2023年2017初中思品個(gè)人校本研修總結(jié)范文(通用9篇)

總結(jié)是對(duì)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的沉淀，為未來(lái)的發(fā)展做鋪墊。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注意語(yǔ)法和標(biāo)點(diǎn)的正確使用，以保證文章的流暢度和連貫性。希望這些范文可以給大家在寫(xiě)總結(jié)時(shí)提供一些啟示和幫助。

2017初中思品個(gè)人校本研修總結(jié)篇一

任教十余年，這次歷史培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。在這里，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思在以往工作中的不足。作為一名歷史教師，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的，在教學(xué)過(guò)程中還存在太多的問(wèn)題，但是經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，真是受益匪淺。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的進(jìn)行總結(jié)：

此次培訓(xùn)中我發(fā)現(xiàn)了自己本身存在的缺陷，專業(yè)技術(shù)知識(shí)不足，上哪個(gè)年級(jí)看哪個(gè)年級(jí)的教材，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生的需求。當(dāng)今社會(huì)，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識(shí)應(yīng)用期日趨縮短，知識(shí)創(chuàng)新日趨鮮明，這就要求教師要不斷吸取新信息、新知識(shí)、新理念，不斷充實(shí)自己，始終站在知識(shí)的前沿；要不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，做到博學(xué)多才，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)生才會(huì)“親其師而信其道”；對(duì)所教學(xué)科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要領(lǐng)，舉一反三，觸類旁通，運(yùn)用自如，才激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

就要合理地確定教學(xué)內(nèi)容的廣度和深度；明確教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵；合理安排教學(xué)的順序。要把歷史教學(xué)和學(xué)生的生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，講來(lái)源，講用處，學(xué)起來(lái)有親切感、真實(shí)感，要靠知識(shí)本身的魅力來(lái)吸引學(xué)生。同時(shí)教學(xué)過(guò)程中做到三個(gè)"延伸"。一是由傳授知識(shí)向傳導(dǎo)方法"延伸"。二是由傳授知識(shí)向滲透情感"延伸"。三是由傳授知識(shí)向發(fā)展智能"延伸"。

我們有責(zé)任找到一種方法，讓孩子們感受到生活的樂(lè)趣，并以一種積極的方式生活。讓他們有所期盼、有所憧憬。用心關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，最大限度地理解、寬容、善待每一位學(xué)生，以微笑面對(duì)學(xué)生，努力成為學(xué)生心目中的好老師，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，博覽群書(shū)，不斷進(jìn)取，善于總結(jié)反思。以高度的責(zé)任心對(duì)待工作，踏踏實(shí)實(shí)、一絲不茍，精心準(zhǔn)備好每一堂課，用心上好每一節(jié)課。

2017初中思品個(gè)人校本研修總結(jié)篇二

通過(guò)這次研修學(xué)習(xí)，我在各位老師的指導(dǎo)幫助下逐漸成長(zhǎng)感受頗多，下面對(duì)這次研修做個(gè)小結(jié)：

一、教育界各路英雄遍地豪杰的精彩講解和分析。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我領(lǐng)略了專家們精辟獨(dú)到的分析和一線教師的風(fēng)采，開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，使多年縈繞在心間的困惑豁然開(kāi)朗，茅塞頓開(kāi)。同時(shí)，這次培訓(xùn)使我對(duì)今后如何上好思想品德課有了更深刻的認(rèn)識(shí)，更深入的領(lǐng)會(huì)思想品德新課標(biāo)的精神實(shí)質(zhì)，真正理解了思想品德課的生活性、活動(dòng)性、開(kāi)放性，對(duì)今后的工作有了更為明確的目標(biāo)和方向。

作為班主任，更應(yīng)該注重思想品德課的教學(xué)，通過(guò)師生對(duì)思想品德課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，培養(yǎng)學(xué)生具有堅(jiān)韌不拔的意志，形成良好的個(gè)性品格，使學(xué)生真正成為社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

作為一名合格的人民教師，要有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感，正如著名教育家陶行知先生所說(shuō)的那樣：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。”把自己畢生的精力投入到教育教學(xué)中去；另外，作為一名光榮的人民教師，還需要豐厚自己的文化底蘊(yùn)，提升自身各方面的素質(zhì)，只有不斷地吸取知識(shí)，學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來(lái)作保證，才會(huì)為自己的教育教學(xué)工作找到理論依據(jù)，找到工作的突破點(diǎn)和發(fā)展點(diǎn)，才會(huì)知道自己在教育教學(xué)工作中應(yīng)該注意什么，拋棄什么。

二、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，做到與時(shí)俱進(jìn)迎接新變化新挑戰(zhàn)。

現(xiàn)代社會(huì)，舊知識(shí)迅速老化，新知識(shí)飛速生成，假如我們依然延續(xù)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不愿意去嘗試新的教育手段，就勢(shì)必跟不上社會(huì)的發(fā)展，形勢(shì)的發(fā)展。因此，新時(shí)期的教師必須轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，與大家多討論，多交流，多從別人身上吸取有益的東西，才能豐富自己的教學(xué)手段，才有可能使自己由一個(gè)“教書(shū)匠”向一個(gè)“教學(xué)專家”轉(zhuǎn)變。

作為德育老師改怎么辦？我們要在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，著眼實(shí)際，面向未來(lái)，不斷創(chuàng)新，在奮斗的旅程中發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，開(kāi)動(dòng)腦筋，開(kāi)拓前進(jìn)，從各方面把學(xué)生的思想方向引導(dǎo)到正確光明的前方，符合我們國(guó)家建設(shè)的需要和人民的期盼。

要充分發(fā)揮父母―――最好的老師最放心的老師的作用，父母的言行舉止都是孩子的教科書(shū)，孩子們耳濡目染，很容易形成習(xí)慣。特別是父母的思想道德教育對(duì)學(xué)生更是最根本的。

社會(huì)這額大環(huán)境也是重要一環(huán)，人是有社會(huì)性的，需要融入社會(huì)集體才有價(jià)值、有動(dòng)力、有情趣，否則人生暗淡無(wú)光，精神崩潰。那么我們的社會(huì)文明新風(fēng)尚也是靠大家參與建設(shè)維護(hù)?。〗逃褪俏拿鞯臒?，指引前進(jìn)的方向。

三、明確了思品課目標(biāo)，指明了教學(xué)方向。

通過(guò)學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到，要上好思品課首先要依據(jù)課標(biāo)和學(xué)情制定教學(xué)目標(biāo)，要吃透教材，要認(rèn)真閱讀教材和教參，把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。當(dāng)前的中學(xué)思品教材，在教學(xué)內(nèi)容中引入了許多有藝術(shù)性的資料。如：名人名言、成語(yǔ)故事、插圖漫畫(huà)等等。作為思品教師，應(yīng)在教學(xué)中多做創(chuàng)造性的勞動(dòng)，挖掘教材中內(nèi)在的智力因素，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力、邏輯能力和知識(shí)遷移的能力等等，開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，才能把政治知識(shí)學(xué)活了。教師在講述教學(xué)內(nèi)容時(shí)，靈活運(yùn)用藝術(shù)性材料能使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象。挖掘材料還要注意確定教材的重難點(diǎn)。教科書(shū)有一些內(nèi)容同學(xué)們不易理解的，教師應(yīng)該對(duì)其深入理解，然后找到一種易于讓學(xué)生們掌握的方法。新教材中刪去了的部分有些在中考中、生活中還是很有用的地方，教師應(yīng)該補(bǔ)充講解，而且還可以彌補(bǔ)教材滯后性所帶來(lái)的缺陷，充實(shí)學(xué)生的知識(shí)。

其次，研究學(xué)生對(duì)教材的理解程度。《孫子兵法》中說(shuō)知己知彼方能百戰(zhàn)百勝。學(xué)生和我們是不同時(shí)代出生的兩代人，他們和我們?cè)谂d趣愛(ài)好，人生觀、價(jià)值觀等方面有很多不同，我們不能用我們的眼光去看這些學(xué)生，更不能用我們的思想去要求他們。教材中有的內(nèi)容學(xué)生知道的很多，但有的卻根本不知道。有些東西他們根本就不以為然。所以我們只有去研究學(xué)生才能對(duì)我們的教材進(jìn)行取舍和增添，才能讓我們的課堂成為學(xué)生向往的課堂。

最后，要研究教學(xué)方法，突破重點(diǎn)和難點(diǎn)。在認(rèn)真閱讀教材和研究學(xué)生的基礎(chǔ)上，確定了重點(diǎn)和難點(diǎn)后就要找到最恰當(dāng)?shù)姆椒▉?lái)突破。什么時(shí)候討論，什么時(shí)候思考，什么時(shí)候老師給予適當(dāng)?shù)匿亯|，什么時(shí)候給予慷慨演說(shuō)，我們教師都要認(rèn)真思考，周密布置。這時(shí)候老師就是一個(gè)導(dǎo)演，你水平的高低決定了這部戲的成敗。

四、充分利用教學(xué)資源上好政治課，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性和參與熱情。

教師要善于利用多種教學(xué)手段。教師不能拘泥于課本，而是要善于利用課本，把課本知識(shí)用最通俗的語(yǔ)言來(lái)講授，善于聯(lián)系生活，使學(xué)生感到政治課就在我們身邊。能夠聯(lián)系生活，有利于吸引學(xué)生的注意力，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?，F(xiàn)代化多媒體的應(yīng)用也可以讓學(xué)生更直觀地感受到教材的生活化具體化，教師在課前就要做好充分準(zhǔn)備，制作好課件，課件要盡可能多涵蓋知識(shí)面，但又要突出主題，讓學(xué)生學(xué)得開(kāi)心學(xué)得深刻。

五、運(yùn)用多種教學(xué)方式提高教學(xué)效率，打造高效課堂。

多媒體教學(xué)既能充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，又能替學(xué)生主體提供文本、語(yǔ)音、圖形，圖像或一段活動(dòng)影像等信息源，產(chǎn)生出一種新的圖文并茂，豐富多彩的人機(jī)交互方式，且可以立即反饋。它能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官并同時(shí)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，可有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，從而形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；它能把過(guò)去單一的知識(shí)表達(dá)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變?yōu)榱Ⅲw的知識(shí)展示結(jié)構(gòu)，可有較擴(kuò)大知識(shí)面，增加主體參與的選擇性；它可把教學(xué)內(nèi)容變繁為簡(jiǎn)、變難為易、變抽象為具體，有效地降低教學(xué)難度，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。這樣，學(xué)生就有了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，即真正體現(xiàn)出學(xué)生認(rèn)知主體的作用。

六、不斷反思，提高自身素質(zhì)。

教學(xué)反思是一種有益的思維活動(dòng)和再學(xué)習(xí)活動(dòng)。一個(gè)優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)過(guò)程中離不開(kāi)不斷地教學(xué)反思這一重要環(huán)節(jié)。因此，我們要重視反思，及時(shí)反思，深入反思，有效反思，并持之以恒，堅(jiān)持反思，提高反思能力，是教師成長(zhǎng)的不竭動(dòng)力，也是教師不斷超越自我，提升品味的必由之路。教師要想形成自己的教學(xué)模式，就要舍得花時(shí)間，不斷努力。這需要教師自身具備一種知識(shí)背景，在平時(shí)的讀書(shū)中積累自己，積淀一種文化底蘊(yùn)，教師具備了豐富的知識(shí)，又建立起獨(dú)特的風(fēng)格，這樣就會(huì)具有你自己的個(gè)人魅力。有個(gè)人魅力的教師，在這樣的教師的課堂上，學(xué)生的思維一定很活躍，心情一定很舒暢，給教師的教學(xué)帶來(lái)了愉悅，有利于形成和諧的師生關(guān)系，高效的思品課堂。

總之，要做一個(gè)好老師，不僅要有豐富的知識(shí)，還要有一顆對(duì)學(xué)生的愛(ài)心，對(duì)工作的一份熱心，對(duì)家長(zhǎng)的一片誠(chéng)心。用老師的人格改變學(xué)生的靈魂。我要考慮學(xué)生什么時(shí)候需要我，學(xué)生最需要我什么。我要做學(xué)生最需要的人，我要做學(xué)生最需要的事，只有這樣才配當(dāng)學(xué)生的良師益友，才能上好每一節(jié)課，才能促使學(xué)生愛(ài)學(xué)、學(xué)會(huì)，用好思想政治課的知識(shí)，也才能體現(xiàn)出“人類靈魂的工程師”的價(jià)值，用我們的愛(ài)心，用我們的責(zé)任，用我們的雙手，托起明天的太陽(yáng)。

2017初中思品個(gè)人校本研修總結(jié)篇三

本次數(shù)學(xué)國(guó)培研修，形式多樣，內(nèi)容豐富，其中以80學(xué)時(shí)的視頻觀看的內(nèi)容尤為精彩，讓我的感悟很多，也思考很多原來(lái)不曾想過(guò)的問(wèn)題，同時(shí)收獲也很多?！皣?guó)培”期間，每一位專家們精彩的講演，每位一線教師的分享都很精煉，都讓我感受很深；他們結(jié)合自己豐富的經(jīng)驗(yàn)，將相關(guān)的理論知識(shí)深入淺出地闡述。我從中學(xué)到了很多新的數(shù)學(xué)理念和研究問(wèn)題的方法，受益匪淺。每一次熱烈的討論，課堂每個(gè)精彩的評(píng)斷，都是思維的碰撞。他們那精辟的理論、獨(dú)到的見(jiàn)解，促使我不斷的反思。

2017初中思品個(gè)人校本研修總結(jié)篇四

這不僅是一次教育新理念學(xué)習(xí)的豐富大餐，而且是不可多得的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流自助餐。幾天的學(xué)習(xí)經(jīng)歷使我受益匪淺，收獲豐厚，感觸很多，使我加深了對(duì)遠(yuǎn)程研修的理解與體會(huì)，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了課改的必要性和緊迫性。通過(guò)培訓(xùn)，對(duì)于歷史新課程有了深入的認(rèn)識(shí)，胸中總涌動(dòng)著一股澎湃的課改激情。

這是歷史學(xué)科新課程改革的最終目標(biāo)。初中新課程實(shí)驗(yàn)于2001年啟動(dòng)，新課程改革在我國(guó)已經(jīng)10年了，在這10年中歷史教學(xué)發(fā)生了翻天覆地的變化。在面向21世紀(jì)全新課程理念的指導(dǎo)下，引發(fā)了教材編寫(xiě)、學(xué)習(xí)方式以及教育評(píng)價(jià)等全方位的變革。

1、初中歷史課程在教學(xué)方式上，強(qiáng)調(diào)教師要通過(guò)對(duì)話教學(xué)、情境教學(xué)等手段引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行初中歷史教學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)中，教師要了解學(xué)生的想法，有針對(duì)性地進(jìn)行引導(dǎo)，并組織學(xué)生研究性地進(jìn)行合作與交流，得出有關(guān)結(jié)論。因此，教師在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)初中歷史的愿望，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)情境，結(jié)合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行教學(xué)，鼓勵(lì)研究性學(xué)習(xí)，重視學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，創(chuàng)造性地使用教材，以此實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式上的轉(zhuǎn)變，提高學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力。

2、初中歷史教育的一個(gè)主要目標(biāo)是使學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。

自主學(xué)習(xí)的一個(gè)重要內(nèi)涵是學(xué)會(huì)閱讀，學(xué)會(huì)與教材文本對(duì)話。教師的責(zé)任不是直接教教材，而要教會(huì)學(xué)生自己去學(xué)教材，鼓勵(lì)學(xué)生自己與教材對(duì)話，然后針對(duì)學(xué)生自學(xué)教材中發(fā)現(xiàn)與存在的問(wèn)題進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)。這樣的課堂教學(xué)活動(dòng)對(duì)教師提出了更高的要求。教師的高明不是脫離教材另起爐灶，旁征博引，而是靠教材搭起師生的互動(dòng)平臺(tái)，捕捉契機(jī)，傳授方法，啟迪智慧，引導(dǎo)價(jià)值。這一切都必須源于教材；都必須立足于個(gè)性化地解讀教材，不僅要讀懂而且要讀通教材。

“領(lǐng)導(dǎo)每次來(lái)聽(tīng)課都說(shuō)我們穿新鞋走老路”，這話確實(shí)不假.新課程改革，不僅要改變教師的教育觀念，而且要改變老師們每天都在進(jìn)行著的習(xí)以為常的教學(xué)方式、教學(xué)行為。新課程能否順利實(shí)施，關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)能否適應(yīng)要求。因此，當(dāng)務(wù)之急是加深教師對(duì)新課程的理解，提高教師實(shí)施新課程的能力和水平。

回首幾天來(lái)的對(duì)課改的學(xué)習(xí)、探索和實(shí)踐，我對(duì)歷史新課程改革從茫然不知所措到實(shí)踐中努力感受迎接新課程再到今天初步領(lǐng)悟發(fā)展新課程。盡管新課程新課改面臨困難多多，如：內(nèi)容多、難度大，課時(shí)顯得緊張；教師知識(shí)儲(chǔ)備明顯不足；學(xué)生歷史基礎(chǔ)知識(shí)的薄弱，部分學(xué)生跟不上新課程；新課程實(shí)施后，課程資源（圖書(shū)資料、設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)資源）顯得非常貧乏；學(xué)校依然遵循傳統(tǒng)的'教學(xué)管理模式，對(duì)新教改的教學(xué)管理針對(duì)性不夠；教師、學(xué)生很難“動(dòng)”起來(lái)，等等。但通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)增強(qiáng)了我克服困難的信心。在今后的工作中要注意更新教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式；注重集體備課，加強(qiáng)教學(xué)研究；注重運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，進(jìn)行多媒體教學(xué)；不斷提高自身修養(yǎng)和知識(shí)儲(chǔ)備，借他山之石來(lái)推進(jìn)課改工作。

2017初中思品個(gè)人校本研修總結(jié)篇五

好作風(fēng)是靠管理教育抓出來(lái)的，要注重從制度機(jī)制上解決問(wèn)題，樹(shù)立制度的嚴(yán)肅性和權(quán)威性，實(shí)現(xiàn)抓作風(fēng)建設(shè)制度化、看看思品個(gè)人校本研修總結(jié)，今天本站小編給大家?guī)?lái)了思品個(gè)人校本研修總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。

作為一名教師，12月15日至18日每天晚上我都準(zhǔn)時(shí)收看了《作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上》這部專題片，專題片共分四集：第一集《承諾與期盼》，第二集《正風(fēng)肅紀(jì)》，第三集《狠抓節(jié)點(diǎn)》，第四集《黨風(fēng)正民風(fēng)淳》，看完之后感觸不少。

黨員干部要按照“三嚴(yán)三實(shí)”的要求，自覺(jué)重塑黨員干部的良好形象，以優(yōu)良作風(fēng)推動(dòng)實(shí)踐，以優(yōu)良作風(fēng)促進(jìn)工作，以優(yōu)良作風(fēng)成就事業(yè)。

好作風(fēng)是修出來(lái)的，關(guān)鍵是黨性修養(yǎng)。作風(fēng)問(wèn)題本質(zhì)上是黨性問(wèn)題。要自覺(jué)加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，樹(shù)立崇高的人生追求，經(jīng)常反省和剖析自己，為自己的思想和行為把脈?！罢甄R子”，學(xué)習(xí)和對(duì)照黨章、廉政準(zhǔn)則，對(duì)照改進(jìn)作風(fēng)要求，對(duì)照群眾期盼，對(duì)照先進(jìn)典型，檢查、反省自己的言行，找出差距，逐步改進(jìn)。勤“洗澡”，及時(shí)清理自己思想和行為上的灰塵，光大共產(chǎn)黨人的純真本色，干干凈凈做事、清清白白做人。實(shí)實(shí)在在做人做事，自覺(jué)做到嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)。

好作風(fēng)是煉出來(lái)的，在實(shí)踐中形成和完善。好作風(fēng)具有實(shí)踐的品格，是在萬(wàn)辛萬(wàn)苦的實(shí)踐中，在挫折與失敗的磨難中，甚至在血與火的生死考驗(yàn)中千錘百煉出來(lái)的。黨員干部要把自己的行為自覺(jué)控制在法規(guī)允許的范圍內(nèi)，努力做到不為名所累，不為物所喜，不為利所驅(qū)，不為錢所誘，不做碌碌無(wú)為的庸人、爭(zhēng)名奪利的俗人、搬弄是非的小人、損公肥私的罪人。

好作風(fēng)要靠學(xué)習(xí)效仿養(yǎng)成。通過(guò)理論學(xué)習(xí)不斷升華思想，凈化靈魂，陶冶情操，提高加強(qiáng)黨性修養(yǎng)的自覺(jué)性，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀;通過(guò)理論學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)能力和思維水平，包括提高對(duì)作風(fēng)建設(shè)重要性的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)培養(yǎng)樹(shù)立良好作風(fēng)的緊迫感和自覺(jué)性。

效仿榜樣，遠(yuǎn)處學(xué)導(dǎo)師、領(lǐng)袖、偉人之楷模，近處學(xué)身邊的模范人物、先進(jìn)分子。見(jiàn)賢思齊，見(jiàn)到好的就向人家學(xué)習(xí)看齊，見(jiàn)到好的作風(fēng)就虛心學(xué)習(xí)，這樣，日積月累，好作風(fēng)就能慢慢聚攏到你的身上來(lái)。要通過(guò)學(xué)習(xí)黨的光輝歷史，學(xué)習(xí)偉人風(fēng)范，感受人格魅力，接受精神洗禮，不斷熏陶自己，觸動(dòng)自己，激勵(lì)自己，完善自己，提升自己的精神境界。

好作風(fēng)是靠傳幫帶帶出來(lái)的，核心是領(lǐng)導(dǎo)做表率。黨風(fēng)政風(fēng)民風(fēng)，就看領(lǐng)導(dǎo)干部啥作風(fēng)。指出：“我們黨作為馬克思主義執(zhí)政黨，不但要有強(qiáng)大的真理力量，而且要有強(qiáng)大的人格力量;真理力量集中體現(xiàn)為我們黨的正確理論，人格力量集中體現(xiàn)為我們黨的優(yōu)良作風(fēng);要帶頭把黨的優(yōu)良作風(fēng)繼承下來(lái)、發(fā)揚(yáng)下去，敏于行、慎于言，降虛火、求實(shí)效，實(shí)一點(diǎn)、再實(shí)一點(diǎn)?！秉h員干部要有強(qiáng)烈的使命意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，身先士卒，率先垂范，首先自己做好，帶頭加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，帶頭樹(shù)立良好作風(fēng)，才能理直氣壯地指出單位及部屬在作風(fēng)方面存在的問(wèn)題。

好作風(fēng)是靠管理教育抓出來(lái)的。要注重從制度機(jī)制上解決問(wèn)題，樹(shù)立制度的嚴(yán)肅性和權(quán)威性，實(shí)現(xiàn)抓作風(fēng)建設(shè)制度化、常態(tài)化。人是有惰性的，人性的弱點(diǎn)是容易自我原諒，自我放松，自我嬌慣。嚴(yán)是愛(ài)，松是害，不管不問(wèn)要變壞。在作風(fēng)問(wèn)題上，大問(wèn)題要抓，小問(wèn)題也要抓。

在歪風(fēng)邪氣、嚴(yán)重違紀(jì)面前心慈手軟，就是對(duì)黨和人民事業(yè)的殘忍，就是自覺(jué)不自覺(jué)地為不良風(fēng)氣開(kāi)綠燈，甚至可以說(shuō)為虎作倀。黨員干部要把個(gè)人的追求融入黨的事業(yè)之中，把自己的角色定位在做事上，精心謀事、潛心干事，盡心盡力、盡職盡責(zé)，正確對(duì)待權(quán)力、金錢、名利，不盲目攀比，踏踏實(shí)實(shí)干事，老老實(shí)實(shí)做人，不斷筑牢思想防線，努力做一名作風(fēng)好的黨員干部。

根據(jù)黨中央的統(tǒng)一部署，今年下半年我街道開(kāi)展了以“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話、爭(zhēng)做合格黨員”為主要內(nèi)容的“。

兩學(xué)一做。

”學(xué)習(xí)教育，街道黨委切實(shí)吧學(xué)習(xí)教育當(dāng)成今年下半年的重要任務(wù)，精心安排與策劃，抓出了實(shí)際成效。

一是學(xué)黨章黨規(guī)，明確基本標(biāo)準(zhǔn)、樹(shù)立行為規(guī)范。街道以中心組學(xué)習(xí)、干部例會(huì)學(xué)習(xí)、自學(xué)等形式，引導(dǎo)督促街道全體黨員干部認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章、認(rèn)真學(xué)習(xí)黨內(nèi)政治生活若干準(zhǔn)則、認(rèn)真學(xué)習(xí)廉潔自律若干準(zhǔn)則、紀(jì)律處分條例等黨內(nèi)法規(guī)，真正搞清楚該做什么，不該做什么，掌握好能做什么，不能做什么，守住共產(chǎn)黨員為人做事的基準(zhǔn)和底線，弘揚(yáng)共產(chǎn)黨員一以貫之的作風(fēng)和品格，自覺(jué)尊崇、堅(jiān)守和維護(hù)黨章黨規(guī)。

二是學(xué)系列講話，加強(qiáng)理論武裝、統(tǒng)一思想行動(dòng)。把學(xué)習(xí)系列講話的落腳點(diǎn)放在武裝頭腦、統(tǒng)一思想、指導(dǎo)行動(dòng)上，教育引導(dǎo)全體黨員干部落實(shí)好“學(xué)而知”的要求，讀原著、學(xué)原文、悟原理，深入領(lǐng)會(huì)系列講話蘊(yùn)含的豐富內(nèi)涵和戰(zhàn)略思想，做到吃透實(shí)質(zhì)、融會(huì)貫通;落實(shí)好“學(xué)而信”的要求，在思想深處信，在靈魂深處信，真正轉(zhuǎn)化為個(gè)人的價(jià)值追求和信條;落實(shí)好“學(xué)而行”的要求，把學(xué)到的思想理論、形成的觀念認(rèn)識(shí)、獲取的學(xué)習(xí)成果付諸具體實(shí)踐，創(chuàng)造實(shí)實(shí)在在的工作成果。

三是爭(zhēng)做合格黨員，端正思想作風(fēng)、解決突出問(wèn)題。街道黨委把開(kāi)展“兩學(xué)一做”問(wèn)題整改同“四風(fēng)”問(wèn)題整改、不嚴(yán)不實(shí)問(wèn)題整改貫通起來(lái)一起抓，教育引導(dǎo)街道全體黨員干部講政治、講黨性、講擔(dān)當(dāng)，用實(shí)際行動(dòng)展示共產(chǎn)黨人的時(shí)代風(fēng)采。同時(shí)，要把握好這次學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，以各站所室及各社區(qū)為基本單位，以集體學(xué)習(xí)和自學(xué)為基本形式，以落實(shí)黨員日常教育管理制度為基本依托，確保有效覆蓋，努力取得滿意成效。

黨員干部要按照“三嚴(yán)三實(shí)”的要求，自覺(jué)重塑黨員干部的良好形象，以優(yōu)良作風(fēng)推動(dòng)實(shí)踐，以優(yōu)良作風(fēng)促進(jìn)工作，以優(yōu)良作風(fēng)成就事業(yè)。

好作風(fēng)是修出來(lái)的，關(guān)鍵是黨性修養(yǎng)。作風(fēng)問(wèn)題本質(zhì)上是黨性問(wèn)題。要自覺(jué)加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，樹(shù)立崇高的人生追求，經(jīng)常反省和剖析自己，為自己的思想和行為把脈?！罢甄R子”，學(xué)習(xí)和對(duì)照黨章、廉政準(zhǔn)則，對(duì)照改進(jìn)作風(fēng)要求，對(duì)照群眾期盼，對(duì)照先進(jìn)典型，檢查、反省自己的言行，找出差距，逐步改進(jìn)。勤“洗澡”，及時(shí)清理自己思想和行為上的灰塵，光大共產(chǎn)黨人的純真本色，干干凈凈做事、清清白白做人。實(shí)實(shí)在在做人做事，自覺(jué)做到嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)。

好作風(fēng)是煉出來(lái)的，在實(shí)踐中形成和完善。好作風(fēng)具有實(shí)踐的品格，是在萬(wàn)辛萬(wàn)苦的實(shí)踐中，在挫折與失敗的磨難中，甚至在血與火的生死考驗(yàn)中千錘百煉出來(lái)的。黨員干部要把自己的行為自覺(jué)控制在法規(guī)允許的范圍內(nèi)，努力做到不為名所累，不為物所喜，不為利所驅(qū)，不為錢所誘，不做碌碌無(wú)為的庸人、爭(zhēng)名奪利的俗人、搬弄是非的小人、損公肥私的罪人。

好作風(fēng)要靠學(xué)習(xí)效仿養(yǎng)成。通過(guò)理論學(xué)習(xí)不斷升華思想，凈化靈魂，陶冶情操，提高加強(qiáng)黨性修養(yǎng)的自覺(jué)性，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀;通過(guò)理論學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)能力和思維水平，包括提高對(duì)作風(fēng)建設(shè)重要性的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)培養(yǎng)樹(shù)立良好作風(fēng)的緊迫感和自覺(jué)性。效仿榜樣，遠(yuǎn)處學(xué)導(dǎo)師、領(lǐng)袖、偉人之楷模，近處學(xué)身邊的模范人物、先進(jìn)分子。見(jiàn)賢思齊，見(jiàn)到好的就向人家學(xué)習(xí)看齊，見(jiàn)到好的作風(fēng)就虛心學(xué)習(xí)，這樣，日積月累，好作風(fēng)就能慢慢聚攏到你的身上來(lái)。要通過(guò)學(xué)習(xí)黨的光輝歷史，學(xué)習(xí)偉人風(fēng)范，感受人格魅力，接受精神洗禮，不斷熏陶自己，觸動(dòng)自己，激勵(lì)自己，完善自己，提升自己的精神境界。

好作風(fēng)是靠傳幫帶帶出來(lái)的，核心是領(lǐng)導(dǎo)做表率。黨風(fēng)政風(fēng)民風(fēng)，就看領(lǐng)導(dǎo)干部啥作風(fēng)。指出：“我們黨作為馬克思主義執(zhí)政黨，不但要有強(qiáng)大的真理力量，而且要有強(qiáng)大的人格力量;真理力量集中體現(xiàn)為我們黨的正確理論，人格力量集中體現(xiàn)為我們黨的優(yōu)良作風(fēng);要帶頭把黨的優(yōu)良作風(fēng)繼承下來(lái)、發(fā)揚(yáng)下去，敏于行、慎于言，降虛火、求實(shí)效，實(shí)一點(diǎn)、再實(shí)一點(diǎn)?！秉h員干部要有強(qiáng)烈的使命意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，身先士卒，率先垂范，首先自己做好，帶頭加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，帶頭樹(shù)立良好作風(fēng)，才能理直氣壯地指出單位及部屬在作風(fēng)方面存在的問(wèn)題。

好作風(fēng)是靠管理教育抓出來(lái)的。要注重從制度機(jī)制上解決問(wèn)題，樹(shù)立制度的嚴(yán)肅性和權(quán)威性，實(shí)現(xiàn)抓作風(fēng)建設(shè)制度化、常態(tài)化。人是有惰性的，人性的弱點(diǎn)是容易自我原諒，自我放松，自我嬌慣。嚴(yán)是愛(ài)，松是害，不管不問(wèn)要變壞。在作風(fēng)問(wèn)題上，大問(wèn)題要抓，小問(wèn)題也要抓。在歪風(fēng)邪氣、嚴(yán)重違紀(jì)面前心慈手軟，就是對(duì)黨和人民事業(yè)的殘忍，就是自覺(jué)不自覺(jué)地為不良風(fēng)氣開(kāi)綠燈，甚至可以說(shuō)為虎作倀。

黨員干部要把個(gè)人的追求融入黨的事業(yè)之中，把自己的角色定位在做事上，精心謀事、潛心干事，盡心盡力、盡職盡責(zé)，正確對(duì)待權(quán)力、金錢、名利，不盲目攀比，踏踏實(shí)實(shí)干事，老老實(shí)實(shí)做人，不斷筑牢思想防線，努力做一名作風(fēng)好的黨員干部。

2017初中思品個(gè)人校本研修總結(jié)篇六

作為一名教師，12月15日至18日每天晚上我都準(zhǔn)時(shí)收看了《作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上》這部專題片，專題片共分四集：第一集《承諾與期盼》，第二集《正風(fēng)肅紀(jì)》，第三集《狠抓節(jié)點(diǎn)》，第四集《黨風(fēng)正民風(fēng)淳》，看完之后感觸不少。

黨員干部要按照“三嚴(yán)三實(shí)”的要求，自覺(jué)重塑黨員干部的良好形象，以優(yōu)良作風(fēng)推動(dòng)實(shí)踐，以優(yōu)良作風(fēng)促進(jìn)工作，以優(yōu)良作風(fēng)成就事業(yè)。

好作風(fēng)是修出來(lái)的，關(guān)鍵是黨性修養(yǎng)。作風(fēng)問(wèn)題本質(zhì)上是黨性問(wèn)題。要自覺(jué)加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，樹(shù)立崇高的人生追求，經(jīng)常反省和剖析自己，為自己的思想和行為把脈?！罢甄R子”，學(xué)習(xí)和對(duì)照黨章、廉政準(zhǔn)則，對(duì)照改進(jìn)作風(fēng)要求，對(duì)照群眾期盼，對(duì)照先進(jìn)典型，檢查、反省自己的言行，找出差距，逐步改進(jìn)。勤“洗澡”，及時(shí)清理自己思想和行為上的灰塵，光大共產(chǎn)黨人的純真本色，干干凈凈做事、清清白白做人。實(shí)實(shí)在在做人做事，自覺(jué)做到嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)。

好作風(fēng)是煉出來(lái)的，在實(shí)踐中形成和完善。好作風(fēng)具有實(shí)踐的品格，是在萬(wàn)辛萬(wàn)苦的實(shí)踐中，在挫折與失敗的磨難中，甚至在血與火的生死考驗(yàn)中千錘百煉出來(lái)的。黨員干部要把自己的行為自覺(jué)控制在法規(guī)允許的范圍內(nèi)，努力做到不為名所累，不為物所喜，不為利所驅(qū)，不為錢所誘，不做碌碌無(wú)為的庸人、爭(zhēng)名奪利的俗人、搬弄是非的小人、損公肥私的罪人。

好作風(fēng)要靠學(xué)習(xí)效仿養(yǎng)成。通過(guò)理論學(xué)習(xí)不斷升華思想，凈化靈魂，陶冶情操，提高加強(qiáng)黨性修養(yǎng)的自覺(jué)性，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀;通過(guò)理論學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)能力和思維水平，包括提高對(duì)作風(fēng)建設(shè)重要性的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)培養(yǎng)樹(shù)立良好作風(fēng)的緊迫感和自覺(jué)性。

效仿榜樣，遠(yuǎn)處學(xué)導(dǎo)師、領(lǐng)袖、偉人之楷模，近處學(xué)身邊的模范人物、先進(jìn)分子。見(jiàn)賢思齊，見(jiàn)到好的就向人家學(xué)習(xí)看齊，見(jiàn)到好的作風(fēng)就虛心學(xué)習(xí)，這樣，日積月累，好作風(fēng)就能慢慢聚攏到你的身上來(lái)。要通過(guò)學(xué)習(xí)黨的光輝歷史，學(xué)習(xí)偉人風(fēng)范，感受人格魅力，接受精神洗禮，不斷熏陶自己，觸動(dòng)自己，激勵(lì)自己，完善自己，提升自己的精神境界。

好作風(fēng)是靠傳幫帶帶出來(lái)的，核心是領(lǐng)導(dǎo)做表率。黨風(fēng)政風(fēng)民風(fēng)，就看領(lǐng)導(dǎo)干部啥作風(fēng)。指出：“我們黨作為馬克思主義執(zhí)政黨，不但要有強(qiáng)大的真理力量，而且要有強(qiáng)大的人格力量;真理力量集中體現(xiàn)為我們黨的正確理論，人格力量集中體現(xiàn)為我們黨的優(yōu)良作風(fēng);要帶頭把黨的優(yōu)良作風(fēng)繼承下來(lái)、發(fā)揚(yáng)下去，敏于行、慎于言，降虛火、求實(shí)效，實(shí)一點(diǎn)、再實(shí)一點(diǎn)?！秉h員干部要有強(qiáng)烈的使命意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，身先士卒，率先垂范，首先自己做好，帶頭加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，帶頭樹(shù)立良好作風(fēng)，才能理直氣壯地指出單位及部屬在作風(fēng)方面存在的問(wèn)題。

好作風(fēng)是靠管理教育抓出來(lái)的。要注重從制度機(jī)制上解決問(wèn)題，樹(shù)立制度的嚴(yán)肅性和權(quán)威性，實(shí)現(xiàn)抓作風(fēng)建設(shè)制度化、常態(tài)化。人是有惰性的，人性的弱點(diǎn)是容易自我原諒，自我放松，自我嬌慣。嚴(yán)是愛(ài)，松是害，不管不問(wèn)要變壞。在作風(fēng)問(wèn)題上，大問(wèn)題要抓，小問(wèn)題也要抓。

在歪風(fēng)邪氣、嚴(yán)重違紀(jì)面前心慈手軟，就是對(duì)黨和人民事業(yè)的殘忍，就是自覺(jué)不自覺(jué)地為不良風(fēng)氣開(kāi)綠燈，甚至可以說(shuō)為虎作倀。黨員干部要把個(gè)人的追求融入黨的事業(yè)之中，把自己的角色定位在做事上，精心謀事、潛心干事，盡心盡力、盡職盡責(zé)，正確對(duì)待權(quán)力、金錢、名利，不盲目攀比，踏踏實(shí)實(shí)干事，老老實(shí)實(shí)做人，不斷筑牢思想防線，努力做一名作風(fēng)好的黨員干部。

2017初中思品個(gè)人校本研修總結(jié)篇七

我校英語(yǔ)科組以教師為主體，以學(xué)校為主陣地，通過(guò)有計(jì)劃、系統(tǒng)的研究活動(dòng)，解決課程中的多層次問(wèn)題，促進(jìn)教師的成長(zhǎng)和學(xué)校的發(fā)展。

促進(jìn)了教師教育教學(xué)水平的提高和學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的發(fā)展和成績(jī)的提高。

下面是我校英語(yǔ)組在英語(yǔ)校本研修中的一些做法及收獲：

全員參加各種校本教研活動(dòng)：

我校在暑期教師集訓(xùn)結(jié)束后，就要求所有的教師必須準(zhǔn)備好本學(xué)期的校本研修方案，開(kāi)學(xué)的第一天就必須上交。

這就充分利用了集體智慧，體現(xiàn)了全員參與。

其中，英語(yǔ)校本研修內(nèi)容有閱讀教學(xué)，口語(yǔ)教學(xué)等。

并且，每一份校本研修教案都是詳案，都有具體的操作過(guò)程，都包括了3—4個(gè)課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容。

在具體的實(shí)施過(guò)程中，全校的英語(yǔ)教師根據(jù)具體情況，結(jié)合本年級(jí)的教材，選用了部分他人的校本研修方案，并加以修改，使得各年級(jí)都有本可依。

二：開(kāi)展小課題研究。

這是每一個(gè)教師都必須積極參與的校本研修活動(dòng)。

小課題研究針對(duì)各學(xué)科的不同特點(diǎn)來(lái)確定。

例如九年級(jí)英語(yǔ)組前一段時(shí)間確定的小課題就是根據(jù)教材的內(nèi)容來(lái)定的：例如其中有一個(gè)小課題就是如何深入淺出地講解被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。

就是根據(jù)unit 3 teenagers should be allowed to choose their own clothes.來(lái)確定的研修內(nèi)容。

要求所有老師提前背好課，寫(xiě)好教案。

做到課前熟悉教案，課上靈活運(yùn)用與調(diào)整，課后認(rèn)真反思，讓自己的課堂教學(xué)達(dá)到最高效。

每個(gè)年段如果有兩位老師上課的話，請(qǐng)兩位老師之間互相(或每個(gè)備課組)認(rèn)真研究教本、學(xué)情等，合理安排課時(shí)。

備課之前全面計(jì)劃好每個(gè)學(xué)期所要講授的教學(xué)內(nèi)容。

備課時(shí)把具體教學(xué)方法和手段寫(xiě)清楚。

認(rèn)真研究教材內(nèi)容。

上課時(shí)堅(jiān)持常規(guī)部分不松懈，教材內(nèi)容講解清晰，示范準(zhǔn)確到位。

盡力用多種方法進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)中及時(shí)糾正學(xué)生存在的問(wèn)題，采用有效方法讓每個(gè)學(xué)生都受益。

課后進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)與反思，并在教案后做好小記。

在教學(xué)過(guò)程中不斷嘗試多種教學(xué)方法，針對(duì)不同的學(xué)生要采用靈活多樣的教學(xué)手段，把好的傳統(tǒng)的教學(xué)方法繼承下去，同時(shí)在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)更加適合學(xué)生的教學(xué)方法與手段，通過(guò)教學(xué)筆記的形式作以詳細(xì)記錄，包括方法的具體實(shí)施情況以及教學(xué)效果等。

在上公開(kāi)課時(shí)，老師們能以多媒體手段展示教學(xué)環(huán)節(jié)，多媒體教學(xué)集圖像、聲音、文字、動(dòng)畫(huà)于一體，能起到如臨其境、如見(jiàn)其人、如觸其物、如聞其聲的效果。

能借助音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)等藝術(shù)的魅力實(shí)施教學(xué)，在課前和課后引導(dǎo)學(xué)生唱一些英語(yǔ)歌曲，不僅消除了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的緊張心理，而且可以使他們從中文思維的狀態(tài)漸漸進(jìn)入英語(yǔ)思維的狀態(tài)，把他們帶入一個(gè)輕松、和諧的英語(yǔ)氛圍中。

能營(yíng)造真實(shí)交際情境，體現(xiàn)語(yǔ)言美，教師自然流暢的語(yǔ)調(diào)，抑揚(yáng)頓挫的節(jié)奏能使學(xué)生置身于良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境，保證教學(xué)信息在傳輸?shù)倪^(guò)程中發(fā)揮最佳的效能，在潛移默化的熏陶中培養(yǎng)學(xué)生良好的`聽(tīng)力和英語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

把課堂作為案例，以先進(jìn)的教育教學(xué)理論為指導(dǎo)，對(duì)教師課堂教學(xué)進(jìn)行診斷與評(píng)價(jià)。

讓教師上完課后，回過(guò)頭來(lái)看看，反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo)，用了什么教學(xué)策略，哪些是成功的等問(wèn)題，幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處，尋找問(wèn)題與不足，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念，從而找到改進(jìn)的切入口。

案例分析也有助于教師了解自身的缺失，從而有針對(duì)性地加強(qiáng)缺失方面的學(xué)習(xí)與鍛煉，促進(jìn)教學(xué)水平的提高。

我校改革原來(lái)科組活動(dòng)中一人上課大家評(píng)課的活動(dòng)形式，而是讓教師先自己反思自己課堂中的成功或不足，再由大家共同探討改進(jìn)自己的教學(xué)的方法。

并且每課教案后自己寫(xiě)課堂教學(xué)反思一篇。

新課程的理念具體化到教學(xué)常規(guī)的每個(gè)環(huán)節(jié)，備、講、批、輔、考、研體現(xiàn)什么課改要求，都有明確要求。

課改理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)持做到“五有”：有計(jì)劃、有檢查、有檢測(cè)、有考評(píng)、有獎(jiǎng)懲。

并向教師提出了明確要求。

.要求在教學(xué)小記、教學(xué)方法筆記中汲取內(nèi)容，每月寫(xiě)一篇的教學(xué)體會(huì)。

堅(jiān)持讀與教育有關(guān)的書(shū)籍和文章，并到互聯(lián)網(wǎng)搜集有價(jià)值的教育信息并作以記錄。

六：集體備課，促進(jìn)交流溝通

我校英語(yǔ)科組隔周組織一次集體備課活動(dòng)，讓教師針對(duì)自己在教育教學(xué)中的問(wèn)題和困惑各抒己見(jiàn)、暢所欲言。

這種學(xué)術(shù)思想的交流、思維火花的碰撞促進(jìn)了教師間的了解與溝通，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，也有利于增強(qiáng)教師隊(duì)伍的凝聚力。

新時(shí)期的教育要求教師走上研究之路，校本教研創(chuàng)設(shè)了和諧濃厚的科研氛圍，其靈活多樣的活動(dòng)方式。

總之，我校英語(yǔ)組在前段時(shí)間的校本研修活動(dòng)中做了很大的努力。

在今后的研修活動(dòng)中，我們會(huì)更加努力，爭(zhēng)取更好的效果。

xx-xx中學(xué)繼續(xù)貫徹落實(shí)《上海市基礎(chǔ)教育教師隊(duì)伍建設(shè)“十一五”規(guī)劃綱要(草案)》的有關(guān)精神，在崇明縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，在縣教師進(jìn)修學(xué)校的指導(dǎo)下，根據(jù)《xx-xx中學(xué)“十一五”校本研修規(guī)劃》和《xx-xx中學(xué)xx學(xué)年校本研修計(jì)劃》，以“聚焦課堂教學(xué)，促進(jìn)教師發(fā)展”作為教師隊(duì)伍建設(shè)的基本理念，開(kāi)展校本研修工作，現(xiàn)將xx-xx學(xué)年工作小結(jié)如下：

學(xué)校成立“校本研修工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，對(duì)學(xué)校的校本培訓(xùn)工作進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃、組織和管理。

校長(zhǎng)是校本研修的第一責(zé)任人，校本研修工作作為學(xué)校工作的重點(diǎn)，寫(xiě)入學(xué)期、年度計(jì)劃，高度重視，有效實(shí)施。

學(xué)校結(jié)合本校特點(diǎn)，選擇校本研修模式，制定和實(shí)施年度工作計(jì)劃，由研修領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)，德育室、教務(wù)處、教科室、人事部門(mén)統(tǒng)籌安排，落實(shí)到位，有制度保證，有專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)保障，有研修激勵(lì)機(jī)制。

學(xué)校分別建立了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、藝體、政史地、綜合八個(gè)教研組，教研組以下設(shè)立備課組，校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組成員分別安排在各教研組具體負(fù)責(zé)校本研訓(xùn)的日常工作，確保各教研組教研活動(dòng)的正常開(kāi)展。

學(xué)校檔案部門(mén)負(fù)責(zé)校本研修中的檔案管理工作。

學(xué)校建立校本研修檔案，內(nèi)容包括：校本研修五年規(guī)劃和年度工作計(jì)劃;學(xué)科組校 本研修計(jì)劃;研修成果、論文、課例、課題報(bào)告、公開(kāi)課、教育敘事、年度研修總結(jié);帶教協(xié)議書(shū)、帶教計(jì)劃，帶教人和被帶教人的聽(tīng)課、評(píng)課記錄、教案及帶教總結(jié)等相關(guān)材料。

學(xué)校根據(jù)教師不同年齡段、不同發(fā)展階段的具體情況設(shè)置二類課程分層實(shí)施：

(1)基礎(chǔ)性課程：包括師德教育、教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)、專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)等，采取講座、報(bào)告、網(wǎng)上學(xué)習(xí)，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得等形式全面展開(kāi)，要求教師全員參加，作為必修基礎(chǔ)課程。

(2)發(fā)展性課程：根據(jù)不同學(xué)科、不同發(fā)展階段安排適合各自再發(fā)展 再突破的課程，包括青年教師教學(xué)基本功培訓(xùn)及評(píng)比活動(dòng)、各學(xué)科教研組發(fā)展性自培等內(nèi)容，要求教師根據(jù)自己的發(fā)展區(qū)間選擇性參加，定向進(jìn)修。

學(xué)校一貫重視教師師德建設(shè)，經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，挖掘教師身邊的好人好事，增強(qiáng)教師的責(zé)任心和使命感，明確教師要時(shí)時(shí)處處把學(xué)生放在首位，確立敬業(yè)愛(ài)生、無(wú)私奉獻(xiàn)的理念，學(xué)校還開(kāi)展“學(xué)陶”活動(dòng)，提高師德修養(yǎng)。

組織開(kāi)展讀書(shū)征文、知識(shí)講座、辦公室文化建設(shè)、文體等活動(dòng)，營(yíng)造良好的校園文化，提升教師的人文素養(yǎng)。

組織教師撰寫(xiě)師德故事，參加演講。

我校的施歡老師獲得師德故事演講縣級(jí)一等獎(jiǎng)。

2017初中思品個(gè)人校本研修總結(jié)篇八

為使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強(qiáng)知識(shí)更新能力和教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)新時(shí)期教師培訓(xùn)和教研的需要。特制定了個(gè)人研修計(jì)劃，內(nèi)容如下：

一、研修目標(biāo)。

在教學(xué)中不斷學(xué)習(xí)，認(rèn)真思考，反復(fù)實(shí)踐，提高業(yè)務(wù)能力，錘煉專業(yè)精神，豐富教學(xué)智慧，形成教學(xué)風(fēng)格。積極開(kāi)展校本教研，真正成為農(nóng)村教學(xué)的業(yè)務(wù)能手。

二、研修計(jì)劃。

1、勤于學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。堅(jiān)持不懈地學(xué)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書(shū)本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)自己的理論積淀;也要在“無(wú)字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書(shū)籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

2、立足課堂，善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。教學(xué)工作中進(jìn)行教學(xué)反思。反思自己教學(xué)理念，反思教學(xué)的實(shí)際成效。探求成功的教學(xué)模式，思考教育教學(xué)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，理論與實(shí)踐結(jié)合的問(wèn)題。

3、提升業(yè)務(wù)，樂(lè)于動(dòng)筆，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練。每天堅(jiān)持動(dòng)筆，正人先正己，育人先育己。不斷豐富自己的內(nèi)涵。轉(zhuǎn)化為教學(xué)的動(dòng)力之源。

2017初中思品個(gè)人校本研修總結(jié)篇九

我讀了新課標(biāo)，明白了新課標(biāo)中的全新的理念包括有課堂教學(xué)模式、新學(xué)生觀、人才觀，質(zhì)量?jī)r(jià)值觀。這就要求我們樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，不斷學(xué)習(xí)、自覺(jué)參加校本校級(jí)活動(dòng)，加強(qiáng)校本培訓(xùn)，盡快地轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和育人觀。

本學(xué)年，我通過(guò)自主學(xué)習(xí)，本學(xué)期我努力加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，上好每節(jié)課，做好個(gè)人教學(xué)反思和隨筆、積極參加外出培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，改進(jìn)自己的教學(xué)方法和工作方法，經(jīng)過(guò)一年的不斷進(jìn)取，我覺(jué)得我的個(gè)人研修有點(diǎn)收獲，愿意和同仁分享，希望大家給提出寶貴意見(jiàn)和建議。

一、思想方面。

在個(gè)人校本研修期間，本人能夠積極借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，虛心學(xué)習(xí)，收集別人的好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，用于自己的教學(xué)，在教學(xué)中樂(lè)于進(jìn)取，積極總結(jié)和積累，把教學(xué)發(fā)生的事情以教育敘事的寫(xiě)下來(lái)，或新的體會(huì)，學(xué)習(xí)感受等，多年來(lái)，積極聽(tīng)課、參加評(píng)課，根據(jù)自己的教學(xué)積累做好筆記，積極立足于個(gè)人小本研修，以這個(gè)平臺(tái)來(lái)提升自己的業(yè)務(wù)水平。

二、個(gè)人收獲。

(一)積極參加聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。

通過(guò)校本研修培訓(xùn)，外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的教傳授方式得到轉(zhuǎn)變，教給學(xué)生獲取知識(shí)的技能和方法，也能圍繞學(xué)生喝教材內(nèi)容設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，體現(xiàn)了《新課標(biāo)》指出，學(xué)生是教學(xué)的主人，教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。

根據(jù)校本研修的要求，聽(tīng)課、評(píng)課是我的個(gè)人研修中最平常，最頻繁的一項(xiàng)工作。每周四節(jié)聽(tīng)評(píng)課記錄，每月聽(tīng)一個(gè)年級(jí)語(yǔ)文數(shù)學(xué)一共24節(jié)，網(wǎng)上學(xué)習(xí)和參加校際活動(dòng)一共6次(有名師大篷車活動(dòng)在培新小學(xué)、名師大篷車活動(dòng)在團(tuán)結(jié)小學(xué)、市二小的模式教學(xué)、呂河中心小學(xué)的微型課研究、在團(tuán)結(jié)小學(xué)專家古詩(shī)教學(xué)和報(bào)告以及網(wǎng)上“國(guó)培”)現(xiàn)場(chǎng)共聽(tīng)10節(jié)課。別人有很多的優(yōu)點(diǎn)我都記下來(lái)，結(jié)合自己也發(fā)現(xiàn)自己講課的不足，借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)優(yōu)點(diǎn)用于自己的教學(xué)，同時(shí)和同伴交流聽(tīng)后感受，達(dá)到共同進(jìn)步。

(二)積極參加公開(kāi)課。

新課標(biāo)教學(xué)是給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念，教學(xué)課堂是民主、和諧、自由，尊重個(gè)體發(fā)展的一個(gè)活的課堂，公開(kāi)可也是提升教師業(yè)務(wù)水平的一個(gè)平臺(tái)，只有經(jīng)歷和磨練教學(xué)能力才能提高，我們才能在教學(xué)中成長(zhǎng)起來(lái)。這一年中我上了2次公開(kāi)課，即：漢濱區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)來(lái)指導(dǎo)、評(píng)課的是我教學(xué)的四年級(jí)下冊(cè)《三角形內(nèi)角和》、漢濱區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)來(lái)觀摩指導(dǎo)我教學(xué)的是四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)廣角《植樹(shù)問(wèn)題》都得到了好評(píng)，也有不足之處，我再以后的教學(xué)中一定注意。

(三)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)方面。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)是最快捷的一種形式，在線研修好的一種研修學(xué)習(xí)方式，我做到網(wǎng)上在線找相關(guān)的課題的視頻學(xué)習(xí)，找相關(guān)研修主題的資料查閱學(xué)習(xí)，也可以和同伴在微信和qq上、博客交流個(gè)人校本研修的過(guò)程分享其他同行的個(gè)人研修成果，吸取了他們很多有用的經(jīng)驗(yàn)，效果好。

(四)教學(xué)反思方面。

每次聽(tīng)完同伴的課或者聽(tīng)專家的課，我都要把對(duì)我啟發(fā)最大的課的感受寫(xiě)下來(lái)，把我每次平時(shí)上的感觸最深也寫(xiě)下來(lái)，把我公開(kāi)的課的評(píng)課和建議意見(jiàn)也寫(xiě)下來(lái)，我從教學(xué)手段，教學(xué)方法，課堂調(diào)控，師生互動(dòng)，學(xué)生學(xué)習(xí)效果等方面去寫(xiě)，作為以后的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累。我還在上完課經(jīng)常反思自己是否忽視了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，有沒(méi)有體現(xiàn)“以人為本”的理念等。

(五)讀書(shū)學(xué)習(xí)方面。

“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”，也是我們老師成長(zhǎng)的精神糧食，都市能明理、讀書(shū)能開(kāi)闊視野，能充實(shí)我的生活，能指引我的從教之路，隨著時(shí)代的前進(jìn)，教師應(yīng)當(dāng)是自來(lái)水，這樣就可以給學(xué)生一桶水。要想使自來(lái)水就得學(xué)習(xí)，就得充電，才能源源不斷的給學(xué)生一桶水。所以在這一年的個(gè)人研修期間我讀了《黃愛(ài)華與智慧課堂》、讀了幾期《陜西教育》刊物、讀了《新教育》以及與研修主題有關(guān)的專家教學(xué)論文，還撰寫(xiě)了心得體會(huì)，隨筆。

(六)研修論文成果方面。

我一年來(lái)結(jié)合自己在校本研修實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)中不斷總結(jié)和反思，結(jié)合自己外出學(xué)習(xí)和網(wǎng)上國(guó)培的理論知識(shí)，撰寫(xiě)了一篇《在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境》的論文，也獲得安康市中小學(xué)教學(xué)論文評(píng)比二等獎(jiǎng)。

(七)狠抓基本功練習(xí)。

我覺(jué)得我的理論知識(shí)還是欠缺，有時(shí)候的教學(xué)實(shí)踐不能用理論來(lái)指導(dǎo)，所以還要向?qū)＜艺?qǐng)教、向同行學(xué)習(xí)，才能夠完成好個(gè)人校本研修這項(xiàng)任務(wù)。

三、努力與團(tuán)隊(duì)合作。

能夠積極地按時(shí)地參與校本研修活動(dòng)，認(rèn)真參加理論學(xué)習(xí)做好記錄，發(fā)言積極，并認(rèn)真撰寫(xiě)心得體會(huì)和隨筆，在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己，提高自己的理論水平。積極參加和開(kāi)展課堂教學(xué)研究，向四十分要質(zhì)量。

理學(xué)家馬斯洛認(rèn)為：一個(gè)學(xué)生如果失去愛(ài)和尊重，那么他將很難健康地發(fā)展。因此教師必須在理解、尊重、愛(ài)護(hù)學(xué)生的情感基礎(chǔ)上，為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)信任、接納、理解、尊重的情感氛圍，這樣才能有利于學(xué)生的身心發(fā)展，有利于德育工作的實(shí)施。為什么要加強(qiáng)師德建設(shè)，恐怕每個(gè)人都有自己的認(rèn)識(shí)。我認(rèn)為：

一、師德是教育工作者的靈魂。

國(guó)家的興衰，取決于教育;教育的興衰，取決于教師。教師是立校之本，而師德則是教育之魂。從古至今，在人們心目中，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè)。只要用真誠(chéng)的心去感化學(xué)生，用真誠(chéng)的愛(ài)去引導(dǎo)學(xué)生，只有真的愛(ài)學(xué)生才能當(dāng)之無(wú)愧地說(shuō)愛(ài)教育事業(yè)。教育家斯霞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“要使學(xué)生的品德高尚，教師自己首先應(yīng)該是一個(gè)品德高尚的人?！苯處熓菍W(xué)生的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴……都是學(xué)生私下議論的話題。為人師表不能說(shuō)一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行一致，表里如一，成為學(xué)生的表率?？鬃诱f(shuō)得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！?/p>

任何教育的結(jié)果，都是伴隨著一定的師生關(guān)系產(chǎn)生的，其結(jié)果的好壞有時(shí)受師生關(guān)系好壞的影響，不同的師生關(guān)系往往導(dǎo)致不同的教育結(jié)果。今天的學(xué)生需要有一個(gè)安靜、和諧、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。在教育過(guò)程中，教師與學(xué)生之間要進(jìn)行多方面的互動(dòng)，會(huì)產(chǎn)生種.種矛盾。倘若教師沒(méi)有尊重，關(guān)心和熱愛(ài)學(xué)生，即沒(méi)有與學(xué)生溝系的法寶“博愛(ài)之心”。熱愛(ài)學(xué)生是建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)。在創(chuàng)建和諧社會(huì)的時(shí)代背景下，教師在課堂教學(xué)中也應(yīng)該努力營(yíng)造“民主、和諧”的課堂教學(xué)氛圍，生動(dòng)活潑與嚴(yán)肅守紀(jì)的辨證統(tǒng)一，因材施教與面向全體相結(jié)合。從某種意義上來(lái)說(shuō)，這種師生關(guān)系是教師正確的學(xué)生觀和良好素質(zhì)的反映。

二、教書(shū)育人是師德的關(guān)鍵。

在知識(shí)的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)理想的彼岸，風(fēng)雨無(wú)阻，無(wú)怨無(wú)悔。浪頭上行舟，難免驚心動(dòng)魄，但也有欣慰與歡暢，誰(shuí)說(shuō)不是呢?選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸?zé)o點(diǎn)墨，混跡社會(huì)，腰纏萬(wàn)貫者大有人在，但我們無(wú)法想象，更不能容忍一個(gè)濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。教書(shū)育人是教師的天職。教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書(shū)而教書(shū)的“教書(shū)匠”，而應(yīng)是通過(guò)教學(xué)活動(dòng)在學(xué)生心靈上精心施工的工程師。

三、熱愛(ài)學(xué)生是師德教育的核心。

教師的職業(yè)道德品質(zhì)是否高尚，主要從以下方面看：看他否忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，能否堅(jiān)定不移地全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針;看他是否熱愛(ài)學(xué)生，能不能做到既教書(shū)又育人。隨著社會(huì)的發(fā)展，黨和國(guó)家對(duì)教育的深切關(guān)注，真誠(chéng)地?zé)釔?ài)學(xué)生已被視為當(dāng)代教師的師德之魂。

老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，會(huì)被學(xué)生內(nèi)化為對(duì)教師的愛(ài)，進(jìn)而把這種愛(ài)遷移到教師所教的學(xué)科上，正所謂“親其師，信其道”而“樂(lè)其道”，因此愛(ài)的教育是我們教學(xué)上的巨大推動(dòng)力。在教育中，我們對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)該是正直、公正、坦蕩、無(wú)私的，不是偏狹、庸俗的。因權(quán)勢(shì)而愛(ài)，因門(mén)第而愛(ài)，因金錢而愛(ài)，這種愛(ài)只會(huì)敗壞社會(huì)風(fēng)氣，污染學(xué)生純潔的心靈。如果我們希望學(xué)生成為有熱愛(ài)美好事物而仇恨丑惡等行為的真正公民，我們就應(yīng)當(dāng)真誠(chéng)地對(duì)待他。

在我的課堂教學(xué)上，我?guī)Ыo我的學(xué)生是一種語(yǔ)言學(xué)習(xí)的輕松，語(yǔ)言習(xí)得的充實(shí)這樣的感受：明朗而高效的節(jié)奏感，嚴(yán)肅而活潑的氛圍，重積累與聯(lián)系，重學(xué)法指導(dǎo)，重語(yǔ)言運(yùn)用，重合作意識(shí)的培養(yǎng)，重情感交流。在新課標(biāo)下，我覺(jué)得教師的教學(xué)要放在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言的內(nèi)趨力，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探求語(yǔ)言知識(shí);指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，使學(xué)生由“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”，變“被動(dòng)學(xué)習(xí)”為“自主學(xué)習(xí)”。我堅(jiān)信，興趣是學(xué)習(xí)任何知識(shí)的老師。正因?yàn)槿绱耍瑢W(xué)生們?cè)谶m應(yīng)了我的授課模式以后，漸漸地從對(duì)我的課堂發(fā)生興趣轉(zhuǎn)向?qū)τ⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣。我是發(fā)自內(nèi)心地感動(dòng)于這種良性的循環(huán)。同時(shí)，在英語(yǔ)課堂教學(xué)中我能夠適時(shí)適當(dāng)?shù)乩枚嗝襟w教學(xué)設(shè)備充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素，消除學(xué)習(xí)緊張感和焦慮感，激發(fā)學(xué)生探索未知的本能和強(qiáng)烈的好奇心、求知欲，這樣既充實(shí)豐富了課堂，又提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

愛(ài)是教師美麗的語(yǔ)言，我們教師應(yīng)有那顆與學(xué)生溝通的法寶——博愛(ài)之心，用愛(ài)去對(duì)待學(xué)生，影響學(xué)生，關(guān)心他們的成長(zhǎng)。我們應(yīng)該用先進(jìn)的理念、恰當(dāng)?shù)姆椒◣Ыo學(xué)生鮮活的知識(shí)與技能，努力培養(yǎng)出具有世界胸懷、中國(guó)靈魂、適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的有用之才。教學(xué)，是一曲愛(ài)的奉獻(xiàn)，我們的生命會(huì)因奉獻(xiàn)而精彩，因開(kāi)拓而閃亮，因耕耘而芬芳，因奮斗而更美麗。

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