誦讀具有重要的意義和價值,值得我們投入時間和精力去學(xué)習(xí)和實(shí)踐。
通過閱讀與誦讀古詩,我對古代文學(xué)有了更深的了解和體會。古詩誦讀不僅是一種文化的傳承,更是一種提升自身修養(yǎng)和審美能力的方式。通過誦讀古詩,我們可以感受到其中蘊(yùn)含的美感與智慧,提升自己的表達(dá)能力和審美情感,同時也可以從中獲得心靈的滋養(yǎng)和思想的升華。因此,我深信古詩誦讀在我們的人生旅程中具有重要的意義和價值。
古詩誦讀的心得體會總結(jié)篇十一
古詩作為中華傳統(tǒng)文化的瑰寶,承載著千年的智慧和情感。它們用簡練的語言和精妙的意境,將作者對世界的感悟和情感抒發(fā)得淋漓盡致。誦讀古詩不僅可以培養(yǎng)語感和審美觀,更可以讓人從中體悟人生的智慧和哲理,增進(jìn)人與自然的感知與融合。通過長期的誦讀,我深深地體會到古詩的魅力和益處。
首先,誦讀古詩可以提升語感和韻律感。古詩多以五言、七言為主,其線條簡練、押韻優(yōu)美的特點(diǎn),對培養(yǎng)古漢語的語感非常有幫助。當(dāng)我一遍遍地誦讀《登鸛雀樓》時,身體仿佛融入了詩歌的旋律之中,韻律在我的口中得到很好的把握,就好像詩歌的作者杜甫悲憤于時世,我也仿佛成了那個憂國憂民的山外高樓上的觀者。令人感慨的是,在誦讀古詩的過程中,我對韻律的把握和對句子結(jié)構(gòu)的理解得到了極大的提升,這無疑對我寫作和說話時的語感和韻律感起到了積極的促進(jìn)作用。
其次,誦讀古詩還可以培養(yǎng)對美的鑒賞力和審美觀。古詩中的意境優(yōu)美迷人,給人一種無與倫比的美感。當(dāng)我誦讀陸游的《秋夜將曉出籬門迎涼有感二首·其一》時,詩人把秋夜的美景與大自然相結(jié)合,通過細(xì)膩的描繪和獨(dú)特的寫意方式,給讀者帶來了獨(dú)特的審美享受。通過誦讀古詩,我逐漸培養(yǎng)了對美的敏感和欣賞力,不僅能夠感受到美的意境所傳達(dá)出的情感和哲理,還能夠從中汲取到靈感,將美的情感轉(zhuǎn)化為自己的創(chuàng)作力量。
此外,誦讀古詩也可以讓人深入領(lǐng)悟人生的智慧和哲理。古詩中蘊(yùn)含著豐富的人生哲理和思考。例如,《靜夜思》中詩人把自然景物與人的內(nèi)心感受相結(jié)合,通過瑣碎的琴聲和默默倚欄的思緒,表達(dá)了詩人離鄉(xiāng)背井、離別親人的憂傷之情。這使我不禁暗自感慨,人生的離合悲歡就像這片紛繁的世界,喧囂而繁忙,而又有千回百轉(zhuǎn)的辛酸。只有在靜夜的思索中,才能窺探到人生的真諦。通過誦讀古詩,我不斷領(lǐng)悟到人生的智慧和哲理,從而更加深刻地認(rèn)識到自己的存在與價值。
最后,誦讀古詩有助于增進(jìn)人與自然的感知與融合。古詩中的自然描寫既真切生動,又富有情趣和意境。比如孟浩然的《春曉》中,他以“春眠不覺曉,處處聞啼鳥”一句,將春天的景色與人的感受融為一體。在我反復(fù)誦讀這句詩時,我仿佛置身于春天的美景之中,能夠感受到大自然的生機(jī)與活力。通過誦讀古詩,我學(xué)會了去觀察、感知和欣賞自然的美,我逐漸明白,人與自然是一個共生共存的整體,我們要尊重自然,與之和諧共生。
總之,誦讀古詩是一種沉浸于中華傳統(tǒng)文化的方式,通過反復(fù)誦讀,我能夠提高語感和韻律感,培養(yǎng)對美的鑒賞力和審美觀,深入領(lǐng)悟人生的智慧和哲理,增進(jìn)與自然的感知與融合。因此,我將繼續(xù)誦讀古詩,以感受其中蘊(yùn)含的美與智慧,不斷豐富自己的人生閱歷和修養(yǎng)。同時,我也希望更多的人能夠誦讀古詩,與中華傳統(tǒng)文化真正相融,體會到這一瑰寶所帶來的無窮魅力。
古詩誦讀的心得體會總結(jié)篇十二
作為一位學(xué)生,我一直熱愛中華民族的文化傳承。古代詩詞作為中華文化的重要組成部分之一,歷經(jīng)千年,在中華文化中占有著重要地位。而我在小學(xué)時就開始接觸古詩詞了,每到周末,老師便要求我們背誦古詩詞,在背誦的過程中,我對古詩詞的了解也逐漸變得更加深入。如今,我已經(jīng)高一了,我想談一談我對古詩詞誦讀的體驗(yàn)與感悟。
首先,古詩詞的音樂美深深地吸引了我,使我愛上了這門文化。說起來,古詩詞是中國樂曲的前身之一,沒有什么比自己讀出一首自己喜歡的古詩詞更讓自己陶醉了。在誦讀古詩詞的過程中,既能感受到古詩詞文化精髓所在,又能感受到旋律的韻律美,這種美妙的感覺是無法言喻的。比如,我很喜歡李白的《將進(jìn)酒》,這首詩的旋律非常具有感染力,讓人一邊讀一邊仿佛自己也置身于古代飲宴的場景之中。
其次,誦讀古詩詞也有助于提高自己的語文水平,使自己的閱讀理解能力更為敏銳。古詩詞語言簡練、清新脫俗,表達(dá)了深刻而優(yōu)美的意境,讀懂古詩詞便能夠更好地領(lǐng)略其中的意境和文化內(nèi)涵。對于我這樣的學(xué)生而言,誦讀古詩詞是一種鍛煉自己語言能力的好方法。同時,古代文化背景和文學(xué)思想也需要我們逐漸的了解,這也有利于我們更好地提供語文的能力,使我們能夠更好地欣賞和理解現(xiàn)代文學(xué)作品。
另外,誦讀古詩詞更能讓人體悟到其中蘊(yùn)含的人生哲理,從而獲得人文關(guān)懷教育和人生啟示。古詩詞不僅僅是聲音,而是更深層級意義中的一種文化傳承和人生哲學(xué)。例如《詠鵝》里的“白毛浮綠水,紅掌撥清波”,“家住無人河畔,兔從門下過”,看似單純的描寫背后,其實(shí)包含了無盡的人生哲理,這也是我們誦讀古詩詞的意義和價值之一。
而對我個人而言,從誦讀古詩詞中,我最深刻的感悟便是“品味生活,感受人生”。正因?yàn)楣旁娫~的優(yōu)美和深沉,我們才能從中領(lǐng)略到古代人們對生活的詮釋和關(guān)懷,而我們也能從中獲得一份欣賞生活的心態(tài)和感悟人生的智慧。在快節(jié)奏的生活中,更需要我們有一種內(nèi)心自在的感覺,蘊(yùn)含始終的快樂,而古詩詞的豐富性和情感性正能夠使我們做到這一點(diǎn)。
綜上所述,古詩詞作為中華文化的重要遺產(chǎn),其內(nèi)在的文化價值和美學(xué)價值是不可估量的。在誦讀古詩詞的過程中,我們能夠領(lǐng)略到其音樂美、提高自身語文能力、體悟人生哲學(xué)、感受生活的諸多價值和意義。因此,我深信只有通過誦讀古詩詞,我們才能更好的了解中華文化的精髓和漫長的發(fā)展歷程。同時,我們也能夠在快節(jié)奏的現(xiàn)代生活中獲得更多屬于我們的自在和快樂。
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