學(xué)習(xí)中的困難與挑戰(zhàn)是我們不可避免的經(jīng)歷，總結(jié)能幫助我們更好地應(yīng)對(duì)。知識(shí)的獲取途徑多種多樣，我們?cè)撊绾芜x擇適合自己的學(xué)習(xí)方法？這里有一些優(yōu)秀的總結(jié)模板，您可以根據(jù)需要進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和參考。

夢(mèng)想與成長(zhǎng)的教育工作者篇一

我的第二個(gè)夢(mèng)想是在四年前萌發(fā)的。當(dāng)時(shí)我正發(fā)著高燒，去醫(yī)院一檢查，不得了！40度！醫(yī)生建議打退燒針，這一聽，我可不愿意了，打針得多疼啊，我可受不了。這時(shí)，醫(yī)生安慰我說(shuō)：“小朋友，你別害怕，你看旁邊那么多比你小的小朋友都把針打了，你比他們大，所以就應(yīng)該做他們的榜樣，你這樣怎么能行呢？”我最終聽從了醫(yī)生的話，順利打完了針。在那一刻起，我的心中就又萌發(fā)了一顆夢(mèng)想的種子：成為名醫(yī)生。但醫(yī)生也有醫(yī)生的不容易，他們需要擁有高超的醫(yī)術(shù)，精密的思維，果斷的行為，出現(xiàn)失誤還要進(jìn)行賠償。

夢(mèng)想與成長(zhǎng)的教育工作者篇二

目的地是遠(yuǎn)方。

征途中的風(fēng)浪。

印證著年少的癡狂。

失敗，彷徨和迷惑。

也不能阻擋我們追逐夢(mèng)想。

在受傷的路上，我們學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。

懂得用執(zhí)著實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

懂得用拼搏點(diǎn)燃希望。

在追逐的路上，我們學(xué)會(huì)欣賞。

懂得用奮斗感受信仰的力量。

頭頂?shù)奶煲廊荒菢忧缋省?/p>

愛陪伴我們走過(guò)。

擁有燦爛的.星光。

在追夢(mèng)中，把青春歌唱。

夢(mèng)想與成長(zhǎng)的教育工作者篇三

學(xué)習(xí)是光榮的天職。

沒(méi)有知識(shí)，

就不是人才；

不是人才，

就沒(méi)有人生的彩虹。

要頂天立地，

要乾坤朗朗！

學(xué)習(xí)吧，孩子，

一定要主動(dòng)地學(xué)習(xí)，

一定要勤奮地學(xué)習(xí)！

學(xué)習(xí)是光榮的天職。

人性似水，

厚德載物；

知識(shí)如船，

普渡彼岸。

要激濁揚(yáng)清，

要經(jīng)天緯地！

學(xué)習(xí)吧，孩子，

一定要主動(dòng)地學(xué)習(xí)，

一定要勤奮地學(xué)習(xí)！

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夢(mèng)想與成長(zhǎng)的教育工作者篇四

灑脫優(yōu)雅的氣質(zhì)。

迷戀畫家的妙筆神工。

描繪出絢麗的畫卷。

欣賞歌唱家的豪邁。

縱橫祖國(guó)山河的氣概。

曾幾時(shí)。

心潮澎湃。

描繪著心中五彩斑斕的渴望。

曾幾時(shí)。

把酒當(dāng)歌。

真情豪邁。

憧憬著規(guī)劃著幸福的未來(lái)。

心中的夢(mèng)想。

伴隨著我成長(zhǎng)。

而立之年。

夢(mèng)想依然在夢(mèng)想。

我的心。

心中的夢(mèng)想。

慢慢的沉淀在內(nèi)心的荷塘。

偶爾。

飄揚(yáng)的思絮。

喚起點(diǎn)點(diǎn)的希望。

心中的夢(mèng)想。

依然在迷茫。

沉淪著。

夢(mèng)想失去了希望。

人生改變模樣。

思索著未來(lái)和今后的方向。

心中的夢(mèng)想。

再起波浪。

激情澎湃涌現(xiàn)著瘋狂。

書寫著詩(shī)意。

diy我的畫卷。

唱響著心中的眷戀。

夢(mèng)想著。

幸福的未來(lái)。

牽手心中的她。

永遠(yuǎn)的牽掛著。

相互依靠。

靜靜地聆聽著。

世間最美妙、最動(dòng)聽的、心的吟唱。

沐浴著春風(fēng)。

思緒飛揚(yáng)。

帶著夢(mèng)想。

愿我的人生再次輝煌。

愿我的人生處處充滿著希望。

夢(mèng)想與成長(zhǎng)的教育工作者篇五

在我的眼中，夢(mèng)想是一杯茶，需要慢慢品味，才能懂得個(gè)中滋味；在我眼中，夢(mèng)想是一塊甜甜的奶糖，回味它你就會(huì)幸福；在我眼中，夢(mèng)想是一顆橄欖，先苦后甜，是它的寫照。我有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)夢(mèng)想，萬(wàn)萬(wàn)千千個(gè)希望，但都被打破了，就像鳥兒還沒(méi)出殼，蛋就被打碎，才意識(shí)到世界的冷酷和無(wú)情。

小時(shí)候，我的夢(mèng)想小小的，小小的。就是想每天有一顆甜甜的糖和爸爸媽媽溫暖的一個(gè)抱抱。但是，所發(fā)生的一切讓我的夢(mèng)破了，心碎了，而且碎得再也補(bǔ)不好了。

每次回家，家都是冷冷的，眼睛也是冷冷的，我的心更是冷的。向媽媽要一顆糖，總是拋來(lái)冷冰冰的眼神，“小孩子，一天到晚吃糖，牙都?jí)牧?！”向爸爸要一個(gè)抱抱，“沒(méi)工夫！”

夢(mèng)想與成長(zhǎng)的教育工作者篇六

生而為人，我們不能沒(méi)有夢(mèng)想，不能沒(méi)有目標(biāo)，不能碌碌無(wú)為的生活。而夢(mèng)想也將伴隨著我的一生。

夢(mèng)想伴我走過(guò)兒時(shí)時(shí)光，讓我開始明理。從出生的那一刻起，我們都被定義為不平凡的人，我們都帶著一份使命，為自己肩負(fù)的使命而拼搏。母親告訴我們，記得快樂(lè)長(zhǎng)大，好好學(xué)習(xí)。我們的腦海里也就有了一些向上的模糊概念。

那時(shí)卻只惦記著著商店里面玩具，擺著柜臺(tái)里的冰淇淋，蛋糕啊，這是我兒時(shí)的夢(mèng)想。我常常望著他們發(fā)呆，我不是每次想擁有他們的時(shí)候都能如愿。但我明白，這份兒時(shí)的夢(mèng)想，是需要不多也不少的財(cái)力，而這份財(cái)力是需要長(zhǎng)輩奮斗才能得到的。

夢(mèng)想伴我走進(jìn)青少年時(shí)光，讓我揚(yáng)帆啟航。

從初中開始，才懂得學(xué)習(xí)的真諦，長(zhǎng)大后沒(méi)有學(xué)識(shí)再奮斗也是有限。于是我們踏過(guò)馬拉松的起點(diǎn)線，開始了漫漫人生路的奔跑旅程。母親告訴我們：“你不管多努力都不為過(guò)，生活總回報(bào)給你更大的饋贈(zèng)！”

我們的夢(mèng)想是考上一個(gè)好的`學(xué)校，不負(fù)少年。而我知道要實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想需要更努力的去拼搏奮斗。

夢(mèng)想也將伴隨著我們走的更遠(yuǎn)。

小時(shí)候總問(wèn)：“媽媽，我可以買這個(gè)洋娃娃嗎？”

現(xiàn)在呢，也還是在問(wèn)：“媽，我能買這本書嗎？”

隨著年齡的增長(zhǎng)，我們的夢(mèng)想似乎也在變，希望也在變，唯一不變的是我們追夢(mèng)的信念。夢(mèng)，將伴我看盡花開花落，聽盡塵世喧囂，夢(mèng)想一直在這里。

“我們都是追夢(mèng)人，千山萬(wàn)水奔向天地跑道，風(fēng)起云涌春潮，海闊天空，敞開溫暖懷抱……”

夢(mèng)想與成長(zhǎng)的教育工作者篇七

漸漸的，我長(zhǎng)大了些。年歲的增長(zhǎng)，使我的夢(mèng)想也成熟些了，年僅8歲的我，萌發(fā)了一個(gè)奇怪的念頭：長(zhǎng)大后，我要當(dāng)一名宇航員，帶領(lǐng)全世界人民探索宇宙的奧秘。于是，我把我的夢(mèng)想記入了周記本，媽媽檢查我的周記時(shí)，知道我的夢(mèng)想是當(dāng)一名宇航員后，不禁嚇了一跳她一直都想我長(zhǎng)大后當(dāng)醫(yī)生呀！晚飯后，媽媽對(duì)我說(shuō)：“寶貝兒，你的夢(mèng)想真的是當(dāng)宇航員嗎？”

“是的，媽媽?！?/p>

“可是......”

“哦，媽媽，別說(shuō)可是！”

“當(dāng)宇航員要有足夠的的耐力，還要有足夠高哦！”媽媽“奸笑”著，邊嗑瓜子兒邊說(shuō)。

“媽媽，不是叫你別說(shuō)嗎！”面對(duì)身高的劣勢(shì)，我的夢(mèng)想化為了泡影。

夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了。

踏入高年級(jí)，學(xué)習(xí)任務(wù)重了，我的成績(jī)似乎也在一步一步往下滑，當(dāng)時(shí)的我，是多么渴望得到100分啊！哪怕是一次也好?。∮谑?，一個(gè)小小的夢(mèng)想年便我心里生根了，為了實(shí)現(xiàn)它，我每天都靜坐十分鐘，讓自己不再浮躁?？荚嚂r(shí)，我認(rèn)真分析題目，不讓任何“蛛絲馬跡”逃過(guò)我的眼睛......終于，在即將畢業(yè)離校之際，我終于戰(zhàn)勝了我自己，得到了滿分。啊，我的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了。

夢(mèng)想是太陽(yáng)。

未來(lái)的生活誰(shuí)也不能預(yù)料，但夢(mèng)想是太陽(yáng)，永遠(yuǎn)散發(fā)出炙熱的光芒！它吸引著我在成長(zhǎng)之路上執(zhí)著地去追求，去超越它。

一直覺得人一生的成長(zhǎng)經(jīng)歷和鳥類非常相似，從“幼雛”到“青鳥”，慢慢成為展翅的“雄鷹”，隨著歲月的流逝慢慢衰老化為片片“羽毛”歸為寧?kù)o。

當(dāng)我們呱呱墜地之時(shí)，就注定成為全家呵護(hù)的“幼雛”，小小少年就像一只小小的雛雀，在家人和幼稚園老師的呵護(hù)下，自由飛翔在天空，和小朋友一同嬉戲，無(wú)憂無(wú)慮地共度美好童年；當(dāng)風(fēng)雨來(lái)臨時(shí)，可以回到溫暖的家，感受親人的呵護(hù)和關(guān)心；和家人、老師、小伙伴們共同分享成長(zhǎng)的快樂(lè)和喜悅。

當(dāng)我們帶著青澀的成熟，由家長(zhǎng)牽著小手跨入學(xué)校的大門時(shí)，我們就像離開大鳥羽翼庇護(hù)的一群“青鳥”。上學(xué)了，我們想象著自己成為一只驕傲的“青鳥”，飛翔在知識(shí)的海洋中，慢慢學(xué)習(xí)如何獨(dú)立成長(zhǎng)，夢(mèng)想著擺脫父母和老師的束縛；當(dāng)風(fēng)雨來(lái)臨時(shí)，可以與班級(jí)中自己的知心朋友交心，與自己親近的老師溝通談心，帶著一份似懂非懂的心情慢慢體會(huì)成長(zhǎng)的煩惱。

無(wú)錫市外國(guó)語(yǔ)初二：張子麒。

來(lái)源：m.05/。

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夢(mèng)想與成長(zhǎng)的教育工作者篇八

慢慢地，我進(jìn)入了小學(xué)，隨著知識(shí)的增長(zhǎng)，我的夢(mèng)想也隨著年齡的增長(zhǎng)和所見所聞在不斷的變化著。我開始覺得老師是高尚的，值得尊敬的職業(yè)，每當(dāng)我看到親愛的老師站在講臺(tái)上孜孜不倦的傳授我們知識(shí)，讓我們能暢游在知識(shí)的海洋，終于明白為什么說(shuō)老師是人類靈魂的工程師了。

我還夢(mèng)想著成為一名優(yōu)秀的主持人，站在舞臺(tái)上拿著麥克風(fēng)，面對(duì)著千千萬(wàn)萬(wàn)的觀眾主持節(jié)目，那該是多美好的事呀!我最喜歡少兒節(jié)目的主持人蜻蜓姐姐，她臉上總是掛著甜甜的笑容，清脆的聲音非常親切。我渴望有一天，自己也能夠站在舞臺(tái)上為大家主持節(jié)目，做一個(gè)優(yōu)秀的深受大家喜愛的主持人。正因?yàn)槲矣羞@樣的夢(mèng)想，媽媽知道我的想法后，在家附近給我報(bào)了語(yǔ)言表演培訓(xùn)班，我開始每天練習(xí)朗讀、背誦、閱讀課外書籍，努力地打好基礎(chǔ)，為實(shí)現(xiàn)我年少的夢(mèng)想而努力著。

詩(shī)人說(shuō)：“沒(méi)有夢(mèng)想的人是孤獨(dú)的，蒼白的”。夢(mèng)想是美麗的也是空幻的，通往夢(mèng)想的道路曲折而又漫長(zhǎng)，要想實(shí)現(xiàn)，需要付出許多艱苦的努力。雖然我有很多夢(mèng)想，可我知道它不一定會(huì)一一實(shí)現(xiàn)，但沒(méi)有夢(mèng)想就一定不會(huì)成功，我想象著有那樣美好的一天并為之付出努力。

未來(lái)是個(gè)未知數(shù)，還會(huì)有許多未完成的夢(mèng)想出現(xiàn)在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，豐富知識(shí)，奔著目標(biāo)出發(fā)，勾畫我成長(zhǎng)中每一片夢(mèng)想的藍(lán)天。

夢(mèng)想與成長(zhǎng)的教育工作者篇九

依稀記得兒時(shí)，白云可以嗅出棉花糖的氣息，藍(lán)天與大海仿佛只是左右和右手的近鄰。夢(mèng)想，簡(jiǎn)單到可以是一首童謠，一件有趣的玩具，一群同甘不共苦的玩伴…無(wú)憂的孩提歲月，總把白雪裝點(diǎn)出可人似的微笑，映襯在手拿鐵鍬的孩童嘴角的，是同樣上揚(yáng)的弧度。那時(shí)風(fēng)多淡，云多清，無(wú)爭(zhēng)的心多玲瓏透亮。

小小巷，變了太多。孩子，不覺已經(jīng)漸露出臉孔的輪廓。小人兒，長(zhǎng)大了，變高了，原本清澈明凈的夢(mèng)想?yún)s漸漸染上世俗的味道?！拔业膲?mèng)想是長(zhǎng)大后要超過(guò)比爾蓋茨！”語(yǔ)不驚人死不休，模糊了場(chǎng)景的話語(yǔ)卻縈繞不散，歲月無(wú)情催人斑鬢，成長(zhǎng)有心引人沉淪。成人們喋喋不休的教唆：關(guān)于升學(xué)、金錢、權(quán)力、聲望…充斥著灰色點(diǎn)墨的社會(huì)，終是連孩子都沒(méi)有放過(guò)。

故事的主角聚焦著不變，悄然替換的，只是一副日益健碩的軀殼以及掛歷上似乎昭示著什么的那串?dāng)?shù)字。轉(zhuǎn)眼，依然是“進(jìn)化”得很完全的翩翩少年。少年略識(shí)愁滋味，我常常翻開相冊(cè)或閉上雙眼回放那些走過(guò)的歲月、擦肩而過(guò)的人?；貞?，是進(jìn)行時(shí)段人生的.一杯毒酒，明知澆不盡愁卻偏要飲鴆止渴。杜拉斯說(shuō)過(guò)，當(dāng)一個(gè)人開始回憶的時(shí)候，他便已經(jīng)開始蒼老。夢(mèng)想，填充開來(lái)僅僅是只能活在夢(mèng)中那不切實(shí)際的幻想吧。

幼時(shí)的輕快歡娛不再，童言無(wú)忌不復(fù)。日日夜夜，相伴的是沒(méi)有止境的課程、周測(cè)、月考、升學(xué)…生活成了被壓擠抽離了空氣的籠，而我這只困獸，無(wú)力掙扎太多。曾經(jīng)朝氣蓬勃的夢(mèng)想，一如都市之夜的深紫色眼影般涂上了一層頹廢。不再逆來(lái)順受，不再言聽計(jì)從，不再信誓旦旦。青春的伊始簡(jiǎn)化成了叛逆，把夢(mèng)想抽絲撥繭的最終僅僅是逃離。我開始做著一切自認(rèn)為表謝青春的事，亦花亦蝶亦閑鶯。

明月圓缺有時(shí)，韶華卻散聚無(wú)常，一直敵不過(guò)的，原來(lái)是自己。想要叛逆，卻丟失了最初的動(dòng)力；想逃離，卻拿不出最基本的勇氣；而舊夢(mèng)，也再難走回那方水天云田。青春芳華，用最華麗的彩練織就的虹霞，恰恰成了一個(gè)個(gè)舊夢(mèng)最凄美的祭奠。興許成長(zhǎng)便是鋪陳在人生道路上的一卷長(zhǎng)宣。我們行走著，把夢(mèng)想一一寫上而又不斷撕去。兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，終于發(fā)現(xiàn)原來(lái)去路已然變?yōu)榱藲w途。那個(gè)最初的自我，免不了成為成長(zhǎng)的最終，哭著來(lái)的我們，去時(shí)不過(guò)換了種表情；而最初的夢(mèng)想，最終悄悄地實(shí)現(xiàn)。一切的一切，不經(jīng)意。

成長(zhǎng)著的，是夢(mèng)想，躍躍欲試地宣言可最終微笑著忘記。

成長(zhǎng)著的，是我們，煙云消散著忘記似最初微笑著宣言。

也許走到忘記了時(shí)間。滿月又缺了一邊，殘鉤又復(fù)為銀盤，那是我撕下又寫就的關(guān)乎夢(mèng)想的紙宣。輪回如月，夢(mèng)想在指尖的弧上無(wú)眠，從原點(diǎn)到原點(diǎn)。

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夢(mèng)想與成長(zhǎng)的教育工作者篇十

上了初中后，我的夢(mèng)想更進(jìn)了一步。我想追求更加安逸的生活。悄悄的，靜靜的。想去一個(gè)世外桃源，去那兒隱居。每日看高山流水，溪水遠(yuǎn)遠(yuǎn)流長(zhǎng)；每日聽風(fēng)聲撥弄琴弦，那是貝多芬的《田園交響曲》；每日唱婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的歌兒，鳥兒為我伴唱，鮮花為我伴舞，溪流為我伴奏；每日吟田園詩(shī)人的佳句，為這靜謐的一處雅地平添一份光彩。但，現(xiàn)實(shí)能讓我為我的夢(mèng)想去努力嗎？答案的：不可能！

如今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力讓人毛骨悚然。不競(jìng)爭(zhēng)，就沒(méi)有工作；不競(jìng)爭(zhēng)，就沒(méi)有飯吃；不競(jìng)爭(zhēng)，就等于自殺。曾看過(guò)一篇文章，那位作者認(rèn)為那種追求安逸生活的人是一種最愚蠢的人。我不禁勃然大怒，“人家有這種想法關(guān)你什么事？人家要做什么想什么難道要你來(lái)定奪，來(lái)批判嗎？難道你是最至高無(wú)上的嗎？你就可以來(lái)剝奪人家的意愿嗎？未免太自命不凡了一點(diǎn)！”但靜下心來(lái)想一想，其中也不無(wú)道理，世間人不想讓我們這樣做，更不允許我們這樣做！即使我不想承認(rèn)我是個(gè)愚蠢的人。

初中的夢(mèng)想，又再次破碎了，只留下一片凄涼和痛楚……。

音樂(lè)一直伴隨著她的童年，在琴聲中她可以忘卻煩惱，讓她的心趨于平靜。當(dāng)其他的女孩子在為了漂亮的洋娃娃梳理著金色美麗的頭發(fā)時(shí)，她已經(jīng)沉浸在音樂(lè)的海洋中，尋找著自己金色的夢(mèng)想。音樂(lè)，就是她的夢(mèng)想。她可以安靜的坐在鋼琴面前樂(lè)此不疲的一遍又一遍地彈著肖邦的夜曲。閉上眼睛，似乎可以在輕柔的音樂(lè)中看見蔚藍(lán)的大海，浪花拍打著礁石迸濺出晶瑩的水珠。而她，在用她的心親吻著大海，傾聽著大海的聲音。

在琴聲中，她漸漸長(zhǎng)大。她的外貌變了，聲音變了，心智也變成熟了。似乎一切都在時(shí)間荏苒下，一點(diǎn)點(diǎn)發(fā)生了改變。是啊，似乎一切都在改變，但是，唯一不變的是她對(duì)音樂(lè)的執(zhí)著，是她對(duì)音樂(lè)的夢(mèng)想。她開始想要得到更多，她想在音樂(lè)聲中證明自己，讓自己在音樂(lè)中綻放自己，散發(fā)屬于自己絢麗的光芒。她開始了更努力的練琴，她把自己都傾注給了音樂(lè)。

她緩緩地收起了自己的手，面帶微笑的走出了后臺(tái)。她在心中默默地對(duì)自己說(shuō)，沒(méi)有什么可以摧毀你的夢(mèng)想，什么都不可以！相信自己，你一定可以堅(jiān)持到最后的！

比賽的結(jié)果不是最重要的。那個(gè)為夢(mèng)想執(zhí)著的女孩就是我，她在成長(zhǎng)的道路上撿拾著音樂(lè)的碎片鋪墊著自己通往音樂(lè)殿堂的階梯。她在音樂(lè)中成長(zhǎng)，在音樂(lè)中感受大自然，在音樂(lè)中學(xué)會(huì)了勇敢，在音樂(lè)中變得堅(jiān)強(qiáng)。

悠揚(yáng)的琴聲仍在繼續(xù)，她仍然在自己音樂(lè)的夢(mèng)想中成長(zhǎng)……。

上海市閔行區(qū)龍柏中學(xué)初三：孫雯。

飛越海洋的候鳥明白，是飛行的夢(mèng)想引領(lǐng)自己起飛，鼓舞自己堅(jiān)持，幫助自己飛向成長(zhǎng)的彼岸。

那是個(gè)陽(yáng)光溫柔地灑進(jìn)落地窗的午后，我聽到鄰家單簧管演奏著我心愛的旋律，那一刻一個(gè)或許幼稚或許沖動(dòng)的夢(mèng)想在心中發(fā)芽。

日復(fù)一日，艱辛的練習(xí)不斷，我認(rèn)認(rèn)真真的練習(xí)沒(méi)有絲毫倦怠?？纯此倚膼鄣膯位晒埽荷泶┖谏奈鞣^戴黑色的禮帽，身上綴滿銀色的首飾，極像一位王子，我喜歡它，就要駕馭它。我身體微微前傾，試圖讀懂這琴譜上富有深意的表達(dá)，手指試探性地在按鍵上按出著尚不連貫的音調(diào)。雙手在銀色的舞臺(tái)上跳躍，跳出最華麗的舞步。音樂(lè)終于像溪水一樣緩緩流淌，或有石塊阻礙激起水花，卻仍永不停息向前奔去。此時(shí)，那小小的夢(mèng)想在我心中已根深蒂固了。

于是，我重新鼓起勇氣，揉揉疲勞的雙眼，認(rèn)真抬起每根手指，按下或輕或重的音。管中空氣振動(dòng)發(fā)出的聲音那么生澀，節(jié)拍器的擺動(dòng)早已領(lǐng)先于我，但為了夢(mèng)想，我不放棄。

站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，我手里高舉著金色的獎(jiǎng)?wù)潞图t色的獲獎(jiǎng)證書，耳畔是如雷鳴般的掌聲……。

我知道，心中那小小的夢(mèng)想終于開出了鮮艷的花朵……。

湖南省常德市鼎城區(qū)花船廟完小五年級(jí)52班胡嘉容。

我曾經(jīng)有過(guò)很多夢(mèng)想，當(dāng)我看到醫(yī)生治病救人，解除很多人的痛苦，挽救了很多人的生命的時(shí)候，我覺得醫(yī)生很偉大，這時(shí)我想做一名醫(yī)生；當(dāng)我看到“嫦娥一號(hào)”奔向月球的時(shí)候，我覺得科學(xué)家們太了不起了，這時(shí)我想做一名科學(xué)家；當(dāng)我看到我國(guó)的體育健兒在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上揮灑汗水、頑強(qiáng)拼搏，一面面鮮艷的五星紅旗冉冉升起的時(shí)候，我覺得做一名為祖國(guó)爭(zhēng)光的運(yùn)動(dòng)員是多么的自豪，這時(shí)我想當(dāng)一名運(yùn)動(dòng)員……隨著年齡的增長(zhǎng)，我的夢(mèng)想開始清晰起來(lái)，我要當(dāng)一名作家，用手中的筆寫出一篇篇美妙動(dòng)人的文章！

伴隨著夢(mèng)想的學(xué)習(xí)生活，成長(zhǎng)的過(guò)程是快樂(lè)的、美好的。我希望所有的人都能通過(guò)自己的努力付出，使夢(mèng)想成真！

笨小孩的成長(zhǎng)。

我是一個(gè)笨笨苯小孩，無(wú)聲的水中承載著太多的懷想。從羊角辮的孩童時(shí)代進(jìn)入了純情少女時(shí)代，周圍的青春氣息令人屏息，同時(shí)也點(diǎn)染了成長(zhǎng)路的道道生命之痕。

追溯羊角辮時(shí)代，巷口的叫賣聲，嬉戲聲，小橋流水聲，再熟悉不過(guò)。記得第一次放學(xué)回家，在巷口碰到母親，問(wèn)：“今天老師講了什么？”我思慮良久，才唯唯諾諾的回答：“腳板丫?！蹦赣H既而雙眉顰蹙。我的同伴連忙解釋到：“老師教育我們學(xué)習(xí)要腳踏實(shí)地。”

真是個(gè)笨小孩，現(xiàn)在，我認(rèn)清楚地記得當(dāng)時(shí)鄰家藤椅發(fā)出“咯吱咯吱”的響聲，刺人心窩！

真是個(gè)笨小孩！

真是個(gè)笨小孩！

經(jīng)歷了生死后，我破天荒的考出了鋼琴10級(jí)。鄰居們都說(shuō)：“笨小孩變聰明了。”只有我最明白，我的智商并沒(méi)有變，只是多了一份努力和鉆研。我仍是那個(gè)笨小孩。一來(lái)到人群中，母親便開始講述她的“育女心經(jīng)”與我的才華。每當(dāng)這時(shí)，我總是拉著母親的衣角迅速離開。因此，我總不愿來(lái)到人多的地方，我不愿炫耀自己的光輝，更不愿因此得到滿足。我寧做一個(gè)無(wú)人知曉的笨小孩！

真是一個(gè)笨小孩！

漸漸的，我進(jìn)入了初中學(xué)習(xí)生活，一切新的事物需要重新認(rèn)識(shí)，新的任務(wù)需要我去完成。我時(shí)刻積蓄著能量，當(dāng)初那條充滿懷戀的小巷，已改建成了幾座高樓大廈。沒(méi)有改變的是鄰居慈祥的面容與小橋流水。那個(gè)笨小孩曾經(jīng)留下了歡聲笑語(yǔ)與兒童年華......

成長(zhǎng)路上的道道生命之痕，將會(huì)是我前進(jìn)的動(dòng)力；成長(zhǎng)路上的坎坷道路，將會(huì)是我堅(jiān)強(qiáng)的源泉；成長(zhǎng)路上的“叱咤風(fēng)云”，將會(huì)使我沖破一切艱難險(xiǎn)阻！

成長(zhǎng)路漫漫，凋謝了的花朵會(huì)再次開放，野火燃燒的小草會(huì)春風(fēng)吹又生，太陽(yáng)在西沉日落后會(huì)新日東升，笨小孩終會(huì)擁有自由的翅膀，成為人間的天使！

我是一個(gè)笨笨苯小孩，我愿變成一只小小小鳥......

人人都說(shuō)小孩子是無(wú)憂無(wú)慮的,其實(shí),他們都說(shuō)錯(cuò)了.人人都有煩惱,人人都是在煩惱中成長(zhǎng),每個(gè)人的煩惱都不一樣,今天,我就把我的煩惱傾訴給大家吧!

自從開學(xué)以來(lái),不必說(shuō)那被稱為“含金量”較高的書,就光是父母的嘮叨和他們的壓迫就已經(jīng)夠我煩惱幾個(gè)月了.越長(zhǎng)大,煩惱越來(lái)越沉重,直壓得我喘不過(guò)氣來(lái).時(shí)間一點(diǎn)一滴悄悄的溜過(guò),轉(zhuǎn)眼間,六年的小學(xué)生活已成為回憶,即將踏入的是中學(xué)的校門,然而煩惱已經(jīng)臨近,一塊塊地向我沖來(lái)了.

面對(duì)升學(xué)考試,畢業(yè)考試......多種考試,使學(xué)校的老師和家長(zhǎng)一起行動(dòng)起來(lái),他們的心里比我們還要著急.為了不辜負(fù)他們,也為了自己,我只好硬著頭皮苦學(xué)了.

這剛讓人輕松了兩天,就又來(lái)了,這下可是紅火,為了讓我取得好成績(jī),現(xiàn)在都成全家總動(dòng)員了.不知什么時(shí)候,冒出這么多親戚.我的天吶,什么時(shí)候,我才能停止這一切;什么時(shí)候,我才能自由;什么時(shí)候,我的壓力才能減少.我渴望得到自由,我再也不想當(dāng)鳥籠里的鳥了,我要做一只自由自在的小小鳥,要在藍(lán)天中展翅高飛,遠(yuǎn)離一切.

成長(zhǎng)的道路是坎坷的,成長(zhǎng)的煩惱也是極其的多,我們?cè)跓乐谐砷L(zhǎng),在煩惱中尋求快樂(lè).

引子。

隱形的翅膀，載著我們的夢(mèng)飛得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)......

夢(mèng)想與成長(zhǎng)的教育工作者篇十一

別忘了答應(yīng)自己要做的事情，也別忘了答應(yīng)自己要去的地方，無(wú)論那有多難，有多遠(yuǎn)。

——題記。

生而為人，我們不能沒(méi)有夢(mèng)想，不能沒(méi)有目標(biāo)，不能碌碌無(wú)為的生活。而夢(mèng)想也將伴隨著我的一生。

夢(mèng)想伴我走過(guò)兒時(shí)時(shí)光，讓我開始明理。從出生的那一刻起，我們都被定義為不平凡的人，我們都帶著一份使命，為自己肩負(fù)的使命而拼搏。母親告訴我們，記得快樂(lè)長(zhǎng)大，好好學(xué)習(xí)。我們的腦海里也就有了一些向上的模糊概念。

那時(shí)卻只惦記著著商店里面玩具，擺著柜臺(tái)里的冰淇淋，蛋糕啊，這是我兒時(shí)的夢(mèng)想。我常常望著他們發(fā)呆，我不是每次想擁有他們的時(shí)候都能如愿。但我明白，這份兒時(shí)的夢(mèng)想，是需要不多也不少的財(cái)力，而這份財(cái)力是需要長(zhǎng)輩奮斗才能得到的。

夢(mèng)想伴我走進(jìn)青少年時(shí)光，讓我揚(yáng)帆啟航。

從初中開始，才懂得學(xué)習(xí)的真諦，長(zhǎng)大后沒(méi)有學(xué)識(shí)再奮斗也是有限。于是我們踏過(guò)馬拉松的起點(diǎn)線，開始了漫漫人生路的奔跑旅程。母親告訴我們：“你不管多努力都不為過(guò)，生活總回報(bào)給你更大的饋贈(zèng)！”

我們的夢(mèng)想是考上一個(gè)好的學(xué)校，不負(fù)少年。而我知道要實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想需要更努力的去拼搏奮斗。

夢(mèng)想也將伴隨著我們走的更遠(yuǎn)。

小時(shí)候總問(wèn)：“媽媽，我可以買這個(gè)洋娃娃嗎？”

現(xiàn)在呢，也還是在問(wèn)：“媽，我能買這本書嗎？”

隨著年齡的增長(zhǎng)，我們的夢(mèng)想似乎也在變，希望也在變，唯一不變的是我們追夢(mèng)的信念。夢(mèng)，將伴我看盡花開花落，聽盡塵世喧囂，夢(mèng)想一直在這里。

xx在20xx年迎新之際說(shuō)過(guò)：“幸福是奮斗出來(lái)的，奮斗的人生是最幸福的人生。我們都在努力奔跑，我們都是追夢(mèng)人?！?/p>

“我們都是追夢(mèng)人，千山萬(wàn)水奔向天地跑道，風(fēng)起云涌春潮，海闊天空，敞開溫暖懷抱……”

夢(mèng)想與成長(zhǎng)的教育工作者篇十二

當(dāng)彩虹出現(xiàn)，定格在那美麗而有短暫的瞬間，那一刻便成了擁恒。夢(mèng)想又何嘗不是如此，只有綻放的精彩。

自古以來(lái)，多少人執(zhí)著追夢(mèng)，在短暫的生命中留下了閃光的足跡：貝多芬醫(yī)生都獻(xiàn)身于音樂(lè)，用生命之曲喚醒我們的心靈；鄧稼先默默奉獻(xiàn)，“兩彈一勛”的榮譽(yù)稱號(hào)銘記著他的功績(jī)；袁隆平刻苦努力，研究出了新型雜家水稻，幫助人們驅(qū)逐了饑荒……或許生命是有限的，但每一個(gè)的力量的無(wú)限的，這需要我們每一個(gè)常懷夢(mèng)想，努力拼搏。

當(dāng)然每個(gè)人的夢(mèng)想或許是不同凡響的，我也不列外。我的夢(mèng)想是成為一名優(yōu)秀的廚師。事件還要從它說(shuō)起：“吃飯了”回響在我耳邊，我就迫不及待的往廚房跑去，濃濃的香味讓我口水直流，我驚奇地說(shuō)：“爸爸，這是你炒的?！卑职值靡庋笱蟮幕卮穑骸笆茄?，想嗎？”我驚呆了。吃飯時(shí)，我吃的津津有味，幾乎從沒(méi)吃過(guò)這么好吃的飯菜，我爸爸是我家炒菜最好吃的，平時(shí)，我老是在爸爸身旁看爸爸怎么炒，同樣是油鹽醬醋，為是么差距那么大？老是想自己試試。平時(shí)，我總炒菜讓父母吃看怎么樣，果然功夫不負(fù)有心人，現(xiàn)在我隨你能和爸爸比，但我比以前好得多，我一定要多努力，多學(xué)習(xí)，空想是實(shí)現(xiàn)不了的，只有多嘗試，才能有所收獲。無(wú)論我的夢(mèng)想是什么，但是我都有我存在的價(jià)值，意義，它能讓我樸實(shí)無(wú)華的奮斗，譜寫我的輝煌人生。

夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)絕非輕而易舉，再壯觀的景象，也是一磚一瓦鋪就的輝煌；再挺拔的身子也同樣經(jīng)歷風(fēng)吹雨打。不放棄不彷徨，讓夢(mèng)想伴我茁壯成長(zhǎng)。

夢(mèng)想與成長(zhǎng)的教育工作者篇十三

時(shí)間是生命的長(zhǎng)度，而理想是生命的寬度，我們不能改變生命的長(zhǎng)度，因?yàn)槲覊?mèng)不是上帝，而我們可以拓寬生命的寬度，因?yàn)槲覀冞€活著，有精力去實(shí)現(xiàn)偉大的人生目標(biāo)。

小時(shí)候，我的夢(mèng)想幼稚而單純，我想做一個(gè)賣糖果的小販；后來(lái)我迷上了古裝劇，想成為一名優(yōu)秀的演員；再后來(lái)，我漸漸長(zhǎng)大，甚至比有些老師還高時(shí)，我又想成為傳授知識(shí)，教書育人的好老師。想當(dāng)買糖果的是因?yàn)橄矚g吃糖，而想成為演員又是因?yàn)槊詰賱≈腥A麗的衣裳，而現(xiàn)在我想成為一名老師是因?yàn)槲蚁胱屪约旱纳兊酶袃r(jià)值，更有意義。老師這個(gè)職業(yè)是智慧的象征，是高尚的代表，是我崇拜的對(duì)象。所以，我要奮斗，讓夢(mèng)想開花。

有人把生命比作苦澀的清茶，后味甘甜醇香；有人把生命比作一張純白的紙，只有用彩色筆去勾勒，生命的圖畫才美。而我認(rèn)為生命就是不斷的追求進(jìn)取，似飛奔的駿馬，永不停息。我覺的生命和理想就像一對(duì)孿生姐妹，有了理想，生命的花朵才會(huì)更加絢爛，而要想生命發(fā)光，理想又是必不可少的工具。

花朵是嬌嫩的，經(jīng)不起風(fēng)吹雨打的，而夢(mèng)想是支撐花朵生長(zhǎng)的大樹，只要大樹不倒，那花朵在大樹的庇護(hù)下才能茁壯成長(zhǎng)。要想大樹不倒，那樹的根基必須牢固，也就是夢(mèng)想一定要明確，再一個(gè)就是要吸收陽(yáng)光和雨露，也就是在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過(guò)程中要不斷努力掌握合理的方法，最后一條便是對(duì)大樹進(jìn)行適當(dāng)?shù)男藜襞c美化，這告訴我們?nèi)绻诂F(xiàn)實(shí)夢(mèng)想出現(xiàn)小錯(cuò)誤或不成效，偏離基點(diǎn)了，及時(shí)改正是可以亡羊補(bǔ)牢的。

在歷史的長(zhǎng)河中，多少偉人是因?yàn)樾拇鎵?mèng)想而獲得成功的。李白雖被貶卻仍斗志昂揚(yáng)，寫下了“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！钡臍v史名篇。毛澤東不畏艱險(xiǎn)，艱苦卓絕的漫漫長(zhǎng)征路，最后才會(huì)寫下“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。”的豪情壯志。司馬遷雖“史記”被盜，但仍不灰心失落，而是重新編寫了“史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》”的千古絕唱。在他們心中那生命的花朵早已靜靜地開放，閃著璀璨的光芒。

如果說(shuō)夢(mèng)想是生命的花朵，那么就讓我們沐浴在陽(yáng)光雨露下共同期待花兒盛開。

夢(mèng)想與成長(zhǎng)的教育工作者篇十四

有時(shí)候重要的不是夢(mèng)想的大小，而是在追逐夢(mèng)想的道路上收獲的財(cái)富。

跨步、攻球、削球……每個(gè)動(dòng)作都像一顆星星百川朝河，用他那微弱的力量形成一個(gè)通往夢(mèng)想的道路。前行中他們用噯味的光芒無(wú)時(shí)無(wú)刻的跟隨著我，為我指引前方的道路，讓我那夢(mèng)想的火苗永遠(yuǎn)不滅那就是一一在每個(gè)乒乓球賽中得一個(gè)好成績(jī)。

“就你那小身板，還想打乒乓球，連個(gè)摩擦球都接不準(zhǔn)，別丟人現(xiàn)眼了!”那場(chǎng)比賽的嘲笑聲依然繚繞我的耳旁，而我卻在心中暗暗念：到不用在意別人的眼光，他們的眼光都是假的，只要我努力，我總會(huì)得到第一名的。”

借著氤氳的陽(yáng)光早早來(lái)到了球館，用著多余的時(shí)間來(lái)練習(xí)乒乓球一遍、兩遍、三遍……不在意別人如何看待我，說(shuō)我，笑我，我都不管，那是他們的事，我只知道一件事夢(mèng)想就在前方，努力追逐定能實(shí)現(xiàn)。

“冰凍三尺，非一日之寒?！蔽疫@樣告訴自己，想在乒乓球賽奪得第一名絕非易事，追逐夢(mèng)想的過(guò)程需要一步一個(gè)腳印。

每天清晨，我在小區(qū)里追趕第一縷陽(yáng)光;每日傍晚我在家門口親吻最后一抹夕陽(yáng)。我知道出色乒乓球運(yùn)動(dòng)員需要健康的身體。深蹲高抬腿、引體向上……日復(fù)一日的鍛煉，使我的體力漸漸漸加強(qiáng)，我感到夢(mèng)想又離我近了一步。

但是良好的體力也僅僅是個(gè)基礎(chǔ)，技術(shù)的提升更是關(guān)鍵。每當(dāng)?shù)剿麄冇?xùn)練時(shí)，我就會(huì)悄悄地躲在一旁，觀察他們的行動(dòng)“偷學(xué)”他們的技巧。一有機(jī)會(huì)會(huì)跟我“切磋”一把。雖然常常輸?shù)袅吮荣?，但我并不氣餒，因?yàn)槲抑缐?mèng)想的實(shí)現(xiàn)不可能輕而易舉，需要用心去追逐。

他們訓(xùn)練結(jié)束后，我總是激動(dòng)的拿起乒乓球拍，重復(fù)剛剛“偷學(xué)”到的技術(shù)。從陌生到熟悉、從熟悉到巧用。漸漸地每一個(gè)動(dòng)作都深深烙在了我的心里，原本調(diào)皮的乒乓球也變成了一個(gè)奮勇殺敵的戰(zhàn)士，跟隨我在桌上沖鋒。

夕陽(yáng)的余光漸漸消失在地平線上，我滿懷信心地等待著新一輪比賽的來(lái)臨，這一刻我明白了，那是追逐夢(mèng)想的力量。

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夢(mèng)想與成長(zhǎng)的教育工作者篇十五

林丹，“超級(jí)丹”，世界羽壇首位全滿貫得主，中國(guó)羽壇的巔峰人物!我喜歡林丹，喜歡他在賽場(chǎng)上的霸氣，喜歡他百折不撓的精神，喜歡他細(xì)膩的技術(shù)，喜歡他剛強(qiáng)不屈的意志……他是我們中華民族的驕傲，但在他的成功之路上并非一帆風(fēng)順：雅典奧運(yùn)會(huì)上的首輪出局，無(wú)疑對(duì)他是一個(gè)沉重的打擊。但他并沒(méi)有因此失去信心，而是給自己加油打氣，再度投身到積極緊張的訓(xùn)練當(dāng)中。果然，不負(fù)眾望，在之后的“湯姆斯杯”“世界杯”“蘇迪曼杯”“世界錦標(biāo)賽”“奧運(yùn)會(huì)”等等國(guó)際比賽中攬獲冠軍。我想，對(duì)林丹來(lái)說(shuō)，是“沒(méi)有最好，只有更好”的信念，是對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著，支撐著他的中國(guó)夢(mèng)!

夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)，夢(mèng)中國(guó)，風(fēng)格迥異而超然脫俗。

莫言，中國(guó)當(dāng)代著名作家，其作品以魔幻現(xiàn)實(shí)著稱，先后斬獲無(wú)數(shù)獎(jiǎng)項(xiàng)。30幾歲就已經(jīng)志得意滿，他的作品《紅高粱》被改編成同名電影，并且獲得柏林國(guó)際電影節(jié)金熊獎(jiǎng)。然而他并沒(méi)有因此而忘乎所以，而是繼續(xù)投身文學(xué)創(chuàng)作，挖掘自身的價(jià)值，年復(fù)一年，他的《檀香刑》《生死疲勞》《酒國(guó)》《蛙》相繼出版，并在一舉問(wèn)鼎諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，成為諾獎(jiǎng)得主中國(guó)第一人!那是無(wú)數(shù)文學(xué)作家的夢(mèng)想，是至高無(wú)上的榮譽(yù)啊!獲獎(jiǎng)以后，莫言卻只是謙遜地說(shuō)自己只是“一個(gè)講故事的人”。我想，對(duì)于莫言來(lái)講，是一絲不茍的精神，是謙虛踏實(shí)的品質(zhì)，是堅(jiān)定不移的信念，成就了他的中國(guó)夢(mèng)!

夢(mèng)想，伴隨著我們每一個(gè)人。我的夢(mèng)想很平凡卻又很偉大，我想做一名畫家。我想讓我的足跡遍布大江南北，我想向全世界證明我的價(jià)值，我想讓所有人肯定我的中國(guó)夢(mèng)!我想用我的`畫筆繪出多姿多彩的大自然，我想用我的智慧記錄人性之美，我想透過(guò)我的眼睛展示心靈的花朵不斷綻放!但我深知：浪花，只有投入到與狂風(fēng)的搏斗中才會(huì)肆意;彩虹，只有經(jīng)過(guò)與雷電的激戰(zhàn)后才會(huì)出現(xiàn)。那么，成功亦然如此，只有在與挫折多次交鋒后才可觸及!

有夢(mèng)想就會(huì)有希望，人生因夢(mèng)想而高飛，人性因夢(mèng)想而偉大。夢(mèng)想就像一雙隱形的翅膀，讓我們抱著夢(mèng)永遠(yuǎn)向前飛。

“少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”，我的夢(mèng)是中國(guó)夢(mèng)，我們的夢(mèng)也是中國(guó)夢(mèng)，讓我們放飛夢(mèng)想的翅膀，讓世人看青春洋溢的我們?nèi)绾沃鞂儆谖覀兊闹袊?guó)夢(mèng)!

夢(mèng)想與成長(zhǎng)的教育工作者篇十六

編者按：小作者是個(gè)充滿幻想、陽(yáng)光向上的孩子，每個(gè)年齡段都有著自己的夢(mèng)想。文章按照“總——分——總”的順序組織材料，內(nèi)容集中，條理清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。我們來(lái)看看這篇夢(mèng)想伴我成長(zhǎng)。

我知道光憑想象是沒(méi)有用的，我已經(jīng)暗下決心，從現(xiàn)在開始你，用我辛勤和汗水，使我的理想不在時(shí)個(gè)夢(mèng)。(通榆縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年二班王晨熙)。