初中作文：過(guò)去·青春·未來(lái)(優(yōu)質(zhì)11篇)

高效溝通是工作和生活中必不可少的技能，它可以減少誤解和提高效率。參考相關(guān)的總結(jié)范文和樣本，可以幫助我們寫一篇更加完美的總結(jié)。以下是一些常見(jiàn)面試題和回答范例，供大家參考面試準(zhǔn)備。

初中作文：過(guò)去·青春·未來(lái)篇一

東方露出魚肚白，束束光線從窗*入，細(xì)微的灰塵在光線下飛揚(yáng)飄舞，又調(diào)皮地掉落在靠窗的桌子上，安靜的，新的一天就這樣開(kāi)始了，那時(shí)間也悄然而逝了。

這陽(yáng)光的出現(xiàn)，也象征這要開(kāi)始了白日的喧囂。曾記得有這樣一句話，‘新的一天新的開(kāi)始，昨日的已成回憶，今天該是創(chuàng)造未來(lái)，明日是我們無(wú)限的憧憬。

時(shí)間總是感覺(jué)流逝的很快，當(dāng)我們回頭看來(lái)時(shí)的路，留下的只是滿的回憶。那些過(guò)往，不知不覺(jué)的就成為了我們回憶里的一段美麗。就算我們當(dāng)初是那么地討厭那段生活，可偶爾地想起也會(huì)覺(jué)得幸福無(wú)比。那些曾經(jīng)的放縱，頹廢，無(wú)聊?；貞浀淖兊酶又档谜湎?，可是，失去了的，也似那川流不息的河流，就那么地一去不回。才知道，童年時(shí)留下的某種的東西，也是多么值得紀(jì)念。也許我們?cè)?jīng)覺(jué)得什么也不是的，但還是著我們值得回憶的一面的。就像我們覺(jué)得現(xiàn)在做得對(duì)的，十年后我們可能會(huì)認(rèn)為那是多么可笑的一樣。

青春，我們就是這樣的無(wú)知！總是將自己放在一個(gè)放縱的窗口，做著一些可笑的事，而且還那么樂(lè)此不疲。

有時(shí)，我們會(huì)因?yàn)檠矍暗姆比A而停止不前，戀在那段時(shí)光。有時(shí)我們也會(huì)因?yàn)槟扯螘r(shí)光的不易，而回憶那些過(guò)往的美好。也正因?yàn)檫@樣，社會(huì)腳步前進(jìn)的同時(shí)，也會(huì)受到戀舊思想的影響。

鬧鐘“滴答滴答”地響著，將我從睡夢(mèng)中拉了出來(lái)，打了個(gè)哈欠，把注意力集中在射入房間的光線中，微笑的塵埃，飄揚(yáng)飛舞，竭力地展現(xiàn)自己那僅存的一點(diǎn)生氣，那感覺(jué)，好像是要在那舞動(dòng)中，將自己的生命淋漓盡致地燃燒，在塵埃未落之前，綻放出自己最美的姿態(tài)。我們的人生也應(yīng)如此，不能一直妄想停留在過(guò)去的某個(gè)美好時(shí)段，未來(lái)也只是我們美好的寄托，我們應(yīng)該做的是珍惜現(xiàn)在，過(guò)好現(xiàn)在的每分每秒。

初中作文：過(guò)去·青春·未來(lái)篇二

在過(guò)去，人們?yōu)榱艘蝗杖瓦€需要走好久的路用糧票去糧站兌換一些食物，糧食還是定量供應(yīng)。如果有事去晚了，即使有票也無(wú)法兌換到糧食。而那些沒(méi)有糧票的人們只能由生產(chǎn)隊(duì)按人頭分一定的糧食，如果糧食吃完了，也只能到山坡坡上面去挖掘一些野菜來(lái)解決吃的問(wèn)題。而未來(lái)呢，只要一到吃飯的點(diǎn)，家里的機(jī)器人會(huì)將做好的可口的飯菜送到人們面前，這味道一點(diǎn)也不比外面好的酒店里廚師做得美味佳肴差，有些機(jī)器人廚師做出的飯菜甚至更加美味。

我相信，過(guò)去和未來(lái)完全不一樣。在未來(lái)的世界里，人們的雙手會(huì)被解放出來(lái)，通過(guò)機(jī)器人來(lái)解決人們?nèi)粘Ｉ畹囊率硢?wèn)題。人們則有更多的時(shí)間去發(fā)揮自己的想象，為世界做出更多的貢獻(xiàn)。

雖然未來(lái)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)還是未知的，但是它可以由我們自己動(dòng)手去創(chuàng)造。我們改變不了過(guò)去已經(jīng)發(fā)生的，但是我們能夠創(chuàng)造一個(gè)科技發(fā)達(dá)，生活美好，令人憧憬的未來(lái)。

好不容易“應(yīng)酬”完了這場(chǎng)“慶功宴”，我第一時(shí)間帶上一些必備品，興沖沖地沖進(jìn)了穿梭機(jī)。

在穿梭機(jī)的*控臺(tái)前坐好，只見(jiàn)一排排代表年份的數(shù)字從我面前一一劃過(guò)，看到這，我不禁暗暗感嘆我們偉大民族的歷史的悠久。想了想，手指點(diǎn)向了1945年8月14日。

第二天，我穿上隱身衣，偷偷來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)，在日本人簽上條約后，我激動(dòng)得跳了起來(lái)。是啊，八年xxx，多少同胞奮不顧身，英勇就義，就為的這個(gè)結(jié)果，身為*人的我，怎會(huì)不感慨萬(wàn)分呢?今天，我們必須牢記歷史，勿忘國(guó)恥，*鐘長(zhǎng)鳴。自強(qiáng)不息，振興中華!

于是，我又來(lái)到了25世紀(jì)初，只見(jiàn)一條條公路筆直地伸向遠(yuǎn)方;一座座高架橋一層重一層的高高聳起;一棟棟高樓大廈拔地而起……更搏人眼球的是一個(gè)個(gè)機(jī)器人在大街上掃地，在超市中收錢……可是，這里的人們卻戴著很奇怪的*。我輕輕打開(kāi)穿梭機(jī)的門，刺鼻的味道頓時(shí)傳來(lái)，嗆得我立刻甩上機(jī)門，劇烈地咳嗽起來(lái)，趕緊找出一個(gè)口罩戴上，準(zhǔn)備下去一探究竟。

初中作文：過(guò)去·青春·未來(lái)篇三

山間清晨的空氣十分清新，讓我情不自禁地總想多聞幾次。微風(fēng)輕輕拂動(dòng)著李子樹葉，颯颯作響。

“嘩嘩嘩……”庭院水池中溢滿的清水正流一出，我走過(guò)去，伸手任水肆意穿過(guò)指縫，順著手指，一陣陣清涼之意涌上心頭，那是一種我最喜歡的舒暢感覺(jué)。外公說(shuō)，水池里的水是從山上接下來(lái)的山泉，一年四季源源不斷。更確切地說(shuō)，這些山泉只是拐了一個(gè)彎，經(jīng)過(guò)我外公家而已，最后都是流向山下的小溪里。

那一刻，這一切，在這個(gè)山間清晨，顯得如此融洽。

水龍頭被放肆的.打開(kāi)，流水頓時(shí)像被解開(kāi)了束縛，源源不斷的從那看似小小的口中肆虐地噴流。頃刻間，便滿到了池口，接著，它沿著池壁，悄悄地溜了出來(lái)。

山泉永遠(yuǎn)是那么的清澈，站在池邊的我，滿心歡喜的從池中舀起一杯清水，揮動(dòng)著雙臂，水從杯中逃離，落在鋪滿花一瓣的李子樹下，一柱清水緩緩徑流，帶走了幾片白色。見(jiàn)此情景，我仿佛被什么刺中心間。

可我仍舊繼續(xù)舀著池中的清水，撲向空中，水從半空中傾瀉而下，墜落在地，盛開(kāi)出一朵朵水之花，濺起的水珠滴落在身上，清涼入身，似也冰涼入心。

很快，地面就濕淋淋的一片，那獨(dú)有的清泉之味，在暖一陽(yáng)一的照耀下，漸漸的隱于空氣，散布在周圍的每一處地方，慢慢的滲入靈魂。

那水龍頭中的清水仍在肆意地流下，可是總覺(jué)得沒(méi)有之前那樣急迫逃離，它愈來(lái)愈慢，好似要鉆回那漆黑的口中。

終于，水流漸漸小了。隨之，我便看見(jiàn)外公拿起家中的水桶，提著竿子往田間走去，我知道，那里有一口水井。

淘氣的我為了逞一時(shí)之快的歡樂(lè)，將山上流下本已不多的泉水一浪一費(fèi)玩盡。盯著那清澈的泉水，又看看外公遠(yuǎn)去的背影，我不知為何陷入深思。

我小心翼翼的打開(kāi)水龍頭，水至今仍是那么的清涼，和記憶中的那股清泉相交合，它順著手指，滴落在菜葉上，洗去一切塵埃，也洗去我心中的陰影。

水柱很小，水池中用小小的水盆接著，水仍舊是那么清澈，倒映出我的臉龐，那上面帶著淺淺的微笑。

汩泉水又伴著李花，流向未知的遠(yuǎn)方，我仿佛又看見(jiàn)了那清清的泉水，聞到了那不同尋常的愜意。

初中作文：過(guò)去·青春·未來(lái)篇四

當(dāng)煩惱日益增加，我們的大腦會(huì)廢棄許許多多的回憶，但永遠(yuǎn)都會(huì)留下豆蔻年華時(shí)的橘黃色陽(yáng)光，留下你，朋友。

——題記。

我承認(rèn)，我的eq很低，所以，一直不會(huì)好好的與你溝通。

我們都是急性子，所以，很自然的，我們經(jīng)常會(huì)為了一些芝麻小事而拌嘴，卻不會(huì)像電視上演的那樣越吵越鐵。但誰(shuí)也不會(huì)放在心上。

時(shí)光錄下記憶。我們的過(guò)去就像黑白電影的倒帶播放，所有無(wú)關(guān)的人都是黑色的，只剩下我和你是最顯眼的。你的一舉一動(dòng)，都印于我心中：用手掩著嘴極小心地笑、瞇著雙眼毫無(wú)顧忌地笑……我都記著。

我們是曾經(jīng)的.同桌。那時(shí)候的時(shí)光，總是過(guò)得飛快。我們一起看教室窗外的雨，一起看放在中間的一本書……像夢(mèng)境般的美妙。

考試前，我們會(huì)說(shuō)“靠你了。”

默寫時(shí)，我們會(huì)問(wèn)“xx怎么拼？把本子挪過(guò)來(lái)點(diǎn)……”

上課像睡覺(jué)時(shí)，你（我）會(huì)說(shuō)“‘悠著點(diǎn)兒’，老師來(lái)了記得叫我！”當(dāng)發(fā)現(xiàn)對(duì)方快進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，會(huì)假裝驚呼“老師哦！”看到對(duì)方被驚醒的狼狽樣兒，會(huì)傻傻地笑個(gè)不停。

那個(gè)裝滿了‘時(shí)光’細(xì)砂的沙漏，不知道滴過(guò)了多少個(gè)小時(shí)，轉(zhuǎn)動(dòng)過(guò)多少次。然后，終于定格。

回憶中，那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴猶如被打破的碎鏡片，時(shí)光把它折射出耀眼的光芒。刺痛我的心中一處叫思念的地方，讓我的視線模糊。

曾經(jīng)以為，分開(kāi)了，對(duì)方會(huì)被時(shí)光逐漸沖淡。但事實(shí)并非如此，逝去的時(shí)光把關(guān)于你我間的回憶圍繞于心間。

想起了你的千絲萬(wàn)縷，讓我沉浸在那橘黃色的溫暖中，不舍離去。

愿我們永遠(yuǎn)記得，那段由橘黃色陽(yáng)光、你和我共同編織的時(shí)光。

因?yàn)椋?/p>

我們是朋友。

初中作文：過(guò)去·青春·未來(lái)篇五

我必須走的那一天，太陽(yáng)破云而出了。而天空凝望著大地，仿佛天神的驚訝，我的心是喜悅的，因?yàn)樗肋h(yuǎn)方的希望在呼喚未來(lái)的成功和精彩。

《開(kāi)學(xué)第一課》他像是一首美妙的旋律，充實(shí)著我青春的背景音樂(lè)。當(dāng)上課的鈴聲響起，它即不再是一部簡(jiǎn)單的節(jié)目，而是一份滋補(bǔ)的“愛(ài)”，是國(guó)家對(duì)孩子的愛(ài)；是老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)；是父母對(duì)子女的愛(ài)；是園丁對(duì)花草的愛(ài)。當(dāng)太陽(yáng)出來(lái)了他們會(huì)把花草放置到最溫暖的地方，讓他們充分吸收光和熱，讓他們感受到真正的幸福。

同是母親懷胎十月生下來(lái)的，同是有愛(ài)、單純、可愛(ài)的孩子們。吃書不忘挖井人，短短的三年時(shí)光有說(shuō)、有笑、有打、有鬧同是無(wú)痕、天真但老師全像春天的小草深深地扎根于孩子們的心中。他們?cè)诳尢?，但在哭啼中流露出的卻是*日歲月洗下的幸福，每一滴眼淚都是老師歲月辛勤留下的痕跡。

堅(jiān)定你的信念吧，我的心，天會(huì)破曉的。希望的種子深藏在泥土里，它會(huì)發(fā)芽的。睡眠，像一個(gè)花蕾，會(huì)向陽(yáng)光打開(kāi)它的心，而沉默也會(huì)找到它的聲音，白天是近在眼前了，那是你的負(fù)擔(dān)將變成禮物，你受的苦將照亮你的路。

初中作文：過(guò)去·青春·未來(lái)篇六

夕陽(yáng)為她貼上了珍藏的標(biāo)簽

既然選擇了追逐明天的朝陽(yáng)

我已不再懷念昨日余暉下嫣紅的玫瑰

太多的留戀

會(huì)是一種羈絆

一望無(wú)際的田野

一汪向日葵昂首挺胸地面向太陽(yáng)

耀眼的光輝照亮了夢(mèng)想的羽翼

在夢(mèng)想的.羽翼下

我鄭重地拾起一瓣向日葵

把她掛在胸前

義無(wú)反顧的追向太陽(yáng)的光芒

就算輸

也要輸給奮斗和激情

一株百合在煙雨朦朧中顫顫地綻放

搖晃不定的嬌影

而那淡淡的清香

卻已灑了滿天

融進(jìn)圓潤(rùn)的雨滴

化成了動(dòng)聽(tīng)的旋律

我愿意在等待中默默堅(jiān)強(qiáng)地綻放

只為奏響未來(lái)優(yōu)美的旋律

關(guān)于過(guò)去，我要給自己一瓣玫瑰標(biāo)本，夾在心里最深的地方。記得，有過(guò)，已足夠。

關(guān)于現(xiàn)在，我要給自己一汪面向太陽(yáng)、力爭(zhēng)上游的火紅的向日葵。在陽(yáng)光下，一起奔跑。追趕青春的激情、夢(mèng)想的光暉。

關(guān)于未來(lái)，我要給自己一株暗香襲來(lái)，潔白典雅的百合。不管風(fēng)吹雨打，花開(kāi)花落，總能堅(jiān)強(qiáng)勇敢的朝自己的方向綻放。

初中作文：過(guò)去·青春·未來(lái)篇七

19，美國(guó)田納西州一個(gè)小鎮(zhèn)上，有個(gè)小姑娘出生了。她的媽媽只給她取了個(gè)小名，叫小芳。小芳漸漸懂事后，她是私生子。人們明顯地歧視她，小伙伴都不跟她玩。她不知道為什么。她雖然是無(wú)辜的，但世俗卻是嚴(yán)酷的。我們每一個(gè)人，一生可以做出多種選擇，但不能選擇父母。而小芳甚至不知道自己的爸爸是誰(shuí)。她跟媽媽一起生活。

上學(xué)后，歧視并未減少，老師和同學(xué)仍以那種冰冷、鄙夷的眼光看她：這是一個(gè)沒(méi)有父親的孩子，沒(méi)有教養(yǎng)的孩子，一個(gè)不好的家庭的孽種。于是，她變得越來(lái)越懦弱，開(kāi)始封閉自我，逃避現(xiàn)實(shí)，不與人接觸。

小芳最害怕的事，就是跟媽媽一起到鎮(zhèn)上的集市。她總能感到人們?cè)诒澈笾钢复链?，竊竊私語(yǔ)：“就是她，那個(gè)沒(méi)有父親，沒(méi)有教養(yǎng)的孩子！”

小芳13歲那年，鎮(zhèn)上來(lái)了個(gè)牧師，從此她的一生便改變了。小芳聽(tīng)大人說(shuō)，這個(gè)牧師非常好，她非常羨慕別的孩子一到禮天，便跟著自己的雙親，手牽手地走進(jìn)教學(xué)。她曾經(jīng)多少次躲在遠(yuǎn)處?？粗?zhèn)上的人們興高采烈地從教堂里出來(lái)。她只能通過(guò)教學(xué)莊嚴(yán)神圣的鐘聲和人們面部的神情，想象教堂里是什么樣，以及人們?cè)诶锩娓墒裁础?/p>

有一天，她終于鼓起勇氣，待人們進(jìn)入教堂后，偷偷溜進(jìn)去，躲在后排傾聽(tīng)——牧師正講：“過(guò)去不等于未來(lái)。過(guò)去你成功了，并不代表未來(lái)還會(huì)成功；過(guò)去失敗了，也不代表未來(lái)就要失敗，因?yàn)檫^(guò)去的成功或失敗，只是代表過(guò)去，示來(lái)是靠現(xiàn)在決定的?，F(xiàn)在干什么，選擇什么，就決定了未來(lái)是什么！失敗的人不要?dú)怵H，成功的人也不要驕傲，成功和失敗都不是最終結(jié)果。它只是人生過(guò)程的一個(gè)事件。因此，這個(gè)世界上不會(huì)有永恒成功的人，也沒(méi)有永遠(yuǎn)失敗的人?！?/p>

小芳被深深地震動(dòng)了，她感到一股暖流沖擊著她冷漠、孤寂的心靈。但她馬上提醒自己：得馬上離開(kāi)，趁同學(xué)們、大人們未發(fā)現(xiàn)她時(shí)，趕快走。

第一次聽(tīng)過(guò)后，就有了第二次、第三次、第四次、第五次冒險(xiǎn)——但每次都是偷聽(tīng)?zhēng)拙湓捑涂焖傧У?。因?yàn)樗橙酢⒛懬?、自卑，她認(rèn)為自己沒(méi)有資格進(jìn)教堂。她和常人不一樣。

終于有一次，小芳，聽(tīng)得入迷，忘記了時(shí)間，直到教堂的鐘聲敲響才猛然驚醒，但已經(jīng)來(lái)不及了。率先離開(kāi)拓人們堵住了她迅速出逃的去路。她只得低著頭尾隨人群，慢慢移動(dòng)。突然，一只手搭在她的肩上，她驚惶地順著這只手臂望上去，正是牧師。

“你是誰(shuí)家的孩子？”牧師溫和問(wèn)道。

這句話是她十多年來(lái)，最最害怕聽(tīng)到的。它仿佛是一支通紅的烙鐵，直刺到小芳的心上。

人們停止了走動(dòng)，幾百雙驚愕的眼睛一齊注視著小芳。教堂里靜得連一根針掉在地上都聽(tīng)得見(jiàn)。

小芳完全驚呆了，她不知所措，眼里含著淚水。

這個(gè)時(shí)候，牧師臉上浮起慈祥的笑容說(shuō)：

“噢——知道了，我知道你是誰(shuí)家的孩子——你是上帝的孩子?！啊?/p>

然后，撫摸著小芳的頭發(fā)說(shuō)：

牧師話音剛落，教堂里頓時(shí)爆發(fā)出熱烈的掌聲——沒(méi)有人說(shuō)一句話，掌聲就是理解，心靈的陳年冰封，被“博愛(ài)”瞬間熔化……小芳終于抑制不住院，眼淚奪眶而出。

從此，小芳改變了……在40歲那年，小芳榮任田納西州州長(zhǎng)，之后，棄政從商，成為世界家最大企業(yè)之一的公司總裁，成為全球隊(duì)赫赫有名的成功人物。67歲時(shí)，她出版了自己的回憶錄《攀越巔峰》。在書的扉頁(yè)上，她寫下了這句話：過(guò)去不等于未來(lái)！

初中作文：過(guò)去·青春·未來(lái)篇八

把握時(shí)間是一種對(duì)于生命的尊重，我們每個(gè)人在世界上的時(shí)間都是有限的，要好好把握時(shí)間。

梁某擁有三項(xiàng)清華學(xué)歷,但他很迷茫,不知道自己該做什么工作。針對(duì)梁某的迷茫,甲乙丙三位嘉賓給出了各自的觀點(diǎn)。于此,我認(rèn)為乙嘉賓的說(shuō)法更有道理。

首先，甲嘉賓認(rèn)為梁某有愧于他在清華接受的十多年的教育，擁有高學(xué)歷卻是低情商，這一點(diǎn)是有道理的;但他讓梁某思考如何改變這個(gè)社會(huì)，而不是去找與自己專業(yè)對(duì)口的工作，這就有點(diǎn)強(qiáng)人所難了，因?yàn)椴皇钦l(shuí)都有能力改變社會(huì)的。再有，丙嘉賓認(rèn)為“認(rèn)清自己”很重要,這有道理。但人不是僅可以在一方面有成就,而是可以在多領(lǐng)域有成就的。所以丙嘉賓所說(shuō)的“魚不要迷戀天空”，“鳥不應(yīng)癡迷海洋”就不合情理了。試想,魚失去了天空的氧氣,它還能存活嗎?海鷗失去了海洋中的魚作為食物,它還能存活嗎?相比之下，乙嘉賓說(shuō)的“沒(méi)有眼前的茍且,哪來(lái)詩(shī)和遠(yuǎn)方”的說(shuō)法就更有道理了。乙嘉賓認(rèn)為,梁某應(yīng)珍惜眼前,把握當(dāng)下,腳踏實(shí)地地工作,先把眼前的“茍且”解決了,再去想那“詩(shī)和遠(yuǎn)方”。這也是我認(rèn)為乙嘉賓的說(shuō)法更有道理的原因。

其次，梁某坐擁三項(xiàng)清華學(xué)歷,可謂”學(xué)霸”型人才,是眾人羨慕的驕子,更可能是各大職招會(huì)的“搶手貨”。但是,他卻迷茫了,他不知道自己該做什么，沒(méi)有人生目標(biāo)。此時(shí),珍惜眼前,把握當(dāng)下無(wú)疑是最好的。于乙嘉賓的觀點(diǎn),梁某應(yīng)先找一份與專業(yè)對(duì)口的工作,解決眼前基本的生活問(wèn)題,而不是想著“我要怎樣改變社會(huì),改變世界”。中國(guó)只有一個(gè)馬云,世界也只有一個(gè)喬布斯。腳踏實(shí)地工作,從生活中汲取知識(shí)經(jīng)驗(yàn),豐富自己的人生閱歷,不斷完善自己,這才是最根本的。只有這樣,去追求“詩(shī)和遠(yuǎn)方”時(shí)才更有保障。所以,乙嘉賓的說(shuō)法更有道理,也更符合梁某的實(shí)際情況。

最后,”詩(shī)和遠(yuǎn)方”固然美好,但如果沒(méi)有以”眼前的茍且”為基礎(chǔ),那么”詩(shī)和遠(yuǎn)方”只能是遙遠(yuǎn)。況且,難道遠(yuǎn)方就一定沒(méi)有“茍且”嗎?所以,“珍惜眼前,把握當(dāng)下”符合個(gè)人發(fā)展,更符合時(shí)代的發(fā)展。有人會(huì)說(shuō):“世界那么大,我想去看看?！钡钟卸嗌偃四芟耦櫳?gòu)?qiáng)老師一樣,如此瀟灑地辭職去旅行?而且,她也一樣結(jié)婚生子,要為家庭的柴米油鹽擔(dān)憂,這不也是“眼前的茍且”嗎?其實(shí)，“眼前的“茍且”就藏著“詩(shī)和遠(yuǎn)方”,珍惜眼前,把握當(dāng)下,腳踏實(shí)地地工作,生活盡是詩(shī)意與樂(lè)趣.

因此,梁某應(yīng)珍惜眼前,把握當(dāng)下,不給自己的人生留遺憾。

初中作文：過(guò)去·青春·未來(lái)篇九

題記：記取過(guò)去，把握現(xiàn)在，掌握未來(lái)。

幾度潮起潮落，幾番春去春來(lái)，不知不覺(jué)中我已步入高中的神圣殿堂。

昨天我還在家里和父母有說(shuō)有笑，今天卻要與他們分別；昨天我還在母校聽(tīng)老師講課，今天卻要與他們道別；昨天我還在操場(chǎng)和同學(xué)嬉戲玩耍，今天卻要與他們離別。

當(dāng)我與過(guò)去的一切揮手告別時(shí)，心中有幾分不舍，有幾分留念，有幾分眷戀。不舍“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的親情；留念“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的師生情；眷戀“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的友情。

當(dāng)我與現(xiàn)在的一切親密接觸時(shí)，心里有幾分不適，有幾分陌生，有幾分煩躁。不適這里的新的環(huán)境；對(duì)這里新的同學(xué)感到陌生；煩躁這里老師新的講課形式。

朋友告訴我：“在世上有很多東西我們不能留下，但至少我們還有記憶。過(guò)去的就讓它過(guò)去，松開(kāi)雙手時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你擁有的是整個(gè)世界。”

我告訴自己要堅(jiān)強(qiáng)一些；我告誡自己要自信一點(diǎn)；我警示自己要努力去拼搏。于是，我已找回往日的壯志凌云，并不再失落，；我已找到過(guò)去的躊躇滿志，并不再迷茫；我已尋得以前的信心百倍，并不再彷徨。我相信”長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海“；我銘記”天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)“。

此刻，所有的愁思，所有的不快，所有的寂寞都隨風(fēng)吹過(guò)；所有的快樂(lè)，所有的喜悅，所有的甜蜜都隨雨飄來(lái)。

狂風(fēng)中，我一遍一遍地朗誦：有志者，事竟成，我的未來(lái)不是夢(mèng)。

暴雨中，我一次一次地吟詠：把握生命里的沒(méi)一分鐘，沒(méi)有人能隨隨便便成功。

暴雪中，我一回一回地高唱：風(fēng)雨中，這點(diǎn)痛算什么，擦干淚，不要怕，至少我們還有夢(mèng)。

對(duì)，盡管我們失去了很多，但至少我們還有夢(mèng)。我們不能自卑，不能失落，不能做空想者，不能做庸碌人。趁著這大好時(shí)光，讓我們朝著夢(mèng)想努力奮斗，頑強(qiáng)拼搏吧！

初中作文：過(guò)去·青春·未來(lái)篇十

如果說(shuō)人生是五彩繽紛的，那么青春必是其中最絢麗的一抹，如果說(shuō)人生是動(dòng)靜交融的，那么青春必是其中活力四射的一份。

每個(gè)人都擁有青春，青春很漫長(zhǎng)，也很短暫，在人生長(zhǎng)河中，青春是一個(gè)分界線，如果沒(méi)有把握好，那么逆流將會(huì)把你沖進(jìn)無(wú)底深淵。所以，我要把把握好和青春的約會(huì)，迎著逆流，勇往直前。

約會(huì)青春，需要勇氣，約會(huì)青春，需要耐心。

當(dāng)年，楚霸王項(xiàng)羽，在青春的'分界線前，毅然練武，走上了反秦的道路。年輕氣盛，勇往直前，終于打敗暴秦。我感到，這世界不能沒(méi)有你。

世界需要你，青春，雖然你讓許多人墜落深淵，但也有許多人戰(zhàn)勝了你，使他們成為一代豪杰。

我和青春有個(gè)約會(huì)。約會(huì)青春，在人生的鴻溝前，我不再猶豫，約會(huì)青春，正和學(xué)習(xí)拼殺，雖沒(méi)有刀光劍影，但也寒氣逼人，在青春的感染下，我不在躊躇，而是躍馬挺刀，沖殺在習(xí)題中間，場(chǎng)場(chǎng)勝利，常常進(jìn)步。

我和青春有個(gè)約會(huì)。把握好這一次約會(huì)。青春的指南針就會(huì)深深烙在我的心上，給迷路的我們指明了前進(jìn)的方向。

青春，你們的沉默讓人冷靜，你的低調(diào)讓人佩服，在這高調(diào)的世界里需要你來(lái)降溫。

都說(shuō)，我和你的約會(huì)是成功的，你覺(jué)得呢?

初中作文：過(guò)去·青春·未來(lái)篇十一

保留著，我手中無(wú)數(shù)的今天無(wú)聲無(wú)息地投入了時(shí)間的大河。光陰似箭，容不得怠慢，容不得遲疑，時(shí)間永遠(yuǎn)無(wú)法無(wú)天記錄在相冊(cè)，而是在我挽留的雙臂和惋惜的嘆息中溜走了。

希望著，盼望著，我夢(mèng)幻般的未來(lái)只有想象，只有展望。（初中作文）。

現(xiàn)在和未來(lái)只是一個(gè)概念之差?，F(xiàn)實(shí)與幻想只是一個(gè)真假名稱?，F(xiàn)在與未來(lái)都會(huì)經(jīng)歷到的一個(gè)階段，我們索要經(jīng)歷的現(xiàn)在已經(jīng)不是一個(gè)夢(mèng)了，它已經(jīng)是慢慢地變成了現(xiàn)實(shí)，變成真相。

等待未來(lái)，展望未來(lái)的期待的心綿綿不斷地增多。因?yàn)樗鼘?duì)于我們現(xiàn)在來(lái)說(shuō)，它終究還是一個(gè)夢(mèng)；是一個(gè)我們還未猜透的夢(mèng)。我們只有展望，只有等待它的到來(lái)。

無(wú)論是現(xiàn)在還是未來(lái)，都要成為歷史，我們即將踏入將來(lái)的門檻，不要讓過(guò)去的陰影束縛我們的腳步?；匚吨皇菍?duì)身后的風(fēng)景的回眸與感嘆，以使意氣風(fēng)發(fā)地邁入人生的另一片天地。如果我們的目光始終定格在身后的風(fēng)景，將來(lái)也就成了空白的歷史，明天也就會(huì)成為黯淡的今天，人生的腳步就會(huì)停止，而將來(lái)的腳步則一如既往。