每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

小學綜合組教研活動記錄篇一

時間

11月2日

活動主題

如何系統(tǒng)地搞好期中復習

參加人員

全體數(shù)學教師

活動資料

1、期中考試將近，組織數(shù)學教師討論如何系統(tǒng)的有計劃的搞好復習工作;

2、有的教師認為能夠把知識以填空、選擇、計算、應用題的分類進行系統(tǒng)練習。組內(nèi)教師一致同意。

3、有的教師認為，我校學生基礎(chǔ)較差，我們應以課本為主線，以課本為陣地。

4、我們對于稍難的題，訓練上應重視，但應注意量的掌握應當少。難度不能太大。

小學綜合組教研活動記錄篇二

地點：大辦公室

出席：全體教師

主題：

記錄人：某某某

主要資料：評課校長《探索與發(fā)現(xiàn)（一）》

1、課件做得不錯

2、對教材有些改善

優(yōu)點：

1、由易到難，能根據(jù)學生發(fā)言進行引導。注意反饋，總結(jié)歸納方法很好。

2、練習設(shè)計有深度，有拓展性。

3、所安排小組討論很有必要。

4、改變教材較為恰當。

5、目的明確，思路清晰。練習都有針對性。

不足：

1、學生表達有疏漏。

2、新課太快。練習多，方法多，怎樣歸納總結(jié)就應當再思考思考。

3、練一練能否讓學生打開書做一做。合理利用課本。

4、尋找更簡捷的方法的時候，對于學生的錯誤，教師最好能舉例說明。

教研組長評價：

1、不一樣的學生得到不一樣的發(fā)展，不用一把尺子衡量學生。一節(jié)課的設(shè)計要以學生為本。

2、趣味的引入：游戲，能激發(fā)興趣。

較為嚴密的推理：猜想---驗證---應用

3、整個設(shè)計比較精當。

4、練習形式多樣，題型多樣化。

5、上課的節(jié)奏要再慢些，提問后要停頓幾秒，讓學生思考。

小學綜合組教研活動記錄篇三

地點：大辦公室

出席：全體教師

主題：新學期工作安排

記錄人：某某某

1、對本組上期各項工作給予充分肯定。

2、給本組教師提出期望和要求：勤奮務(wù)實、提高自身的理論素養(yǎng)，做研究型、學者型的教師，構(gòu)成自我的教學風格。要有對工作的熱情。對學生要有愛心、耐心和信心。不要體罰和變相體罰學生。要進取勇躍參加各項教育研究活動。鼓勵教師們再接再厲，再創(chuàng)佳績。

1、教研文化建設(shè)。

2、小黑板工程，教師用書工程。

3、小學生學科學習本事展示活動安排。

4、本期教研活動安排（見教研計劃）

6、本期要準備的資料及工作要求。（異常是教學反思和教學設(shè)計的二備、三備）

小學綜合組教研活動記錄篇四

數(shù)學組

時間

9月15日

活動主題

利用多媒體激發(fā)學生興趣

參加人員

全組數(shù)學教師

活動資料

1、經(jīng)討論教師們認為:

b:合理科學使用多媒體提高課堂效率，以位置教學為題教師討論;

2、各位教師分別發(fā)表自我的意見，主要圍繞多媒體的直觀性，提高學生的學習興趣。

小學綜合組教研活動記錄篇五

地點：大辦公室

出席：全體教師

主題：教研組聽課評課

記錄人：某某某

一、全體教師赴三年級班聽張教師執(zhí)教《翠鳥》。

二、張教師說這節(jié)課的教學設(shè)計。

三、全體教師針對案例討論本節(jié)課超前意識、開放意識、主體意識如何體現(xiàn)的并進行交流。

四、學習社會發(fā)展對小學數(shù)學教學的新要求。

小學綜合組教研活動記錄篇六

時間：20xx年5月17日

地點：大辦公室

出席：全體教師

主題：學習新課程標準

記錄人：某某某

每個教師都在教學的過程中有必須的經(jīng)驗，可是這樣的經(jīng)驗脫離了教學的主要目的和主要導向，就會走遠路，走彎路，如何更好的追求課堂效益，明確教學目標，到達夢想教學效果，學習新課程目標是一個學習、實踐再學習、在實踐的過程。思考是否有必要進行一次新課程理論學習的專項競賽。

1、教研組案例的'取點問題

2、反思：我們的教研活動用思維碰撞出火花，用交流表達自我聲音。我們在提高，因為我們開始了思想的交流，我們在交流，所以我們會不斷地去提高。

小學綜合組教研活動記錄篇七

地點：大辦公室

出席：全體教師

主題：精神傳達

記錄人：某某某

鐘述善教師參加了語文精品課堂教學觀摩活動后的總結(jié)體會。

首先比較簡要的概括了所聽四堂課的精華所在，然后比較詳細地介紹了自我聽后的一些感想，所體會到、領(lǐng)悟到的一些教學新思想新方法，最終又與自我的教學實際相比較，提出了努力的方向。

這樣的活動，一人培訓人人受用，使其他教師即使沒有外出培訓，也能同樣領(lǐng)略教學新動態(tài)，理解新思想，嘗試新方法。

每位教師有準備、有重點的進行評課活動。以“體驗式教學中如何落實三維目標”，提高教學的有效性為主題，毫無保留的進行了點評，既提出了值得學習的地方，也指出了商榷的問題。

本次活動教研氣氛濃厚，各位教師暢所欲言，取得了教好的效果。

小學綜合組教研活動記錄篇八

10.28

地點

校區(qū)會議室

主持人

...

主要資料

聽評xxx教師的課:整理與復習(小數(shù)除法)

復習課的資料基本上是梳理知識點，查漏補缺，抓重難點。梳理知識點這一塊基本上已經(jīng)完成了，只是學生的掌握程度還不是很好，異常是一個數(shù)除以小數(shù)，有些甚至還不明白怎樣移位，課后需要花時間來補。

1、六個知識點時間的安排有點不平衡，解決問題的時間安排得較少。

2、解決問題是重難點之一，應當分配更多的時間，如果一節(jié)課的時間不夠，能夠在下一次課來講。

3、整堂課能夠都用秋游這個主題來貫穿，將一個數(shù)除以小數(shù)和小數(shù)除以整數(shù)的計算部分都融入到秋游的主題里面，使得整堂課構(gòu)成一個有機的整體。

1、四個例題比較有代表性，分別是中間有零，末尾有零，要補零，整數(shù)部分不夠除四種情景。

2、教師缺少活力，整體氛圍沒有帶動起來，學生的進取性也不夠高。

3、在進行教學過渡的時候，用語過于繁瑣，應加強課堂教學的節(jié)奏感，減少不必要的過渡語。

4、讓學生回答問題時，應當有針對性地點名，不要一齊回答。

5、對于有些較為復雜的應用題，要把基本信息寫在黑板上，幫忙學生快速理解題意，不要只簡單口述。

小學綜合組教研活動記錄篇九

時間：20xx年5月4日

地點：大辦公室

出席：全體教師

主題：學習文章

記錄人：某某某

一、創(chuàng)設(shè)生活情境，賦予現(xiàn)實意義

二、創(chuàng)造活動機會，參與材料供給

三、擴大思維空間，親歷數(shù)學過程。

四、供給出錯時空，經(jīng)歷思維碰撞

五、提倡多樣算法，尊重獨立思考。