計(jì)劃是指為了實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的一系列有條理的行動步驟。通過制定計(jì)劃，我們可以更好地實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)，提高工作效率，使我們的生活更加有序和有意義。下面是小編整理的個人今后的計(jì)劃范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

高三政治教學(xué)計(jì)劃表篇一

高三下冊政治教學(xué)計(jì)劃現(xiàn)在距離高考只有三個月的時間，時間雖短但是計(jì)劃仍然很重要，它是我們工作取勝的保證。本屆學(xué)生有著兩個鮮明的特點(diǎn)，一是基礎(chǔ)薄弱;二是學(xué)習(xí)主動性差。要想在高考中取得理想成績，必須要想辦法戰(zhàn)勝這兩點(diǎn)不足。首先簡要回顧一下上次的考試情況。

上次考試的試題是聯(lián)考的，從學(xué)生答題情況來看，主要存在以下幾個問題：

1、課本的基礎(chǔ)知識掌握不牢，選擇題得分不理想。

2、審題不清，粗心大意，有些可以得分的題目，由于沒看清題目要求而做錯。

3、書寫不夠工整，卷面不整潔，答主觀題沒分要點(diǎn)。

4、缺乏學(xué)科內(nèi)綜合卷的應(yīng)試經(jīng)驗(yàn)，答題時間分配不當(dāng)，尤其是主觀題，前面的題目答很詳細(xì)，而后面卻沒時間答。

針對以上的`實(shí)際情況和問題，本學(xué)期的教學(xué)工作主要做好以下幾點(diǎn)：

認(rèn)真研究考綱規(guī)定考試的性質(zhì)、內(nèi)容、形式及試卷結(jié)構(gòu)、考查的知識范圍、考試的基本題型及要求;分析考點(diǎn)，明確每個考點(diǎn)的本質(zhì)，了解考點(diǎn)的內(nèi)涵和外延，明確復(fù)習(xí)的方向，提高復(fù)習(xí)的針對性和實(shí)效性。

首先，立足教材，認(rèn)真梳理知識，狠抓基礎(chǔ)知識的掌握。以本為本，堅(jiān)決、踏實(shí)地抓好學(xué)生對課本基礎(chǔ)知識的掌握。經(jīng)常以提問的方式來考查學(xué)生對課本基礎(chǔ)知識的掌握情況，，回答不好的同學(xué)要求必須在限定的時間內(nèi)去掌握。

其次，要構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。復(fù)習(xí)時注重知識體系的構(gòu)建，重視網(wǎng)絡(luò)化復(fù)習(xí)，注重學(xué)科內(nèi)經(jīng)濟(jì)常識、哲學(xué)常識、政治常識的聯(lián)系和綜合。網(wǎng)絡(luò)化復(fù)習(xí)從縱橫兩角度雙向展開。

復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識的同時，有意識的引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會政治、經(jīng)濟(jì)、文化生活，特別是社會生活中的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題。弄清來龍去脈，了解產(chǎn)生的原因，分析如何發(fā)展，注意解決對策，并學(xué)會用所學(xué)的知識進(jìn)行分析。

在高考的最后階段的復(fù)習(xí)過程中，結(jié)合近幾年來文綜測試反映較好的試題，進(jìn)行思維過程的訓(xùn)練，熟悉高考文綜試題的命題思路，領(lǐng)悟試題的設(shè)計(jì)立意、設(shè)問角度、答案組織等關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過練習(xí)查漏補(bǔ)缺，掌握答題規(guī)律、技巧，提高應(yīng)試能力。每次的習(xí)題要經(jīng)過篩選，練習(xí)要練，也要講評，而且要講得精，評得透，做到舉一反三。

在練習(xí)的過程中，要注意答題技巧，答題規(guī)律的把握，同時要訓(xùn)練學(xué)生答題的格式，書寫，答主觀題要做到術(shù)語化、要點(diǎn)化、段落化、序號化，以增加非智力因素得分。

高三政治教學(xué)計(jì)劃表篇二

一、 指導(dǎo)思想:

以黨的教育方針為指導(dǎo)，以年級組的計(jì)劃目標(biāo)為統(tǒng)帥，以高考政治考試說明和《xx省學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》為依據(jù)，以夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識和提高知識應(yīng)用能力為核心，充分發(fā)揮備課組的集體智慧與力量，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，堅(jiān)持有效的訓(xùn)練，提升我校高三學(xué)生政治成績。

二、學(xué)生情況:

本屆高三政治選修共有4個班，學(xué)生共有180人左右，分成三個層次。班級間成績差別很大，這將極大影響達(dá)標(biāo)分率。

三、教學(xué)目標(biāo)及對策

(一)教學(xué)目標(biāo)

1.落實(shí)"雙基"，夯實(shí)基礎(chǔ)，督促學(xué)生熟練掌握教材，理解教材知識點(diǎn)。

2.著力培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，分析解決問題的能力。懂得從經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、政治、文化等角度去分析、去思考、去解決熱點(diǎn)問題。

3.強(qiáng)化學(xué)生模擬訓(xùn)練，著重題型訓(xùn)練、規(guī)范訓(xùn)練、限時訓(xùn)練、變式訓(xùn)練。

4.全面提高政治教學(xué)成績，著力提高優(yōu)秀學(xué)生的政治成績，培優(yōu)取得實(shí)效。

(二)對策思路:

1.立足教材，夯實(shí)"雙基";立足課堂，提高效率;立足規(guī)范，提高技能。

2.精心編制導(dǎo)學(xué)案，增強(qiáng)復(fù)習(xí)的實(shí)效和針對性。

3.歸納總結(jié)高考試題題型與解題方法技巧，進(jìn)行變式演練。

4.重視每一次綜合檢測與講評，做到講練結(jié)合。

5.加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)與學(xué)科間的綜合，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同提高。

三、復(fù)習(xí)要求:

1、夯實(shí)基礎(chǔ)，自主構(gòu)建知識體系。

復(fù)習(xí)應(yīng)緊扣基礎(chǔ)知識，讓學(xué)生真正領(lǐng)會教材的基本觀點(diǎn)、基本原理，對原理的理解要準(zhǔn)確簡練，使用政治術(shù)語要規(guī)范，就建構(gòu)完整、準(zhǔn)確的知識體系而言，應(yīng)做到到點(diǎn)線、面的結(jié)合。

(1)對知識的把握要"全"。即是要全面掌握《考綱》所列考點(diǎn)的基本概念、基本觀點(diǎn)、基本原理等。

(2)對知識線的歸納要"清"。所謂知識線，就是要把各知識點(diǎn)按一定的內(nèi)在聯(lián)系串聯(lián)起來，形成基本線索。弄清各知識點(diǎn)的前因后果，來龍去脈;弄清知識點(diǎn)之間的邏輯結(jié)構(gòu)，達(dá)到融會貫通、觸類旁通。

(3)對知識面的輻謝要"寬"。知識面是由許許多多的知識點(diǎn)各知識線有機(jī)聯(lián)系而成的知識層面。即在點(diǎn)線復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，把教材的內(nèi)容按性質(zhì)或特征分門別類，并在各個類別中劃分出若干層面，做到"縱橫"延伸和輻射。

2、把握重點(diǎn)，凸現(xiàn)理論實(shí)際。

重點(diǎn)主要指:

第一，基本概念與基本原理就是高考政治全面復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。

第二，當(dāng)年國內(nèi)外重大時政的熱點(diǎn)與焦點(diǎn)問題是高考理論聯(lián)系實(shí)際的重點(diǎn)。第三，當(dāng)年考試說明中必考點(diǎn)和增加的考點(diǎn)是重點(diǎn)。

3、明確方向，不斷提高解題能力。

考綱不僅明確了高考的性質(zhì)、內(nèi)容和能力要求，而且規(guī)定了試卷的結(jié)構(gòu)、難度系數(shù)、考試方法和考查的知識范圍等，這為我們的復(fù)習(xí)指明了方向。復(fù)習(xí)中應(yīng)深入研究當(dāng)年的高考試題以及考試說明，分析二者的聯(lián)系與創(chuàng)新之處。在明確了方向，把握了命題趨勢之后，適當(dāng)?shù)赜嗅槍π缘刈鲆恍┹^為規(guī)范的、科學(xué)的練習(xí)題，訓(xùn)練答題的方法，提高解題的技巧，發(fā)展思維能力。

四、具體措施:

1、堅(jiān)持集體備課:

強(qiáng)化集體備課，把集體備課作為落實(shí)常規(guī)教學(xué)的重要任務(wù)來抓。立足教材狠抓基礎(chǔ)，堅(jiān)持集體備課，精心編寫教學(xué)案，備課組的集體備課堅(jiān)持:一備目標(biāo);二備知識體系;三備知識點(diǎn)定位;四備精選試題習(xí)題;五明確各自的分工分職;六反饋一周教學(xué)得失，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。通過集體備課來實(shí)現(xiàn)腦中有綱，目中有人，胸中有法，手中有藝。為之，組員之間可相互隨堂聽課，共同探討教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問題，充實(shí)備課中的不足。

2、課堂教學(xué)目標(biāo)突出"精、細(xì)、實(shí)":

課堂教學(xué)是學(xué)生高考復(fù)習(xí)的主陣地，每位老師精心策劃，努力提高復(fù)習(xí)的效率，近年的高考試題充分體現(xiàn)了對學(xué)生能力的考查，作為高三復(fù)習(xí)，應(yīng)該將之貫穿與教學(xué)的始終。特別是要加強(qiáng)對新課程改革五省區(qū)試題的研究。明確考什么，怎么考。

3、精選試題，與高考接軌:

精心組織練習(xí)，通過練習(xí)及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在問題及時解決。針對江蘇省自主命題的變化，加大對其他新課改試驗(yàn)省份高考政治試題的研習(xí)，加強(qiáng)針對性。特別是要通過練習(xí)全面提高學(xué)生的解題能力。通過練習(xí)不斷擴(kuò)大學(xué)生的知識面，增強(qiáng)應(yīng)變能力，遷移能力的培養(yǎng)。通過練習(xí)的批改及時反饋信息，進(jìn)行教學(xué)調(diào)控。

4、加強(qiáng)備課組的交流研討:

高考備考，備課組成員之間的相互交流合作非常重要。特別是對夯實(shí)基礎(chǔ)的一輪復(fù)習(xí)。組內(nèi)成員認(rèn)真開展相互間的聽課、評課活動，及時發(fā)現(xiàn)各自的不足，并實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)、共學(xué)互帶，共同提高，通過教、聽、說、做四環(huán)節(jié)來促使新教高三教師的迅速成長和迅速熟悉高三的總復(fù)習(xí)的教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量。

具體上，一方面加強(qiáng)對考試說明的研究，進(jìn)一步明確考什么，怎么考;一方面強(qiáng)化學(xué)科知識的交流;共同組織好每次月考，達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固的作用，同時，協(xié)同整個高三年級組，認(rèn)真組織好周周練工作，促進(jìn)學(xué)生知識應(yīng)用和技能的提高。

總之，高考復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)是根本，掌握規(guī)律是方向，提升能力是關(guān)鍵。只要我們堅(jiān)持"以綱為綱"、"立足課本"，"以生為本"，合理利用時間，扎實(shí)復(fù)習(xí)，強(qiáng)化訓(xùn)練，以不變應(yīng)萬變，就一定能夠提高復(fù)習(xí)備考的針對性、科學(xué)性和實(shí)效性，從而取得滿意的效果。

高三政治教學(xué)計(jì)劃表篇三

1、全面落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》，努力實(shí)施以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心的素質(zhì)教育。通過對政治學(xué)科的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步具備參加我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的必要知識，形成觀察社會、分析問題、選擇人生道路的科學(xué)世界觀、價(jià)值觀和人生觀并確立為建設(shè)有中國特色社會主義而奮斗的政治方向。

2、具體教學(xué)過程中，要堅(jiān)持兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論相結(jié)合的方法。在重點(diǎn)抓好高三文科綜合考試的同時，也要抓好高三畢業(yè)班的政治會考。針對兩類考試的不同特點(diǎn)，教法應(yīng)有所區(qū)別。同時，要注意對于文科生而言，政治會考有利于其掌握基礎(chǔ)知識，為提高能力，應(yīng)對高考奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

3、教師的教育觀念要不斷更新，與時俱進(jìn)。深化專業(yè)知識的基礎(chǔ)上，拓展知識面。要關(guān)注時事，研究近兩年高考動向及學(xué)生實(shí)際情況，搞好教學(xué)工作。

1、《政治常識》是有關(guān)政治知識的一門德育課程，它以馬克思主義政治科學(xué)的知識為載體，培育學(xué)生的政治素質(zhì)。

在《政治常識》課程的講授過程中，要講述馬克思主義政治科學(xué)的基本觀點(diǎn)，講述我國的人民民主專政、人民代表大會制度、中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度，以及我國民族、宗教、外交的基本常識，使學(xué)生了解我國的國家制度及治理國家的基本原則，認(rèn)識我國是人民當(dāng)家做主的新型國家，熱愛自己的國家；引導(dǎo)學(xué)生用馬克思主義的立場、觀點(diǎn)和方法分析社會政治現(xiàn)象，懂得公民的權(quán)利和義務(wù)，提高參與政治生活的能力；使學(xué)生樹立正確的政治方向，增強(qiáng)民主意識，自覺維護(hù)國家利益，以飽滿的熱情積極投身于社會主義民主政治建設(shè)。

2、《經(jīng)濟(jì)常識》及《哲學(xué)常識》是復(fù)習(xí)課，要抓好基礎(chǔ)知識，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，注重提高能力，能應(yīng)用基礎(chǔ)理論解釋現(xiàn)實(shí)問題。

1、要全面掌握《全日制普通高級中學(xué)思想政治課課程標(biāo)準(zhǔn)》，以此為依據(jù)進(jìn)行課堂教學(xué)。仔細(xì)研究《會考說明》、《文科綜合說明》，引導(dǎo)學(xué)生在對基本考點(diǎn)準(zhǔn)確把握的基礎(chǔ)上，理論聯(lián)系實(shí)際，善于用政治、經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)的理論分析現(xiàn)實(shí)問題。在此過程中，應(yīng)該滲透思想教育。鑒于文科綜合能力測試更強(qiáng)調(diào)考查學(xué)生對文科各學(xué)科知識整體把握、綜合分析問題、解決問題的思維能力。應(yīng)在教學(xué)中注意發(fā)散思維的培養(yǎng)，注意訓(xùn)練學(xué)生多理論、多角度、多層次看問題。這也是現(xiàn)實(shí)生活中創(chuàng)新人才必備的能力之一。

2、要提高課堂教學(xué)的效率，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)講透。要對復(fù)習(xí)課及新課的教法有所研究，對政治、哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)理論的教法有所研究。要具體問題具體分析。同時，一定要教會學(xué)生學(xué)習(xí)政治課的方法。把教師的教與學(xué)生的學(xué)有機(jī)結(jié)合，形成學(xué)生求知主動、課堂教學(xué)生動，教學(xué)過程師生互動的課堂教學(xué)氛圍。

3、要抓好基礎(chǔ)知識的落實(shí)，要通過課堂小測驗(yàn)，落實(shí)知識點(diǎn)。同時，要抓好單元練習(xí)與每周的考試。使識記、理解、運(yùn)用相結(jié)合。

1、教材教法研究。

2、考試試題分析。

3、集體備課與討論。

4、教學(xué)研究與交流情況。

高三政治教學(xué)計(jì)劃表篇四

為使學(xué)生能以更出色的水平接受高校選拔，我們還要提高學(xué)生的應(yīng)試能力，特別要提高學(xué)生獲取和解讀信息的能力，調(diào)動和運(yùn)用知識能力，描述和闡述事物的能力，論證和探討問題的能力等。

高三教學(xué)，我們還要提高學(xué)生正確行為選擇能力，參與社會生活的能力，正確處理競爭與合作關(guān)系能力，自主學(xué)習(xí)能力。

3、以熱點(diǎn)分析為平臺，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動性，逐步提高學(xué)生分析能力。

4、精講精練，著重提高學(xué)生的應(yīng)試能力。

5、強(qiáng)化備課組功能，搞好每周一次備課組集體研討活動，明確每一課時的知識點(diǎn)要求、重難點(diǎn)內(nèi)容的分析、教學(xué)方法的選擇。

高三政治教學(xué)計(jì)劃表篇五

一、課程名稱：

科學(xué)社會主義理論與實(shí)踐

二、教學(xué)對象：

本大綱適用于全校各專業(yè)碩士研究生。

三、學(xué)分與學(xué)時：

2.0學(xué)分。總學(xué)時為36學(xué)時，其中理論30學(xué)時、實(shí)踐6學(xué)時。

四、課程模塊類別及課程屬性：

本課程為我校各專業(yè)碩士研究生思想政治理論課課程模塊必修課。

五、課程性質(zhì)、任務(wù)和要求：

科學(xué)社會主義理論與實(shí)踐是我校各專業(yè)碩士研究生公共必修課，是對研究生進(jìn)行馬克思主義理論教育的公共必修課。本課程主要是在當(dāng)代世界和當(dāng)代中國背景下，分專題研究和介紹當(dāng)前科學(xué)社會主義理論與實(shí)踐中的重大問題，深化本科階段思想政治理論課的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步掌握中國特色社會主義理論體系，堅(jiān)定中國特色社會主義信念。

本課程的主要任務(wù)，一是講解科學(xué)社會主義理論的形成與初步實(shí)踐;二是講解蘇聯(lián)模式社會主義的理論與實(shí)踐;三是當(dāng)今社會主義國家對各具本國特色社會主義的新探索;四是全球化浪潮下資本主義世界各類社會主義政黨的新變化與新探索;五是講述科學(xué)社會主義在當(dāng)代世界的命運(yùn)。

通過本課程的教學(xué)，使學(xué)生能夠掌握科學(xué)社會主義理論的基本原理以及馬克思、恩格斯創(chuàng)立科學(xué)社會主義理論的基本出發(fā)點(diǎn)及其客觀依據(jù);結(jié)合當(dāng)代社會主義特別是我國社會主義的實(shí)際，正確理解科學(xué)社會主義理論與實(shí)踐關(guān)系，充分認(rèn)識我國建設(shè)有中國特色的社會主義理論的實(shí)質(zhì)及其重要意義，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，堅(jiān)定中國特色社會主義理想和信念，從而自覺成為中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

六、教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)與教學(xué)難點(diǎn)

主要內(nèi)容

教學(xué)目的

教學(xué)重點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)

專題一：什么是科學(xué)社會主義

從整體上把握什么是科學(xué)社會主義，怎樣學(xué)習(xí)和研究科學(xué)社會主義理論與實(shí)踐中的重大問題。

科學(xué)社會主義理論與實(shí)踐的基本問題，科學(xué)社會主義認(rèn)識的三次飛躍和科學(xué)社會主義的三種形態(tài)。

科學(xué)社會主義理論與實(shí)踐的基本問題。

專題二：科學(xué)社會主義理論的形成與初步實(shí)踐

學(xué)習(xí)和掌握科學(xué)社會主義理論的形成與初步實(shí)踐，理解和把握科學(xué)社會主義的科學(xué)性與革命性的統(tǒng)一。

歐洲空想社會主義的產(chǎn)生及其三個發(fā)展階段的特點(diǎn)、馬克思恩格斯把社會主義從空想發(fā)展為科學(xué)、科學(xué)社會主義的六項(xiàng)基本原則。

馬克思恩格斯把社會主義從空想發(fā)展為科學(xué)、科學(xué)社會主義的六項(xiàng)基本原則。

專題三：蘇聯(lián)模式社會主義的理論與實(shí)踐

學(xué)習(xí)和掌握蘇聯(lián)模式社會主義理論與實(shí)踐中的重大問題，正確看待社會主義發(fā)展的曲折性與前進(jìn)性。

列寧對俄國如何實(shí)現(xiàn)社會主義的初步探索、社會主義蘇聯(lián)模式的形成與歷史成就、社會主義蘇聯(lián)模式失敗的根本原因及其歷史教訓(xùn)。

社會主義蘇聯(lián)模式的形成與歷史成就、社會主義蘇聯(lián)模式的特征與弊病、會主義蘇聯(lián)模式失敗的根本原因及其歷史教訓(xùn)。

專題四：當(dāng)今社會主義國家對各具本國特色社會主義的新探索學(xué)習(xí)和掌握當(dāng)今社會主義國家對各具本國特色社會主義的新探索，理解和把握具體問題具體分析的方法。

科學(xué)發(fā)展觀，越南為建設(shè)獨(dú)立、民主、富強(qiáng)、公平、文明的社會主義而奮斗，古巴社會主義建設(shè)的理論與實(shí)際。

科學(xué)發(fā)展觀，越南為建設(shè)獨(dú)立、民主、富強(qiáng)、公平、文明的社會主義而奮斗，古巴社會主義建設(shè)的理論與實(shí)際。

專題五：全球化浪潮下資本主義世界各類社會主義政黨的新變化與新探索學(xué)習(xí)和掌握全球化浪潮下資本主義世界各類社會主義政黨的新變化與新探索，理解和把握與科學(xué)社會主義及馬克思主義政黨的區(qū)別與聯(lián)系。

全球化時代資本主義的新變化、冷戰(zhàn)后資本主義世界共產(chǎn)黨的新變化、原蘇聯(lián)東歐地區(qū)左翼政黨對社會主義的新探索。

全球化時代資本主義的新變化、冷戰(zhàn)后資本主義世界共產(chǎn)黨的新變化、原蘇聯(lián)東歐地區(qū)左翼政黨對社會主義的新探索。

專題六：科學(xué)社會主義在當(dāng)代世界的命運(yùn)學(xué)習(xí)和把握科學(xué)社會主義在當(dāng)代世界的命運(yùn)，堅(jiān)定資本主義必然滅亡、社會主義必然勝利的信念。

發(fā)達(dá)資本主義對科學(xué)社會主義的挑戰(zhàn)、民主社會主義對科學(xué)社會主義的挑戰(zhàn)、科學(xué)社會主義在當(dāng)代世界的新戰(zhàn)略的要點(diǎn)及其依據(jù)。

發(fā)達(dá)資本主義對科學(xué)社會主義的挑戰(zhàn)、民主社會主義對科學(xué)社會主義的挑戰(zhàn)、科學(xué)社會主義在當(dāng)代世界的新戰(zhàn)略的要點(diǎn)及其依據(jù)。

專題七：科學(xué)社會主義發(fā)展的歷史進(jìn)程與歷史趨勢學(xué)習(xí)和掌握科學(xué)社會主義理論與實(shí)踐發(fā)展的歷史進(jìn)程，正確認(rèn)識科學(xué)社會主義發(fā)展的曲折性，清楚認(rèn)識社會主義的光明前景。

科學(xué)社會主義發(fā)展的曲折性、應(yīng)當(dāng)看到社會主義的光明前景

高三政治教學(xué)計(jì)劃表篇六

源 現(xiàn)在距離高考只有三個月的時間，時間雖短但是計(jì)劃仍然很重要，它是我們工作取勝的保證。本屆學(xué)生有著兩個鮮明的特點(diǎn)，一是基礎(chǔ)薄弱；二是學(xué)習(xí)主動性差。要想在高考中取得理想成績，必須要想辦法戰(zhàn)勝這兩點(diǎn)不足。首先簡要回顧一下上次的考試情況。

1、課本的基礎(chǔ)知識掌握不牢，選擇題得分不理想。

2、審題不清，粗心大意，有些可以得分的題目，由于沒看清題目要求而做錯。

3、書寫不夠工整，卷面不整潔，答主觀題沒分要點(diǎn)。

4、缺乏學(xué)科內(nèi)綜合卷的應(yīng)試經(jīng)驗(yàn)，答題時間分配不當(dāng)，尤其是主觀題，前面的題目答很詳細(xì)，而后面卻沒時間答。

1、認(rèn)真研讀考綱，明確考點(diǎn)，把握考試方向。認(rèn)真研究考綱規(guī)定考試的性質(zhì)、內(nèi)容、形式及試卷結(jié)構(gòu)、考查的知識范圍、考試的基本題型及要求；分析考點(diǎn)，明確每個考點(diǎn)的本質(zhì)，了解考點(diǎn)的內(nèi)涵和外延，明確復(fù)習(xí)的方向，提高復(fù)習(xí)的針對性和實(shí)效性。

2、以教材為本，夯實(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)。

首先，立足教材，認(rèn)真梳理知識，狠抓基礎(chǔ)知識的掌握。以本為本，堅(jiān)決、踏實(shí)地抓好學(xué)生對課本基礎(chǔ)知識的掌握。經(jīng)常以提問的方式來考查學(xué)生對課本基礎(chǔ)知識的掌握情況，，回答不好的同學(xué)要求必須在限定的時間內(nèi)去掌握。

其次，要構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。復(fù)習(xí)時注重知識體系的構(gòu)建，重視網(wǎng)絡(luò)化復(fù)習(xí)，注重學(xué)科內(nèi)經(jīng)濟(jì)常識、哲學(xué)常識、政治常識的聯(lián)系和綜合。網(wǎng)絡(luò)化復(fù)習(xí)從縱橫兩角度雙向展開。

3、關(guān)注熱點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際，提高能力。復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識的同時，有意識的引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會政治、經(jīng)濟(jì)、文化生活，特別是社會生活中的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題。弄清來龍去脈，了解產(chǎn)生的原因，分析如何發(fā)展，注意解決對策，并學(xué)會用所學(xué)的知識進(jìn)行分析。

4、強(qiáng)化訓(xùn)練，精選試題，提高水平。在高考的最后階段的復(fù)習(xí)過程中，結(jié)合近幾年來文綜測試反映較好的試題，進(jìn)行思維過程的訓(xùn)練，熟悉高考文綜試題的命題思路，領(lǐng)悟試題的設(shè)計(jì)立意、設(shè)問角度、答案組織等關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過練習(xí)查漏補(bǔ)缺，掌握答題規(guī)律、技巧，提高應(yīng)試能力。每次的習(xí)題要經(jīng)過篩選，練習(xí)要練，也要講評，而且要講得精，評得透，做到舉一反三。

5、加強(qiáng)對學(xué)生答題的訓(xùn)練，提高應(yīng)試水平。在練習(xí)的過程中，要注意答題技巧，答題規(guī)律的把握，同時要訓(xùn)練學(xué)生答題的格式，書寫，答主觀題要做到術(shù)語化、要點(diǎn)化、段落化、序號化，以增加非智力因素得分。

高三政治教學(xué)計(jì)劃表篇七

高三政治課已經(jīng)進(jìn)入高考復(fù)習(xí)階段了，我們政治教師要針對每個班每個同學(xué)的具體情況制定好高三的教學(xué)計(jì)劃。下面是小編給大家?guī)淼母呷蠈W(xué)期政治教學(xué)計(jì)劃，歡迎閱讀。

一、指導(dǎo)思想

以課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說明為指導(dǎo)，以課本為依據(jù)，充分研究高考。增強(qiáng)政治課的針對性和實(shí)效性，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題和應(yīng)試的能力，從而提高政治課的教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

1、.以課本和課程標(biāo)準(zhǔn)為基本，充分研讀考綱，從整體上把握復(fù)習(xí)的要求。讓學(xué)生詳讀教材，記憶和理解基本概念、基本原理。

2、.改變教學(xué)觀念，進(jìn)行課堂教學(xué)改革，發(fā)揮學(xué)生的主動性，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教師給予學(xué)生以思考和消化的時間和空間。

3、.加強(qiáng)教研，研究高考和高考試題，把熱點(diǎn)與教材知識的有效結(jié)合，注重知識的遷移與運(yùn)用，精選習(xí)題，避免陷入題海中。

4、.進(jìn)行有效的知識落實(shí)。把課堂的知識落實(shí)作為主渠道，及時進(jìn)行“小結(jié)”、“單元過關(guān)”和“月結(jié)”。

5、學(xué)生的學(xué)科成績在優(yōu)生率、平均成績和及格率上有一定的提升。

三、高三政治課教學(xué)中存在的問題

1、文科學(xué)生總體水平不是很好，優(yōu)生與差生相差很大，且拔尖人才又少。今年升級考就是說明了這一問題。所以既要抓重點(diǎn)又是照顧全體。

2、缺乏對課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明的深入研究。在政治課的課程標(biāo)準(zhǔn)中有對知識掌握程度的明確要求，如“識記”、“理解”和“運(yùn)用”。在考試說明中有明確的考核目標(biāo)和要求，并有詳細(xì)的解讀說明。

3、忽視課本，依賴資料。課本知識是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)編寫的，有完整的體系和邏輯。我們在高三教學(xué)和復(fù)習(xí)中總是拋棄課本而按照資料來進(jìn)行，舍本求末，學(xué)生對于知識沒有系統(tǒng)性的把握和理解。

4、.缺乏對學(xué)生學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)策略的指導(dǎo)。我們的教學(xué)仍停留在我講你聽，我說什么你就做什么上，沒有對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的指導(dǎo)，如何做，應(yīng)該怎樣做。導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)沒有主動性和方向性，教師辛苦，學(xué)生辛苦而沒有太大的成效。

1、學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，并且結(jié)合《課程標(biāo)準(zhǔn)》中的識記、理解、運(yùn)用的不同層次的基本要求，準(zhǔn)確地貫徹在教學(xué)過程中，落實(shí)教學(xué)內(nèi)容，把握教材的特點(diǎn)。

2、要充分利用有限課時，努力提高課堂效率。重點(diǎn)突出，難點(diǎn)講透。要積極創(chuàng)造條件，充分運(yùn)用各種形象、直觀和現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，以期獲得更好的教學(xué)效果。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生思想實(shí)際，充分利用各種豐富的教育資源開展教學(xué)活動。

3、認(rèn)真貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則。將教材中的基本知識、現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問題、學(xué)生思想認(rèn)識的問題有機(jī)結(jié)合起來，做到科學(xué)性和思想性統(tǒng)一，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)理論觀察分析實(shí)際問題的能力。

4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、自主性。重視對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生通過自己的研究和思考獲得結(jié)論。同時做好后進(jìn)生的較換工作。

5、在認(rèn)真學(xué)習(xí)、備課、講課的基礎(chǔ)上，積極參加有關(guān)教研活動，互相學(xué)習(xí)，有意識地捕捉教學(xué)和教育的信息，更新教育、教學(xué)理念，提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)教學(xué)改革的新要求。

一、指導(dǎo)思想

二、工作目標(biāo)

2、.改變教學(xué)觀念，進(jìn)行課堂教學(xué)改革，發(fā)揮學(xué)生的主動性，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教師給予學(xué)生以思考和消化的時間和空間。

3、.加強(qiáng)教研，研究高考和高考試題，把熱點(diǎn)與教材知識的有效結(jié)合，注重知識的遷移與運(yùn)用，精選習(xí)題，避免陷入題海中。

4、.進(jìn)行有效的知識落實(shí)。把課堂的知識落實(shí)作為主渠道，及時進(jìn)行“小結(jié)”、“單元過關(guān)”和“月結(jié)”。

5、學(xué)生的學(xué)科成績在優(yōu)生率、平均成績和及格率上有一定的提升。

三、高三政治課教學(xué)中存在的問題

1、文科學(xué)生總體水平不是很好，優(yōu)生與差生相差很大，且拔尖人才又少。今年升級考就是說明了這一問題。所以既要抓重點(diǎn)又是照顧全體。

2、.缺乏對課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明的深入研究。在政治課的課程標(biāo)準(zhǔn)中有對知識掌握程度的明確要求，如“識記”、“理解”和“運(yùn)用”。在考試說明中有明確的考核目標(biāo)和要求，并有詳細(xì)的解讀說明。

3、.忽視課本，依賴資料。課本知識是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)編寫的，有完整的體系和邏輯。我們在高三教學(xué)和復(fù)習(xí)中總是拋棄課本而按照資料來進(jìn)行，舍本求末，學(xué)生對于知識沒有系統(tǒng)性的把握和理解。4、.缺乏對學(xué)生學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)策略的指導(dǎo)。我們的教學(xué)仍停留在我講你聽，我說什么你就做什么上，沒有對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的指導(dǎo)，如何做，應(yīng)該怎樣做。導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)沒有主動性和方向性，教師辛苦，學(xué)生辛苦而沒有太大的成效。

四、教學(xué)要求

1、學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，并且結(jié)合《課程標(biāo)準(zhǔn)》中的識記、理解、運(yùn)用的不同層次的本站基本要求，準(zhǔn)確地貫徹在教學(xué)過程中，落實(shí)教學(xué)內(nèi)容，把握教材的特點(diǎn)。2、要充分利用有限課時，努力提高課堂效率。重點(diǎn)突出，難點(diǎn)講透。要積極創(chuàng)造條件，充分運(yùn)用各種形象、直觀和現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，以期獲得更好的教學(xué)效果。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生思想實(shí)際，充分利用各種豐富的教育資源開展教學(xué)活動。

3、認(rèn)真貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則。將教材中的基本知識、現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問題、學(xué)生思想認(rèn)識的問題有機(jī)結(jié)合起來，做到科學(xué)性和思想性統(tǒng)一，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)理論觀察分析實(shí)際問題的能力。

4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、自主性。重視對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生通過自己的研究和思考獲得結(jié)論。同時做好后進(jìn)生的較換工作。5、在認(rèn)真學(xué)習(xí)、備課、講課的基礎(chǔ)上，積極參加有關(guān)教研活動，互相學(xué)習(xí)，有意識地捕捉教學(xué)和教育的信息，更新教育、教學(xué)理念，提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)教學(xué)改革的新要求。

一、高考研究

研究考綱，研究試題，參悟高考命題思路和趨勢;加強(qiáng)集體備課，研究高三復(fù)習(xí)方法; 做好周練的命題、改作、評析工作，提高復(fù)習(xí)的針對性;參加臺州市、臨海市高考研討會，為高考復(fù)習(xí)出智、出力;做好專題復(fù)習(xí)工作，形成知識體系;回歸教材，重視“雙基”的落實(shí)，提高解題能力。

二、備課組工作

要努力提高課堂教學(xué)效率，課堂教學(xué)要激發(fā)學(xué)生的求知欲，提升學(xué)生的求知能力，落實(shí)知識“雙基”，為此，教師要努力探索并嘗試新課型、新教法。要開設(shè)新、老教師的研究課，鼓勵教師相互聽課，上課、聽課后要有反思。

四、研究、培訓(xùn)

鼓勵教師積極參加教學(xué)研究和教學(xué)培訓(xùn)，在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題、研究問題，形成課題或論文。鼓勵教師更新知識、拓展視野、轉(zhuǎn)變觀念，與新課程一起成長。

二、工作策略

1、目標(biāo)：更新教育觀念，提高理論素質(zhì)

措施：

(1)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與研討，提高理論水平與專業(yè)素質(zhì)。

利用集體備課時間，組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論，

學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，正確把握教學(xué)工作的針對性和方向性，以降低工作的盲目性。

高三政治教學(xué)計(jì)劃表篇八

2、缺乏對課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明的研究。在政治課的課程標(biāo)準(zhǔn)中有對知識掌握程度的明確要求，如“識記”、“理解”和“運(yùn)用”。在考試說明中有明確的考核目標(biāo)和要求，并有詳細(xì)的解讀說明。我們的教師對其沒有認(rèn)真的研讀和分析，也談不上有效的依據(jù)課標(biāo)和考試說明去教學(xué)。

3、忽視課本，依賴資料。課本知識是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)編寫的，有完整的體系和邏輯。我們的教師在高三教學(xué)和復(fù)習(xí)中總是拋棄課本而按照資料來進(jìn)行，舍本求末，學(xué)生對于知識沒有系統(tǒng)性的把握和理解。目前，學(xué)生對于課本知識的記憶和熟練程度是相當(dāng)差的。例如，在97年的高考試題中“怎樣做到一切從實(shí)際出發(fā)的”幾乎就是課本中的原話。

4、課堂教學(xué)缺乏針對性，效率低，效果差。表現(xiàn)在：仍然按高一和高二的教學(xué)方式進(jìn)行，不進(jìn)行充分的研究高三的特點(diǎn)，課堂效率低；在復(fù)習(xí)中，就知識講知識，缺乏對知識的深層次分析，只是知識的簡單羅列，對于主干知識的把握不到位；學(xué)生對于知識的理解仍然停留在表面上，因而也就談不上知識的遷移和運(yùn)用。教師獨(dú)占課堂，學(xué)生被動在聽，沒有自己的感悟和落實(shí)的時間。

5、缺乏對學(xué)生的基礎(chǔ)知識理解和思維能力的培養(yǎng)。近幾年的高考命題思路是非常明確的，就是注重學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解和運(yùn)用，注重學(xué)生的學(xué)科思維及分析問題、解決問題的能力，注重問題的情境性。這就要求教師必須注重基礎(chǔ)、以大綱、考綱為指導(dǎo)，以課本為本，注重基礎(chǔ)知識和對知識的遷移與應(yīng)用，以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力為主線來統(tǒng)領(lǐng)知識?？孔龃罅康念}來使學(xué)生掌握知識和培養(yǎng)能力只能是事倍功半。

6、缺乏對學(xué)生學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)策略的指導(dǎo)。我們的教學(xué)仍停留在我講你聽，我說什么你就做什么上，沒有對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的指導(dǎo)，如何做，應(yīng)該怎樣做。導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)沒有主動性和方向性，教師辛苦，學(xué)生辛苦而沒有太大的成效。

7、缺乏對習(xí)題的篩選和對高考試題的研究。很多學(xué)校給學(xué)生發(fā)了很多資料，教師講資料，學(xué)生做資料，教師對于資料中的習(xí)題不進(jìn)行選擇和預(yù)做，學(xué)生陷入題海中而無法自拔，沒有對知識的消化時間和空間。由于教師對于高考考試題缺乏研究和深入分析，自己覺得這個題好就讓學(xué)生做，不去考慮是否與高考的要求一致，是否與高考的命題思想相一致，也很少去考慮這些題目考察學(xué)生什么、訓(xùn)練學(xué)生什么。尤其在綜合復(fù)習(xí)階段，教師給學(xué)生布置大量的難題、偏題和濫題而脫離了基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握，無效勞動太多。教師也很少去反思自己的教學(xué)行為。

8、試題的設(shè)計(jì)缺乏整體性和針對性。表現(xiàn)在：教師給學(xué)生命題只是東拼西湊，沒有命題思想，我要考察學(xué)生什么，要了解學(xué)生對于知識的掌握程度，是否符合高考命題要求；沒有自己對高考的感悟，沒有自己的創(chuàng)新試題。

高三政治教學(xué)計(jì)劃表篇九

1．認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，并且結(jié)合《課程標(biāo)準(zhǔn)》中的識記、理解、運(yùn)用的不同層次的基本要求，準(zhǔn)確地貫徹在教學(xué)過程中，落實(shí)教學(xué)內(nèi)容，把握教材的特點(diǎn)。

2．要充分利用有限課時，努力提高課堂效率。重點(diǎn)突出，難點(diǎn)講透。要積極創(chuàng)造條件，充分運(yùn)用各種形象、直觀和現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，以期獲得更好的教學(xué)效果。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生思想實(shí)際，充分利用各種豐富的教育資源開展教學(xué)活動。

3．認(rèn)真貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則。將教材中的基本知識、現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問題、學(xué)生思想認(rèn)識的問題有機(jī)結(jié)合起來，做到科學(xué)性和思想性統(tǒng)一，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)理論觀察分析實(shí)際問題的能力。

4．加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，積極有效地探索和實(shí)施研究性學(xué)習(xí)，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、自主性。重視對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生通過自己的研究和思考獲得結(jié)論。