寫我的老師作文(實用15篇)

獎狀是對個人或團體在某方面取得優(yōu)異成績或貢獻的一種正式表彰。怎樣才能克服困難，迎接挑戰(zhàn)，實現(xiàn)自己的夢想呢？以下是小編整理的一些優(yōu)秀總結(jié)范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。

寫我的老師作文篇一

林老師，雖然您才來十幾天，但是您的聲音面容都深深地刻在了我的心頭。您雖然不曾笑過，也十分嚴厲。但是我們都對您十分尊敬，您對我們定的門檻很高，但是我們沒有怨言，因為您都是為了我們好??！

最近幾天，我平時懶散的狀態(tài)都收了起來，每天都神采奕奕地上您的課。就連班上的同學(xué)，也對您又多了一分敬意，一些搗蛋的同學(xué)收起了囂張的氣焰，也不敢亂說話了，但是還是有些人當起了“反叛者”非要搞得班上雞犬不寧為止，你對此很氣憤，開始了賞罰分明的辦法，總算制住了他們。我也曾經(jīng)被您罰了一次，但是，您似乎對我們很寬容，每次的懲罰，都能夠在我們能夠完成的范圍。當老師是一項艱巨的任務(wù)，是一項辛苦的任務(wù)，但是林老師您就像一棵紅燭，燃燒自己來照亮別人的心靈。

全天下的老師們，你們皺紋伸展，你們鬢發(fā)添霜，可你們的心，還是那樣的年輕活潑，永遠不知疲倦，揚帆遠航。在這里讓我深情地對你們說一聲：“老師們，感謝您！”

寫我的老師作文篇二

航路茫茫，黑暗無盡，一座燈塔，一縷陽光，打破黑暗，送來希望之光。

——題記。

那時背著重重的書包，穿著寬大校服的我，站在北大附中校門口沐浴著早晨的陽光，心中暗暗下定決心：天道酬勤，我一定積極進取，努力向一個領(lǐng)導(dǎo)型人才的標準前進！但我想得太過簡單了。坐在陌生的教室里，我表面看似已適應(yīng)這新環(huán)境，可心里卻是涌起千層浪，波濤洶涌，顫抖不已。

在第一節(jié)語文課上，逯老師告訴我們：“只有一條路不能選擇，那就是放棄；只有一條路不能放棄，那就是成長。”沒錯，就是這句話一直支撐我到現(xiàn)在，在我想放棄時，這句話就回響在耳邊，激勵著我戰(zhàn)勝困難，勇往直前。

逯老師，您悉心教導(dǎo)我們，讓我懂得了感恩和回報；明白了父母的用心良苦。謝謝您，逯老師，您是我心海中一座最明亮的燈塔，在我迷茫而不知所措時，為我指引方向；謝謝您，逯老師，引領(lǐng)我走進文學(xué)，為我提燈照路，讓我在文學(xué)的海洋中盡情遨游，讓我感受到文學(xué)的無限魅力。謝謝您，燈塔！

我像一只小船，在黑暗中航行。當我迷失方向時，逯老師，您就是那照路的燈塔。

在上英語課前，我一直在想英語老師是個怎樣的老師呢？是像以前的老師那樣講課枯燥無趣嗎？會一直死盯我們學(xué)習(xí)完成作業(yè)，給我們壓力很大嗎？一想到這些我不禁一陣頭痛。

但事實并非如此，上帝為我們送來了一位講課有趣，可愛活潑的女老師，沒錯，她就是“李闊”老師。她帶領(lǐng)我們走出國門去見識外國的文化語言，把我早已對英語熄滅了的火焰重新燃燒起來。謝謝您，mre.李，是您把一縷陽光照到我身上，我一定學(xué)好英語來報答您。您的微笑，您的話語已烙在我心中，謝謝您！陽光！

當我的天空布滿烏云時，我感到悲傷絕望。李老師，您為我送來了久違的光明，那一縷陽光伴我成長。

我若是一只小船，您就是黑暗中明亮的燈塔。在烏云密布的天空中，您是唯一的一縷陽光。迷茫時，燈塔為我指明方向，悲傷時，陽光為我驅(qū)散陰云。謝謝你，親愛的老師！

寫我的老師作文篇三

這個學(xué)期，我們班的語文老師換成了大名鼎鼎的“米老鼠”。要說這“米老鼠”在學(xué)校還是很有名氣的，特別是他的作文。

米老鼠學(xué)生的作文在學(xué)校里是“數(shù)一數(shù)二”的。所以，看過他學(xué)生的作文的人，一定會這樣評價，用一個字來形容“鼠”，兩個字“很鼠”，三個字“特別鼠”。剛來時，他就給了我們一個下馬威，證明了他是屬于‘“不好惹”一族。一開學(xué)第一節(jié)課，就布置我們寫作文，什么《新語文書給我的力量》。不是吧，學(xué)都還沒學(xué)到呢，就要開始寫作文了?米老鼠還狠狠地警告我們：“如果一個學(xué)期都寫不好，那就寫到好為止。”真是不好惹。

一登“米老鼠”的博客，我的天哪，就可以看見“作文漫天”?？吹矫桌鲜笥H手寫的作文，不出我所料，果然是很“鼠”，越看越覺得沒有盡頭。米老鼠寫的赴美日記，我看得眼花繚亂。不行，我把其中的一篇“復(fù)制”下來，哇哇哇……字字字……數(shù)，太牛啦。我不得不佩服米老鼠的文筆，果然不是虛有其名，連作文也很“鼠”。

最可惡的是，米老鼠竟然不顧“人民”的強烈反對，堅決給我們布置了各種各樣的作文。命名的題目讓人眼花繚亂、捉摸不透，什么《一個害羞男孩的鞠躬》，什么《曾老師的變化》，什么《濱海呀濱海》……他竟然要我們模仿大文豪的《草叢的村落》寫《我的動物世界》，害得我絞盡腦汁，才吐出了50個字。

他不但那么喜歡布置作文，還那么喜歡退別人的作文。在我的記憶中，我的第一篇作文《別不懂民心，“米老鼠”》便退回了兩次重寫。第一次，竟然不改我的作文，說我的字數(shù)不夠，害得我要再寫一篇。第二次發(fā)下來，書寫：b，作文：b，我辛辛苦苦寫的作文啊!就這樣被退回來了。第三次，因為一個微不足道的“漂”字，被“米老鼠”稱贊“用得好”，嘿，成功啦!

唉……跟這個可惡的‘米老鼠’做師生，“啃”作文的苦日子才剛剛開始呢!

寫我的老師作文篇四

我有一個美麗的老師，她就是趙老師。趙老師很漂亮，一雙水汪汪的眼睛上架著一副黑框眼鏡。趙老師和我的故事要從我一年級說起。

那時我剛來到二班，什么都不懂，尤其是學(xué)習(xí)漢語拼音時很吃力，總是把字母搞混了，為此我非常著急。趙老師那時候經(jīng)常在課間耐心的給我輔導(dǎo)，手把手教我，最終我把拼音這道難關(guān)攻克了。趙老師除了在學(xué)習(xí)上關(guān)心我，生活上也像媽媽一樣愛護我。記得有一次，正上語文課的時候，我突然肚子疼，趙老師見狀非常著急，給我喝了開水不見好轉(zhuǎn)后，趕忙打電話通知我爸爸，并且牽著我的小手，親自把我送到學(xué)校門房，讓爸爸及時送我去醫(yī)院看病。對此我很感激趙老師。

以前，在幼兒園因為愛讀書被老師表揚到很多次，上小學(xué)后我還是這樣愛看書。那時一年級的我，每天下午一進班就捧起一本書津津有味的看起來，趙老師也表揚過我。有人問我你一個一年級的孩子怎么可能認識這么多字呢?其實這是我的一個秘密——我看書從不看字，只看每頁上的插圖，哈哈。這件事只有我和趙老師知道，不可以告訴別人哦!

三年級時，我考進了班級前五，趙老師請我和同學(xué)們?nèi)コ燥?，我們開心極了，記得那天我們的小臉都被巧克力占領(lǐng)了。

趙老師，您用一塊黑板記錄了您對我們無限的深情，趙老師謝謝您!

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寫我的老師作文篇五

孔祥盼老師，是我在劍橋英語常年班的老師。記得大概兩年前，剛來劍橋時，聽了孔老師的試聽課后就一下子喜歡上了這個說話起話來眉眼彎彎，嘴角上揚，聲音甜美的美女老師。所以，我義無反顧的選擇跳兩級加入了在孔老師帶領(lǐng)下的6a班這個大家庭。

一、一視同仁帶來的平等感。

在孔老師看來，只要加入了這個班級，就應(yīng)該按照這個班級要求來要求每一個同學(xué)，我也不例外，這也正是我想要的。我要通過自己的努力得到老師的贊揚和同學(xué)們的尊重。在學(xué)習(xí)上老師不會因為我小就故意給我提問簡單的問題，也不會因為我小就對我的聽寫和隨堂測驗降低標準。所以為了能在課堂表現(xiàn)良好，我會在課下狠下功夫。

但我也感受到了老師給我的優(yōu)待，我的座位被安排在了第一排的中間，老師隨時可以看到我的進步和不足，并及時提出合理建議，以至于我不會掉隊。所以，在這個大家庭中我從未感到寂寞，也從未感到被孤立。

二、曾記得……。

曾記得，有一段時間，或許是因為考試成績下來后的驕傲，又或許是因為當時感覺已經(jīng)對這個班級太熟悉后的放松，導(dǎo)致我一連幾周的聽寫成績都不理想。比如，原本是e硬生生的被我寫成了a；原本是ri又被我寫成了ir；這里忘掉個be動詞，那里又蹦出個s；這里沒有變化人稱，那里又多出來一個ing……總之，實在是“花樣百出，不忍直視……”孔老師發(fā)現(xiàn)后不但沒有罵我，還細心引導(dǎo)我，幫我找出錯誤的原因，安撫下我那顆浮躁的心，并在幾個周四晚上放棄自己的休息時間給我重新補課、聽寫……使我回到了滿格的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

在此以后，我的聽寫和課堂小測也一直名列前茅，孔老師也露出了欣慰的笑容。

上課鈴聲不合時宜的響起，老師偷偷的擦干眼淚、依然面帶微笑地走進教室，但我們知道老師內(nèi)心一定是十分不舍又萬分復(fù)雜的吧。有的同學(xué)想分散老師的注意力，故意跟老師開玩笑；而更多的同學(xué)也愈加聽話了。

孔老師是個不“稱職”的媽媽，但她是一個好老師。她不僅將知識毫無保留的傳授給我們，而且永遠把我們放在第一位。在學(xué)生時代能遇到這樣的老師，是我們作為學(xué)生最幸運的事。

寫我的老師作文篇六

到了新的學(xué)校，意味著要認識新的老師、新的`朋友。那天，交完各種資料，我就和剛認識的朋友走到了班上。上了樓，到了教室，找了座位坐下來，沒過一會，差不多人來齊了，我就想：班主任是男還是女？高還是矮，胖還是瘦？管那么多是干嘛？不過，希望我的班主任是一個幽默的人，作業(yè)布置的相對較少的人，是不常生氣，不兇學(xué)生的人，后來，我希望的這個老師真的來了，他就是梅老師。雖然這個老師有些胖，可誰能想到他有兄弟三個呢。

梅幽默，是在課堂上最常出現(xiàn)的。一天，他和我們聊起他在原來學(xué)校的事情，就和我們說：有一件事，我說完一定能讓全班笑趴下，信不信？”我們齊聲說：“不信！”他就一臉不置可否的看著我們，搖搖頭說：“好，待會我說的時候你們可別笑啊?！苯又?，他就拿起了離他最近的那個人的座位牌，對我們說：“假如這是一沓錢，我是一個老人?！苯又叱鲩T外。先把腦袋伸進來到處看看，接著跨進一只腳朝著班里喊：“孫子，孫子?！比缓笱杆偾袚Q身份，對著門口說：“老人家，現(xiàn)在我在上課，有什么事等哈子再說?！比缓笏ⅠR轉(zhuǎn)換角色，很不屑的朝講臺上瞅了一眼，繼續(xù)喊到：“孫子，孫子?！边@時，他又抽出那“錢”，并拿錢抽打著自己的手，說：“錢嘛，有嘛，錢嘛，有嘛?！比嗳滩蛔×?，“噗”的一聲就笑了出來。

梅幽默得意的笑出了聲。原來，他在教我們寫作時如何寫好動作描寫和語言描寫。

剛做完課間操，和同學(xué)有說有笑的爬著樓梯，可剛到班門口，就看見梅嚴肅站在講臺上，完了，這次肯定沒好果子吃。果然，一上課，班長還沒說起立，梅嚴肅就發(fā)話了：“今天做課間操，我數(shù)了一下人數(shù)，只有20多個人，剩下的人都去哪了？給我自覺點站起來。”大家到處張望，最終也都站了起來，梅老師又懲罰了他們，但氣還沒消下去。

唉，只能等梅幽默來救我們了！

體育節(jié)的時候，由于種種因素，我們班第一天的總體成績不是很好。放學(xué)之前，回到班里梅老師和我們說：“今天不好沒關(guān)系，只要我們拼盡全力，結(jié)果并不重要。明天大家盡力去拼，贏了請大家吃火鍋！”這句話真的很有用，第二天我們也拿了很棒的成績。

這就是老三梅希望。

這三個兄弟雖然他們外表長得一模一樣，可是性格卻截然不同，但也正是因為這一點，讓我覺得他們和他們的名字相反，是“梅”，不是“沒”，而是有！

寫我的老師作文篇七

在月黑風(fēng)高的夜晚，陰風(fēng)在窗外呼嘯，不時發(fā)出尖銳的嘶鳴，窗戶呼呼作響，氣氛陰冷而詭異，就在這時，門開了。

語文課代表帶著陰險邪惡的笑容把我叫了出來，我懷著忐忑不安的心情出了門，剛出門，便是一陣冷風(fēng)吹過，將我的靈魂吹的冰涼，四周盡是漆黑的顏色，唯有窗口還透著一點微弱的，似乎一陣風(fēng)就能把它吹滅的一束光線，課代表正站在那兒看著我，我急忙上前去問，他低著頭說：“請你跟隨我，語文老師在305等你呢?！闭f完就走，絲毫不容我追問，我跟上前，仔細一看他的動作十分的僵硬，都不發(fā)出一點的聲音，恭敬，規(guī)矩，如同一個黃泉路上的引路人，莊嚴的完成每一次的任務(wù)，果斷堅決。地獄黃泉之主的命令不可違抗，“閻王叫你三更走，誰敢留你到五更。”陰煞之氣溢于體外，我仿佛真的從他身上感受到了陰曹地府的氣息。

終于爬到三樓，我已大汗淋漓，又見前方是一處懸梯，清冷的月光灑在鋼鐵欄桿之上，反射出蒼白的光芒，照在我同樣蒼白的臉上，四周彌漫著霧氣，點點“鬼火”在其中若隱若現(xiàn)，烏鴉在霧中飛過發(fā)出凄慘的叫聲，是多么的揪心??！我正猶豫著是否要跨入其中，一陣陰風(fēng)吹過，語文課代表竟在我面前忽然消失而不見，豆大的汗珠從我的頭上滴落，“坐中汗滴誰最多，高一學(xué)生校服濕”。就在這時，身后竟傳來了陣陣沉重的腳步聲，每一次聲音都猛烈的撥動我的心弦，我不堪重負了，沖向道路的盡頭，陰冷的水霧和著風(fēng)撲面而來，冷！一直到骨子里，我的腿在顫抖，有些發(fā)軟，但事已至此，唯有盡快過去才是上策。

在這一條路上，我感到它鋪滿了荊棘，從黑暗中刺傷著，拷問我的心靈，我此時為我平時的玩樂，自大感到深深的懺悔，我的罪行深重，這一刻，我渴望被釋放，受到原諒，我誠心的因恐懼而懺悔。

終于來到了305，我打開門，一束溫暖的光照耀在我身上，?。《嗝礈嘏?，只見語文老師翹著二郎腿，轉(zhuǎn)頭，微微一笑，說“知道錯了不？”

寫我的老師作文篇八

謝老師長著一雙不大不小的眼睛，彎彎的眉毛和一張會教育我們的嘴巴。

謝老師還有一個非常大的特點，就是——個子高，而且比教室的門還高，每次我看謝老師，都要微微的抬一點頭。

第一次見謝老師，是在一年級的時候，當時，我還不懂事，大步走進一年級的教室，看見一位老師坐在講臺旁邊的凳子上，我什么也沒管，直接坐在了最中間的座位上。

過了一會兒，爸爸進來了，爸爸微笑的對謝老師說：“老師您好，”謝老師說：“您好，”此時，我很愧疚，因為我見到老師沒有問聲老師好。

但是，現(xiàn)在我已經(jīng)把這個壞毛病改掉了。

而且，我們班的同學(xué)還給謝老師起了一個非常好聽的“名字”叫——大帥哥。我覺得大帥哥這個“名字”特別配謝老師。

我希望謝老師永遠身體健康，萬事如意，工作順利。

寫我的老師作文篇九

我的班主任姓林，她的皮膚很白，雪白的臉上長著一雙水靈靈的大眼睛，水靈靈的大眼睛下點綴著一個精致的鼻子。一張櫻桃般的小嘴使她更像故事書里的白雪公主了。林老師不但長得漂亮，而且性格溫柔。她的聲音也非常好聽，如同一只黃鸝鳥在唱歌。那歌聲美妙動聽！只要她一“唱歌”我們就陶醉在這動聽的歌聲里。我從開學(xué)的第一天就喜歡上了她。林老師很有耐心，上課時，只要我們有不懂的地方，她就會走過去耐心地給那個不懂的同學(xué)講解，直到他懂了為止。以前，我們讀書就像唱歌一樣，現(xiàn)在我們學(xué)會了有感情的讀。這都是林老師辛辛苦苦教出來的結(jié)果。我們在她的耐心教導(dǎo)下學(xué)會了很多很多的本領(lǐng)。有一次，林老師得了很嚴重的感冒，可她還堅持來給我們上課，她努力的把聲音放大，聽著她沙啞的聲音，看著她難受的表情，我的心像刀絞一樣的`的疼！我真希望下課鈴聲快點響起。終于，鈴聲響了，我的心也放了下來。。。。。。林老師就是這樣一個美麗，無私，親切的老師！她像媽媽一樣愛著我們二年（四）班的四十幾個孩子，我永遠也不會忘記林老師和我們之間的感情的》我愛我的林老師！

寫我的老師作文篇十

我童年中有許許多多的老師教過我，他們都使我增長了許多的知識，我都非常的感謝他們，但我最感謝的是我的方老師了，因為他使我跨向了成功之路。

方老師有一頭黑黑的短卷發(fā)，經(jīng)過日日夜夜的為我們操勞，兩鬢的頭發(fā)已經(jīng)有些斑白了，臉上也有了不少的皺紋，濃眉大眼，還有“滿腹”的知識。

方老師是個經(jīng)常鼓勵別人的好老師。記得我讀三年級的時候，方老師剛剛接到我們那個班級，我那時是個不愛說話的孩子，方老師發(fā)現(xiàn)了，便漸漸的開始開導(dǎo)我，告訴我做人就要會說話，要大方，不要害羞，還告訴我許多關(guān)于大方的事，就在那一期里，我第一次登臺演講，漸漸的我已經(jīng)演講過許多次了，我再也不像以前那個不愛說話的“啞巴”了，是方老師，我現(xiàn)在一切都是方老師把我開導(dǎo)出來的，所以我最感謝得人就是我的方老師了。

方老師也是一個嚴厲的老師。記得五年級的時候，我有一次折紙飛機飛到人家的房子里，院子里，使干干凈凈的院子變成了名符其實的垃圾堆，那家人向?qū)W校反映，方老師知道是我的“杰作”之后，把我叫到辦公室嚴厲的批評了一頓，使我現(xiàn)在再也不會干那種傻事了。

寫我的老師作文篇十一

我的老師有很多，不過我的好老師就是數(shù)學(xué)老師，數(shù)學(xué)老師很好，把我們的成績教的非常好，我學(xué)不會了，老師還會叫教我。

記得有一次在我們在上數(shù)學(xué)課的時候，數(shù)學(xué)老師新教了一些數(shù)學(xué)題是一個測量角度的時候，老師在黑板上做了示范，數(shù)學(xué)老師說：“先把0刻度對著角對好了之后，再看看對準的數(shù)字是什么數(shù)字再看看是幾度就行了，然后在數(shù)學(xué)老師講的時候我很認真的聽著，數(shù)學(xué)老師說：“都聽懂了嗎？”我們都說聽懂了，然后數(shù)學(xué)老師在數(shù)讓選了一個，讓我們量，之后我仔細地量著，可是量著量著好像不知道怎么量了，我就很著急，數(shù)學(xué)老師說：“都做完了嗎？”同學(xué)們都說做完了，可我就沒有完成，老師念了答案，誰做錯了，然后我把手舉了起來，數(shù)學(xué)老師看到了，就開始關(guān)注我了，之后再做下一題的時候，數(shù)學(xué)老師走到我的座位旁邊，看著我量，然后我還是不回量，然后數(shù)學(xué)老師就拿量角器給我?guī)煼?，然后我心想：我的腦子比較慢，學(xué)地也比較慢，這回要比以前認真的程度上在認真一把，數(shù)學(xué)老師怎么樣做的我就認真地看著，數(shù)學(xué)老師示范完了就問：“溫孜一學(xué)會了嗎？”然后我說：“我學(xué)會了?！敝灰淮挝液孟裼邪盐?，也好像沒有沒有把握，那是我瞄了瞄四周，看見有許多人都寫完了，可是數(shù)學(xué)老師還是沒有不教我，然后數(shù)學(xué)老師就又讓我寫了一個，老師看著我，要是我有哪些步驟不對，數(shù)學(xué)老師就讓我又寫了一個，我按照數(shù)學(xué)老師教我的方法仔細做，然后數(shù)學(xué)老師看我寫對才走開。

老師，

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寫我的老師作文篇十二

開學(xué)第一天，我剛走到新教室的門口，就看見門口白紙黑字得寫著一個人的名字："宇寶貴。"我心想：這么"土氣"的名字，一定是一個"鄉(xiāng)巴佬"吧！殊不知就是這樣一個淳樸的老師，給我留下了極其深刻的印象。

宇老師的板書很"潦草",常常使我眼花繚亂。他寫字的動作很瀟灑，左一豎，右一提，不禁讓我們?yōu)樗P下的黑板擔憂?？墒敲慨斔麖堊煺f話的時候，我們渾身的幽默細胞就被他激活了，于是教室里的笑聲時常此起彼伏，一浪高過一浪。

每堂語文課前我們都要輪流講一首唐詩，他常常遠遠地退在一旁。宇老師的腰倚靠著第一排的課桌，右手的大拇指和食指捏著自己的下巴，右手則緊緊地勾住右臂的上方。他的目光射向講臺的桌腳，很少移動。這場景很容易讓人聯(lián)想到一尊雕像。只有他那深邃的眼神才讓人覺得他在思索，他在津津有味地咀嚼每篇古詩，這時，他的眉毛突然往上一挑，便擰成了一條黑色的花，似乎是遇到令他疑惑的問題了吧。唐詩講完了，他才會舒一舒剛剛被桌子壓痛的筋骨，慢悠悠地邁向講臺。

宇老師其實是一個教育思想很開明的人，如果把他放在國外當老師，一點兒也不過分。宇老師對"中國式的教育"有著自己獨到的見解，并且他也把自己的思想源源不斷地灌輸給我們。現(xiàn)在的老師，幾乎都被"應(yīng)試教育"的鐵絲網(wǎng)過濾過，唯獨他——宇老師沒有，這時令我們及其欣慰的。

其實宇老師還是一個童心未泯的"老頑童",也許是因為他在農(nóng)村長大的吧！還記得學(xué)校的鏡心潭上凍的時候，宇老師獨自一人走到冰面上，動作笨拙的像一只企鵝。他足足走了一節(jié)課才爬上岸，這一幕全被實驗樓上做實驗的我們看到了。所以，宇老師絕不會因為我們的貪玩而大發(fā)雷霆，每當我們準備受罰的時候，他只會輕描淡寫地說一句："注意安全！",讓我們虛驚一場。后來學(xué)校初一年級學(xué)跳舞，宇老師也躍躍欲試，惹得所有同學(xué)一陣哄笑，一個同學(xué)說："真是童心難改呀！"。

這樣一個好老師，你說能讓人不喜歡嗎？

寫我的老師作文篇十三

小學(xué)五年的學(xué)習(xí)生涯中，有許多不同教學(xué)風(fēng)格的老師教過我，他們在我幼小的心田里留下了許多深刻的印象、美好的回憶。然而，其中令我印象最深刻的還是現(xiàn)在教我語文的楊老師。

楊老師中等身材，長著一張方塊臉。一對烏黑濃密的眉毛總是在不停地變換著，一會兒舒展著，一會兒又緊皺著。挺拔的鼻梁上架著一副黑框眼鏡，一雙炯炯有神的眼睛在黑框眼鏡的映襯下，散發(fā)著智慧的光芒。一張能說會道的嘴巴總能把同學(xué)們逗得哈哈大笑。

楊老師上課時非常幽默。記得有一次，楊老師正在講授“隨時使用工具書”的內(nèi)容，講著講著，教室里越來越安靜，變成了楊老師一個人在唱“獨角戲”。我心里想著：上課我們一點都不活躍，楊老師怎么上得下去。果然被我猜中了，楊老師笑瞇瞇地對我們說：“同學(xué)們，要學(xué)會隨時使用工具書啊！例如，你可以在衛(wèi)生間里放一本工具書，這樣在大便的時候也可以隨便翻翻，可以增長不少知識吆。”頓時，寂靜的班級被全體同學(xué)“撲哧”噴笑打破了，有的同學(xué)笑得前仰后合，有的笑得合不攏嘴，還有的捧腹大笑。教室里的氣氛頓時活躍了起來。

雖然楊老師上課很幽默，但對作業(yè)的要求卻十分嚴格。每天中午，楊老師都會來到班級，把批改后的作業(yè)一一展示給全班看，再把那些在作業(yè)訂正偷懶?；耐瑢W(xué)一一叫上來“開小灶”。一天中午，只見他站在講臺上，頭發(fā)豎得筆直，然后大聲喊道：“李文杰，給我過來！”李文杰只好慢慢吞吞地走上講臺，我心里暗暗地想：這次李文杰又要“遭殃”了。

正是這個幽默而又嚴厲的楊老師給我留下了深刻印象，讓我對他既喜歡又尊敬。

寫我的老師作文篇十四

在看到了曉燕老師的學(xué)習(xí)經(jīng)歷之后，我終于明白了自己的差距在哪了。

只要她是真心地有把內(nèi)容看進去，這樣的勤奮勁，怎能不出好成績呢？

很多時候，是因為我們自己不去做，反而覺得不可能，可事實上越來越多優(yōu)秀者在告訴我們，他們?nèi)缃竦某煽兌际沁@樣一點點的勤奮積累起來的。

她可以在考前把考試資料看上七八遍，之后背育七八遍，想一想這是何等的毅力，再想一想自己看上一遍就夠嗆，有時候甚至連一遍都沒有讀完。這就是為什么人家能考上高分與名牌的原因，而自己只是在原地慨嘆。

不要小看日積月累的力量，一個人天天捧著一本書去讀，哪怕一天只看進去十個字，也會比一天只會刷劇不思考的人要有進步，當然如果你是帶著目標帶思考地去刷劇之類的另當別論。

所以我很喜歡曉燕老師分享的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，真的很勵志，不是雞湯，而是真正實踐過的方法，正如她所說，因為她成功了，所以分享才有人聽，這也說明了努力的成果是多少的重要。

從她的身上，我明白了一些道理，同時也更懂得了行動才是最有說服力的。

寫我的老師作文篇十五

從第一次接觸三毛到今天已經(jīng)七年了，腦海中卻依稀記得她在撒哈拉大沙漠里的種種奇遇，比如很經(jīng)典的，去看撒哈拉威人洗澡，這恐怕是您給我們讀的第一篇三毛的文章。很有趣的是，您給我們讀得，我都記得，自己在家看了那么多，卻都已經(jīng)與時間的泥沙沉積在了歲月的河底，便是重讀您給我們讀過的，卻都已經(jīng)失去了從前的情趣，再也不會笑得那般前仰后合，仿佛快樂的時光像老照片一樣永遠的定格在了那世間僅有的一刻。令我十分高興的是――那一刻，您與我們共同擁有，擁有過，就不會不快樂。

三毛給我的印象固然深刻，但您第一次用自己的語文課為我們朗讀的小說卻并不是她的，而是美國作家杰克倫敦的《熱愛生命》。杰克倫敦用簡潔有力的文字讓我們仿佛親眼見證了男主人公淘到金子，丟掉金子，追野雞，與狼搏斗，最后獲救的全部過程。那是文字給我的第一次震撼，而您，就是那只為我揭開文字面紗的神圣的手，閃著天使般圣潔的光芒。

那節(jié)語文課后，《熱愛生命》成為了我自己攢錢買的第一本書，后來便一發(fā)不可收拾，到現(xiàn)在，我們家書柜上面99%的書全是我自己買得，并且全是以先斬后奏的`形式。媽媽曾經(jīng)因為我買書不先跟她打招呼的事情，呲過我好幾次呢，現(xiàn)在想一想?yún)s都不失為從前的笑料。畢竟我還不是家里賺錢的主，當然，現(xiàn)在我仍然是一個專門敗家的主，但敗家歸敗家，書還是不能不看的。

潤紅的眼眶，我心里明白，您也不好受。有哪個老師愿意與自己的學(xué)生玩鬧捉老鼠的游戲呢?于是半年后，您變了，重新用微笑來包容我們，用彎月形的眼角來撫慰我們的傷口，用真心做指引我們朝圣的路標，然后我們都成長了，伴著陽光與雨露。