相信在大家的記憶中，都有一段令人難以忘記的故事，他或許被我們塵封起來，但是只要給予一把鑰匙，我們便能重拾記憶，下面小編為大家整理了留一把光陰的鑰匙800字高中作文，快和小編一起看看吧。

留一把光陰的鑰匙800字高中作文1

“爸，您快吃飯吧，再不吃就要涼了!”我在桌旁催促著父親吃飯，他沒有光彩的眼睛呆呆地看了我一眼，復又落回到滿桌的菜肴上，用顫巍巍的手，又開始夾菜。

我嘆了口氣，心中五味雜陳。

照顧阿爾茨海默癥的父親已經三年了。

都說“久病床前無孝子”，當我親手照顧父親時才明白了其中含義。在父親記憶的房間被一道無形的鎖漸漸鎖上之時，作為子女的我只能在一旁無助地望著父親的眼瞳逐日變得黯淡。

在一次又一次地忘記名字、忘記回家的路、忘記我與父親之間的記憶之后，我望著父親的眼神也在無意中變淡。不知何時起，我對父親無盡的崇敬與愛戴似也被落了鎖，封存在心的迷霧中。我掙扎著，卻無法從眼前的父親找回那把鑰匙。

忽然兒子的聲音從后方傳來：“爸爸，你看我找到了什么?”我嘆了口氣，將目光從機械地吃飯的父親身上轉移到近日沉迷“尋寶游戲”的兒子身上，“又在儲藏室里亂翻到什么了?”

兒子一蹦一跳地走來，手中還攥著一間小物什，“爸爸你看，這是什么?”

我低頭望去，不禁一怔，那是一把已被磨掉了漆、褪了色的竹笛子。我還記得，那是父親小時候削給我的。

我抖著手從兒子手中接過，置于唇邊，小心地吹響了幾個音符，這么多年過去了，這竹笛竟還與當年的音色沒有太大的差別，熟悉的音符一下子充滿了整個屋子。

當年家里窮，別的家孩子買得起的玩具家里都買不起，父親見我郁悶的神情并沒有什么安慰，卻忽然在某一個晚上，遞給了我一支仔細上了漆的竹笛：“這是我托朋友上的漆，你看能吹不?”我不以為然地接過，卻瞥見了父親手上的一條暗紅色血痕，我們家哪有閑錢買這個，這么說，這是爸爸親手給我做的……自那以后竹笛的聲音便貫穿了我的少年時期。

忽的，心中似有什么被開啟了，又有記憶滿溢而出，父親告訴我不用擔心學費，盡管考大學，父親給我匯生活費時問夠不夠用……我不禁熱淚盈眶，又吹起了一支少年時常吹的小曲。

“爸爸這是啥呀?”兒子不解于我的動情，拉著我的衣角問道，我不禁轉過頭去看看父親，正在吃飯的父親緩緩放下了筷子，眼中是從未有過的清明，他篤定地說：“這是我給兒子削的竹笛……”，我仿佛聽見了父親記憶之門“咔噠”一聲的開鎖之聲，喉間一動，淌下淚來。

后來發(fā)現(xiàn)，這把光陰的鑰匙所打開的父親的記憶之門，很快便又合上了，但它開啟的我關于父親的這顆永不褪色地愛著我的靈魂的記憶之門，卻不會再度落鎖了。

我又可以吹著竹笛耐心告訴父親回家的路了。

留一把光陰的鑰匙800字高中作文2

太姥爺去世了。

長途車在盤山路上轉了一個彎兒，洱源縣城鋪展在山下的小平原上。我把手伸進褲兜，那只細小的黃銅鑰匙安穩(wěn)地躺在那里，摸到它的一瞬間，數(shù)年前太姥爺身穿褪色的軍綠色衣裳、巋然坐在將拆除的祠堂前的模樣，閃回般出現(xiàn)。

長途車站在縣城的十字街口，穿過十字街，對面便是家里的祖宅，白色的幡旗招展，但哀悼的人已散去多日了。我掏出那把鑰匙，但老屋的鎖頭像太老爺端坐的身形一般巋然不動。一個女眷來開了門，聽我自報是打昆明來的、老人家的重外孫，看見了我手里的那把年代久遠點綴著斑斑銅綠的鑰匙，忙對屋里使了個眼色。

不大的功夫，我便被帶進了東側的廂房，獨自面對這鑰匙所對應的鎖了，鎖裝在一個老舊的鋁盒上，鋁盒已被光陰打磨得光亮，與這把鑰匙——太姥爺臨終前從隨身的口袋里掏出的鑰匙——似是被時間磨得向兩個方向狂奔了。

遵著老人的命令，我慢慢開啟了盒子，生怕那鑰匙遺失，我便把它緊攥在手，不覺手心已出了汗。不知太姥爺在這盒中要示我以何物，完成什么樣的身后事。

一張刺目的白紙映入眼簾，我先展開了這頁脆弱的飽經光陰的紙，“滇軍義勇冠中華!”紙上是蒼勁的字體，題款已不可辨;再向下，一枚明顯磨損卻仍閃著金屬光澤的章，上面印有太姥爺?shù)拿?再向下，一本脆得幾乎要碎裂的證書，“趙某某，籍貫云南河源縣，民國29 年赴滇軍”;一塊發(fā)白的藍色漿布，包著一摞字跡不可辨認的信件，起頭是“蘭芝吾愛”，這是我太姥姥的名字;一張大公報，頭版頭條以紅字大書“騰沖大捷”;一張包在塑料膜中的黑白照片：一個年輕人身著筆挺軍裝，坐在一條臺階上，神色正是那巋然坐在祠堂前的老人的神色，他在保衛(wèi)自己的家，70 余年來，竟連這神色也不曾變過……

我把這光陰的盒子關閉，鑰匙緊攥在汗已干盡的手里。這已不只是把鑰匙，在它的指引下，某扇光陰早已棄之不顧的門扉得以開啟。太姥爺把這鑰匙給了我，望我能常記著這扇門。這扇通往歷史的門，合該只有我一人記著么?不應這樣，光陰的鑰匙是騰沖城墻里古老的子彈，是紅土里褪色的將士的帽徽，上面的“滇”仍然血紅。我揣著那枚熟稔的鑰匙，心里這樣想著。

“不住一晚啊?”祖宅里的眷族們發(fā)問道，他們對老人鋁盒中的秘密所知甚少。我推開大門時想，在我家鄉(xiāng)的土地上，又有幾個人手握這光陰的鑰匙，有幾個人把這鑰匙留下，以遺后人呢?

“不住了，下次嘛。”我離開了祖宅，跨上家鄉(xiāng)縣城的街面，鑰匙似有魔力，我每每觸碰它，光陰的渦流卷挾著行軍的隊伍和軍歌迎面而來。一個神色巋然的年輕士兵，經過祖宅的大門，稍愣了片刻，與我對視，那堅毅嚴肅的臉上終于露出笑來，他又隨隊伍去了。

我手揣在兜里，我這著鑰匙走向長途車站。還有事要做，這鑰匙務必留與后人，千秋百代。

留一把光陰的鑰匙800字高中作文3

雨夜靜謐微涼，從書桌的抽屜里拿出前些日子從老家翻出的一沓信——它們大多來自我高中和大學的時光。10多年了，有些郵戳都開始模糊難以辨認。沒有固定順序，拆開一封一封看，在往日舊友的筆跡中，既看見了以前的那個自己，也仿佛和他們再次有了交集。

那一封封用黑色水筆或藍色圓珠筆一筆一畫寫出來的信，那橫條方格間或字斟句酌或匆匆寫就的句子，有你我、純粹、羈絆、友誼和歲月。只是經年之后，少了當初熱騰騰寫信的少年心性，也再尋不回用筆尖換來的惺惺相惜。

高中時和舊友W通信的時間最長。那會兒，“小靈通”是個稀罕物，手機更是鳳毛麟角，固定電話顯然也不適合分享青澀年紀的些微情緒，加上自己多少有點“紙墨壽于金石”的執(zhí)念和“不識愁滋味”的矯情，于是便將虔誠的思考和真摯的情感付諸文字。課業(yè)雖然緊張，但我仍愿意將時光“拋擲”在里面。

明明同在一個小城的兩個人，或擠時間于自修課，或在寫完作業(yè)的深夜，有一搭沒一搭地互相回信。開始的時候，雙方寫信就像寫話題作文，每次必圍繞一個中心。隨著時間的推移，信中所言，變得雞零狗碎：有患得患失的傷感，亦有面對競爭的煩惱;有不訴離殤的灑脫，亦有初入學校的迷茫;有對世事故作成熟的品評，亦有對人生大而無當?shù)母锌?有類似“行矣自愛”的炫技，亦有諸如“展信√ ”的戲謔……甚至到最后，會因為實在不知道寫什么，又覺得不寫滿整張紙是種辜負的時候，把對方喜歡的詩詞或歌詞抄在信里湊字數(shù)。

等信的時候，心里總會估算著日子，差不多了，便趁午飯過后的機會隨生活委員一起去傳達室晃蕩一圈，美其名曰幫忙拿東西，其實無非是想看看有沒有W的信。有信自然高興，無信則有些悵惘。只是在時間的裹挾下，隨著手機的普及，短信的侵蝕，我和W不知不覺間斷了書信聯(lián)系，也不再輕易跟誰說起心底那些無端的想法和惆悵。

重新開始動寫信的念頭，已經是離開家鄉(xiāng)讀了大學。離家后有了對“人生天地間，忽如遠行客”的直觀體驗和文科生“醒來，讀書，寫長長的信”的念頭，便陸陸續(xù)續(xù)開始寫信、寄信。雖然有時信寄丟了，有時寄了許久對方才收到，甚至有時沒有回信，但這些都沒有關系?，F(xiàn)在想來，當時寫也許是想逃避成長，面對所剩無幾的青春，我只是想通過不斷地寫信，來對抗離別，延續(xù)念想。

F是為數(shù)不多臨近大學畢業(yè)依然與我有書信往來的人。我們在信中問好，歡笑吐槽，剖白喜歡上一個人的不自信，分享各自紊亂的思路和心跡。“吶，其實沒有任何方法可以檢驗哪種選擇是好的，因為對你來說，這就是你自己的經歷，僅此一次”。這句F寫給我的最后一封信里的話，將我拉回到10年前考研時“兵荒馬亂”的日子，那時候的生活簡單枯燥，就業(yè)or考研，面臨選擇我總是優(yōu)柔，心里模糊不清的情緒交織在一起……當時，F(xiàn)的信給予了我極大的安慰：“送你一句話吧：事但觀其已然，便可知其未然;人必盡其當然，乃可聽其自然。你要好好的，保持平常心。”因著這句話，發(fā)現(xiàn)原來有人愿意在你脆弱的時候陪你一起捱，瞬間覺得不能也不可以“不戰(zhàn)而降”。

當10年后再次讀到信中“真正的努力，應該是明白自己在做什么，有立足當下的積極和恰如其分的自控。而不是內心的焦慮和假裝用功的樣子……”腦中仿佛又浮現(xiàn)出F的模樣。所幸沒有辜負好友的一片赤誠，最終順利讀研。也好在有書信為憑，如光陰的鑰匙，令我回憶時有足夠的溫暖。現(xiàn)下只希望自己過去也說過一些暖心話，不至于委屈了當年同樣迷茫的他。

想起余光中老先生的《人生如逆旅，我亦是行人》的散文集里有這樣一句話，人生許多事情，正如船后的波紋，總要過后才覺得美的。最后，讓我再向舊友們道一聲：天寒露重，望君珍重。

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