心得體會(huì)是我們?cè)诮?jīng)歷一些事情后所得到的一種感悟和領(lǐng)悟。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

學(xué)生德育心得體會(huì)篇一

德育周是學(xué)校常年開(kāi)展的一項(xiàng)重要教育活動(dòng)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)和自律意識(shí)。在這一個(gè)星期里，學(xué)校組織了各種形式的德育活動(dòng)，例如講座、演講、主題班會(huì)等，給我們提供了一個(gè)鍛煉自己品行的機(jī)會(huì)。通過(guò)這一周的學(xué)習(xí)和參與，我獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。

首先，德育周加深了我對(duì)自己品行的認(rèn)識(shí)。在參與各種活動(dòng)的過(guò)程中，我更加清楚地意識(shí)到良好的品行是成功的基石。例如在聽(tīng)完一位知名企業(yè)家的講座后，我意識(shí)到尊重他人、誠(chéng)實(shí)守信等品質(zhì)對(duì)于自己的成長(zhǎng)與發(fā)展無(wú)比重要。這些品行不僅可以為我贏得他人的尊重，還能幫助我建立良好的人際關(guān)系。因此，我決心在日常生活中更加注重自己的行為舉止和言談舉止，努力培養(yǎng)良好的習(xí)慣和品行。

其次，德育周提升了我對(duì)身邊美好事物的敏感度。在我們世界的喧囂之中，美好事物往往被我們忽略。然而，在德育周中，我領(lǐng)悟到品行的培養(yǎng)除了個(gè)人的努力外，還需要我們?nèi)ふ疑磉叺拿篮?。例如，在承辦一次義賣(mài)活動(dòng)的時(shí)候，我認(rèn)識(shí)到很多同學(xué)和老師都為了公益事業(yè)付出了很多努力。他們無(wú)私奉獻(xiàn)、關(guān)愛(ài)他人，這些精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和效仿。從此以后，我更加珍惜身邊的人和事，并樂(lè)于向身邊的人傳遞正能量。

此外，德育周也教會(huì)了我如何正確面對(duì)挫折和困難。在許多活動(dòng)中，我們需要克服各種困難才能完成任務(wù)。例如，在一次團(tuán)體建設(shè)活動(dòng)中，我遇到了一些難以解決的問(wèn)題，導(dǎo)致活動(dòng)進(jìn)展受阻。然而，通過(guò)與團(tuán)隊(duì)成員的溝通和協(xié)作，我學(xué)會(huì)了從失敗中學(xué)習(xí)、總結(jié)教訓(xùn)，并勇敢面對(duì)新的挑戰(zhàn)。這個(gè)過(guò)程不僅讓我成長(zhǎng)和進(jìn)步，還培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和抗壓能力。

最后，德育周激發(fā)了我勇于追求卓越的動(dòng)力。在德育活動(dòng)中，我們有機(jī)會(huì)與各行各業(yè)的成功人士進(jìn)行交流，聽(tīng)取他們的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。他們不僅讓我看到了成功的背后付出的努力和汗水，還激勵(lì)我持之以恒地追逐自己的夢(mèng)想。他們告訴我，只有通過(guò)自己的努力和不斷的進(jìn)步，才能獲得真正的成功。因此，我決心在今后的學(xué)習(xí)和生活中，不斷提高自己的能力，做一個(gè)有夢(mèng)想、有追求的人。

總之，德育周是培養(yǎng)學(xué)生品德修養(yǎng)和自律意識(shí)的重要渠道。通過(guò)這一周的學(xué)習(xí)和參與，我深刻認(rèn)識(shí)到良好的品行對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要。同時(shí)，我學(xué)會(huì)了尋找身邊的美好事物，正確面對(duì)挫折和困難，并勇于追求卓越。這些寶貴的心得和體會(huì)將伴隨我一生，并成為我邁向成功的重要支撐。我相信，在未來(lái)的日子里，我會(huì)用這些品質(zhì)和動(dòng)力，為自己的夢(mèng)想努力奮斗。

學(xué)生德育心得體會(huì)篇二

第一段：引言（100字）

學(xué)生德育幫扶是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑之一。作為一個(gè)學(xué)生事務(wù)部的工作人員，我深切體會(huì)到學(xué)生德育幫扶的重要性。通過(guò)此次工作的實(shí)踐，我積累了一些寶貴的心得體會(huì)，下面將就此展開(kāi)一一介紹。

第二段：加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流（200字）

學(xué)生德育幫扶工作的核心是了解每位學(xué)生的具體情況，并根據(jù)情況制定針對(duì)性的幫助方案。為此，與學(xué)生的溝通交流顯得至關(guān)重要。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)定期與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的談話(huà)，了解他們的困惑和需求，可以更準(zhǔn)確地把握到他們的內(nèi)心世界。在此過(guò)程中，我采用了開(kāi)放式的提問(wèn)方式，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)表達(dá)自己的想法和感受，這樣既能加深我們之間的了解，也能激發(fā)學(xué)生的思考能力和自信心。

第三段：關(guān)注學(xué)生的細(xì)小進(jìn)步（200字）

學(xué)生德育幫扶不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)步，更關(guān)注他們的全面成長(zhǎng)。在我的工作中，我發(fā)現(xiàn)細(xì)小的進(jìn)步可以極大地鼓舞學(xué)生積極性。因此，我注重記錄學(xué)生的每一個(gè)進(jìn)步，并及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。例如，有個(gè)學(xué)生在數(shù)學(xué)上一直不太自信，但經(jīng)過(guò)我不斷的鼓勵(lì)和輔導(dǎo)，他取得了一次不錯(cuò)的成績(jī)，我立刻向他表示贊揚(yáng)，并在學(xué)生會(huì)上表彰他。這樣的做法不僅能讓學(xué)生感到自己的付出得到了肯定，也能激勵(lì)他們更進(jìn)一步。

第四段：幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀（300字）

學(xué)生德育幫扶的目的之一是幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀。在和一些困惑和困難的學(xué)生交談過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)他們往往對(duì)自己的未來(lái)充滿(mǎn)悲觀情緒，目標(biāo)不明確。因此，我著重引導(dǎo)他們樹(shù)立積極向上的人生觀。我經(jīng)常和他們分享自己的人生經(jīng)歷，以及一些成功人士的故事，告訴他們只要有夢(mèng)想和努力，就一定可以取得成功，并提醒他們要保持樂(lè)觀向上的心態(tài)。同時(shí)，我也鼓勵(lì)他們積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，親身感受社會(huì)的多樣性和挑戰(zhàn)，這有助于拓寬他們的眼界，樹(shù)立遠(yuǎn)大目標(biāo)。

第五段：合理分配資源，關(guān)注弱勢(shì)群體（300字）

學(xué)生德育幫扶工作需要合理分配資源，關(guān)注弱勢(shì)群體。在學(xué)校中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生生活困難、成績(jī)較差的學(xué)生常常被忽略或排斥，這給他們?cè)斐闪藰O大的壓力和心理負(fù)擔(dān)。因此，我提倡學(xué)生團(tuán)體間的互助合作，建立一個(gè)充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)和包容的校園環(huán)境。我?guī)椭I集資金和物資，向生活困難的學(xué)生提供經(jīng)濟(jì)幫助，并鼓勵(lì)其他學(xué)生參與其中。同時(shí)，我也積極組織集體活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生之間的交流和友誼，幫助他們形成良好的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和精神。

結(jié)尾（100字）

通過(guò)學(xué)生德育幫扶工作，我深切體會(huì)到了關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展的重要性。通過(guò)與學(xué)生的溝通交流，關(guān)注他們的細(xì)小進(jìn)步，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀，關(guān)注弱勢(shì)群體，我們能為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)積極向上、充滿(mǎn)愛(ài)的學(xué)習(xí)環(huán)境。我相信，只要我們堅(jiān)持下去，每一個(gè)學(xué)生都能在全面發(fā)展中實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

學(xué)生德育心得體會(huì)篇三

第一段：引入德育的重要性（200字）

德育是學(xué)生在課堂之外培養(yǎng)道德修養(yǎng)的過(guò)程，其目的是培養(yǎng)學(xué)生的品德和素質(zhì)，塑造一個(gè)健康向上、正直善良的人格。在學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中，德育是教育的重要組成部分，它能夠潛移默化地影響學(xué)生的行為和認(rèn)知，引導(dǎo)他們形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀。

第二段：德育在課堂內(nèi)外的體現(xiàn)（200字）

德育是貫穿于課堂之外的教育過(guò)程中的，這一點(diǎn)我們應(yīng)當(dāng)特別重視。學(xué)生在課堂之外面對(duì)的是更為復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境，需要通過(guò)德育教育來(lái)引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。在家庭教育中，家長(zhǎng)起著重要的作用，他們應(yīng)該以身作則，構(gòu)建良好的家庭氛圍，為孩子樹(shù)立正確的人生導(dǎo)向。而學(xué)校也承擔(dān)著重要的責(zé)任，通過(guò)課程設(shè)置和學(xué)校文化建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成積極向上的品質(zhì)。

第三段：我校在學(xué)生德育方面的努力（200字）

我所在的學(xué)校一直重視學(xué)生的德育教育，并付出了很多努力。學(xué)校組織了許多德育活動(dòng)，如社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)等，讓學(xué)生親身感受到社會(huì)的真實(shí)情況，提高了他們的人文素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。此外，學(xué)校還注重培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)和創(chuàng)新精神，通過(guò)開(kāi)展多樣化的活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并提供機(jī)會(huì)讓他們展示自己的特長(zhǎng)和才能。

第四段：我個(gè)人在德育中的收獲（300字）

在學(xué)校的德育教育中，我也受益匪淺。通過(guò)參與各種德育活動(dòng)，我懂得了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn)。在志愿服務(wù)中，我感受到了幫助他人的快樂(lè)和滿(mǎn)足感，培養(yǎng)了自己的社會(huì)責(zé)任感。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)先進(jìn)的榜樣和模范，我不斷追求進(jìn)步，努力成為一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，樹(shù)立了追求卓越的目標(biāo)。

第五段：未來(lái)對(duì)學(xué)生德育的展望（300字）

學(xué)生德育對(duì)于個(gè)體的成長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)步都具有重要意義。在未來(lái)，我希望學(xué)校能夠進(jìn)一步完善德育教育的機(jī)制，加強(qiáng)與家庭教育的銜接，形成一體化的教育模式。同時(shí)，我也希望學(xué)生能夠更加主動(dòng)地參與到德育活動(dòng)中，通過(guò)自身的努力不斷提升自己的道德修養(yǎng)和綜合素質(zhì)。我相信，在學(xué)校和家庭的共同努力下，學(xué)生的德育將得到更好的發(fā)展，為社會(huì)的繁榮做出更大的貢獻(xiàn)。

結(jié)尾段：總結(jié)觀點(diǎn)（200字）

學(xué)生德育是學(xué)生教育的重要組成部分，通過(guò)德育教育可以培養(yǎng)學(xué)生積極向上的態(tài)度和正確的價(jià)值觀。學(xué)校和家庭應(yīng)共同努力，注重德育的培養(yǎng)，為學(xué)生創(chuàng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境。同時(shí)，學(xué)生也應(yīng)努力參與到德育活動(dòng)中，提高自己的道德修養(yǎng)和綜合素質(zhì)。只有這樣，才能夠培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀學(xué)生，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

學(xué)生德育心得體會(huì)篇四

近日，我參加了學(xué)校組織的一次關(guān)于學(xué)生德育的講座。講座內(nèi)容通俗易懂，深入淺出，給我留下了深刻的印象。通過(guò)這次講座，我對(duì)學(xué)生德育的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也明白了自己在德育方面的不足之處，并對(duì)今后的德育工作有了更明確的目標(biāo)。以下是我對(duì)這次講座的心得體會(huì)。

首先，這次講座明確了德育的定義和目標(biāo)。傳統(tǒng)觀念中，德育往往被理解為道德教育，即培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和道德觀念。然而，在現(xiàn)代社會(huì)，人們對(duì)德育的理解已經(jīng)發(fā)生了變化，不再局限于道德教育，而是一個(gè)更加綜合的概念。德育包括了品行、思想、情感等方面的培養(yǎng)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新意識(shí)、合作能力等綜合素質(zhì)。這樣的定義讓我明白，德育工作的目標(biāo)不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，更要培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的個(gè)性特點(diǎn)，使其成為具有社會(huì)責(zé)任感的公民。

其次，講座強(qiáng)調(diào)了德育與智育的平衡。過(guò)去，人們往往將德育和智育對(duì)立起來(lái)，認(rèn)為它們之間存在不可調(diào)和的矛盾。然而，現(xiàn)在的觀念已經(jīng)發(fā)生了轉(zhuǎn)變，德育和智育是相互依存的。智育只有在良好的德育基礎(chǔ)上才能發(fā)展，而德育也需要智育的支持和推動(dòng)。這個(gè)觀點(diǎn)給我啟示深刻。作為學(xué)生，我們應(yīng)該注重學(xué)業(yè)的同時(shí)，也要注重品行的培養(yǎng)。只有將學(xué)問(wèn)與德育相結(jié)合，才能真正提升自己的全面素質(zhì)。

另外，這次講座對(duì)于德育方法和策略進(jìn)行了詳細(xì)的介紹和講解。講座中提到，德育工作需要遵循“以人為本、全員參與、不斷創(chuàng)新”的原則，并倡導(dǎo)“德育課程化、活動(dòng)化、社區(qū)化”。這讓我明白了德育工作的具體實(shí)施策略。我們可以通過(guò)開(kāi)展德育課程、組織各類(lèi)德育活動(dòng)、參與社區(qū)公益等方式來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的德育意識(shí)和能力。這些策略不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的德育效果，還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，提高他們的綜合素質(zhì)。

最后，講座強(qiáng)調(diào)了全社會(huì)的參與和共同努力。德育工作不僅僅是學(xué)校的責(zé)任，更是全社會(huì)的共同責(zé)任。家庭、教師、社會(huì)等各方面的力量都應(yīng)當(dāng)參與進(jìn)來(lái)，形成合力推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展。這個(gè)觀點(diǎn)給我很大的啟示。自律和自覺(jué)是德育中重要的因素，但僅僅依靠自我約束是不夠的。我們需要在家庭和學(xué)校的引導(dǎo)下，更好地調(diào)動(dòng)內(nèi)在的動(dòng)力，成為一個(gè)有德行、有責(zé)任感的公民。

通過(guò)這次講座，我對(duì)學(xué)生德育有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。我明白了德育的定義和目標(biāo)，認(rèn)識(shí)到德育與智育的相互關(guān)聯(lián)，學(xué)到了一些具體的德育方法和策略，并理解了德育工作需要全社會(huì)的參與。今后，我會(huì)更加注重自身的德育培養(yǎng)，通過(guò)參與各類(lèi)德育活動(dòng)，提高自己的德育能力。同時(shí)，我也會(huì)積極參與到學(xué)校和社會(huì)的德育推廣中，與家庭、學(xué)校、社會(huì)共同努力，為建設(shè)一個(gè)更加和諧、文明的社會(huì)而貢獻(xiàn)自己的力量。

學(xué)生德育心得體會(huì)篇五

同樣是談能力提升與德育的關(guān)系，這是本人四年中寫(xiě)出的第三個(gè)版本，也是最終完成版。的主題仍然沒(méi)有變化，但是每一次的思想，都有著更深層次的沉淀。

對(duì)于德育，我們應(yīng)該追求什么？第一版我的答案是“文化+身體”，第二版我的答案是“道德”，最后一版，我希望談?wù)劇坝^念”。

德育離不開(kāi)我們生活的社會(huì)之現(xiàn)實(shí)。同一行為，在某些時(shí)期天經(jīng)地義，而在另一時(shí)期卻離經(jīng)叛道，比如古人父母亡故必會(huì)回鄉(xiāng)丁憂(yōu)三載，今人守孝至出殯已然完成任務(wù)。因此，德育決不能拋開(kāi)我們所處的時(shí)代空談。

下面就簡(jiǎn)單談下我們生活的時(shí)代。我們作為生活在這個(gè)時(shí)代的人，身邊有兩條主線(xiàn)。第一，是科學(xué)技術(shù)發(fā)展帶來(lái)的信息爆炸。信息爆炸給我們的生活增加了極多的維度，如互聯(lián)網(wǎng)、微博這樣的新媒體，也或者是各種交通工具。科技進(jìn)步增加的高維度空間帶來(lái)的好處，主要是極大地方便了人們的種種需求。而另一方面，信息爆炸帶來(lái)的高維度空間也給人們帶來(lái)了困擾，高維度的空間里，由于高維空間更大，人們更容易被分的更開(kāi)，變得更加無(wú)助，變得更加不相信友情，進(jìn)而導(dǎo)致人際關(guān)系更加冷漠。

基于這兩點(diǎn)模糊的判斷，我們不難得出結(jié)論——首先在我們生活的時(shí)代里，獲得別人的幫助，是一件十分幸運(yùn)的事情，應(yīng)該對(duì)別人感恩；相反，被別人苛責(zé)、刁難，則是一件再正常不過(guò)的事情，沒(méi)有必要對(duì)此大動(dòng)肝火，保持一顆平常心即可，這是我做人的一條準(zhǔn)則，在此基礎(chǔ)上，與人為善，哪怕只是在細(xì)節(jié)上這樣做，對(duì)于其他人同樣這么認(rèn)為的人而言，都是一種莫大的溫暖。其次，關(guān)于做事，務(wù)求親歷親為，切忌盲目相信其他人，哪怕其他人對(duì)自己沒(méi)有任何利害關(guān)系，甚至是在全力幫助自己，都不可以盲目相信，因?yàn)閯e人好心也會(huì)辦錯(cuò)事，任何事情都必須在充分交流的基礎(chǔ)上，才會(huì)有成功的希望。第三，仍然是處事，要把握好生活的方向。如果說(shuō)我們的生活在高考之前只有分?jǐn)?shù)一個(gè)維度，在大學(xué)中是分?jǐn)?shù)為主、輔以科研工作這樣的少數(shù)幾個(gè)維度的話(huà)，進(jìn)入社會(huì)后，我們將會(huì)被信息爆炸的氣浪卷著，飄向不同的方向，進(jìn)入不同的維度，其中會(huì)有幾次決定方向的機(jī)會(huì)，也許抓住了會(huì)改變一生，也許錯(cuò)過(guò)后抱憾終身。

以上幾條，是我在第二版完稿后的一年里，陸續(xù)悟出的為人處世之準(zhǔn)則?；谶@幾條，才有了我這一年多以來(lái)觀念上的諸多改變。

大一時(shí)，最讓人印象深刻的，是良鄉(xiāng)的空氣。經(jīng)常一個(gè)人自習(xí)到十點(diǎn)多，從北校區(qū)的綜教回宿舍，呼吸著帶著一絲涼意的空氣。良鄉(xiāng)最讓我印象深刻的就是它的空氣，每次呼吸都會(huì)感到一陣寒意，體會(huì)著一個(gè)人的孤獨(dú)。良鄉(xiāng)時(shí)期的我，一直都是孤獨(dú)的，一個(gè)人自習(xí)，一個(gè)人吃飯，一個(gè)人去市里玩，沒(méi)有合群的必要。那時(shí)候的想法也非常簡(jiǎn)單，非常單純，我也從來(lái)沒(méi)有像那時(shí)候一樣關(guān)注過(guò)自己的學(xué)習(xí)，或者說(shuō)，分?jǐn)?shù)。

我常常想當(dāng)時(shí)為什么沒(méi)有繼續(xù)那樣單純的走下去，但是大一暑假時(shí)的實(shí)驗(yàn)室經(jīng)歷改變了我。我驚訝地發(fā)現(xiàn)，一直以來(lái)，我都錯(cuò)誤的理解了生物這門(mén)學(xué)科。我驚訝地發(fā)現(xiàn)，生命科學(xué)的科研，每天都在和大量做不完的“瑣碎問(wèn)題”糾纏，并且面對(duì)著無(wú)數(shù)的失敗可能，以及失敗后的無(wú)從下手。相比而言，兩小時(shí)寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)的考試實(shí)在是一件輕而易舉的事情。

這個(gè)“發(fā)現(xiàn)”的影響是深遠(yuǎn)的，在以后的時(shí)間里，我對(duì)課堂學(xué)習(xí)的興趣逐漸減少，在大二大三的階段，把很多精力放在了英語(yǔ)、物理、計(jì)算機(jī)等自己感興趣的方向，同時(shí)也嘗試著去實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)。這個(gè)決定也直接影響了我的個(gè)人發(fā)展。大二時(shí)作為一個(gè)生物專(zhuān)業(yè)的學(xué)生拿了物理競(jìng)賽的一等獎(jiǎng)，托?？剂?0分，大三時(shí)開(kāi)始進(jìn)實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)，學(xué)了“化工網(wǎng)絡(luò)虛擬實(shí)驗(yàn)”“生物信息學(xué)實(shí)驗(yàn)”這樣的計(jì)算機(jī)相關(guān)課程。這些雜七雜八的經(jīng)歷幫助我在大三暑期順利被北京大學(xué)生物動(dòng)態(tài)光學(xué)成像中心（biopic）錄取直博，雖然我成績(jī)并不突出，同時(shí)也沒(méi)有特別突出的獎(jiǎng)項(xiàng)，無(wú)疑對(duì)我?guī)椭畲蟮氖俏掖笠粫r(shí)的“發(fā)現(xiàn)”改變了我的觀念。

我的德育論文最奇怪的地方在于，第一版里我沒(méi)有發(fā)現(xiàn)德育存在什么問(wèn)題，完全是一根筋的想法，到了第二版則發(fā)現(xiàn)似乎有很多問(wèn)題沒(méi)回答，于是就糊弄說(shuō)到“三論”時(shí)就能回答。然后到了“三論”時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)需要解決的問(wèn)題反而更多了。

最大的困惑是，我發(fā)現(xiàn)再也找不回以前的自己了。這一點(diǎn)看起來(lái)似乎沒(méi)有什么，但之前自己的很多行為準(zhǔn)則，都開(kāi)始被新的觀念牽著走，而我新觀念的核心，則比以前淺薄的多。以往被各種高調(diào)、教條建立的道德觀已經(jīng)不復(fù)存在，取而代之的，是一種十分簡(jiǎn)單、短時(shí)的觀點(diǎn)——“有沒(méi)有用？”。在“二論”那篇中，這種觀點(diǎn)已經(jīng)開(kāi)始影響了我的生活，從那時(shí)的文字來(lái)看，我當(dāng)時(shí)還算是“自我感覺(jué)良好”。而現(xiàn)在，我已經(jīng)開(kāi)始感覺(jué)到這種觀點(diǎn)的不良后果了。

生活，需要有明確的目標(biāo)，但是如果總是被一些短期的目標(biāo)牽著走，反而會(huì)偏離最后的方向。這一點(diǎn)隨著生活的多元化、多維化，變得愈加明顯，不斷襲來(lái)的短期的收益，常常會(huì)把我們從追求的真正的快樂(lè)的道路上一步步帶走，把我們的個(gè)性一步步消磨，于是渾然不覺(jué)中，我們也就從“自然人”變成了“社會(huì)人”。

回顧本山大叔二十多年來(lái)的小品，這種感覺(jué)也愈發(fā)強(qiáng)烈。本山大叔的小品，一直被認(rèn)為反映了百姓們內(nèi)心的聲音，早期作品類(lèi)似“領(lǐng)導(dǎo)來(lái)了，村里雞也不聽(tīng)喝了，豬也不讓摸了，狗也上山坡了，池子里的王八也嚇休克了，都怕輪到自己上桌了”這樣辛辣的諷刺再也沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)，劉老根第一部中尚有生活中無(wú)處不在的胡作非為的“胡科長(zhǎng)”，可是隨著時(shí)間的推移，這些都逐步被看上去更好笑卻沒(méi)有意義的包袱取代了。類(lèi)似的，第四代導(dǎo)演，張藝謀、陳凱歌的創(chuàng)作都止步于九十年代初，此后再也沒(méi)有超越過(guò)自己之前的作品……藝術(shù)只是我們這個(gè)時(shí)代的縮影，站在“成功”的角度而言，趙、張、陳三人現(xiàn)在無(wú)疑比九十年代更加成功，但無(wú)疑他們最好的作品誕生于那個(gè)時(shí)代。至于他們喜歡的是現(xiàn)在的自己還是之前的自己，個(gè)中滋味，也許只有他們自己能品嘗出來(lái)。

對(duì)我自己而言，這種感覺(jué)同樣存在。去研究生單位實(shí)習(xí)時(shí)，常常希望自己能安靜的坐下來(lái)，鉆進(jìn)一個(gè)問(wèn)題里，看很多書(shū)，然后一步一步自己解決這個(gè)問(wèn)題。但無(wú)奈工作完成和自我提升確實(shí)是兩個(gè)不同的概念，完成工作是不一定完全憑借自己的能力的。脫離了工作的自我提升有用嗎？又被帶到了“有沒(méi)有用”的問(wèn)題上。

有時(shí)真的希望自己不要想這種明明無(wú)解的問(wèn)題，給自己徒增煩惱。而實(shí)際上，一切榮譽(yù)與煩惱，最終都會(huì)成為過(guò)去。暫時(shí)成功的結(jié)果可能是爬得越高摔得越慘，短期失敗的結(jié)果同樣也可能是為成功積累了充分的勢(shì)能。一切煩惱的，其實(shí)都來(lái)自自己的預(yù)期與實(shí)際情況的差別，因此其實(shí)這種情況下的解決方案也無(wú)非兩條，要么拼命的去接近自己的理想，要么就放低自己的理想。

最后想談的一點(diǎn)，是關(guān)于智慧的，做人的智慧。

隨著大學(xué)生活即將落下帷幕，自己也算是積累了一些生活經(jīng)歷、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)通過(guò)閱讀優(yōu)秀的書(shū)籍，也為我開(kāi)啟了一扇智慧的大門(mén)。

同樣是書(shū)中一句話(huà)，同一個(gè)人，在不同時(shí)期看，總會(huì)有不一樣的體驗(yàn)?！安灰晕锵?，不以己悲”在初中時(shí)期看，多半是結(jié)合其他人的生活體驗(yàn)，而現(xiàn)在則或多或少的看見(jiàn)了自己的影子，以往認(rèn)為極為關(guān)鍵的東西，現(xiàn)在看來(lái)似乎沒(méi)有什么實(shí)質(zhì)影響，比如高考“中獎(jiǎng)”來(lái)了北京理工大學(xué)生命學(xué)院，當(dāng)初如果去了其他學(xué)校，也許會(huì)有不同的體驗(yàn)，但成長(zhǎng)路線(xiàn)總歸會(huì)差別不大。相反，以往認(rèn)為無(wú)所謂的東西，反而會(huì)左右個(gè)人的發(fā)展，比如我受高中學(xué)到的皮毛的影響，就認(rèn)為自己以后必須弄生物，于是就這么一路走了下來(lái)。又比如我們班的同學(xué)們，特別是阿曼、董之威、李雷這幾位和我一起走下去的室友。沒(méi)有人上大學(xué)前會(huì)轉(zhuǎn)碼考慮室友問(wèn)題，因?yàn)檫@確實(shí)是完全看運(yùn)氣，而我則憑借著比進(jìn)入北京理工大學(xué)還要好的運(yùn)氣遇見(jiàn)了你們。阿曼的母語(yǔ)不是漢語(yǔ)，卻在他矯正發(fā)音時(shí)順便把我多年難改的錯(cuò)誤發(fā)音也給矯正了，不僅如此，阿曼在談?wù)撌虑闀r(shí)的直率，發(fā)現(xiàn)自己不對(duì)就批評(píng)自己，發(fā)現(xiàn)別人不對(duì)時(shí)同樣批評(píng)別人，讓很多事情一下子變得非常簡(jiǎn)單。在自己遇到困難時(shí)，董之威舉重若輕的幾句話(huà)總能抓住要害，同時(shí)李雷出的主意肯定是最省事的。

繼續(xù)回來(lái)談智慧。固然有我們通過(guò)規(guī)劃、努力做到的東西，但同時(shí)也有許多偶然事件，并且這些偶然事件帶來(lái)的收益未必低于我們所追求的東西，同時(shí)偶然也是摧毀我們夢(mèng)想的一大元兇，這就回到了第二版論文說(shuō)的“命”的問(wèn)題了。當(dāng)時(shí)我說(shuō)，面對(duì)天命我們毫無(wú)辦法。而當(dāng)我們的生活逐步走進(jìn)高維度空間時(shí)，我們要有理由相信，充分利用我們的可以到達(dá)的維度，很多困難，都可以解決，可以繞過(guò)去，這些技巧，是為小聰明。而想清楚以后我們需要做什么，則需要真正的智慧。我們時(shí)常生活在一種矛盾中，比如“我追求快樂(lè)”，“上研究生沒(méi)意思”，“還是要考研，不然沒(méi)出路”。事實(shí)上，以上三條放在目前的社會(huì)現(xiàn)實(shí)中，對(duì)一般人而言，哪條都是真理，而打破這一矛盾，關(guān)鍵就是打破觀念。比如可以“不追求快樂(lè)”，進(jìn)而“追求全人類(lèi)的幸福甘愿犧牲”，那“讀研沒(méi)意思”就沒(méi)意思了?；蛘呤钦J(rèn)為“上研究生有意思、很快樂(lè)”，抑或是“考研干嘛出路多的是”。這三條哪一條都和客觀實(shí)際有所差別，但這種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)最終卻可以帶來(lái)快樂(lè)，所謂大智慧，就是不去計(jì)較某一細(xì)節(jié)的得失，將錯(cuò)就錯(cuò)，理清楚最基本的邏輯關(guān)系，然后順利的走下去。

學(xué)生德育心得體會(huì)篇六

教師：王敏

小學(xué)德育是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的奠基工程，是提高全民族思想道德素質(zhì)的奠基性教育，是培養(yǎng)造就中華人民共和國(guó)合格公民的起點(diǎn)。小學(xué)德育是基礎(chǔ)教育，它要在德智體諸方面為學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展打好基礎(chǔ)，要為學(xué)生步入社會(huì)打好做人的基礎(chǔ)。學(xué)校教育不僅抓好智育，更要重視德育，還要加強(qiáng)體育、美育、勞動(dòng)技術(shù)教育和社會(huì)實(shí)踐，使諸方面教育相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。因此，學(xué)校必須把德育工作擺在重要位置，樹(shù)立教書(shū)育人，管理育人，服務(wù)育人的思想，為了確保學(xué)校德育工作的順利實(shí)施，多年來(lái)，我們加強(qiáng)了學(xué)生德育教育、教學(xué)的研究，其主要做法是：

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和德育實(shí)踐研究。

1、加強(qiáng)師德理論學(xué)習(xí)。我們?cè)诮處熣螌W(xué)習(xí)的時(shí)候，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》和省、市教委有關(guān)師德教育和建設(shè)的文件資料等，有效地加強(qiáng)了師德建設(shè)。

2、積極參與德育科研活動(dòng)，我們以新課程理念努力轉(zhuǎn)變班主任的角色，并通過(guò)小課題研究、理論學(xué)習(xí)、案例撰寫(xiě)等形式開(kāi)展德育科研活動(dòng)。每位教師都結(jié)合自己的教育實(shí)踐，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得體會(huì)，提高了自身的德育理論水平。

二、開(kāi)展多種形式的主題教育。

各班繼續(xù)深入學(xué)習(xí)貫徹《預(yù)防未成年人犯罪法》，對(duì)一些苗頭性現(xiàn)象及時(shí)加以教育，杜絕學(xué)生的各種違紀(jì)現(xiàn)象；開(kāi)展了系列宣傳教育活動(dòng)，如黑板報(bào)、專(zhuān)題廣播等，學(xué)生受到良好的教育。

3、環(huán)保教育：我們教育學(xué)生從身邊做起，從小事做起，樹(shù)立良好的環(huán)保意識(shí)。

4、文明禮貌教育本學(xué)期，本人校繼續(xù)加強(qiáng)了學(xué)生常規(guī)教育，特別是文明禮貌教育，以新的《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為內(nèi)容，開(kāi)展“文明班級(jí)百分賽”活動(dòng)，以班級(jí)教育、自我教育為主，紅領(lǐng)巾督察隊(duì)為陣地，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，收到了良好的教育效果。

5、學(xué)校認(rèn)真開(kāi)展了關(guān)愛(ài)“后進(jìn)生”教育工作。

三、切實(shí)加強(qiáng)家校聯(lián)系。

為真正提高家校聯(lián)系質(zhì)量，本學(xué)期制定了家長(zhǎng)學(xué)校各種制度并開(kāi)展活動(dòng)，還對(duì)班主任或其他任課老師提出一定的要求，使學(xué)校、家庭、社會(huì)聯(lián)系更為緊密，構(gòu)建立體的教育網(wǎng)絡(luò)。

學(xué)生德育心得體會(huì)篇七

最近，我校組織了一場(chǎng)關(guān)于學(xué)生德育的講座。演講嘉賓是一位資深教育家，他用生動(dòng)的語(yǔ)言和豐富的案例，向我們講解了學(xué)生德育的重要性以及如何培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。通過(guò)參加這場(chǎng)講座，我深深地認(rèn)識(shí)到了自己在德育方面存在的不足，并且學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和方法。

第二段：認(rèn)識(shí)德育的意義

在演講中，教育家強(qiáng)調(diào)了德育對(duì)每個(gè)學(xué)生的意義。他指出，德育不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生在知識(shí)上的追求，更是塑造學(xué)生人格的重要環(huán)節(jié)。一個(gè)擁有良好道德品質(zhì)的學(xué)生，不僅能在學(xué)業(yè)上取得優(yōu)異的成績(jī)，更能在人際關(guān)系中得到他人的尊重和喜愛(ài)。德育是建立在學(xué)生的素養(yǎng)和品德上的教育，培養(yǎng)學(xué)生的自律能力、責(zé)任感、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等，使他們成為有社會(huì)責(zé)任感的公民。

第三段：培養(yǎng)良好道德品質(zhì)的方法

教育家在演講中分享了許多培養(yǎng)良好道德品質(zhì)的方法。他強(qiáng)調(diào)了家庭教育的重要性，認(rèn)為家庭是孩子心靈最初的園地，父母應(yīng)該成為德育的引路人。此外，他還介紹了學(xué)校教育的作用，學(xué)校應(yīng)該通過(guò)課程設(shè)置和活動(dòng)組織，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情懷、社會(huì)責(zé)任感等。最后，他提到了自身修養(yǎng)的重要性，作為學(xué)生，應(yīng)該時(shí)刻保持謙虛、誠(chéng)信和勤奮的態(tài)度。

第四段：學(xué)生德育的現(xiàn)狀和問(wèn)題

在講座中，教育家也分析了學(xué)生德育的現(xiàn)狀和問(wèn)題。他指出，現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展給學(xué)生的德育帶來(lái)了挑戰(zhàn)，讓學(xué)生成為“小公主”或“小皇帝”成為一些家庭和學(xué)校的心病。此外，互聯(lián)網(wǎng)和新媒體的普及也使孩子們?nèi)菀资艿讲涣夹畔⒌挠绊?。面?duì)這些問(wèn)題，教育家呼吁家庭和學(xué)校共同努力，建立健全的德育體系，激發(fā)學(xué)生的自我約束力和責(zé)任感。

第五段：對(duì)德育的思考和總結(jié)

通過(guò)這場(chǎng)講座，我深刻地認(rèn)識(shí)到了學(xué)生德育的重要性。作為一名學(xué)生，我應(yīng)該時(shí)刻提醒自己要樹(shù)立正確的價(jià)值觀，發(fā)揚(yáng)誠(chéng)實(shí)、守信、友善的品質(zhì)。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到家庭和學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生德育方面發(fā)揮著重要的作用。作為家長(zhǎng)和教師，我們要不斷提高自己的教育水平，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的德育課程和環(huán)境。只有通過(guò)家校合力，我們才能共同培養(yǎng)出更多品德優(yōu)良的學(xué)生，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

通過(guò)這場(chǎng)學(xué)生德育講座，我對(duì)個(gè)人的道德修養(yǎng)和德育工作有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我相信，只要我們不斷努力，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，我們一定能夠成為一個(gè)品德優(yōu)秀、社會(huì)責(zé)任感強(qiáng)烈的公民。讓我們努力傳承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，為社會(huì)的繁榮和進(jìn)步做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

學(xué)生德育心得體會(huì)篇八

德育教育是無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不在的一項(xiàng)育人工作。學(xué)校必須把德育工作擺在教育工作的首位，把它作為主導(dǎo)，“要抓住機(jī)遇，大力推進(jìn)德育工作，切實(shí)把德育工作做到學(xué)生心里”。

二、重在實(shí)踐，體驗(yàn)過(guò)程

思想道德教育在學(xué)生成長(zhǎng)的道路上，占有非常重要的位置。古今中外的教育家都十分重視德育，把德育置于一個(gè)特殊的地位。在德育教育的方式上，我們的做法是“重在實(shí)踐、體驗(yàn)過(guò)程”，做到“三個(gè)結(jié)合”。既“以人為本”與“依法治?！毕嘟Y(jié)合;“課堂教育”與“課外活動(dòng)”相結(jié)合;“校內(nèi)教育”與“社會(huì)教育”相結(jié)合。廣泛開(kāi)展有利于學(xué)生身心發(fā)展的豐富多彩的活動(dòng)。讓學(xué)生在活動(dòng)中，增進(jìn)感情，獲得友誼。通過(guò)一系列的活動(dòng)，使大家和諧共處、互相幫助、互相尊重，從而形成了良好的校風(fēng)。德育教育的最終目的,必須使學(xué)生獲得對(duì)“美與丑”、“善與惡”,更加鮮明的辨別力。德育是整個(gè)教育的靈魂;是學(xué)校教育工作中，不可分割的重要組成部分。它必須緊扣時(shí)代脈搏，緊跟時(shí)代的步伐，不斷的注入新鮮血液，才能真正發(fā)揮“德育養(yǎng)德”的育人功效。

三、巧抓機(jī)遇，不失時(shí)機(jī)

人的思想道德品質(zhì)，是在自然的生活中形成的，這是人的德性形成的一個(gè)基本規(guī)律。因此，抽象道德戒律，光說(shuō)教是不能深入人心的。特別是現(xiàn)在人們的思想已駛?cè)肓爽F(xiàn)代化的快車(chē)道。小學(xué)生耳聞目染，其思想認(rèn)識(shí)也已變的逐漸復(fù)雜起來(lái)。如不能及時(shí)的、有針對(duì)性的開(kāi)展教育工作，勢(shì)必造成社會(huì)危害。

四、走進(jìn)學(xué)生，人文關(guān)懷

人文關(guān)懷就是要以人為本,要把關(guān)懷作為德育的內(nèi)在要求,去關(guān)注學(xué)生的個(gè)性,關(guān)注學(xué)生的感情世界,關(guān)注學(xué)生的生命.人的思想道德品質(zhì),是在自然的生活中形成的,這是人的德性形成的一個(gè)基本規(guī)律.因此,抽象的道德戒律,光說(shuō)教是不能深入人心的.特別是現(xiàn)在人們的思想已駛?cè)肓爽F(xiàn)代化的快車(chē)道.小學(xué)生耳聞目染,其思想認(rèn)識(shí)也已變的逐漸復(fù)雜起來(lái).如不能及時(shí)的,有針對(duì)性的開(kāi)展教育工作,勢(shì)必造成社會(huì)危害。加強(qiáng)小學(xué)生教育教育工作，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、艱苦的、細(xì)致的育人工程。它需要我們每一位教育工作者，與時(shí)俱進(jìn)，精心策劃，不斷用生動(dòng)的、貼近生活的實(shí)例來(lái)充實(shí)它。

學(xué)生德育心得體會(huì)篇九

近年來(lái)，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展進(jìn)步，小學(xué)德育教育越來(lái)越被重視。作為小學(xué)生的我們，在接受了多年的德育教育后，我們深深地體會(huì)到了德育的重要性，并從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

首先，德育教育注重培養(yǎng)我們的品德。在課堂上，老師經(jīng)常教導(dǎo)我們要正直、誠(chéng)實(shí)、友善、寬容等美德。通過(guò)老師的言傳身教，我們不僅學(xué)會(huì)了自己要做到這些，還要發(fā)現(xiàn)他人的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)他們?nèi)プ龅?。這樣，我們感受到了善良和友善的力量，也懂得了美德對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)有多么重要。

其次，德育教育注重培養(yǎng)我們的公民意識(shí)。在每周的班會(huì)課上，老師經(jīng)常和我們討論一些社會(huì)問(wèn)題，如環(huán)境污染、交通安全等。通過(guò)這樣的討論，我們明白了每一個(gè)人都應(yīng)該對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，應(yīng)該從小事做起，為建設(shè)美好的社會(huì)盡自己的一份力量。因此，在學(xué)校里，我們積極參加各種社會(huì)活動(dòng)，如植樹(shù)活動(dòng)、義賣(mài)活動(dòng)等，以此來(lái)實(shí)踐我們的公民意識(shí)。

再次，德育教育注重培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)精神。在學(xué)校里，我們經(jīng)常參加各種集體活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝晚會(huì)等。這些活動(dòng)不僅豐富了我們的課余生活，也鍛煉了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力。為了完成一個(gè)任務(wù)，我們必須互相信任、互相支持，共同努力才能取得成功。因此，我們的團(tuán)隊(duì)合作能力也在這樣的活動(dòng)中得到了提升。

此外，德育教育注重培養(yǎng)我們的自律能力。小學(xué)生活中，我們每天都需要遵守一些行為規(guī)范，如不說(shuō)臟話(huà)、不欺負(fù)同學(xué)等。雖然這些規(guī)定看似簡(jiǎn)單，但能真正做到并不容易。然而，通過(guò)德育教育的引導(dǎo)，我們明白了自律的重要性。盡管有時(shí)候不做壞事可能會(huì)更加容易，但是我們選擇了堅(jiān)守自己的底線(xiàn)，追求自己內(nèi)心的真實(shí)和善良。這樣的自律能力不僅讓我們更好地保護(hù)自己，還能夠建設(shè)一個(gè)和諧的校園環(huán)境。

最后，德育教育注重培養(yǎng)我們的責(zé)任感。我們常常聽(tīng)到“舉手之勞、萬(wàn)丈深情”的說(shuō)法，這意味著我們即使只能做一些微小的事情，也要盡其所能去幫助他人。在學(xué)校里，我們常常有機(jī)會(huì)幫助別人，如幫助老師收拾課桌、幫助同學(xué)解決問(wèn)題等。通過(guò)這些經(jīng)驗(yàn)，我們深刻地懂得了助人為樂(lè)、承擔(dān)責(zé)任的重要性。有了責(zé)任感，我們的心胸會(huì)更加寬廣，對(duì)他人的需求和困難會(huì)更加關(guān)心。

總之，小學(xué)德育教育的意義不僅在于培養(yǎng)我們的品德，更在于提高我們的公民意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神、自律能力和責(zé)任感。這些都是我們成長(zhǎng)過(guò)程中必不可少的素養(yǎng)。通過(guò)德育教育的引導(dǎo)，我們不僅在學(xué)校中得到了培養(yǎng)，更在日常生活中得到了實(shí)踐。我相信，在未來(lái)的日子里，我們會(huì)更加注重德育教育，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，成為有品德的公民。

學(xué)生德育心得體會(huì)篇十

我知道教學(xué)工作是一項(xiàng)需要熱情的事業(yè)，并且要持之以恒的品質(zhì)精神和吃苦耐勞的品質(zhì)。我覺(jué)得重要的是在這段實(shí)習(xí)期間里，我第一次真正的融入了社會(huì)，在實(shí)踐中了解社會(huì)，掌握了一些與人交往的技能，并且在次期間，我注意觀察了怎樣處理同事之間的關(guān)系。利用這次難得的機(jī)會(huì)，也打開(kāi)了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

我堅(jiān)信通過(guò)這一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，從中獲得的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)使我終身收益并會(huì)在我畢業(yè)后的實(shí)際工作中不斷地得到印證，我會(huì)持續(xù)地理解和體會(huì)實(shí)習(xí)中所學(xué)到的知識(shí)，期望在未來(lái)的工作中，把學(xué)到的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不斷的應(yīng)用到實(shí)際工作中來(lái)，充分展示我的個(gè)人價(jià)值和人生價(jià)值，為實(shí)現(xiàn)自我的理想和光明的前程而努力。

學(xué)生德育心得體會(huì)篇十一

在小學(xué)階段，德育是教育的重要組成部分，它的目的是培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和道德素質(zhì)。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，社會(huì)實(shí)踐和互動(dòng)交流不斷提升自己的修養(yǎng)，塑造自己的品格。以下是我對(duì)小學(xué)德育學(xué)生的一些心得體會(huì)。

首先，德育教育需要全方位的參與。學(xué)校、家庭和社會(huì)都需要共同合作，共同育人。學(xué)校是學(xué)生的第二個(gè)家，老師要起到榜樣的作用，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。在老師面前，我們要尊重老師，遵守學(xué)校的規(guī)章制度。在家庭中，父母是孩子的第一任教師，他們應(yīng)該對(duì)孩子進(jìn)行溫暖的教育和嚴(yán)格的約束，以培養(yǎng)他們良好的品質(zhì)和道德修養(yǎng)。社會(huì)也是一個(gè)重要的教育場(chǎng)所，通過(guò)參與一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，可以讓學(xué)生更好地了解社會(huì)，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和服務(wù)意識(shí)。

其次，德育教育要始于幼兒園。孩子的德育教育要從小學(xué)開(kāi)始，因?yàn)檫@是一段關(guān)鍵的成長(zhǎng)期。培養(yǎng)良好的品德和道德意識(shí)可以讓孩子在社會(huì)中更好地融入。在幼兒園，老師可以通過(guò)各種游戲和活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)孩子的品質(zhì)，比如讓孩子學(xué)習(xí)分享、合作和關(guān)心他人。通過(guò)這些活動(dòng)，孩子們可以學(xué)會(huì)尊重他人，理解團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并學(xué)會(huì)照顧別人的感受。

再次，德育教育需要注重性格的培養(yǎng)。每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的性格特點(diǎn)，德育教育要針對(duì)每個(gè)學(xué)生的不同需求進(jìn)行培養(yǎng)。在德育教育中，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心和寬容心。通過(guò)贊揚(yáng)和鼓勵(lì)，可以讓學(xué)生更加自信，相信自己的能力。在與同學(xué)相處的過(guò)程中，要學(xué)會(huì)寬容和包容，理解別人的意見(jiàn)和想法，發(fā)展自己的社交能力。

此外，德育教育需要與教學(xué)相結(jié)合。在學(xué)校的課堂上，老師應(yīng)該通過(guò)教學(xué)內(nèi)容來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的品德。比如，在語(yǔ)文課上，老師可以講述一些有關(guān)友誼和互助的故事，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)友善和關(guān)心他人。在數(shù)學(xué)課上，老師可以鼓勵(lì)學(xué)生合作解決問(wèn)題，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。德育教育應(yīng)該成為每一門(mén)課程的一部分，而不僅僅是單獨(dú)的德育課。

最后，德育教育要注重實(shí)踐和體驗(yàn)。學(xué)生們應(yīng)該通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)加深對(duì)道德教育的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。學(xué)?？梢越M織一些參觀活動(dòng)，讓學(xué)生親身感受社會(huì)的多樣性并了解不同群體的需求。此外，學(xué)生們還可以參加一些社會(huì)服務(wù)活動(dòng)，比如為社區(qū)老人提供幫助，參加公益活動(dòng)等，通過(guò)實(shí)踐來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和服務(wù)精神。

總之，小學(xué)德育教育是學(xué)生成長(zhǎng)的重要組成部分，通過(guò)學(xué)校、家庭和社會(huì)的共同合作，培養(yǎng)學(xué)生的道德素質(zhì)、修養(yǎng)和品德，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。通過(guò)全方位的參與、從小開(kāi)始、性格培養(yǎng)、與教學(xué)相結(jié)合和實(shí)踐體驗(yàn)，可以有效地培養(yǎng)學(xué)生的德育意識(shí)和品質(zhì)，為他們未來(lái)的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

學(xué)生德育心得體會(huì)篇十二

一個(gè)好教師不僅要讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)，更要讓學(xué)生領(lǐng)悟的做人的道理，學(xué)會(huì)做人。教師是學(xué)生的一面鏡子，教師的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生的思想品德的形成產(chǎn)生深刻影響，因此教師應(yīng)加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生樹(shù)立榜樣，這就要求每一位教師要樹(shù)立為人師表的榮譽(yù)感，責(zé)任感和歷史使命感，要保持較強(qiáng)的勤奮向上積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌，時(shí)刻注意自己的言行舉止，要有良好的行為習(xí)慣，特別是在日常生活中更要當(dāng)好學(xué)生的表率。例如，教師要求學(xué)生不講粗話(huà)，要講文明、講禮貌，要求學(xué)生不亂扔紙屑、果皮，不隨地吐痰等等，教師首先應(yīng)要求自己做到這一點(diǎn)，也就是說(shuō)教師要求學(xué)生做到的，教師首先要做到，要求學(xué)生不做的，教師絕對(duì)不做。

“言傳不如身教”在進(jìn)行思想道德教育的過(guò)程中，教師說(shuō)一百遍不如做一遍給學(xué)生看有效。在這一過(guò)程中，不僅要言傳，還要身教，這樣才能有效提高思想道德教育的效果。這一點(diǎn)我就深有體會(huì)，在我任教的班級(jí)中，同學(xué)們以前不注意教室的清潔，經(jīng)常在教室里面亂扔紙屑、果皮，特別愛(ài)講粗話(huà)，雖然班主任做了大量的工作，但效果很小。一次上課，我走進(jìn)教室看到教室里扔了很多紙屑，就默默的把紙屑撿起來(lái)，同學(xué)們都感到很驚訝，紛紛撿起身邊的紙屑放到抽屜里頭。撿完紙屑以后，說(shuō)了一句話(huà)：“看，我們的教室多么整潔，我們也覺(jué)得很舒服，沒(méi)有老師的批評(píng)，心情也好，如果我們每一個(gè)都自覺(jué)保持教室的整潔，每一天都有好的環(huán)境，好的心情不是很好嗎?”從此以后，教室總是保持得很整潔。因此我們教師要強(qiáng)化自身修養(yǎng)，以文明的言行，高尚的品格去影響學(xué)生，時(shí)時(shí)、事事、處處為學(xué)生以身立教，以德育人，起到言傳身教的作用。

課外活動(dòng)是思想道德教育的第二課堂，是思想道德教育行之有效的載體。開(kāi)展形式多樣的課外活動(dòng)有助于學(xué)生形成良好的思想品德，課外活動(dòng)是為學(xué)校教育目的，與課堂教學(xué)相結(jié)合，在課外對(duì)學(xué)生實(shí)施多種影響的教育活動(dòng)。讓學(xué)生在課外活動(dòng)中受到教育、啟發(fā)與鼓舞，是提高德育工作時(shí)效性的有效途徑，課外活動(dòng)多以集體的方式進(jìn)行，是學(xué)生自愿參加。因此，他們會(huì)以積極的態(tài)度去面對(duì)活動(dòng)中遇到的困難，處理個(gè)人與集體的關(guān)系，這就有利于培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)，團(tuán)結(jié)互助的團(tuán)隊(duì)意識(shí)及集體主義精神，克服困難的毅力。學(xué)校開(kāi)展形式多樣的課外活動(dòng)既可以提高學(xué)生的素質(zhì)修養(yǎng)，開(kāi)拓視野，同時(shí)也起到思想道德教育的作用。

此外，開(kāi)展各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的公共意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生積極的思想情感。組織帶領(lǐng)學(xué)生走出校園開(kāi)展“遠(yuǎn)離毒品，珍惜生命”的宣傳活動(dòng)，這有助于學(xué)生了解社會(huì)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)公德意識(shí)，關(guān)愛(ài)他人，助人為樂(lè)和互助合作的團(tuán)隊(duì)精神。

教師要堅(jiān)持曉之以理，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行，持之以恒，從多方面培養(yǎng)學(xué)生教育學(xué)生。一個(gè)人的思想道德的形成需要一個(gè)過(guò)程，在這過(guò)程中需要有人引導(dǎo)他，當(dāng)他偏離道德準(zhǔn)則時(shí)及時(shí)把他拉回來(lái)，引導(dǎo)他走入正軌。這就需要廣大教師做一個(gè)細(xì)心人，深入學(xué)生生活中了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，積極開(kāi)展個(gè)別談話(huà)與反映他們心聲的集體活動(dòng)，用“因材施教”的方針，重視做好轉(zhuǎn)化工作，變簡(jiǎn)單灌輸為啟發(fā)誘導(dǎo)，變消極約束、看管為積極自我激勵(lì)、自我管束增強(qiáng)思想道德教育工作的效果。例如，有幾位同學(xué)的時(shí)間觀念較差，紀(jì)律散漫，上課遲到，我就及時(shí)找他們來(lái)談話(huà)，在談話(huà)的過(guò)程中我特別注意自己的引導(dǎo)方式方法，以免引起他們的逆反心理，不是直截了當(dāng)?shù)闹赋鏊麄兊牟皇?，而是給他們講一些關(guān)于時(shí)間觀念、紀(jì)律的故事，給他們講珍惜時(shí)間、遵守紀(jì)律的重要性，從而引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并能改正過(guò)來(lái)。通過(guò)個(gè)別談話(huà)，這幾位同學(xué)都很快轉(zhuǎn)變了過(guò)來(lái)，再也不遲到，再也不搗蛋，對(duì)待人也文明禮貌了。因此，在進(jìn)行思想道德教育的過(guò)程中，我們只要深入學(xué)生的生活，充分了解學(xué)生，堅(jiān)持曉之以理，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行，持之以恒的教育原則，將會(huì)收到較好的效果。

家庭是一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一位老師，家庭對(duì)孩子的影響是廣泛、深遠(yuǎn)而持久的；老師是學(xué)校與家庭取得聯(lián)系的紐帶，爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合學(xué)校共同教育學(xué)生。老師要主動(dòng)向家長(zhǎng)了解學(xué)生在校外的表現(xiàn)，介紹學(xué)生在校內(nèi)的表現(xiàn)，介紹學(xué)校教育的計(jì)劃和對(duì)學(xué)生的要求，向他們宣傳教育的意義以及正確的教育思想和方法、交流教育經(jīng)驗(yàn)，共同探索教育學(xué)生的措施、方法，提高思想教育的可實(shí)施性。在取得家長(zhǎng)的聯(lián)系，向家長(zhǎng)反映學(xué)生情況時(shí)，要注意自己的言行，首先要尊重家長(zhǎng)，抱著和家長(zhǎng)共同研究、探索的態(tài)度，其次是向家長(zhǎng)反映的是真實(shí)情況，而不是告狀，所以語(yǔ)氣要委婉，方法得當(dāng)，既反映缺點(diǎn)又反映優(yōu)點(diǎn)，既不能傷害學(xué)生的自尊心又能起到促進(jìn)的作用。教育是長(zhǎng)期的，持久的，因此，對(duì)學(xué)生的思想道德教育也應(yīng)是長(zhǎng)期的，持久的。

總之，對(duì)青少年進(jìn)行思想道德教育，要多管齊下，與時(shí)俱進(jìn)，因材施教，不斷提高道德教育工作的實(shí)效性，只有這樣，才能提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng)，才能培養(yǎng)出符合時(shí)代道德標(biāo)準(zhǔn)的合格人才。

學(xué)生德育心得體會(huì)篇十三

德育是教育的重要組成部分，特別對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，德育不僅是培養(yǎng)他們良好品質(zhì)和道德觀念的基石，更是塑造他們價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則的重要途徑。在小學(xué)德育過(guò)程中，我深刻地認(rèn)識(shí)到了德育對(duì)于學(xué)生的重要性，并得到了很多寶貴的體會(huì)和感悟。

第二段：培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)的方式和措施

在小學(xué)德育中，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)是一個(gè)重要的任務(wù)。作為班主任，我通過(guò)開(kāi)展各種形式的活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿身邊的榜樣，并通過(guò)講課和故事等方式讓學(xué)生了解道德價(jià)值觀和倫理規(guī)范。此外，教育家長(zhǎng)和社會(huì)各界的支持和配合也是重要的，家長(zhǎng)在日常生活中的榜樣作用和社會(huì)環(huán)境的教育力量都能對(duì)學(xué)生的道德發(fā)展起到積極的促進(jìn)作用。

第三段：小學(xué)德育的成效與挑戰(zhàn)

小學(xué)德育的成效可以從學(xué)生和社會(huì)兩個(gè)方面來(lái)看。首先，小學(xué)德育使學(xué)生從小樹(shù)立正確的道德觀念，并形成良好的行為習(xí)慣，這對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。其次，小學(xué)德育使學(xué)生具備了正確的價(jià)值取向和判斷能力，他們能夠辨別是非、善惡，并且在面對(duì)誘惑時(shí)能夠保持冷靜和自律。然而，小學(xué)德育也面臨著一些挑戰(zhàn)，比如學(xué)生個(gè)體差異和家庭環(huán)境的影響，這些因素都會(huì)對(duì)學(xué)生的德育產(chǎn)生不同程度的影響，需要我們制定相應(yīng)的措施來(lái)加以應(yīng)對(duì)。

第四段：小學(xué)德育的典型案例與經(jīng)驗(yàn)

在小學(xué)德育過(guò)程中，我遇到了一些典型的案例，這些案例讓我深感德育的重要性。例如，有一位學(xué)生在課間打架，我及時(shí)制止了他的行為，并和他進(jìn)行了認(rèn)真的談話(huà)和反思，最終他意識(shí)到了自己錯(cuò)誤的行為，并表示以后會(huì)更加注意言行。通過(guò)這一案例，我認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)和責(zé)任意識(shí)是非常重要的，并在后續(xù)的德育過(guò)程中加強(qiáng)了這方面的引導(dǎo)。像這樣的案例和經(jīng)驗(yàn)讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到德育是一項(xiàng)重要而復(fù)雜的任務(wù)。

第五段：未來(lái)小學(xué)德育發(fā)展的展望

展望未來(lái)，小學(xué)德育將面臨更多的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。我們需要不斷完善德育教育體系，加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)和要求，提供更多有效的德育教育資源，培養(yǎng)更多有責(zé)任心和理想追求的優(yōu)秀學(xué)生。同時(shí)，我們還需要加強(qiáng)家庭和社會(huì)的支持和參與，共同努力為小學(xué)生的德育提供更好的環(huán)境和條件。只有這樣，我們才能夠培養(yǎng)出一代又一代有道德修養(yǎng)、充滿(mǎn)愛(ài)心和責(zé)任感的優(yōu)秀國(guó)民，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。

總結(jié)：小學(xué)德育是一項(xiàng)重要而復(fù)雜的任務(wù)，通過(guò)德育的引導(dǎo)和培養(yǎng)，我們可以使學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，進(jìn)而塑造他們正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。然而，小學(xué)德育也面臨諸多挑戰(zhàn)，需要我們不斷地完善和優(yōu)化相關(guān)措施。未來(lái)，小學(xué)德育的發(fā)展需要教育部門(mén)、學(xué)校、教師、家長(zhǎng)和社會(huì)各界的共同努力，只有這樣，我們才能夠培養(yǎng)出一代又一代有擔(dān)當(dāng)和責(zé)任感的優(yōu)秀學(xué)生。

學(xué)生德育心得體會(huì)篇十四

在當(dāng)前改革開(kāi)放的大背景下，社會(huì)發(fā)展迅速的同時(shí)，也產(chǎn)生了一些不良的社會(huì)風(fēng)氣，這對(duì)學(xué)生的思想產(chǎn)生極大的影響，給學(xué)校的德育工作帶來(lái)相當(dāng)大的難度，帶來(lái)新的挑戰(zhàn)，我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)新的形勢(shì)迎接挑戰(zhàn)，有效的開(kāi)展中學(xué)生的德育工作？這是擺在每一位教師面前不得不深思的問(wèn)題。在這里我結(jié)合自己的實(shí)踐談?wù)剮c(diǎn)心得體會(huì)：

一個(gè)好教師不僅要讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)，更要讓學(xué)生領(lǐng)悟的做人的道理，學(xué)會(huì)做人。教師是學(xué)生的一面鏡子，教師的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生的思想品德的形成產(chǎn)生深刻影響，因此教師應(yīng)加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生樹(shù)立榜樣，這就要求每一位教師要樹(shù)立為人師表的榮譽(yù)感，責(zé)任感和歷史使命感，要保持較強(qiáng)的勤奮向上積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌，時(shí)刻注意自己的言行舉止，要有良好的行為習(xí)慣，特別是在日常生活中更要當(dāng)好學(xué)生的表率。例如，教師要求學(xué)生不講粗話(huà)，要講文明、講禮貌，要求學(xué)生不亂扔紙屑、果皮，不隨地吐痰等等，教師首先應(yīng)要求自己做到這一點(diǎn)，也就是說(shuō)教師要求學(xué)生做到的，教師首先要做到，要求學(xué)生不做的，教師絕對(duì)不做。

“言傳不如身教”在進(jìn)行思想道德教育的過(guò)程中，教師說(shuō)一百遍不如做一遍給學(xué)生看有效。在這一過(guò)程中，不僅要言傳，還要身教，這樣才能有效提高思想道德教育的效果。這一點(diǎn)我就深有體會(huì)，在我任教的班級(jí)中，同學(xué)們以前不注意教室的清潔，經(jīng)常在教室里面亂扔紙屑、果皮，特別愛(ài)講粗話(huà)，雖然班主任做了大量的工作，但效果很小，一次英語(yǔ)課，我走進(jìn)教室看到教室里扔了很多紙屑，就默默的把紙屑撿起來(lái)，同學(xué)們都感到很驚訝，紛紛撿起身邊的紙屑放到抽屜里頭。當(dāng)撿完紙屑以后，說(shuō)了一句話(huà)：“看，我們的教室多么整潔，我們也覺(jué)得很舒服，沒(méi)有老師的批評(píng)，心情也好，如果我們每一個(gè)都自覺(jué)保持教室的整潔，每一天都有好的環(huán)境，好的心情不是很好嗎？”從此以后，教室總是保持得很整潔。因此我們教師要強(qiáng)化自身修養(yǎng)，以文明的言行，高尚的品格去影響學(xué)生，時(shí)時(shí)、事事、處處為學(xué)生以身立教，以德育人，起到言傳身教的作用。

課外活動(dòng)是思想道德教育的第二課堂，是思想道德教育行之有效的載體。開(kāi)展形式多樣的課外活動(dòng)有助于學(xué)生形成良好的思想品德，課外活動(dòng)是為學(xué)校教育目的，與課堂教學(xué)相結(jié)合，在課外對(duì)學(xué)生實(shí)施多種影響的教育活動(dòng)。讓學(xué)生在課外活動(dòng)中受到教育、啟發(fā)與鼓舞，是提高德育工作時(shí)效性的有效途徑，課外活動(dòng)多以集體的方式進(jìn)行，是學(xué)生自愿參加。因此，他們會(huì)以積極的態(tài)度去面對(duì)活動(dòng)中遇到的困難，處理個(gè)人與集體的關(guān)系，這就有利于培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)，團(tuán)結(jié)互助的團(tuán)隊(duì)意識(shí)及集體主義精神，克服困難的毅力。學(xué)校開(kāi)展形式多樣的課外活動(dòng)既可以提高學(xué)生的素質(zhì)修養(yǎng)，開(kāi)拓視野，同時(shí)也起到思想道德教育的作用。

此外，開(kāi)展各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的公共意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生積極的思想情感。組織帶領(lǐng)學(xué)生走出校園開(kāi)展“遠(yuǎn)離毒品，珍惜生命”的宣傳活動(dòng)，這有助于學(xué)生了解社會(huì)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)公德意識(shí)，關(guān)愛(ài)他人，助人為樂(lè)和互助合作的團(tuán)隊(duì)精神。

教師要堅(jiān)持曉之以理，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行，持之以恒，從多方面培養(yǎng)學(xué)生教育學(xué)生。一個(gè)人的思想道德的形成需要一個(gè)過(guò)程，在這過(guò)程中需要有人引導(dǎo)他，當(dāng)他偏離道德準(zhǔn)則時(shí)及時(shí)把他拉回來(lái)，引導(dǎo)他走入正軌。這就需要廣大教師做一個(gè)細(xì)心人，深入學(xué)生生活中了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，積極開(kāi)展個(gè)別談話(huà)與反映他們心聲的集體活動(dòng)，用“因材施教”的方針，重視做好轉(zhuǎn)化工作，變簡(jiǎn)單灌輸為啟發(fā)誘導(dǎo)，變消極約束、看管為積極自我激勵(lì)、自我管束增強(qiáng)思想道德教育工作的效果。例如，八年級(jí)有幾位同學(xué)的時(shí)間觀念較差，紀(jì)律散漫，上課遲到，我就及時(shí)找他們來(lái)談話(huà)，在談話(huà)的過(guò)程中我特別注意自己的引導(dǎo)方式方法，以免引起他們的逆反心理，不是直截了當(dāng)?shù)闹赋鏊麄兊牟皇?，而是給他們講一些關(guān)于時(shí)間觀念、紀(jì)律的故事，給他們講珍惜時(shí)間、遵守紀(jì)律的重要性，從而引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并能改正過(guò)來(lái)。通過(guò)個(gè)別談話(huà)，這幾位同學(xué)都很快轉(zhuǎn)變了過(guò)來(lái)，再也不遲到，再也不搗蛋，對(duì)待人也文明禮貌了。因此，在進(jìn)行思想道德教育的過(guò)程中，我們只要深入學(xué)生的生活，充分了解學(xué)生，堅(jiān)持曉之以理，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行，持之以恒的教育原則，將會(huì)收到較好的效果。

家庭是一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一位老師，家庭對(duì)孩子的影響是廣泛、深遠(yuǎn)而持久的；老師是學(xué)校與家庭取得聯(lián)系的紐帶，爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合學(xué)校共同教育學(xué)生。老師要主動(dòng)向家長(zhǎng)了解學(xué)生在校外的表現(xiàn)，介紹學(xué)生在校內(nèi)的表現(xiàn)，介紹學(xué)校教育的計(jì)劃和對(duì)學(xué)生的要求，向他們宣傳教育的意義以及正確的教育思想和方法、交流教育經(jīng)驗(yàn)，共同探索教育學(xué)生的措施、方法，提高思想教育的可實(shí)施性。在取得家長(zhǎng)的聯(lián)系，向家長(zhǎng)反映學(xué)生情況時(shí)，要注意自己的言行，首先要尊重家長(zhǎng)，抱著和家長(zhǎng)共同研究、探索的態(tài)度，其次是向家長(zhǎng)反映的是真實(shí)情況，而不是告狀，所以語(yǔ)氣要委婉，方法得當(dāng)，既反映缺點(diǎn)又反映優(yōu)點(diǎn)，既不能傷害學(xué)生的自尊心又能起到促進(jìn)的作用。教育是長(zhǎng)期的，持久的，因此，對(duì)學(xué)生的思想道德教育也應(yīng)是長(zhǎng)期的，持久的。

總之，對(duì)青少年進(jìn)行思想道德教育，要多管齊下，與時(shí)俱進(jìn)，因材施教，不斷提高道德教育工作的實(shí)效性，只有這樣，才能提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng)，才能培養(yǎng)出符合時(shí)代道德標(biāo)準(zhǔn)的合格人才。

學(xué)生德育心得體會(huì)篇十五

一、開(kāi)學(xué)德育心得體會(huì)學(xué)生之學(xué)習(xí)樂(lè)觀向上。

開(kāi)學(xué)德育心得體會(huì)學(xué)生，是學(xué)生們?cè)谛聦W(xué)期開(kāi)始時(shí)應(yīng)該牢記的一句箴言。新學(xué)期是一個(gè)新的開(kāi)始，學(xué)生們要以積極的心態(tài)面對(duì)學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)。作為學(xué)生，我們要不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力，不斷拓寬自己的知識(shí)面，將每一堂課都視為珍貴的機(jī)會(huì)。在學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)，可以尋求老師的幫助，或者與同學(xué)們共同討論，互相學(xué)習(xí)，互相進(jìn)步。只有保持樂(lè)觀向上的心態(tài)，才能更好地面對(duì)學(xué)習(xí)的困難，克服學(xué)習(xí)的難題。

二、開(kāi)學(xué)德育心得體會(huì)學(xué)生之積極參與各類(lèi)活動(dòng)。

開(kāi)學(xué)德育心得體會(huì)學(xué)生，意味著要積極參與各類(lèi)活動(dòng)。學(xué)校每年都會(huì)組織各種各樣的活動(dòng)，比如開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)、舉辦體育競(jìng)賽等等。這些活動(dòng)不僅能增加我們的知識(shí)和技能，還能鍛煉我們的意志和團(tuán)隊(duì)合作能力。所以，我們學(xué)生應(yīng)該積極參與各類(lèi)活動(dòng)，不僅要參與，還要盡力去發(fā)現(xiàn)自己的興趣，發(fā)展自己的特長(zhǎng)。只有積極參與各類(lèi)活動(dòng)，才能讓我們的大學(xué)生活更加充實(shí)和豐富。

三、開(kāi)學(xué)德育心得體會(huì)學(xué)生之培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

德育不僅要注重學(xué)生的品德修養(yǎng)，還要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生們成長(zhǎng)的關(guān)鍵，也是他們以后走向成功的基石。要想培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，首先需要有一個(gè)良好的作息時(shí)間表，合理安排時(shí)間，充分利用每一天。其次，要有一個(gè)固定的學(xué)習(xí)環(huán)境，保持一個(gè)安靜、整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣才能讓自己的學(xué)習(xí)效果更好。最重要的是要養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，發(fā)展自己的學(xué)習(xí)方法，善于總結(jié)歸納，不斷地提高學(xué)習(xí)效率。

四、開(kāi)學(xué)德育心得體會(huì)學(xué)生之加強(qiáng)溝通與交流。

開(kāi)學(xué)德育心得體會(huì)學(xué)生，還要加強(qiáng)溝通與交流。作為學(xué)生，我們不僅需要與老師進(jìn)行良好的溝通交流，還需要與同學(xué)們進(jìn)行緊密的合作與交往。在學(xué)習(xí)中，遇到問(wèn)題時(shí)，要勇于向老師請(qǐng)教，與老師進(jìn)行密切的聯(lián)系，及時(shí)解決問(wèn)題，提高學(xué)習(xí)效果。與同學(xué)們進(jìn)行交流與合作，可以拓寬自己的思維，也可以提高自己的團(tuán)隊(duì)合作能力。所以，加強(qiáng)溝通與交流，是學(xué)生們開(kāi)展德育工作中需要特別注意的方面。

五、開(kāi)學(xué)德育心得體會(huì)學(xué)生之樹(shù)立正確的價(jià)值觀。

開(kāi)學(xué)德育心得體會(huì)學(xué)生，最重要的是樹(shù)立正確的價(jià)值觀。正確的價(jià)值觀是一個(gè)人成長(zhǎng)和健康發(fā)展的基礎(chǔ)。在學(xué)校的德育過(guò)程中，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生們正確的價(jià)值觀念，讓他們明白什么是善良、美好的，以及如何去做一個(gè)具有正能量的人。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生們的品德修養(yǎng)，提高他們的道德素質(zhì)，使他們能夠樹(shù)立起自律、自愛(ài)、自強(qiáng)的正確價(jià)值觀，成為一個(gè)積極向上、有責(zé)任心的人。

總之，開(kāi)學(xué)德育心得體會(huì)學(xué)生需要學(xué)生們付出努力和汗水。學(xué)習(xí)樂(lè)觀向上，積極參與各類(lèi)活動(dòng)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強(qiáng)溝通與交流，樹(shù)立正確的價(jià)值觀，這些都是我們學(xué)生在新學(xué)期開(kāi)始時(shí)應(yīng)該時(shí)刻記在心里的。只有不斷地提高自己的綜合素質(zhì)，才能在未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。讓我們共同努力，讓開(kāi)學(xué)德育心得見(jiàn)證我們的成長(zhǎng)。