無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

跨越發(fā)展篇一

李克強(qiáng)總理在今年的政府工作報告中提出了“當(dāng)擔(dān)實干，跨越發(fā)展”的主題，強(qiáng)調(diào)了要用實干來解決發(fā)展中所面臨的各種問題，助推中國經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展。我深有感觸地認(rèn)為，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的必經(jīng)之路就是要用實干的精神，去克服各種困難，大膽創(chuàng)新，才能實現(xiàn)跨越式的發(fā)展。

第二段：實踐擔(dān)當(dāng)?shù)谋匾?/p>

實干精神是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，它蘊(yùn)含著對事業(yè)的執(zhí)著追求、對命運(yùn)的把握、對實現(xiàn)人生價值的決心和勇氣。面對復(fù)雜多變的國際國內(nèi)環(huán)境，中國需要更加擔(dān)當(dāng)實干，迎難而上，尋找切實可行的解決方案，從而實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

第三段：實踐擔(dān)當(dāng)跨越式發(fā)展的方式

任何事情都有困難和阻礙，實現(xiàn)跨越式的發(fā)展也必然會遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。我們必須時刻保持清醒頭腦，明確下一步行動方向和目標(biāo)，不斷創(chuàng)新，在實踐中摸索出更為科學(xué)、有效的方法和途徑。同時，我們還要具備擔(dān)當(dāng)精神，面對困難這一現(xiàn)實，不抱怨、不猶豫、不放棄地堅定前行。只有如此，才能跨越式發(fā)展。

第四段：逆境中培養(yǎng)實踐擔(dān)當(dāng)?shù)钠焚|(zhì)

在實踐擔(dān)當(dāng)?shù)倪^程中，我們還需要培養(yǎng)自己的實踐擔(dān)當(dāng)品質(zhì)。無論是在什么情況下，我們都不要畏難不前，不要因為困難而退縮。我們需要在逆境中錘煉意志，增強(qiáng)信心，堅定堅持自己的目標(biāo)。同時，我們也要有義務(wù)和責(zé)任感，為了實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，要時刻關(guān)注自己所處的環(huán)境和社會，想盡辦法去改善和保護(hù)它。

第五段：結(jié)尾

我們處于飛速發(fā)展的時代，需要承受巨大的挑戰(zhàn)和壓力，我們的未來需要實干和擔(dān)當(dāng)?shù)娜瞬?。我們每個人都應(yīng)該以實踐擔(dān)當(dāng)?shù)木窈妥黠L(fēng)為內(nèi)核，提高做事的效率，堅定自己的信心。即使遇到困難，也不要因此有所畏懼。讓我們齊心協(xié)力，不斷開拓創(chuàng)新，用接近實踐的方法和思維去解決各種問題，實現(xiàn)我們的夢想和目標(biāo)。

跨越發(fā)展篇二

深入貫徹落實黨的十八大、十八屆三中、四中、五中、六中全會精神和__系列重要講話特別是來陜視察重要講話精神，以“激情干事、干凈做人，勇于自我超越、奮力追趕超越” 為主題，實現(xiàn)追趕超越、圓滿完成年度教學(xué)目標(biāo)任務(wù)。

在黨的群眾路線教育實踐活動中，在抓好集中學(xué)習(xí)，開展理想信念、革命傳統(tǒng)、實踐體驗、黨紀(jì)法規(guī)、正反典型五項教育的基礎(chǔ)上，進(jìn)行“四查找四提升”讓我頗有心得。

什么是“四查找四提升”？即：查找思想認(rèn)識差距、提升追趕超越信心；查找能力水平差距、提升開拓創(chuàng)新本領(lǐng)；查找務(wù)實擔(dān)當(dāng)差距、提升干事創(chuàng)業(yè)激情；查找干凈做人差距、提升廉潔自律境界。

首先是對照理論理想，看政治意識、政治覺悟、黨性修養(yǎng)上存在什么差距。理論是中國特色社會主義理論體系，特別是馬克思主義同中國的實際相結(jié)合形成的具有中國特色的群眾觀點和群眾工作方法。理想是全面建成小康社會，早日實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢。

這就需要教師干部在教育教學(xué)工作中，對照這些理論強(qiáng)化自己的政治敏感性、政治覺悟性，樹立堅定的政治立場。

其次是對照黨章黨紀(jì)，看模范作用發(fā)揮、遵紀(jì)守法、公仆意識上有什么差距。黨章黨紀(jì)既是一面鏡子，又是規(guī)范黨員干部言行的行為準(zhǔn)則。只有以黨章黨紀(jì)作為對照檢查的鏡子，才能找出黨員干部的先鋒模范作用發(fā)揮得好不好，有沒有違反法律法規(guī)、黨規(guī)黨紀(jì)。

在教學(xué)工作中要時時處處、事事件件都在為他人著想，把學(xué)校、學(xué)生、他人的利益放在心中、做在手上、落實在行動上。只有找到了這些差距，才能針對性地查找問題，邊學(xué)邊改，在學(xué)校教育教學(xué)過程中達(dá)到一定的效果。

再次是對照民生心聲，看工作態(tài)度、工作方法、能力素質(zhì)上有什么差距。民生問題是最大的問題，群眾心聲是民生問題最直接的體現(xiàn)。在教育教學(xué)工作中，只有從學(xué)生所需、家長所盼、教師所想這些學(xué)生、家長、老師關(guān)心和迫切需要解決的各種實際問題著手，才能檢查我們?nèi)粘５慕逃虒W(xué)工作態(tài)度、工作方法上有沒有問題，才能檢驗出教師的工作能力和素質(zhì)有沒有提高。只有從家長學(xué)生心聲的問題著手，才能發(fā)現(xiàn)問題找出差距，從而有針對性地進(jìn)行對教育教學(xué)，乃至每一堂課的改正和提高。

最后是對照先輩，看精神境界、品格鍛造、作風(fēng)養(yǎng)成上有什么差距。先輩是經(jīng)過長期戰(zhàn)爭洗禮并經(jīng)過長期的社會實踐走過來的，他們具有很高的政治覺悟和實踐經(jīng)驗，學(xué)習(xí)他們的革命精神和對待工作的態(tài)度，以及一切為了人民群眾的工作作風(fēng)，是每一名黨員干部都應(yīng)該堅守和努力的方向。

在教育教學(xué)工作中，只有以先輩的革命精神和工作態(tài)度去上每節(jié)課，去做每件教學(xué)工作，才能正真做好教師這一職業(yè)。教師要從先輩的身上學(xué)習(xí)他們從不利己專門利人的無私奉獻(xiàn)精神，把自己的燭光奉獻(xiàn)出來，去照亮每一個學(xué)生。

通過學(xué)習(xí)和對照先輩查找出自己存在的不足和差距，從而在教育教學(xué)中才能夠更謙遜，能夠更用心的對待每一個學(xué)生，教師和自己的工作。同時提高自己的精神境界，養(yǎng)成良好的師德;提高自己教學(xué)業(yè)務(wù)水平，培養(yǎng)高超的教學(xué)技藝。

總之，通過對照“四查找四提升”要求，讓我對教育工作進(jìn)行了一次回頭看，看到了自己的差距，因此，我在今后一定要好好學(xué)習(xí)黨的群眾路線教育實踐活動，在自己的教育教學(xué)工作中“激情干事、干凈做人，勇于自我超越、奮力追趕超越”，堅定政治覺悟、端正工作態(tài)度、找準(zhǔn)工作方法、提高工作能力，力爭做好教育教學(xué)工作，讓自己的燭光無私的照亮每一個學(xué)生。

跨越發(fā)展篇三

近年來，隨著全球化的加速和經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，各國之間的聯(lián)系日益緊密。然而，面對和平與繁榮之間的矛盾，人們開始反思經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來的負(fù)面影響。解決這個問題的關(guān)鍵是跨越發(fā)展責(zé)任之論。在承擔(dān)發(fā)展責(zé)任的過程中，我們必須跨越國界和領(lǐng)域的限制，共同為全球的可持續(xù)發(fā)展作出貢獻(xiàn)。在學(xué)習(xí)和思考中，我深刻感受到了跨越發(fā)展責(zé)任之論的重要性和具體實施的難點。本文將從全球視角出發(fā)，探討我的心得體會，并提出具體的建議。

首先，跨越發(fā)展責(zé)任之論要求我們從事開放和包容的發(fā)展，促進(jìn)全球治理的共同參與。對于發(fā)展中國家來說，他們需要更多的國際合作和支持，以彌補(bǔ)內(nèi)部的不平衡。然而，發(fā)達(dá)國家在對待發(fā)展中國家時經(jīng)常帶有一種優(yōu)越感，以自身利益為導(dǎo)向，往往出于自身利益而對發(fā)展中國家施加條件。這無疑是與跨越發(fā)展責(zé)任之論相沖突的。我想，為了實現(xiàn)全球的可持續(xù)發(fā)展，我們應(yīng)該更加注重平等和互惠，以實現(xiàn)共同參與。發(fā)達(dá)國家需要擺脫自私的角度，回歸到合作和共贏的本質(zhì)。而發(fā)展中國家也需要在發(fā)展道路上更加明智地選擇，避免單純的依賴他國援助。

其次，跨越發(fā)展責(zé)任之論要求我們加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展意識。發(fā)展帶來的環(huán)境問題、資源的過度消耗和氣候變化已經(jīng)變得不可忽視。作為全球公民，我們有責(zé)任保護(hù)地球和提供后代一個可持續(xù)發(fā)展的生活環(huán)境。在解決這些問題上，科學(xué)技術(shù)的推廣應(yīng)該是重要的手段之一。例如，發(fā)展清潔能源和推廣可持續(xù)農(nóng)業(yè)是我們應(yīng)對氣候變化和食品安全問題的有效途徑。同時，還需要加強(qiáng)國際合作，制定更加嚴(yán)格的環(huán)境保護(hù)法律和政策。在我國，政府應(yīng)積極推動各個部門的協(xié)作，制定一系列措施以減少環(huán)境污染和資源浪費。

再次，跨越發(fā)展責(zé)任之論要求我們加強(qiáng)全球貿(mào)易和經(jīng)濟(jì)合作。全球化的加速使得各國之間更加緊密聯(lián)系，貿(mào)易合作成為了推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要動力。然而，仍然存在保護(hù)主義的思維和貿(mào)易壁壘的問題。這不僅阻礙了全球貿(mào)易的自由化，也限制了發(fā)展中國家的發(fā)展?jié)摿?。因此，我們需要進(jìn)一步加強(qiáng)全球貿(mào)易體系，促進(jìn)貿(mào)易自由化和公平，消除貿(mào)易壁壘和不平衡，為全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展保持良好的動力。同時，我們應(yīng)該加強(qiáng)國際間的經(jīng)濟(jì)合作，共同應(yīng)對全球性的經(jīng)濟(jì)問題。只有通過加強(qiáng)合作，才能提高全球經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定性和可持續(xù)發(fā)展。

最后，跨越發(fā)展責(zé)任之論要求我們加強(qiáng)教育和文化交流。教育是推動個人發(fā)展和社會進(jìn)步的關(guān)鍵。然而，發(fā)展不公平和教育資源的不平衡依然存在。尤其是在發(fā)展中國家，教育水平的提高是關(guān)鍵挑戰(zhàn)之一。因此，我們需要加強(qiáng)教育投資，為每個人提供平等的發(fā)展機(jī)會。同時，通過加強(qiáng)文化交流，我們可以增進(jìn)相互理解和尊重。從長遠(yuǎn)來看，這將有助于消除文化沖突和促進(jìn)世界和平的實現(xiàn)。

總之，跨越發(fā)展責(zé)任之論強(qiáng)調(diào)全球責(zé)任和共同參與。在實踐中，我們要建立開放和包容的發(fā)展觀念，加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展，推動全球貿(mào)易和經(jīng)濟(jì)合作，加強(qiáng)教育和文化交流。只有通過這樣的努力，我們才能真正實現(xiàn)全球的可持續(xù)發(fā)展，為未來的世界貢獻(xiàn)共同的責(zé)任。

跨越發(fā)展篇四

近年來，我國經(jīng)濟(jì)取得了長足發(fā)展，取得了舉世矚目的成就，但我們也深知，在追求高速增長的同時，經(jīng)濟(jì)發(fā)展所帶來的環(huán)境問題和社會問題也日益凸顯。在這種背景下，“跨越發(fā)展責(zé)任之論”應(yīng)運(yùn)而生。通過探討責(zé)任理念在發(fā)展中的應(yīng)用和實踐，我們將能夠推動我國進(jìn)一步加強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)人民的美好生活。

首先，在跨越發(fā)展責(zé)任之論中，我們必須認(rèn)識到，經(jīng)濟(jì)發(fā)展和責(zé)任是可以相互促進(jìn)的。在過去的發(fā)展中，我們往往以追求經(jīng)濟(jì)增長為目標(biāo)，忽視了對環(huán)境和社會的責(zé)任。然而，高速增長所帶來的資源消耗和環(huán)境破壞使我們不得不重新思考發(fā)展的模式。只有在承擔(dān)責(zé)任的同時，我們才能夠?qū)崿F(xiàn)可持續(xù)的發(fā)展。因此，跨越發(fā)展責(zé)任之論讓我們明白，經(jīng)濟(jì)增長不應(yīng)僅僅為了追求數(shù)字上的增長，更應(yīng)該關(guān)注如何在發(fā)展的同時減少對環(huán)境的壓力，提高人民的生活質(zhì)量。

其次，跨越發(fā)展責(zé)任之論提出了一種全面負(fù)責(zé)的發(fā)展理念。在傳統(tǒng)的發(fā)展理念中，我們往往將經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會問題和環(huán)境問題隔離開來，缺乏整體性的思考。然而，跨越發(fā)展責(zé)任之論告訴我們，這種分割的發(fā)展模式是不可持續(xù)的。我們必須綜合考慮社會、經(jīng)濟(jì)和環(huán)境等多個方面的問題，制定全面負(fù)責(zé)的發(fā)展政策。比如，在保護(hù)生態(tài)環(huán)境的同時，我們也要注重人民的收入和就業(yè)問題，保障人民的基本權(quán)益，實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會共同發(fā)展。只有這樣，我們才能夠獲得長期穩(wěn)定的發(fā)展。

第三，跨越發(fā)展責(zé)任之論強(qiáng)調(diào)了國家、企業(yè)和個人的共同責(zé)任。在過去的發(fā)展中，我們習(xí)慣將責(zé)任推給其他人，往往認(rèn)為這是政府的責(zé)任，企業(yè)和個人可以逃避責(zé)任。然而，跨越發(fā)展責(zé)任之論提醒我們，發(fā)展責(zé)任應(yīng)該被共同承擔(dān)。國家應(yīng)該加強(qiáng)監(jiān)管，制定有關(guān)環(huán)境保護(hù)和社會責(zé)任的法規(guī)和政策，企業(yè)應(yīng)該承擔(dān)起社會責(zé)任，推動綠色發(fā)展，而個人也應(yīng)該增強(qiáng)環(huán)保意識，提高環(huán)保行為。

第四，跨越發(fā)展責(zé)任之論需要我們借鑒國際上的先進(jìn)經(jīng)驗。發(fā)展責(zé)任是一個全球性的問題，各國都應(yīng)該積極參與，共同努力。我們可以通過學(xué)習(xí)其他國家的經(jīng)驗和教訓(xùn)，尋求解決方案。比如，一些發(fā)達(dá)國家在環(huán)保領(lǐng)域已經(jīng)取得了很好的成果，我們可以學(xué)習(xí)他們在技術(shù)、政策和管理方面的經(jīng)驗，推動我國的可持續(xù)發(fā)展。

最后，跨越發(fā)展責(zé)任之論要求我們堅定信心，勇于探索。目前，發(fā)展責(zé)任的理念和實踐尚處于初級階段，我們需要面對種種困難和挑戰(zhàn)。但只有堅定信心，勇于探索，我們才能夠推動責(zé)任理念的深入發(fā)展。我們相信，只要每個人都能夠擔(dān)當(dāng)起自己的責(zé)任，只要我們共同努力，我們一定能夠?qū)崿F(xiàn)經(jīng)濟(jì)與社會、環(huán)境的和諧發(fā)展。

綜上所述，跨越發(fā)展責(zé)任之論提醒我們，發(fā)展和責(zé)任是可以相互促進(jìn)的。通過全面負(fù)責(zé)的發(fā)展理念，我們能夠積極推動發(fā)展模式的轉(zhuǎn)變。國家、企業(yè)和個人共同承擔(dān)責(zé)任，借鑒國際先進(jìn)經(jīng)驗，我們將能夠?qū)崿F(xiàn)經(jīng)濟(jì)與社會、環(huán)境的和諧發(fā)展。讓我們一起跨越發(fā)展責(zé)任之論，共同譜寫美好的未來。

跨越發(fā)展篇五

大家好!

我是集輸大隊安棚轉(zhuǎn)油站站長***。

今天是2017年5月12日，是河南油田采油一廠開展“我要安全”主題活動的第二階段;也是深入學(xué)習(xí)科學(xué)實踐發(fā)展觀的關(guān)鍵時期。大隊在這個時期舉辦“安全在我心中”演講會寓意深遠(yuǎn)，意義重大。借此，我也利用這次機(jī)會與各位共同學(xué)習(xí)，下面我演講的題目是：“安全是一種意識、更是一種責(zé)任”。

盡管生活中有不可避免的突發(fā)災(zāi)難，未知遭遇常常讓我們膽戰(zhàn)心驚，手足無措，但研究表明，通過加強(qiáng)自我保護(hù)意識，提高自我保護(hù)能力，在災(zāi)難和傷害降臨的初期，及時采取正確的措施，80%的傷害是可以避免的。如果我們遵守條令條例，嚴(yán)格按照安全生產(chǎn)中的規(guī)章章制度進(jìn)行操作，就可以100%的避免工作中的任何傷害。

其二：按習(xí)慣辦事現(xiàn)象。李連五局長在安全會議上說了這么一名話“習(xí)慣也是生產(chǎn)力”。我們有些職工不乏習(xí)慣，可缺少一種良好的具有安全意識的好習(xí)慣。沒有強(qiáng)烈的安全意識，事故就象懸在頭頂?shù)睦麆?，隨時都可能要我們付出血淋淋的代價。工作中，類似于上述不戴安全帽的現(xiàn)象時有發(fā)生，只有良好的工作習(xí)慣，才能確保安全生產(chǎn)的實施;只有良好的工作習(xí)慣，才能確保個人不受傷害，企業(yè)不受損失;只有良好的工作習(xí)慣，才能有和諧平安快樂的家庭。

其三：缺乏安全責(zé)任感的現(xiàn)象。在保證自身安全的同時，我們還要學(xué)會對于工作中安全問題的觀察和認(rèn)識，找出其內(nèi)在的規(guī)律和共性，這不旦旦是一種意識，更是一種責(zé)任。

通過幾年的基層管理，我認(rèn)為管理不能一味的靠監(jiān)督、靠處罰，而要啟動職工的智慧，實現(xiàn)自主管理、自我安全。我們的職工都是愿意學(xué)習(xí)、愿意進(jìn)步、愿意安全工作的，而且自身素質(zhì)都不低。他們安全意識不到位、安全知識缺乏、安全技能缺失、我們就要負(fù)起“老師”的責(zé)任，負(fù)起“基層管理者”的責(zé)任。

“我要安全”四個字拋地有聲，多一字則多，少一字則少。它不需要多么華麗的語言來為其裝飾打扮，這表明了上級領(lǐng)導(dǎo)對于很抓安全落實的決心和信心。在安全方面，我們要有防患于未燃的意識，在工作中，更要勇于擔(dān)當(dāng)起確保安全的責(zé)任和義務(wù)。

我的演講完了，謝謝大家!

跨越發(fā)展篇六

“跨越發(fā)展”是一個廣泛涉及經(jīng)濟(jì)、社會和文化等方面的話題，它在當(dāng)代中國的發(fā)展歷程中發(fā)揮著重要作用。作為一個年輕人，我也在“跨越發(fā)展”的過程中成長。在此，我將分享我自己的心得體會。

第二段：認(rèn)識到跨越發(fā)展的重要性

中國的“跨越發(fā)展”始于改革開放政策的實行。這個政策改變了中國的經(jīng)濟(jì)和社會形態(tài)，推動了中國在國際社會中的地位和影響力的提高。作為一名中國人，我感到自豪和興奮。同時，我也意識到“跨越發(fā)展”是中國當(dāng)前和未來的重要任務(wù)之一。找到正確的路線和方法是非常關(guān)鍵的，我們需要對此保持警覺和理解。

第三段：理解跨越發(fā)展的困難

在“跨越發(fā)展”的過程中，我們經(jīng)歷了很多困難和挑戰(zhàn)。例如，經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡、社會發(fā)展問題、文化交流困難等。但是，我認(rèn)為挑戰(zhàn)是必須的。它們使我們更加強(qiáng)大和堅定，使我們在成長和發(fā)展過程中變得更加睿智、獨具慧眼。

第四段：跨越發(fā)展的機(jī)遇

作為“跨越發(fā)展”的新生代，我們有很多機(jī)會。例如，中國正在推動創(chuàng)新科技、智能制造、文化交流和教育等領(lǐng)域的深入發(fā)展，這些領(lǐng)域?qū)槲覀兊膫€人發(fā)展提供更多的機(jī)會和未來的前景。我認(rèn)為，有機(jī)會我們就有責(zé)任，自己也需要不斷地努力。

第五段：跨越發(fā)展的未來展望

跨越發(fā)展是一個漫長而復(fù)雜的過程，它不僅僅是一個短暫的目標(biāo)。我們需要有長遠(yuǎn)的目光和思考，我們需要不斷地努力和創(chuàng)新?？缭桨l(fā)展也不是一個人或一個群體的事情，而是需要所有的人的共同努力，包括政府、企業(yè)、個人等。我相信，只要我們堅守初心，秉持著追求真理和共享發(fā)展的理念，我們就能夠用我們的手中的力量去創(chuàng)造更加美好的未來。

結(jié)論：

在接下來的日子里，我會繼續(xù)深入學(xué)習(xí)“跨越發(fā)展”的重要性，不斷嘗試新的事物，鍛煉自己的能力和責(zé)任心。我希望通過自己的努力，讓自己成為一個有用的公民、成為一個有價值的人，為中國的“跨越發(fā)展”做出貢獻(xiàn)。