最新小學綜合組教研活動記錄 小學教研活動記錄(優(yōu)秀9篇)

每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

小學綜合組教研活動記錄篇一

時間

11月2日

活動主題

如何系統(tǒng)地搞好期中復習

參加人員

全體數學教師

活動資料

1、期中考試將近，組織數學教師討論如何系統(tǒng)的有計劃的搞好復習工作;

2、有的教師認為能夠把知識以填空、選擇、計算、應用題的分類進行系統(tǒng)練習。組內教師一致同意。

3、有的教師認為，我校學生基礎較差，我們應以課本為主線，以課本為陣地。

4、我們對于稍難的題，訓練上應重視，但應注意量的掌握應當少。難度不能太大。

小學綜合組教研活動記錄篇二

地點：大辦公室

出席：全體教師

主題：

記錄人：某某某

主要資料：評課校長《探索與發(fā)現（一）》

1、課件做得不錯

2、對教材有些改善

優(yōu)點：

1、由易到難，能根據學生發(fā)言進行引導。注意反饋，總結歸納方法很好。

2、練習設計有深度，有拓展性。

3、所安排小組討論很有必要。

4、改變教材較為恰當。

5、目的明確，思路清晰。練習都有針對性。

不足：

1、學生表達有疏漏。

2、新課太快。練習多，方法多，怎樣歸納總結就應當再思考思考。

3、練一練能否讓學生打開書做一做。合理利用課本。

4、尋找更簡捷的方法的時候，對于學生的錯誤，教師最好能舉例說明。

教研組長評價：

1、不一樣的學生得到不一樣的發(fā)展，不用一把尺子衡量學生。一節(jié)課的設計要以學生為本。

2、趣味的引入：游戲，能激發(fā)興趣。

較為嚴密的推理：猜想---驗證---應用

3、整個設計比較精當。

4、練習形式多樣，題型多樣化。

5、上課的節(jié)奏要再慢些，提問后要停頓幾秒，讓學生思考。

小學綜合組教研活動記錄篇三

地點：大辦公室

出席：全體教師

主題：新學期工作安排

記錄人：某某某

1、對本組上期各項工作給予充分肯定。

2、給本組教師提出期望和要求：勤奮務實、提高自身的理論素養(yǎng)，做研究型、學者型的教師，構成自我的教學風格。要有對工作的熱情。對學生要有愛心、耐心和信心。不要體罰和變相體罰學生。要進取勇躍參加各項教育研究活動。鼓勵教師們再接再厲，再創(chuàng)佳績。

1、教研文化建設。

2、小黑板工程，教師用書工程。

3、小學生學科學習本事展示活動安排。

4、本期教研活動安排（見教研計劃）

6、本期要準備的資料及工作要求。（異常是教學反思和教學設計的二備、三備）

小學綜合組教研活動記錄篇四

數學組

時間

9月15日

活動主題

利用多媒體激發(fā)學生興趣

參加人員

全組數學教師

活動資料

1、經討論教師們認為:

b:合理科學使用多媒體提高課堂效率，以位置教學為題教師討論;

2、各位教師分別發(fā)表自我的意見，主要圍繞多媒體的直觀性，提高學生的學習興趣。

小學綜合組教研活動記錄篇五

地點：大辦公室

出席：全體教師

主題：教研組聽課評課

記錄人：某某某

一、全體教師赴三年級班聽張教師執(zhí)教《翠鳥》。

二、張教師說這節(jié)課的教學設計。

三、全體教師針對案例討論本節(jié)課超前意識、開放意識、主體意識如何體現的并進行交流。

四、學習社會發(fā)展對小學數學教學的新要求。

小學綜合組教研活動記錄篇六

時間：20xx年5月17日

地點：大辦公室

出席：全體教師

主題：學習新課程標準

記錄人：某某某

每個教師都在教學的過程中有必須的經驗，可是這樣的經驗脫離了教學的主要目的和主要導向，就會走遠路，走彎路，如何更好的追求課堂效益，明確教學目標，到達夢想教學效果，學習新課程目標是一個學習、實踐再學習、在實踐的過程。思考是否有必要進行一次新課程理論學習的專項競賽。

1、教研組案例的'取點問題

2、反思：我們的教研活動用思維碰撞出火花，用交流表達自我聲音。我們在提高，因為我們開始了思想的交流，我們在交流，所以我們會不斷地去提高。

小學綜合組教研活動記錄篇七

地點：大辦公室

出席：全體教師

主題：精神傳達

記錄人：某某某

鐘述善教師參加了語文精品課堂教學觀摩活動后的總結體會。

首先比較簡要的概括了所聽四堂課的精華所在，然后比較詳細地介紹了自我聽后的一些感想，所體會到、領悟到的一些教學新思想新方法，最終又與自我的教學實際相比較，提出了努力的方向。

這樣的活動，一人培訓人人受用，使其他教師即使沒有外出培訓，也能同樣領略教學新動態(tài)，理解新思想，嘗試新方法。

每位教師有準備、有重點的進行評課活動。以“體驗式教學中如何落實三維目標”，提高教學的有效性為主題，毫無保留的進行了點評，既提出了值得學習的地方，也指出了商榷的問題。

本次活動教研氣氛濃厚，各位教師暢所欲言，取得了教好的效果。

小學綜合組教研活動記錄篇八

10.28

地點

校區(qū)會議室

主持人

...

主要資料

聽評xxx教師的課:整理與復習(小數除法)

復習課的資料基本上是梳理知識點，查漏補缺，抓重難點。梳理知識點這一塊基本上已經完成了，只是學生的掌握程度還不是很好，異常是一個數除以小數，有些甚至還不明白怎樣移位，課后需要花時間來補。

1、六個知識點時間的安排有點不平衡，解決問題的時間安排得較少。

2、解決問題是重難點之一，應當分配更多的時間，如果一節(jié)課的時間不夠，能夠在下一次課來講。

3、整堂課能夠都用秋游這個主題來貫穿，將一個數除以小數和小數除以整數的計算部分都融入到秋游的主題里面，使得整堂課構成一個有機的整體。

1、四個例題比較有代表性，分別是中間有零，末尾有零，要補零，整數部分不夠除四種情景。

2、教師缺少活力，整體氛圍沒有帶動起來，學生的進取性也不夠高。

3、在進行教學過渡的時候，用語過于繁瑣，應加強課堂教學的節(jié)奏感，減少不必要的過渡語。

4、讓學生回答問題時，應當有針對性地點名，不要一齊回答。

5、對于有些較為復雜的應用題，要把基本信息寫在黑板上，幫忙學生快速理解題意，不要只簡單口述。

小學綜合組教研活動記錄篇九

時間：20xx年5月4日

地點：大辦公室

出席：全體教師

主題：學習文章

記錄人：某某某

一、創(chuàng)設生活情境，賦予現實意義

二、創(chuàng)造活動機會，參與材料供給

三、擴大思維空間，親歷數學過程。

四、供給出錯時空，經歷思維碰撞

五、提倡多樣算法，尊重獨立思考。