教育考察學(xué)習(xí)心得(實用18篇)

公司經(jīng)營情況總結(jié)表明，我們需要進(jìn)一步改進(jìn)營銷策略?？偨Y(jié)需要客觀、全面地梳理和歸納，以便更好地了解和改善自己的行為和表現(xiàn)。接下來是一些關(guān)于總結(jié)的精選文章，希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹尽?/p>

教育考察學(xué)習(xí)心得篇一

2014年4月3日，我們有幸到寧陽市小學(xué)、伏山小學(xué)和第十中學(xué)這三所學(xué)校進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，收獲很多。

這三所校園，都是現(xiàn)代派的校園，干凈而整潔。隨處張貼的勵志的語言，溫馨的提示，讓我們不斷得到思想的警示，行為的指導(dǎo)。他們高瞻遠(yuǎn)矚的發(fā)展戰(zhàn)略，各具特色的發(fā)展思路，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的發(fā)展步伐，令我們嘆為觀止，給我留下印象最深的就是這幾所學(xué)校通過堅持“特色辦學(xué)”，加強(qiáng)學(xué)校的常規(guī)管理，成功打造了屬于自己的獨特教育名牌。這使我對教育本質(zhì)有了更為深刻的認(rèn)識，獲得了新的啟迪。

我一定要珍愛生命，注意安全.有關(guān)班級管理方面的標(biāo)語：節(jié)節(jié)有收獲，步步有提高;以競爭促發(fā)展，向效率要質(zhì)量，憑勤奮出成果。這一條條標(biāo)語，具體、親切、實在。它啟示著、熏陶著、激勵著永威的每一個師生，他們一進(jìn)入校園就開始接受了無聲的教育。

此次學(xué)習(xí)考察之行，讓我開闊了眼界的同時，更看到了自身的不足?？疾鞎r間很短暫，只有短短的一天，然而對這三所學(xué)校的參觀學(xué)習(xí)給我們的啟發(fā)都是很大的、是長遠(yuǎn)的。下一步應(yīng)該靜下心來，研究社會需要我們培養(yǎng)怎樣的人才?我們怎樣培養(yǎng)人才?怎樣從學(xué)生實際出發(fā)，為學(xué)生的發(fā)展進(jìn)行有效的教育?怎樣從學(xué)校實際出發(fā)，提高教育教學(xué)質(zhì)量?這些都是我們要思考的問題。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了一個開闊視野、轉(zhuǎn)變觀念、重新定位、深入思考的機(jī)會，我們沒有理由不把工作做好，也相信大家和我一樣學(xué)有所思、學(xué)有所獲，對我們今后的工作有一個長期的指導(dǎo)過程，也希望學(xué)校今后多提供這樣學(xué)習(xí)的機(jī)會，謝謝!

教育考察學(xué)習(xí)心得篇二

教育考察是很多學(xué)生申請國外大學(xué)的必經(jīng)之路，我也不例外。在這個過程中，我學(xué)習(xí)到了很多東西，也有一些體會和感悟，下面就分享一下我的心得。

第一段：準(zhǔn)備是成功的關(guān)鍵。

教育考察需要提前準(zhǔn)備。首先，了解所申請的學(xué)校對考察的要求，包括時間、要求、考察內(nèi)容等等，這樣可以有針對性地進(jìn)行復(fù)習(xí)。其次，英語水平是必不可少的，因此平時要多聽、多說、多讀、多寫，可以通過看英文原版書、聽BBC新聞等方式提高自己的語言能力。此外，還需要了解被考察的學(xué)科知識點，掌握相關(guān)的知識點，這樣才能在考察中更好地表現(xiàn)自己。

第二段：豐富個人經(jīng)歷。

教育考察并不只是對智力的考驗，也是對綜合能力的考察。在申請過程中，大家都會提交個人簡歷和個人陳述，因此要注意積累自己的社會經(jīng)驗，豐富自己的生活經(jīng)歷。例如加入社團(tuán)、參加志愿者活動、參加實習(xí)、學(xué)校比賽、組織活動等等。這些經(jīng)驗不僅可以豐富個人生活，而且能夠在文書申請中充分展示自己，從而給考官留下更深刻的印象。

第三段：深入挖掘?qū)W校文化。

教育考察應(yīng)該有針對性地深入了解所申請院校的文化和價值觀。這需要對目標(biāo)院校進(jìn)行深入的調(diào)查，不僅要瀏覽學(xué)校官網(wǎng)，還應(yīng)該查看相關(guān)的微博、微信公眾號等，對其入學(xué)要求、招生政策、課程設(shè)置、教育理念等方面有所了解。

第四段：專業(yè)對口。

不同院校，其專業(yè)設(shè)置和課程要求各有不同，同學(xué)們應(yīng)該仔細(xì)了解所申請的學(xué)校的專業(yè)設(shè)置和專業(yè)排名。如果專業(yè)與已經(jīng)學(xué)習(xí)的專業(yè)對口，可以體現(xiàn)出你對專業(yè)的深入了解和熱情，更容易得到入選。因此要有選擇性地準(zhǔn)備專業(yè)知識，如需要準(zhǔn)備數(shù)學(xué)、物理等科目，應(yīng)該系統(tǒng)、充分地復(fù)習(xí)知識點。此外，還應(yīng)該積極參加學(xué)科競賽等活動，這樣不僅可以提高自己的專業(yè)水平，還能體現(xiàn)出自己對專業(yè)的熱情和才能。

第五段：信心和積極態(tài)度。

最后，教育考察需要我們具備積極的態(tài)度和自信。盡管考試時意外差錯可能會使你痛失當(dāng)時機(jī)會，但不應(yīng)該讓此一次局限住你的夢想。只要心懷信心和積極的態(tài)度，并通過積累學(xué)術(shù)經(jīng)驗、參加各類比賽、獲得行業(yè)實踐機(jī)會、接觸行業(yè)佼佼者等方式，著重發(fā)掘自己優(yōu)勢，增加自身學(xué)術(shù)背景和機(jī)遇，同學(xué)們就有望收獲滿意的成果。

總之，教育考察的過程是一個不斷完善和挑戰(zhàn)自我的過程。只要樹立積極心態(tài)，充分準(zhǔn)備，相信自己的實力，通過自己的努力走向成功其實并不遙遠(yuǎn)。

教育考察學(xué)習(xí)心得篇三

6月4日至9日，市小數(shù)輔導(dǎo)員培訓(xùn)班一行25人在山東濰坊及青島勞山區(qū)教育考查學(xué)習(xí)。把鎮(zhèn)區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)員培訓(xùn)的視覺聚焦到全國素質(zhì)教育的重鎮(zhèn)山東，足以體現(xiàn)市進(jìn)修學(xué)校與市教研室對改進(jìn)課堂教學(xué)、提高小數(shù)輔導(dǎo)員的專業(yè)素養(yǎng)的重視。

一周的考察學(xué)習(xí)時間短暫，但安排緊湊，內(nèi)容充實。通過深入課堂聽課、名師報告、觀摩學(xué)生作品、興賞數(shù)學(xué)節(jié)目、參觀特色學(xué)校、感悟校園文化，深切的感受到濰坊與青島將素質(zhì)教育根植與小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂建設(shè)的過程中，將對學(xué)生的愛根植于對數(shù)學(xué)文化建設(shè)與高效課堂的進(jìn)程中，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方式改革與教師成長并舉，打破了“考什么教什么，怎么考怎么教，怎么有利于升學(xué)怎么管理”的應(yīng)試教育魔咒。濰坊實驗小學(xué)著眼“數(shù)學(xué)文化建設(shè)”培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)情感與數(shù)學(xué)思想方法；濰城外國語學(xué)校著眼“生態(tài)課堂·時尚英語·根基教育”將高效課堂的聚光燈照向?qū)W生的精神生活層面；嶗山實驗小學(xué)著眼“多層次教師成長梯隊培養(yǎng)”，小學(xué)教師的培養(yǎng)從各級骨干教師、學(xué)校帶頭人、直至在職研究生等，培訓(xùn)方案、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)、組織形式等務(wù)實而不失教育創(chuàng)新的時代元素。

一周的考察學(xué)習(xí)，所見所聞讓我看到了教育原來可以這樣 1

美、這樣真、這樣善。特別是課題主持人、小學(xué)數(shù)學(xué)教研員蘇桂芹老師關(guān)于《讓“閱讀”成為小學(xué)數(shù)學(xué)教與學(xué)的新方式》的課題實驗匯報，介紹了本課題實驗的整體情況，重點解讀了閱讀實驗的五大領(lǐng)域——數(shù)學(xué)故事、數(shù)學(xué)史、生活中的數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)實踐、趣味數(shù)學(xué)。學(xué)生的數(shù)學(xué)作品，學(xué)生的數(shù)學(xué)節(jié)目展演，學(xué)生自創(chuàng)的數(shù)學(xué)故事等案例情境感人，令人鼓舞，促人反思，值得深入學(xué)習(xí)，但面對被考試考瘋了的中國教育，我想說：教育很豐滿，現(xiàn)實很骨干。下面我談幾點反思：

1.教育不再迷人，不是因為教育不夠青春，而是因為殘忍的考試制度。

山東省在全省以“三個面向”“三個還給”為切入口實施素質(zhì)教育。不宣傳高考狀元，不以高考分?jǐn)?shù)對地市教育部門排隊。通過淡化高考的導(dǎo)向作用為小學(xué)初中的義務(wù)教育護(hù)航。山東省把政府主導(dǎo)作為實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵，把規(guī)范辦學(xué)作為實施素質(zhì)教育的前提，政府每年發(fā)布一次考評報告，對不落實國家課程方案的學(xué)校實行“一票否決”。不是創(chuàng)舉，但的確又是創(chuàng)舉。正因為此，我們看到的濰坊實驗小學(xué)、濰城外國語學(xué)校、嶗山實驗小學(xué)課堂里不必說，就連校園的空氣里彌漫的都是不一樣的課程觀、不一樣的素質(zhì)教育結(jié)構(gòu)。山東把課程改革作為實施素質(zhì)教育的核心內(nèi)容，值得我們學(xué)習(xí)，反思。

但是，課程改革十年，***中考由課改前的6科變成10 2

科。全國很多地方考試科目、考試次數(shù)在實質(zhì)性的減少，但***越改越多（除了美術(shù)與音樂不考）。***的初中升高中考試大小10個科目，是全國之最，初中生從初二開始參加升中考試。讓人驚嘆的是現(xiàn)在的高考才4科，周邊的廣州、深圳、佛山都比***考試科目少。再加上東華、光明、宏遠(yuǎn)外國語等初中部一年一度的火熱招考，萬人報考一個學(xué)校的盛況持續(xù)七八年了，不僅如此，市青少年活動中心的小學(xué)數(shù)學(xué)、寫作、英語等輔導(dǎo)班周末班暑期班都學(xué)位緊張，開學(xué)前一個月就沒學(xué)位了。為什么？！——家長就是為了保三年后的“中考”能占據(jù)有利地形。主管部門不可能不知道，但就是熟視無睹！因此，我們的小學(xué)教育面對的是被“初中升高中考試”“小升初私立學(xué)校招考”攪動得近乎中暑的家長，頭頂“瘋狂的初中升高中考試”機(jī)制，***的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)被動迎合家長的需求，多數(shù)學(xué)校、老師在“素質(zhì)”與“應(yīng)試”之間都做了現(xiàn)實的選擇?！皯?yīng)試”的魔咒不僅讓學(xué)生與家長病態(tài)的成長，也讓教師失去了職業(yè)成長與發(fā)展的幸福感，一線教師的成就感嚴(yán)重扭曲。我們的老師在學(xué)生的節(jié)目中找不到成就感，只把自己的成就感建立在試卷上。

2.只有愛才能讓課堂煥發(fā)出生命的活力，但有幾個校長從內(nèi)心深處尊重老師，愛護(hù)老師。

干好任何一項工作，愛崗敬業(yè)是前提，教育工作更為突

出。愛孩子、愛教育，就意味著學(xué)會尊重學(xué)生、敬畏學(xué)生。濰城區(qū)各學(xué)校推行的“演”數(shù)學(xué)故事，為小學(xué)生搭建了數(shù)學(xué)能力展示的舞臺，孩子們生動展現(xiàn)了數(shù)學(xué)的智慧、創(chuàng)造、嚴(yán)謹(jǐn)和美。節(jié)目中充盈著老師對學(xué)生的愛，學(xué)生對數(shù)學(xué)的愛。在濰城實驗學(xué)?？吹降纳鷳B(tài)課堂與根基教學(xué)，都以不同的切入點展示了教師對學(xué)生真誠無私的“愛，我們聽了低年級、高年級各一節(jié)思想品德課——“誠實”，在平等直抵心靈的師生互動中所產(chǎn)生的教學(xué)效果與社會效益，讓我們感受到教育工作的絢爛。

沒有愛就沒有教育。只有愛才能讓師生共同走進(jìn)生態(tài)課堂。我們看到的幾個學(xué)校，把課堂教學(xué)作為師生人生中一段重要的生命經(jīng)歷，作為師生生命有意義的構(gòu)成部分。從生命的高度用動態(tài)生成的觀點認(rèn)識課堂、關(guān)注課堂、改革課堂。以生為本，用全新的教學(xué)理念引領(lǐng)課堂。

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教育考察學(xué)習(xí)心得篇四

教育考察是指對學(xué)生在課堂內(nèi)、社會實踐中的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評價和檢驗的一種方式，教育考察的結(jié)果將直接影響到學(xué)生的終身發(fā)展。近年來，我有幸參加了多次教育考察，深感教育考察對于學(xué)生的成長以及教師的教學(xué)效果起到了重要作用，同時也對我個人的思考和學(xué)習(xí)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。在此，我將分享我對教育考察的一些觀察和體會。

教育考察不僅是對學(xué)生課堂學(xué)習(xí)表現(xiàn)的評價，更是是對學(xué)生綜合素質(zhì)的審視和提升。參加教育考察的學(xué)生需要具備各方面的能力和素質(zhì)，并且能夠通過考察的形式，體現(xiàn)出自己的優(yōu)勢和不足，制定個人成長的方向。同時，教育考察也會直接影響學(xué)生的升學(xué)和就業(yè)機(jī)會。因此，教育考察的結(jié)果不僅是學(xué)生個人發(fā)展的關(guān)鍵，也決定了一個社會的未來。

教育考察是對教師教學(xué)效果的反饋，教師可以通過教育考察了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，以便更好的調(diào)整教學(xué)計劃和方法，提高教學(xué)效果，同時也有助于教師的專業(yè)發(fā)展和職業(yè)提升。但是，對于教師來說，教育考察僅僅是評價教學(xué)效果的手段，更重要的是教育的責(zé)任和理念，只有扎實的教學(xué)能力，真誠的教育情懷，才能培養(yǎng)出健全的人格、卓越的素質(zhì)、實用的技能和務(wù)實的精神。

教育考察自然也存在一些問題。首先是對教育考察結(jié)果的虛假性，考生為了取得好成績，可能采用欺騙的方式，虛假填報，考試作弊等方法。其次，教育考察的科目和內(nèi)容也存在偏頗，注重課業(yè)成績和標(biāo)準(zhǔn)化考核，卻忽視了學(xué)生的實際能力和綜合素質(zhì)。最后，教育考察僅僅注重學(xué)科知識的考核，并未真正做到弘揚(yáng)人文精神，推動人的全面發(fā)展。

第五段：教育考察的改進(jìn)與提升。

針對教育考察存在的問題，我們應(yīng)該探討如何改進(jìn)教育考察，提升其作用。首先，教育考察應(yīng)該真正注重學(xué)生的綜合素質(zhì)，相應(yīng)地也要適應(yīng)發(fā)展潮流，注重對非常規(guī)能力和素質(zhì)的考察，更加人性化、多元化、智能化和個性化地考查學(xué)生。其次，教育考察必須在保障公正的前提下，對虛假報告和作弊行為采取嚴(yán)密的防范措施。同時，重視教育環(huán)境的營造，依法管理和利用科技手段，提升教育考察的質(zhì)量和水平。

結(jié)論：

教育考察是全社會對于教育事業(yè)的參與和監(jiān)督，是一種推動教育進(jìn)步的重要手段。在推進(jìn)教育考察的同時，我們需要認(rèn)識教育考察的局限性和問題，不斷完善考察的方法和機(jī)制，注重教育的自我糾錯和自我提高，為人才培養(yǎng)質(zhì)量提供可靠的評價標(biāo)準(zhǔn)。同時，我們也應(yīng)該把教育考察視為一種教育機(jī)會，注重學(xué)生的內(nèi)在需求和個性發(fā)展，堅持以人為本的教育理念，為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家而努力！

教育考察學(xué)習(xí)心得篇五

近年來，教育的重要性日益凸顯，無論是個人還是社會，都離不開教育這一基石。而考察教育在這樣的背景下逐漸升溫，已經(jīng)成為一種傳統(tǒng)教育方式之外的另類方式。本文將分享我在考察教育中的心得體會，從中思考如何讓教育更加有效。

第二段：學(xué)習(xí)方式上的探究。

在傳統(tǒng)教育中，同學(xué)們基本上都是被動接受知識。而在考察教育中，同學(xué)們可以通過親身體驗、實地考察，主動、深度地參與到教育中。例如我曾經(jīng)參與過一個田野考察活動，當(dāng)時我們需要配合農(nóng)村居民對農(nóng)作物放春水的時間進(jìn)行觀察。這樣的體驗讓我更深刻地理解了知識，并且打破了傳統(tǒng)課堂的限制，實現(xiàn)了知識與生活的無縫結(jié)合。

第三段：實踐能力的提升。

考察教育的優(yōu)勢在于能夠幫助同學(xué)們提升實踐能力。而這種能力對于現(xiàn)代社會而言，不僅僅是一種加分項，更是一種必備的能力?？疾旖逃痪窒抻谛?nèi)，有時甚至涉及社會實踐，這樣的經(jīng)驗可以幫助同學(xué)們更好地適應(yīng)社會。例如我曾經(jīng)參加過一個志愿者活動，整個活動需要我們團(tuán)隊協(xié)作完成，包括籌備，發(fā)布活動信息等等，這樣的經(jīng)驗讓我對于團(tuán)隊協(xié)作更有信心。

第四段：知識體系的拓展。

在傳統(tǒng)教育里，同學(xué)們每天都會接受大量的課程內(nèi)容，但是卻難以將它們聯(lián)系起來，建立知識體系?？疾旖逃陀袡C(jī)會將知識點聯(lián)系起來，進(jìn)而恰當(dāng)?shù)亟⒁粋€具有系統(tǒng)性的知識體系。例如我曾經(jīng)參加過一次博物館考察活動，里面的文物、歷史都被聯(lián)系在了一起，讓我更好地了解了歷史文化。

第五段：結(jié)語。

總而言之，考察教育在今天的教育環(huán)境下變得越來越重要。它不僅可以讓同學(xué)們拓寬自己的視野，提高實踐能力，建立知識體系，甚至還可以助力個人的成長。因此，我們應(yīng)該通過這樣的學(xué)習(xí)方式來幫助自己更快地適應(yīng)社會，成為未來中堅力量。

教育考察學(xué)習(xí)心得篇六

“教育考察”是指有關(guān)部門在考察管理幼兒園、中小學(xué)、大學(xué)等教育機(jī)構(gòu)時進(jìn)行的一種綜合性考察方式，是考察教育機(jī)構(gòu)辦學(xué)情況、教育質(zhì)量水平、師資力量及學(xué)生綜合素質(zhì)的重要手段。這種考察方式讓我們更真實地了解教育的現(xiàn)狀，也讓我們深刻地認(rèn)識到教育的意義和重要性。在過去的一年里，我參加了多次教育考察，從中得到了很多收獲和體會。

教育考察是我們解決當(dāng)前教育問題的一個有效途徑?，F(xiàn)在，中國的教育改革取得了一些進(jìn)展，豐富了教育內(nèi)容和形式，也提高了教育人員的素質(zhì)，但是依然存在一定的問題。教育考察能夠幫助我們?nèi)媪私饨逃龣C(jī)構(gòu)、師資力量和教學(xué)情況，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，推動教育發(fā)展，提高教育品質(zhì)。

我參加的教育考察中，最讓我印象深刻的是一個小學(xué)的考察。在這個學(xué)校，我看到了一支敬業(yè)而有愛心的教育團(tuán)隊，他們?yōu)閷W(xué)生身心健康和全面發(fā)展著想，注重課程與活動的結(jié)合。我還看到了學(xué)校注重開展體育教育、音樂教育、美術(shù)教育等多元化課程的探索和實踐。此外，學(xué)校設(shè)施齊全，環(huán)境舒適，整個校園充滿了活力和笑聲。

教育考察給我們帶來了很多啟示。首先，教育應(yīng)是全面發(fā)展的，要注重學(xué)生的身心健康和個性發(fā)展。其次，教育應(yīng)是多元的，要為學(xué)生提供全面多樣的課程和活動。最后，教育應(yīng)是以人為本的，教育工作者應(yīng)該努力創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境和氛圍，讓每一個學(xué)生得到關(guān)愛和尊重，自信和快樂地成長。

第五段：總結(jié)。

教育考察讓我們更直觀地感受了教育的存在和意義，也讓我們深入地思考了如何辦好教育。教育考察不僅是一種行為，更是一種態(tài)度和信念。只有我們充滿對教育的熱愛和對教育人員的尊重，才能真正推動教育的發(fā)展，讓學(xué)生在其中得到全面而有價值的成長。

教育考察學(xué)習(xí)心得篇七

我于2017年10月30日在城西小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)（賀建偉校長）的帶隊下，興致勃勃地來到南京行知小學(xué)實地學(xué)習(xí)，通過看、比、聽、學(xué)、記。我受益匪淺，內(nèi)心激動，倍感肩上的教學(xué)擔(dān)子更重，責(zé)任更大。

江蘇省南京未成年人社會實踐行知基地規(guī)劃圖在我眼前閃爍，“還能更精彩”的校訓(xùn)在我眼前浮現(xiàn)，教師好好學(xué)習(xí)，學(xué)生天天向上。學(xué)校教師簽到板塊每天都有新的內(nèi)容，這樣做改變往常在本子上簽到的老規(guī)矩，體現(xiàn)一種“新穎”，一方面教師練習(xí)了粉板字，另一方面加強(qiáng)教師的團(tuán)隊凝聚力?！靶麄鲌@地”內(nèi)容豐富，體現(xiàn)出：生活即教育，社會即學(xué)校，教學(xué)做合一。

尤其我的心頭縈系著南京行知小學(xué)楊瑞清校長的主題報告“走在行知路上 創(chuàng)造精彩人生”。1981年，陶行知的兒子（陶城）教授來到五里村，勉勵他們走行知路。26年后，1997年，陶城再次來到該學(xué)校，搭成“陶行知”那種理想的教育舞臺。行知小學(xué)奮斗的階段與目標(biāo)：

（1）1981~1994 13年 （行知小學(xué)）

（2）1994~xx年 13年 （行知基地）

（3）xx年~2020 13年 （行知工程）

好學(xué)校不要的教師。當(dāng)時，他倆是摸著石頭過河，心里沒有底。一失足，千古恨。他們是在解脫和堅持之間選擇了堅持。加強(qiáng)孩子和家長聯(lián)系，開辦了幼兒園、農(nóng)民學(xué)校、校辦工廠、實驗農(nóng)場，圈了不少地。1994年得到南京市關(guān)工委重視，掛牌（行知基地）。欣喜的是在xx年，楊校長被評為全國十佳小學(xué)校長，在人民大會堂會見了陳至立教育部長，陳部長并夸獎，你這個學(xué)校辦得有特色！xx年年榮獲“全國青少年教育基地”。（在這期間，行知小學(xué)獲得的榮譽(yù)很多。外地學(xué)生及外國學(xué)生經(jīng)常來到行知基地鍛煉學(xué)習(xí)，受到很高的評價，為校本培訓(xùn)注入生機(jī)活力。）

最后，楊校長說道，行知小學(xué)敢于奮斗！在奮斗中享受！在享受中奮斗！要把行知小學(xué)建成現(xiàn)代校園，精神家園，鄉(xiāng)村田園，文化樂園。一個人要找到做人的價值：1分選擇+99分堅持；1分自豪+99分感激；1分成績+99分成長。教師要做一位良師，植根鄉(xiāng)土的教育信念，小學(xué)校，大文化。做小事，做實事，做新事。

對照自己，感觸很深。做一名教師要看到希望，發(fā)現(xiàn)意義，找到價值；要在艱苦的環(huán)境中磨練人；對待學(xué)困生要有花苞的心態(tài)（缺點可愛耐心等待）；更要學(xué)會賞識，就是學(xué)會博愛！總之，通過學(xué)習(xí)，我的感悟是：繼承和發(fā)揚(yáng)陶行知先生的精神。一句話，漫漫人生風(fēng)雨路，終生教育伴我行。

6月24日至26日，在縣教育局王主任的帶領(lǐng)下，我們?nèi)ヂ尻栁飨鲁匦W(xué)考察學(xué)習(xí)，在歷時三天的考察學(xué)習(xí)中，我們先后實地參觀了西下池小學(xué)特色辦學(xué)及文化氛圍，西下池小學(xué)的校容校貌、教育理念、辦學(xué)特色、師生風(fēng)采無不給我留下了深刻的印象，使我感觸頗深，內(nèi)心久久不能平靜。置身于課堂中，傾聽著老師們一堂堂精心準(zhǔn)備的課，在這里，我親身領(lǐng)略著他們對教材的深刻解讀，感受著他們對課堂的準(zhǔn)確把握，體會著他們對學(xué)生的密切關(guān)注。他們在開啟學(xué)生智慧大門的同時，也讓我學(xué)到了很多很多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念，引發(fā)了我對課堂最優(yōu)化的思考。疏理了自己的思緒之后，使我更加清楚的認(rèn)識到，新時期教師工作應(yīng)具備一定的技巧和素質(zhì)。下面我就從以下四方面談?wù)勥@次考察學(xué)習(xí)的一點感受和體會。

一、學(xué)校應(yīng)該為學(xué)生服務(wù)，為教育服務(wù)。

走進(jìn)西下池小學(xué)，立刻就能感受到一股濃濃的人文氣息，給我的感覺非常的好。進(jìn)入校園，首先我們就能看見學(xué)校的各種新興建筑物以及校訓(xùn)校規(guī)，而且板報也做得非常認(rèn)真和美觀，校園整潔有序，各類興趣小組由學(xué)生自己組織，井然有序，規(guī)范、正常，給我留下了深刻的印象。經(jīng)過參觀校容校貌、設(shè)備設(shè)施和校辦學(xué)情況，對我的觸動很大，很受啟發(fā)和教育。他們的學(xué)生自覺和勤奮給我留下了非常深刻的印象。課堂上，同學(xué)們動手的積極性很高，課堂次序維持的很好，當(dāng)老師提出問題時，他們很積極地思考和回答;當(dāng)老師讓他們看書并思考問題時，他們又非常地專注去思考，整個課堂顯得既嚴(yán)肅又活潑。相比較而言，課堂上我們的學(xué)生就顯得不夠積極活躍。

二、真正的教育是以學(xué)生為本的素質(zhì)教育，素質(zhì)教育才是教育的歸宿。 實施素質(zhì)教育是當(dāng)前我國教育的主旋律，新課程的實施和教改理念的不斷實踐，成為落實素質(zhì)教育的助推劑，教師和教育教學(xué)管理者是教育發(fā)展、學(xué)生成長的生力軍。我們所參觀考察的學(xué)校，集中優(yōu)勢教育資源，辦優(yōu)質(zhì)教育，并取得了顯著成效；著眼于學(xué)生的德、智、體、美、勞等五育并舉，特別是才藝教育、美讀、美寫教育大力彰顯了辦學(xué)特色。學(xué)生的實踐能力與創(chuàng)新意識兼顧。大到學(xué)校的硬件設(shè)施，小到校園中的一草一木，無不展現(xiàn)著良好而又務(wù)實的育人氛圍，無不體現(xiàn)著素質(zhì)教育旺盛的生命力。相比之下，我以前在潛意識之中還是只看重學(xué)生的成績的，在育人方面缺少創(chuàng)新和實踐，在教育教學(xué)管理方面為學(xué)生德育方面的發(fā)展創(chuàng)造的條件還不夠。學(xué)校所形成的教育規(guī)模、管理風(fēng)格和辦學(xué)特色無不滲透著教育者的教育智慧，無不凝聚著他們辛勤的汗水。教育是一項神圣的事業(yè)，學(xué)校將素質(zhì)教育演繹的淋漓盡致，大氣豪邁而又自信！

三、教育的成功源自教育細(xì)節(jié)的成功。

學(xué)校是教書育人的`場所，草率、粗放的校園環(huán)境無疑對學(xué)生有著潛移默化的傷害。我們所參觀的西下池小學(xué)校園環(huán)境優(yōu)美，建筑設(shè)計布局合理，校園文化氛圍濃厚。名人畫像、雕塑、格言警句隨處可見。學(xué)生的繪畫作品、書法作品、小制作、工藝品等在細(xì)微之處體現(xiàn)著教育者為學(xué)生才能的展現(xiàn)和拓展所做的努力與良苦用心。這些做法對我們都是一種啟發(fā)和提醒，如果我們在這些方面進(jìn)入了一種常規(guī)教育的話，那么對學(xué)生身心的健康成長、才能的展現(xiàn)無疑是一種促進(jìn)。

四、提高自身基本素質(zhì)，做學(xué)生的良師益友。

教師一言一行，一舉一動都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用。自古以來就強(qiáng)調(diào)身教勝于言傳，要求學(xué)生做到的,教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。同時教師還要善于創(chuàng)新，做到以德育德、以個性育個性、以創(chuàng)新育創(chuàng)新。要想做到這些，教師還要不斷的完善自己，不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識，提高自身素質(zhì)，嚴(yán)于律己，以身作則，才能在學(xué)生中樹立實實在在的形象。著名教育家魏書生說過：“教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈的本領(lǐng)。育人先育心，只有走進(jìn)學(xué)生的心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴?！彼岳蠋熞拼恳粋€學(xué)生，關(guān)愛每一個學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，當(dāng)成自己的朋友，給學(xué)生以心靈的自由，多與每一個學(xué)生接觸，縮短師生間的心理距離，與學(xué)生打成一片，切實走進(jìn)學(xué)生的心靈，做學(xué)生最信任的領(lǐng)路人。

教育考察學(xué)習(xí)心得篇八

(一)有特色的學(xué)校不一定是成功的學(xué)校，但成功的學(xué)校一定是有特色的學(xué)校。

這次我們抱著“踏踏實實學(xué)習(xí)”的思想深入實地的查看了貴港、桂平兩市的幾所學(xué)校，他們高瞻遠(yuǎn)矚的發(fā)展戰(zhàn)略，各具特色的發(fā)展思路，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的發(fā)展步伐，令我們嘆為觀止，給我留下印象最深的就是這幾所學(xué)校通過堅持“特色辦學(xué)”，加強(qiáng)學(xué)校的常規(guī)管理，成功打造了屬于自己的獨特教育名牌。蒙公小學(xué)、蒙公一中的德育科研著眼于師生的心理健康教育，經(jīng)歷十幾年的摸索和總結(jié)，已形成了這一特色科研的科學(xué)化，規(guī)范化和實用化（)。極力營造“書香校園”的和諧氛圍，力爭師生做“學(xué)習(xí)型”、“專業(yè)型”、“學(xué)者型”的人才，這一舉措也是卓有成效。這兩所學(xué)校無疑都是成功的學(xué)校，而且也在成功的基礎(chǔ)上形成了自己的特色，打響了自己的品牌。

(二)學(xué)校深厚的文化底蘊(yùn)和教育傳統(tǒng)，是培育人才的“沃土肥園”。

這次考察的每一所學(xué)校，我們都感受到一種高品位的文化享受，小校園，“大文化”。這些學(xué)校在建設(shè)與發(fā)展的過程中，重視的不僅是現(xiàn)代化校舍和教育設(shè)施的建設(shè)，更重要的是獨特校園文化的建設(shè)，校園文化和辦學(xué)傳統(tǒng)使這些學(xué)校處處都有教育功能，時時都有教育機(jī)會，這一方面為學(xué)校實施素質(zhì)教育增添了豐富的內(nèi)涵，反映出學(xué)校“以人為本”的教育思想和教育精神，另一方面也反映出學(xué)校教育工作的層次性、科學(xué)性和長效性。具有深厚歷史底蘊(yùn)，充滿人文化精神和科學(xué)色彩的校園文化，為培育高素質(zhì)人才提供了“肥沃土壤”，展示了當(dāng)?shù)匦@建設(shè)特有的風(fēng)采，學(xué)校文化和教育傳統(tǒng)是一所學(xué)校多年的積淀，是從學(xué)校內(nèi)部不斷培植的，需要一點一滴的經(jīng)營和積累。校長要成為學(xué)校文化的倡導(dǎo)者，要有超前的教育理念，有恒心、耐心和信心，言行舉止，待人接物，做一個讀書人，文化人;要引導(dǎo)全體師生員工參與建設(shè)，通過制定規(guī)劃，機(jī)構(gòu)改革，人才流動，考核評價等管理手段來促進(jìn)和體現(xiàn)學(xué)校文化;學(xué)校應(yīng)打造為人才成長的搖籃，出名師，育名生，辦名校。

此次學(xué)習(xí)考察之行，讓我開闊了眼界的同時，更看到了自身的不足。(三)我?，F(xiàn)階段亟待解決的問題。

我校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，博龍公路旁邊，與亞山街相鄰，為師生方便上下學(xué)提供了便利，同時也存在著教育環(huán)境相對嘈雜和治安復(fù)雜的問題，周邊治安環(huán)境和學(xué)生的道德問題較為突出，加上地方宗族觀念和黃、賭影響，給學(xué)校的教育管理增加了壓力，硬件設(shè)施的相對不完善，活動場地相對狹小，這些都成為制約我?？沙掷m(xù)發(fā)展的最大障礙，師生的衛(wèi)生意識不強(qiáng)，校園文化氛圍不濃也是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子最為關(guān)心的頭等大事。

二、啟迪了思維，堅定了信心啟迪了思維，觀念更新、角色轉(zhuǎn)變，從我做起。此次考察使我清楚地意識到。

教育考察學(xué)習(xí)心得篇九

學(xué)前教育是國家重點發(fā)展領(lǐng)域之一，而學(xué)前教育的質(zhì)量也是教育事業(yè)全面發(fā)展中不可或缺的一環(huán)。因此，對學(xué)前教育教師的素質(zhì)和能力要求也越來越高。近日，筆者參加了一次學(xué)前教育教師的考察，通過這次考察，我深刻地領(lǐng)悟到了學(xué)前教育所面臨的挑戰(zhàn)和自己的不足，同時也收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和感悟。

第一段：對考察的背景與目的的認(rèn)識。

這次考察是由教育局主辦的，旨在對學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的師資隊伍進(jìn)行考察，提高學(xué)前教育教師的教學(xué)水平，保證學(xué)前教育的教學(xué)質(zhì)量。考察標(biāo)準(zhǔn)主要從師德師風(fēng)、教學(xué)水平、會務(wù)能力、課外活動等方面綜合評定。這也是我們作為一名學(xué)前教育教師必須要面對的挑戰(zhàn)。

第二段：對自身表現(xiàn)的反思。

在本次考察中，我深刻認(rèn)識到自己的不足之處。首先是在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)自己某些教學(xué)設(shè)計不夠精細(xì)、創(chuàng)新，容易失去孩子們的注意力，還需要在教育理念上有所提升。其次是在組織課外活動上，還需要做得更加細(xì)致、精美、實用，讓學(xué)生感到有趣、有意義。這次考察讓我認(rèn)識到自己的問題，更加覺得自己要多學(xué)習(xí)、多實踐，才能成長得更快。

第三段：學(xué)習(xí)和借鑒別人的經(jīng)驗。

在考察的過程中，還有很多的優(yōu)秀教師和團(tuán)隊。我深感到了自己的不足。但我也在參觀中發(fā)現(xiàn)了很多新思路和新方法。例如，他們通常強(qiáng)調(diào)利用一切的可用資源，充分利用環(huán)境、吸納社會資源為孩子們提供更多優(yōu)質(zhì)的教育資源。還有就是注重孩子們的情感體驗，讓孩子們學(xué)習(xí)有情感，有共鳴，影響孩子們的性格和品質(zhì)。這些思路和方法讓我受益匪淺，也讓我明白教育是一個不斷創(chuàng)新和學(xué)習(xí)的過程。

第四段：為提升自己的專業(yè)技能。

基于上述實踐中發(fā)現(xiàn)的不足，我意識到自己需要提升自身的專業(yè)技能，如陶藝、舞蹈、手工制作等，為孩子們提供更加個性化的教學(xué)服務(wù)。在本次考察中，我發(fā)現(xiàn)一些優(yōu)秀教師通過自己的個人特長開展教學(xué)，讓孩子們深有感受、得到啟迪。此次考察讓我明白了為了教育事業(yè)、為了學(xué)生更好地發(fā)展，自身需要不斷提升專業(yè)技能。

第五段：總結(jié)體會。

通過本次考察，我明白到了自身在學(xué)前教育教學(xué)中的不足之處，接下來需要制定一些能夠幫助自己成長的計劃，并進(jìn)行認(rèn)真的執(zhí)行。同時，還需要多了解和學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，與優(yōu)秀教師相互交流、學(xué)習(xí)，多搜集優(yōu)秀的案例和經(jīng)驗。這樣才能為孩子們提供更加優(yōu)質(zhì)、有創(chuàng)造性的教育和幫助，不斷提高自身的教育能力。

教育考察學(xué)習(xí)心得篇十

2月16日至19日，我隨市局組織的學(xué)習(xí)考察團(tuán)赴揚(yáng)州、南通、南京學(xué)習(xí)考察，這次學(xué)習(xí)考察組織嚴(yán)密，針對性強(qiáng)，內(nèi)容豐富，令人感受頗深，受益匪淺。

一、我的印象：各市高度重視水利建設(shè)，氣魄大，起點高，圍繞“水”字做文章，利用“水”字改善環(huán)境，辦旅游，所到之處，無不感受到他們發(fā)展的大謀劃、大手筆和大投入，無不體現(xiàn)他們敢投入、快發(fā)展、創(chuàng)精品的大氣魄。如揚(yáng)州市通過大力治理和亮化古運河，保護(hù)古城遺址，開發(fā)鹽商文化，建設(shè)揚(yáng)州文化博覽城，提高城市品味。南通市對有著千年歷史的古護(hù)城河“濠河”實施了綜合整治與歷史風(fēng)貌保護(hù)，使一條地上懸河成為文化底蘊(yùn)深厚，環(huán)境優(yōu)美，體育健身設(shè)施齊全的文化廣場。南京市的秦淮河交通暢達(dá)，環(huán)境優(yōu)美，自古以來人文薈萃，商賈云集之地，素有“江南佳麗地”之美譽(yù)。

二、我的啟示：這次之行，是一次學(xué)習(xí)先進(jìn)地區(qū)加強(qiáng)水利建設(shè)，服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的好機(jī)會，也是一個反思不足、找準(zhǔn)優(yōu)勢、增強(qiáng)發(fā)展信心的好過程，更是一個難得的思想大解放、觀念大轉(zhuǎn)變的良好機(jī)遇。當(dāng)前，縣委、縣政府已經(jīng)發(fā)出建設(shè)和諧x縣、魅力x縣、當(dāng)好中原崛起生力軍號召，作為水利部門，要學(xué)習(xí)發(fā)達(dá)地區(qū)的先進(jìn)經(jīng)驗，立足自身實際，緊緊圍繞水字做文章，大謀劃、大手筆、大動作、高標(biāo)準(zhǔn)，全力加快水利建設(shè)，為我縣經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供強(qiáng)有力的水利支撐和保障。堅持潢河城關(guān)段治理，加快橡膠壩建設(shè)，使潢河城關(guān)段成為精品工程，旅游景點，加快香山湖風(fēng)景區(qū)創(chuàng)a工作，學(xué)習(xí)總結(jié)揚(yáng)州、南通、南京發(fā)展經(jīng)驗，打優(yōu)勢牌，唱特色戲，作為老區(qū)x縣，自然稟賦優(yōu)越，紅色資源豐富，交通優(yōu)勢明顯，生態(tài)環(huán)境極佳，具有得天獨厚的發(fā)展?jié)摿Γ灰⒆銓嶋H，深挖潛力，培育特色水利、風(fēng)景水利，就一定能在縣域經(jīng)濟(jì)競爭中取得優(yōu)勢。

三、我的思考：先進(jìn)地區(qū)的成功經(jīng)驗和做法可資借鑒，可比與不可比并不重要，重要的是我們受到了鞭策，拓寬了思路，重要的是我們在可比中學(xué)會反思，迎頭趕上，在不可比中立足實際，發(fā)展自己。以“六城聯(lián)創(chuàng)”為契機(jī)，突出“青山、綠山、藍(lán)天、紅城”特色，打造“城在山中，水在城中，樓在綠中，人在畫中”的豫南山水園林城市和旅游城市。為此，我們要切實執(zhí)行市委關(guān)于干部作風(fēng)建設(shè)“五禁止”和“十不準(zhǔn)”的規(guī)定，努力建立水利系統(tǒng)干部作風(fēng)建設(shè)的長效機(jī)制。大興求真務(wù)實之風(fēng)，謀劃加快水利事業(yè)發(fā)展的策略，制定加快發(fā)展的措施，大興真抓實干之風(fēng)，說了算，定了干，雷厲風(fēng)行，務(wù)求實效，開拓進(jìn)取，扎實工作，為建設(shè)和諧新縣，魅力x縣做出新的更大的貢獻(xiàn)。

教育考察學(xué)習(xí)心得篇十一

教育是人類文明的基石，是實現(xiàn)個人價值、促進(jìn)國家繁榮的重要途徑。而考察則是衡量教育效果的一個工具，也是評估個人綜合能力的標(biāo)準(zhǔn)。在多年的學(xué)習(xí)和工作過程中，我有幸參與了不少考察活動，積累了不少心得體會。

第二段：認(rèn)真準(zhǔn)備是成功的關(guān)鍵。

無論是參加升學(xué)考試、求職面試還是參加競賽選拔，認(rèn)真準(zhǔn)備是成功的關(guān)鍵。這也是考察活動的特點之一。在準(zhǔn)備階段，我們需要了解考試/面試/競賽的類型、內(nèi)容、時間。同時也可以通過機(jī)構(gòu)的模擬測試或者習(xí)題檢測來了解自己的薄弱點，有針對性地進(jìn)行訓(xùn)練。

第三段：充分發(fā)揮自己的優(yōu)點。

面對考察，我們往往會感到緊張和不自信，這正是我們需要充分發(fā)揮自己的優(yōu)點的時候。優(yōu)點可以體現(xiàn)在眼神、言語、姿態(tài)和表現(xiàn)才能等方面。在考試中，我們可以選擇適合自己的考試策略，比如選擇較易答題的部分先做，獲得信心后再去做難題；在面試中，我們可以通過分享自己的經(jīng)歷、明確自己的職業(yè)目標(biāo)來展現(xiàn)自己的優(yōu)點；在競賽中，通過發(fā)揮自己的才藝和特長來獲得優(yōu)勢。

第四段：冷靜應(yīng)對挑戰(zhàn)。

考察中也會遇到挑戰(zhàn)和壓力，需要我們保持冷靜和應(yīng)對。比如在考試中遇到了難解的題目或者在面試中遇到了棘手的問題，首先不要驚慌，需要冷靜思考和分析。如果實在不會答題或者代表了自己的觀點后不得到認(rèn)可，也不要太過沮喪。挫折是成長的一部分，我們需要在失敗中總結(jié)經(jīng)驗，找到自己的短板并加以改進(jìn)。

第五段：總結(jié)。

在教育和考察的過程中，我們需要不斷地學(xué)習(xí)和完善自己。在準(zhǔn)備階段，我們需要認(rèn)真準(zhǔn)備并了解考試/面試/競賽的要求；在考試階段，需要發(fā)揮自己的優(yōu)點、冷靜應(yīng)對挑戰(zhàn)?？偟膩碚f，在教育和考察的過程中，一個重要標(biāo)準(zhǔn)是要使用自己的成功來衡量，而不是根據(jù)別人的觀點來衡量。最后，我們不妨在各自的領(lǐng)域里為理想奮斗，展現(xiàn)個人價值。

教育考察學(xué)習(xí)心得篇十二

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會的進(jìn)步,國家對教育的重視程度越來越高,教育考察也變得越來越重要。在這里,我將就我的教育考察心得進(jìn)行一些分享,希望對大家有所幫助。

第一段：考察前的準(zhǔn)備。

在考察前,我做了很多的準(zhǔn)備。首先,我對考察地點的相關(guān)情況做了詳細(xì)的調(diào)查,了解當(dāng)?shù)氐奈幕尘?教育體制,學(xué)校規(guī)劃以及教師配備情況等等。其次,我針對考察的內(nèi)容熟練掌握所需的知識和技能,并做好了各項材料的備份,以備不時之需。

第二段：考察中的感悟。

在考察期間,通過和當(dāng)?shù)亟處熂皩W(xué)生的交流,我深刻感受到教育作為一項重要的社會責(zé)任,對于實現(xiàn)人類可持續(xù)發(fā)展至關(guān)重要。與此同時,我發(fā)現(xiàn)了教育不同地域之間存在較大的差異,在人才培養(yǎng)、教育質(zhì)量、教育方式和師資力量等方面存在一定的差異。

第三段：面對問題的思考。

在考察中,我也遇到了一些問題,比如學(xué)生在學(xué)習(xí)上的缺乏動力,教師在教學(xué)中存在的困難等等。面對這個問題,我也思考了一些解決辦法,比如讓學(xué)生學(xué)習(xí)更有意義,讓他們與他們所學(xué)的知識聯(lián)系起來,鼓勵學(xué)生更加積極主動地參與到學(xué)習(xí)中去,同時也要加強(qiáng)教師的職業(yè)培訓(xùn),提升他們的教育教學(xué)能力。

教育考察不僅僅是為了了解教育體制的情況,它更是一種作為教師的反哺。對于我來說,這次考察讓我更加了解到自己作為一名教師的責(zé)任和義務(wù)。同時,也讓我意識到我們每個人對于教育的重要性,無論是家庭,社區(qū)還是整個社會,都需要更多的關(guān)注和支持。

教育考察不僅可以讓我們更加了解當(dāng)?shù)亟逃闆r,更可以啟示我們更好地發(fā)展教育,提高教育質(zhì)量。因此,對于教育領(lǐng)域,我們更應(yīng)該關(guān)注基層教師的培養(yǎng)和支持,同時也要加強(qiáng)教育資源的統(tǒng)籌協(xié)調(diào),提升整個教育體系的效率和質(zhì)量。

結(jié)語。

通過這次教育考察,我對教育更有了深刻的認(rèn)識和體會,同時也為我們未來的教育工作指明了方向。我相信,在未來的教育工作中,我們將更加努力,為實現(xiàn)教育的公平、優(yōu)質(zhì)和可持續(xù)發(fā)展而不懈奮斗。

教育考察學(xué)習(xí)心得篇十三

近日，在擔(dān)任學(xué)校教師的時候我有了一個難忘的經(jīng)歷，那就是參加了一次考察教育。這次考察教育真正讓我體會到了教育工作中的精彩和重要性，也讓我對教育工作有了更深入的認(rèn)識和認(rèn)識。下面，我將分享一下這次考察教育的心得體會。

第一段：認(rèn)識教育工作的重要性。

通過這次考察教育的過程，我認(rèn)識到教育工作的重要性。教育工作關(guān)系到一個國家、一個民族的未來、前途和命運。由于教育工作涉及到許多方面，如管理、教師的素質(zhì)、課程設(shè)置、學(xué)生的參與和反饋，因此必須把教育工作作為一個系列的、系統(tǒng)的工作來進(jìn)行，而不能僅僅把教育看成讓學(xué)生漲知識和技能的工作。

第二段：加深教師的素質(zhì)。

在這次考察教育的過程中，我認(rèn)識到教師是非常關(guān)鍵的。想要把教育工作做好，就必須加強(qiáng)教師的素質(zhì)。在這次考察中，我們看到了一名教師用一種非常有感染力的方式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，讓我們很受啟發(fā)。因此，在教育工作中，教師要積極幫助學(xué)生提高自己的自信心和自尊心，在教育中要注重激勵和鼓勵學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性。

第三段：課程的設(shè)置與教學(xué)的設(shè)計。

在課程設(shè)置方面，我們看到了許多令人稱贊的實踐過程，如針對學(xué)生實際情況進(jìn)行課程設(shè)置、和學(xué)生溝通、積極探索和實驗等。這些做法不僅有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情，還使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中具備了更廣泛的視野和前景。也就是說，作為一名教育工作者，要為學(xué)生設(shè)定有意義的、有挑戰(zhàn)性的課程，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和效益。

第四段：學(xué)生的參與和評價。

教育的最終目的是培養(yǎng)學(xué)生成為有用的人才。因此，在這次考察教育中，我們看到了學(xué)生們非常積極地參與教育活動的過程，其中包括各種活動和討論。通過這些過程，學(xué)生們展現(xiàn)了自己的潛力和能力，也讓我認(rèn)識到教育工作必須讓學(xué)生更多地參與其中，因為這樣能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和積極性，從而更好地發(fā)揮他們的能力和優(yōu)勢。另外，在評價方面，需要充分考慮學(xué)生的反饋和意見。學(xué)生的反饋不僅可以幫助教師更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，還能夠幫助教師優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量和效益。

第五段：結(jié)語。

通過這次考察教育，我更深刻地認(rèn)識到教育工作的重要性和復(fù)雜性。在教育工作中，不僅需要注重知識的傳授，還需要注重培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)和發(fā)展?jié)摿?。只有通過不斷的實踐和探索，才能夠不斷提高教育的質(zhì)量和效益。因此，我將始終保持教育的熱情，不斷提高自己的素質(zhì)和能力，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

教育考察學(xué)習(xí)心得篇十四

近日，我參加了一次教育考察課程，雖然只是短短的一天，但卻給我留下了深刻的印象和啟示。通過學(xué)習(xí)和認(rèn)真觀察，我深刻地認(rèn)識到了教育的重要性，也感受到了教育考察的必要和意義。

第一部分：觀察課堂，發(fā)現(xiàn)問題。

在教育考察課的過程中，我有幸參觀了不同年級和不同學(xué)科的課堂。在教師的演示和學(xué)生的表現(xiàn)中，我發(fā)現(xiàn)了一些問題，其中最突出的是教師缺乏靈活性和創(chuàng)新意識。在課堂上，教師只是固定地講解知識點，而不去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的現(xiàn)有知識并做深入拓展。這導(dǎo)致學(xué)生的興趣和思考能力受限，無法全面理解和掌握所學(xué)知識。

第二部分：體驗課堂，感受樂趣。

除了觀察課堂，我還參加了一節(jié)有趣的體驗課，讓我體會到了教育通過創(chuàng)新和靈感帶來的成就感和樂趣。在體驗課中，老師把難以掌握和理解的知識點通過繪畫、小游戲等形式呈現(xiàn)，不僅吸引了學(xué)生的注意力，也讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，了解到知識的玄妙之處。這種創(chuàng)新的教學(xué)方式使學(xué)生能夠充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，有效地提高了學(xué)習(xí)效果。

第三部分：反思教育，思考教學(xué)。

在教育考察課中，不僅僅是在觀察和體驗中學(xué)到了許多知識，更重要的是在反思和思考中發(fā)現(xiàn)了自身的不足和需要改進(jìn)的地方。比如，我意識到自己在講解知識時缺乏感情和生動的表達(dá)方式，也缺乏對于學(xué)生興趣點的挖掘和引導(dǎo)，這使得學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣度都受到了限制。

第四部分：培養(yǎng)教育興趣，拓展職業(yè)發(fā)展。

通過教育考察課程，我對于未來的職業(yè)發(fā)展有了更加清晰的規(guī)劃和指向。我深刻認(rèn)識到了自己對教育行業(yè)的興趣和熱情，同時也認(rèn)識到了教育行業(yè)的廣闊和多樣性。未來，我會在自己的教育工作中注重創(chuàng)新思維、提高教育水平和發(fā)揮個人特長和優(yōu)勢，為更多學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

第五部分：總結(jié)歸納，展望未來。

教育考察課程不僅是對于教育行業(yè)的一次了解和認(rèn)知，更是對于個人成長和發(fā)展的一次引導(dǎo)和啟示。通過這次學(xué)習(xí)，我體驗到了教育的樂趣和重要性，也發(fā)現(xiàn)了教育中存在的問題和需要改善的地方。未來，我將更加注重自身能力的提升和教育知識的學(xué)習(xí)，為更多的學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)體驗和學(xué)習(xí)平臺，也為自己的職業(yè)發(fā)展和個人成長打下堅定的基礎(chǔ)。

教育考察學(xué)習(xí)心得篇十五

20xx年12月11日到17日，林甸縣教育局組織全縣中小學(xué)校長、教導(dǎo)主任到長春市東北師范大學(xué)和東北師范大學(xué)附中、附小等地進(jìn)行考察學(xué)習(xí)，前往長春學(xué)習(xí)前夕，林甸縣教育局組織召開了考察學(xué)習(xí)動員大會。會上，局領(lǐng)導(dǎo)對考察學(xué)習(xí)作了嚴(yán)格要求，進(jìn)修校對本次活動作了周密部署。在這次活動中我受益匪淺，感觸很多：

一、我的收獲。

1、領(lǐng)導(dǎo)的講話為今后的學(xué)校管理工作指明方向。

市教育局、縣教育局等領(lǐng)導(dǎo)的講話，從客觀存在的思維角度分析了我縣小學(xué)教育教學(xué)管理及教師專業(yè)成長存在的突出問題，深入淺出地闡明事理，嚴(yán)肅認(rèn)真地作了要求，為所有學(xué)校管理者注入一劑強(qiáng)興劑。我想，查找并整改阻礙學(xué)校發(fā)展現(xiàn)實存在的問題已經(jīng)刻不容緩。

2、學(xué)習(xí)東北師大教師的敬業(yè)精神。

敬業(yè)作為中國傳統(tǒng)道德規(guī)范之一，是教師必須具有的優(yōu)良品質(zhì)，敬業(yè)精神和品質(zhì)，對于教師是至關(guān)重要的，在教育工作中要“敬事而信”和“敬業(yè)樂群”。在東北師大學(xué)習(xí)時，深入拜見教師日常工作記載資料，每一事每一字都體現(xiàn)出兩校教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)的崇高的敬業(yè)精神。

3、學(xué)習(xí)東北師大先進(jìn)的校園文化。

校園文化建設(shè)是學(xué)校育人工作的重要一環(huán)，走在東北師大及附屬學(xué)校的校園中，看到豪華的高樓林立，但感觸到的是一種井然的秩序感，一種催人的節(jié)奏感。他們的校園文化并不復(fù)雜，卻別具匠心，文化走廊里列出影響中國發(fā)展的歷史人物、中國歷史朝代進(jìn)程表及中國當(dāng)代經(jīng)濟(jì)、軍事、等方面的成就，讓學(xué)生們感觸悠久、燦爛的中華文明，這些展示無疑激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的愛國熱情。教學(xué)樓的宣傳畫，以“愛我學(xué)?！睘橹黝}，將長春及東北師大的特色圖文并茂地展現(xiàn)于學(xué)生眼前，每一個細(xì)節(jié)都彰顯著他們獨特的視角。

4、學(xué)習(xí)東北師大及附屬學(xué)校先進(jìn)的管理理念。

在考察學(xué)習(xí)時，不僅親眼目睹他們的管理成效，還聽取了多位校長的工作經(jīng)驗介紹。學(xué)校能否在良性軌道上運行和不斷發(fā)展，取決于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層的管理理念是否更新、決策是否睿智、執(zhí)行是否有力。從各方面看，校領(lǐng)導(dǎo)的管理工作是實事求是、銳意進(jìn)取的，用自身的工作踐行著科學(xué)發(fā)展的理念。

5、學(xué)習(xí)東北師大及附屬學(xué)校的高效的自主學(xué)習(xí)。

新課程理念告訴我們，在學(xué)習(xí)活動中必須自主、合作、探究、體驗，這一點在兩所小學(xué)的工作記載中體現(xiàn)得十分到位。他們的理念都十分先進(jìn)，他們在自主學(xué)習(xí)意識上作了許多卓有成效地工作。

6、師徒結(jié)隊，為學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展提供動力。

他們在培養(yǎng)教師專業(yè)成長中，采用師徒結(jié)隊的方法，促進(jìn)教師的教學(xué)技能不斷提高，學(xué)校規(guī)定了一些師徒之間必須完成的工作指標(biāo)，如果沒完成，師徒互受“株連”，久而久之，一種強(qiáng)化的培養(yǎng)人才手段就被內(nèi)化成老師自求進(jìn)步的精神動力，兩校把教師不斷成長、學(xué)校長足發(fā)展落到實處。“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，這是一種不斷發(fā)展的戰(zhàn)略思想。

7、圍繞“三維目標(biāo)”，深入開發(fā)工作。

從教師的教案設(shè)計、學(xué)生的學(xué)業(yè)成績、學(xué)生實驗基地、宣傳欄等處，無不體現(xiàn)出他們在學(xué)生的培養(yǎng)方面，緊扣“三維目標(biāo)”開展工作，看到學(xué)生們的作品及學(xué)校的思想教育成果展示，發(fā)人深省，值得借鑒。

8、古詩詞誦讀，洋溢出對中華文化的贊嘆之情。

東北師大附屬小學(xué)學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)的發(fā)展，沉淀良好的校園文化，自編校本教材，分年級要求誦讀篇目，每學(xué)期朗誦20首古詩詞，這一做法并持之以恒地得到推廣，同時得到上級多個部門的肯定。

9、教學(xué)管理貫徹“以人為本、和諧發(fā)展”思想。

教師是學(xué)校的頂梁柱，師資力量建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的永恒主題，兩校通過教師民主議事會和教職工代表大會制定了許多規(guī)章制度，對教師行為作了嚴(yán)格規(guī)定，但更多地卻散發(fā)出管理的人性關(guān)懷。在校園中鼓勵教師以主人翁姿態(tài)敢說話、說真話，為學(xué)校發(fā)展提供智力支持，充分為每位教師提供實現(xiàn)人生價值的平臺。同時開展多種活動，以此來潤滑老師們的思想。

二、我的思考。

1、教師“招考選拔制”，醞釀著教育發(fā)展的不公平。

一所學(xué)校，有沒有學(xué)生和教師選擇于你，是檢驗學(xué)?，F(xiàn)實狀況是否適應(yīng)社會發(fā)展需要的試劑，這毋庸置疑。但學(xué)生和老師的選擇，也有受到地區(qū)差異和其他客觀因素的影響。牛頓曾說：“如果我看得更遠(yuǎn)的話，那是因為我站在巨人的肩膀上”。這虛懷若谷的話語，也令我們發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校深思。

2、送課下鄉(xiāng)，立足于“實”，著眼于“久”。

東北師大附小展開了送課下鄉(xiāng)活動，這項工作非常有必要開展。從另一角度看，貴校師資基本集結(jié)了水城縣的教育行家里手，這些教育教學(xué)楷模們的送課下鄉(xiāng)應(yīng)該秉承“持久、成效”的觀念。

3、領(lǐng)導(dǎo)班子應(yīng)成為“為師之師”。

無論是哪所學(xué)校，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要有“上得天堂，下得廚房”的才能。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)除有先進(jìn)教育思想、運籌帷幄的管理手段外，還應(yīng)在教學(xué)技能、文化知識、社交禮儀上恨下功夫。這樣，“旗幟形象”才能在風(fēng)雨飄搖中堅不可摧。

4、抓住“軟件帶硬件，硬件促軟件”。

東北師大及附屬學(xué)校出色的管理促進(jìn)學(xué)校步入良性發(fā)展快車道，但硬件設(shè)施不能適應(yīng)老師和學(xué)生教和學(xué)的需求，如果學(xué)校充分利用好區(qū)域和人文資源，學(xué)校的硬件設(shè)施定會更上一層樓。

5、“創(chuàng)特色”以“全面發(fā)展”要有機(jī)結(jié)合。

教育改革風(fēng)起云涌，每一學(xué)校都在為學(xué)校發(fā)展努力探索，尋找出路，創(chuàng)自己的特色是學(xué)校發(fā)展歷程中的“招風(fēng)牌”，但不能只是空架子，或者曇花一現(xiàn)，學(xué)校是否辦得好，除了有特色外，更重要的是要出現(xiàn)“特色成效”和學(xué)校得到全面發(fā)展。

總之，教育需要一種可貴的堅持。把簡單的事情做好就是不簡單，把平凡的事情做精就是不平凡。我今后一定努力學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)典型，力爭使自己更快地成長！

教育考察學(xué)習(xí)心得篇十六

(一)必須由被動服從型向創(chuàng)新型發(fā)展。創(chuàng)新是新時代中小學(xué)校長角色扮演的基本要求之一。

一名校長必須具有強(qiáng)烈的成就需要，而一旦有了強(qiáng)烈的成就需要，他就會銳意進(jìn)取，敢于沖破妨礙創(chuàng)新的清規(guī)戒律，并養(yǎng)成求異思維以及人無我有，人有我先的意識，創(chuàng)造性地開展工作，校長自身的事業(yè)心和工作動機(jī)，也會在追求創(chuàng)新的過程中得到提升。

(二)必須由“禮讓風(fēng)格型”向競爭型發(fā)展。

今天知識經(jīng)濟(jì)環(huán)境下的人才比以往任何時候都更激烈、更富挑戰(zhàn)性，由此也導(dǎo)致了今天的教育比以前更具競爭性。處在這樣一種環(huán)境下，校長惟有具備競爭意識，敢干競爭，善于競爭，成為競爭的強(qiáng)者，才能創(chuàng)造出最大的教育效益，并成為一名真正專業(yè)的學(xué)校管理者，過去那種計劃經(jīng)濟(jì)體制下“禮讓風(fēng)格型”辦教育的校長形象，由于不利于學(xué)校的發(fā)展，必須做出相應(yīng)的改變。

(三)必須由穩(wěn)重守業(yè)的模范型向開拓型發(fā)展。

開拓而不是守業(yè)是對中小學(xué)校長角色轉(zhuǎn)換的又一個要求。校長不僅要有卓越的管理能力，而且要具有良好的社交活動能力，注重謀求學(xué)校改革發(fā)展方略，不斷拓展學(xué)校的生存和發(fā)展空間。開拓型的中小學(xué)校長，在其社交活動中往往通過介紹學(xué)校狀況，展示學(xué)校的發(fā)展前景來爭取社會各界的支持，使學(xué)校經(jīng)費緊缺的矛盾得以妥善解決，交往時能夠做到熱情大方、坦誠無私，既有原則性又有靈活性，充分顯示自己的攻關(guān)才能。當(dāng)然，在開拓學(xué)校生存和發(fā)展空間的過程中，校長不能失去教育工作者應(yīng)有的尊嚴(yán)和風(fēng)度，更不能違章操作，而應(yīng)該努力保持一種既奮發(fā)進(jìn)取又品德高尚的專業(yè)管理者形象。

(四)必須由按部就班的教學(xué)管理型向科研型發(fā)展。

新時期學(xué)校工作的一個重要標(biāo)志就是教育行為對教育科研的依賴性，因此迫切要求校長增強(qiáng)科研意識，自覺充當(dāng)科研型校長的角色。

很多工作卓有成效的校長都是自己主動抓教育科研，抓學(xué)校規(guī)劃和決策，健全校內(nèi)教育科研保障和激勵機(jī)制，甚至獨立承擔(dān)某項科研課題，以營造良好的校園教育科研環(huán)境。

校長也在這一過程中逐漸成為教育科研的內(nèi)行、專家。由于校長的模范帶頭作用，學(xué)校往往會出現(xiàn)教師人人參與科研、個個承擔(dān)課題的可喜局面，從而大大提高了教師的整體素質(zhì)，推動了教育改革和素質(zhì)教育的順利進(jìn)行。

高尚的事業(yè)造就人;真摯的感情凝聚人;優(yōu)厚的待遇挽留人;勤奮的工作培養(yǎng)人。通過成就事業(yè)留人、培養(yǎng)感情留人、提高待遇留人，形成了人性化管理的新模式，凝聚人氣，激發(fā)潛能，讓每一個教師關(guān)心學(xué)校，全身心投入教育教學(xué)工作，創(chuàng)造業(yè)績。

結(jié)合我校的實際情況，生源相對穩(wěn)定，學(xué)生基礎(chǔ)相對薄弱，我們認(rèn)為對學(xué)生的發(fā)展制定過高的目標(biāo)是不現(xiàn)實、不科學(xué)的，是對教師評價和學(xué)校發(fā)展的不負(fù)責(zé)任。

對我們學(xué)校而言，升學(xué)率是至關(guān)重要的，但不是全部。因此，我們對學(xué)校管理措施進(jìn)一步整改，明確了以下五點要求：

1、準(zhǔn)確的設(shè)職設(shè)位，力求做到人盡其才。

2、責(zé)、權(quán)、利三者分明，予給實干、能干的同志充分的權(quán)力和信任。

3、科學(xué)客觀的考核評價制度，讓老師們“流汗不流淚”。

4、適度的激勵機(jī)制，激活全體教職工的事業(yè)熱情。

5、及時準(zhǔn)確的獎懲制度，體現(xiàn)對肯干、能干同志的充分尊重。對學(xué)校工作重心予以調(diào)整，提倡“一求人人成才，更求人人成人”。學(xué)校提出“從最后一名學(xué)校抓起，讓每個學(xué)生都抬起頭走路!”我們的口號是“只要有1%的希望，就要變成100%的現(xiàn)實”。真正把“關(guān)注學(xué)生”落到實處，不搞特色班和重點班，最大限度地調(diào)動師生的積極性。要求全體教師從中、差生實際出發(fā)處理教材，調(diào)整教學(xué)進(jìn)程，使課堂教學(xué)面向全體學(xué)生，著力于中、差生的提高，從而達(dá)到了整體優(yōu)化的目標(biāo)。

事實證明，這一做法是正確的，狠抓后進(jìn)生對先進(jìn)生是很好的促進(jìn)和提高，水漲船高。在確保大面積提高教學(xué)成績的同進(jìn)，也保證了優(yōu)秀生的學(xué)習(xí)環(huán)境和質(zhì)量。今年的中考，我校一大批同學(xué)考上高中，覃俊翔不負(fù)眾望，脫穎而出，科科考出a+的好成績。為我們下一步工作的開展堅定了信心，為學(xué)校爭得了榮譽(yù)。

考察時間很短暫，只有短短的兩天，然而與這幾所學(xué)校的經(jīng)驗交流給我們的啟發(fā)都是很大的、是長遠(yuǎn)的。下一步應(yīng)該靜下心來，研究學(xué)校常規(guī)管理的深層次的問題，社會需要我們培養(yǎng)怎樣的人才?我們怎樣培養(yǎng)人才?怎樣從學(xué)生實際出發(fā)，為學(xué)生的發(fā)展進(jìn)行有效的教育?怎樣從學(xué)校實際出發(fā)，提高教育教學(xué)質(zhì)量?如何樹名師、辦名校?這些都是我們要思考的問題，而且有崔局長和局黨委的全力支持，我們沒有理由不把工作做好，再次感謝崔局長和局黨委為我們提供了一個開闊視野、轉(zhuǎn)變觀念、重新定位、深入思考的機(jī)會，也相信大家都會學(xué)有所思、學(xué)有所獲。必將在校長中產(chǎn)頭腦的思維風(fēng)暴，對今后的工作將有一個長期的指導(dǎo)過程，這也是體現(xiàn)一校之長能否學(xué)以致用的水平之所見。

教育考察學(xué)習(xí)心得篇十七

教育考察是學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行考核的一種方式，也是了解學(xué)生學(xué)習(xí)成果和個人素質(zhì)的重要途徑。在我國教育制度中，考試一直是衡量學(xué)生成績和能力的基礎(chǔ)，而教育考察則從更多的方面來考察學(xué)生，如品德、思維等方面，因此更能體現(xiàn)學(xué)生的全面素質(zhì)和潛力。在這個過程中，我也深刻地認(rèn)識到了教育考察的重要性，收獲了許多寶貴的體驗和感悟。

第二段：學(xué)業(yè)成績不是全部。

學(xué)校的教育考察過程中，學(xué)業(yè)成績自然是重要的一環(huán)，但不是唯一的標(biāo)準(zhǔn)。除了考試，學(xué)校還會通過觀察課堂表現(xiàn)、學(xué)習(xí)報告等方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在這個過程中，我明白了只要努力學(xué)習(xí)，即使成績不優(yōu)秀，仍然可以通過其他方式展示自己，證明自己的能力和價值。并且，教育考察并不是為了追求完美，而是為了引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)自我潛力的最大化。

第三段：溝通和合作的重要性。

在教育考察的過程中，個人能力的展現(xiàn)也需要考慮到與他人的溝通和合作。例如小組合作實驗、口語演講等環(huán)節(jié)，需要考慮與組員的合作和協(xié)調(diào)，這對于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神和溝通能力大有裨益。通過這樣的活動，我認(rèn)識到團(tuán)隊合作不僅能夠讓整個組織更高效地完成任務(wù)，還能讓每個人在工作中更好地理解自己和他人的特長，使得每個人都能夠發(fā)揮出自己的潛力。

第四段：素質(zhì)教育的重要性。

教育考察的重點不僅是學(xué)生的成績，更針對學(xué)生的綜合素質(zhì)、思維能力和品德情況等方面。在不斷的實踐中，我發(fā)現(xiàn)只有全面提高自己的綜合素質(zhì)才能夠更好地適應(yīng)社會。在教育考察的多個環(huán)節(jié)中，不僅可以發(fā)現(xiàn)自己不足的方面，也可以通過評價意見的反饋更好地自我完善和提高。這也正是素質(zhì)教育的價值所在，通過實踐、反思、調(diào)適來提高自身綜合素質(zhì)，從而更好地適應(yīng)社會生活。

第五段：總結(jié)。

通過教育考察，我深入認(rèn)識到了學(xué)習(xí)成績不能代表一切的道理，同時也明確了溝通合作和綜合素質(zhì)等方面的重要性，能更好地發(fā)掘自己的潛力并順利適應(yīng)社會生活。因此，正確的看待教育考察和參與這一過程，對于未來的發(fā)展十分重要。

教育考察學(xué)習(xí)心得篇十八

實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，建設(shè)“產(chǎn)業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風(fēng)文明、治理有效、生活富?！钡纳鐣髁x新農(nóng)村是是決勝全面建成小康社會、全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的重大任務(wù)。社會主義新農(nóng)村的建設(shè)，需要政府的大力引導(dǎo)和投資建設(shè)，更需要把握村民主體這一著力點和關(guān)鍵點，充分發(fā)揮村民的主體作用，走一條快速、有效、和諧、有序的新農(nóng)村建設(shè)之路。

一是共謀——共同打造宏偉藍(lán)圖。中國共產(chǎn)黨的最高理想是實現(xiàn)共產(chǎn)主義。有了這個堅定的理想信念，我們每個人才能為之不懈地努力奮斗。同理，社會主義新農(nóng)村建設(shè)也是如此。首先，我們必須立足各村實際，注重村情民意，讓村民全程參與規(guī)劃編制，共同打造社會主義新農(nóng)村建設(shè)的宏偉藍(lán)圖。其次，就是要廣泛深入宣傳發(fā)動，以村民喜聞樂見的形式加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，凝聚村民的思想共識，共同暢想望得見山、看得見水、記得住鄉(xiāng)愁的社會主義新農(nóng)村，從而提高村民參與的積極性和主動性。

二是共建——引導(dǎo)村民積極參與。社會主義新農(nóng)村建設(shè)，必須始終高度重視村民的主體作用，強(qiáng)化政策激勵，大力引導(dǎo)村民籌資籌勞，積極投身新農(nóng)村建設(shè)。首先要強(qiáng)化政策激勵引導(dǎo)。實行考核獎勵機(jī)制，堅持早干多干多補(bǔ)，不干不補(bǔ)的原則，做好新農(nóng)村建設(shè)工作的考核和經(jīng)費獎補(bǔ)激勵。其次是要動員村民主動籌資。廣泛引導(dǎo)村民通過發(fā)動企業(yè)家、外出鄉(xiāng)賢、村民自發(fā)等多種形式，積極籌集創(chuàng)建資金，同時，政府按照一定比例實行獎補(bǔ)，并由村民自主決定建設(shè)項目，極大激發(fā)村民參與熱情。最后是發(fā)動村民投工投勞。推動村民理事會成員、黨員、外出鄉(xiāng)賢等示范帶動，組織全民參與村容村貌整治，主動清理屋邊雜物、拆除破舊閑雜房、整治衛(wèi)生死角。發(fā)動村民落實門前“五包”政策，即包垃圾集中收集、包禽畜圈養(yǎng)、包房屋四周保潔、包房屋四周雜物整理、包房屋四周綠化美化，共同建設(shè)美好家園。

三是共管——強(qiáng)化村民自治管理。我們要始終高度重視農(nóng)村民主政治建設(shè)，實行村民自我組織、自我管理，充分保障村民對新農(nóng)村創(chuàng)建事務(wù)的知情權(quán)、參與權(quán)、選擇權(quán)和監(jiān)督權(quán)。首先是健全組織管理制度。加強(qiáng)基層組織建設(shè)，建立健全村規(guī)民約等長效管理制度，形成村務(wù)大事村民知情、村務(wù)管理村民參與、村務(wù)工作村民監(jiān)督的良好機(jī)制。其次是建立人居環(huán)境綜合整治長效管理機(jī)制。從政府引導(dǎo)、道德思想及監(jiān)督管理等多方面著手，持續(xù)推動農(nóng)村人居環(huán)境綜合整治工作。增強(qiáng)村民衛(wèi)生文明意識，倡導(dǎo)綠色、循環(huán)、低碳的生產(chǎn)生活方式，引導(dǎo)村民自覺整治農(nóng)村環(huán)境。積極探索實行農(nóng)村生態(tài)環(huán)境鎮(zhèn)村聯(lián)動“網(wǎng)格化”管理，按照村莊范圍分網(wǎng)格進(jìn)行管理，分別由鎮(zhèn)村干部、基層黨員、村民鄉(xiāng)賢理事會成員以及村民代表組成網(wǎng)格小組負(fù)責(zé)，實行環(huán)境整治網(wǎng)格化管理、包片區(qū)負(fù)責(zé)，夯實農(nóng)村環(huán)境保護(hù)工作基礎(chǔ)。

四是共享——實現(xiàn)村民利益共享。我們要做的每一件事情都要以人民為中心，把人民的利益放到至高無上的地位，才能得到農(nóng)民的擁護(hù)和支持。首先就是共享良好的人居環(huán)境。農(nóng)村生活垃圾和生活污水全面治理，綠化、亮化、美化等改造提升工程全面推進(jìn)，實現(xiàn)村容村貌干凈整治，人居環(huán)境質(zhì)量全面提升，共享青山、綠水。其次就是推動農(nóng)村產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展與人居環(huán)境改善互促互進(jìn)。在農(nóng)村人居環(huán)境全面提升的基礎(chǔ)上，鼓勵發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)，大力培育觀光農(nóng)業(yè)、康養(yǎng)農(nóng)業(yè)等新業(yè)態(tài)，實施農(nóng)業(yè)廢棄物資源化利用等生態(tài)農(nóng)業(yè)提升工程，打造一批集產(chǎn)業(yè)、觀光、旅游為一體的社會主義新農(nóng)村，實現(xiàn)利益共享。

社會主義新農(nóng)村建設(shè)需要政府的投入引導(dǎo)，但更關(guān)鍵的還是要依靠村民自身的力量?？梢哉f，廣大村民自覺參與新農(nóng)村建設(shè)之日，才是新農(nóng)村建設(shè)的成功之時。