總結(jié)自己的心得體會，可以加深對學習和工作的理解和認識。在寫心得體會時，可以參考一些相關(guān)的文獻和資料，為自己的總結(jié)提供更多的支持。以下是小編為大家收集的心得體會范文，供大家參考和借鑒。

黨校學風建設(shè)心得體會篇一

在20xx年10月21日晚班會時間，我院全體班級在各班班會教室在輔導員的帶領(lǐng)下，積極討論關(guān)于學風的理解。學風，是一個集體的基礎(chǔ)，學風是學校治學精神、治學態(tài)度和治學原則的綜合體現(xiàn)。學風,是讀書之風，是治學之風，更是做人之風，是一所大學的氣質(zhì)和靈魂，也是一所大學的立校之本。

我認為，如果學風不正，那么所有同學都會被其影響，無法全身心的投入到學習中。建設(shè)良好學風，應該從自身做起，從每一件小事做起。近來，華中科技大學施行了“本轉(zhuǎn)?！闭?，學分未達標受到紅牌警示或累計兩次黃牌警示的同學將實行本科淘汰機制。有18名同學受到了這個處分。實行此政策的原因就是有些同學學風不正，不務正業(yè)，每天的心思都放在了打游戲、談戀愛、娛樂當中，全然忘記了本職工作，不僅影響了自己，還影響了他人。

俗話說，學壞容易學好難，一些自制力差的`同學，很容易跟這些人學壞，導致自己也無法全身心投入學習中去，最終渾渾噩噩的過完了大學生活，什么收獲也沒有。所以，為了整治這種學風不正的行為，華科大出了此政策且得到了教育部的肯定。湖南環(huán)境生物職業(yè)學院也針對該行為進行了相應的處罰，一次性清退了22名學生，引起了廣大網(wǎng)友的贊同，只有嚴懲，才能起到效果，為了養(yǎng)成良好的學風，就應該用嚴懲來引起同學們的重視。

我認為，學風不正的最主要影響是網(wǎng)絡游戲。現(xiàn)在，各個年齡段的學生都沉迷于網(wǎng)絡游戲無法自拔，每天腦子里都是游戲，十分影響學習，所以同學們要嚴格要求自己，克服一切外界誘惑，全身心的投入到學習當中去，才能使自己更加優(yōu)秀，才能使自己的大學生活豐富多彩。

優(yōu)良學風的建設(shè)需要我們每個人的共同進步、共同努力，要從自我做起，點滴小事做起，嚴格要求自己，腳踏實地的走好每一步，為優(yōu)良學風的建設(shè)貢獻出自己的力量，提倡真學習，拒絕假學習，為了優(yōu)良學風的建設(shè)，我們一起努力!

黨校學風建設(shè)心得體會篇二

為響應學校的號召，進一步加強學風建設(shè)，幫助同學們掌握不錯的，更好地學習專業(yè)知識，提升自身的競爭實力。金融工程學風建設(shè)主題班會于近期在502室展開。

學風建設(shè)主題班會由團支書王翔同學主持，08金融工程全體同學共同參加，輔導員李老師也出席了本次班會，并向同學們在學風建設(shè)、宿舍安全建設(shè)等方面進行了思想教育，再一次明確了其重要性。會上望向同學首先談了有關(guān)學風建設(shè)的重要性，建設(shè)優(yōu)良學風要依靠全體同學的努力。同學們就本班建設(shè)優(yōu)良學風應當重視的方面也進行了熱烈的討論。的確，時光飛逝，轉(zhuǎn)眼08金融工程這個集體已經(jīng)一同走過了兩年多的歲月，在兩年多的時光里，大家努力奮斗，為著自身的理想而奮斗。一起經(jīng)歷過的痛苦、歡笑、淚水與激動。而此時此刻馬上到了各自奔前程的日子，在這關(guān)鍵時刻，一個班級的優(yōu)良學習氛圍、集體的凝聚精神是同學們沖刺考研、就業(yè)等各種選擇的助推器，有了不錯的環(huán)境，才能為大家提供提升自身的平臺。

學習委員魏颯同學首先進行了發(fā)言，她介紹了本班學風建設(shè)的情況以及她本人對于學風建設(shè)的看法。建設(shè)優(yōu)良學風，首先要樹立正確學習動機，端正學習態(tài)度，刻苦踏實，勤奮進取，獨立思考和鉆研，努力培養(yǎng)綜合學習和研究能力，進一步掌握學習規(guī)律，提升學習質(zhì)量。充分利用校園學習資源與設(shè)施，拓寬知識、提升素質(zhì)。加強學習動力，不曠課、不遲到，不早退，積極參與課堂活動，專心聽講，勤做筆記，認真作業(yè)。樹立積極主動，自覺獨立的學習意識和精神。積極參加社會實踐及公益服務活動，用理論指導實踐，在實踐中提升自身的綜合素質(zhì)。還要明確學風建設(shè)的重要意義，積極行動起來，以創(chuàng)建優(yōu)良學風為己任，為學風建設(shè)獻計獻策，積極參加學風建設(shè)，從嚴要求，做一名符合時代要求的優(yōu)秀大學生。培養(yǎng)文明的生活和行為方式、時間觀念、自控能力、公德意識、團隊精神和集體觀念，發(fā)揮自我教育，自我管理，自我服務的主動性和創(chuàng)造性，規(guī)范行為舉止，加強日常管理，努力建設(shè)和諧的學習氛圍和宿舍、班級環(huán)境。

魏颯同學的觀點，建設(shè)優(yōu)良學風，首先要大力宣傳學風建設(shè)，讓同學們在思想上對此重視起來，把注意力轉(zhuǎn)移到學習上來。對于來自各方面的有關(guān)考研、考證以及就業(yè)的信息，集體中的各位同學要勤于分享，定期交流。重視建立一個不錯的學習氛圍。

之后班會對學風建設(shè)的第二個重要方面做了探討，那就是分享。會上，同學們推舉的相關(guān)同學在“期末復習及四六級應試技巧”板塊將自身的學習經(jīng)驗心得與大家進行了分享。

時值期末，不少同學苦于不能進一步提升自身的學習復習效率，李飛霞同學首先進行了經(jīng)驗的分享。她講到，要提升學習效率，最重要的就是合理利用時間，將時間的效用發(fā)揮到最大化。在復習中要把握重點，做到有詳有略，注意老師的講課內(nèi)容，用80%的時間與精力去著重復習20%的要點，其余的次要的知識理念用20%的時間去貫穿一遍，這種抓重點、注意課堂效率的復習方法得到了大家的認可，同學們不時在下面點頭認可。之后，李萍萍同學也發(fā)表了她的看法，學習之于她來說最重要的一點就是擺正心態(tài)腳踏實地。不但僅是在期末的復習中，在平時的日常生活和學習中都要腳踏實地，對于知識一點都不能馬虎，只有這樣才能形成統(tǒng)一的專業(yè)知識體系，從而融會貫通，取得好的成績。王翔同學總結(jié)了李萍萍同學的觀點，就是要專注其中，無論學習與生活。李萍萍同學的觀點與學風的主題，不但是學習之風更是做人處事之風不謀而合。

進行復習的方法分享后，不少同學都表示要去試一試值得借鑒的方法，去提升總結(jié)的學習效率。

本次班會進入了下一主題，四六級考試經(jīng)驗分享。王翔同學首先又一次明確了四六級考試的重要性，四六級考試證書是新時代大學生必備的證書，是順利畢業(yè)以及尋找工作的敲門磚，眼下四六級考試迫在眉睫，一定要抓住最后的沖刺機會。緊接著，王翔同學分享了他有關(guān)四六級方面的心得。他講到，四六級考試聽力的成敗直接決定到整個考試的心情已經(jīng)整個考試的成績，因此在考前，尤其是考試前的一小時，一定要進行真題的聽力練習，可以是去考場的路上，也可以是在考場門外，這樣的熱身非常必要，只有這樣才能保證在考試時不會突然懵住。在復習過程中做到“戰(zhàn)略上藐視敵人，戰(zhàn)術(shù)上重視敵人?！比娜猓τ瓚?zhàn)。

之后在六級考試中取得不錯成績的袁瑋同學也分享了她的心得。四六級考試是一定要注意心態(tài)的調(diào)整，其實客觀來說，每個同學的英語學習基礎(chǔ)都是不錯的，都有能力通過四六級，沒有必要過度緊張，把握好了心態(tài)才能從容不迫，積極應戰(zhàn)。在考場上或者做真題訓練時，嘗試用俯視的眼光去看題目，你會發(fā)現(xiàn)原來六級真的沒那可怕。

宣傳委員劉西蒙同學主動要求跟大家分享一篇自救很有感觸的文章，有關(guān)一個高中生的勵志經(jīng)歷，最重考上了理想的大學。

文章將同學們帶回了充實、激情的高三生活，希望這篇文章能進一步激發(fā)同學們學習的積極性。

在建設(shè)優(yōu)良學風的過程中，不錯的生活環(huán)境是基礎(chǔ)。時值冬季，同學們只有做到了宿舍的安全才能全心全意、健健康康的投入到學習中去。因此，安全教育必不可少，班會進入最后一個主題，宿舍的'防火、防盜安全教育。王翔首先宣讀了學校有關(guān)冬季防火的文件通知，緊接著舊同學們關(guān)心的方面做了介紹與宣傳。

如果真正遇到災情，在保證自身安全以及報警之后，進行有必要的自救也非常重要，這就要求我們學會使用滅火器，尤其是宿舍中擺放的滅火器種類。除了防火、防盜也是宿舍安全的主題，也關(guān)系到學風建設(shè)。王翔同學講解了經(jīng)常發(fā)展生的盜竊行為的方式，有助于從源頭上進行防范，從而保證大家的人身財產(chǎn)安全，全心全意投身學習，建設(shè)優(yōu)良學風。

班會的最后階段，輔導員李老師進行了講話，她講到了自身有關(guān)學風建設(shè)的看法，學風建設(shè)應當落到實處，應當用成績以及具體行動說話。她總結(jié)了同學們有關(guān)復習以及應試技巧的心得，結(jié)合自身的學生時代的經(jīng)驗，進一步讓同學們明確了現(xiàn)階段，學習是最重要的事情。同時，李老師也在一次強調(diào)了宿舍安全的事項，尤其是防火，她講到，徐州已經(jīng)兩個多月沒有下雨了，天干物燥，此時或在發(fā)生隱患尤為多，大家應當互相關(guān)心，提升警惕，保證宿舍的安全環(huán)境，為取得好的成績打下基礎(chǔ)。學風建設(shè)最重要的就是依靠全體同學，只有大家一同努力才能共同進步。新型的經(jīng)濟體制，需要新型的人才，僅僅學會書本上的知識已不能適應當前的社會需要。同學們?nèi)轿惶嵘l(fā)展自身素質(zhì)提升的創(chuàng)新能力、組織能力、寫作能力、語言表達能力等綜合能力，不但要加強專業(yè)知識學習和技能的實踐，還要重視思想、集體榮譽感等方面的提升。

黨校學風建設(shè)心得體會篇三

建設(shè)優(yōu)良的學風班風，一向是學校領(lǐng)導和學院領(lǐng)導高度重視和要求的，僅有在良好的學風班風的引導之下，才能夠更好的提高每個人的學習甚至生活。在輔導員教師監(jiān)督下，我們班的學風建設(shè)取得必須成果。

在學習方面，我們班干提出了每周一，四，日進行晚自習的要求，在很大程度上提高了我們的學習用心性，使大家紛紛走出寢室，邁進教室。并且，年級組織的早讀帶起了一大批人學習英語的熱情。

在生活方面，我們班參加了辯論賽，英語配音大賽等等的活動，增加了班級的凝聚力。針對男生學習玩電腦的狀況，我們的學風建設(shè)還出臺一個新的方案，就是安排女生上男生宿舍檢查，不但能夠提高男生的自制力，還增進了男女生的交流。

在考勤方面。學風建設(shè)對考勤有嚴格的要求，負責考勤的同學將會對沒有到的同學進行記錄，并且會以公告的形式貼出，使大家時刻記得自我的出席狀況。透過以上方案，我們班的考勤有明顯好轉(zhuǎn)。遲到，曠課明顯減少。

在學風建設(shè)的浪潮中，我們?nèi)〉煤艽蟪删停墒俏覀儠r刻記著我們還存在這很多不足，就應再接再厲創(chuàng)造我們班更加輝煌燦爛的明天。

黨校學風建設(shè)心得體會篇四

學風在大學生活中起著舉足輕重的作用，它直接關(guān)系到學生未來的成就。在大學校園里，建設(shè)良好的學風是培養(yǎng)學生自律自強的重要途徑。而個人的學風心得體會，則是對學風建設(shè)經(jīng)驗的總結(jié)和反思。在我走過的大學三年時光中，我深刻體會到學風對個人成長的重要性，同時也經(jīng)歷了由松散學風向嚴謹學風的轉(zhuǎn)變。以下是我對建設(shè)學風的體會和心得。

首先，要培養(yǎng)良好的學習習慣。學習是大學生活的核心，良好的學習習慣是取得優(yōu)異成績的保障。在課堂上，我總結(jié)出了一些有效的學習方法，比如認真聽講，做好筆記，及時復習等等。通過將課堂所學知識和個人經(jīng)驗有機結(jié)合，我更好地掌握了學習內(nèi)容，并在考試中取得了理想的成績。同時，我也通過分配時間，有計劃地完成作業(yè)和課外閱讀，保證自己在學習上的持續(xù)進步。

其次，要注重自我約束。自律和自我約束是建設(shè)學風必備的品質(zhì)。僅僅有良好的學習方法是遠遠不夠的，人們要做到及時、主動、規(guī)范、高效地自我約束。在學習上，我經(jīng)常告誡自己要保持一顆溫故知新的心態(tài)，盡量避免拖延癥的發(fā)生。當然，這離不開良好的時間管理能力，我會根據(jù)課程和作業(yè)的難易程度給自己合理地安排學習時間和休息時間。同時，我也常常審視自己，提醒自己時刻保持學習的憂患意識，這樣才能不斷地調(diào)整學習策略，做到知行合一。

再次，要主動參與課堂討論。大學課堂是開展學術(shù)交流的重要場合，通過課堂討論和互動，不僅可以豐富知識，還能提高思維能力和表達能力。我在課堂上積極提問，與教師和同學展開互動，以此來加深對知識的理解和掌握。同時，我也注重聽取別人的意見和觀點，并與之進行深入的交流和探討。這種積極主動的參與讓我迅速融入學習氛圍，培養(yǎng)了對學習的熱情。

此外，要加強團隊合作能力。培養(yǎng)學風不僅僅是個人的事情，更需要與他人進行交流和互助。在大學生活中，我積極參加學習小組或團隊實踐活動，通過團隊合作來提高自己的學習能力和解決問題的能力。通過與他人合作，我收獲了互幫互助的友誼和學習上的進步。同時，在團隊中，我也不斷地總結(jié)經(jīng)驗和反思問題，改進個人的學習方式和態(tài)度，以提高整個團隊的學習效果。

最后，要保持積極向上的心態(tài)。良好的學風不僅包括學習上的努力，還應包括一個積極進取、樂觀向上的心態(tài)。在面對挫折和困難時，我會積極尋找解決方案，并鼓勵自己不斷努力。同時，樂觀的態(tài)度能夠激發(fā)自己學習動力，保持學習的熱情。而保持積極向上心態(tài)的最好方法就是固定時間參加一些興趣愛好的活動，這樣能夠調(diào)節(jié)自己的身心狀態(tài)，更好地應對學習生活的壓力。

總之，建設(shè)良好的學風是大學生活中的必修課。通過培養(yǎng)良好的學習習慣，注重自我約束，主動參與課堂討論，加強團隊合作能力，以及保持積極向上的心態(tài)，我相信每個學生都能在學業(yè)上取得優(yōu)異成績和個人成長。這些心得體會不僅適用于我個人，還能為更多的學生提供一些建設(shè)學風的參考和借鑒，進而共同創(chuàng)造一個積極向上、充滿活力的校園學習環(huán)境。

黨校學風建設(shè)心得體會篇五

為全面貫徹落實我校學生處《關(guān)于深入開展“創(chuàng)建優(yōu)良學風，提升文明素養(yǎng)”學風建設(shè)月活動的通知》，配合學校做好學風建設(shè)月的相關(guān)工作，我班于11月份開展了有親學風建設(shè)的相關(guān)工作，并在班級優(yōu)良學風的基礎(chǔ)上，繼續(xù)加強班級制度建設(shè)，以及全面管理。

我班是一個由多個專業(yè)、兩個學習類種組成的班級，人數(shù)為59人。求真務實，勤奮嚴謹一直是我們自考3班成員學習，做事的一條準則。課上學生專心聽講，課下學生及時完成作業(yè)，復習預習相關(guān)理論知識，為進步全面貫徹落實并深入開展創(chuàng)建“優(yōu)良學風，提升文明素養(yǎng)”，在班級我們召開了以“學風建設(shè)，從我做起”為的主題班會。

本次班會大體流程：

1.班委認真清點本班到場人數(shù)，確保全班同學參加。

2.由班長論述學風建設(shè)的重要性。

3.由班委宣讀“學風建設(shè)，從我做起”的倡議書，讓各位同學能夠更好的明白此次活動的重要性。

4.讓班級取得優(yōu)異成績的同學講述自己的學習方法、學習經(jīng)驗等，幫助其他同學找到更合適自己的學習方法。

5.由同學自由對本班學風建設(shè)提出良好的建議，更有針對性的去整頓我班的班級學風建設(shè)。

6.班主任做詳細的班會總結(jié)，找出其薄落環(huán)節(jié)，提出整改措施，使我班形成優(yōu)良學風。

在此基礎(chǔ)上，我班還制定了相對應的班規(guī)，并針對個別同學展開交流。我們還以“學風建設(shè)”為主題的黑板報，來宣傳學風建設(shè)的重要性。

一種態(tài)度的轉(zhuǎn)變，一種習慣的養(yǎng)成，一種素質(zhì)的培養(yǎng)，都是當代大學生應當注意的一種自我修養(yǎng)教育。

在此次活動中，我班學生的學習氛圍明顯得到很大的改善，上課率在88%左右，晚自修到課率在86%左右，比之前都有提高?，F(xiàn)在學生都按時上課，在課堂上認真聽講，下課自主復習完成相關(guān)作業(yè)。按時上晚自修。早上留寢現(xiàn)象更為減少。

在本次為期一個月的學風建設(shè)中，我班堅持工作落實到實處，從細節(jié)上，習慣上逐步完善自己，樹立正確的思想觀念，創(chuàng)出一個良好的班級學習生活環(huán)境，為促使學風建設(shè)，構(gòu)建和諧校園作出的貢獻。

黨校學風建設(shè)心得體會篇六

對于學風的理解，有人往往只看到學生的學習態(tài)度，而不及其余，這是十分片面的認識。其實，學風是組織群體學習動機、學習態(tài)度(包括成就態(tài)度)、學習方法、學習習慣的集中的、主流的顯性傾向。學風存在于學習自始至終的所有環(huán)節(jié)之中，諸如學習目的是否明確和堅定，學習興趣是否廣泛和強烈，學習毅力是否堅強和持久，作業(yè)考試是否嚴謹和誠信，創(chuàng)新意識是否具備和發(fā)展，等等，都屬于學風的范疇。

學風是一所學校校風的重要體現(xiàn)和核心要素，有好的學風才表明有好的教風和校風。建設(shè)優(yōu)良學風是建設(shè)優(yōu)良校風的中心任務和根本保證。學風固然受到教風的制約，但其對教風的的能動性之強，反作用之大常常令人驚嘆。好的教風如果不能轉(zhuǎn)化為好的學風，便是只開花不結(jié)果，是不健全的教風。相反，好的教風一旦激活了學風，便啟動了提高教學質(zhì)量的核動力，打開了至為關(guān)鍵的通道?？梢院敛豢鋸埖卣f，學風是提高教學質(zhì)量的必要前提和根本保障。

學風建設(shè)與其他教育活動一樣，最有效的是以班級基地。如何培養(yǎng)班級的學習風氣呢?班級學風建設(shè)是一個系統(tǒng)工程，需要多維度設(shè)計，多通道實施。

學風是以“學習”為軸心的龐大而復雜的顯性系統(tǒng)，它的形成離不開帶有強制色彩的各項規(guī)章制度的指導和約束。脫離了規(guī)章制度的指導和約束，單純依賴教師個體的教育智慧和教育手段，很難培養(yǎng)健全而持久的良好學風。有的老師殫精竭慮，費了九牛二虎之力，就是造就不了盼望的學習風氣，一個重要原因就在于沒有發(fā)揮系統(tǒng)的規(guī)范的作用。相反，如果在學期開始就有計劃、有步驟地組織學生學習有關(guān)學習方面的各項規(guī)章制度，在師生知學習之“規(guī)”懂學習之“矩”的前提下，能夠迅速建構(gòu)由“怎樣對待學習”、“怎么學習”、“怎樣對待考試”、“如何評價和調(diào)節(jié)學習”等維度組成的“學習框架”，這種“學習框架”經(jīng)過一段時間的正強化，便形成了所期望的良好學風。我校2019級(8)班班主任姜蘭芹老師，2019級(8)班班主任曹福琴老師，她們都十分重視用學習規(guī)則做學生的航標燈和緊箍咒，實現(xiàn)了“短、平、快”學風建設(shè)的方式，使班級總成績始終在全年級名列前茅。

與上一種方法相比，用美德熏陶是一種“潤物細無聲”的教育方法。我校作為中央教科所批準的德育試驗學校，有著豐富的傳統(tǒng)美德教育的資源(圖書、音像、網(wǎng)絡、自編報紙雜志等)，也有比較成功的美德教育的經(jīng)驗。傳統(tǒng)美德故事不勝枚舉，程門立雪、鑿壁借光、懸梁刺股之類的故事，“知之為知之，不知為不之”、“學而不厭”、“三人行則必有我?guī)熝伞?、“學而不思則罔，思而不學則殆”、“業(yè)精于勤，荒于嬉”、“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”、“問泉哪得清如許，為有源頭活水來”之類的名言警句，匯合而成學風建設(shè)重要而又豐富的“血庫”和“營養(yǎng)”。班主任向英、侯志華、楊春芳等老師就善于用這些“血庫”和“營養(yǎng)”為學風建設(shè)注入強勁而持久的“能源”，他們刻意在語文課堂、班會與“文化長廊”布設(shè)傳統(tǒng)美德的“生長點”，充分發(fā)揮學生的主體性作用，讓學生浸潤在傳統(tǒng)美德之中身受潛移默化的熏陶。

明確的學習目標，是學生學習海洋中的航燈，可以助其把握方向，做到心中有數(shù)。有的學生沒有明確的學習目標，如盲人摸象、瞎子抓魚，東一把、西一把，事倍功半?，F(xiàn)代管理學上有一條公式：

這個公式表明：目標越正確、明確，效率就會越高，效果就會越好。

學習目標按范圍大小可分為：學習總目標——學科目標——分冊目標——單元目標——課目標。我們在實際操作中，可以由小到大，由少到多，由簡單到復雜，先完成好課目標。原蘇聯(lián)著名教育學家巴班斯基在《提高課堂的教學效率》一文中開宗明義地提出：“上課要瞄準最后的結(jié)果”。從某種意義上說，課前的目標，就是課后的效果。一課目標這樣，其他高層目標亦是如此。

學習目標按時間的遠近還可以分為：學段目標——學年目標——學期目標——月目標——周目標——日目標。事實證明，目標定得越實際、越具體、越堅定，效果越好。我們可以指導學生制定符合自己的目標，幫助他們由小到大，由近及遠，由低至高，按照自己的目標去學習，并逐步實現(xiàn)它。

教育心理學認為，人的學習有兩大心理因素參與：一是智力因素，一是非智力因素。其中非智力因素雖不直接介入學習，卻以動機作用為核心，調(diào)節(jié)著教學活動的進行，相當于學習活動的發(fā)起者和推動者。根據(jù)研究表明：一個人成功的因素中，智力因素(智商)只占20%;而非智力因素(情商)卻驚人的占到80%。可見，調(diào)動學生的非智力因素參與學習活動，是學生主動學習的重要因素。為了建設(shè)穩(wěn)定性特強的學風，我們經(jīng)常要努力做好以下幾方面工作：

教師可以憑借融洽的師生關(guān)系，自己深厚的教學功底以及多種現(xiàn)代化教學手段，調(diào)動學生的情趣，盡量使學生的學習需要得到滿足，使他們自覺不自覺地加入到集體學習的隊伍中來。

俗話說：榜樣的力量是無窮的。在學習上，每個人可以樹立自己的榜樣，激勵自己向他學習。榜樣的樹立可以是縱式的，也可以是橫式的。模式榜樣就是指在一定時期內(nèi)或某次考試中，拿自己的學習狀態(tài)和成績與其他同學相比;縱式榜樣是學生可根據(jù)自己的幾次考試情況相比較，總結(jié)經(jīng)驗教訓。樹立這兩種榜樣，可以讓學生向他人和自我挑戰(zhàn)，激發(fā)學生的競爭意識，有那么一種比、拚、趕、超的勁兒，就可以調(diào)動自己的潛在動力，做出平時難以做到的事。初中部凌杰采用了集體“找對手爭風流”的榜樣教育法，使2019級(11)班學風獨樹一幟，成為學習“強班”。

我們在評價學生學得怎樣時，應做到客觀，尤其是要有激勵性，讓學生感受到成功的喜悅，品嘗到果實的甜美，以便今后更努力地學習。對成績好的同學，可以激勵他更上一層樓，與前面的同學或外校的同學比，讓他們深知“山外青山樓外樓”的道理;對中等或成績差的學生，可以讓他們與成績好的同學看齊，給他們“曙光在眼前”的慰勉;對成績總差的學生，可以對他們說他們成績的提高要比第一名同學成績的提高快，提高幅度也大，讓他們嘗到進步的喜悅。有些同學怎么鼓勵成績也上不來，你可以說他聽課認真;如果他聽課不認真，你可以贊他作業(yè)工整;如果他作業(yè)不工整，你可以稱他出勤好。反正每個同學身上都有自己的閃光點，可貴之處，只要我們能抓住這些，讓他們認識到自己的價值，肯定自己。有時可能會因為一次小小的表揚就可以塑造一個棟梁之材。

除了以上幾方面，我們還可以利用教室的環(huán)境，給他們營造一種氛圍，可以在墻壁上懸掛一些名人圖像或名人名言，每個人可給自己寫個座右銘，身邊也可常備一本名人傳記，讓自己?？闯Ｓ?，耳濡目染，起到潛移默化的作用。教室后的黑板報上可出一些思考題，讓他們經(jīng)常思考。我校之所以將文化長廊的制作納入教育常規(guī)加以考評，一個重要目標就是為建設(shè)學風營造健康濃郁的氣氛。今年初一年級文化長廊幾乎每周更換一個主題，制造了連綿不斷、常翻常新的文化氣氛，使良好學風有了自豪的背景和生長的沃土，大大提高了初一年級教學質(zhì)量的競爭能力。另外，我們還要倡導多數(shù)同學之間經(jīng)常研究、交流，造成一種研究的氛圍，給其他同學制造外在的動力，督促他們學習。清代魏源曾說過：“孤舉者難起，眾行者易超?！敝灰蠹叶紕悠饋?，蔚然成風，利用集體的合力，一定能使個人的學習潛能得到最大程度的發(fā)揮。

時間有限、知識無限，要想提高效率，就要給學生樹立珍惜時間的觀念，讓他們珍惜每一秒鐘的價值、每一分鐘的意義。有的同學之間自動開展一分鐘背單詞競賽，一分鐘智力體操等活動，在學習中，同學們驚訝地發(fā)現(xiàn)一分鐘的重要價值，有的同學給自己規(guī)定早自習“提前兩分鐘進入狀態(tài)”，“閑談莫過五分鐘”，養(yǎng)成珍惜時間的習慣。同時，讓他們掌握合理安排學習時間的方法，使學習過程系統(tǒng)化、精確化，做到預習科學，聽課專心，作業(yè)認真，復習周到，總結(jié)細致。做到不預習不上課，帶著疑問進課堂，帶著收獲走出去，每節(jié)課后可用一兩分鐘把本節(jié)課的主要知識放遍“電影”，有問題及時找同學或老師解決掉，不讓問題隔夜，作業(yè)認真，獨立完成。一句話，在時間的流淌中強化每一種學習品質(zhì)。時間出習慣，習慣成自然，有了適合自己的方法，又能持之以恒，自會投入到學習中去，這便是學風產(chǎn)生循環(huán)效應的先兆。

著名教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么，往簡單方面說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習慣……”以良好學習習慣的養(yǎng)成為突破口，有助于促進學風的建設(shè)發(fā)展。

學生的一般學習習慣包括：上課習慣、課前準備習慣、

作業(yè)習慣、預習和復習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等。要注意良好習慣形成后的鞏固。這是一項重要環(huán)節(jié)，從心理學的角度看，學生對技能的形成會產(chǎn)生遺忘，因此反復抓，抓反復，成為班主任的一項重要工作。在這一階段，有些班主任通過五星級學生評比的方式來鞏固學生的良好習慣，學生在師與生、生與生多邊活動中，學習行為和學習習慣得到了及時提醒、督促和強化，使之形成行為遷移，養(yǎng)成良好習慣。人人都有良好的習慣，學風自然得到了發(fā)展。

各個學科有學科的特點，因此，教學的方法，學習的方式各。

不相同。那么學習這些學科的習慣也就不同，我把它們稱為"特殊的學習習慣。就拿語文學科中的書寫習慣來說，這是低年級學生一項特殊的但又非常重要的學習習慣，不僅指導學生如何握筆、運筆，而且教會他們寫字的順序，嚴格看書、寫字的姿勢，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。這類習慣要逐步內(nèi)化，使之成為穩(wěn)定的學習品質(zhì)，需要一個長期的過程。但只要教師遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，從小行為入手，良好學習習慣一定能養(yǎng)成。班主任善于抓“特殊習慣”的培養(yǎng)，有利于與各科教師形成教育合力，共同促進良好學風的養(yǎng)成，從而拓展了建設(shè)學風的通道。在這方面，我校劉素君、戴志國等老師以愚公移山的精神引導學生不辭辛苦地“種植”書寫習慣，從他們學生的字里行間你一定會贊嘆那種嚴謹踏實、一絲不茍的學風。

以上只是對學生學風問題的粗淺探討，要建設(shè)理想的學風，還需要從其它視角探求行之有效的建設(shè)途徑，比如以教風感化學風，以成功提升學風，等等。我們應該勇為人先，大膽實踐并認真總結(jié)，做好學風建設(shè)的文章，為推進我國中學學風建設(shè)的步伐貢獻自己的智慧。

黨校學風建設(shè)心得體會篇七

學風建設(shè)是每個學校都重視的一項工作，它關(guān)系到學校教育質(zhì)量的提升和學生素質(zhì)的培養(yǎng)。在我所在的這所學校，學風建設(shè)被賦予了極高的重要性，并且在長時間的實踐中漸漸形成了一套獨特的機制和流程。通過參與學風建設(shè)的活動和親身體驗，我深深體會到了學風建設(shè)的重要性，也積累了一些心得體會。

作為學生，我們首先要明白學風建設(shè)的意義所在。學風建設(shè)不僅僅是文章寫得好，或者成績好，更重要的是我們對待學習的態(tài)度和方法。在學校里，學風建設(shè)要求我們勤奮學習、主動思考、課外拓展、團隊合作等。通過這些努力，我們的整體素質(zhì)和學術(shù)水平才能夠得到提高。這不僅對我們個人的發(fā)展有益，也是為了我們將來的發(fā)展和整個社會的進步做出貢獻。

其次，學風建設(shè)需要全校人員的共同努力和配合。學風建設(shè)的影響范圍不僅僅是學生，還包括教師、家長和學校管理者等。學校要通過齊心協(xié)力，形成一種良好的學風氛圍。教師要激發(fā)學生的學習興趣和學習能力，給予學生更多的關(guān)心和指導；家長要關(guān)注孩子的學習情況，給予正確的引導和支持；學校管理者要制定科學的學風建設(shè)方案，提供良好的學習環(huán)境。只有全校上下同心同德，學風建設(shè)才能夠達到最好的效果。

在學風建設(shè)的過程中，我發(fā)現(xiàn)積極參與各種學習活動是非常重要的。學校會組織各種形式的學習活動，如學術(shù)講座、科技創(chuàng)新競賽、社團活動等，促使學生們?nèi)グl(fā)掘自己的潛能和興趣。這些活動能夠豐富學生的知識面，拓寬學生的思維，并培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和合作精神。作為學生，我們要積極主動參與這些活動，不僅能夠提高自己的綜合素質(zhì)，還能夠與他人交流，互相促進，推動學風建設(shè)的深入開展。

同時，學風建設(shè)還需要樹立正確的學習觀念。學習不僅僅是為了應付考試，更是為了培養(yǎng)自己的能力和素質(zhì)。在學習過程中，我們要樹立正確的價值觀，明確自己的目標，并且堅持不懈地去追求。學習是個長期的過程，我們要注重堅持和積累。當學習遇到困難時，我們要調(diào)整好心態(tài)，勇敢面對，找到解決問題的方法和途徑。只有有了正確的學習觀念，我們才能夠真正做到學以致用，為社會做出更大的貢獻。

綜上所述，學風建設(shè)是一項長期而重要的工作。通過我個人的親身體驗和參與，我深深認識到學風建設(shè)對個人和社會的作用。我們要明確學風建設(shè)的意義，并付諸行動，積極參與學習活動，樹立正確的學習觀念。只有這樣，學風建設(shè)才能夠取得預期的效果，學校的教育質(zhì)量才能夠得到提升。讓我們攜起手來，共同建設(shè)優(yōu)秀的學風，為社會的進步做出我們自己的貢獻。

黨校學風建設(shè)心得體會篇八

在xx年10月21日晚上班會時，在我院老師的帶領(lǐng)下，開展了學風建設(shè)的研討會，給同學宣講學風活動。我在這次的活動中受益匪淺，深切的體會到了對于我們大學生來說，良好的學風建設(shè)是多么的重要。作為一名剛剛步入大學的大學生來說，我們只有加強自我學習，才能使我們在未來有更好的發(fā)展。

教育對于一個國家來說至關(guān)重要，百年大計，教育為本。教育的發(fā)展關(guān)乎我們的國家的興旺發(fā)達，所以學校乃至國家都高度重視教育，為此學院開展了學風建設(shè)的研討會，在這個研討會中我深刻的明白了，作為一名學生，一定要立足自身的專心學習，一定要研究前沿，樹立一種終身學習的態(tài)度。

學風不是一兩個人就可以積累形成的，它是一個從量變開始到質(zhì)變的過程所以我們必須把學校的每一位同學都動員起來。讓大家一起培養(yǎng)一個好的學習習慣，然而形成一個好的習慣并不是那么容易的。首先我們要有一個屬于自己的明確的大目標再把這個這個大目標分成無數(shù)個小目標，通過不斷的去實現(xiàn)自己的小目標，最終才有可能實現(xiàn)自己的大目標。要養(yǎng)成良好的學習習慣，端正學習態(tài)度，刻苦專研，積極進取，用我們的實際行動促成良好的學習風氣。

作為大學生的我們學習是必不可少的環(huán)節(jié)。時光飛逝轉(zhuǎn)眼開學一個多月了，班級的同學彼此之間漸漸地認識，課程也在不斷的推進，而一個班級的關(guān)鍵在于要有一個良好的學習氛圍。建立優(yōu)良的學風首先要樹立正確的動機，端正學習態(tài)度，刻苦踏實，勤奮進取，努力的學習綜合素質(zhì)從而不斷的提高自己的素質(zhì)，樹立主動自覺獨的學習態(tài)度，要積極參加學風建設(shè)，從嚴要求自己，做一名符合時代要求的大學生。

學風是大學生形成良好習慣的基礎(chǔ)，學風是學生的思想道德品質(zhì)，學習精神與綜合素質(zhì)的重要提現(xiàn)，是學生成長的基礎(chǔ)和前提。優(yōu)良的學風可以提高學校的教學質(zhì)量，作為剛剛升入大學生的大一新生就應該有一個優(yōu)良的學風保障。

“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”的學習風氣和學習態(tài)度無論對學生還是教師都有巨大的收益，因此我們大力倡導學風建設(shè)，而我也從這次關(guān)于學風建設(shè)的班會活動中懂得我們作為新時代的祖國的花朵，應該埋下頭去，摒棄社會上的不良風氣的影響，努力學習為自己也為他人創(chuàng)建一個良好的積極的健康的學習風氣，在競爭中同步進步，共同發(fā)展。

黨校學風建設(shè)心得體會篇九

翻開歷史的長篇，暢游在知識的殿堂之中…..“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟.”攀登科學的高峰，離不開一根探路的手杖，而學風就猶如這根手杖，他時刻指點著我們，以至我們不會誤入歧途;遨游于知識的海洋，需要一枚導航的航標，指引我們前進，以至我們不會在茫茫的大海之中迷失方向.

作為大學生這個巨大的知識型團體，做好學風建設(shè)，培養(yǎng)大學生良好的學習、工作、生活習慣能夠說是十分重要的俗話說“近朱者赤近墨者黑”，這其中就很好地闡述了一個道理，那就是:僅有一個良好的環(huán)境才能使有才能的人發(fā)揮得游刃有余，才能使我們?nèi)〉酶玫某煽?我相信優(yōu)良的學習環(huán)境和良好的學習風氣對于我們大學生而言尤其重要.所以說在大學生這個巨大的群體中，做好學風建設(shè)尤其的重要.

如果一個團體有良好的學習環(huán)境，有良好的學習氛圍，那么能夠說這個團體是一個優(yōu)秀的團體.它必將給所有的團體成員帶來意想不到的好處.當然要像一開始就有這么好的團體，我想可能性是比較小的然而，一個團體中有幾個學風純正的成員是應當能夠找得到的學風建設(shè)中我們就要以這些人為突破口，充分發(fā)揮他們的帶頭作用，利用他們的榜樣作用是整個團體的學風提升幾個臺階.為什么會有“嫉妒”一詞，原因就在于有比你優(yōu)秀的人存在.每個人內(nèi)心都有一種潛在的本事，那就是不服輸?shù)木?當身邊的人比自我強的時候，我們就會思考，既然他(她)都能夠做出如此好的成績，那我呢我們會不斷地反問自我，問多了，我們就得出了答案那就是:我也能行!于是我們開始努力，奮斗.我想在一個團體中都能有這種良好的上進心，那么這個團體遲早會成為一個優(yōu)秀的團體.這就像多米諾骨牌一樣，你推我，我推你，不斷的前進，最終取得夢想的成績.

黨校學風建設(shè)心得體會篇十

為響應學校的號召，進一步加強學風建設(shè)，幫助同學們掌握良好的，更好地學習專業(yè)知識，提高自身的競爭實力。08金融工程學風建設(shè)主題班會于近期在17#502室展開。

學風建設(shè)主題班會由團支書王翔同學主持，金融工程全體同學共同參加，輔導員李老師也出席了本次班會，并向同學們在學風建設(shè)、宿舍安全建設(shè)等方面進行了思想教育，再一次明確了其重要性。會上望向同學首先談了關(guān)于學風建設(shè)的重要性，建設(shè)優(yōu)良學風要依靠全體同學的努力。同學們就本班建設(shè)優(yōu)良學風應當注重的方面也進行了熱烈的討論。的確，時光飛逝，轉(zhuǎn)眼金融工程這個集體已經(jīng)一同走過了兩年多的歲月，在兩年多的時光里，大家努力奮斗，為著自己的理想而奮斗。一起經(jīng)歷過的痛苦、歡笑、淚水與激動。而此時此刻馬上到了各自奔前程的日子，在這關(guān)鍵時刻，一個班級的優(yōu)良學習氛圍、集體的凝聚精神是同學們沖刺考研、就業(yè)等各種選擇的助推器，有了良好的環(huán)境，才能為大家提供提升自己的平臺。

學習委員魏颯同學首先進行了發(fā)言，她介紹了本班學風建設(shè)的情況以及她本人對于學風建設(shè)的看法。建設(shè)優(yōu)良學風，首先要樹立正確學習動機，端正學習態(tài)度，刻苦踏實，勤奮進取，獨立思考和鉆研，努力培養(yǎng)綜合學習和研究能力，進一步掌握學習規(guī)律，提高學習質(zhì)量。充分利用校園學習資源與設(shè)施，拓寬知識、提高素質(zhì)。增強學習動力，不曠課、不遲到，不早退，積極參與課堂活動，專心聽講，勤做筆記，認真作業(yè)。樹立積極主動，自覺獨立的學習意識和精神。積極參加社會實踐及公益服務活動，用理論指導實踐，在實踐中提高自己的綜合素質(zhì)。還要明確學風建設(shè)的重要意義，積極行動起來，以創(chuàng)建優(yōu)良學風為己任，為學風建設(shè)獻計獻策，積極參加學風建設(shè)，從嚴要求，做一名符合時代要求的優(yōu)秀大學生。培養(yǎng)文明的生活和行為方式、時間觀念、自控能力、公德意識、團隊精神和集體觀念，發(fā)揮自我教育，自我管理，自我服務的主動性和創(chuàng)造性，規(guī)范行為舉止，強化日常管理，努力建設(shè)和諧的學習氛圍和宿舍、班級環(huán)境。

魏颯同學的觀點，建設(shè)優(yōu)良學風，首先要大力宣傳學風建設(shè)，讓同學們在思想上對此重視起來，把注意力轉(zhuǎn)移到學習上來。對于來自各方面的關(guān)于考研、考證以及就業(yè)的信息，集體中的各位同學要勤于分享，定期交流。注重建立一個良好的學習氛圍。

學風建設(shè)最重要的就是依靠全體同學，只有大家一同努力才能共同進步。新型的經(jīng)濟體制，需要新型的人才，僅僅學會書本上的知識已不能適應當前的社會需要。同學們?nèi)轿惶岣甙l(fā)展自身素質(zhì)提高的創(chuàng)新能力、組織能力、寫作能力、語言表達能力等綜合能力，不僅要加強專業(yè)知識學習和技能的實踐，還要注重思想、集體榮譽感等方面的提高。翻開歷史的長篇，暢游在知識的殿堂之中?！皶接新非跒閺?，學海無涯苦作舟?！迸实强茖W的高峰，離不開一根探路的手杖，而學風就猶如這根手杖，他時刻指點著我們，以至我們不會誤入歧途;遨游于知識的海洋，需要一枚導航的航標，指引我們前進，以至我們不會在茫茫的大海之中迷失方向。

作為大學生這個巨大的知識型團體，做好學風建設(shè)，培養(yǎng)大學生良好的學習、工作、生活習慣可以說是非常重要的。俗話說“近朱者赤近墨者黑”，這其中就很好地闡述了一個道理，那就是：只有一個良好的環(huán)境才能使有才能的人發(fā)揮得游刃有余，才能使我們?nèi)〉酶玫某煽儭Ｎ蚁嘈艃?yōu)良的學習環(huán)境和良好的學習風氣對于我們大學生而言尤其重要。所以說在大學生這個巨大的群體中，做好學風建設(shè)尤其的重要。首先我們要明確我們學風建設(shè)的對象是，大學生這個成年的“非社會人”。這個群有著它獨特之處。學風不是一兩個人就可以建設(shè)起來的，我們必須讓大家一起參與到其中。然而要讓大家養(yǎng)成良好的學習、生活習慣不是那么得容易的。

我們首先得讓大家有一個明確的目標，正如“如果人生中沒有目標，那就和航海中沒有了羅盤一樣”。確實。如果連我們自己都不知道自己是在干什么，那還有誰能夠明白呢?然而，我們現(xiàn)在的大學生很多就是這種沒有明確目標的。為什么中國學生沒有創(chuàng)新，不是因為沒有創(chuàng)新能力，有很大的一部分原因是咱國人盲從、茫然的結(jié)果所致。如果大家都有自己的理想，目標。那這種現(xiàn)象我想是能夠避免的。當然這還跟咱們中國人的從眾心態(tài)有很大的關(guān)系。所以說我們在進行學風建設(shè)的時候，首先要使大家都有一個目標、理想、規(guī)劃。如果我們都按著上面的步驟做好自己的大學規(guī)劃，我想我們的大學生活將會是另樣的景象吧。還記得我們很小的時候，老師就問我們：“長大了想做什么，想成為什么啊?”。你會充滿豪情地回答老師：“我想當醫(yī)生、當工程師、當老師……”可是隨著年齡的增長，我們發(fā)現(xiàn)我們離自己的目標是越來越遠，于是我們開始降低我們的目標，一降再降，最后也就沒有了目標了，一片茫然。于是就：和尚撞鐘得過且過了。

這些人為突破口，充分發(fā)揮他們的帶頭作用，利用他們的榜樣作用是整個集體的學風提升幾個臺階。為什么會有“嫉妒”一詞，原因就在于有比你優(yōu)秀的人存在。每個人內(nèi)心都有一種潛在的能力，那就是不服輸?shù)木?。當身邊的人比自己強的時候，我們就會思考，既然他(她)都能夠做出如此好的成績，那我呢?我們會不斷地反問自己，問多了，我們就得出了答案那就是：我也能行!于是我們開始努力，奮斗。我想在一個集體中都能有這種良好的上進心，那么這個集體遲早會成為一個優(yōu)秀的團體。這就像多米諾骨牌一樣，你推我，我推你，不斷的前進，最后取得理想的成績。

黨校學風建設(shè)心得體會篇十一

課堂管理決定教學的成敗。要提高課堂管理能力，并必須做到追求靈活多樣的教育教學方法，完成正常的教育教學任務；營造良好的課堂教育教學環(huán)境，促進學生健康快樂成長；培養(yǎng)課堂中良好的人際關(guān)系，促進學生的全面發(fā)展?；谝陨险J識，本人利用課余時間仔細閱讀了《課堂管理會者不難》，對如何提高自己課堂管理能力，體會如下：

課堂管理的首要任務是維持正常的課堂教學秩序，保證課堂教育教學的順利完成，它主要包括教學活動的設(shè)計、教學內(nèi)容的選擇、教學方法的運用、對學生積極性的調(diào)動、對學生的學習效果的評定等。在課堂管理中，教師要時刻注意自己的教育教學方式方法是否恰當，要考慮學生的學習能否達到預定的教育教學目標，但至今，還有許多教師抱著這樣的觀念，上課就是不折不扣執(zhí)行教案或者事先設(shè)計好的教學思路的過程，教學活動就是教師完成教案設(shè)計的過程。

于是，在一些公開課或研究課上，上課的教師往往要上演事先準備好的“精彩”節(jié)目，面對自己熟悉的或不熟悉的學生，教師表演一番，師生之間以短平快的一問一答或集體回答為主，或形式的合作學習，一切順著事先設(shè)計好的方案推進，教學環(huán)節(jié)絲絲相扣，銜接得天衣無縫。一堂課在教師嫻熟的教學技巧表演結(jié)束。課畢，在一片掌聲和嘖嘖的贊嘆中學生滿載著標準答案走出教室。這樣的課堂新課標理念，教育教學目標是否真正落實了呢？我看未必。

當然，每位教師在進行課堂教育教學前應該做好充分的準備，這是無可非議的，而且必須做到的，但在教育教學中更應以靈活多樣的方式因人而宜的方式激發(fā)學生的動機，調(diào)動學生學習的積極性，以使課堂教學生動有趣，即使這節(jié)課看去有點混亂，松散，但在這些混亂、松散的情景中師生智慧情感的真切流露與展現(xiàn)。它也能取得較好的課堂教育教學效果，這也是一堂高質(zhì)量的課。

我認為：第一，教師要始終把自己看成與學生的地位是平等的。在傳統(tǒng)的課堂教育教學中，教師是知識的傳播者，學生是知識的接受者，教師永遠高于學生一等。而新課程理念下的課堂教育教學是師生之間互動，教師是學生學習的指導者，發(fā)展的引導者，課堂教學組織者和平等參與者，教學中居主導地位，學生是課堂教學中自主學習合作學習和探究性學習的主體，即使是接受性學習，他們也是積極主動的參與者，表現(xiàn)出他們的主動性；課堂不是某個人的領(lǐng)地，教師只是課堂中平等的一員，身處信息時代，教師與學生同處一個信息平臺，而且在這個平臺上，教師要勇于承認自己不知道的，不全的東西，并虛心向?qū)W生學習，這樣才能贏得學生的喜愛、接受與尊重。

第二，在課堂教育教學中要以激勵為主。在心理學中，激勵是指持續(xù)激發(fā)人的動機的心理過程。在這一心理過程中，大腦皮層在某種內(nèi)部或外部刺激作用下，始終維持興奮的狀態(tài)中，這樣何愁沒有一個良好的師生互動的氛圍。當然，在激勵中要注意以下問題。

一是激勵的方式要多樣，既要有語言激勵，（語言要多樣化不能太單調(diào)），神態(tài)激勵（教師用表情、動作、手勢，不能太夸張），物質(zhì)激勵（份量適宜）。特別是語言激勵，要真正發(fā)自教師的內(nèi)心的熱望、欣賞與贊嘆。

二是激勵面要廣。教師要把眼光放在每一個學生身上，對所有學生都充滿期待，讓每個學生都有表現(xiàn)的機會，都能體驗到成功的喜悅。

三是激勵要注意學生的個體差異。學生的程度不同，對于有些問題，基礎(chǔ)好的學生解決了，就不一定給予表揚。但對于基礎(chǔ)差的學生解決了，這時一定要大力給予表揚。記得在一次上課時，一個基礎(chǔ)較差的學生自告奮勇地解決了一個問題，這時我給予大力表揚并鼓勵，結(jié)果這個學生從那天起，無論是聽課還是做作業(yè)都很認真，成績也有了較大地提高。

良好的課堂教育教學環(huán)境有利于師生之間的.相互悅納，有利于教育教學活動的順利開展并保證良好的效果。因此，教師在課堂上一定要時刻注意創(chuàng)設(shè)良好的課堂環(huán)境，使課堂教學在和諧愉悅的氣氛中進行，促進學生健康快樂成長。

第一，要培育好教師與學生的關(guān)系，現(xiàn)代教育理論認為，師生之間的關(guān)系不應僅僅是教育者和被教育者的關(guān)系，師生之間應建立一種亦師亦友的關(guān)系，教師不僅是學生的導師，而且是學生的朋友。師生之間要真正達到這種關(guān)系，教師必須做到熱愛學生，誨人不倦，愛學生是每位教師的天職。一則關(guān)于師生關(guān)系的調(diào)查顯示：有近60%的教師說愛自己的學生，而感受到這種愛的學生僅占%，另有47%的學生說“不注意，不知道這種愛”。由此看來，“恨鐵不成鋼”式的師愛讓學生難以接受。熱愛學生，誨人不倦，教師必須做到了解學生，關(guān)心學生；尊重學生，信任學生；嚴格要求，不溺愛學生。沒有愛就沒有教育，師愛是一種純潔、神圣的師生情感。我想教師對學生有了這種愛，就能真正成為學生的良師益友。

第二，要培育好學生與學生之間的關(guān)系。根據(jù)心理學家研究表明人的心理問題大致分為三類：第一類是一般的心理狀態(tài)失調(diào)或行為問題，例如焦慮、受挫后情緒低落、自卑、孤獨、多動、攻擊等等。第二類是各種神經(jīng)癥，如焦慮癥、恐懼癥、強迫癥、孤獨癥等等。第三類是嚴重的心理疾病，如精神分裂癥。就中小學生的心理問題而言，大多數(shù)是第一類問題，小數(shù)是第二類問題，第三類問題屬極個別的。根據(jù)以上情況，學生之間的交往與互動存在著一些不和諧的關(guān)系也是正常的，但我們教師要注意觀察分析，特別是對小數(shù)有心理問題的學生，學校或教師要對他們進行心理輔導。幫助學生認識自己，接納自己；幫助他們學習發(fā)展良好的人際關(guān)系，培養(yǎng)合群性、同情心；幫助學生適應學校生活環(huán)境，熱愛學生生活；幫助學生發(fā)展其學習能力，培養(yǎng)正確的學習觀念，良好的學習興趣與學習習慣；幫助學生提高承受挫折的能力，培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)，幫助學生在學習、生活中學會調(diào)節(jié)、控制自己的情緒，經(jīng)常保持樂觀、平和、愉快的心境；幫助學生培養(yǎng)獨立自主精神，懂得對自己的行為要負責；幫助學生培養(yǎng)創(chuàng)新思維與創(chuàng)造精神。我們要努力去營造融洽的同學關(guān)系，使學生之間友好相處共同成長。

總之，教師在課堂管理的過程中，應根據(jù)不同的問題，不同的情況選擇不同的方法，而且，管理方法要不斷創(chuàng)新和變化，這樣，才能適應不斷變化的課堂環(huán)境和學生的發(fā)展，從而提高自己的課堂管理技能，取得良好的課堂管理效果。

20xx年12月31日。

黨校學風建設(shè)心得體會篇十二

良好的課堂氛圍是建立良好學風的前提，我院學生會學習部長期開展“到課率抽查”借此整頓課堂紀律，杜絕學生遲到早退曠課退等不良現(xiàn)象。

具體措施為：

3、學習部將每周結(jié)果匯總，于次周星期一交至黨委彭書記處，并公示。

4、凡缺勤者給予院內(nèi)通報批評，缺勤情況，呈報學院，根據(jù)相關(guān)文件給予處理；遲到早退現(xiàn)象嚴重、上課紀律較差者，根據(jù)學院領(lǐng)導討論給予處理。

本辦法自實施以來，對營造課堂氛圍、提高學生自律意識發(fā)揮著積極的作用，絕大部分班級出勤率均為100%，課堂紀律良好，認課老師滿意度較高。

在已取得成果上，我院學生分會將繼續(xù)加強對課堂紀律、出勤情況的監(jiān)督機制。除開展常規(guī)抽查外，我院學生分會加大了晚檢力度，將我院的學風建設(shè)引向規(guī)范化、制度化。

良好的寢室環(huán)境是廣大我院學生樹立良好學習觀的前提，我院學生會生活部開展定時檢查與抽檢的形式整頓寢室衛(wèi)生，引導我院學生真正意義上把寢室當家，做到寢室衛(wèi)生、人人有責。

具體措施為：

2、將相關(guān)檢查結(jié)果報學生會留底并在學生會委員會與班長書記會上公示。

3、凡在學風建設(shè)月中，表現(xiàn)差的寢室將計入班級月月評最終的評定中給予相應的扣分警告。

為了讓廣大同學有個好的精神狀態(tài)迎接當天的學習生活，我院學生會紀保部加大了早檢力度，針對部分睡懶覺的同學加大了思想教育，更規(guī)范的督促其參與早檢。學生分會三檢部門也加大了晚檢的力度，主要是督促學生在晚上加強學習，杜絕上網(wǎng)聊天及玩游戲等一些與學習無關(guān)的活動。

以上工作的開展在完善我院學風建設(shè)的同時，也讓我們清楚的認識到了其中所存在的問題。學風建設(shè)是一項長期切艱巨的任務，需要我們沒一個人的.共同努力，在今后的工作中，我們應繼續(xù)發(fā)揚好的方法，去其糟粕，爭創(chuàng)先進。

黨校學風建設(shè)心得體會篇十三

為期一個月的“學風建設(shè)月”活動已經(jīng)結(jié)束，在全體同學和老師的共同努力下，課堂出勤率明顯提高，上課遲到率大大降低，學習風氣有較大好轉(zhuǎn)，課堂紀律有很大改觀。這些成績證明開展學風建設(shè)是非常必要和重要的，也說明了本次學風建設(shè)月活動達到了預期效果，良好學風、教風基本形成。

下面我大體總結(jié)一下我們班學風建設(shè)月的情況。

一：抓課堂出勤。課堂出勤率是一個老大難問題，學生上課遲到、早退現(xiàn)象時有發(fā)生，上課吃東西的現(xiàn)象特別是上午第一節(jié)課吃東西的現(xiàn)象比較普遍。通過狠抓，上課出勤率明顯提高，吃東西現(xiàn)象也有了很好的改善。

二：嚴格請銷假制度。本次學風建設(shè)月期間對學生請假程序和審批流程進行嚴格管理，避免亂請假，不請假不到課現(xiàn)象的發(fā)生。

三：抓學生宿舍衛(wèi)生。學生宿舍管理是學校管理的重要陣地，而抓好宿舍衛(wèi)生就是要讓學生養(yǎng)成良好的生活習慣，“一屋不掃何以掃天下”，抓好宿舍衛(wèi)生就是對學生進行素質(zhì)教育。為此，我們開展了多頭并進的方式，由院學生會、輔導員、系部和學生工作處采取定期和不定期的檢查，督促學生做好宿舍衛(wèi)生和安全工作。同時樹立典型，供大家學習。

四：以“學風建設(shè)”為主題的班會。通過討論各種問題，明確學風建設(shè)的`必要性和重要性，并提高班級凝聚力。

當然，也還存在一定問題，同學們的學習主動性、積極性沒有從根本上實現(xiàn)轉(zhuǎn)變。主要體現(xiàn)在，老師管與不管不一樣，輔導員要求與不要求不一樣，有人監(jiān)督和沒有人監(jiān)督不一樣。所以目前良好的學風基本上時依靠各部門、各位領(lǐng)導高度重視齊抓共管而形成的，并非是學生自主自愿的行為，學生中應付的心態(tài)占多數(shù)。希望同學們明確，良好的學風并不是應付，更不是走走過場。真正實現(xiàn)從“要我學”到“我要學”的轉(zhuǎn)變，我們還有很長的路要走。我們的同學與名牌高校學生的差別并非是智力上的，而是自我管理上的。所以請同學們從自身成長成才的角度，從為家庭負責的態(tài)度，從為社會做貢獻的高度來認識學習，來提高學習的積極性和主動性。

“雄關(guān)漫道真如鐵、而今邁步從頭越”，一個月的學風建設(shè)活動取得了良好的成效，但這僅僅是開始。在未來的學風建設(shè)中，我們要加大制度建設(shè)，推進養(yǎng)成教育，嚴格獎懲制度，豐富工作載體，穩(wěn)步推進各項學風建設(shè)工作。希望全體同學一定要珍惜這來之不易的良好學風氛圍，提高對自身的要求，從現(xiàn)在做起，為創(chuàng)建優(yōu)良學風，為自身成長成才而努力!

xx年6月12日。

黨校學風建設(shè)心得體會篇十四

學風是指一個學校在實施教育教學活動中，培養(yǎng)和形成的一種良好、積極的學習氛圍和風尚。對于大學生來說，學風的建設(shè)不僅是學校的責任，更是每個學生應該積極參與和貢獻的事情。近年來，作為一名大學生，我深有體會地參與了學校學風的建設(shè)，積累了一些心得和體會。

首先，培養(yǎng)自主學習能力是建設(shè)學風的基礎(chǔ)。作為大學生，在大學里面，我們要改變過去在中學階段對于上課認真聽講，記筆記就可以了的態(tài)度。大學的學習需要更多的自主和主動，要有自己的學習方法和計劃。不要一味地依賴老師的講解和復習資料，要主動尋找相關(guān)的學習資料，參考各種學術(shù)文獻和書籍，增強自己的學習能力。同時，要合理安排時間，避免拖延癥的出現(xiàn)。明確學習目標，設(shè)定學習計劃，培養(yǎng)自主學習能力，才能在建設(shè)學風的過程中起到關(guān)鍵的作用。

其次，合理分配精力和注意力是建設(shè)學風的重要環(huán)節(jié)。在大學學習的過程中，會有大量的課程、社團活動、社會實踐等等需要我們?nèi)⑴c。而我們的精力是有限的，不能把所有的時間都放在一個方面。應該根據(jù)自身的興趣和專業(yè)特長，選擇自己真正感興趣并且能夠順利完成的活動。同時，在學習上也要合理地分配時間和注意力。不能因為參與太多的活動而耽誤了學業(yè)，也不能單純地將所有精力都集中在學習上。適當調(diào)整好自己的心態(tài)，合理分配精力和注意力，才能更好地建設(shè)學風。

此外，與人為善，與同學互助合作也是建設(shè)學風的重要環(huán)節(jié)。在大學里面，我們與不同背景和興趣的同學們相處，要互相尊重和理解。在學習上，可以互相討論，共同進步；在生活上，可以互相關(guān)心，共同成長?；ハ鄮椭瑢W，不僅能夠促進學習氛圍的形成，還能夠提升人際交往的能力。而且，合作與競爭并不矛盾，在有競爭的環(huán)境中，與同學互助合作不僅能夠達到互利共贏的效果，也能夠激發(fā)出更多的學習動力。與人為善，與同學互助合作，才能夠真正地推動學風的建設(shè)。

最后，要將專業(yè)知識應用到實踐中去也是建設(shè)學風的重要環(huán)節(jié)。大學學習的目的不僅僅是掌握一些理論知識，更重要的是將這些知識應用到實際問題中去。在實踐中，才能夠真正地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，并且找到自己學習的動力和目標。所以，我們應該積極參與到一些實踐性的活動中去，例如實習、社會實踐等等。通過參與實踐，不斷提升自己的技能和能力，將所學的知識應用到實踐中去，才能夠更好地建設(shè)學風。

總之，建設(shè)學風不僅是學校的工作，更是每個學生應該積極參與的事情。通過培養(yǎng)自主學習能力，合理分配精力和注意力，與人為善，與同學互助合作，將專業(yè)知識應用到實踐中去，才能夠真正地推動學風的建設(shè)。而這些都需要我們在大學的生活中不斷地努力和實踐，用行動去踐行。只有我們每個人都積極參與，才能夠真正營造出良好的學習氛圍，建設(shè)好學風。

黨校學風建設(shè)心得體會篇十五

11月28日，我班開展科學道德與學風建設(shè)集中宣講教育報告會。報告會上，班長強調(diào)了科學道德與學風建設(shè)的重要意義，向全體同學發(fā)出維護科學道德和營造良好學風的倡議，并鄭重承諾恪守科學道德并向一切不良學術(shù)風氣作斗爭。

此次活動是我校科學道德與學風建設(shè)宣講教育系列活動的“集中宣講教育”部分。根據(jù)中國科協(xié)、教育部《關(guān)于開展科學道德和學風建設(shè)宣講教育活動的通知》和沈陽市科協(xié)、教委相關(guān)文件精神，我校制定了《科學道德與學風建設(shè)宣講教育活動方案》。宣講教育活動將于11月份通過專題報告、主題征文、展覽、座談會等多種形式，對新入學研究生開展全覆蓋的宣講教育活動，并逐步把對象擴大到全體研究生和青年教師。活動重在宣講科學精神、科學道德、科學倫理和科學規(guī)范，弘揚科學道德，建設(shè)優(yōu)良學風，積極引導研究生摒棄學術(shù)不端行為，努力成為優(yōu)良學術(shù)道德的踐行者和良好學術(shù)風氣的維護者，推進科學道德和學風建設(shè)水平的進一步提升。

為響應學校的號召，進一步加強學風建設(shè)，幫助同學們掌握良好的，更好地學習專業(yè)知識，提高自身的競爭實力。08金融工程學風建設(shè)主題班會于近期在17#502室展開。

學風建設(shè)主題班會由團支書王翔同學主持，金融工程全體同學共同參加，輔導員李老師也出席了本次班會，并向同學們在學風建設(shè)、宿舍安全建設(shè)等方面進行了思想教育，再一次明確了其重要性。會上望向同學首先談了關(guān)于學風建設(shè)的重要性，建設(shè)優(yōu)良學風要依靠全體同學的努力。同學們就本班建設(shè)優(yōu)良學風應當注重的方面也進行了熱烈的討論。的確，時光飛逝，轉(zhuǎn)眼金融工程這個集體已經(jīng)一同走過了兩年多的歲月，在兩年多的時光里，大家努力奮斗，為著自己的理想而奮斗。一起經(jīng)歷過的痛苦、歡笑、淚水與激動。而此時此刻馬上到了各自奔前程的日子，在這關(guān)鍵時刻，一個班級的優(yōu)良學習氛圍、集體的凝聚精神是同學們沖刺考研、就業(yè)等各種選擇的助推器，有了良好的環(huán)境，才能為大家提供提升自己的平臺。

學習委員魏颯同學首先進行了發(fā)言，她介紹了本班學風建設(shè)的情況以及她本人對于學風建設(shè)的看法。建設(shè)優(yōu)良學風，首先要樹立正確學習動機，端正學習態(tài)度，刻苦踏實，勤奮進取，獨立思考和鉆研，努力培養(yǎng)綜合學習和研究能力，進一步掌握學習規(guī)律，提高學習質(zhì)量。充分利用校園學習資源與設(shè)施，拓寬知識、提高素質(zhì)。增強學習動力，不曠課、不遲到，不早退，積極參與課堂活動，專心聽講，勤做筆記，認真作業(yè)。樹立積極主動，自覺獨立的學習意識和精神。積極參加社會實踐及公益服務活動，用理論指導實踐，在實踐中提高自己的綜合素質(zhì)。還要明確學風建設(shè)的重要意義，積極行動起來，以創(chuàng)建優(yōu)良學風為己任，為學風建設(shè)獻計獻策，積極參加學風建設(shè)，從嚴要求，做一名符合時代要求的優(yōu)秀大學生。培養(yǎng)文明的生活和行為方式、時間觀念、自控能力、公德意識、團隊精神和集體觀念，發(fā)揮自我教育，自我管理，自我服務的主動性和創(chuàng)造性，規(guī)范行為舉止，強化日常管理，努力建設(shè)和諧的學習氛圍和宿舍、班級環(huán)境。

魏颯同學的觀點，建設(shè)優(yōu)良學風，首先要大力宣傳學風建設(shè)，讓同學們在思想上對此重視起來，把注意力轉(zhuǎn)移到學習上來。對于來自各方面的關(guān)于考研、考證以及就業(yè)的信息，集體中的各位同學要勤于分享，定期交流。注重建立一個良好的學習氛圍。

學風建設(shè)最重要的就是依靠全體同學，只有大家一同努力才能共同進步。新型的經(jīng)濟體制，需要新型的人才，僅僅學會書本上的知識已不能適應當前的社會需要。同學們?nèi)轿惶岣甙l(fā)展自身素質(zhì)提高的創(chuàng)新能力、組織能力、寫作能力、語言表達能力等綜合能力，不僅要加強專業(yè)知識學習和技能的實踐，還要注重思想、集體榮譽感等方面的提高。

翻開歷史的長篇，暢游在知識的殿堂之中?！皶接新非跒閺?，學海無涯苦作舟?！迸实强茖W的高峰，離不開一根探路的手杖，而學風就猶如這根手杖，他時刻指點著我們，以至我們不會誤入歧途;遨游于知識的海洋，需要一枚導航的航標，指引我們前進，以至我們不會在茫茫的大海之中迷失方向。

作為大學生這個巨大的知識型團體，做好學風建設(shè)，培養(yǎng)大學生良好的學習、工作、生活習慣可以說是非常重要的。俗話說“近朱者赤近墨者黑”，這其中就很好地闡述了一個道理，那就是：只有一個良好的環(huán)境才能使有才能的人發(fā)揮得游刃有余，才能使我們?nèi)〉酶玫某煽儭Ｎ蚁嘈艃?yōu)良的學習環(huán)境和良好的學習風氣對于我們大學生而言尤其重要。所以說在大學生這個巨大的群體中，做好學風建設(shè)尤其的重要。

首先我們要明確我們學風建設(shè)的對象是，大學生這個成年的“非社會人”。這個群有著它獨特之處。學風不是一兩個人就可以建設(shè)起來的，我們必須讓大家一起參與到其中。然而要讓大家養(yǎng)成良好的學習、生活習慣不是那么得容易的。我們首先得讓大家有一個明確的目標，正如“如果人生中沒有目標，那就和航海中沒有了羅盤一樣”。確實。如果連我們自己都不知道自己是在干什么，那還有誰能夠明白呢?然而，我們現(xiàn)在的大學生很多就是這種沒有明確目標的。為什么中國學生沒有創(chuàng)新，不是因為沒有創(chuàng)新能力，有很大的一部分原因是咱國人盲從、茫然的結(jié)果所致。如果大家都有自己的理想，目標。那這種現(xiàn)象我想是能夠避免的。當然這還跟咱們中國人的從眾心態(tài)有很大的關(guān)系。所以說我們在進行學風建設(shè)的時候，首先要使大家都有一個目標、理想、規(guī)劃。如果我們都按著上面的步驟做好自己的大學規(guī)劃，我想我們的大學生活將會是另樣的景象吧。還記得我們很小的時候，老師就問我們：“長大了想做什么，想成為什么啊?”。你會充滿豪情地回答老師：“我想當醫(yī)生、當工程師、當老師……”可是隨著年齡的增長，我們發(fā)現(xiàn)我們離自己的目標是越來越遠，于是我們開始降低我們的目標，一降再降，最后也就沒有了目標了，一片茫然。于是就：和尚撞鐘——得過且過了。

如果一個集體有良好的學習環(huán)境，有良好的學習氛圍，那么可以說這個集體是一個優(yōu)秀的集體。它必將給所有的集體成員帶來意想不到的好處。當然要像一開始就有這么好的集體，我想可能性是比較小的。然而，一個集體中有幾個學風純正的成員是應該能夠找得到的。學風建設(shè)中我們就要以這些人為突破口，充分發(fā)揮他們的帶頭作用，利用他們的榜樣作用是整個集體的學風提升幾個臺階。為什么會有“嫉妒”一詞，原因就在于有比你優(yōu)秀的人存在。每個人內(nèi)心都有一種潛在的能力，那就是不服輸?shù)木?。當身邊的人比自己強的時候，我們就會思考，既然他(她)都能夠做出如此好的成績，那我呢?我們會不斷地反問自己，問多了，我們就得出了答案那就是：我也能行!于是我們開始努力，奮斗。我想在一個集體中都能有這種良好的上進心，那么這個集體遲早會成為一個優(yōu)秀的團體。這就像多米諾骨牌一樣，你推我，我推你，不斷的前進，最后取得理想的成績。

學風建設(shè)要著力在“勤”上下功夫。業(yè)精于勤而荒于嬉。對于新形勢下加強領(lǐng)導干部作風建設(shè)同樣具有極其重要的警示意義。學習、創(chuàng)新是一個永無止境的過程。時代在前進，社會在發(fā)展，實踐在深化，新情況新問題層出不窮，新知識新技術(shù)不斷涌現(xiàn)。惟有勤奮學習、不斷學習，使學習成為常態(tài)，才能順應時代潮流，做好各項工作。加強學風建設(shè)要在“學”上動腦筋。勤奮好學，學以致用?！扒凇笔腔A(chǔ)，“好”是關(guān)鍵，“學”是核心，“用”是目的。想不想學、能不能學、會不會學是檢驗領(lǐng)導干部學習態(tài)度、學習能力、學習成效的重要標尺。要做合格的領(lǐng)導者和管理者，必須大力加強學習。在實際工作中，有些領(lǐng)導干部學習熱情很高，工作干勁很足，但是在一些具體問題的處理上有時候事與愿違，甚至吃力不討好，歸根結(jié)底還是一個理論學習不夠、政策理解不深、實踐經(jīng)驗不足、創(chuàng)新能力不強的問題。這個問題，只有通過密切聯(lián)系實際、增強學習能力、提高學習成效、豐富實踐經(jīng)驗，才能從根本上解決這個問題。加強學風建設(shè)要在“用”上做文章。學習的目的在于應用，學習的成果最終要通過實踐來檢驗。作為領(lǐng)導干部，要弘揚理論聯(lián)系實際的優(yōu)良學風，始終把學習的著力點放到學以致用、以用促學、學用相長上。

黨校學風建設(shè)心得體會篇十六

學風是指在學校中培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和行為習慣。建設(shè)學風是學校的責任，也是每位學生的義務。作為一名學生，我深感建設(shè)學風的重要性，通過長期的實踐和觀察，我有了一些關(guān)于建設(shè)學風的體會和心得。

首先，培養(yǎng)良好的學習習慣至關(guān)重要。學習習慣是一個人形成的一種不斷重復的行為方式和思維模式。良好的學習習慣可以提高效率、節(jié)省時間，使學習更加有條理。在我自己的學習中，我嘗試著養(yǎng)成了一些良好的學習習慣，例如每天定時復習和總結(jié)，合理規(guī)劃學習時間等。這些習慣的養(yǎng)成不僅幫助我更好地掌握知識，還提高了我的學習動力和自律能力。

其次，積極參與課堂討論和互動對于建設(shè)學風是非常重要的。課堂是學生獲取知識的重要場所，而積極參與課堂互動能夠不斷激發(fā)學生的思維和學習興趣。在我參與課堂討論的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己不僅能夠更好地理解和掌握學習內(nèi)容，還能夠結(jié)識到更多優(yōu)秀的同學和教師，從而擴大自己的學習范圍和視野。積極參與課堂討論不僅是對自己學習的一種積極投入，更是對建設(shè)學風的一種有力支持。

第三，良好的學習態(tài)度是建設(shè)學風的基石。學習態(tài)度決定著學生對待學習的認真程度和質(zhì)量。在學習過程中，我時常告誡自己要保持積極樂觀的態(tài)度，對待每一門功課都全力以赴。面對困難和挫折，我總是用韌勁和毅力去克服，并從中汲取教訓，提升自己的學習水平。父母和老師們常說“態(tài)度決定一切”，我深信這句話的真理，因此在學習中，我始終堅持用積極的學習態(tài)度驅(qū)動自己，不斷提升自己的學習品質(zhì)。

第四，建設(shè)學風需要校方、教師和學生共同合作。學校作為培養(yǎng)學生的場所，是建設(shè)學風的重要載體。校方和教師們應該加強對學生的引導和教育，激發(fā)學生學習的潛能和動力。同時，學生也應該積極配合學校和教師的工作，自覺遵守學校規(guī)章制度，珍惜學習機會，克服困難和挑戰(zhàn)。只有學校、教師和學生形成合力、共同努力，才能實現(xiàn)學風的良好建設(shè)。

最后，學風的建設(shè)是一個長期而復雜的過程，需要每個人都能夠時刻保持警覺、做到自律。我希望通過自己的努力和積極的參與，爭取成為學風建設(shè)的推動者和表率。同時，也期待學校能夠加強學風建設(shè)的宣傳、引導和監(jiān)督，通過豐富多樣的教育手段提高學生的學術(shù)水平和學術(shù)道德。只有這樣，才能夠使學風建設(shè)既得到校方和教師的關(guān)注和支持，又得到學生的認可和積極參與。

綜上所述，建設(shè)學風是一項長期而艱巨的任務，需要學校、教師和學生共同努力。通過培養(yǎng)良好的學習習慣，積極參與課堂互動，保持積極樂觀的學習態(tài)度，校方加強引導和學生主動參與等方面的努力，才能夠?qū)崿F(xiàn)學風建設(shè)的目標。這不僅是為了自己，也是為了我們的學校和社會。讓我們攜手共進，共同努力，建設(shè)良好的學風。