2023年指導(dǎo)綱要的心得體會(huì)(精選10篇)

心得體會(huì)對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要意義，可以幫助個(gè)人更好地理解和領(lǐng)悟所經(jīng)歷的事物，發(fā)現(xiàn)自身的不足和問(wèn)題，提高實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力，促進(jìn)與他人的交流和分享。記錄心得體會(huì)對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義。下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

指導(dǎo)綱要的心得體會(huì)篇一

綱要在我們的學(xué)習(xí)、工作、生活中扮演著重要的角色。它是規(guī)劃、總結(jié)和概括的重要工具，可以幫助我們提高效率和效果。通過(guò)使用綱要，我們可以更好地組織思維、充實(shí)知識(shí)、提升能力。學(xué)會(huì)如何制作和使用綱要對(duì)我們有著深遠(yuǎn)的影響。以下是我對(duì)綱要的心得體會(huì)。

首先，制作綱要可以幫助我們整理知識(shí)和信息，讓其更易于理解和記憶。當(dāng)我們面臨大量材料時(shí)，往往會(huì)感到無(wú)所適從，不知如何下手。但通過(guò)制作綱要，我們可以將材料進(jìn)行分類(lèi)和歸納，將其按照邏輯和關(guān)系進(jìn)行組織。這樣一來(lái)，我們就能夠更清晰地理解材料的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，更容易掌握和記憶。綱要的制作過(guò)程其實(shí)也是對(duì)知識(shí)的梳理和加工過(guò)程，通過(guò)將碎片化的信息進(jìn)行解構(gòu)和重組，我們能夠更全面地理解和掌握知識(shí)。

其次，使用綱要可以幫助我們提高閱讀和寫(xiě)作的能力。閱讀一本厚重的書(shū)籍或是掌握一門(mén)復(fù)雜的學(xué)科很容易讓人望而卻步。但是如果我們能夠使用綱要來(lái)梳理閱讀材料的結(jié)構(gòu)和邏輯，很多時(shí)候我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)這些材料并沒(méi)有想象中那么困難。通過(guò)綱要的制作，我們可以迅速了解材料的重點(diǎn)和核心，然后針對(duì)性地進(jìn)行閱讀和思考。同樣地，在寫(xiě)作方面，綱要也是一個(gè)重要的工具。在寫(xiě)作之前，我們可以先制作一份綱要，明確自己想表達(dá)的主要觀點(diǎn)和思路，然后根據(jù)綱要的指引進(jìn)行詳細(xì)的寫(xiě)作。這樣一來(lái)，我們可以更有條理地表達(dá)自己的思想，節(jié)省時(shí)間和精力。

第三，綱要對(duì)于組織和管理個(gè)人時(shí)間也是非常有幫助的。每天都有無(wú)數(shù)的任務(wù)和瑣事等待著我們?nèi)ヌ幚?，如果沒(méi)有一個(gè)合適的方法來(lái)規(guī)劃和管理時(shí)間，很容易使我們陷入混亂和無(wú)效的循環(huán)中。綱要可以幫助我們將任務(wù)進(jìn)行層級(jí)和優(yōu)先級(jí)的劃分，使得我們能夠清楚地了解自己需要在何時(shí)完成什么工作，從而更好地把握時(shí)間。在制作綱要的過(guò)程中，還可以將任務(wù)進(jìn)行分解和細(xì)化，以便更好地掌控工作的進(jìn)展。通過(guò)綱要的使用，我們可以更好地規(guī)劃和安排時(shí)間，更高效地完成工作目標(biāo)。

第四，綱要可以幫助我們解決問(wèn)題和決策。生活中，我們經(jīng)常會(huì)面臨各種各樣的問(wèn)題和抉擇，而有時(shí)候又會(huì)因?yàn)檫^(guò)于迷茫而不知所措。在這樣的情況下，使用綱要可以幫助我們將問(wèn)題拆解和梳理出來(lái)，找到問(wèn)題的關(guān)鍵和核心。通過(guò)細(xì)細(xì)分析和思考，我們可以制定一個(gè)合理的行動(dòng)計(jì)劃，以應(yīng)對(duì)和解決問(wèn)題。在決策方面，綱要也能夠提供一種思考的框架和方法。我們可以用綱要的方式將問(wèn)題的各個(gè)方面和選項(xiàng)進(jìn)行整理和比較，從而更明晰地看到問(wèn)題的利弊和影響。這樣不僅有助于我們做出更明智的決策，也可以提高決策的效率。

最后，制作和使用綱要可以培養(yǎng)我們的思維和邏輯能力。綱要的制作是一個(gè)需要對(duì)信息進(jìn)行整合和重構(gòu)的過(guò)程，這對(duì)于我們的思維和邏輯能力是一種很好的鍛煉。在綱要的制作過(guò)程中，我們需要對(duì)大量的信息進(jìn)行篩選和歸納，同時(shí)需要考慮信息之間的關(guān)系和聯(lián)系。這樣一來(lái)，我們能夠更好地理清思路和形成邏輯鏈條，提高我們的思維和邏輯能力。通過(guò)不斷地制作和使用綱要，我們的思維和邏輯能力會(huì)得到鍛煉和提升，從而在各種問(wèn)題和情境中都能夠更好地運(yùn)用和表達(dá)自己的想法。

綜上所述，綱要在我們的學(xué)習(xí)、工作、生活中起著非常重要的作用。通過(guò)制作和使用綱要，我們可以更好地整理知識(shí)、提高閱讀和寫(xiě)作能力、管理個(gè)人時(shí)間、解決問(wèn)題和決策以及培養(yǎng)思維和邏輯能力。因此，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)如何制作和使用綱要，并將其應(yīng)用到我們的日常實(shí)踐中去，以提高我們的工作效率和個(gè)人能力。

指導(dǎo)綱要的心得體會(huì)篇二

近年來(lái)，“綱要”一詞在中國(guó)各個(gè)領(lǐng)域廣泛被運(yùn)用，特指中央公開(kāi)發(fā)布的《綱要》更是引起了廣泛關(guān)注。《綱要》作為黨和國(guó)家的重要文件，對(duì)于推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、改革開(kāi)放具有重大的意義。通過(guò)學(xué)習(xí)和研究《綱要》，我深切感受到了它的重要性和指導(dǎo)意義。下面我將分五個(gè)方面闡述對(duì)《綱要》的心得體會(huì)。

首先，《綱要》不僅明確了中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的奮斗目標(biāo)，還提出了明確的目標(biāo)任務(wù)。經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)以及生態(tài)文明建設(shè)等各個(gè)方面都得到了充分的考慮和規(guī)劃。在社會(huì)主義事業(yè)的發(fā)展進(jìn)程中，我們必須把發(fā)展經(jīng)濟(jì)放在首位，加快經(jīng)濟(jì)建設(shè)的步伐。同時(shí)，我們也要堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)建設(shè)與政治建設(shè)、文化建設(shè)相協(xié)調(diào)，形成全面發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展的局面。在《綱要》的指導(dǎo)下，中國(guó)的社會(huì)主義建設(shè)將更加全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)。

其次，《綱要》提出了推動(dòng)全面深化改革的重要任務(wù)。改革是社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展的必然要求，也是我們的歷史經(jīng)驗(yàn)所證明的正確道路?！毒V要》對(duì)如何深化改革提出了一系列重要思路和舉措。特別值得一提的是，《綱要》強(qiáng)調(diào)了改革的決策機(jī)制和執(zhí)行機(jī)制，強(qiáng)調(diào)了市場(chǎng)在資源配置中的決定性作用，強(qiáng)調(diào)了加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，健全黨內(nèi)監(jiān)督制度等。這些改革思路和舉措為我們解決改革過(guò)程中遇到的問(wèn)題提供了重要的參考和指導(dǎo)。

第三，《綱要》明確了全面建設(shè)人民安居樂(lè)業(yè)的重要任務(wù)。人民富裕、幸福感是社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展的根本目標(biāo)。《綱要》明確指出，必須堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，更好地保障人民的基本生活需求，提高人民的獲得感和幸福感。為此，《綱要》提出了一系列重要的人民生活保障措施。例如，加大對(duì)教育、醫(yī)療、就業(yè)等方面的投入，提高人民的收入水平，加強(qiáng)社會(huì)保障體系建設(shè)等。通過(guò)這些措施，我們將為人民創(chuàng)造更多的實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值、實(shí)現(xiàn)幸福生活的機(jī)會(huì)。

第四，《綱要》強(qiáng)調(diào)了加強(qiáng)生態(tài)文明建設(shè)的重要性。生態(tài)文明建設(shè)是我國(guó)可持續(xù)發(fā)展的必然要求，也是人民群眾對(duì)美好生活的一種無(wú)聲訴求。《綱要》指出，我們必須堅(jiān)持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策，堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展，形成綠色發(fā)展的方式和生活方式。為此，《綱要》提出了一系列關(guān)于環(huán)境保護(hù)和生態(tài)文明建設(shè)的重要措施，例如，加大生態(tài)環(huán)境治理力度，推進(jìn)綠色發(fā)展，加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)等。通過(guò)這些措施，我們將為后代子孫留下一片更加美好、適宜居住的環(huán)境。

最后，《綱要》強(qiáng)調(diào)了加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)和黨的建設(shè)的重要性。黨是最高政治領(lǐng)導(dǎo)力量，黨的建設(shè)是核心任務(wù)?！毒V要》明確提出，必須堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，不斷加強(qiáng)黨的建設(shè)。為此，《綱要》提出了一系列關(guān)于黨的建設(shè)的重要指導(dǎo)思想和具體舉措。通過(guò)這些措施，我們將建設(shè)一個(gè)更加有力、純潔和團(tuán)結(jié)的黨，為全面建設(shè)社會(huì)主義制度提供堅(jiān)強(qiáng)保障。

通過(guò)對(duì)《綱要》的學(xué)習(xí)和研究，我深切體會(huì)到它對(duì)于指導(dǎo)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展的重大意義。中國(guó)正處于從富裕社會(huì)向強(qiáng)大社會(huì)的轉(zhuǎn)變過(guò)程中，我們必須以《綱要》為指導(dǎo)，堅(jiān)定信心，攻堅(jiān)克難，全面推進(jìn)各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展。只有如此，我們才能實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的偉大目標(biāo)。

指導(dǎo)綱要的心得體會(huì)篇三

這學(xué)期學(xué)習(xí)的《中國(guó)近代史綱要》，讓我收獲頗豐。就我個(gè)人而言，我是很喜歡歷史的，時(shí)代的發(fā)展是有規(guī)律可尋的，我們可以從過(guò)去的歷史中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，來(lái)指導(dǎo)現(xiàn)階段時(shí)代的發(fā)展。對(duì)于我們學(xué)生而言，或許我們還沒(méi)有能力利用歷史中的精華直接推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展，但是我們可以學(xué)習(xí)偉大歷史人物的優(yōu)秀品質(zhì)，例如毛澤東的重實(shí)踐，愛(ài)學(xué)習(xí)，肯思考，敢挑戰(zhàn)的精神，從小就嚴(yán)格要求自己，將自己練就成建設(shè)祖國(guó)的棟梁。同時(shí)，學(xué)習(xí)歷史的方法亦可以為我們的生活提供借鑒。對(duì)于歷史人物或歷史事件，我們倡導(dǎo)利用辯證的視角去評(píng)判，而在現(xiàn)實(shí)生活中我們也可以這樣做來(lái)引導(dǎo)我們的美好生活，辯證地看待生活中的人和遇到的煩心事，減少生活中的陰天氣。雖然《近代史綱要》的學(xué)習(xí)時(shí)間只有半學(xué)期，但是我很喜歡老師的教學(xué)方式，尤其是上課時(shí)的小視頻，極大調(diào)動(dòng)了課上氣氛，希望下學(xué)期還能和老師一起上課。

指導(dǎo)綱要的心得體會(huì)篇四

幼兒綱要是指指導(dǎo)全社會(huì)開(kāi)展幼兒全面發(fā)展教育的重要政策文件。自從幼兒綱要實(shí)施以來(lái)，幼兒教育取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。經(jīng)過(guò)我的研讀和實(shí)踐，我深深地意識(shí)到幼兒綱要所強(qiáng)調(diào)的重要性和價(jià)值，也從中汲取了豐富的心得體會(huì)。

首先，幼兒綱要給了我一個(gè)清晰的發(fā)展方向。在幼兒綱要中，明確規(guī)定了培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展的目標(biāo)和要求，如身心健康、感知與表達(dá)、社會(huì)交往等七個(gè)方面。這使我更加明確了給幼兒提供哪些方面的發(fā)展機(jī)會(huì)和活動(dòng)，以幫助他們?nèi)娉砷L(zhǎng)。在幼兒綱要的指導(dǎo)下，我明確了培養(yǎng)一個(gè)幼兒的全面發(fā)展需要多樣化的活動(dòng)，而不僅僅是針對(duì)某一個(gè)方面的訓(xùn)練。因此，我在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力、觀察力、判斷力等，通過(guò)游戲、手工制作、繪畫(huà)等活動(dòng)幫助他們?nèi)嫣岣摺?/p>

其次，幼兒綱要加強(qiáng)了家校合作的意識(shí)。在幼兒綱要中，明確了教育者、家庭和社會(huì)三者之間的協(xié)作關(guān)系，指出家庭和幼兒園是孩子成長(zhǎng)的兩個(gè)重要場(chǎng)所。因此，我積極與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流，定期邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與孩子的活動(dòng)，了解孩子的生活和學(xué)習(xí)情況。通過(guò)與家長(zhǎng)的合作，我更好地了解了每個(gè)孩子的個(gè)性特點(diǎn)和發(fā)展需求，因此能夠有針對(duì)性地制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃，更好地滿足幼兒的發(fā)展需求。

再次，幼兒綱要注重培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣和道德品質(zhì)。在幼兒綱要中，強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣，如自覺(jué)遵守規(guī)則、有序參與活動(dòng)等。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我注重培養(yǎng)幼兒的良好生活習(xí)慣，如自己收拾教室、愛(ài)護(hù)公物等，通過(guò)模仿、榜樣、故事等方式讓幼兒了解什么是正確的行為，培養(yǎng)他們遵紀(jì)守法的意識(shí)和能力。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)幼兒的道德品質(zhì)，通過(guò)故事、游戲等方式培養(yǎng)他們的友善、寬容、堅(jiān)強(qiáng)等品質(zhì)。在幼兒綱要的指導(dǎo)下，我明確了要培養(yǎng)幼兒的道德情感，重視幼兒的情緒教育，培養(yǎng)他們的擔(dān)當(dāng)精神和團(tuán)隊(duì)合作能力。

最后，幼兒綱要倡導(dǎo)了以幼兒為中心的教學(xué)模式。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我注重培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。我尊重每個(gè)孩子的個(gè)體差異，關(guān)注他們的興趣愛(ài)好，為他們提供一種自由自主的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。在幼兒綱要的引導(dǎo)下，我更加重視啟發(fā)幼兒的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)，注重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，讓他們?cè)谟淇斓膶W(xué)習(xí)氛圍中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。

總之，通過(guò)學(xué)習(xí)幼兒綱要，我深刻認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展的重要性和方法。在教學(xué)實(shí)踐中，我積極運(yùn)用幼兒綱要中的理念和原則，通過(guò)多樣化的教學(xué)活動(dòng)、家校合作、培養(yǎng)良好習(xí)慣和道德品質(zhì)以及以幼兒為中心的教學(xué)模式，努力為每一個(gè)幼兒提供更好的教育服務(wù)，促進(jìn)他們?nèi)娑】档爻砷L(zhǎng)。我相信只要我們堅(jiān)持幼兒綱要的指導(dǎo)，扎實(shí)地工作，幼兒教育必將取得更大的發(fā)展和進(jìn)步。

指導(dǎo)綱要的心得體會(huì)篇五

黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記以馬克思主義政治家、思想家、戰(zhàn)略家的深刻洞察力、敏銳判斷力、理論創(chuàng)造力，深刻總結(jié)并充分運(yùn)用我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的成功經(jīng)驗(yàn)，直面新時(shí)代的新目標(biāo)新問(wèn)題，提出一系列新理念新思想新戰(zhàn)略，形成和發(fā)展了習(xí)近平經(jīng)濟(jì)思想，通過(guò)近一段時(shí)間對(duì)《綱要》的認(rèn)真學(xué)習(xí)，形成了以下幾點(diǎn)體會(huì)：

中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，在我國(guó)社會(huì)主要矛盾發(fā)生新變化、世界百年未有之大變局深度演進(jìn)的歷史條件下，習(xí)近平經(jīng)濟(jì)思想的形成和發(fā)展，具有廣闊時(shí)代背景、深厚理論淵源和堅(jiān)實(shí)實(shí)踐基礎(chǔ)，蘊(yùn)含著堅(jiān)定的理想信念、鮮明的人民立場(chǎng)、宏大的全球視野，是運(yùn)用馬克思主義基本原理指導(dǎo)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)踐形成的重大理論成果，在繼承創(chuàng)新中開(kāi)辟了馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的新境界，為改革開(kāi)放大潮中的經(jīng)濟(jì)工作航船指明了正確方向、提供了科學(xué)指引。必須要長(zhǎng)期堅(jiān)持、全面貫徹。

習(xí)近平經(jīng)濟(jì)思想作為習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的重要組成部分，是對(duì)我們黨領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)濟(jì)工作寶貴經(jīng)驗(yàn)的科學(xué)總結(jié)。這一思想深刻回答了我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展向何處去的時(shí)代之問(wèn)、人民之問(wèn)、歷史之問(wèn)，深刻闡明了新時(shí)代中國(guó)經(jīng)濟(jì)怎么看、怎么干的根本性問(wèn)題，具有重大的理論意義、實(shí)踐意義、世界意義。同時(shí)，系統(tǒng)回答了新時(shí)代我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的根本保證、根本立場(chǎng)、歷史方位、指導(dǎo)原則、主題主線、根本動(dòng)力、戰(zhàn)略舉措、工作方法等基本問(wèn)題，是一套科學(xué)完整、邏輯嚴(yán)密的理論體系。

習(xí)近平經(jīng)濟(jì)思想是在黨領(lǐng)導(dǎo)人民走出中國(guó)式現(xiàn)代化道路和創(chuàng)造人類(lèi)文明新形態(tài)的歷史進(jìn)程中創(chuàng)立起來(lái)的，是對(duì)馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的繼承和創(chuàng)造性發(fā)展，具有深刻的理論邏輯、歷史邏輯、實(shí)踐邏輯，為我國(guó)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展、全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家提供了基本遵循，同時(shí)也是解決經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展中可能遇到的實(shí)際問(wèn)題的制勝法寶。

三、用科學(xué)的方法不斷深入學(xué)習(xí)《綱要》。

習(xí)近平經(jīng)濟(jì)思想體系嚴(yán)整、內(nèi)涵豐富、博大精深，涵蓋經(jīng)濟(jì)發(fā)展各領(lǐng)域各方面，并隨著形勢(shì)變化和探索實(shí)踐不斷豐富發(fā)展。深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平經(jīng)濟(jì)思想，既是理論要求，也是實(shí)踐要求，更是政治要求。

一是要反復(fù)學(xué)，熟讀重要篇章。要拿出足夠的時(shí)間，原原本本、原汁原味地反復(fù)學(xué)、認(rèn)真學(xué)。要先翻讀、后通讀、再精讀，真正做到學(xué)深學(xué)透、入腦入心，把學(xué)而思、學(xué)而行作為衡量學(xué)習(xí)效果的基本標(biāo)尺，達(dá)到有新的認(rèn)識(shí)、新的收獲、新的提高的學(xué)習(xí)目的。

二是深入學(xué)，悟透精髓要義。我們要貫通學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和習(xí)近平經(jīng)濟(jì)思想，及時(shí)跟進(jìn)學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記重要指示批示精神和黨中央經(jīng)濟(jì)工作決策部署，更加自覺(jué)從政治角度看待經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，提高專(zhuān)業(yè)能力和按經(jīng)濟(jì)規(guī)律辦事的能力。

指導(dǎo)綱要的心得體會(huì)篇六

本周我們?nèi)w教師重新學(xué)習(xí)了《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》。這份綱要是國(guó)家“優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)”的戰(zhàn)略部署，是為了促進(jìn)教育事業(yè)的科學(xué)發(fā)展，國(guó)民素質(zhì)的全面提高，盡快達(dá)到社會(huì)主義現(xiàn)代化的加速發(fā)展。

任何一位教育行業(yè)的普通從業(yè)者，都能從綱要中體味到深深的責(zé)任感和使命感。百年大計(jì)，教育為本。教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的基石，是提高國(guó)民素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的根本途徑，寄托著億萬(wàn)家庭對(duì)美好生活的期盼。強(qiáng)國(guó)必先強(qiáng)教。這不僅是時(shí)代發(fā)展的需要，更是人類(lèi)進(jìn)步的彰顯。從再窮不能窮教育到教育要擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，我們要按照面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)的要求，堅(jiān)持教育發(fā)展要立足現(xiàn)實(shí)，要信息化，要個(gè)性化，遵循教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的規(guī)律，將教育和生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)出德智體美全面發(fā)展的接班人和建設(shè)者。

綱要中反復(fù)提及要堅(jiān)持以人為本，全面實(shí)施素質(zhì)教育是改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題，是貫徹黨的教育方針的時(shí)代要求，其核心是解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的重大問(wèn)題。我們學(xué)校堅(jiān)持“把智育與德育結(jié)合起來(lái)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)與責(zé)任的教育”的辦學(xué)理念，致力于將學(xué)生培養(yǎng)成具備陽(yáng)光心態(tài)、健康個(gè)性和良好道德品質(zhì)的現(xiàn)代人，這些思想正是與綱要中提到的以人為本、以德育人等主題不謀而合、相得益彰。我所擔(dān)任的心理健康教育不正是新課改中的亮點(diǎn)和重點(diǎn)，是在新課改的指導(dǎo)下誕生的一門(mén)基于學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和個(gè)性成長(zhǎng)特點(diǎn)的活動(dòng)性、輔導(dǎo)性課程。它所倡導(dǎo)的就是在遵循各年齡段學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上，在活動(dòng)中、在互動(dòng)中、在自我的探索中、在心與心的溝通中，找到自己的個(gè)性特點(diǎn)、興趣愛(ài)好、甚至人生方向。

心理健康教育作為一門(mén)全新的課程，它無(wú)固定教材、無(wú)既定教法，它為學(xué)生開(kāi)辟了一個(gè)嶄新的放松身心、了解自我、捕捉興趣、增長(zhǎng)能力、探索知識(shí)的天地，為教師提供了相對(duì)自由的教授空間，也為學(xué)校帶來(lái)了機(jī)遇和挑戰(zhàn)！我熱愛(ài)著這門(mén)課程，也樂(lè)于將孩子們帶進(jìn)這門(mén)課程，于是身后有了一串串腳踏實(shí)地的腳印，有了孩子們一路路的歡聲笑語(yǔ)，更多了一雙雙充滿興致的眼睛。從最開(kāi)始的認(rèn)識(shí)自己、樹(shù)立自信，到認(rèn)識(shí)自己的興趣、追逐自己的夢(mèng)想，再到經(jīng)營(yíng)自己的人際圈，找到學(xué)習(xí)路上志同道合的朋友，用適當(dāng)?shù)挠洃浄椒ê头€(wěn)定的注意力投入到每一件小事中，每一節(jié)課雖然不如正規(guī)課堂那樣有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)流程，但是卻充盈著孩子們真實(shí)的感受和傾聽(tīng)。

最初一年開(kāi)始我的教育生涯時(shí)，每次課后我都忍不住思考：怎樣才能讓孩子們的心理課堂更加有序、有深度的開(kāi)展？怎樣才能更有效的讓這門(mén)課程真實(shí)、簡(jiǎn)單的走進(jìn)每一位孩子的心里？怎樣才能將這門(mén)課程和學(xué)校的特色發(fā)展緊密結(jié)合？怎樣才能更好的提升孩子們?cè)谡n上的感受和反饋？這些困惑在學(xué)校提供的幾次專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)中得到了啟發(fā)，學(xué)科教學(xué)是一門(mén)專(zhuān)業(yè)人員從事的工作，和任何一項(xiàng)技術(shù)一樣都不能閉門(mén)造車(chē)，尤其是為人師表的教育者，你有著明確的教育發(fā)展目標(biāo)和強(qiáng)勢(shì)的專(zhuān)業(yè)發(fā)展知識(shí)，才能散發(fā)出獨(dú)特的教育教學(xué)魅力。

有一次，在課上很多孩子分享到自己的興趣是看動(dòng)漫、直播或者游戲，甚至是睡覺(jué)，乍聽(tīng)之下覺(jué)得孩子們太懶散了，沒(méi)有自己的人生目標(biāo)和方向，緩了5秒鐘后我將學(xué)生的回答和本節(jié)課的主題來(lái)聯(lián)系起來(lái)，告訴孩子們?nèi)藗兊呐d趣其實(shí)是有著感官興趣和自覺(jué)興趣之分的，可能他們現(xiàn)在的興趣更多停留在感官興趣之上，這與我們這個(gè)年齡段本身思維的深度有關(guān)，但這并不意味著孩子們永遠(yuǎn)沉迷在自己的感官興趣中喪失目標(biāo)，所以面對(duì)那些目前興趣為吃喝玩樂(lè)的同學(xué)，老師需要的不是言語(yǔ)的批評(píng)、質(zhì)疑、教育，言語(yǔ)不當(dāng)還會(huì)傷害他們的自尊心，我用視頻、故事和興趣分類(lèi)圖啟發(fā)孩子們注意反思自己日常的興趣愛(ài)好，明白每種興趣的背后都有很長(zhǎng)的一段路要走，盡可能的將自己的感官興趣提升至自覺(jué)興趣、志趣層面，做事如此，做人更是如此。

有的時(shí)候，我們不需要言語(yǔ)上對(duì)孩子提出過(guò)高的期待，我們的交流要真正走入他們的心靈世界，了解他們每周的學(xué)習(xí)、生活狀態(tài)，才能讓他們打開(kāi)心扉，還有什么比孩子們自發(fā)的適時(shí)的釋放自己的天性、自由的探索自己、發(fā)揮他們自身的主動(dòng)性更有意義、更貼近教育的本質(zhì)呢？正如教育改革和規(guī)劃綱要中所說(shuō)：“要以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，把促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。關(guān)心每個(gè)學(xué)生，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生主動(dòng)地、生動(dòng)活潑地發(fā)展，尊重教育規(guī)律和學(xué)生發(fā)展規(guī)律，為每個(gè)孩子提供適合的教育?！?/p>

指導(dǎo)綱要的心得體會(huì)篇七

隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，人們對(duì)于發(fā)展目標(biāo)和路徑的規(guī)劃越來(lái)越重視。在當(dāng)代中國(guó)社會(huì)中，一規(guī)劃兩綱要成為了我們實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的必不可少的工具。通過(guò)對(duì)一規(guī)劃兩綱要的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了規(guī)劃的重要性和實(shí)施的難點(diǎn)。在這一過(guò)程中，我學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

首先，規(guī)劃是一項(xiàng)長(zhǎng)期而復(fù)雜的工作，需要全面系統(tǒng)的思考和深入調(diào)研。一規(guī)劃兩綱要不僅僅是對(duì)當(dāng)前問(wèn)題的解決，更是對(duì)未來(lái)發(fā)展的謀劃。因此，在規(guī)劃過(guò)程中，我們必須全面考慮國(guó)家的整體發(fā)展需要和長(zhǎng)期利益。同時(shí)，需要深入了解各個(gè)領(lǐng)域的實(shí)際情況，通過(guò)大量的調(diào)研和數(shù)據(jù)分析來(lái)支持規(guī)劃的制定。只有在具備了全面的信息和充足的了解之后，我們才能制定出科學(xué)合理的規(guī)劃方案。

其次，實(shí)施規(guī)劃必須緊密結(jié)合實(shí)際，注重因地制宜。每個(gè)地區(qū)都有自己的特點(diǎn)和差異，一刀切的規(guī)劃往往難以取得實(shí)際效果。因此，在實(shí)施規(guī)劃的過(guò)程中，我們必須注重因地制宜，根據(jù)不同地區(qū)的實(shí)際情況制定相應(yīng)的實(shí)施方案。在制定方案的過(guò)程中，要充分聽(tīng)取各方意見(jiàn)，進(jìn)行廣泛的調(diào)研，確保規(guī)劃的針對(duì)性和可操作性。只有通過(guò)因地制宜的實(shí)施，規(guī)劃才能真正為人民群眾帶來(lái)實(shí)實(shí)在在的利益。

再次，規(guī)劃的實(shí)施需要堅(jiān)定的執(zhí)行力和持續(xù)的監(jiān)督。制定好規(guī)劃只是第一步，真正的考驗(yàn)在于實(shí)施階段。在落實(shí)規(guī)劃的過(guò)程中，我們必須克服各種困難和阻力，做到堅(jiān)定不移地推進(jìn)。同時(shí)，還需要建立完善的監(jiān)測(cè)機(jī)制，及時(shí)發(fā)現(xiàn)規(guī)劃實(shí)施中的問(wèn)題和不足，并采取相應(yīng)的措施進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。只有堅(jiān)定的執(zhí)行力和持續(xù)的監(jiān)督，規(guī)劃才能真正發(fā)揮其應(yīng)有的作用。

最后，規(guī)劃的制定和實(shí)施需要廣泛動(dòng)員人民群眾的積極性和創(chuàng)造力。規(guī)劃的制定和實(shí)施不僅僅是領(lǐng)導(dǎo)層的事情，更是全社會(huì)的事情。人民群眾是規(guī)劃的主體和實(shí)施的力量源泉。我們要通過(guò)廣泛的宣傳和教育，激發(fā)人民群眾的積極性和創(chuàng)造力，讓他們成為規(guī)劃的參與者和受益者。只有人民群眾真正融入規(guī)劃的制定和實(shí)施過(guò)程中，規(guī)劃才能真正體現(xiàn)人民的意愿和利益，取得更好的效果。

總之，一規(guī)劃兩綱要是我國(guó)實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的重要指導(dǎo)方針。在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到了規(guī)劃的重要性和實(shí)施的難點(diǎn)。規(guī)劃需要全面系統(tǒng)的思考和深入調(diào)研，實(shí)施需要緊密結(jié)合實(shí)際和因地制宜，執(zhí)行需要堅(jiān)定的執(zhí)行力和持續(xù)的監(jiān)督，而廣泛動(dòng)員人民群眾的積極性和創(chuàng)造力是規(guī)劃制定和實(shí)施的重要保障。只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和探索，我們才能更好地應(yīng)對(duì)規(guī)劃的挑戰(zhàn)，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)做出更大的貢獻(xiàn)。

指導(dǎo)綱要的心得體會(huì)篇八

習(xí)近平經(jīng)濟(jì)思想是以習(xí)近平同志為核心的黨中央治國(guó)理政新理念新思想新戰(zhàn)略在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的重大理論成果，為做好新時(shí)代經(jīng)濟(jì)工作指明了正確方向、提供了根本遵循。人民性是馬克思主義最鮮明的品格，是習(xí)近平經(jīng)濟(jì)思想的邏輯起點(diǎn)，是把握新發(fā)展階段、貫徹新發(fā)展理念、實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的邏輯主線。我們要從社會(huì)主義本質(zhì)要求和價(jià)值取向的角度，深入領(lǐng)會(huì)和把握習(xí)近平經(jīng)濟(jì)思想的人民性。

習(xí)近平總書(shū)記指出：“要堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，這是馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的根本立場(chǎng)”，以人民為中心的發(fā)展思想，就是要求經(jīng)濟(jì)發(fā)展必須貫徹“人民對(duì)美好生活的需要”這一社會(huì)主義生產(chǎn)目的，而不能脫離這個(gè)目的陷入“脫實(shí)向虛”、“唯利是圖”的錯(cuò)誤方向。

經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)以來(lái)，相對(duì)于生產(chǎn)力的提升，發(fā)展的視角更加強(qiáng)調(diào)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)和生態(tài)的全方位改進(jìn)。以人民為中心的發(fā)展思想深刻闡明了新時(shí)代實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義生產(chǎn)目的的主要任務(wù)和方針政策，彰顯了習(xí)近平經(jīng)濟(jì)思想與馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)經(jīng)典理論之間的理論傳承邏輯、社會(huì)結(jié)構(gòu)邏輯和價(jià)值體系邏輯，豐富發(fā)展了馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)，開(kāi)拓了中國(guó)特色社會(huì)主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的新境界。

習(xí)近平總書(shū)記多次強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)黨對(duì)經(jīng)濟(jì)工作領(lǐng)導(dǎo)的重要性，他指出，“經(jīng)濟(jì)工作是中心工作，能不能駕馭好世界第二大經(jīng)濟(jì)體，能不能保持經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)健康發(fā)展，從根本上講取決于黨在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的領(lǐng)導(dǎo)核心作用發(fā)揮得好不好”。

習(xí)近平經(jīng)濟(jì)思想堅(jiān)持把以人為本、人民至上作為黨領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)濟(jì)工作的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，深刻彰顯了社會(huì)主義條件下經(jīng)濟(jì)和政治高度統(tǒng)一的辯證關(guān)系，豐富發(fā)展了馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)關(guān)于經(jīng)濟(jì)和政治關(guān)系的理論。全面提高黨領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)濟(jì)工作水平，一是要從講政治的高度做經(jīng)濟(jì)工作，對(duì)“國(guó)之大者”心中有數(shù)，順應(yīng)人民群眾對(duì)美好生活的向往，始終為人民利益和幸福而努力；二是要完善國(guó)家經(jīng)濟(jì)治理體系、提升治理能力，認(rèn)真貫徹黨的基本理論、路線和方略，把黨領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)濟(jì)工作的制度優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為治理效能；三是要重視經(jīng)濟(jì)理論的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，用理論創(chuàng)新成果指導(dǎo)實(shí)踐。

習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)“貫徹新發(fā)展理念是新時(shí)代我國(guó)發(fā)展壯大的必由之路”。創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享的新發(fā)展理念系統(tǒng)回答了發(fā)展的目的、動(dòng)力、方式、路徑等一系列重大問(wèn)題，是以人民為中心發(fā)展思想、發(fā)展思路和發(fā)展著力點(diǎn)的時(shí)代體現(xiàn)。

新發(fā)展理念深化了我們黨對(duì)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)，豐富發(fā)展了馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)關(guān)于經(jīng)濟(jì)發(fā)展原則的理論。堅(jiān)持新發(fā)展理念，必須堅(jiān)持為中國(guó)人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興這一根本宗旨，要健全基本公共服務(wù)體系、扎實(shí)推動(dòng)共同富裕，讓人民群眾共享經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、生態(tài)等各方面建設(shè)成果；要更加關(guān)注農(nóng)村、基層、欠發(fā)達(dá)地區(qū)，向困難群眾傾斜，讓廣大人民群眾的獲得感更加充實(shí)、幸福感更加飽滿、安全感更可持續(xù)。

習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，“從根本上說(shuō)，構(gòu)建新發(fā)展格局是適應(yīng)我國(guó)發(fā)展新階段要求、塑造國(guó)際合作和競(jìng)爭(zhēng)新優(yōu)勢(shì)的必然選擇”，構(gòu)建新發(fā)展格局是貫徹新發(fā)展理念的重大措施，是我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的路徑選擇，有著顯著制度優(yōu)勢(shì)和堅(jiān)實(shí)改革基礎(chǔ)。

立足人民性深入理解習(xí)近平經(jīng)濟(jì)思想構(gòu)建新發(fā)展格局重大戰(zhàn)略深化了我們黨對(duì)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)循環(huán)規(guī)律的認(rèn)識(shí)，豐富發(fā)展了馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)關(guān)于社會(huì)再生產(chǎn)的理論。構(gòu)建新發(fā)展格局，必須牢牢把握增強(qiáng)人民福祉這一邏輯主線，要以擴(kuò)大內(nèi)需為戰(zhàn)略基點(diǎn)，不斷鞏固和增強(qiáng)我國(guó)超大規(guī)模市場(chǎng)優(yōu)勢(shì)，提升消費(fèi)層次、豐富消費(fèi)品類(lèi)、創(chuàng)造新的消費(fèi)熱點(diǎn)；要增加就業(yè)和收入，不斷創(chuàng)造需求能力，使我國(guó)超大規(guī)模市場(chǎng)需求從潛在需求轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)需求；要實(shí)現(xiàn)高水平自立自強(qiáng)，運(yùn)用新技術(shù)形成新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式，為擴(kuò)大內(nèi)需注入新動(dòng)能。

習(xí)近平總書(shū)記指出，“高質(zhì)量發(fā)展，就是能夠很好滿足人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要的發(fā)展”。把握新發(fā)展階段、貫徹新發(fā)展理念、構(gòu)建新發(fā)展格局，歸根到底是為了解決人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。

“需要”不同于“需求”，不受“預(yù)算約束”，滿足人民對(duì)美好生活的需要是始終不渝的目標(biāo)。推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展，要堅(jiān)持供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革為主線，順應(yīng)人民對(duì)高品質(zhì)生活的期待，適應(yīng)統(tǒng)籌推進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、民主法治、思想文化、公平正義、社會(huì)治理、環(huán)境保護(hù)等各領(lǐng)域建設(shè)，推動(dòng)質(zhì)量變革、效率變革、動(dòng)力變革，不斷滿足人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要。

心有所信，行有所向。我們要立足人民性，將深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平經(jīng)濟(jì)思想作為一項(xiàng)重大政治任務(wù)，準(zhǔn)確把握貫穿其中的馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法，全面把握其核心要義、精神實(shí)質(zhì)、豐富內(nèi)涵和實(shí)踐要求，用中國(guó)理論講好中國(guó)故事，自覺(jué)做習(xí)近平經(jīng)濟(jì)思想的堅(jiān)定信仰者、忠實(shí)踐行者、有力傳播者。

指導(dǎo)綱要的心得體會(huì)篇九

隨著我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)入新時(shí)代，黨的工作重心逐漸轉(zhuǎn)向“一規(guī)劃兩綱要”，即國(guó)家總體規(guī)劃、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展綱要和黨的建設(shè)綱要。透過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到“一規(guī)劃兩綱要”對(duì)于實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)，加快社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)具有重要意義。下面，我將就這方面的體會(huì)和心得進(jìn)行總結(jié)。

首先，國(guó)家總體規(guī)劃是指全面戰(zhàn)略布局和發(fā)展目標(biāo)的總體要求和行動(dòng)指南。國(guó)家總體規(guī)劃對(duì)于指導(dǎo)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展方向和保持經(jīng)濟(jì)運(yùn)行穩(wěn)定至關(guān)重要。只有通過(guò)科學(xué)規(guī)劃，才能有效引領(lǐng)和協(xié)調(diào)各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展。例如，“十三五”規(guī)劃通過(guò)發(fā)展產(chǎn)業(yè)先進(jìn)化、綠色化、智能化來(lái)實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展，推動(dòng)了我國(guó)經(jīng)濟(jì)水平的提升。而“十四五”規(guī)劃則提出要以創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)為主線，注重提高科技創(chuàng)新能力，為我國(guó)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)提供戰(zhàn)略指引。因此，我們必須全面理解并踐行國(guó)家總體規(guī)劃，才能實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。

其次，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展綱要是指出臺(tái)發(fā)展的重點(diǎn)、任務(wù)和政策措施。它對(duì)于指導(dǎo)各領(lǐng)域的發(fā)展和解決經(jīng)濟(jì)社會(huì)問(wèn)題起到了明確作用。例如，我國(guó)的鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略就是在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展綱要的指導(dǎo)下形成的，通過(guò)加強(qiáng)農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、優(yōu)化農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)等方面的改革舉措，有效推動(dòng)了我國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展。同時(shí)，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展綱要也要求各地區(qū)、各部門(mén)要增強(qiáng)創(chuàng)新能力，深化改革，通過(guò)推動(dòng)結(jié)構(gòu)調(diào)整和轉(zhuǎn)型升級(jí)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型與高質(zhì)量發(fā)展。因此，我們必須認(rèn)真貫徹落實(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展綱要，切實(shí)加強(qiáng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和創(chuàng)新能力的提升。

最后，黨的建設(shè)綱要是指發(fā)展黨的思想、組織、作風(fēng)和紀(jì)律建設(shè)的戰(zhàn)略任務(wù)。黨的建設(shè)綱要直接關(guān)系到黨的長(zhǎng)期執(zhí)政地位和黨員的政治素質(zhì)。我國(guó)一直強(qiáng)調(diào)“黨要管黨、從嚴(yán)治黨”，黨的建設(shè)綱要將這一要求明確體現(xiàn)出來(lái)。通過(guò)加強(qiáng)黨員培訓(xùn)、紀(jì)律檢查等措施，我們能夠不斷提升黨員思想覺(jué)悟和黨性修養(yǎng)，增強(qiáng)黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。尤其在當(dāng)前全黨開(kāi)展的“不忘初心、牢記使命”主題教育中，通過(guò)深入學(xué)習(xí)黨的建設(shè)綱要，進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念，增強(qiáng)黨性意識(shí)，不斷提高自身修養(yǎng)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)不懈奮斗。

通過(guò)對(duì)“一規(guī)劃兩綱要”的深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到這一戰(zhàn)略定位對(duì)于推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、加強(qiáng)黨的建設(shè)具有重要意義。只有將國(guó)家總體規(guī)劃、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展綱要和黨的建設(shè)綱要有機(jī)結(jié)合起來(lái)，才能實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)、加快社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的目標(biāo)。作為黨員，我將始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)貫徹這一戰(zhàn)略定位，不斷提高自身素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的一份力量。

指導(dǎo)綱要的心得體會(huì)篇十

近年來(lái)，我國(guó)軍隊(duì)高度重視訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，不斷推動(dòng)軍人學(xué)習(xí)綱要的實(shí)施。作為一名軍人，我深刻體會(huì)到軍人學(xué)習(xí)綱要對(duì)于我個(gè)人成長(zhǎng)和軍隊(duì)的發(fā)展具有重要的意義。在這個(gè)過(guò)程中，我領(lǐng)悟到了一些寶貴的心得體會(huì)。

首先，軍人學(xué)習(xí)綱要的實(shí)施為我們提供了一個(gè)系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。軍人學(xué)習(xí)綱要規(guī)定了各級(jí)軍隊(duì)必須完成的學(xué)習(xí)任務(wù)和培訓(xùn)計(jì)劃，使我們能夠有計(jì)劃地進(jìn)行學(xué)習(xí)。這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)十分寶貴，它為我們提供了豐富的學(xué)習(xí)資源，幫助我們系統(tǒng)地提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和軍事技能。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)，我們能夠更好地適應(yīng)軍事任務(wù)的需要，提高自己的戰(zhàn)斗力，并為軍隊(duì)的建設(shè)和發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。

其次，軍人學(xué)習(xí)綱要的實(shí)施促使我們形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我管理能力。軍人學(xué)習(xí)綱要規(guī)定了嚴(yán)格的學(xué)習(xí)時(shí)間和要求，要求我們按時(shí)按質(zhì)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這就要求我們具備良好的學(xué)習(xí)計(jì)劃和安排能力，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，并且保持高度的學(xué)習(xí)積極性和責(zé)任心。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們會(huì)養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)、自我管理和自我約束的好習(xí)慣，這對(duì)于我們未來(lái)的發(fā)展和工作都具有重要的意義。只有形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我管理能力，我們才能更好地適應(yīng)軍隊(duì)工作的需要，更好地完成各項(xiàng)任務(wù)。

第三，軍人學(xué)習(xí)綱要的實(shí)施為我們提供了廣泛的學(xué)習(xí)平臺(tái)和交流機(jī)會(huì)。軍人學(xué)習(xí)綱要要求我們參加各類(lèi)培訓(xùn)班、研討會(huì)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，這為我們了解軍隊(duì)的最新發(fā)展和理論動(dòng)態(tài)提供了機(jī)會(huì)。通過(guò)這些學(xué)習(xí)平臺(tái)和交流機(jī)會(huì)，我們能夠與其他來(lái)自不同單位和部門(mén)的軍人開(kāi)展深入的交流和學(xué)習(xí)，了解到不同單位的工作經(jīng)驗(yàn)和管理方法，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，拓寬自己的思維視野。在這個(gè)過(guò)程中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自身的不足之處，同時(shí)也能夠借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷提高自己的綜合素質(zhì)和能力。

第四，軍人學(xué)習(xí)綱要的實(shí)施使我們對(duì)軍隊(duì)的發(fā)展和未來(lái)有了更深入的理解。軍人學(xué)習(xí)綱要規(guī)定了各級(jí)軍隊(duì)要完成的學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，要求我們深入學(xué)習(xí)黨的軍事政策和國(guó)防戰(zhàn)略，深入學(xué)習(xí)軍事理論和軍隊(duì)管理知識(shí)。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)，我們不僅能夠提高個(gè)人的思想境界和思維能力，掌握軍隊(duì)發(fā)展的規(guī)律和趨勢(shì)，還能夠加深對(duì)于軍隊(duì)建設(shè)和軍事事務(wù)的理解，為軍隊(duì)的發(fā)展做出更多更有效的貢獻(xiàn)。同時(shí)，這樣的學(xué)習(xí)也能夠增強(qiáng)我們的使命感和責(zé)任感，激發(fā)我們?yōu)辄h和人民事業(yè)而奮斗的熱情。

最后，軍人學(xué)習(xí)綱要的實(shí)施使我們更加自豪和自信地履行自己的使命和責(zé)任。軍人學(xué)習(xí)綱要要求我們不斷提高自己的教育文化素養(yǎng)和軍事科學(xué)水平，提高自身綜合素質(zhì)，增強(qiáng)對(duì)軍隊(duì)建設(shè)的貢獻(xiàn)能力。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)和提高，我們能夠更好地履行軍人的使命和責(zé)任，以更加自豪和自信的態(tài)度投身黨和人民事業(yè)。同時(shí)，我們也能夠更好地應(yīng)對(duì)復(fù)雜多變的軍事環(huán)境和任務(wù)需求，保障國(guó)家的安全和穩(wěn)定。

總體來(lái)說(shuō)，軍人學(xué)習(xí)綱要的實(shí)施對(duì)于我們軍人來(lái)說(shuō)具有重要的意義和影響。它提供了系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，幫助我們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我管理能力，提供了廣泛的學(xué)習(xí)平臺(tái)和交流機(jī)會(huì)，使我們對(duì)軍隊(duì)的發(fā)展和未來(lái)有了深入的理解，并增強(qiáng)了我們履行使命和責(zé)任的自豪感和自信心。因此，在今后的工作和學(xué)習(xí)中，我將更加珍惜這個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，刻苦學(xué)習(xí)，不斷提高自己的綜合素質(zhì)和能力，為軍隊(duì)的發(fā)展和建設(shè)做出更大的貢獻(xiàn)。