心得體會是對所經(jīng)歷的事物的理解和領(lǐng)悟的一種表達方式，是對自身成長和發(fā)展的一種反思和總結(jié)。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

化學(xué)教學(xué)論心得體會總結(jié)篇一

化學(xué)課程標準指出：“義務(wù)教育階段的化學(xué)課程應(yīng)該體現(xiàn)啟蒙性、基礎(chǔ)性。初中化學(xué)一方面有自己的體系，另一方面又要為進一步學(xué)習(xí)化學(xué)起到奠基作用。習(xí)題課是我們復(fù)習(xí)階段經(jīng)常遇到的，面臨著素質(zhì)教育和中考改革，如何上好初三化學(xué)習(xí)題課，對每個人來說都是一個值得研究的課題。結(jié)合我的教學(xué)實踐談?wù)勎业囊稽c點體會。

研究課標，把握知識的內(nèi)涵和外延的尺度，做到心中有數(shù)有的放矢，只有教師正確認識了習(xí)題的功能，才能準確把握習(xí)題的方向，才能做到試題內(nèi)容、題型、難度、題量等符合學(xué)生的實際，才能使習(xí)題有事半功倍的效果。

1.以點帶面，突出思路教學(xué)

在習(xí)題課教學(xué)中，重視題意的分析，逐步培養(yǎng)學(xué)生的審題能力。通過審題，讓學(xué)生弄清每類習(xí)題與哪些概念、理論、公式和哪些物質(zhì)的性質(zhì)有關(guān)，進而找出解答的問題與已知條件的關(guān)系，然后根據(jù)習(xí)題特點，找出解題的要害，從而形成正確的思路和解題的方案，把握解題方法，并能列出解題格式，要點和注重事項。

2.精選精練，不搞題海戰(zhàn)術(shù)

習(xí)題對學(xué)生的學(xué)習(xí)是必不可少，無可替代的，教師要篩選一些科學(xué)的、重要的、與教材貼切的、有針對性的習(xí)題讓學(xué)生練習(xí)，而不是面面俱到，大搞題海戰(zhàn)術(shù)。習(xí)題不在多，而在精。

3.根據(jù)學(xué)生的實際分層次完成習(xí)題

習(xí)題的難度要分層次，習(xí)題的題量要適中，且在完成的時間、數(shù)量上不搞“一刀切”，讓學(xué)生有一定的選擇，使每一個學(xué)生都得到最好的發(fā)展，都能體會成功的喜悅。

4.要重視習(xí)題課的反饋糾正

學(xué)生習(xí)題中出現(xiàn)的范例和錯例應(yīng)及時整理，并反饋給學(xué)生。通過對錯例的分析講解，引導(dǎo)學(xué)生積極思維，理解為什么會出錯，從而對癥下藥。對錯誤嚴重的，還可以進行面批、面改，給予個別輔導(dǎo)，便于因材施教。

5.關(guān)注社會熱點問題，注重習(xí)題的創(chuàng)新性

新課標和新教材與原教材和教學(xué)大綱相比較，淡化了概念，降低了難度，但相應(yīng)強化了化學(xué)與生活、化學(xué)與社會、化學(xué)與環(huán)境等方面的內(nèi)容。平時多收集一些這方面的素材，設(shè)計一些新穎的習(xí)題，有意識地加強練習(xí)。

以上是我在教學(xué)中的一點體會，不當(dāng)之處請專家同行批評指正。

化學(xué)教學(xué)論心得體會總結(jié)篇二

化學(xué)是一門實踐性很強的學(xué)科，它的學(xué)習(xí)需要學(xué)生理論知識的掌握，也需要實驗的操作實踐。作為一名化學(xué)教師，我在教學(xué)講課中積累了一些心得體會，現(xiàn)在我來分享給大家。

一、合理設(shè)置教學(xué)目標

化學(xué)是循序漸進的學(xué)科，所以在教學(xué)中，我會合理設(shè)置教學(xué)目標。首先，我會根據(jù)學(xué)生的年齡和基礎(chǔ)水平確定目標，避免目標過高或過低。其次，我會根據(jù)教學(xué)大綱和教材內(nèi)容，將目標細分成每一節(jié)課的預(yù)習(xí)、講解和練習(xí)等內(nèi)容，確保學(xué)生逐步掌握知識。

二、講授知識要深入淺出

在講授知識時，我會盡量采用生動的教學(xué)方法，深入淺出地講解重點和難點。化學(xué)是一個抽象的學(xué)科，所以我會通過具體實例的引導(dǎo)，幫助學(xué)生理解抽象概念。同時，我會根據(jù)學(xué)生的實際水平，靈活運用各種教具和多媒體技術(shù)，增加教學(xué)的趣味性和直觀性。

三、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生對于化學(xué)這門學(xué)科有時候會感到枯燥乏味，所以我會盡量通過生動有趣的教學(xué)活動來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在講解化學(xué)反應(yīng)時，我會設(shè)計一些有趣的實驗或演示，讓學(xué)生參與其中，親自操作。這樣一來，學(xué)生不僅能體驗到化學(xué)實驗的樂趣，也能更好地理解和掌握知識。

四、關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰?/p>

化學(xué)是一門注重實驗的學(xué)科，所以在講課過程中，我會特別關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰?。首先，我會在講解理論知識時，注重與實驗的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生理解實驗現(xiàn)象背后的化學(xué)原理。其次，我會安排一些簡單的實驗操作讓學(xué)生參與，提高他們的實驗技能。最后，我還鼓勵學(xué)生自主設(shè)計和開展小型實驗，培養(yǎng)他們的實驗創(chuàng)新能力。

五、注重課后鞏固和鞏固學(xué)習(xí)效果

在講課之后，我會安排一些課后鞏固活動，來強化學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。例如，布置一些作業(yè)讓學(xué)生復(fù)習(xí)課堂內(nèi)容，或者組織小組討論活動，讓學(xué)生通過合作與交流進一步加深對知識的理解。此外，我還會定期進行課堂檢測，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并加以解決。

綜上所述，化學(xué)教學(xué)講課需要教師在教學(xué)目標、知識講授、學(xué)習(xí)興趣、實驗?zāi)芰蛯W(xué)習(xí)效果等方面下功夫。只有通過合理的教學(xué)方法和策略，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高他們的學(xué)習(xí)效果。我相信，在不斷總結(jié)和實踐中，我會不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的學(xué)習(xí)貢獻更多。

化學(xué)教學(xué)論心得體會總結(jié)篇三

化學(xué)是一門科學(xué)，通過對物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和變化規(guī)律的研究，揭示了宇宙萬物的奧秘。作為一名中學(xué)化學(xué)教師，我在長時間的教學(xué)實踐中不斷探索，總結(jié)了一些化學(xué)教學(xué)設(shè)計的心得體會。這些體會涉及到教學(xué)目標的確定、教學(xué)內(nèi)容的選擇、教學(xué)方法的運用以及學(xué)生評價的重要性等方面。下面我將逐一闡述。

首先，在化學(xué)教學(xué)設(shè)計中，我始終堅持確定明確的教學(xué)目標。一個明確的目標可以幫助學(xué)生集中注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性。在確定教學(xué)目標時，我注重將知識目標和能力目標相結(jié)合，既要求學(xué)生掌握化學(xué)的基礎(chǔ)知識，又要求他們培養(yǎng)科學(xué)研究、實驗探究的能力。同時，我還注重將化學(xué)知識與學(xué)生的日常生活聯(lián)系起來，讓他們能夠在學(xué)習(xí)中看到化學(xué)的實用性和魅力。

其次，在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，我注重將基礎(chǔ)知識與應(yīng)用知識結(jié)合起來?；瘜W(xué)是一門極具實踐性的科學(xué)，因此我在選取教學(xué)內(nèi)容時，盡量選擇與學(xué)生實際生活相關(guān)的例子，讓他們能夠把抽象的概念與具體的實例聯(lián)系起來。同時，我還注重將化學(xué)與其他科學(xué)學(xué)科進行融合，例如與物理學(xué)、生物學(xué)等進行跨學(xué)科的教學(xué)設(shè)計，提高學(xué)生對知識的整體把握能力。

此外，在教學(xué)方法的運用上，我注重靈活多樣。常規(guī)的課堂講授往往只是學(xué)生知識獲取的一種方式，我試圖通過多種教學(xué)方法的運用，培養(yǎng)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的意識。比如，在化學(xué)實驗教學(xué)中，我鼓勵學(xué)生進行自己的設(shè)計和探究，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和實驗分析能力。另外，我也引入多媒體教學(xué)，利用電子教學(xué)資源，通過圖文、動畫、視頻等多種形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和深度理解能力。當(dāng)然，不同的教學(xué)方法適用于不同的教學(xué)環(huán)境和學(xué)生群體，因此我也會根據(jù)具體情況進行合理選擇和調(diào)整。

最后，對學(xué)生的評價是化學(xué)教學(xué)中不可或缺的一環(huán)。作為教師，我注重對學(xué)生進行全面、多角度的評價，而不僅僅是通過考試成績來判斷學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。除了定期的筆試、實驗考核外，我還鼓勵學(xué)生進行課堂參與、小組合作、作品展示等形式的評價，盡可能全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進步和潛力。在評價過程中，我也注重及時反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生分析問題、找到不足并提供有效的學(xué)習(xí)建議。

總結(jié)起來，化學(xué)教學(xué)設(shè)計心得體會主要包括確定明確的教學(xué)目標、選擇與學(xué)生實際生活相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容、靈活運用多樣教學(xué)方法以及進行全面多角度的學(xué)生評價。這些體會不僅僅適用于化學(xué)教學(xué)，也可以在其他學(xué)科的教學(xué)設(shè)計中加以借鑒。通過不斷總結(jié)和改進，相信我們可以讓化學(xué)教學(xué)更加生動有趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，為構(gòu)建創(chuàng)新型國家做出更大的貢獻。

化學(xué)教學(xué)論心得體會總結(jié)篇四

為了更好地指導(dǎo)我市新課程初中畢業(yè)班化學(xué)教學(xué)工作，及時了解當(dāng)前化學(xué)學(xué)科教學(xué)存在的問題、研討中考改革的趨勢和特點，福州市初中化學(xué)學(xué)科會議于20xx年11月25日在福州市教育學(xué)院隆重召開。本次會議我的心得體會如下：

本次會議八縣共有16人進行經(jīng)驗交流發(fā)言，其中福清市有3人發(fā)言。中心議題有：

1、如何提高課堂教學(xué)效益；

2、認真研究課標，明確考點，提高復(fù)習(xí)課教學(xué)效益；

3、關(guān)注中下面學(xué)生，努力提高全體學(xué)生平均分；

4、加強化學(xué)用語教學(xué)，重視實驗教學(xué)；

5、注重主干知識教學(xué)，關(guān)注初、高中銜接；

6、科學(xué)安排教學(xué)時間，搞好階段教學(xué)工作；

7、關(guān)注20xx年中考命趨勢，把握教學(xué)深廣度。八縣與會老師充分交流，資源共享，同時還建立了公共信箱，很多好的經(jīng)驗值得我們學(xué)習(xí)和借鑒，反思自己的不足之處，受益匪淺。

福州市教育學(xué)院化學(xué)科盧秉政老師做了20xx年中考試卷質(zhì)量分析，全面到位，肯定20xx年中考試卷成功之處，明確20xx年中考試卷將保持穩(wěn)中求變，更加關(guān)注化學(xué)主干知識的考查，關(guān)注初、高知識的銜接，注重雙基知識的考查，重視化學(xué)實驗知識的考查，注重化學(xué)知識應(yīng)用能力的考查，強調(diào)關(guān)注中下面學(xué)生的重要性，提出了很多有益的教學(xué)方法。同時通過20xx年中考考生失分較多的答題情況的分析，指出了教學(xué)存在的問題，使與會老師提高了認識，明確了方向。

為了努力提高20xx年中考化學(xué)成績，福州市教育學(xué)院盧秉政老師提出了如下教學(xué)建議：

1、注重基礎(chǔ)知識，提高綜合運用能力；

2、注意應(yīng)考的多種能力和加強化學(xué)思想方法培養(yǎng)；

3、加強科學(xué)探究的教學(xué)方法研究，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力；

4、注重實驗教學(xué)，增加學(xué)生的親身體驗。

教學(xué)建議，科學(xué)實用，明確方向，提高認識。針對我市全員與考現(xiàn)狀，中下面考生較多，如何提高20xx年中考化學(xué)平均分，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，科學(xué)有效教學(xué)，提出了很好的建議，值得我們反思與實踐。

20xx年12月25日

化學(xué)教學(xué)論心得體會總結(jié)篇五

如何針對化學(xué)的實驗性特點搞好實驗教學(xué)，是每一位化學(xué)教師研究的課題。根據(jù)對我校學(xué)生實際情況的分析，筆者認為，搞好農(nóng)村學(xué)校的實驗教學(xué)應(yīng)因地制宜、因材施教，創(chuàng)造條件、克服困難，并結(jié)合環(huán)境和學(xué)生的實際靈活機動、扎實有效地進行演示實驗和學(xué)生實驗，從而調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力、觀察能力和動手實踐能力。作為一名農(nóng)村中學(xué)的化學(xué)教師，筆者現(xiàn)結(jié)合自己多年的教學(xué)實踐，談一下如何在農(nóng)村學(xué)校進行化學(xué)實驗教學(xué)，望得到同行的指導(dǎo)和幫助。

創(chuàng)造條件。保證實驗教學(xué)的順利進行

農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)條件比較差，很多化學(xué)演示實驗都無法做，更不用說讓學(xué)生進行分組實驗了。通常只是拿實驗儀器紿學(xué)生看看，實驗大都是靠教師講解，學(xué)生根本沒做過實驗，也沒有機會實踐，這種長期的困難情形使得學(xué)生對化學(xué)實驗的畏懼、畏難心理較為嚴重。因此，在日常教學(xué)中，教師要想方設(shè)法消除學(xué)生對化學(xué)實驗的畏懼、畏難心理，比如采用一些替代藥品、替代器材做演示實驗，觀看實驗錄像等，使學(xué)生產(chǎn)生對化學(xué)實驗的求知興趣，然后依次為學(xué)生做出實驗預(yù)設(shè)，最后讓學(xué)生充分利用一切可以利用的資源去完成實驗。近幾年由于學(xué)校不斷增加教學(xué)設(shè)備的投入，實驗條件已經(jīng)有了很大改善，學(xué)生有較多機會進行實驗，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性。

偉大的科學(xué)家愛因斯坦說：“興趣是最好的老師?！迸d趣是求知的巨大動力、發(fā)明創(chuàng)造的源泉。興趣的培養(yǎng)在于誘導(dǎo)。教師在教學(xué)過程中應(yīng)因勢利導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生排除不利于產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的因素，有針對性地幫助他們掃除學(xué)習(xí)中的障礙，喚起他們對學(xué)習(xí)的興趣，使他們積極主動地學(xué)習(xí)。筆者發(fā)現(xiàn)，學(xué)生特別愛上實驗課，一聽說能進實驗室。他們就十分興奮。動手做實驗確實能充分提起學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。因為興趣是最好的老師，所以要想讓學(xué)生學(xué)好化學(xué)，關(guān)鍵的一步就是首先讓學(xué)生感興趣，而讓學(xué)生做實驗就是最好的方法。

對課本要求的學(xué)生實驗，教師要結(jié)合學(xué)生的家庭實際讓他們動腦子，自己動手操作。比如做酸、堿、鹽的酸堿度的測定，可提示學(xué)生回家后采豌豆花來做指示劑。做得好，可以與石蕊試劑相媲美。采回豌豆花后，搗碎加水溶解，取上層的清液就可以測定家里的洗發(fā)水、肥皂水等，并可以探究手在哪種溶液里可以得到最好的保護，能對家里的生活提出自己的意見。，這一嘗試得到了家長和學(xué)生的一致認同，學(xué)生在學(xué)習(xí)中也有了成功體驗。這樣，學(xué)生既能學(xué)到知識又能嘗到動手實驗的樂趣，還由于與學(xué)生的生活經(jīng)驗相聯(lián)系使他們特別樂學(xué)。

教師使用演示實驗的技巧?？梢云鸬胶芎玫妮o助教學(xué)作用。演示實驗中，教師正確規(guī)范的操作、有條不紊、鎮(zhèn)靜自若的演示，對學(xué)生形成正確的操作技能、方法、嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度和一絲不茍的學(xué)習(xí)作風(fēng)，以及良好的心理品質(zhì)等都具有潛移默化的影響。教師演示實驗時目的要明確，針對性要強，演示實驗的現(xiàn)象要鮮明清晰，操作要直觀。便于學(xué)生觀察。儀器裝置要整潔，暫不用的儀器、藥品不要擺放到實驗桌上，以免干擾學(xué)生的注意力。教師還要特別注意排除演示實驗中的干擾因素，使演示實驗一定要起到引領(lǐng)的作用。也就是說要使演示實驗起到舉一反三的作用，讓學(xué)生能“眼到、口到、心到”，在觀看實驗現(xiàn)象的同時學(xué)習(xí)正確的實驗操作方法。

扎實有效地完成分組實驗

分組實驗是學(xué)生實驗的重要部分，也是提高學(xué)生實驗?zāi)芰ψ钣行У氖侄?。它通過學(xué)生分組，由學(xué)生親自動手操作、自主完成實驗。學(xué)生在分組實驗中可通過相互配合協(xié)助、相互討論交流和共同合作分享實驗成果。達到共同發(fā)展的目的。為取得良好的實驗教學(xué)效果，在進行學(xué)生分組實驗教學(xué)時，教師應(yīng)注重課前對學(xué)生進行實驗預(yù)習(xí)的指導(dǎo)，編寫詳細的實驗方案。根據(jù)實驗的實施過程、現(xiàn)象的觀察和記錄、實驗結(jié)論的分析及完成實驗報告等方面的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時對學(xué)生加以糾正和反饋，使學(xué)生的實驗得以順利完成，并取得較為理想的實驗學(xué)習(xí)效果。在實驗結(jié)束后要組織分組發(fā)言，以總結(jié)實驗的得與失，并提出改進方案。這一教學(xué)過程，能很好地培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和合作能力，使學(xué)生的綜合實驗?zāi)芰Φ靡杂行岣摺?/p>

實踐證明，要搞好實驗教學(xué)，只有從實際出發(fā)，結(jié)合學(xué)生的心理、個性特點，探索出適合當(dāng)?shù)厍闆r的教學(xué)方法，才能扎實有效地完成教學(xué)任務(wù)。

化學(xué)教學(xué)論心得體會總結(jié)篇六

第一段：導(dǎo)入引出化學(xué)的重要性和挑戰(zhàn)（200字）

化學(xué)作為一門自然科學(xué)，研究物質(zhì)的組成、性質(zhì)、結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)化及其應(yīng)用，對于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和實際能力具有重要作用。然而，由于化學(xué)知識的抽象性和抽象概念較多，學(xué)生往往難以理解和應(yīng)用。因此，化學(xué)教學(xué)設(shè)計在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生實驗技能、提升學(xué)生綜合能力方面具有重大意義。

第二段：設(shè)計化學(xué)實驗當(dāng)中的動手實踐環(huán)節(jié)（200字）

在化學(xué)教學(xué)設(shè)計中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的實驗技能。通過設(shè)計實驗活動，讓學(xué)生親自動手操作，觀察實驗現(xiàn)象，探索實驗規(guī)律，提高學(xué)生解決問題的能力。比如，在講解化學(xué)反應(yīng)的時候，我設(shè)計了一次合成實驗，要求學(xué)生根據(jù)給定化學(xué)方程式，按照一定的物質(zhì)量和操作方法，合成出目標化合物。通過實際動手操作，學(xué)生能更好地理解化學(xué)反應(yīng)的基本原理和化學(xué)方程式的平衡關(guān)系。

第三段：培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和分析問題的能力（200字）

化學(xué)教學(xué)設(shè)計要注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和分析問題的能力。為了達到這個目標，我經(jīng)常設(shè)計一些思維導(dǎo)圖或者邏輯鏈式結(jié)構(gòu)來引導(dǎo)學(xué)生思考。比如，在講解元素周期表的時候，我設(shè)計了一個拼圖游戲，要求學(xué)生根據(jù)給定的提示和元素周期表的規(guī)律，將元素按照正確的順序拼接起來。通過這個活動，學(xué)生不僅能夠記住元素的位置，還能夠通過思維導(dǎo)圖的方式理解元素周期表的邏輯結(jié)構(gòu)。

第四段：激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)新思維（200字）

化學(xué)教學(xué)設(shè)計應(yīng)該注重激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)新思維。我常常在教學(xué)中引入一些趣味性和創(chuàng)造性的問題，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。比如，我在講授化學(xué)反應(yīng)速率的時候，設(shè)計了一個小實驗，學(xué)生需要嘗試尋找兩種能夠改變反應(yīng)速率的方法并解釋原理。這個實驗既能夠讓學(xué)生動手實踐，又能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。

第五段：化學(xué)教學(xué)設(shè)計具有挑戰(zhàn)與機遇（200字）

總之，化學(xué)教學(xué)設(shè)計既具有挑戰(zhàn)，也具有機遇。挑戰(zhàn)在于化學(xué)知識的抽象性和難度，以及學(xué)生對化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣缺乏。但是，通過設(shè)計實驗活動，培養(yǎng)學(xué)生的實驗技能、邏輯思維、創(chuàng)新思維和解決問題的能力，化學(xué)教學(xué)設(shè)計也能夠給予學(xué)生學(xué)習(xí)上的機遇。只有將教學(xué)設(shè)計理念與學(xué)生的實際需求相結(jié)合，才能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和興趣。

化學(xué)教學(xué)論心得體會總結(jié)篇七

今年我擔(dān)任初三4、5、6三個教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)工作，化學(xué)是初三新開的學(xué)科，是學(xué)生跨入化學(xué)科學(xué)殿堂的啟蒙階段，又是中考必考的學(xué)科，短短一年的教學(xué)不僅要求學(xué)生掌握有關(guān)的化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，引導(dǎo)學(xué)生能具備將來探索化學(xué)科學(xué)的興趣和靈氣，還直接影響到學(xué)生的升學(xué)問題?；瘜W(xué)學(xué)科是新開的學(xué)科，有它的優(yōu)勢也有它的劣勢，放在初三開設(shè)化學(xué)是因為要求學(xué)生必須具備一定的知識基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)得好能事半功倍，一旦學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，或者學(xué)習(xí)被動，或者存在畏難情緒，那么面臨的困難也就大。

本地學(xué)生由于這樣那樣的社會、家庭、自身因素，普遍學(xué)習(xí)情緒不高，有一定的畏難和依賴心理。另外，由于沒有晚修等輔導(dǎo)時間，面對每周三課時的安排，我們的教學(xué)任務(wù)相當(dāng)艱巨，為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我們制定并在實際教學(xué)中即使根據(jù)情況進行有效調(diào)整，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下。

教育心理學(xué)指出：“構(gòu)成學(xué)生學(xué)習(xí)動機的重要成分主要是學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和對學(xué)習(xí)產(chǎn)生的直接興趣?！痹诮虒W(xué)實踐中，我很注意每一節(jié)課的引入，從復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課，使新舊知識銜接好；很重視新課程理念的貫徹，讓學(xué)生通過探究獲得知識。

在教學(xué)實踐中，我堅持面向全體，講課時緊扣課本，力求學(xué)生聽懂聽明白，對大部分學(xué)生堅持不講難題、偏題，重點放在基礎(chǔ)知識上。

初三化學(xué)是中考科目，要想提高教學(xué)質(zhì)量，一方面，學(xué)生要有扎實的基本知識和基本技能；另一方面，學(xué)生的應(yīng)變能力一定要強。因此必須扎扎實實打好基礎(chǔ)，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)，做好每個階段的復(fù)習(xí)工作，對于重點知識和知識點繁雜的章節(jié)，盡量幫助學(xué)生進行歸納，打印相應(yīng)的復(fù)習(xí)提要；練習(xí)題、測試題都嚴格篩選。另外對于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和及時批改，在作業(yè)上針對個人提出要求和意見。再比如說培提優(yōu)補差工作，是正常教學(xué)工作的有力和有效的補充，對學(xué)有余力的學(xué)生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應(yīng)中考題的同時多接觸競賽題；對接受能力較差學(xué)生，要做到耐心細致、百問不厭，利用課外時間給他們輔導(dǎo)。

上的原因，與學(xué)生的接觸時間相對較少，與學(xué)生進行交流的時間和渠道相對較少。今后的教學(xué)中，對學(xué)生要從頭到尾都充滿信心和信任，對學(xué)生要既要鼓勵也要鞭策。

化學(xué)教學(xué)論心得體會總結(jié)篇八

隨著科技的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)視頻教學(xué)越來越流行。在學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)這門學(xué)科時，視頻教學(xué)也逐漸成為一種普遍的學(xué)習(xí)方式。在此種教學(xué)方式下，學(xué)生可以在隨時隨地的條件下學(xué)習(xí)，還可以反復(fù)觀看視頻內(nèi)容以加深記憶。我最近也體驗了一次化學(xué)心得體會視頻教學(xué)，從中收獲頗多，下面將分享我的感受和經(jīng)驗。

二、個人體驗

我選擇了一門化學(xué)課程的視頻教學(xué)，從最基礎(chǔ)的原子結(jié)構(gòu)學(xué)到了化學(xué)反應(yīng)和化學(xué)平衡等高階內(nèi)容。通過這次學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)視頻教學(xué)給予了我很多的學(xué)習(xí)自主權(quán)。我可以根據(jù)自己的進度來選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，靈活安排學(xué)習(xí)時間。而且，有些難以理解的概念在視頻教學(xué)中得到了很好的解釋和呈現(xiàn)，幫助我更好地掌握了相關(guān)知識。

三、優(yōu)勢分析

首先，視頻教學(xué)提供了豐富的視覺和聽覺感受，使學(xué)習(xí)過程更加生動有趣。教師通過演示實驗、模擬化學(xué)反應(yīng)等手段來展示概念、知識和實踐操作，這使得我們可以更直觀地理解和記憶化學(xué)知識。其次，視頻教學(xué)還鼓勵學(xué)生參與互動，可以通過留言、討論等方式與教師和其他學(xué)生進行交流。這種互動可以幫助學(xué)生解決疑惑、加深理解，并且與他人的討論能夠拓寬自己的學(xué)術(shù)視野。

四、學(xué)習(xí)方法

在視頻教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)了一些提高學(xué)習(xí)效果的方法。首先，要提前預(yù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，這樣在觀看視頻時就能更好地理解和吸收知識。其次，要及時記錄關(guān)鍵點和難點，視頻教學(xué)的特點是可以隨時暫停和回放，所以我們要盡量利用這個優(yōu)勢，記錄下自己的問題和疑惑，及時向教師請教或與其他同學(xué)交流。最后，要進行復(fù)習(xí)和鞏固，可以多次觀看視頻，做一些相關(guān)的練習(xí)和實驗，對于理解困難的地方還可以尋找其他資源進行補充學(xué)習(xí)。

五、心得體會

通過這次化學(xué)心得體會視頻教學(xué)，我獲得了很多的成長和收獲。首先，我發(fā)現(xiàn)視頻教學(xué)確實使得學(xué)習(xí)時間和地點更加靈活自由，減少了受時間和空間限制的影響。其次，視頻教學(xué)中豐富的互動機制使得學(xué)習(xí)過程更加互動參與，這增強了學(xué)習(xí)的趣味性和主動性。最重要的是，通過視頻教學(xué)，我對化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣得到了進一步的激發(fā)，明確了進一步學(xué)習(xí)化學(xué)的目標和方向。除此之外，我也意識到了自主學(xué)習(xí)的重要性，我需要更加主動地尋找和利用各種資源來彌補知識的不足。

總之，視頻教學(xué)是一種便捷、靈活且效果顯著的學(xué)習(xí)方式，對于學(xué)習(xí)化學(xué)等相關(guān)學(xué)科有著重要的作用。通過這次化學(xué)心得體會視頻教學(xué)，我對于化學(xué)學(xué)習(xí)的方式和方法有了更深入的了解，相信在未來的學(xué)習(xí)中將會更加高效和自主。

化學(xué)教學(xué)論心得體會總結(jié)篇九

化學(xué)教學(xué)評價是教育教學(xué)工作中一項非常重要的工作，也是衡量教學(xué)質(zhì)量高低的重要指標。在教學(xué)評價中，除了需要學(xué)生對課堂所學(xué)知識的掌握程度等方面進行評價，也需要對教師的授課技巧、教學(xué)方法等方面進行評價，以此來指導(dǎo)教學(xué)實踐，提高教學(xué)水平。在本次教育實習(xí)中，我也深刻地體會到了化學(xué)教學(xué)評價的重要性和實際操作過程中的一些心得體會。

第二段：課堂學(xué)生考試評價

課堂學(xué)生考試是評價學(xué)生對化學(xué)知識掌握情況的重要手段。在教育實習(xí)中，我負責(zé)了一次化學(xué)知識考試的評卷工作，通過這個過程，我不僅可以了解學(xué)生的知識掌握情況，同時也可以了解到自己授課中存在的問題。在評卷過程中，我遵循科學(xué)公正、公開透明的原則，認真對待每一份試卷，為每個學(xué)生公正評分。在評價過程中，我也注意到了許多學(xué)生在化學(xué)知識掌握方面存在的問題，我將這些問題記錄下來，以便后續(xù)課堂教學(xué)中更好地調(diào)整和完善教學(xué)設(shè)計。

第三段：教師教學(xué)方法評價

教師的教學(xué)方法也是教學(xué)評價的一個重要方面。在教學(xué)實習(xí)中，我觀摩了不同老師的教學(xué)方式，對比了他們的優(yōu)缺點。在評價教師的教學(xué)方法時，我認為需要兼顧教師對化學(xué)知識掌握的程度和授課能力以及學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的接受度。我們不應(yīng)僅僅以教師的授課技巧高低來評價教師，評價教師的教學(xué)內(nèi)容是否合理，是否妥善處理學(xué)生的提問，是否能在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，也應(yīng)該是重要的考慮因素。

第四段：教育實踐的經(jīng)驗總結(jié)

在這次教育實踐中，我受益匪淺。通過參與學(xué)生考試評價和教師教學(xué)方法評價，我對于化學(xué)教學(xué)評價的重要性，以及評價方法的豐富性得到了更加深刻的認識。同時，我也收獲了在實踐中積累的許多經(jīng)驗。我認識到，在教育實踐中，我們需要尊重學(xué)生的個性特點，注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，建立積極的學(xué)習(xí)氛圍，使得教學(xué)更具有包容性和靈活性。

第五段：結(jié)尾

總之，化學(xué)教育評價是化學(xué)教育的重要內(nèi)容，也是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵之一。在教學(xué)評價中，我們需要注重評價方法的多樣性，同時也應(yīng)注重在實踐中積累經(jīng)驗，逐步提高評價的專業(yè)性和科學(xué)性。希望這篇文章能夠給化學(xué)教育工作者提供一些啟示和參考。

化學(xué)教學(xué)論心得體會總結(jié)篇十

隨著科技的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)對于教育的影響也日益顯著。視頻教學(xué)作為一種新興的教學(xué)方式，在各個學(xué)科中已經(jīng)得到了廣泛的應(yīng)用，特別是在化學(xué)教育領(lǐng)域。本文將從體驗效果、學(xué)習(xí)方式、深化理解、彌補知識差距和提升學(xué)習(xí)興趣等方面，對化學(xué)心得體會視頻教學(xué)進行探討。

首先，視頻教學(xué)給學(xué)生們帶來了良好的體驗效果。通過視頻的形式，化學(xué)實驗和反應(yīng)的過程可以清晰地呈現(xiàn)在學(xué)生們的眼前。而且，視頻教學(xué)可以將課堂中的實驗過程放大，在細節(jié)和效果上更加逼真，這可以大大提升學(xué)生的觀察力和實驗技能。相比于傳統(tǒng)的實驗室教學(xué)，視頻教學(xué)還可以解決實驗所需資源不足的問題，確保每一個學(xué)生都能有機會觀察到實驗的每一個環(huán)節(jié)，從而提高學(xué)生對實驗過程的理解和記憶。

其次，視頻教學(xué)為學(xué)生提供了多種學(xué)習(xí)方式。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，學(xué)生只能通過書本和聽講的方式來獲取知識。而視頻教學(xué)則可以通過視聽的方式，讓學(xué)生在觀看實驗的同時，借助教學(xué)者的解說和演示，更好地理解和記憶化學(xué)知識。此外，視頻教學(xué)還可以根據(jù)學(xué)生的個性和學(xué)習(xí)習(xí)慣進行個性化的安排和調(diào)整，提供靈活多樣的學(xué)習(xí)方式。這樣一來，學(xué)生可以根據(jù)自己的特點選擇合適的學(xué)習(xí)方式，從而提高學(xué)習(xí)效果。

再次，視頻教學(xué)有助于深化學(xué)生對化學(xué)知識的理解。化學(xué)實驗中的一些細微的變化和現(xiàn)象，通過視頻可以展示得更加全面和詳細，學(xué)生們可以更加直觀地觀察到化學(xué)反應(yīng)的過程，從而對于現(xiàn)象和變化的背后的化學(xué)原理有更深層次的理解。在視頻教學(xué)中，教學(xué)者還可以根據(jù)學(xué)生們的反應(yīng)和互動，及時地進行解釋和說明，加深學(xué)生對于化學(xué)知識的理解和掌握。

另外，視頻教學(xué)可以彌補知識差距。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，一些弱勢學(xué)生可能因為較為困難的實驗或者實驗的機會不足，導(dǎo)致對于化學(xué)知識的把握程度與其他學(xué)生存在差距。而通過視頻教學(xué)，這些學(xué)生可以通過觀看并反復(fù)學(xué)習(xí)實驗的過程，彌補自己的知識差距，從而更好地跟上整個課程的進度。同時，教學(xué)者可以根據(jù)學(xué)生們的實際情況，為不同水平的學(xué)生提供相應(yīng)的視頻教材，確保每一個學(xué)生都能得到合適的學(xué)習(xí)幫助。

最后，視頻教學(xué)可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。相比于傳統(tǒng)的課本教學(xué)，視頻教學(xué)更加生動有趣，能夠吸引學(xué)生的注意力。通過視頻教學(xué)，學(xué)生們可以接觸到更多有趣和復(fù)雜的實驗和反應(yīng)，激發(fā)學(xué)生對于化學(xué)的興趣和好奇心。這種興趣和好奇心不僅可以促使學(xué)生更深入地學(xué)習(xí)化學(xué)知識，還可以激發(fā)學(xué)生對于科學(xué)研究的興趣和潛力，為以后的學(xué)業(yè)規(guī)劃和發(fā)展打下基礎(chǔ)。

綜上所述，化學(xué)心得體會視頻教學(xué)在體驗效果、學(xué)習(xí)方式、深化理解、彌補知識差距和提升學(xué)習(xí)興趣等方面，都有著巨大的優(yōu)勢。隨著現(xiàn)代科技的不斷發(fā)展，視頻教學(xué)無疑將在化學(xué)教育領(lǐng)域中發(fā)揮越來越重要的作用。我們也應(yīng)該積極地利用視頻教學(xué)這一工具，創(chuàng)新教育方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。