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《小學(xué)數(shù)學(xué)與數(shù)學(xué)思想方法》讀后感3篇
  • 時間：2022-10-27 14:23:34
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小學(xué)數(shù)學(xué)與數(shù)學(xué)思想方法讀后感 文件夾
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花束隊解說詞
2022-10-27
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《小學(xué)數(shù)學(xué)與數(shù)學(xué)思想方法》讀后感3篇
2022-10-27 14:23:34    小編：

讀后感是種特殊的文體，通過對影視對節(jié)目的觀看得出總結(jié)后寫出來。當(dāng)我們想要好好寫一篇讀后感的時候卻不知道該怎么下筆嗎？以下是小編為大家準備的讀后感精彩范文，希望對大家有幫助!

《小學(xué)數(shù)學(xué)與數(shù)學(xué)思想方法》讀后感3篇一

目前全方位的新課程改革很多時候讓我感到茫然，感到束手無策，而這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗，讓我感受到了一個全新的教學(xué)舞臺。靜寧縣城關(guān)小學(xué)郭彥踞老師與莊浪縣第一小學(xué)趙淑萍老師同上的《除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法》一課各具特色。趙淑萍老師以超市購物的情景導(dǎo)入，激活學(xué)生思維，滲透點撥，層次深入，使學(xué)生掌握了算理和計算，從而上升到運用小數(shù)除以整數(shù)解決實際問題的水平，這種以“以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線”的教學(xué)模式讓學(xué)生在輕松愉快的教學(xué)環(huán)境下完成了學(xué)習(xí)目標；郭彥踞老師鼓勵學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，發(fā)展推理能力，不斷滲透轉(zhuǎn)化思想，提高學(xué)生解決問題的能力；蘭州市城關(guān)區(qū)水車園小學(xué)的王仁江老師給我們帶來了示范課四年級數(shù)學(xué)《田忌賽馬——對策問題》，王老師通過多樣的游戲和豐富的故事，師生共同探究獲勝的策略，體驗策略的重要性，并在對比、經(jīng)歷、推理等活動中，感知“運籌”的思想，體會“運籌”思想的實際價值。本節(jié)課以獨特的設(shè)計，智慧的引導(dǎo)，和諧的對話，有效的互動，卓越的成效，讓我們共同目睹了金城名師的風(fēng)采。

這三位老師的課堂各具特色，獨具匠心，異彩紛呈；又有很多共同的亮點，聚焦課改，勇于創(chuàng)新，光彩奪目。他們先進的教學(xué)理念，扎實的教學(xué)基本功，嫻熟的教學(xué)技巧讓我享受了一頓豐盛的“教學(xué)大餐”。在他們的課堂上學(xué)生開展自主合作、探究學(xué)習(xí)，積極展示，教學(xué)效果顯著。而這些都是我學(xué)習(xí)的地方，今后的教學(xué)中我要更加認真的去研究教材，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)數(shù)學(xué)課，課堂上嘗試運用這些優(yōu)秀教師的教學(xué)方法，努力提高自己的課堂教學(xué)能力及學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

在說課議課環(huán)節(jié)，授課教師針對自己課堂的得與失進行了認真的反思。他們精益求精、嚴謹治學(xué)的態(tài)度深深打動了我。我抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度參與了議課，就突現(xiàn)學(xué)生的主體地位、特長培養(yǎng)、課堂參與度、學(xué)習(xí)方式的改變等熱點問題進行了有效探討。

通過參與教研沙龍活動，讓我看到現(xiàn)在的教研活動形式更加開放、活躍、真實、有效了。這種交互式的教學(xué)方式使得參會的老師共同分享了專家與名師的教學(xué)智慧。市教研室曹寧子主任游刃有余的主持，前沿的理念引領(lǐng)，提供課例教師娓娓道來，令人折服的成長故事感同身受。

本次活動特邀的兩位專家張炳意主任和李寶臻教授分別做了《核心素養(yǎng)視野下的小學(xué)數(shù)學(xué)教材分析與教學(xué)建議》和《小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)的問題及改進策略》為題的報告。李教授圍繞“課標中對小學(xué)數(shù)學(xué)計算問題的基本要求、計算中的錯誤舉例、計算中錯誤的成因分析、小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)的策略”等四個方面，幫我們解決了如何進行基于課標的解讀和教學(xué)、如何基于兒童教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)錯誤和分析錯誤、如何基于兒童的視覺進行小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)某一環(huán)節(jié)為切入口進行課題研究等問題。張主任從“核心素養(yǎng)”取向和教科書的審視、整體把握和分析教材、教材內(nèi)容呈現(xiàn)方式解析、數(shù)學(xué)思考與建議等四個方面，以專業(yè)研究者的態(tài)度、敏銳的觀察力和多元化的新視角為我們解讀了教材與教學(xué)的關(guān)系等。兩場專題報告理念新穎、案例豐富、說服力強，令人茅塞頓開。報告內(nèi)容既涉及學(xué)科教學(xué)又著眼于教師專業(yè)發(fā)展，同樣帶給與會教師以深刻的啟迪和深遠的影響。

其實，培訓(xùn)是一個反思進步的過程。培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。通過這次培訓(xùn)，使我提高了認識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。我要行動起來，做一位有心的“烹飪師”，讓我的每一節(jié)課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“知識大餐”！最后感謝平?jīng)鍪薪逃痔峁┑倪@次培訓(xùn)機會，促使我在教育生涯的軌道上大步前進！

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