方案的制定不僅需要思考問題本身，還需要考慮未來可能出現(xiàn)的情況。方案的制定應(yīng)該考慮到未來的發(fā)展和變化。下面是一些用戶對這個方案的評價和反饋。

小學青藍工程實施方案篇一

“百年大計，教育為本，教育大計，教師為本”，只有打造一支政治合格、業(yè)務(wù)精良、素質(zhì)過硬的教師隊伍，才能不斷的提升我校辦學的品牌地位。

為了充分發(fā)揮名師、骨干教師，優(yōu)秀班主任的傳幫帶作用，加大對青年教師培養(yǎng)培訓的力度，使青年教師脫穎而出，早日成才，以促進我校教師隊伍專業(yè)化的建設(shè)，發(fā)揮“青藍工程”的育人功能，逐漸鍛造他們向骨干、名師型教師方向發(fā)展。

1．以“歷練師品、提高師藝、提升師德”為主導，引導青年教師關(guān)注自身的專業(yè)發(fā)展、關(guān)注學校的發(fā)展。

2．引導青年教師了解我校的辦學理念、光榮歷史、老教師的光榮傳統(tǒng)和豐富的教育教學經(jīng)驗，樹立熱愛教育、熱愛學校、熱愛學生的思想，確立為教育事業(yè)終身奮斗的思想。

3．引導青年教師加強教育理論和業(yè)務(wù)知識的學習，在理論和實踐的結(jié)合中不斷提高教育教學能力，在年級組內(nèi)研討課、學校匯報課、出師課、家長開放課或校內(nèi)賽教課等多層次的教學活動中展現(xiàn)自己的風采。

1.每年9月10日教師節(jié)舉行拜師活動。

2.大力營造幫扶學藝的氛圍，最大限度地提供“師傅施展才能、傳授絕招，徒弟專心致學、自我磨練”的機會，利用聽課、評課、觀摩課、實驗課題、教學論文、教案設(shè)計、教學故事等一系列活動，為雙方幫教活動的開展搭建平臺。

3.排憂解難，熱情關(guān)懷。學校盡力幫助師徒雙方解除工作、生活上的后顧之憂，為青藍工程的實施鋪平道路。

4.學校定期召開由學校領(lǐng)導主持的青藍工程師徒會議。

5.依據(jù)“青藍工程”評估標準，“青藍工程”采取相應(yīng)的獎懲激勵措施，指導老師和培養(yǎng)對象要做好過程性資料的匯集和整理，學期末交教導處存檔。

（一）學年度培養(yǎng)目標及結(jié)對對象。

對新教師的培育。

1.培育目標：新調(diào)入我校的教師通過指導老師的指導培育，能盡快適應(yīng)我校的教育教學工作，一年后能勝任所擔任的工作。

2.結(jié)對對象：

指導老師：xxx。

培育對象：xxx。

對青年教師的培養(yǎng)。

1.培育目標：青年教師通過指導老師的指導培育，養(yǎng)成以黨的教育方針為指南，以適應(yīng)小學教育教學要求為標準，全面提高青年教師的政治素質(zhì)、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力，使之成為能獨立承擔教育、教學工作的骨干。

2.結(jié)對對象：

指導老師：xxx。

培育對象：xxx。

骨干教師的培養(yǎng)。

1.培育目標：對能獨立承擔教育、教學工作的骨干，通過培養(yǎng)，使之盡快成為區(qū)級骨干教師、學科帶頭人；在已取得市、區(qū)級骨干教師、學科帶頭人、教學能手的青年教師中選拔教學能力強、業(yè)務(wù)素質(zhì)高、敬業(yè)精神強的老師進行培育。通過指導培養(yǎng)，使他們能向更高一級的目標發(fā)展，取得更高一級的榮譽，最終成長為國家級或省級骨干教師、學科帶頭人、教學能手。

2.結(jié)對對象：

指導老師：xxx。

培育對象：xxx。

六年級教師的培養(yǎng)。

1.培育目標：在我校工作以往沒帶過六年級的老師缺乏六年級教學經(jīng)驗，由以往帶過六年級的教師以老帶新，對沒帶過六年級的老師進行指導、培育，使他們虛心學習吸取老教師的經(jīng)驗，努力做好教育教學工作，提高教育教學質(zhì)量，為學校爭光。

2.結(jié)對對象：

指導老師：xxx。

培育對象：xxx。

（二）對新教師的要求：

1.對剛進入我校工作的老師進行觀察，按照同學科教師工作起來方便的原則為青年教師指定師傅。新教師必須虛心接受指導老師的指導，納入“青藍工程”管理。

2.遵紀守法，恪守師德。按時參加學校的各種政治業(yè)務(wù)學習、做好會議記錄；積極參加學校的各項公益活動，發(fā)揮主人翁意識。

3.新教師要認真學習課程標準，鉆研教材，跟隨師傅的指導初步確定自己的教學研究方向，第一學期可以在師傅的指導下，對此有初步的了解。第二學期希望能有自己的獨到之處。要快速適應(yīng)學校的工作節(jié)律，適應(yīng)教學環(huán)境、教學對象的變化，努力提升自己的新課程施教能力，挖掘教書育人、創(chuàng)造佳績的潛能。

4.認真?zhèn)湔n，倡導“集體備課、資源共享、個人加減、課后反思”這種高效、共享的新型備課方式，但徒弟的教案必須有完整的教學目標、教學過程設(shè)計、板書設(shè)計及課后反思。

5.認真上課，做到師生互動，促進課堂實效。新老師上完課后，要及時進行課后反思。

6.要虛心學習其他老師的課堂教學，取長補短。每學期聽課不少于20節(jié)。對師傅的課應(yīng)該隨時進班聽，聽完課后虛心向師傅請教，并在聽課本上詳細記錄。要加強業(yè)務(wù)學習，博覽群書，勤于動筆記錄教育的故事，積累自己的教學感受；要堅持練習“三字一畫”及教師基本功，出師時將進行綜合測評。教導處將定期或隨機進行聽課、評課、備課、反思、業(yè)務(wù)學習、讀書筆記或讀后感等方面的檢查抽查，期末將對這些方面進行量化考核，并作為新教師考核的一項重要內(nèi)容。

7.要按規(guī)定認真參加各級師訓部門的培訓工作。

8.在指導老師的指導下，每學年撰寫一篇高質(zhì)量的論文。并積極參加各級各類學科競賽，力爭獲獎。

（三）對指導教師的要求。

1.指導老師要本著對學校發(fā)展負責、對青年教師的成長負責的高度的責任感和承擔培養(yǎng)新教師義務(wù)的使命感，根據(jù)學校對新教師的具體要求，認真做好全面的指導和督促工作（如：指導備課、上課、課后反思、每周檢查教案簽字等）。

2.做好示范和引路的作用。如制訂學期教學計劃、教材分析、備課、上課、聽課評課、評點批改作業(yè)、學科競賽輔導等，輔導新教師上好匯報課和各類公開課。

3.了解青年教師教育教學工作中的困難和要求，盡力幫助解決。指導新教師加強學習，進行教育教學的科研。（如指定、提供學習的資料，教科研課題的選定，教學故事及論文的撰寫和修改等。）。

4.指導徒弟備課、上課每學期不少于3節(jié)，并參與聽課，聽完課后要隨時點評。（隨機聽課前將時間、課節(jié)報教導處備案，學期末將聽課記錄、指導措施及效果等文字材料報教導處存檔）。

5.指導教師不僅要在工作學習上幫助青年教師盡快成長，同時在生活上也應(yīng)該多關(guān)心年輕老師，讓他們感覺到集體的溫暖。可以辦到的事一定要盡力辦到，一時辦不到的，要給予解釋，爭取他們的理解和諒解。

１.幫扶要德才兼?zhèn)?，以德為先?/p>

２.立意要高，起步要實，以基本功為切入點。

３.注重共性，尊重個性，互學互幫，共同提高。

４.勤懇教學，塌實做人。

我們相信，青藍工程這個平臺能給師徒搭建互幫互學的空間，促使更多的教師成為肩挑重擔、獨擋一面的合格教師，并為后續(xù)的名師工程奠基。

小學青藍工程實施方案篇二

本學年根據(jù)我校實行“青藍工程”的安排，我繼續(xù)與李永強老師結(jié)成師徒對子。一學期以來，李老師在教學理念、教學方法和教學管理方面都有了很大的提高。在今后的教學中我將認真按照學校要求結(jié)合老師的實際有針對性的開展互教互學活動，在共同交流、學習的過程中，做到教學相長，共同進步。本學年在認真分析老師的教學現(xiàn)狀和特點的基礎(chǔ)上，結(jié)合新課改和學校教學要求，我制訂出本學期的師徒結(jié)對計劃如下：

一、主要任務(wù)。

本著專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、個人反思的途徑，利用學習型教研、教學型教研、研究型教研的方法，有計劃、分步驟、講實效地提高青藍工程的效能，擬定以下主要任務(wù)。

1、理論學習和業(yè)務(wù)學習：師傅指導徒弟利用讀書活動、網(wǎng)絡(luò)教研、同伴互助等模式開展學習型教研，學習現(xiàn)代教育教學理論，特別是國家基礎(chǔ)教育課程改革相關(guān)理論，做好讀書筆記，建立讀書時間、實踐反思等專欄，不斷內(nèi)化和建立起與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教育教學理論體系。針對本學科開展業(yè)務(wù)學習，吃透教材，不斷提高教師業(yè)務(wù)水平。

2、教學實踐：開展教學教研師徒結(jié)對，開展互助備課，實現(xiàn)徒弟的“一課多上”(在本班上，修改教學預(yù)設(shè)，再到師傅班上)和一課多案(在師傅指導下不斷完善教學設(shè)計);有計劃的為老師上好指導課;由老師上好探究課。

3、教育教學研究：師徒間定時或不定時開展問題教研，討論解決教。

育教學實際中的疑難問題，并形成每學年1個研究專題，開展專題研究或課題研究，形成個性化教學能力，提升師徒的教科研能力和水平。

4、班級管理：確立課堂為學校德育主陣地，以培養(yǎng)學生良好的興趣和行為習慣為抓手，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系和班級文化，構(gòu)建家庭、社會、學校三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，拓寬、整合、優(yōu)化德育內(nèi)容、途徑、方法，形成三位一體的教育體系。

5、經(jīng)驗總結(jié)：強化教師的反思意識和反思習慣，記錄在教育教學實際中的所思、所感;撰寫教后反思(每課1篇)、經(jīng)驗總結(jié)與教育教學論文等，加快教師思維方式的轉(zhuǎn)化和優(yōu)化，把公共知識內(nèi)化為個人知識，從經(jīng)驗型向反思型、研究型、學者型教師的轉(zhuǎn)型。

二、基本要求。

1、積極開展師徒間互相聽課，認真做好有聽課記錄、評課意見。

3、老師主動推薦教學理論書籍給我，要求她每學期至少研讀一本教育教學理論專著或選讀各類教育教學報刊，并撰寫讀書筆記。

4、積極創(chuàng)造條件希望能夠在校內(nèi)舉行一次匯報課。

5、我本人制定一份培訓計劃，撰寫一份培訓總結(jié)。

6、積極完成學校組織的其他活動任務(wù)。

20__年_月。

小學青藍工程實施方案篇三

本學年教導處繼續(xù)實施“青藍工程”。加強了對青藍工程的指導，努力探索青年教師培養(yǎng)的新路子，促進了我等青年教師的成長，順利實現(xiàn)了新老教師的交替。

傳統(tǒng)的師徒概念就是師傅把自己掌握的技藝本領(lǐng)傳給徒弟。但我們以為青藍工程不能僅僅停留在解決一個教學技藝的傳授和繼承問題上，更要學習老教師確立敬業(yè)樂業(yè)樂于奉獻的精神。教師應(yīng)該把自己的工作看成是一種事業(yè)，而不是一種職業(yè)。所以學習老教師確立專業(yè)思想，樹立終生從事教育的思想對于提高教師思想業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教學質(zhì)量具有十分重要的意義。對師傅而言，最重要的使命也是用他們樂業(yè)敬業(yè)的模范行為去教育影響青年教師，幫助他們樹立熱愛教育，熱愛學生，把教育作為自己畢生的事業(yè)的`觀念。

我們的標準是有敬業(yè)精神，頂真精神，有幫帶能力，有教學實績。這里的“頂真態(tài)度”，就是要求導師具有嚴謹認真的治學態(tài)度。作為年輕學徒，必須具有嚴謹頂真的態(tài)度。

具體到青年教師，要求自己堅持跟班聽課，一年內(nèi)基本掌握教學技巧和教學思想，掌握所任學科的教學任務(wù)要求，認真寫好教學心得。第二年除繼續(xù)聽課，熟練運用教學藝術(shù)外能熟悉教學業(yè)務(wù)，開展一些教學研究。到第三年能熟練掌握一個教學小循環(huán)的各個環(huán)節(jié)，基本形成自己的教學風格。

在實施青藍工程過程中，我們在強調(diào)嚴格規(guī)范教學程序、教學要求如板書、解題規(guī)范等的同時，作為青年教師，我們要進帶新的教學思想，我們認為教育現(xiàn)代化關(guān)鍵是教師的現(xiàn)代化，而教師的現(xiàn)代化的關(guān)鍵又是觀念的現(xiàn)代化，我們要求指導老師站在21世紀知識經(jīng)濟時代的要求的高度去認識現(xiàn)代教育，要從素質(zhì)教育、培養(yǎng)學生能力的高度指導年輕教師。年輕教師既要繼承我們優(yōu)秀的教學傳統(tǒng)，更要具有全新開放的現(xiàn)代化教育觀念，勤于思考，勇于探索，大膽創(chuàng)新，教育的希望在于創(chuàng)新學校的希望也在于創(chuàng)新。我們不主張青年教師只是鸚鵡學舌地照搬導師的備課筆記和教學套路，而是學習老教師的豐富經(jīng)驗，大膽探索。

指導老師在放手的同時，又注意抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)，重點內(nèi)容給老教師給予的點撥，要大膽發(fā)表不同看法，試行不同的教法。在聽取了老教師的課后及時作好點評，學習他們的有而我們年輕教師沒有的，不能只聽不學，也不能只說好的，當然也不能一味批評。

為了確保青藍工程落到實處，我們的做法是：選課選評，總結(jié)評比的內(nèi)容不僅限于所任學科的成績，還包括聽青年教師上課，檢查青年教師的備課、聽課筆記和教學心得，看師徒聽課評課記錄以及學科成績。不僅要總結(jié)師徒結(jié)對的經(jīng)驗。還及時總結(jié)教訓，以啟迪后人，少走彎路，并努力把它們上升到理論和高度去認識。

經(jīng)過幾個月的努力，結(jié)隊的青年教師在教育教學方面都有明顯的長進，在教學中都做出可喜的成績。

面對成績，我們充滿欣喜。同時我們還將繼續(xù)努力，使青藍工程工作更扎實地開展下去。

小學青藍工程實施方案篇四

本學年，我校新調(diào)入教師2名。他們的加入，壯大了我校的師資隊伍，也為學校未來的可持續(xù)發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

為了使青年教師脫穎而出，早日成才，以促進我校教師隊伍專業(yè)化建設(shè)，本學年，我們將繼續(xù)發(fā)揮“青藍工程”的育人功能，充分利用骨干教師教學經(jīng)驗豐富、教學能力突出的優(yōu)勢，發(fā)揮其對新教師的教學指導作用，促進新教師成長，提高學校師資的整體水平，引領(lǐng)新教師向骨干、名師的方向發(fā)展。

1、引導青年教師了解我校的辦學理念及教育思想，明確樹立熱愛教育、熱愛學校、熱愛學生的思想，確立為教育事業(yè)終身奮斗的思想。

2、以“歷練師品、提高師藝、提升師德”為主導，引導青年教師關(guān)注自身的專業(yè)發(fā)展、關(guān)注學校的可持續(xù)發(fā)展。

3、引導青年教師加強教育理論和業(yè)務(wù)知識的學習，在理論和實踐的結(jié)合中不斷提高教育教學能力，在年級組內(nèi)研討課、學校匯報課、出師課等多層次的教學活動中展現(xiàn)自己的風采。

4、本學期我們將擴大被指導教師的范圍，除新分配教師外，近兩年分配的青年教師也將納入到本工程中，接受骨干教師指導。指導教師范圍也適當擴大，可跨級部安排教師進行新教師幫代。

（一）對被指導教師的要求：

1、遵紀守法，恪守師德。按時參加學校的各種政治業(yè)務(wù)學習、做好會議記錄；積極參加學校的各項公益活動，發(fā)揮主人翁意識。

2、新教師要認真學習課程標準，鉆研教材，跟隨師傅的指導初步確定自己的教學研究方向。要快速適應(yīng)學校的工作節(jié)奏，適應(yīng)教學環(huán)境、教學對象的變化，努力提升自己的新課程施教能力，挖掘教書育人、創(chuàng)造佳績的潛能。

3、認真?zhèn)湔n，倡導“集體備課、資源共享、個人加減、課后反思”的備課方式，但新教師必須每節(jié)課都有自己完整的教學設(shè)計，包括教學目標、教學過程設(shè)計、板書設(shè)計及課后反思等，教案必須完整。

4、認真上課，做到師生互動，促進課堂實效。新老師上完課后，要及時進行課后反思。

5、要虛心學習其他老師的課堂教學，取長補短。每學期聽課不少于15節(jié)。對師傅的課應(yīng)該隨時進班聽，聽完課后虛心請教，并在聽課本上詳細記錄；要加強業(yè)務(wù)學習，博覽群書；建立自己的教育博客，勤于動筆記錄教育的故事，積累自己的教學感受；要堅持練習“三字一畫”及教師基本功，出師時將進行綜合測評。

6、要按規(guī)定認真參加各級師訓部門的培訓工作。

（二）、對指導教師的要求。

1、指導老師要本著對學校發(fā)展負責、對青年教師的成長負責的高度的責任感和承擔培養(yǎng)新教師義務(wù)的使命感，根據(jù)學校對新教師的具體要求，認真做好全面的指導和督促工作（如：指導備課、上課、課后反思等）。

2、做好示范和引路的作用。如制訂學期教學計劃、教材分析、備課、上課、聽課評課、評點批改作業(yè)、學科競賽輔導等，輔導新教師上好出師課和各類公開課。

3、了解青年教師教育教學工作中的困難和要求，盡力幫助解決。指導青年教師加強學習，進行教育教學科研。（如指定、提供學習的資料，教科研課題的選定及論文的撰寫和修改等。）。

4、聽徒弟上課以后，聽完課后要隨時點評。

5、指導教師不僅要在工作學習上幫助青年教師盡快成長，同時在生活上也應(yīng)該多關(guān)心年輕老師，讓他們感覺到集體的溫暖。

青藍工程為新老教師搭建了互幫互學，共同發(fā)展的平臺，相信在我們的共同努力下，一定會鍛造出一支優(yōu)秀的教師隊伍，為學校的發(fā)展添磚加瓦。

小學青藍工程實施方案篇五

為了進一步落實學校新三年隊伍建設(shè)行動計劃，充分發(fā)揮區(qū)教育教學能手、校骨干教師的引領(lǐng)、輻射與指導作用，促進同伴間的互助合作，營造有利于青年教師成長的良好氛圍和健康有序的教研文化，提高學校教育教學質(zhì)量，從本學期開始，大力開展“學科提高、同伴互學、師徒結(jié)對”的“青藍工程”項目實施活動。

以新課程綱要為指導，以提高教師專業(yè)素養(yǎng)為目的，提升學生學習生活品質(zhì)為宗旨，通過學科工作坊、同伴互助共同體、師徒結(jié)對新干線三個層面的學習、指導、交流、培訓和檢查，加快教師角色轉(zhuǎn)換的步伐，提高教師的思想素質(zhì)和專業(yè)知識技能，不斷深化新課程改革，提高課堂有效性，適應(yīng)學校發(fā)展需要，全面推進學校師資隊伍的建設(shè)。

1、總目標。

：打造一支高素質(zhì)教師隊伍。

2、具體目標：

（1）從總體入手，提高全體教師的素質(zhì)。改變學校師徒結(jié)對單一做法，對學?！扒嗨{工程”結(jié)對工作有一個長遠的、全面的規(guī)劃，從整體入手，提高全體教師的素質(zhì)。

（2）改變以往的“平面培養(yǎng)模式”為“立體培養(yǎng)模式”，分層次，分目標。通過同伴之間、師徒之間協(xié)作研究，互相促進，共同提高，達到教師隊伍的群體優(yōu)化，為建立一支全面貫徹素質(zhì)教育要求，積極推進新課程改革，不斷提高教育教學質(zhì)量的桃浦中心小學骨干教師梯隊奠定基礎(chǔ)。

全校45周歲（包括45歲）以下的教師。

1、青藍工程以“學科提高、同伴互學、師徒結(jié)對”為基本形式，同時不斷拓寬實施渠道，向多學科拓展，尋求專家的指導與幫助，力求形式多樣，各具特色，長期堅持，注重實效。

2、青藍工程的實施，要做好學科主持人和工作坊成員的選擇、同伴互助的配對以及指導教師和師徒的合理組合。工作坊主持人、共同體召集人和指導教師應(yīng)是師德高尚、教學經(jīng)驗豐富、管理水平較高的教育教學能手、教壇新秀和骨干教師。工作坊成員、同伴互助的配對、師徒結(jié)對都以自愿組合為主。

3、青藍工程的推進要緊密結(jié)合教育教學工作，每學期突出一個重點進行強化訓練，努力提高教師的師德修養(yǎng)、教學水平。學校努力各層面教師搭建施展自己的舞臺，每學期開展相約課堂等教學匯報展示活動。

（一）成立領(lǐng)導小組及考評小組。

1、學校成立領(lǐng)導小組，由校長、書記任組長，各部門負責人共同參與，同時成立青藍工程考核小組。

領(lǐng)導小組：

組

長：@。

副組長：@。

成

員@。

考核小組：

組

長：@。

副組長：@。

成

員：全體中層干部及教師代表。

2、職責分工。

領(lǐng)導小組職責：

（2）加強對“青藍工程”實施過程的管理和指導，定期召開“青藍工程”經(jīng)驗交流和推進會議。

（3）逐步完善青藍工程激勵機制，負責對“青藍工程”表彰、獎勵和總結(jié)。

考核小組職責：

（1）制定好青藍工程年度實施計劃，科學安排重點工作和重要活動。

（2）嚴格執(zhí)行青藍工程工作記載和檢查制度。加強對期初、期中、期末實施過程的檢查，嚴格考評環(huán)節(jié)，謹防走過場。

（3）負責對青藍工程的考核、評估工作。

（二）職責和義務(wù)。

學科工作坊：

（1）領(lǐng)銜人向工作坊成員介紹教學經(jīng)驗，提供教學信息，推薦學習文章，使其開闊視野，不斷充實；組織工作坊成員進行專題講座、實踐課研討等校本研修活動。

（2）工作坊成員每學期認真研讀1本教育教學理論專著，并認真做好讀書筆記；積極參加工作坊組織的教研活動和備課活動，積極參加學校的各項競賽和研討活動。

同伴互助共同體：

（1）認真貫徹師德規(guī)范，自覺執(zhí)行師德標準，教書育人，為人師表。

（2）認真學習“新課標”、對學科教學任務(wù)有較全面的認識。

（3）認真學習、鉆研新的教育教學理念，轉(zhuǎn)變觀念，在實踐中自覺貫徹、主動探索，認真執(zhí)行教學常規(guī)。

（4）開展相互間的備課、聽課、評課活動，相互切磋，共同提高。

師徒結(jié)對新干線：

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師傅職責：

（1）全面關(guān)心徒弟的工作、學習、生活和思想，指導青年教師制訂自我發(fā)展規(guī)劃。指導徒弟及時調(diào)整工作目標和工作方法。

（2）每學期聽徒弟教師的課10節(jié)以上，切實做到“課前指點、課中指導、課后評價”，指出教學中的不足和改進方法，促進徒弟教師教學能力的.提高。

（4）每學期檢查指導青年教師的各類教學資料不少于2次，并及時交換指導意見。

（5）指導青年教師上好“四課”示范課、匯報課、公開課、評優(yōu)課，每學期開一次“師徒同上一堂課”活動，指導青年教師參加各類教學競賽。

（6）指導青年教師開展教科研活動，每學年指導青年教師撰寫一篇較高質(zhì)量的教育教學論文。

（7）指導青年教師要認真做好“青藍工程”過程資料記錄工作，每學期寫好一份工作總結(jié)。

徒弟職責：

（1）虛心向指導教師學習，隨時接受指導老師檢查，及時改進工作和教學方法。

（2）要與指導教師一起備課，認真記錄指導教師的指點意見，每月不少于3次；要主動邀請指導教師聽課、評課；主動聽師傅的課，每學期不少于10節(jié)，聽課要認真記錄。

（3）要自覺接受指導教師對教學工作常規(guī)資料的檢查、指導，并按照指導意見，不斷改進教學工作，規(guī)范自己的教學行為。

（4）要積極主動地參加各項教研活動，每學期上好一次匯報課，要積極參加各類教學競賽，錘煉教學技藝。

（5）要向指導教師學習管理學生、教育學生的方法經(jīng)驗，不斷提高自己的育人水平。

（6）認真完成學校布置各項工作，積極承擔各類示范課、評優(yōu)課、公開課的教學任務(wù)。

（7）要積極參與“六個一”活動，即每月向指導老師提供一篇教學案例、一課時的教學設(shè)計、一篇教學反思,每學期寫一篇高質(zhì)量的教學論文、出一份完整的試題、交一份有一定水平教育教學工作總結(jié)。

1、學?！扒嗨{工程”，由課程部負責日常事務(wù)，處理項目實施中出現(xiàn)的亟待解決的問題。對師徒間的幫教活動進行跟蹤管理。學校將通過備課、教學反思及論文等形式定期檢查，通過聽課、調(diào)研等形式定期考察參與教師的專業(yè)素質(zhì)和課堂能力，評選出優(yōu)秀師徒對子，優(yōu)秀同伴互助共同體，并給予一定的獎勵和表彰。

2、學校要建立“青藍工程”活動資料袋，內(nèi)容包括同伴互助、師徒雙方的相關(guān)活動記錄、榮譽證書、教案、反思和案例、心得體會和論文等。

3、學校將結(jié)合實際每學期召開一次“青藍工程”經(jīng)驗交流會，總結(jié)成功經(jīng)驗，推進工程發(fā)展。

小學青藍工程實施方案篇六

為促進青年教師的全面發(fā)展，學校采取教研組帶教，師徒結(jié)對的形式，落實“青藍工程”，從而增強教師之間互相學習的熱情和工作凝聚力，壯大學校的教學師資隊伍。下面是本站小編整理的中小學青藍工程計劃，希望對大家有所幫助!

為了建設(shè)一支師德良好，業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教育觀念新、教育教學實效強的骨干教師及青年教師隊伍，以“讓教師與學校一起發(fā)展，讓教師與學生共同成長”為培養(yǎng)目標，遵循骨干青年教師成長的規(guī)律，采取全方位、多途徑的培養(yǎng)措施，建設(shè)一支具有現(xiàn)代化教師素質(zhì)和創(chuàng)新精神的新型骨干教師隊伍，為學校教育教學的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)，讓青年教師在教育科研中，在課程改革、教學改革實踐中，在日常教學中，潛心研究，不斷創(chuàng)新，求真務(wù)實，向名師的目標發(fā)展，制定本學期“青藍工程”計劃如下:。

一、指導思想:以新課程綱要為指導，以提高青年教師素質(zhì)為目的，提升學校教育教學質(zhì)量，通過強化培訓、檢查和借助名校的骨干教師的力量，使我校青年教師建立新的教育教學觀念，全面提高專業(yè)知識技能，不斷深化新課程改革，提高課堂實效，成為新一輪課改的主力軍。

二、工作重點:。

1、充分發(fā)揮區(qū)名校和兄弟學校骨干教師及我校區(qū)首席、市級骨干教師的引領(lǐng)作用，實行結(jié)對幫扶。

2、引導青年教師虛心向師傅學習豐富的教育教學經(jīng)驗，樹立熱愛教育、熱愛學校、熱愛學生的思想，確立為教育事業(yè)終身奮斗的遠大志向。

3、引導青年教師繼續(xù)加強教育理論和業(yè)務(wù)學習，在理論和實踐的結(jié)合上不斷提高教育教學能力。

4、引導青年教師在學習學校優(yōu)良的教育經(jīng)驗的同時，能夠有所創(chuàng)新，為青年教師展現(xiàn)自己的風采搭建一個平臺，提升師德、師品、師藝。

三、“青藍工程”要求:。

(一)外校骨干教師(師傅)需要做的工作:1、一學期要圍繞我校的研究課題在學校借班上一節(jié)教學示范課，并要圍繞研究課題進行一次理論講座。2、一學期要圍繞徒弟的研究課題指導徒弟上一節(jié)教學研究課，并要進行教學診評。3、一學期每周要到校一次聽徒弟的課，并進行周教學指導。4、學期末幫助徒弟進行學科教學成果的總結(jié)和提煉，并進行學期末幫助總結(jié)。

(二)本校徒弟需要做的工作:1、一學期徒弟在學校要上一節(jié)教學研究課，并要進行教學成果的展示。2、一學期徒弟要到師傅的學?？凑n，一學期兩次。3、在學校的各項教學技能比賽中成績要有提高。

(三)本校骨干教師需要做的工作:1、負責所帶徒弟日常的業(yè)務(wù)指導，督促等工作。2、給徒弟上示范課。3、一學期聽取徒弟實踐課不少于五節(jié)，并認真完成備課指導，評議交流等事項。4、做好輔導記錄資料積累等工作。

(四)本校青年教師需要做的工作:1、自覺加強教育教學理論的學習和教學基本功的練習，勤做學習筆記。2、積極參加各級各類培訓，競賽活動，勤學好問，虛心求教。3、勇于投入教改活動，一學期上教學研究課不少于三節(jié)，其中一節(jié)為學校教學研究展示課。4、每學期聽取師傅示范課不少于五節(jié)，并寫好聽課筆記和感想。5、一學期完成教學總結(jié)，或教學設(shè)計、論文一篇。

五、基本形式:以師徒結(jié)對為基本形式，同時注意其他形式的采用，諸如專題講座、短期培訓、專題研討、經(jīng)驗交流等，加強師徒讀書和學習的指導。周水子小學的骨干教師每周二和周四到校進行指導。

六、實施計劃。

1、常規(guī)工作:青藍雙方按教育、管理常規(guī)安排好日常活動，指導教師對青年教師的備課上課等教育教學常規(guī)給予指點輔導，并適當聽課指導。青年教師要主動認真聽課(新參加工作的教師在開學初盡量做到堂堂聽課)，做好課前課后的咨詢和交流工作，雙方做好《師徒。

合同。

》的記載工作，以備評比、檢查和驗收。

2、工程計劃:工程的啟動。召開由學校青藍工程領(lǐng)導小組人員、青藍工程參與對象參加的師徒結(jié)對儀式，作為本期青藍工程的啟動工程的展開。在每期的青藍工程實施活動中，要完成“三考”、“兩過關(guān)”?！叭肌奔磦湔n考試和課堂教學過關(guān)考試和教學研究成果考試;“兩過關(guān)”即學校組織組織的“過三關(guān)”考核和班主任培訓。規(guī)劃期內(nèi)學校將組織青年新教師教學基本功的競賽活動(備課、說課、課堂教學等)。青藍工程領(lǐng)導小組根據(jù)師徒合同要求，對師徒進行常規(guī)活動的考核，定期組織各項教學展示活動，必要時舉辦有關(guān)成果展示，并評選最佳組合對子，予以表彰。

七、學校對青藍工程的參與老師寄與幾點希望:1、幫扶要德才兼?zhèn)?，以德為先?、立意高，起步實，以基本功為切入點。3、注重共性，尊重個性，互學互幫，共同提高。4、誠誠懇懇地教，老老實實地學。

根據(jù)我校培養(yǎng)中青年教師的傳統(tǒng)經(jīng)驗，為了促進中青年教師快速、健康成長，打造專業(yè)型、學習型、戰(zhàn)斗型、團結(jié)型師資隊伍，結(jié)合本學期教師實際情況，學校特制訂“青藍工程”活動計劃。

一、工作目標。

1、促進中青年教師快速、健康成長，加強學校骨干教師隊伍的建設(shè)，促進師資隊伍專業(yè)素質(zhì)的提升。

2、營造“打造高效課堂，提高教學質(zhì)量，促進教師專業(yè)成長”的工作氛圍，推動學校教育教學質(zhì)量進一步提高。

3、構(gòu)建學校主導型課題“構(gòu)建立體化校本課程體系，彰顯現(xiàn)代城市化師生個性形象”------教師課程實踐篇。

4、充分利用學校優(yōu)質(zhì)師資，發(fā)揮名師、學科帶頭人、骨干教師的模范帶動作用，打造學習型團隊精神。

二、組織形式。

倡導全體教師互幫、互助、互學，樹立“能者為師”、“三人行必有我?guī)煛钡睦砟?，通過“一對一”師徒結(jié)對為主、“多對一”隨機指導為輔的形式，學校在學科教學和班主任工作兩方面分別安排骨干教師擔任師傅，言傳身教，對青年教師的師德素養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平等進行跟蹤指導，同時其他教師也根據(jù)青年教師的成長需要承擔特定的臨時性任務(wù)，從而推進學校的“青藍工程”。

三、具體實施。

(一)組建師徒結(jié)對關(guān)系。

(二).師徒職責。

學科教學師傅職責：

1.師傅要根據(jù)學校對徒弟的要求，認真做好指導和督促工作，起到示范和引領(lǐng)作用。師傅指導徒弟利用讀書活動、網(wǎng)絡(luò)教研、同伴互助等模式開展理論學習和業(yè)務(wù)學習，學習現(xiàn)代教育教學理論，特別是國家基礎(chǔ)教育課程改革相關(guān)理論，做好。

讀書筆記。

建立讀書時間、實踐反思等專欄不斷內(nèi)化和建立起與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教育教學理論體系。針對本學科開展業(yè)務(wù)學習研讀教材吃透教材。

2.指導備課。對參加工作不到一年的青年教師要實行備課“日查制”，對參加工作一年以上的青年教師實行備課“周查制”。

3.指導上課。堅持聽取徒弟的課，聽完課后要及時點評交流，每學期不少于四次。為徒弟上示范課，每學期不少于四次。

4.指導批、輔、考等各項工作。

5.指導徒弟積極參加教學科研活動，上好匯報課、評優(yōu)課及撰寫教育、教學隨筆、案例和論文，鼓勵其投稿。

6.每學期對師徒結(jié)對工作進行總結(jié)，并對徒弟的教學工作提出書面考核意見。

班主任師傅職責：

1、關(guān)心青年教師在師德修養(yǎng)、職業(yè)道德、班主任。

崗位職責。

等方面的學習和提高，對青年教師的一些不當行為要及時給予批評和指正。帶教班主任必須以身作則，言傳身教，為青年教師作出表率。

2、指導青年教師逐步熟悉班主任工作的有關(guān)法規(guī)，掌握班主。

任工作的一般規(guī)律，學會班主任工作的基本方法。

3、每學期，帶教班主任必須主持召開一次示范性的主題教育活動(期末上交。

教案。

)，為青年教師提供可借鑒性的經(jīng)驗。在日常班會教育活動中，為青年教師樹立榜樣，以提高教育活動的質(zhì)量。

一、指導思想。

建設(shè)高質(zhì)量的教師隊伍，是推進教育的基本保證。隨著我校青年教師隊伍的不斷擴大，對青年教師，特別是剛剛走上教育教學崗位的青年教師的培養(yǎng)，己經(jīng)成為我校工作的重心。如何使他們早日進入角色，盡快在教育教學方面步入軌道，成長為我校教育教學骨干的后備力量，從而實現(xiàn)學校的長遠目標。學校決定在我校開展“青藍工程”活動，通過以老帶新結(jié)隊子，提高青年教師的綜合素質(zhì)。

二、培養(yǎng)內(nèi)容及措施。

1、提高青年教師的思想素質(zhì)。具體的做法是：指導青年教師開展自我讀書活動，堅持記錄學習收獲，每位青年教師每學期必須自覺學習一本書、寫一篇學習體會;教務(wù)處結(jié)合教師的實際情況，舉辦師德論壇，確立論壇主題：如："新時期，如何做一名優(yōu)秀的人民教師"、"當今社會，教師要不要無私奉獻"等。

2、提高青年教師的教學水平。幫助青年教師制訂業(yè)務(wù)進修計劃，熟悉所任課程各個環(huán)節(jié)的內(nèi)容、制訂授課計劃、編寫與修改教案，幫助青年教師提高課堂組織能力，提高講課質(zhì)量和實踐動手能力。指導青年教師參與教學改革、專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)與教學研究，指導他們做好教學總結(jié)。

3提高青年教師的教科研能力。指導老師應(yīng)指導青年教師撰寫論文、幫助修改論文，選擇適當?shù)恼n題進行研究。

三具體實施辦法。

1、確立指導老師人選(師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、觀念超前、科研先導、現(xiàn)代教育技術(shù)強的中一或中高級教師)、青年教師人員名單(20xx年9月以后工作和部分新進入學校的高中教學工作經(jīng)驗不足的教師)。

2、先由指導老師和青年教師自由配對、再經(jīng)教學領(lǐng)導小組審核。

3、指導老師和青年教師都要有具體的計劃。

對指導教師所付出的勞動，每學期末予以一定的補助。學校每學期召開一到兩次青年教師培養(yǎng)工作經(jīng)驗交流會，對表現(xiàn)突出的青年教師和指導教師分別給予表彰和獎勵。

通過以上各項工作地開展，將會增強教師之間互相學習的熱情和工作凝聚力。一支德才兼?zhèn)?、素質(zhì)優(yōu)良、充滿活力的教師隊伍將會逐步成長壯大起來，當然，師資隊伍建設(shè)是一個長期的系統(tǒng)工程，需要長抓不懈。我們將在繼承中不斷創(chuàng)新，在創(chuàng)新中不斷發(fā)展，繼續(xù)完善師資隊伍建設(shè)，開創(chuàng)我校教育教學的新局面。

本年度我校繼續(xù)實行“青藍工程”，我擔任謝超師的師傅。每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析謝超老師的優(yōu)缺點，結(jié)合他的原有水平，制訂出本學期的師徒結(jié)對計劃如下：

一、主要任務(wù)。

本著專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、個人反思的途徑，利用學習型教研、教學型教研、研究型教研的方法，有計劃、分步驟、講實效地提高青藍工程的效能，擬定以下主要任務(wù)。

1、理論學習和業(yè)務(wù)學習：師傅指導徒弟利用讀書活動、網(wǎng)絡(luò)教研、同伴互助等模式開展學習型教研，學習現(xiàn)代教育教學理論，特別是國家基礎(chǔ)教育課程改革相關(guān)理論，做好讀書筆記，建立讀書時間、實踐反思等專欄，不斷內(nèi)化和建立起與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教育教學理論體系。針對本學科開展業(yè)務(wù)學習，吃透教材，不斷提高教師業(yè)務(wù)水平。

2、教學實踐：開展教學教研師徒結(jié)對，開展互助備課，實現(xiàn)徒弟的“一課多上”(在本班上，修改教學預(yù)設(shè)，再到師傅班上)和一課多案(在師傅指導下不斷完善教學設(shè)計);每學期師傅為徒弟至少上好2節(jié)指導課、徒弟上好2節(jié)探究課。

3、教育教學研究：師徒間定時或不定時開展問題教研，討論解決教育教學實際中的疑難問題，并形成每學年1個研究專題，開展專題研究或課題研究，形成個性化教學能力，提升師徒的教科研能力和水平。

4、班級管理：確立課堂為學校德育主陣地，以培養(yǎng)學生良好的興趣和行為習慣為抓手，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系和班級文化，構(gòu)建家庭、社會、學校三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，拓寬、整合、優(yōu)化德育內(nèi)容、途徑、方法，形成三位一體的教育體系。5、經(jīng)驗總結(jié)：強化教師的反思意識和反思習慣，記錄在教育教學實際中的所思、所感;撰寫教后反思(每課1篇)、經(jīng)驗總結(jié)與教育教學論文(每學期1篇)等，加快教師思維方式的轉(zhuǎn)化和優(yōu)化，把公共知識內(nèi)化為個人知識，從經(jīng)驗型向反思型、研究型、學者型教師的轉(zhuǎn)型。

二、基本要求。

1、每周師徒間互相聽課至少1節(jié)，要有聽課記錄、評課意見。

3、我主動推薦教學理論書籍給謝超老師，要求她每學期至少研讀一本教育教學理論專著或選讀各類教育教學報刊，并撰寫讀書筆記。

4、要求謝超老師在校內(nèi)舉行一次匯報課。

5、我本人制定一份培訓計劃，撰寫一份培訓總結(jié)。

6、培訓結(jié)束后，收集有關(guān)材料存檔。

小學青藍工程實施方案篇七

為了充分發(fā)揮學科帶頭人、骨干教師、教壇新星的示范作用與老教師的傳、幫、帶作用，進一步加大對青年教師的培養(yǎng)力度，幫助青年教師不斷提高教育、教學水平和教科研能力，給青年教師鋪路子，壓擔子，激勵青年教師盡快成長，脫穎而出，進而促使更多的青年教師成為學校教育教學的骨干力量。同時，通過同伴互助，實現(xiàn)骨干教師、老教師自身的不斷提高，整體優(yōu)化學校的教師隊伍建設(shè)，打造一支結(jié)構(gòu)層次化，實踐專業(yè)化，發(fā)展可持續(xù)化的教師隊伍。

組員：教導主任教研組長職責：

1、定期召開青年教師培養(yǎng)工作會議，研究分析青年教師發(fā)展狀況，加強對青藍工程實施的組織、管理、指導。

2、選配好指導老師，督促落實師徒結(jié)對。

本著專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、個人反思的途徑，利用學習型教研、教學型教研、研究型教研的方法，有計劃、分步驟、講實效地提高青藍工程的效能，擬定以下主要任務(wù)。

1、理論學習和業(yè)務(wù)學習：師傅指導徒弟利用讀書活動、網(wǎng)絡(luò)教研、同伴互助等模式開展學習型教研，學習現(xiàn)代教育教學理論，特別是國家基礎(chǔ)教育課程改革相關(guān)理論，做好讀書筆記，建立讀書時間、實踐反思等專欄，不斷內(nèi)化和建立起與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教育教學理論體系。針對本學科開展業(yè)務(wù)學習，吃透教材，不斷提高教師業(yè)務(wù)水平。

2、教學實踐：開展教學教研師徒結(jié)對，開展互助備課，實現(xiàn)徒弟的“一課多上”（在本班上，修改教學預(yù)設(shè)，再到師傅班上）和一課多案（在師傅指導下不斷完善教學設(shè)計）；每學期師傅為徒弟至少上好4節(jié)指導課、徒弟上好4節(jié)探究課。

3、教育教學研究：師徒間定時或不定時開展問題教研，討論解決教育教學實際中的疑難問題，并形成每學年1個研究專題，開展專題研究或課題研究，形成個性化教學能力，提升師徒的教科研能力和水平。

4、班級管理：確立課堂為學校德育主陣地，于培養(yǎng)學生良好的興趣和行為習慣為抓手，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系和班級文化，構(gòu)建家庭、社會、學校三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，拓寬、整合、優(yōu)化德育內(nèi)容、途徑、方法，形成三位一體的教育體系。

5、經(jīng)驗總結(jié)：強化教師的反思意識和反思習慣，記錄在教育教學實際中的所思、所感；撰寫教后反思（每課1篇）、與案例分析（每月1篇）、經(jīng)驗總結(jié)與教育教學論文（每學期1篇）等，加快教師思維方式的轉(zhuǎn)化和優(yōu)化，把公共知識內(nèi)化為個人知識，從經(jīng)驗型向反思型、研究型、學者型教師的轉(zhuǎn)型。

五、基本要求。

師帶徒活動周期為1學年。具體要求如下：

1、每周師徒間互相聽課至少1節(jié)，要有聽課記錄、評課意見。2、徒弟每學期至少提交教后反思（每課1篇）、與案例分析（每月1篇）、經(jīng)驗總結(jié)與教育教學論文（每學期1篇）。

3、師傅要主動推薦教學理論書籍，徒弟每學期至少研讀一本教育教學理論專著或選讀各類教育教學報刊，并撰寫讀書筆記。

4、每學期徒弟在校內(nèi)舉行一次匯報課（可結(jié)合教研組活動進行）。5、師傅制定一份培訓計劃、每學年撰寫1份培訓總結(jié)。6、學期末教研組會同教導處對青藍工程的執(zhí)行情況進行考核。六、考核辦法：

1、學校通過定期組織師徒懇談會、教育教學經(jīng)驗交流會交流師徒共進體會；

2、師徒申報達標、驗收經(jīng)教研組、教導處初審合格后，學?？己诵〗M根據(jù)看全面、看發(fā)展、看近期的原則，對師徒達標情況做出恰如其分的綜合評價，評選優(yōu)秀師徒；3、經(jīng)考核師徒均合格者即可認為業(yè)務(wù)能力達標，由學校認定合格師徒，予以表彰。評優(yōu)評先、外出學習在同等條件下優(yōu)先考慮。凡是不合格的項目應(yīng)繼續(xù)延長考核，直到全部項目合格為止。

永昌鎮(zhèn)東坡小學“青藍工程”

實

施

方

小學青藍工程實施方案篇八

認真貫徹xxxx年中共中央國務(wù)院x號文件精神，全面落實《幼兒園教育指導綱要（試行）》《幼兒園管理條例》《幼兒園工作規(guī)程》《x-x歲兒童學習與發(fā)展指南》各項要求，進一步規(guī)范城區(qū)民辦幼兒園和農(nóng)村“薄弱園”辦園行為，不斷提高農(nóng)村學前教育質(zhì)量，充分發(fā)揮我縣四所省級示范園的示范引領(lǐng)、幫扶指導作用，有效提升我縣城鄉(xiāng)學前教育均衡發(fā)展水平。

二、幫扶目標。

普及學前教育先進理念。一是幼兒為本，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，發(fā)揮幼兒主體作用，保障幼兒快樂健康成長。二是全面發(fā)展，不斷提升健康、語言、社會、科學、藝術(shù)五大領(lǐng)域游戲和活動質(zhì)量，促使幼兒綜合、協(xié)調(diào)發(fā)展。三是保教并重，保教同等重視，相互滲透，共同實現(xiàn)幼兒發(fā)展的目標。四是家園共育，健全家長委員會組織，強化家園互動，加強家長培訓，引導家長參與幼兒園管理及幼兒培育工作。

提升教師專業(yè)素質(zhì)。通過結(jié)對幫扶活動，加強被幫扶園師資隊伍建設(shè)，幫助教師在學習《指南》、師德修養(yǎng)、專業(yè)知識、業(yè)務(wù)能力等方面不斷提升。

建立對口幫扶工作機制。樹立“對口幫扶，共同提高”的發(fā)展理念，建立幼兒園之間的多種互動平臺，完善有效幫扶、深度幫扶、合作共贏的運行機制。

提升幫扶園品牌形象。通過對被幫扶園保教理念引領(lǐng)、教育教學指導、教學資源支持、困境幼兒資助等一系列扎實有效的幫扶工作，不斷提升幫扶園幫扶團隊業(yè)務(wù)水平，促使幫扶園持續(xù)深化內(nèi)涵發(fā)展，科學開發(fā)特色課程，不斷擴大社會影響，打造特色品牌。

三、幫扶形式。

主要通過優(yōu)化幫扶方案、指導科學防控疫情、開展專項培訓、指導園務(wù)管理、參與園本教研、實行教師結(jié)對、進行資源支持等多種方式開展結(jié)對幫扶工作，提倡真幫扶，確保幫扶工作出成效。

四、幫扶內(nèi)容。

（一）提升教育理念規(guī)范園務(wù)管理。

幫扶園成立結(jié)對幫扶工作領(lǐng)導小組，深入被幫扶園了解園情，找準制約發(fā)展的瓶頸和提升保教質(zhì)量的突破口，雙方溝通協(xié)調(diào)，制定切實可行的幫扶計劃和實施方案。

與被幫扶園簽訂幫扶協(xié)議，明確年度幫扶目標。

幫助被幫扶園根據(jù)《綱要》《指南》等，制定適合本園實際的園務(wù)工作計劃和保教工作計劃，規(guī)范幼兒一日生活安排及周教學安排。

指導被幫扶園完善園務(wù)會、家長委員會、安全小組等機構(gòu)，健全園本教研、衛(wèi)生保健、財務(wù)管理、幼兒接送、家園聯(lián)系等各項制度。

幫扶園安排中層領(lǐng)導和教師到被幫扶園開展工作，被幫扶園教師到幫扶園跟崗實踐，更新教育理念，提升園務(wù)管理和班級管理水平。

（二）創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境開展區(qū)角活動。

被幫扶園每月至少派x-x名業(yè)務(wù)骨干到幫扶園實地參觀環(huán)境創(chuàng)設(shè)、戶外活動、區(qū)域活動。幫扶園各年級準備一節(jié)區(qū)域活動教學觀摩課，讓被幫扶園教師直觀感受幼兒進行區(qū)域活動的情況，進一步規(guī)范農(nóng)村園區(qū)域活動。

幫扶園每月派兩名業(yè)務(wù)骨干指導被幫扶園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，重點從幼兒園環(huán)境建設(shè)，尤其是區(qū)角的設(shè)置、內(nèi)容的選擇、材料的投放、活動的開展方面進行手把手的幫教，指導被幫扶園開展好有農(nóng)村特色的區(qū)角活動。要針對被幫扶園實際開展以區(qū)域活動實踐與探索為主要內(nèi)容的專題講座，幫助教師了解幼兒教育課程改革的發(fā)展趨勢、開展區(qū)角活動的重要性，以及區(qū)角活動開展的步驟與策略，使其從理論上對區(qū)角活動有一定的認識、了解。

（三）師徒結(jié)對指導提高教學技能。

示范教學。幫扶園每月大、中、小班各準備一節(jié)教學活動課到被幫扶園進行教學展示交流（側(cè)重在農(nóng)村標準化幼兒園開展示范課教學）。

結(jié)對學習。幫扶園領(lǐng)導、教師與被幫扶園領(lǐng)導、教師結(jié)成幫教對子，通過實地交流或利用“釘釘”等平臺進行線上指導等方式，從教學管理、幼兒發(fā)展評價、讀書成果應(yīng)用、玩教具開發(fā)制作、備課，以及戶外活動設(shè)計、準備、組織、反思等方面進行有效指導，切實提高被幫扶園領(lǐng)導管理水平和教師的業(yè)務(wù)能力。幫扶園負責在開學第一周將教師結(jié)對幫扶花名冊報基教股。

參加園本教研和家校共育工作。幫扶園派業(yè)務(wù)骨干到被幫扶園參加園本教研活動，幫助完善教研制度，指導教師有效開展園本培訓和教學研究。幫扶園每學期安排中層領(lǐng)導或班主任到被幫扶園開展家園共育工作，通過給家長做專題講座、指導親子閱讀、籌劃和組織親子運動會、幼兒才藝展示等活動，宣傳家園共育知識，提升被幫扶園家園共育水平。

（四）改善教學環(huán)境關(guān)愛困境兒童。

幫扶園積極幫助被幫扶園改善室外活動條件，支持或捐贈室外玩具、幼兒園衛(wèi)生防疫器材等，協(xié)助做好幼兒室外活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)工作。

幫扶園為被幫扶園提供適宜的自制玩教具、圖書、課件、錄像課等教學資源，豐富幼兒的學習體驗。

幫扶園師幼每學期積極為被幫扶園困境幼兒（單親家庭、孤兒、家庭困難幼兒、留守幼兒等）提供愛心援助，助力特殊幼兒健康、快樂成長。

五、幫扶要求。

健全機制，明確責任。教育局成立xx縣xxxx年幼兒園結(jié)對幫扶工作領(lǐng)導小組，調(diào)整完善幫扶對子，明確校（園）長為結(jié)對幫扶工作第一責任人。結(jié)對幫扶工作要以示范園為龍頭，以各項交流互助活動為載體，充分發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用，提供專業(yè)支持，提高幫扶工作的實效性和科學性。各校（園）要高度重視，成立幫扶工作領(lǐng)導小組，認真安排部署各項工作，重點加強對農(nóng)村標準化幼兒園教學管理和教師專業(yè)發(fā)展方面的幫扶指導，做到幫扶措施得力，職責明確。

溝通協(xié)調(diào)，確保實效。學期初幫扶園要結(jié)合被幫扶園發(fā)展現(xiàn)狀，特別是農(nóng)村教學點幼兒園發(fā)展現(xiàn)狀確定幫扶目標，雙方制定切實可行的實施方案、幫扶計劃。在具體工作開展中雙方幼兒園要互通信息、協(xié)調(diào)互助，確保幫扶工作順利開展。要開展真幫扶，堅決杜絕幫扶工作弄虛作假的行為。

健全檔案，規(guī)范管理。結(jié)對幫扶幼兒園要建立專門的幫扶檔案，有專人負責管理，開展的各類幫扶活動要有方案、有措施、有記錄、有總結(jié)、有圖片信息，努力提高幫扶活動的實效性。各校（園）在每月xx日前將本月內(nèi)開展幫扶活動的過程性資料報基教股備案。

強化督導，公正考核。從秋學期起，教育局將每月安排一次“名園+”結(jié)對幫扶工作觀摩互促活動，通過幫扶園匯報、實地查看、研討交流等方式，切實增強幫扶園的擔當意識、服務(wù)意識，發(fā)揮引領(lǐng)示范作用，從而進一步提升民辦園和鄉(xiāng)村薄弱園的保教質(zhì)量和辦園水平?；坦蓪Ω餍＃▓@）幫扶工作實行備案管理并隨機入校參與活動，各校（園）每月幫扶工作的完成情況教育局將通過《基教管理》簡報進行反饋，并分學期進行考核。凡當月末沒有及時上報資料的視為本月內(nèi)沒有開展幫扶工作，學年末不再統(tǒng)一收取全部過程性資料?；坦蛇€將通過入校檢查，走訪師幼、調(diào)查問卷等方式，了解幫扶工作的真實進展情況，若發(fā)現(xiàn)未開展活動而虛報資料的校（園），相關(guān)項目按零分計算。

小學青藍工程實施方案篇九

根據(jù)xx黨委關(guān)于開好20xx年度民主生活會的精神，結(jié)合單位實際，特制定如下實施方案：

一、會議主題。

要以學習貫徹黨的十九大為主題，圍繞“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化要求，重點對照《關(guān)于新形勢下黨內(nèi)政治生活的若干準則》（以下簡稱《準則》）和《中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》（以下簡稱《條例》），結(jié)合思想和工作實際，進行黨性分析，開展批評和自我批評，不斷增強領(lǐng)導班子和領(lǐng)導干部發(fā)現(xiàn)和解決自身問題的能力，加速推進轉(zhuǎn)型升級、穩(wěn)健發(fā)展。

二、會議時間和地點。

擬定于xx年x月x日（具體召開時待xx黨委同意后再定）在會議室召開xx年度民主生活會。

三、參加人員。

附名單。

四、方法和步驟。

1、深化學習研討。集中學習近平新時代中國特色社會主義思想，要進一步加強自學，加深對《準則》《條例》的理解把握，加深對黨的十八大以來中央關(guān)于全面從嚴治黨新部署新要求的理解把握，切實增強從嚴從實開好民主生活會的思想自覺和行動自覺。以xx下發(fā)的《關(guān)于認真開好xx年度黨員領(lǐng)導干部民主生活會的通知》上要求。

2、廣泛征求意見。采取座談訪談、設(shè)置意見箱等方式，堅持上級點與自己找、互相幫、群眾提相結(jié)合，廣泛聽取黨員、干部和群眾的意見，并原汁原味向領(lǐng)導班子和領(lǐng)導干部反饋。主要負責同志要主持召開征求意見座談會。

3、開展談心談話。要認真落實“四必談”要求，主要負責同志與班子成員必談，班子成員相互之間必談，班子成員與分管單位主要負責同志必談，主要負責同志、班子成員與本人組織關(guān)系所在黨支部黨員代表必談。談心談話要一對一、面對面，既談工作問題、也談思想問題，既談自身差距、也提醒對方不足。同時，要接受黨員、干部和群眾的約談。

4、認真準備班子對照檢查材料和個人發(fā)言提綱。要深刻進行黨性分析，檢視黨性修養(yǎng)的差距。要認真反思近年來中央和省、市委查處的典型案例，將嚴重違紀違法干部懺悔錄作為民主生活會的反面教材，用身邊事教育身邊人，汲取教訓，反躬自省，引為鏡鑒。在此基礎(chǔ)上，主要負責同志主持研究起草領(lǐng)導班子對照檢查材料，班子成員自己動手撰寫發(fā)言提綱。（發(fā)言材料請各于x月x日前完成）。

個人發(fā)言提綱要對本人重大事項報告、配偶子女從業(yè)情況以及巡視反饋、組織約談函詢的問題說清楚、談透徹。各單位黨委（總支、支部）領(lǐng)導班子對照檢查材料，要經(jīng)領(lǐng)導班子集體研究；主要負責同志個人發(fā)言提綱，要書面征求每個班子成員的意見；班子成員個人發(fā)言提綱，由黨委（總支、支部）主要負責同志審閱把關(guān)。

5、嚴肅開展批評和自我批評。自我批評要落細落小、見人見事見思想，防止以講道理代替談問題，以班子問題代替?zhèn)€人問題。相互批評要坦誠相見、開門見山，不能以工作建議代替批評意見，不能搞“一團和氣”、當老好人。對批評意見要正確對待、虛心接受，有則改之、無則加勉。主要負責同志要代表班子作對照檢查，帶頭開展批評和自我批評。受到問責的領(lǐng)導干部，應(yīng)當在民主生活會上作出深刻檢查。

6、抓好整改落實。要充分借鑒黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育、“兩學一做”學習教育以來的有效做法，把列好問題清單作為重要抓手，建立領(lǐng)導班子和領(lǐng)導干部個人整改清單，明確整改事項、整改措施、整改時限和整改責任主體。民主生活會上，領(lǐng)導班子和領(lǐng)導干部還要就xx年度民主生活會查擺問題的整改落實情況作出說明，尚未完成的整改任務(wù)，一并納入整改清單。整改清單要在一定范圍公開，整改情況接受黨員、群眾監(jiān)督。

五、具體議程。

民主生活會由中心黨支部書記召集并主持。會議程序是：班子成員依次作對照檢查，然后每名同志發(fā)言，班子成員逐一提出批評意見。

六、有關(guān)要求。

1、黨支部書記的發(fā)言提綱于民主生活會召開前x天報xx審閱把關(guān)。

2、民主生活會召開后，于xx年x月x日前，向xx黨委報送民主生活會情況報告。

小學青藍工程實施方案篇十

1、“青藍工程”活動內(nèi)容是聘請我校一些經(jīng)驗豐富的老師擔任青年教師的指導老師，通過指導老師的傳、幫、帶、手把手地傳授給青年教師教學技能和教學藝術(shù)，使青年教師的業(yè)務(wù)水平、教學水平得到提高，盡快成為教學骨干、能手，全面提高我校教學質(zhì)量。

1、被指導的青年教師應(yīng)按新課標要求，認真學習新課標，鉆研教材、熟悉教材結(jié)構(gòu)、教材特點，精心設(shè)計教案，虛心請指導老師審閱教案。指導老師嚴格要求被指導青年教師，認真審閱教案，給出評價意見或改進建議。簽訂雙方責任書。每月底上交一份活動情況記錄。

2、被指導青年教師經(jīng)常聽指導老師與其他老師的課，并寫好聽課心得，每學期聽課不少于20節(jié)，認真上好入門課、過關(guān)課、匯報課。指導教師要耐心指導青年教師上課，及時提出評價意見并寫好評課意見，做到初期有落實、中期有檢查、期終有驗收。3、指導教師應(yīng)通過聽課（節(jié)數(shù)不限）、說課等方式跟蹤、了解被指導教師的教學情況，認真指導青年教師參加教研、課改、和課題申報等工作，使青年教師有更多的機會參加選題工作，從中得到鍛煉和提高。

4．每學年師徒共同撰寫“青藍工程”活動工作論文或工作總結(jié)。四．活動的措施和目標1、活動目標：通過開展“青藍工程”活動，努力使青年教師做到半年入門、一年過關(guān)、三年成骨干。2、活動措施：

教務(wù)處、教研組成員要增強責任感，切實使“青藍工程”活動落到實處，真正發(fā)揮指導教師的作用，注重教師的培養(yǎng)質(zhì)量，使這項活動真正做到規(guī)范化、制度化。

伊寧市達達木圖鎮(zhèn)下蘇拉宮村小學。

2018年9月。

小學青藍工程實施方案篇十一

近幾年來，為增強教育素質(zhì)，全面提高教育教學質(zhì)量，讓學生全面發(fā)展。

抓緊抓好對我校青年教師的教育培養(yǎng)和繼續(xù)教育工作，使他們在政治上、業(yè)務(wù)上盡快成熟起來，為此，學校決定充分發(fā)揮骨干教師“傳、幫、帶”的作用，讓新老師和骨干教師師徒結(jié)對，并定名為“青藍工程”，以寄托我們對青年教師“青出于藍而勝于藍”的殷切期待。

“青藍工程”是關(guān)系到我校教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提高，是我?？沙掷m(xù)發(fā)展的大問題。

我們計劃采取綜合考核和階段目標考核相結(jié)合的方法。就綜合考核而言，設(shè)立綜合考評細目，以體現(xiàn)對青年教師的全面全過程管理，做出全面、科學、準確的評價。以引導青年教師逐級而上，不斷進取，加速成才進程。

副組長：宋振王德路路振營。

（一）對新教師的要求：

1、青年教師由本人提出申請，學校指定指導教師，結(jié)成師徒對子。新教師必須虛心接受指導教師的指導，納入“青藍工程”管理。

2、認真?zhèn)湔n：教案必須有完整的教學目標、教學過程設(shè)計、板書設(shè)計，同時要求寫教學反思。

3、認真上課：每學期必須在指導教師的指導下上一節(jié)匯報課，并達到合格。

4、要虛心學習其他教師的課堂教學，取長補短。

5.要加強對學生的研究本著一切為了學生的發(fā)展的宗旨，根據(jù)學生的具體情況，調(diào)整教學策略和手段，努力提高學生的學習主動性。

6、要認真學習本學科課程標準，要鉆研教材，扎實做好常規(guī)工作。

7、要加強理論學習和教科研工作，每學期寫出讀書報告一篇和教育教學論文一篇（學期結(jié)束交教科處），并爭取獲獎或發(fā)表。

8、必須按規(guī)定認真參加各級師訓部門的培訓工作，不斷提高業(yè)務(wù)水平和教育教學能力。

（二）對指導教師的要求：

1、指導教師的聘任資格：師德高尚、敬業(yè)樂教，具有豐富的教育教學經(jīng)驗，在本學科領(lǐng)域具有獨到見解，且能運用多媒體教學的中級以上職稱教師（原則上具有高級職稱）。指導老師要本著對學校發(fā)展高度負責的責任感，承擔培養(yǎng)新教師義務(wù)的要求，根據(jù)學校對新教師的具體要求，認真做好全面的指導和督促工作（如：指導學習、教案簽字等）。

2、做好示范和引路的作用。如制訂學期教學計劃、教材分析、備課、上課、聽課評課、評點批改作業(yè)、學科輔導等，輔導新教師上好匯報課和各類公開課。

3、指導新教師加強學習，進行教育教學的科研。如指定、提供學習的資料，教科研課題的立項，論文的撰寫和修改等。

4、每月聽新教師上課不少于2節(jié)，聽課筆記要求有具體的評價和改進的意見。

教導處定期對師徒結(jié)對情況進行督促，從而保證效果。對成效顯著的師徒進行表彰獎勵，并記入檔案。

小學青藍工程實施方案篇十二

結(jié)合學校的師資隊伍建設(shè)規(guī)劃、學科建設(shè)規(guī)劃和教學科研目標，構(gòu)建定位明確、層次清晰、銜接緊密、促進優(yōu)秀人才可持續(xù)發(fā)展的培養(yǎng)和支持體系，全面提高中青年教師的政治素質(zhì)、教學科研能力、知識創(chuàng)新能力和整體教學水平，建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、富有活力、勇于創(chuàng)新、適應(yīng)學校發(fā)展需要的中青年教師隊伍。

1、職前培訓。

（1）崗前培訓：

（2）普通話培訓：

在教師聘用中，嚴格教師持證上崗制度，所有青年教師均須通過職前培訓，取得教師資格后，才能正式上崗任教。

2、基本技能培訓。

現(xiàn)代教育技術(shù)培訓：定期開展計算機技術(shù)、多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等培訓，使教師掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，提高教育教學能力和教學效果。

3、教學能力培養(yǎng)。

（1）試講制：新教師須通過教研組試講合格后才能安排獨立的教學主講任務(wù)。

（3）教學導師制：學校為每個青年教師配備一個教學經(jīng)驗豐富的教師進行傳、幫、帶，傳授教學經(jīng)驗，幫助青年教師熟悉備課、編寫教案、課堂教學、批改作業(yè)、考試等教學環(huán)節(jié)，組織研討教學難點，通過教學過程培養(yǎng)，提高青年教師的教學能力。

（4）教師觀摩教學制：組織教師觀摩優(yōu)秀教師授課，學習教學內(nèi)容的組織、教學語言的表達、課堂組織管理、師生溝通等技能。

4、科研能力培養(yǎng)。

（1）做市內(nèi)訪問學者：選拔中青年骨干教師赴市內(nèi)重點中學或科研機構(gòu)做訪問學者，進行學術(shù)交流，提高其業(yè)務(wù)能力和科研水平。

（2）參加研討（修）班：選派骨干教師參加相關(guān)部門舉辦的各類研討（修）班，掌握專業(yè)的前沿研究動態(tài)。

（5）納入團隊培養(yǎng)：推行“學科帶頭人+創(chuàng)新團隊”的人才組織和培養(yǎng)模式，將中青年教師納入學術(shù)團隊或?qū)W術(shù)梯隊，培養(yǎng)中青年教師的團隊協(xié)作意識，提高科研能力和學術(shù)水平。

1、提高中青年教師的職業(yè)道德水平，大力倡導教師樹立科學求實、團結(jié)協(xié)作和拼搏奉獻精神，幫助教師樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀，立足本職崗位教書育人，為人師表。

2、強化中青年教師培養(yǎng)方案的制定與管理。

加強培養(yǎng)計劃的制定與管理，學校每年年初下達教師培訓年度計劃，盡量安排中青年教師參加各種培訓活動，同時為每位青年教師制定發(fā)展計劃和培養(yǎng)方案，確定發(fā)展方向，建立培養(yǎng)檔案，定期檢查學院教師培養(yǎng)計劃的落實情況，以提高教師培養(yǎng)工作的針對性和實效性。

3、發(fā)揮職能部門人才培養(yǎng)的作用，建立校內(nèi)多渠道培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)。

（1）在教學方面，通過組織專家隨堂聽課、學生評課、檢查教案等及時發(fā)現(xiàn)教師在教學中存在的問題，幫助他們及時進行整改，通過組織教學競賽、教案評比、教學獎勵等方式促進教師的教學能力和教學水平的提高。

（2）在科研方面，積極支持和幫助他們利用各種資源，爭取各項基金，積極申報、承擔科研課題，設(shè)立青年教師科研基金、納入團隊培養(yǎng)等途徑，促進他們早日主持、參與重要科研工作。

4、提高教師的學歷層次。

5、推進學術(shù)交流與合作，提高教師的知識創(chuàng)新能力。

采取走出去和請進來相結(jié)合的方法，進一步拓寬教師學習渠道，加大校際交流的力度。

6、加強骨干教師的培養(yǎng)，促進中青年學術(shù)帶頭人的成長。

骨干教師不斷拓展研究視野，緊密跟蹤學術(shù)前沿領(lǐng)域；加強思想政治理論課骨干教師的培養(yǎng)工作，每年選拔一批骨干教師參加各級舉辦的思想政治理論課教育教學骨干教師培訓班培訓，提高思想政治理論課教師的政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

7、發(fā)揮政策導向作用，完善教師培養(yǎng)的激勵約束機制。

（1）通過政策導向，不斷完善有利于教師培養(yǎng)、使中青年教師脫穎而出的激勵約束機制。在編制補貼方面，對指導青年教師、教師脫產(chǎn)參加培訓、新教師助課給予一定的編制補貼。

（2）學校要引導青年教師處理好工作和學習的關(guān)系，既要大膽給青年教師壓擔子，使青年教師有充分施展才華和大展宏圖的機會，又要支持教師努力學習、提高素質(zhì)，逐步形成學校支持、單位重視、教師個人積極參加在職培訓的氛圍。

8、加大教師培養(yǎng)投入，建設(shè)寬松的校內(nèi)工作環(huán)境。

設(shè)立人才培養(yǎng)專項資金，不斷加大教師培養(yǎng)投入，確保教師面上培訓和各項人才計劃、人才工程的經(jīng)費投入落實到位。充分發(fā)揮人才、基地、項目、資金和政策的綜合效益，妥善處理好教師隊伍建設(shè)中重點支持與整體提升、校外引進與校內(nèi)培養(yǎng)、特殊政策與制度建設(shè)、硬件環(huán)境與軟件環(huán)境、管理與服務(wù)之間的關(guān)系，為中青年教師的成長創(chuàng)造寬松的學術(shù)環(huán)境、良好的工作環(huán)境、和諧的人際環(huán)境、舒適的生活環(huán)境。

小學青藍工程實施方案篇十三

轉(zhuǎn)眼間，來學校工作快一年的時間了，在這里，跟我的師父國梁老師學到了很多，下面我來簡單的總結(jié)一下我的收獲：

因為跨校區(qū)的原因，跟我?guī)煾该鎸γ娼涣鞯臅r間和機會并不多，更多的是通過微信進行溝通和探討。記得，在上學期新青年教師匯報課的第一次試講時，雖然當時只有國梁老師一人在場，但說實話，我還是挺緊張的，可以說是心理素質(zhì)不夠強大，那次試講可以說是失敗的，整堂課的設(shè)計流程、教學環(huán)節(jié)、每個環(huán)節(jié)所設(shè)定的時間以及教學中的評價機制，都存在很大的問題，最主要的問題就是教學內(nèi)容過多，教學重難點不突出。國梁老師告訴我，一堂課的時間有限，說短不短，說長不長，關(guān)鍵在于如何合理的分配這45分鐘。拿一堂歌曲學唱課來舉例：這堂課的目的就是讓孩子們學會演唱這首歌曲，那么學唱歌曲的環(huán)節(jié)就是這堂課的中心環(huán)節(jié)，它的時間要占整個課堂的1/2，其余1/2的時間才能用導入、樂理知識的學習、歌曲創(chuàng)編、樂器伴奏等各種花活來填充，所設(shè)計的教學環(huán)節(jié)圍繞一個目的而展開，就是如何讓孩子們能夠更有趣的、更快速的、更簡單的學會這首歌曲，在一堂課中，所設(shè)計的音樂只是一定要有，但一定不能多，多了孩子們記不住，也容易造成重難點不突出等問題，效果適得其反。

那次試講后，國梁老師對我說了一句話，使我深受啟發(fā)，他說：“教師在一堂課中只能起主導作用，而不是主體作用，要大膽的放手讓孩子們自己去做，不怕孩子們出錯，而是要給他們改正錯誤的機會“，這也正好與咱們學校的生本化教育思想不謀而合，所以，在設(shè)計以后的音樂課中，我想的更多的是如何讓孩子們成為這堂課的主人，讓孩子們在音樂課中玩起來，在玩的同時，把歌給學會了，我認為，這才是一堂音樂課的正確打開方式。

一堂好的音樂課，學生的風采固然重要，但教師的個人能力也要突出，國梁老師說，在課堂上，一定要把自己的特長發(fā)揮出來，比如說：你歌唱的好，就多給學生們范唱；琴彈得好，就多用鋼琴帶動學生的情緒，還有各種樂器都可以融入進來，使教學方式更加充實，課堂氛圍更加活躍，也能夠吸引學生的注意力，產(chǎn)生學習興趣，從而提高學習效率。

在這一學期，我認了太平村二中的蘇俊秀老師做我的師父，跟蘇老師見面的機會少之又少，在前段時間的試講課中，蘇老師特意請假從太二過來給我指導，在評課時，我的兩位師父親自上陣，給我做示范，為了能讓這堂課更加精彩，蘇老師也給我提出了不少建議。

借此機會，我想對我的兩位良師說聲感謝，除此之外，還要感謝蘇家園學校的各位領(lǐng)導對我的認可，以及我們藝體組的各位老師對我的照顧，我一定會再接再厲，爭取讓我的音樂課更加完善、更加完美！謝謝大家！

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