體會是指將學(xué)習(xí)的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗總結(jié)。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

班級管理心得體會篇一

管理班級是每個班主任工作中必不可少的任務(wù)，其中涵蓋了諸多方面的工作，如課程管理、班級活動管理、學(xué)生管理等等。一個好的班主任需要具備一定的管理能力，才能有效地管理班級。在我的工作中，我深刻認(rèn)識到管理班級的重要性，也體會到了其中的困難和挑戰(zhàn)。在此，我將分享我的一些管理班級的心得體會。

第二段：課程管理。

課程管理是一個班主任最常接觸、最需要重視的工作之一。在我的工作中，我覺得要想做好課程管理，需要始終堅持以下幾點：第一，對課程進行科學(xué)規(guī)劃，合理安排教學(xué)進度和課程內(nèi)容；第二，要善于利用各種教學(xué)資源，如多媒體教學(xué)設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)資源等；第三，要與教師密切配合，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并及時進行反饋。只有堅持以上幾點，才能在課程管理方面做得更好。

第三段：班級活動管理。

班級活動管理是班主任工作的另一個重要方面。正確的活動管理不僅可以增強班級凝聚力，還可以促進學(xué)生的全面發(fā)展。在我的工作中，我認(rèn)為班主任要做好班級活動管理，需要始終堅持以下幾點：第一，要針對班級特點設(shè)計適合的活動，并充分聽取學(xué)生意見；第二，要統(tǒng)籌考慮各種資源，如場地、物資等；第三，要認(rèn)真做好活動后的總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題及時改進。只有這樣，才能實現(xiàn)班級活動的有機融合，達到更好的效果。

第四段：學(xué)生管理。

學(xué)生管理是一個班主任必須要做好的工作。作為一個班級的管理者，班主任需要關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展，制定有效的學(xué)生管理策略。在我的工作中，我認(rèn)為要想做好學(xué)生管理，需要始終堅持以下幾點：第一，加強與學(xué)生的溝通，了解每個學(xué)生的情況，及時排除問題；第二，賞識學(xué)生的成就，鼓勵他們發(fā)揮潛力；第三，要做好安全教育，保障學(xué)生身心健康。只有堅持以上幾點，才能做好學(xué)生管理工作，保障學(xué)生成長發(fā)展。

第五段：結(jié)語。

綜上所述，管理班級是一個班主任工作的重要組成部分，需要在多個方面上下功夫。良好的課程管理、精心的班級活動管理、有力的學(xué)生管理，這些方面的工作都需要做到嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、恪盡職守。具體實踐中，我們班主任要發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗，不斷提高自己的能力，做出更好的成績。

班級管理心得體會篇二

班級管理是教育工作中非常重要的一部分，它關(guān)系到整個班級的學(xué)習(xí)、成長和發(fā)展，也直接影響著學(xué)校師生的教育教學(xué)質(zhì)量和效率。在過去的幾年里，我作為一名班主任，從別人的經(jīng)驗和自己的實踐中吸取了許多班級管理心得體會，在這里，我想把這些心得體會分享給大家。

班級管理的第一步是確定一個明確的目標(biāo)。這個目標(biāo)要符合學(xué)校的教育教學(xué)方針，同時也要考慮到班級學(xué)生的實際情況和需求。在確定班級管理目標(biāo)時，要采取多種方式與學(xué)生進行交流和溝通，了解他們的期望和建議，從而制定出一份符合班級整體利益的管理目標(biāo)。這個目標(biāo)可以作為班級管理工作的指南和動力，從而幫助我們更好地推進班級管理工作。

班級管理規(guī)章制度是班級管理的基礎(chǔ)和保障，班主任應(yīng)該按照學(xué)校的紀(jì)律制度和班級實際情況，制定出一份詳實、合理、清晰的班級管理規(guī)章制度。同時，班主任還需要通過宣傳教育等方式，讓學(xué)生全面了解班級管理規(guī)章制度，自覺遵守班級規(guī)章制度，從而有效地維護班級的紀(jì)律和秩序。

班級管理的過程是一個不斷改進、不斷完善的過程。班主任應(yīng)該時刻關(guān)注班級的動態(tài)變化，及時調(diào)整管理方式和方法，從而最大程度地發(fā)揮班主任的作用。在班級管理過程中，班主任還需要與班級中的其他教師和家長建立良好的溝通和合作關(guān)系，共同探討和解決班級管理中的問題，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。

第四段：班級管理的手段和方法。

班級管理的手段和方法豐富多樣，班主任需要靈活運用不同的手段和方法，從而實現(xiàn)班級管理目標(biāo)。例如，班會、家長會、個別談話、調(diào)查問卷等，這些手段和方法可以幫助班主任更好地了解班級學(xué)生的狀況和問題，從而采取針對性的管理措施。同時，班主任還應(yīng)該注重班級氛圍的調(diào)節(jié)和引導(dǎo)，積極營造一種和諧、團結(jié)、互助的班級文化。

班級管理對于學(xué)生的成長和發(fā)展有著重要的意義。良好的班級管理可以幫助學(xué)生更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)生活，增強自身能力和素質(zhì)，提高學(xué)習(xí)成績和綜合素質(zhì)評價。同時，班級管理也對班主任自身的成長和發(fā)展有著重要的意義，它可以促使班主任不斷提升自身素質(zhì)和能力，從而更好地發(fā)揮班級管理工作的作用。

總之，班級管理是教育工作中非常重要的一部分，它需要班主任不斷積累和提升自身的班級管理心得體會，不斷改進和完善班級管理工作，從而為學(xué)生的成長和發(fā)展提供更好的保障。通過不斷摸索和實踐，我們可以把班級管理工作做得更好，更加富有成效。

班級管理心得體會篇三

班級管理是每一個班主任都必須面對的挑戰(zhàn)。在這個過程中，班主任需要具備團隊協(xié)作、人際交往、心理疏導(dǎo)等多方面的能力。在我的成長過程中，班級管理也是我不斷探索、學(xué)習(xí)并逐漸完善的過程。

第一段：學(xué)會傾聽。

班級管理中，傾聽是最基本的素質(zhì)之一。只有通過傾聽，班主任才能了解學(xué)生的真實需求和情感狀態(tài)。同時，班主任也需要耐心解決學(xué)生的問題，增強學(xué)生對班主任的信任感。在我管理班級的過程中，我常常將自己置身于學(xué)生的角度，理解他們的想法和需求，在開展班會、咨詢、拓展等活動過程中，注重開放性，允許學(xué)生發(fā)表個人看法，為他們解答難題。

第二段：注重情感教育。

學(xué)生的情感問題對他們的成長及學(xué)習(xí)有著重要影響。作為班主任，應(yīng)該注重情感教育，通過關(guān)注學(xué)生的情感問題，加強與學(xué)生的溝通，促進學(xué)生的情感成長。在班級管理中，我充分發(fā)揮班會、心理講座、學(xué)業(yè)疏導(dǎo)等多種形式，在教育學(xué)生的同時，引導(dǎo)他們積極參與集體活動，增強集體意識。同時，還加強了家校溝通，與家長積極配合，共同幫助孩子解決情感問題，形成良好的合力。

第三段：強化學(xué)生自我管理。

學(xué)生自我管理能力的提高，有利于他們更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活。班級管理必須通過引導(dǎo)學(xué)生自我管理，為學(xué)生搭建一個自控、自省、自強、自立的環(huán)境。在管理過程中，我構(gòu)建了相應(yīng)的管理規(guī)范和管理制度，使學(xué)生如同行車一樣，通過遵從行車規(guī)則，自我管理，自我約束，健康成長。

第四段：依法治班。

威嚴(yán)的法律和獎勵制度，是班級治理的基本武器。對于班管理而言，依法治班不僅有利于維護班級的紀(jì)律秩序，更是對學(xué)生健康成長的必要條件。在日常班級管理中，我注重加強制度建設(shè)，明確班級規(guī)范，做到規(guī)則清晰，權(quán)責(zé)明確，操作簡捷。通過這種方式，營造了良好的班內(nèi)氛圍，增進了學(xué)生之間的信任和相互尊重。

第五段：維持積極樂觀的心態(tài)。

班級管理是一個很細(xì)致、辛苦的工作，加之學(xué)生的特殊個體差異性，難免會有挫折、矛盾和抱怨。為了保持好的管理狀態(tài)，班主任有必要保持積極樂觀的心態(tài)。在管理過程中，我通常將重心放在學(xué)生的成長和發(fā)展上，配合教育政策，多方位引導(dǎo)學(xué)生。在工作中，我總是以一種借故的方式化解難題，尋找互贏的機會，把管理的藝術(shù)和內(nèi)涵完美融入到班級管理中去。

總之，在班級管理中，班主任需要建立起一種信任、合作、溝通、跨越困難的精神，不斷加強自我，同時又逐漸時刻想著學(xué)生。通過不斷梳理自己的管理思想，借鑒他人教育經(jīng)驗，逐漸打好班主任管理基礎(chǔ)技能，才能夠做到把學(xué)生的階段疏導(dǎo)到最佳的狀態(tài)，從而讓學(xué)生快樂成長。

班級管理心得體會篇四

班級管理是每一個班級都需要重視和努力實踐的工作。作為一名班主任，要能夠合理地管理班級，建立良好的班級氛圍，使每一位學(xué)生都能夠在這個大家庭中獲得成功。在我的工作中，我深深地感受到了班級管理的重要性，也從實踐中積累了一些心得體會。

一、班委的組建很重要。

班委作為班級管理的重要組成部分，對于班級的發(fā)展和管理起著至關(guān)重要的作用。通過班委的選舉和組建，可以培養(yǎng)學(xué)生參與管理、自我管理的能力，同時也能夠加強師生之間的合作和溝通，使班級管理更加有效。

在實踐中，我發(fā)現(xiàn)任命班委可以有效地促進班級的管理。對于一些沒有參與選舉的學(xué)生，我通過嚴(yán)格審查后，任命他們?yōu)榘嗉壷械慕M長或其他重要職位，讓他們有更多機會體驗管理崗位，從而升華自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和管理技能。

二、班級分組下有利于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。

在班級管理和教學(xué)中，為了促進學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，我采用了班級分組的方式。通過對班級進行一定量的分組，讓學(xué)生自由組合，充分發(fā)揮自己的主觀能動性，有利于提高他們的學(xué)習(xí)興趣、獨立思考能力和解決問題的能力。

同時，在學(xué)生分組的同時，也需要加強班級管理。對于不同的分組，我會定期安排一些集體活動，增進同學(xué)們之間的交流和合作。這樣做既可以促進學(xué)生之間的感情，又能達到班級管理的目的。

三、班級必須定期開展主題班會。

班會作為班級管理的重要形式，在一定程度上，影響著學(xué)生的全面發(fā)展。因此，對于班級的管理者來說，必須要認(rèn)真組織和實施班會，搭建溝通交流的平臺。

在班會的組織和實施中，我主要采用主題班會的形式。根據(jù)學(xué)生的需求和教學(xué)實際，制定不同的主題，引導(dǎo)學(xué)生熱烈參與，增進學(xué)生對班級和學(xué)科的認(rèn)識。

四、班級經(jīng)費需要精打細(xì)算。

班級經(jīng)費是班級管理的重要支持，合理地利用班級經(jīng)費，對班級管理起到重要的推動作用。經(jīng)費使用主要用于購買必要的學(xué)習(xí)用品、書籍圖書以及調(diào)配班級活動的財務(wù)支持等。

在經(jīng)費的使用中，我主要采用分類管理，同時對于每一筆支出都要進行認(rèn)真審議，細(xì)致核算。只有這樣，才能實現(xiàn)班級經(jīng)費的最大利用，帶動班級管理的進步。

五、管理中細(xì)節(jié)達到完美。

班級管理中，最能夠體現(xiàn)工作高效和完美程度的，就是細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)處，能夠體現(xiàn)出管理者的用心和關(guān)注程度，同時也有利于班級的管理。

在實踐中，我始終注重班級管理的各個細(xì)節(jié)。比如，定期清理衛(wèi)生，及時維修設(shè)施，提高班級安全性等等。同時，還要及時跟蹤學(xué)生動態(tài)，制定相應(yīng)的教育計劃，提高教學(xué)質(zhì)量和管理效率。

總之，班級管理是復(fù)雜而又精致的工作，需要管理者持續(xù)地學(xué)習(xí)、實踐和創(chuàng)新。通過不斷地摸索和探索，我收獲了很多班級管理的心得體會，提高了自己的班級管理水平。未來，我將不斷地努力，讓班級管理更加高效，成為班級的合格管理者。

班級管理心得體會篇五

班級管理是學(xué)校教育中非常重要的一環(huán)，它不僅關(guān)乎著學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活品質(zhì)，還與老師的管理和領(lǐng)導(dǎo)能力密切相關(guān)。在我的教學(xué)和學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，我積累了一些有關(guān)班級管理的經(jīng)驗和心得。以下將從班級管理制度的制定、每日考勤管理、衛(wèi)生管理、文明禮儀和心理健康教育幾個方面來談?wù)勎业捏w會。

班級管理制度是班級管理工作的基礎(chǔ)，是讓班級紀(jì)律和生活制度更穩(wěn)定、更完善的重要舉措。在措施制定前，我們應(yīng)認(rèn)真調(diào)查班級學(xué)生的實際情況，圍繞學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活和行為規(guī)范等方面展開制定。同時，制定好的規(guī)章制度我們還需要在班級會議中進一步討論和形成一定的管理規(guī)范，使每位學(xué)生在管理制度下有明確的行為標(biāo)準(zhǔn)，確保班級工作正常運轉(zhuǎn)。

二、每日考勤管理。

每日考勤管理是班級管理工作中一項必不可少、急需重視的工作。缺勤、遲到等考勤問題的出現(xiàn)，常常會對班級的學(xué)習(xí)和工作帶來不利的影響，嚴(yán)重的時候還會影響到學(xué)生的學(xué)業(yè)。如何做好考勤？在我做教師的過程中，我認(rèn)識到一個簡單而有效的方法就是每天晨會簽到并號召同學(xué)們共同監(jiān)督。這樣一來每個人都有一個參與度，在被“大家”監(jiān)督之下，學(xué)生們簽到的積極性就會大大增強。

三、衛(wèi)生管理。

衛(wèi)生管理是班主任日常管理工作中的一個重要方面，此項工作任何班主任都不可忽視。班級和學(xué)生的衛(wèi)生有時會影響到學(xué)籍，更嚴(yán)重的是很容易滋生一些疾患，對學(xué)生之間的身體健康造成威脅。如何做好衛(wèi)生管理？首先我們應(yīng)該要注重打掃衛(wèi)生，可以采用輪流打掃、點名清掃的方法，建立紀(jì)律性;其次我們要注意舍小節(jié)出大問題，不要讓學(xué)生有在班級內(nèi)亂扔垃圾等不文明行為，建立好班級風(fēng)貌;還有就是定期檢查衛(wèi)生，一旦發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生不達標(biāo)可做出鮮明的懲罰性措施，使學(xué)生對自己的行為負(fù)起責(zé)任。

四、文明禮儀。

班級作為一支團體，相互之間的人際溝通是現(xiàn)代教育中重要的一項內(nèi)容，文明禮儀是建立更加和諧的班級關(guān)系的重要基礎(chǔ)。文明禮儀的指導(dǎo)主要是傳遞理念、管理方式，盡管很多時候有時就是本著更加禮貌、規(guī)矩、準(zhǔn)確與牢靠這一原則思考，例如平等待人、講求禮貌、注重自我控制、體貼、破解沖突等。盡管這一切可能是意料之外的，但是如果能夠橋接起來就可以形成交叉組合，這樣就可做出合適的行為準(zhǔn)則，指導(dǎo)學(xué)生向更高的境界發(fā)展，既可以增進班級間的團結(jié)又可以提高班級思品質(zhì)。

五、心理健康教育。

心理健康教育可謂是近年教育中重中之重，學(xué)生們在各自的成長過程中會遇到種種困難、各種麻煩問題與煩惱。在這些問題面前，班主任應(yīng)該要善于及時了解學(xué)生的真實感受，幫助學(xué)生解決問題，從而促進他們內(nèi)心的健康成長。為此，在班級管理中我們可以定期開展尋找問題、解決疑難的班會，結(jié)合學(xué)習(xí)和生活進行全方位的關(guān)愛和輔導(dǎo)，助力學(xué)生解決具體問題并使他們更自信和獨立。同時，我們還需要注重心理健康教育的理論學(xué)習(xí)，加強對學(xué)生心理問題的分析，提高班主任的專業(yè)知識和服務(wù)能力。

結(jié)　論。

綜上所述，做好班級管理首先要符合社會發(fā)展和學(xué)生發(fā)展的現(xiàn)實需求,緊緊相關(guān)學(xué)生實際。其次要以合法、民主、科學(xué)、和諧的方式進行管理，營造貫徹等方面的觀念和現(xiàn)實落實。對于班主任來說，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)新知識，注重創(chuàng)新實踐，深化管理之道，提高自身的能力和素質(zhì)，從而讓班級更加和諧、有序并且快樂。

班級管理心得體會篇六

之前，自己覺得每天和幼兒打交道，有時還得不到家長的理解和認(rèn)可。受負(fù)面情緒和不同態(tài)度的影響，有時會失去耐心，偶爾就會抱怨?？僧?dāng)我讀到“幼兒班級管理應(yīng)保持積極的態(tài)度”時才知道經(jīng)常抱怨意味著自己對班級管理工作感到倦怠了。需要用某種“情緒調(diào)節(jié)法”來重新激發(fā)自己的斗志。因為做一名成功的幼兒教師關(guān)鍵是要悅納幼兒，享受與幼兒在一起的每一時刻。

書中呈現(xiàn)的都是真實生動的事例，很多都是我們親身經(jīng)歷過的。閱讀此書我感受到的是作者傳遞的愛的暖流，是每一位幼兒教師對幼兒們濃濃的關(guān)愛。我們只有摘下師道尊嚴(yán)的.面具蹲下身子和幼兒交談，用無私的愛去貼近幼兒的內(nèi)心世界，讀懂幼兒行為背后的意義，才能真正的了解幼兒、關(guān)愛幼兒。每個人都有犯錯的時候，只有擁有包容的心態(tài)才能在與幼兒的相處中體會到快樂。當(dāng)家長不理解或不認(rèn)可自己的工作時，我們可以走進幼兒的家庭，傾聽并理解家長，這樣就會發(fā)現(xiàn)換一個視角問題就可能會應(yīng)刃而解。

學(xué)期初，首先要定好計劃，要和班級管理的各方面準(zhǔn)則結(jié)合起來使用。最重要的是與幼兒在一起時要有耐心，要關(guān)心他們，要認(rèn)真約束自己。時刻以榜樣的形象、友好的態(tài)度來呈現(xiàn)自己。那么幼兒將樂于把老師當(dāng)成模仿的對像。

在幼兒園班級管理中出現(xiàn)的問題層出不窮，只有注重培養(yǎng)幼兒的自我管理能力，讓幼兒學(xué)會自我管理才能減少班級問題的發(fā)生。重要的是作為教師要耐心地聆聽理解幼兒的感受。并以積極尊重的態(tài)度回應(yīng)他們。同時會感覺到自己的某些不良行為是不對的。

讀完這本書，我內(nèi)心覺得十分充實。覺得有一種力量在支持我繼續(xù)堅守幼教工作，愛崗敬業(yè)。每天與幼兒在一起和他們一起體驗并經(jīng)歷傷心時的郁悶、開心時的快樂，陪他們一起成長。

班級管理心得體會篇七

我每次接手一個新的班級，都要給學(xué)生明確的目標(biāo)。如一周內(nèi)告訴學(xué)生應(yīng)當(dāng)怎樣做，不能做什么〔班紀(jì)班規(guī)〕認(rèn)真落實結(jié)賬，一個月內(nèi)使學(xué)生逐漸養(yǎng)成好的行為習(xí)慣，一個學(xué)期內(nèi)把班級打造成;禮貌班級團體。經(jīng)常給學(xué)生介紹自我以前是如何將后進班級、后進學(xué)生轉(zhuǎn)化為先進班級、先進學(xué)生的例子。使班上的每個學(xué)生都樹立信心，為班級治理目標(biāo)而奮斗。每個學(xué)生在學(xué)校里要有奮斗目標(biāo)。如考本科、學(xué)習(xí)練字、愛好音樂、體育活動、如何守紀(jì)、講班規(guī)、如何為人處事、待人接物等方面的社會知識?？傊?，要求學(xué)生在學(xué)校里每一天要有收獲，每一天要有提高。

要求每一名學(xué)生自覺守紀(jì)。我要求每一個學(xué)生要有軍人作風(fēng)，有令那么行，有禁那么止，雷厲風(fēng)行。如我在班上訓(xùn)操話時，要求每個學(xué)生必須坐正、一聲不響、手放在課桌下、頭正、頸直、兩眼平視黑板，認(rèn)真聽講；什么叫晨讀遲到；學(xué)生沒清掃衛(wèi)生怎樣處理；怎樣堅持教室衛(wèi)生等。

青春由磨礪而出彩，人生因奮斗而升華！

班干部隊伍的好壞，直接影響班級治理的成敗，至關(guān)重要。要選那些成績上等，品德優(yōu)良，有治理才能，并能大膽工作的同學(xué)擔(dān)任主要班干部〔如班長、勞動委員等〕。很多時候，要求班干部能獨立開展工作，出現(xiàn)問題時班主任及時加以指導(dǎo)。如上屆的班長陳晗同學(xué)、本屆高二七班肖鵬同學(xué)都是十分優(yōu)秀的班干部。我班的星期一午時三四節(jié)、星期三午時的班團活動時間及有些自習(xí)時間均由班干部主持?；顒淤Y料多種多樣：如小節(jié)上周工作，安排近期工作，開展;我愛我的班級的主題班會，;朗誦比賽，;講故事，針對同學(xué)們的表現(xiàn)〔好的差的〕，開展;一事一議活動等等。當(dāng)然班干部在工作中也會遇到很多阻力，我都會給他們一一化解〔高二四班張時杰的問題等〕。不能以暴治暴。

;班興我榮，班衰我恥經(jīng)過開展各種活動，促進學(xué)生之間的團結(jié)，每次活動都要有小結(jié)。如上街勞動，參觀軍營、拔河比賽、文藝晚會、籃球比賽、禮貌寢室的創(chuàng)立、禮貌班級的評選等。要求學(xué)生積極參與，獲得好名次后，每個學(xué)生都有成就感〔如拔河比賽，禮貌寢室創(chuàng)立等〕，極大地增強了班級凝聚力。

如學(xué)生成績提高了、違紀(jì)了、分心了、厭學(xué)了、同學(xué)之間發(fā)生矛盾了等。一有時間就與學(xué)生溝通交流，有時教師的一個眼神，一個點頭，一個微笑，一句問候，學(xué)生就十分滿足了。

青春由磨礪而出彩，人生因奮斗而升華！

如〔上街勞動、除草、搬運、清掃公共衛(wèi)生等〕。如上屆我班學(xué)生黃祥明、劉漢明等4位同學(xué)幫學(xué)校后勤印寢室號碼的勞動就是我得意之作。我也經(jīng)常用我個人的勞動經(jīng)歷教育學(xué)生要熱愛勞動。

星期天放假嚴(yán)格要求，不準(zhǔn)先進網(wǎng)吧或到同學(xué)家里去玩；放假返校及時到校，嚴(yán)格結(jié)賬。

及時與學(xué)生溝通，對批評做到有那么改之，無那么加勉。對自身的缺陷、缺乏及時整改。對表揚及時分享，互相勉勵，爭取做得很好，使學(xué)生堅持足夠的動力。

如駕車、游泳、打球〔籃球、乒乓球、羽毛球等〕、唱歌、跳舞、下棋、奏琴、臺球、釣魚、寫字等等。只要是健康有益的活動，我都要求學(xué)生積極參與。并選取一二項作為終身的業(yè)余愛好。班長肖鵬自我購置吉他，在技校組織的唱歌比賽中，自我作詞、作曲并演奏了一首原創(chuàng)歌曲。在高二七班，書法訓(xùn)練已成習(xí)慣。每周兩次的書法訓(xùn)練已成為班級治理一大特色。

異常是才接手的新班級，僅有緊跟班才能迅速了解學(xué)生，摸清班級情景，掌握學(xué)生存在的問題，迅速制定整改措施，包括學(xué)生在教室里、寢室里及課間的一些活動，都要掌握準(zhǔn)確，不能使學(xué)生受到委屈。僅有緊跟班才能實現(xiàn)青春由磨礪而出彩，人生因奮斗而升華！這一目標(biāo)。我經(jīng)常有很多時間不是我的課我去查班，或者去上。

對大多數(shù)學(xué)生的犯錯，要及時指出，限期整改。但罰不責(zé)眾，防止造成學(xué)生大面積抵觸情緒，使自我下不了臺。對個別學(xué)生屢次違紀(jì)，記錄在案，交心談心，在班上作檢討，申請學(xué)校的處分，與家長結(jié)合教育。必要時申請學(xué)校對極個別十惡不赦學(xué)生給予開除處分。

班主任要嚴(yán)防學(xué)生打架，一旦發(fā)生打架事件，首先要及時把傷者送進醫(yī)院，同時向校領(lǐng)導(dǎo)反映，并及時與相關(guān)班主任及學(xué)生家長取得聯(lián)系，做好學(xué)生的調(diào)查筆錄。事件的處理，要看學(xué)生是否動用了兇器。與家長談話要注意態(tài)度和語氣。同時要做好學(xué)生的思想工作，穩(wěn)定學(xué)生的情緒。

首先班主任對學(xué)生要嚴(yán)格要求，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的規(guī)章制度和班規(guī)民約，嚴(yán)格照章辦事。同時要嚴(yán)格要求自我，要求學(xué)生做到的自我要先做到，以身示范，做好表率。其次班主任要用淵博的知識、過硬的素質(zhì)、廣泛的愛好，來教育影響學(xué)生，要關(guān)懷保護每一位學(xué)生，做到以理服人，對學(xué)生要公平、公正、誠信等。

對學(xué)生要恩威并重、青春由磨礪而出彩，人生因奮斗而升華！軟硬兼施，經(jīng)常運用表揚與批評。同時教育也不是萬能的，要有適當(dāng)?shù)膽徒?，我從來不包庇隱瞞本班任何一個同學(xué)的缺點。

總之，一個優(yōu)秀的班主任要有強烈的自信心，把什么樣的班都帶得好的決心，要有長期奉獻、長期吃苦的恒心；一個好的班團體，要有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。要有強烈的班團體榮譽感、要有正氣。政教各項工作都要走在全校前列。班主任在班上講話，要有威信、沒有雜音。班干部說話辦事，迅速、果斷、雷厲風(fēng)行，將事情做得又快又好，有十分強的執(zhí)行力。班主任工作雖然辛苦，繁雜，但十分充實，苦中有樂！

班級管理心得體會篇八

作為一名班主任，班級管理是我最為關(guān)注和重視的任務(wù)之一。在很長時間里，我一直在不斷地探索和嘗試各種方法，旨在提高我的班級管理水平。在這樣的實踐中，我獲得了不少經(jīng)驗，收獲了一些心得體會。

第一段：引言。

班級管理作為一項綜合性的任務(wù)，涉及到的方面十分廣泛，需要班主任具備很多技能和素質(zhì)。僅憑一個人的力量是難以勝任的，需要各方面的支持和配合。然而，在實踐過程中，我們可以通過不斷地積累和總結(jié)經(jīng)驗，提高自身的管理能力，更好地為班級服務(wù)。

第二段：建立班級文化。

建立班級文化是班級管理的重要一環(huán)。班級文化是班級精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，它是對班級理念、價值觀、制度、習(xí)慣等方面的歸納和集中表達。班級文化是一種長期積累形成的榮譽感、集體意識、民主關(guān)系和文化精神。班主任可以通過定期組織班會、集體活動、班級游戲等方式，建立班級文化，增強集體凝聚力。

第三段：建立良好的溝通機制。

建立良好的溝通機制是班級管理的另一個關(guān)鍵因素。合理的溝通機制可以幫助班級成員之間更好地交流和合作，同時也能夠及時發(fā)現(xiàn)和解決班級問題。在具體實踐中，班主任可以通過多種途徑建立溝通機制，比如班會、個別談話、微信群等方式。

第四段：建立有效的獎懲機制。

建立有效的獎懲機制是班級管理的另一個方面。獎懲機制是班主任對學(xué)生行為的管理方式，是對班級具有激勵和制度約束作用的手段。班主任可以通過明確的規(guī)則和獎勵制度，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也可以通過對不良行為的懲罰，來維護班級紀(jì)律和規(guī)矩。

第五段：總結(jié)和感悟。

作為一名班主任，班級管理是持續(xù)不斷的工作。通過這些年的經(jīng)驗總結(jié)，我認(rèn)為，班級管理需要班主任具備很多技能和素質(zhì)，如領(lǐng)導(dǎo)力、組織能力、團隊精神、協(xié)調(diào)能力等；同時，班級管理還需要班主任不斷地尋求各種途徑和方法，來提高自身的管理水平。班級管理的重點在于服務(wù)，服務(wù)于學(xué)生、服務(wù)于家長、服務(wù)于學(xué)校。只有不斷地服務(wù)，才能贏得各方面的支持和認(rèn)可，一步步提升班級管理的水平。

班級管理心得體會篇九

班級管理是每個班主任必須要面對的事情，一個好的班級管理可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)更加高效，讓班級更加和諧、團結(jié)，也可以幫助學(xué)生成長，并在學(xué)生逐漸地認(rèn)識自我的過程中慢慢形成良好的心態(tài)和品質(zhì)，對于學(xué)生和班主任來說都是十分的重要。

班級管理并不是一件易事，理論與實際之間還是存在很大的差距的。比如，在班級管理中要面對的有非常繁瑣的事務(wù)性工作，這些工作只能讓班主任不停地忙碌，而這些工作又是必須的，因為學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境、情緒調(diào)節(jié)等都需要班主任的處理。然后就是對于學(xué)生的管理，不同的學(xué)生需要不同的處理方式，而這些處理方式要求班主任要有更強的專業(yè)素養(yǎng)和敏銳的洞察力，只有這樣才能更好地幫助學(xué)生成長。

在面對班級管理的困難時，我們可以學(xué)習(xí)更多的班級管理知識，通過提升我們的能力，改善或者提升我們的班級管理，而最好的途徑莫過于讀好的管理書籍?！栋嗉壒芾怼罚紫韧ㄟ^其標(biāo)題就已經(jīng)說明了它的作用范圍，是一本以班級管理為主題內(nèi)容的書籍。

首先，本書的內(nèi)容較為豐富，包括班主任的情感教育技巧、矛盾處理、成長管理、班級文化等方面，其中不乏許多對于班主任很實用的理論知識和操作方法。其次，書中對于一些讓人很頭疼的問題也給出了很好的解決方法，例如，如何建設(shè)班級文化、如何調(diào)節(jié)班級氛圍等等，這些問題解決得好與壞直接關(guān)系到班級后期的成績，因此班主任一定要好好研究，并動手實踐。

通過《班級管理》這本書，我學(xué)到了許多班級管理的技巧和方法，例如，當(dāng)我遇到一個性格內(nèi)向的學(xué)生時，我可以通過多與他溝通，使他學(xué)會更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活；當(dāng)我發(fā)現(xiàn)班級氛圍不和諧時，可以考慮從班級文化建設(shè)入手，讓同學(xué)在更濃厚的文化氛圍中共同成長。此外，我也發(fā)現(xiàn)，班級管理中不僅要有技巧和方法，更需要班主任用心，用愛心去推進，只有這樣，才能讓班主任和學(xué)生在共同成長的道路上不斷進步。

五、結(jié)語。

通過閱讀《班級管理》這本書，我學(xué)到了許多管理班級的技巧和方法，也正在試著將它們運用到實際操作中，不斷提升自己的班級管理能力。在學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境中，很難說萬無一失，但是班主任可以盡心盡力，讓每個班級更加和諧、共進，在班級管理中創(chuàng)造出一個更美好的未來。班級管理雖然并不輕松，但是使用《班級管理》這本書，將會對你的班級管理產(chǎn)生很大的幫助。

班級管理心得體會篇十

朱洪秋教授不愧為我國著名的建模專家、德育專家。他創(chuàng)建的“部委制”管理理論成為一種完整的體系，運作起來有這套理論為基礎(chǔ)，老師們以此為依據(jù)，可以對學(xué)生進行良好的德育教育。

新德育的內(nèi)涵，包含九大項內(nèi)容：新德育、新班級、新公民、新教師、新評價、新培訓(xùn)、新工具、新戰(zhàn)場、新行動。其中，印象最深的有以下內(nèi)容：

學(xué)校部委制改革有四個步驟：頂層設(shè)計、行政決策、班級落實、全員推動。學(xué)生干部部委制管理的主要特點是：按需配置學(xué)生干部；班干部工作更均衡；三級管理上下貫通；管理效率大大提高。解放了老師，成就了學(xué)生。

自治（基礎(chǔ)）、共治（合力）、法治（保證）、德治（靈魂）、善治（最終目的）?！拔逯巍辈粌H適用于班級管理，也適用于學(xué)生個體管理、學(xué)校管理、家庭管理等。

1.能夠自主、自立、自強。2.善于溝通、合作、協(xié)調(diào)。3.具有民主法治精神。4.擁有良好的道德品質(zhì)。5.追求真善美之境界。

朱教授講到班級決定國家未來，班級就是一個小社會。教育棲息在生活中。環(huán)境造就人。體現(xiàn)了班級管理的重要性。

用專業(yè)的力量去改變自己的生活狀態(tài)及幸福的生命狀態(tài)。

對學(xué)生的評價要新：激勵性評價、發(fā)展性評價、多元化評價。讓每一個學(xué)生覺得昨天比前天好，今天比昨天好，有成就感。朱教授講了一個例子：一只猴子被關(guān)在籠子里，幾經(jīng)掙扎、反抗，未果。漸漸地變得安靜，最后打開籠子它也不會跑出去了。這個故事給我們很大的啟發(fā)，哀莫大于心死，當(dāng)一個人覺得自己的努力無望的時候，他就會破罐子破摔，就會停滯不前，大有死豬躺在案板上之勢。所以，老師要給每一個學(xué)生希望。朱教授說教育不是培養(yǎng)高分的，而是培養(yǎng)對自己、對家人、對社會負(fù)責(zé)的人。他引用了李開復(fù)的一句話“多元化的成功是條陽光大道”。倡導(dǎo)人人做最好的自己，超越自己、發(fā)展自己、悅納自己、接納自己、認(rèn)識自己。老師做最好的自己，學(xué)生才有可能做最好的自己。

他講到“四個還給”：把課堂還給學(xué)生、把班級還給學(xué)生、把創(chuàng)造還給教師、把精神發(fā)展的主動權(quán)還給師生。

朱教授分析了魏書生的班級管理辦法，其優(yōu)點是：責(zé)任清晰，分工明確，人人有事干，事事有人干。講到“專項任務(wù)”管理系統(tǒng)的特點：工作分塊，專業(yè)管理，人人有事干，事事有人干。

教授說“過一種幸福完整的.教育生活”，既是對教育終極意義的思考與追求，也是對當(dāng)下畸形教育提出療治的愿望與計劃。

我很佩服朱教授，他是個頗有思想的人。也很感動，朱教授之所以能研究總結(jié)出一套完整的德育教育體系，源于他對教育事業(yè)的熱愛，對學(xué)生的熱愛，正是這樣的大愛情懷，成就了朱教授。有付出就會有回報，有勇氣就會有奇跡！

班級管理心得體會篇十一

班級管理是一項必不可少的工作，而班級管理的好壞直接關(guān)系到班級的和諧發(fā)展和學(xué)生的全面發(fā)展。在我的管理工作中，我深感班級管理是一項綜合性的工作，要求我們要有全局觀念、細(xì)致觀察力和科學(xué)決策能力。通過實踐和總結(jié)，我得出了一些心得體會，即運用“三精”原則，實現(xiàn)有效的班級管理，促進班級的和諧發(fā)展。下面我將依次介紹“三精”原則的內(nèi)涵和我的體會。

首先是“明確目標(biāo)”，這是班級管理的基礎(chǔ)。作為班主任，我們要與學(xué)生共同制定班級目標(biāo)，讓他們明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和成長目標(biāo)。作為一個班級，我們要規(guī)劃好每個學(xué)期的工作目標(biāo)和計劃。我曾經(jīng)遇到一個班級亂象叢生的問題。為了解決這個問題，我先與學(xué)生進行討論，明確班級要達到的目標(biāo)和需要改善的方面。在這個過程中，學(xué)生們充分發(fā)表了自己的意見和建議。在明確了目標(biāo)之后，我們共同制定了一系列的計劃和措施，并對班級進行了培訓(xùn)。這樣，班級的亂象問題得到了較好的解決。通過這一經(jīng)歷，我深感明確目標(biāo)對于班級管理的重要性，明確的目標(biāo)可以幫助我們更好地規(guī)劃和推進班級工作。

其次是“增強凝聚力”。班級作為一個整體，凝聚力的增強是班級管理的核心問題。作為一個班主任，我們要關(guān)心每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，讓他們感受到班級的溫暖和關(guān)愛。在我的管理工作中，我經(jīng)常與學(xué)生們進行心理溝通，鼓勵他們發(fā)表自己的觀點和意見，充分感受到班級的凝聚力。此外，我還經(jīng)常組織班級活動和團隊建設(shè)，加強班級成員之間的交流和合作。通過這些舉措，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們逐漸從個體變成了一個團隊，班級的凝聚力得到了增強。這讓我深感班級凝聚力的重要性，只有通過增強凝聚力，班級才能更好地發(fā)展。

最后是“精心照顧”。學(xué)生是班級管理的重點對象，要想管理好班級，就必須關(guān)心每一個學(xué)生，給予他們更多的關(guān)懷和照顧。在我的管理工作中，我經(jīng)常與學(xué)生進行談心，了解他們的成長和困惑，及時給予他們幫助和指導(dǎo)。在每一個學(xué)期開始和結(jié)束時，我還會給每一個學(xué)生寫一封信，表達對他們的關(guān)心和期望，希望他們能夠在學(xué)業(yè)上取得更好的成績。通過這些關(guān)懷和照顧，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們從很多方面都得到了提高，班級管理也取得了明顯的效果。這讓我深感班級管理中精心照顧的必要性，只有通過精心照顧，我們才能使每一個學(xué)生都能夠獲得更好的發(fā)展。

總之，通過我的實踐和總結(jié)，我深感班級管理是一項復(fù)雜而重要的任務(wù)。只有通過“明確目標(biāo)”、增強凝聚力和精心照顧學(xué)生，我們才能實現(xiàn)有效的班級管理，促進班級的和諧發(fā)展。作為一個班主任，我會不斷學(xué)習(xí)和進步，提高自己的管理能力，為學(xué)生們提供更好的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境。相信在我們共同的努力下，班級會變得更加和諧、學(xué)生會變得更加優(yōu)秀！

班級管理心得體會篇十二

展。職高以他獨特的優(yōu)勢展示著廣闊的`前景：“進可升學(xué)，退可就業(yè)”。高一新生入學(xué)我就不失時機地對學(xué)生宣傳職高的優(yōu)勢，讓學(xué)生了解職高、熱愛職高、熱愛所學(xué)專業(yè)。對學(xué)生進行理想教育，讓學(xué)生明確當(dāng)今社會對人才素質(zhì)的要求，明確學(xué)習(xí)目的，增強競爭意識，樹立遠(yuǎn)大抱負(fù)，使學(xué)生有學(xué)習(xí)的信心和積極性。

我接手高一班主任的時候，開學(xué)不久就有兩三名學(xué)生思想產(chǎn)生動搖，想退學(xué)。究其原因：認(rèn)為讀職高沒什么出息，左鄰右舍都這么說。通過耐心細(xì)致的引導(dǎo)，同時做了家長大量宣傳工作，讓他們明白送子女讀職高是明智選擇。這幾個學(xué)生終于安心讀書了。高二專業(yè)班主任時，兩名女生因家庭困難產(chǎn)生輟學(xué)念頭，經(jīng)過多次做工作和家訪，讓他們克服眼前困難，作長遠(yuǎn)打算，終于使她們重返校園。通過努力，我接手的這兩個班學(xué)生思想都較穩(wěn)定，學(xué)習(xí)積極性高?，F(xiàn)在接手的高二計算機專業(yè)只有一名學(xué)生因母親出走失學(xué)。本期分流，專業(yè)技能考核全班有近三分之二的學(xué)生順利通過初級，還有兩名定上中級。 實踐證明：做好學(xué)生思想教育工作是穩(wěn)定學(xué)生的最好途徑。

二、善于培養(yǎng)班干部，加強學(xué)生常規(guī)管理

班集建設(shè)的關(guān)鍵是是否有充滿活力和戰(zhàn)斗力的班委，班主任要善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)班干部人才，從班委成員到團支部成員乃至科代表小組長的設(shè)置都應(yīng)做到各盡其能、各施其職，事事有人管，事事有人做，不虛設(shè)。我在任用班干部時特別重視品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，因為這部分學(xué)生威信高、能力強，能在班上樹立正氣和起好帶頭作用，更是老師得力助手。比如 計算機專業(yè)的劉福軍、劉登慧、李太鳳、王小瑛等同學(xué)協(xié)助老師做了大量工作，都是比較出色的班委干部。同時也注重任用一部分有某些特長或有一定組織號召能力卻存在不足的學(xué)生，充分發(fā)揮他們優(yōu)勢和積極性，協(xié)同其他班干部和老師開展好班務(wù)工作。比如高二計算機專業(yè)的李連酉愛好體育，我就讓他當(dāng)體育委員；張曉波喜歡唱歌，就讓他擔(dān)任文娛委員；李強雖然成績較差，但有較強的組織能力，我就任命他為副班長。這樣一來班上各項工作都開展得比較順利而且還帶動了一大批后進生。班委理順了，班集就有了核心，班務(wù)工作就落實了。

學(xué)生常規(guī)管理方面，除按《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》嚴(yán)格要求和教育學(xué)生外，還根據(jù)學(xué)?！恫傩性u分細(xì)則》制定了一套切合實際的班規(guī)，對全班學(xué)生實行操行量化考核，并每周公布一次，期末統(tǒng)計，做到有依有據(jù)，準(zhǔn)確公平，如實記錄。具體操作由指定的班委干部具體負(fù)責(zé)，班主任督促檢查。

三、班主任應(yīng)具備強烈的責(zé)任心和愛心

有強烈的責(zé)任心和愛心是做好班主任工作的首要條件。我們學(xué)校80%以上的學(xué)生來自農(nóng)村，家長們帶著厚望把子女送到我們學(xué)校就讀。我感覺不認(rèn)認(rèn)真真工作就對不起家長和學(xué)生，作為副主任應(yīng)盡心盡責(zé)做好學(xué)生管理工作，帶好班集體，想為學(xué)生所想，急為學(xué)生所急，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活，為學(xué)生排憂解難，盡最大努力為他們創(chuàng)造一個良好學(xué)習(xí)氛圍。

記得高爾基說過：“誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人，他才能教育學(xué)生?！敝骷椅何∫舱f過：“教師這種職業(yè)并不僅僅依靠豐富的學(xué)識，也不僅僅是依靠這種或那種教學(xué)法，這只不過是一方面，也許更重要的是他有沒有一顆熱愛兒童的心！”這些精辟的論述充分說明了愛學(xué)生是一切教育的基礎(chǔ)和前提。我在工作中也正是用了自己真誠的愛心去感染著每一個學(xué)生。。

無數(shù)事實證明：責(zé)任心加愛心是做好班務(wù)工作的有力保證。

四、利用積極因素克服消極因素轉(zhuǎn)化差生

活動中當(dāng)節(jié)目主持，讓他感受成功培養(yǎng)自信和榮譽感?，F(xiàn)在他斷絕了社會青年的交往，也很少有曠課現(xiàn)象，這期還主動參加了學(xué)校保衛(wèi)處組織的護校隊。應(yīng)該說這些是他的一個不小的進步。

這樣的例子太多舉不勝舉，看到學(xué)生們的點滴進步我由衷高興。

五、開展豐富多彩的活動，增強班集凝聚力和感召力

天真活潑、充滿生機、富有朝氣是當(dāng)代青少年學(xué)生的典型特征。開展豐富多彩的活動既能寓教于樂又能培養(yǎng)學(xué)生集體意識和榮譽感，增強班集體的凝聚力和感召力。因此我平時除了認(rèn)真組織好所擔(dān)任班級的學(xué)生積極參加學(xué)校舉辦的各項活動，還組織班集體開展豐富多彩的活動。比如座談會、文娛晚會、校外郊游野炊、參觀等。利用班團隊課讓學(xué)生自發(fā)組織各種游戲、競賽、演講、教唱新歌等，還倡導(dǎo)學(xué)生爭創(chuàng)“文明班集”，爭做“文明學(xué)生”等活動。讓學(xué)生在具體活動中培養(yǎng)各種美好品質(zhì)，鍛煉能力、培養(yǎng)智力，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和性格，感受同學(xué)的關(guān)心、集體的溫暖。讓每個學(xué)生留戀班集體、熱愛學(xué)校生活，從而熱愛學(xué)習(xí)，個個爭創(chuàng)美好前程。

班級管理心得體會篇十三

班級是學(xué)生在校園內(nèi)的第二個家，班級管理是教師在班級里最基本的工作之一。班級管理的好壞是決定教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生發(fā)展的關(guān)鍵。在班級管理方面，我從《班級管理》這本書中學(xué)到了很多，下面我將分享一下我的心得體會。

第二段：班級管理的目標(biāo)和原則。

在讀完《班級管理》這本書之后，我意識到班級管理的目標(biāo)是要實現(xiàn)全方位的學(xué)生發(fā)展，包括學(xué)習(xí)、生活和情感等多個方面。而班級管理的原則則是以人為本，注重個體差異，尊重學(xué)生的人格和尊嚴(yán)。這不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，更可以有效地推動班級行為規(guī)范的形成。

在班級管理中，我學(xué)到了一些策略。比如，利用班會等形式增強班級凝聚力和集體榮譽感；定期進行班級活動，豐富學(xué)生的課余生活并增強他們的社會交往能力；鼓勵學(xué)生表現(xiàn)出自己的特長，展現(xiàn)自我，以此提高學(xué)生的自信心。在實踐中，這些策略極大地提升了班級管理的效果。

第四段：班級管理的挑戰(zhàn)和應(yīng)對方法。

在我們的班級管理中，有些挑戰(zhàn)是不可避免的，比如學(xué)生個體差異的問題以及行為習(xí)慣不良等。面對這些挑戰(zhàn)，我們可以采取一些有效的方法，例如，關(guān)注學(xué)生的個性差異，為個體提供個性化的關(guān)注和指導(dǎo)；及時發(fā)現(xiàn)行為問題并給予嚴(yán)格的懲戒以達到約束的效果；積極與家長合作，形成家校聯(lián)動的效應(yīng)，有效解決學(xué)生的行為問題。

第五段：結(jié)語。

總而言之，《班級管理》這本書為我提供了很多有用的班級管理知識。這些知識不僅幫助我更好地管理我們班級，也讓我更好地理解學(xué)生的需求，更好地與他們相處和交流。同時，我也認(rèn)識到班級管理不僅是教師的工作，更需要學(xué)生和家長的積極參與，只有大家一起努力才能讓班級變得更優(yōu)秀。