2022年中考押題作文：《_____，點(diǎn)亮了我的青春》

無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧

2022年中考押題作文：《_____，點(diǎn)亮了我的青春》一

這到底是什么地方？有必要搞得那么神秘嗎？我看看兩層樓的房子坐落在家屬區(qū)內(nèi)，也沒(méi)什么特別的。問(wèn)清了那個(gè)要去的房間的門居然連個(gè)牌子也沒(méi)有。我試著敲敲門，沒(méi)想到門居然開(kāi)了。

只見(jiàn)一個(gè)爺爺表情沉重地拿著副楹聯(lián)往黑板上掛，不對(duì)，是白板。上面已經(jīng)有一行字——沉痛悼念中國(guó)楹聯(lián)協(xié)會(huì)孟繁錦會(huì)長(zhǎng)。哦，原來(lái)是一副挽聯(lián)。只見(jiàn)上面寫道：“噩耗驚聞，江河垂淚，聯(lián)壇痛逝擎旗手；孟公永在，德藝流芳，文苑長(zhǎng)歌播火人。”一旁的幾位爺爺奶奶看了連連點(diǎn)頭稱贊。

咦，這是什么地方？怎么媽媽會(huì)有興趣來(lái)參加追悼會(huì)呢？我問(wèn)媽媽是否認(rèn)識(shí)孟會(huì)長(zhǎng)，她搖搖頭。既然不認(rèn)識(shí)那她為什么要來(lái)？還帶上我？

“旸旸，你來(lái)了?！币粋€(gè)親切的聲音響起來(lái)，我定睛一看，原來(lái)是剛才那個(gè)掛楹聯(lián)的爺爺，他是我們?cè)豪锏泥従?，正是他介紹媽媽參加了油田的楹聯(lián)協(xié)會(huì)。今天沒(méi)想到會(huì)趕上紀(jì)念孟會(huì)長(zhǎng)的特殊活動(dòng)。

大家都展示了寄托哀思的楹聯(lián)，我卻對(duì)墻上的對(duì)聯(lián)產(chǎn)生了興趣：怎么有這么長(zhǎng)這么霸氣的對(duì)聯(lián)？我小聲讀了起——八萬(wàn)里騰龍劍揮師揚(yáng)名環(huán)宇團(tuán)隊(duì)捷報(bào)頻傳，三十年馳馬橫空出世逐鹿神州建赫赫功勛獨(dú)占。哎，上五年級(jí)了，我居然這么多字不認(rèn)識(shí)。

“讀錯(cuò)了，上下聯(lián)讀反了。”媽媽小聲說(shuō)?！澳阍趺粗雷x反了？那幾個(gè)字念什么？”我不服氣地問(wèn)。“對(duì)聯(lián)是上仄下平，那幾個(gè)字嗎我也不認(rèn)識(shí)。”“哈哈！媽媽居然也不認(rèn)識(shí)。”“那是繁體字，又是隸書?！眿寢屝÷曕洁斓?。

那這幾個(gè)到底是什么字呢？我心里充滿了疑惑，一直到楹聯(lián)展示結(jié)束，我才問(wèn)了寫那副楹聯(lián)的爺爺，原來(lái)是“三十年馳馬橫空出世逐鹿神州建赫赫功勛鰲頭獨(dú)占，八萬(wàn)里騰龍亮劍揮師揚(yáng)名環(huán)宇憑堂堂團(tuán)隊(duì)捷報(bào)頻傳?！?/p>

接下來(lái)是介紹挽聯(lián)寫作要點(diǎn)。沒(méi)想到老師剛舉完例子就引來(lái)一片質(zhì)疑聲，“上聯(lián)的‘悠然’怎么能對(duì)下聯(lián)的‘簡(jiǎn)練’”“對(duì)呀，這里詞性不對(duì)。”后面的課老師又舉了他獲獎(jiǎng)的作品，結(jié)果連媽媽也產(chǎn)生了質(zhì)疑。整個(gè)課堂成了討論會(huì)。連我也“親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜”。

等到活動(dòng)結(jié)束我準(zhǔn)備和媽媽離開(kāi)的時(shí)候，卻沒(méi)想到那位剛才給我講對(duì)聯(lián)的爺爺竟然來(lái)到我們面前，夸我勤學(xué)善問(wèn)。他可是在全國(guó)楹聯(lián)比賽中獲得金獎(jiǎng)的一位。其實(shí)我只是為了和媽媽較勁才問(wèn)的，聽(tīng)了他的表?yè)P(yáng)我心里又慚愧又高興。

這真是一次難忘的經(jīng)歷。

2022年中考押題作文：《_____，點(diǎn)亮了我的青春》二

孔子是一位偉大的老師，更是一位偉大的學(xué)習(xí)者。

近代能與孔子相提并論的恐怕只有民國(guó)時(shí)著名的弘一法師李叔同了。

葉圣陶先生的孫子著名作家葉兆言曾經(jīng)寫過(guò)一篇回憶李叔同的文章，其中有一個(gè)片段說(shuō)李叔同做老師時(shí)，他的英文比專門的英語(yǔ)老師發(fā)音更純正，國(guó)文比真正的國(guó)文老師更淵博，而書法、音樂(lè)同樣在國(guó)內(nèi)即使一流的書法家、音樂(lè)家也同樣毫不遜色。

孔子精通“六藝”，禮、樂(lè)、射、御、書、數(shù)，無(wú)一不精，用今天的話來(lái)說(shuō)，是打通了“任督二脈”，不僅文理兼修，而且琴棋書畫同樣精妙，是一個(gè)全知全能的老師。

但是孔子更是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)者。

他老人家有一句非常著名的學(xué)習(xí)寶典：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂(lè)乎！

孔子強(qiáng)調(diào)“學(xué)”，同樣強(qiáng)調(diào)“習(xí)”，“學(xué)”并“習(xí)”著，才是快樂(lè)的源泉。

當(dāng)然，孔子還有一句名言，道出“習(xí)”的原則和方法，即“溫故而知新”，“知新”才是“習(xí)”的精髓，如果只有“習(xí)”，卻不能“知新”，那只是簡(jiǎn)單的重復(fù)。

每一個(gè)學(xué)有所成的人無(wú)不是在“習(xí)”上下足了功夫。西方有一句學(xué)諺：“重復(fù)是學(xué)習(xí)之母！”已故的南京著名特級(jí)教師斯霞也有一句至理名言：重點(diǎn)知識(shí)反復(fù)學(xué)！

像錢鐘書那樣具有過(guò)目不忘“照相機(jī)”式的記憶力有幾個(gè)人能夠？像《三國(guó)演義》里的西蜀張松過(guò)目成誦也只是活在書上而已，大部分人都是普通人，需要反復(fù)地“習(xí)”方能獲得學(xué)習(xí)內(nèi)容的精髓。

不要說(shuō)你和我這樣普通人了，就是孔子也是如此，他跟著師襄學(xué)習(xí)彈琴，也發(fā)生過(guò)“三月不知肉味”的沉迷于執(zhí)著的故事，終于從一首琴曲中悟得它是文王所作的《文王操》。

孔子報(bào)出曲名時(shí)，他的老師師襄子離席作揖：“我的老師的確曾告訴我這首曲子叫《文王操》的。

錢鐘書有一句名言：越是聰明的人越肯下最笨的功夫！在學(xué)習(xí)上如果有捷徑的話兒，那么重點(diǎn)知識(shí)反復(fù)學(xué)這個(gè)”反復(fù)學(xué)“就是捷徑。

2022年中考押題作文：《_____，點(diǎn)亮了我的青春》三

父愛(ài)，一生的財(cái)富

父愛(ài)是山，呵護(hù)生命的火；父愛(ài)是火，點(diǎn)燃希望的燈；父愛(ài)是燈，照亮前行的路；父愛(ài)是路，引領(lǐng)你的一生，08年河北中考優(yōu)秀作文本《父愛(ài)，一生的財(cái)富》。

曾經(jīng)不懂父親筆直的脊梁因何彎曲，不懂父親俊朗的面容因何憔悴，不懂父親濃黑的秀發(fā)因何斑白，不懂父親大半輩子的辛勞究竟為誰(shuí)……

直到初三。

那天狂風(fēng)怒吼，草木蕭條，我坐在公共汽車上準(zhǔn)備下車后獨(dú)自回家，可是，我卻看見(jiàn)了一個(gè)人，黑壓壓的天下，凜冽的風(fēng)中，那人不住地顫抖。風(fēng)不停地掀翻他的衣角———是父親！透過(guò)窗子，清晰地看見(jiàn)了父親的白發(fā)，不是月亮清輝的點(diǎn)染，沒(méi)有華麗的詞藻的裝飾，就是白發(fā)，是一根根、一片片的白發(fā)，父親的白發(fā)，一次次被狂風(fēng)壓倒卻又一次次不屈地挺立，那一倒一立中，我知道一定是為了誰(shuí)……

那被不斷壓倒和挺起的究竟是父親的白發(fā)還是父親的心？車靠站點(diǎn)，我快步走下，顯然，父親望見(jiàn)了我，他不再用手指堵住進(jìn)風(fēng)的大衣，而是快步向我跑來(lái)，他的大衣徹底向狂風(fēng)屈服了，但他卻絲毫沒(méi)有在意裸露出來(lái)的紅色毛衣在這莫名的黑暗中跳動(dòng)著，向我奔來(lái)。

那一刻，我分明看到了父親嚴(yán)寒中向我靠近的那顆火熱的心，那一刻，我一任淚水滂沱。

父親輕輕攜起我的手想使我的手暖和起來(lái)，但我觸到的分明是冰一樣涼的大手，我緊緊地將父親的手攥住，父親卻忙躲開(kāi)，“我的手太涼了?！蔽也活櫢赣H的躲閃，一把抓回那雙冰涼的大手，我知道：我抓住的是我這一生的財(cái)富。

父親用生命的衰老化作山，化作火，化作燈，化作路，化作一點(diǎn)一滴的父愛(ài)，陪伴我每一天、每一秒，陪伴我這一輩子。父親啊，你的愛(ài)是女兒一生的財(cái)富，因?yàn)橛辛四愕膼?ài)，女兒一生不會(huì)貧窮。

2022年中考押題作文：《_____，點(diǎn)亮了我的青春》四

有人說(shuō)老師是辛勤的園??；有人說(shuō)老師是學(xué)習(xí)的導(dǎo)師；還有人說(shuō)老師是永不停止工作的機(jī)器；但我卻要說(shuō)老師像一枝蠟燭。因?yàn)槔蠋熌瑹o(wú)聞地傳授給我們知識(shí)，帶我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。

他們嘔心瀝血，他們一生為的是什么？為的是給國(guó)家培養(yǎng)出更多的棟梁之材。老師們是一枝不起眼的蠟燭，是在關(guān)鍵時(shí)刻默默奉獻(xiàn)的蠟燭，他們犧牲了自己寶貴的青春年華，把一生的精力都花費(fèi)在我們身上。

我想化作一支蠟燭，一支燃不盡的蠟燭。我要用這微弱的光照亮世界，照亮那一個(gè)個(gè)碩大的夢(mèng)想，溫暖那一顆顆受傷的心

你見(jiàn)過(guò)大山的孩子嗎？你見(jiàn)過(guò)那穿著單薄破舊的衣服的孩子嗎？那就是大山深處的孩子，你也許看過(guò)“大眼睛”女孩，那大大的眼中裝滿著滿滿的夢(mèng)想與希望。我想化作蠟燭，我想點(diǎn)亮那個(gè)夢(mèng)想，我想讓他們插上理想的翅膀，在天際快樂(lè)飛翔

一個(gè)女孩左手捧著個(gè)窩窩頭啃著，右手還拿著一個(gè)烤紅薯。縮在角落里，當(dāng)記者問(wèn)她在做什么時(shí)，她高興的說(shuō)：“今天是我的生日！”臉上的疲勞與辛苦被歡笑所代替。這不是電視劇，這是真實(shí)發(fā)生在窮苦農(nóng)村的故事。我想化作一支蠟燭，我想為她點(diǎn)亮生日的蛋糕，為她唱那首“生日歌”，我想讓她在燭光中翩翩起舞，而不是在那昏暗的角落中。

我想化作蠟燭，驅(qū)走寒冷，驅(qū)走風(fēng)雪，我想點(diǎn)燃希望，點(diǎn)燃?jí)粝?，我的光芒?huì)照到太陽(yáng)照不到的地方。

蠟燭，它雖然是不起眼的一件生活用品，可是它燃燒著自己，卻照亮了別人。老師又何常不是這樣的呢？

為什么說(shuō)老師是蠟燭呢？其實(shí)事情是這樣的：那天，老師與平常一樣為我們上課，可是她那沙啞的聲音和憔悴的臉色卻出賣了她。哦，老師帶病堅(jiān)持上課！同學(xué)們深受感動(dòng)，都不約而同的挺起腰板，認(rèn)真聽(tīng)講。當(dāng)時(shí)，我是多么想化做一杯涼茶為老師解渴??；我是多么想化做一條手絹為老師擦汗呀；我是多么想化做一顆藥片為老師治病??！雖然那堂課老師聲音嘶啞，臉色蒼白，可是同學(xué)們聽(tīng)得卻是那么認(rèn)真，那么仔細(xì)，就連平常那幾個(gè)愛(ài)搗蛋的同學(xué)也遵守起紀(jì)律了。

老師啊，我要感謝您，感謝您日夜為我們操勞，老師啊，我要感謝您，您就像蠟燭一樣，燃燒自己卻照亮別人，老師啊，我要贊美您，您就像粉筆一樣，犧牲自己卻給予我們知識(shí)

2022年中考押題作文：《_____，點(diǎn)亮了我的青春》五

20xx河北中考滿分作文賞析：這次，我沒(méi)有高興起來(lái)

【真題】

題目：這次，我沒(méi)有__________（50分）

要求：①把題目補(bǔ)充完整；②有真情實(shí)感，不得套寫抄襲；③用現(xiàn)行規(guī)范的漢語(yǔ)言文字表達(dá)；④不少于600字（寫成詩(shī)歌不少于30行）；⑤文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。

【解讀】

今年河北省中考作文命題再次出現(xiàn)半命題作文，這是自20xx年五年來(lái)第二次出現(xiàn)半命題作文。河北省中考在作文命題上，一直持謹(jǐn)慎前進(jìn)的創(chuàng)新思路，每年的作文命題，無(wú)論是在命題形式上，還是內(nèi)容上都力爭(zhēng)有所創(chuàng)新，盡最大可能避免套作，同時(shí)要兼顧命題范圍是學(xué)生生活范疇，學(xué)生熟悉、有話可說(shuō)。

半命題作文的關(guān)鍵是根據(jù)命題者的思路，空缺部分準(zhǔn)確填充。這個(gè)題目既開(kāi)放了學(xué)生的思維，同時(shí)也引導(dǎo)學(xué)生觀察生活。如果寫敘事抒情累的文章，就要從平時(shí)生活的積累中抽取符合題意的內(nèi)容，比如父母的照顧、老師的教導(dǎo)、同學(xué)的幫助等等都可以去深入挖掘。橫線上可以填寫流淚、說(shuō)謊、放棄、氣餒、后悔等行為動(dòng)詞，通過(guò)生活中的小事抒發(fā)感人肺腑的真情，這樣的文章菜最容易得高分。

作文題目雖然范圍開(kāi)闊，但想要寫好還是需要考生在補(bǔ)題和立意方面多下功夫。我們一定要選擇最能突出自己的體驗(yàn)，如果題目過(guò)于空洞、寬泛，則中心不容易明確。在立意方面，考生要注意寫出個(gè)性化的情感體驗(yàn)，要選擇有代表性的或者有特殊意義的事情進(jìn)行敘寫。

半命題作文“這次”，我沒(méi)有什么。首先我們應(yīng)立足與描寫“這一次”的事件，“沒(méi)有”略帶惋惜的意思，所以應(yīng)該是自己沒(méi)有一件珍貴的事，或者品質(zhì)，或者行動(dòng)等等。同時(shí)要注意“沒(méi)有”這個(gè)詞，不要填上一個(gè)褒義詞，整個(gè)句子反而變成了貶義，與行文形成矛盾對(duì)立。

寫作技法上，可以通過(guò)對(duì)比，否定錯(cuò)誤的，頌揚(yáng)正確的。也可以只寫這一次，而突出這一次的“主題”。

【誤區(qū)】

選材雖然看似簡(jiǎn)單，但在審題上還是有很多陷阱的。首先它劃定了寫作的人稱必須是“我”，就只能寫自己的親身經(jīng)歷。其次，它限定了選材范圍，只能是“這次”，所以如果寫幾次就可能會(huì)偏離方向?！皼](méi)有”一詞會(huì)使后面橫線上的詞與原意相反。

【范文】

這次，我沒(méi)有高興起來(lái)

記憶中，曾隨著父母多次搬家，每一次也不管是搬到什么地方，來(lái)到一個(gè)新的環(huán)境中都特別興奮，上竄下跳，鬧騰個(gè)不停。這一次，我卻怎么也高興不起來(lái)。

把所有的家什物件一股腦兒地裝上搬家公司的車后，再回首看一眼老宅院，不但沒(méi)有喬遷的喜悅，心頭反而涌起一股酸澀，有些惆悵、有些失落，又有些感傷。

車在清晨的微風(fēng)中遠(yuǎn)去，老宅院這個(gè)破落的名字在漸漸消逝，連同我那十三個(gè)童年的彩色的夢(mèng)，連同宅院所有淳樸而又羨慕的目光和真誠(chéng)的送別話語(yǔ)。

四合院格局的老宅院，十三家人是一個(gè)姓氏聚合的小社會(huì)，沒(méi)有五柳為號(hào)，沒(méi)有晨鐘暮鼓，卻幾近于陶潛心中的世外桃源的和諧，又怎不讓人回味？

老宅院的清晨，從喧騰拉開(kāi)序幕。凉板拖鞋的踢踏聲，鐵水龍頭的嘩啦聲，夢(mèng)中被父母推醒的孩子那極不情愿起床的哈欠聲，如同濃郁的樹(shù)林那翠鳥(niǎo)的鳴叫，雜亂紛呈而又韻律十足、節(jié)奏感強(qiáng)。

匆忙間，揮手一個(gè)再見(jiàn)，互道一聲早安，叮囑一個(gè)慢走，老院便真正開(kāi)始了新的一天。鏈條斷了而推自行車上班的、開(kāi)摩托馱著商品做買賣的、挎?zhèn)€小包急著乘公交的、背著書包匆匆小跑上學(xué)的……

眨眼工夫，老宅院就清靜了一半。

送走了早間的喧鬧，各家留守的老人們又開(kāi)始了密密的張羅。打掃屋子、清理院子、交流著給孩子過(guò)生日的花樣，分享著小孫子獲得的小紅花。嘮嗑是免不了的休閑模式，李奶奶嘆息著家里的難處，劉爺爺刨根問(wèn)底總愛(ài)追究個(gè)緣由，張婆婆拉長(zhǎng)喉嚨哼幾句殘破不全的川劇，王二爺卻總要發(fā)難說(shuō)“又跑調(diào)啦”。蒲扇、小曲、嘮嗑、清茶便送走了老宅院悠閑的白天。

老院永遠(yuǎn)沒(méi)有寂寞。當(dāng)放學(xué)的孩子如歸巢小鳥(niǎo)般飛回來(lái)，當(dāng)上班的大人們似歸航的帆船靠了岸，當(dāng)家家窗中射出祥和的燈光，你能聞見(jiàn)各式各樣的飯菜飄香，你能聽(tīng)見(jiàn)各家媽媽愉悅的呼喚，還能參與那些忙碌一天后聚在一起隨意海闊天空、世事滄桑的閑侃，老宅院最親和、最醉人的一刻來(lái)到了。

在老院里，你不用擔(dān)心怕忘了給金魚(yú)喂食、給花澆水，因?yàn)樽筻徳缇晚槺憬o你想到；你不用害怕鎖門鑰匙落在屋里，因?yàn)橛疑嵊心愕蔫€匙；老人病了，孩子放學(xué)了以及家里來(lái)了遠(yuǎn)客，你都不用擔(dān)心……一)白話文○(個(gè)院宅一家人。

新樓房是早就裝修好了的，修剪得如閱兵列的花草如此漂亮、鮮艷。但我卻忘不了老宅院那長(zhǎng)滿青苔的水池和魚(yú)蝦，忘不了風(fēng)化剝落的紅磚墻上的爬山虎，更忘不了全院子的老少簇?fù)碇l(shuí)家的小孩一口氣吹滅生日蠟燭……

看著華麗的新樓房，惦念著老宅院，我總也高興不起來(lái)……

【解讀】

作者選取素材都是老宅院發(fā)生的凡人瑣事，小孩子睡眼朦朧打哈欠、老宅院匆忙的早晨、清靜的上午、老大娘跑調(diào)的“川劇”，完全是生活的實(shí)錄；但作者選材卻不是對(duì)生活的全部拷貝，而是精挑細(xì)選，從早上、中午、晚上三個(gè)時(shí)間點(diǎn)上去篩選，從而完全覆蓋了老宅院整個(gè)的生活情態(tài)?？忌ㄟ^(guò)搬離老宅院后對(duì)老宅院往事的回憶，準(zhǔn)確捕捉一個(gè)個(gè)瞬間的感受和真切的內(nèi)心情感，展開(kāi)對(duì)老宅院生活的回憶，言談舉止、細(xì)碎點(diǎn)滴都一幕幕呈現(xiàn)，平凡而真實(shí)的故事流露出小作者純真的情感。文章表達(dá)自己的感情，離開(kāi)老宅院，惆悵傷感，懷舊不舍，種種復(fù)雜的情感表達(dá)的真切感人；描述小院里溫馨的鄰里情感，從日常生活的細(xì)致處著眼，生動(dòng)逼真，語(yǔ)言樸實(shí)生動(dòng)，表達(dá)準(zhǔn)確。

2022年中考押題作文：《_____，點(diǎn)亮了我的青春》六

夏末的痕跡，一點(diǎn)點(diǎn)地消失，就像時(shí)間于無(wú)聲處流走一樣，絲毫讓人捉不住它的蹤跡。

夜幕漸漸在風(fēng)雨的伴奏中落下，獨(dú)坐窗前，看到桌上的作文題目—《愛(ài)與抗?fàn)帯?，我左思右想，也想不出頭緒。雨漸漸大了，風(fēng)也狂了，吹動(dòng)陣陣雨絲像長(zhǎng)了翅膀，飄忽不定。秋已涼。

恍惚間，幾道白光滑過(guò)眼簾。抬起眼眸兩只蝴蝶在冰冷的雨簾中忽上忽下，拍扇著翅膀，像水中的木塊飄浮上下，彩色的翅膀在黑暗的雨中劃出亮麗的色彩。

雨如鼓點(diǎn)，大一點(diǎn)兒的蝴蝶竟然掙扎著把翅膀移到另一只蝴蝶上邊，用翅膀?yàn)樗鼡纹鹨黄瑹o(wú)雨的彩色的天空。

它倆在窗邊奮力地?fù)]動(dòng)著被雨點(diǎn)打濕的翅膀。它們是迷路了嗎？它們是渴望雨中溫暖的燈光嗎？它們是渴望關(guān)心與愛(ài)嗎？它們此時(shí)是在想像著風(fēng)雨停止時(shí)，它們?cè)诨▍仓酗w舞的情景嗎？

那景象像一幅永恒的畫面刻在我的腦海中。蝶，在窗邊向溫暖的燈光里凝望，盼望著，兩只可愛(ài)的精靈……

這兩只蝴蝶用生動(dòng)的翅膀舞動(dòng)出一幅用愛(ài)與信念演繹成的畫面。真實(shí)而靈動(dòng)！感人而深情！

我想：生活中不也有許多人在困境中依然用“翅膀”去保護(hù)他人嗎。他們?cè)谌松奈枧_(tái)舞出絢麗的色彩，用這些色彩留住太陽(yáng)的光輝，照亮他人心靈的空間。

回眸到桌上，愛(ài)與抗?fàn)幉痪碗[藏在細(xì)切之中嗎？

兩只蝴蝶在黑夜的雨簾和狂風(fēng)中，互相攙扶、照顧，在黑夜中宣布自己的抗?fàn)帲蝻L(fēng)雨抗?fàn)帲瑢?duì)同伴的關(guān)愛(ài)！

秋初的風(fēng)雨已沒(méi)有夏季的味道，多了幾分蕭瑟。

但在蕭瑟中，我看到了兩只蝴蝶的愛(ài)與抗?fàn)帲?/p>

2022年中考押題作文：《_____，點(diǎn)亮了我的青春》七

1﹑【活動(dòng)主題】音樂(lè)點(diǎn)亮青春 歌聲唱響未來(lái)

2﹑【活動(dòng)目的】為進(jìn)一步豐富校園文化生活，營(yíng)造積極向上，百花齊放，格調(diào)高雅，健康文明的校園文化氛圍，豐富我校學(xué)生的業(yè)余文化生活，加強(qiáng)校區(qū)精神文明建設(shè)，展示我校學(xué)生團(tuán)結(jié)創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，蓬勃向上的精神風(fēng)騷，同時(shí)也給同學(xué)們提供一個(gè)鍛煉自己的機(jī)會(huì)和展示自己的舞臺(tái)，發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的心態(tài)和良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，讓廣大同學(xué)在欣賞中提高鑒別美、創(chuàng)造美和發(fā)現(xiàn)美。

3﹑【主辦單位】校社團(tuán)聯(lián)合會(huì)

4﹑【承辦單位】校社團(tuán)聯(lián)合會(huì)文體部

5﹑【時(shí)間安排】

跑宿舍：2014年3月6日

報(bào)名：2014年3月7日～8日

海選：2014年3月14日

初賽：2014年3月19日

復(fù)賽：2014年3月27日

決賽彩排：2014年4月10日

決賽：2014年4月11日

6﹑【活動(dòng)地點(diǎn)】報(bào)名階段在飯?zhí)瞄T前空地處，其他階段在西區(qū)大禮堂

7﹑【參賽情況】

㈠ 參賽對(duì)象：西區(qū)全體在校學(xué)生

㈡ 參賽形式：主要以獨(dú)唱為主，也可以合唱﹑樂(lè)隊(duì)形式參賽。

㈢ 參賽要求：

⒈參賽選手如實(shí)填寫報(bào)名表;尊重評(píng)委，尊重評(píng)選結(jié)果;服從組織單位的各項(xiàng)安排，按時(shí)參加比賽。

⒉選手最好有一定演唱基礎(chǔ)，通俗﹑民族﹑美聲唱法均可，要求作品內(nèi)容積極健康，體現(xiàn)音樂(lè)新潮流。

⒊初賽﹑復(fù)賽、決賽時(shí)，參賽選手自備伴奏磁帶或cd，所需服裝﹑化妝品﹑道具等請(qǐng)自行準(zhǔn)備。

⒋參賽選手凡上報(bào)曲目后，無(wú)特殊情況不能隨意更換參賽曲目及順序。

2022年中考押題作文：《_____，點(diǎn)亮了我的青春》八

ⅰ 活動(dòng)流程：

分報(bào)名、海癬初賽、復(fù)賽、決賽五個(gè)環(huán)節(jié)：

(1)報(bào)名：在各負(fù)責(zé)人處報(bào)名，由秘書處負(fù)責(zé)收集所有參賽名單，統(tǒng)一安排。

(2)海選：報(bào)名的選手自備伴奏或樂(lè)器，在指定地點(diǎn)進(jìn)行海選，選出前30強(qiáng)進(jìn)入初賽。

(3)初賽：通過(guò)海選的選手自備伴奏或樂(lè)器，在大禮堂進(jìn)行初賽，選出前20強(qiáng)。

(4)復(fù)賽：通過(guò)初賽的選手在指定時(shí)間在大禮堂繼續(xù)進(jìn)行復(fù)賽，選出10強(qiáng)。

(5)決賽：通過(guò)復(fù)賽的選手在指定時(shí)間在大禮堂進(jìn)行決賽，自備伴奏或樂(lè)器，選出前兩名進(jìn)入總決賽。

<1> 報(bào)名

報(bào)名方式：跑宿舍時(shí)可以直接報(bào)名，在報(bào)名處領(lǐng)取報(bào)名表直接報(bào)名。

報(bào)名時(shí)間：2012年3月7日～8日

報(bào)名地點(diǎn)：西區(qū)飯?zhí)瞄T前空地處

<2> 海選

海選時(shí)間：2014年3月14日19：00

海選地點(diǎn)：西區(qū)大禮堂

海選評(píng)委： 校社聯(lián)2名代表 校團(tuán)委 音樂(lè)閣主唱

航運(yùn)經(jīng)貿(mào)學(xué)院文體部

海選流程：參賽選手依據(jù)報(bào)名先后順序參加評(píng)選，包括選手自我介紹和自選曲目清唱兩個(gè)環(huán)節(jié)(曲目時(shí)間控制在3分鐘以內(nèi))，服裝不做要求。事后公布進(jìn)入初賽的30位選手。

<3> 初賽

初賽地點(diǎn);西區(qū)大禮堂

初賽時(shí)間：2014年3月19日 19：00

初賽評(píng)委：朱微老師 鄭茵老師 校社聯(lián)代表

星協(xié)歌唱組組長(zhǎng) 廣播臺(tái) 合唱團(tuán)

初賽流程：參賽選手依次上臺(tái)自選曲目(限時(shí)3分鐘)，再?gòu)闹付ǖ?0首歌曲中選擇一首演唱高-潮(限時(shí)一分鐘)，評(píng)委根據(jù)選手表現(xiàn)分別為其自選曲目及指定曲目打分。選出20位最高分者進(jìn)入復(fù)賽，結(jié)果在3天內(nèi)公布。

具體活動(dòng)計(jì)劃：

1、參賽同學(xué)將伴奏磁帶或cd等及舞臺(tái)氛圍的要求提前報(bào)到秘書處，再匯總到信網(wǎng)部負(fù)責(zé)人。

2、初賽前1天進(jìn)行比賽順序的抽簽。

3、比賽當(dāng)天，所有工作人員需提前半個(gè)小時(shí)到場(chǎng)，對(duì)會(huì)場(chǎng)環(huán)境進(jìn)行熟悉，并做好充分的準(zhǔn)備工作。

4、主持在預(yù)賽中主要起各個(gè)選手間的連接作用，要使比賽快速不拖沓地進(jìn)行。

5、在所有參賽選手出場(chǎng)完畢，統(tǒng)計(jì)得出比賽結(jié)果期間，邀請(qǐng)?jiān)u委對(duì)初賽進(jìn)行總結(jié)。

6、賽后張貼復(fù)賽宣傳海報(bào)，并附有進(jìn)入復(fù)賽的選手名單。

<4> 復(fù)賽

地點(diǎn)：西區(qū)大禮堂

時(shí)間：2014年3月27日 19：00

評(píng)委：朱微老師 鄭茵老師 校社聯(lián)代表

航務(wù)工程學(xué)院文體部 音樂(lè)閣主唱 港航學(xué)院文體部

賽前準(zhǔn)備：選手抽簽排序，分為5組，每組4人，把各位選手資料做成海報(bào)進(jìn)行宣傳。

復(fù)賽流程：首先，邀請(qǐng)交誼舞協(xié)會(huì)進(jìn)行一段表演拉開(kāi)序幕。表演結(jié)束后主持人上場(chǎng)做開(kāi)場(chǎng)白，包括介紹比賽規(guī)則以及評(píng)委。然后進(jìn)行第一輪比賽，每組選手演唱完后由評(píng)委選出一名直接進(jìn)入10強(qiáng)，一名直接淘汰，其余兩名待定，進(jìn)入第二輪兩兩pk賽，選出5名進(jìn)入10強(qiáng)。

<5> 決賽

地點(diǎn)：西區(qū)大禮堂

時(shí)間：2014年4月5日

評(píng)委：朱微老師 鄭茵老師 鄭德華老師 校社聯(lián)代表

廣播臺(tái) 合唱團(tuán) 星協(xié)歌唱組組長(zhǎng) 第一屆新秀歌唱大賽冠軍

具體安排：

1﹑現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境布置：

① 在比賽開(kāi)始前把舞臺(tái)布置好，并適當(dāng)?shù)夭シ乓恍┕?jié)奏輕快的歌曲迎接觀眾;

② 設(shè)計(jì)一個(gè)以唱響青春為主題的布景;

③ 以氣球﹑彩帶等裝飾品裝飾舞臺(tái);

④ 給每位觀眾派發(fā)道具，以搞好現(xiàn)場(chǎng)氣氛。

2﹑具體活動(dòng)計(jì)劃：

① 決賽前布置好舞臺(tái)，且做好賽場(chǎng)，選票及其它物品發(fā)放的準(zhǔn)備工作;

② 決賽前進(jìn)行彩排以保證演出的順利進(jìn)行;

③ 為了能夠在比賽中營(yíng)造良好的氣氛，提高關(guān)注的熱情，使比賽更有聲有色地進(jìn)行，我們?cè)诒荣惖倪^(guò)程中會(huì)加插一些節(jié)目表演。

決賽具體流程：

開(kāi)場(chǎng)秀：由進(jìn)入決賽的10名選手上舞臺(tái)亮相，并合唱如“我的未來(lái)不是夢(mèng)”之類的勵(lì)志歌曲。然后由主持人介紹評(píng)委和嘉賓，比賽流程并宣布比賽正式開(kāi)始。

第一輪：麥克風(fēng)暴

此環(huán)節(jié)將根據(jù)選手復(fù)賽得分情況排名，10位選手前5位的按名次挑選自己的對(duì)手展開(kāi)第一輪-大對(duì)抗，每一組演唱完，評(píng)委分別點(diǎn)評(píng)，并從每一組中選出一人晉級(jí)，一人淘汰。此環(huán)節(jié)將淘汰5名選手。

嘉賓助陣：邀請(qǐng)星協(xié)歌唱比賽的獲勝者前來(lái)助陣，演唱歌曲

第二輪：pk秀場(chǎng)

進(jìn)入第二輪的5名選手將要和自己的親友團(tuán)共同紹興在線完成一部音樂(lè)作品，此輪結(jié)束后，評(píng)委對(duì)每位選手進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，從中淘汰兩人，其余三人進(jìn)入下一輪比賽。

節(jié)目表演：由文體部藝術(shù)組進(jìn)行才藝表演

第三輪：巔峰對(duì)決

進(jìn)入第三輪的3位選手按順序現(xiàn)場(chǎng)清唱，演唱完畢后，評(píng)委一一點(diǎn)評(píng)，之后這三名選手發(fā)表感想，期間評(píng)委將比賽結(jié)果塞入3個(gè)信封，分別交給3位禮儀，再由她們交到選手手中，由他們自己宣布比賽結(jié)果。

頒獎(jiǎng)：由評(píng)委或特邀嘉賓為選手頒獎(jiǎng)，并以歡快歌曲作為背景音樂(lè)。

結(jié)束：主持人宣布比賽結(jié)束，拍照留念。

頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)流程：

頒獎(jiǎng)順序：先頒發(fā)冠亞季，再頒發(fā)最高人氣獎(jiǎng)、最具臺(tái)風(fēng)獎(jiǎng),最后頒發(fā)優(yōu)秀獎(jiǎng)(播放頒獎(jiǎng)音樂(lè))。(約5分鐘)

頒獎(jiǎng)形式：①冠亞季：禮儀小姐請(qǐng)出我們的頒獎(jiǎng)嘉賓上場(chǎng)，頒獎(jiǎng)，選手和頒獎(jiǎng)嘉賓合影;

②單項(xiàng)獎(jiǎng)：(一個(gè)個(gè)頒)由禮儀小姐請(qǐng)出我們的頒獎(jiǎng)嘉賓上臺(tái)，分別揭曉最高人氣獎(jiǎng)和最具臺(tái)風(fēng)獎(jiǎng)，頒獎(jiǎng)，選手和頒獎(jiǎng)嘉賓合影;

ⅱ 評(píng)分原則

包括5個(gè)項(xiàng)目：歌曲內(nèi)容﹑音色音質(zhì)﹑演唱技巧﹑儀表儀態(tài)﹑歌手臺(tái)風(fēng)(總共10分)

歌唱內(nèi)容：要求參賽曲目?jī)?nèi)容健康，積極向上(1分)

音色音質(zhì)：要求發(fā)音清楚，音色清晰而有質(zhì)感(2.5分)

演唱技巧：要求整首歌曲的演唱富有感情，音樂(lè)節(jié)奏感強(qiáng)，歌曲演唱完整(2.5分)

儀表儀態(tài)：要求參賽選手著裝大方，符合學(xué)生的身份;儀態(tài)穩(wěn)重，富有青年人的活力與朝氣(2分)

歌手臺(tái)風(fēng)：要求歌手有舞臺(tái)表現(xiàn)力及藝術(shù)感染力，在臺(tái)上臺(tái)風(fēng)穩(wěn)。有自己的特色(2分)

ⅲ 活動(dòng)開(kāi)展準(zhǔn)備工作：

1.做好詳細(xì)的策劃，防止無(wú)序組織阻止賽事進(jìn)行

2.對(duì)大賽做好宣傳，保證同學(xué)們充分地參與

3.對(duì)此次活動(dòng)的報(bào)名工作進(jìn)行有序的組織

4.準(zhǔn)備一切和比賽有關(guān)的東西，確保比賽的萬(wàn)無(wú)一失

5.提前將大賽的舞臺(tái)背景及舞臺(tái)設(shè)計(jì)好，并做好噴繪、橫幅等

6.提前做好對(duì)大賽工作人員的分工工作

7.提前邀請(qǐng)好評(píng)委，確保評(píng)委可以在比賽當(dāng)天按時(shí)出席，并對(duì)大賽可能出現(xiàn)的一切突發(fā)情況要提前考慮周全，并做出相應(yīng)的應(yīng)急準(zhǔn)備

8.比賽前，將儀器和需要用到的一切工具在頭一晚和開(kāi)場(chǎng)一個(gè)小時(shí)前進(jìn)行檢查

2022年中考押題作文：《_____，點(diǎn)亮了我的青春》九

2021年實(shí)驗(yàn)區(qū)中考試題遵循了《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說(shuō)明》的基本要求，體現(xiàn)了《課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，突出了新的課程理念；正確處理了知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀“三維目標(biāo)”之間的關(guān)系；增強(qiáng)了綜合性，加大了開(kāi)放性試題的比例，體現(xiàn)了素質(zhì)教育的要求；試卷的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)約、合理，題量適中，難度適宜，賦分恰當(dāng)；題干規(guī)范、貼近生活實(shí)際，導(dǎo)語(yǔ)親切；試卷有較好的信度、效度和區(qū)分度，既全面、客觀、準(zhǔn)確地考查學(xué)生的綜合能力，同時(shí)也體現(xiàn)了考試的甄別與選拔功能。

試題主要有以下特點(diǎn)：1、注重考查基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)能力立意。2、聯(lián)系生活實(shí)際，注重能力培養(yǎng)。3、突出尊重關(guān)愛(ài)，重視和諧發(fā)展。4、樹(shù)立三維目標(biāo)，彰顯教育價(jià)值。5、注重綜合性，凸顯探究能力。具體為：

語(yǔ)文科，在注重基礎(chǔ)知識(shí)與技能的考查中，涉取民族智慧；引導(dǎo)學(xué)生掌握良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法；注重語(yǔ)文素養(yǎng)與探究能力考查，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)文，注重聯(lián)系實(shí)際與體現(xiàn)時(shí)代特色的融合。

數(shù)學(xué)科，著眼測(cè)試能力，立足學(xué)生發(fā)展；關(guān)注學(xué)生對(duì)信息的收集與處理能力；關(guān)注數(shù)學(xué)知識(shí)的形成和發(fā)展，關(guān)注數(shù)學(xué)問(wèn)題的解決，考查學(xué)生自信、獨(dú)立、創(chuàng)新等意志品質(zhì)。

英語(yǔ)科，注重將語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、話題等方面的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)通過(guò)一定的語(yǔ)境來(lái)考查，試題貼近學(xué)生生活實(shí)際，突出關(guān)愛(ài)主題，突出綜合運(yùn)用，體現(xiàn)中西文化交融。試題以“尊重、關(guān)愛(ài)、和諧、發(fā)展”為主題，很具時(shí)代特征。

理化科，緊密聯(lián)系學(xué)生的生活和社會(huì)實(shí)際，體現(xiàn)“從生活走向物理、化學(xué)，從物理、化學(xué)走向社會(huì)”的理念；重視理化測(cè)試中的“過(guò)程與方法”；加強(qiáng)了對(duì)開(kāi)放性試題的研究，使開(kāi)放性試題更加科學(xué)合理。

政史科，從全地區(qū)的情況來(lái)看，加試歷史科目后，從試題的平均分、難度值、滿分率、0分率來(lái)比較，均充分說(shuō)明了xx年的試題完成了“順利起步、平穩(wěn)過(guò)渡”的要求和任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期的目的。試題更關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)問(wèn)題，與時(shí)俱進(jìn)；探究性、開(kāi)放性試題比重加大，更關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度價(jià)值觀；更貼近當(dāng)?shù)氐臍v史，凸顯試題的地方文化色彩。

（一）總體情況

20xx年全縣參加中考的總?cè)藬?shù)為9422人，試卷滿分為580分，全縣總平均分為360.9分，語(yǔ)文科平均分為75.2，數(shù)學(xué)科69.9，英語(yǔ)科為65.6，理化為72.4，政史為77.8?？偡謨?yōu)秀人數(shù)為：2785（460分以上），優(yōu)秀比率為：29.56%，合格人數(shù)4790（400分以上），合格比率為52.44%。

對(duì)各種數(shù)據(jù)進(jìn)行了詳盡的分析后，我們可以得出五個(gè)方面的結(jié)論：

1、在xx年考生凈增1千人的基礎(chǔ)上，全縣總分優(yōu)秀率為29.56%，總分優(yōu)秀率與05年基本持平。有25所初中的總分優(yōu)秀率均超過(guò)了20%，其中黃堆初中、城關(guān)初中、新店初中、絳帳初中、法門二中、扶乾初中、湯房初中、南陽(yáng)初中、勝利子校超過(guò)了30%，總分優(yōu)秀率在25%以下的有6所初中。（見(jiàn)附表一）

2、合格率比往年有較大提高。新課程改革把初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試和高中招生制度的改革作為中考改革的重要部分，因此，我們既要看各校的優(yōu)秀率，更要看義務(wù)教育階段作為學(xué)業(yè)考試的合格率。今年總分合格率為52.44%，超過(guò)往年近10個(gè)百分點(diǎn)，城關(guān)、黃堆、新店、扶乾、建和、法門二中總分合格率超過(guò)58%。從單科來(lái)看，政史科全縣合格率為88.94%，語(yǔ)文科為89.8%，均比5年有較大增長(zhǎng)，說(shuō)明各校的整體教學(xué)水平都有所提高，絕大多數(shù)學(xué)生都得到了正常發(fā)展。

3、高分段學(xué)生人數(shù)優(yōu)勢(shì)明顯，我縣總分在500分以上的人數(shù)為955人,加上扶中、法中特招生213人,共計(jì)1168人，占總?cè)藬?shù)的12.49%，為高一級(jí)學(xué)校的發(fā)展提供了優(yōu)質(zhì)生源。(見(jiàn)表二)

4、低分段的人數(shù)比去年有大幅度下降，但總數(shù)仍然過(guò)多。雖然合格率較去年有較大提高，但低分段（350分以下）的學(xué)生人數(shù)仍高居34.56%（見(jiàn)附表二）。這部分學(xué)生升入高級(jí)學(xué)校就讀將存在較大的學(xué)習(xí)障礙，走上社會(huì)就業(yè)又因社會(huì)基礎(chǔ)方面的缺損而難以很快適應(yīng)“終身學(xué)習(xí)”、“全民學(xué)習(xí)”的社會(huì)要求，說(shuō)明我們教學(xué)在“面向全體學(xué)生”方面仍需狠下功夫。

5、學(xué)校之間的不平衡現(xiàn)象仍然嚴(yán)重，反映出教育水平、教育質(zhì)量的差距較大。綜觀各表，總分優(yōu)秀率最高為41.72%，最低的僅為21.28%，合格率最高為65.72%，最低為36.36%，這樣的差距值得我們認(rèn)真地反思。

通過(guò)對(duì)今年中考成績(jī)的細(xì)致分析，我們認(rèn)為，要進(jìn)一步解決教學(xué)中存在的問(wèn)題，提升全體學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，更好地完成義務(wù)教育階段的教學(xué)任務(wù)，必須從以下幾方面入手：

1、充分認(rèn)識(shí)初中階段教育在基礎(chǔ)教育及終身教育中的重要性，真正把抓基礎(chǔ)教育質(zhì)量的重心下移，思想上重視，措施上落實(shí)。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)《中考說(shuō)明》，深入研究新課程情況下中考發(fā)展的方向、趨勢(shì)，各校的學(xué)科組、教研組要加強(qiáng)研究，采取相應(yīng)策略手段，提高優(yōu)秀率。

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究課改綱要、新課程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確把握課改方向，加快新課程推進(jìn)的步伐，用新的課程理念武裝管理者和每位教師，以新課程標(biāo)準(zhǔn)來(lái)統(tǒng)領(lǐng)各科教學(xué)，增強(qiáng)改革意識(shí)，突出創(chuàng)新精神，改變管理上粗放經(jīng)營(yíng)的現(xiàn)狀，擯棄教學(xué)上題海戰(zhàn)術(shù)、打疲勞戰(zhàn)的做法，向科學(xué)有效的管理方法、教學(xué)方法要質(zhì)量，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為抓手，促進(jìn)學(xué)生有個(gè)性的全面和諧發(fā)展，使我們的教學(xué)真正符合時(shí)代的特點(diǎn)，符合現(xiàn)代社會(huì)對(duì)“人”的要求。

4、真正落實(shí)素質(zhì)教育的要求，引導(dǎo)教師面向全體學(xué)生，采取有力措施，抓兩頭，促中間，做好填平補(bǔ)差幫困工作，防止兩極分化，特別是在臨界生的轉(zhuǎn)化上下功夫，要提高整體水平，更好地體現(xiàn)義務(wù)教育的特點(diǎn)。

5、加強(qiáng)校際間的交流、協(xié)作互助，通過(guò)各種形式的“比、學(xué)、趕、幫、超”活動(dòng)，使各校的教學(xué)質(zhì)量縮小差距，在新的平臺(tái)上達(dá)到相對(duì)的平衡，從而整體提升我縣義務(wù)教育階段的教學(xué)水平。

6、抓好初中教師隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)提高初中整體師資水平。教學(xué)質(zhì)量的提高在很大程度上依賴于教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，我們必須花大氣力抓好“固本工程”。

7、增強(qiáng)教法、學(xué)法研究的針對(duì)性，解決教學(xué)中存在的教學(xué)效益不高、學(xué)習(xí)質(zhì)量不均衡的問(wèn)題，提高教學(xué)的“科技含量”。具體來(lái)講，首先，激發(fā)“學(xué)生興趣，幫助他們克服厭學(xué)情緒，提高整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量；其次，遵循循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，落實(shí)基礎(chǔ)教學(xué)，幫助每一個(gè)學(xué)生形成扎實(shí)的學(xué)科功底，使他們具有深入學(xué)習(xí)、自我發(fā)展的基本學(xué)習(xí)能力；第三，科學(xué)地處理好教學(xué)的深淺與難易的問(wèn)題。在夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下，由淺入深，深入淺出，并做到深淺適度。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力分層比較明顯的班級(jí)或?qū)W校，要扶優(yōu)、補(bǔ)差、促中并重，使每一個(gè)學(xué)生都有所進(jìn)步；第四，著力培養(yǎng)能力，提高學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用水平。要密切聯(lián)系社會(huì)實(shí)際與生活實(shí)際，讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，在實(shí)踐中提高綜合能力。第五，實(shí)施開(kāi)放教學(xué)，提倡自主學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生靈性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。在教學(xué)中要?jiǎng)?chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)的氛圍與情境，探索“研究性學(xué)習(xí)”方式的應(yīng)用，讓學(xué)生主動(dòng)汲取知識(shí)、訓(xùn)練能力、拓寬視野、提高素養(yǎng)。要引導(dǎo)學(xué)生敢于質(zhì)疑問(wèn)難，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)，具有積極的批判精神與豐富的想象能力，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。

新的一年的四分之一時(shí)間即將逝去，今天，距離中考已不足百天，但只要我們?nèi)h上下齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致，銳意進(jìn)取，迎難而上，相信通過(guò)大家扎實(shí)的工作，百倍的努力，就一定能使07中考復(fù)課工作步入科學(xué)、高效的快車道，也一定能讓學(xué)生輕裝上陣，正常發(fā)揮、考出好成績(jī)。讓我們以這次復(fù)課會(huì)為契機(jī)，不斷適應(yīng)新形勢(shì)，探索新方法，全面提升我縣初中教育質(zhì)量，為落實(shí)縣局提出的“營(yíng)造新風(fēng)氣，樹(shù)立新形象”精神，實(shí)現(xiàn)辦人民滿意的教育這一宏偉目標(biāo)而努力奮斗！

2022年中考押題作文：《_____，點(diǎn)亮了我的青春》十

為了讓學(xué)生盡快進(jìn)行自我調(diào)整，明確奮斗目標(biāo)，進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。因此，編輯老師為各位老師準(zhǔn)備了這篇初三數(shù)學(xué)期中考試質(zhì)量分析，希望可以幫助到您!

(1)單獨(dú)考查基礎(chǔ)的、重要的知識(shí)技能

本卷考查基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能試題的比重都較大，注重考查通性通法，淡化考查特殊技巧，較為有效地確保了試卷的內(nèi)容效度.如選擇題，學(xué)生得分率高。

(2)重點(diǎn)考查核心內(nèi)容

初中數(shù)學(xué)的核心內(nèi)容是學(xué)生今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，本次試卷在注意內(nèi)容覆蓋的基礎(chǔ)上，突出了對(duì)“特殊的平行四邊形”、“一元二次方程”、“圖形的變換”等核心知識(shí)內(nèi)容的考查.其中第6、9、10、17、20、22、24、25題失分率高。

(3)突出考查主要的數(shù)學(xué)思想和方法

數(shù)學(xué)思想和方法是數(shù)學(xué)知識(shí)在更高層次上的抽象與概括，它不僅蘊(yùn)涵在數(shù)學(xué)知識(shí)形成、發(fā)展和應(yīng)用的過(guò)程中，而且也滲透在數(shù)學(xué)教與學(xué)的過(guò)程中.本次考試突出了對(duì)數(shù)形結(jié)合、分類討論、函數(shù)與方程等數(shù)學(xué)思想和方法的考查.其中6、9、10、17、20、22、24、25題學(xué)生因?yàn)閷?duì)知識(shí)不能靈活運(yùn)用、計(jì)算能力不強(qiáng)，耗時(shí)多，失分率高。

(4)突出考查以生活、勞動(dòng)和學(xué)習(xí)為背景的問(wèn)題

本次試卷注意體現(xiàn)數(shù)學(xué)的工具性的理念，強(qiáng)調(diào)考試問(wèn)題的真實(shí)性、情景性和開(kāi)放性，以達(dá)到加強(qiáng)考查數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)的目的。從試題的呈現(xiàn)方式來(lái)看，帶有實(shí)際背景，需要數(shù)學(xué)建模才能解決的新問(wèn)題題型正在成為中考追逐的熱點(diǎn)。如10、24題。

(1)選擇題部分

第3、4、6、9、10小題失分率高，其余題目正確率高。錯(cuò)誤原因：從學(xué)的角度

分析，部分學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢、對(duì)規(guī)律不能靈活運(yùn)用;從教的原因分析，教學(xué)過(guò)程中忽視了簡(jiǎn)單知識(shí)的生成，起點(diǎn)過(guò)高。今后措施：在教學(xué)過(guò)程中回歸書本，重視基本知識(shí)點(diǎn)的建構(gòu)與運(yùn)用。

(2)填空題部分

第13、15、17、20、21、22題失分較高，其余題目正確率高。錯(cuò)誤原因：從學(xué)的角度分析，學(xué)生對(duì)題目意思理解不清，對(duì)所學(xué)知識(shí)含糊不清，在加上題目靈活性較大，造成本題失分率很高;從教的原因分析，在教學(xué)過(guò)程中缺少題目的變式訓(xùn)練，缺少數(shù)學(xué)思想方法的有效滲透。今后措施：在教學(xué)過(guò)程中重視題目的變式訓(xùn)練、數(shù)學(xué)思想方法的有效滲透和提高學(xué)生分析問(wèn)題的能力。

(3)解答題部分

第25題失分率達(dá)38.8%，主要失分原因：不會(huì)設(shè)未知數(shù)，不能找到正確的等量關(guān)系，不能正確的解一元二次方程。第26題失分率達(dá)62.4%，主要錯(cuò)誤原因：從學(xué)的角度分析，對(duì)“等腰三角形三線合一定理”、“弧、圓周角、圓心角的關(guān)系”;“切線的證明方法”等掌握不靈活;從教的原因分析，在教學(xué)過(guò)程中缺少數(shù)學(xué)思想方法的有效滲透，缺少對(duì)學(xué)生如何解答綜合題的解題指導(dǎo)。今后措施：在教學(xué)過(guò)程中重視加強(qiáng)學(xué)生的掌握落實(shí)，重視對(duì)學(xué)生解答綜合題的方法指導(dǎo)。

在今后的學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)能力發(fā)展?fàn)顩r的培養(yǎng)，通過(guò)設(shè)置探究型問(wèn)題、開(kāi)放型問(wèn)題、運(yùn)動(dòng)變化型問(wèn)題、操作型問(wèn)題、應(yīng)用型問(wèn)題等多方面地提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和應(yīng)用能力.

2022年中考押題作文：《_____，點(diǎn)亮了我的青春》十一

1、試卷的主要特征是：

（1）貼近新課程理念：滲透了科學(xué)思想和人文精神，滲透了品德、情感、意志、態(tài)度、方法等評(píng)價(jià)因素，從而發(fā)揮試題在素質(zhì)教育中的導(dǎo)向作用，體現(xiàn)了重視“知識(shí)與技能”的考查，又同時(shí)重現(xiàn)了“過(guò)程與方法”“情感態(tài)度與價(jià)值觀”的考查，在考試過(guò)程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行了安全教育、節(jié)約能源教育和愛(ài)國(guó)主義教育，力爭(zhēng)對(duì)教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)起到引領(lǐng)的作用。

（2）重視考查學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，對(duì)“知識(shí)與技能”的考查注意了立足于具體的情景，不簡(jiǎn)單考查對(duì)知識(shí)的再現(xiàn)和記憶，注重應(yīng)用，有助于學(xué)生創(chuàng)造性發(fā)揮。

（3）試題中有很多的題目緊密聯(lián)系學(xué)生生活和社會(huì)實(shí)際，體現(xiàn)了“從生活走向科學(xué)，從科學(xué)走向社會(huì)”的新理念，使學(xué)生懂得學(xué)好科學(xué)確實(shí)有用的道理。

（4）加強(qiáng)了科學(xué)探究能力的考查。注重考查學(xué)生科學(xué)探究過(guò)程中的過(guò)程與方法和綜合能力。關(guān)注創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的考查，注重試題的綜合性，實(shí)踐性、開(kāi)放性。

2、試卷的內(nèi)容與結(jié)構(gòu)：

試題內(nèi)容以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，試題有足夠的覆蓋面，命題立足基礎(chǔ)面向全體學(xué)生，基本題充足，難易度合適，難度合理，有一定的區(qū)分度。

人均分：38.3；及格率：23%；參考率：92%。最高分為了76。

基本按中考試題的模式和學(xué)業(yè)水平考試的難度命題，為突出本學(xué)科的基礎(chǔ)地位，科學(xué)學(xué)科試題按100分鐘考100分的題量和知識(shí)覆蓋面呈現(xiàn)考查內(nèi)容。這些考試對(duì)八年級(jí)教師和學(xué)生來(lái)說(shuō)都是全新的挑戰(zhàn)，考試結(jié)果在一定程度上反映了目前學(xué)?？茖W(xué)課教學(xué)的現(xiàn)狀。

1、選擇題部分考查內(nèi)容基本為比較基礎(chǔ)、簡(jiǎn)單的知識(shí)、技能和體驗(yàn)，這些內(nèi)容都是學(xué)生應(yīng)該理解、掌握，并會(huì)應(yīng)用的。本大題總體得分相對(duì)較高，錯(cuò)誤反映許多學(xué)生主動(dòng)探究習(xí)慣差，對(duì)實(shí)際生活中科學(xué)現(xiàn)象、科學(xué)知識(shí)觀察不細(xì)，思考不多，不善動(dòng)手。

2、實(shí)驗(yàn)與探究題主要考查實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)探究能力，它包含了綜合性、實(shí)踐性、開(kāi)放性的內(nèi)容。學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦實(shí)驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)太少，積累的實(shí)驗(yàn)技能與技巧及必備知識(shí)可能不足。

1、注重雙基內(nèi)容，關(guān)注教材內(nèi)容

義務(wù)教育階段的科學(xué)課程應(yīng)以提高全體學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)為主要目的，滿足每個(gè)學(xué)生發(fā)展的基本需求，全面提高公民的科學(xué)素質(zhì)。因此，要注重雙基內(nèi)容（基本知識(shí)、基本技能）落實(shí)，要注重對(duì)科學(xué)概念和規(guī)律的理解，注重知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，注重對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的觀察，在解決問(wèn)題中加深對(duì)科學(xué)知識(shí)的理解。要加強(qiáng)解題的規(guī)范化教學(xué)，如作圖，文字表述、公式表達(dá)，科學(xué)單位換算等的規(guī)范訓(xùn)練。

2、注意聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注生活周圍的熱點(diǎn)

科學(xué)知識(shí)與社會(huì)實(shí)際生活聯(lián)系密切，生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象大都與科學(xué)知識(shí)有關(guān)。近年來(lái)科學(xué)試題更加關(guān)注科學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際的聯(lián)系，把課內(nèi)外的知識(shí)有機(jī)的結(jié)合在一起。同時(shí)，教學(xué)中還要關(guān)注科技熱點(diǎn)問(wèn)題，如能源問(wèn)題、環(huán)保問(wèn)題等等。

3、培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)探究，注重研究方法

科學(xué)學(xué)實(shí)驗(yàn)是人類認(rèn)識(shí)世界的一種重要活動(dòng)，是進(jìn)行科學(xué)研究的基礎(chǔ)。新課程標(biāo)準(zhǔn)指出要讓學(xué)生學(xué)習(xí)初步的科學(xué)知識(shí)與技能，經(jīng)歷基本的科學(xué)探究過(guò)程，受到科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神的熏陶。基于以上觀點(diǎn)，現(xiàn)在的科學(xué)試題加大了實(shí)驗(yàn)題所占的比例，加大了對(duì)實(shí)驗(yàn)的考查力度，強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)的探究過(guò)程和方法。

4、創(chuàng)設(shè)科學(xué)情景，注重開(kāi)放創(chuàng)新

開(kāi)放性試題有助于培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力，有助于克服思維定勢(shì)，避免思維僵化和單一；有助于對(duì)問(wèn)題全面深刻的認(rèn)識(shí)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。在平時(shí)的教學(xué)中，老師們要善于給學(xué)生創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)目茖W(xué)情景，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)開(kāi)展學(xué)習(xí)研究，提倡學(xué)生自己主動(dòng)學(xué)習(xí)并獲取知識(shí)，給學(xué)生更廣闊的思維空間，為他們提供各種展示自己聰明才智的機(jī)會(huì)，充分體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)思想。

5、改變教學(xué)方式，落實(shí)課程目標(biāo)

教師應(yīng)改變和優(yōu)化自身的教學(xué)方式，注重培養(yǎng)學(xué)生的“自主、合作，探究”學(xué)習(xí)能力，充分利用身邊、生活中的各種資源，聯(lián)系身邊的科學(xué)事實(shí)，使學(xué)生“從生活走向科學(xué)，從科學(xué)走向社會(huì)”，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，最終引導(dǎo)學(xué)生能自主學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)科學(xué)探究，使學(xué)生在獲得知識(shí)的同時(shí)加強(qiáng)各種能力的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革。

試卷分析更有利于新教師的成長(zhǎng)，也更好地了解前半個(gè)學(xué)期學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，更有利于教學(xué)的進(jìn)行。

2022年中考押題作文：《_____，點(diǎn)亮了我的青春》十二

期中考試已落下帷幕，本次考試為泰州市模擬考試，我們東校區(qū)語(yǔ)文成績(jī)?cè)谌呤信琶?2，在張甸區(qū)排名第2，應(yīng)該說(shuō)是穩(wěn)中有進(jìn)。本學(xué)期以來(lái)，我校大力倡導(dǎo)新課程改革，采用先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練的模式實(shí)施課堂有效教學(xué)，堅(jiān)持每日一練，每練必改，每改必講。從目前考試情況來(lái)看，應(yīng)該說(shuō)初見(jiàn)成效，當(dāng)然在本次期中考試中還是暴露了不少的問(wèn)題，具體分析如下。

該試題能體現(xiàn)出中考命題思路，兼顧基礎(chǔ)和能力的考察，比較客觀地檢驗(yàn)了學(xué)生的語(yǔ)文知識(shí)水平。選題緊扣教材，面向全體學(xué)生，涵蓋教材要求，并在考查基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，著重加強(qiáng)對(duì)能力的考查，符合初三年級(jí)學(xué)生期中檢查的要求，試卷結(jié)構(gòu)合理，難度適中。既考查課內(nèi)基礎(chǔ)知識(shí)，也注意課外的拓展延伸，利于培養(yǎng)學(xué)生的能力。

這次考試全市集中閱卷，而且是首次網(wǎng)上閱卷，從閱卷情況看，暴露的問(wèn)題比預(yù)料的還要多，總均分也比預(yù)想的低。主要問(wèn)題如下：

1、語(yǔ)基訓(xùn)練不到位，學(xué)生基礎(chǔ)不牢。我們?cè)谶@學(xué)期還加強(qiáng)這方面訓(xùn)練，保證這塊少丟分，結(jié)果學(xué)生對(duì)修改病句等知識(shí)點(diǎn)掌握還不夠到位，第1題漢字拼音得分率只有20%，古詩(shī)賞析題失分較多，當(dāng)然這次考的是辛棄疾的詞，稍微難一點(diǎn)。

2、現(xiàn)代文閱讀能力明顯偏低。現(xiàn)代文閱讀共32分，一篇是科技小品說(shuō)明文，另一篇是文化散文，大多為閱讀常規(guī)題。結(jié)果是只有極少數(shù)同學(xué)能得到20分以上，得分率較低，尤其是理解詞語(yǔ)在選文中的意思和在語(yǔ)境中的含義（第20題），這一題總分4分，可是我們大多數(shù)學(xué)生都得不到分，可能是我們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)中未真正重視學(xué)生的閱讀理解能力的培養(yǎng)，沒(méi)有把文段的概括，有效信息的篩選和優(yōu)美語(yǔ)句的欣賞等方面作為課堂教學(xué)的重點(diǎn)，應(yīng)當(dāng)引起高度重視。

3、課外文言文閱讀分析題，其知識(shí)點(diǎn)是課內(nèi)知識(shí)的遷移，在于考察學(xué)生幾年來(lái)課內(nèi)文言知識(shí)的積累和知識(shí)遷移的能力?？偟膩?lái)看，較之以前還是有進(jìn)步的，當(dāng)然有少數(shù)學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)較差，所以失分較多。本學(xué)期以來(lái)，我們初三語(yǔ)文備課組同仁加大了對(duì)學(xué)生課外文言文的輔導(dǎo)的量，以《初中文言文精品閱讀》為抓手，精選典型篇目，在不耽誤正常教學(xué)進(jìn)度的前提下擠時(shí)間有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外文言文的訓(xùn)練，彌補(bǔ)了文言知識(shí)的匱乏，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)的感悟能力。

4、關(guān)于作文，從得分率來(lái)看，我們校區(qū)只有少數(shù)學(xué)生能得到45分以上，大部分學(xué)生得分在42分左右，極少數(shù)學(xué)生寫作態(tài)度不端正，作文寫不全，只能得到20分左右，從卷面看，學(xué)生在開(kāi)頭結(jié)尾的潤(rùn)色方面稍有起色，但缺乏生活素材的積累，缺乏對(duì)生活的理解和感悟。暴露出的問(wèn)題是材料不鮮活，老生常談。錯(cuò)字多，語(yǔ)言不生動(dòng)，平鋪直敘，人物形象干癟，沒(méi)有感染力。一些卷面不整潔，涂改處較多，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用也不規(guī)范。

5、因?yàn)槭状螌?shí)行網(wǎng)上閱卷，故有少數(shù)同學(xué)不適應(yīng)答題卡的書寫要求，把答案寫錯(cuò)了位置，還有同學(xué)在答題卡上用箭頭標(biāo)示，這樣即使答對(duì)了，也看不到答案，所以以后要加強(qiáng)規(guī)范答題的輔導(dǎo)。

1、對(duì)初三學(xué)生加強(qiáng)訓(xùn)練，研究如何上好復(fù)習(xí)課，要教給學(xué)生審題、答題等方法及注意事項(xiàng)，著眼點(diǎn)不能只放在提高答題技巧上，而應(yīng)放在提高答題能力上。

2、重視語(yǔ)言積累和運(yùn)用的訓(xùn)練。積累訓(xùn)練要堅(jiān)持不懈地抓，語(yǔ)言運(yùn)用要重視材料探究題的訓(xùn)練。

3、加強(qiáng)現(xiàn)代文閱讀的訓(xùn)練。教給學(xué)生有效的閱讀方法，重視對(duì)文學(xué)作品閱讀欣賞的指導(dǎo)和訓(xùn)練，提高現(xiàn)代文閱讀水平。

4、文言文閱讀一定要重視能力的遷移，加強(qiáng)課外遷移文言文的閱讀訓(xùn)練。

5、加強(qiáng)作文的應(yīng)試訓(xùn)練，作文教學(xué)中要重視審題、立意的訓(xùn)練；進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的文體意識(shí)；擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面，拓寬視野，充實(shí)底蘊(yùn)，豐富素材積累；強(qiáng)化語(yǔ)言運(yùn)用能力的訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生如何讓語(yǔ)言“亮”起來(lái)，切實(shí)提高學(xué)生作文水平。同時(shí)，要特別重視學(xué)生的良好書寫習(xí)慣的培養(yǎng)，以適應(yīng)中考作文閱卷的要求。

6、加強(qiáng)對(duì)開(kāi)放性試題的訓(xùn)練指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的情感態(tài)度價(jià)值觀去解答開(kāi)放性試題。

中考迫在眉睫，本備課組必將努力不止，拼搏不息，抓好尖子生和后進(jìn)生力爭(zhēng)在xxxx年中考中考出優(yōu)異成績(jī)。

2022年中考押題作文：《_____，點(diǎn)亮了我的青春》十三

本份試卷包含二次根式、一元二次方程、相似圖形等三章內(nèi)容?；竞w所有知識(shí)點(diǎn)，易中有難，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)適中，考查優(yōu)等學(xué)生的發(fā)散思維能力，計(jì)算題適合差等學(xué)生求解。適合近幾年中考的要求。

后面大題的指導(dǎo)。用兩周時(shí)間的復(fù)習(xí)學(xué)生考出的成績(jī)與同等班級(jí)相比略好一些優(yōu)生1個(gè)及格9個(gè)平均分71、7分。同等班級(jí)2班優(yōu)生0個(gè)及格7個(gè)平均分62.5分。3班優(yōu)生0個(gè)及格5個(gè)平均分64.7分。說(shuō)明我的復(fù)習(xí)方法相對(duì)應(yīng)該是比較理想的。

本次期中考復(fù)習(xí)我對(duì)后等學(xué)生的培養(yǎng)主要是二次根式計(jì)算以及一元二次方程的求解（配方法）用講練結(jié)合小測(cè)罰抄的方法攻破計(jì)算題。中等學(xué)生側(cè)重于填空選擇題得高分，優(yōu)等學(xué)生則是也有一些不足，今后計(jì)劃這樣做：

（1）側(cè)重差生。初次統(tǒng)計(jì)有17位同學(xué)有進(jìn)步有些學(xué)生從原先的個(gè)位數(shù)提高到40-50分左右。說(shuō)明他們還是很有潛力的。如果能把他們?cè)偬嵘?0-20分段那么平均分也就上去了。首先要培養(yǎng)他們的興趣，其次跟蹤他們的作業(yè)17位學(xué)生的作業(yè)另交，每天詳細(xì)批改并及時(shí)單獨(dú)補(bǔ)缺補(bǔ)漏。（重點(diǎn)：寶玲，炎平，小雪，一凡，志成）

其次是重視學(xué)法指導(dǎo)，幫助差生掌握正確的學(xué)習(xí)方法。

讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”。如：各章節(jié)的階段學(xué)習(xí)；要針對(duì)學(xué)生的實(shí)際來(lái)要求，剛開(kāi)始見(jiàn)效不大，但隨之不斷努力，就能形成一股力量，讓后進(jìn)生從“指導(dǎo)學(xué)習(xí)”逐步向“獨(dú)立學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)化。推動(dòng)差生進(jìn)步。

（2）多測(cè)試，提高學(xué)生解題的速度，應(yīng)試技巧。

（3）提倡學(xué)生多討論但是方式應(yīng)該改正。半學(xué)期以來(lái)發(fā)現(xiàn)有些題目做過(guò)多遍或者已經(jīng)做過(guò)作業(yè)但考試時(shí)仍有學(xué)生放空白，原因?qū)W生在解題時(shí)不是先經(jīng)過(guò)思考后互相交流意見(jiàn)而是利用討論的時(shí)間他人抄襲答案特別是中差生自己懶于動(dòng)腦，所以有些題目做過(guò)了再次遇到時(shí)都沒(méi)有印象。

（4）杜絕學(xué)生使用計(jì)算器。半學(xué)期以來(lái)發(fā)現(xiàn)學(xué)生計(jì)算題經(jīng)常會(huì)出錯(cuò)，經(jīng)查是平時(shí)使用計(jì)算器的原因，所以應(yīng)按照中考的要求禁止使用計(jì)算進(jìn)行計(jì)算，有必要進(jìn)行計(jì)算題的比賽。

（5）建立錯(cuò)錯(cuò)題集。主要整理平時(shí)解錯(cuò)的題目，以便在考試之前好好復(fù)習(xí)。把不懂的題目確實(shí)弄懂。

2022年中考押題作文：《_____，點(diǎn)亮了我的青春》十四

我們是人民的花朵，祖國(guó)的未來(lái)。我們從小應(yīng)心存遠(yuǎn)大的抱負(fù)，過(guò)好這個(gè)屬于我們的青春，做好陽(yáng)光少年！

——題記

“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步……”我常常在心中默念這句話，鞭策自己要做個(gè)德智體美勞全面發(fā)展的陽(yáng)光少年——

學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅

我的頭上早早貼上了“好學(xué)生”的標(biāo)簽，這都?xì)w功于我平時(shí)不懈的努力。作業(yè)本上清秀的字跡，考試卷上的一個(gè)個(gè)紅勾，老師嘖嘖的稱贊，無(wú)一不是我學(xué)習(xí)優(yōu)秀的憑證；鮮花與掌聲，老師贊不絕口的夸獎(jiǎng)，同學(xué)們“羨慕嫉妒恨”的眼神，又是我努力學(xué)習(xí)的回饋。當(dāng)然，這個(gè)成績(jī)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能和我所希望的相比。

學(xué)校活動(dòng)積極參加

學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，處處有我的身影。五十米的跑道上，立定跳遠(yuǎn)的籃球場(chǎng)上，都曾閃過(guò)我的身影。在賽場(chǎng)上的我雖然并不是那么出色，但我仍樂(lè)此不?！灰軟_過(guò)終點(diǎn)線，無(wú)論是不是第一個(gè)，我都心滿意足了。學(xué)校寫字比賽的獲獎(jiǎng)名單上，很容易就找到了我的名字，看，好不耀眼！咦？朗誦比賽我好像連參都沒(méi)有參與誒，看來(lái)我還是稍有欠佳，有點(diǎn)美中不足。

性格舉止溫文爾雅

不論是哪位仁兄經(jīng)過(guò)，我都會(huì)禮貌地打招呼，與他相視而笑——上課鈴響了，可我還走在走廊上，捧著那高高厚厚的作業(yè)本一搖一晃地向教室“進(jìn)攻”。無(wú)奈之下，便捧著本子飛奔起來(lái)，誰(shuí)知事與愿違，與對(duì)面也是“趕課”的小丁撞了個(gè)滿懷。我倆馬上皺起眉頭，但馬上又看著對(duì)方笑了。當(dāng)我們各自撿好散落一地的作業(yè)本，往教室繼續(xù)“進(jìn)攻”時(shí)，一切就好像沒(méi)有發(fā)生一樣。

正處于青春期的我們，依然保持著一個(gè)陽(yáng)光少年的優(yōu)秀風(fēng)范。雖然有時(shí)難免會(huì)有些疏漏，但我會(huì)微笑著面對(duì)未來(lái)！

2022年中考押題作文：《_____，點(diǎn)亮了我的青春》十五

一點(diǎn)點(diǎn)歡笑，一抹憂傷，飛揚(yáng)的青春，用歌聲唱出這火熱的時(shí)光，我的青春，我是主人。

——銘文

懵懂的歲月已悄然逝去，純真已定格在過(guò)去，我們的青春如霓虹燈般絢爛，卻無(wú)法逃避繁華背后的孤獨(dú)。從我們知道微笑背后的悲傷是什么的那一刻起，我們就踏上了一條名為“青春”的未知之路。

在這青春的旋律中，我們是主角，曾經(jīng)的叛逆與瘋狂，曾經(jīng)的苦澀與淚水，曾經(jīng)的感動(dòng)與夢(mèng)想，都曾隨風(fēng)飄蕩，留下值得珍藏一輩子的回憶。

我還記得有一次幾個(gè)同學(xué)偷偷溜出學(xué)校出去玩，而老師沒(méi)注意。雖然他們最終被發(fā)現(xiàn)了，受到了很多批評(píng)，但誰(shuí)在乎呢？光有樂(lè)趣是不夠的。想想也是對(duì)的。是叛逆的時(shí)候了！

我還記得期末考試結(jié)束的時(shí)候，我們宿舍的同學(xué)在一起聊到很晚，聊到自己未來(lái)的理想，分別說(shuō)了傷心的話。這是最后一次同學(xué)聚會(huì)。每次想起來(lái)鼻子總是酸酸的。曾經(jīng)日夜陪伴我的同學(xué)要走了。怎么才能不難過(guò)？

我還記得考試退步了很多。事后老班和我聊了很久。他對(duì)我說(shuō)：“現(xiàn)在的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力太大了。一不小心就會(huì)落在別人后面，更別說(shuō)注意了。你一定不能輕視它！”晚上回宿舍的時(shí)候，也想了很多未來(lái)，想了很多夢(mèng)想，不禁后悔自己過(guò)去的放任。對(duì)，該努力了！

我們都是夢(mèng)想的創(chuàng)造者。我們帶著夢(mèng)想步入青春，帶著情感度過(guò)青春，帶著希望步入青春，走向未來(lái)。

人生是一張白紙，未來(lái)靠我們雙手去畫。所以要用彩色的畫筆，創(chuàng)造屬于自己的生活。我的青春，我做主。

2022年中考押題作文：《_____，點(diǎn)亮了我的青春》十六

在我這個(gè)年齡，青春是綠色的，夢(mèng)想是紅色的，笑是開(kāi)心的，哭是認(rèn)真的，心是真摯的，愿望像星星——很多很多，但也很容易隕落。

一年之計(jì)在于春，在我這個(gè)年齡，青春對(duì)我來(lái)說(shuō)是很寶貴的，是短暫的，也是學(xué)習(xí)知識(shí)的最佳階段。

在我這個(gè)青春時(shí)期，心底有愛(ài)，心頭有傷，有理不清的情緒，有解不開(kāi)的青春煩惱。獨(dú)自一人站在窗前憂郁，或者坐在無(wú)人的角落里哭泣，那飄過(guò)樹(shù)林的風(fēng)，吹動(dòng)滿山的樹(shù)葉，絕不能吹散我們滿懷的悵惘。

在我這個(gè)黃金時(shí)期階段，不要把什么都看破，生命很短暫，所以我們要把握好自己的青春，讓我們擁有最美好的青春。

青春期是人生中的黃金時(shí)期，因此只要我把握好明天，我就能創(chuàng)造自我價(jià)值，所以說(shuō)青春是有限的，也是絢麗多彩的。然而，這也是我們?cè)谶@個(gè)階段所要的經(jīng)歷。

青春也擁有燦爛的陽(yáng)光，充沛的雨水和新鮮的空氣。在我這個(gè)年齡，每天走在上學(xué)的路上，看著藍(lán)天和白云，綠樹(shù)和草地，感受如此清新優(yōu)雅的空氣。陽(yáng)光的溫暖，清風(fēng)的撫摸，感覺(jué)一切都如此的美好。

青春是一首旋律，是春天的序曲。相信花季主題的核心必然是快樂(lè)的，是幸福澆灌于心的感覺(jué)。春天是一切的開(kāi)始，是一切的孕育之時(shí)。我們擁有青春就是擁有財(cái)富，讓我們拼搏，感受幸福澆灌于心的感覺(jué)吧！

青春時(shí)最珍貴的，我要做自己的主人，珍惜最美好的青春年華。

2022年中考押題作文：《_____，點(diǎn)亮了我的青春》十七

歲月如煙，往事如詩(shī)?！}記

青春——人生的黃金期，它雖美麗卻短暫。青春是走向成人禮的一道關(guān)隘，關(guān)鍵看我們?nèi)绾稳ミ^(guò)好這個(gè)關(guān)隘，如果過(guò)不好可能給我們的人生蒙上陰影。青春就把握在我們手中。

青春，使我充滿渴望。我渴望自由，渴望美的追求，渴望逃脫父母的魔掌，有權(quán)擁有自己的主見(jiàn)，自己的思想。對(duì)美的欣賞升華到美的追求，有屬于自己的風(fēng)格，有自己的個(gè)性。

青春，使我學(xué)會(huì)自強(qiáng)，在青春之路上，我們需要自己去探求?？鄻?lè)盡在其中……

青春之舟航行在無(wú)邊的大海上，可能會(huì)迷失方向。

青春使我對(duì)自己嚴(yán)格。在歲月的流逝中，懂得更多，學(xué)會(huì)更多，收獲更多，這使我更加懂事。持久約束，不斷磨練自我，完善品德。

我的青春像一片天空，有時(shí)艷陽(yáng)高照，有時(shí)陰雨蒙蒙。在晴天，我可能無(wú)憂無(wú)慮，沉溺在陽(yáng)光的溫暖之中。在陰天，我可能會(huì)哭泣，會(huì)埋怨，會(huì)摔倒在泥濘之中，這一天，可能與血淚走過(guò)。

我的青春像一朵牽?；?，在清晨的薄霧中盡情綻放。陽(yáng)光下，在露珠的點(diǎn)綴中如此嬌艷。一晨的激情，卻換來(lái)了驕陽(yáng)的無(wú)情，我失去了光澤，失去了生機(jī)。這一切的一切都如此短暫，還好我綻放了，還好——青春無(wú)悔。

我的青春，我做主。每個(gè)人都不是絕對(duì)幸運(yùn)兒，我們不能選擇逃避，應(yīng)腳踏實(shí)地走下去，用寶貴的青春鑄就無(wú)悔的人生吧！

青春是值得回憶和珍惜的，正如奧斯特洛夫斯基所言：當(dāng)我回首往事，不因虛度年華而悔恨，不因碌碌無(wú)為而羞愧。