2023年作文游哪里字(通用19篇)

在現(xiàn)代社會(huì)，我們面臨著各種信息和媒體的沖擊和誘惑。清晰明確自己總結(jié)的對(duì)象和內(nèi)容，以便更好地組織文章結(jié)構(gòu)。希望這些總結(jié)范文能引發(fā)大家對(duì)總結(jié)的思考和探索，為我們的寫作提供一些新的靈感和啟示。

作文游哪里字篇一

不知不覺，淘氣的夏娃娃走了。美麗的秋姑娘打扮的得漂漂亮亮地來了。

秋天在哪里？秋天在公園里?？?，那一棵棵高大挺拔的樹，樹葉有的全黃了；有的半黃半綠；還有的還是綠的……秋風(fēng)一吹，樹葉落了下來，仿佛給大地披上了一層金毯子，站在上面軟綿綿的，舒服極了！小朋友坐在毯子上做游戲，我撿了一片去做書簽。還有那婀娜多姿的菊花，五彩繽紛：紅得似火，粉得似霞、白得似雪、黃得似金……菊花千姿百態(tài)：有的似錦球合抱；有的似圓盤平托；有的似彩帶飛舞；還有的似細(xì)絲散發(fā)……還有那香氣撲鼻的桂花，香味勾住處游人的腳步。

秋天在哪里？秋天在果園里。看，那可愛的桔子寶寶來了，穿了一件金黃的外衣，戴著一頂綠色的小禮帽，多威風(fēng)呀！“買”回來就迫不及待地穿上了。大家都來采果子吃了。

秋天在哪里？秋天在田野里。瞧，稻子穿了一件金黃色的`裙子，沉甸甸地彎下了腰。棉花綻開了張張笑臉，伸出那白白胖胖的小手，露出白白嫩嫩的肚皮。

你說秋天難道不美麗嗎？

作文游哪里字篇二

人生如逆旅，只要用一顆心去尋找美景，相信心在哪里，美就在哪里，風(fēng)景就在那里，關(guān)于高考材料作文內(nèi)容詳情如下。

物隨心轉(zhuǎn)境由心生。我曾經(jīng)到過蘇子筆下的赤壁一游。

也許是因?yàn)槟暧讻]有豐富的閱歷，也許是因?yàn)楝F(xiàn)今都市繁華的聒噪，我站在那所謂亂石穿空，驚濤拍岸的赤壁面前，心里暗暗失望，沒有想象中的波濤卷天，壯觀浩瀚，沒有想象中的歷史歲月留下的滄桑痕跡，在我眼前的赤壁，如同千百個(gè)險(xiǎn)石灘一樣，平凡，普通。

后來查閱資料，我才知道原來子瞻所游的赤壁也許根本不是孫吳聯(lián)軍與曹軍大戰(zhàn)的赤壁，更不會(huì)有他所謂的江山如畫，一時(shí)多少豪杰的歷史風(fēng)云，東坡所寫的景，并不是他在赤壁是所看的，而是遙想公瑾當(dāng)年，有感而發(fā)，心生之景。即便眼前之景平凡無奇，但只要心中有它萬般好景，心中有他大好河山，便縱如蘇子一世漂泊黃州蘇州儋州，也可以故國(guó)神游，由心生境，心有五岳高大巍峨，腹中西湖水光瀲滟?？偸撬О泔L(fēng)雨，亦可心中艷陽(yáng)高照，也無風(fēng)雨也無晴。

人生，不也如此。心之所向，則或千或百。五岳險(xiǎn)峻巍峨，奇石嶙峋。長(zhǎng)江浩蕩千里，奔流至海，蘇州小橋流水，煙柳畫橋。摩都萬家燈火，拉薩湛藍(lán)蒼穹，麗江暮鼓晨鐘，內(nèi)蒙古碧草千頃。便是窮盡一生，也難以游盡世間美景。更何況還有北歐夜晚深邃的星空，北極冰川瑰麗的極光，布拉格的皚皚白雪，東京的櫻花零落。如若只是一味追求于眼前之景，便是畢生窮盡也難以觀盡美景，或許眼前之景也并非自己心中所念，西湖煙雨朦朧，卻未免添了愁思，五岳險(xiǎn)峻巍峨，卻未免令人心生敬畏。萬家燈火，或許丟了心頭那盞溫暖的燈。暮鼓晨鐘，或許沒有心中想象的寧?kù)o致遠(yuǎn)。

一切皆有法，如夢(mèng)幻泡影，如露亦如電，當(dāng)作如是觀。

萬物皆是有心境所致，心中寧?kù)o致遠(yuǎn)，如毛澤東一類即便身處鬧市仍可自在讀書。心中懷有大好河山，便可吟詠欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山之句。萬法皆空，爾自獨(dú)行，天地萬物任憑，心安即是歸處。

人生便是一道道風(fēng)景線，只有堅(jiān)定了心中所向之景，外物的變化便也就不再重要了。即便身處茅屋草舍，簞衣少食，也可享受采菊東籬，悠然南山之景。即便客居他鄉(xiāng)，漂泊在外，也可有日啖荔支三百顆，不辭長(zhǎng)作嶺南人。我們的心中，應(yīng)有一片自己的凈土，任他外間是軟紅十尺亦或是風(fēng)雨交加，亦能夠堅(jiān)持心中之景，風(fēng)景心中正好。

心在哪里，風(fēng)景就在那里。人生如逆旅，只要用一顆心去尋找美景，相信心在哪里，美就在哪里，風(fēng)景就在那里。物隨心轉(zhuǎn)，相由心生。即便是尋常一樣窗前月，才有梅花便不同。那么尋常一樣眼前景，若有心中之美，便也不同尋常了吧。

作文游哪里字篇三

本閱讀活動(dòng)從教材的選擇、活動(dòng)目標(biāo)的制定、活動(dòng)過程的設(shè)計(jì)、教學(xué)方法的運(yùn)用、活動(dòng)的內(nèi)容等方面，都充分考慮了本班幼兒的年齡特點(diǎn)、閱讀學(xué)習(xí)特點(diǎn)和閱讀發(fā)展水平，注重創(chuàng)設(shè)有利于幼兒閱讀的環(huán)境，在活動(dòng)中體現(xiàn)幼兒的主動(dòng)參與性，注重激發(fā)幼兒幼兒的已有感知生活經(jīng)驗(yàn)，將它們有效引入到教學(xué)活動(dòng)中，取得了較好的教學(xué)效果。在活動(dòng)較為圓滿地結(jié)束后，我對(duì)本次教學(xué)活動(dòng)有很多的感悟：

首先，閱讀選材要適合班級(jí)幼兒。本次活動(dòng)的選材來自于大班《蒙氏閱讀5》的第六課《風(fēng)在哪里》，其中優(yōu)美生動(dòng)、多次反復(fù)的語(yǔ)言風(fēng)格非常適宜大班幼兒閱讀。結(jié)合班級(jí)幼兒的實(shí)際，教師以課件風(fēng)的聲音和風(fēng)吹過樹葉、花朵的圖片資料導(dǎo)入新授，及給幼兒營(yíng)造優(yōu)美、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境，有充分調(diào)動(dòng)了幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)。使幼兒有興趣的學(xué)習(xí)，自信的學(xué)習(xí)。

其次，本次活動(dòng)設(shè)計(jì)充分考慮了幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)，活動(dòng)第一步：“創(chuàng)設(shè)情境，感知風(fēng)”為幼兒充分閱讀作品，感受散文的語(yǔ)言和意境打下良好的基礎(chǔ)；活動(dòng)第二步：“理解、感受詩(shī)歌的優(yōu)美意境”師幼一起細(xì)細(xì)理解品味詩(shī)歌的字、詞、句，在理解的基礎(chǔ)上，教師通過表演詩(shī)歌中優(yōu)美的句子、反復(fù)多次指導(dǎo)幼兒優(yōu)美的朗讀詩(shī)歌來表現(xiàn)美和感受美；活動(dòng)第三步：“觀察探索、豐富經(jīng)驗(yàn)、創(chuàng)意閱讀”在幼兒已經(jīng)掌握詩(shī)歌語(yǔ)言、且具有較豐富的探索經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)幼兒遷移經(jīng)驗(yàn)，大膽想象創(chuàng)造，幫助幼兒擴(kuò)展閱讀內(nèi)容，運(yùn)用已有的詩(shī)歌語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。這三個(gè)步驟體現(xiàn)了循序漸進(jìn)層層推進(jìn)的教育原則，帶領(lǐng)幼兒由淺入深，體現(xiàn)了感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造的教育原則，也保證了閱讀活動(dòng)《風(fēng)在哪里》的教育效果。

再次，本次活動(dòng)將幼兒的閱讀習(xí)慣培養(yǎng)自然融入作品教學(xué)中，其中收拾習(xí)慣、傾聽習(xí)慣、朗讀習(xí)慣等能力培養(yǎng)，對(duì)養(yǎng)成幼兒良好的閱讀習(xí)慣、形成積極的閱讀態(tài)度有很重要的作用，這也體現(xiàn)了《綱要》的基本精神。

整個(gè)活動(dòng)中，教師始終把落腳點(diǎn)放在“風(fēng)在哪里”，始終以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)，營(yíng)造了一種寬松、自由的氛圍，使孩子們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說，教師給予了積極的支持，活動(dòng)中，幼兒思維活躍，發(fā)言積極，整個(gè)活動(dòng)目標(biāo)達(dá)成度高，很多幼兒說出了許多新穎性想法，幼兒的創(chuàng)造性得以充分體現(xiàn)。

同時(shí)，在活動(dòng)組織過程中，也發(fā)現(xiàn)了很多問題，從教師方面看，如：教師對(duì)幼兒和教材的把握、教育價(jià)值的挖掘能力還不夠；教師的某些觀察指導(dǎo)語(yǔ)不到位，教師自身的文學(xué)修養(yǎng)還有待于提升等；從幼兒方面看，如：幼兒的閱讀興趣很高，但班級(jí)幼兒書面語(yǔ)言表達(dá)能力兩極分化、參差不齊，部分幼兒詞匯貧乏；部分幼兒觀察、閱讀方法欠缺等，都有待于教師不斷學(xué)習(xí)、持續(xù)提高，讓幼兒在閱讀活動(dòng)中學(xué)習(xí)和獲得有效的、有用的語(yǔ)言。

作文游哪里字篇四

這次乳業(yè)風(fēng)暴無疑給中國(guó)企業(yè)上了生動(dòng)的一課，而詮釋的道理竟然是老生常談的“質(zhì)量是企業(yè)的生命”，消費(fèi)者看著乳行業(yè)受到法律和市場(chǎng)的懲罰，內(nèi)心少有同情，甚至更多的是幸災(zāi)樂禍：“活該，叫你害人！”乳業(yè)企業(yè)不得不承認(rèn)這個(gè)現(xiàn)實(shí)，消費(fèi)者從來不懷疑乳業(yè)企業(yè)的技術(shù)力量，他們絕對(duì)能夠生產(chǎn)出質(zhì)量安全的產(chǎn)品，而事實(shí)面前，讓消費(fèi)者喪失消費(fèi)信心的是這些企業(yè)的道德底線。所以，乳業(yè)企業(yè)振興的問題，說到底，是企業(yè)道德重建的問題。

不同的乳業(yè)企業(yè)所受的的影響是不一樣的。三鹿的倒掉，一線品牌的銷量下滑，三元的乘虛而入，而大多中小企業(yè)、二三線品牌則避開了輿論的風(fēng)頭浪尖。乳業(yè)企業(yè)很快就完成了“風(fēng)暴后時(shí)代”的競(jìng)爭(zhēng)格局。對(duì)于一線品牌來說，是如何重振品牌的問題；對(duì)于新興品牌來說則更多的是在洗牌亂局中如何抓住機(jī)遇。這個(gè)過程同時(shí)也就是乳行業(yè)重塑形象、贏得信任的過程。

首先，企業(yè)要切實(shí)樹立和完全落實(shí)質(zhì)量意識(shí)。做不到“切實(shí)”和“完全”，仍然把“質(zhì)量第一”作為宣傳的口號(hào)，作為掩蓋事實(shí)的幌子，最終還是死路一條。經(jīng)過這次風(fēng)暴，消費(fèi)者即便仍然懷疑企業(yè)道德的提升不會(huì)那么快，但也相信至少他們?yōu)榱似髽I(yè)生存而不敢繼續(xù)胡來。這個(gè)“民意”必須順應(yīng)，企業(yè)的態(tài)度應(yīng)該是坦誠(chéng)、謙卑和自責(zé)的，而不可以一味撇清，那將被看成沒有悔過改錯(cuò)的誠(chéng)意。

第二，拿出切實(shí)可行和讓人信服的具體舉措來。這次風(fēng)暴起自奶源，但問題不僅限于奶源，而是整個(gè)生產(chǎn)工藝環(huán)節(jié)幾乎都得不到人們的信任。所以，這些改過的舉措必然是涉及整個(gè)生產(chǎn)流程的系統(tǒng)。轉(zhuǎn)移視線，強(qiáng)調(diào)奶源，依然不會(huì)讓消費(fèi)者放心，他們會(huì)認(rèn)為企業(yè)并沒有認(rèn)識(shí)到除了奶源之外的其他問題。

第三，坦誠(chéng)向公眾展示企業(yè)行為全過程。不只是埋頭苦干，更要讓消費(fèi)者看到企業(yè)的一系列做法。沒有任何問題的企業(yè)才敢“透明”，而只有“透明”才能夠讓消費(fèi)者信任。并不是所有行業(yè)都需要透明才贏得信任，而是乳業(yè)企業(yè)自作孽帶來的惡劣影響不得不矯枉過正，不得不表現(xiàn)出更大的誠(chéng)意來。

能夠真正做到以上三點(diǎn)的企業(yè)，我們還有什么理由質(zhì)疑他們呢？但這些僅僅是樹立形象的基本必要條件，市場(chǎng)的復(fù)雜不是只有“做得好”就能“賣得好”，還需要一系列的營(yíng)銷手段的支撐。在質(zhì)量同質(zhì)化的前提下，后者就成為品牌能否脫穎而出的關(guān)鍵因素。

作文游哪里字篇五

美在哪里？美在世界各地，美在每個(gè)人心間，美在每一朵花中，美在每一片草葉間。

山之美。

山多美！“青山橫北郭，白水繞東城”，那是一青二白的泰然景色。青冊(cè)的濃郁在水中倒映出來，一瞬間山水融為了一體，還有彼岸的山水小城的倒影，于是人文與自然巧奪天工般的結(jié)合了起來。這種似從天上俯視人間的豪邁浩蕩之感，在每一個(gè)觀者心中激起了一圈圈的漣漪。

風(fēng)之美。

風(fēng)多么美！“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”，那豈是凡人所為！一片片嫩葉在風(fēng)中綻芽，成長(zhǎng)。風(fēng)不僅是個(gè)盡職的裁縫，還是一個(gè)慈母，將她的兒女孕育，呵護(hù)，使他們茁壯成長(zhǎng)。她更是一們仙女，偷偷溜到凡間來，撒下希望的種子，催他們發(fā)芽，成長(zhǎng)。她也是一位使者，向葉兒們闡明春的旨意——快快成長(zhǎng)吧！

雨之美。

雨多么美！“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無”，那是假象。雨讓一切都神秘起來，朦朧起來。淅淅瀝瀝的雨簾之中，是最好的散步閑游的去處。雨既清涼又安逸，不僅無聲而且多情。讓你忍不住捧起她，抱起她，輕輕地抬起她，放在眼前，放在心間。讓她洗出你心靈上的塵埃，打去你思維上的俗；任她撥動(dòng)你心中的弦，聽她無聲地訴說愛的真諦。雨中的你，你心中的雨，一起在淅瀝，引得雨與你同狂。

云之美。

云多么美！“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情在碧霄”，一陣陣清脆的鶴鳴在云朵間飄蕩，引得無數(shù)文人騷客長(zhǎng)嘆，高深莫測(cè)的.云啊！日行萬里的你??！請(qǐng)停下歇歇腳，哪怕暫時(shí)停下來。讓你的影子的深邃注滿我的心靈，讓我同你一起飄在萬頃的碧空。奔騰萬里，彌天漫地是你的寬廣胸懷，瞬息萬變，風(fēng)情萬千，是你的偉大神力。風(fēng)兒也是你的坐騎，風(fēng)起云涌是你一貫的作風(fēng)。你偉大，你高傲，你擁有無窮神力，你便是“天之驕子”！

山間架橋，橋在雨中靜謚，風(fēng)起云涌。美在天地間，美在每一片草葉上！

作文游哪里字篇六

從前有一片霧，它很頑皮，像一位神奇的魔法師。

有一天，霧盤旋在蘇州園區(qū)湖東的上空，自言自語(yǔ)地說：“我要把星洲小學(xué)藏起來?！?/p>

于是，它把星洲小學(xué)藏了起來。無論是漂亮的教學(xué)樓，還是寬闊的操場(chǎng);無論是雄偉的行政樓，還是郁郁蔥蔥的蒼天大樹，都不見了。

“現(xiàn)在我又想把白塘公園連同青少年活動(dòng)中心一起藏起來?！宾畷r(shí)，四周變暗了，壯觀的青少年活動(dòng)中心不見了蹤影！就連白塘公園里的小山坡都消失了，人山人海的游樂場(chǎng)也隱身了。

霧悄悄地走了一小步，來到金雞湖上空。

“現(xiàn)在我要把金雞湖藏起來?！庇谑牵呀痣u湖藏了起來。這一藏不要緊，湖邊的健身步道不見了，馬路上的行人、車輛、紅綠燈不見了，地標(biāo)建筑“東方之門”也不見了蹤影。剛才還在“汪汪”叫的小花狗，現(xiàn)在也只聞其聲，不見其影。

霧躲到金雞湖的上空，心里暗暗地想：“現(xiàn)在，我該把誰(shuí)藏起來呢？”看來，我的魔力太大了，再也沒有什么可藏的了。

“那我要把自己藏起來?！?/p>

不一會(huì)兒，星洲小學(xué)笑起來了，白塘公園和青少年活動(dòng)中心都鬧起來了，金雞湖連同健身步道和“東方之門”都亮起來了，路上走著的行人又匆忙起來了！瞧，可愛的小花狗也在湖邊搖著尾巴，悠閑地散起步來了。

霧呢？消失了，不知到哪里去了。它真是一位來無影去無蹤的魔法師啊！

作文游哪里字篇七

心里有些話，想說出來。也許不一定是為了告訴誰(shuí)，也許有些話只是為了告訴自己。習(xí)慣了自言自語(yǔ)，所以好像很多話都再也不找人傾訴，不如找個(gè)安靜地地方慢慢說給自己聽。

下了晚自習(xí)依舊像往常一樣一個(gè)人從教室出來就想馬上能到寢室，只是這幾天感覺更加強(qiáng)烈，可能是因?yàn)橹貞c這突變的天氣，那太陽(yáng)每天都是發(fā)出千萬束白光格外刺眼。從學(xué)校的第三運(yùn)動(dòng)場(chǎng)經(jīng)過第二運(yùn)動(dòng)場(chǎng)到第一運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，突然就被操場(chǎng)上的人吸引住了。有打籃球的跳繩的乒乓球跳遠(yuǎn)的……其實(shí)最吸引我的是那么多人在跑步，腦海中突然閃過一絲想法，于是也走進(jìn)操場(chǎng)和那些人一起一圈一圈的跑。

可才跑了不到三千肚子實(shí)在痛的有些受不了，不得不站到邊上去?？粗切┤司湍菢右淮斡忠淮蔚膹淖约好媲敖?jīng)過，心里不由開始問自己這是怎么了？什么時(shí)候自己變得這么“無用”?細(xì)想自己從高中畢業(yè)到現(xiàn)在馬上就又是一年要過去了，而在這么長(zhǎng)的時(shí)間自己竟沒有再跑過一次步。

想起高三然后想起了那些復(fù)讀的同學(xué)，聽說他們現(xiàn)在學(xué)的都挺好的，那一瞬間其實(shí)心里是高興的，暫且先讓我為他們高興吧。然后又不得不把自己與之對(duì)比。很多人問我為什么當(dāng)初不選擇復(fù)讀，我說我不知道，就像我不知道為什么要在高三那年總是和老師作對(duì)，我也不知道為什么高三那年要把自己的成績(jī)搞到最后幾名。我也不知道為什么就這樣到了現(xiàn)在?？赡苁俏业呐涯嫫诒葎e人來的晚一些吧，又或者是某種東西讓自己突然就想不明白從而變得不可理喻，不論誰(shuí)勸也不論怎么勸都沒有用。有時(shí)候不就是這樣嗎，自己想不明白時(shí)不論別人怎么解釋你還是不會(huì)懂，畢竟你是你，又還有誰(shuí)比你自己更加了解自己呢，我想當(dāng)自己都搞不清楚為什么自己要那么做的時(shí)候別人也不見得說的就真的是對(duì)的吧。

無疑高考我是失敗的，我想也沒多少人會(huì)在高考場(chǎng)上像我那樣“胡來”吧，都說高考是一次決定命運(yùn)的一次大型考試，而我卻在高考場(chǎng)上只是在考卷上亂寫一通，然后放下筆盯著監(jiān)考老師。我想那些監(jiān)考老師一定以為我是一個(gè)總想作弊的學(xué)生，其實(shí)我真沒有想過要作弊，只是那時(shí)候真的認(rèn)為我就這樣了，可能這就是在拿自己的人生開玩笑，開了一個(gè)很大的玩笑，直到后來想起我都還會(huì)笑個(gè)不停，只是為什么笑著笑著眼角就濕潤(rùn)了，我想可能確實(shí)這個(gè)玩笑太好笑了。

后來我連高考成績(jī)都沒有查，還是一個(gè)同學(xué)幫我看后告訴我的。那時(shí)候自己說是因?yàn)樽约簩?duì)它不感興趣，而現(xiàn)在才明白或許那一刻只是自己沒有勇氣去面對(duì)它罷了。那種分?jǐn)?shù)倒也在自己的預(yù)料之中，差的有些可愛。那一刻自己才覺得原來我還是在意它的，只是好像我卻被它放棄了，后來我還聽到過它很多次在我耳邊無數(shù)次無奈的嘆息。

后來認(rèn)識(shí)了新的同學(xué)就漸漸的忘了，慢慢的以為自己真的就開始融入了大學(xué)生活。后來才發(fā)現(xiàn)那只是自己的一種錯(cuò)覺罷了，我還是我，那個(gè)問題依舊還是沒有得到解決。但時(shí)間久了，很多問題就會(huì)讓自己感覺很累，于是就算它是還沒有解決也還是會(huì)把它放下，然后不斷在心里騙自己說那沒什么，不會(huì)影響什么的?，F(xiàn)在回想我都不知道已經(jīng)騙了自己好久了。

不知不覺大學(xué)生活就這樣過去了這麼久，突然發(fā)現(xiàn)其實(shí)大學(xué)四年真的不算長(zhǎng)，而已經(jīng)有接近四分之一的時(shí)間被自己浪費(fèi)掉了。而自己好像也不想再這樣下去，不想每天面對(duì)的是一個(gè)墮落的自己，不想四年過后自己再一次沒有勇氣面對(duì)自己幾年下來得到的東西，我想在大學(xué)四年結(jié)束的那一天回首四年時(shí)光時(shí)我能在心里對(duì)自己說一聲這是你應(yīng)該得到的。

生活一直就沒有變得更容易，只是我們一直在變得更堅(jiān)強(qiáng)。那些復(fù)讀的可能馬上就會(huì)取得一個(gè)自己滿意的成績(jī)，然后拿著通知書高高興興的走向自己向往的大學(xué)。而我呢，我也度過了一年，我也在這一年里意識(shí)到自己本身的很多問題。如果你問哪個(gè)更有意義，其實(shí)我是不知道該如何回答的。因?yàn)槲覀冊(cè)跊Q定做某件事的那一刻起就已經(jīng)有了某種意義，我們的選擇不一樣只不過是你有你想要的意義，而我有我想要的意義。

說實(shí)話那種結(jié)局不是我想要的，所以后來自怨自艾直到現(xiàn)在。一直沒從大學(xué)找到一絲愉悅的感受，每天都只是什么都不在意的過著，實(shí)在難受了才會(huì)象征性的掙扎幾下，但都沒有什么結(jié)果，然后又重新做回那個(gè)墮落的自己。但自己好像忘了，忘了我們?cè)谀睦锎嬖?，就?yīng)該在哪里綻放?，F(xiàn)在的我就在這里，那么我就該在這里努力綻放。而不是每天還活在過去的那些事情里面，接下來的生活永遠(yuǎn)會(huì)在明天如期而來，我還是要認(rèn)真的去對(duì)待。因?yàn)橹挥羞@樣，下一個(gè)故事結(jié)局才會(huì)是我想要的。

有時(shí)候感覺很痛苦，因?yàn)樽约翰恢朗窃摲艞夁€是應(yīng)該繼續(xù)堅(jiān)持下去。很多時(shí)候我們其實(shí)怕的不是生活有多么苦，怕的是你自己已經(jīng)對(duì)生活變得麻木。明知很多事就在眼前等著自己去做，可怎么就是行動(dòng)不起來，你明知一天無所事事只會(huì)讓你變得患得患失，可你又好像戀上了那種感覺，不想去真的改變，盡管你每天都感覺自己真的過得很無聊?？赡苣阋餐耍覀?cè)谀睦锎嬖冢蛻?yīng)該在哪里綻放。

你也許覺得你現(xiàn)在的學(xué)校不好，身邊的人也都和你一樣或者覺得他們還不如你，你不太喜歡你現(xiàn)在生活的環(huán)境，你嫌身邊的人太浮躁，他們做的又總是和你做的不一樣。其實(shí)這些都是我們自己應(yīng)該得到的，不是說人以群分物以類聚嘛，所以說當(dāng)你看到自己身邊總是出現(xiàn)自己討厭的人與事的時(shí)候你就該好好反思一下為什么自己身邊會(huì)出現(xiàn)他們，很簡(jiǎn)單，因?yàn)槠鋵?shí)你也是他們那樣的人。

合上電腦依舊思緒萬千，看著放在床邊好久沒看的那幾本書突然心里有了一些酸楚。夜深，天空掛著等著十五的月亮，我在想沒了星星的陪伴他會(huì)不會(huì)覺得自己也有些落寂呢？不會(huì)吧，因?yàn)檫€有很多像我這樣的人此刻正在看著他，然后都在默默地對(duì)他說“在哪里存在，就在哪里綻放”然后彼此看看，都在心里笑了。

作文游哪里字篇八

現(xiàn)在聽說事故已查明：大客車直線快速行駛為了趁紅燈亮之際過去。而那兩輛電動(dòng)車呢？為了看誰(shuí)車技好，單手騎車，還邊打電話，結(jié)果慘況發(fā)生了。今天是周末，除了值勤的意外，我們這些同事在辦公室里互相論政事。我把我這一周的瑣事與他們“分享”了一番。但引起共鳴的人很少，定神一看，大部分在休息呢，也不怪他們，他們平時(shí)也十分辛苦，都在這一天好好休息。我漫不經(jīng)心地回顧了一下四周，突然發(fā)現(xiàn)通常在這時(shí)休息的小樂不見了。我立即出去尋找，終于在一棵老樹下找到了他。他沒有往日的笑容，他大概知道我的來意，就先開口告訴我。我仔細(xì)地從頭聽到尾。事情是這樣的：在甘肅慶陽(yáng)發(fā)生一起特大道路交通事故，一輛幼兒園校車與一輛重型自卸貨車正面相撞，導(dǎo)致21人死亡，43人受傷。多么悲慘??！引發(fā)這次事故原因就兩個(gè)字：超載！校車本來核定坐9人，實(shí)際載了64人，是原來的七倍之多！這樣的孩子還有許多，他們每天都擔(dān)著風(fēng)險(xiǎn)。校車安全應(yīng)由誰(shuí)來保障！我與小樂一起喊出共同的心聲：交通安全在哪里？我們何時(shí)可以天天休息？我們不想再見到血和眼淚。不想聽到警笛、哭聲、嘆息聲。交通事故的根源不是車而是人，造成車禍發(fā)生的也是人，讓車從世界上誕生的更是人。車禍不可能輕易地消失，但我們可以減少它的次數(shù)。我們不可能讓誰(shuí)都不開車，但可以小心謹(jǐn)慎地駕車。作為行人，也應(yīng)當(dāng)遵守交通法規(guī)，以保證自身安全。幸福的根源在于安全，安全是生命的保護(hù)傘，讓它伴我們一生。

作文游哪里字篇九

有人說：熟悉的地方?jīng)]有風(fēng)景。事實(shí)上，它不是。風(fēng)景隨心所欲，風(fēng)景是人的心靈所在。

“一旦爬到山頂，人們就會(huì)看到，其他的山在天空下都顯得矮小了。”山頂有山頂?shù)娘L(fēng)景和沿途的風(fēng)景。如果我們走得太匆忙，忽略了沿途的風(fēng)景，那么我們得到的只是疲憊和一望無際的綠色。然而，如果我們欣賞遠(yuǎn)處的風(fēng)景，我們會(huì)獲得內(nèi)心的愉悅和輕松。

俗話說，環(huán)境來自內(nèi)心。即使你身處逆境，只要你樂觀地看待它，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)逆境中的風(fēng)景也是不同的。不同的眼睛和角度看同一件事，風(fēng)景也不同。蘇軾的大度在于他對(duì)每一次逆境都持積極的態(tài)度。他知道如何欣賞沿途的風(fēng)景。面對(duì)親人的分離，雖然他一看到月亮就嘆氣，但他也明白"人有悲歡離合，月亮有起有落，難以完成。"他的心渴望團(tuán)聚，所以他有了“我希望人們能長(zhǎng)久地生活在一起，幸福地生活在千里之外”的風(fēng)景。一代詩(shī)人蘇軾樂觀地向前看。他灑脫的態(tài)度是“不要聽樹葉敲打森林的聲音。為什么不唱歌，慢慢走？”他的桀驁，在于“竹竿芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？我將在煙雨中度過我的一生。”雖然他的生活被降職了，沒有固定的住處，但他以四海為家，“來了就放心”，平靜地欣賞沿途的風(fēng)景。因此，他作品中的風(fēng)景也是絢麗的。難忘的豐子愷曾在《豁達(dá)開朗》中寫道：“如果你愛，生活處處可愛；如果你討厭生活，你就討厭任何地方。如果你心存感激，你可以在任何地方心存感激；如果你成長(zhǎng)，一切都會(huì)成長(zhǎng)。”不是生活選擇了你，而是你選擇了生活。生活就是這樣，如果心在那里，風(fēng)景就在那里。如果你心不在焉，沒有明亮的光線能照進(jìn)你內(nèi)心的角落。風(fēng)景隨心所欲，環(huán)境源于內(nèi)心。

雖然土地貧瘠，道路曲折，但仍有許多人選擇留在這里。他們用辛勤的雙手開墾荒地，用汗水澆灌幼苗。他們把這個(gè)地方培育成了一個(gè)美麗的花園。一朵花和一棵草有自己的世界。農(nóng)村的縷縷煙霧反映了鄉(xiāng)村和勤勞的村民。因?yàn)樗麄兊男脑谶@里，他們忘記了貧窮，投身于農(nóng)業(yè)。在他們眼里，農(nóng)村的一切都是最美的風(fēng)景。

陶淵明隱居山林，雖然“四面環(huán)抱，樹梢空空如也”，但他仍然心平氣和，因?yàn)樗男脑谵r(nóng)村，所以他喜歡“東籬下摘菊花，南山悠然”?，F(xiàn)代中國(guó)。

婚育證明哪里開。

暑假去哪里旅游。

簡(jiǎn)歷，問題在哪里。

在哪里開學(xué)籍證明。

婚育證明在哪里開。

大禹的故鄉(xiāng)在哪里。

國(guó)內(nèi)夏天哪里涼快。

幸福在哪里演講稿。

作文游哪里字篇十

默默地思量：心在哪里安放？總想總想把她遺忘——吉宇鋼聯(lián)的脊梁，礦山、燒結(jié)、煉鐵、煉鋼、焊管、帶鋼……還有那4000多同事和老鄉(xiāng)！

心在哪里安放？流轉(zhuǎn)的時(shí)光，叩拜著敬畏的上蒼，即使是家庭、工廠，即使是管理、寫作，即使是白天、晚上，忙忙碌碌，過過往往，生活、學(xué)習(xí)、工作、勞動(dòng)、休息、娛樂，發(fā)揮自身特長(zhǎng)，貢獻(xiàn)自身力量，勞逸結(jié)合，神清氣爽——那才是我最終的人生理想。

我多想多想，讓辦公樓建設(shè)得漂漂亮亮，環(huán)境打掃的干干凈凈，行政人員穿著統(tǒng)一的服裝，工作在現(xiàn)代化的辦公桌旁。

我多想多想，讓廠區(qū)道路橫平豎直、干凈寬敞，道路兩旁栽滿花草樹木，在適宜的季節(jié)里散發(fā)著誘人的芳香。

我多想多想，讓廠房無煙氣，崗位無粉塵，工人穿著干凈的工裝，個(gè)個(gè)擁有干凈微笑的臉龐，工作在優(yōu)雅舒適的工作現(xiàn)場(chǎng)。

我多想多想，讓各廠安全操作規(guī)程一一張貼上墻，安全防護(hù)措施件件都有保障，工人干活有規(guī)章，停機(jī)檢修安全管理樹榜樣，讓每個(gè)員工上班高高興興，回家平平安安！再不讓血淋淋的事故在我們的企業(yè)發(fā)生，再不讓可憐的父母和妻子兒女在我們的企業(yè)里哭泣悲傷、痛斷肝腸！

我多想多想，把自己的理想和信念，傳輸?shù)矫總€(gè)干部職工身上，讓干部有思路，讓工人有干勁，干群凝聚，勁往一處使，心往一處想——那樣的團(tuán)隊(duì)才有魄力，工作激情勢(shì)不可擋！

我多想多想，從上到下制定系統(tǒng)的考核規(guī)章，使人人頭上有指標(biāo)，個(gè)個(gè)身上有責(zé)任，讓低劣者受懲罰，讓優(yōu)勝者受表彰，功過分明，劣罰優(yōu)獎(jiǎng)，人心所向，干群才有奮斗的方向。我再不想看到庸才濫竽充數(shù)、到處張揚(yáng)；智者盡職盡責(zé)，忍辱負(fù)重，還得落個(gè)背負(fù)種種“罪名”的`下場(chǎng)，最后飽含怨氣離開這個(gè)水深火熱的“戰(zhàn)場(chǎng)”。

我多想多想，吉宇鋼聯(lián)統(tǒng)一思想，步調(diào)一致，緊密聯(lián)系，按著既定方針，狠抓落實(shí)，擲地有聲，讓人看到前進(jìn)的曙光。各自為政、互不協(xié)調(diào)、管理脫節(jié)，已經(jīng)成為阻礙發(fā)展的一堵高墻。必須狠下決心，摒棄不足，彌補(bǔ)缺陷，不要再讓無助的眼光在痛苦和等待中迷惘。

我多想多想，狠抓成本管理、挖潛降耗，不要流于形式，漂浮在一頁(yè)頁(yè)紙上。鋼鐵行業(yè)不再有暴利輝煌，大處從大宗采購(gòu)抓起，小處從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起：節(jié)省一度電，撿回一寸鋼——聚沙成塔、集腋成裘的哲理永遠(yuǎn)在我們心中閃光。

我多想多想，把“質(zhì)量”和“信譽(yù)”高高舉在頭上，搬到隆重的議事會(huì)場(chǎng)，“質(zhì)量第一，信譽(yù)至上”本來就是企業(yè)生存的根本保障。微利時(shí)代已經(jīng)到來，我們的采購(gòu)和銷售都無奈地在怪圈中苦苦掙扎，還拿什么與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手對(duì)抗，去爭(zhēng)奪本來不屬于我們的市場(chǎng)？市場(chǎng)如同戰(zhàn)場(chǎng)，“敵人”并不猖狂，只有自己的理念缺失和惰性守舊才是自己最大的創(chuàng)傷！

我多想多想，企業(yè)發(fā)展如此匆忙，完善鏈條、整合資源、突顯優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)化管理，才能彰顯吉宇航母的鋒芒。資金是血液，統(tǒng)籌是航向，大膽改革，拋棄包袱，輕裝上陣，勇往直前，才是沖破巨浪的良方。

我多想多想，通過我們的管理，讓流著汗水的員工們，看著喜人的產(chǎn)量，該干活干活，該說笑說笑，該休息休息，人人手中有余錢，家家市里有樓房。晚上躺在妻子柔軟細(xì)膩的胸膛，兒女依偎在爸爸的身旁，全家其樂融融，幸福安康——這樣的生活才是每個(gè)員工夢(mèng)寐以求的夢(mèng)想。

我多想多想，手拿把攥著命運(yùn)的同事們，事該干，福該享，沖就沖，浪就浪，舞就舞，唱就唱，吉宇鋼聯(lián)的文明史再不要讓我如此悲愴！

啊，吉宇鋼聯(lián)，從礦山到軋鋼，多少人賴以生存的地方——銅壁鐵墻。前仆后繼的大浪，一代代生生不息的愿望，在吉宇鋼聯(lián)這條鋼鐵巨龍閃射出后發(fā)的光芒。

融入吧，就像一滴水珠一樣，緩緩流入吉宇鋼聯(lián)這條大江，澆灌在每個(gè)企業(yè)的土地上！我默默奉獻(xiàn)，問心無愧，心，不需要安放，只要在走過的地方，有心在呼喚，有志在激昂，心，就在揮灑的過程中——發(fā)光、閃亮！

作文游哪里字篇十一

媽媽的愛藏在餐桌上。每當(dāng)放假時(shí)，媽媽總會(huì)買上我喜歡的排骨和花蛤，一展廚藝。當(dāng)我說已經(jīng)吃得很飽時(shí)，媽媽依舊給我夾菜：“好不容易放假了，還不好好補(bǔ)補(bǔ)！”

媽媽的愛藏在書桌上。每當(dāng)我坐在書桌上寫作業(yè)時(shí)，媽媽總會(huì)坐在一旁，陪著我一起完成作業(yè)。做作業(yè)時(shí)，媽媽總會(huì)和藹地在旁邊糾正我的坐姿：“寶貝，眼睛不要離書太近，要挺直腰板?！倍遥瑡寢屧谖矣喺嚲頃r(shí)不會(huì)像那些“虎媽狼爸”一樣破口大罵，而是苦口婆心地教導(dǎo)我：“下次不要再這么粗心了，平時(shí)要多看書、多閱讀。下次爭(zhēng)取考得更好！”

媽媽的愛藏在被窩里。每天晚上10點(diǎn)時(shí)，媽媽都會(huì)進(jìn)屋幫我把快要掉到地板上的被子輕手輕腳地?fù)炱饋?，蓋到我的身上，并且親一下我的額頭，讓我感到十分甜蜜。

媽媽的愛藏在書包里。每天在我上學(xué)前，媽媽總會(huì)向我的'書包增添一點(diǎn)東西：香甜的水果，讓我在學(xué)校補(bǔ)充到充足的營(yíng)養(yǎng)；加有檸檬的糖水讓我從緊張的學(xué)習(xí)中得到放松。

作文游哪里字篇十二

很多父母教育孩子一點(diǎn)都不避諱場(chǎng)合，還特別喜歡在別人面前教育自己的孩子。他們認(rèn)為：孩子做了錯(cuò)事就應(yīng)該在眾人面前責(zé)罵，讓他沒面子、感到羞恥，才能讓他記住教訓(xùn)。

然而，你當(dāng)你在眾人面前批評(píng)孩子時(shí)，他內(nèi)心不一定真的認(rèn)識(shí)到自己有什么錯(cuò)，他感受到的更多是丟臉。每個(gè)孩子都有獨(dú)立人格和自尊心，如果孩子一有過失，家長(zhǎng)就公開宣揚(yáng)出去，使孩子當(dāng)眾出丑，只會(huì)加深孩子被訓(xùn)斥的印象，產(chǎn)生逆反心理，這對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)百害無一利！所以，無論什么時(shí)候，無論是多小的孩子，我們都需要在外人面前，給足孩子面子。

舉個(gè)例子，你的老板想讓你改進(jìn)工作上的缺點(diǎn)，有兩種辦法。一是當(dāng)著所有員工的面說“小李啊，你這個(gè)設(shè)計(jì)圖實(shí)在是不怎么樣，你還能做的再爛點(diǎn)嗎？”，二是偷偷把你叫進(jìn)會(huì)議室，說：“雖然你這次設(shè)計(jì)圖很差，但我相信你的水平一定能在下次競(jìng)標(biāo)中展示出來。加油，我信任你！”

兩種方法，哪個(gè)讓孩子無地自容，哪個(gè)讓孩子感激涕零奮發(fā)上進(jìn)，答案很明顯吧？

2人前不能表?yè)P(yáng)孩子？錯(cuò)！

有這么個(gè)故事：在家長(zhǎng)見面會(huì)后，一位家長(zhǎng)拉著孩子擠到老師面前。這位家長(zhǎng)一個(gè)勁數(shù)落自己的孩子，比如不愛學(xué)習(xí)、總看電視、不愛幫家長(zhǎng)干家務(wù)等等。孩子在旁邊一直低著頭。老師剛想說孩子有很多優(yōu)點(diǎn)時(shí)，家長(zhǎng)就謙虛起來，說：“哪有，我的孩子毛病太多了！”

有些家長(zhǎng)有這樣的心理：不能隨便贊美孩子，不然孩子就會(huì)驕傲，要不斷地修正他的.錯(cuò)誤，不斷地鞭策他，這樣他才會(huì)不斷地進(jìn)步。

還有的父母在家的時(shí)候表?yè)P(yáng)孩子，當(dāng)著外人的面卻貶低自己的孩子，好像要當(dāng)著別人表?yè)P(yáng)孩子就是炫耀，是不謙虛。對(duì)此我的評(píng)價(jià)就是：要不要這么糾結(jié)?。縿e人的眼光，和你的孩子有什么關(guān)系？你唯一的收獲就是讓孩子的自尊心受到傷害！

3在外人面前，給自己的孩子留余地。

聰明的妻子會(huì)在眾人面前給足老公面子，智慧的媽媽會(huì)在眾人面前為孩子編出“善意的謊言”。

給大家講個(gè)故事：聚會(huì)中，一位朋友夸獎(jiǎng)女兒聰明漂亮，便說：“想必在家也一定乖巧可愛，自己的房間一定特別整潔吧？肯定不像我家男孩子的屋子亂糟糟的！”此時(shí)，10多歲的小姑娘用心虛的目光試探看著媽媽，深怕被媽媽揭短，下不來臺(tái)?？墒菋寢尩灰恍φf：“是啊，在家也挺乖的，房間都是她自己整理的?！毙」媚镱D時(shí)松了口氣。朋友走后，媽媽裝著生氣的樣子對(duì)女兒說：“媽媽可就幫你一次，以后就看你表現(xiàn)了！”

這是位多么智慧的母親??！經(jīng)過這次心驚膽顫的經(jīng)歷后，小姑娘怎么會(huì)不主動(dòng)整理房間呢？當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子的缺點(diǎn)時(shí)，不指出來是不負(fù)責(zé)任的，但是一定要注意場(chǎng)合。如果有其他人在場(chǎng)，即使孩子的缺點(diǎn)再明顯，也不能大張旗鼓地指出來?？梢越o孩子一個(gè)善意的提醒，讓孩子感覺自己的自尊未被踐踏，那么孩子就容易虛心地改正錯(cuò)誤。

4不要苛責(zé)孩子，而是要當(dāng)眾表?yè)P(yáng)。

在別人面前表?yè)P(yáng)孩子也是個(gè)技術(shù)活兒，孩子那小表現(xiàn)，積極的不要不要的。宋丹丹說過這樣一個(gè)事兒：有一次兒子巴圖生病，醫(yī)生開了中藥和西藥兩種藥，宋丹丹怕孩子不吃，就當(dāng)著巴圖的面和小阿姨說:“我發(fā)現(xiàn)巴圖和別的小孩兒不一樣，別的小孩子吃藥都哭，可他從來不哭，他不怕吃藥。這一點(diǎn)他和別的小孩真的不同?！?/p>

孩子不聽話的時(shí)候，按著你心目中的好孩子夸夸他，孩子的表現(xiàn)欲立刻爆棚！為啥這么神奇？因?yàn)樾『禾貏e渴望被別人賞識(shí)。成長(zhǎng)中的孩子，對(duì)自己還沒有完整的評(píng)價(jià)，父母的鼓勵(lì)和贊賞，是他們自我認(rèn)同的基礎(chǔ)。當(dāng)著別人的面尊重和賞識(shí)自己孩子的時(shí)候，他們更會(huì)積極表現(xiàn)，證明自己配得上父母的夸獎(jiǎng)。

作文游哪里字篇十三

1、美好的日子給你帶來快樂，陰暗的日子給你帶來經(jīng)驗(yàn)。不要對(duì)生命中的任何一天懷有遺憾。

2、時(shí)光越來越漫長(zhǎng)，換個(gè)切面觀看，卻又急速變成以前自己所不熟悉的景象。禍福未卜，喜憂參半。

3、如果你真的想做一件事情，那么就算障礙重重，你也會(huì)想盡一切辦法去辦到它。但若是你不是真心的想要去完成一件事情，那么縱使前方道路平坦，你也會(huì)想盡一切理由阻止自己向前。

4、優(yōu)于別人，并不高貴，真正的高貴應(yīng)該是優(yōu)于過去的自己。

5、只有不快樂的人才想知道未來。

6、心里有些話，想說出來。也許不一定是為了告訴你，也許有些話只是為了告訴自己。

7、只要你勇敢地說出再見，生活一定會(huì)賜予你一個(gè)新的開始。

8、愛，就是心疼。你可以喜歡很多人，但心疼的只有一個(gè)。

9、你是否有四個(gè)模樣：一個(gè)是在朋友面前瘋癲的樣子，一個(gè)是在戀人面前完美的樣子，一個(gè)是只身一人時(shí)脆弱的樣子，還有一個(gè)，是在陌生的人群中安安靜靜的樣子。

10、一件事如果想得太多，往往做不成功。每天拿出一個(gè)切實(shí)行動(dòng)，你會(huì)離目標(biāo)越來越近。

11、圓規(guī)為什么可以畫圓？因?yàn)槟_在走，心不變。你為什么不能圓夢(mèng)？因?yàn)樾牟欢ǎ_不動(dòng)。

12、如果你盡了全力，剩下的上帝會(huì)接手，該來的總是會(huì)來。你必須有強(qiáng)烈的求勝性格，而只要你愿意敞開胸懷接受，每次的失敗都能鑄造你的品格。

13、在這世上，有些東西是石頭無法刻成的。在我們心里，有一塊地方是無法鎖住的，那塊地方叫做希望。

14、起初，愛著陪你熬夜的人。后來，依戀催你早睡的人。曾經(jīng)年紀(jì)小，覺得一句“晚安”好平淡，原來那時(shí)我們不懂生活。如今能想到最浪漫的事，就是每天彼此一句“wanan”。

15、生活一直就沒有變得更容易，只是我們一直在變得更堅(jiān)強(qiáng)。

16、我來不及認(rèn)真地年輕，待明白過來時(shí)，只能選擇認(rèn)真地老去。

17、懶惰是很奇怪的東西，它使你以為那是安逸，是休息，是福氣。但實(shí)際上它所給你的是無聊，是倦怠，是消沉。它剝奪你對(duì)前途的希望，割斷你和別人之間的友情，使你心胸日漸狹窄，對(duì)人生也越來越懷疑。

18、若我會(huì)見到你，事隔經(jīng)年。我如何和你招呼，以眼淚，以沉默。

19、有時(shí)候，我們做錯(cuò)事，是因?yàn)樵撚媚X子的時(shí)候卻動(dòng)用了感情。

作文游哪里字篇十四

你曾經(jīng)撫育過我，我不愿?jìng)?，可，你聽信別人的話語(yǔ)，使我深深傷心，你，的無情，似乎被她占有啦，你知道的，你知道的，她選的都是她自己的人，可你卻。。。。。。

老師，你是否對(duì)我好，你是否公平，你自己知道，我只是在為沒有收到你呵護(hù)的人討一個(gè)公道！老師，你的心真的被他們占有啦嗎？真的被他們的成績(jī)占有啦嗎？不，我不相信，我曾經(jīng)如此信賴的老師，就這么輕而一舉的被占據(jù)啦！老師，我們不服！你為什么不把我們平等相待呢？你為什么要?jiǎng)萘A向！只是為啦升官發(fā)財(cái)嗎？那么你可知道，在你升官發(fā)財(cái)?shù)穆飞?，傷害多少學(xué)生，他們的自尊，難道就這么不值錢，讓讓你隨意踐踏！

老師我是多么的希望，你可以把我們平等對(duì)待，雖然，我是一個(gè)學(xué)習(xí)委員，但是，我知道，你是因?yàn)槲业某煽?jī)和同學(xué)的支持才讓我當(dāng)?shù)模∥移綍r(shí)得到你的.關(guān)懷，我已滿足，可是，當(dāng)我想到還有人沒得到關(guān)懷，我心中為之一震！老師，你可曾知道，那些人常常會(huì)仗著你的寵愛，目中無人，踐踏他人的尊嚴(yán)，反抗，你只會(huì)向著她，這樣，你又毀滅拉一個(gè)人心中那微妙的希望之光！就這樣，日復(fù)一日，年復(fù)一年！。。。。。。

老師，其實(shí)每個(gè)人都是一個(gè)好學(xué)生，只是你的關(guān)懷太少!老師，你應(yīng)該認(rèn)真想一想啦，我們都應(yīng)該平等的！

我希望看到的老師可以對(duì)待學(xué)生都是平等的！

作文游哪里字篇十五

小學(xué)時(shí)太簡(jiǎn)單的看待學(xué)習(xí)，初中時(shí)覺得小學(xué)的時(shí)候自己好幼稚，而到了高中又會(huì)覺得初中時(shí)自己好幼稚，以后可能會(huì)認(rèn)為現(xiàn)在的自己好幼稚，這就是成長(zhǎng)。

第一次進(jìn)入學(xué)校后我對(duì)于一切的新事物都充滿了好奇，手里的每一本書都吸引著我，我想去了解它，那時(shí)候覺得書好少好少，高年級(jí)的哥哥姐姐們的書比我們多，對(duì)于高年級(jí)我是很向往的。小學(xué)的每一本書都被自己看完了，就從新再看。反反復(fù)復(fù)的看后已經(jīng)對(duì)其中的內(nèi)容有了自己的見解，它不再像從前一樣吸引我了，慢慢的感到非常簡(jiǎn)單，那么以后的書的內(nèi)容也不會(huì)太難，有著一種輕視，對(duì)于學(xué)習(xí)的輕視。步入初中以后，學(xué)習(xí)上沒有了那一種熱情，學(xué)習(xí)的時(shí)候總是認(rèn)為這些內(nèi)容其實(shí)很簡(jiǎn)單，有時(shí)間慢慢的看就會(huì)懂的。第一次在課堂上注意力不再集中，下課后也沒有如想象的那樣去學(xué)習(xí)。成績(jī)慢慢下降了，哪些學(xué)習(xí)成績(jī)沒有自己高的同學(xué)漸漸的和自己有了差不多的成績(jī)，沒有去找原因，自己還在原地踏步卻不知道，可悲呀！直到中考后，才感到內(nèi)心的痛，一種無奈，哀傷，還有麻木。開始想要認(rèn)真學(xué)習(xí)了，想要從新開始，但是內(nèi)心深處總有一個(gè)聲音，“太遲了……還能夠么？”那是一種質(zhì)疑，內(nèi)心對(duì)于自己的質(zhì)疑，總是潛移默化的影響著我，學(xué)習(xí)感到了無力。

渾渾噩噩的上了高中，想要一個(gè)新的開始，就像第一次上學(xué)一樣。學(xué)習(xí)開始勤奮了，但總覺得好像少了什么似的，無法用言語(yǔ)訴說，一直想要找到，到底少了什么？不止一次問自己。于是沒事的時(shí)候總會(huì)去回憶，回憶過去，在過去中尋找那種感覺。沒人的時(shí)候喜歡發(fā)呆，大腦里一片空白，不知想些什么，或許那一片空白正是我所失去的東西，卻怎么也想不起。

時(shí)間是最無情的，總是悄無聲息的磨滅一切存在。高中生涯轉(zhuǎn)眼就要到了盡頭，青春在夕陽(yáng)中慢慢逝去。

時(shí)間流逝得太快，忘記了，忘了太多，忘了歲月。

作文游哪里字篇十六

周一上午我組織孩子們學(xué)習(xí)了詩(shī)歌《風(fēng)在哪里》，活動(dòng)開始我和孩子們一起討論刮風(fēng)時(shí)的現(xiàn)象，沒想到孩子們對(duì)風(fēng)的話題很感興趣，本來設(shè)計(jì)2分鐘的導(dǎo)入部分，一看孩子們很感興趣，于是靈活討論了5分鐘，然后利用圖片“樹、花、草”等組織孩子們學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌，雖然詩(shī)歌比較長(zhǎng)有一定的難度，但由于開始部分相互交流的鋪墊，孩子們很順利地掌握了詩(shī)歌。

正是因?yàn)閷?dǎo)入部分的延長(zhǎng)，致使活動(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行不是很順暢，最后部分我啟發(fā)孩子們仿編詩(shī)歌，孩子們的興趣不大，仿編詩(shī)歌進(jìn)行的不順利。課后我分析導(dǎo)致最后一個(gè)環(huán)節(jié)失敗的原因有兩個(gè)：一是導(dǎo)入部分延長(zhǎng)拖延了上課時(shí)間，二是《風(fēng)在哪里》這首詩(shī)歌不適合仿編，句式太長(zhǎng)對(duì)于大班上學(xué)期的孩子們來說難度太大。

本次教學(xué)活動(dòng)時(shí)我感到，一作為詩(shī)歌教學(xué)導(dǎo)入部分不可時(shí)間過長(zhǎng)，孩子感興趣可以另找時(shí)間討論，二仿編詩(shī)歌一定要考慮孩子的接受能力，教師要選擇適合的詩(shī)歌進(jìn)行仿編。

作文游哪里字篇十七

父母的愛是一杯甘甜的美酒，需要我們屏息凝神細(xì)心品味；父母的愛是一本深?yuàn)W的書，需要我們打開心扉用心感受。每當(dāng)聽到“世上只有媽媽好”這首歌曲時(shí)，我就會(huì)想到那愛我的媽媽。愛在哪里？就在這里。

記得那是兩年前一個(gè)寂靜的夜晚，所有的人們，都因疲勞而早早入睡了，我也不例外，熟睡在我那張小床上。半夜時(shí)，我被驚醒了！我翻來覆去，久久不能入睡。這時(shí)，我聽到一陣輕輕的腳步聲，這么晚了，大半夜的，是誰(shuí)呀？我披上外套，躡手躡腳地走到門前，從門縫一看，咦！燈開著，我仔細(xì)一看，媽媽為什么在這？她這么晚了出來干嘛？有什么事情嗎？我好奇極了，媽媽這是要干什么呢？我的心中不禁打上一個(gè)個(gè)問號(hào)。

隨后，只見母親輕輕地拿出書包文具盒里的鉛筆，又靜悄悄地拿出放在抽屜里的削筆刀，媽媽竟然在幫我削鉛筆！看著媽媽那熟練的削筆動(dòng)作，在“嗡、嗡、嗡”一陣聲音后，一支嶄新的鉛筆復(fù)出了，母親就這樣一支一支小心翼翼得削著，我簡(jiǎn)直目瞪口呆，嘴巴都張成一個(gè)o形，眼睛睜得大大的，驚訝到說不出話來。這時(shí)，我回想起來，每天我都隱約聽到一陣“嗡、嗡、嗡”的聲音，以前還以為是幻覺，原來是媽媽在給我削筆呀！想到這兒，我的心“怦、怦、怦”地跳個(gè)不停。我想起來了，經(jīng)常早晨我見到的鉛筆都是尖尖的，原來是這樣呀！我原來還以為我的每一只鉛筆是神筆，每天晚上都能復(fù)原呢！我真的太天真了。媽媽帶著微笑，眼角已有了皺紋，那是工作辛苦的象征。媽媽白天工作這么辛苦，晚上回家還要關(guān)心我、照顧我、幫助我，不僅如此，現(xiàn)在還要幫我削筆，想到這兒，我不禁生出了對(duì)媽媽的感激之情，心想“我的好媽媽，謝謝您！”

這時(shí)，我忍不住叫了一聲“媽”，媽媽抬起頭愣愣地看著我一時(shí)說不出話來，這時(shí)，我潸然淚下，跑過去抱住她，說“謝謝你，媽媽！”，后來的事情我已不怎么記得了，但我記得從此以后我變得更加懂事、更加乖巧了。

媽媽的愛，是一座高山，無論你有多大困難，她總是你堅(jiān)強(qiáng)的依靠；媽媽的愛是一片無邊無際的大海，她總是安慰你、鼓勵(lì)你，就像你回到了小小的避風(fēng)港。愛在哪里？就在一件件小事里。

作文游哪里字篇十八

現(xiàn)在幻想明天，明天是自由而又美好的，明天是個(gè)未知數(shù)，等待著我去探索。追求，明天我可能面對(duì)的是正在書聲瑯瑯的學(xué)生，急需手術(shù)病人的醫(yī)生，還可能是面朝黃土背朝天的農(nóng)民。我還幻想更多更多，漫步在地球上，采集著月巖石，明天的我依舊愛幻想，明天的我依舊尋求未來。

太陽(yáng)冉冉升起，今天的到來追求向往著明天，因幻想著明天在哪里，時(shí)間的匆匆離去好比是手中的西沙慢慢流淌，想要捉住最后一粒沙子，那便是最后得回憶與留念，我追趕著時(shí)間，因?yàn)槲易汾s著明天，渴望著明天的到來。我真想大聲呼喊：“明天你到底在哪里，明天你會(huì)到來嗎？”

夕陽(yáng)西下，轉(zhuǎn)眼間月亮早已在空中等待，他也想明天的到來，如果明天到來了，他也邊去進(jìn)入他的夢(mèng)鄉(xiāng)，這時(shí)，我真想騎上馬兒，飛跑，跳躍，滿懷激情的去迎接明天。

明天到來了，這不是真正的明天，這只是虛偽的明天，因?yàn)槲沂冀K相信，明天依舊是鳥語(yǔ)花香，充滿歡聲笑語(yǔ)的世界，而這虛偽的明天充滿了太多的哀聲，很多人在嘆息失去了昨天。

明天真的是美好的嗎？明天真的到處都是我向往的那種幸福嗎？

一閃而過的燈光告訴我真理，明天的幸福只有靠付出才能獲得的，面前的一切困難都是紙老虎，可我始終幻想著明天，追求著明天。

我坐下來靜靜的'想了想，我忽視了明天的風(fēng)景，卻一直追求著明天，假如明天到來了，你會(huì)珍惜他嗎？還是像手中的細(xì)沙一樣，慢慢的流淌而過。我只用黑色彩筆轉(zhuǎn)了三百六十度，黑茫茫的一片沒有色彩，我要打破黑色，換綠色生機(jī)的盎然。

我珍惜著今天，因?yàn)榻裉焓怯袝r(shí)間組成，今天的成果能換來明天我渴望的幸福。

我要大聲呼喊，我想讓全人類知道：“明天依舊很美好。”

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作文游哪里字篇十九

我的朋友小丁是一名廚師，也是我見過的最奇怪的廚師。我和小丁從小玩到大，可是自從他開始學(xué)廚藝之后，我就發(fā)現(xiàn)他有了不小的變化，常常會(huì)有一些怪異的舉動(dòng)。

那年夏天，天氣格外悶熱，大地像被扣在了蒸籠里一樣。我和小丁坐在屋子里閑聊，我一邊和他聊天，一邊漫不經(jīng)心地用遙控器選著頻道。

突然，小丁大喊一聲：“就看這個(gè)臺(tái)！”我被他這突如其來的一聲吼嚇了一大跳，手里的遙控器差點(diǎn)兒掉到地上。小丁連忙笑著解釋道：“不好意思呀，我就是想看這個(gè)美食節(jié)目?！闭f完之后，雖然還在和我斷斷續(xù)續(xù)地聊天，可是他的眼睛幾乎一刻不停地盯著電視，非常認(rèn)真地看著節(jié)目里教授的.做菜過程。從那時(shí)開始，我就發(fā)現(xiàn)，無論在什么時(shí)候，他似乎只惦記著怎樣做好菜，怎樣學(xué)習(xí)新的菜肴制作方法，對(duì)其他事情則沒有什么興趣。

隨著時(shí)間的推移，小丁的變化越來越明顯。從小就不喜歡看書的他，現(xiàn)在只要一有時(shí)間，就去書店和書城溜達(dá)，只要看到和美食有關(guān)的書籍，就像見到了寶貝一樣愛不釋手。不僅如此，我每次去他家，都會(huì)看見他正坐在電腦前，瀏覽著各種美食網(wǎng)站，進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究。就連出去逛街，他也會(huì)提前找好同城網(wǎng)站里推薦的特色小吃，去嘗嘗別人的手藝。

有一次，我們幾個(gè)朋友一起出去聚會(huì)。服務(wù)員把菜陸陸續(xù)續(xù)端了上來，我們這群人還在熱火朝天地聊著天，小丁卻拿出手機(jī)，對(duì)著桌子上的菜肴“咔嚓咔嚓”地拍了起來。他這怪異的舉動(dòng)，讓飯桌上的所有人都愣住了，就在大家滿臉狐疑的時(shí)候，小丁也發(fā)現(xiàn)自己有些失態(tài)了，連忙笑著解釋道：“我想把這些照片拍好了，回家好好研究，看看我能不能做出這樣色香味俱佳的菜來?！?/p>

那天，我們?cè)陲堊郎狭牡脽峄鸪?，小丁卻聚精會(huì)神地細(xì)細(xì)品嘗著每一道菜肴。有時(shí)候，他還會(huì)放下筷子，皺起眉頭，思索一會(huì)兒，然后，臉上忽然露出豁然開朗的表情，隨后繼續(xù)拿起筷子品嘗下一道菜肴。漸漸地，認(rèn)識(shí)小丁的人都知道他對(duì)做菜非常癡迷，所以也就對(duì)他時(shí)常表現(xiàn)出來的怪異舉動(dòng)見怪不怪了。

然而，讓我們沒想到的是，短短幾年的時(shí)間，小丁就因自己不斷提升的烹飪水平而成為這個(gè)城市餐飲業(yè)里小有名氣的人物，他的薪酬也不斷提高。

再后來，有了一定積蓄的小丁，干脆自己開了一家飯店，做起了廚師兼老板。一次，我和小丁一起吃飯，當(dāng)我們聊起他當(dāng)年癡迷于做菜時(shí)那些怪異的舉動(dòng)時(shí)，小丁長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了一口氣：“我小時(shí)候沒有好好讀書，在學(xué)廚藝之前浪費(fèi)了很多時(shí)間，一事無成。學(xué)廚藝之后，我的師傅告訴我‘只要把心時(shí)時(shí)刻刻都放到工作上，就一定能干出個(gè)人樣來’，所以，我才拼了命地學(xué)習(xí)烹飪，也才有了今天的一切?！毙《〉脑捵屛腋锌季谩Ｕl(shuí)不想過上好日子？要想過上好生活，你就必須有所成就。

一個(gè)人，只有把心思都放在工作和奮斗上，才能取得成就。

心在哪里，成果就在哪里。只有把心思放在學(xué)業(yè)上，才能有好成績(jī)；只有把心思放在工作上，才能做出好的業(yè)績(jī)；只有把心思放在改變?nèi)松?，才能有不一樣的人生?/p>