關(guān)于公平的議論文800字高中(通用13篇)

總結(jié)是對自己的一個交代，是對過去一段時間的努力和付出的肯定?？偨Y(jié)時應(yīng)以事實為依據(jù)，以理性的態(tài)度進(jìn)行分析和總結(jié)。下面是一些總結(jié)的寫作技巧和經(jīng)驗分享，希望對大家有所幫助。

關(guān)于公平的議論文800字高中篇一

童年像一朵芳香四溢的花，也像一個裝滿秘密的寶盒，更像一首回味無窮的詩。童年的趣事好比天上的星星，數(shù)不勝數(shù)，現(xiàn)在，我就挑一顆最亮的講給大家聽。

記得我五歲那年，爸爸去加班，媽媽又要去買菜，外面還下著大雨，媽媽怕我淋濕，就沒有帶上我，讓我一個人在家。

媽媽走后，我想干什么，就干什么，真自由?？墒恰@鬼天氣灰暗的可怕，再加上我膽小如鼠，使我有一種揪心的感覺，怕童話里的鬼來吃我,怕壞人來敲門……想著想著,我更害怕了,大哭起來，可是哭了好長時間也不見媽媽回來?！肮饪抻惺裁从?，不如想一個好辦法，能避免害怕?！币粋€“金點(diǎn)子”在我腦邊閃過……對了!每次和小伙伴們一起玩躲迷藏，我總是躲在柜子里，從來沒人發(fā)現(xiàn)我呢!哈哈，就躲在柜子里吧!

我把家里的燈都打開了，把電視打開，聲音調(diào)到最大，然后飛跑進(jìn)臥室，把柜門打開，衣服拿出來，被子抱不動就把它拉在地上。我把柜子清空后，家里馬上變成“狗窩”。我想：媽媽回來一定會臭罵我一頓的，現(xiàn)在管不了這么多了。想完，我便跳進(jìn)柜子里，把柜門關(guān)上，自以為安全多了，便抱著洋娃娃,睡在里面。

過了很久，不知是誰把我從甜美的夢中喚醒，我揉揉睡眼一看，呀,是媽媽!我先在媽媽還沒破口大罵時馬上把實行的來龍去脈給一五一十的高速了媽媽，媽媽聽后笑得前俯后仰，“我還以為小偷來家里偷東西呢!”你以為你躲在這里小偷找不到你呀!你真傻!真是掩耳盜鈴?！薄笆裁词茄诙I鈴呀”我問道。媽媽給我講了這個故事。我聽后，笑著說：“那個人真傻!”媽媽我也像那個人。

那時我并不明白媽媽的意思,后來才明白.從那件事中，使我明白了一個道理：明明掩蓋不住的事情不要想法子掩蓋!

這件事，就像花朵般綻放在我記憶深處!

[父母留在心里的印象作文500字作文高中]。

關(guān)于公平的議論文800字高中篇二

解析“效率優(yōu)先,兼顧公平”的原則。

【學(xué)習(xí)要求】。

了解：效率與公平的含義。

理解：正確認(rèn)識和處理效率與公平的關(guān)系。

【教學(xué)要求】。

引導(dǎo)學(xué)生正確分析現(xiàn)實生活中的收入分配差距。

【主干知識】。

一、社會公平的重要體現(xiàn)。

1、公平的含義、表現(xiàn)、意義：

（2）表現(xiàn)：收入分配的相對平等，即要求社會成員之間的收入差距不能過于懸殊，要求保證人們的基本生活需要。（反對收入的絕對的'平均主義和收入差距的過于懸殊）。

（3）意義：公平的收入分配是社會主義分配原則的體現(xiàn)，有助于協(xié)調(diào)人們之間的經(jīng)濟(jì)關(guān)系，實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會和諧。

（注：分配方式影響公平）。

2、實現(xiàn)社會公平的措施：

a、堅持和完善按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度，為我國實現(xiàn)社會公平、形成合理有序的收入分配格局提供了重要的制度保證。

b、保證居民收入在國民收入分配中占合理比重、勞動報酬在初次分配中占合理比重是實現(xiàn)社會公平的重要措施。

c、再分配更加注重公平是實現(xiàn)社會公平的另一重要舉措。

二、處理好效率與公平的關(guān)系。

1、效率的含義：指經(jīng)濟(jì)活動中投入與產(chǎn)出的比率，它表示資源有效利用的程度。

（注：收入分配方式影響積極性，影響效率，影響生產(chǎn)。）。

2、公平與效率的辯證關(guān)系。

在社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下，二者既存在矛盾，又有一致性。

（1）效率是公平的物質(zhì)前提。社會公平的逐步實現(xiàn)只有在發(fā)展生產(chǎn)力、提高經(jīng)濟(jì)效率、增加社會財富的基礎(chǔ)上才有可能。

（2）公平是提高經(jīng)濟(jì)效率的保證。只有維護(hù)勞動者公平分配的權(quán)利，保證勞動者的權(quán)益，才能激發(fā)勞動者發(fā)展生產(chǎn)、提高經(jīng)濟(jì)效率的積極性。

3、效率優(yōu)先、兼顧公平的含義。

我國人口眾多，人均自然資源相對匱乏。發(fā)展經(jīng)濟(jì)必須充分調(diào)動各方面的積極性，提高資源使用效率。同時，要將收入差距控制在合理的范圍內(nèi)，使分配的結(jié)果能促進(jìn)人們的奮進(jìn)，使社會具有生機(jī)和活力。

4、正確處理兼顧效率與公平的要求。

（1）允許和鼓勵一部分地區(qū)和一部分人通過誠實勞動和合法經(jīng)營先富起來，帶動其他地區(qū)和個人致富，最終達(dá)到共同富裕。

（2）反對平均主義和收入差距懸殊；落實分配政策，提倡奉獻(xiàn)精神；鼓勵創(chuàng)業(yè)致富的同時倡導(dǎo)回報社會，和先富幫后富。

（3）正確處理初次分配注重效率，再分配注重公平的關(guān)系。初次分配要將個人收入與其在經(jīng)濟(jì)活動中的貢獻(xiàn)掛鉤，提高工作效率和經(jīng)濟(jì)效益。再分配中要加強(qiáng)政府的調(diào)節(jié)，提高低收入者的收入水平，調(diào)節(jié)過高收入，取締非法收入。通過完善稅收和社會保障制度把收入差距控制在一定范圍內(nèi)，防止兩極分化。

【板書】公平的的含義。

社會公平的重要體現(xiàn)。

實現(xiàn)公平的舉措。

效率含義。

處理好效率與公平的關(guān)系。

二者關(guān)系。

【教學(xué)反思】。

關(guān)于公平的議論文800字高中篇三

這個世界上沒有絕對的公平，也沒有絕對的不公平，公不公平這全是你自己所想。下面小編為大家搜集整理有關(guān)公平的高中話題。

作文。

希望可以幫助到大家!

公平如風(fēng)，把翅膀強(qiáng)硬的生靈送入藍(lán)天;。

公平如風(fēng)，把不甘平凡的紙鳶送入云端;。

公平如風(fēng)，把馳騁浪尖的帆船送入彼岸。

難道說，為學(xué)生發(fā)放綠領(lǐng)巾就是公平?讓“尖子生”和校長共進(jìn)晚餐就是公平?是啊，教育上存在著太多的不公平，或許，本意都是好的，可結(jié)果卻適得其反。

歷史被如紗般掩埋，當(dāng)我們回首時卻了無痕跡，當(dāng)我們細(xì)心聆聽時，在歷史的長河中，總有一些流芳千古的故事，在時光的沙灘上，閃耀著動人的色彩。

教育公平，成就了孔子育人的旖旎春光。

貧困大山中孩子，一雙雙渴望的眼睛向我們傳達(dá)了他們對知識的渴求;胡忠夫婦用他們辛勤的汗水向我們見證了他們成長過程中的艱辛;用他們的行動證明了他們永不屈服的意志?？梢姡舨皇且驗樗麄兡芷降鹊慕邮芙逃麄冇衷跄茏叱龃笊?，走向更廣闊的天地;若不是因他們能平等接受教育，他們又怎能擺脫貧困，邁向幸福人生的殿堂。

教育公平，成就孩子幸福人生的旖旎春光。

教育公平，現(xiàn)在被多少人關(guān)注，學(xué)校發(fā)放綠領(lǐng)巾，讓孩子們心靈受到嚴(yán)重打擊?“我為什么不可以有紅領(lǐng)巾?我也在努力，只是慢了一些。”這是孩子們的心聲。

教育公平，讓更多的孩子有了信心努力下去;教育公平，讓孩子們少些抱怨，多份動力;教育公平，讓幼小的花蕾綻放令人驚艷的絢麗;教育公平，讓孩子們快樂健康的成長。

公平是效率的保證，有了教育公平，就會有無數(shù)學(xué)子前進(jìn)的保證。

在歷史洪流中，在蒙蒙六朝煙雨中，在時代前進(jìn)的步伐中，揭示著這樣一個真理：教育公平，成就旖旎的春光!

聰明的人，如果不努力，又有什么用呢?

拿破侖身高一米五，但他卻擁有非凡的才智。在身高的弱勢面前，他沒有抱怨，沒有自暴自棄，他以自己的不懈努力實現(xiàn)了自己的雄心壯志。用才智彌補(bǔ)了身高的劣勢。

梵高一生困苦，屢屢的戀愛失敗讓他對愛情心灰意冷。但，他沒有抱怨，沒有自暴自棄，他以自己繪畫的天賦和對繪畫的熱忱創(chuàng)造出了一個個繪畫史上的奇跡——《向日葵》、《星月夜》——如果沒有那些經(jīng)歷的鋪墊，梵高是否還能夠創(chuàng)作出這些不朽的畫作?如果在這些遭遇面前，他一味的抱怨，沉溺在無限的悲痛與怨恨之中，我們又該到哪兒去欣賞這些輝煌的畫作呢?上帝給了梵高坎坷，但同時也給了他資本和天賦。梵高沒有辜負(fù)上帝的公平。

奧運(yùn)會冠軍——陜西姑娘郭文珺，在奧運(yùn)的賽場上一舉奪魁，留下了輝煌的一頁。但誰又能想到，這樣一個篤定的姑娘從小就生活在一個單親家庭?在這不幸面前，她沒有抱怨，沒有自暴自棄。她每天都艱苦的訓(xùn)練，吃了多少苦，流了多少汗，才終于獲得了今天的輝煌。上帝奪走了她幸福的家庭，但卻給了她非凡的毅力，給了她勇氣。她沒有辜負(fù)上帝的公平。

上地對待每個人都是公平的。不要把上帝對我們的恩惠——健康、快樂、生命都當(dāng)成是理所當(dāng)然，不要抱怨上帝對我們的考驗。

有得必有失。當(dāng)遭遇困難時，請認(rèn)真的反省自己，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗。困難面前，不抱怨，不放棄，用我們的熱忱，勤奮，勇敢去克服重重困難，去創(chuàng)造屬于我們的輝煌。

請記?。翰灰钾?fù)上帝的公平。

公平，對于一些人來說，在他們的心里，從來不存在;對于另外一些人來說，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了公平。

直到今天，社會仍然是不公平的，有的人，站在社會的最高層，俯視著那些勞動人民;有的人，生活在社會的中層，他們過著悠閑自得的小日子;也有的人，屈服在社會的最底端，每天都要在工地里拼死拼活的賺錢，但賺的錢也許還沒有高層人士的一杯茶貴，也許還要接受來自別人的嘲笑，諷刺。還有的人，因為身體的缺陷，人格的缺陷，接受著別人異樣的眼光。

有的人，站在樓頂，仰天長嚎：老天啊，你為什么對我這么不公平，我哪里惹你了，你讓我這樣活著，還不如讓我死了算了。隨之而來的，可能就是這些人在哭的時候的讓人聽了心痛的笑聲，也可能就是，他從樓頂跳了下去，失去了他身上最可貴的--生命。

有的人，看著價值幾個億的。

合同。

露出了一絲笑容但這對于他們來說可能根本不算什么。

也有的人，拿著剛領(lǐng)到的工資，從菜市場買來的菜，高高興興的回家與家人分享。

難道，世界上真的有老天爺嗎?難道，上面的那些人，對于他們來說公平或者不公平，都是老天爺給的嗎?當(dāng)然不是。難道，有錢人的財富是與生俱來的?難道社會底層人的結(jié)果也是與生俱來的?公平或者不公平，都是因為自己的爭取，都是因為自己的努力。我希望從現(xiàn)在開始，我們都為自己的未來或現(xiàn)在付出最大的努力，成功與否不重要，重要的是，我不后悔!

關(guān)于公平的議論文800字高中篇四

解析“效率優(yōu)先,兼顧公平”的原則。

學(xué)習(xí)要求。

了解：效率與公平的含義。

理解：正確認(rèn)識和處理效率與公平的關(guān)系。

教學(xué)要求。

引導(dǎo)學(xué)生正確分析現(xiàn)實生活中的收入分配差距。

主干知識。

一、社會公平的重要體現(xiàn)。

1、公平的含義、表現(xiàn)、意義：

（2）表現(xiàn)：收入分配的相對平等，即要求社會成員之間的收入差距不能過于懸殊，要求保證人們的基本生活需要。（反對收入的絕對的平均主義和收入差距的過于懸殊）。

（3）意義：公平的收入分配是社會主義分配原則的體現(xiàn)，有助于協(xié)調(diào)人們之間的經(jīng)濟(jì)關(guān)系，實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會和諧。

（注：分配方式影響公平）。

2、實現(xiàn)社會公平的措施：

a、堅持和完善按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度，為我國實現(xiàn)社會公平、形成合理有序的收入分配格局提供了重要的制度保證。

b、保證居民收入在國民收入分配中占合理比重、勞動報酬在初次分配中占合理比重是實現(xiàn)社會公平的重要措施。

c、再分配更加注重公平是實現(xiàn)社會公平的另一重要舉措。

二、處理好效率與公平的關(guān)系。

1、效率的含義：指經(jīng)濟(jì)活動中投入與產(chǎn)出的比率，它表示資源有效利用的程度。

（注：收入分配方式影響積極性，影響效率，影響生產(chǎn)。）。

2、公平與效率的辯證關(guān)系。

在社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下，二者既存在矛盾，又有一致性。

（1）效率是公平的物質(zhì)前提。社會公平的逐步實現(xiàn)只有在發(fā)展生產(chǎn)力、提高經(jīng)濟(jì)效率、增加社會財富的基礎(chǔ)上才有可能。

（2）公平是提高經(jīng)濟(jì)效率的保證。只有維護(hù)勞動者公平分配的權(quán)利，保證勞動者的權(quán)益，才能激發(fā)勞動者發(fā)展生產(chǎn)、提高經(jīng)濟(jì)效率的積極性。

3、效率優(yōu)先、兼顧公平的含義。

我國人口眾多，人均自然資源相對匱乏。發(fā)展經(jīng)濟(jì)必須充分調(diào)動各方面的積極性，提高資源使用效率。同時，要將收入差距控制在合理的范圍內(nèi)，使分配的結(jié)果能促進(jìn)人們的奮進(jìn)，使社會具有生機(jī)和活力。

4、正確處理兼顧效率與公平的要求。

（1）允許和鼓勵一部分地區(qū)和一部分人通過誠實勞動和合法經(jīng)營先富起來，帶動其他地區(qū)和個人致富，最終達(dá)到共同富裕。

（2）反對平均主義和收入差距懸殊；落實分配政策，提倡奉獻(xiàn)精神；鼓勵創(chuàng)業(yè)致富的同時倡導(dǎo)回報社會，和先富幫后富。

（3）正確處理初次分配注重效率，再分配注重公平的關(guān)系。初次分配要將個人收入與其在經(jīng)濟(jì)活動中的貢獻(xiàn)掛鉤，提高工作效率和經(jīng)濟(jì)效益。再分配中要加強(qiáng)政府的調(diào)節(jié)，提高低收入者的收入水平，調(diào)節(jié)過高收入，取締非法收入。通過完善稅收和社會保障制度把收入差距控制在一定范圍內(nèi)，防止兩極分化。

關(guān)于公平的議論文800字高中篇五

時常聽到人們這么說，命運(yùn)對我太不公平。這讓我有些反感。今天本站小編為大家精心挑選了關(guān)于高中以公平為話題的800字。

作文。

希望能夠很好的幫助到大家。

在閱讀完羅曼羅蘭的《名人傳》之后，我內(nèi)心對三位主人公充滿了敬畏，上帝是平等的。上帝給了他們驚才絕艷的才華，卻讓他們有相應(yīng)的遺憾甚至痛苦。而全書所記載的三個人物，無一不是各自領(lǐng)域的高手，但即使如此，他們也有在每個清冷夜晚的蕭瑟孤獨(dú)，寂寞啃噬著他們的心，他們卻只有迎著月光將一切咽回肚里。最后無疾而終。

最后一位，托爾斯泰，一個具有博愛精神的英雄，曾有那么一瞬幾乎所有的人都喜愛著他。他有著優(yōu)良的家世，這一切看似完美。但丑陋的容貌，讓他一生都在自我折磨。他很早就擁有了財富、榮譽(yù)與地位，但他卻像一個瘋狂的信徒一樣，不斷地解剖自己，不斷地懺悔。他的妻子，兒女、朋友、敵人，都不能理解、安慰、幫助他。最后他不得不在冰冷的冬夜離家出走，像一個乞丐那樣死在公路旁。

就這樣，三個風(fēng)格迥異卻又有著驚人類似之處的人物就深深地印在了我的腦海里。任何人都是公平的。

所以我們不要輕視了自己眼前的幸福，就這樣，穩(wěn)穩(wěn)的、平凡的、一直走下去……。

上善若水,水善利萬物而不爭”,意思就是水的無私,謙讓.謙讓也是中華民族的傳統(tǒng)美德.

最近我看到一則小故事,說得是兩個小男孩為一塊餅,爭辯誰應(yīng)該吃大的一半,于是找了父親,父親在沒辦法之下,讓他們擲硬幣,輸?shù)倪x,贏的切,就這樣兩人得到了大小一樣的餅.

大家在夸贊父親的好方法時,其實對于那兩個小男孩的行為似乎感到有些可悲!難道為了公平的權(quán)利從而沒有在他們身上看到一絲謙讓的美德.

公平固然重要,但是我們不能將自己民族的傳統(tǒng)美德置之不理吧.

也許是這個社會改變了我們,孔融年方四歲讓梨的故事誰都知道,但是他也沒想到對自己不公平啊!

正所謂:"退一步,海闊天空"嗎!

在中國古代的帝制中，世襲制之前禪讓制。堯帝作為皇帝時，愛民如子，待民至親至善，天下事如同自己的事，國家治理得一片祥平。但是歲月不饒人，人終會老去。堯帝也到了有心無力的時候，用有人要繼承他的位置。有人認(rèn)為堯的兒子可以擔(dān)當(dāng)，但堯地知道自己的兒子無能為力，于是把目光瞄準(zhǔn)了有才能的舜，于是把位置禪讓給舜。舜也不負(fù)眾望，用心之國，人民更加安居樂業(yè)。堯帝是謙讓的，他沒有從家人的利益出發(fā)，讓位給兒子，而是以天下人為念，讓位于舜。堯帝的謙讓，是一種寬廣和崇高。

來到韓國的街頭，車水馬龍，卻絲毫沒有混亂。車見了人，車主會謙讓，讓人先走。車與車相見，也會互相謙讓，秩序井然。韓國的交通為什么可以這么和諧與安定呢?答案就是謙讓。

在看看我們?nèi)缃竦纳鐣?就為了些雞毛蒜皮的小事,你不讓我我,我不讓你的,爭的面紅耳赤,面面相覷的,僅僅就是為了所謂的"公平".但未曾想過在努力爭取那點(diǎn)權(quán)利之時,已將我們民族的美丟棄了.......

的確,謙讓這一美德是不能保證公平的,公平需要法律制度來規(guī)范.

即使這樣,謙讓并不是不合時宜了,謙讓之所以能成為美好的道德，當(dāng)前營造和諧社會，謙讓更有它不可估量的作用。它不會因時代的發(fā)展而變異，無論時代怎么發(fā)展美德就是“美德”，不會被時代所棄，只會散發(fā)出更新的魅力。

“媽媽，姐姐打我?！边@是誰的叫聲，從哪兒傳來?是他那假女生的聲音從客廳傳來，他媽媽聽見了，急急忙忙地跑向客廳，不問三七二十一先逮著他姐姐罵了一頓，他卻在一旁偷笑，看著他那副幸災(zāi)樂禍的樣就討厭，總想好好教訓(xùn)他一頓，這樣的孩子從小就這樣是非不分，長大后還會是一個好人嗎?可這件事情的真-相是什么呢?原來剛才，他姐姐正在專心致志地做功課，他卻突然從后面沖上去狠狠打了她一下，這個年齡段的孩子就是這樣的賤，打人從不講理由，他姐姐當(dāng)然生氣了，有誰能突然被狠狠地打了一下還高興呢?轉(zhuǎn)身就要對他進(jìn)行“教育”，他還挺有”自知之明”，知道自己“小不敵大”。調(diào)頭就跑，一邊跑還一邊喊，這不，就出現(xiàn)了剛才出場時的情形。攤上這么一個蠻不講理的弟弟，擱誰，誰不生氣啊!

第二幕：“媽媽，姐姐又要鉆到電視里去了”真討厭，怎么到哪兒都有他的聲音啊?又在告假狀，這次不調(diào)你們的胃口了，直接告訴你們真-相吧!他閑得無聊，想要他姐姐和他玩，(剛才才打過別人，這會兒又要和她玩，誰愿意埃)他姐姐正在看電視，他想找岔，于是對他姐姐說：“我要看電視。”他姐姐不想跟他計較，便把電視讓給他了，奸計沒得逞，搶到了電視又不看，他姐姐看到了便說：“你不是要看電視嗎，怎么不看，你不看我看了?！钡茫硖澚?，偷雞不成反而蝕把米。一計不成又生一計，這一計，不說你也知道了吧!

他，就是我的表弟，今年6歲。看到這里，想必你已經(jīng)猜到我的觀點(diǎn)了吧，我提倡“公平公正”，反對“大讓斜，因為現(xiàn)今的社會是一個平等的社會，無論是已入暮年的老人，還是嗷嗷待哺的嬰兒;無論是默默無聞的清潔工，還是高高在上的國家領(lǐng)導(dǎo)人，他們都是一個生命，并且他們的生命都是平等的，沒有高低貴賤之分.我希望看了這篇文章的同學(xué)在以后的社會生活中，都能夠以事論事，而不是以一個人的年齡大小或地位高低來評價他們做的一件事，我們要有正確的是非善惡觀念，不要犯老一輩人的錯誤，只有在平等、友愛的氛圍中，我們才能構(gòu)建和-諧社會。“讓”使大孩子感到委屈，使他們從小就親身感受到不公平，從小就受到不公平的對待，這樣，以后，在社會中，他們就不會勇于對那些“不公平的事”提出反對意見，沒有一個正確的是非善惡觀念?！白尅笔剐『⒆訌男【褪艿教貏e的優(yōu)待，就算自己做錯了事，也是對的，也不會受到懲罰，長大了以后，在社會中，不會勇于承擔(dān)責(zé)任，只會盲目自信。由此看來，“讓”對于大孩子和小孩子都沒有好處，所以我呼吁“公平公正”!!

關(guān)于公平的議論文800字高中篇六

(2)明確實現(xiàn)公平的收入分配的制度保證和重要舉措，效率與公平的關(guān)系;。

能完整回答社會主義市場經(jīng)濟(jì)下，怎樣處理好效率和公平的關(guān)系。

教學(xué)重難點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn):我國在收入分配方面實現(xiàn)社會公平的制度與政策措施;效率與公平的關(guān)系。

教學(xué)過程。

多媒體展示：

問題:反映了當(dāng)前我國在收入分配領(lǐng)域中存在的什么現(xiàn)象。

設(shè)置情境：情景一：五個人分一塊蛋糕，但是由于擔(dān)心誰來切都會給自己多切一些，因而五人為如何分配爭執(zhí)不下。

1、在這種情況下，你會提出什么建議以確保分配公平?(平均)。

2、如果五人在做蛋糕的過程中付出的勞動各不相同，這時你覺得蛋糕又該如何分?(有差距)。

3、此時，老大說：做蛋糕的錢是我出的，工具是我提供的，我應(yīng)該分得蛋糕的絕大部分，你們四人只能分得極小一塊，你覺得公平嗎?(差距不能過大)。

提出問題：你對公平是如何理解的?為什么?

活動一：看圖說話。

全面深化哪幾方面的改革?哪些體現(xiàn)了本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容?

活動二：教師讓學(xué)生看材料思考：基尼系數(shù)是國際通用的衡量貧富差距的最可行方法。聯(lián)合國有關(guān)組織規(guī)定：若低于0.2表示收入絕對平均;0.2-0.3表示比較平均;0.3-0.4表示相對合理;0.4-0.5表示收入差距較大;0.6以上表示收入差距懸殊。今年3月份社科院經(jīng)濟(jì)研究所收入分配課題組公布的調(diào)查報告顯示：全國的基尼系數(shù)達(dá)到0.473，城鎮(zhèn)內(nèi)部的基尼系數(shù)達(dá)到0.319。如果把非貨幣因素考慮進(jìn)去，中國的城鄉(xiāng)收入差距堪稱世界最高。

根據(jù)聯(lián)合國開發(fā)計劃署的統(tǒng)計數(shù)字，我國占總?cè)丝?0%的最貧困人口占收入或消費(fèi)的份額只有4.7%，而占總?cè)丝?0%的最富裕人口占收入或消費(fèi)的份額高達(dá)50%。

問題;1、上述材料中收入分配公不公平?為什么?

(拓展：初次分配和再分配)。

情景二：五人把分好的蛋糕吃完了之后，感覺沒有吃飽，還想吃。因此，要吃得多，吃得飽，從根本上該怎么辦?(提出效率)。

分兩大組辯論,闡明你方觀點(diǎn)。

引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材63頁，回答：怎么樣處理好效率與公平的關(guān)系啊?

小結(jié)：圍繞板書進(jìn)行小結(jié)。

板書。

板書：

關(guān)于公平的議論文800字高中篇七

1、識記效率、公平的含義;效率與公平的辯證關(guān)系。

2、理解為什么要堅持效率優(yōu)先;效率優(yōu)先，兼顧公平原則的涵義;如何堅持效率優(yōu)先，兼顧公平原則。

3、結(jié)合現(xiàn)實生活中存在的收入分配差距的具體事例，說明堅持效率優(yōu)先，兼顧公平原則的意義。

教學(xué)重難點(diǎn)。

1、效率優(yōu)先的必要性2、堅持效率優(yōu)先，兼顧公平原則。

教學(xué)工具。

多媒體。

教學(xué)過程。

(一)導(dǎo)入新課。

教師活動：通過上節(jié)學(xué)習(xí)，我們知道了我國現(xiàn)階段實行以按勞分配為主，多種分配方式并存的分配制度。在這種分配制度中體現(xiàn)了效率優(yōu)先，兼顧公平的原則,即我們下面要學(xué)的內(nèi)容。

(二)進(jìn)行新課。

一、效率優(yōu)先，兼顧公平原則。

1、堅持效率優(yōu)先。

教師活動：請同學(xué)們閱讀教材65頁探究活動，討論并回答兩個問題。

學(xué)生活動：積極思考、討論，發(fā)表見解，回答問題。

教師總結(jié)：大李迅速致富說明我國自改革開放以來，農(nóng)村實行家庭承包經(jīng)營，極大地調(diào)動了人們靠勞動和經(jīng)營致富的熱情。當(dāng)然，由于人們之間存在著身體條件和能力水平的差異，難免會形成村民之間的收入差距，這種收入差距在市場機(jī)制的作用下是不可避免的。

效率的含義。

效率，指經(jīng)濟(jì)活動中投入與產(chǎn)出的比較，它表示資源有效利用的程度。效率提高就是資源的節(jié)約和社會財富的增加。

教師活動：引導(dǎo)學(xué)生參看教材65頁第二個探究活動，并回答問題。

學(xué)生活動：積極討論，踴躍回答問題。

教師總結(jié)：計算會議成本，能使會議組織者和參加者時刻有效率意識和效率觀念;減少開會次數(shù)和時間，有利于提高人力資源和機(jī)器設(shè)備的使用效率，避免浪費(fèi);這家公司的做法體現(xiàn)了市場經(jīng)濟(jì)中時間就是金錢、效率就是生命的價值追求。

學(xué)生活動：積極思考、討論，發(fā)表見解，回答問題。教師總結(jié)：

(2)收入分配方式對效率的影響。

收入分配方式對效率有重要的影響。如果分配方式有利于調(diào)動人們的生產(chǎn)積極性，就會提高效率，促進(jìn)生產(chǎn)的發(fā)展;反之，就會降低效率，阻礙生產(chǎn)的發(fā)展。我國現(xiàn)階段的分配方式大大調(diào)動了勞動者的積極性，有利于提高效率。

學(xué)生活動：積極思考、討論，回答問題。

教師點(diǎn)撥：追求效率是經(jīng)濟(jì)活動的基本要求。追求效率符合我國國情。我國是人口眾多、人均自然資源相對貧乏的大國。并且，我國經(jīng)濟(jì)的效率長期低下，資源利用率低、浪費(fèi)嚴(yán)重，與國際先進(jìn)水平相差很大，從而嚴(yán)重制約了我國經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。

中國環(huán)境科學(xué)院的任陳海院士說，近來，我國經(jīng)濟(jì)高速增長，年均增長率超過9%，最高達(dá)到14、2%，但這種增長卻對資源和環(huán)境帶來很大不利影響?？梢哉f，中國來的經(jīng)濟(jì)發(fā)展是以嚴(yán)重的環(huán)境污染、生態(tài)破壞及資源浪費(fèi)為代價換來的。首先是對自然資源利用率低，我國gdp增長的能耗是美國的5、5倍、日本的13倍、德國的7、7倍、英國的4、6倍、法國的10倍、意大利的9、7倍。其次，環(huán)境污染嚴(yán)重。

到今天，環(huán)境和生態(tài)的承受能力正在達(dá)到極限。壁如水資源問題，全國70%的河流污染嚴(yán)重，50%的城市的地下水受到不同程度的污染，淮河流域污染企業(yè)首先遭到了關(guān)閉，繼之是太湖地區(qū)的污染企業(yè)，長江的年排污水量為每年130多億立方米，水質(zhì)已嚴(yán)重惡化。下一個治理的重點(diǎn)將是長江沿江污染企業(yè)。

森林方面的生態(tài)破壞已經(jīng)使中國在不得不全面停止了天然林砍伐?！吨袊?jīng)濟(jì)時報》曾報道過河北邯鄲市的例子，1993年邯鄲市g(shù)dp約360億元，而當(dāng)?shù)劁骊柫饔蛭廴緦まr(nóng)業(yè)造成的損失是7、5億元，對人體健康造成的損失9億元，對環(huán)境質(zhì)量造成的損失為15、4億元，損失總額高達(dá)32億元，約占gdp的9%。這就是說，如果將環(huán)境和資源成本計算進(jìn)去，我們每年的經(jīng)濟(jì)增長入不敷出。

因此，要發(fā)展經(jīng)濟(jì)必須充分調(diào)動各方面的積極性，提高資源的使用效率。那就要在分配中堅持效率優(yōu)先原則。

教師引導(dǎo)：在分配中堅持效率優(yōu)先原則會充分調(diào)動各方面的積極性，但會使社會成員的收入差距逐步拉大，如果這種差距進(jìn)一步擴(kuò)大，將會導(dǎo)致兩極分化，反而會挫傷勞動者的積極性，阻礙經(jīng)濟(jì)效率的提高。因此，在分配眾還要兼顧公平。

(1)公平的含義。

教師活動：引導(dǎo)學(xué)生參看教材66頁，就探究活動中提出的兩種觀點(diǎn)進(jìn)行討論。

學(xué)生活動：積極討論，踴躍發(fā)言。

教師總結(jié)：公平的含義比較寬泛，我們這里學(xué)的是收入分配的公平。它主要表現(xiàn)為收入分配的相對平等，即要求社會成員之間的收入差距不能過于懸殊，要求保證人們的基本生活需要。

它與計劃經(jīng)濟(jì)體制下的平均主義有著根本的區(qū)別。市場經(jīng)濟(jì)條件下的公平，是根據(jù)社會的不同利益主體在社會經(jīng)濟(jì)交往活動中，按照他們都能夠接受的規(guī)則處理相互的利益關(guān)系，在承認(rèn)物質(zhì)差別性的前提下，盡可能使社會成員收入分配相對平等，收入差距不能過于懸殊，要求保證人們的基本生活需要。它有利于促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會全面進(jìn)步，有利于實現(xiàn)共同富裕的目標(biāo)。

而計劃經(jīng)濟(jì)條件下的公平是絕對的平均主義，不考慮客觀差異;是不講效率的“公平”，實際上是不公平，它妨礙了效率，阻礙了生產(chǎn)的發(fā)展，結(jié)果使人民長期處于貧窮狀態(tài)，結(jié)果不是共同富裕，而是共同貧窮。

堅持收入公平分配的意義。

有利于協(xié)調(diào)人們之間的經(jīng)濟(jì)利益關(guān)系，實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會穩(wěn)定。

(3)效率與公平的辯證關(guān)系。

學(xué)生活動：積極討論，踴躍發(fā)言。

教師總結(jié)：效率與公平是對立統(tǒng)一的關(guān)系。首先，效率是市場經(jīng)濟(jì)的必然要求，提高效率是增加社會財富的根本途徑，它有利于調(diào)動人們的積極性，促進(jìn)生產(chǎn)的發(fā)展。公平要求社會成員之間的收入差距不能過于懸殊，要求保證人們的基本生活需要，它有利于協(xié)調(diào)人們之間的經(jīng)濟(jì)利益關(guān)系，實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和生活穩(wěn)定。二者是對立的。

其次，二者又有一致性。一方面，效率是公平的物質(zhì)基礎(chǔ)。社會公平的實現(xiàn)只有在發(fā)展生產(chǎn)力、提高經(jīng)濟(jì)效率、增加社會財富的基礎(chǔ)上才有可能。沒有效率作為前提與基礎(chǔ)的公平，只能是普遍貧窮。另一方面，公平是提高經(jīng)濟(jì)效率的保證。只有給勞動者提供充分的利益和權(quán)利分配的公平，才能激發(fā)勞動者提高效率的積極性。

教師活動：引導(dǎo)學(xué)生參看教材67頁，就探究活動中提出的問題進(jìn)行討論。

學(xué)生活動：積極討論，發(fā)表自己的見解。

(4)“效率優(yōu)先，兼顧公平”原則的基本含義和要求。

學(xué)生活動：閱讀課本，認(rèn)真總結(jié)，發(fā)表見解。

教師點(diǎn)評：效率優(yōu)先，實質(zhì)是發(fā)展生產(chǎn)力優(yōu)先，分配制度和分配政策要以促進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)效益的提高為首要目標(biāo);兼顧公平，是指社會要將收入差距控制在合理的范圍內(nèi)，使分配的結(jié)果能促使人們奮進(jìn)，社會具有生機(jī)喝活力。

堅持效率優(yōu)先、兼顧公平，首先，要允許和鼓勵一部分地區(qū)和個人通過誠實勞動和合法經(jīng)營先富起來，先富帶后富，最終達(dá)到共同富裕。其次，既要反對平均主義，又要防止收入差距懸殊;既要落實分配政策，又要提倡奉獻(xiàn)精神。再次，必須正確處理初次分配注重效率與再分配注重公平的關(guān)系。初次分配注重效率有利于充分調(diào)動人們的積極性。在再分配中，要加強(qiáng)政府對收入分配的調(diào)節(jié)，調(diào)節(jié)過高收入，取締非法收入，提高低收入者的收入水平，通過完善社會保障制度等，把收入差距控制在一定范圍之內(nèi)。

課后小結(jié)。

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們懂得了在現(xiàn)階段我國的分配方式中，為什么堅持效率優(yōu)先、兼顧公平原則，也明確了堅持效率優(yōu)先、兼顧公平原則的重要性以及基本要求。

課后習(xí)題。

組織學(xué)生撰寫政治小論文，談?wù)勛约簩Ξ?dāng)前分配制度中堅持的效率優(yōu)先和公平原則的認(rèn)識，從而引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會，關(guān)注生活。

關(guān)于公平的議論文800字高中篇八

標(biāo)知識目標(biāo)：1、識記效率、公平的含義;效率與公平的辯證關(guān)系。

2、理解如何堅持效率和公平原則。

3、結(jié)合現(xiàn)實生活中存在的收入分配差距的具體事例，說明收入分配如何實現(xiàn)公平。

能力目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生辯證地認(rèn)識和對待經(jīng)濟(jì)生活中面臨的各種矛盾。

2、培養(yǎng)學(xué)生全面系統(tǒng)地看問題，正確認(rèn)識現(xiàn)實生活中的收入分配差距，提高綜合分析問題的能力。

2、效率和公平的關(guān)系;。

3、發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)如何處理效率和公平的關(guān)系教學(xué)。

方法教師啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生自主閱讀、思考，討論、交流學(xué)習(xí)成果。教學(xué)。

手段多媒體教學(xué)過程設(shè)計意圖【導(dǎo)入新課】。

學(xué)生討論(略)。

教師過渡：大家不難看出，這家公司在收入分配方面存在不公，收入差距過大。

那么大家是如何理解公平這一概念的?

你認(rèn)為公平能實現(xiàn)嗎?世界上有絕對的公平嗎?

【新課教學(xué)】。

(一)社會公平的重要表現(xiàn)。

主要表現(xiàn)為收入分配的相對平等，

即要求社會成員之間的收入差距不能過于懸殊，要求保證人們的基本生活需要。

注意：反對平均主義收入差距合理。

反對兩極分化。

年度。

1978。

1994。

系數(shù)。

0.37。

0.46。

0.48。

是社會主義分配原則的體現(xiàn)，

有助于協(xié)調(diào)人們之間的經(jīng)濟(jì)利益關(guān)系，實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會和諧。

教師設(shè)問：那么國家在制度政策方面采取了哪些措施來實現(xiàn)收入分配的公平呢?大家閱讀教材p61—62。

學(xué)生自主學(xué)習(xí)，思考問題。(略)。

3、我國實現(xiàn)收入分配公平的政策措施(how?)。

(1)制度保證。

——堅持和完善按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度。

[投影材料]從到，我國居民收入在國民收入中的比重呈持續(xù)下降的趨勢，為62.1%，為57.1%，下降了5個百分點(diǎn)。與此同時，企業(yè)、政府收入在國民收入中的比重呈持續(xù)上升。

居民收入比重下降，使拉動經(jīng)濟(jì)增長的需求結(jié)構(gòu)也相應(yīng)發(fā)生了較大變化。消費(fèi)的貢獻(xiàn)率從43.6%下降到38.9%。這種變化趨勢，也影響了內(nèi)需中消費(fèi)與投資的合理結(jié)構(gòu)。

合作探究：(1)上述材料反映了我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中出現(xiàn)的什么經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象?

(2)這種趨勢對社會公平的實現(xiàn)會產(chǎn)生哪些負(fù)面影。

響?

shapemergeformat。

合作探究;在這家公司里，收入差距過于懸殊主要體現(xiàn)哪些人。

之間?這會產(chǎn)生什么負(fù)面影響?

(2)保證居民收入在國民收入分配中占合理比重、勞動報酬在初次分配中占合理比重。

積極意義：有利于理順……三者分配關(guān)系，

維護(hù)勞動者利益，

合理調(diào)整投資與消費(fèi)的關(guān)系。

采取措施：提高兩個比重……。

提高低收入……。

建立兩種機(jī)制……。

[投影材料]“創(chuàng)造條件讓更多群眾擁有財產(chǎn)性收入……”

——《十七大報告》。

[投影材料]近年來，國家將民生問題逐漸放置到經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重要位置，一系列減輕稅負(fù)的惠民之舉不斷出臺。如從年起，我國全面取消農(nóng)業(yè)稅。到的3月1日，個人所得稅起征點(diǎn)提至元，因此工薪階層中的70%的人將不再繳納個人所得稅。

合作探究：國家出臺一系列減輕稅負(fù)的惠民之舉的出發(fā)點(diǎn)何在?

(3)再分配更加注重公平。

加強(qiáng)政府對收入分配的調(diào)節(jié)，保護(hù)…調(diào)節(jié)…取締…;。

通過強(qiáng)化稅收調(diào)節(jié)，整頓分配秩序…。

[播放視頻]積極推進(jìn)收入分配制度改革。

促進(jìn)社會主義和諧社會建設(shè)。

shapemergeformat。

合作探究：如果你作為公司的新領(lǐng)導(dǎo)上任，你會如何改革公司原先不合理的分配制度?

學(xué)生討論(略)。

(二)處理好效率與公平的關(guān)系。

1、效率的含義。

效率提高意味著什么?

2、正確認(rèn)識效率與公平的辯證關(guān)系(對立統(tǒng)一)。

一致性：效率是公平的物質(zhì)前提。

公平是提高經(jīng)濟(jì)效率的保證。

矛盾性。

3、當(dāng)前我國如何正確處理好效率與公平的關(guān)系。

(1)初次分配和再分配都要處理好效率與公平的關(guān)系，既要提高效率，又要促進(jìn)公平。

[投影材料]馮村是淮河岸邊的一個小村莊。過去分配吃“大鍋飯”，人們普遍勞動熱情不高。實行家庭承包經(jīng)營后，不少人搞起多種經(jīng)營，富了起來。但是農(nóng)戶間收入差距也擴(kuò)大了。村黨支部開展“黨員致富鏈”活動，一邊聯(lián)系貧困戶，一邊有技術(shù)、會經(jīng)營的富裕戶，在其間發(fā)揮著紐帶、傳幫作用，使許多貧困戶脫貧致富。

馮村黨支部是如何帶領(lǐng)村民，提高效率、促進(jìn)公平，實現(xiàn)共同富裕的?

學(xué)生討論(略)。

(2)既要反對平均主義，又要反對收入差距懸殊;。

既要落實分配政策，又要提倡奉獻(xiàn)精神;。

鼓勵人們創(chuàng)業(yè)致富的同時，倡導(dǎo)回報社會和先富幫后富。

【課堂小結(jié)】。

(一)社會公平的重要表現(xiàn)。

2、意義(why?)。

3、政策措施(how?)。

(二)處理好效率與公平的關(guān)系。

1、效率的含義。

2、正確認(rèn)識效率與公平的辯證關(guān)系(對立統(tǒng)一)(what?why?)。

關(guān)于公平的議論文800字高中篇九

師：為了提高大家的綜合實踐能力，老師準(zhǔn)備利用休息日帶大家去一家賓館參加有償勞動，參加勞動之前我們先將大家按座位自然分成四組?，F(xiàn)在大家來了解我們將要面臨的任務(wù)。

[多媒體顯示]。

任務(wù)：賓館30間客房的衛(wèi)生清潔。

分工：第一組擦洗馬桶和浴缸，第二組撤換杯盤、香皂、牙刷等用品，第三組撤換床單、被罩并將換下的床單、被罩送到洗衣房，第四組清洗地毯。

報酬：總計960元。

師：對這960元的勞動收入，請大家分組討論，以組為單位，每個組提出一個分配方案，并且說明理由。

生討論探究。

生1：我們組設(shè)計的是第一組300元，第二組180元，第三組200元，第四組280元，我們的方案理由是第一組同學(xué)擦馬桶和浴缸特別臟，特別累，所以應(yīng)該份的最多。第二組的活最簡單，所以分的最少。

生2：我們組設(shè)計的是第一組300元，第二組200元，第三組200元，第四組260元，我們覺得第一組是最臟最累的活，所以應(yīng)該多點(diǎn)，第二組和第三組差不多，所以這兩個組應(yīng)該一樣多，第四組比第一組輕松，又比第二和第三組重，所以分260元。

生3：我們組設(shè)計的是第一組320元，第二組200元，第三組200元，第四組240元，理由和前兩組理由基本一樣，應(yīng)該按勞分配。

生4：我們組設(shè)計的是第一組300元，第二組100元，第三組200元，第四組360元。我洗過地毯，洗地毯特別累，而且地毯在地上踩，也很臟。所以我覺得應(yīng)該第四組最多，第二組的任務(wù)特別簡單，就少少得給一點(diǎn)就行了。

師：我們一個班同學(xué)分960元錢，我們在設(shè)計分配方案時尚且需要考慮多種因素，不同的人尚且有不同的意見。擴(kuò)大到整個社會，更需要協(xié)調(diào)多種關(guān)系，一個分配制度的優(yōu)劣與否有兩個重要標(biāo)準(zhǔn)，一要講公平，二是講效率。什么是公平？什么是效率？如何認(rèn)識收入分配與社會公平的關(guān)系？怎樣處理收入分配中的效率與公平的關(guān)系？這些就是我們今天要探討的內(nèi)容：收入分配與社會公平。

[多媒體顯示]。

關(guān)于公平的議論文800字高中篇十

生：不公平。

師：為什么？

生：平均分配不是公平，因為有的人干的多，有的人干的少，如果平均分配，干的多的同學(xué)就會覺得不公平，也不想多干了，會影響勞動積極性。

生：收入分配的公平，是相對的平等，即要求社會成員之間的收入差距不能過于懸殊。

師：需要提醒的是，公平的含義寬泛，涉及經(jīng)濟(jì)、政治、法律等各個領(lǐng)域。合理的收入分配制度是社會公平的重要體現(xiàn)，我們今天探究的是收入分配領(lǐng)域的公平問題。收入分配要講公平是社會主義分配原則的體現(xiàn)，合理的收入差別有助于協(xié)調(diào)人們之間的經(jīng)濟(jì)利益關(guān)系，調(diào)動勞動者的積極性，實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會穩(wěn)定。

[多媒體顯示]。

1．公平的含義寬泛。

收入分配的公平，主要表現(xiàn)為收入分配的相對平等，即要求社會成員之間的收入差距不能過于懸殊，要求保證人們的基本生活。

（1）原因：公平的收入分配，是社會主義分配原則的體現(xiàn)。

（2）意義：有助于協(xié)調(diào)人們之間的經(jīng)濟(jì)利益關(guān)系，實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會和諧。

師：這是我們這節(jié)課探討的第一個問題，什么是公平，收入分配公平有什么意義。收入分配的公平有如此重要的作用，我國當(dāng)前在收入分配上的現(xiàn)狀如何呢？請大家閱讀以下材料：

[多媒體顯示材料](同時請一位同學(xué)朗讀材料)。

材料一：我國居民收入情況統(tǒng)計數(shù)據(jù)：

城鄉(xiāng)居民收入差距達(dá)到3.2:1；

東部地區(qū)和西部地區(qū)居民收入差距在10：7左右；

金融、電力、交通運(yùn)輸業(yè)等高收入行業(yè)從業(yè)人員平均收入，較農(nóng)林牧漁業(yè)、建筑和采掘等低收入行業(yè)從業(yè)人員的平均收入高4.6倍。

材料二：我國居民收入在gdp中的比重從的47.2%，下降到的45.0%。同時，我國居民勞動報酬在gdp中的比重從的.53.1%，下降到20的40.5%。這種比重過低的情況，不僅壓低了居民生活水平，而且不利于我國經(jīng)濟(jì)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。

師：現(xiàn)在請大家思考，上述材料反映出我國經(jīng)濟(jì)生活中存在什么問題？

生：材料一反映我國城鄉(xiāng)居民收入、東西部居民收入和不同行業(yè)居民收入的差距都很大，材料二反映我國的居民收入和勞動報酬在國民收入中比重都過低，不利于人民生活水平的提高，也不利于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

師：請大家討論為解決這些問題提出合理化建議。

生討論探究。

生1：提高最低工資標(biāo)準(zhǔn)。

生2：調(diào)節(jié)過高收入，對高收入收稅。

生3：增加低收入者的收入。

生4：政府干預(yù)，完善社會保障體系。

生5：反壟斷，防止過高收入。提高個稅起征點(diǎn)。

[多媒體播放音像資料：《中央政治局研究改革收入分配制度》]。

師：通過觀看短片，我們可以看出，大家剛才提出的很多建議，和我們政府的政策措施不謀而合呀。

[多媒體顯示]。

3.我國實現(xiàn)社會公平在收入分配方面的政策措施。

（1）堅持和完善按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度。

（2）保證“兩個合理比重”。

（3）再分配更加注重社會公平。

師：剛才我們探討了社會主義市場經(jīng)濟(jì)的條件下，分配制度要講公平。國際上衡量一個國家收入差距的一個重要指標(biāo)是基尼系數(shù)。

[多媒體顯示]。

生：不是好的分配制度，因為大鍋飯式的分配，雖然不會造成貧富懸殊，但卻阻礙勞動積極性，造成效率低下，影響生產(chǎn)力的提高。

師：由此可見，一種好的分配制度，不僅要講公平，也要講效率。關(guān)于效率，我現(xiàn)在請大家來做一個填空題。

[多媒體顯示]。

生齊答：時間就是金錢，效率就是生命。

生：效率是指經(jīng)濟(jì)活動中產(chǎn)出與投入的比率，它表示資源有效利用的程度。效率提高意味著資源的節(jié)約和社會財富的增加。

[多媒體顯示]。

二、處理好效率與公平的關(guān)系。

1．效率：效率是指經(jīng)濟(jì)活動中產(chǎn)出與投入的比率，它表示資源有效利用的程度。

活動四：

生討論探究。

生1：我更贊同第一種觀點(diǎn)，就是不講效率的公平是可怕的。因為如果只講公平，就是不講效率的公平會使勞動者沒有勞動積極性，那樣社會發(fā)展就會受到阻礙。所有說不講效率的公平是可怕的。

動者積極性，而且會造成社會的不安定，甚至發(fā)生社會的混亂。

生3：我們認(rèn)為上面兩種觀點(diǎn)看似矛盾，其實有一致之處。首先，如果是不講效率的公平，那就會造成絕對平均主義，將導(dǎo)致社會的普遍貧窮；其次，如果不講公平的效率無法真正實現(xiàn)效率，因為公平是效率的保證，不講公平就會阻礙人們的勞動積極性，會阻礙效率的提高。所以，我們認(rèn)為社會分配既應(yīng)該注重公平，也應(yīng)該提高效率，要兩者兼顧，才能更好的促進(jìn)社會的進(jìn)步。

師：通過同學(xué)們的討論，我們可以看出，無論片面追求公平還是片面追求效率都是不科學(xué)的。改革前我國的分配太過注重公平而忽略了效率，所以改革初期我們要效率優(yōu)先，合理拉開收入差距。而現(xiàn)在，我國的分配又顯現(xiàn)出明顯的收入差距過大，基尼系數(shù)已經(jīng)超過警戒線，因此，我們今天的收入分配上要更加注重公平。社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下，效率與公平具有一致性，效率離不開公平，公平也離不開效率，但兩者又分別強(qiáng)調(diào)不用的方面。因此，發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)既要提高效率，又要促進(jìn)公平。

[多媒體顯示]。

師：社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下，處理好效率與公平的關(guān)系，既要提高效率，又要促進(jìn)公平。這不能僅僅紙上談兵，也不是空頭理論，需要我們?nèi)嵺`，需要在實踐中不斷摸索。那么，在收入分配過程中，怎樣才能使效率與公平統(tǒng)一起來呢？現(xiàn)在請大家先閱讀以下材料。

[多媒體顯示南山村的組圖]。

師：這組圖展現(xiàn)的是一個全新的現(xiàn)代化新農(nóng)村――南山村的美景時，我想告訴大家，25年前的南山村與當(dāng)時中國的許多農(nóng)村一樣是個一窮二白的小山村。25年前南山人靠5000邁出創(chuàng)業(yè)第一步，到如今，南山是一個村，又是一個大型現(xiàn)代化企業(yè)――南山集團(tuán)是山東省惟一入圍全國大型企業(yè)500強(qiáng)的村級企業(yè)。村民人均年收入15000元，家家住進(jìn)了統(tǒng)一建設(shè)的別墅小樓。南山村人是如何用25年的時間創(chuàng)造出如此讓國人驚嘆、讓世界矚目的奇跡的呢？請看下面的材料。

[多媒體顯示]。

南山人從創(chuàng)業(yè)伊始就非常重視理順分配關(guān)系，激發(fā)員工潛能。他們有一套。

特殊的“加成”分配機(jī)制：員工領(lǐng)取工資、年薪后，由集團(tuán)再追加同等金額的報。

師：南山人靠著這套加成手冊的分配方案很快實現(xiàn)了富裕，南山人追求不僅僅是一個村、幾百戶的富裕，他們的眼光還很長遠(yuǎn)，胸襟很廣闊。請看接下來的材料。

[多媒體顯示]。

生1：南山人的“加成”分配機(jī)制打破平均主義，很好的激發(fā)了員工潛能，提高了效率。

生2：南山人富裕之后吸納鄰居的窮村，幫助他們迅速過上富足的生活，是先富幫后富，促進(jìn)公平，實現(xiàn)共同富裕。

師：由此可見，為了處理好效率與公平的關(guān)系，我們可以采取以下的政策措施。

[總結(jié)的同時逐步多媒體顯示]。

3．當(dāng)前處理好效率與公平關(guān)系的政策措施。

（1）初次分配和再次分配都要處理好效率與公平的關(guān)系，既要提高效率，又要促進(jìn)公平。

（2）堅持三個原則：

既要反對平均主義，又要防止收入差距懸殊。

既要落實分配政策，又要提倡奉獻(xiàn)精神。

在鼓勵人們創(chuàng)業(yè)致富的同時，倡導(dǎo)回報社會和先富幫后富。

課堂小結(jié)：

師：這這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了收入分配中效率與公平的問題。我們首先學(xué)習(xí)了社會公平的主要體現(xiàn)，接著介紹了如何實現(xiàn)社會公平，在此基礎(chǔ)上又學(xué)習(xí)了效率的含義，效率與公平的關(guān)系，以及我國正確處理效率與公平的關(guān)系的政策措施。

多媒體顯示板書設(shè)計：

如何實現(xiàn)和體現(xiàn)社會公平。

收入分配。

理好效率與一致性。

公平的關(guān)系效率與公平的關(guān)系矛盾性：強(qiáng)調(diào)不同的方面。

政策措施師：下課前我們給大家留一個課后作業(yè)：請大家分組，自選企事業(yè)單位，調(diào)查該單位個人收入的分配狀況，并對其進(jìn)行評析。如果認(rèn)為該企事業(yè)單位的分配制度合理，請說明理由；如果認(rèn)為其不合理，請根據(jù)所學(xué)知識提出合理化建議。

關(guān)于公平的議論文800字高中篇十一

所謂公平競爭基本原則，又稱競爭法的基本原則，是指在同等的市場條件下，市場主體通過采用符合法律行業(yè)道德的手段或方法，以實現(xiàn)其經(jīng)濟(jì)利益的一種市場機(jī)制。以下是小編整理的公平競爭。

作文。

高中，歡迎閱讀。

在前不久前落幕的橫濱世乒賽上，我國運(yùn)動員不出意外，再次囊括括五金，且所有二十余枚獎牌只有兩枚銅牌旁落，但賽后國家體育總局副局長蔡振華卻認(rèn)為：該項運(yùn)動如此發(fā)展下去將十分危險。為什么呢?因為一個國家長期壟斷一個項目，大包大攬而逐漸走向自娛自樂，對這項運(yùn)動的發(fā)展是極為不利的。出于民族情感，我們長期以來，對中國運(yùn)動隊在國際賽事中取得佳績，總是歡欣鼓舞，很少有像蔡振華一樣，客觀理性對待的。其實，蔡振華道出的只是一個普通道理：競爭促使進(jìn)步，壟斷必然走向衰亡。公平才能和諧，大道共贏才是真正意義的勝利。

公平競爭，大道共贏。競爭是實現(xiàn)社會公正，人類進(jìn)化，文明繁榮的不二法寶。但不公平的競爭卻會拉大差距，激化矛盾乃至引起社會混亂。國家、企業(yè)抑或是個人都無可避免會遇到這樣現(xiàn)象。如何去面對并且實現(xiàn)雙贏的局面?百事可樂與可口可樂公司給了我們最好的答案。面對擺在眼前的百事可樂的秘方，忍受著心中善惡理性的無數(shù)次交鋒疼痛，可口可樂公司歸還，并且回歸心中堅持的公平競爭的理念。至此，這兩個跨國巨頭，始終屹立不倒并不斷推陳出新卻依然保持兩者競爭向上的態(tài)勢。無獨(dú)有偶，麥當(dāng)勞與肯德基等快餐巨頭，相鄰相存相等卻相安無事的現(xiàn)象，也一直為人們津津樂道。

精誠合作，大道共贏。不論體育上的競技，商場上的角逐都強(qiáng)調(diào)合作這一重要環(huán)節(jié)。對手是我們不可或缺的完善自己的動力，同時對手亦是一個絕好的合作對象。因為對手清楚地看到你的弱點(diǎn)，你可以由此彌補(bǔ)自己的不足，國家之間有矛盾，但不會是永遠(yuǎn)的，金融危機(jī)影響至深時，無論是發(fā)達(dá)國家抑或發(fā)展中國家都不應(yīng)袖手旁觀，更不應(yīng)以鄰為壑，只有精誠攜手，才能大道共贏。

從梅隆家族壟斷引起的企業(yè)矛盾，到發(fā)達(dá)國家與第三世界貧富懸殊引起的恐怖主義，從社會底層弱勢群體的境遇，到整個國家在經(jīng)濟(jì)秩序不公下遭受的不平待遇。社會不公，競爭不公，民族歧視等問題由來已久并且一直無法解決。但雙贏的商場奇跡，發(fā)展中國家影響力日漸強(qiáng)大的態(tài)勢告訴我們：公平競爭，大道共贏，才是最和諧最根本的聯(lián)系與存在狀態(tài)。

有些人想要得到成績，滿足虛榮，奈何條件不夠，資格不足，于是就衍生出來了一個新詞——叫做作弊，而這種人與小偷竊賊又有什么區(qū)別呢，不都是竊取別人的東西，據(jù)為己有嗎。所以理論上來講，這種事情不能容忍，可似乎隨著教科書上所說的“寬容”二字，它也變得微不足道了，于是，社會也被人心影響，對此睜一只眼閉一只眼。

公平的競爭，不是為了公平而公平，這是一種道德的底線，如果連著底線都丟了，如何對得起”人“這個稱謂？現(xiàn)在的社會現(xiàn)狀，有著真實才學(xué)的倘若不會甜言蜜語，便不會實現(xiàn)自己的夢想，而大多數(shù)相較的成功者，是花言巧語的結(jié)果。

我想讓競爭更公平，也想讓更多的人意識到這些，否則往小了說，可能一個人憤憤不平后一條生命的丟失；往大了說，由于人心影響了社會，所以中國也永遠(yuǎn)只能做一個發(fā)展中的國家，與歐洲國家的百年差距，也永遠(yuǎn)追不回來。

爸爸是個超級“懶蟲”，吃完飯從來不洗碗。周末晚上吃完飯后，爸爸又把碗筷往餐桌一放，就到客廳看電視去了。早已忍無可忍的媽媽見爸爸又“犯懶”，也跟著往客廳的沙發(fā)上一坐，生氣地對爸爸說：“哼，天天都是我洗，今天要男女平等一回，我做的飯，所以你洗碗！”爸爸不樂意，好像沒聽見媽媽的話似的，繼續(xù)看電視。

眼看雙方僵持著，大戰(zhàn)就要爆發(fā)，我決定充當(dāng)一下“和事佬”，急忙說：“天天都是媽媽洗碗，的確挺累的，今天我們家就來一次公平競爭?！薄霸趺锤偁帲俊眿寢屢娢艺驹谒且贿?，臉上很快“多云轉(zhuǎn)晴”，迫不及待地問?！笆茄?，你說說怎么競爭？”爸爸也一臉迷茫地問我。我看他們都不反對，就一本正經(jīng)地說：“公平起見，石頭剪子布，誰輸了誰洗!”爸爸聽了，壞笑著說：“臭小子，吃飯有你的份，這洗碗也應(yīng)該有你一份吧？”不好，把自己套進(jìn)去了！早知如此，就不摻和了?？粗乙荒樀陌没?，媽媽附和著說：“是啊，真正公平的話，你也應(yīng)該參加?！睕]辦法，誰讓我出了這“餿主意”呢！我只得硬著頭皮上陣了。

于是，我們?nèi)齻€人圍成一個圈，捏緊拳頭，將手藏在身后，眼睛直直地盯著對方，個個伸長脖子像公雞一樣，逗得我直想笑?！耙欢?！”手一齊亮了出來，都是石頭，哈哈，都想砸別人呢！“沒分輸贏，重來！”媽媽嚷了起來。“剛才大家出的都是石頭，這次我出剪子，來個出其不意。”我心里暗暗打好主意?！耙欢　贝蠹业氖钟忠淮瘟亮顺鰜?。兩把錘子砸一把剪子！“不算不算！你們合伙騙我。”我趕緊耍賴皮?！罢l騙你了？愿賭服輸嘛！”“想耍賴皮？不行！”爸爸媽媽一齊叫起來?！翱墒恰蔽疫€想狡辯?！皠e可是啦，洗碗去吧!”爸媽微笑著對我說。洗就洗，我垂頭喪氣地收拾碗筷向廚房走去。

經(jīng)過二十分鐘的“苦戰(zhàn)”，我終于完成了洗碗的“艱巨任務(wù)”。洗完后，來到客廳里，看到爸媽那種“親密”樣兒，我很開心！因為我成功化解了爸媽之間的一場“戰(zhàn)斗”，為爸媽多做了一點(diǎn)事，也為家庭增加了歡樂。

關(guān)于公平的議論文800字高中篇十二

但是，我還要說：

——這不公平。

當(dāng)柳條兒抽芽的那個清晨，

我要說——這不公平。

為什么脆嫩的芽尖兒，

擁有著。

當(dāng)桃花凋落的那個黃昏，

我要說——這不公平。

為什么殘剩的花蕊兒，

仍然保留著美麗？

當(dāng)小荷青青的那個午后，

我要說——這不公平。

為什么半掩淤泥的蓮花，

還可以奉上清純？

當(dāng)寒梅獨(dú)放的那個子夜，

我要說——這不公平。

為什么冰天雪地[注:形容冰雪漫天蓋地。]的肅風(fēng)，

依然令你如此鐵骨錚錚？

是的，這不公平，

公平呢，公平在哪兒？

就在不公平的背后。

公平在這兒，

公平是：

柳條兒懂得，

吸納春風(fēng)攜著的養(yǎng)分。

公平在這兒，

公平是：

桃花懂得，

將晚春讓與茉莉。

公平在這兒，

公平是：

小荷懂得，

讓根扎在淤泥。

公平在這兒，

公平是：

寒梅懂得，

逆著冰風(fēng)就是勝利。

其實公平是有的，

為什么還要說不公平！

你的不公平，

在于你把公平遺忘了。

難道？公平是，

把柳條兒都枯黃了，

就像把活潑的孩童，

統(tǒng)統(tǒng)夭折。

難道？公平是，

讓桃花開到嚴(yán)冬，

就像讓佝僂的老者，

獨(dú)占所有的世界。

難道？公平是，

讓小荷生在碧青的美玉，

就像讓所有的女孩，

都只能愛上英雄，

重返了混沌。

是的，公平是有的，

不要在感嘆生活不公平，

恰恰是因為了公平，

才讓你的感嘆變得黯然。

從初春到深冬，

睜開你的眼睛，

讓公平從遺忘中走出，

讓拼搏承載起希望。小學(xué)生作文網(wǎng)t262。

[1][2]下一頁。

關(guān)于公平的議論文800字高中篇十三

當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的只能力求公正，而不是公平，并且要讓員工明白這一點(diǎn)，這樣，員工們會理解你的難處。如果你處處顯示自己公平，員工就會在背后說你這也不公平，那也不公平，這豈不是自討苦吃?做不到的事情，就不要自欺，更不要欺騙他人。

公平是不可能做到的，但是可以做到公正，公正就是合理的不公平。很多中國人受到西方人思想的影響，把平等當(dāng)做處事的價值觀，這是行不通的。我們只能做到合理的平等，甚至合理的不平等。所以，領(lǐng)導(dǎo)千萬記住，資源不足，機(jī)會有限，要告訴干部：“我保證我很公正，但是希望各位諒解，我是不可能公平的，總要有個先來后到，同樣的條件，我們讓他先去……”這樣，去的人會感激你，因為他是被優(yōu)先考慮的，而不是他應(yīng)得的。沒去的人也不會心生怨恨，因為你很公正。