心得體會是對一段經(jīng)歷、學習或思考的總結(jié)和感悟。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢?以下是小編幫大家整理的心得體會范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
初二學生學數(shù)學的心得體會篇一
中考數(shù)學內(nèi)容不算難,但題目多以基礎(chǔ)為主,可以說中考數(shù)學想拿高分,前面的90多分是一分都不能扣的。除此之外,基礎(chǔ)的好壞也是決定你解決難題速度的一大因素。在這里,我推薦大家利用碎片時間進行大量的基礎(chǔ)題練習,以做到一題能在10秒至30秒內(nèi)解出。
面對一道解不出的題時,要勇于嘗試多種方法,并敢于面對失敗。許多同學在考場上因壓力過大而導致一開始那種方法做不出來便陷入焦慮,思維被禁錮在了那一種方法中,最后在消耗了大量的時間后選擇跳題。因此,在做題時一定要有一顆勇敢的心。不要死盯某一個公式或條件,除了要勇于使用不同方法外,在平時的練習中,還要有發(fā)散性的思維,掌握變式的能力。例如有一道題是這樣的:有兩點e、f分別從正方形abcd的bc兩端點出發(fā)(運動時間為秒),畫出以e、f、c三點為端點的三角形面積的s-t圖象。當你在做完這道題時,你不能就此與它別過,而是要思考當正方形換成梯形時情況怎樣?當有三個點同時出發(fā)時情況又怎樣?這樣做下來,你做一道題就相當于別人做數(shù)十道題并且還培養(yǎng)了一種變式的能力,這對我們以后的學習都會有極大的幫助。
在進行題海戰(zhàn)術(shù)的同時,除了要發(fā)散思維,還要學會歸納總結(jié),這便是一個化簡為繁然后化繁為簡的過程。在這個過程中,錯題本與好題本是必不可少的,尤其是對第10、16、23、24、25題來說,通過對題目的整理,你便能知道自己的弱點,強項在哪里并相應的進行補足與加強,這也是我們學習達到瓶頸時突破的一大助力。
初二學生學數(shù)學的心得體會篇二
第一段:引言(200字)。
數(shù)學是一門普遍而重要的學科,對于每個人的學習和生活都有著重要的影響。在我孩子寶寶的成長過程中,我開始注重培養(yǎng)他對數(shù)學的興趣和學習能力。通過與寶寶共同探索數(shù)學的樂趣,我發(fā)現(xiàn)寶寶早期學習數(shù)學的心得體會遠超出我預期的成果。在這篇文章中,我將與大家分享寶寶學習數(shù)學的心得體會。
第二段:創(chuàng)造數(shù)學學習環(huán)境(200字)。
創(chuàng)造一個良好的數(shù)學學習環(huán)境對于寶寶學習數(shù)學至關(guān)重要。我和寶寶一起玩數(shù)字拼圖,數(shù)學游戲和玩具,通過這些活動讓寶寶對數(shù)學產(chǎn)生初步的了解和興趣。在與寶寶的互動中,我逐漸引導他發(fā)現(xiàn)和理解數(shù)學中的概念,如數(shù)量關(guān)系、數(shù)字序列和幾何形狀等。同時,我還通過課外閱讀給他講解數(shù)學故事,豐富他的數(shù)學知識和思維。這樣的學習環(huán)境為寶寶打下了堅實的數(shù)學基礎(chǔ)。
第三段:啟發(fā)寶寶的數(shù)學思維(250字)。
數(shù)學思維是寶寶學習數(shù)學的核心。在寶寶學習過程中,我通過問問題,提出問題,引導寶寶思考和探索數(shù)學問題。我發(fā)現(xiàn),寶寶在面對數(shù)學問題時,會主動思考并尋找解決問題的方法。在解決問題的過程中,寶寶的邏輯思維能力得到了鍛煉,同時也培養(yǎng)了他的創(chuàng)造力和解決問題的能力。通過這樣的啟發(fā),寶寶逐漸建立了自信心和對數(shù)學的興趣,進一步提高了他的學習能力。
第四段:培養(yǎng)寶寶的數(shù)學技能(300字)。
良好的數(shù)學技能是寶寶學習數(shù)學的基礎(chǔ)。在寶寶學習數(shù)學的過程中,我注重培養(yǎng)他的數(shù)學運算能力和分析能力。通過與寶寶一起完成數(shù)學練習和游戲,我能夠發(fā)現(xiàn)寶寶在數(shù)學基礎(chǔ)知識和技能方面的優(yōu)勢和不足。根據(jù)寶寶的學習情況,我針對性地給他提供適當?shù)膶W習資源和輔導。通過不斷的學習和鍛煉,寶寶逐漸掌握了數(shù)學的基礎(chǔ)技能,提高了他的數(shù)學能力,并取得了較好的成績。
第五段:總結(jié)與展望(250字)。
通過與寶寶共同學習和探索數(shù)學,我深刻認識到數(shù)學學習對寶寶的重要性。在寶寶學習數(shù)學的過程中,我意識到數(shù)學教育不僅僅是知識的傳授,更是培養(yǎng)學生思考、分析和解決問題的能力。數(shù)學能力的培養(yǎng)不僅能提高寶寶的學術(shù)成績,還能有效地培養(yǎng)寶寶的邏輯思維、創(chuàng)造力和自信心。未來,我將繼續(xù)與寶寶一同學習數(shù)學,培養(yǎng)他的數(shù)學能力和思維方式,為他的未來學習和發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
總結(jié):
通過寶寶學習數(shù)學的心得體會,我認識到創(chuàng)造良好的學習環(huán)境,啟發(fā)寶寶的數(shù)學思維,培養(yǎng)寶寶的數(shù)學技能對于寶寶的數(shù)學學習和成長至關(guān)重要。數(shù)學不僅為寶寶提供了一種分析和解決問題的能力,還能培養(yǎng)他的創(chuàng)造力和自信心。因此,作為家長,我們應該積極支持和鼓勵寶寶學習數(shù)學,并為他們創(chuàng)造一個良好的數(shù)學學習環(huán)境。希望我的經(jīng)驗和心得能對其他家長有所啟發(fā),幫助他們更好地培養(yǎng)孩子的數(shù)學能力。
初二學生學數(shù)學的心得體會篇三
學習數(shù)學首先最重要的就是課堂,上課需要一直跟在老師后面思考,不僅鍛煉了自己的思維能力,也更有助于知識點的鞏固。有些同學可能會利用上課的時間偷偷刷題,我覺得這是得不償失的。把知識點理清,是學好數(shù)學的基礎(chǔ)。做題目時需要先決策能用上哪些知識點,一般題目會有多種解法,此時就需要權(quán)衡利弊,選擇最優(yōu)解,而老師的講解過程往往是對解法的優(yōu)劣分析,這是我們需要學習的。同時確定方法后也需要有強大的信念,不能半途而廢,要相信:方法可行就一定能算到正確結(jié)果。
很慶幸自己曾學過珠心算,珠心算可以有效提高自己的心算能力,同時也大大提高了自己的解題速度,當然運算最重要的是準確,而且需要確保第一遍就算對。良好的解題習慣和整齊的書寫也能夠讓自己保持思路清晰的狀態(tài)。
做題目需要思路,而同種類型的題目思路也類似,掌握思路之后需要學會運用,不能只有再次做原題時才會使用。同時對數(shù)學也要保持一種興趣,當發(fā)現(xiàn)一類新的題型或巧妙的解法時會有一種驚喜感,這種驚喜感也會支撐著你繼續(xù)去發(fā)現(xiàn)新的題型,從而見多識廣,再次遇到陌生題型的時候也不會慌亂。
高三經(jīng)過大量的練習,對基礎(chǔ)題都會有一定的把握,所以失分點往往是中檔題以及難題,比如填空的后兩題,解答的后三題,附加最后一題。在刷題時可以將這些題目篩選出來,從而高效地刷完近三年的??碱}。如果想做更多的題目的話,一些網(wǎng)站上甚至可以找到20xx年甚至更早的??碱}。除此之外還可以找一點全國卷的題目(畢竟馬上就要考全國卷了),比如省外有一個比較熱的考點是對數(shù)平均數(shù)不等式,雖然是考綱外知識點,但是轉(zhuǎn)化過來,就是我們常考的極值點偏移問題。而掌握這個不等式的話,對極值點偏移這一類問題就會有更深刻的理解。
初二學生學數(shù)學的心得體會篇四
在學校老師們經(jīng)常會使用一句話,那就是“數(shù)字是通往成功的橋梁”。是的,數(shù)學確實是我們?nèi)粘I钪斜夭豢缮俚囊徊糠?,它滲透于我們的教育、工作、商業(yè)、生活中的方方面面。對于孩子而言,能夠在年幼時開始接觸數(shù)學,建立起基礎(chǔ)的數(shù)學知識,對于未來的發(fā)展而言是極為重要的。從事幼兒教育工作多年,我深深認識到大班孩子學數(shù)學的重要性。
第二段:數(shù)學能力的培養(yǎng)。
現(xiàn)今社會,無論是在大學里還是在職場上,都需要具有與眾不同的能力才能夠成功。數(shù)學能力就是其中一項。但是,事實上大多數(shù)孩子初學數(shù)學時,都會覺得非??菰锖屠щy。這時,如何培養(yǎng)他們的數(shù)學興趣就很關(guān)鍵了。首先,孩子們需要給予一些動手的機會,通過手工模型、數(shù)字穿線等形式提升對數(shù)字的理解能力。其次,孩子們需要一些視覺教材來幫助他們建立數(shù)學概念。數(shù)字方塊、剪貼畫等是非常受歡迎的形式。最后,孩子們需要有一些童話故事、趣味游戲等教材,這些都能夠增強孩子們的學習興趣。
第三段:培養(yǎng)習慣的重要性。
在大班學生的數(shù)學學習過程中,學習良好的習慣是非常重要的。良好的習慣可以讓孩子們養(yǎng)成一種規(guī)律的生活方式,讓他們在學習的時候更加高效,更容易專注。如何培養(yǎng)良好的習慣?學生們可以養(yǎng)成每天定時學習的習慣,讓學習成為他們的慣性反應。同時,父母和老師也要制定專業(yè)化、個性化的學習計劃。這個計劃要具體而有針對性,由周計劃到日計劃都可以參考。最后要注意的事情是,讓孩子們能夠主動參與到這個過程中來,這樣他們會更有興趣去完成他們的學習任務。
第四段:尋找正確的學習方法。
雖然有很多習慣可以讓孩子們養(yǎng)成好的學習習慣,但是正確的學習方法真的非常關(guān)鍵。因為如果不是一個可以幫助他們快速提升數(shù)學成績的學習方法,那么孩子們會變得很沮喪和失落。通過一些更具針對性和貼合孩子層次的數(shù)學材料比如有趣的游戲,大聲地背誦和反復地默記數(shù)字表,以及通過周知的童話故事,可以更加有效地幫助孩子們理解和記憶數(shù)字概念,從而讓他們的數(shù)學成績更上一層樓!
第五段:總結(jié)。
總的來說,在大班孩子的數(shù)學學習過程中,家庭教育和學校教育兩者缺一不可。家長們不僅要關(guān)注孩子們的學業(yè),還要多了解他們的需要和品味。同時學校教育也應該出臺一些更實用和針對性強的數(shù)學教材和方法。這樣的一種方法能夠讓孩子們更容易滲透到數(shù)學知識,從而開啟未來的成功。“數(shù)學是通往成功的橋梁”這句話的確不假,所以我們應該在大班孩子的數(shù)學學習過程中多加一些努力,幫助他們完美地掌握這個領(lǐng)域。
初二學生學數(shù)學的心得體會篇五
習慣養(yǎng)成有很多方面,首先要學會的是整理書包和帶齊學習用品,孩子要逐步學會自己管理自己,培養(yǎng)孩子細心認真的將學習用品準備齊全,這在習慣形成初期非常重要。其次,作業(yè)格式訓練也是學習習慣培養(yǎng)的一方面。要利用數(shù)學練習冊和書讓學生練習寫數(shù)和寫算式(老師會布置,家長只要督促書寫端正、格式正確和及時改錯即可)。
學習習慣的另一方面就是養(yǎng)成每天復習和預習的習慣。這也是我們數(shù)學常規(guī)作業(yè),即回家三件事,一復習,二預習,三口算。
復習就是看著書給家長講講今天我們學了什么,有什么新的收獲和發(fā)現(xiàn)。
預習就是讓孩子自己安靜看書后完成書上的相應練習和提出自己的疑問。我們的預習要求有兩則:預習要求一,見空就填,見問就答。預習要求二,遇到問題自己想,獨立思考無價寶,想不出來打問號,帶著問題進課堂。
由于孩子的基礎(chǔ)不同,不同孩子的計算熟練程度和速度也存在一定差異,要縮小這一差異,僅靠每天一節(jié)數(shù)學課練習是不客觀的,因此還需要各位家長做有心之人,多進行這方面的練習。
計算的練習方式多樣,可以做口算題卡,供孩子獨立練習,也可在做家務、和孩子上街等時間來個對口令。有時間還可以給孩子聽算。我們關(guān)于口算練習的要求是:口算口算天天練,時間多我就做(口算題卡本),時間少我就讀(口算卡),想練耳朵就聽算。強烈推薦各位家長多給孩子聽算,聽算可以同時訓練孩子聽,寫和算的速度和能力。同時要留心孩子計算錯誤的原因,是粗心還是計算方法存在問題。但要防止枯燥的題海練習,錯了還要罰的做法會扼殺了孩子學數(shù)學的興趣的。
有些數(shù)學知識較抽象,容易混淆,我們家長要注意給孩子創(chuàng)造生活情境,讓孩子在實際體驗中理解知識。如"左右"的認識,有些孩子正確掌握左右需要較長時間和過程,家長要有耐心,在生活中強化孩子對左右手的認識,引導孩子借此來分辨物體間的左右關(guān)系。
同時,我們家長在生活中遇到一些很好的契機,一定別放過,順便就可以教教孩子一些數(shù)學知識。比如,當孩子問你幾點了,不防和他聊聊怎么認鐘;當孩子問你,3—5不夠減怎么辦,你就可以談談負數(shù)的知識等等。這些看似不經(jīng)意的閑談,是他以后在課堂上學習數(shù)學寶貴的經(jīng)驗。
在時間許可時,我們家長不妨和孩子一起做做數(shù)學游戲或畫畫數(shù)學畫,通過那些具有訓練目的的游戲促進孩子在數(shù)學、認知、空間理解、想象力和數(shù)形結(jié)合等方面的發(fā)展。
語言是思維的外衣,語言能力的增強可以極大的改善孩子的學習能力,促進思維的發(fā)展,因此我們應充分認識孩子語言發(fā)展的重要性。不妨給孩子的智力發(fā)展插上"語言的翅膀",讓孩子飛得更高,更遠。
在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說數(shù)學的機會,讓孩子說說自己的觀點、看法與思路。和孩子交談的形式不必過于正式,比如和孩子散步時,和孩子去公園時等等,這樣交流的氣氛要自然親切得多。對話時要有意識的激發(fā)幫助孩子形成規(guī)范的語言表達習慣。如"我是這樣想的";"我認為……""因為……所以……"。要求孩子說完整的話。
數(shù)學書中的實際問題小朋友都要能在老師或家長引導下看書說出題意。在這一過程中,我們的家長要能耐住性子,多聽少說,只要我們的話語能引發(fā)交談話題,進行適當?shù)狞c評反饋就夠了。
把孩子推上講臺,做孩子的"學生"這雖有明知故問的嫌疑,但并不妨礙孩子的為師熱情。他們會很興奮,很熱情的扮演老師的角色,介紹自己今天的學習收獲。比如:一年級孩子常常把老師的要求不能完整帶回家,家長對于他們說的不合理的事情,請堅決保持絕對的懷疑,并且裝出絕對的好奇,請他們自己第二天把事情弄清楚,告訴你們。大家再裝出絕對的空前的佩服。這樣我們的孩子以后就會有意識的記住老師的要求,因為他會想到爸爸媽媽要請教他。
俗話"數(shù)子千過,莫如夸子一長",每個孩子都希望自己的能力得到了老師和家長肯定和贊賞。與其說"你不要這樣做!"還不如"你那樣能夠做得更好!";與其讓孩子在沒完沒了的批評中糾纏于做過的錯事,還不如讓適時的表揚給孩子的每次進步都鼓掌喝彩!自信不足的孩子更是特別害怕出錯,家長更應盡量讓孩子感受到父母對他的欣賞。"有進步!繼續(xù)努力!""沒關(guān)系,我相信你一定能行!",不要吝嗇真心的表揚。
首先每個孩子由于學前的教育差異問題,大家的起點不同,因而我建議在一年級上期,我們家長讓我們的孩子自己和自己比!就是將孩子現(xiàn)在同過去不同進期所取得的成績相比較,是進步,還是退步,抑或是原地踏步。進步是因為他在哪些方面有所改進,有所完善,分析得出后要加以鼓勵,讓其發(fā)揚光大,開始表揚的頻率要高,漸弱之,以至形成習慣;踏步著或退步了是因為他不認真,還是方法不妥,分析得出后對癥下藥,拉起來后再扶上走一程;稍有進步,作為家長可以借助于老師的口吻,夸張一點表揚,樹立起自信,讓他自強不息。切忌讓孩子感受到你覺得他的學習很糟糕,你很著急,這樣孩子也會因為沒有成功感而對學習缺乏興趣。這里我們說的其實就是縱向比較。
當然我們也需要橫向比較,就是能將自己的小孩與同年級、同班級的`其他孩子比較一下,找差距和不足。具有良好習慣的孩子,成績一般都很優(yōu)秀,而這一切,一方面歸功于學校教育,另一方面也不可忽視家庭氛圍的熏陶,對于這些孩子的家長,我們不妨去討教一番,再結(jié)合自己孩子的特點進行實踐,一定有收獲。
其次,當他們面對新內(nèi)容,特別是思維含量較高的問題時,孩子就會感到困難,因此常會出現(xiàn)這樣的狀況:家長在家看孩子的計算很熟練,就以為孩子的數(shù)學學得很好,但真正考查或解決實際問題時,孩子往往有些不適應,或者說不盡如家長之意。這就需要我們家長要多關(guān)注孩子的學習過程,關(guān)注孩子的學習內(nèi)容,數(shù)學并不僅僅是單純的計算。
另一方面,我們要能"不唯分數(shù)是問"。分數(shù)只能作為評介孩子的一個參照,90分與100分的孩子的數(shù)學能力究竟相差多少,不是僅分數(shù)就能說明的,我們得具體分析才是。孩子有失誤,是純粹的粗心,還是思考問題的方式有問題。是臨考心理欠佳,還是知識點沒掌握。
每個孩子都是一個獨一無二的世界,因此很難找到一個適合所有家庭、所有孩子的教育模式,以上所談的一些建議,僅供參考。期待在大家的共同努力之下,為孩子創(chuàng)造一個良好的數(shù)學學習環(huán)境!也期待能給孩子一雙會用數(shù)學視角觀察世界的眼睛,一個會從數(shù)學角度思考問題的頭腦。
初二學生學數(shù)學的心得體會篇六
學數(shù)學是每個孩子必須經(jīng)歷的過程,尤其是在大班階段,學數(shù)學變得更加重要和具有挑戰(zhàn)性。在這個時期,孩子們開始接觸到更加復雜和抽象的數(shù)學概念和技能,例如分數(shù),幾何和大數(shù)的計算。這些新的概念和技能對大班學生來說可能會感到有點兒困難和挑戰(zhàn),但是通過適當?shù)姆椒ê蛻B(tài)度,他們可以在數(shù)學學習中獲得很多樂趣和成就感。
第二段:討論成功的學習數(shù)學的方法。
成功學習數(shù)學的一種方法是建立一個很好的基礎(chǔ)。如果從小學時期起就對數(shù)學學科進行了良好的基礎(chǔ)工作,他們將更容易理解大班數(shù)學和以后的復雜數(shù)學概念。此外,大班階段擁有更多的機會應用和實踐數(shù)學,這有助于孩子們鞏固它們所掌握的知識。
適當?shù)姆椒ê筒呗栽诖蟀嚯A段也變得尤為重要。老師和家長可以采用互動的方法來幫助孩子們理解數(shù)學概念,以及幫助解決他們在數(shù)學學習中遇到的問題。結(jié)合實際生活中的例子,例如在購物時計算總價,或者在做菜時估算配料等,都可以使數(shù)學成為一種實際應用的知識。
第三段:講述數(shù)學學習的好處。
學習數(shù)學可以幫助孩子們發(fā)展許多重要的技能和能力。在數(shù)學學習中,孩子們需要動腦筋,思考和探索,以解決各種練習題。這責任感和獨立思考的能力可以在其他學科中表現(xiàn)出來,以及在將來的生活中受益匪淺。
數(shù)學學習還有助于孩子們培養(yǎng)邏輯推理的能力,這對于解決各種問題是非常有價值的。同時,數(shù)學也是一種極為實用的學科,因為許多職業(yè)需要不同程度的數(shù)學能力,例如工程師、科學家和金融家等。
第四段:探討數(shù)學教育的未來發(fā)展。
數(shù)學教育正在不斷發(fā)展和改進,因為現(xiàn)今的世界和經(jīng)濟條件需要更多的數(shù)學人才。在現(xiàn)代數(shù)學教育環(huán)境中,結(jié)合現(xiàn)實生活和科技創(chuàng)新的教育模式變得更為流行和符合需求。隨著技術(shù)的發(fā)展,許多數(shù)學應用工具也得以打造,例如數(shù)學軟件和在線教育平臺,拓寬了數(shù)學學習的渠道和方法。
此外,數(shù)學教育也越來越注重個體化和多元化。根據(jù)每個學生的興趣和需求安排教學計劃,讓數(shù)學的學習更具啟發(fā)性和寓教于樂的特點,提高學生對數(shù)學的興趣和學習效果。
第五段:結(jié)語。
總之,學習數(shù)學是大班孩子們的必修課,不僅對他們現(xiàn)在的學業(yè)和未來的職業(yè)都有很大的影響,還將培養(yǎng)他們思考、邏輯和解決問題的能力。正確的方法和態(tài)度,以及創(chuàng)新的教育模式和工具,可以讓數(shù)學學習更加快樂和富有成效。我們需要給予大班孩子們盡可能多的支持和鼓勵,以便他們在數(shù)學學習中獲得成功和成就感。
初二學生學數(shù)學的心得體會篇七
評教評學活動結(jié)束了,聽了五位老師的課,有一些自己的認識,說出來與大家交流:
一、注重學生自主探索,三維目標得到充分體現(xiàn)。新課程標準對數(shù)學課的教學目標有明確要求:就是使學生在獲得必須的基本數(shù)學知識和基本技能的同時,在情感、態(tài)度、價值觀和能力方面都得到發(fā)展。五位老師的課堂中,教者都能夠充分扮演好組織者、引導者和合作者的角色,所以對于一個問題的解決,我們老師不是傳授的現(xiàn)在的方法,而是教給學生解決問題的策略,給學生一把在知識的海洋中航行的槳,讓學生積極思考,大膽嘗試,在主動探索中獲取成功并估驗成功的喜悅。
二、合作交流,充分獲取數(shù)學活動經(jīng)驗。五位老師的課中,在不同程度上都能夠讓學生進行獨立思考,鼓勵學生發(fā)表自己的意見,與同伴交流,并充分給足了學生動手、觀察、交流、合作的時間和空間,讓學生在具體的活動中獲得知識,體驗知識的形成過程,獲得學習的主動權(quán)。
三、數(shù)學思想方法得到了充分滲透,學生的學習能力和學習品質(zhì)得到進一步優(yōu)化。
以上是我聽了這幾節(jié)課的總體感受,如果就每一節(jié)課而言,我認為五位教師各有所長,每節(jié)課從不同的角度,不同的層面充分展示了各自的教學水平和教學藝術(shù)。
李瑛老師課堂中能充分利用兒童的心理特點,用不同方法對學生實施激勵評價,為學生對新知的探究和整節(jié)課教學任務的完成起到了舉足輕重的作用。
楊紅雁老師課堂激情高,教學環(huán)節(jié)緊湊,合理把握重點,突破教學難點,通過有效的合作交流和自主探索,把一節(jié)枯燥的計算課上的很精彩。
王美靜老師能夠在充分考慮學生認知水平的基礎(chǔ)上,大膽放手讓學生自主動手操作,然后通過小組合作交流參與對新知的探究,對提高學生的學習品質(zhì)和和自學能力起起到了一定的幫助作用。
候巧紅.賈茹老師的課語言優(yōu)美,儀表大方,教學環(huán)節(jié)過渡自然,過程由淺入深,對于課堂中的意外生成及意外問題能靈活處理。
當然,我們每位老師的課都不可能達到完美,所以就五節(jié)課在以下幾方面還值得進一步加強改進和研討:
一、合作學習的過程還需進一步優(yōu)化,特別是對合作學習進程中的分工情況、參與率、合作方法等因素還要重點考慮。
二、課堂預設(shè)不夠細化,學生的多向性思維沒有得到發(fā)展。
三、在數(shù)學課堂中情境設(shè)置是有必要的。
總之,五位老師的課堂,積極踐行新課方案的有力步伐,同時又為我們后階段的課改方向指明了航標。
初二學生學數(shù)學的心得體會篇八
數(shù)學在現(xiàn)代社會發(fā)展中占有極為重要的地位。學好數(shù)學不僅可以培養(yǎng)邏輯思維和數(shù)學能力,還有助于培養(yǎng)孩子對事物的綜合分析能力和待人接物的技巧。在教育學界,出現(xiàn)了“數(shù)學啟蒙”的概念,意味著在孩子最初的數(shù)學學習過程中要保證其興趣,培養(yǎng)數(shù)學思維和邏輯能力,建立正確的數(shù)學認識。若大班孩子學數(shù)學期間主要以背記計算公式為主或只是死記硬背計算題,那么孩子們將很難對數(shù)學產(chǎn)生興趣,甚至會造成孩子們痛恨數(shù)學的現(xiàn)象。
我的孩子在進入大班階段后,接觸到了數(shù)學。這個時候孩子開始接觸到更多的計算知識,但是學數(shù)學對于大班孩子來說也是一件比較難的事情。因為孩子們往往沒有一個清晰的思路,把數(shù)學題看成一種空洞的、無意義的計算和數(shù)字排列。孩子們常常感覺學習數(shù)學非??菰?,無趣,起點較低的孩子甚至會有數(shù)學“恐懼癥”,難以適應學習。此外,受到課程質(zhì)量的限制,很多老師只能人多時就舉起手讓講題,而孩子們大部分時間都是聽過的結(jié)果,沒有實實在在地自己嘗試。
對付這些難點不是那么困難的。我們可以用一些簡單的方法來解除大班孩子們學習數(shù)學的恐懼感,例如:找到數(shù)學學習的趣味點,尋找數(shù)學應用的背景,幫助孩子們進行無限的創(chuàng)造,發(fā)掘孩子們的興趣潛力。通過利用游戲、數(shù)字玩具,圖表、圖像、視頻等視覺刺激,可以幫助孩子們理解和掌握數(shù)學概念。還可以創(chuàng)新教學方式,以講故事的形式來傳遞知識,以培養(yǎng)孩子們的想象力和創(chuàng)造力等,來解決他們的問題,讓孩子們可以快速而高效的掌握數(shù)學知識。
第四段:數(shù)學學習對孩子未來的影響。
現(xiàn)在,數(shù)學不僅是我們的日常生活中不可或缺的一部分,也是所有科技工藝中的一個關(guān)鍵領(lǐng)域。如果孩子在數(shù)學方面有很好的基礎(chǔ),未來的職業(yè)轉(zhuǎn)型機會會更大,基本上可以發(fā)展各種快速增長的行業(yè)。如今許多職位都高度依賴于算法技能和數(shù)據(jù)分析能力,如果孩子從小接觸數(shù)學,將更好的掌握這一技能,在未來獲得良好的職業(yè)發(fā)展。因此,要著重重視孩子們在數(shù)學方面的學習。
第五段:結(jié)論。
大班孩子學數(shù)學是一件非常重要的事情,學好數(shù)學會對孩子有很多好處。但是如果孩子們不能輕松理解數(shù)學,并且缺乏學習興趣和動力,那么在今后的數(shù)學學習中難以發(fā)揮最好的作用。因此,家長和老師們需要綜合利用一些教學方法,以贏得孩子們的興趣,讓他們在輕松愉快的氛圍中對數(shù)學概念有更深入的理解,以便大力的推進孩子們在義務教育階段的數(shù)學學習。
初二學生學數(shù)學的心得體會篇九
數(shù)學是一門重要的學科,在我們的生活中無處不在。不少人因為對數(shù)學的恐懼而避之不及,但實際上,學數(shù)學并不難,只需要掌握正確的學習方法。在我讀書的過程中,我了解到了一些簡單學數(shù)學的心得體會,希望能夠與大家分享。
第二段:建立數(shù)學基礎(chǔ)。
要學好數(shù)學,第一步就是要建立起扎實的數(shù)學基礎(chǔ)。這個過程需要有耐心和堅持不懈的努力。我們可以通過課本、習題冊和輔導教材來進行基礎(chǔ)的學習和鞏固。關(guān)鍵是不要急功近利,一步一個腳印去走,逐步積累知識,就能夠打好堅實的數(shù)學基礎(chǔ)。
第三段:掌握數(shù)學思維方法。
掌握數(shù)學思維方法是學習數(shù)學的重要環(huán)節(jié)。數(shù)學思維方法不僅能夠幫助我們理解概念,也能夠幫助我們解決問題。我們需要學會思維的抽象化、直覺化和形象化處理,以及從宏觀和微觀的角度來思考問題。通過不斷地實踐和思考,就能夠掌握數(shù)學思維方法。
第四段:勤做數(shù)學題。
要學好數(shù)學,勤做題是必不可少的。通過不斷的練習,我們不僅能夠鞏固知識,還能夠培養(yǎng)自己的數(shù)學思維能力。在做題的過程中,我們要注意題目的出現(xiàn)形式以及運算方式,掌握基本的解題思路和方法,然后再逐步解決較為復雜的問題。
第五段:結(jié)語。
簡單學數(shù)學需要掌握正確的方法,這個過程需要耐心和堅持。我們需要建立數(shù)學基礎(chǔ),掌握數(shù)學思維方法,勤做數(shù)學題,才能夠在數(shù)學學科上有所成就。最重要的是,我們需要堅定信心,不要被一時的困難所打敗,相信自己一定能夠爬過這座數(shù)學山峰,獲得數(shù)學學科的成功和榮耀。
初二學生學數(shù)學的心得體會篇十
有效性是課堂教學的生命。一節(jié)課,使師生的生命有了怎樣的變化;收獲了那些知識與思考;獲得了怎樣的身心體驗,是考量課堂教學有效性的三個重要指標??陀^地說,師生從走進課堂到走出課堂,總要發(fā)生一些變化,收獲一些東西。5月23日,我有幸聽到十堰這邊一些名師的講課,真是受益匪淺。我很感謝學校領(lǐng)導能給我這次學習的機會,使我今后在教學這塊能快速提升。下面,我將這次學習的心得體會在這里跟大家分享一下:
一、教師要有吸引學生的本事。
從聽了五位老師的講課,我注意到:他們在導入部分都做得相當精彩。有的老師采用創(chuàng)設(shè)情境導入,有的老師采用講故事導入,有的老師采用和學生聊聊天的形式導入,有的老師采用名人名言,鼓勵學生提出問題導入。不管是采用哪種方式導入新課,老師們都做得五彩繽紛,引人入勝。一句話:他們都有吸引學生的本事。一開始就給大家創(chuàng)設(shè)了一個溫馨和諧,想學,樂意學的學習氛圍。
其次,這幾位老師的教學目標相當明確。任何一節(jié)課都有預定的目標,但是如何讓目標具有吸引力,就不是每個老師能做到的了。上課前,老師要善于用最美好的語言描述達到教學目標后的美景,吸引每個孩子向著目標前進。老師們在精心準備這些數(shù)學課的時候,他們的每一個環(huán)節(jié)都很嚴謹、仔細,銜接自然,順暢。這節(jié)課的內(nèi)容涉及的目的性,學習性較強,每一個問題都具有針對性。這一點值得我深究,仔細體會。
第三,要關(guān)注學習過程中的身心體驗。教學是師生的雙邊活動,在這個過程中,師生是快樂還是痛苦,是主動還是被動,是評價一節(jié)課有效性的重要指標。徐老師講的《生活中的同樣多》,她讓學生先動手分一份巧克力,然后讓一名學生上臺去分。學生們的積極性可高了!周老師的《三角形的三邊關(guān)系》中,她下達任務之后,要求學生4人一組,動手操作,完成實驗報告單,并提名學生上臺展示。然后通過驗證,得出結(jié)論。這個過程讓學生們自己動手操作后,心服口服。我相信,學生們從心里面對整個學習過程是非常愉悅,非常有成就感的。
第四、整個課堂氣氛活潑、輕松、同時嚴謹,學生學得愉快,打造了一個高效課堂。這幾名教師在教學整個課堂時,教態(tài)親切、自然,語言和藹、可親,語調(diào)柔和、大方,能讓學生感受到老師是同大家一起在探討,一起學習的這樣一種感覺。而且,教師的語言多是鼓勵,贊同,探討的一種語氣。讓學生感覺到老師充分的相信他,尊重他。我記得,閻老師上的《數(shù)學廣角---等量關(guān)系》中,整堂課,她的語言多是:“你真棒!”“你今天表現(xiàn)真好!”“想法不錯!”“這樣換,可以嗎?”“這樣來比較,好嗎?”不難發(fā)現(xiàn),多是鼓勵和跟學生探討的語氣,所以,學生就特別注意聽老師的講課。還有,每一環(huán)節(jié)的過渡,教師語言有趣,活潑,自然,讓整個課堂感受到一種積極的、向上的氣氛。
二、努力拓展課堂的寬度。
一節(jié)課的時間是有限的,要達到的目標是一定的,如果在達到目標的過程中,多了解一些相關(guān)的知識,增加課堂的寬度,課堂教學的有效性就會提高。達到這樣的境界,需要教師有深厚的知識儲備,需要教師留心身邊的一切事物,更需要不停的思考,精心的設(shè)計。周老師的《三角形的三邊關(guān)系》中,她讓學生通過驗證之后,得出的結(jié)論,使學生可以銘記于心。在設(shè)計習題中,周老師通過生活中一些常見的東西來出題,把數(shù)學知識真正運用到生活中去。所以說,課堂的寬度是提高課堂有效性的決定因素。
三、挖掘課堂的深度。
決定一個容器大小的是它的容積,容積的大小跟它的深度成正比。一節(jié)課的有效性,也與知識的深度成正比。我們的課本知識都是很淺顯的,一般智力的學生自己看幾遍就能明白,如果老師像傳聲筒一樣,只傳授課本知識,很難滿足學生的求知欲望。適當?shù)耐诰蛑R的深度,是提高教學效率有效途徑。這里,閻老師、周老師和龔老師都做的非常好,他們挖掘教材深入,突破難點,實現(xiàn)重點。對于學生掌握不好的地方,要求學生反復操作。
四、延伸課堂的長度。
學生走出課堂時,如果覺得課堂上的東西都學會了,那這節(jié)課決不是完美的課;如果學生還愁眉不展,在思索還沒有解決的問題,這樣的課堂絕對是精彩的。課堂上高懸的永遠應該是問號,而不是句號。所以,下課的時候,一定要讓學生帶著思考走出教室,延伸課堂的長度,提高課堂教學的有效性。
另外,這些老師們對于講授和學生自主學習的關(guān)系處理的非常好。教學中,讓學生合作交流,動手操作,共同探討,充分體現(xiàn)了學生主體性的關(guān)系。結(jié)合自己平時的教學,主要是我引導的較多,學生多是跟著我在轉(zhuǎn)。今后在這一方面,應大膽放手給孩子們,相信他們。
總之,通過這次學習,為我今后的課堂教學增加了大量的寶貴經(jīng)驗。我會將學到的經(jīng)驗運用到自己的課堂教學中,不斷提高自己的教學水平。
初二學生學數(shù)學的心得體會篇十一
學習數(shù)學是一件需要耐心和恒心的事情,但是在學習過程中,我們經(jīng)常會因為理解不了某個概念或者方法,而感到困惑和無助。近期我經(jīng)歷了一次與數(shù)學的“大戰(zhàn)”,在這場戰(zhàn)役中,我領(lǐng)悟到了簡單學習數(shù)學的心得體會,今天我來和大家分享一下其中的經(jīng)驗與感悟。
第二段:提高自己的思考能力。
學習數(shù)學的過程中,最重要的是培養(yǎng)自己的思考能力。我覺得正確的學習方法是,先要對接下來要學習的知識有一個大致的了解,可以通過查閱課本資料或者詢問老師、同學來獲取這些信息。接著,在課堂上認真聽講,因為在這個過程中,老師會告訴我們每一個知識點的核心概念和特點,同時也會介紹與之相關(guān)的例題。在聽完老師講解之后,我們需要拿出一定的時間來思考這些問題,這樣才能更好地掌握知識的本質(zhì)。
第三段:堅持練習和歸納總結(jié)。
數(shù)學學習中少不了大量的練習題,堅持做題的同時,我們也要在練習的過程中進行反思。如果我們能寫出一篇摘要,把學習到的知識點進行整理和總結(jié),并且用自己的語言來概述,這樣不僅可以讓我們把學習到的內(nèi)容更好地消化吸收,更重要的是,我們還可以用這種方式來檢驗自己對所學知識的理解程度。
第四段:善于利用工具。
在學習數(shù)學的過程中,數(shù)學工具往往可以大大提高我們做題的效率。比如,我們可以利用電腦上的計算器或者一些簡單的公式來計算,這樣可以大大減少一些不必要的重復操作,提高效率。同時,我們也需要注意一些數(shù)學工具的正確使用,這樣才能更好地利用數(shù)學工具來幫助自己解題。
第五段:結(jié)語。
在完成這篇文章的過程中,我深刻的認識到了學習數(shù)學的重要性和學習方法的重要性。通過積極的思考和堅持不懈地努力,我們可以學習到更多的數(shù)學知識,也能夠?qū)?shù)學加深理解。對于那些一直被數(shù)學困擾的人來說,只要我們遵循好正確的學習方法,就一定會取得不錯的成果,用輕松的方式學習數(shù)學,就讓我們的學習之路變得更加的充實和幸福。
初二學生學數(shù)學的心得體會篇十二
數(shù)學應用是數(shù)學教育的重要內(nèi)容,呼喚數(shù)學應用意識,提高數(shù)學應用教學質(zhì)量,已成為廣大數(shù)學教育工作者的共識。下面是本站為大家準備的學數(shù)學的。
希望大家喜歡!
在網(wǎng)上拜讀了姜紅英老師的《一年級數(shù)學學習要求》這一文章,覺得受益頗多,于是結(jié)合我們學校一年級的一些具體做法,我對該文進行了適當?shù)男薷模⒑臀覀円荒昙壍母魑患议L共享。
1、重視學習習慣的培養(yǎng)。
習慣養(yǎng)成有很多方面,首先要學會的是整理書包和帶齊學習用品,孩子要逐步學會自己管理自己,培養(yǎng)孩子細心認真的將學習用品準備齊全,這在習慣形成初期非常重要。其次,作業(yè)格式訓練也是學習習慣培養(yǎng)的一方面。要利用數(shù)學練習冊和書讓學生練習寫數(shù)和寫算式(老師會布置,家長只要督促書寫端正、格式正確和及時改錯即可)。
學習習慣的另一方面就是養(yǎng)成每天復習和預習的習慣。這也是我們數(shù)學常規(guī)作業(yè),即回家三件事,一復習,二預習,三口算。
復習就是看著書給家長講講今天我們學了什么,有什么新的收獲和發(fā)現(xiàn)。
預習就是讓孩子自己安靜看書后完成書上的相應練習和提出自己的疑問。我們的預習要求有兩則:預習要求一,見空就填,見問就答。預習要求二,遇到問題自己想,獨立思考無價寶,想不出來打問號,帶著問題進課堂。
2、重視孩子計算能力的培養(yǎng)。
由于孩子的基礎(chǔ)不同,不同孩子的計算熟練程度和速度也存在一定差異,要縮小這一差異,僅靠每天一節(jié)數(shù)學課練習是不客觀的,因此還需要各位家長做有心之人,多進行這方面的練習。
計算的練習方式多樣,可以做口算題卡,供孩子獨立練習,也可在做家務、和孩子上街等時間來個對口令。有時間還可以給孩子聽算。我們關(guān)于口算練習的要求是:口算口算天天練,時間多我就做(口算題卡本),時間少我就讀(口算卡),想練耳朵就聽算。強烈推薦各位家長多給孩子聽算,聽算可以同時訓練孩子聽,寫和算的速度和能力。同時要留心孩子計算錯誤的原因,是粗心還是計算方法存在問題。但要防止枯燥的題海練習,錯了還要罰的做法會扼殺了孩子學數(shù)學的興趣的。
3、依據(jù)生活理解數(shù)學,讓孩子在游戲中成長。
有些數(shù)學知識較抽象,容易混淆,我們家長要注意給孩子創(chuàng)造生活情境,讓孩子在實際體驗中理解知識。如“左右”的認識,有些孩子正確掌握左右需要較長時間和過程,家長要有耐心,在生活中強化孩子對左右手的認識,引導孩子借此來分辨物體間的左右關(guān)系。
同時,我們家長在生活中遇到一些很好的契機,一定別放過,順便就可以教教孩子一些數(shù)學知識。比如,當孩子問你幾點了,不防和他聊聊怎么認鐘;當孩子問你,3-5不夠減怎么辦,你就可以談談負數(shù)的知識等等。這些看似不經(jīng)意的閑談,是他以后在課堂上學習數(shù)學寶貴的經(jīng)驗。
在時間許可時,我們家長不妨和孩子一起做做數(shù)學游戲或畫畫數(shù)學畫,通過那些具有訓練目的的游戲促進孩子在數(shù)學、認知、空間理解、想象力和數(shù)形結(jié)合等方面的發(fā)展。
4、重視數(shù)學語言發(fā)展,為聰明插上翅膀。
語言是思維的外衣,語言能力的增強可以極大的改善孩子的學習能力,促進思維的發(fā)展,因此我們應充分認識孩子語言發(fā)展的重要性。不妨給孩子的智力發(fā)展插上“語言的翅膀”,讓孩子飛得更高,更遠。
在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說數(shù)學的機會,讓孩子說說自己的觀點、看法與思路。和孩子交談的形式不必過于正式,比如和孩子散步時,和孩子去公園時等等,這樣交流的氣氛要自然親切得多。對話時要有意識的激發(fā)幫助孩子形成規(guī)范的語言表達習慣。如“我是這樣想的”;“我認為……”“因為……所以……”。要求孩子說完整的話。
數(shù)學書中的實際問題小朋友都要能在老師或家長引導下看書說出題意。在這一過程中,我們的家長要能耐住性子,多聽少說,只要我們的話語能引發(fā)交談話題,進行適當?shù)狞c評反饋就夠了。
5、培養(yǎng)孩子表達能力的另一妙招就是經(jīng)常向孩子“請教”。
把孩子推上講臺,做孩子的“學生”這雖有明知故問的嫌疑,但并不妨礙孩子的為師熱情。他們會很興奮,很熱情的扮演老師的角色,介紹自己今天的學習收獲。比如:一年級孩子常常把老師的要求不能完整帶回家,家長對于他們說的不合理的事情,請堅決保持絕對的懷疑,并且裝出絕對的好奇,請他們自己第二天把事情弄清楚,告訴你們。大家再裝出絕對的空前的佩服。這樣我們的孩子以后就會有意識的記住老師的要求,因為他會想到爸爸媽媽要請教他。
6、讓孩子享受成功的喜悅。
俗話“數(shù)子千過,莫如夸子一長”,每個孩子都希望自己的能力得到了老師和家長肯定和贊賞。與其說“你不要這樣做!”還不如“你那樣能夠做得更好!”;與其讓孩子在沒完沒了的批評中糾纏于做過的錯事,還不如讓適時的表揚給孩子的每次進步都鼓掌喝彩!自信不足的孩子更是特別害怕出錯,家長更應盡量讓孩子感受到父母對他的欣賞?!坝羞M步!繼續(xù)努力!”“沒關(guān)系,我相信你一定能行!”,不要吝嗇真心的表揚。
7、注重孩子學習過程,正視孩子考試成績。
首先每個孩子由于學前的教育差異問題,大家的起點不同,因而我建議在一年級上期,我們家長讓我們的孩子自己和自己比!就是將孩子現(xiàn)在同過去不同進期所取得的成績相比較,是進步,還是退步,抑或是原地踏步。進步是因為他在哪些方面有所改進,有所完善,分析得出后要加以鼓勵,讓其發(fā)揚光大,開始表揚的頻率要高,漸弱之,以至形成習慣;踏步著或退步了是因為他不認真,還是方法不妥,分析得出后對癥下藥,拉起來后再扶上走一程;稍有進步,作為家長可以借助于老師的口吻,夸張一點表揚,樹立起自信,讓他自強不息。切忌讓孩子感受到你覺得他的學習很糟糕,你很著急,這樣孩子也會因為沒有成功感而對學習缺乏興趣。這里我們說的其實就是縱向比較。
當然我們也需要橫向比較,就是能將自己的小孩與同年級、同班級的其他孩子比較一下,找差距和不足。具有良好習慣的孩子,成績一般都很優(yōu)秀,而這一切,一方面歸功于學校教育,另一方面也不可忽視家庭氛圍的熏陶,對于這些孩子的家長,我們不妨去討教一番,再結(jié)合自己孩子的特點進行實踐,一定有收獲。
其次,當他們面對新內(nèi)容,特別是思維含量較高的問題時,孩子就會感到困難,因此常會出現(xiàn)這樣的狀況:家長在家看孩子的計算很熟練,就以為孩子的數(shù)學學得很好,但真正考查或解決實際問題時,孩子往往有些不適應,或者說不盡如家長之意。這就需要我們家長要多關(guān)注孩子的學習過程,關(guān)注孩子的學習內(nèi)容,數(shù)學并不僅僅是單純的計算。
另一方面,我們要能“不唯分數(shù)是問”。分數(shù)只能作為評介孩子的一個參照,90分與100分的孩子的數(shù)學能力究竟相差多少,不是僅分數(shù)就能說明的,我們得具體分析才是。孩子有失誤,是純粹的粗心,還是思考問題的方式有問題。是臨考心理欠佳,還是知識點沒掌握。
每個孩子都是一個獨一無二的世界,因此很難找到一個適合所有家庭、所有孩子的教育模式,以上所談的一些建議,僅供參考。期待在大家的共同努力之下,為孩子創(chuàng)造一個良好的數(shù)學學習環(huán)境!也期待能給孩子一雙會用數(shù)學視角觀察世界的眼睛,一個會從數(shù)學角度思考問題的頭腦。
作為一個普通的中學數(shù)學教師,我思考的太少。如何來定位自己的職業(yè),自己的教學學生喜歡嗎?自己的工作家長滿意嗎?我一定要這樣提醒自己,鞭策自己,激勵自己努力前行。通過本次培訓,下面我就《如何上好一堂數(shù)學課》談談我學習的一些感受:
一、課堂上要讓學生學得“快”又要學得“樂”
做一個動腦的教師,做一個智慧型的教師,孩子們減負了,教師心情也好了。教師對學生的教育,不只是促進學生一時的發(fā)展,不只是以學生暫時取得的好成績?yōu)橐罁?jù),更要促進學生的可持續(xù)發(fā)展,讓學生學得快樂、學得自主。
二、聯(lián)系生活實際,創(chuàng)設(shè)有效的生活情境。
數(shù)學教學中,教師要不失時機創(chuàng)設(shè)與學生生活環(huán)境、知識背景密切相關(guān)的,又是學生感興趣的學習情景,使學生從中感悟到數(shù)學的樂趣,產(chǎn)生學習的需要,激發(fā)探索新知識的積極性,主動有效地參與學習。在創(chuàng)設(shè)生活教學情境時,要選取現(xiàn)實的生活情境。教師可直接選取教材中提供的學生熟悉的日常生活情境進行加工或自己創(chuàng)設(shè)學生感興趣的現(xiàn)實生活素材作為課堂情境。生產(chǎn)和生活實際是數(shù)學的淵源和歸宿,其間大量的素材可以成為數(shù)學課堂中學生應用的材料。教師要做有心人,不斷為學生提供生活素材,讓生活走進課堂。真正讓文本的“靜態(tài)”數(shù)學變成生活的“動態(tài)”數(shù)學。要讓學生覺得數(shù)學不是白學的,學了即可用得上,是實實在在的。這樣的課堂教學才是有效的。
三、注重課堂評價來促進有效教學。
數(shù)學課程設(shè)置多以游戲為載體,以培養(yǎng)孩子們的興趣為目的。我們老師應用一切可能的方式,通過課堂把孩子們求知和求學的欲望激發(fā)出來,培養(yǎng)孩子們對數(shù)學的良好興趣。對孩子們課堂上學習行為過程作為評價重點,孩子們在課堂上每一個好奇的行為,“分神”的表現(xiàn),老師都應正確對待,不能用批評的語氣、蔑視的眼神,過激的行為扼殺孩子們對數(shù)學的好奇心。
四、注重教學反思,促進課堂教學有效性。
記得有人說過“教無定法,教學是一門遺憾的藝術(shù)”。因為我們的教師不是圣人,一堂課不會十全十美。所以我們自己每上一節(jié)課,都要進行深入的剖析、反思,對每一個教學環(huán)節(jié)預設(shè)與實際吻合、學生學習狀況、教師調(diào)控狀況、課堂生成狀況等方面認真進行總結(jié),找出有規(guī)律的東西,在不斷“反思”中學習。
一場場精彩的講座,使我進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標,同時也反思了自己以往工作中的不足。在今后的教學工作中我一定要發(fā)揚成績,找出教育教學方面的差距,向教育教學經(jīng)驗豐富的老師學習,教壇無邊,學海無涯,在以后的教學中,以更加昂揚的斗志,以更加飽滿的熱情,全身心地投入到教育教學工作中。
一、提高小學數(shù)學課堂教學效率,深入解讀教材是基礎(chǔ)。
小學數(shù)學是一個多層次、多方面的知識體系。課程改革使小學數(shù)學教材發(fā)生了翻天覆地的變化。教材是教師和學生進行教學活動的主要媒介,解讀教材成了提高小學數(shù)學課堂教學效率的基礎(chǔ)。解讀教材即有效研讀教材,把握教材的內(nèi)涵,以保障教學活動高效的開展。我個人認為,了解教材應首先從整體上把握教材,知道本學年要交給學生那些知識,并知道各個知識點與前后知識點的聯(lián)系。同時要領(lǐng)會教材意圖。教材是死的,人是活的。新課標要求教師用教材,而不是教教材。教師不能認為讓教材再現(xiàn)就是完成了教學任務,必須經(jīng)過再加工重新創(chuàng)造,使教材“新鮮出爐”,更大程度上把知識的教學伴隨在培養(yǎng)態(tài)度、能力的過程之中。
二、以快節(jié)奏的課堂教學引導學生積極的參與意識。
我相信,一個人在一支慢吞吞的隊伍里排隊等候自己感興趣的東西,他的心理感受只可能用“焦急、厭倦、沮喪”來形容。在我們的教學中,由于受“希望學生盡快掌握所學知識”的心理影響,教師往往更樂意將知識嚼得碎碎的喂給學生,期望學生都能體會到獲得知識的欣喜,所以突破難點時總愛嘮叨幾句,練習中總愿意等最慢的一個學生也把題目做完,哪怕減緩上課節(jié)奏都在所不惜,美其名曰:以學生為本,卻不知這正是消磨學生學習積極性的癥結(jié)所在。美國“啟發(fā)策略研究所”的研究表明:當老師在整堂課里快節(jié)奏地講解授課內(nèi)容時,學生們通常更能全身心地投入。
我們的課堂中應該以快節(jié)奏方式來維持一定的學生參與度,當我們感到學生參與程度在下降、學習活力在減弱、注意力在轉(zhuǎn)移時,應盡快向下推進課程,讓學生們感到課在不斷地推進,總覺得有事要做、有問題要思考。老師講解、問題解釋和學生練習、答寫只要有約一半的學生明白、完成就盡快變化,哪怕對反應相對遲緩的學生來說,我們也不能減慢速度去適應他們,而是用希望的力量和同伴高漲地學習積極性激勵他們趕上教學的節(jié)奏。
三、提高小學數(shù)學課堂教學效率,建立和諧的師生關(guān)系是保證。
師者,傳道、授業(yè)、解惑。我們都曉得“親其師”,才能“信其道”。孩子喜歡哪個老師就會對該老師上的課青睞有加。現(xiàn)代教育家認為,在民主、平等、友好合作師生關(guān)系基礎(chǔ)上,學生會積極、主動地探索求知。所以,師生關(guān)系的和諧,既能提高課堂教學效率,也能讓學生的身心健康成長。
1.備課從了解學生入手。
備課從了解學生入手,有利于數(shù)學思想方法的滲透,有利于創(chuàng)造性地使用教材,有利于創(chuàng)設(shè)良好的教學環(huán)境,有利于有效地解決教學難點。
學習不是學生被動的接受信息的過程,而是在他們原有的知識基礎(chǔ)上知識的同化與順應的過程。在教學前對學生摸摸底,針對其原有的知識體系進行知識結(jié)構(gòu)的建構(gòu)與重組可以使教學事半功倍。要想深入了解學生一定要與他們建立互動的關(guān)系。經(jīng)過筆者實踐:學生在課外活動的狀態(tài)下談話效果較好。因為學生認為老師在和他聊天,心情比較放松,容易暢所欲言,能順利得到老師想要的答案。如果說孩子在學校的表現(xiàn)還有所保留的話,那在家里肯定是赤露敞開的。因此,家訪可以幫助老師更完整、全面的了解學生,建立起老師、孩子和家長的友好關(guān)系。
2.培養(yǎng)良好的傾聽習慣。
傾聽這一行為,是讓學習成為學習的最重要的行為。善于學習的學生通常都是善于傾聽的兒童。
要實現(xiàn)高效課堂首先要轉(zhuǎn)變“發(fā)言熱鬧的教室”為“用心的相互傾聽的教室”。只有在“用心傾聽的教室”里,才能通過發(fā)言讓各種思考和情感相互交流,否則交流是不可能發(fā)生的。因此就需要引導學生在發(fā)言之前,要仔細地傾聽和欣賞每一個學生的聲音。不是聽學生發(fā)言的內(nèi)容,而是聽其發(fā)言中所包含著的心情、想法,與他們心心相印。
傾聽學生的發(fā)言,好比是在和學生玩棒球投球練習。把學生投過來的球準確地接住,投球的學生即便不對你說什么,他的心情也是很愉快的。作為教師要擅長接學生投過來的每一種球,特別是學生投得很差的球或投偏了的球,這也是作為教師其自身的專業(yè)素質(zhì)和駕馭課堂能力的最好表現(xiàn)。
3.課堂上關(guān)注學生的學習狀態(tài)。
傳統(tǒng)的教學關(guān)注學生學習的結(jié)果?,F(xiàn)代的教學既關(guān)注學生學習的結(jié)果,更關(guān)注學生學習的過程。在組織課堂教學的過程中,要時刻關(guān)注學生的學習情況,捕捉學生的眼神、表情、動作等。學生在課堂上想什么、說什么、探索到什么、體驗到什么等成了課堂評價的重點。一個學生思路沒理順出錯了,老師要給予提示,不要立即批評,也不要急于把答案說出來,要留給他們的廣闊的思維空間讓,孩子們自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,體現(xiàn)了學生是學習的主人。
總之,提高小學數(shù)學課堂教學效率應該是深入解讀教材、優(yōu)化教學過程、建立和諧的師生關(guān)系等方面一個有機的整體組合。提高數(shù)學課堂教學效率,要研究的方面還很多,但最關(guān)鍵的還是教師,教師的基本素質(zhì)、教學水平與課堂教學效率的提高有著直接的關(guān)系。作為一線的數(shù)學教師,我要堅持不斷地更新教育觀念,提高業(yè)務水平,勇于實踐,敢于創(chuàng)新,為了學生的終身發(fā)展,踏踏實實地上好每一堂數(shù)學課。
初二學生學數(shù)學的心得體會篇十三
大學數(shù)學實驗對于我們來說是一門陌生的學科,大學數(shù)學實驗作為一門新興的數(shù)學課程在近十年來取得了迅速的發(fā)展。下面是本站小編為大家收集整理的大學數(shù)學的。
歡迎大家閱讀。
數(shù)學,在整個人類生命進程中至關(guān)重要,從小學到中學,再到大學,乃至更高層次的科學研究都離不開數(shù)學,隨著時代的發(fā)展,人們越來越重視數(shù)學知識的應用,對數(shù)學課程提出了更高層次的要求,于是便誕生了數(shù)學實驗。
學期最初,大學數(shù)學實驗對于我們來說既熟悉又陌生,在我們的記憶中,我們做過物理實驗、化學實驗、生物實驗,故然我們以為數(shù)學實驗與它們一樣,當我們在網(wǎng)上搜索有關(guān)數(shù)學實驗的信息時,我們才知道,大學數(shù)學實驗作為一門新興的數(shù)學課程在近十年來取得了迅速的發(fā)展。數(shù)學實驗以計算機技術(shù)和數(shù)學軟件為載體,將數(shù)學建模的思想和方法融入其中,現(xiàn)在已經(jīng)成為一種潮流。
當我們懷著好奇的心情走進屈靜國老師的數(shù)學實驗課堂時,我們才漸漸懂得,數(shù)學實驗是一門有關(guān)計算機軟件的課程,就像c語言一樣,需要編輯運行程序,從而進行數(shù)學運算,它不需要自己來運算,就像計算器一樣,只要我們自己記下重要程序語句,輸入運行程序,便可得到運行結(jié)果,大大降低了我們的運算量,給我們生活帶來許多便捷,在大一時,我學過c語言,由于這樣的基礎(chǔ),讓我能夠更快的學會并應用此軟件。
時間飛逝,轉(zhuǎn)眼間,我們就要結(jié)課了,這學期我們學習了mathematics的基礎(chǔ),微積分實驗,線性代數(shù)實驗,概率論與數(shù)理統(tǒng)計實驗,數(shù)值計算方法及實驗。通過這學期的學習,我也積累了些自己的學習方法和心得。首先,我們要在平時上課牢記那些mathematics語言和公式,那些東西就想單詞和公式一樣,只需要背誦;然后,我們要看幾遍書,并多看一下例題;最后,我們要多應用mathematics軟件去練習。正所謂熟能生巧,我堅信,只要我們能夠做到這三步,我們就能很好的掌握這門課程。
通過學習使用數(shù)學軟件,數(shù)學實驗建模,使我們能夠從實際問題出發(fā),認真分析研究,建立簡單數(shù)學模型,然后借助先進的計算機技術(shù),最終找出解決實際問題的一種或多種方案,從而提高了我們的數(shù)學思維能力,為我們參加數(shù)學競賽和數(shù)學建模打下了堅實的基礎(chǔ),同時也為我們進一步深造和參加工作打下一定的實踐基礎(chǔ)!
一直以來都覺得數(shù)學是門無用之學。給我的感覺就是好暈,好復雜!選修了大學數(shù)學這門課,網(wǎng)上也查閱了一些有趣的數(shù)學題目,突然間覺得我們的生活中數(shù)學無處不在。與我們的學習,生活息息相關(guān)。
不得不說,數(shù)學是十分有趣的??梢哉f,這是死中帶活的智力游戲。數(shù)學有它一定的規(guī)律性,就象自然規(guī)律一樣,你永遠也無法改變。但就是這樣,它就越困難,越有挑戰(zhàn)性。
數(shù)學無邊無際深奧,更是能讓人著迷的遨游在學海的快樂中。數(shù)學是很深奧,但它也不是我們可望不可及的。它更擁有自己的獨特意義。學習數(shù)學的意義為了更好的生活,初中數(shù)學吧;為了進入工科領(lǐng)域工作,高中數(shù)學吧;為了謀求數(shù)學專業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展,大學數(shù)學吧數(shù)學是什么是什么什么學科,公認的!我覺得是一們藝術(shù),就象有黃金分割才美!幾何圖形如此精致!規(guī)律循環(huán)何等奇妙!
在網(wǎng)上看到一個很有趣的題目:有一個剛從大學畢業(yè)的年輕人去找工作。為了能夠勝任這第一份工作,他也自作聰明地象老板提出了一個特殊的要求?!拔覄傔M入社會,現(xiàn)在只是想好鍛煉自己,所以你就不必付我太多錢。我先干7天。第一天,你付我5角錢;第二天就付我前一天的平方倍工錢,之后依次類推?!崩习逡豢诖饝???傻搅俗詈笠惶祛I(lǐng)工資的時候,這個年輕人卻只領(lǐng)到了寥寥幾塊錢。年輕人很不解,老板卻說自己已經(jīng)很不錯了,多付了他好幾百天的工錢。你知道為什么嗎?起初看到我是一頭霧水,后面就明白了:0.5元的平方是0.25元,0.25元的平方是0.625元......也就是說這么一直算下去,年輕人的工錢是一天比一天少的。自然,賺幾元錢就得好多天了。但是如果年輕人第一天要的工錢大于1元錢,那么7天的工錢可就多得多了。我們不得不說這個老板是聰明的,員工的馬虎的。這么簡單的知識也會運用錯誤,導致自己吃了啞巴虧還沒辦法挽回。這么一個簡單的例子事實上就已經(jīng)說明數(shù)學就在我們的身邊。
其實數(shù)學就是在我們的身邊,之所以沒有發(fā)現(xiàn)它的存在,我想有時候可能還是因為它的存在及運用實在太多。
數(shù)學講究的是邏輯和準確的判斷。在一般人看來,數(shù)學又是一門枯燥無味的學科,因而很多人視其為求學路上的攔路虎,可以說這是由于我們的數(shù)學教科書講述的往往是一些僵化的、一成不變的數(shù)學內(nèi)容,如果在數(shù)學教學中滲透數(shù)學史內(nèi)容而讓數(shù)學活起來,這樣便可以激發(fā)學生的學習興趣,也有助于學生對數(shù)學方法和原理的理解認識的深化。數(shù)學不是迷宮,它更多時候是象人生曲折的路:坎坷越多,困難越多,那么之后的收獲就一定越大!
大學數(shù)學實驗對于我們來說是一門陌生的學科。大學數(shù)學實驗作為一門新興的數(shù)學課程在近十年來取得了迅速的發(fā)展。數(shù)學實驗以計算機技術(shù)和數(shù)學軟件為載體,將數(shù)學建模的思想和方法融入其中,現(xiàn)在已經(jīng)成為一種潮流。
剛開始時學大學數(shù)學實驗的時候我都有一種恐懼感,因為對于它都是陌生的,雖然在學數(shù)值分析時接觸過matlab,但那只是皮毛。大學數(shù)學實驗才讓我真正了解到了這門學科,真正學到了matlab的使用方法,并且對數(shù)學建模有了一定的了解。matlab在各個領(lǐng)域均有應用,作為數(shù)學系的學生對于matlab解決數(shù)學問題的能力相當震驚,真是太強大了。數(shù)學實驗這門課讓我學到了很多東西,收獲豐碩。
第一節(jié)課我了解到了數(shù)學實驗的一些基本發(fā)展史和一些基本知識。通過這學期的學習,學完這門課,讓我知道了原來數(shù)學與實際生活連接的是這么緊密,許多問題都可以借助數(shù)學的方法去解決。對于一些實際問題,我們可以建立數(shù)學模型,把問題簡化,然后運用一些數(shù)學工具和方法去解決。
大學數(shù)學實驗我們學習了matlab的編程方法,雖然僅僅只有一種軟件,可是整本書可用分的數(shù)學知識一點都不少,比如插值、擬合、微積分、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計等等,現(xiàn)在終于知道課本上的知識如何用于實際問題了,真可謂應用十分廣泛。
剛開始我對matlab很陌生,感覺這個軟件很難,以為它就像c語言一樣難學,而且這個軟件都是英文原版,對于我這種英語很爛的人來說真是種噩夢。但是經(jīng)過一段時間的學習后感覺其實并沒有想象中的那么可怕,感覺很好玩。
我覺得學好這門課需要做到以下幾點:1、多運用matlab編寫、調(diào)試程序2對于不懂得程序要盡量搞清楚問題出在哪3、與同學課下多多交流,課上多請教老師。
初二學生學數(shù)學的心得體會篇十四
眾所周知,數(shù)學是高中學科中很重要的科目,下面是我對數(shù)學的學習心得體會:
在學習的過程中,最重要的環(huán)節(jié)是聽課,聽課首要認真,但更要學會把握重點,記好筆記,及時領(lǐng)悟,掌握并發(fā)展老師的思路,作為理科,老師上課的內(nèi)容以概念分析和例題這兩部分,聽概念分析,要邊聽邊思考,才能有更深的理解,也才可以記憶牢固,再有就是記筆記的問題,我的習慣是先理解題意,然后聽老師的思路,思考老師是怎樣認識題、分析題,又是怎樣把題目所學過的知識聯(lián)系起來的,聽完后,把握了總體的脈絡(luò),再記下答案,課后再依照思路,自己把題做出,久而久之,這樣積累下的思路方法就成了自己的了。
對于數(shù)學而言,做題量大是學好它的保證之一,但我認為做題也要有原則,即代表性和針對性,所謂代表性,即應選取能代表同一類型號的題目睞做;針對性即多找一些解題過程較復雜、思路有很強的靈活性的題目來做;如些做下去,達到一定的題量后,會發(fā)現(xiàn)解題時腦子變靈活了。
對平時易做錯的題目應收取起來,作為錯題本,而且要經(jīng)?;仡^看一下過去做錯的題目,以便掌握解題方法,比如這次月考,其實很多題目是老師平時所講過的,但有的同學可能會沒印象,我想很大的原因是沒有仔細復習錯題本。
初二學生學數(shù)學的心得體會篇十五
隨著信息時代的不斷發(fā)展,數(shù)學作為一門重要的基礎(chǔ)學科,越來越受到人們重視。而對于一些非數(shù)學專業(yè)的學生來說,學習數(shù)學總是一個令人頭疼的問題,但是,通過我自己的實踐和學習,我想和大家分享一些我關(guān)于簡單學數(shù)學的讀書心得體會。
第一段,引子。
在大學學習時,我常常發(fā)現(xiàn)數(shù)學課程對許多同學來說是一件很難的事情。有些學生甚至會抱怨,稱從來不曾理解過數(shù)學的魔力。但是,數(shù)學在日常生活中無處不在:我們用它來計算賬單、統(tǒng)計票數(shù),甚至是為了做清單。我決定破除這個謬論并從根本上改變觀念:數(shù)學無處不在且不難學習。為此,我積極探索了幾種方法來簡化數(shù)學學習。
第二段,背景。
許多人認為數(shù)學是一門不同尋常的學科,除了需用心記憶方程式和公式外,還要深度理解抽象規(guī)律。然而,在我的個人實踐中,我發(fā)現(xiàn)用趣味和游戲元素結(jié)合的方法能讓學習變得更有趣,從而更容易理解。當我獨自學習時,我經(jīng)常使用一些簡單的遊戲來幫助自己加深對某個概念的理解。比如,我經(jīng)常使用額外的卡片或骰子來學習算數(shù)性質(zhì)或積分概念。這些方法增加了學習數(shù)學的樂趣,同時也打破了我對安裝繁瑣的數(shù)學障礙的既有想法。
第三段,真正的方法。
在這個信息快節(jié)奏的時代里,人們可能不會找到足夠的時間來坐下學習。但是,用戶友好和自適應的智能學習應用可以提供您的數(shù)字世界中的數(shù)學學習資源。這些應用程序可以輕松地將數(shù)學概念提供給您,并幫助您識別常見的數(shù)學難點。例如,一些應用還會提供使用視頻和圖形化方法的簡短講解,以幫助您理解并且能夠為您提供快捷的反饋。
在使用這些工具和應用程序的同時,理解數(shù)學的過程也應當?shù)玫街匾?。例如,您可以嘗試使用針對數(shù)學知識點的啟發(fā)式學習,以便您能突破過去的難點。這種類型的學習將指導您制定有目的的問題,并給您反饋幫助您更好地理解數(shù)學概念,而不只是機械地按照給定的公式計算。
第四段,總結(jié)。
總的來說,這篇文章旨在幫助人們發(fā)現(xiàn)學習數(shù)學的更平易近人的方法。嘗試多樣化的教學方法和利用機器智能工具來學習是非常重要的,而了解數(shù)學概念背后的基本原理才是最重要的。我們相信,通過使用不同的工具和啟發(fā)式學習,學習數(shù)學一定是一件既有趣又充滿樂趣的事情。在不斷的練習和學習中,我們可以輕松地掌握數(shù)學知識,無論將來身處何處。
第五段,展望。
我發(fā)現(xiàn),隨著數(shù)學信息的不斷涌現(xiàn),在對待教育和學習的態(tài)度上,我們需要一種更全面和更持久的方法。對于那些困惑和不解的學生,我們要用更多的耐心和心態(tài)告訴他們在快節(jié)奏的數(shù)學學習的背后,隱含的是改變思維方式和思考風格,乃至提高我們的生活素養(yǎng)。這種思維方式可以幫助我們更好地理解世界,適應未來的挑戰(zhàn),并促進更好的問題解決方案的出現(xiàn)。
初二學生學數(shù)學的心得體會篇十六
數(shù)學作為一門挑戰(zhàn)性強、內(nèi)容多、知識點雜的學科,對于許多高中一年級的學生來說,學習數(shù)學既充滿了樂趣,又充滿了困難。但是通過不斷地學習和積累,我們在數(shù)學學習中也有了自己獨特的體會和感悟。
第二段:堅定信念。
我覺得學習數(shù)學最重要的是堅定信念。因為數(shù)學學習需要強大的毅力和恒心,在遇到難題時不要輕易認輸,要有勇氣去面對困難、克服困難,相信自己總會有所收獲。我會不斷提醒自己,只要努力,沒有解不開的數(shù)學題。
第三段:重視基礎(chǔ)。
與其他學科一樣,數(shù)學的學習也需要重視基礎(chǔ)。高一年級的數(shù)學課程中,許多知識都是以初中數(shù)學為基礎(chǔ)的。初中時如果所學的知識沒有掌握好,高中數(shù)學中的學習就會變得更加困難。因此,在學習數(shù)學的過程中,我們要時常回顧基礎(chǔ)知識,不斷鞏固和加強。
第四段:注重思維。
數(shù)學學習強調(diào)的是思維,要考慮如何解決問題。在考試中遇到難題時,不同于其他學科的作答方法,數(shù)學思考方式很重要。我們需要通過思考、比較,尋找出一條解決問題的正確途徑。因此,真正學好數(shù)學就是要學會打破原有的思維習慣,采用不同的思考方式來解決問題。
第五段:個性化學習。
每個人都有自己學習數(shù)學的方式,對于我來說,個性化的學習方式非常重要。老師經(jīng)常會說“數(shù)學是自學的學科”,正是因為每個人接受知識的速度和方式都不同,所以要做到因材施教。我常常使用不同的教材,嘗試不同的解題方法,虛心請教老師和同學等等,多方面尋找自己適合的學習方法,取長補短,不斷提高。
總結(jié):在我看來,學習數(shù)學不只是在掌握數(shù)學知識,更是需要掌握一種學習精神。堅定信念、重視基礎(chǔ)、注重思維、個性化學習是我在數(shù)學學習中的心得體會,希望能夠與大家分享。我相信隨著自己的不斷努力和學習,我一定會在高中三年的數(shù)學學習中取得更好的成績并獲得更多的收獲。
初二學生學數(shù)學的心得體會篇十七
如何在數(shù)學學習中切實減輕學生負擔,充分發(fā)揮學生潛力,有人說,錯誤是財富,是進步的資本,沒有錯誤,怎么知道我們該做什么。確實如此,其實錯誤離成功最近。如果說什么是學習的秘訣,就是要迅速發(fā)現(xiàn)錯誤并解決之。只有從錯誤中學習,從錯誤當中不斷總結(jié),不犯同樣的錯誤,學習成績才能持續(xù)提高?!板e題集”是提高學習效率的良方,是減輕學習負擔的捷徑。有許多學校非常強調(diào)錯題集的作用,他們首先是組織學生學會整理錯題,同時高度重視學生錯題集的使用,而且每學期都有全體學生的錯題集展覽。下面就初步談一些關(guān)于做錯題集,以促進學生提高的體會。
第一是應當明白建立錯題集的'目的。
每一次練習也好,考試也罷,老師評講過后,絕大多數(shù)同學都會覺得自己不應該出現(xiàn)錯誤??墒?,下一次考試仍然會重復昨天的故事。究其原由,考試中丟分主要是學生對要考試的知識點掌握不夠,累計的漏洞超多的反映。所以,要想盡可能減少失誤,必須找到補漏的靈丹妙藥,而錯題集正是我們事半功倍的絕佳助手。如你想通過錯題集來提醒自己注意一些小毛病,你就可以把原來的錯誤過程抄下來,再在錯的地方加上簡單的小注釋,這樣就可以清晰地反映出為什么出錯;再如你想用錯題集來積累一些解題方法,你就可以用簡單的語言描述清楚題意和解題方向,不用寫太多細節(jié)……總之你所做的是為你自己的目的服務的。這樣大家的錯題集也會各有千秋!
初二學生學數(shù)學的心得體會篇十八
高一是我高中的第一個學年,也是學習數(shù)學的起點。剛開始學數(shù)學時,我并沒有太大的興趣,覺得數(shù)學題目太枯燥了。但在老師的耐心指導和同學們的積極配合下,我逐漸理解了數(shù)學與生活的聯(lián)系,并開始關(guān)注數(shù)學的應用和意義。
學習數(shù)學并不是一件輕松的事情,經(jīng)常會遇到一些難點。最令我頭痛的是數(shù)學中的一些概念和公式:不論多少次聽講、練習,總是感覺有一種看不清徹底的感覺。對此,我一開始是抱著死磕的心態(tài),按部就班、照本宣科地學習。可是,效果不甚理想。后來,我開始尋找解題思路,原理和方法,通過大量的練習和歸納總結(jié),逐漸摸清了數(shù)學學習的突破口。
慢慢地,我發(fā)現(xiàn)數(shù)學不僅僅是考試的課程,它還有著很多的好處。數(shù)學教會了我如何思考問題和分析問題。在數(shù)學中,很多的習題都需要我們展開思考、進行推理,這樣的訓練不僅有助于提高我們的創(chuàng)新思維能力,還能夠增強我們的邏輯推理能力。同時,數(shù)學在現(xiàn)實生活中的應用也非常廣泛。我們生活中的統(tǒng)計、測量、圖表等都需要使用到數(shù)學知識。所以,學好數(shù)學不僅可以助力我們學習其他科目,還能夠讓我們更加有效地解決生活中的實際問題。
第四段:學習數(shù)學的方法。
學習數(shù)學需要一定的方法和技巧。我通過不斷嘗試和總結(jié),找到了最適合我的學習方法。首先,在課堂上認真聽講,尤其是老師講解概念和公式時,一定要聽得清楚,把重點拎出來。其次,在課后可以通過自主查閱資料、做題、交流討論等多種途徑來不斷強化學習。最后,常年考試也可以鍛煉自己的應試能力和反應速度,從而更好地應對各種數(shù)學類考試。
第五段:學習數(shù)學,我有了什么變化。
通過初一個學期的學習,我不僅掌握了基礎(chǔ)的數(shù)學知識,更重要的是學會了如何在學習過程中不斷追求進步,不斷嘗試新的學習模式,積極尋找突破口和好的解決方法。不斷進步的過程中,我也發(fā)現(xiàn)自己的成績在慢慢提高,同時心態(tài)也更加平和,學習的樂趣也逐漸增加了。在這個過程中,我也逐漸發(fā)現(xiàn),掌握好數(shù)學技能,對于將來進入大學和求職也是非常有用的。因此,我相信,只要繼續(xù)努力,對數(shù)學有信心,就一定能夠在數(shù)學的道路上不斷前進,走得更加堅定和自信。
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