每個(gè)班里都會(huì)有那么幾個(gè)“牛人”：也許他是個(gè)知識(shí)豐富的“讀書(shū)迷”；也許他是個(gè)愛(ài)出風(fēng)頭的“大明星”；也許他是個(gè)善于表達(dá)的“演說(shuō)家”……可這些稱號(hào)，卻被我們班某位同學(xué)全包下了。這就是我們班那位“牛人”。

首先，他是個(gè)閱歷豐富的人。雖然他的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)成績(jī)一般，但到了別的學(xué)科，卻成了他個(gè)人的旋轉(zhuǎn)舞臺(tái)。有一次生物老師講人耳的結(jié)構(gòu)，用貝多芬失聰來(lái)舉例子。老師想告訴我們他失聰后是怎樣聽(tīng)到琴聲的，可老師記得不是很清楚，同學(xué)們聽(tīng)得也不是很明白。這時(shí)他接上了老師的話：“他靠咬著鐵棍抵在鋼琴上來(lái)靠?jī)?nèi)耳聽(tīng)?！彼敿?xì)的講解使同學(xué)們恍然大悟，老師也向他偷投去了贊許的目光。

可是他卻生怕別人不知道他知識(shí)豐富，上課總是和大家搶答，加分很多，使同學(xué)們逐漸對(duì)他“羨慕嫉妒恨”。

這不，有一次老師通過(guò)朱元璋的故事告訴大家：“做人要謙虛一些，要低調(diào)。”同學(xué)們抓住這個(gè)良機(jī)，看著他連說(shuō)“就是”。他被同學(xué)們坑慘了，老師只好替他辯護(hù)：“好了，上課積極回答問(wèn)題不算?！彼麉s傻傻地一直裝作不明真相的樣子……

對(duì)了，他還是個(gè)善于表達(dá)的“演說(shuō)家”呢。那次我們幾名同學(xué)因某男生犯錯(cuò)被牽連，他也在內(nèi)。我們幾名同學(xué)真是“跳進(jìn)黃河洗不清”。這時(shí)讓他出馬，他慢慢地、形象生動(dòng)地把事情的經(jīng)過(guò)講給老師。結(jié)果老師明白了真相，不僅把我們放了回來(lái)，還給他加了五分。

這就是我們班的“牛人”，雖然同學(xué)們時(shí)不時(shí)地坑他，但大家內(nèi)心對(duì)他是認(rèn)可的。

有人問(wèn)過(guò)：“花在什么時(shí)刻最美？”我想，它既不在嫩枝吐翠，也不在百花爭(zhēng)艷，而是在含苞待放的時(shí)刻。因?yàn)樗巡辉偈倾裸露?、悄吐新芽，而是正在悄悄地抽絲破繭。而我們，在這個(gè)年齡、在這個(gè)最美的時(shí)期里，正舞動(dòng)最美的身姿、綻放最美的笑容，奏一曲青春的歌謠。

“叮零零、叮零零?！痹灸前銡g快的曲調(diào)突然變得憂傷，我拖著沉重的腳步邁入這熟悉的地方。開(kāi)學(xué)了，原本還沉浸在重逢喜悅中，你一言我一語(yǔ)、打著招呼的我們，頓時(shí)沒(méi)有了聲音。溫暖的教室仿佛一陣寒風(fēng)刮過(guò)。寒喧了幾句之后，老師用并不嚴(yán)肅的語(yǔ)調(diào)開(kāi)始念起新學(xué)期考試競(jìng)爭(zhēng)座位。老師的聲音并不大，甚至是刻意放得平緩，但在我們的耳朵里，卻仍是擲地有聲，如尖銳的錐子一下一下地剌著我們的心臟。望著“U”型的排名隊(duì)伍，是那樣的長(zhǎng)、那樣的模糊，我們第一次感受到競(jìng)爭(zhēng)的殘酷。這個(gè)年齡，我們有了一種莫名的“得失”感。

在這充滿競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)刻，我們也總會(huì)找到一些屬于自己的休閑時(shí)間，把緊張的氣氛給拋到一邊兒……往窗外一瞥，赫然呈現(xiàn)眼前的就是那小賣部前混亂的“長(zhǎng)龍”。每當(dāng)下課時(shí)分，我們總愛(ài)跑到小賣部，其實(shí)并不是為了買(mǎi)什么東西，而是喜歡那人群中“舉步為艱”的時(shí)刻，在擁擠的人群中竄來(lái)竄去。盡管有時(shí)候擠得頭發(fā)零亂、衣服褶皺，也是趣味盎然。那一刻，我們都回到了最初的天真，還是那樣的簡(jiǎn)單與快樂(lè)。這個(gè)年齡的我們，亦同樣的單純、活潑。

十五六歲的我們，再也不會(huì)天馬行空地想著童話里白雪公主和白馬王子的故事，也不會(huì)在社會(huì)實(shí)踐中一次一次地趁教官不注意偷偷地溜出宿舍去玩，更不會(huì)冥冥苦想著圣誕節(jié)前那裝在襪子里的愿望是否能夠?qū)崿F(xiàn)。這個(gè)年齡的我們，不再如昨日的懵懂無(wú)知，不再如年幼時(shí)事事需要父母來(lái)打理。我們開(kāi)始去探究真相、學(xué)習(xí)思考，面對(duì)責(zé)任，也要學(xué)會(huì)勇于承擔(dān)。因?yàn)槲覀冎?，未?lái)要靠自己的雙手去書(shū)寫(xiě)、去描繪。

當(dāng)然，十五六歲也是一個(gè)固執(zhí)的年齡，我們明明知道把一件事情做好、做完美有一定的困難，卻執(zhí)意不要父母的幫助，寧可自己在背后咬牙堅(jiān)持，即使面對(duì)一次次失敗、即使被弄得遍體鱗傷，我們也會(huì)含著眼淚將之征服，最終綻放微笑，在不經(jīng)意間流露內(nèi)心的驕傲。

我們這個(gè)年齡，是一幅明暗相交的畫(huà)作；

我們這個(gè)年齡，是一部現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想碰撞的小說(shuō)；

我們這個(gè)年齡，更是一場(chǎng)場(chǎng)驚心動(dòng)魄的對(duì)弈……

我們這個(gè)年齡，盡管短暫如曇花一現(xiàn)，卻也用自己的雙手去創(chuàng)造屬于我們的精彩。

……

我要讓我的青春在這個(gè)年齡中飛揚(yáng)，更要讓飛揚(yáng)的青春在這個(gè)年齡中燦爛！

香樟樹(shù)開(kāi)滿路旁，下課鈴聲輕敲彈奏著青澀樂(lè)章，那些時(shí)光漫長(zhǎng)，仿佛夏天永遠(yuǎn)晴朗?！}記

生命的怒放——有何畏懼

353433……倒計(jì)時(shí)早已拉響。

我們的生活像被按了快進(jìn)，用莊子的“人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已。”來(lái)形容太合適不過(guò)了。

當(dāng)一份份成績(jī)單擺在我們眼前時(shí)，我們不由得懷疑：究竟自己努力的動(dòng)力在哪里？這一路時(shí)而日升萬(wàn)丈，時(shí)而小雨淅瀝，時(shí)而大雪紛飛，365天中能看到彩虹的幾率是多少？但無(wú)論看不看得到它，我們一路奔波都不甘心無(wú)功而返吧！

45度角仰望天空，總覺(jué)得陽(yáng)光離我們似近似遠(yuǎn)，我們想放肆一次，奮不顧身跳上去與之比比高。

驕縱的明媚——不假思索

一上課看著老師手里的卷子時(shí)，嘴里在抱怨，心里卻充滿斗志。一發(fā)下卷子，便皺著眉頭，沉醉在知識(shí)的海洋里，想把一切難題攻破一下課以后又跟幼兒園無(wú)異：悶頭睡覺(jué)的，嬉戲打鬧的，各個(gè)角落串門(mén)的……

有人這樣開(kāi)玩笑：“以后你結(jié)婚我一定要去，我要看看誰(shuí)被你坑上?！钡矁H僅是個(gè)玩笑，轉(zhuǎn)眼大家各奔東西，誰(shuí)與誰(shuí)能做到：“待她婚紗落地，她必短裙相配?！蹦?？但是我們?nèi)匀灰褖?mèng)想許得無(wú)限大，把承諾定的無(wú)限肯定，萬(wàn)一實(shí)現(xiàn)了呢？對(duì)呀！在這個(gè)正當(dāng)青春年華的時(shí)期，我們一邊頂著中考的巨大壓力，一邊沒(méi)心沒(méi)肺盡我所想。無(wú)論為夢(mèng)，還是為想，我們都聲撕力竭的地吶喊著，奔跑著，堅(jiān)持著。

日子一天天的過(guò)去了。學(xué)到了知識(shí)那就是賺到咯，什么也沒(méi)學(xué)到那就是浪費(fèi)了那么多的時(shí)光，學(xué)到一些那純屬是混日子，混一天算一天的那種狀況。

初三學(xué)業(yè)比以前更加的繁重，晚上睡眠時(shí)間少了，作業(yè)多了，要學(xué)的也更多了，而且還新加了一個(gè)學(xué)科。要背的公式，要記的古詩(shī)、詞，歷史人物、歷史事件等等都要花大量的時(shí)間去記、去背。一上完新課就得馬上去把新學(xué)的內(nèi)容給消化。不然，一直積累到后來(lái)才背會(huì)很累、很辛苦的。如果現(xiàn)在不肯吃點(diǎn)兒苦頭好好的學(xué)習(xí)，那么將來(lái)的生活會(huì)過(guò)得很辛苦、很累的。只有你努力了，才會(huì)苦盡甘來(lái)。你如果現(xiàn)在都不愿意去好好學(xué)習(xí)，那么你的將來(lái)將沒(méi)有幸福可言。

學(xué)習(xí)也許不是成才的唯一一條出路，卻是一條很好的路。以后走出社會(huì)，所學(xué)的知識(shí)都可以很好的運(yùn)用。比如：數(shù)學(xué)學(xué)好了有助于算術(shù)，語(yǔ)文學(xué)好了許多的字的意思就懂得，學(xué)好化學(xué)可以知道農(nóng)藥的使用，學(xué)好地里走到哪都回得了家，學(xué)好英語(yǔ)可以出國(guó)玩和外國(guó)人聊天。讀好了數(shù)，用處多得很。所以，我們要趁現(xiàn)在好好的學(xué)習(xí)，努力得拼一拼。

時(shí)間過(guò)得真的很快，一眨眼的時(shí)間我即將初中畢業(yè)。初中畢業(yè)以后，我們將要分開(kāi)，各自去別的地方高就亦或是打工之類的。成績(jī)好的同學(xué)則繼續(xù)讀書(shū)，成績(jī)不好考不上高中的有可能回去讀專業(yè)學(xué)校，也有可能去打工。我們現(xiàn)在如果就去打工，那么未來(lái)的生活狀況可想而知。因此，我們必須好好的學(xué)習(xí)，為自己的將來(lái)展開(kāi)一片天地。

時(shí)間不等人，只有人去抓緊時(shí)間，才能在有限的生命里做出一番事業(yè)或一些有意義的事情。為了我們的未來(lái)，好好學(xué)習(xí)吧！