2023年幫扶計劃和幫扶措施學生(模板16篇)

計劃能夠幫助我們在緊張的工作節(jié)奏中保持秩序和自律。分配任務給適當?shù)娜藛T，并提供必要的指導和支持。以下是一些建立長期計劃的步驟和方法，希望對大家有所啟發(fā)。

幫扶計劃和幫扶措施學生篇一

幫扶是幫助有困難的人走出悲觀的陰影，為重塑生活信心。下面是本站小編精心收集幫扶計劃措施的例文，供大家學習參考，希望對你有幫助。

基本情況：

實驗區(qū)是19xx年經(jīng)國務院批準設立的全國經(jīng)濟社會發(fā)展綜合實驗區(qū)，下轄三個鎮(zhèn)鄉(xiāng)，一個景區(qū)管理處，總面積201平方公里，總人口13.6萬人。建區(qū)以來，區(qū)工委、管委始終堅持經(jīng)濟和社會同步發(fā)展的指導思想，把人口計生協(xié)會工作放在十分突出的位置來抓。以協(xié)會活動為抓手，建立載體，完善機制，創(chuàng)新人口計生工作方法和措施，全區(qū)人口計生協(xié)會工作不斷取得新的進展，通過對計生家庭開展節(jié)日慰問、醫(yī)療救助、精神慰籍、心理疏導、生活照顧、生產(chǎn)幫扶等活動，使其切實感受到黨的計生政策的溫暖，他們的身體、心理等狀況明顯改變，逐漸走出悲觀的陰影，為重塑生活信心，提高幸福生活指數(shù)打下了堅實的基礎。

主要做法：

計生的魅力。

二是“連心卡”。區(qū)工委、管委安排，區(qū)直部門單位、企業(yè)負責人，人人手持一份計生特殊家庭“連心卡”，幫助聯(lián)系戶解決生活生產(chǎn)中所遇到的困難。如夏集鄉(xiāng)朱崗村村民邵元奎的女兒學習成績優(yōu)秀，考上了清華大學，邵元奎拿不起學費，東挪西湊也只有1000多元。區(qū)里獲悉后，從關愛女孩工程基金中撥出6000多元解決了其學費問題。每年區(qū)工委、管委領導都要到聯(lián)系的“二女戶”家慰問，如每年春節(jié)前，區(qū)工委、管委領導班子分成3個小組，為全區(qū)430多戶“二女戶”送去了米、面和8萬多元慰問金。

三是建立“幫扶卡”。區(qū)計劃生育協(xié)會開展給計劃生育家庭送去“千頭牛、千頭豬、千頭羊、萬只雞、萬只鴨、萬只鵝”的幫扶計劃，區(qū)協(xié)會給每名會員發(fā)放了一張“幫扶卡”，上面寫有2名要幫扶的計生戶姓名，參加幫扶的區(qū)直機關干部每人要捐助幫扶對象200元，區(qū)財政另外再補貼幫扶對象200元，需要貸款的農(nóng)戶由幫扶人員擔保信貸20xx-5000元，確保受幫扶的戶每年養(yǎng)豬養(yǎng)牛不少于5頭，或養(yǎng)雞、鴨、鵝不少于百只。受到幫扶的340戶計生戶中，有70%的戶當年家庭經(jīng)濟收入就超過萬元。

諾：女孩上學雜費全免，中考時可以加10分，為女孩父母辦理20xx元養(yǎng)老保險，當男滿65周歲，女滿60周歲時進敬老院安度晚年。群眾高興地將《優(yōu)待證》稱為“計生綠卡”。辦理“計生綠卡”后，全區(qū)有200多人主動放棄了二孩生育指標，男到女家落戶的有150余人。

經(jīng)驗和體會：

實驗區(qū)人口和計劃生育協(xié)會在區(qū)工委、區(qū)管委的正確領導下，在區(qū)人大等部門的支持、監(jiān)督和關心下，在市計生協(xié)會大力支持下，開展了一系列的活動，進一步增強了協(xié)會的凝聚力和影響力，促進了協(xié)會的發(fā)展。

一是進一步健全協(xié)會組織，完善工作網(wǎng)絡，繼續(xù)打造好“三張卡片”。

二是抓好村、社區(qū)協(xié)會組織建設。運用好社區(qū)居委會和村委會通過民-主推薦，民-主選舉、民-主監(jiān)督等制度，選舉出熱心計劃生育事業(yè)，責任心強，有能力人組建基層協(xié)會機構。

三是抓好流動人口協(xié)會組織建設，突破難點。在流動人口多而集中的社區(qū)建立流動人口計生協(xié)會，設立固定宣傳陣地，開展生殖健康講座，在人口集中居住地設立計劃生育優(yōu)質服務便民箱，為外來人員提供良好的計生服務。

四是抓好個私、民營企業(yè)協(xié)會建設，延伸觸角。在個私、民營企業(yè)，單獨成立協(xié)會或也成立聯(lián)合協(xié)會，由協(xié)會協(xié)助計劃生育部門管理服務。

我國推行計劃生育政策30多年來，一些計劃生育家庭由于獨生子女死亡成為失獨家庭。我國每年約產(chǎn)生7.6萬失獨家庭，按此統(tǒng)計，我國的失獨家庭至少已超百萬，數(shù)量巨大。他們在精神慰藉、生活保障、養(yǎng)老照料、大病醫(yī)療等方面遇到了特殊困難，特別是高齡老人行動日益困難，亟需得到國家和社會的扶助關懷。隨著失獨家庭數(shù)量逐年增加，社會影響逐漸擴大。如果處理不好，必將嚴重影響廣大育齡群眾執(zhí)行計劃生育政策的積極性，也可能成為西方國家和媒體攻擊我國人權政策的新口實。

20xx年12月，國家衛(wèi)生計生委、民政部等五部委聯(lián)合下發(fā)了《關于進一步做好計劃生育特殊困難家庭扶助工作的通知》(國衛(wèi)家庭發(fā)〔20xx〕41號)，對計生特困家庭(包括失獨特困家庭)的經(jīng)濟扶持、養(yǎng)老保障等四個方面提出了明確意見。但據(jù)調查了解，《通知》下發(fā)一年后，一些措施并沒有得到有效落實。

一、主要問題。

一是現(xiàn)有政策作用未能全面發(fā)揮，扶助資金嚴重滯后。國家有關部委針對計生特困家庭問題下發(fā)文件，自20xx年起，將女方年滿49周歲的獨生子女傷殘、死亡家庭夫妻的特別扶助金標準分別提高到：城鎮(zhèn)每人每月270元、340元，農(nóng)村每人每月150元、170元，并建立動態(tài)增長機制，但是由于人員組織不清，資金不足，扶持力度有限，難以全面落實，尤其是精神慰藉方面難以實現(xiàn)。

二是現(xiàn)有扶助措施過于單一?，F(xiàn)有扶助措施主要依靠政府通過各種補貼扶持，力度有限，一些地方政府限于財政能力，往往造成補助對象遺漏和補助資金發(fā)放滯后。

三是養(yǎng)老和孤兒領養(yǎng)政策存在不合理因素，影響解決計生特困家庭的渠道。目前多數(shù)的社會養(yǎng)老機構，由于沒有子女簽字保證不愿接收無子女老人養(yǎng)老，失獨老人養(yǎng)老無門，度日艱難。很多不具有生育能力或失去生育愿望的獨生子女傷殘死亡家庭希望能收養(yǎng)一個孤兒，但是，孤兒一旦被收養(yǎng)后，政府將停發(fā)孤兒的基本生活費，而當收養(yǎng)人是獨生子女傷殘死亡家庭時，其原本的補助也將被取消，兩筆資金的減少和生活支出的增加成為了阻止大量失獨家庭收養(yǎng)孤兒的障礙。

二、建議。

一是利用現(xiàn)有的計生機構和人員建立合理、規(guī)范的聯(lián)系人制度，成立綜合協(xié)調機構。失獨家庭分布零散，計生部門特別是計生協(xié)會組織對其具體情況最為熟悉，建議由計生協(xié)會等部門或部門負責落實該制度，保障扶助資金全部及時發(fā)放到位。

二是引入商業(yè)保險模式，發(fā)動社會志愿者力量，多渠道保障失獨家庭基本生活。建議由各地政府出資，由各地計生委牽頭，與保險公司協(xié)商，為計劃生育家庭辦理“獨生子女意外傷害救助保險”，對因遭受意外傷害導致獨生子女死亡、傷殘和因意外傷害發(fā)生醫(yī)療費用的被保險人，按保險。

合同。

約定給予相應的賠付。組織發(fā)動計生協(xié)會會員和志愿者共同對計生特困家庭進行一對一長期聯(lián)系、幫扶。這樣，不僅可以做到全覆蓋，而且目標明確，責任清晰，有利于帶領家庭成員重新走向社會，釋放心中積怨，舒緩社會矛盾。

三是優(yōu)化養(yǎng)老和孤兒領養(yǎng)制度。政府應出資建立或出臺優(yōu)惠政策鼓勵社會力量建立專門的失獨家庭養(yǎng)老機構，解決失獨家庭因無子女簽字造成養(yǎng)老機構不愿接受的事實。獨生子女傷殘、死亡的父母有其特殊的心理特點和情感需要，有些老人經(jīng)不起其他老人經(jīng)常有子女探望的心理刺激拒絕入住養(yǎng)老院。政府設立或鼓勵社會力量建立專門的養(yǎng)老機構，為這一特殊群體的集中養(yǎng)老、互幫互扶提供條件。這有利于失獨老人在“同病相憐”、“抱團互慰”的環(huán)境中平衡心態(tài)，步入正常生活。同時也有利于專業(yè)的醫(yī)生、心理咨詢師、志愿者等開展工作。對獨生子女傷殘死亡家庭合法收養(yǎng)孤兒予以政策上的特殊照顧，除現(xiàn)有規(guī)定政策外，建議政府對此類家庭合法收養(yǎng)孤兒的，在孤兒未滿18周歲之前應給予專項資金補助，補助金額應等同于“失獨”補助。

一、指導思想。

為了樹立留守兒童自強自立的精神，激勵留守兒童不畏困難，學會自學、自理、自護、自強、自律，做生活的強者。我校將把幫扶活動繼續(xù)深入地開展下去，開展形式多樣的活動，關心幫助留守兒童，架設起愛的橋梁。

二、情況分析。

水湖鎮(zhèn)是一個勞務輸出大鎮(zhèn)，很多青壯年勞力舉村外出，留下龐大的“留守兒童”隊伍，隔代撫養(yǎng)現(xiàn)象十分突出;監(jiān)護人的文化程度明顯偏低。

老人溺愛孩子，對孩子的學習基本不作要求，導致學生學習能力較差，各學科基礎薄弱，在摸底考試中成績很差。針對這一現(xiàn)狀，我們特制定教師幫扶計劃，并引導進行一對一互助。

1、摸底造冊，建立留守兒童特別檔案。學校德育組成員和班主任對留守兒童的情況深入了解，隨時關注留守兒童的動態(tài)。

2、任課教師要了解學生在家中學習、生活的實際情況，發(fā)現(xiàn)潛在的問題，幫助他們解決生活與學習上的困難。主動、真誠地關心、幫助他們，讓他們感受到來自老師的溫暖。

3、在班級開展“手拉手、結對子”活動，讓留守兒童與班級同學成為“手拉手”小伙伴，一起學習，一起游戲，讓留守兒童感受到來自小伙伴的關懷與溫暖。組成幫扶小組。

4、優(yōu)先輔導。班級要從學習方面對留守兒童分類分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業(yè)情況，制定出切實可行的學習幫扶計劃，明確幫扶時間、，內(nèi)容和階段性成果。每個留守兒童由教師牽頭確定一名學習幫手，教師要對結對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。

5、實施教師結對幫扶留守兒童制度。

在留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師。配對幫扶教師要經(jīng)常與留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態(tài)，引導他們健康成長。寄宿在校的留守兒童，教師要不時與留守兒童互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活情況;讓留守兒童在老師、同學群體中成長，對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁。

幫扶計劃和幫扶措施學生篇二

為進一步全面貫徹黨的教育方針，大力推進素教育的水平，調整和改革基礎教育的課程結構和內(nèi)容，提高學生的知識能力及素質，特定教師幫扶計劃如下：

一、學生要多向老師請教，生與生之間建起友誼的橋梁，以提高自己的知識水平。

二、要實現(xiàn)幫扶目標，讓后進生多發(fā)言，多指導，多鼓勵，多發(fā)現(xiàn)閃光點，發(fā)揮他們的特長。

三、教師要關注生的`一個體差異，積極探索新的教學方法，使學生共同進步。

四、充分利用目標激勵評價進行取長補短。

1、教材分析指導：各科教學內(nèi)容教師要深入研究，在知識的傳授與思維，能力的培養(yǎng)之間找到一個合適的平衡點，當學生有困惑的時候，就對照課標仔細分析教材的編寫目的對照策略，選擇哪種教法更合適。

2、學生分類指導，雖然每個學生都有自己的學習風格，但是在教師的指導下，每個學生感受到老師對自己的關心，從而激發(fā)學習上進心。

3、及時評價，建立了師生幫扶溝通的橋梁之后，就要了解學生的學習行為，從思想、學習、行為等多方面進行評價，而且要注意指出問題所在，循序漸進地讓生逐步讓學生接受。

4、幫扶對象：八年級一班劉存?zhèn)ダ钚〖t劉桂芳高添。

幫扶計劃和幫扶措施學生篇三

“不讓一個學生應貧困而失學”這是作為教育工作者應該信守的貧困生救助原則。特別是在上級下達有關幫扶貧困生的系列文件之后，本人更加深了對此項工作的理解和認識，精心研究并制定了詳細的計劃，使此項工作真正得到了扎實有效的開展。本人主要是從以下兩個方面對貧困生進行幫扶：

1、思想上解惑。

鑒于這類學生的家庭特殊，有的是單親家庭，往往缺少完整家庭的關愛，有的是父母體弱多病，無經(jīng)濟來源，因而資助方要從情感上貼近他們，學習上關心他們，生活上幫助他們，經(jīng)常與他們交流，掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，給予他們精神上的動力，使他們保持積極向上的健康心理。

這些學生在與同學的相處之中，往往有自卑心理，要幫助他們克服自卑心理，樹立自信心，自立自強；要讓他們認識到每個人都是平等的，貧困是暫時的，是可以改變的，進而激發(fā)他們的進取心，真正體會到多一份努力，就會多一份收獲的道理；要求平時要把學生當成是自己的孩子一樣看待，經(jīng)常找他們談心。

2、生活上資助。

貧困生平時的生活費用都很低，往往不能滿足他們最低的生活需要，因而對他們要適當?shù)馁Y助，幫助他們渡過難關，使他們安心地投入學習。師生齊動員，積極發(fā)動，讓人人獻出一點愛。本人每月從工資中拿出小部分作為幫扶資金，同時發(fā)揚勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)，從“少點吃喝穿，省下零花錢”入手，讓家庭條件好的孩子們實施愛心捐助貧困學生，讓孩子們懂得“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的未來”。

在幫扶的過程中，本人力求做到幫扶資金的明朗化，募捐到的資全部由班級的班干部進行清點，建立班級貧困資金，由本人統(tǒng)一管理，做好資助明細賬目，做到每一筆資助金來有來路，去有去處。

幫扶計劃和幫扶措施學生篇四

從這八名學生的基本情況來看，他們大體上可以分為以下幾類情況：

學習態(tài)度存在問題：有四位同學，學習成績一直上不去，總是在班級的后邊，而且在老師的課堂上，擾亂課堂紀律，影響周圍的同學，自己也是不求上進。

智力水平較低：有三位同學課堂上看似認真聽課，且認真完成作業(yè)，但是基礎較差，課上所學的基本知識都掌握的不牢固，遇到稍微需要動腦筋的問題，更是卡殼。

嚴重的偏科現(xiàn)象：有一位同學語文、數(shù)學成績較好，英語卻很差，上課有事走神，學習英語的興趣提不上去。

學習成績不穩(wěn)定：有兩個同學學習態(tài)度較好，上課也認真聽課，作業(yè)完成的較認真。但是，成績不穩(wěn)定，知識掌握的不夠牢固。

1、教給學習方法，提高興趣：教學內(nèi)容教師要深入研究，整理教材內(nèi)容，在知識的傳授與思維，能力的培養(yǎng)之間找到一個合適的.平衡點，當學生有困惑的時候，合理分析教材，選擇哪種教法更合適。從簡單的，他們有能力接受的方法去做，提高他們的學習興趣。

2、學生分類指導，雖然每個學生都有自己的學習風格，但是在教師的指導下，每個學生感受到老師對自己的關心，從而激發(fā)學習上進心。

3、及時評價，隨時關注：建立了師生幫扶溝通的橋梁之后，就要了解學生的學習行為，從思想、學習、行為等多方面進行評價，而且要注意指出問題所在，循序漸進地讓生逐步讓學生接受。

總之，幫扶是一項比較復雜的工作，涉及面廣，工作量大，但只要我們多一點關心，多一點耐心，多拿出一點時間和精力，就一定能夠做好這項工作。

幫扶計劃和幫扶措施學生篇五

幫扶計劃及時間安排經(jīng)過前期的入戶對接、建檔立卡，初步了解了家庭的實際情況及存在的.具體困難，并對20xx年的幫扶任務進行了梳理，具體時間安排如下：

1、3月6月：深入幫扶農(nóng)戶，了解實際情況，認真調查研究，制定幫扶計劃;

6、經(jīng)常入戶了解家庭的變化及發(fā)展情況，做到及時排除家庭中遇到的困難和問題。

總之，對貧困戶的幫扶是一個長期的過程，不能一蹴而就，也不能靠單純的輸血而解決貧困問題。因此，通過對貧困家庭的全面了解，掌握其家庭的實際情況后，幫助其掌握自力更生、艱苦創(chuàng)業(yè)、勤勞致富的本領，充分發(fā)揮其自身優(yōu)勢，發(fā)展種植、養(yǎng)殖，力爭做大做強，力爭在5年時間里幫助貧困家庭走上幸福小康之路。

幫扶計劃和幫扶措施學生篇六

新的的學期，新的起點、新的目標、新的希望.新的舉措、新的成效.本學期我校將堅持學校的辦學理念，團結互助、互幫互學，以新課程理念為先導，以課堂改革為重點，以探索課、研討課、引路課、示范課為平臺，組織本組內(nèi)教師進一步學習新課程理念，認真扎實地開展好本學期的教學、教研工作。本學期我校全體教職工結成幫扶對子，有信心做好本學期的各項工作。具體計劃措施如下：

一、本年度的工作目標。

1、本著“資源共享，優(yōu)勢互補，合作交流，共同發(fā)展”的原則，通過加強學校管理，形成我校骨干教師幫扶年輕教師的特色。

2、積極主動、創(chuàng)造性地開展幫扶工作，通過骨干教師作公開課、講座、交流談心等形式，解決年輕教師在新課程改革、教學管理、課堂教學、課題研究等方面的困惑及存在的問題，初步打造一種濃厚的教科研氛圍。

二、本年度重點工作。

1、學年初制定結對幫扶工作計劃，召開結對幫扶工作會，確定師徒對子，制定出切實可行的幫扶措施。

2、本年度學校將組織的幾項重大活動：如：讀書交流、課堂大賽、集體備課、反思交流、演講比賽等活動。3、充分發(fā)揮學校區(qū)級、校級骨干教師的帶頭、輻射和導向作用，組織他們?yōu)閹头鼋處熒涎杏懻n、公開課和示范課;年輕教師上匯報課。

4、結合我校國家級及區(qū)級課題的研究,師徒對子結合各自的實際情況開展教育教學的研究，及時交流各自的研究心得，及時推廣研究成果。骨干教師要給予青年教師理論與實踐經(jīng)驗等方面的幫助，使年輕教師主動地進行課題研究。

三、具體措施。

(一)成立幫扶領導小組。

組長：黃春才(副校長)。

副組長：楊元梅(教導主任)。

組員：其它教職員工。

(二)結對安排。

段月娟—丁國磊—楊艷段從菊—。

—尹小保。

(三)實施方案。

1、以課堂為主陣地。

課堂教學改革始終是學校深入推進素質教育的核心。師資的培養(yǎng)就要把老師工作的興奮點聚集到課堂教學中來，主要開展以下一些活動：

(1)青年教師基本功訓練。

本學期中，凡是參工三年內(nèi)的青年教師，每星期要練習粉筆字和普通話，每周校本教研時間進行粉筆字展評。骨干教師、青年教師利用教師例會時間講自己的教育故事。

(2)做好日常的師徒互聽、評課，骨干教師寫好幫扶筆記，年輕教師寫好聽課反思。(每月交聽、評課記錄，交幫扶筆記及反思)。

(3)骨干教師課堂展示。

本學期，區(qū)級骨干教師要進行課堂教學展示課活動。并利用教研組活動時間，由執(zhí)教老師向其他老師談上課設計意圖，課堂教學實施情況。

(4)師徒結對匯報課。

為了提高幫扶工作的實效性，將進行師徒結對活動，由徒弟上一節(jié)匯報課，邀請師傅聽課、評課，然后由師傅上一節(jié)示范課(同一內(nèi)容)，徒弟聽課、評課、反思。

2、狠抓教科研課題研究。

要求青年教師每月堅持寫一篇教育敘事，每期至少寫一至二篇教學論文，每月上傳一篇與師傅共同完成的。

教案。

并上傳至學校主頁的教師頻道供教師研究探討。

3、與團支部聯(lián)合組織青年教師開展“愛崗敬業(yè)”的演講賽，激勵教師在從事教育事業(yè)中，樹立良好的師德修養(yǎng)。

4、骨干教師要努力幫助幫扶對象提高教學質量，要出點子、教方法、想辦法，使年輕教師的教學水平與教學質量得到快速的提高。

總之，本期我校教研組在教學研究活動中，堅持一手抓教學常規(guī)的落實，一手抓課程改革的不斷深化，從而達到提高教學質量，減輕學生負擔，完成教學任務的目的，讓學生開心，讓家長放心，讓學校滿意。

幫扶對象：高三、一班：肖夢琳高三、二班：王智慧。

目前成績：肖夢琳93分，班級第4名;王智慧87分，班級第五名。

幫扶計劃：

一、加強交流。

定期找學生進行學法交流，從而讓她自查學習中的不足，進一步認識其他尖子生的優(yōu)點、特色，為自己的發(fā)展注入新的動力。

二、培養(yǎng)意識。

培養(yǎng)學生的自主學習意識，通過學生的主觀努力，創(chuàng)造并科學安排自主學習時間，讓學生積極主動的獲取知識，更有針對性地解決自己的問題，取得成就感。

三、明確目標。

高爾基說過：“一個人努力的目標越高，他的才能就發(fā)展的越快”。但是太具體、太高遠的的目標會給學生過大的壓力，也未必符合學生的實際能力，但是沒有目標往往又缺乏動力，我力圖謹慎地幫學生確立相對明確的目標。

四、加強指導。

(1)耐心指導，熱情鼓勵，嚴格要求并及時過問、指導、提醒學生。

(2)定期給她們出一些高質量的習題，并及時批閱。

四、幫助減壓。

老師在學習上對她們要求有度，幫助她們適當減壓，保持心態(tài)相對平和。

一、本班情況分析。

四年級共有學生36人，其中男生22人，女生14人，結合上學期的成績，有18名優(yōu)生，4名學困生。

二、存在問題分析。

學困生在學習上總的特點是智力一般，學習依賴思想嚴重，沒有獨立思考勇于創(chuàng)新的意識，遇到較難的題便等老師的答案等。具體表現(xiàn)如下：

1、上課精神不集中。

2、練習、作業(yè)書寫不規(guī)范，連簡單的符號和數(shù)字也寫不好。

3、平時不認真審題，讀不懂題目的要求。

4、交作業(yè)不按時。

5、基礎知識不扎實。

6、答題速度緩慢。

三、補救方案。

針對這一實際情況，我首先要想方設法調動學生的學習積極性，更重要的是做好學困生的轉化工作。在工作中，我十分重視對學生一視同仁，不溺愛優(yōu)秀生，不鄙視學困生。制訂出轉化方案如下：

1、利用家長，讓家長協(xié)助教師教育和督促自己的孩子努力學習。

2、課后多和學困生交談，態(tài)度要和藹，使學困生愿意接近老師，經(jīng)常和老師說說心里話，有利于老師對學生的了解，有利于做好學困生的轉化工作。

3、開展互幫互學的活動，座位的排列盡量讓學困生創(chuàng)設一個好的學習環(huán)境，充分發(fā)揮課后“小老師”的作用。

4、對學困生的缺點批評要恰當?shù)皿w，切忌不可傷害，不能讓其他同學嘲笑他們，嫌棄他們。

5、分層次設計目標，給學困制訂能夠完成的目標，使其能真正感到成功的喜悅。

6、利用課余時間幫助學困生輔導，盡力使他們的成績有所提高，讓他們認識到“我能行”。

7、成立愛心聯(lián)盟，采用1+1的輔導方式(即一幫一、一帶一)。

8、“幫帶”活動時間定于每周星期四下午課外活動。

9、科任老師要認真做好每次活動的記錄。

附一幫一、一帶一名單：

郭霈熙――羅宏林李恒超――潘魯一。

孫夢婷――孫緒生李春曉――李龍華。

總之，我不但要在學習上關心學困生，還要在生活上關心每一個學困生的成長，使每個學困生真正感到班集體的溫暖，激發(fā)他們的求知欲，使每位同學在德、智、體、美等方面均能得到全面發(fā)展。

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幫扶計劃和幫扶措施學生篇七

為了貫徹落實黨的十x屆x中全會精神，切實加強農(nóng)村基層組織建設，進一步構建城鄉(xiāng)統(tǒng)籌的基層黨建新格局，根據(jù)省委關于深入退進聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民活動的要求，局機關對村戶幫扶對象的家庭現(xiàn)狀、經(jīng)濟收入、種植面積和產(chǎn)業(yè)結構等基本情況進行了全面了解和深入調查，根據(jù)幫扶對象的基本情況，制定本計劃。

本人幫扶對象：寧縣九峴鄉(xiāng)**村。

一、家庭基本情況：xx，小學文化程度，全家3口人，耕地4畝，20xx年總純收入7110元，人均純收入2370元。

二、幫扶計劃：

按照市、縣產(chǎn)業(yè)結構調整的有關要求，幫其栽植蘋果樹和其它經(jīng)濟作物，使其增加收入，緩解貧困現(xiàn)狀。

(二)擴大經(jīng)營規(guī)模。給該兩戶宣傳我縣婦聯(lián)小額無息貸款政策，動員其貸一定數(shù)目款額，做小生意。在有經(jīng)濟基礎的情況下，做其思想工作，使其擴大種植規(guī)模，早日走出貧困。

(三)學習技術知識。鼓勵李學義學習果樹栽植及果園管理、動物養(yǎng)殖等相關技術知識，向其提供各種有價值信息，提高其信心和決心。

總之，本人從幫扶對象的實際出發(fā)，結合自身條件，按照一戶一方，循序漸進的原則，他們早日走出貧困，奔向小康生活。

xx村爛站塔組村民，家有4口人。xx出生于1968年1月，本人殘疾，有部分勞動能力，在家務農(nóng)。妻子1968年7月出生，健康，一般勞動能力，務農(nóng)。兒子患有精神病，無勞動能力。女兒在靖邊縣城打工。家庭主要收入來源為務農(nóng)和轉移性、務工收入。2020年家庭總收入67269元，人均純收入16817元。

黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央高度重視扶貧工作，要求各級黨組織和廣大黨員干部要把扶貧工作，作為一場攻堅戰(zhàn)來開展，我積極響應總書記號召幫扶張立軍一家，切實的幫助解決他家困難，共商脫貧脫困致富路。

1.對xx進行山地蘋果、栽種和管護技術培訓。

2、加大對產(chǎn)業(yè)種養(yǎng)殖方面的技能培訓，鼓勵他們一家人年勞動力學習技能，開展創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新等職業(yè)技能培訓增加他家就業(yè)，增加經(jīng)濟收入。

3、加大對各項扶貧政策的宣傳指導扶貧扶智扶志，幫助xx一家熟悉各種惠農(nóng)惠民政策，使他們更好地利用惠農(nóng)惠民政策脫貧致富。

4、鼓勵利用農(nóng)閑時間在家搞副業(yè)小賣部，去采油區(qū)打短工，xx在縣城常年務工。

5.每年年底對他們米、面、油進行慰問。

幾年累計爭取產(chǎn)業(yè)資金20280元，小額貸款30000元已還清，護林員工資27800元，危房改造金35000元，低保金23520元，殘疾人補助目前為止8160元，殘疾人創(chuàng)業(yè)金10000元。通過幾年的努力，他們一家子人均年收入超10000元，遠超過貧困線。

扶貧攻堅不是一朝一夕就能完成的，貧困群眾的小康夢也不會一蹴而就，這就要求我們把扶貧攻堅的意識根植于腦，就像習總書記所說的那樣：我們對脫貧攻堅要有一種責任感、緊迫感，要帶著感情做這項工作，要真正做到內(nèi)心向往貧困群眾住上新房，穿上新衣，向往貧困群眾發(fā)家致富，奔上小康，讓扶貧攻堅成為黨員干部的心中事，心中石。

因殘、缺勞力.

1、政策幫扶。加強其與工作隊之間的溝通聯(lián)系，為其在勞務、就醫(yī)、法律援助等方面提供必要幫助。

2、通過技能培訓、政策宣導、等形式，樹立勤勞致富奔小康信念。通過不定期走訪的形式，使其及時了解掌握黨和政府的富民惠民政策。

3、幫助購買新農(nóng)合、大病保險。

4、引導加入村集體經(jīng)濟組織。

5、扶貧扶志扶智，談心談話提高思想認識，增強自主提升意識，根據(jù)其發(fā)展意愿，為其提供一些建設性的致富意見和建議。

到2021年年底，其家庭人均收入10000元以上，居住環(huán)境及生產(chǎn)生活條件大為改善，大病返貧風險降低，收入穩(wěn)定，增收的獨立性增強。

**縣**鎮(zhèn)**村村民**一家，家住**村，全家4口人，有房屋1間，住房面積100平方米。人均純收入7500元。家庭生活基本電器，常用家俱齊全?，F(xiàn)勞力2人，家庭主要經(jīng)濟收入來源為種植養(yǎng)殖加工服務。戶主**，34歲，初中文化程度，家庭成員主要情況：兩個孩子上小學，妻子工作，經(jīng)濟收入來源主要為勞動收入。

（一）近期幫扶計劃。

宣傳國家政策，使他們明白國家對貧困戶的各項優(yōu)惠幫扶措施。享受新農(nóng)合醫(yī)保、大病救助繳費全免政策。

（二）中長期幫扶計劃。

1、不定期與他們聯(lián)系交流生活與生產(chǎn)，幫他們解除思想壓力，力所能及協(xié)助解決生活生產(chǎn)中的困難，提高滿意度。

2、及時宣傳各種致富信息和國家的新政策，讓他們感到溫暖，積極勞動改善生活。

街道轄區(qū)目前有4戶獨生子女死亡家庭、4戶獨生子女傷殘家庭，這些家庭在生活保障、養(yǎng)老照料、大病醫(yī)療、精神慰藉等方面遇到了一些特殊困難，為進一步做好計劃生育特殊困難家庭扶助工作，現(xiàn)結合街道實際特制定本實施方案。

通過建立“政府主導、部門協(xié)同、社會參與、多方關懷”的工作模式，綜合運用利益導向、服務關懷和宣傳倡導等手段，開展計劃生育特殊困難家庭扶助和關懷活動，為計劃生育特殊困難家庭解決實際困難，使他們生活上得到幫助、精神上獲得慰藉，提高這一特殊群體抵御風險的能力，逐步建立特殊困難家庭社會關懷機制，促進社會和-諧穩(wěn)定。

計劃生育特殊困難家庭指獨生子女傷殘(三級及三級以上傷殘)或死亡、未再生育或收養(yǎng)子女的家庭，且女方年齡在45周歲以上的家庭。

為確保此項工作順利實施，現(xiàn)成立領導小組，組成人員如下:。

組長：

副組長：

成員：

領導小組下設辦公室，辦公室設在街道計生辦，辦公室主任由副主任擔任。

(一)生活關懷。

1、落實計劃生育特別扶助政策。對符合國家、區(qū)、州計劃生育特殊困難家庭，計生辦要積極申報獎勵金，社區(qū)、村委會要做好宣傳、摸底、上報工作。利用春節(jié)、古爾邦節(jié)、肉孜節(jié)等重大節(jié)假日優(yōu)先慰問計劃生育特殊困難家庭。(責任單位：計生辦、民政辦、社區(qū)、村委會)。

2、落實社會救助政策。對符合城鄉(xiāng)低保條件的計劃生育特殊困難家庭，應按程序納入城鄉(xiāng)低保范圍，并根據(jù)享受低保的類別發(fā)放低保金，在核算家庭收入時，特別扶助金不計入家庭收入。符合條件的年滿60周歲的計劃生育特殊困難家庭成員，應按政策規(guī)定分別納入特困人員供養(yǎng)范圍。計劃生育特殊困難家庭發(fā)生重大意外事件，符合臨時救助條件的，應按政策規(guī)定給予相應救助。(責任科室：民政辦)。

3、優(yōu)先解決住房困難。對生活貧困、住房困難等符合住房保障條件的城鎮(zhèn)計劃生育特殊困難家庭申請公租房等保障性住房的，要優(yōu)先予以申報。對居住危房的農(nóng)村計劃生育特殊困難家庭，要按照有關規(guī)定優(yōu)先納入農(nóng)村危房改造范圍。(責任科室：民政辦、經(jīng)濟辦)。

4、扶持就業(yè)創(chuàng)業(yè)。對有就業(yè)能力和就業(yè)愿望的計劃生育特殊困難家庭成員，開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓，并按規(guī)定落實相關補貼政策，優(yōu)先幫扶其就業(yè)創(chuàng)業(yè)。(責任科室：勞保所)。

5、給予教育補貼。鼓勵對傷殘家庭的培養(yǎng)，讓她們通過學習自立自強。對傷殘獨生子女就讀職業(yè)技術學院、大學的納入“金秋助學”范圍，就讀職業(yè)技術學院和疆內(nèi)大學的補助2000元，疆外大學的補助3000元。村(居)委會要制定具體的幫扶措施。(責任單位：民政辦、社區(qū)、村委會)。

(二)養(yǎng)老關懷。

6、優(yōu)先安排養(yǎng)老照料。對60周歲以上的計劃生育特殊困難家庭成員，符合條件的全部納入農(nóng)村“五?！惫B(yǎng)和城鎮(zhèn)“三無”老人保障范圍，特別是失能或部分失能的，要優(yōu)先安排入住政府投資興辦的養(yǎng)老機構，選擇居家養(yǎng)老的，優(yōu)先享受政府購買的居家養(yǎng)老服務。(責任科室：老齡、殘聯(lián)辦)。

(三)健康關懷。

7、建立完善醫(yī)療保障制度。對參加城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保險或新型農(nóng)村合作醫(yī)療的計劃生育特殊困難家庭成員，由社區(qū)、村委會繳納當年參保資金。將符合救助條件的計劃生育特殊困難家庭成員納入城鄉(xiāng)醫(yī)療救助范圍，給予相應的醫(yī)療救助。街道為計劃生育特殊困難家庭成員購買計劃生育意外傷害保險。(責任單位：民政辦、計生辦、社區(qū)、村委會)。

8、開展健康體檢。街道協(xié)調聯(lián)系市計劃生育技術指導站、轄區(qū)醫(yī)療機構，每年為計劃生育特殊困難家庭開展一次健康體檢活動。(責任科室：計生辦)。

(四)精神關懷。

9、開展走訪慰問活動。充分發(fā)揮計生協(xié)會組織、企事業(yè)單位、群眾自治組織，特別是志愿服務組織、社會工作專業(yè)服務機構的積極作用，以精神慰藉和心理疏導為重點，深入開展緊急慰藉、圓夢行動、平安保障、親情牽手、志愿服務等各種形式的社會關懷活動，為獨生子女傷殘、死亡家庭提供關懷服務。(責任科室：黨建辦、計生辦、婦聯(lián)辦、民政辦、宣傳辦)。

(五)生育關懷。

10、積極提供技術服務。對于有生育意愿的計劃生育特殊困難家庭，要免費為夫妻雙方開展風險評估、優(yōu)生檢測等再生育咨詢和相關技術服務，并幫助辦理再生育手續(xù)。(責任科室：計生辦)。

11、開辟收養(yǎng)綠色通道。對于失去生育能力、愿意收養(yǎng)子女的計劃生育特殊困難家庭，相關科室要簡化收養(yǎng)手續(xù)，優(yōu)先安排其收養(yǎng)子女。(責任科室：計生辦、民政辦).

1、提高思想認識。計劃生育特殊困難家庭扶助是一項政治性、政策性很強的工作，妥善解決計劃生育特殊困難家庭的問題，事關群眾切身利益，事關社會和-諧穩(wěn)定。各社區(qū)、村委會、各科室要加強思想認識，切實開展幫助計劃生育特殊困難家庭的幫扶工作。

2、統(tǒng)籌協(xié)調。各科室要做好相關政策、扶助對象信息和配套措施的銜接，及時解決工作中遇到的困難和問題。

3、加強宣傳。各社區(qū)、村委會要采取多種形式，大力宣傳計劃生育特殊困難家庭關愛扶助工作，積極組織開展關懷關愛活動，使計劃生育特殊家庭真正感受到黨和政府的溫暖。

指導教師：

王芝琴。

幫扶對象：

王林老師。

為優(yōu)化我校教師師資隊伍，充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，促進青年語文教師快速、健康成長。實現(xiàn)學校教育教學工作的高效、持續(xù)、快速發(fā)展，我們學校實行教師之間幫扶的方法，確定一對一的骨干教師帶青年教師、以優(yōu)促新、互學共進的幫扶制度。

對象分析：王老師是剛調進本校的教師，對工作充滿熱情，并且是一。

位責任心強，積極上進，虛心好學的充滿激情的老師。但是，由于王老師還不適應高年級的上課模式，在教學中把握不住教學目標，不能突破教學難點，因此我覺得需要幫助他迅速成長。

“一對一”結對幫扶形式。

一年。

1.努力克服教育教學中的低效行為。

2快速提高自身的教育技能和教育綜合能力。

3.在同伴互助、專業(yè)引領、自我反思的實踐中共同成長。

在一年的幫扶中，我希望能達到以下的總體目標：

1、讓這位教師在學科專業(yè)知識有較大的提升，上課過程中能抓住教學目標和教學重難點。通過一年的努力，形成自己獨特的教學風格。

2、與這位教師進行備課，盡快熟悉教材的編寫意圖，既要備教材，又要備學生，做到上課胸有成竹，心中有數(shù)，及時對教學進行反思。

3、每學期上一節(jié)校內(nèi)公開課。

4、著重提高課堂教學效率，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和方法，能很好的駕馭課堂，讓課堂“活”起來，形成個人獨特的教學風格。

1.積極參加各種教研活動，及時做好筆記，寫好課后反思。

2.堅持每周與教師進行交流，了解其教學動態(tài)，及時排憂解難，解決教學困惑。

3.聽課：我和王老師建立一個互相聽課的制度，一周聽兩次課。王老師可隨時到我的課堂聽課，了解我對教材的處理和對課堂教學的組織；我也會隨堂聽王老師的課了解其最真實的課堂行為，發(fā)覺其課堂教學的優(yōu)劣所在，并給王老師所上班級上一節(jié)示范課。

4.評課：每一次聽課，隨時可能是隨機評課。我們會從教學設計、教法、課堂組織、教學用語等多方面進行共同探討，坦誠相待，暢所欲言。通過說課議課，力求讓王老師學會如何組織課堂教學，啟發(fā)學生思維，鼓勵質疑，如何突破課堂重點和難點，如何調節(jié)課堂氣氛和節(jié)奏。

5.課后反思：要求王老師養(yǎng)成每次課后寫反思的習慣。課后反思要堅持，主張以真實內(nèi)容為原則，不搞形式化；要從實際出發(fā)，哪怕寫一句話也行，要善于從教學現(xiàn)象中研究其本質，有效地研究出解決問題的方法。

總之，希望經(jīng)過一年兩個人的共同努力，能夠教學相長，共同進步！為我校的教育事業(yè)做出應有的貢獻。通過這次活動，讓年輕教師在教學中總結經(jīng)驗，時時自評，提高教學水平。

幫扶計劃和幫扶措施學生篇八

基本情況：

實驗區(qū)是19xx年經(jīng)國務院批準設立的全國經(jīng)濟社會發(fā)展綜合實驗區(qū)，下轄三個鎮(zhèn)鄉(xiāng)，一個景區(qū)管理處，總面積201平方公里，總人口13.6萬人。建區(qū)以來，區(qū)工委、管委始終堅持經(jīng)濟和社會同步發(fā)展的指導思想，把人口計生協(xié)會工作放在十分突出的位置來抓。以協(xié)會活動為抓手，建立載體，完善機制，創(chuàng)新人口計生工作方法和措施，全區(qū)人口計生協(xié)會工作不斷取得新的進展，通過對計生家庭開展節(jié)日慰問、醫(yī)療救助、精神慰籍、心理疏導、生活照顧、生產(chǎn)幫扶等活動，使其切實感受到黨的計生政策的溫暖，他們的身體、心理等狀況明顯改變，逐漸走出悲觀的陰影，為重塑生活信心，提高幸福生活指數(shù)打下了堅實的基礎。

主要做法：

計生的魅力。

二是“連心卡”。區(qū)工委、管委安排，區(qū)直部門單位、企業(yè)負責人，人人手持一份計生特殊家庭“連心卡”，幫助聯(lián)系戶解決生活生產(chǎn)中所遇到的困難。如夏集鄉(xiāng)朱崗村村民邵元奎的女兒學習成績優(yōu)秀，考上了清華大學，邵元奎拿不起學費，東挪西湊也只有1000多元。區(qū)里獲悉后，從關愛女孩工程基金中撥出6000多元解決了其學費問題。每年區(qū)工委、管委領導都要到聯(lián)系的“二女戶”家慰問，如每年春節(jié)前，區(qū)工委、管委領導班子分成3個小組，為全區(qū)430多戶“二女戶”送去了米、面和8萬多元慰問金。

三是建立“幫扶卡”。區(qū)計劃生育協(xié)會開展給計劃生育家庭送去“千頭牛、千頭豬、千頭羊、萬只雞、萬只鴨、萬只鵝”的幫扶計劃，區(qū)協(xié)會給每名會員發(fā)放了一張“幫扶卡”，上面寫有2名要幫扶的計生戶姓名，參加幫扶的區(qū)直機關干部每人要捐助幫扶對象200元，區(qū)財政另外再補貼幫扶對象200元，需要貸款的農(nóng)戶由幫扶人員擔保信貸20xx-5000元，確保受幫扶的戶每年養(yǎng)豬養(yǎng)牛不少于5頭，或養(yǎng)雞、鴨、鵝不少于百只。受到幫扶的340戶計生戶中，有70%的戶當年家庭經(jīng)濟收入就超過萬元。

諾：女孩上學雜費全免，中考時可以加10分，為女孩父母辦理20xx元養(yǎng)老保險，當男滿65周歲，女滿60周歲時進敬老院安度晚年。群眾高興地將《優(yōu)待證》稱為“計生綠卡”。辦理“計生綠卡”后，全區(qū)有200多人主動放棄了二孩生育指標，男到女家落戶的有150余人。

經(jīng)驗和體會：

實驗區(qū)人口和計劃生育協(xié)會在區(qū)工委、區(qū)管委的正確領導下，在區(qū)人大等部門的支持、監(jiān)督和關心下，在市計生協(xié)會大力支持下，開展了一系列的活動，進一步增強了協(xié)會的凝聚力和影響力，促進了協(xié)會的發(fā)展。

一是進一步健全協(xié)會組織，完善工作網(wǎng)絡，繼續(xù)打造好“三張卡片”。

二是抓好村、社區(qū)協(xié)會組織建設。運用好社區(qū)居委會和村委會通過民-主推薦，民-主選舉、民-主監(jiān)督等制度，選舉出熱心計劃生育事業(yè)，責任心強，有能力人組建基層協(xié)會機構。

三是抓好流動人口協(xié)會組織建設，突破難點。在流動人口多而集中的社區(qū)建立流動人口計生協(xié)會，設立固定宣傳陣地，開展生殖健康講座，在人口集中居住地設立計劃生育優(yōu)質服務便民箱，為外來人員提供良好的計生服務。

四是抓好個私、民營企業(yè)協(xié)會建設，延伸觸角。在個私、民營企業(yè)，單獨成立協(xié)會或也成立聯(lián)合協(xié)會，由協(xié)會協(xié)助計劃生育部門管理服務。

幫扶計劃和幫扶措施學生篇九

為充分發(fā)揮學校示范、引領和輻射、帶動作用，我校在辦事處教委安排下與xx三小結對成兄弟學校?，F(xiàn)結合我校實際情況，特與xx三小制定結對幫扶計劃。

一.指導思想。

以師資隊伍建設為抓手，以優(yōu)化教育資源配置和優(yōu)化課堂教學過程為載體;以資源共享、互助互動、優(yōu)勢互補為途徑;以相互促進、共同提高、優(yōu)質辦學為目的，開展校際間的互助合作活動，不斷提高教育質量和辦學效益。

二.具體措施。

1.加強組織領導。

成立結對幫扶工作領導小組，由張道倉校長任組長曹光生副校長為副組長，辦公室主任吳明亮、教研員李玉杰、葛俊鵬為組員，制訂幫扶結對計劃，落實幫扶結對措施。校際間聯(lián)絡和各項活動的組織安排由吳明亮具體負責。

每學期定期召開幫扶結對學校領導聯(lián)席會議不少于兩次，共同研究和探討學校管理、發(fā)展和教育教學等方面問題，及時掌握各校教育教學活動情況，加強信息交流，了解學校需求，以便有針對性地開展結隊幫扶活動。

2.校際資源共享。

學校工作計劃、工作總結、專題活動方案、各類評估試卷等材料結對學校做到及時學習交流。確定郭河中心小學為基地學校,組織開展各類活動,并且全方位展示學校辦學理念、辦學特色和成功經(jīng)驗，以利于相互學習和借鑒。在郭河中心小學網(wǎng)站增設“結對互助”板塊，為結對學校教師之間互動創(chuàng)建一個快捷平臺。

3.師徒結對幫扶。

郭河中心小學要根據(jù)結對學校要求，安排每位教師與結對學校的教師一一對應結成對子，采取上示范課、做講座、聽課評課等手段，在教育管理、教學理念、教學方法、教育科研、教學評價等多方面互相切磋，相互促進、共同提高。同時，每學年安排不少于2名教師到結對學校支教。

4.靈活開展活動。

原則上每月一次開展活動，主要進行集中教研活動、專題講座、課題指導、師徒結對、學術沙龍、業(yè)務競賽等活動，以活動為載體，形成“學習、研究、實踐、探討”為一體的教研氛圍。加強在文藝、體育、科技教育活動等方面的交流。結對雙方學校通過在校園科技藝術節(jié)、體育節(jié)等活動中互派教師、學生參與等形式，開闊師生視野，提高素質。

5.目標考核總結。

為保障結對幫扶計劃的貫徹落實，每學期將對結對幫扶工作進行考核總結，要求每個教研組、每位師傅寫好書面總結，查驗聽課筆記、講座資料、示范課教案、評課反思等材料，展示帶徒成果，對考核合格的教師給予適當?shù)莫剟?。在此基礎上學校形成總結材料上報市教育局。

三.工作安排。

2015—2016學年度第一學期：(郭河小學為基地學校)。

1.制訂結對幫扶計劃;選派好支教教師。

2.結對幫扶啟動儀式：分別在基地學校和結對對象學校進行，相關學校全體教師參加。

師徒結對座談會：結對教師相互交流座談。

郭河小學教師去交流學校送教下鄉(xiāng)。

名師講座(主題：課堂教學)：基地學校教導主任為結對學校教師作講座。

期末評價方式改革研討交流。

2015—2016學年第二學期：

1.相關領導聯(lián)席會議;。

郭河小學組織教學開放日活動。

1.結對學校教師上匯報課;。

2.郭河小學教師點評。

名師講座(主題：教育科研)：郭河小學學科教研組長為結對學校教師作講座。

1.郭河小學藝術節(jié)、科技節(jié)。

2.總結、表彰。

幫扶計劃和幫扶措施學生篇十

一、____年脫貧的貧困戶(人均年收入2500元以上)典型措施：

貧困戶：米蘭古麗.蘇來曼(女)家庭人口3人，有勞動力1人，去年對種植果園，沒有資金不足，所里進行幫困，經(jīng)過去年幫扶措施，已達人均年收入5000(≥2500)元。

幫扶人：王凱職務：書記。

今年的幫扶措施：繼續(xù)對米蘭古麗.蘇來曼一家?guī)头龃胧?，對幫扶措施進行跟蹤落實，確保不返貧。

二、____年未脫貧的貧困戶(人均年收入2500元以下)典型措施：

1、有勞動能力的貧困戶：

圖爾遜古麗(女)家庭人口3人，有勞動力1人，經(jīng)過去年幫扶措施：圖爾遜古麗的老公在工地找工作幫扶措施，已達人均年收入2300(2500)元。

幫扶人：馬衛(wèi)民職務：所長。

今年的幫扶措施：圖爾遜古麗符合少生快富政策進行獎勵，讓老公在工地進行打工，對幫扶措施進行跟蹤落實，確保今年人均年收入2500元以上。

2、無勞動能力的五保(低保)戶：

吳龍翠、不合里奇是五保(低保)戶，無勞動能力。幫扶人：胡偉華職務：技術員。

今年的幫扶措施：跟蹤落實五保(低保)政策;慰問，生活關心;發(fā)動社會幫扶。

看了個人計劃落實的幫扶措施還看了：

10.部門精準扶貧工作總結。

幫扶計劃和幫扶措施學生篇十一

尊敬的上級領導：

根據(jù)關于對集團幫扶工作進行第三次督促檢查的通知。

要求，現(xiàn)將我鎮(zhèn)開展集團式幫扶工作情況匯報如下。

一、項目情況。

加大項目爭取力度，2014全鎮(zhèn)共申報種養(yǎng)殖項目24個，涉及資金1158萬元。目前，我鎮(zhèn)有在建養(yǎng)殖項目3個，涉及資金90萬元。完成種養(yǎng)殖項目5個，涉及資金130萬元。

二、規(guī)劃情況。

根據(jù)縣委、政府的統(tǒng)一安排部署，我鎮(zhèn)及時召開鎮(zhèn)村干部會議，對扶貧“規(guī)劃到戶、責任到人”工作進行安排部署，要求包村干部、村干部必須在征求農(nóng)戶意見的基礎上幫助農(nóng)戶制定科學合理的產(chǎn)業(yè)規(guī)劃。鎮(zhèn)村干部進村入戶收集相關數(shù)據(jù)、資料，待資料收集完畢后，鎮(zhèn)黨委政府將安排相關人員將資料錄入微機，并對涉及到的農(nóng)戶進行掛牌。

三、2014農(nóng)民增收情況預測分析。

業(yè)和農(nóng)村工作全局，隨著“同心水窖”等工程的實施，農(nóng)村交通條件的改善，城鎮(zhèn)化建設步伐加快和我鎮(zhèn)加大農(nóng)業(yè)實用技術的推廣力度，加大科技投入和資金投入；強化管理和服務，不斷提高烤煙種植水平；打造以園藝植物園為中心的園藝農(nóng)業(yè)建設，大力發(fā)展經(jīng)果林、園藝、植物、花卉、藥材等種植；大力發(fā)展畜牧業(yè)等強有力的措施，我鎮(zhèn)農(nóng)村經(jīng)濟將全面發(fā)展，農(nóng)民將持續(xù)增收，預計農(nóng)民人均純收入將達3140元。

四、工作隊工作情況。

根據(jù)縣委、政府的統(tǒng)一安排部署，縣人大辦、工商局、赫章一中3個單位聯(lián)系幫扶六曲河鎮(zhèn)，負責到我鎮(zhèn)開展黨建扶貧和集團幫扶工作。聯(lián)系幫扶我鎮(zhèn)的縣直單位高度重視幫扶工作，組建了聯(lián)系幫扶工作隊，及時與我鎮(zhèn)進行聯(lián)系，溝通協(xié)調幫扶事宜。工作隊進村入戶走訪群眾，開展黨建扶貧、結對幫扶、幫扶規(guī)劃指導、“四幫四促”等工作，做到問計于民，問需于民，想群眾之所想，急群眾之所急，積極為我鎮(zhèn)協(xié)調、爭取項目。鎮(zhèn)黨委切實加強對工作隊員的管理，嚴格執(zhí)行考勤和請銷假制度。

五、存在的問題及下步工作打算。

當前我鎮(zhèn)結對集團幫扶工作還面臨一些困難和問題，離。

結對集團工作的要求還有很大差距，鎮(zhèn)黨委將在在主動協(xié)調、相互溝通下功夫，進一步加大工作力度，帶領各村進一步理清發(fā)展思路，增添發(fā)展措施，切實增強農(nóng)村黨組織的執(zhí)政能力，促進農(nóng)村黨員先鋒模范作用的發(fā)揮；二是主動協(xié)調，密切配合，與聯(lián)系幫扶單位一起創(chuàng)造性地開展好工作；以扶貧開發(fā)為主線，繼續(xù)加大幫扶力度，為農(nóng)村貧困黨員或貧困戶出謀劃策，增加農(nóng)民收入；完善相關制度，加強黨員干部管理，切實轉變黨員干部的服務態(tài)度和工作作風，實現(xiàn)機關黨建與農(nóng)村基層黨建協(xié)調發(fā)展，全面提升基層黨組織建設的整體水平；探索建立幫扶工作的新方法、新機制，促進我鎮(zhèn)幫扶工作順利開展。

幫扶計劃和幫扶措施學生篇十二

我國推行計劃生育政策30多年來，一些計劃生育家庭由于獨生子女死亡成為失獨家庭。我國每年約產(chǎn)生7.6萬失獨家庭，按此統(tǒng)計，我國的失獨家庭至少已超百萬，數(shù)量巨大。他們在精神慰藉、生活保障、養(yǎng)老照料、大病醫(yī)療等方面遇到了特殊困難，特別是高齡老人行動日益困難，亟需得到國家和社會的扶助關懷。隨著失獨家庭數(shù)量逐年增加，社會影響逐漸擴大。如果處理不好，必將嚴重影響廣大育齡群眾執(zhí)行計劃生育政策的積極性，也可能成為西方國家和媒體攻擊我國人權政策的新口實。

20xx年12月，國家衛(wèi)生計生委、民政部等五部委聯(lián)合下發(fā)了《關于進一步做好計劃生育特殊困難家庭扶助工作的通知》(國衛(wèi)家庭發(fā)〔20xx〕41號)，對計生特困家庭(包括失獨特困家庭)的經(jīng)濟扶持、養(yǎng)老保障等四個方面提出了明確意見。但據(jù)調查了解，《通知》下發(fā)一年后，一些措施并沒有得到有效落實。

一、主要問題。

一是現(xiàn)有政策作用未能全面發(fā)揮，扶助資金嚴重滯后。國家有關部委針對計生特困家庭問題下發(fā)文件，自20xx年起，將女方年滿49周歲的獨生子女傷殘、死亡家庭夫妻的特別扶助金標準分別提高到：城鎮(zhèn)每人每月270元、340元，農(nóng)村每人每月150元、170元，并建立動態(tài)增長機制，但是由于人員組織不清，資金不足，扶持力度有限，難以全面落實，尤其是精神慰藉方面難以實現(xiàn)。

二是現(xiàn)有扶助措施過于單一。現(xiàn)有扶助措施主要依靠政府通過各種補貼扶持，力度有限，一些地方政府限于財政能力，往往造成補助對象遺漏和補助資金發(fā)放滯后。

三是養(yǎng)老和孤兒領養(yǎng)政策存在不合理因素，影響解決計生特困家庭的渠道。目前多數(shù)的社會養(yǎng)老機構，由于沒有子女簽字保證不愿接收無子女老人養(yǎng)老，失獨老人養(yǎng)老無門，度日艱難。很多不具有生育能力或失去生育愿望的獨生子女傷殘死亡家庭希望能收養(yǎng)一個孤兒，但是，孤兒一旦被收養(yǎng)后，政府將停發(fā)孤兒的基本生活費，而當收養(yǎng)人是獨生子女傷殘死亡家庭時，其原本的補助也將被取消，兩筆資金的減少和生活支出的增加成為了阻止大量失獨家庭收養(yǎng)孤兒的障礙。

二、建議。

一是利用現(xiàn)有的計生機構和人員建立合理、規(guī)范的聯(lián)系人制度，成立綜合協(xié)調機構。失獨家庭分布零散，計生部門特別是計生協(xié)會組織對其具體情況最為熟悉，建議由計生協(xié)會等部門或部門負責落實該制度，保障扶助資金全部及時發(fā)放到位。

二是引入商業(yè)保險模式，發(fā)動社會志愿者力量，多渠道保障失獨家庭基本生活。建議由各地政府出資，由各地計生委牽頭，與保險公司協(xié)商，為計劃生育家庭辦理“獨生子女意外傷害救助保險”，對因遭受意外傷害導致獨生子女死亡、傷殘和因意外傷害發(fā)生醫(yī)療費用的被保險人，按保險合同約定給予相應的賠付。組織發(fā)動計生協(xié)會會員和志愿者共同對計生特困家庭進行一對一長期聯(lián)系、幫扶。這樣，不僅可以做到全覆蓋，而且目標明確，責任清晰，有利于帶領家庭成員重新走向社會，釋放心中積怨，舒緩社會矛盾。

三是優(yōu)化養(yǎng)老和孤兒領養(yǎng)制度。政府應出資建立或出臺優(yōu)惠政策鼓勵社會力量建立專門的失獨家庭養(yǎng)老機構，解決失獨家庭因無子女簽字造成養(yǎng)老機構不愿接受的事實。獨生子女傷殘、死亡的父母有其特殊的心理特點和情感需要，有些老人經(jīng)不起其他老人經(jīng)常有子女探望的心理刺激拒絕入住養(yǎng)老院。政府設立或鼓勵社會力量建立專門的養(yǎng)老機構，為這一特殊群體的集中養(yǎng)老、互幫互扶提供條件。這有利于失獨老人在“同病相憐”、“抱團互慰”的環(huán)境中平衡心態(tài)，步入正常生活。同時也有利于專業(yè)的醫(yī)生、心理咨詢師、志愿者等開展工作。對獨生子女傷殘死亡家庭合法收養(yǎng)孤兒予以政策上的特殊照顧，除現(xiàn)有規(guī)定政策外，建議政府對此類家庭合法收養(yǎng)孤兒的，在孤兒未滿18周歲之前應給予專項資金補助，補助金額應等同于“失獨”補助。

幫扶計劃和幫扶措施學生篇十三

為進一步全面貫徹黨的教育方針,大力推進素教育的水平,調整和改革基礎教育的課程結構和內(nèi)容,提高學生的知識能力及素質,特定教師幫扶計劃如下:

一、學生要多向老師請教，生與生之間建起友誼的橋梁，以提高自己的知識水平。

二、要實現(xiàn)幫扶目標，讓后進生多發(fā)言，多指導，多鼓勵，多發(fā)現(xiàn)閃光點，發(fā)揮他們的特長。

三、教師要關注生的一個體差異，積極探索新的`教學方法，使學生共同進步。

四、充分利用目標激勵評價進行取長補短。

幫扶措施：

1、教材分析指導：各科教學內(nèi)容教師要深入研究，在知識的傳授與思維，能力的培養(yǎng)之間找到一個合適的平衡點，當學生有困惑的時候，就對照課標仔細分析教材的編寫目的對照策略，選擇哪種教法更合適。

2、學生分類指導，雖然每個學生都有自己的學習風格，但是在教師的指導下，每個學生感受到老師對自己的關心，從而激發(fā)學習上進心。

3、及時評價，建立了師生幫扶溝通的橋梁之后，就要了解學生的學習行為，從思想、學習、行為等多方面進行評價，而且要注意指 出問題所在，循序漸進地讓生逐步讓學生接受。

幫扶計劃和幫扶措施學生篇十四

有些學生自身崇尚享受，在學習上吃不起苦，對家長和老師的諄諄教導當作耳邊風；有些學生本身性格偏激，不服從老師的教導，甚至喜歡與老師對著干。

2、家庭原因

有些學生因為家人太過溺愛與袒護，喪失了學習的目的與責任心；有些學生因為父母的要求太過嚴厲，達不到預期的效果，失去了學習的信心，顯得自暴自棄；有些學生是因為父母本身有許多不良習性，從小耳聞目染并且缺少正確有效的教導，長期下來心理與行為習慣產(chǎn)生偏差。

3、學校原因

我們國家為了讓每個人都享有受教育的機會，實行了九年制義務教育，并且為了保護未成年人的生理、心理健康頒布了一系列禁止體罰以及變相體罰學生的`法令。有些家長就認為小孩的成績好壞無所謂，反正都會初中畢業(yè)，現(xiàn)在隨著各類高職類學校的增多，只要愿意就算中考成績不如意，畢業(yè)后的就學也不成問題，學生自己也認為，就算我違紀了老師最多也只是說教幾句，不會留級，也不會體罰我，反正也沒什么行動威脅到我。這些錯誤的認知使得許多家長與學生都躲過了升學的壓力，躲過了為自己行為該負的責任。在學校老師一方面為了抓教學質量，對成績優(yōu)異、聽話乖巧的學生比較關注，忽視了后進生的有效引導，另一方面由于多數(shù)教師缺乏后進生的管理經(jīng)驗，再加上多數(shù)后進生的性格比較執(zhí)拗，很容易造成師生間的沖突，因此，許多教師對后進生采取回避的消極措施。

4、社會原因

有些學生受到社會不良風氣的引誘，染上不良的習慣，如沉迷于網(wǎng)絡游戲，出入歌舞廳，抽煙酗酒等等給學生的心理健康帶來極大的損害。

1、加強心理輔導

后進生多數(shù)心理素質較差，而且在他們的生活學習中遭受最多的就是來自各方面的批評，他們對家長與教師的教導本能上有著抵觸情趣，教師在轉化后進生的過程中，應先要找出他們的長處，利用他們感興趣的話題打開師生間溝通的橋梁，并且在整個轉化過程中對后進生的微小進步教師要及時肯定。

2、注重日常幫扶

對于后進生的思想轉化與成績提高，教師要善于利用班級資源，挖掘出班級里思想進步，成績優(yōu)異的學生以一對一的形式與后20％的學生結成幫扶對子，以優(yōu)等生的行為習慣來影響后進生的行為習慣，達到近朱者赤的目的。

3、實施分層教學

針對后20％學生普遍在學業(yè)上存在困難的問題，在作業(yè)布置方面，嘗試采取分層布置的策略，對“后20%學生”的作業(yè)更重基礎。檢測中嘗試分a、b卷的形式，讓學生根據(jù)實際接受難易程度不同的檢測，增強后20％學生的學習信心。

幫扶計劃和幫扶措施學生篇十五

今年我所要幫扶的對象是我班的王健同學，他數(shù)學學科差，由于父母離異，與祖父母住在一起，性格內(nèi)向，不善于表達。平時作業(yè)不能按時完成，學習習慣較差。但這個孩子比較聰明。我想經(jīng)過細心幫助與輔導，他的成績進步一定很快的。

二、具體措施。

1、情感鼓勵，愛心奉獻。

由于孩子的家庭狀況及自身的現(xiàn)狀，我覺得應該找準突破口——情感鼓勵。俗話說:教師要像熱愛自己的孩子那樣熱愛學生。為此我將做到課內(nèi)是嚴師慈母，課外是良師益友，愛心奉獻，縮短了師生情感的距離，使其及時了解學生的思想動態(tài)，有針對性地實施教育，若在學習上有點進步，應抓住學生身上的這一閃光點，給予表揚鼓勵。

2、立足課堂，多提善問。

“學困生”的共性是上課注意力不集中，總害怕老師提出問題，而課堂提問卻是老師摸清學生的學習情況、獲得信息的主渠道，“學困生”究竟哪些方面差，作為他的老師必須通過提問做到心中有數(shù)。為了培養(yǎng)王健同學的學習興趣，我將對他多提善問，針對他的疑難問題“對癥下藥”，我想這應該是一種行之有效的方法，這樣不但調動了他的學習積極性，而且能消除他的膽怯心理。

3、注重學法指導，培養(yǎng)學困生的自主學習能力。

對于一年級的學生來說，沒有掌握好的學習方法，而正確的學習方法是提高學習效率、完成學習任務的有效手段，方法正確可以避免走彎路，并節(jié)省時間，減少無效勞動。在教學指導中，我將注重指導學困生的學習方法，培養(yǎng)他們的自學能力。針對王健同學的實際，重點指導他課前預習、課堂聽課、課后復習的學習方法。

4、精批細改，克服惰性。

作業(yè)是對當日所學知識的檢查和鞏固，是提高教學質量的主陣地，“學困生”往往會出現(xiàn)這樣那樣的問題，對這類學生的作業(yè)要提出低標準、嚴要求，采用面批的方式。邊改邊向學生指出作業(yè)中的優(yōu)點和存在的問題，對優(yōu)點要及時表揚鼓勵，對存在的問題老師要心平氣和耐心細致地進行啟發(fā)、引導、講解，直到弄懂為止。這樣師生間的距離慢慢地拉近了，不做作業(yè)的惰性也逐漸會消失的。

5、利用課余時間進行輔導。

對于學困生來說，尤其是一年級學生來說，他們往往在上課40分鐘里，真正能聽進去的知識并不多，在加上基礎差，所以，我將利用課余的時間進行一對一的輔導，出一些當天的習題讓他做。針對不會的內(nèi)容，在把當天講的知識在和他們講一遍，但是，在進行輔導的時候，須注意宜精不宜多。

總之，要想提高學困生的成績，轉化“學困生”，單單做到以上五點還遠遠不夠。我們要在公平、公正地對待每一個學生的同時，必須以更多的愛心、耐心和關心去喚起“學困生”的上進心，進取心，從而激發(fā)他們的學習熱情。我相信，在我的幫助下，王健同學在學期末一定能取得好的成績。為了我可愛的孩子，我要默默的耕耘著。

幫扶計劃和幫扶措施學生篇十六

一、加強交流。

定期找學生進行學法交流，從而讓她自查學習中的不足，進一步認識其他尖子生的優(yōu)點、特色，為自己的發(fā)展注入新的動力。

二、培養(yǎng)意識。

培養(yǎng)學生的自主學習意識，通過學生的主觀努力，創(chuàng)造并科學安排自主學習時間，讓學生積極主動的獲取知識，更有針對性地解決自己的問題，取得成就感。

三、明確目標。

高爾基說過：“一個人努力的目標越高，他的才能就發(fā)展的越快”。但是太具體、太高遠的的目標會給學生過大的壓力，也未必符合學生的實際能力，但是沒有目標往往又缺乏動力，我力圖謹慎地幫學生確立相對明確的目標。

四、加強指導。

(1)耐心指導，熱情鼓勵，嚴格要求并及時過問、指導、提醒學生。

(2)定期給她們出一些高質量的習題，并及時批閱。

四、幫助減壓。

老師在學習上對她們要求有度，幫助她們適當減壓，保持心態(tài)相對平和。