最新中學(xué)作文400字(精選17篇)

總結(jié)幫助我們更好地規(guī)劃未來的發(fā)展方向。總結(jié)要具備一定的前瞻性，給出未來的發(fā)展方向。以下是小編為大家收集的范文，僅供參考，希望能給大家啟發(fā)和借鑒。

中學(xué)作文400字篇一

感冒這種東西，對我來說，很是稀罕，雖說我算不上強(qiáng)壯，但還排的上是健壯，因此，感冒很少光顧我，只是這次，它卻大駕光臨了。

早上醒來，倒在學(xué)校宿舍的床上，發(fā)現(xiàn)被子已經(jīng)快被踢下床了，拉了拉，唔，好冷，坐起身，使勁用被子裹住全身，把自己包得像顆粽子，鼻子早就被鼻涕和一堆不知名的物體填滿，連呼吸也成了問題，嗆得我只想流淚。真難受，想用嘴呼吸，結(jié)果吸了一口冷氣，狠狠地把喉嚨刺激了一下，咳咳，仿佛有一把火在喉嚨里燃燒，想想應(yīng)該是感冒了，爬起身，匆匆洗漱，又是一天的學(xué)習(xí)。

走在路上，街上的人少得可憐，只有小樹輕輕的擺動著它的枝葉，像在跳舞，又像是在指揮著什么。即使微微涼風(fēng)吹拂在我的臉上，全身卻依舊是燙得驚人，衣服也好像快要著火似得，真想將身上的衣服褪去，可卻又害怕，寒冷的冬天將我冰封，莫非這就是小說里寫的水深火熱？怪不得舊社會的人活不久。

上課時，精神有些渙散，估計自己應(yīng)該快要暈倒了吧，咦？怎么老師和周圍的背景越來越昏暗了呢？慢慢的就倒在了桌子上，失去了知覺。直到醒來，看見老師在我面前，手放在我的肩頭輕輕搖晃著，當(dāng)我慢慢清醒時，她關(guān)切地問道：“怎么睡著了，不舒服嗎？”說著，拿她的手，按在了我的額頭上。感覺涼涼的，很是舒服?！澳闶歉忻傲嗣矗吭趺搭~頭這么燙。”我迷迷糊糊地?fù)u搖頭，表示自己也不清楚。

下課后，媽媽就來學(xué)校把我領(lǐng)回了家，估計是老師打的電話吧?；丶液缶腿タ戳酸t(yī)生，吃了藥。感覺神魂游離在了宇宙外，一切似乎也變得不真實了，周圍的景色模糊的像是打上了馬賽克。算了，管不了那么多，先睡一覺吧，睡一覺估計就會好起來吧，真希望是這樣。

醒來的時候已是傍晚黃昏，太陽一步步地走下地平線，在地上留下了它的影子，肚子在咕嚕咕嚕地叫喚著，可我卻提不起一絲精神吃東西，哦，該死的，怎么偏偏輪到我呢？我平日里運動很充足呀，忽然一股穿堂風(fēng)吹過，覺得鼻子有些癢癢，“啊唭”“啊唭”，大聲的打了兩個噴嚏，覺得鼻子通了，不由得有些欣喜，看來大概是好轉(zhuǎn)了，我吃的該不會是什么靈丹妙藥吧，怎么好的這么快，想到這，心情也舒暢了許多，頓時食欲大振。

結(jié)果媽媽在吃飯時，不斷地叮囑我：要知道照顧自己，不要總是讓她操心，一個初二的孩子，要是連照顧自己都不會，說出去要笑死多少人..吧啦..吧啦..吧啦..聽著聽著，我感覺自己又要睡了，這該死的感冒。

中學(xué)作文400字篇二

你可看過上天為人們精心打造的饗宴嗎？你可曾注意到那孕育著無數(shù)生命的母親嗎？那就是美麗的大自然。平日的我們，總是在課業(yè)的束縛中；在規(guī)矩的局限中，壓抑著感情，也隱藏了自己，但，唯有走進(jìn)自然的擁抱，接受它的洗禮，不僅可以拋開世俗的壓力，也可以解開課業(yè)的枷鎖。

瑰麗的自然，是一個好玩的地方。徐徐的微風(fēng)陣陣吹來，草兒、葉子隨風(fēng)遙曳，花朵、樹木也樂在其中，它激起了我心中的浪花，更使我也享受在這美好的一刻。翠綠的山，湛藍(lán)的海，碧藍(lán)的天，是在上天的鬼斧神工下，所呈現(xiàn)的完美作品。

云朵在風(fēng)兒的打造下，千變?nèi)f化，有如魔術(shù)師般，可變出珍禽異獸、奇花異草，令人心曠神怡！仰望著天，這樣的寬廣，蒼鷹劃過天際，鳥兒飛過云朵，使我不禁恣意的幻想，翱翔在那無邊無際的天，我彷佛添上了羽翼，飛向它，不知不覺，我的思緒也攀爬上另一個國度。這是屬于天的嫵媚。

我佇立在海邊，任憑海風(fēng)無情地?fù)崦^我的臉龐，浪波波的涌上，心，好像也卷起了小小的浪。無意地?fù)炱鸷＿叺呢悮ぃ衣犚娏撕５男穆?，回蕩在耳邊，有時波濤洶涌，有時平波無浪，我跟著海的浪高低起伏，頓時，我釋放出平日課業(yè)的壓力，將它拋到九霄云外。這是屬于海的多情。

夜晚的天，星星不停的閃爍著，點綴了那漆黑如墨的天，天是多么的靜，讓人感到安寧、平靜。雖然漆黑，卻令人向往；雖然單調(diào)，卻可讓人感到它的美，不禁想要投入天的懷抱中。這是屬于夜的美麗。

大自然是多么美麗呀！這是一個我覺得最好玩的地方，它使我忘卻凡塵中的煩憂，使我從課業(yè)中解脫，釋放出壓力，走過大自然，讓我的心平靜，它洗凈了我的心靈，使我表現(xiàn)出不同一面，在自然用彩筆的揮灑下，讓我享受了簡單的幸福，?。〈笞匀?，你是一個我覺得好玩的地方！

中學(xué)作文400字篇三

我的父親是一個對待子女嚴(yán)格而又愛嘮叨的人，他可以處處吹毛求疵，把你說的一無是處，對于你做的事情，無論好事壞事大事小事總有他看不慣的地方，而我，由于遺傳了他這個優(yōu)良基因，時常因為這個事情和他經(jīng)常發(fā)生“戰(zhàn)爭”。

暑假結(jié)束后，他應(yīng)媽媽的要求，載我來學(xué)校報到，經(jīng)過一個小時的車程，我們終于來到了學(xué)校的“領(lǐng)地”，老爸匆忙尋找停車的位置，而現(xiàn)實世界卻總是這么出乎意料，絲毫沒有縫隙可供我們停下車，只見父親在車上思考片刻，接著把幾千塊錢塞到我的懷里，說：“你去交學(xué)費，我待會兒找到停車位子了我再進(jìn)去。”

于是，我匆匆的把幾千塊錢揣在懷里，去了學(xué)校的財務(wù)室，因為那天來報到的人多，因此，財務(wù)室里同樣人山人海，我只能以我弱小的身軀與他們的身體相互抗?fàn)?，大概半個小時左右，只聽見老爸一聲不耐煩：“你怎么還沒好啊，都已經(jīng)半個鐘頭了！”

終于，在等了接近一個小時以后，我才得以填單、交學(xué)費，當(dāng)我狼狽的從財務(wù)室中出來時，他的嘮叨病又犯了：“你看看你啊，連交個錢都交了一個小時，這以后可得怎么辦噥……”一直從財務(wù)室嘮叨到宿舍樓，依然不停歇，我都有點佩服他的演講能力了，他要是不去當(dāng)個演說家真是可惜了。

老爸雖然有些時候很嚴(yán)肅很嘮叨，但也有他慈愛的一面。

在臨近期末的時候，我問他期末那天有沒有空，可不可以來載我，因為我有一大堆的東西需要搬運，當(dāng)即，他便答應(yīng)了，果然，等到期末那天，剛考完試，迫不及待的往窗戶外面望去，而他，正微笑著看著我，等他幫我提完東西，放進(jìn)車?yán)?，父子倆高高興興回到家，晚飯后，我看見爸爸急匆匆地開車走了，便問媽媽，只聽見媽媽說：“是因為公司的事情，”

“他期末的時候不是說他這一天沒有事情的么？”

我扭過頭去，感覺眼角有些濕潤……。

有些時候，老爸也是一位超棒的電腦玩家。

這就是我的老爸，一位嚴(yán)肅、慈愛、愛玩的老爸，我最喜歡的老爸。

中學(xué)作文400字篇四

我們學(xué)校開展了“校園小明星”活動。同學(xué)們都努力爭當(dāng)校園小明星，一時間，整個校園興起“爭星”熱潮。校園地面干凈了，同學(xué)們文明禮貌了，好人好事多了，一顆顆“星”爭相亮起來。光我們班就有不少明星。

先說我們班的學(xué)習(xí)星陸冠宇吧。他非常熱愛學(xué)習(xí)，不僅學(xué)得積極主動，而且學(xué)得輕松、有效率。每上新課前，他都要進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，記下弄不懂的問題，以便課堂上更好地分配注意力；課堂上，他認(rèn)真傾聽老師的講解和同學(xué)們的發(fā)言，并且善于質(zhì)疑，敢于提問，不放過一個問題；每天晚上，他完成作業(yè)后，對當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容都要進(jìn)行梳理、總結(jié)，進(jìn)一步理解和掌握。正因為如此，他感到學(xué)習(xí)不是負(fù)擔(dān)，而是一件愉快的事情。他酷愛課外閱讀，認(rèn)為多讀書能開闊視野，提高處事的能力，所以一有空，就捧起書來讀，同學(xué)們戲稱他為“書蟲”。大量的課外閱讀使他的寫作能力不斷提高，習(xí)作常在同學(xué)中傳閱。他的成績在班上始終名列前茅。雖然取得了好成績，但他從不驕傲，因為他明白“學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退”，自己是一個小明星，必須不斷向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。

再說我們班進(jìn)步星牛培琦。以前他寫作業(yè)字體歪歪扭扭的，課上不遵守紀(jì)律，課下說話總是帶臟字，所以我們班的同學(xué)都不愿和他玩?？勺罱兞藗€人似的。字體比以前規(guī)范了、漂亮了；上課發(fā)言積極了，老師提什么問題，他都能在第一時間舉手，還回答得非常流利；再有，他現(xiàn)在不僅自己不罵人了，而且還幫助別人養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣。一次，我們班有位同學(xué)因一時沖動先出手打了牛培琦一下，這事正好被老師看見。老師處理時讓這位同學(xué)先道歉，可牛培琦卻紅著臉，低著頭說自己也有不對的地方，自己是男子漢不夠理智，于是先主動給那位同學(xué)道歉了。牛培琦這看似“沒面子”的行為，讓同學(xué)們刮目相看，這才是真正的男子漢！他以自己的努力實現(xiàn)了自己的“星”夢想！

除了他們，我們班還有紀(jì)律星張小彪、學(xué)習(xí)星張琦……。

我們校園里這樣的小明星還有很多很多！這顆顆星匯聚成一條燦爛的“星河”，成為我們校園中一道亮麗的風(fēng)景，它引領(lǐng)著我們積極向上，激勵我們不斷向新的目標(biāo)去努力。我當(dāng)然不甘落后，也要努力成為這燦爛“星河”中的一顆。

中學(xué)作文400字篇五

讓生命在誠實中開出燦爛的花朵。生命誠可貴，誠實價更高。陶行知說：“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人?！贝蜷_記憶的屋門，初三的生涯接踵而至。那時，討厭的“讀書無用論”盛行，人心正在糜爛，受到不小的影響，許多迷路的學(xué)生學(xué)習(xí)半途而廢，見識淺陋，素質(zhì)低下，學(xué)識不足，不應(yīng)該地提早向打工族進(jìn)軍。初一一百多人的學(xué)生，到競爭力強(qiáng)的初三，只剩兩個班級，共四十幾人，這真是老天猶可憐見。

那時，學(xué)風(fēng)不良，班風(fēng)惡劣。不少學(xué)生白天上課，晚上呼朋引伴，放棄寶貴的學(xué)習(xí)時間，隨便地到處溜達(dá)，放任自己四處游玩。同學(xué)們中能靜下心來求學(xué)的，恐怕僅有幾人而已，恰如鳳毛麟角，比較少見，比較稀奇。

我受到不良風(fēng)潮的沖擊，在學(xué)習(xí)中，只算敷衍了事。大考大讀，小考小讀，不考不讀，但是，憑著自己的小聰明，成績居然能夠名列前茅。我對自己有了一種難得的鼓勵。在平時的考試中，每當(dāng)看到不低的分?jǐn)?shù)，我多少有些安慰，有些滿意，也有些優(yōu)越感。漸漸地，考出較好的成績居然成為一種事實。

珍貴的時間一長，在學(xué)習(xí)上，我有些自信。在只能算比較偏僻的農(nóng)村學(xué)校里，居然也能以學(xué)習(xí)好聞名于同學(xué)之間。同學(xué)關(guān)系良好，老師也對我印象深刻，對我的成績加以肯定。但是，有件小事卻讓我耿耿于懷，直至人生洋溢睿智的中年時光，仍有些自責(zé)，帶著點慚愧，也帶著點后悔。

在初三市質(zhì)檢里，我懷著興奮的渴望，波瀾起伏的心態(tài)，在考試前認(rèn)真復(fù)習(xí)，勤奮鉆研，深刻地體驗到了“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”的涵義。在眾多的練習(xí)中，我拼命做練習(xí)卷，反復(fù)掌握老師講的基礎(chǔ)知識和重點知識。我立下大志，專心迎考。

經(jīng)過兩天半的緊張考試，走出考場后，我十分自信，意氣揮發(fā)，感覺良好。每到一科試卷發(fā)下時，我都十分重視，懷著期待的心情，希望能夠滿載而歸。一張張試卷發(fā)到手里，都沒有讓我失望。尤其，我拿著政治科的試卷，看到93分的成績，心里十分舒服，不由得一陣竊喜，沉浸在全班第一的燦爛的笑容里。

在老師專注地講評試卷的時候，我有些閑，有些自滿，無所事事。心想，我只要注意錯題就可以了。我居然數(shù)一數(shù)扣的分?jǐn)?shù)。這時，我才發(fā)現(xiàn)，老師多給了兩分。如果扣去這兩分，政治科的成績只能獲得第二名了，而且，全部學(xué)科成績總分第二的名次將因為兩分變?yōu)榈谌?/p>

名次占據(jù)著我的思想，在不情愿下，在不坦誠里，我最后隱瞞了事實，沒有向老師承認(rèn)虛假的分?jǐn)?shù)，忐忑不安地接受了不該有的名次。其實，如果我如實向老師說明實情，也能拿個政治單科第二名，總分第三名的好成績，但是，由于我貪圖虛名，不誠實了一次，以至于現(xiàn)在仍覺得不應(yīng)該，甚至影響了重要的高中學(xué)習(xí)。

在后來的復(fù)習(xí)中，我因此沾沾自喜，以為老師講的我基本會了，終于沒有努力地和認(rèn)真地對待復(fù)習(xí)，沒有及時補(bǔ)缺補(bǔ)漏，聽課如左耳進(jìn)右耳出，背負(fù)著令我驕傲的名次在學(xué)習(xí)上徘徊不前。學(xué)習(xí)簡直象蝸牛一樣爬行，甚至如逆水行舟，不進(jìn)則退。

屈居第三的老同學(xué)夜以繼日地勤奮復(fù)習(xí)。終于，“功夫不負(fù)苦心人”，到中考時，他發(fā)揮出正常的水平，考出了比市質(zhì)檢多6分的可喜可賀的成績。而我則考出了比市質(zhì)檢少25分的成績，事實上居年段第三名。雖然我也拿了獎學(xué)金，也進(jìn)入了縣城最好的中學(xué)讀高中，但是，三年的高中，面對著差距，我逐漸變得沒有信心，沒有沖勁，沒有你追我趕的熱勁，沒有自覺性，缺少重要的探究，沒有深入地學(xué)習(xí)。甚至，個別科目沒有認(rèn)真聽講。那位至今我仍然佩服的老同學(xué)獲取了驕傲的大學(xué)門票，以優(yōu)異的成績考上了武漢化工學(xué)院。而我連高考分?jǐn)?shù)都沒有看，就準(zhǔn)備進(jìn)入打工族的行列，想賺錢養(yǎng)家，改變樸素?zé)o華的家庭生活。

后來，歷經(jīng)一番寒徹骨，幾經(jīng)波折，幾經(jīng)反思，幾經(jīng)考慮，我終于選擇了復(fù)讀。我整天除了應(yīng)該的休息，拼命地學(xué)習(xí)。我除了復(fù)習(xí)外，還是復(fù)習(xí)。終于老老實實地，“一步一個腳印”，參加了高考。與平時的成績相比，我高考也還是沒有考好，但是，我還是考取了泉州師范學(xué)院，畢業(yè)后成為一名較出色的人民教師。

在自己的崗位上，我傳道、授業(yè)和解惑，幫助學(xué)生提高水平，提高素質(zhì)，提高能力。只是，在初三市質(zhì)檢里，我隱瞞分?jǐn)?shù)不是小事，小中見大，我的不誠實面對事實，影響了學(xué)習(xí)態(tài)度，遭遇了挫折，受到了失敗，靠僥幸不能獲取成功，靠偶然不能贏得勝利，做人應(yīng)該誠實。正如富蘭克林說：“誠實和勤勉應(yīng)該成為你永久的伴侶?！?/p>

中學(xué)作文400字篇六

一恍惚、不知種在藍(lán)天下的約定已被抹殺。一駐足、不知淌在淚眼中的曾經(jīng)已被遺忘。一自贖、不知痛在追憶上的真心已被塵洗。

未染的童心在友誼的殿堂里，游馳、簇?fù)?。用歡愉來度明天，用兄弟情來對一生，在笑顏下建立自己，建立剛正不阿的瀟灑。

藍(lán)天綠地上的奔跑，大樹前后的相互擁躲。相擁一起坐下，揮灑著汗水，揮走著我們的童年。

未染的心不復(fù)存在，在紛擾的紅塵中被擾亂。說好的天崩地裂、?？菔癄€也要在一起的誓言，約定。早已被無情的時間所淡忘，被無奈的距離所扯碎。在這沒有敞開的心扉，沒有肆無忌憚的享樂。有的只是一顆被戳的偏體鱗傷的心在哽咽、在挽回。

有時候、我們回不去了。無須執(zhí)幼。無須不放。因為我們再也回不去那樣的心智、那樣的情節(jié)、那樣的心情。

中學(xué)作文400字篇七

整整三層書架，都是被書填滿。

四、五、六。

整整六年時間，都是與書陪伴。

兒時讀書。

第一次與書接觸，是在爸爸的書房。

這天。爸爸媽媽不在家，快要上小學(xué)一年級的我，一個人在家，十分無聊。于是我就想：爸爸從不讓我進(jìn)他書房，今天爸爸不在家，正好進(jìn)去瞧個究竟！走進(jìn)書房，書架上擺著一本本很厚很厚的書。我拿起一本書看了起來，心中仿佛充滿自豪感，我是一個讀書人！“哈哈哈……”爸爸的笑聲打破了屋中的寧靜“我回來都不知道呀！喲，還是個小書迷呢！我看著書都比你人還大！”爸爸說：“既然你那么愛看書，爸爸的書房就對外開放啦！不許搗亂哦~”“好呀！好呀！”我開心地叫道。

就這樣，在爸爸的書房中，一個個生動的故事應(yīng)有盡有。爸爸還送我了兩本彩圖注音的故事書，我捧著這兩本書，一股油墨的芳香撲鼻而來。精美的插圖，生動的故事，環(huán)環(huán)相扣。使我流連忘返。

呵呵……這又讓我想到了一個可喜可悲的事。

讀書“囧”事。

這天，媽媽讓我去充一百元話費。當(dāng)時，我正在看書，不情愿地拿起話費，懶洋洋地去給媽媽當(dāng)跑腿，一邊走一邊想著書中的情節(jié)。不知怎么的，莫名其妙地走進(jìn)了書店?？邕M(jìn)書店的大門，一股油墨的清香撲鼻而來。翻開一本書，一個個生動的故事讓我如癡如醉，我仿佛墜入了另一個世界，一個書的世界……我挑了一本最喜歡的書，付了錢，滿心歡喜地回到家，剛進(jìn)家門，媽媽便問：“話費充了嗎？”我頓時大吃一驚！媽媽看了看我手里的書，又看了看我，頓時暴跳如雷：“天哪！你是不是又去買書了？你把我的話當(dāng)耳邊風(fēng)了？下次在這樣你就別給我回來！聽見沒有！”媽媽怒目圓睜地看著我。

在書中，我常常能體驗到“喜”“怒“哀”“樂”。

曹文軒說過：“一本好書，就是一輪太陽?！备郀柣f過：“書是人類進(jìn)步的階梯”一本喜愛的書就是一位朋友，一個想去就去的故地。沒有一艘非凡的戰(zhàn)艦，能像一冊書，把我們帶到浩瀚的天地；沒有一匹神奇的駿馬，能像一首詩，帶我們領(lǐng)略人世的真諦即令你一貧如洗，也沒有任何柵欄阻擋你在書的王國遨游的步履，它，裝載著人類靈魂的全部美麗！

來吧！一起去書的王國遨游吧！

文字的芬芳，文字的光芒，文字的溫暖都會迎面撲來，書的大門會永遠(yuǎn)為你敞開！

來吧！一起去書的王國遨游吧！

相伴純真、歲月留香我愛讀書，直到——永遠(yuǎn)……。

中學(xué)作文400字篇八

“自主式”創(chuàng)新寫作教學(xué)與語文教師的創(chuàng)新意識；鼓勵學(xué)生有創(chuàng)意地表達(dá)；寫作教學(xué)中興趣的培養(yǎng)；課程寫作資源的開發(fā)；利用網(wǎng)絡(luò)寫作；寫作英才的發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)等。

2.探究實施策略。

本課題以自主探究為作文理念，以學(xué)生生活感悟為基點，以課堂作文教學(xué)為中心，以課外閱讀和練筆為兩翼，努力提高學(xué)生的寫作水平。

（1）放飛學(xué)生的心靈世界。

《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》在寫作目標(biāo)中提出了“寫自己想說的話”，“樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作自信心?！闭缛~圣陶所說：“要我手寫我心?！币虼?，應(yīng)該把握好作為寫作主體的不同心理，以及在不同狀態(tài)下的心理特征?！白灾魇健眲?chuàng)新作文追求學(xué)生寫作的最好心理狀態(tài)，盡力尋找學(xué)生寫作的最佳興奮點，并努力使學(xué)生在有興趣寫作的時候?qū)懽鳎M可能讓他們有自由寫作的空間，激活寫作才思，發(fā)揚他們的寫作激情，培養(yǎng)寫作興趣。

（2）實現(xiàn)作文教學(xué)的開放。

寫作是最具開放性的，但傳統(tǒng)的作文教學(xué)拘泥于書本，往往先傳授作文“套路”給學(xué)生定規(guī)矩，使學(xué)生失去“自主性”，開放的作文教學(xué)，教師不預(yù)設(shè)刻板的教學(xué)目標(biāo)，不勾畫教學(xué)流程的運行軌跡，而是積極創(chuàng)造條件，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)多彩的生活空間，積極指導(dǎo)學(xué)生上圖書館或上網(wǎng)閱覽，開闊視野，不但開放空間，還注意拓展學(xué)生的思維，創(chuàng)設(shè)民主化、立體化的思維場景和和諧的思辨氛圍，放開學(xué)生手腳，張揚學(xué)生個性，拓寬寫作空間，寫出新意作文。

（3）提創(chuàng)作文的全程指導(dǎo)。

“自主式”創(chuàng)新教學(xué)作文就要將寫作指導(dǎo)貫穿于寫作的全過程，包括寫前、寫時和寫后，寫前指導(dǎo)可以通過各種方式幫助學(xué)生準(zhǔn)備寫作的材料和培養(yǎng)構(gòu)思能力，寫中指導(dǎo)主要是指教師在作文過程中指導(dǎo)學(xué)生自行修改和相互修改，它能發(fā)現(xiàn)學(xué)生作文的不足，比寫后寫前更具有實際意義和價值。另外，提倡教師寫下水作文，給學(xué)生提供鮮活的經(jīng)驗，提高作文指導(dǎo)的生動性、趣味性和實效性，寫后指導(dǎo)一般是指批改和講評，教師認(rèn)真組織講評，師生共同參與，以學(xué)生為主，并對每篇作文給予熱情的鼓勵，保護(hù)學(xué)生的寫作積極性。

（4）建立新的作文批改模式。

傳統(tǒng)的批改方法存在兩個問題：一是不能突出學(xué)生的主體地位，基本都是老師批改，二是寫作周期長，作文數(shù)量不足。作為“自主式”創(chuàng)新作文教學(xué)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生作文的主動研究精神，采用多種批改方式。除教師有選擇地重點批改外，讓學(xué)生自批或互批，更多地是讓學(xué)生把文章發(fā)到校園網(wǎng)或中學(xué)生網(wǎng)站上，大家一起來評論，提高作文水平。

另外，還應(yīng)自主開展深入廣泛的文學(xué)閱讀，在閱讀中積累寫作素材，在閱讀中提升文學(xué)素養(yǎng)，在閱讀中仿寫經(jīng)典文本。創(chuàng)造多元開放的文學(xué)對話，引導(dǎo)學(xué)生與學(xué)生、老師、周邊環(huán)境、生活對話，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注他人，關(guān)注生活。創(chuàng)建真實的文學(xué)活動，成立班級文學(xué)興趣小組，學(xué)生自主作文，自編刊物，引導(dǎo)學(xué)生積極參加各種文學(xué)專題活動，參加各種正式的作文比賽，在報刊發(fā)表文章，培養(yǎng)文學(xué)英才。

中學(xué)作文400字篇九

“最近都在忙什么??？”這是朋友見面必問的話，好頭疼,考試啊考試。我總是眉頭一皺，“咳，別提了，還不是為了考試，”“考別門子試啊你？！”“這不，期末嘛”“不不不，是自己看不過去自己，”“自找的！”“是是是，沒事干?！?/p>

回頭，自己問自己，“看的怎么樣了？”“早呢！”“怎么了？”“一大堆亂七八糟的事，沖沒了，”“譬如？”“前一陣子班里忙的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，回家還得干家務(wù)。”“抽空呀”“是啊，抽空就看，可是記不住。”“那你看的哪門書？”“交的錢都白費了。”“笨死了！”“是是是．．．．．．”汗珠直冒。

那個陽光明媚的冬天，我把自己鎖在書桌前，盯著眼前的一大堆的書，信誓旦旦地說：“我要吃了你們?！闭f真的，一個月的工夫，倒也看了一本書，做題，聽課，井井有條，雖記的不怎么樣，倒也理解了一大半，暗自慶幸，照這個速度下去，看完三本書，沒問題。接下來的日子，完全不是這樣子的嘍，年底了，學(xué)習(xí)越來越緊，白天的勞累，叫人頭痛，晚上還得盡做子之責(zé)，留給自己的時間少之又少了。剛看完的一本書，沒來得及溫習(xí)。終于的忙完了，一看，1個星期過去了，媽呀，1個星期哎，一年的x分之x，３６５天中的7天過去了，距我考試的時間只有兩個月！一陣頭暈，忙拿著看過的那本書，翻來倒去的看，已然不知其中味了。這三個月沒好好看它，全然陌生了，我的記性也太差了吧。

考試啊考試！為何讓我如此的頭痛欲裂？

我總是給自己制定了許多的條條框框：要有個更好的地位，就要發(fā)憤圖強(qiáng)，爭取更多的勝利果實：要有更多更多大把大把的銀子，就要埋頭苦干，在所不惜；要給同學(xué)樹立一個學(xué)習(xí)的好榜樣（炫耀），就要天天悶頭書中，給予自己視覺上的沖擊等等，諸如此類的冠冕堂皇之言。不對呀，這大多的念頭是我上學(xué)的時候就有的，怎么到現(xiàn)在還有？我不會白活了這么多年吧？看樣子，這幾年，沒長大多少！

再想，為什么總給自己制定了許多的條條框框，我的本性本是特別喜歡玩的人，而今，為了日后的生活，卻把自己牢牢禁錮在了幾個方寸的小地之中，學(xué)習(xí)，家庭，一個都不能少，少了的，只有自己，還要應(yīng)付那擋也擋不走的考試，也許，對于考試，我的思想負(fù)擔(dān)是重了，若是為了考而考，我想，一輩子，我也通不過，若是為了提高知識而考，我想，我也通不過，若是為了生存而考，我更沒這個能力，因為，我最怕的就是考試，從來，它在我的心中，都是一道可怕的陰影，譬如，小學(xué)的音樂、社會，自然，思想品德等，在考完了試之后，我義無反顧地全部還給了老師，想來慚愧，記得，每到什么課，多數(shù)第一個被老師提問的總是我（老師很厚愛我），我多半是瞠目結(jié)舌地看著那皺著眉頭看著我的老師，而后，被拎著站在了墻角邊，現(xiàn)在想想，老師的這種做法，一定不對，對于站，我不怕，我怕的是，這堂課，因了這站，我的內(nèi)心受到了創(chuàng)傷，再也無心聽講，所以，初中一年級，我的物理、化學(xué)，因了太多的罰站，而差點點就掛了紅燈。不得已啊，如果可以分科，我肯定進(jìn)文科，嘿嘿，我喜歡文科，雖談不上特別好，但是不象物理、化學(xué)般排斥，而那年的數(shù)學(xué)，也學(xué)的完完全全進(jìn)了角色，這，許是因了心靈的放松吧。

可如今的考試哦，想放松的進(jìn)入狀態(tài)，都是奢想了。不能很好地把握住一心二用的狀態(tài)，我還沒煉成那種做事情可以分的特別清楚的境界，唉，這考試的夢，不知何時再會延續(xù)完成呢！

中學(xué)作文400字篇十

五一假期爸爸媽媽帶我去游覽了本溪水洞。爸爸曾經(jīng)來過一次，所以不時地為我和媽媽做著介紹。聽得我越來越期盼、越來越著急，恨不得馬上就看到美麗的本溪水洞。經(jīng)過漫長的等待我們終于到達(dá)了目的地。剛進(jìn)風(fēng)景區(qū)大門我看到那里群山環(huán)繞，樹木茂盛，風(fēng)景比我想象的還要美麗。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去在前邊是一個很高大的山洞，山洞兩側(cè)綠樹蔥蘢，鮮花掩映，但是卻隱藏不了洞口傳來的陣陣涼意。

剛進(jìn)了水洞，我就猛的打了一個寒戰(zhàn)，感到渾身不自在，一股寒流迎面撲來，凍的我兩腳發(fā)軟，兩腿發(fā)麻，原來這里氣溫這么低。在導(dǎo)游的帶領(lǐng)下我們最先去的是旱洞，因為頂層太低了，我只能弓著身子走進(jìn)去。嘿！這里的石頭太有意思了，有的象杯子，有的象雨傘，旁邊還有恐龍的模型，洞穴高低錯落，曲折迷離，讓我感覺好像是走進(jìn)了童話的夢境。這些石洞全是天然形成的嗎？我好奇的問。是的，全是水和石頭天然形成的。

導(dǎo)游阿姨說。我看了看，沒看見什么水，只看見到處是奇形怪狀的石頭。導(dǎo)游阿姨笑著對我說：別急下面我們就要去欣賞大自然的杰作美麗的水洞了。媽媽笑著給我穿上了導(dǎo)游阿姨遞來的棉衣，拉著我跟在爸爸的身后上了岸邊的一條游船上。游船沿著曲曲彎彎的河道緩緩開動，我坐在船頭的第一排座位上，爸爸媽媽坐在我的兩邊在導(dǎo)游阿姨的介紹下不時的用手指給我看洞內(nèi)的景觀。轉(zhuǎn)第一個小彎，看到一道光束打在左側(cè)的一個小洞里，那里有一塊白色的鐘乳石，厚厚的像一小堵墻，墻的一側(cè)還有單獨分出來的一長條，小船開到小洞前，船上的游客不約而同地叫起來：大象！這真像一頭大象把它那又大又粗的鼻子插入水中，好像要吸水來為自己沖澡似的?？?！

在博物館內(nèi)我們還親身感受了一次模擬地震，并觀看了史前動物化石，增長了見識。一天的旅行結(jié)束了，我戀戀不舍地回到了鞍山。這次旅行讓我增漲了很多知識、更加了解了大自然。我愛本溪水洞，我愛大自然。

中學(xué)作文400字篇十一

說起數(shù)學(xué)，人人第一感覺肯定就是兩個字“復(fù)雜”，剛開始，我也是這么覺得的，可是現(xiàn)在我卻感覺到數(shù)學(xué)變的可愛，變的簡單了。

我的數(shù)學(xué)老師姓吳，鼻梁上總掛這一副眼睛，他讓我們在玩中學(xué)，從而，就讓我們更加喜歡數(shù)學(xué)了。

那天早晨，天公不作美，風(fēng)呼呼地刮著。

“叮鈴鈴…”上課的鈴聲有氣無力地報道上課的到來。

就連同學(xué)們都耷拉著臉，不停的打哈欠，仿佛剛睡醒似的，窗外的楊柳也不得不被冷風(fēng)吹彎了腰，一切沉沒在寂靜的空氣中。

“噠…噠…噠…”一陣?yán)鞯哪_步聲漸漸接近，同學(xué)們精神逐漸活躍起來。

只見，吳老師笑著站在講臺上，他總愛挑挑眉毛，撅撅嘴巴，再看看老師手上的一堆的有趣的東西----班里頓時興奮起來，有些人甚至歡呼雀躍，凝固的空氣霎時間活動起來。

老師搖搖手，示意要開始講課了。

老師調(diào)皮地問：“同學(xué)們，今天我們學(xué)圓錐，哈哈!你們有辦法知道我手中的鉛錘的體積嗎?哼哼!看看誰最聰明啊!!”班里頓時炸開了鍋，你說一句我說一句，一位同學(xué)站起來說：“我可以把它放進(jìn)盛水的量杯里面，再看看水面升高多少。

”老師似懂非懂地點了點頭，說：“那么，如果每個圓錐都這樣測，豈不是太麻煩了?”同學(xué)們疑惑地看著老師，“同學(xué)，圓柱的底面是圓，圓錐的底面也是圓，那么圓錐的體積和圓柱有沒有關(guān)系呢?”說完，老師拿起剩余的紅藥水倒進(jìn)了水里，拿起圓錐，倒?jié)M了水，老師把紅墨水倒進(jìn)去，那水在陽光的照耀下，顯得格外耀眼。

老師舉起圓錐里的水，問道：“誰知道這里面的水要倒多少次才能把圓柱倒?jié)M啊?”大家議論紛紛，有的說一次就行，有的說不止……大家目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師，只見第一次，第二次，眼看就要到第三次了，大家屏住呼吸，“嘩啦啦!”第三次的倒水奇跡般地把圓柱里的水倒?jié)M了，一滴也不漏，頓時響起了暴風(fēng)雨般的掌聲。

老師臉上似乎也露出了勝利的喜悅之色。

“沒錯，圓錐就是與它等底等高的圓柱的三分之一!”

“叮鈴鈴……”下課的鈴聲猶如一只歡快的小白兔在草原上奔跑，隨著我們的歡笑聲停止。

歡樂的時光總是那么短暫。

這區(qū)區(qū)的40分鐘，我們學(xué)了許多知識。

在歡樂中學(xué)習(xí)，使我們學(xué)得多，做的也多。

中學(xué)作文400字篇十二

畢業(yè)考試終于完畢，我不由伸伸懶腰長出一口氣：六年辛苦的小學(xué)生活結(jié)束了！六年呀六年，離八年抗戰(zhàn)之差兩年，我解放啦！

我知道，今后的日子也許會比現(xiàn)在要辛苦，但那是今后的事，今天是先要好好玩玩的，特別是在這個久違的最后的暑假。

坐在新裝修房的窗前，隔欄是對面新小區(qū)的.休閑場地：準(zhǔn)備挺拔的大樟樹（因為移栽被生生地砍了頭，我不明白砍大樹的頭給它們轉(zhuǎn)學(xué)，要不要經(jīng)過它們同意？），綠油油葉片如劍的鐵樹，還有不起眼似乎在害羞的桂花樹······“砰砰嘭”籃球場上的打球聲，也有嬉笑聲，又見白色的羽毛球在空中忽上忽下地飛，如同捉迷藏的小白鴿，揮拍的“呼呼”聲似乎都能聽到。

觸景生情，趕快寫告別小學(xué)后的第一份計劃吧！于是動筆：

2、上午8:30準(zhǔn)時上課，下午3:40準(zhǔn)時上課。（注：老師是不是準(zhǔn)時下課，我就計劃不了了）。

3、中午1:00——2:00午休（開空調(diào)26度）。

4、下午5:00玩電腦（晚飯越晚越好）。

帶著暑氣和怨氣來老師家，家不大，才兩層樓，280多平方米。課桌很舊，去年10月買的；黑板不大，才2米多寬3米多長，放下來能裝下雙人床。唉，我有個毛病，氣不順，很難治；說反話，就解氣。

幾個同學(xué)相互寒暄（打鬧那小學(xué)的小兒科我們告別了），寒暄基本上是圍繞這幾個詞：白癡、腦癱、腦殘；輕度、中度、重度幾個詞在組詞連句。

她講課很投入（外貌免寫，怕對不起老師），唾沫在空氣中自由飛行，有的在散步，有的加速度如野蜂在飛舞，我們聽得靜靜有味，并且津津有味。

反說就能解氣，老師她會原諒。第二天，心情可愛了，老師也就可愛了。課間玩“三國殺”我們那個“心理變態(tài)兼白癡君”是主公，我乃內(nèi)奸，他們內(nèi)戰(zhàn)打得如火如荼，有的丟盔卸甲，有的氣絕身亡，我是坐收漁翁之利。

暑假就這么熱熱的靜靜的淡淡的鬧鬧地過了，學(xué)習(xí)沒落下，娛樂沒落下，有人問我暑假的意義？我只知道沒落下就是意義，我也的確總結(jié)不出什么精深生動的語言。

至于你信不信？我反正信了！

中學(xué)作文400字篇十三

暑假之前，我們的班主任再三叮囑，馬上初三了，這個暑假十分重要，想要好的同學(xué)千萬不能放松自己。要是松掉了，那初三肯定是吃力的……聽著聽著，我就覺得不耐煩了，真是的，這些強(qiáng)調(diào)了好幾次了，反反復(fù)復(fù)，真是不嫌累。

正是這種不以為然的態(tài)度，使我在暑假一開始的時候就放松學(xué)習(xí)，只顧著自己玩了。雖然暑期作業(yè)還是照常做，但是明顯是心不在焉的，腦子里想的還是怎么去玩。偶爾得知身邊的同學(xué)在上課外補(bǔ)習(xí)班，我還是不以為然的樣子?？偸沁@么驕傲自大，認(rèn)為我可以應(yīng)付的。

過了幾天，我和班上的一個女同學(xué)約好去書店買書，偶然的談話中得知，她也在上課外補(bǔ)習(xí)班，而且教的還是有難度的。聽說了這件事之后，我雖然露出的是蠻不在乎的表情，可心里急的像熱鍋上的螞蟻。這個女生，是我目前最大的“敵人”，因為大大小小的考試測驗，我都是和她比。她真的很有實力，所以每每給我造成壓力?，F(xiàn)在她這么認(rèn)真的去參加補(bǔ)習(xí)班，為了提高自己的成績，而我恰恰相反，除了玩還是玩，一點都沒把暑假的學(xué)習(xí)，初三的學(xué)習(xí)當(dāng)作一回事。

回家之后，我一個人靜靜的想了想。暑假過了一半，我荒廢了一半。這些時間，我都沒有好好利用。想到這里，我心中的內(nèi)疚感油然而生。不過，我沒有陷入煩惱，因為還有時間，即使不參加學(xué)習(xí)班，我還是可以自學(xué)。

于是，我制定了剩下15天的學(xué)習(xí)計劃，下定決心完成它。

我現(xiàn)在終于明白了，這個暑假的意義。放松，根本不合適。這個暑假，是新初三同學(xué)沖刺的時候，是和其他人拉開距離的時候，是緊張學(xué)習(xí)前期的“熱身賽”。

初二的這個暑期。讓我清醒。這不僅僅是一個暑假，是盡全力沖刺的前期，是為目標(biāo)奮斗的準(zhǔn)備時間，也是決定以后高中的重要時刻。

心中已經(jīng)燃起火焰，我已經(jīng)準(zhǔn)備好了。這個暑假，告別初二，奔向初三。這個暑假，要和幼稚說拜拜了，迎接新的，更大的挑戰(zhàn)。不能再和以前那樣自以為是了。

這個暑假，沒有怎么出去，卻學(xué)到了很多。

這個暑假，我長大了。

中學(xué)作文400字篇十四

光陰似箭、日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，小學(xué)的六年生活馬上就要結(jié)束了。會想起這六年來與同學(xué)老師的酸甜苦辣、喜怒哀樂，還真是千萬個舍不得呀！但是我們的路還很長，還有許多知識我們沒有學(xué)，還有中學(xué)、高中、大學(xué)……等著我們?nèi)タ朔吞魬?zhàn)。

再過三四個月，我們就要邁進(jìn)中學(xué)的大門，開始我們?nèi)碌闹袑W(xué)生活，真不知道到那時我們會怎么樣，現(xiàn)在讓我們一起來暢想一下我們的中學(xué)生活吧。

邁進(jìn)中學(xué)的大門，微風(fēng)一吹整個人煥然一新，門邊的柳樹向我們招手，歡迎新的同學(xué)。進(jìn)了教室，面對的是一個個陌生的面孔，看到時心里視乎會有一絲絲的緊張，穩(wěn)重的坐在自己的座位上，放下書包，開始和每個人交流、互相了解起來，這可是一次不小的挑戰(zhàn)。同學(xué)們問問你叫什么，問問他叫什么，這下，我又認(rèn)識了許多新的同學(xué)，要和他們一起度過這中學(xué)的三年時光。

現(xiàn)在，班主任進(jìn)了教室，又是一個陌生的面孔。班主任開始了自我介紹，介紹完后便開始發(fā)新書了。我捧著中學(xué)的新書心里激動不已。接下來，便開始了我在中學(xué)生活的第一堂課。下課后，同學(xué)們玩了起來，走出教室門到校園里來，好好參觀這整個美麗的校園。

中學(xué)作文400字篇十五

每個臨睡的夜晚,我以依靠在床頭,在溫暖的燈光下讀書看報為樂趣。前一段時間讀了余秋雨的《借我一生》，體會真是不一般。跟許多人一樣，我一直是余秋雨作品的忠實讀者，如果我沒有記錯的話，他曾在第十屆和第十二屆cctv歌手大獎賽中擔(dān)任過評委，他那幽默淵博的點評不知打動過全國多少電視觀眾的心。他在博客上的文章在我看來每一篇都是精品，每隔幾天，我總要打開我收藏的他在博客上發(fā)表的新作而拜讀一番。

我讀《借我一生》的感覺：過去那個在《文化苦旅》與《千年一嘆》中視野恢宏的敘述者，正被另一個更加清晰，也更加鮮活的個體生命所取代?從這個角度而言，余秋雨先生的這部“記憶文學(xué)”，似乎可以看作他以自身的生命記憶對過去所有作品的一個“總闡釋”。

《借我一生》是余秋雨對中國文化界的“告別之作”，涉及他和他的家族諸多不為人知的經(jīng)歷，還描繪了記憶中文革時“大揭發(fā)”、“大批判”的整人模式......從前輩到自己，作者以平實、真實的記憶組成一部文學(xué)作品。“我歷來不贊成處于創(chuàng)造過程中的藝術(shù)家太激動，但寫這本書，常常淚流不止?！?/p>

《借我一生》是秋雨先生的生命之旅，是他蔑視災(zāi)難、不斷突破的精神歷程，是以散文筆調(diào)貫通成的一部家族史詩。他獨創(chuàng)的文體交糅了體驗與論述、激情與冷靜、宏觀與細(xì)節(jié)等諸多對立性因素，呈現(xiàn)全方位的表現(xiàn)力度。

閱讀《借我一生》，跟隨著余秋雨的心路蕩漾在人生感悟中，那真是人生最大的享受。

讀完《借我一生》，才真切感受到閱讀的美妙。只有經(jīng)過時光的流轉(zhuǎn)，生命的體悟，回頭再看，才可感知那份閱讀心境的真切。

中學(xué)作文400字篇十六

“（親吻獎杯）今天能得到這個獎項，對我來說是一個驚喜，我很欣慰這段時間的付出終于得到了回報（眼眶有些濕潤）。首先，感謝評委老師對我演技的認(rèn)可，并給予我如此高的評價，我有點受寵若驚的感覺（深鞠躬）；其次，我要感謝導(dǎo)演能給我這個機(jī)會，以及您這段時間對我深刻的教誨，讓我受益匪淺，沒有您就沒有今天的我，您辛苦了（再鞠躬）；最后，我要感謝我的家人，我的粉絲，是你們一貫的支持和鼓勵，讓我變得更加堅強(qiáng)，我永遠(yuǎn)愛你們！今天這個獎項對我來說很重要，萬語千言都無法形容我此刻的激動心情，總之，非常感謝?。?！”

如果你是上面那個獲獎的演員，你最想說的話是什么？你最想感謝的人是誰？請說心里話。

臺上一分鐘，臺下十年功。

想想這十年你是怎么熬過來的？有誰真正理解過你？是誰一次又一次不計報酬地再三乞求導(dǎo)演能再給個機(jī)會？又是誰在心中一遍又一遍地對著那些強(qiáng)大的反對的聲音“堅定說‘不’”的？你怎么能忘記，“自己”，他才是你真正要感謝的人吶！

很多時候，我們往往會把最想感謝的人，最想感謝的話，埋藏心底，直到想感謝的話凝固成琥珀，想感謝的人成為身邊的一縷空氣，你再也感受不到他的存在。

你就是這樣，在茫茫人海中，無情的拋棄了兒時的小伙伴兒——自己，那個真正伴你一生的人！

下面，我們把最想感謝的話留給我們最親愛的小伙伴兒吧，如果他還在你身邊，他還能聽到的話。

“親愛的，這些年‘你’到底藏哪兒了？我找‘你’找得好辛苦！”（喜極而泣的表情）把獎杯鄭重地頒給自己，為自己使勁兒的鼓掌吧！最后，別忘了送給自己一個深情的擁抱，擁抱這來之不易的幸福！

中學(xué)作文400字篇十七

今年，我們班可謂是“雙喜臨門”，一下子換了兩位年輕老師。下面，就讓我為你一一介紹吧！

先說說我們的數(shù)學(xué)老師黃老師，她一張鵝蛋臉，小小的眼睛上，橫著一對又細(xì)又彎的柳眉。那一頭烏黑頭發(fā)總是梳理得井然有序，分縫清晰筆直。

我們的英語老師也姓黃，性格卻迥然不同，是位男老師，中等身材，個子偏高，戴著一幅圓鏡片眼鏡，看起來，給人一種學(xué)識淵博的感覺。比起黃老師，他顯得更和藹可親、平易近人，臉上總是帶著微笑。

他第一次上課時，大家由于習(xí)慣，把他叫成了“mrshuang”，弄得黃老師哭笑不得，但他還是笑著說：“我的稱呼和你們原來的老師有一點點不同哦！她是“mrshuang”，我是“mrhuang”，記住呀，以后再叫錯的話，我也把你們男的叫成女的，女的叫成男的！”一番話逗得我們哄堂大笑，不過，從那以后，再也沒人叫錯過。

更逗的是，黃老師連批評都透著一股幽默，記得有一回，他警告我們：“作業(yè)不準(zhǔn)沒帶，沒做，否則叫你們?nèi)?shù)國旗！左飄幾下，右飄幾下，不準(zhǔn)數(shù)錯！”話雖好笑，卻帶著一種嚴(yán)厲。這應(yīng)該就是——幽默有幽默的魅力，幽默有幽默的威嚴(yán)吧！

我相信，這兩位年輕的新老師，定能使我們班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)芝麻開花——節(jié)節(jié)高！