最新感恩教育課件(模板8篇)

在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

感恩教育課件篇一

感恩教育是一種培養(yǎng)學(xué)生感恩之情的教育方法，該方法倡導(dǎo)讓學(xué)生從小學(xué)會(huì)感恩，感恩父母、感恩老師、感恩朋友、感恩社會(huì)。在我多年的從教經(jīng)驗(yàn)中，感恩教育對學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長起到了積極的促進(jìn)作用。在這篇文章中，我將分享我的一些心得體會(huì)。

首先，感恩教育有助于培養(yǎng)學(xué)生的家庭觀念。家庭是每個(gè)人成長的溫床，是情感的源泉。感恩教育通過向?qū)W生展示父母的辛苦付出和無私奉獻(xiàn)，讓學(xué)生更加理解、珍惜和尊重父母。我曾親眼目睹一位學(xué)生在感恩教育的影響下，從一個(gè)冷漠的孩子逐漸變成了一個(gè)樂于助人、懂得關(guān)心父母的孩子。這種轉(zhuǎn)變不僅體現(xiàn)在學(xué)生與家人的關(guān)系上，也體現(xiàn)在學(xué)生與同學(xué)和老師之間的相處上。學(xué)生通過學(xué)習(xí)感恩，變得更加懂得分享和友善，形成了一個(gè)和諧的班級(jí)氛圍。

其次，感恩教育促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩老師。老師是學(xué)生的引路人，是指引他們走向未來的人。在教育過程中，不可避免地會(huì)遇到挫折和困難，而感恩教育能幫助學(xué)生更加理解老師的辛勤付出，從而懂得珍惜老師的教育和幫助。我曾經(jīng)在一次班會(huì)上，鼓勵(lì)學(xué)生為老師敬獻(xiàn)一份愛的禮物，結(jié)果讓我感到意外的是，學(xué)生們紛紛制作了精美的手工禮物，并真心感謝老師的辛勤教誨。這件事情讓我深刻地感受到感恩教育的力量，它不僅讓學(xué)生做到了感恩，也讓我明白了作為教師對學(xué)生的教育和關(guān)懷是多么重要。

再次，感恩教育讓學(xué)生增強(qiáng)對友誼的珍惜。朋友是一個(gè)人走進(jìn)社會(huì)的橋梁，也是一個(gè)人提升自我的助力。感恩教育教會(huì)學(xué)生珍惜自己的朋友，并學(xué)會(huì)感謝他們對自己付出的一切。在我的課堂上，我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生通過書信、賀卡等方式向朋友表達(dá)感激之情。這樣的活動(dòng)不僅能增進(jìn)學(xué)生之間的友誼，也讓學(xué)生感受到情感的力量和友誼的珍貴。一個(gè)懂得感恩的人，必然會(huì)在生活中與他人和諧相處，這對學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)非常重要。

最后，感恩教育幫助學(xué)生懂得回報(bào)社會(huì)。我們生活在一個(gè)復(fù)雜的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)中，社會(huì)是我們的母親，而我們是社會(huì)的兒女。感恩教育培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，讓他們懂得如何回報(bào)社會(huì)。在我的教學(xué)實(shí)踐中，很多學(xué)生通過參加社區(qū)志愿者活動(dòng)，為他人提供幫助。這不僅讓學(xué)生體驗(yàn)到了給予的快樂，也讓他們懂得了自己是一個(gè)社會(huì)成員，應(yīng)該為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

總之，感恩教育是一種重要的教育方法，它在學(xué)生的成長過程中起著積極的促進(jìn)作用。通過感恩教育，學(xué)生能夠培養(yǎng)家庭觀念、珍惜師生情感、增強(qiáng)友誼和回報(bào)社會(huì)的能力。作為教育工作者，我們應(yīng)該深入了解感恩教育的內(nèi)涵，運(yùn)用好感恩教育的方法，培養(yǎng)學(xué)生的感恩之情，讓他們從小就懂得感恩，更好地發(fā)展自己，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。最后，感恩教育不僅要停留在口頭上，更要通過實(shí)際行動(dòng)去體現(xiàn)，讓感恩成為我們生活中的信條。

感恩教育課件篇二

古人云：滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。感恩親情、報(bào)恩社會(huì)是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。然而在當(dāng)今社會(huì)，由于物欲膨脹、價(jià)值觀扭曲及虛擬世界的沖擊，獨(dú)生子女居多，孩子們中普遍存在著唯我獨(dú)尊、自私冷漠的心理趨勢，孩子們漸漸理所當(dāng)然的被愛，而不懂得去愛，遠(yuǎn)離了感動(dòng)，卻忘記報(bào)恩，以為父母的養(yǎng)育和教師的教誨都是理所當(dāng)然的。根據(jù)市教育局xx（12）號(hào)文件精神，我校于三月初全面啟動(dòng)“知恩感恩，讓愛與孩子們一起成長”感恩主題教育活動(dòng)，運(yùn)用理念支撐，活動(dòng)引領(lǐng)，細(xì)節(jié)滲透，文化熏陶等有效的策略，幫助孩子們找回感恩的心，領(lǐng)悟生命的真諦。

我們的第一個(gè)做法是：擬訂感恩教育內(nèi)容，讓孩子們有目標(biāo)可行。

感恩內(nèi)容范圍較廣，從哪里著手呢？學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多方調(diào)查了解后考慮到學(xué)生接觸面少，活動(dòng)范圍小，每天他們接觸最多的是父母和老師，同時(shí)，父母和老師也是他們成長路上付出辛勞最多的人，因此，學(xué)校決定在感恩內(nèi)容上以小見大，以點(diǎn)帶面，輻射全程，從孩子最親近和最敬愛的人入手，初步擬定了“孝敬父母，尊敬老師”的感恩教育內(nèi)容，孩子們學(xué)會(huì)了孝敬父母，尊敬老師，那么他們就會(huì)對一切感動(dòng)于心，感恩在懷。有了行動(dòng)目標(biāo)，還得讓孩子們有堅(jiān)定的信念支配著他們的行動(dòng)，于是學(xué)校以“你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，我們交換，還是一個(gè)蘋果；你有一份愛，我有一份愛，我們交換，就有了兩份愛!讓愛與孩子們一起成長！”為感恩理念，我們把這份理念傳達(dá)給孩子們，讓它根植在孩子們的心中，支配著孩子們的行動(dòng)，讓愛與他們一起成長。

我們的第二個(gè)做法是：策劃感恩教育如“鹽在湯里”寓教于樂的感恩活動(dòng)，讓孩子在活動(dòng)中蓄情。

我們的德育經(jīng)常是鹽是鹽湯是湯，語文課學(xué)知識(shí)，只有品德課才學(xué)做人的道理。感恩教育需要所有學(xué)科的參與，學(xué)校把感恩教育貫穿所有學(xué)科，提煉所有學(xué)科的德育教育思想進(jìn)行豐富和內(nèi)化感恩教育，讓感恩教育如“鹽在湯里”而不是鹽湯分開，起到“潤物細(xì)無聲”的教育作用。感恩教育更需要通過主體的參與，首先在既定的情境中，讓孩子們知道什么是感恩，為什么要感恩。為此我們精心策劃了豐富多彩的寓教于樂的感恩活動(dòng)：如收集父母資料制作父母檔案、收集溫馨照、算算親情帳、講講親情故事、寫寫感恩信和感恩日記。孩子們了解自己父母的奮斗史，父母成長中的艱難和不易，和自己生活的對比，再把童年生活中父母對自己關(guān)愛的照片收集起來，用文字記錄照片拍攝時(shí)間、地點(diǎn)，以及簡要的情節(jié)，并用語言表達(dá)自己的感受。在教師方面，我們一是由校長到每個(gè)班講述該班科任教師的生活和工作感人的故事，并介紹他們經(jīng)努力獲得的成績和榮譽(yù)，鼓勵(lì)學(xué)生向他們學(xué)習(xí)，讓學(xué)生因老師的工作而感動(dòng)。二讓學(xué)生算一算教師的工作量：一天要批改多少本作業(yè)；上一節(jié)課要花多少時(shí)間備課寫教案；學(xué)校的常規(guī)管理、教研、家訪、學(xué)生輔導(dǎo)、各類活動(dòng)等要花老師多少時(shí)間和心血；體驗(yàn)當(dāng)一天老師的辛勞和無私奉獻(xiàn)，感受老師批評后面的苦心和愛心……這些定格的溫馨照片，使孩子們瞬間找到了失落的感恩之心。他們逐漸明白原來平淡的生活中處處充滿了愛的哲理。孩子們在反芻生活的同時(shí)，還把父母為培育子女成長支付的一切費(fèi)用、教師為學(xué)生無私奉獻(xiàn)所花的精力羅列出來，在算算、想想的過程中，孩子們感受到自己平時(shí)視而不見的卻是一筆筆多么昂貴的財(cái)富呀！而這一筆筆財(cái)富又蘊(yùn)含了父母和老師多少深切的愛呀！感觸萬分之余，感動(dòng)之心溢于言表。孩子們用講故事、寫信的形式表達(dá)對父母和老師的感謝。

這些“感恩活動(dòng)”從感性的品評，到理性的思考，再到心靈的碰撞，讓孩子們經(jīng)歷了深刻的體驗(yàn)過程，心中不禁蓄滿了深深的感恩情結(jié)。就讓孩子把積蓄已久的感恩之心釋放出來吧。于是我們把感恩教育活動(dòng)的平臺(tái)移至生活世界，引導(dǎo)孩子們在生活區(qū)情境中用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)感恩之心。

我們的第三個(gè)做法是：關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活的感恩細(xì)節(jié)，讓孩子們在生活中踐行。

為了讓感恩行動(dòng)看得見，摸得著，我們運(yùn)用以小見大，以點(diǎn)帶面的策略，提出了三項(xiàng)針對父母感恩作業(yè)，就是讓孩子用一句話向父母表示感恩；用一個(gè)舉動(dòng)為父母消除疲勞；一天當(dāng)家為父母分擔(dān)家務(wù)。我們要求孩子們每星期至少做次，并且能夠持之以恒地做下去。與此同時(shí)我們還編寫了一本《感恩心語錄》，孩子們?nèi)耸謨裕涗涀约和瓿筛卸髯鳂I(yè)的情況，表達(dá)自己在感恩活動(dòng)中的點(diǎn)滴感受。每班教室建立一小壁“感恩墻”，記錄感人事例，如：感恩征文比賽的優(yōu)秀作文，感恩父母、老師的方法，給父母、老師的感謝信，收集感恩名人名言，每日一人一句對老師感激的話等，最讓孩子們受益的是，通過與父母交流他們開始關(guān)注父母的喜好，了解他們的心愿，記住他們的生日。孩子們會(huì)在不經(jīng)意中給父母長輩送去最溫馨的祝愿。他們還試著通過自己的努力給父母帶去進(jìn)步的喜訊、成功的喜悅。孩子們在傳閱“岳母刺字”、“孟母三遷”及動(dòng)物中許多母親拼死救自己孩子的故事的時(shí)候，一點(diǎn)一滴的感動(dòng)著，盧小曉在感恩父母班會(huì)上對全班同學(xué)說：“我們的父母為了養(yǎng)育我們，實(shí)在太辛苦了，他們默默的奉獻(xiàn)和犧牲精神，我們不能漠視，我們要每年給他們過生日，感謝他們一年的付出。”于是，五（2）班的42名學(xué)生集體修改了他們的班規(guī)。全民公投“記住父母的生日。在他們生日時(shí)要做一件有意義的事情，讓他們高興，如給他們做頓飯等”這一班規(guī)，全票通過，被正式列入班規(guī)。孝敬父母成了孩子們心中天大的事。

為了得到家長們的配合，學(xué)校還專門擬寫了一份致全體家長的公開信，希望家長們能夠督促孩子積極參加感恩活動(dòng)，多給孩子贊賞和鼓勵(lì)，多為孩子提供機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們知恩報(bào)恩的行為習(xí)慣；同時(shí)也希望家長們能做孩子的榜樣，孝敬長輩，心存博愛，多帶孩子參加社會(huì)公益活動(dòng)和愛心捐助等。有些中隊(duì)還邀請家長到中隊(duì)講有關(guān)孩子們的爺爺、奶奶、外公、外婆養(yǎng)育爸爸、媽媽的艱辛和爸爸、媽媽如何回報(bào)爺爺、奶奶、外公、外婆養(yǎng)育之恩的故事，從而培養(yǎng)孩子正確的責(zé)權(quán)觀：在付出的同時(shí)，要有意識(shí)地讓孩子看到、感覺到，進(jìn)而要求孩子也要盡相應(yīng)的責(zé)任和義務(wù)，逐步讓他們在享受擁有的同時(shí)懂得回報(bào)，養(yǎng)成感恩的心態(tài)和習(xí)慣。各班班主任把學(xué)校開展的感恩教育活動(dòng)介紹給家長，家長們把孩子在家中的感恩活動(dòng)記錄下來，比如與父母道晚安、給父母夾菜、為父母捶背等。

學(xué)校開展了號(hào)召學(xué)生向老師獻(xiàn)真情活動(dòng)，自選“八個(gè)一”（寫一封信，談一次心，做一張賀卡，獻(xiàn)一束鮮花，提一個(gè)建議，表一個(gè)決心，送一句話，寫一首詩歌等）來表達(dá)對老師的感激之情。每年教師節(jié)，各班都舉行形式多樣的慶?；顒?dòng)，與老師共度美好時(shí)光：有的班級(jí)學(xué)生捐錢買蛋糕與老師共度佳節(jié)，有的班以表演的形式祝老師節(jié)日快樂，有的班級(jí)學(xué)生還把父母請到學(xué)校參加慶祝活動(dòng)。這樣的活動(dòng)不僅提高孩子們尊師重教的思想，同時(shí)也感動(dòng)了老師和家長，讓老師和家長的心靈產(chǎn)生了感激和愛，老師和家長又把這份愛回報(bào)給自己的孩子們。我們把每一年的教師節(jié)稱之為我校的“愛的盛宴”。

我們的第四個(gè)做法是：構(gòu)建三位一體的感恩網(wǎng)絡(luò)，讓孩子們在文化中熏陶。

在感恩教育活動(dòng)啟動(dòng)階段，學(xué)校就專門成立了感恩教育的領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)活動(dòng)的指導(dǎo)，和活動(dòng)過程的管理，多方征求意見，不斷提高活動(dòng)的實(shí)效性。同時(shí)學(xué)校通過搭建平臺(tái)，加強(qiáng)與家庭和社區(qū)的聯(lián)系，達(dá)成共識(shí)，形成教育合力。比如學(xué)校召開了部分家長“家校共話感恩”座談會(huì)，舉行了“感恩社會(huì)，我為清潔工程獻(xiàn)份力”行動(dòng)、“感恩自然，綠化小陽臺(tái)”行動(dòng)、“感恩先輩，踐行八榮八恥”活動(dòng)等等。家長們對學(xué)校的感恩活動(dòng)也給予了很大的支持，他們言傳身教，努力做孩子的表率，認(rèn)真配合學(xué)校的感恩教育活動(dòng)。在“感恩實(shí)小”十佳家長的評選中，涌現(xiàn)出了十幾年如一日，精心呵護(hù)地中海貧血的“玻璃”孩子的李金桃家長；傾情培育，愛孩子勝過愛自己的黎妍君家長；學(xué)習(xí)家庭教育理論，和孩子共同成長的覃冠杰家長；奉獻(xiàn)愛心，帶孩子為腦瘤警察捐款的韋廷、韋虹宇家長等等。家長們的感人事跡化作春風(fēng)細(xì)雨融化在孩子們的心中，成為孩子們身邊最好的榜樣。為了讓愛的動(dòng)力源源不斷，學(xué)校還大力營造感恩文化。我們曾組織孩子們觀看感恩電影，并作觀后交流，孩子們的心靈受到了強(qiáng)烈的震憾。我們還組織孩子學(xué)唱感恩歌曲、誦讀感恩文章，講述感恩故事等等。感恩文化成為校園內(nèi)最亮麗的風(fēng)景線，成為校園內(nèi)最和諧的生活篇章。一批批有感恩心、有榮辱觀的少年茁壯成長起來。在“愛心感動(dòng)”十佳隊(duì)員評選中，涌現(xiàn)出來的見義勇為、拾金不昧的勇敢少年李鑒（在上林公園奮力救起一名落水幼兒，在回來的路上又拾到了裝有600多元現(xiàn)金的錢包，并及時(shí)交給了失主）；歷經(jīng)多次手術(shù)，用堅(jiān)強(qiáng)的意志戰(zhàn)勝困難的小海迪譚辰寶；與后母真情相處的鄧立鴻；心中有集體，心甘情愿為同學(xué)服務(wù)的大班長梁喻文；兩年如一日的照顧孤寡老人的六（2）中隊(duì)；老師的辦公桌上經(jīng)常留有孩子們的禮物和各種安慰、感激、建議等內(nèi)容的小小留言條……。

感恩教育課件篇三

感恩是人與人之間最美好的情感，是一種源于內(nèi)心深處的真誠表達(dá)和感激他人的態(tài)度。作為一種重要的教育理念，強(qiáng)感恩教育正逐漸受到人們的重視和關(guān)注。近期，我有幸參加了一次關(guān)于強(qiáng)感恩教育的活動(dòng)，并從中體會(huì)到了教育感恩對于個(gè)人和社會(huì)的巨大影響。在這篇文章中，我將分享我對強(qiáng)感恩教育的理解和感悟。

首先，強(qiáng)感恩教育便是要教會(huì)人們學(xué)會(huì)感恩。在我們快節(jié)奏的生活中，很多時(shí)候我們會(huì)因?yàn)橐恍┬∈露г埂⒙裨?，很少有人能夠保持感恩的心態(tài)。而強(qiáng)感恩教育的目的，就是要喚醒人們內(nèi)心的感恩之情。我記得在活動(dòng)中，主持人提到了一句非常有啟發(fā)性的話：“感恩應(yīng)該成為我們的習(xí)慣，而不是節(jié)日?！钡拇_，只有將感恩融入我們的日常生活中，我們才能真切地體會(huì)到感恩的力量。

其次，強(qiáng)感恩教育也是要教會(huì)人們學(xué)會(huì)感恩的對象。人與人之間是一種相互關(guān)系的體現(xiàn)，我們應(yīng)該不僅僅感恩父母、老師等為我們付出的人，更應(yīng)該感恩身邊每一個(gè)默默付出的人。在感恩活動(dòng)中，我們每個(gè)人被分配到一位“隱形英雄”身邊，去感恩他們平凡而又偉大的貢獻(xiàn)。通過這樣的體驗(yàn)，我明白了感恩教育不僅僅是要感恩那些與我們有親情、友情或愛情關(guān)系的人，更要感恩每一個(gè)曾經(jīng)在我們生活中留下過痕跡的人。

再次，強(qiáng)感恩教育還要培養(yǎng)人們積極回報(bào)社會(huì)的行動(dòng)。感恩教育不僅僅是一個(gè)單向的情感表達(dá)，更是一種行動(dòng)。在活動(dòng)中，我們參觀了一家慈善機(jī)構(gòu)，了解到他們?yōu)樯鐣?huì)做出的巨大貢獻(xiàn)。這給我留下了非常深刻的印象，也喚醒了我內(nèi)心的積極性。我意識(shí)到，感恩教育不僅僅是要求我們感激他人的付出，更要鼓勵(lì)我們自己主動(dòng)行動(dòng)起來，去回饋社會(huì)、幫助他人。

最后，強(qiáng)感恩教育有助于塑造個(gè)人積極的人生態(tài)度。人生的道路并不總是一帆風(fēng)順的，我們會(huì)遇到挫折、困難和挑戰(zhàn)。而強(qiáng)感恩教育正是在這個(gè)時(shí)刻發(fā)揮著重要作用。感恩讓我們抱持一種樂觀、積極的態(tài)度去面對困難?；顒?dòng)中，我們聽到了一個(gè)感恩英雄的故事，一個(gè)曾經(jīng)身體殘疾的人通過勞動(dòng)改變自己的命運(yùn)，并在不斷奮斗中取得了成功。這個(gè)故事讓我明白，無論遇到什么困難，只要我們保持感恩的心態(tài)，就能夠積極面對，努力拼搏，最終實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。

總而言之，強(qiáng)感恩教育是一種積極向上、不斷進(jìn)取的教育方式。它教導(dǎo)我們學(xué)會(huì)感恩，感恩一切為我們付出的人和事，回報(bào)社會(huì)，培養(yǎng)積極的人生態(tài)度。通過參與這次感恩活動(dòng)，我深刻體悟到了感恩的重要性，也明白了感恩不僅僅是一種情感，更是一種行動(dòng)。只有不斷強(qiáng)化感恩教育，才能培養(yǎng)出更多有愛心、有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)膬?yōu)秀人才，讓社會(huì)成為一個(gè)更加和諧、美好的地方。

感恩教育課件篇四

在黨的教育中，我們不僅學(xué)到了大量的知識(shí)，更是培養(yǎng)了正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。這種教育不僅是我們的需要，也是我們的責(zé)任。當(dāng)我們綻放自己人生中的美好精神來迎接黨的教育時(shí)，我們更應(yīng)該感恩黨。

第二段：體悟黨的時(shí)代使命。

在黨的教育中，我們深深感受到了黨的時(shí)代使命，感受到了國家、民族的前途和命運(yùn)。我們需要學(xué)習(xí)歷史，研究政策，了解現(xiàn)實(shí)。黨的教育不僅僅是理論的知識(shí)輸入，更是思想的引導(dǎo)和指導(dǎo)，它引領(lǐng)我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)中國夢而奮斗。

第三段：深刻理解黨的思想路線。

黨的教育讓我們深刻理解了黨的思想路線，理科上課時(shí)，我們要感謝黨讓我們認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)的重要性。文科上課時(shí)，我們要感謝黨讓我們認(rèn)識(shí)到歷史人文的價(jià)值。我們通過黨的教育，形成了人生的信仰和方向，明確了人生的目標(biāo)和責(zé)任。

第四段：珍視黨的恩典。

我所接受的黨的教育是這個(gè)國家的恩賜，它是祖國賜予我們的最寶貴的禮物。我們必須珍視這份恩典，倍加珍惜。我們要將學(xué)到的知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐結(jié)合起來，將所學(xué)所得化為自己人生的財(cái)富，為祖國的未來發(fā)展和繁榮作出貢獻(xiàn)。

第五段：成為為民服務(wù)的優(yōu)秀人才。

作為一名學(xué)生，我們應(yīng)該發(fā)揮我們的優(yōu)勢，成為為民服務(wù)的優(yōu)秀人才。所以我們必須貫徹黨的教育精髓，努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，成為社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)的中堅(jiān)力量。感恩黨，也要回報(bào)黨，讓我們在今后的學(xué)習(xí)生涯中，不斷提高自己的思想品位和綜合素質(zhì)，成為肩負(fù)祖國未來的中流砥柱。

感恩教育課件篇五

現(xiàn)如今社會(huì)變化之快，人們的生活各方面都得到了極大的改善，但同時(shí)也伴隨著很多問題。其中之一就是人們忘記了感恩的重要性。因此，感恩教育應(yīng)運(yùn)而生。感恩教育能夠幫助人們重新認(rèn)識(shí)自己的生活，認(rèn)識(shí)自己所擁有的一切，并且將感恩的情感通過自己的行為傳遞給別人。在我的實(shí)踐過程中，我逐漸明白了什么是感恩教育，以及感恩教育對于我們每個(gè)人的影響和啟示。

第二段：感恩教育讓我更加關(guān)注身邊的人。

在生活中，我們很容易被各種瑣事所困擾，而忽略了身邊的人。這些人可能是你的家人、朋友、甚至是路上遇到的陌生人。感恩教育讓我重新認(rèn)識(shí)到了他們的價(jià)值，認(rèn)清了他們?yōu)槲宜龅囊磺?。我漸漸地學(xué)會(huì)了去體貼和關(guān)注他們，讓他們感受到我的關(guān)愛和感恩。同時(shí)，在我的行為中也更加誠摯和和藹，時(shí)刻提醒自己感謝身邊的人，讓自己變得更加溫暖和謙遜。

第三段：感恩教育讓我更加珍惜擁有的一切。

生命中有太多值得感恩的事情。你的生命、你的健康、你的愛人、你的朋友甚至是你的能力。感恩教育幫助我意識(shí)到了自己所擁有的一切都是非常重要的，那些一直以來被當(dāng)作理所當(dāng)然的東西，也應(yīng)該倍加珍惜。不僅要感恩，更要知足常樂，珍惜眼前擁有的一切，不斷追求自己的夢想和目標(biāo)。

第四段：感恩教育讓我成為一個(gè)更好的人。

感恩教育不僅僅幫助我認(rèn)識(shí)到了身邊的人和物的重要性和價(jià)值，更讓我不斷反思自己的行為和想法。對于自己的過失和錯(cuò)誤，我能夠勇于承認(rèn)，并且盡最大的努力去改正。同時(shí)，我也能夠更加理解別人身上的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)從別人身上學(xué)習(xí)和吸取自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。不斷的反思和進(jìn)步，讓我成為了一個(gè)更加完善和優(yōu)秀的人。

第五段：總結(jié)。

感恩教育是我們生活中必不可少的重要組成部分。它不僅僅是一種情感表達(dá)方式，更是一種心態(tài)和生活方式。通過感恩教育，我們能夠更加深入的認(rèn)識(shí)自己，理解周圍人和物的價(jià)值，從而成為更加優(yōu)秀的人。感恩教育應(yīng)該貫穿我們的生活中，時(shí)刻提醒自己感恩，用我們的行動(dòng)去回報(bào)這個(gè)美好的世界。

感恩教育課件篇六

1、通過故事表演《猜猜我有多愛你》，初步理解愛得含義。

2、通過家長讀信、我對爸爸、媽媽說甜甜話的方式，體驗(yàn)親子交流的樂趣。

一、出示ppt，激發(fā)幼兒興趣。

1、出示文本，親子表演。

師：這個(gè)故事的名字叫做什么？想不想和我們的爸爸、媽媽一起表演呢？

幼兒和家長自備道具，并進(jìn)行表演。

2、提問。

師：孩子們你們愛不愛你們的爸爸、媽媽呢？對，你們的愛有多少，我們爸爸、媽媽的愛就跟你們一樣多，甚至比你們還多。

二、親子互相交流情感。

1．家長讀信，幼兒體驗(yàn)父母對孩子的愛。

師：想不想知道爸爸、媽媽有多愛我們呀？

下面我們一起來聽聽爸爸、媽媽有什么話對我們說。

2．甜甜話。

師：爸爸、媽媽說得這么多，你們有沒有想說得話呢？

你有什么甜甜話要對我們的爸爸媽媽說？趕快把它畫下來吧！

三、展示甜甜話，師小結(jié)。

感恩教育課件篇七

感恩。

是一種處世。

哲學(xué)。

也是生活中的大智慧。以下是本站小編為你整理的感恩教育童謠，歡迎大家閱讀。

青鳥飛過天空。

我心懷感恩。

終能陪伴你。

走完這段旅程。

昨天。

它還像一個(gè)擁抱天空的。

夢想。

遙不可及。

我忍受太陽的炙烤。

想象。

一杯咖啡。

潑灑在雪花上的圖案。

心緒。

像飛機(jī)的起落。

有些失重。

感覺。

比醉酒屋中的表演。

更為真實(shí)。

或許從此。

我的牽掛。

會(huì)像一架置身于濃霧中的客機(jī)。

有些迷茫。

但你在。

航向就在。

感謝海水的清澈，

給大海穿上了湛藍(lán)的大衣;。

感謝云朵的純凈，

給天空鋪上了雪白的地毯。

感謝風(fēng)兒吹綠了大地，

感謝雨水灌溉了萬物，

感謝有你的日子里，

為我?guī)淼奈⑿Α?/p>

關(guān)閉已久的窗簾被拉開，

光線刺激著我的眼球，

我用手順勢遮擋，

指間小小的縫隙里，

有你仰望窗臺(tái)的身影。

無聊的時(shí)光開始變得匆匆，

寂寞開始歌唱，

孤獨(dú)的身影也被驅(qū)逐，

生活里處處是你的身影，

有你的地方，就會(huì)有微笑。

有你的地方，就會(huì)有希望。

當(dāng)生活不再沉悶，

當(dāng)

生命。

重新找到了方向，

你又匆匆地離我遠(yuǎn)去，

告訴我要自立自強(qiáng)，

叫我不要輕易感傷，

人生的路還很漫長。

于是，我知道了感恩，

感謝有你的日子，

感謝生命的每一天。

您，是黑夜的啟明星。

您，是白晝的晴空。

您，是驕陽下的清風(fēng)。

您，是雨中的屋檐。

您，是大海;。

您，是山川。

是您塑造了我的靈魂。

您，是載送衛(wèi)星的火箭。

您，是海上的羅盤針。

您，是投入，

您，是付出。

您就是我們最敬愛的老師。

把母親風(fēng)干的皺紋熨平。

來自四面八方的兒女的祝福。

如久旱的土地適逢春雨。

滋潤的笑聲在老家的小院里升騰。

去年的今日。

妹妹電話哭聲隆隆。

淡去的記憶。

像提開的閘口。

母親的音容笑貌在心底里洶涌。

母愛。

恩情。

是游子漂泊的航舵。

不論走到天涯海角。

母親的那一聲叮嚀。

都是無價(jià)的真誠。

月色黃昏的身影。

星閃月明的觸膝。

黎明放曉前的叮矚。

風(fēng)雨雷電的牽掛。

母親在這個(gè)感恩節(jié)里我只能在心中為你默哀無數(shù)個(gè)分鐘。

母親節(jié)感恩節(jié)快樂的節(jié)日。

在天下的母親都笑逐言開的時(shí)刻。

母親您在天堂還好嗎。

您可曾聽到了兒女們對你的祝福與想念啊。

喧鬧熱火的節(jié)日啊我只能用文字向您深深地祝福。

感恩教育課件篇八

1．欣賞歌曲，懂得什么是感恩。

2．嘗試用手語動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的情感，知道可以用什么方式來表達(dá)自己感恩的心情。

歌曲《感恩的心》；有關(guān)感恩的圖片；幼兒生活中有關(guān)感恩的照片。

一、故事引出“感恩”的概念。

1．“今天王老師給小朋友們帶來了一個(gè)感人的故事，請小朋友們仔細(xì)聽?！敝v故事，引出“感恩”的概念。

2．請幼兒看有關(guān)感恩的圖片，教師引導(dǎo)幼兒討論什么是感恩。

二、學(xué)習(xí)歌曲及手語動(dòng)作。

1．欣賞歌曲《感恩的心》。

2．“剛剛我們聽到的歌曲是唱出來的，老師的手也會(huì)說話，不信你們看！”用手語表現(xiàn)歌曲。

3．教師演示歌曲中的某一句，請幼兒根據(jù)動(dòng)作猜猜是哪一句？感受手語形象化的表現(xiàn)方式。

3．幼兒隨著歌曲學(xué)習(xí)手語動(dòng)作。

例：身邊的小朋友互相幫助、爸爸媽媽給我們的關(guān)心和愛護(hù)、老師對小朋友們的照顧、誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。

2．教師小結(jié)，我們可以從小事做起，懂得感恩，學(xué)會(huì)感恩。

3、請男孩子女孩子分組進(jìn)行手語歌曲表演。

雖然，第二次設(shè)計(jì)的活動(dòng)也不能說是完美的，但是對于年輕教師來說，進(jìn)步是顯而易見的。